给父母的信

给父母的信（精选14篇）

1.给父母的信 篇一

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

在我很小的时候，你们就开始花很长时间教我穿衣服、系鞋带、用筷子……一直到现在你们还引导我、帮助我。

你们是我的第一任老师，若不是你们，我又怎么会是现在的我?从我出生的那一刻起，我的生命就倾注了你们无穷的爱与祝福。你们给予了我一个人一生中最重要的东西——生命。

妈妈，您关心我的生活、我的健康;您用您的真心保护着祖国的花朵。我发烧了，是您背着我去治病，给我喂粥熬药;爸爸，您为了帮我写好作文，不辞辛苦，总是带我去书店买书，还教我怎样阅读、写读书笔记。您还总鼓励我去外面玩。

记得以前的我总是刁蛮任性，把你们气得火热。可是你们从来没有抱怨过，没有把我当成一个皮孩子。我想，如果你们不管我的话，我又是什么样?

妈妈，您的情深似海，您忍受着十月怀胎、一朝分娩的痛苦，却不图任何回报，只愿孩子健康成长。

爸爸，您的恩重如山，您不辞辛劳为家庭奔波，没有任何怨言，您永远是我们全家人的堡垒。

妈妈，每当我参加一些活动时，您总是做我的支持者，给我鼓励和信心。每当我遇上什么烦心事时，您总是做我的倾诉者，为我解除烦恼。有时我在家吃饭时，抱怨您做的饭不好吃，可您知道吗?当我不在家吃饭时，还是最怀念您做的饭呀!

爸爸，我小时候总爱坐着您的车出去玩，可我又总爱在车上睡觉，您便一边开车一边用一只手挡在我前面。每当我考完试，您就询问我的成绩，如果我考得好，您就夸赞几句;考得不好，您也不会骂我，而是鼓励我，带我出去散散心。

我想要报答你们，可是这样大的恩情要怎样报答呢?我会用一颗真诚的心来回报你们的养育之恩。

祝

你们的女儿

每天快乐

3月18日

2.给父母的信 篇二

一、什么是爱情 (第一封信) 亲爱的女儿:

你的问题使我激动不已。

现在你14岁, 正在跨越成为一个成年女子的门坎。你问道:“爸爸, 爱情是什么?”当我意识到, 我现在已经不是在同一个小女孩谈话时, 我的心在激烈地跳动。在你跨越这个门坎时, 我祝你幸福。但是, 只有当你成为一个有头脑的贤慧姑娘时, 你才能得到幸福。

千百万女性, 特别是年纪尚幼的14岁的女性, 心儿突突地跳着想:爱情是什么?每个人都有自己的理解。每个男青年, 当他成长为一个成年男子的时候, 也在考虑这个问题。现在, 我亲爱的女儿, 我给你的信的写法, 和从前不一样了。我内心深处的一个愿望是传授给你一种生活智慧, 它就叫生活技能。我希望从父亲的每句肺腑之言中, 就像从一粒小小的种子中一样, 萌发出你自己的观点和信念的幼芽。

“爱情是什么”这个问题, 也曾使我心中很不平静。在童年时代和青年的早期, 我最亲近的人是祖母玛利娅——一个令人赞叹的人, 我心灵上一切美好的、聪明的、诚实的东西都是她给予我的。她在战争前夕去世了。她为我打开了神话、祖国语言和人类之美的广阔世界。有一次, 在一个早秋寂静的傍晚, 坐在苹果树的浓荫下, 看着向温暖国度飞去的仙鹤, 我突然问道:“奶奶, 爱情是什么?”

最复杂的问题她也会用神话来解释。她的一双蓝色的眼睛流露出沉思和不安的神色。她用一种极特殊的从来也未有的方式看了我一眼。接着, 她就讲开了:爱情是什么?当上帝创造世界时, 他在地球上安排了各种生灵, 并教给他们用自生同类的办法延续自己的种族。他给男人和女人划出了田地, 并教给他们如何建造窝棚, 给了男人一把铁锹, 给了女人一小撮种子。他对他们说:“在这里生活和传宗接代吧, 我干自己的事去啦。一年以后我再来, 看看你们过得怎么样。”

刚好过了一年, 上帝和天使长 (有人译作大天使) 加福雷依尔来了。是在一个大清早, 太阳刚刚升起的时候来的。上帝看到:男人和女人坐在窝棚旁边, 他们面前庄稼地里的谷物正在成熟, 他们身旁有一个摇篮, 摇篮里的婴儿正在睡觉。这男人和女人有时仰望天空, 有时互相对视。在他们相互对视的瞬间, 上帝在他们眼里发现了一种莫名其妙的美和一股特别神秘的力量。这种美赛过蓝天、红日, 超过宽广的大地和金黄色的麦田, 比上帝亲手制做的一切东西更美好。这种美使上帝震颤、惊奇、发呆。

“这是什么呀?”上帝向天使长加福雷依尔问道。

“这是爱情。”“爱情是什么?”天使长耸了耸肩说不知道。上帝走到男人和女人跟前, 并问他们, 什么是爱情。可是他们不能向他解释清楚。于是上帝生气了。“啊哈, 是这样!现在你们接受我的惩罚:从此时此刻起, 你们将会死。你们每活一小时, 就将消耗掉你们的一分青春和活力!五十年以后我再来, 看看你们眼里还有什么。你们这些人啊……”

“上帝生哪一门子气呢?”我向祖母问道。

因为人不经请示上帝就创造了一种连上帝也不认识的东西。你听我往下说:五十年以后, 上帝和天使长又来了。上帝看到:在窝棚旁边建起了一座用圆木造的木屋, 在空地上培植的鲜花开满了花园, 田地里的庄稼正在成熟, 儿子们在耕地, 女儿们在收割小麦, 而孙子们在草地上玩耍。在木屋门前坐着一个老头和一个老太婆, 他们有时遥望鲜红的朝霞, 有时相互对视。上帝在他们的眼睛里看到的那种美比以前更巨大, 那种力量比以前更强烈, 并且还包括一种新的东西, “这是什么?”上帝向天使长问道。

“忠诚。”天使长答道, 依然没人能够做出解释。

上帝更生气了。

“人啊, 光让你们衰老还不够吗?你们活不了多久啦。那时我再来瞧瞧, 看你们的爱情会变成什么东西。”

三年以后, 上帝和天使长又来了。上帝看到, 一个男人在一个小土丘旁坐着。他的眼睛里充满了悲伤, 可是里面依然存在着那种莫名其妙的美和那股特别神秘的力量, 而且其中不只有爱情和忠诚, 又增添了一种什么东西。“而这又是什么?”上帝问天使长。“心灵的怀念。”

上帝捋了一下自己的胡须, 就离开了坐在小土丘旁的那位老人。他扭过脸, 向长满小麦的田地和鲜红的朝霞望去, 于是他看见:在金黄色的麦田旁站着许多年轻的男女, 他们有时仰望天边的彩霞, 有时相互对视……上帝站在那儿望了他们很久, 然后, 陷入了沉思。从那时起, 人成了地球上的主人。

你瞧, 我的乖孙孙, 这就是爱情。爱情——它比上帝还崇高。爱情就是人类千古不朽的美和永恒的力量。人类一代一代地相互交替, 我们每个人都要变成一堆灰烬, 而爱情却以充满活力的、永不衰退的联系保留下去!

我亲爱的女儿, 这就是爱情。千万种生灵生活着、繁衍着、延续着自己的种族, 可是, 只有人才能够爱。如果一个人不会爱, 他就不能到达人类之美的这个顶峰。那就是说, 他只不过是一个生物, 虽是一个人, 但不会爱。

二、什么是爱情 (第二封信) 亲爱的女儿:

现在我和你谈话就像两个大人谈话一样了, 这多好啊!你已在深入思考人类智慧的最难理解的一页, 这又是多么叫我这个做父亲的人高兴呀。假如所有的年轻人——男人和女人——都毫不例外地能彻底理解这一页, 我们的社会就会和谐得多, 幸福就会成为每个人相依为命的东西和终生财富。

一代一代的年轻人在多大程度上具备这一伟大的智慧——学会爱, 不仅个人的幸福取决于这一点, 我们整个社会的美、道德纯洁和安宁也取决于它。显然, 我在这里强调的仅仅是我们生活的一个方面, 我并未忽视其他方面。一个人可以学会从事最伟大的建筑——建造水电站和宫殿, 建造宇宙飞船和核潜艇, 可是, 如果他没有学会真正地爱, 他依然是一个野人。而一个有教养的野人, 要比一个无教养的野人危险一百倍。

我们的生活包括两个方面:一方面是人的劳动, 生产的劳动, 人的社会面貌和每个公民应有的创造性, 对人民和社会应尽的义务;另一方面属于精神心理和道德伦理关系领域, 家庭、子女、父母对子女的和子女对父母的义务和责任。在这个领域, 令人遗憾的是, 人常常还是无知的、奴性十足的或是卑劣的。一个在精神心理和道德伦理关系方面不完善的人, 不可能成为一个真正的公民。真正的创造者, 真正的爱国者, 个性潜力是多方面的, 就其发展的可能性和表现形式来说, 是无限的, 但它万变不离其宗:某一方面的优点和缺点必然会在所有其他方面表现出来, 内部的一切联系、一切互相影响, 是人所固有的。我经常收到和你同龄的和比你稍大的姑娘们的许多来信, 你回家以后读一读吧, 足有几千份。里面既有真正人类的呼声, 也有发人深省的提示:人的爱情应当去创造、去培养, 它不会遗传, 也不可能继承。它不会像人种延续的本能那样, 可以自然而然地得到。

一位十七岁的姑娘 (中等技术学校的学生) 写道:她同一个小伙子认识了, 交上了朋友, 很快活。可是她发现, 小伙子爱喝酒, 说话很粗暴。姑娘为此哭过, 烦恼过, 但是原谅了这个小伙子的所有一切越轨行为, 实际上, 也原谅了他的一些低俗的举动。这位姑娘自我原谅说:“反正我是爱他的呀。”一件本来可以预料的事情终于发生了——她怀孕了。这姑娘委身于那青年, 与其说是出自爱情, 不如说是出于恐惧:她担心, 如果拒绝他的要求他会抛弃她, 去找更顺从、更好说话的姑娘……当姑娘告诉那青年说“我们将有孩子了”时, 他吃惊地说:“怎么说‘我们’呢?是‘你’将有孩子。”于是他抛弃了她。这姑娘不得不中断了学业, 迁到了另一个城市生活。她的一生就这样给毁了。

我觉得, 这些信的每一张每一页就像烧红的金属片一样的炽热、灼人, 不时从中发出绝望和惶恐的呼喊:他爱我, 可是不尊重我。为了使他不仅爱我, 而且尊重我, 该怎么办?你瞧, 我的好闺女, 我所讲的我祖母的那个富有哲理的神话, 我和你关于爱情是什么的谈话, 不是没来由的吧。我想使你避免许多姑娘犯过的、不得不付出昂贵代价的那种错误, 有的姑娘因为犯这样的错误而牺牲了自己的幸福、欢乐、健康甚至生命。人的爱情不仅应当是美好的、忠诚的、可靠的, 而且应当是明智的、慎重的、机警的和是非分明的。只有这样, 它才能带来快乐和幸福。记住这一点吧, 我的女儿。记住:生活中不仅有美好和崇高的东西, 令人痛心的是也有丑恶、奸诈和卑鄙行为。你不仅要有一颗坦率、善良的心, 这颗心同时还必须是端正的、坚毅的和严格的。

点评

爱情是人类特有的现象, 是一个与幸福、神圣、浪漫、甜美息息相关的话题。但不要忘了, 爱情, 一旦处理不好, 还可能会走向它的反面:不幸、丑恶、世俗、苦涩等。爱情虽然为人类特有, 但并不是每个人都有真正的爱情。爱需要引导与教育。

爱的起点是人的本能, 但爱的本质又绝非人的本能所能揭示的, 真正的爱情要超越于男人与女人的本能。爱情的教育, 就是要将追求高尚的、伟大的、纯真的、永恒的爱及其爱情游戏规则以适当的方式交给孩子。这是爱情教育的主要任务, 这一点对于许多家庭来说是一个不小的挑战。

苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育家, 也是一个伟大的父亲, 在给女儿的两封信中他不仅告诉女儿什么是真正的爱情和如何才能获得真正的爱情, 而且这种告知是那么地让人感觉愉悦。

14岁, 一个初入花季、情窦初开的年龄段, 一个对于爱情开始憧憬、向往而又因“无知”而微微悸动的孩子, 怎么样进行爱情的教育呢?自己的故事、祖母的口吻、童话故事, 如此等等, 这或许是最恰切的方式了。只有这样的方式才能让一个懵懂的孩子理解“爱情——它比上帝还崇高, 爱情就是人类千古不朽的美和永恒的力量”“只有人类才能有爱, 会爱”“爱是人类之美的顶峰”等等崇高的道理。

17岁, 爱情大多已经在女儿心中形成了一个路线图了:她大体尝试着爱一个中意的人, 在爱的海洋里或许她有些忘乎所以了, 或许在爱的旅途中还没有找到如意的一方, 甚或可能由于不当的爱而因爱生恨。这时候爱情的教育应该培养孩子如何成为一个爱的智者:人不仅需要爱情, 更需要有劳动和创造;爱情是人类高尚的情操, 不可能靠遗传轻易获得;爱情是美好的, 但通往爱情之路未必是个坦途;爱情需要激情, 更需要智慧、谨慎、包容和明辨是非的能力。

两封看似简单的信, 包含着这么多爱情教育观念。这些内容与方式对于我们今天的爱情教育依然有重要的启示。

3.一封给父母的信 篇三

一、我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您。

二、我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要过多地对我加以限制。

三、家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请从家务中抽出一些时间给我讲一点儿世界上的奇闻，不要只是把我当成取乐的玩具。

四、我的感情是脆弱的。请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休，对待我应像对待您自己一样。

五、请爱护我，经常训练我对人的礼貌。指导我做事情，教育我靠什么生活。

六、我需要您不断鼓励。不要经常严厉地批评我和威吓我，您可以批评我做错的事情，但不要老是责骂我本人。

七、请给我一些自由，让我自己决定一些事情，请允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训。总有一天，我会自己决定我自己的生活道路。

八、请让我和您一起娱乐。小孩需要从父母那里得到愉快，正像父母耍从孩子那里得到欢乐一样。

4.给父母的信 篇四

相对于我的朋友、同学们的家长而言，您们确实是再开明但是的了，我务必向您们道谢，多谢您能给我私人的空间，给我一方属于自己的世界。

但到了那里又不得不说小学时候的那件事，只因为觉得古装剧里弹着古筝的女子很“仙”，便硬是要把我送去学古筝，但是，我对古筝可一点兴趣也没有，您们也不肯妥协，弄得我之后一看见古筝就背后发凉，直到此刻我一听见古筝的声音，心就好像掉进了深渊，原本脸上的快乐也一扫而光，只剩下紧皱着的眉。[由整理]

然后，我要说的是“对不起”，我在外一向是个忍气吞声的闷葫芦，一回家，平日积累的负面情绪，便会一下子爆发了，丝毫没有思考劳累了一天的您们的感受。真的十分抱歉，我必须会尽量改正。

5.一封给父母的信 篇五

你们好!

悄无声息地，一晃眼，二十年过去了，过去你们眼中的憨小子，现在也成了一个算得上能顶小半天的男子汉了。呵呵……算起来，我的变化其实还是蛮大的类。

从我呱呱坠地到长大成人，屈指可数的二十年间，你们不辞辛劳的付出和努力是我所不能否定的。

二十年，岁月的痕迹深深雕刻在你们的脸上，额头布满历经沧桑的皱纹;二十年，不辞的劳苦渐渐压垮了你们的身躯，双鬓爬满饱经风雪的银丝。这一切的一切不仅仅是为了整个家庭，更是为了下一代的未来!

曾经的我，为了自己物质的追求，贪婪地压弯了你们的脊背;曾经的我，为了自己精神的享受，无耻地伤透了你们的心灵……而现在的我，知道过去的种种罪行是无法弥补的，但是我还是诚恳的向你们道歉，请求能够原谅我的无知。

还记得我出生时，由于在摇篮中睡觉姿势的不端，后来出现了歪脖子的症状。再后来，每天清晨起床第一件事情，就是妈妈用那慈爱的手反复在我脖颈之间按摩，助我恢复。就这样持续了一年多，

365个日夜，重来没有间断过，后来我知道这就是伟大的母爱!

还记得小时候走夜路回家，你们总是让我手拿桃花枝在门前乱舞的情形，说是可以辟邪驱鬼。你们也都是读书人，骨子里是不信邪恶鬼怪之类的，但是我能理解你们这样做，还是那一颗永远无法被替代、疼爱子女的父母心。

还记得高中读书时，迷恋上网络游戏的我，学习成绩每况愈下的时候，爸爸不辞劳苦，夏天顶着酷热，冬天抵着寒风，从40多公里外的家骑着摩托车赶来县城为了就是监督和教育我，将我从罪恶的边缘拉了回来。

还记得小时候每次受人欺辱的时候，嘴里叫着内心深处发出的声音——妈妈，妈妈;还记得小时候上学坐在自行车后面，紧紧贴着爸爸温暖脊背的感受;还记得当我重病开刀时你们为我担忧的那一丝眼神;还记得冬天里的妈妈亲手编织的一件件毛衣，一双双布鞋;还记得每次放假回家后爸爸亲手炖的冬瓜排骨汤，鸡架炒黄豆……这一切的`一切恍如昨日般，历历在目。

当我静坐窗前，看到曾经浓郁如今却枯落的枝叶没有忘记哺育它的大地母亲，踏着洒脱的舞步逐步回归到大地身边，躺在她怀里，为她提供养料时，不免有一丝惭愧。物犹如此，人何以堪?

最后，感谢你们，感谢你们赐予我生命，感谢你们一直用坚韧的羽翼呵护我，感谢你们一直是我航行的指明灯，感谢你们一直是我人生旅途中停泊的港湾。希望每一位子女在善待自己的时候，也要记得善待那一直默默为你付出的父母。

爸爸妈妈，我爱你们，永远……

你们的儿子：琉

6.给父母的信作文 篇六

你们好!

新的一年开始了，我又坐进了明亮的教室，和同学们一起学习，一起游戏，休息的时候我就想起了你们。在家里我有很多很多的玩具，有时候我哪里摔伤了，你们就帮我搽药;我学习不好的时候你们就帮补习;我在学校有了一点点进步你们比我自己还要高兴，有时候我问妈妈为什么你和爸爸总在关心我?你们是慈爱的搂住我说因为我是你们的女儿，我们是这个世界上最亲的人，所以我们就要互相爱护，互相关心。现在我还小，我可以尽情地享受你们给我的爱，等我长大了以后，我一定会用我学到的知识回报你们，等你们老了的时候你们一定会因为有我这个女儿而骄傲，相信我!

你们的女儿：张涤菲

20xx-6-5

给父母的信作文250字

7.给父母的信 篇七

本文是以战争为题材单元的一篇自读课文, 立场鲜明, 语言独特。“赞美圆明园”、“谴责侵略者”两大板块互相独立, 共同支撑, 表现了雨果清醒的头脑, 正直的良知, 公正的立场。所以在授课时自然地将其分成两个独立部分进行比较鉴赏, 在比较中体味语言特点, 感受侵略战争的罪恶, 探究雨果的远见卓识, 博大胸怀, 然后进行深层反思, 关注历史, 并由此把目光投向艺术、文化、人类乃至整个世界。

重点难点及处理

品味文中有特色的语言, 体会作者的感情倾向。

为了解决以上问题, 本节课主要采用让学生直接和文本对话的方法, 运用多种朗读方式进行个性化阅读, 在读中体会语言的特点, 通过课件辅助教学, 激发爱国情感, 同时在感知文章内容的前提下探究思考作者的感情倾向, 显现语文学科的人文气息。

教学资源

学生收集有关资料。

多媒体课件以及录像片断。

教学过程

1.导入新课

课件显示图片:这是一个无法用言语形容的建筑, 这是一个令人眼花缭乱的洞府, 这是一幅欧洲文明地平线上瞥见的亚洲文明的剪影, 他就是圆明园。

根据预习过程中掌握的资料, 请大家说出中国人眼中的圆明园。 (师生互相补充)

圆明园是人类文化的瑰宝, 法国作家雨果也曾经在一封信里赞美圆明园, 下面就让我们看看雨果是怎样说的。

2.讲授新课

(1) 阅读感悟、比较鉴赏

(1) 学生快速阅读课文描写圆明园的语段, 找出作者赞美圆明园的句子, 有感情地朗读出来。

(2) 鉴赏自己感受最深的句子

(3) 大胆想象, 描述心中最美的圆明园。采用“当我读到……我仿佛看到了……”的句式。

(4) 带着我们的遐想, 穿越时空, 让我们去目睹圆明园的风采。

课件显示图片:以上看到的不及圆明园的万分之一, 这璨若明珠的圆明园是一个奇迹, 然而有一天这个奇迹消失了。

课件显示电影片断:刚刚大家看到的就是震惊中外的英法联军火烧圆明园的情景, 也就是他们口中的远征中国之役。

课件显示图片:这就是被烧毁之后的圆明园。我们看到是满目疮痍, 是断壁残垣, 是废墟一片, 面对这场灾难, 侵略者们竟然无耻地炫耀, 并想要借雨果先生之名为他们歌功颂德, 那么这位法国的大作家是如何看待这件事的呢?下面我们继续阅读这封信的其余部分。

找出雨果讽刺侵略者的句子, 并对感受最深的句子进行品味鉴赏, 体会语言特点。领略作者的思想感情。

作者主要用了反比进行了揭露、批判和讽刺。

(2) 整体感知、深化知识

(1) 用一句话概括本文内容。赞美圆明园, 谴责英法联军犯下的罪行。

(3) 课件显示图片:联系作品, 评价雨果。雨果作为法国人, 站在正义的立场上, 态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行。同情中国所遭受的空前劫难, 这充分表现了他公正, 人道, 是非分明, 没有狭隘的民族主义情结, 胸怀的博大。

(3) 合作探究、深层反思。讨论如下问题:

(1) 中国被掠夺的原因, 我们要用什么态度对待历史。

(2) 文化和艺术有国界吗?对身边的文化遗产要怎样珍惜?

(4) 拓展迁移、表达心声。课件显示图片:共同朗读洪烛的一句话, 同为中国人, 如果你站在这片废墟上, 你最想说点什么呢? (提示:对战争, 对侵略者, 对中国人, 对雨果, 对巴特勒, 对自己……)

我徘徊在圆明园的废墟上, 回顾着那场早已熄灭的大火, 觉得周围的空气仍然是热的, 脚下残破的基石, 余温尚存。这块悲伤的焦土时刻灸痛着中国人的记忆。一代又一代中国人, 都将面对废墟接受残酷的教育;保护自己民族美丽的事物, 就等于捍卫尊严。

结束语

课件显示图片:“一炬毁名园, 千古江山留恨迹”, 东方艺术的明珠就这样消失了, 让我们共读现代诗《不能忘记》, 要读出你此刻的情感。

布置作业

8.给自己的信 篇八

当看见长辈时要有礼貌的（地）说一声：“您好。”特别是非常熟稀（悉）的人，比如老师、同学、（删去“同学、”）爷爷、奶奶、外公、外婆等其他兄弟姐妹和长辈（删去“其他兄弟姐妹和”）。同学（加“之间”）不要为一点点小事斤斤计较。要关心自己的父母，把成绩提高，获得进步，让父母少操心。上课认真听，学好知识，让老师少操心。

我发誓（改为“相信”），一定会有一个跟上面一样的人向你走来。我希望我的特常（长）可以有所发挥，就算小学做不到，我还有初中、高中、大学，甚至到工作时也可以改。他总有一天一定会向你走来。

（指导老师 卢静芬）

9.给父母的信的作文 篇九

给父母的信的作文

想说爱你不容易――给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

我是你们的儿子，十几年来，你们热心地照顾着我，默默地给予我关爱。你们是我避风的港湾.你们是我遮阴的大树.对于你们的恩惠，我想这一辈子也报答不完.但我想真诚地对你们说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们!”

作为你们的儿子，我永远也忘不了你们那充满期望的眼神，永远也忘不了你们那充满期待的话语.我清楚地知道，这个世界上，你们是最爱我的人.你们希望我努力学习，将来成为国家的栋梁之才.所以，你们对我寄予很高的期望，竭力地为我安排好一切：衣、食、住、行，为我创造良好的学习环境.可是，你们可曾知道，对于你们的爱，作为儿子的我是否愿意接受呢?

你们还记得我们搬进新家的情景吗?那天天气晴朗，阳光明媚.我放学来到刚刚装饰一新的家中，高兴得无法形容，你们的`脸上也挂满了笑容.还没等我说话，你们就把我领到我的房间，看着我的房间，我惊呆了!这是一间花了多大气力花了多大心思才布置好的书房啊!屋子里满是读书的气息，博士帽到处都是：博士帽式的灯罩、博士帽式的笔筒、博士帽式的凳子、博士帽式的茶杯……从那一刻起，我感到自己的肩上压上了一副重担.很重、很重。

从那天起，我每天在你们为我布置的环境中学习.坐在博士帽型的凳子上，趴在博士帽型的台灯下，看着墙上的博士像，我本应该充满信心地去学习.可我总觉得自己离你们的要求六远，原本的信心竟然渐渐消失了.我觉得自己学习得很累很累，我觉得自己生活得很累很累.我觉得自己如果将来成不了博士，就对不起你们对我的爱：我觉得自己将来成不了博士，就没脸再进这个家，就没脸再进我的卧室.

爸爸妈妈，你们没有发现儿子变了吗?你们也许发现：儿子越来越喜欢学习了.每天放学就回到你们为我打造的学习环境中用功读书.是的，我只有用这样的表现来满足你们.爸爸妈妈，你们知道吗?我在学校里也变得冗默寡言了.我不喜欢和别人交往了，不喜欢和别人聊天了.我变得自卑了.因为，我真怕自己辜负了你们对我的期望，我真怕你们因为我而伤心难过，我怕自己不够聪明，我怕自己能力太差，我怕……

爸爸妈妈，你们的儿子是一个懂事的孩子。对于你们的爱，我懂;对于你们的期盼，我理解.谢谢你们给我的爱!可我更希望你们能为我创造轻松愉快的学习环境.我不希望自己在重重的压力下学习，这是我的心声，也是普天下所有学生的心声!你们听见了吗?

可是.我想说：想说爱你不容易――父母精心为我布置的卧室。

10.给儿子的一封信_父母给儿子的信 篇十

这是我一生中第一次给一个男人写信，本来这封信你的妈妈是要写的。作为这个世上最爱你的人，我们计划在你十八岁之前，每年给你写一封信的。之前你的妈妈已经给你写了两封，但我迫不及待同时也是义不容辞的要写这第三封信，因为三岁是人生新的里程碑，新的临界点，从此，宝贝你将告别了无畏无知的婴幼儿时期，走出家庭迈向幼儿园这个新的小天地。

儿子，你知道吗，你来到人世第一个见到的人，就是我!见证你迈出人生第一步的人，还是我!当然第一个打你的人，也是我!直到今天我依然会打你，虽然每次打过你后，我的心比你小屁股更疼。爸爸和你是一起成长的，我也在不断学习幼儿教育的知识，改正过去对你错误的教育方式，虽然暂时你还看不懂我写的信，不过爸爸还是要深深的对你说一声“对不起”!爸爸承担了你三岁前的大部分教育，有收获也有很多无法弥补的遗憾。

儿子，你知道吗，你真的是很淘气，脾气很大还特别不听话，你妈妈说这随我。你爸爸算是个多才多艺的人，希望这点以后你也能随我;还有你爸爸有女人缘，找了个聪明、漂亮又能干的老婆，你爷爷我的爸爸也是如此，这是咱家的优良传统，希望你能继承才好。目前来看，你继承了妈妈的聪明，不管是儿歌、唐诗还是英语，你常常听一遍就能记住;你继承了妈妈的漂亮，拥有黑亮的眼睛和尖翘的下巴;你还继承了妈妈的大方，不论是吃的、玩的还是用的，你从不会和其他小朋友去争抢……总之，宝贝，你是爸妈的骄傲，你的点滴成长都是我们快乐的源泉!

“父母之爱子，则为之计深远”，真正爱孩子的父母，就应该为他们的将来着想。尘世的爱，多以聚合为终极目的。只有父母对子女的爱，才是以离开为目的。就像《狐狸的故事》中的那只充满母爱的狐狸妈妈一样地“残忍”地驱赶孩子必须离开自己，所有父母只有一个目的，让子女能尽快学会独立，然后，毅然离开自己。因为爱，所以我们把子女推开;因为爱，所以我们选择分离。爱不是把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢拼搏。

再过两天，儿子你就该离开我们，去上幼儿园了。从此刻开始，你的人生就要开始接受各种竞争，升学的竞争、成长的竞争、社会的竞争……你会兴奋，你也会沮丧;你会激昂，你也会消沉;你会果敢，你也会无助;你会强壮，你也会虚弱;你会得到，你也会失去;你会心怡，你也会心累……你要适应这一切，人生是一场漫长的旅行，也是一段修行，不断修复自我的过程，只能自己去独自面对，你要逐步相信，你自己可以面对各种人和事情。

对于你的将来，爸爸没有太多的规划和担心。虽然我也会像大多数父母一样，希望自己的孩子能出人头地，不过儿子你放心，我不相信“让孩子赢在起跑线”那样的鬼话。人生是漫长的旅程，不是百米冲刺，因此我不会让你从小就背负太多的压力。我只是希望你平安!健康!快乐!

生命因爱而开始，我最最亲爱的宝贝，你没有翅膀，却是我们的小天使。在以后的日子里，爸妈的心中会一直充满爱、温暖和希望;生命因爱而升华，我最最亲爱的宝贝，你没有光芒，却是我们的小太阳。在以后的日子里，爸妈的心中会一直充满信心、勇气和力量。这是我要最后告诉你的，要学会爱，用爱来支撑你的人生。

11.给桃子的信 篇十一

大约是整个四月负能量太多，如阴翳蔽日的浓云，心里的春天怎样也鲜亮不起来。

听闻市重点中学有个初三的男生跳楼了，因为考试没有考好，被他妈妈批评了一顿。于是，他冲动负气地为自己选择了这种解决方式。所幸，他没有死，但是脊椎受伤，他的余生都将无法再站起来了。

这究竟是幸还是不幸？

再远一些，是某重点大学的投毒案，犯罪嫌疑人在寝室的饮水机里投放了有毒的化学物质，害死了室友。其作案动机可想而知，不外是人性中那些见不得光的部分，忌妒或者怨憎。高智商的天之骄子，在人性的小测试中，给出了最低级愚蠢的答案。

害人的结果等同于害己，在善与恶的教材中，他记错了方程式。

再说下去，便是写下这篇文字前两天发生的雅安地震，一场突如其来的灾难。四月裂帛，撕裂的是建筑着家园的土地。父母、手足、爱人、朋友，也许，在一瞬间就以不告而别的方式永久消失，留下许多没有结局的故事。

这是四月之末，一场没有前奏的离歌。

在所有天灾面前，生，都能展现出人性中最珍贵的品质，坚韧与顽强。而所有因为人为而至的死，便突显了其怯懦与卑鄙。

面对生与死的能量场，我找不到一首最有力量的主题歌。

一起分享一部动漫吧，是微博里一个好姑娘推荐给我看的——《给桃子的信》。

桃子和爸爸吵了一架，甚至说出了希望爸爸别再回来的气话。结果，爸爸在海上出了事故，真的再也不能回来了，只留下了一封只写着“给桃子”开头的信。桃子带着说不出的歉疚和妈妈搬到了濑户内海的小岛上，开始了一段陌生的、无所适从的新生活。

这是一个有关忧郁与解脱，成长与找寻的主题。

影片借助了三个可爱的妖怪，帮助桃子找到了她想要的答案，化解了她的内疚，让她得到成长，融入了新的生活，以此走向更远的未来。想来，这也是桃子爸爸在天上的心愿与祝福。

全片有很多美好的细节，细碎的却带着温暖治愈的力量。

其中有一场是关于桃子跳水的，像小岛上所有的孩子一样，从桥上跳到海里。这是少年们的游戏，桃子从最初的逃避，到最后的独自纵情勇敢地一跃，跃过过去的樊篱，跃过对未来的怯意。

成长即是一场勇敢而坚定的冒险。

即使四月的春迟来了，繁茂葱茏的夏天依然会如约而至。这世界，从来不会为谁的缺失而停顿。我们能做的，即是跨过眼泪做的彩虹，奔跑，向前。

在每一个阳光不至的罅隙里，请守持，你心里的善与热爱。

12.给父母的信 篇十二

师:今天我们来讨论一个人生的大问题:人活着是为了什么?

生:为了赚钱!

师:有钱就能生活得很好吗?如果是这样, 为什么有些千万富翁还活得不快乐呢?为什么明星大腕还选择自杀呢?我觉得, 钱不能成为人生的追求。

生:人活着, 是为了学习。

师:学习怎么可以成为人生的目标呢?那还不学成书呆子了。

生:为了找个好工作。

师:什么工作是好工作呀?

生:挣钱多的。

师:唉, 又说回钱上来了。看来, 同学们还没有思考过这个人生的大问题。老师给大家一个答案, 保准让你满意:人活着是为了追求幸福。 (板书:幸福) 你们说的学习、找好工作、多赚钱, 都是为了追求幸福, 但是, 幸福的含义不只是学习、工作和赚钱。请大家欣赏一首题为《泥土》的短诗:“老是把自己当成珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路”。你们说, 珍珠和泥土, 谁更幸福?

生:诗中说珍珠经常痛苦, 可是泥土被人踩成了道路, 它怎么会幸福呢?

师:光芒四射的珍珠, 总要显示自己;显示不成, 它就痛苦。有一个同学告诉我, 艺术节的时候, 班级里要选一个同学去参加歌唱比赛。这个同学一直都认为自己唱歌是最好听的, 所以, 她认定老师一定会让她参加比赛, 于是, 这个同学激动得满脸通红, 心怦怦直跳。结果, 老师却说出了另一个同学的名字。这个同学立刻委屈得眼泪都要流出来了。这都是因为她把自己当成了珍珠而造成的痛苦。如果她把自己当成泥土, 为别人铺一条回家的路, 或者上学的路, 谁都不会把她忘记。你们有没有想过, 没有泥土的世界, 会是怎样的呢?

生:没有泥土, 就没有我们住的房子;没有泥土, 就没有花草树木。我们脚下的大地, 就是泥土呀!

师:泥土就像空气、阳光和水一样, 是我们生活中不可缺少的宝贝呀!没有珍珠, 人类一样可以活着, 但是没有泥土, 人类就不能生存了。这么宝贵的泥土, 它却没觉得自己有什么了不起, 没有被埋没的痛苦, 它该多么幸福啊。

读书信, 议奉献

师:《给家乡孩子的信》这篇课文的作者是一位著名的大作家, 他写这封信时, 已经87岁了。当时的他, 连写字都困难, 但他还是饱含真情地写下了对家乡孩子的期望。这位大作家就是巴金, 他1904年出生, 2005年去世, 活了102岁。你们知道巴金为什么这么长寿吗?

生:不知道。

师:我觉得, 这与巴金老人“愿化泥土”的精神有关。年少的巴金, 生活在四川省成都市一个富裕的家庭里, 他的爷爷和父亲, 都是清朝的高官。但渐渐长大的巴金, 却越来越不喜欢这个家庭, 因为他认识到, 富人的钱, 都是靠剥削穷人得来的。所以, 巴金就离开了自己的家, 留学法国。30岁左右, 他创作了长篇小说《家》、《春》、《秋》, 揭露了旧社会封建大家庭的黑暗, 为老百姓说话, 为民族的未来焦虑。一个抛弃了荣华富贵, 把自己融入泥土的人, 经历了岁月的洗礼, 苦难的折磨, 在人生暮年的时候, 会对家乡的孩子说些什么呢?

师: (朗读课文后) 巴金在这封信的最后说:“希望在你们身上”, 你们知道这里的“希望”指的是什么吗?

生:希望我们能“好好地学习”。

师:你是从结尾这句话看出来的吧?那我们再仔细读一读这句话:“你们心里有那么美好的事物, 爱惜你们可以使用的宝贵时间, 好好地学习吧, 希望在你们身上。”爱惜时间, 好好学习, 希望在你们身上, 谁能给这句话加个关联词语?

生:因为爱惜时间, 好好学习, 所以希望在你们身上。

生:只有爱惜时间, 好好学习, 希望才会在你们身上。

师:感觉到了吗?爱惜时间, 好好学习, 只是实现希望的前提, 并非巴金对孩子们的希望。大家再仔细找一找, 巴金的希望, 就是这篇文章的中心句, 在文章中能够找到。

生:“我和别人一样, 也希望看到自己的生命开花。”

师:差不多少了, 可是, 什么是“开花结果”呀?中心句都不会说得这么委婉, 而是直接说明文章的含义。

生:“人活着不是为了白吃干饭, 我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩”。

师:对!那怎样做, 才是为社会添彩呢?

生:当科学家!

师:好, 有理想, 有志向, 祝你成功!但是, 不是每个人都能成为科学家。大家想想, 一位清洁工把马路打扫得干干净净, 一位出租车司机把乘客安全地送到目的地, 一位邮局的投递员及时地把信件、报刊投入报箱, 这是不是在为社会添上一点光彩?

生:是。

师:所以, 巴金说:“生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我们每个人都有更多的爱, 更多的同情, 更多的精力, 更多的时间, 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们, 我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”无论是著名的科学家, 还是普通的劳动者, 只要对社会有贡献, 就是在为社会增添光彩, 就是在让自己的生命开花。

生:巴金是大作家, 他为社会增添的光彩应该更大。

师:巴金从来没把自己当作了不起的人物, 他在信中说:“不要把我当作什么杰出人物, 我只是一个普通人。我写作不是我有才华, 而是我有感情, 对我的祖国和同胞有无限的爱, 我用作品表达我的这种感情。”这绝不是空话。许多作家都为自己取了个含义深刻的笔名, 而“巴金”这个笔名却取得非常随便, “巴”字是他的一个同学的姓, “金”字是他喜欢的一位外国作家名字里的最后一个字。他把自己的名字看得很轻, 只要简单好写就行了, 这不正是泥土一般朴实的精神吗?刚才我们说到巴金老人长寿的原因, 正是因为泥土一般朴实的精神使他拥有了博大的胸怀, 烈日晒不化他, 风雨击不垮他。曾经获得过诺贝尔文学奖的美国作家海明威, 专写硬汉题材的小说, 代表作是《老人与海》, 可是他却在62岁的时候开枪自杀了, 因为他觉得自己再也写不出比以前更优秀的作品了。请看《泥土》这首诗, “老是把自己当成珍珠/就时时有被埋没的痛苦”, 珍珠一旦不能放射光芒, 就觉得自己没有了价值, 可是, 泥土呢, 它本来就很普通, 无论何时, 它都在默默地尽着自己的义务, 默默地奉献着, 看四季变化, 看花开花落, 它在奉献中获得了幸福。

讲故事, 悟幸福

师:有一篇童话, 叫做《幸福是什么》 (人教版小学语文第九册, 北师大版语文五年级下) , 讲述了三个放羊的孩子疏通了一眼山泉, 做了好事, 山里的仙女出来感谢他们, 并祝他们幸福。他们问仙女:“幸福是什么?”仙女说:“你们应该自己弄明白。十年以后, 如果你们还不知道幸福是什么, 我再告诉你们答案。”十年后, 三个放羊的孩子变成了三个青年, 他们又聚在一起, 谈论起幸福。第一个青年说, “咱们分手以后, 我就去一个城市里, 在那里进了学校, 学了很多东西, 现在成了一个医生。我弄明白幸福是什么。我给病人治病, 他们恢复了健康, 多么幸福。我能帮助别人, 因而也感到幸福。”第二个青年说, “我做过很多事。我在火车上、轮船上工作过, 当过消防队员, 当过花匠。我勤勤恳恳地工作, 对别人都是有用的。我的劳动没有白费, 所以我感到幸福。”第三个青年说:“我耕地。地上长出麦子来, 麦子养活了许多人。我的劳动, 也没有白费, 我也感到幸福。”突然间, 那位仙女又出现了, 她说:“你们的话, 我全听到了。你们三个都明白了:幸福……”这篇童话, 我就讲到这里, 请同学们写一句话, 你认为, 仙女会说幸福是什么呢? (生写, 师巡视, 5分钟后朗读)

师:仙女说:“你们的话, 我全听到了。你们三个都明白了:幸福是……”

生:幸福是付出, 不是索取。付出你的知识, 付出你的能力, 为更多的人创造美好的生活。

师:你强调了“付出”二字, 非常准确。巴金在一篇散文中写过这样一句话:“我一生最高的目标就在于‘付出’二字。”

生:幸福是做一个对社会有用的人, 为我们的社会增添一点光彩。

师:你的回答很巧妙, 既联系了这篇童话的内容, 又引用了巴金信中的话。我们来听听课文中的仙女是怎么说的吧!她说:“幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。”看来, 你们跟仙女想到一起去啦!

化泥土, 结果实

师:巴金曾写过一篇题为《愿化泥土》的散文, 回忆了童年时代那些普通的劳动者对他的教育, 他把那些抬轿子的轿夫, 门房里的听差, 都称作人生的“老师”。在文章的结尾, 他写道:“我家乡的泥土, 我祖国的土地, 我永远同你们在一起接受阳光雨露, 与花树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是:化作泥土, 留在人们温暖的脚印里。”巴金先生是多么敬佩泥土, 渴望化作泥土啊!下面, 请同学们想一想, 泥土有什么特点。

生: (纷纷回答) 松软、肥沃、潮湿、无言、宽厚……

师:现在, 请你们结合泥土的特点写一句话, 格式是这样的: () 的泥土, 像 () , () 。“像”的后面要把泥土比作一种人, 最后要写的是泥土的作用。这个作用既是泥土的作用, 又要和这个人有关联。修饰“泥土”的词语, 就从泥土的特点中任选一个, 看哪位同学能把这句话写得既准确又生动。 (生写, 师巡视, 10分钟后朗读)

生:肥沃的泥土, 像辛勤的园丁, 让大地绽放出五颜六色的花朵。

师:园丁为花草修枝剪叶, 浇水施肥, 与“肥沃”紧密相连, 你的比喻很准确。

生:无言的泥土, 像朴实的农民, 让大地翻滚着金灿灿的麦浪。

师:农民种麦子, 土地让麦子生长。你联想得很好。

生:松软的泥土, 像温柔的母亲, 让自然万物在自己的怀抱里健康成长。

师:我用巴金先生的话, 为你们精彩的回答作个结尾:“我愿化作泥土, 留在人们温暖的脚印里。”把同学们说的句子连起来, 就是一首诗了, 我给这首诗起个名字——《泥土的奉献》。

师:大自然的美丽, 离不开泥土的功劳。不过, 人们常常只看到高挂在枝头的果实, 看到碧绿青草间的鲜花, 没有谁会注意到脚下的泥土。可这些美丽的花草树木, 瓜果蔬菜, 都是泥土孕育的呀!你们说, 泥土这样默默地奉献, 它能得到什么回报吗?

生:它什么也得不到。

师:真的吗?你们再好好想想。当你踏踏实实地做一件事, 当你真心地为他人付出时, 虽然你没想得到什么, 但是回报自己就会来找你的。泥土也是这样……

生:我明白了, 飘落的花瓣和树叶都会变成它的养料, 让它更加肥沃。

生:如果草木茂盛, 就不会出现泥石流和沙尘暴。

生:树根可以牢牢地抓住泥土, 使泥土不分散, 不会发生山体滑坡。

生:植物多了, 动物也会增多, 它们的粪便也是对泥土的回报。

师:你们瞧, 泥土并没有想过要得到回报, 它只是默默地付出, 但最后, 它得到了最大的回报, 它可以与天共生, 它得到了永恒。所以, “生命的意义在于奉献而不在于享受”, 因为在奉献的同时, 你会得到最大的享受, 那就是你的生命开花结果的时候。同学们, 从巴金老人写给家乡孩子的这封信里, 我们读到的不是枯燥的说教, 而是泥土的芬芳、奉献的幸福。

备课笔记

放长线钓大鱼

任公子为了钓到大鱼, 制作了一个很大的鱼钩和一条很粗的黑绳子, 用五十头牛来做鱼饵, 独自坐在会稽山上, 将鱼饵投到东海, 平心静气地等着大鱼上钩。这样过了一年, 也没有钓到一条鱼。后来, 有一条大鱼吞食了鱼饵, 牵引着鱼钩, 沉到海里, 翻腾搅动, 巨浪滔天。任公子钓到这条大鱼后, 将它分割开来, 晾成鱼干, 浙东一带的广大百姓, 都曾饱食过这条大鱼的肉。

“放长线钓大鱼”, 这是庄子笔下一则荒诞的寓言故事。我羡慕任公子的大气魄, 大耐性, 他平心静气地等了一年, 也没有放弃自己的目标。我们的语文课, 多么需要这种钓大鱼的气魄与耐性啊!

囿于教材全解, 不肯深入思考, 不敢独立探索, 语文老师就成了围着“教材全解”拉磨的驴子, 每堂课都转着同样的圈子, 老师的头眩晕了, 学生的头也迷糊了。难道语文课就是为了让学生机械地抄写笔记, 枯燥地解答训练题吗?殊不知, 那只是一些可怜的虾米。语文是最能与学生的灵魂相通的一门学科, 它能为孩子们的精神世界奠基, 它能培养内心充实的人, 特别是充实被美好的事物感动的情操。巴金先生在写给小朋友的赠言中说:“我们有一个丰富的文学宝库, 那就是多少代作家留下的杰作, 它们教育我们, 鼓舞我们, 要我们变得更好, 更纯洁, 更善良, 对别人更有用。”语文课就应该是这样的一座宝库, 一片汪洋, 这里藏着数不清的大鱼。

我选择执教《给家乡孩子的信》, 是对自我的一次挑战。这封信, 是一位返璞归真的老人说给孩子们的心里话, 读不到生动传神的描写, 找不着令人赞叹的文采, 有的只是近乎空洞的说教:“生命的意义在于奉献而不在于享受”, “人活着不是为了白吃干饭, 我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这样的文章怎么教呀?弄不好, 就教成了思想品德课。可是, 这封信同时入选两个版本的小学语文教材, 必有道理。

一根手指头指向月亮, 但那根手指头并不是要点, 你必须离开那根手指头去看月亮。我们应该把目光放远一点, 因为那里才是我们追寻的方向。于是, 我抛出联想的长线, 用多年的读书积累与人生感悟做鱼饵, 钓出了隐藏在朴实语言背后的那条大鱼, 那是高尚灵魂的博大胸怀, 那是愿化泥土的无言大美。巴金的笔名、巴金的经历、巴金的《随想录》, 甚至巴金的长寿, 都成为理解课文的途径, 丰富文本的材料。一封朴实无华的书信, 就这样变得丰厚起来了, 崇高起来了, 优美起来了。

13.给父母的信 篇十三

你背起行囊，挥手告别，踏上新的旅程。这该是一段多么美妙的时光啊，无邪的笑颜、青春的无畏、燃烧的激情，肆意的挥洒在大学的灿烂里。孩子，你是一个多么努力而可爱的女孩，你知道妈妈多么为你骄傲吗?当你走出平常的小城，踏进心仪的南开大学，那份历史与现代交织的厚重、内敛与深蕴会怎样打动你年轻的心?

未来的岁月里，我知道，你是自己生命的主宰;我深信，你能把控风雨历程。可是，有些话，我还是忍不住说，也许，这就是一个母亲的牵怀。

1、学好专业课。你喜欢并且执着的国际经贸专业如愿以偿，你也可以选修自己喜欢的任何课程，兴趣是最好的老师，用理论武装头脑，同时具有独立思考和创新的能力。

2、读好书，交好友。学校的图书馆会成为你的宝库，尽情地捡拾你思想的宝藏，结交志同道合的好朋友，你会成为最富有的人。

3、多参加实践活动。提高自己的综合素质是门选修课，有的人会老但不会成熟。校园内外机会多多，完全靠自己掌控和把握。

4、体育锻炼必不可少。学校的体育场应该成为你每天必去的地方，选一项或者几项喜欢的运动陪伴成长，你将受益终生。

5、谈谈恋爱。爱情是世界上最美好的滋味，你需要亲身体会才能领略她的甘醇。但是一定要选择对的人，并且记得，在分手的时候，优雅地转身。

6、学会时尚和化妆。这也是女孩子的必修课，并且学问很深，你的美要让别人看的见。

7、要远足。风景在路上，阅历在人间。行多远的路，看多高的风景，决定了你的眼界和心胸。

8、做好面对未来的准备。无论任何境况下，都不要轻言放弃，要怀有希望，并且坚持自己的人生观和价值观。出国留学早绘蓝图，只要你成功的欲望足够强烈，一切皆有可能。

14.感恩父母的信 篇十四

赵芳瑶八步区园林街8号贺州市建设路小学指导老师陈红星

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好！

记得小时候，是你们搀扶着我蹒跚学步，又是你们在我每一次玩耍时，给我一句又一句的叮咛；是你们在我生病时给我无微不至的照顾；又是你们在我每次考试失利时批评我却又给我鼓励„„夕阳下，是爸爸的大手牵着我的小手走向回家的路；风雨中，是妈妈为我撑起一把小伞，自己却淋湿了„„

有一种爱，从我来到这世上就存在，在将来的日子里也依然在我身边，这就是父母的爱，这种爱像阳光，照亮我成长的路„„父爱如山，母爱如水，有山有水，构成一幅温馨和谐的画卷。

爸爸，感谢你这一直以来对我的肯定与支持。父爱如日，看见你就感觉温暖安全；父爱如茶，细品方知茶香沁人。

爸爸，您在我心目中的形象是高大的、严肃的。还记得我小时候吗？您常常开车带我出去，可我那时太小，总是在路上就睡着了，所以您就一只手开车，一只手护在我前面，怕走到颠簸处我会不小心掉下去。这件事虽然在我记忆中已经模糊，但就算只有一点依稀的印象，重温起来，也依然使我感动。还有，每一次我考完试，您总会询问我考得好不好？如果考得不好，您会耐心的和我一起分析原因，给我鼓励，让我充满信心；如果考得好，您会提醒我不要骄傲，应该继续努力，您总是做我的支持者。只要有你一个肯定的眼神，我就会觉得我的努力没有白费。您对我的爱在那耐心的辅导中渗透，让我在学习的道路上受益匪浅„„妈妈，感谢你对我从小到大的照顾与呵护。人说母爱如月，看见你便觉轻柔恬静；母爱如泉，望见你便觉清爽怡人。

您对我的爱在生活中点滴渗透。一盒用开水烫热的牛奶，驱散了深夜书桌前的困倦，让我倍觉温暖；一箸我爱吃的菜，看似是你的无意之举，却是你无尽的爱；一声“路上小心”，听似平淡，却伴我走过不知多少上学的路；每句啰嗦的话语，却是你千叮咛万嘱咐的关怀。我生病时，您不顾自己虚弱的身体昼夜不分地守候在我身边；成长路上迷茫时，是您为我指点迷津„„