活动类作文《拔河》设计

活动类作文《拔河》设计（精选15篇）

1.活动类作文《拔河》设计 篇一

【实用】拔河活动作文3篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的拔河活动作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拔河活动作文 篇1

今天下午第三节课，我们学校举行了一次五年级拔河比赛。我心中十分兴奋。

终于，第三节课到来了，当老师领我们到篮球场时，球场上已经人山人海、热闹非凡。我和同学们信心十足地走在操场上，大家的脸上几乎都充满了笑容。我相信，我们可以赢。

经过抽签，我们的第一场比赛是与五（4）班竞争，我大声鼓励同学们：“要加油哦！我们一定可以赢。”

激烈的比赛终于开始了，我、凌振洲、阮启华几个同学紧紧握住绳子，拼出全力，使劲往后拉。我心想：我不是懦夫，同学们都不是，我们一定会赢，一定会的。“啊！”我突然小喊了一声，爆发出真正的力气，时间正在一秒一秒的从我们身边擦肩而过，我感到前面的力量越来越强大。怎么办？我们班同学几乎都没有了力气。哨声一落，真是可惜！我们输了。

同学们都有些沮丧，老师鼓励我们：“别泄气，下面还有比赛等着我们呢！”“对，大家加油！”同学们中心燃起斗志，我们要连胜两场，才有机会进入决赛，争夺冠军。可是，令我们失望的是，接下来的两局中只赢了一局，我们失去了争夺冠军的资格。

大家有些难过，有的同学在偷偷地拭眼泪。“不要太难过，老师认为你们都很棒！因为你们尽力了。不能泄气，丢了冠军，我们可不能帮第二名再丢了。加油！”班主任大声地给我们打气。对，我们要争夺第二名的资格，我们没有时间难过。对手是五（2）班，如果这场比赛赢了，我们就有机会拿第二名。

紧张的比赛又开始了，我用尽全力，闭着双眼，希望拉着绳子往后走。我听到场外的老师和同学们在不停地给我们呐喊助威。可是，很遗憾，我们班最终还是输了。

这一次，我们班竟然输掉了所有的比赛。我，流泪了，许多同学都流泪了。老师在不停地安慰我们。我心想：输了，最终还是输了，我们还是没有拿到好名次。

我独自走在回家的.路上，眼泪总是不由自主地从眼眶中流出来。是我们的对手太强还是我们方法不对？看着夕阳，我想到了同学们的眼泪。在这次比赛中，虽然失去了比赛，但我们却体会到我们班同学团结的精神。我们并没有输！

是的，赢得比赛固然开心，失去比赛也不用过于伤心，老师说了，明年还有拔河比赛！人生还有许多比赛，我们要百折不饶，越挫越勇！

拔河活动作文 篇2

噢？是什么事情使操场上人声鼎沸？让同学们热情澎湃？待我走到跟前一看，原来是一场拔河比赛即将拉开帷幕。

老师带领我们走到操场的空地上，只见一条像巨蟒一样的大粗绳曲折的趴在路中间。大粗绳的中间系着一个装满水的瓶子，瓶子放在一条黄道道上。我的心情是又紧张，又兴奋。我又望了望四周：现场像炸了营似的，看来，他们已经做好了充分的准备，参赛的选手个个精神抖擞，跃跃欲试。为拔河比赛的胜利充满了把握，信心十足。

振奋人心的时刻到了，比赛开始了，体育老师一声清脆的口哨声响，不禁让人打了一个寒颤，注意力集中。同学们用力地用脚勾住地，双手紧握绳子，拼命往后拉，只听见绳子发出“吱吱”的响声。刚开始是我们班占了优势，绳子一直向我们这边倾，最后不出所料，我们赢了！但比赛采用的是三局两胜制，所以我们交换场地，继续一较上下。

又是同样的哨声响起，就在这时，我们班的啦啦队开始大声呼喊：“六二班加油！六二班加油！”叫喊声如雷贯耳。

看，我们班的参赛选手个个都不放弃，一个个都死死的攥紧绳子，像落入大海的人抓住了救命稻草。眼睛瞪得滚圆，小脸儿憋得通红，咬紧牙关。功夫不负有心人，我们又取得了胜利！同学们互相击掌，大声呼喊，蹦蹦跳跳，用各样的方式来告诉大家这个好消息。

休息片刻，接着是第二场。不知是刚刚的胜利使我们骄傲了，还是因为体力不如上一局了，刚一上场，绳子就向对面跑，任你怎么拉都拉不回来，看来是遇到对手了。可终究功亏一篑，让对方赢得了胜利。这时同学们的脸上完全褪去了刚才的欢喜，取而代之的却是沮丧。

第三场比赛依旧举行，这是最后一次反败为胜的机会。我们全班同学更是激动万分，拼了命的往后拉，有的见不行，就拉着绳子往下坠，可对面就像是一块磁石，我们根本就控制不了，结果，我们又输了。同学们像泄了气的气球，顿时就蔫了。

比赛过后，我们总结了失败的原因：是选手们力量用的不恰当，没有齐心协力，才让对手有机可乘。平时也不可以挑食，要吃的肥头大耳，拉着绳子再往下坠，也许就不那么容易输了。

拔河活动作文 篇3

这天，天气格外地好。阳光洒在大榕树上，留下了一缕缕光斑，光斑调皮地扭动着。树上的知了不停地叫着，好像在说：“好热！好热！”上刻，即将在操场上比赛的我，心情既激动又紧张。

这是一场拔河比赛。同学们听完老师解说比赛规则后，就争先恐后地冲向操场。有的在交头接耳；有的已经摩拳擦掌、跃跃欲试了；有的正在努力平息自己激动的心情。

很快，第一场比赛就开始了。随着裁判一声令下，大战一触即发！队员们个个紧握绳子、咬紧牙关，使出吃奶的力气拼命地往后拉。对方也紧皱眉头，不甘示弱地拉着，啦啦队都使劲地加油鼓劲。由于我方士气不足，所以，红绸带慢慢地向我们的方向移来……“耶！”我们首战告捷。

不一会儿，第二场比赛又开始了。我方人员都认为自己天下无敌了，就只使出了七分力。当红绸带缓缓抛弃我们，迎向对方时，我们才发现轻敌了。唉！晚了，对方已经胜利了。

中场休息时，对方互相拥抱着、欢呼着。而我们却低着头，沉默地坐着，彼此不说一句话。队长看了看大家，坐下来，转头对大家说：“没关系，输了就输了，下一次再努力就行！”听了队长的话，我们心里就石头不知不觉地放下了，悲伤也飞到几霄云外去了，大家士气高涨，一定要和对方决一死战，“加油！”大家互相鼓励着。

决赛开始了，双方都紧盯着红绸带，屏气凝神，丝毫不放松警惕，啦啦队一个劲儿地呐喊助威。红绸带慢慢飘向我方，双飘向对方。我们队地大胖子把绳子紧紧拽着，拽得手都红了，他脖子上的青筋暴出，咬着牙、鼓着腮帮子，使出九牛二虎之力拼命地拉。突然猛地一拽，红绸带过去了。我们输了！

我呼了呼气，心想：他们赢得了比赛，而我们却懂得了团结的重要性！

2.活动类作文《拔河》设计 篇二

1.精心创设情境, 使学生感受母爱的珍贵。

2.要求学生围绕“爱母亲需要行动”这一中心, 以描写自己的心理变化为主线, 记叙作文活动课的过程。

3.参考题目:记一堂×××的作文课。

活动过程:

一、教师询问学生的生日, 并让学生们谈谈自己过生日时的情景与感受。

二、接着教师话锋一转, 问:

大家是否知道自己母亲的生日?根据经验, 肯定有很多同学不知道母亲的生日。这时教师可抓住契机, 进行教育:我们的生日, 正是母亲的受难日。母亲不仅给了我们生命, 抚养我们长大, 又教会我们做人, 母亲为我们做的这一切都渗透着浓浓的母爱。母爱是伟大的, 母爱是无私的, 她悄无声息, 犹如涓涓细流, 哺育我们成长。我们一天天长大, 母亲却一天天衰老, 岁月的长河在她原本美丽的面庞上留下了一道道沟壑, 无情的时光在她的黑发上增添了几多沧桑。

三、投影显示孟郊的《游子吟》, 教师带领学生在《世上只有妈妈好》的旋律中轻声朗读, 感受母爱的细腻与伟大。

四、心理实验

请同学们每人准备一支笔、一张纸, 把自己平时最珍爱的五项东西写在纸上, 其中必须有“自己”和“母亲”两项。

实验第一步:现在要请你忍痛割爱了, 五项内容中只能保留四项, 请你慎重考虑, 去掉其中的一项。去掉的一项用笔划去, 就意味着它从你的生活中消失了。

实验第二步:现在还要请你继续忍痛割爱, 剩下的四项珍贵的东西只能保留三项, 请你慎重考虑, 然后从四项中划去一项。在划去之前想想它曾给你带来过的无穷欢乐, 把它划去, 你一定非常难过, 但你还是要做出选择。

实验第三步:现在剩下的三项中你只能保留两项。怎么办?

“虽然财富、事业可以给我们带来成就感, 但它们毕竟是没有生命的, 而朋友, 伤心时给我安慰, 成功时为我喝彩, 寂寞时与我作伴, 苦闷时和我谈心。”教师这样说了之后学生们一时间难以下手, 想了很久, 在深深的惭愧中, 用颤抖的手划去了“朋友”, 心里默念着:“原谅我吧!”做完这一步实验, 学生的心情一定会很沉重, 而这时每个学生的选项中剩下的肯定是相同的两项:自己、母亲。

实验第四步:实验进入最残酷的阶段了。现在你和妈妈坐在一条船上, 去一个美丽的地方游玩。清风徐来, 心旷神怡, 突然天气骤变, 海面上波涛翻滚, 海水击打在船舷上扬起如雪的浪花, 狂风裹挟着雷电掠过波涛汹涌的海面, 发出令人毛骨悚然的呼啸声, 眼望怒海茫茫, 死神的魔爪一步步逼近, 而船上只有一件救生衣, 你该怎么办?

面对两难选择, 教师要“无情”地激化矛盾:你和妈妈到底谁活下来?划去你自己吗?你还没有好好欣赏这多彩的世界, 还没有实现自己的理想呢!划去妈妈, 就意味着你将永远失去母亲, 失去母爱, 请你回想一下, 母亲平时对你多么关心, 多么呵护, 可现在, 你就要失去母亲了……

五、交流感受

心理实验到此结束, 请大家回到现实中来。窗外阳光明媚, 鸟语花香, 草长莺飞, 生活美好安宁, 你没有失去母亲。但这个残忍的实验一定在学生们的心中留下了深刻的印象。这时, 教师播放《烛光里的妈妈》, 让学生们在轻柔的音乐声中交流自己的感受。

六、介绍母亲节的来历

十九世纪初, 美国的安娜·查维斯女士亲眼目睹了战争给女性带来的痛苦和灾难, 经过三年的不懈努力, 倡导创立了“母亲节”, 即在每年五月的第二个星期日表达对母亲的敬意。现在这已经成了一个国际性的节日。

七、畅谈节日打算, 祝福母亲

“爱母亲需要行动” (板书, 红色, 字体要大) 。今年的母亲节已经过去, 明年的母亲节会如期而来, 在下一个母亲节来临之际, 你最想对母亲说一句什么话?做一件什么事?

3.拔河活动作文 篇三

早上，我们一来到学校，老师就带领着我们来到了操场上。只见跑道的两边各摆着一排桌子，操场的正中间摆着一条又粗又长的绳子，就像一条巨大的蛇，绳子的正中间绑着一条红领巾。看着这被准备得整整齐齐的道具，我们都对这即将到来的比赛跃跃欲试。

第一局开始了，我们三班的同学要和二班的同学比赛，我们整齐地站在绳子的两端，双手用力地拉住绳子，双脚交叉扣住，大家一起摆好姿势，准备向后用力。只听见裁判员大喊一声：“预备!开始!”我们大声喊出口号：“一二!一二!一二!”大家都使出了九牛二虎之力。经过一会儿的拉扯，我们班取得了胜利。

到了第二局，我们班与二班交换场地。由于第一局旗开得胜，我们班每一个人都十分兴奋，立志要赢了这局，直接打败二班。二班的同学虽然输了第一局的比赛，但是他们依旧斗志昂扬，要和我们班来一场决斗，扳平比分。

比赛开始了，双方都非常努力，耳边拉拉队的加油声此起彼伏，大家都在为了班级的胜利努力着。过了好久我们还没分出胜负，大家都开始气喘吁吁了。我们的班主任不知道何时来到了操场，对着我们喊了一句：“三班加油!三班加油!”班主任的这一声加油，仿佛给我们注入了无穷的力量。我们一咬牙，一用力，把红领巾拔到了我们的“领地”上。我们班赢了，以2：0的比分获得了拔河比赛的胜利!我们的脸上都露出了开心的笑容。

4.拔河活动作文 篇四

五年级的拔河竞赛在星期三上午举行，操场上各班的选手们都显得兴致勃勃、跃跃欲试的样子。比赛一开始，裁判“啪!”的一声。竞赛的双方便将双手紧握拔河绳，非常卖力的将绳子向后拉，由于两方平分秋色，因此双方陷入胶着状态，一旁的老师也声嘶力嵑的为我们加油、经过一番苦斗后，比赛终于结束了。

比赛总是有输有赢，虽然没有得到一、二名，但是因为同学们的团结我们班还是得到了第三名的成绩，也因为这场班际比赛，让我们从中学到了许多的东西。

5.拔河活动作文 篇五

嗓子又粗又硬卧，在手上很痛，但为了胜利，我们有不得不这么干，体育老师给我们提了个醒，身子要往后倾，望着对面那些人高马大的男生嘛，还是有点心虚，不要看他们平时那叼样，但他们又不能和风小逸这种娘炮相提并论。难啊难。

我在心里为自己打气，绳子说长不长，说短不短，反正我们女生长得很紧。男生的人数远远比我们多出很多，还是加油吧，在心里默默祈祷着一句。

“预备!”体育老师把声音拉着老长了，随着一声冲天想的少生我顿时感觉对面有一股巨地把我吸去吓得我倒着生使出浑身力气往我们这边拉去，可是男生们也不是吃素的，更何况他们长得还人高马大的。直接集体爆发。

集美们，一定要守住阵地啊!竟然吃惊的是对面那素有“文弱书生”之称的陈某某，此时也用尽了全身力气，脸上的表情为之狰狞吓了我一跳。而此时“黄鱼”也在拼尽全力，绷紧了脸，小脸因此涨得通红，脸上的汗珠一滴一滴往下落。

“3——2——1”菲姐不愧是飞杰菲姐突然大喝一声给足了劲，因为菲姐突然爆发出巨力，让对面的男生措手不及，所以绳子直接往我们这边倾斜。这是我们第一次见这样的菲姐，怪不得林思杰说他能胸口碎大石，看来也是有道理的。

然而这样的大好局面并没有维持多久，绳子上的记号又像男生偏去。就在这时候，小贱贱叛变了，长了来帮助我们女生这个大好机会，我们怎会放过呢?大家一起用力，一下子就赢了。

6.拔河游戏的创新玩法 篇六

一、双人对垒

目标:发展学生力量素质和身体协调用力的能力;培养学生投准能力和竞争能力。

(一) 拔河捡球

1. 场地与器材

在一小片平整的空地上画2条间距3米的平行线, 纸篓两个, 绳子一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

如图1所示, 2人一组, 用绳子拴在一起, 每人手持一个篓子 (可以用鞋盒或布袋等代替) , 底线处放有若干个废旧羽毛球 (可以用乒乓球、小沙包等代替) 。当裁判发令后, 二人用力向各自底线方向移动, 捡好废旧羽毛球放到篓子里。裁判终止比赛后, 比谁篓子里的球多。

3. 游戏规则

用身体角力, 手不能碰绳子;规定时间内谁篓子里的球多, 谁就获胜。

(二) 拔河投球

1. 场地与器材

在一小片平整空地上画2条间距2米的平行线, 距离两条线2米处各自画一圆圈, 绳子一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

如图2所示, 2人一组, 用绳子拴在一起, 底线放若干个废旧羽毛球。当裁判发令后, 二人用力向各自底线方向移动, 捡好球投向对面的圆圈, 裁判终止比赛后, 圈里球多者获胜。

3. 游戏规则

用身体角力, 手不能碰绳子;规定时间内谁圈里的球多, 谁就获胜。

二、多人对垒

目标:发展学生力量素质和身体协调用力的能力;培养学生投准能力和集体主义精神。

(一) 多人拔河, 单人捡球

1. 场地与器材

在平整的场地上画2条间隔12米的平行线, 12米长的粗绳一根, 废旧羽毛球若干, 篓子两个。

2. 内容与方法

如图3所示, 将体力相近的学生分成人数相等的甲、乙两队, 两队面对面成纵队站立, 用绳将两队队尾拴在一起。裁判发令后, 双方各自用力向后拉绳, 队尾力争将球放到篓子里。裁判终止比赛后, 比哪组篓子里的球多。

3. 游戏规则

裁判发令后方可用力拉绳;绳子必须向后直拉, 队尾不准碰绳子。

(二) 横绳拔河, 多人投球

1. 场地与器材

在场地上画2条间隔3米的平行线, 距离两条线3米各画一个圆圈, 12米长的粗绳一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

将体力相近的学生分成人数相等的甲、乙两队, 成一列横队面对面分别站在绳的两侧。游戏开始, 甲、乙两队学生交错站立, 用手将绳子拿起站在中线上。裁判发令后, 双方各自用力向后拉绳, 力争把横绳拉到羽毛球处, 捡球并将球投掷到对面的圈里;裁判终止比赛后, 比哪组圈里的球多。

3. 游戏规则

7.第一次拔河活动作文 篇七

来到操场的跑道上，只见大家脸上都洋溢着快乐的笑容。参赛的队员一部分已经在做热身活动，摩拳擦掌，跃跃欲试，似乎随时准备“大干一场。”而未能入选的同学也高兴地为他们加油鼓劲。

准备工作一切就绪，我班的黄骐骏位列前首，双手紧握麻绳。身体略微向后倾，神情十分严肃。他的身后紧接着整齐有序的同学。远远望去，好似一串壮观的长龙队伍。六班也以一样的阵型排列，全场气氛紧张极了。

这时，裁判刘老师一声哨响，双方同学拼命的拉绳，使出了吃奶的劲儿。越来越多的人围上来，饶有兴趣的观看。我作为观众站在正中央，紧盯住拴在绳子上的红色标志，心也随着它的移动一起一伏。突然，六班队员一发狠，个个鼓起腮帮子，脸涨得通红。眼看着红色标志渐渐移向他们……终于过了六班河界，我却无能为力。“耶!”六班同学欢呼雀跃，激动得蹦了起来，连连拥抱，那神情就像拾到了宝贝。而我方队友垂头丧气，眉头紧锁，黄骐骏还不甘的抱怨起来。

经过短暂的休息后，第二局比赛拉开了序幕。

刚开始，双方势力均衡，旗鼓相当。啦啦队不停地大喊：“一二，加油!”我也卖力地为我班同学呐喊助威。红色标志一点一点地身我们这边移来，我内心的不安胜过了喜悦，手心渗出汗，目不转睛地注视着它。5厘米、4厘米……正当红色标志要越过二班河界时，对方同学开始拼尽全力，有的双脚蹬地，有的横跨马步，还有的死死拽住绳子……顿时扭转了局面，结果六班大获全胜。我不可思议地看着这一幕，我方的队员也瞠目结舌，好半天才回过神来。全场有两种截然相反的气氛：六班喜气洋洋，每个人一脸春风得意的表情。二班同学唉声叹气，人人低垂着脑袋，头顶笼罩着一片乌云。

8.多彩的拔河比赛活动作文 篇八

那是在一次秋季运动会的现场，一条粗粗的拔河绳静静地躺在操场草坪上，两边分别站着六年级两个班的学生，体育老师正在宣读比赛规程，这是大战前的宁静。盼星星，盼月亮，终于要开始比赛了，操场上似乎弥漫着一股火药味儿。六2班对六3班。大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我身边的一位同学紧张极了，心跳加速，我在旁边好像看出了他的心思，就对他说：“没事，别紧张，放松点……”

“嘟”的一声，比赛开始了。我们班同学个个眉宇紧皱，手像被502胶水粘在绳子上似的，不松手。几十位同学拽紧了绳子，脚蹬着地，使劲向后倒。力气大的男生们咬牙闭嘴，面红耳赤，连一口大气也没喘，用出九牛二虎之力拉着;女生也闭嘴鼓腮，力拔千钧。可眼看绳子上的红布向对方那边移去。我们班要输了!不论拉拉队如何加油，可胜利的天平仍然倾向于对方。我着急了，直接奔到队员面前，握着拳头，声嘶力竭地喊：“众人拾柴火焰高，同学们，力量不要松散，一起使劲，我们一定能胜利!”队员们听到了我的呼喊，突然像服用了兴奋剂似的，像一座喷发的火山一般，爆发出庞大的力量。所有的力量凝聚在绳子上，队员们大吼一声，硬生生地将状况翻转。功夫不负有心人，我们赢得这轮的胜利，队友们脸上洋溢着欢快地笑容。

9.拔河绳索游戏方法三则 篇九

1. 游戏目的

发展学生的奔跑、灵敏、协调能力;培养学生的相互配合、团结协作、勇敢顽强、机智果断等心理品质。

2. 游戏方法

将学生以12~18人为一组分为若干组, 每组排头学生站在起跑线上, 终点线距离起点线20米, 学生之间间距为1~1.5米。各组学生都骑跨在绳索上, 双手在体前握紧绳索, 保持手中绳索不滑动。听到发令后, 各组学生迅速一起向前快速走, 哪一队的最后一名学生先过终点线即为胜利。

3. 游戏规则

小组行进中要尽量保持绳索的拉直状态, 两学生之间的绳索不得着地;行进过程中学生不得有意放开绳索或在绳索上有意移动以获得优势;若在行进中学生无意摔倒, 可迅速爬起, 回到自己位置重抓绳索, 继续比赛, 且不得为了获得优势而有意摔倒。

4. 游戏建议

根据学生兴趣和身体情况, 教师可以灵活改变游戏的玩法。如, 改变绳索位置, 学生双手抓绳索放在头顶;可以每小组两根绳索, 学生抓绳时分别将2根绳夹在两腋窝下, 或放在两肩膀上。

二、龙游丛林

1. 游戏目的

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发展学生的灵敏、协调、快速反应等能力;培养学生齐心协力、共同奋斗、荣辱与共的集体主义精神。

2. 游戏方法

将学生以12~18人为一组分为若干组, 学生之间间距约80厘米;将同长度的绳索盘堆在各组排头学生前。比赛开始后, 排头学生拿起绳头从身体左侧 (或右侧) 迅速传递给下一名学生, 自己两手不断地交替抓起绳索向后传递, 而下一名学生以同样方法继续从左侧 (或右侧) 向后传递。当绳头传到排尾时, 绳索掉头从排尾学生的右侧 (或左侧) 往回传递, 排尾学生可以原地转动或背向站立。当学生两侧都有绳索在传递时, 学生两手必须各司其职。绳索回到排头时, 先抓到绳索尾部的排头学生所在组就是胜利方。

3. 游戏规则

传递时, 要求各组学生不得走动, 只有排尾学生在原地可以适度转动或背向站立, 如果学生因绳索牵拉无意走动或跌倒且没有因此获得优势, 可继续比赛;绳索在队员之间传递时不能触地;当学生两侧都有绳索在传递时, 要求学生两手必须各司其职, 不得出现放一边只顾一边, 出现投机分工而获得优势。

4. 游戏建议

教师应根据学生的年龄和体能差异选择游戏的难度。如, 传递可以改为从头开始经胯下传回来;也可以从左右传完在排头转弯到头上, 再接胯下传递。教师应该结合学生的两手分开传递能力来选择绳索路线。同时, 也可以适当改变规则、降低要求, 以确保游戏能够顺利、有趣地进行。

三、舞长龙

1. 游戏目的

发展学生的奔跑、灵敏、柔韧、协调、反应等能力;培养学生的组织、分工和灵活应变的能力;培养学生团结、合作、配合、团队作战等集体主义精神。

2. 游戏方法

把绳索以1.5~2米的间距等分成若干段, 用跳绳把体操棒或彩旗杆 (2米左右) 的一端牢牢地捆绑在长绳索的间隔点处。学生手抓杆子的另一端, 每人一根杆子, 并站成一队组成一条“长龙”。此外, 再用一根杆子捆绑一个软排作为“彩球”。学生“长龙”跟随“彩球”上下舞动, 表演各种动作。

3. 游戏规则

每队表演时间都为5~8分钟, “长龙”的身体要连贯, 不能出现高低不一或过度折弯的情况;“龙头”的动作传递到“龙尾”时不能出现明显的改变或变形;舞动的动作和花样越多越好。

4. 游戏建议

10.多彩的拔河比赛活动作文 篇十

一下课，我和同学们像一只离弦之箭，奔向操场。在老师一声令下，比赛开始了。现场十分激烈，一旁围观的同学们议论纷纷，有的说三（1）班会赢，有的说三（4）班会赢，还有的说三（3）班会赢，同学们为此争论不休。

第一次刚开始，我们班的同学就使出了九牛二虎之力，绳子就像一只慢吞吞的蜗牛向我们靠近。眼看绳子就要过线了，对方又用尽全力拉，可我们也不甘示弱，终于绳子过线了。我们个个兴高采烈，有的同学在尖叫，有的同学在大声欢呼，还有的同学干脆冲出了座位去拥抱拔河队员。

第二轮开始啦，由于第一轮赢了，我们十分有信心，但逐渐变成了骄傲。同学们争论不休，有的说三（3）班还会赢，有的说三（3）班会输。还有的说三（6）班会赢。我们班的拔河队员已经有一点轻敌了，只见对手使出九牛二虎之力来拉，而我们的拔河队员脸都快贴在地上了。一开始失利了，可我们没有灰心，而是用尽全力把绳子拉回来，可是对手的脚仿佛在地上生了根，拉都拉不动，最终还是无济于事，我们输了。我们决定下一轮无论对手是强是弱都要用尽全力去拼搏。

决定胜负的第三局开始了，同学们不再大喊大叫，也不再交头接耳，而是静静的看着比赛现场。只见老师一声令下，双方队员都个个生龙活虎，有的脸都憋红了，有的手上全是汗，十分卖力地把绳子往自己这边拉，双方坚持了三十多秒。我灵机一动，像一个指挥员，我喊：“一二一，一拉，二用力。”“一二一，一二一。”我们拼命地喊着口号，绳子像一只毛毛虫向我们缓缓爬来，一点点向我们靠近，终于我们赢了。

11.多彩的拔河比赛活动作文 篇十一

我期盼已久的体育节终于到了，更让我高兴是增加了新项目——拔河。一下课，同学们像觅食的小蜜蜂一样一起涌进办公室，把办公室里的老师撞得嘴斜眼歪，直冲毛老师座位那儿，抢着报名参加拔河比赛，嘿嘿，最后一个名额被本天才抢了，我哼着小调，慢悠悠地走回了教室。

比赛那天终于到了，我喜笑颜开地跑到比赛场地，就在这时，同学们议论纷纷，我一听，原来和我们决赛的是四班，我暗暗推测：不见得比我们班厉害！只要我们团结一致，赢，一定没有问题的！我又打听了一下，才知道他们班轮空进入决赛，这下我慌了神，他们的力气肯定比我们充足，此时，别的老师也七嘴八舌地说开了，我再次听到他们都是班上最强壮的大个子参赛，再瞧瞧自己的小身板，环顾我们的小队友们，我彻底没底了。当我看见上场的对手时，果真像大家说的那么强壮时，连连打了几个寒颤，腿也开始抖得厉害。

比赛开始了，我暗暗给自己打气，稳住了紧张的情绪，紧紧地握着拉绳，腿微微下弯，身体稍稍向后倾斜，哨声一响，我咬紧牙关，脸涨得通红，使出全身力气，大家就像打仗一样，双方都在开大炮一样，“砰——砰——砰”，使劲往后拉。

我们班的啦啦队拼命地呐喊：“三班，加油！三班，加油！”渐渐地，我都听不清大家在说什么，只顾着使劲力气，豆大的汗珠从脸颊滑下，手疼得发麻发疼，但我丝毫不敢放松，其他人也都用在拼命，谁都没有松懈，两个班僵持了很久，在同学们阵阵欢呼声下，第一局我们赢了！

12.活动类作文《拔河》设计 篇十二

一个叫雅妮的十一岁小女孩拥有着幸福快乐的家庭,却因为妈妈的逝世,导致家庭支离破碎。她原以为能指望爸爸,但爸爸伤心欲绝,因为妈妈是他心中的太阳!失去妈妈的爸爸一蹶不振,不务正业,从此像变了个人似的,整日泡在酒吧里,天天借酒消愁,直到半夜三更才回家;还常常去雅妮妈妈的坟头哭上一整晚,甚至离家出走连家都不回。爸爸从来不管雅妮的生活和学习。雅妮一直记得妈妈的话:要照顾好爸爸。于是,她自己一个人承担起家庭的重担:家务事雅妮做,饭雅妮烧,甚至因为换煤气钢瓶而摔断了胳膊。雅妮从来不怨爸爸,爸爸喝醉酒吐了,她为爸爸擦洗;爸爸饿着肚子回来,她为爸爸做饭;为了让爸爸高兴,她拼命地学习,成了最优秀的学生。终于有一天,由于爸爸失约,答应雅妮去开家长会却没去,而是又跑到妈妈的墓前祷告,雅妮失望了,她来到她的朋友达达家住。达达和他的妈妈杜大婶对雅妮很好,达达天天陪伴着雅妮。可雅妮却还是常常思念爸爸。一天,达达和雅妮到雪山上去玩,雅妮突然看见了爸爸,爸爸变了—变得苍老了,雅妮更加思念爸爸。杜大婶告诉雅妮,爸爸在等雅妮回去,他明白了做爸爸的责任。爸爸来到达达家接雅妮,他的大手牵起了雅妮的小手……

活动目标:

1.采用班级读书会的形式,使个性化阅读与合作化阅读相结合,培养学生的阅读兴趣。

2.通过精彩片段的赏析,进行深层次阅读,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

3.通过潜移默化的渗透,让学生感受作者文字的精妙、规范,激发学生阅读写作的兴趣!

活动重点:

通过交流,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

活动过程:

一、猜作者,引书名,揭示课题

1.通过作家笔下的人物,猜一猜这个作家是谁。

2.介绍作者曹文轩及他的书。

3.引入书名,揭示课题。

二、说太阳,找“太阳”,走进文本

1.说说你熟悉的太阳。太阳每天都陪伴在我们身边,谁来说说你熟悉的太阳?(发光、发热,给大地带来温暖,阳光滋润万物。)

2.太阳象征着什么?(太阳是光明的象征,太阳象征永恒、生机、繁盛、温暖和希望。)

3.如果有一天太阳永远熄灭了,世界上没有太阳,整个世界会变得怎么样?你的心情怎么样?(担心、害怕,希望太阳能回来。)

4.书中的太阳指谁?(妈妈)从哪儿看出来?(学生从文中找答案。)

5.体会以下两个情节。

(1)事例:爸爸妈妈好得叫雅妮嫉妒:爸爸总是离不开妈妈,妈妈是爸爸生命的全部!机场接机时,爸爸忘了雅妮……

(2)雅妮的诗(出示,学生朗读):“我是妈妈的太阳,妈妈是爸爸的太阳,没有太阳,我们谁也无法活在这个世上。”

三、忆情节,深感悟,对比不同

回顾书中的主人公在妈妈去世后的生活,感受“太阳”熄灭后生活的黑暗!

1.通过回忆书中的情节感受爸爸和雅妮在妈妈去世后,心情的悲伤、痛苦,生活的艰难。

2.通过朗读故事中的情节,加深学生的感悟。

3.引导学生对比妈妈去世前和妈妈去世后雅妮生活的不同,进一步感受“太阳”熄灭后生活的变化。

4.学生交流互动,说一说自己的感受。

四、读文本,议一议,深入感受

过渡:太阳熄灭了,他们的日子,就像整天生活在黑夜里,冰冷、痛苦,他们的日子,会一直这样下去吗?(不会)世界上,还有一种力量,那就是爱!法国的彭沙尔说过这样一句话:爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。

1.找找雅妮和爸爸心中的爱。其实,雅妮和爸爸心中都充满着爱,你找到了吗?引导学生体会:爸爸其实也爱着雅妮。用“因为……所以……”的句式说一说。

2.还有哪些人也爱着雅妮?(1)着重讲讲达达与雅妮间的友情。(2)通过回忆作者对达达外貌的描写,感受作者语言的精妙。(3)通过回忆雅妮和达达在雪山上玩耍的快乐,感受友谊给雅妮带来的快乐。

3.再次感受爸爸对雅妮的爱。(为她买衣服、带她去玩、愿意去杜大婶家接回雅妮。)

4.再读文章结尾:天空飘着晶莹的雪花,四周十分明亮……感受作者的用意:明亮起来的仅仅是四周吗?还有什么?(爸爸和雅妮的心)

5.揭示主旨:“爱,永不熄灭!”

五、拓想象,巧练笔,推荐阅读

1.你的心中有爱吧?你爱书中的人物吗?你爱作者曹文轩叔叔吗?请写一写你想对他们说的话,把你的爱表达出来。

13.多彩的拔河比赛活动作文 篇十三

早在周四。老唐就已经说了，周五要举行一场拔河比赛，这个消息无异于让那些上了一星期繁忙课程的人们来说是十分令人激动的，在选取比赛成员的过程中，我很遗憾的落选了，但又很期待着我们班的壮汉们的表现。周五下午，烈焰的太阳。洒进了教室，教室里异常活跃比赛马上要开始了。再回过神来，已经在操场了，比赛正式打响，首先上场的是一班与二班的较量随着阵阵欢呼声与喝彩声。到我们班上场，我们班的“邸少爷”与迈着自信，快活的步伐，。眼里充满了自信，仿佛他已经知道胜利是属于他与他的同伴们的了，操场上回荡着欢呼声与喝彩声，阵阵声音如同雷公打鼓，飞机起飞般震耳欲聋，每个人都在为“荣耀九班”加油助威，随着一声清脆的哨声，我们赢得三句中的第一声，对面的八班显得十分沮丧，与我们脸上的喜悦截然不同，我们期待着第二轮使我们班的壮汉们会如何把八班拍的沙滩上。

随着又一次的哨声，比赛再一次开始，每个人都拼了劲儿的往下压，往后拉，艰难地向后迈着一步又一步，一颗颗，珍珠般的汗珠在他们头上挥洒着，然而这一次形式去截然不同，八班竟然取得了胜利，我们脸上又惊又慌，1：1了，能否取胜就看着关键性的最后一局了，我们班看上去士气大降，几乎每个人都不太团结了，与八班形成鲜明对比，结果是可想而知的，我们丢失了王冠，我们失败了，每个人都不太开心，回到教室，我们总结了失败原因配合不当，不够团结，“邸少爷”回想。经过时说道，“刚才我拉着拉着，后头突然没劲儿了，导致我一下子倒了下来”。邸少爷一倒，是团队力量一下减弱，致使最后其他成员纷纷溃败下来。

14.拔河比赛活动作文400字 篇十四

我们在操场上举行着激烈的拔河比赛。只见正在比赛的同学有的满脸通红，有的浑身发抖，有的不由自主大喊起来自己给自己加油。我当然也不例外，我正在使劲地拔呢!全体女队员齐心协力，想到了一个好办法，那就是我们一起数“一二三，加油，一二三，加油!”，最终，我们战胜了对手四七班，我们高兴地欢呼起来，欢蹦乱跳的。

接下来当然要让我们班那群膘肥体胖的男生上场了，不然不是亏了那群“小肥猪”吗?

男生上场了，啦啦队的加油打气声格外洪亮，男生们有点骄傲了。因为四七班的加油打气声很小，好似小蚊子在你耳边发出“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的声音一样。正因为我们骄傲了，所以不小心让四七班赢了这次比赛，我们班的男生心里很不舒畅，很不愉快，一个个如同斗败的公鸡，垂头丧气地坐在地上。

15.活动类作文《拔河》设计 篇十五

活动重点:掌握二等分的方法,知道部分和整体的关系。

活动难点:探索几种常见图形的不同分法并记录。

活动准备:①圆形、三角形、正方形、长方形、梯形图片若干。②幼儿人手一份记录卡、记号笔。③课件《狗熊分饼》。

活动过程:

(1)故事导入。师:宝贝们,告诉你,今天我们这还来了两位小客人,看看,是谁?他们是熊妈妈的两个孩子,一个叫大黑, 一个叫小黑。他们兄弟俩今儿可遇到了难事?我们一起来听听看:原来他们早晨在草地上玩耍,捡到了一块圆圆的饼,啊呀, 可真香呀!可是只有一块饼,他俩都想吃,大黑怕小黑多吃,小黑也怕大黑多吃,这可不好办了!这哥俩正闹着,狐狸来了,他看到了圆圆的饼,恨不得一口吞下去。瞧,他眼珠子骨碌碌一转,说:“你们是怕分的不公平吗?没事没事,让我来帮你们分吧!”说完,狐狸接过饼,一下子掰成了两半,结果一半大,一半小……分得怎么样?大黑和小黑会满意吗?他们当然不会满意啦!“别急,别急!”狐狸说完,张开了大嘴巴咬了一口,又是一半大,一半小!他就这样这块咬一口,那块咬一口,最后饼只剩下了小手指那么一点大了。大黑和小黑你看看我,我看看你,一句话也说不出来了。

(2)学习用二等分。①尝试将圆形二等分。1)幼儿操作,帮小熊分圆形的饼。师:狐狸分的饼他俩满意吗?那怎么样分他们才会满意?老师为你们准备了圆形来代替圆圆的饼,自己动手试试看,看看怎么样才能把圆分成相等的两份呢?2)集体验证是否正确。师:分好的小朋友眼睛看着老师,有没有把它们分成相等的两份呢?3)教师小结:把一个圆对折可以分成形状相同、大小相等的两份,这就是二等分。师:现在,我们来看看分出来的这份, 比原来的怎么样?那原来的这份比分出来的这份怎么样呢?②探索长方形的不同分法,学习记录。1)幼儿操作,将长方形二等份。师:这怎么分呢?你们会吗?记住,分出来两份可要一样大,这一次,还要看看谁会动脑筋,能用不同的方法来分。2)教师记录幼儿二等分的结果。师:你们都分好了吗?谁来说说你是怎么分的? 老师来帮你把你分的这种方法记录下来。师总结:我们的宝贝们想出了这么多种的分法,其实长方形还有好多分法,以后可以再去试试。大黑小黑,我们的小朋友分得怎么样?③幼儿尝试将不同的图形二等分并记录。1)幼儿探索,将不同的图形二等分并记录。师:你们愿意帮帮他们吗?那我们来看都有些什么形状?待会每人都有一个篮子,里面都有3种图形,拿到以后自己动手折一折,看看怎么样才能分出相等的两份,每折出一种,还要像王老师那样把它记录下来。记住,每种图形要想出不一样的方法? 2)评价。师:记录好的宝贝把记号笔和图形还送进原来的篮子里,把记录卡送到我们的黑板上来。好了,我们现在来看看,大家都分得怎么样,有没有都分成二等分呢,都分对了吗?师:这个小朋友真不简单,正方形竟然分出了4种呢!师总结:宝贝们,咱们又帮助他俩分了这么多形状的饼干,他俩满意吗?

(3)游戏。师:让我们来帮他俩看看吧!看看哪些不是二等分,把它找出来。

(4)小结,结束活动。师:今天我们的小朋友学会了二等分, 也帮助了大黑和小黑,你们真了不起!如果他俩家又来了客人, 这块饼又会怎么分呢?以后有时间我再带着大家去学习四等分、六等分。

活动反思:本节活动借助“狗熊分饼”的故事情节引发幼儿关注生活中常见的等分现象,体现了数学活动源于生活、服务于生活的理念。

(1)情境创设突出趣味性。在本次活动中,结合幼儿年龄特点和认知规律,运用多媒体课件,以“狗熊分饼”的故事情境贯穿始终,从而使幼儿在有趣的故事情节中萌发学习与探究的愿望。如我首先播放多媒体课件导入活动:“今天我们班来了两位小客人,看看是谁?他们是狗熊,一个叫大黑,一个叫小黑。他们兄弟俩今儿可遇到了难事,我们一起来听听。”(画外音:故事狗熊分饼)“狐狸分的饼他俩满意吗?那怎么样分他们才会满意?”(第一环节:学习二等分)“我们刚刚帮助狗熊分了圆形的饼,听听他们想说什么?”(点课件)“这可怎么分呢?你们愿意帮帮他们吗?” (第二环节:实践探索二等分)“咱们又帮他俩分了这么多形状的饼干,他俩满意吗?”(点课件)“让我们来帮他俩看看吧!看看哪些不是二等分,把它找出来。”(第三环节:游戏生活中的二等分) 就这样,以有趣的故事情节营造愉悦的教学互动情境,吸引了幼儿主动去探求新知识。

(2)内容设计体现层次性。第一个环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分圆形的饼,了解二等分的概念。第二环节是本次活动的重点,提供长方形、三角形、梯形让幼儿自主探索用多种方法将这些图形进行二等分,记录并找出不同的分法。第三环节是游戏活动,通过帮狗熊找错让幼儿对生活中的物体进行二等分。整个活动环节清晰,由浅入深,层层递进,循序渐进。