小班半日活动开放反思

小班半日活动开放反思（共11篇）

1.小班半日活动开放反思 篇一

小A班家长半日开放活动方案

活动时间：2015年4月17日（9:00-12:00）活动地点：小A班教室

活动目的：1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及

生活情况。

2.增进家园间的沟通及配合。

活动准备：

1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。

2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。3.班级老师准备好相关教学内容。4.课堂所需要的材料准备。5.欢迎家长环境布置。

活动具体流程：

8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。）

8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女

孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。

8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及

餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。）

8:50-9:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作（如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。老师督促他们排队等待，并监督幼儿有序洗手和擦手。喝水要求：幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）； 9：00-9：50 中文主题课《苹果脸》（陈老师 上课，石老师配课及组

织纪律，拍照）

9:50-10:00 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

10:00-10:20 课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师 ；

秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况）

10:20-10:45 户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍

亲子游戏规则，石老师当裁判，、曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。）

10:45-10:55 进教室听音乐入厕及喝水。

10:55-11:25 美劳活动（石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。）

11:25-11:30 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

11:30-12:00 幼儿就餐，陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议，并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。

2.小班半日活动开放反思 篇二

一、活动前准备充分，以不变应万变

1.一份解说性的邀请函让家长有目的地来园参与活动。以往在向家长开放活动之前，只是给家长发个通知，告诉他们开放活动的时间和地点，因此，家长们在开放日活动中往往处于茫然的状态，不知道看什么、怎么看。

现在，我们每个班级的邀请函中，除了那些必要的时间地点以外，还将当天的活动内容也一并告知家长，并对此次活动的目的、意义、家长参与的态度和行为、评价的标准和体系等等都加以说明，还有家长可以在哪些地方积极参与，哪些地方是只需旁观放手让孩子自己动手做的等等的一些建议，这样家长可以有备而来，在活动中也是有目的地参与了。

2.通过调查有针对性地确定开放活动的内容。我园的家长中很多是来自周边农村和一些新苏州人，在与家长平时的交流中，发现家长们不太重视孩子的早期教育，似乎送到幼儿园来更多的是让老师帮助“看护”孩子的，而对于数学的理解，更是片面地认为，数学就是1+1=2，所以我们觉得转变家长们对我们幼儿园教育的观念更为重要。因而在一次小班的家长开放活动中，我从主题活动《我的数学》中选择了《谁高谁矮》这样一个以游戏形式贯穿始终的数学活动。考虑到有家长来园参加半日活动，所以我们在设计这个活动的时候，改变了教参上部分目标和环节，加入了一些家长可以参与的小环节。也算是对上了家长的“胃口”吧。在活动过后的座谈中，我们结合该活动向家长们做了解释与说明，还通过介绍—些小实例让家长们可以在日常生活中帮助孩子学数学。我们就是这样在开放活动中通过游戏的形式，让家长看到孩子是如何学习的，感受到孩子真正是喜欢在玩中学的。从而逐步改变家长对幼儿园教育的一些想法和观念。这次活动过后，每天的早上与放学时间，我总能听到家长和宝宝一起数楼梯的声音……

3.设计便于家长参与的活动内容及形式。在以往的家长开放日活动中，教师担任着整个活动中的主要角色，家长以观众或者群众演员的身份出现在活动中。教师和家长应该是一个以促进幼儿发展为目的的学习共同体，家长在这个共同体中也应该获得不断的成长与发展，获得更多的教育幼儿的理论、经验、方法等。因此，我们更多地探索适合家长参与教育活动的内容和形式，在具体的家长开放日活动中，设置便于家长参与的教学内容和方法，提高家长参与度比如：晨间体锻时设计适合孩子和家长一起参加的亲子运动项目，提高家长对游戏价值的认识和游戏指导能力；集体教学活动中设计可以让家长参与幼儿的科学探索活动，与孩子一起进行研究型学习；在参观活动或者社会实践类活动中让家长和孩子一起来当志愿者等等，形式多样，有观摩活动、家长助教活动、展示活动、亲子制作、亲子实践等活动、庆典活动、结合主题开展的年级组家长活动等等。

4.和孩子一起准备，让孩子成为活动的小主人。让孩子事先知道将要开展的活动，因为孩子也有知情权。或许在很多幼儿园会出现这样的情况：老师们确实在开家长活动前会把这事儿告诉孩子，同时还不忘叮嘱：“明天爸爸妈妈要来看你们，要乖一点哦！”“表现好的话会怎样怎样等等。”其实这样做，孩子反而会有压力，我们应该充分信任孩子的想象力和实施的能力，让他们知道爸爸妈妈来园和他们一起活动、一起游戏的，是一件非常快乐的事情，同时还可以和他们商量作为班级的小主人，如何让爸爸妈妈和我们一起度过一个愉快的半日。

二、活动中巧妙引导，增强互动

首先是晨间游戏，教师可以指导家长和宝宝一起玩桌面游戏，也可以鼓励孩子“带”着家长去区角玩游戏，总之要引导家长与孩子进行互动。

在孩子进行早点的时候，我们通常请家长旁观，感受孩子在园安静有序地吃点心，感受孩子良好的卫生习惯。

晨间体锻活动中，我们一般都会事先设计好可以由家长参与的户外体育游戏，让家长们也快乐地参与其中，常常让家长们感觉自己回到了童年一般。

三、活动后开展讨论，提高实效

在开放日活动后，我们会和家长一起座谈。这样做的目的是让家长“知其然，知其所以然”，并带动家长交流和讨论。通过座谈，幼儿园既可向家长渗透先进的教育理念，传递前沿的教育信息，也可从家长那里更多地了解幼儿在家的表现，事先设计一份“活动反馈表”、或者相关的“问卷调查”，来听取家长对幼儿园、对教师、对开放日活动的意见和建议，从而更好地实现家园的沟通与合作。问卷中常常会有这样一个问题：“您在本次家长开放日中最大的收获是什么？”很多家长是这样回答的：“增进了与孩子的情感，拓展了育儿思路。”

3.小班半日活动开放反思 篇三

一、晨间活动：

1、接待幼儿，指导幼儿擦自己的桌椅以及照看自然角的动植物。

2、桌面游戏：“可爱的小动物”、“好玩的橡皮泥”

角色游戏：“娃娃家”、“理发店”“超市”（学习热情招待客人。）

二、户外活动：

1、风火轮（培养幼儿手脚协调能力以及身体平衡力。）

2、蹦床（学会双脚并拢向上跳的技能，能按规则进行游戏。）

三、早操、律动

四、谈话、早点

晨间谈话：“我的好朋友”

五、学习活动：歌唱：《好朋友》

（一）活动目标：

1、引导幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、启发幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能根据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。

（二）活动准备：

1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友、笑脸娃娃、手势

(三)活动过程：

1、开始部分

（1）今天我们来玩个找朋友的游戏，好吗？（听音乐做《碰一碰》的游戏）。找到了新的朋友高兴吗？（高兴）

（2）那请你来讲一讲谁是你的好朋友，你们为什么是好朋友呢？（幼儿讲述）

对了，我们好朋友之间就应该要互相帮助，互相关心。

2、从间奏入手，初步熟悉旋律与歌词。

今天老师为小朋友带来了一首《好朋友》的歌曲，请你们仔细地听，这首歌曲和其它歌曲有什么地方不一样？（弹琴）幼儿回答（有时唱，有时不唱）。中间拍手的地方就表示歌曲的间奏，那刚才 老师在间奏的部分用了一个什么动作来表示？（拍手）我们一起学一学。除了拍手还可以做什么动作呀？（幼儿讲述）。小朋友真会动脑筋，想出了这么多的动作，那现在老师来唱歌词的部分，请你们在间奏处用一个动作来表示好吗？（弹琴）

3、唱歌曲

小朋友歌曲里唱了些什么呀？谁会用歌曲里的歌词来告诉大家？（幼儿讲述）

逐一出示四幅图片，请小朋友看着图片来念歌词。你们想不想来学唱这首歌呀？我们看着图片一起来唱一唱，不过老师有个要求，请你们边唱边在间奏处做梳头、扣纽扣的动作，行吗？（弹琴）

4、学习用领唱与齐唱的方法来演唱。

和好朋友在一起心里觉得怎么样？（高兴、开心）。看，笑脸娃娃也想来和我们一起唱歌了，我们就用高兴地心情来唱一唱吧！（弹琴）真棒！笑脸娃娃还想听我们唱歌呢！不过，这次它要换种方法来唱了，看，笑脸娃娃发生变化了，一个笑脸娃娃是表示一个小朋友领唱前两句，许多笑脸娃娃是表示全班小朋友一起唱后面两句。我们一起来试试。（弹琴）

5、创编歌词

好朋友之间除了可以帮忙梳头、扣纽扣还可以干嘛呀？（幼儿讲述）我们把它们唱到歌词里去吧！（请个别幼儿示范唱）

6、结束部分

今天我们学会了唱《好朋友》的歌曲，下次再和好朋友一起来表演。好吗？不过，老师还要告诉你们除了和好朋友在一起能互相帮助、团结友爱，平时也要与其他小朋友互相帮助、团结友爱，大家都做好朋友，你们能做到吗？

六、亲子游戏活动

1、游戏一：“生命之旅”

目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）

玩法：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下先坐到小椅子上，即为胜利者。

2、游戏二：“袋鼠跳 ”

目标：锻炼幼儿的平衡能力。

准备：每个家庭一只沙包，一只袋鼠袋，跑道四条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿头顶沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或妈妈那里，把沙包交给爸爸或妈妈，家长把沙包夹在下巴下，钻进袋鼠袋跳回去，先到者为胜。

游戏规则：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行。

结束语

4.半日亲子开放活动反思 篇四

中一班 尹丽萍

星期五上午，我们和家长朋友和孩子们度过了愉快的半天。一学期一次的家长半日开放亲子活动，真的让我感悟很深。

两个星期前，我们年级组一直在为半日开放活动的内容而烦恼，最终我们中班年级组决定举行服装秀，活动之前请家长朋友们准备了很多的废旧材料。

活动当天家长们制作的非常认真，宝宝跟爸爸妈妈们穿着自己设计的服装，他们今天将要在舞台上展示他们靓丽的风采，同时也宣传他们的环保理念。别看这些服装没有时装发布会那么精致耀眼，但是却是用废旧物品制作而成，寓于了丰富的想象、独特的创新，烟盒、塑料袋、麻布、纸箱、环保袋等生活中随处可见的废弃物都成家长眼中的宝贝，并用他们创新的火花将它们化腐朽为神奇，成为一件件别出心裁的环保时装，使它们绚丽的重登舞台唤起了大家的环保意识，真可谓是创意无限精彩纷呈！秀场的宝贝们更是一个个精神抖擞、自信、天真可爱。虽然这里没有华丽的舞台，没有专业的设计师，但是孩子的每个笑脸都让我们感动，每个造型都让台下响起雷鸣般得掌声。

本次活动最遗憾的是，家长和宝宝们穿着靓丽的衣服，但是由于时间的关系，家长们只走了一遍，是很遗憾的事情。应该在加强一遍。以后的活动中应注意。

还有在发奖状的时候，奖项设置的太多，以至于家长和幼儿等待时间过长，这也是以后活动中需要改正的一个重要方面。

本次活动给孩子和家长们提供了一个自我展示的舞台，使他们更大胆自信，同时也增进了亲子关系，更重要的是让环保理念深入人心！本次活动已圆满结束，在以后的活动中还应加强一些细节的考虑。

5.幼儿园半日开放活动反思 篇五

在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们表示深深的感谢。

为了这次的活动开展，我们班的二位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我和赵老师做了充分的准备，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具，从思想上认真对待这次活动的进行。

对于被本次活动的有这样一些反思：

1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。

2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的语言表述能力。

3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，4．特别在蒙式数学课上，幼儿的积极性相当的高，都争先恐后地发言，坐在后面的家长也相当的兴奋，每个孩子的表现都不错。

5.我们还为庆祝母亲节做了卡片，让孩子和妈妈奶奶一起动手做好看的贺卡，还拍了好多亲子照片。

家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。

我们将丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。

家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。

最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。

活动后，家长都会对自己的孩子的表现进行评价，那么无论您的孩子今天表现如何，请都不要去否定他，不要因孩子的一次表现而否定孩子，孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。我们要相信孩子并鼓励孩子下次，你一定会表现的更好！对我们老师也有一些评价，我们一定会听取家长的意见和建议让今后的活动办得更好！

6.小班半日开放流程 篇六

一、活动时间：2011年4月18日

二、活动地点：小八班

三、活动具体时间及内容：

（一）8：50——9：00 接待家长，家长签到（配班教师）

（二）9：00——9：30 分组教学

（一）A组：数学 纸上练习执教教师：闫老师

B组：日常 基本动作：扣扣子 执教教师：朱老师

（三）9：30——9：40 幼儿入厕、喝水

（四）9：30——10：00个人工作

（五）10：00——10：10 幼儿入厕、喝水、吃早点(准备餐盘)

（六）10：10——10：15 幼儿课间操前准备（毛巾、器械）

（七）10：15——10：30 幼儿课间操

（八）10：30——11：00 幼儿户外活动

团体：游戏——拉拉车

分组：炒豆豆，丢手绢；

分散：拍球或抓尾巴；

（九）11：00配班有序组织家长离园

品格融侨幼儿园小八班半日活动流程

一、活动时间：2011年4月19日

二、活动地点：小八班

三、活动具体时间及内容：

（一）8：50——9：00 接待家长，家长签到（配班教师）

（二）9：00——9：30 分组教学

（一）分享阅读：土土和末末喜欢做的事（1）负责教师：闫老师

（三）9：30——9：40 幼儿入厕、喝水

（四）9：30——10：00分组教学

（二）科学：变化的水负责教师：朱老师

（五）10：00——10：10 幼儿入厕、喝水、吃早点(准备餐盘)

（六）10：10——10：15 幼儿课间操前准备（毛巾、器械）

（七）10：15——10：30 幼儿课间操

（八）10：30——11：00 幼儿户外活动

团体：揪尾巴

小组：A:丢沙包

B:抛接球

分散：皮球

（九）11：00有序组织家长离园

品格融侨幼儿园小八班半日活动流程

二、活动地点：小八班

三、活动具体时间及内容：

（一）8：50——9：00 接待家长，家长签到（配班教师）

（二）9：00——9：30 分组教学

（一）英语负责教师：朱老师

（三）9：30——9：40 幼儿入厕、喝水

（四）9：30——10：00分组教学

（二）数学：数棒5负责教师：闫老师

（五）10：00——10：10 幼儿入厕、喝水、吃早点(准备餐盘)

（六）10：10——10：15 幼儿课间操前准备（毛巾、器械）

（七）10：15——10：30 幼儿课间操

（八）10：30——11：00 幼儿户外活动

团体：拉拉车

小组：A:拍球

B:抛接球

分散：大型玩具

（九）11：00有序组织家长离园

品格融侨幼儿园小八班半日活动流程

二、活动地点：小八班

三、活动具体时间及内容：

（一）8：50——9：00 接待家长，家长签到（配班教师）

（二）9：00——9：30 分组教学

（一）奥音：小毛巾负责教师：闫老师

（三）9：30——9：40 幼儿入厕、喝水

（四）9：30——10：00分组教学

（二）英语儿歌复习负责教师：朱老师

（五）10：00——10：10 幼儿入厕、喝水、吃早点(准备餐盘)

（六）10：10——10：15 幼儿课间操前准备（毛巾、器械）

（七）10：15——10：30 幼儿课间操

（八）10：30——11：00 幼儿户外活动

团体：拍球

小组：A:拍球

B:抛接球

分散：大型玩具

（九）11：00有序组织家长离园

品格融侨幼儿园小八班半日活动流程

二、活动地点：小八班

三、活动具体时间及内容：

（一）8：50——9：00 接待家长，家长签到（配班教师）

（二）9：00——9：30 分组教学

（一）日常：剪纸负责教师：朱老师

（三）9：30——9：40 幼儿入厕、喝水

（四）9：30——10：00分组教学

（二）语言：奇妙的口袋负责教师：闫老师

（五）10：00——10：10 幼儿入厕、喝水、吃早点(准备餐盘)

（六）10：10——10：15 幼儿课间操前准备（毛巾、器械）

（七）10：15——10：30 幼儿课间操

（八）10：30——11：00 幼儿户外活动

团体：拍球

小组：A:拍球

B:抛接球

分散：大型玩具

7.小班半日活动流程 篇七

小班早操活动（徒手操，模仿操，器械操，游戏）要求：

1、幼儿一个跟着一个走，注意力集中

2、动作规范，精神饱满

9:10-9:30

生活活动（入厕，喝水，音乐律动，休息）9:30-9:50

教学活动

（一）语言《小猪的野餐》

活动目标：

1、理解故事内容，尝试学说短句。

2、初步感受与同伴一起分享的快乐。9:50-10:00

生活活动（入厕，喝水）10:00-10:30 教学活动

（二）亲子手工《梅花多多开》 活动目标：

1、学习搓、粘等基本技能。

2、体验与家长一起手工的快乐，增加亲子关系。10:30-10:50 户外活动

亲子游戏《袋鼠跳跳跳》

活动要求：把幼儿分成4组，排头的幼儿套上跳袋，调到中间家长站的位置，然后家长带着孩子一起跳到终点。注意安全。

活动目标：发展幼儿的跳跃能力，增加亲子感情。10:50-11:10 餐前活动（洗手入厕喝水，故事欣赏）11:10-11:30 午餐活动

1、安静就餐，不说话

2、不挑食，不撒饭粒 11:30-11:50

8.小班半日活动总结 篇八

本次活动主要分为两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习的部分知识，二是以户外游戏为主的亲子互动。

由于托班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了以手指游戏为主的展示。我把学过的手指游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很开心的投入到游戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平时学过的音乐游戏，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也展开了美丽的笑容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师精心的安排，默契的合作下，家长与孩子亲密的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽开的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动结束后，孩子有序的跟班级教师回到班级进行就餐，活动圆满结束!

同时，每一个活动都有不足之处，在活动结束之后，我们班级教师及时的进行了总结。

一、在活动中，对幼儿情绪的掌握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深入的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。

二、在过渡环节中，教师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要注意班级教师的分工并及时的根据现场状况进行及时的调整。

9.小班半日活动方案 篇九

晨间接待：

1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。

2.积极组织幼儿参加活动。

晨间活动：

1.室外活动：我和球儿做朋友 目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。

2.室内活动：快乐的舞台 目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

晨间谈话：

友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

活动内容：颜色娃娃找朋友（综合）

活动目的：

1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动重点：

引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

活动难点：

学习将颜色标记与周围的.物品相匹配。

活动准备：

1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。

2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

4.在活动室放置各色实物若干。

活动过程：

一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

1.师：提问它们是谁？

2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。

师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。

二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。

2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

三、发散思维。

小结 ：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。

四、游戏“颜色娃娃找家”

出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。

上午活动：

1.音乐游戏“找朋友”

活动目的：

能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。

2.游戏“手指变变变”

活动目的：

培养幼儿的手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。

活动反思：

10.小班半日活动计划 篇十

活动名称：我的身体

活动目标：

认识身体各部位的名称，小班半日活动计划。

学习跟着音乐节拍及速度做动作。

活动准备：歌曲《一二三》；鼓。

活动过程：和幼儿玩“老师我”的游戏：老师说“摸头”，大家就要双手摸头。可变换不同的身体部位，让幼儿熟悉身体各部位的位置和名称。

教师用鼓分别敲出××××及××××××的节拍，并请幼儿随着鼓声的节拍拍手，再随着鼓声的节拍走和跑，让幼儿感受不同的音长。

教师用鼓敲出以下节奏型，并请幼儿随着鼓声节奏做走、跑、停动作，重复几次，让幼儿感受不同的速度，幼儿园工作计划《小班半日活动计划》。

走走走跑跑跑跑跑跑停

请幼儿找一个好朋友边唱歌边按图标做动作。

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（拍手拍手拍手与好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三屁股碰碰碰屁股

（拍手拍手拍手与好朋友的屁股互相碰一下）

每次替换不同的身体部位，待幼儿熟悉节奏，也可以请幼儿每次和好朋友相碰后，两人左右互换位置。

请幼儿和好朋友面对面，边唱边按下面图标做动作：

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍与好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下）

以此类推，可用其它身体部位替换肩膀。

11.小班半日活动开放反思 篇十一

一、活动目的: 为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。

二、晨间活动: 室内游戏:积塑、油泥、看图书

户外小型器械:独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标:

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

三、早操: 快乐小天使、模仿操

目标:

1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

四、教学活动: 活动一:等汽车(故事 活动二:彩色的汽车(美术

五、上午游戏:区域建构

目标:培养幼儿能和同伴相互帮助完成建构任务

流程:

1、幼儿排排坐坐好。

2、教师讲解游戏玩法与规则。

3、教师示范。

4、幼儿游戏。

5、鼓励评价,结束活动。

六、餐前准备:《手指谣》

目标:

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

七、进餐: 目标:

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。故事:等汽车 活动目标:

1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

2、根据线索大胆猜想故事情节。活动准备:小图书人手一本 活动过程:

一、引题

1、有一群小动物要去郊游了,想知道它们是怎样等汽车的吗?

2、请幼儿各抒己见,说说自己的猜测。

二、理解故事 1.自主地阅读故事。

教师:书上有什么?发生哪些事? 2.老师讲述故事,让幼儿完整地感知故事的内容。3.帮助幼儿理解画面内容。(1谁在等汽车啊?(2车站上又来了谁啊?”

(3又有谁在车站等汽车?鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。(4现在车站上有书什么变化?(5车站上一共有哪些小动物在等汽车?(6汽车来了,站台上有什么变化,鼓励幼儿自由发挥。4.教师一起看书,阅读故事。

三、引导幼儿续编故事。

汽车开走了,还有有小动物要上车吗?(鼓励幼儿创编 美术:彩色的汽车 活动目标:

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备:幼儿用书人手一册、一盒彩色笔或蜡笔。活动过程: 一.迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿歌词幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样才能是这辆汽车变得比较漂亮呢? 教师:小朋友想的方法都可以是汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

二.她谈话:我喜欢的汽车。

教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了。谁来帮帮他呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了——我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给小汽车穿上什么颜色的衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色的口吻,大胆说说指出、自己的愿意。

三.幼儿操作活动。教师提出涂色要求: 1.要顺着一个方向涂色。

2.涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让车子的颜色更加漂亮。3.注意尽量不要涂到外面。

幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色。

四.音乐游戏:开汽车。

大家一个跟一个排成一队长汽车,听着音乐歌唱边向教室外开去。

活动反思:按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析:教师可选择涂的

较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

小三班半日活动小结

本周四,我班向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。

老师带孩子们做律动操,孩子们都能跟着老师一起精神抖擞地运动、做操,有的孩子还跟着音乐一起唱歌,孩子们向家长展示了我们的操节,有些家长在孩子身后也学着做呢!律动操结束后,组织了《老鼠笼》《木头人》和亲子游戏。而一些家长和孩子一起参与的拉小车、攀爬等,大家都玩得乐趣横生。

律动操结束后是由我们组织的语言活动《等汽车》美术活动《彩色的汽车》。整个活动孩子们的参与兴趣很高,回答得都很积极。虽然有部分家长不明白这次活动的目标,但也被活动气氛感染了,好几次都因孩子们的想象大笑起来。

这样一次家长开放活动,可以说是更好的进行了一次整体家园交流,让家长真实看到了幼儿在园的生活、学习;真切感受了幼儿在园的快乐。本次活动展现了融洽的师生关系,活动的安排寓教于乐,既让幼儿主动参与,同时又调动了家长参与的积极性。活动中充分展示了我们老师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。

同时,我们也发现了不足,提醒我们在日后的工作中更加细心:由于幼儿和家长较多,教师对个体的关注较少,幼儿常规的培养不能靠一日养成,需要持之以恒。争取家长对幼儿园教学的理解与支持还需利用多种形式进行宣传。