多米诺骨牌作文400字

多米诺骨牌作文400字（共10篇）

1.多米诺骨牌作文400字 篇一

今天,我玩了多米诺骨牌,觉得十分有趣、好玩。

玩多米诺骨牌先要一块一块的摆好。摆好了之后，把第一块积木一推，后面的积木也会一块一块的倒下。有的时候，积木倒下会压到小机关，小机关会把其他的积木推倒。多米诺骨牌还能摆出各种形态、字，来玩。

多米诺骨牌不止一推这么简单，还要摆好。不仅要摆好，推积木时也要推好。少了两样中的一样，就会失败。

玩多米诺骨牌还要有耐心、小心。多米诺骨牌有上百块，甚至上千块，摆好这么多块需要很长时间，要耐心。要摆好多米诺骨牌要小心，如果快摆好时，一不小心，把 一块积木推倒了，后面的积木会全部倒下，会前功尽弃，要小心。

游戏开始了，我准备为大家展现大楼的倒塌的精彩瞬间。我先把两座大楼的底座搭好，然后用积木渐渐地叠上去。叠到顶层了，积木突然开始摇摇晃晃的，我放上最后一块积木，大楼全都倒了，又得重搭。听说冲击世界纪录的人要搭几年，好几百万块呢。

多米诺骨牌令我玩了还想玩，玩了还想玩。同学们不妨也试一试哦。

2.多米诺骨牌_玩游戏作文500字 篇二

今天，由于看护站有两个小孩，落了一周的课，所以到我家来补课。休息时间我提议一起玩儿多米诺骨牌，大家都纷纷赞同。我怕他们不会，所以就仔细的介绍了多米诺骨牌的玩法。

我们想设计成一条“龙”字的样子，首先选颜色，我们选了红色和橙色，因为黑龙江卫视上的“龙”字就是红色和橙色组成的。开始码牌了，我让他们距离我50厘米远，只让他们帮我选牌、运牌，不能碰到我码的牌。一但有人路过这里，我就大声喊：“不要碰到我的牌!不要碰到我的牌!”我小心翼翼的一张一张地码牌，心里一直在想：千万不要倒下!千万不要倒下!牌终于摆好了。一个醒目的“龙”字呈现在我眼前。这回到了最关键的时刻，要开始倒牌了!大家的心里像踹了一只兔子一样“砰、砰”直跳!我大声喊着倒计时，像火箭马上要发射了似的，“5、4、3、2、1”我推到了第一张骨牌，接着骨牌像弹钢琴的音阶一样，一个接一个地倒下了，在骨牌倒下之时，声音清脆悦耳，在骨牌倒下之时，变化万千!当最后一颗骨牌倒下后，我们露出了喜悦的笑容，对视着兴奋的目光。“我们胜利了!我们胜利了!”大家一起大声呐喊，一起击掌。

多米诺骨牌游戏不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。多米诺是种文化。它起源于中国，有着上千年的历史。多米诺游戏体现的一种精神是：做事需要良好的心态，好好把握每一天。还要学会忍耐、专注、执着，要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。

3.多米诺骨牌作文 篇三

大部分人的碌碌无为，不是因为他们努力得不够，而是因为他们努力得太多。著名的`二八法则告诉我们，很多我们孜孜以求的事情，实际上没有我们想象中的那么重要，大部人的主要成就，都来自于那些少数的重要的事情。优秀的人能把最重要的一件事做好，而平庸的人做了太多的事情却依旧碌碌无为。

每人的生命只有一次，或长或短，而利用好人生的每一分每一秒无可厚非。但是我们的时间和精力都是有限的。在复杂混乱而充满诱惑的日常生活中，我们只需要用对时间和精力，做好最重要的事情，就决定了我们能走多远。乔布斯做好了一款手机，苹果也就成为了手机市场的新宠。

美国作家奥格曼狄诺有句名言：“一次只做一件事的人，才会领先于这个世界。”而多米诺骨牌效应就很好地诠释了这句名言，当我们全心全意做好了一件事情，其他好事就会都接连而来，世界将变得更加广阔，生活的每一天都将是惊喜和奇迹。

4.有趣的多米诺骨牌作文 篇四

妈妈简单的介绍了一下骨牌的玩法，就让我和弟弟自己去琢磨。

我和弟弟小心地把骨牌竖起来，一块，两块，三块……眼看着队伍越来越长，可一不小心，我的手轻轻抖了一下，“哗”，骨牌一下子全倒了下来。经过反复尝试，我终于悟出了窍门：前后两块之间的`距离既不能太大，也不能太小，而且放一段距离，中间要抽掉几块，这样就不会因为小小的失误而变得全盘皆输。

终于我和弟弟把所有的骨牌都放好了，而且摆出了一幅螺旋的环形。见证奇迹的时刻来到了，我既兴奋又紧张。手指轻轻地一推，一排长长的骨牌“哗啦啦”地逐个倒了下去，这情景真是壮观!啊，我成功啦!

5.我学会了摆多米诺骨牌作文 篇五

妈妈给我买了一副多米诺骨牌，我兴高采烈地将多米诺骨牌全部散在了地上。

我认为摆骨牌是件简单的事，于是就随意地将骨牌一片一片地摆在地上，大概摆了十分钟以后，我发现每片骨牌之间的距离如果过大会影响骨牌倒下的连续性;如果过小，就容易提前造成“多米诺”现象。这时，我才发觉摆多米诺骨牌也不是一件容易的事。

我有些沮丧，一屁股坐在地上，嘟囔道：“这可恶的多米诺骨牌。”随手将手里的.一块骨牌扔了出去。恰巧砸在妈妈身上。我抬眼望去，看到妈妈正在数零钱，她不是一个一个的数，而是十个一组，十个一组地数。我好奇地问妈妈：“妈妈，您为什么这样数钱呢?”妈妈看我这副泄气的摸样，摸摸我的头说：“傻孩子，这样数不容易乱啊!”

我灵机一动，是不是可以将这种办法利用到摆多米诺骨牌上呢?于是，我重整信心，坐在骨牌前，先将骨牌每10片摆成一组，每片之间的距离有一指宽，保证他们倒下的连续性;再把每组之间的距离调整为一片骨牌的长度，防止“多米诺”现象提前发生。当所有的骨牌都摆完了，我开始补每组之间的空隙，由于空隙比较小，我有些紧张，生怕把骨牌碰倒。只见我屏住呼吸一组一组的去“填空”，一片、两片、三片……周围的空气仿佛都凝固了，只听得到我的呼吸声和紧张地心跳声。终于，只剩下最后一片了，我紧张得双手出了好多的汗，嘴里不停地祈祷。然后小心翼翼的用拇指和食指夹着最后的那片骨牌，其余的三个手指翘起来，生怕碰倒其他的骨牌，再用轻得不能再轻的力量，将骨牌放到最后的那个空隙中。我长长地出了一口气，“大功告成了。”我为自己的努力欢呼。

6.《多米诺骨牌》大班教案 篇六

活动目标：

1、能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣。

2、发现力的传递现象。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、激发幼儿对多米诺骨牌的浓厚兴趣。

活动准备：

长条形木块5筐

活动过程：

一、创设问题情境，幼儿自由尝试探索。

1、我们把积木一块一块的.竖起来，然后用手指轻轻推第一块积木，你猜后

面的积木会发生什么有趣的事?

2、幼儿猜想并自由发表建议

3、幼儿尝试探索

四个人一组互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。

4、交流演示

小结：把积木一块一块的排好，用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去。

5、为什么用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去?(力的传递)

二、幼儿第二次尝试探索

1、如果我们把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，积木会发生怎样的变化?

2、幼儿尝试探索

3、交流演示

小结：把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，前面的积木倒了，后面的积木没有倒，因为拿掉积木的地方距离太大了，力传不过去了。

三、幼儿第三次尝试探索

1、是不是只有排成直线才能推倒所有的积木?还有别的排法吗?

2、幼儿尝试

3、交流不同的排法

四、结束

1、引导幼儿给游戏取名字

2、提出“多米诺骨牌”游戏名称，请幼儿回家和家长一起查阅游戏的来历和成人的多种玩法。

活动反思：

1、教学各环节比较清楚有条理性。在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。

2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。

7.玩转多米诺骨牌周记 篇七

看着多彩的多米诺骨牌，我都不知道手该往哪儿放了。

谁是垒高王

老师一声令下，我立即拿起骨牌，一块一块地搭了起来。正当我第八层拼搭好之际，老师走了过来，看到我们的塔比他搭的高，伸出手想要捣乱，一个同学见了，站起来拍着桌子：“老师你怎么能……”话还没说完，“哗哗”的.一声，桌上所有的塔全部倒塌，阵阵抱怨声朝他投去。我没有放弃，再次拾起了那些骨牌。可天外有天，人外有人，最终，我得了第二名。

谁是大长蛇

比赛规则：将骨牌立起来，在地上排起一条长蛇，看哪组摆的长蛇最长，那组就算赢。我们争先恐后地拿起骨牌，就当要完成时，江佳洋拿着一块骨牌，本想帮我们，可一不小心，骨牌掉落，长蛇随之而倒。天呐!眼看时间就要到了，我们不放弃最后一点希望。“时间到!”我们立刻松了手，本以为没什么胜算。可看了看另一队的，他们竟连我们的一半都没达到!

8.多米诺骨牌比赛的策划书 篇八

班级： 总分：平均分：

打分项目

内容

分值

得分

成功倒塌

牵一发而动全身，中断一次扣5分

60分

寓意解说

寓意内涵丰富，解说清晰

10分

图案设计

设计精美，线条流畅、气势宏大

30分

摆放越界

超越跑操场地地板5*5摆放，扣30分

监管裁判员多米诺骨牌比赛登记表（2）

班级： 总分：平均分：

监管项目

内容

数值

骨牌数量

超过150片，每片加0.1分

骨牌数量

没到到150片，不计名次

摆放超时

超时（15分钟）摆放，不计名次

值日生裁判员职责：

1、负责监管时间是否超时，如果超时及时把登记表交给班长。

9.大班游戏教案：有趣的多米诺骨牌 篇九

1.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。

2.能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。

活动准备：

多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。

活动过程：

一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

1.出示多米诺骨牌

看，这些是什么?对了，积木，可我想说这是些神奇的积木，为什么呢?有人不相信?那我们一起来看段录像吧。

2.看视频

提问：觉得怎么样?你看到了什么?还有吗?

小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队，每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧!这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。

二、发现骨牌倒下去的秘密。

1.介绍操作板(实投)

师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗?那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢?纸上有什么?(数字和格子)格子用来做什么的?数字又代表什么意思?(边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数)

2.提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。

放好了吗?好，1，2，3，推!有没有一块接着一块往下倒?成功了没有?

3.出示记录表，统计幼儿的操作情况

都成功了吗?谁愿意来介绍一下?你空开了几格，成功了吗?(幼儿视频展示台下演示)给大家表演一下吧。

那其他数字呢?有没有不成功的?7格的小朋友，你成功了吗?来试试!

小结成功:现在我们明白了，两块骨牌中间空1—6格，距离不超过骨牌的`长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。

小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了，就不能成功，它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。

4.观察1—6块空格倒下后的形状。

小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗?原来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。

三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。

1.所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。(看课件)能看出摆是什么吗?

小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔，前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白这句话的意思吗?

2.看，这些造型怎么样?这就是你们今天的第一个任务，你们有信心能完成吗?这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。

3.幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯的时候要把角度调整好。

四、尝试合作，体验合作的乐趣。

1.师：成功了没有?感觉怎么样?大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型?

看，这些是什么?(数字)那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌，所以和你对面的小朋友一起合作完成吧!

2.幼儿两人一组尝试合作完成任务。

3.完成了吗?哇，数字闯关成功了吗?都成功了?好吧，我承认你们简直能干的超出了我的想象，所以我要继续考考你们，没有图形帮忙，你们能自己合作摆造型吗?试试看吧!

4.幼儿体验合作摆造型。

10.搭多米诺骨牌三年级作文 篇十

今天，我的表弟要到我家来玩。我非常兴奋，准备给他一个大惊喜。可是我又没有零花钱，不能买礼物送给他，可以给他准备什么好呢?我绞尽脑汁也没想出来。对了，可以给他搭一个多米诺骨牌。

开始搭多米诺骨牌了，我先在地板上放了两条长长的蓝色木块，当做马路，再在上面摆了一个个白色的`小木块。爸爸走过来对我说：“每个小木块之间隔的距离太远了，应该摆得紧凑一点。”

我用手指轻轻一推，第二个小木块果然没被压到。我恍然大悟，赶紧把所有的小木块都往前挪了一点儿。接下来搭什么好呢?我灵机一动，可以搭一座“小桥”。我拿两块“楼梯”，倒着放在了地上，变成了一座“小桥”。然后，我又抓了一把小木块儿，一块块放在了“小桥”上。最后，我要搭一个大“山洞”啦!我拿了几块方方正正坚硬的“大石头”，在小木块的两侧搭了起来，还把余下的几个小木块，横着放在了“石头”上。

终于搭好了，我迫不及待地想要让表弟看看我为他搭的多米诺骨牌。

“咚咚咚”，表弟来了，我蹦蹦跳跳地打开门，把他领到了游乐室。我用手指把小木块轻轻一推，它们一个接着一个迅速地倒在了地上，还跨过了“小桥”，钻过了“山洞”。表弟连连称赞，我心里乐开了花，比吃了蜜还甜。