乘船作文300字

乘船作文300字（精选10篇）

1.乘船作文300字 篇一

在一个幽静美丽的山谷中，有一群仙子，她们的工作很奇妙：决定谷中的花开成什么颜色，什么模样。 又是花开的季节，仙子们来回穿梭，决定着一朵朵蓓蕾的形象，这时，她们看到了一朵蓓蕾，她是如此的与众不同，美丽无比。仙子们十分喜欢她，于是她们决定，要给她一个从未有过的眷顾，让她自己选择自己的颜色模样。 小小的蓓蕾快乐极了，她知道这次机会是极其难得的，在姐妹们艳羡的目光中，她仔细地考虑着。白色似乎不够艳丽，红色似乎不够清新，黄色似乎不够出众，蓝色似乎不够娇美……菊花的形象好像过于繁复，牡丹的形象好像有点俗气，百合的形象更好像有点单调。虽然这些花朵也都是美丽的，但是好容易有了这次自己选择的机会，当然要尽善尽美才好，小蓓蕾一遍又一遍地选择着，迟迟不肯做出决定，刚想着红色大方艳丽，又想到白色清纯甜美。不知不觉中，身旁的一朵朵蓓蕾都已经盛开了。山谷里群芳争艳，热闹非凡，但是每朵花都相信，有这样好的机会，最晚绽放的这朵天之骄子，将会是最美丽的一朵，但是小蓓蕾迟迟没有做出决定。 时间如流水般匆匆逝去，终于，花季过了。仙子们又来到这座山谷，惊讶地发现在枯萎的花朵中间，有一朵未开放就枯死了的蓓蕾。

2.乘船作文400字 篇二

我出去游玩，恰巧路过了次北山。我在船上看着船儿正泛着蔚蓝的的江水前进。我看到了许多美丽的景色：春天的潮水正涨到两岸，这时看上去江面更宽阔，此时正好顺风，而小船现在正好把帆儿高高的挂起，这使得行船的速度快了起来。红日用自己的力量冲破了残夜，慢慢地从海上升起。现在还没到新年呢，可是江南现在就有了新年的音讯，四处显得生机勃勃。现在我还不在家乡那儿，不知道现在家乡发生了什么变化没有，但，看到现在江南已经有了新年的音讯，可我现在在异乡，我很想知道现在家乡的人们过得怎样了，是不是也有了新年的音讯，他们是不是现在正在准备过年。一想到这些，再看看现在的景色，不由得把我的乡愁又加深了许多。

我上次寄出的家书不知道什么时候到达，不知道我的亲人们有没有看到这封信。但我知道现在的大雁是可以传递书信的，我现在十分的希望北归的大雁能帮我把家书带到洛阳，帮我所有的思念都带给我洛阳那边的亲人们，让他们知道我此时此刻是非常想念他们的。

3.乘船作文600字 篇三

我们这次旅游的行程是从上海坐船去浙江的嵊泗岛。因为是长假原因，我们只买到了小快艇的船票。以前我从来没有坐船游玩过，想象坐船应该是非常舒服，非常平稳的，还可以到甲板上欣赏美丽的风景。

快艇一启动，我便发现与我想象的完全不一样，快艇开得非常颠簸，可以看到浪花连续不断地拍打在窗户上，啪啪作响。快艇一会儿向左倾斜，一会儿向右倾斜，一会儿冲到浪尖，一会儿又跌下浪来，我感觉跟在游乐场乘坐海盗船一样，舱内的乘客时不时发出“啊”、“啊”的叫喊声。

快艇开了没几分钟便有一些大人和孩子开始呕吐起来，一开始我还没那么难受，快到岸时，我实在难受极了，头晕恶心，脑门直冒冷汗。这时妈妈对我说：“家铭，你不舒服就别忍着了，吐出来会好些!”话音未落，妈妈就递给我一个塑料袋，最后我实在忍不住，便吐了起来。

回程的时候，我们买到了大船的船票。来到码头，我瞬间被这艘大船惊呆了。哇!大船有十几层楼房那么高，站在它前面，我是这么的渺小。大船开动后，我发现这条船行驶的非常平稳，不望向窗外，根本感觉不到它在行驶。我来到甲板上，看到大海一望无际，随着船行的路线船后一条长长的白线，真是美极了!

路上，我问爸爸为什么坐快艇和大船的感觉不一样，爸爸说：“快艇体积小，自重轻，抗击风浪前行的能力就弱;大船体积大，自重重，抗击风浪前行的能力强。”

我想：人也是这样，有学识，意志力坚强的人就能克服困难，最后战胜困难;才疏学浅的人就不一样了，他们会屈服于困难，向困难低头。

4.乘船扩写作文 篇四

原来，管宁和华歆昨天一起到QQ农场的菜园里劳动，正在挥锄除草，两人忽然同时看到地里有一块黄金，管宁挥着锄头，假装没看到，继续除草，把黄金当作瓦片碎石。

华歆见了，弯腰捡起黄金，敲开沾在上面的泥土，丢在一边。锄好地后，他就把黄金放在怀里。管宁讥笑道：君子不爱意外之财，你不是君子。 然后他们一起走进课室上课，正在苦读诗书，忽然王朗乘坐豪华轿子，戴着官帽，在一群护卫保护下匆匆走了过去。管宁假装没看到，继续读书。华歆却放下书，出门去仔细观看，问道：那位大官为什么那么匆忙赶路？一个护卫答道：黄巾贼快来了，你们也快逃吧！华歆听了，急忙回到课室，正要说话，管宁忽然拔出宝剑，把两人共坐的一张大席子从中割开，一人一半，然后拿了自己的一半，远远避开管宁，扬声道：你趋炎附势，不是我的朋友！两人不欢而散。放学后，两人发现黄巾贼进攻平原城，只好各自回客栈收拾东西，然后失散。没想到现在两人又见面了。 却说王朗想到他们两个有仇，但决定救管宁一命，于是打定主意，露出笑容说：还好船上还很宽，为什么不同意呢？华歆只好同意了。于是三人一起扬帆逃难。途中，忽然从后面追来了一艘贼船，船上插着黄巾军的旗子。

5.乘客乘船须知 篇五

尊敬的各位游客：

为规范乘渡秩序，保障您的人身及财物安全，请您遵守以下规定：

一、乘客应自觉遵守乘船秩序，进入码头要注意安全，依次排队，不得争先恐后，家长要照顾好小孩，船未靠好码头，严禁进入码头前沿；游船客满时，严禁冲闸跳船，违者后果自负；

二、乘客在船上应服从工作人员的指挥，穿好救生衣，不得擅自使用船上的设备，严禁自行开启船舱闸门（栏栅）和爬栏栅跳船;

三、为保证乘客乘船安全，凡易燃、易爆、有毒、霉臭或其他有损他人健康的物品，一律不准携带上船，违者按有关规定或送有关部门处理；

四、提倡社会主义公德，做文明乘客。青、壮年乘客应主动向老、幼、病残、孕妇和抱婴的乘客让座；

五、乘客应自觉维护公共卫生，不得在码头、船上及向湿地水域吐痰、吐口香糖，乱丢果皮杂物；

六、乘客要爱护码头、船舶的设施、设备和物品，如有损坏一律照价赔偿；

七、当船舶在航行过程中发生故障或遇险时，乘客应听从船员指挥，不得随意走动，以保持船体平衡。

枣庄市港航管理局滕州港航管理处（滕州海事处）

二0一二年六月十日 关于禁止旅客携带易燃易爆化学危险物品乘船的规定

为确保旅客生命财产的安全，防止事故发生，特制定禁止旅客携带下列八类易燃易爆及化学危险物品乘搭旅游船的规定：

1、爆炸品：烟花、炮竹、火药、雷管、硝化棉、液化气瓶（煤气）、沥青。

2、氧化剂：氯酸钾、硝酸银、氧化氢。

3、压缩气体和液化气体：液氯、氰化氢、磷化氢、一氧化碳、压缩气体、雪种（空调制冷剂）。

4、遇水燃烧物品：金属、碳化铝、碳化钙、保险粉、磷化锌、磷化石灰。

5、易燃物品：汽油、樟脑、原石油、黄磷、精萘、酒精、赛璐珞等。

6、毒性物品：氰氢酸、硝基苯、苯胺。

7、腐蚀性物品：硝酸、硫酸、盐酸、磷酸、高氯酸、氢氧化钾、氢氧化钠。

8、放射性物品：夜光粉、发光剂、硝酸钍、独居石。

乘客如违反上述规定乘船的，则按国务院“关于违反易燃易爆危险物品管理规则的处罚办法”处理。由此引起国家和人民生命财产遭受损失时，依法追究刑事责任。

枣庄市港航管理局滕州港航管理处（滕州海事处）

二0一二年六月十日

乘车要系安全带 乘船要穿救生衣。

救生衣穿着方法

各位旅客：

大家好！

欢迎乘坐旅游船。希望我们的服务能为大家带来一次愉快的旅程。如果湖上风浪太大，就尽量不要登上甲板，如遇紧急情况，要服从船员的指挥，有秩序地前往安全地点。那么如何穿着救生衣呢？首先将救生衣披在身上，然后系好胸前的带子，再系好腹部白色的带子，最后系好腰部黄色的带子。各位游客如果遇到紧急情况可以吹哨请求救援。

乘车要系安全带，乘船要穿救生衣。感谢各位旅客的配合。祝大家旅途愉快。谢谢！

枣庄市港航管理局滕州港航管理处（滕州海事处）

6.乘船教学反思 篇六

乘船教学反思

本节课主要是学习100以内的连减运算，培养学生的估算意识，使学生掌握估算的方法用竖式计算连减的不同方法及估算的方法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力，并培养学生认真审题认真做题的良好习惯。计算是一项枯燥的学习内容，要想激发学生的学习积极性，教师在教学中应该组织多项有趣的活动，如从生活中的实际问题出发，创设生动有趣的学习情境，鼓励多种算法的交流，做数学游戏等，使学生的学习积极性得到充分激发和保护。

7.《乘船》教学反思 篇七

本课时的教学目标：探索并初步掌握100以内数连减的计算方法;发展初步的估算意识和能力。通过问情景使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。在活动中获得体验，建立学好数学的自信心。针对这一教学目标，我设计了四个教学活动。一是情景再现《乘船》让学生在经历乘船的情景中抽象出数学问题。(有多少人不能上船?)在情景再现后，我让学生估计一下，两艘船能不能装下?并说说为什么?意在让学生把两艘能装多少人合起来。再与92人相比，从而推断出：装不下。紧接着问：那么有多少人不能上船呢?学生很快发现：92人中上和谐号44人，上希望号26人，剩下的就是不能上船的人数。写出算式：92-44-26= 在算出得数后，说说还可以怎样算?学生很快就想到了。紧接着问：哪艘船返回接剩下的人最合适?这就更加贴近学生的生活实际。则需要把剩下的人数和两艘船各装多少人比较学生很快反应出应该用希望号，这样剩下的座位少。在这一教学环境中，我力求紧密联系生活实际，充分体现数学来源于生活，培养学生思维的.严谨性和观察思维的良好习惯。

这节课的优点有：

一、课前进行口算比赛，带领学生复习不进位加法。利用“开火车”激发他们对数学的浓厚兴趣。接着进行凑十口诀小游戏，为之后学习凑十法做铺垫。一边拍手一边回答老师的问题，效果不错。

二、根据坐船出游去智慧岛情景提出一个数学问题，激发学生的兴趣，引发他们思考。根据图片自己提出数学问题。学生这方面的能力很好。

三、学生口述算法的过程表现的很好。低年级的教学中一定要注重学生的语言表述，培养孩子能把自己的想法说出来。在平时的教学中，我很注重对孩子这方面的培养。在进行竖式计算的过程中，孩子们的表达能力很强，算法说的既准确又流畅。

四、题目设计的比较巧妙。环环相扣。先进行基础的竖式计算，然后进行估算比较的练习，还设计了让学生根据超市买水买吃的自己编一道连减法的应用题，顺便复习购物的知识。最后设计了一道图形算式的题目，结合本节连减的知识点。学生口述算法说的很好。

六、课堂气氛非常好，时间掌握的也很好。

七、课堂中间的律动选择了孩子喜欢的幸福拍手歌，孩子们跳的非常的可爱。孩子都得到了放松，为继续学习打好了基础。

这节课也有很多的不足之处还需要我再努力改进：

一、课堂设计很规范，但是缺乏新意。对于计算的课程如何创新，怎样才能有大的飞跃，值得我去深深的思考。

二、自己的板书还应该在规范一些，要时刻注意自己的教学对象是一年级的学生，注意书写规范。

三、教师在上课的时候要注意语音语调的起伏变化。一年级学生年龄小，注意力容易分散，教师要运用声情并茂的方法吸引孩子的注意。

8.一年级数学《乘船》教学反思 篇八

1、重视学生算法的动态生成，鼓励算法多样化

真正的教学过程是师生、生生积极有效互动、动态生成的过程。在尝试计算的过程中，教师鼓励学生进行独立思考，让学生从自己的生活经验和思考角度出发，产生不同的计算方法;并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流，让学生自主选择适合自己的方法。这体现了学生的主体性，使学生学会思考问题的方法，培养自信心和创新思维。

2、把计算的.学习与解决问题结合起来

学生学习数学的一个很重要的目的是更好地理解和把握自己生存的世界，解决这个世界中发生的问题，而解决问题的过程本身就提供着丰富的学习知识和应用知识的机会。本节课从主题图中提出问题、解决问题，使学生进一步体会到所学知识与实际生活的密切联系，切实感受到学习计算的必要性，体会到算法多样化中的算理。

3、鼓励学生的独立思考与合作交流

9.大连四天行之来回乘船记 篇九

虽然自己乡就在海边，但是由于家乡经济落后，轮船、火车、飞机什么都没有，这次去大连，要从烟台坐船!!我可是从来没坐过船的啊!呼呼。好激动!

将轮船当作小洋房

从烟台(我家不住在烟台，切莫误会)去大连，我们的船是15：20的。我们很早便到达码头，而检票则足足提前到了14：34。我们检完票，走向登船点。远远看到一座绿色的庞然大物，像个小洋房。我转过头去对老爸说：“爸，你看那个小洋房真漂亮!!”老爸一愣，接着有点想要发笑，说：“什么小洋房啊，那个就是船!”船?我有点不敢相信。这么大?不像啊!!走到跟前，才发现这个“小洋房”与陆地隔一条细长的“河”。

汽车甲板闷在水里

从烟台去大连与返回不同。去大连是白天，而返回则是黑夜。去时，我们将东西放好，便走出舱外，来到了甲板上。我们的船舱在最底层，来到栏杆前，我突然发现——我们们就在海平面上!!那在我们在底层的汽车甲板哪里去了?难道在水里?那——难道出事了?汽车加班怎么可能在水里?我赶紧去告诉老爸。他听了，也非常惊奇，我们顿时惊呆了。我撒腿飞奔至导游那里，一问才知道，汽车甲板就是在水里的`。

飞机式登船法(返回)

去大连时，我们乘坐的是“诚海轮”普通船只，登船方法十分简单——通过梯子登上甲板，再从甲板上进入船舱。“诚海轮”容纳可客人数不多，因此有一大块空地。我们就从那块空地上上船。船舱占地面积不到整个船面积的一半。返回就不一样了。由于返回前一天大连刮台风，滞留了大批旅客，因此原定航行的“诚海轮”改成了容纳旅客人数更多的“万荣海轮”。来到码头，我们看到了船，都不由得大吃一惊——船足足有“诚海轮”三倍大!!由于需要容纳很多客人，因此没有条件再空出一块甲板用来让客人观光。登船方式也必须改变。“万荣海轮”登船方式是在轮船的一侧设置两个大门，旅客通过梯子爬到门前，再进入大门。这不就很像飞机的登机方法么?

美丽的海上风光

既然乘船了，那当然要欣赏一下大连独特的海上风光。轮船航行了一段时间后，我们来到了甲板上，全面欣赏立体式的海上风光。那浪一浪接一浪，一浪比一浪强，让我们这些站在最底层甲板上的游客浑身是淋淋的。远处水天相接，仿佛天呈曲线形式下来，连接着水面。交接的地方，仿佛是一层烟雾，还不断有小点冒出来。茫茫的海水，很难看到一艘船只。有的船，你看不到它在动，因为船行得很慢，你感觉不到。

抢照海鸥

之前从未见过海鸥。这次坐船，我想一定能看到。果然，航行过程中，不断有海鸥从我们身边飞过。

10.与众不同的乘船经历作文 篇十

与众不同的乘船经历

金水区文化路第一小学二一班吕思源指导老师：鲁利红

去年暑假，我乘船从蓬莱去长岛，在船上，我有了一段与众不同的经历。

开船后，我到甲板上去看海。这时，一架直升机飞过来，在我们乘坐的游船上空盘旋。飞机越来越低，离船越来越近，越来越多的人来到甲板上，大家仰望着飞机，尖叫着、呼喊着。我也激动万分，冲着飞机一个劲儿地挥动双手。紧接着，令我意想不到的事情发生了：飞机上的舱门打开了，一个飞行员探出头，向下张望。几分钟后，他竟然从飞机上跳了下来，缓缓地降落。我多么希望他能降落到我们乘坐的`船上呀!我又是好奇又是紧张，当看到他的腰上系着绳子时，才放下心来。他离我们越来越近，最后当他降落在我们船尾的甲班上时，船上的人都欢呼起来，飞行员也给我们挥手致意。他解开系在腰间的带子又扣上，然后就被拉上了飞机。又过了几分钟，第二个飞行员降落在甲板上，重复了同样的动作。