读历史品人生演讲稿

读历史品人生演讲稿（精选11篇）

1.读历史品人生演讲稿 篇一

叫嚷着说要写读后感，询问说要写什么类型的啊，说随便，随便网上找一个好了……随便?细想一下最近读的还真杂，言情的穿越的有一批，不适合写，正愁着要写什么，同时说发的那个《于丹趣品人生》嘛，也是，就这个吧……算是应付差事?咳咳咳……

随着社会的快速发展，人生之路，事业之路不断提速，人们为了达到目的，路边的风景都被忽略了，缺少了闲情雅致。与古代人相比，如今的生活方式似乎少了一些情趣，当今中国人的生活方式可以用一个字来概括，就是“快”，如何让自己慢下来静下来成为一种奢侈，如何让自己一个人静静地在阳光下喝着茶离开电脑抛开手机远离人群的喧嚣拿起一本书慢慢的欣赏和思考，成为一种少有或者说没有的姿态。

我们的心貌似是浮躁的，在浮躁的氛围中，我们懒得去听别人的辩解，静不下来去思考。生活的快节奏，让一杯清茶，一杯淡酒，琴声绕梁，邀山水入境的闲适成了虚影。

忙，成为现代人生活的一个缩影，刚出生的孩子就被送去早教，刚上小学就有一些兴趣班准备着，登上高中升学的压力让学生几乎透不过气来，十二年的寒窗苦读迈进大学好歹可以轻松了，可惜面临就业的压力大学生也都开始忙，学这个学那个让自己在就业路上多些机会，工作后又开始为工作业绩来忙碌……无休无止的人生就在这赶着时间，忙还是盲，谁也说不清楚，就在这说不清楚中间，时光飞逝。

希望我们无论多么忙碌，不妨忙里抽闲让自己停一停、静静心，回头看看最初的起点，向前望望最终的归宿，然后带着一个从容的自己，走上漫漫的人生道路。

合上该书，我想，在喧嚣的红尘中，一定要让自己这颗浮躁的心时常回归于安然和宁静，偷得浮生半日闲，泡上一杯浓茶，捧上一本闲书，汲取生命的真谛，从书香中品味物外的超然，思考除了金钱和名利之外的人生。相对于历史的长河和浩瀚的宇宙，我们只是一名匆匆过客，何必奢求太多。

古人云，从容日月长。让我们在喧闹中享受清静――认认真真想昨天;让我们在孤独中品味快乐――扎扎实实抓今天;让我们在人生起伏中感受美丽的精神――高高兴兴看明天。读过《于丹趣品人生》之后，认为，在一个合适的时间为自己找一个充分的理由，安静地坐下来，听听自己的内心，少一点功利心，多一点真性情，这便是人生最大的满足。作文

2.读交友之道，品百味人生 篇二

人不可无友，择友需谨慎，俗话说：“物以类聚，人以群分。”这就是说，要想了解一个人，只需留心他的生活圈子，便能看出他的价值取向。那么到底应该选择何种人呢？

择友应择“友直”的，在你犹豫不前时给你果决，在你胆怯懦弱时给你勇气，刚正不阿，坦坦荡荡，没有一丝谄媚之色。这种朋友就像一把宝剑助你穿越荆棘，跨过坎坷。因此有了这种朋友，恰似挖掘到了金矿一般兴奋不已。

择友需择“友谅”、为人诚恳的。与此种朋友交往，不仅安稳我们的内心，还可以净化和升华我们的精神世界，达到生活的最佳状态。这正如一杯白开水般纯净、健康，同时又如一则优美的小诗般令人陶醉，身在其中不乏人生的欢乐。

择友也应择“友多闻”的。这种朋友博学多识，有了他们就像拥有了一本厚厚的百科辞典，遨游在其间，陶冶着情操，从中得到新的借鉴。

生活中也不乏有一些损友，《论语》中便提到了“损者三友”。那何为三损友呢？

一友为“友便辟”的。这种人没有做人原则，没有正直诚实之心，这正如电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里的和珅，表里不一，对皇帝总是百般附和、逢迎，奴颜谄媚，对待百姓，却有十分吝啬。这就是一个典型的便辟之人，就像心灵的麻醉剂一样令你麻木，失去判断力。遇到此种人，当远离为好。

二友为“友善柔”的，即为十分虚假伪善的朋友。他就像你生活中的间谍一样，拥有两面人格，表面上对你温柔善良，实则在监视你的一举一动，以便谋取私利。倘若身边有这种朋友，务必会付出惨痛的代价，这就需要我们用慧眼去仔细辨别了。

三友则为“友便佞”的。夸夸其谈，言过其实，没有真才实学便是这种人的特点。巧舌如簧却腹内空空，只会花言巧语，就像一杯过了保质期的美酒，虽然依旧甜美，但却成为了生活的一大隐患。

《论语》中的损者三友，无论哪一种，都会使我们陷入危险的大漩涡，唯一能解救我们的便是孔子思想的核心“仁”。“何为仁？何为智？”孔子的学生樊迟曾经这样问过。但孔子只回答了四个字：“爱人，知人。”真正爱他人便是仁，了解他人便是智，只要把这些仁和智集合起来，聚沙成塔，就能找到一座人生的金矿。

读《论语》，学本领，读交友之道，品百味人生。

3.读《趣品人生》有感 篇三

随着社会的快速发展，人生之路，事业之路不断提速，人们为了达到目的，路边的风景都被忽略了，缺少了闲情雅致。与古代人相比，中国人如今的生活方式似乎少了一些情趣，当今中国人的生活方式可以用一个字来概括，就是“快”。针对这种现象，《于丹趣品人生》中讲，“在这个急着建功立业各自忙碌的时代，大家都应该静下来，人静下来以后，看事儿会清楚，效率也会高，状态也轻松，安静真的是一种生产力。”书中于丹还讲述了人应过什么状态的生活，以及如何解决生活中的困境等等。于丹称，她的生活状态就是在“意思”与“意义”之间平衡，她说人在忙碌、在工作的时候创造的是意义，在休闲在玩的时候创造的是意思。当意义与意思平衡的时候就是生命的意境，她所期待的就是意思与意义的平衡，这是理想的状态。于丹的理念，赢得人们的赞赏，因为“宁静可以致远”。

按照于丹的理念，人在忙碌的过程中，不妨抽闲约上几位好友，喝喝茶聊聊天，饮点小酒解解压，若喜爱琴棋书画，也可选择一二，给生活增加点趣味，这对工作是有益无害的。

《于丹趣品人生》是一本探讨中国人生活方式的书，立意新，有创意，富有哲理，书中传递了一种人生的信息，给人以感悟和启迪，是值得一读的一本好书。

一向喜欢于丹的直爽，最近新出了《于丹趣品人生》又岂能不看呢?利用休息时间粗略浏览了一下本书，觉得在如此忙碌且烦躁的时候确实应该品一下这本书，因此在这里强烈推荐。

或许大家会说现在的生活这么忙碌每天计划排得满满的，哪有时间品味琴酒茶呢?其实，于丹告诉我们的是，我们要学的是古人的一种心境，而不是照搬古人的生活方式。如果学到了古人的那种心境，那么，无论在什么样的时代背景下，在什么节奏的生活环境中，我们都能享受到生活的快乐，感受到内心的宁静与安逸。

4.读一本好书,品一味人生 策划书 篇四

——读一本好书，品一味人生

策

划

书

策划人：王建斐 史昕芮

2013年11月3日

一、活动主题

读一本好书，品一味人生

二、组织单位

2013级英语1、2班团支部

三、主持人

王建斐 史昕芮

四、参与人员

2013级英语1、2班团支部全体同学

五、活动时间

2013年11月15日 9、10节课

六、活动地点

教7 205

七、活动背景

读书如同与人打交道，不能只看外表。有的人平凡的外表成就了不平凡的一生，有的则相反。读一本好书也一样，纵使它没有华丽的外表，但丰富的内涵却能使它锋芒毕露。蜡烛燃点自己，照亮了他人，而一本好书则以其最简洁最朴实的黑白“图案”，点缀了源远流长的艺术文化长廊，黑白条纹间流露的是感情的酝酿。

我们珍爱地把书捧在手中细细品味，在这无限的空间体味百味风情。文字中包含的甜酸苦辣只是柔和的从我们的脑海中飘荡，但又往往在不经意间触动心灵的味蕾。读一本好书能陶冶我们的性情，在烦嚣中寻求一片宁静，在平淡中又不乏激情，更重要的是在书中获益。

读书不仅是对文辞的琢磨和品味，更是一种对历史和现实的思考。历史长河奔腾不息，有赞叹，有嗟怨，但它们都是前人留给我们的宝贵财富，是一盏明灯，指引方向。

八、活动意义

通过这次活动的开展，进一步弘扬学院精神，丰富我院大学生的团生活的同时激励大学生努力奋进，不断提高自己的阅读能力，扩大同学们的知识面，在阅读中找到更大的乐趣，为自己的健康快乐成长提供有力的基础，从而树立自信和提高个人学习水平。希望通过此次读书经验交流能够引起全体学生的共鸣，为推进自己美好的前程而努力奋斗。

九、活动形式

文艺类

十、活动流程

（一）1 教室提前由负责小组布置好，避免现场混乱。

2、班级宣传委员和文艺委员提前将板报设计完成，力争有美感。

3、主持人上台开场白，强调此次活动的意义，增强大家的积极性，加强大家对主题的理解与认识。（3分钟）

4、全体起立，唱中国共产主义青年团团歌（3分钟）

5、由主持人以讲演PPT的形式带大家进入文学和知识的殿堂（30分钟）。

6、由一班和二班各出5个人准备演讲，向大家讲述自己读过的对自己影响非常大的或者自己印象非常深刻的一本书，讲述的过程中可以使用PPT（50分钟）。

7、由全体同学自由发言，简谈自己对读书的认识，读书对自己的影响，或是对之前演讲内容的感想（10分钟）。

8、由主持人做最后总结，并号召大家多读书、读好书、好读书。（5分钟）

2013级英语1、2班团支部

5.读历史品人生演讲稿 篇五

也许是前世看的书太少，今生要补偿流年带给我的缺憾。今世我和文字结下了不解之缘，文字对我就像有一种温暖的力量，给我慰籍，成为守候我一生的朋友。我喜欢滚烫的文字，喜欢书的墨香，喜欢通过文字平平仄仄着喜怒哀乐。

清晰地记得第一本书是姐姐给我买的画册《小马过河》。那年七岁的我还没有上学，那个年代没有学前班。姐姐给我读完了我就咿咿呀呀地摇着头用手指点着念，样子像极了学识渊博的老学究。有时字没了口里还念念有词，现在想想真的很可笑。尤其可笑的是，看完后我跟在姐姐后面问个不停：“到底小河是深还是浅啊？姐，你告诉我呀？”姐姐不耐烦地说：“不知道，自己想”我托着腮一直想一直想也没想明白，松鼠说的很深淹死了她的同伴，老牛却说很浅，我糊涂了。现在我明白了，其实我是不明白松鼠是什么东西，所以才会不理解松鼠和老牛的话。那本画册给我启蒙的道理是：凡事都有对立面，不能单纯地片面去对待任何事物。

九岁了，我才走入学校的大门，于是认识了方方正正的汉字。象形会意形声，每一个文字都让我陶醉，读书更使我其乐无穷。我还清晰地记得，那个年代的小人书特别流行，对那个年代的孩子诱惑不比现在的网络逊色！栩栩如生的人物，生旦净末丑，粉墨登场，每页一小节故事，图案只有黑白两色，或卡通，或素描，图案下面配上同步的故事情节介绍，真的很吸引人。通过这种简陋的小人书我认识了李逵的凶猛，忠义孝道，慨叹林黛玉的弱不禁风，还有孙悟空的七十二变。就是这种小小的画册，成了唯一的精神粮食丰富了我们那个年代孩子极度贫困的业余生活。没事的时候，大家你借我的，我借你的相互传阅。我说的这些，每个六零七零后同龄人都会有记忆的。

那时家家的墙和棚顶都是用报纸裱糊的，我经常会歪着脖子去看墙上的文字，尽管不能理解全部文字的含义，也会很努力地琢磨。因为那些文字被定格在了墙上，有时会累的脖子发酸发麻。这都还可以忍受，最可气的是，因为裱糊的报纸一张压着一张，你挤着我，我压着你，所以经常是有些文章你看到了上部分，悬念重重呢，可下半部就找不到了，常常把我弄得若有所失地离开满是文字的墙壁。

稍微大些，不再看这些幼稚有画面的书了。我开始读《美人鱼》，那次我哭的昏天暗地。可怜的美人鱼，只为能近距离地看上一眼心爱的王子，傻傻地忍受着锥心的疼痛。每走一步，眼里在流泪心在流血，可为了让王子记住她，脸上勉强的微笑依旧是灿烂的。那时幼稚天真的我就想：美人鱼啊，你为何要让自己这么痛苦呢？爱到底是什么东西啊？让精灵都这么痴迷，流泪，痛也在所不惜。也就是那一年，我淘到了文字和读书带给我文学的第一桶金———乡里作文竞赛我得了第一名，我写的作文是《幸福的丑小鸭》，奖品是一条手巾和一支钢笔。这对于十四岁的小女孩简直就是天大的喜悦，不亚于哥伦布发现新大陆。我还记得那天领奖时，天都是瓦蓝瓦蓝的，风都是含着美丽的微笑，我美极了。文字和书本带给我成功的荣誉，尽管很小很小，我却体验到从来没有的快乐和幸福。

随着时间的推移，我上了中学，渐渐长大的我，接触到了五彩缤纷的书本蕴含各种情感的文字。我喜欢上了浩瀚无边没有绿洲的沙漠里行走的三毛，更佩服她对待爱情的勇气的率真不羁的性格。席慕容的文字更让我留恋，至今我还记得她的《一颗会开花的树》：“如何让我遇见你，在我生命最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘······”唯美而忧伤的文字，让懵懵懂懂的我咀嚼着青春忧郁的感觉。

紧接着，琼瑶热席卷而来，对文字情有独钟的我当然不会错过。《窗外》让我看到了一场压抑火热的师生恋。《在水一方》里的恩恩怨怨，释然放下后的浴火涅槃，《一帘幽梦》的缠绵多情浪漫梦幻，《六个梦》里的问世间情为何物的苦苦追寻。《庭院深深深几许》的深邃幽怨····每一本，我都读过，我被琼瑶笔下的细腻，多情，善感，善良人物而折服。我沉醉她的文字里边忘记归路，甚至希望有一天自己会成为她笔下的温柔美丽善良的女孩，偶然间邂逅一场惊天动地的爱情，然后再去演绎一场前无古人后无来者绝恋。

我也一定会像美人鱼那么傻，那么痴。呵呵，多么可笑的小女孩啊，十六岁的花季，敢做梦的年龄。因有文字和书香的熏陶，羞涩了青春期的丑小鸭。我会偷偷地藏在角落看一眼最喜欢的男孩，然后心惊肉跳，然后落荒而逃，因为怕有人窥视到她心底柔弱的秘密。每个青春都有淡淡的快乐，淡淡的忧伤，淡淡的紫丁香的浪漫，淡淡的流泪，淡淡的不期而遇的`爱情，开个小小的花，接着淡出我心灵的视线。青涩的果子不会甜蜜，生活不是琼瑶的文字。

文字温柔着我的心底的神经，书香溢满了青春的角落。在林荫间，捧一本最喜爱的书，旁若无人地品味欣赏，那是最奢侈的享受。一片落霞，几袅朦胧的炊烟，一行孤雁，红花上的晶莹剔透的小水珠，涓涓的溪流，澎湃的东逝水，漂零的落红，悠然的农夫········我置身于文字的海洋，文字给我美的享受，忘记了孤独，忘记了烦恼，我是最幸福最富有的一贫如洗只为读书狂。

辍学后的我出去打工，我会忙里偷闲偷老板儿子的书看，不过那都是些杂志，大众电影之类的。后来，结婚，为人妻，为人母。可我还是贼心不改，会趁着孩子熟睡看一会书，看《毛衣编织大全》然后精心地给爱人和孩子编织爱意浓浓的毛衣。看着他们穿上自己一针一线织就的衣裳，心里的美可想而知。我还会看育婴大全，力求做个合格的妈妈。

如今的我也会看《女人幸福秘笈》，间接地借鉴学习别人的经验，努力做个幸福的女人。我更会到书摊上留恋，每次出早市夜市我都会选择对面是书摊的位子。有一对老夫妻卖书在早市夜市，他们都认识我了。每次摆完摊，女人都会叫：“来吧，来新书了，你看看。现在像你这样喜欢书的还真没有呢”？是这位大姐和她的书让我忘记了生活忙碌的劳累，还有和小商贩们争争讲讲的烦恼

电脑走进了生活，我可以点击出各种文字，书离我渐行渐远，可我依旧热恋我的文字，迷恋我的书香。家人熟睡后，听音乐，看书，我依旧会像对待老朋友似的离不开我喜欢的书籍。

“腹有诗书气质华”，感谢书本让我与众不同，别人的包里装着浓妆艳抹的化妆品，我独把书本藏。文字和书本带给了我巨大的财富。因为文字我结识了好多的朋友，志同道合者为友，我们有相同的爱好，志向，有着一样的渴望，一样的追求。文字，给我永不消逝的激情，澎湃飞扬我的人生。

6.读历史品人生演讲稿 篇六

八年级（1）班 沈玉梅 指导老师：姚存岭

大家好，今天我演讲的题目是：“读国学经典，品中华文化”.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”.历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。神州大地上，国学文化已传承了千年！何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？国学经典，不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？

在浩瀚的国学宝库中，《弟子规》无疑是一朵奇葩。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范。它是儒家的基础，人性的基础。

《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，教以应该怎样待人处世。祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏之根白；贪嗔痴慢，人心堕落之原因，皆在误根本为枝末，认枝末为根本，为求解决问题，反倒制造问题。欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。君子唯有务本，本务邦国自宁。《弟子规》这本书，正是从根本出发，明伦教孝，务其根本。《弟子规》没做到，学习别的经典就很难得到真智慧！

类似《弟子规》这样的国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，更是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒，润泽着一代又一代华夏儿女！

还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气概。还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌。还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然席卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过东江。”的豪言壮语！那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！

国学的经典，华美的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁。让我们一起诵读国学经典，传承华夏文化，肩负起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！

7.读历史的选择演讲稿2000字 篇七

再过几个月，伟大的中国共产党就将迎来她九十岁华诞。90年前正是历史抉择的关键时刻，命运多舛的中华民族和中国人民选择了中国共产党。从此中华民族走上了民族振兴的伟大征程。如今，在中国共产党的英明领导下，新中国正在取得前所未有的建设成就，中华民族的伟大复兴指日可待！，宇宙洪荒的岁月早已久远，女神的微笑回漾在天边。凝眸处，那游来游去的风雨，扬扬洒洒地弥漫，仿佛在瞩望历史长栏中的那缕缕缭绕的尘烟。曾几何时，没有太阳的日子嘶鸣着奔突于城垣，奔突于断崖、奔突于九百六十万冰冷的大地之上。黑暗，滞重得季节爬不出天和地的出口。

太阳何在？希望何在? 我不止一次地走进七月绚丽的季节，激动不已地遥望南湖，遥望南湖那只红船。不要问我，这究竟是一种什么样的魅力诱惑我的目光、诱惑我的思想&&遥望南湖，遥望南湖那只红船。透过曾被湖风吹折过高高耸立的船桅，透过曾被湖浪咬噬过积水中流的桨橹，我又读到了许许多多的无畏水手，读到了南湖船歌悲壮慷慨的回应，读到了一个个用信念浇铸的故事。可以牺牲我的生命，绝不放弃我的信仰。这就是他，这位誓死追求真理的革命先烈夏明翰的心声，为信仰而生，为信仰而死。就在他临死的那一刻，他当着敌人的面写下了一首大义凛然的诗篇：，砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

不会忘记那对在刑场上举行婚礼的伉俪。死神也不能扼住爱的微笑。，千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急。

苍穹垂泪，山河呜咽。我们铭记北伐铁军统帅叶挺，我们也不会忘记那些在突围中牺牲的革命先烈，他们虽然没有留下姓名，但身后的半块石碑，几个土墩可以作证，他们与大地同在。有这么一位女子，为了如山屹立的信念牺牲了自己如花的青春岁月；有这么一位女子，在面对敌人尖锐的铡刀，带血的枪口，表现得毫不畏惧，视死如归；有这么一位女子，她忠贞不渝，宁死不屈。以短暂的青春年华谱写了永生的诗篇，以不朽的精神铸就生命的宣言。她生的伟大，死的光荣。

一条河流奔腾在黄土大地上，一条河流澎湃在民族的血管里。风在吼，马在啸，黄河在咆哮&&一个时代一段流程一个波澜一次惊天动地的抗争在咆哮，浊浪滚滚的大河啊，一个灾难深重的民族正在摆渡，帆影上图腾的是铁锤与镰刀。我的抗争的大河我的坚定信念永怀希望的大河，冲刷苍白荡涤荒凉扬弃失落挟走阻挡的泥滩石垛，流淌憧憬飞溅梦想铸就顽强托起明天的太阳。

一个地名装订在历史的章节，闪烁着春天绚丽的华采。一个以翠柏命名的村庄，深入到我们的生命深处，铭刻朴素而崇高的信仰。中间的那个柏字，在风中站立，将力量的昂奋伸向明朗的天空，苍劲的枝干昭示着一种韧性。踏着硝烟穿过弹雨，从如火如荼的岁月中，把龙的东方神韵定格成永恒。

你用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行//常于马背上构思/便具有了战略家的目光/战地黄花 如血残阳/成了最美的意象&&相信你是最严肃的诗人/屈指数算/一首气势磅礴的诗/调动了半个世纪的酝酿//轻易不朗诵/天安门城楼上只那一句/便成了世界的诗眼/嘹亮了东方// 黎明在夜的阵痛后抵达。崭新的阳光交错着激壮的情感。一个民族的大地上山水欢颜，九百六十万平方公里的天空一片湛蓝。中南海中智慧的头颅正在构想第一个五年。五万万同胞怀揣着希望走向憧憬的明天。但是，谁在上演看不见的狼烟。欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑，洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。于无声处听惊雷。一个沐浴风雨的民族再次遭遇伤痕累累。

谁在书写驳蚀的竹简？谁在撰刻钟鼎的铭文，谁在传送春天的声音？一次次风雨其实就是一次次洗礼，一个厚重的民族总是在苦难中涅槃。一九七九年的一个春天，有位老人在南海上画了一个圆&&于是乡村的田野上袅起希望的炊烟，改革开放成为一本历史书上硕大的标点，科学发展，和谐社会，一个古老的民族正在构筑自己幸福的家园。又是阳春三月，又迎盛会召开。带着嘱托带着期待，中南海上又在绘制第十二个五年的蓝图。在春天的盛会上，人民的心声将转化为推动科学发展观的共同意志，在未来的五年中，13亿中国人民共同书写十二五的鸿篇巨制，共同创造幸福生活和美好未来。

8.读书,品百味人生 篇八

八年级三班傅晓璐

书---钥匙，开启知识大门

茫茫人海，总有一人值得你回眸；漫漫人生路，总有一事让你回味无穷，没有人可以预见未来，只能回首往昔，仿佛昨日，历历在目。一路走来，身边的伙伴换换了又换，殊不知最后留下的只有那泛着淡淡油墨书香的一本书。

我酷爱读书，这也应该是女儿也爱读书的原因吧。在她很小的时候，茶余饭后，我总是会沐浴在夕阳的余晖下，静静地品读着一本又一本的书，不为什么，只求那一份属于自己的惬意。有时，她也会搬来小板凳，好奇的看上几眼。无非就是图个新鲜，几张色彩缤纷的画片就这样满足了她那小小的求知欲，毕竟她那时还不识字呢。再后来，她大了点儿，我便细细地讲给她听，一些简短的小故事罢了，谁知她竟然听的那样认真呢，一双水灵灵的大眼睛眨来眨去，忽闪忽闪的，成千上万的问题就这样从他的小脑袋瓜里蹦了出来，一个接着一个的疑问，让我措手不及。大概在她六七岁那年吧，偶然经过一家书店，我给她买了一本《成语故事》。原本只是无心之举，没想到，一颗知识的种子就这样在她幼小的心田里生根、发芽，从此一发不可收拾。归根结底，书就像一把金钥匙，为女儿开启了知识的大门。

书---良师，启迪智慧人生

一本好书就是一位老师，这话可一点也不假。让孩子们在字里行间中品味人生哲理，尽情地在书海里遨游。

还记得第一次和她共读的那本《假如给我三天光明》，是海伦凯勒的自传，海伦凯勒是个不幸的孩子，大约19个月的时候，她便与这个美丽的世界彻底隔绝开来了，再也听不见淙淙的流水声，再也看不见清晨的第一缕阳光探出脑袋的情景，我惋惜地说到。“不！海伦又是一个幸运的孩子。”女儿反驳道。“为什么呢?”“他有一位好老师”她答道，“安妮莎莉文老师在她深陷黑暗中，自暴自弃的时候来到了她的身边，细心地手把手地教她，她被海伦称为‘再塑生命的人’，而且。”她坚定地看了看我，“我觉得是这命运的不公造就了她的坚毅，逆境磨练了她的人生，使她被誉为‘不朽的奇葩’，你说是吧，爸爸？”我意味深长的点点头，何尝不是呢？女儿的理解也是合乎情理的。“上帝给你关了门，却又给你打开了一扇窗。”这本书能让她悟透了这么多，实在令人咂舌，书，这位良师，真是名副其实，启迪智慧人生，书---益友，一生相随

人这一生，满打满算，也就是三万多天，而且没有人可以很容易的就长寿，就像我说过的，没有人可以预见未来，前方是福是祸，只能靠自己去闯过，我告诉女儿：“任何一个人都是会长大的，没有人可以逃避的，无论什么事，关键时候都要靠自己，人生百味还需要自己去品味，那样才会有滋味，才算真正正正的活过。

一人，一书，一轻舟。

9.品生活·谈人生 篇九

我无法给它下一个定义，但我可以用生活来说它像什么。

人生如茶，先苦涩，后醇香。

人生如茶，当滚烫的开水冲开茶叶的那一刹那，空气中弥漫着一股淡淡的清香。当茶叶在水中展露它丰韵身姿的时候，品尝一下，出入口的苦涩，再品，含在嘴里的清香。苦涩中的醇香，甚是完美。

人生如此，不经历风雨，哪里来的彩虹，风雨后的彩虹，才是最美的。

人生似水，豪放的气概，永不停歇的勇气。

人生似水，汩汩流水向东流，奔流到海不复还。流水乘着豪放的扁舟，拿起勇气的船桨，用那水滴石穿的信念去驶那船向着东海。向那浩瀚的大海，汇聚它每一点心血，流进它每一点热情，即使中途有岩石的羁绊，风雨的阻隔，依然不曾言弃。

人生如此，生命的豪放，灵魂的坚韧才能造就一个永不言弃的人生。

人生如蜡，默默奉献的无悔，不求回报的真诚。

人生如蜡，瞧！黑暗中独处的那一支蜡烛，它正在释放自己微弱的光芒来照亮那一方空间，微弱的光芒在那一片黑暗中，显得多么微不足道，但星星之火，可以燎原。即使再微弱的光也可以成为那燎原之火。那根蜡烛，并没有因为它那微弱的光芒感到自卑，而是更加努力的释放，它多么想再尽自己那微薄的力量，多来照亮那一点空间，多给世人留一点光明。可是，谁曾知，它是用它的生命作燃料，来释放的光芒，它用它的生命来换取那一时的光明，那火焰不是火焰啊，那是以生命为代价的燃料啊。

人生如此，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，含有奉献的人生，才是趋于完美的人生。

人生如雨，悄悄地来，又悄悄地去。

人生如雨，哗。大雨倾盆而下，中间夹杂着几声怒吼的雷鸣，还有那一闪即逝的闪电，雨来了，来的没有一点征兆，来的没有一点预知。雨来了，开始它的任务了洗净天地间的污浊。那一个个小雨珠像一个个跳动的音符，来普奏大地那完美的乐曲，啦啦啦而我独自窗前听着那小雨点弹奏的乐曲，沉迷了，想多了当我再转回这个世界的时候，雨已经停了，屋外的世界被这来自天池的琼露给洗净了，空气中弥漫着雨后青草的气息，好清新，好清新。

人生如此，毫无征兆的走进这个世界，又静悄悄的离开，毫无波澜，无一丝起伏。

人生

生活中的人生太多太多，而人生中的生活，我依旧不太明白，也许我经历的不够吧！

10.品茶品人生作文 篇十

茶，听到这个字，许多文化人士就仿佛闻到了茶的清香，品茶，也是有讲究滴！我也是品过才知道哩！

今天上午，我在家里拿茶叶准备泡茶，我泡了两杯，一杯是鼎鼎大名的西湖龙井，另一杯则是没有知名度的茶叶。

刚刚把茶叶放进杯子里时，它们犹如一只只胆小的小虫子蜷缩在一起，一动也不动。但是热水一与它们接触，它们就像上了发条一样，在水中翩翩翩起舞、自由飞翔，与刚才那副可怜样截然不同。这时，那些茶叶好像变得胆大了起来，伸出叶子，伸展开来。待水静止不动后，茶叶大部分都沉到了水底，就像一堆水草；而那些还在水空中悬浮着的茶叶好似一条条活泼快乐的小青鱼在水中游来游去，有时把头露在水面，有时一头钻入水草丛中，消失不见了。

再闻一闻茶香，一股沁人心脾的香味令人回味无穷，沉浸在这阵阵的茶香之中。

回过头来品一品，甘甜中还带着一丝苦涩，吞下肚后还有一阵清香从嘴中散发而出。

11.读历史品人生演讲稿 篇十一

我小时候的梦想就是做一名老师，因为每当在放学的路上遇到老师时，都会听到很多包括我自己的声音“老师好”，在我那仅有7岁的心里就爱上了教师这个职业，我觉得走到哪都有人向我问好是一件很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里，作为一名教师，一名幼儿教师。自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师,更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈。”

记得我初为人师的那个年月,XX年2月份,开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。是那些经验丰富的老师与园长教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。

经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师,当时我们班的孩子在平行班中年龄最小,而且基本上都没有上过幼儿园,更为不幸的是,他们遇到了我,一个刚毕业,根本没有教学经验的年轻老师。刚开班的一个月,孩子们的哭闹声淹没了一切,我左手抱一个,右手抱一个,后面还要拉一个,我又是哄又是骗,好不容易这个笑了,那个却哭得更厉害了,半天下来,我的两条胳膊基本处于瘫痪状态,由于长时间没有喝水,我的嗓子也又干又哑。那个时候,我的心里又恼火又委屈,觉得自己太失败了,我恨不得对他们大声的叫几声,但理智战胜了冲动,我默默的提醒自己:那是一群可爱的孩子,刚离开爸爸妈妈,来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师,我有责任去爱护他们,我要让他们知道,幼儿园是一个安全的地方,是一个充满爱与欢笑的大家庭,因此,我想法子,变花样,逗他们开心,吸引他们的注意力,,我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来,我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点,找到与他们沟通的最佳方式。一个月下来,孩子们大多数不哭了,而且喜欢上了幼儿园,喜欢我们老师。这时我是多么高兴,心里洋溢的全是喜悦与骄傲,我知道,在这平凡的生活中我找到了自己的价值,我更能体会到孩子是多么需要我。

iec的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，爱思乐学，亲善合作，自理自律”的培养目标，时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语，每一个行为。在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围，共同实现“让孩子享有快乐，幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”。