警校生的自我鉴定

警校生的自我鉴定（11篇）

1.警校生的自我鉴定 篇一

警校毕业自我鉴定

警校学生自我鉴定

?我毕业于xx-x警管学院治安管理专业，警校毕业自我鉴定。三年不同于一般大学的警院生活，使我的各方面能力得到了有效的锻炼。以“德才兼备，文武双全”的校训为指引，我时刻以一名优秀的预备警管要求自己。在校期间，我努力学习专业知识，刻苦训练，各科成绩在班上都名列前茅。并在政治上，思想上，行动上与党中央保持统一，于2010年10月11日的加入了中国*******，成为了一名光荣的*******员。课余时间我积极参与学校各项活动：曾参与奥运火炬传递在武汉的安保工作，虽不能像奥运健儿们那样在赛场上为祖国争金夺银，但我为自己能给奥运献一份力而骄傲!我还参与了“平安奥运”江城08反恐演习，六城会开幕式表演等等。这一切帮助我提高了实践能力，培养了我吃苦耐劳的精神。

?2010年下半年我有幸在sss派出所实习，毕业鉴定《警校毕业自我鉴定》。实习期间我的工作是参与110处警及协助办理案件，半年的实习生活非常艰苦，期间接触了很多人很多事，让我充分体会到了警-察这一职业的神圣和艰辛。但这丝毫不影响我成为一名人民-警-察的志愿!因为：警-察的事物虽然繁琐，但桩桩件件关系人民群众的切身利益;警-察的事物虽然细微，但事事处处关系党和国家的大政方针。只有正确的处理好这些人，这些事，人民群众的生活才会幸福安康。

?在性格上，我是成熟稳重，乐观向上，耿直而富有正义感的，这样的性格特点使得我非常适合做一名人民-警-察，去更好的为人民服务。生活中我喜欢看书，进取心强喜欢突破自己，人民-警-察 随时会遇到一些新情况，新问题，这样的工作让我觉得非常有意义。我看过很多我院终身名誉教授，着名华裔神探李昌钰博士的书。例如他的《重反犯罪现撤，《神探李昌钰破案实录》等等。从他身上，我不仅学到了很多的推理知识，更重要的是学到了一个成功的理念，那就是：把不可能变成可能!

?金无足赤 人无完人，作为一名刚刚毕业的大学生，我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，在以后的工作生活中，我一定会在领导同事的帮助下不段完善自己。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难扎实工作，锐意进取，按照党的要求做一名想干事，能干事，干成事的优秀人民-警-察。我毕业于xx警校，经过5年的专业法律知识的学习和各项专业课程。受过严格的军事化训练。熟悉社交礼仪和各项商务谈判，有过4年的企业管理工作经验。具有亲和力能够组织各种会议和大型活动。能够制作各项企业规章和法律文书。会使用各种电脑办公软件，熟悉各种业务和企业管理培训课程。熟悉企业管理和人力资源管理流程。熟悉大型企业安全防卫知。

职业专长：

1、学习过专业射击课程懂得各种制式武器的使用与维护。

2、学习过专业的擒拿格斗技术擅长自由搏击。

3、熟悉各种安保设施，懂得各项安全护卫流程。

4、经过五年的法律专业知识培训，熟悉各项法律程序。

5、懂得各项心理学课程，熟悉心理侦查心理疏

2.警校生的自我鉴定 篇二

这里主要谈谈宋代太学管理中, 学生自我管理的做法及对现今高等教育管理的一些启示。

一、宋代太学有关学生自我管理的措施

宋代的太学是国子监下属的主要教学部门, 同时也是宋代中央官学的最高学府。太学存世的时间最长, 影响也最大。太学的教学与管理活动, 对全国各地的教育活动都有着示范和导向作用, 也是反映宋代中央官学教学管理水平的主要标志。

1. 选拔优秀的太学生担任学官

宋代太学学官分两类:一类是由朝廷的命官担任的学职, 一类是选拔优秀的太学生担任的学职。太学学正有命官学正和职事学正两种, 命官学正由朝廷命官担任, 而职事学正则由太学生担任。《宋史·职官志五》:“职事人系由学生充。”刘攽《太学申监状》:“主判官与众学官于学生中推文学年德可师学者二人以为学正, 学官选公正廉直者二人为学录。爰自建学以来, 常奉诏从事, 皆用生员学官, 以蒙访逮。” (《彭城集》卷二四《太学申监状》) 以上说明了宋代太学生担任职事学官的情况比较普遍。

当然职事学官多也并不等于滥用。宋代太学职事学官的任命是非常严格的。即必须经过众议推荐和众学官讨论, 然后才可以授予其职。神宗朝中书《贾绎充堂长牒辞》:“稽于众, 求学行完懋, 而可以为诸生长者, 咸以前件人为言。乃询众议, 以补斯职。” (《祠部集》卷三三) 所谓的“稽于众”“乃询众议”等都说明了宋代太学职事学官的任命, 需要经过学生的讨论推荐。同时, 职事学官必须具备“学行完懋”的条件, 还必须在太学学习较长一段时间, 能够被周围的学官和生员所了解, 否则就很难得到任用。例如, 熙宁初年, 判国子监任用的学正刘蒙来自他方, 便遭到了太学众学官的抵制, 称“今来忽使不知何人, 自外突然, 籧相董正, 耳聆未闻其称誉, 目击无异于辈流, 谁肯自慰不如, 倒使甘心为下?” (《彭城集》卷二四《太学申监状》) , 众学官并指责判国子监没有征求太学学官的意见而擅自任命学正, 是“废诏文而侵博士之管, 用非其人” (《彭城集》卷二七《众学官移两判监书》) , 众学官竟因此而以辞职相威胁。

宋代选拔优秀的太学生做学官是实现学生自我管理的好办法。这样做的结果, 不但提高了学生学习的主动性和责任感, 加强了太学的管理, 为国家节省了大量的教育经费开支, 并且也为太学的教育注入了活力, 因而深受太学师生和社会各界的赞同。同样, 职事学官的任命, 经过太学师生广泛的民主评议和推荐, 是一种积极的措施, 能够有效地调动广大师生的积极性, 提高太学的办学效率和质量。

2. 推广学生互助教学

由于宋代太学命官学职较少, 太学日常的教学工作主要由职事学官担任, 即宋代太学实行的是一种学生互助教学制度。在宋代, 明确规定太学生担任职事学官, 承担教学的职责。《宋史·职官志五》:“学谕二十人, 掌以所授经传谕诸生。”《宋史·选举志三》:“其正、录、学谕, 以上舍生为之, 经各二员, 学行卓异者, 主判、直讲复荐之中书, 奏除官。”学生担任职事学官的, 还可以依次升为直讲和教授:“其有职事者, 授官讫, 仍就管勾。后直讲、教授有阙, 次第选充。” (《长编》卷二二七, 熙宁四年十月戊辰) 另如元祐六年 (1091年) 的规定:“逐旬遇三日, 学谕出题……集长、谕解说, 归斋告诸生。”据此, 宋代太学的教学过程分为三个步骤:第一步, 生员向太学长贰请益, 时限没有规定;第二步, 每10日中的第3天, 职事学谕出题, 向斋长、斋谕讲说题目;第三步, 斋长、斋谕回归本斋后, 向本斋学生讲授课题。这种学生之间的递相传授、互助教学的办法, 继承了东汉以来太学教学的优良传统, 也缓解了宋代太学长期以来学官人数缺编的困难。

宋代太学是宋代官学教育的代表, 同时也规范引导着地方教育的发展方向。宋代太学的管理制度对地方官学的发展都有一定的影响。比如宋代地方官学学规中就有所体现, 《京兆府小学规》中有六个条款, 包括学生入学、学长的推选、课程的设置、教学安排、学校纪律和假期规定等, 很多方面对太学教学管理制度有所参考。例如, 第二条规定了学长的选拔及其职责:生徒内差选学长2～4人, 传授诸生艺业及点检过犯。这种规定学长从学生中选拔的方法, 使学长不仅参与执行、监督学校的纪律, 而且还能协助教师传授艺业, 这一点也突出了学生自我管理和自我教育的原则。书院是宋代重要的教学组织形式, 在发展过程中也借鉴了太学生的自我管理经验, 如斋长一职, 是管理生徒之职, 一般也是从生徒中择优充任, 协助山长劝善规过, 引领诸生读书治学。

二、宋代太学生自我管理的现代启示

宋代太学是宋代的高等教育, 太学生则是大学生。在高等教育阶段实施大学生自我管理是可能的, 也是必要的。这样的举措对今天的教育尤其是高等教育仍然具有借鉴意义。

1. 加强大学生自我管理, 使其成为自我教育和管理的主体

宋代太学由于社会财政现状的局限, 命官学正人数较少, 而宋代的教育又很发达, 太学生人数不断上升, 教学和管理需要大量的人员, 这种情况下提出让学生担任职事学官的策略既是无奈之举, 也是必然的选择, 却收到了很好的效果。比如节省财政开支, 锻炼学生自我教育的主动性和积极性等。我们今天的大学教育虽然比宋代教育进步发展了很多, 但在很多方面却存在着一致性。比如大学生辅导员人数较少, 难以满足日益增长的大学生教育和管理的需要。我们便可以借鉴宋代太学的经验, 在大学生中通过考察、竞聘、推荐等方式选拔一批优秀大学生, 作为辅导员身份出现, 这样既是对大学生的尊重和信任, 又能全面锻炼和提高大学生的能力, 使其迅速成长起来, 并积累一些管理经验, 为就业打下一定的基础。另外, 大学生之间进行自我管理, 有利于他们之间的交流和沟通, 他们年龄相近, 不存在代沟, 有着共同的学习方向, 社会关注度和认知水平基本一致。当大学生群体出现思想问题和心理问题时, 他们之间的交流会很畅通, 效果要比教师的说教好得多。

2. 在教学管理上, 可以选用互助教学的教学组织形式

宋代的太学在教学管理上实施了太学生互助教学模式, 当时虽然是出于缓解师资困难的举措, 但效果却非常好。我们今天仍然可以这样做, 在大学生中选拔出优秀学生, 尤其是学业优秀的大学生, 在知识的传递中让他们起着传承的作用。借鉴太学的经验, 可以把班级分成多个学习小组, 选出学业优秀的学生做组长, 负责知识的上传下达。在传达知识的同时, 可以通过讨论、研究等方法对教师所传授的知识进行深入探讨、分析并得出结论。这样做可以以点带面地调动大学生对知识学习和探讨的兴趣以及主动性, 在组长的带动下, 活跃了气氛, 进行了启发引导, 并能留下深刻的印象。这种做法既对身为组长的大学生是全面的提高和锻炼, 也能够在一定程度上培养一批优秀人才, 对大学生群体的成长起到很好的示范和榜样作用。

参考文献

[1]王炳照, 郭齐家.中国教育史:宋元分卷[M].上海:华东师范大学出版社, 2000.

3.浅谈提升护生的心理自我维护能力 篇三

【关键词】心理自我维护 护生

随着生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变，人们对健康的理解是没有身体缺陷、有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。护理工作的平凡、琐碎、繁重给护士造成体力和心理的压力。工作压力影响身心健康的同时也引起护理工作质量的下降，由此而引起医疗纠纷增多、患者对护理工作的满意度下降、护士临床工作流失率增加等一系列问题。健康的心理需要较长期的、有效的进行训练与调节，培养自我维护能力是非常有益的，因此，在校期间，对护生进行心理自我维护的训练非常必要，可以为护生将来顺利适应临床工作做好心理准备。

1护理学生主要的心理问题

1.1学业问题。护生在校期间主要任务是学习，学习上的困难与挫折对其影响尤为显著。目前中职生普遍存在学习基础较差，学习能力不强等情况，加上卫生类中职生的学习的内容较多，很多护生刚到学校时很不适应，学习成绩差是引起学生焦虑，出现心理问题的主要原因之一。

1.2人际关系问题。中职生对人际关系问题的关注度较高，人际关系处理不良也是护生心理困扰的主要原因之一。良好的人际交往是护生成长与社会化过程的重要组成部分，是保持良好心理状态的重要因素。目前很多中职护生是独生子女，有些在中学阶段没有住校经历，“自我为中心”、与他人关系疏远、猜疑心理很重、嫉妒心强等表现比较突出。同时因为缺乏人际交往的基本技巧，有些护生对交往既渴望又害怕，有时会产生孤独、自卑、恐惧、烦恼、抑郁等症状。

1.3情绪问题。社会角色的换位引起许多心理冲突，一些不能正确对待挫折的学生可能产生各种消极情绪，从而产生内心的痛苦和不安，易出现情绪困扰，主要表现为：抑郁、焦虑、自卑、冷漠等等。

1.4恋爱问题。当前中职护生恋爱特点主要表现为低龄化、公开化、从众心理、轻率心理、逃避心理等。中职学生已进入青春期，随着性心理的发展，会出现一系列的性心理行为，但由于性知识的匮乏，一些学生常常陷入苦闷和彷徨之中。

1.5校园生活适应问题。中职护生在自我认知、同学交往、自然环境等方面都面临着全面的调整适应。由于目前学生的自理能力、适应能力和调整能力普遍较弱，所以，在学生中生活适应问题广泛存在，主要表现在生活能力、自理能力以及对挫折的心理承受能力弱等方面。

1.6专业困扰。随着护生对护理工作内容不断地深入了解，尤其在最后一年的实习阶段，在医院为病人服务过程中，工作强度大、病人的呻吟声、监护仪器的警报声等，会使实习护生产生焦躁情绪；护生实习时必须参加“三班倒”工作制，扰乱了生物钟节律，出现睡眠障碍；有些患者及家属对护理工作尤其是护生的护理工作带有偏见、在工作中得到的岗位荣誉感低等等，会导致护生的心烦意乱、情绪不稳、心理失衡，久之则形成恶性循环，加重心理压力。

2提升心理自我维护能力

2.1正确对待挫折，保持良好的心态。中职护生面对学习成绩不理想、恋爱受挫、节日文艺表演出丑、与别人交往时碰钉子等各种挫折。其实挫折既是坏事，又是好事。当学生遭受挫折时，帮助他们分析产生挫折的主客观因素，通过改善策略，或降低目标，或重新选择手段，再作尝试，可以暂时放弃当前目标，从别的方面获得成功来予以补偿。或可采取妥协折衷的方法，找理由进行自我安慰，要有点“酸葡萄”精神和阿 “Q”精神，悦纳自我，悦纳现实。或通过倾诉或其他宣泄方式（如跳舞、唱歌、运动的等），疏导消极情绪，排遣学习生活中不可避免的挫折感。

2.2运用归因论，学会自我激励。不同的归因会直接影响学习态度和积极性，进而影响随之而来的行为状态和绩效，对过去成功或失败的归因，会影响对将来的期望和坚持努力的行为。比如护生成绩不理想或情绪控制不良或校园生活适应不良或专业困扰等，归因为努力程度不够、脑子不聪明、学习任务太难、运气和机会较差还是偶然的外因对其以后的学习动力及坚持性有很大的影响。美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆士（Wiliam James）研究发现，一个没有受激励的人，仅能发挥某能力的20%～30%，而当他受到激励时，某能力可发挥至80%～90%，这就是说，同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的3到4倍，我们会利用职业生涯规划课程及其他的一些大型讲座，邀请行内成功的专家来校进行激励演讲，对护生起到积极引导。正确利用归因理论，积极客观地分析成功与失败的原理，是学生心理健康自我维护的重要方法之一。

2.3学习语言表达能力，提高社会交往技能。社会交往技能在很大程度上决定着人的社会关系好坏，事业的成功与失败以及人在社会上的吸引力和别人对他的满意度。尤其对护理工作，较好的口头表达能力和社会交往能力，能提高护理工作的效率，更易获得患者的好评。大量的研究表明，良好的社会技能所导致的良好的同伴关系，是学生健康和取得学业成功的必要前提。

社会交往技能包括在与别人进行交往时所表现出来的口头语言、身体语言、情绪和认识等方面的技能。我们护生心理维护内容中，包括了培养护生遵守活动规则、迅速记住别人的名字、站在别人角度揣摩别人心理，交谈时学会目光接触、善于使用各种肢体语言、准确而流畅地表达自己的思想和意图、善于忍受人际关系交往中的挫折等等。

2.4加强身体锻炼，多参加社会活动。学习与工作任务的繁重，需要较好的身体素质，良好的心理状态是建立在良好的身体状态基础之上的。要求学生每天坚持体育锻炼，以强健的体魄以应对各种压力。教育育护生以良好的身心状态投入到课堂学习和各种校园活动中，提醒合理安排时间，或郊游、或访友、或聚会、或参加社会性的活动，使课余时间更加丰富多彩，真正成为恢复体力、调剂脑力，在参加社会活动中增长知识。

4.警校生实习自我鉴定 篇四

xx年下半年我有幸在xx派出所实习。实习期间我的工作是参与110处警及协助办理案件，半年的实习生活非常艰苦，期间接触了很多人很多事，让我充分体会到了警察这一职业的神圣和艰辛。

但这丝毫不影响我成为一名人民警察的志愿!因为警察的事物虽然繁琐，但桩桩件件关系人民群众的切身利益;警察的事物虽然细微，但事事处处关系党和国家的大政方针。只有正确的处理好这些人，这些事，人民群众的生活才会幸福安康。在性格上，我是成熟稳重，乐观向上，耿直而富有正义感的，这样的性格特点使得我非常适合做一名人民警察，去更好的为人民服务。生活中我喜欢看书，进取心强喜欢突破自己，人民警察随时会遇到一些新情况，新问题，这样的工作让我觉得非常有意义。

我看过很多著名华裔神探李昌钰博士的书。例如他的《重反犯罪现场》，《神探李昌钰破案实录》等等。从他身上，我不仅学到了很多的推理知识，更重要的是学到了一个成功的理念，那就是把不可能变成可能!

5.警校毕业生自我鉴定 篇五

在警校学习期间，我受到了严格的军事化训练。熟悉社交礼仪和各项商务谈判，有过4年的企业管理工作经验。具有亲和力能够组织各种会议和大型活动。能够制作各项企业规章和法律文书。会使用各种电脑办公软件，熟悉各种业务和企业管理培训课程。熟悉企业管理和人力资源管理流程。熟悉大型企业安全防卫知。

职业专长：

1、学习过专业射击课程懂得各种制式武器的使用与维护。

2、学习过专业的擒拿格斗技术擅长自由搏击。

3、熟悉各种安保设施，懂得各项安全护卫流程。

4、经过五年的法律专业知识培训，熟悉各项法律程序。

5、懂得各项心理学课程，熟悉心理侦查,心理疏导。

6、熟悉企业管理和人力资源管理。

在未来的学习与生活里，我将更加努力，充实自己，锻炼自己，为祖国的未来作出贡献，自我鉴定《警校毕业生自我鉴定》。

2.作为xx警官学院的一名大一新生,我很庆幸自己能成为实习民-警中的一员,初次跨入公安派出所的大门,一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘,同时也深感公安机关的威严,但我更明白这里将是我学习的好机会.开始几天的工作,使我对警-察这个职业有了更为感性的认识.公安局负有依照国家法律维护社会治安,防范和打击犯罪分子的破坏活动,保卫国家财产安全,保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责.其实警-察的工作是很辛苦,他们办案不是坐在办公室就可以完成的,而是要去调查、取证,所以在时间上没有早八晚六的限制.譬如咱们铁道警-察,风里来雨里去,吸灰纳尘,工作十分辛苦.还有治安警、刑警等等,是他们的辛苦才换来了我们的安宁,是他们付出的艰辛捍卫了我国法律的尊严.随着实习的继续,与社会的接触越来越全面,对警-察的工作更加了解和理解,新的人生观、价值观也在这期间形成.学会了客观、全面的看待问题,领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义.这次实习生活中我时时刻刻谨记学校领导给予的教诲,遇到困难总是是第一个上,记得那是实习的第二天,我正在执行追逃任务时,一个犯罪嫌疑人转身逃出售票大厅,当时的我大脑一片空白只有“抓住他不能让他逃了”这个念头.终于在火车南站广场,我协助一名便衣民-警将犯罪嫌疑人擒获.事后我感觉特别自豪,第二天所长鼓励我要保持干劲,努力工作.并告诉我捕获犯罪分子的事情登上了新疆日报,我当时心想我一定要把报纸拿给父母,队长,教导员看,让他们知道,我没有给长辈丢脸,我给咱家争光了!

6.“山寨警校”余音 篇六

2012年12月19日，北京市第一中级人民法院判决该校创办人王鹏瑞犯诈骗罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。根据本刊记者获得的该案判决书显示，2003年7月至2010年间，王鹏瑞利用非法办学骗取钱财1900余万元，其大部分款项被王鹏瑞用作个人挥霍。

田礼杨于2007年经由中间人介绍，不远千里来到位于北京房山青龙湖畔的“司法学院”上学，先后缴纳给该学校校长王鹏瑞7万余元。在发现上当受骗后，田礼杨愤而退学并开始举报、起诉王鹏瑞及其山寨司法学院。

与田礼杨类似遭遇的学生大有人在。判决书显示，王鹏瑞于2005年创办这一“山寨警校”，2010年被警方查封，先后受害的学生有330名。

2009年10月，本刊记者在历经数月的暗访和调查后，刊发报道《“山寨警校”缘何四年无人管》，率先披露这一没有合法注册、招生、办学资质的“山寨警校”；随后，本刊在2009年第46期继续刊发《北京市教委：不回应“山寨警校”》， 在2010年5月刊发《谁该为“山寨警校”负责》等多次追踪报道。

而在看到王鹏瑞终以诈骗罪获重刑的同时，“山寨警校”何以能存在数年之久、相关部门的监管是否到位等疑问，依然没有答案。

“山寨警校”曾有数十个校名

判决书显示，王鹏瑞以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相，骗取当事人钱款，其行为已构成诈骗罪。

据本刊记者了解，这并不是王鹏瑞首次以诈骗罪获刑。早在1989年9月，王鹏瑞就因涉嫌诈骗、挪用公款被吉林省敦化市公安局经侦科羁押，同年被敦化市法院以诈骗罪判处有期徒刑六年，于1994年被假释。

王鹏瑞（曾用名王金海）于1962年12月出生于吉林省敦化市，高中文化程度，户籍所在地为河北省衡水市。

王鹏瑞首次获刑出狱后的发迹就在衡水市。2001年10月，王鹏瑞向河北省衡水市桃城区教育局申请成立“衡水北方司法学校”，主要开展技能培训，为学员颁发结业证书。随后不久，王鹏瑞离开北方司法学校。几乎就在该校创办之际，王鹏瑞已经将目光投向北京。

王鹏瑞供述，2000年后，他先后在北京以北京京桥大学司法学院、黄埔大学司法学院、东方大学司法学院、自修大学司法学院、中国经销商务学院司法学院等不同名义办学，其名称几乎每年都会发生变化。

本刊记者曾向国家民政部、北京市教委、房山区教委、房山区公安局等部门多方查证，均未能查到有王鹏瑞所述学校的登记、注册和备案。

2005年，王鹏瑞将“司法学院”迁至北京市房山区青龙湖镇玉佛山。2009年8、9月间，本刊记者曾先后以上学咨询的名义两次前往该地探访。

玉佛山距离北京房山区良乡西门大约十几公里，所在地为青龙湖镇水峪村。据田礼杨提供的照片显示，他于2007年首次进入该校时，校门口一度悬挂有20多块不同校名的标牌。

本刊记者2009年首度踏入该校时，多数标牌已经被取下，两边仅仅悬挂着“中联司法学院”、“中警安防培训中心”的牌子。校门口由数个穿着迷彩服的男子看守，外人进去须先由他们通过步话机请示方准放行。

走进校园，数座平房散落在左右两畔的几座山头，分为教室、宿舍、食堂、厕所等。校园内，立着真人大小的国家领导人塑像；道路两旁也张贴着国家领导人的照片和一些讲话。但据本刊记者观察，不少领导人的名字写错了。

王鹏瑞办公室位于校园中间的一座山头上，前边有数十级台阶。门楼上悬挂的门额显示叫“玉府”。而据当时承建该楼的包工头胡振兴向本刊记者介绍，一般这里被称为“部长楼”。

王鹏瑞自称“司法部副部长”

自称“部长”，正是让田礼杨等学生颇感困惑的地方。

王鹏瑞有着多达近百个头衔。2009年，本刊记者到学校探访时，王鹏瑞曾提供过3张名片，一张印着27个职务，一张有30个，另一张有22个。王鹏瑞还曾当面对本刊记者说，“我一共有200多个衔。”

这其中，“王部长”或许是来头最大的一个。自2006年10月开始，王鹏瑞曾担任一个名为“中华人民共和国日史编辑委员会”的机构所属的“活动管理部”部长。此后，王鹏瑞就对外称自己是“中华人民共和国日史部部长”。

本刊记者在第一次见到王鹏瑞时，他开口就自称“我是部长”。承揽其校园工程时，包工头刘爱明最初也是冲着王鹏瑞自称是“司法部副部长”的名头去的。在其办公室，本刊记者曾注意到王鹏瑞将在一些公开场合和国务院一些部委主管官员的合影放大，贴在墙上，标注成“王部长和×部长合影”。

当时，曾有在王鹏瑞学校工作过的管理人员向本刊记者介绍，这些头衔大多是王鹏瑞自封的。本刊记者的调查也证实，自称“部长”“总指挥”“主席”“教授”的王鹏瑞的个人资料漏洞百出。如由他担任主席的“中国创新扶贫联合会”明文标注是“经中华人民共和国香港人民政府（原文如此）批准成立”。

此外，曾有一个以他的名字为域名的个人网站，他的一张照片上赫然写着“中国前驻马基斯坦、苦瓜里兰卡、马乐代夫大使××与中国司法培训中心教务主任王鹏瑞”。

上学缴纳费用有的高达18万

即便漏洞明显，但王鹏瑞依然屡试不爽，先后有数百名学生从全国各地过来上学。

王鹏瑞派人到各地发招生简章、在一些媒体上刊登招生信息、主动邮寄录取通知书，或者找中间人介绍，类似的方法成为王鹏瑞的司法学院展开招生的主要方式。王鹏瑞向学生及家长承诺，毕业后将颁发国家承认的学历证书，培养学生成为特警、司法警察，分配到公检法司相关部门工作。

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但据本刊记者调查，所谓的工作分配其实是，毕业后学校分配学生到矿山执法大队当辅警、首都机场当安检员、保安公司当保安、高速公路收费处当治安员，并还要根据工作的类别来收取学生自几百元到几万元不等的就业安置费。

王鹏瑞供述，他每招一名学生都和学生签订协议，并收取学生人民币1850元至人民币几万元的毕业安置费，有的高达18万元。

学校的专业设置分为“特警”和“司警”两种。“司警”高升本四年制是5. 85万元，初升本是8. 5万元。曾担任王鹏瑞的“招生办主任”的郭红贇2009年曾向本刊记者说，“我们主要是面对公检法司内部子女，今年扩招了才可以占用这个名额。”

此外，上学过程中，还向学生收取各种名目的赞助费、服装费、毕业证费、四六级证书费等。在教学管理上，田礼杨等学生介绍，学校几乎没有正规的课程安排，教课的老师也没有教师资格证，甚至是上届的学生直接充任，上课时也多是念课本。田礼杨在学校呆了两年，据他介绍几乎没有多少学生能完整地呆完四年，大多进校不久发现上当后就纷纷选择了退学。

判决书显示，司法学院没有财务人员，郭红 等人收取费用后直接转交给王鹏瑞。王鹏瑞供述，收取的费用全部由其个人支配，用于支付租地费用、教师工资、教学投入、建培训基地、购买培训器材等。

除所谓毕业安置外，“包办文凭”也是这一司法学院吸引学生的方式之一。

王鹏瑞、郭红贇等人声称，毕业学生拿的都是本科文凭，“中国人民公安大学和中国政法大学，两所学校中间选择一个。”判决书显示，2008年6、7月间，王鹏瑞曾通过时任现代管理大学教育处处长的侯全良花8万元的代价办理10个中国政法大学的毕业证。侯全良在拿到王鹏瑞提供的学生信息后，通过在QQ群里发布消息“要办毕业证”的方式，联系到一男子，后者在网上作出毕业证的样本，然后让学生查看网站链接进行查询，一个毕业证的价格是7000元。

王鹏瑞供述，他一共以类似的方式办了约七八十个证书。此外，光在2009年还给学校的100多人颁发同样通过侯全良办下来的中国政法大学非国民教育毕业证。

2009年，王鹏瑞曾对本刊记者承认，“我们学校不正规，文凭都是买的，要考你能考上吗？都是我的关系单位，就是走后门的地方”，“为什么要收你18万？那都是给你打点关系用的。”

判决书显示，根据中国政法大学、中国人民公安大学出具的《证明》，司法学院发给学生的毕业证书及学士学位证书均系伪造。

缺位的监管

随着王鹏瑞的最终获刑，同时被判刑的还有司法学院其他“主要领导”。司法学院的原教务处主任程铭犯诈骗罪，判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年，并处罚金人民币二十万元；曾担任副院长、帮王鹏瑞负责教学工作的夏冬然犯诈骗罪，判处有期徒刑十三年，剥夺政治权利三年，并处罚金人民币十五万元；曾担任院长办副主任的郭红贇犯诈骗罪，判处有期徒刑十年，剥夺政治权利二年，并处罚金人民币十万元。此外，侯全良因犯伪造事业单位印章罪，被判处有期徒刑三年。

一所明显违规的“山寨警校”何以能横行多年不倒，依然引人深思。接受本刊记者采访的多位法律界人士表示，教育主管部门摆脱不了监管缺位的质疑。

《中华人民共和国教育法》第75条规定，违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

《民办教育促进法》第64条规定，社会组织和个人擅自举办民办学校的，由县级以上人民政府的有关行政部门责令限期改正。

针对王鹏瑞的不少机构曾在境外注册的情况，《中外合作办学条例》第51条规定，未经批准擅自设立中外合作办学机构，或者以不正当手段骗取中外合作办学许可证的，由教育行政部门、劳动行政部门按照职责分工予以取缔或者会同公安机关予以取缔，责令退还向学生收取的费用，并处以10万元以下的罚款；触犯刑律的，依照刑法关于诈骗罪或者其他罪的规定，追究刑事责任。

北京市律师协会教育法律专业委员会副主任雷思明认为，从上述法律法规来看，作为教育行政部门的北京市教委显然负有监管责任。

中国民办教育协会副会长、北京市教育科学研究院原院长季明明也对本刊记者表示，有关政府部门必须承担责任。

然而，在“山寨警校”被查封近两年之后，依然未看到政府监管部门出面为此承担责任。在王鹏瑞获罪之后，本刊记者也再次联系北京市教委、北京市公安局，都未得到任何回应和解释。

7.警校毕业实习鉴定 篇七

在警校学习期间，我受到了严格的军事化训练。熟悉社交礼仪和各项商务谈判，有过4年的企业管理工作经验。具有亲和力能够组织各种会议和大型活动。能够制作各项企业规章和法律文书。会使用各种电脑办公软件，熟悉各种业务和企业管理培训课程。熟悉企业管理和人力资源管理流程。熟悉大型企业安全防卫知。

职业专长：

1、学习过专业射击课程懂得各种制式武器的使用与维护。

2、学习过专业的擒拿格斗技术擅长自由搏击。

3、熟悉各种安保设施，懂得各项安全护卫流程。

4、经过五年的法律专业知识培训，熟悉各项法律程序。

5、懂得各项心理学课程，熟悉心理侦查,心理疏导。

6、熟悉企业管理和人力资源管理。

8.警校生实习鉴定资料 篇八

资料一

2011年2月中旬我被所属山西警官高等专科学校派往晋中市公安局城区分局刑警大队一中队进行了3个多月的警务实习。在实习期间始终不忘在校老师的教诲，认真听从当地公安机关的各项派遣任务，严格要求自己，把自己当成一名正是民警来对待，圆满地完成了此次实习任务，具体情况如下：

在工作中，积极配合当地公安机关民警办案，协助民警接处警、调查走访、摸底排队、办理各种法律手续；热情接待报案群众，尽可能的帮助报案群众；对犯罪嫌疑人采取严肃与谨慎相结合的基本策略。

在生活中，严格遵循《人名警察内务条令》的要求，严格管理自己的个人事务，做到“人要精神，物要整洁”的基本方针，为将来走上警察的工作岗位打下了扎实的基础。

在实习期间我也得到了当地民警的热情关怀与专业指导，他们以自己的亲身经历为样本，用鲜活的例子来教育我如何才能成为一名优秀的人民警察。从他们身上我看到了自己还有很多不足，在今后的工作中我一定会克服这些不足，用过硬的专业知识和满腔热血投身到做一名优秀人民警察的行列中。在此，我也对所有关怀于帮助我的民警同志表示我最诚挚的感谢！

通过此次实习我更加深刻的了解了作为一名警察的艰辛与不易，也更加深刻的了解了警察这个特殊职业所要面对的社会中的各种矛盾遇难题，我决心以此为始，全身心的投身到“巩固共产党的执政地位，维护社会长治久安，保障人民安居乐业”的崇高事业中，做一名优秀的人名警察，为我们的国家，为我们的社会贡献自己的全部力量！资料二

在这接近两个月中，我感觉自己确实又成熟了，似乎在朝人生的另一阶段迈进的路上又实实在在的跨出了一步。在这期间，我学会了许多业务技能，开过罚单，取过材料，制作过案卷，甚至亲手擒获过一名逃跑的违法嫌疑人。更重要的是深刻了自己的警察意识，学会了坚强和忍耐，认识到了公安工作的重要性和复杂性，坚定了自己今后做好

公安工作的信念！同时也看到了自己许多的不足之处，需要改进的地方有太多太多。

如今实习工作已经结束，我将带着这次实习的许多宝贵的经验走上正式的工作岗位，我会牢记这段经历，努力使自己在今后的工作中更加成熟，成为一名合格的人民警察！

资料三

时间就是不断被拨动的钟，分分秒秒都不会有丝毫耽搁，无论你是否在做什么都会感觉到它的流逝，更何况我，一名从事忙碌的公安工作的警校实习生。200*年，我来到市公安局治安大队进行实习工作，在这段时间里，在市局各级领导以及各位民警的关心指导下，我亲身参与了市公安局治安大队的所有公安工作，深刻体会到了公安工作的艰苦和复杂，对如何做好公安工作有了更加深层次的理解。

实习一开始因为专业是治安管理我被分配到了市局治安大队，一个专门管理特种行业和场所的大队。每天都有大量的工作需要去做，初到大队上班。一切的事物都令我感到那般的新鲜，从陌生到熟悉，从简单工作到单独办案。短暂时光的学习让我有不绯的工作经历,复杂而又琐碎的办案过程，都离不开师兄们耐心的指点，整个人与人之间的交流，使初学乍练的我逐渐成熟。这些都离不开领导的亲切关怀。艰辛工作的同时，又感到了工作的乐趣与人生的价值。不仅使我酝酿四年的专业知识得已运用，还使我懂得办案和做事，更重要的是我了解到怎样待人处世。

9.警校生面试自我介绍 篇九

各位考官大家好，我是xx，来自xx-x，毕业于xx-x大学的xx-x专业，非常荣幸能够参加今天的面试。大学四年时间的锻炼和学习，不仅让我在理论知识上有了很大的提升，而且也让我理解到为人处世的重要性，在大学期间我还通过社团活动和社会活动，不断的提升自己的综合素质和水平。

作为一个责任感很强的人，在日常学习中，我乐于帮助同学，而且跟同学之间的相处十分融洽，这跟警-察的工作岗位和职责是非常相像的。

作为一名xx专业的学生，当警-察是我多年来的愿望，如果我被录取的话，我一定会更加珍惜这样难得的为人民服务的机会，我也会更加坚持党和国家的规章政策，在警-察这个光荣的岗位上，实现自我价值。谢谢大家。

10.医学生的个人自我鉴定 篇十

同时我利用课余时光广泛地涉猎了超多书籍，参加各种活动，这不但充实了自我，也培养了自我多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定。透过我的刻苦努力，顺利的透过了国家英语六级考试，并且以前荣获xx大学人民综合一等奖学金，二等奖学金，以及助学金。更重要的是，在“团结，勤奋，求实，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，用心参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自我培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，用心完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，用心向医院的医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自我。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；苏州大学医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！

医学生的个人自我鉴定2

一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下：

从xxxx年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一、思想品德方面

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

二、学习方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗！

三、身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

11.警校毕业生自我鉴定表 篇十一

我是XXX学院XX级XXXX专业的一名应届专科毕业生。大学两年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。本人在大学期间,思想政治素质过硬, 努力学习，并以优异的成绩完成了各项专业课程的学习，并且积极参加学院和定向单位组织的岗位见习活动，具备了较好的专业素质和技能。为人诚恳、乐观、有亲和力,以为人正派为人处事的信念，以勤奋务实、开拓创新为工作和学习的理念；通过警院生活的熏陶，锻炼了我遇事沉着冷静、严谨细心能力，能够吃苦耐劳、承受工作和学习的压力，我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，名列前茅，获得奖学金。本人在几年中系统学习了公安学基础理论、交通管理法制法规、交通事故处理、道路交通管理、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、警务技术、射击、现场急救等课程。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1．熟悉公安工作的方针、政策和法规； 2．掌握交通管理的基本理论、基础知识； 3．具有较强的道路交通管理和执法的基本能力； 4．掌握交通事故处理的技术；

5．掌握擒拿格斗技术、警用武器应用技术等技能；

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！