《的一天》教案

2024-10-21

《的一天》教案（通用17篇）

1.《的一天》教案篇一

教学目的：

1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

2、模拟爸爸妈妈的教学，密切爸爸妈妈的情绪。

教学预备：

1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包;妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家办事的录象。

教学历程：

1、区分物品，说说这是谁的工具。

老师：“小朋侪，你们看桌子上有很多多少工具啊，来看一看都有些什么?”孩子走到桌子前，自由地旁观并边说“这里有~~~”在引诱孩子不雅察的同时，也可以造就孩子勇敢语言的习性。

2、说一说，认一认。

幼儿说，老师一一展现物品，将物品一字排开，便于孩子不雅察。

3、说说：你瞥见谁用这些工具的?为什么要用?

幼儿：“我瞥见爸爸领导带，由于要上班。”幼儿：“我瞥见妈妈带项链，很悦目。”幼儿：“我瞥见娘舅用打火机的。”在这里，老师可引诱孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

老师：“小朋侪你们真智慧，实在这些工具都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。老师：“送的时间，你还要报告爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，各人一路评论辩论，送的对不合错误。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来打扮成爸爸妈妈，模拟一下走路等教学。让孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。老师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么?你喜好他们在家里做些什么。”请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。

2.《的一天》教案篇二

记者手记:

老王是这个城市里一名普普通通的小摊贩。在跟踪采访他的一天时间里, 我重新认识到他们的普通以及不平凡。

老王的吃苦耐劳让我钦佩。因为是摆摊卖吃的, 无论酷暑严寒, 他都要6点起床到市场买荤、素食材, 常常还要因为省钱而跑四个市场。到家之后便赶忙洗菜准备, 然后匆匆吃个午饭就摆摊做生意了。晚上, 常常凌晨2点才到家。一天到晚, 一年到头老王几乎没有多少闲暇时光。老王的大儿子患有静脉曲张, 5年前去了北京协和医院就诊, 把家里的积蓄都花光了。目前, 老王最大的心愿就是自己能多干几年, 早日凑齐30万元手术费, 把儿子的病治好。"多赚点也就多点希望, 生活变得越来越有盼头。"老王说道。

在我们身边, 像老王这样的人很多。春风送暖, 灵活就业政策巩固了他们的生存之本, 社会保障更是不断增添着他们的生活之福。他们的工作逐渐被大家认可。

3.儿子的一天篇三

儿子现在2岁零4个月了，名叫凌龙（谐音玲珑），取意他五官长得小巧玲珑，除了鼻头略嫌大点。

“凌龙，该起床口罗。”得叫醒儿子，我要赶着去开店门呢。听到叫声，儿子一骨碌起身，摇摇晃晃扑到我怀里。平时儿子起得比我早，会躺在我身旁玩，等我起床，帮我找来眼镜。今天儿子像没睡足似的，搂着我的脖子，多瞌睡了一会儿。

我把儿子抱下楼，儿子蹬上儿童车，快速朝前面我父母家骑去。到了那儿，他照例会大摇大摆地走进去，叫声“外公”，然后撞上什么就玩什么。待父亲冲好牛奶，儿子搞乱的东西又够他再忙上一阵的了。凌龙喝了牛奶，就会急着要大便。有时儿子调皮劲儿上来，会不让人帮他擦屁股，只顾在前头跑着躲你，你越是撵不上他，他越发得意地哈哈直笑，全不在乎自己的脏屁股。今天，这就全拜托给父亲大人了。

儿子在那边玩腻了，就自己跑回来，每次都是边跑边喊：“妈妈，我回来口罗。”那欢快的神情，活脱似一个荣归故里的战士。我也很惊喜地应和着：“哎，回来啦！”

这段日子天气热，儿子没有被送去托儿所，整日呆在家里。我有点生厌了，没像以前那样亲昵地抱他上腿坐，儿子见我坐在店里惟一的一条凳子上，便用低低的声音说：“妈妈，我没有凳子坐了。”还有点可怜的样子。我自以为不是个能给儿子很多东西的母亲，就很少会拒绝儿子的一些小要求。儿子当仁不让，搬过凳子，爬上就坐，玩起了柜台上的玩具车。儿子爱玩车，对车轮特别感兴趣，凡经他手的玩具车，不是外胎不在了，就是整个车轮不见了，没有完好的。对此，我没少发脾气，儿子却屡教不改。

儿子把一堆玩具放在一起，一会儿拿起这个，一会儿又拿起那个，还边玩边说着只有他自个儿才明白的话。挨不到9点钟，儿子就厌倦了那些天天见面的玩具，扭身要我抱。我从一本书上看到，小孩子需要家长的亲昵动作，肌肤的触摸让小孩更具安全感，不然，小孩容易养成吮吸手指头的坏习惯。因此，我从不拒绝儿子拥抱的请求。我性格比较内向，肚子里又缺少儿歌和游戏，只好静观儿子不动。偏这会儿儿子手上没东西玩，便拿我当玩偶使了。自打看了《侏罗纪公园》后，儿子常学恐龙的吼叫声来吓唬人。这时他故意伸长舌头来舔我的脸，我惊叫着躲闪着，儿子看我那狼狈相哈哈大笑，接着来了一遍又一遍。儿子不懂适可而止是怎么一回事，调皮劲儿一发不可收拾。但儿子的毛病并不是没有克星，他非常非常怕痒。于是我开始重重地挠他痒，直到他求饶为止。

也许我的不合作让儿子扫兴了，儿子挣脱我下地，拉我的手说：“妈妈，我要看恐龙。”我应声“好”，就抱儿子上楼。屏幕上一出现恐龙，儿子就赶紧坐好，纹丝不动、目不转睛地盯着电视，几乎忘了我的存在。我下楼看店铺，楼上不时传来儿子兴奋的惊叫声。

从前，母亲为了要弟弟吃进整碗饭，就许诺将给他五角钱。对此，我长时间感到疑惑。自己有了儿子后，我彻底明白了个中道理。儿子也不喜欢桌上的饭菜，常要家人连哄带骗吃进一口算一口。中午，我让儿子吃进了5口饭，算是大获成功了。午睡前，儿子照例要在席梦思上又叫又跳地过把瘾。我看情形差不多了，就故意装出生气的样子拍拍床铺说：“凌龙，该睡觉啦。”儿子看到我那严厉样，很识时务地跑到我身边躺下，很轻柔地唤着“妈妈”，直到我再一次被感动。儿子经常这样，在我对他“晓之以理”的时候对我“动之以情”。接着，儿子贴着我的脸，抱着我的脖子，嘴巴像在吸奶似的蠕动着，慢慢睡着了。

午睡是儿子最好的补品，我就没有叫醒他，先下楼看店铺去了。没多久，儿子自己醒来。在楼梯口上“妈妈呀”直叫唤。这是我感觉最美妙的声音，百听不厌。所以，每天我都没让儿子失望，他每叫一声，我都答应一个“唉”。这一叫一答，不知增进了母子间多少感情！其实，像我们这般开小店铺人家的幼儿，既不能得到很好的照看，又不能自由去外头玩耍。不单小孩，就是有自制能力的大人终究也会忍受不了。

下午，儿子不要呆在自家店铺，就又去了我父母家。我自以为是爱儿子的，可感觉儿子不在身旁的时间却是那么短暂。没一会儿功夫，儿子哭哭啼啼被父亲送回来了。父亲头摇得像拨浪鼓，说是实在拿凌龙没辙，让我自个儿留着他做伴吧。原来，儿子爱吃冷饮，父亲不忍他那馋样，就给他一小杯冰激凌。吃了冰激凌，儿子来精神了，大闹小百货：扫帚扔到马路上，牙膏挤得到处都是，还顺便拉了二堆尿……一派狼藉，惨不忍睹。父亲一边做生意，一边收拾残局，忙得晕头转向可又舍不得打骂凌龙。凌龙有恃无恐，要把柜子里的蜜饯扔进桶里去，父亲赶紧制止他，并把他“遣送”回来。

笼子会把鸟儿关得都忘了飞翔。我决定今晚放自己假，请别人替我看店铺，带儿子进市区去逛逛。儿子热烈响应。我们迅速爬上公交车，找到双人座。儿子一本正经地坐着，时而忍不住要站起来往窗外瞧瞧。在没有街灯的路段，车内黑糊糊一片，儿子一手抚着自己的胸口，一手拍拍我的胸口，安抚似的说：“妈妈不怕啊。”难得儿子那点英雄主义，让我感到他一片孝心。我忍着笑问儿子：“凌龙怕不怕？”儿子又拍拍自己胸口说：“凌龙怕怕。”公交车到站了，儿子竟舍不得下车。很快地，儿子的注意力被市区的热闹景象所吸引，先是一家一家地看，后来就哪儿好玩去哪儿。沿街，儿子走进了一家游戏机房，拉了条凳子硬爬上去，嘴里叽哩咕噜，手上没规则地乱捺一气。我见老板脸色不悦，就半哄半骗抱走儿子，又去了一家服装店……我信马由缰，跟在儿子后头。这会儿儿子去了家玩具店，先在店里兜了一圈，然后在一堆洋娃娃前停下脚步，开始对它们抱抱亲亲，搬搬挪挪的，全不顾老板不安的眼神。我一摸口袋，囊中羞涩，此地不宜久留，又拉走了儿子。

为能慰藉一下儿子那失望的心，我牵儿子进了糕点铺。儿子选了块夹有奶油的香蕉蛋糕，大口大口地吃起来。儿子不算是个乖孩子，但还是很容易满足。大概是玩累了，儿子提出要我抱他，竟不知不觉睡着了。

4.《失去的一天》教案篇四

教学目标

1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿阴如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。3．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重点

读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备

师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

教学时间

一课时教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

1．出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）

2．教师质疑：你们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）

3．教师导入：在这个比喻中，我们深深了解了时间的宝贵性，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的。（教师板书课题，学生齐读课题）

4．请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？

（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）

二、自读课文，读通读顺。

1.用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字、新词。2.试着从文中找出你所提问题的答案，并在旁边作批注。3.课文主要讲了什么？

4、讨论：课文可以分为几部分？

三、研读课文，习得方法

1．同学们对字词掌握得不错，现在，请同学们再次快速地读课文，读懂文章讲一件什么事。有同学能读懂文章讲一件什么事吗？

（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）

2、反馈分段的情况。

第一段（1-6）：讲妈妈给佩佳布置一天的任务，佩佳浪费了一天的时间，没有完成妈妈布置的任务。

第二段（7-13）：讲妈妈让他懂得了自己失去了一天。

四、学习课文第一部分 1．学生自由读这部分内容。思考： ⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么？ ⑵佩佳是如何失去一天的？

⑶用直线画出佩佳的心理活动的语句。2．指名反馈。

⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么？（栽一棵树，读完《远处的青山》）

教师质疑：对于九岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？（这两项任务并不困难，只要他抓紧时间就能完成任务。）那么佩佳是怎么做的？

⑵佩佳是如何失去一天的？

妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃一些鲜果；跟蝴蝶嬉戏。

(3)用直线画出佩佳的心理活动的语句。

当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”

3、小结：

师：是啊!佩佳就是这么游手好闲地度过了宝贵的一天，他做事一拖再拖，睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏最后一事无成，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（引读）生：（读：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）

佩佳就是这样游手好闲，难怪当妈妈问起时，他羞愧地不敢望着母亲的眼睛。

4．教师：佩佳一件任务也没有完成，既没有种下一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他失去了一天。让我们有感情地齐读第一部分的内容。

5．联系实际，拓展延伸。

教师：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？（老师布置的作业没有及时完成；放假的时候，天天看电视或者打游戏；父母交代的事情没有及时完成，被父母批评„„）

6．教师：你们真诚实；都能说出自己的心里话。看来，佩佳的想法和做法具有代表性。

五、学习第二部分内容

师：不过，现在他终于醒悟了，（再次出示课件语段：“可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。）

师：那么，是谁让他明白的呢？

1、教师导读：那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？

师：妈妈语重心长地对他说——（课件出示妈妈的话）

2．教师指名读课文第七至十三自然段，其他同学注意倾听，思考：佩佳的妈妈是如何教育他的？ 3．指名反馈。

（妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。）

4．教师：人们在佩佳失去的一天里，做了这么多的事，他们的时间没有浪费。他们在这天里过得很充实。

5．教师引读：现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？说说你对“失去的一天”的理解。

六、拓展延伸

1．如果时间可以倒流，佩佳会如何做？

2、联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间？

3、教师激发学生学习的兴趣:同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言、谚语，说一说读了这篇文章的启示。

4．小组交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语和名言。

5．教师：你们搜集得很好，你们及时地完成了老师布置的作业。你们已经珍惜了这一天的时间。请同学们牢记这些珍惜时间的名言、谚语并不断地鞭策自己，从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。要知道时间永远不会倒流，失去的时间是再也不会回来了的。

6．看似短小、普通的文章，但它给予我们的启发是深远的、是发人深省的，知道这故事的作者吗？

7．出示文章的作者——苏霍姆林斯基的有关资料，师作介绍。苏霍姆林斯基是苏联教育实践家和教育理论家，为人类的教育事业作出了卓越的贡献。

苏霍姆林斯基的主要著作有：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《给儿子的信》、《失去的一天》、《关于人的思考》等。他的著作被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”等。今天我们学的课文就是他写的其中一个小故事。这里老师还推荐苏霍姆林斯基写的《关于人的思考》这本书中两篇儿童小故事《成为照耀别人的一束明光》和《儿童心灵的创伤》，希望大家认认真真地读一读，感受文章所蕴涵的道理。

8、课结束之前，老师还有几句名人名言想与大家共勉。出示名言（自由读，齐读）

9、小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，利用时间。）

时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。

七、布置作业

1、积累有关珍惜时间的名言警句。

5.《的一天》的教案设计篇五

《2030年的一天》的教案设计

第一课时

教学目标：

1、认识3个生字。

2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记得叙述顺序和主要内容。

3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学重难点：

重点：理解日记里所描写的生活情景。

难点：造成这种环境恶化的原因。

教学过程：

一、导入新课

同学们,地球为我们提供了生存的环境，我们应该尽力去保护她。但人类往往忽略了这一点，肆意破坏它，那么这样下去，30年后将会是怎样呢?

二、学习阅读提示，自读课文。

思考：

1、想想日记中讲到那些环境恶化的的情况?

2、作者写这篇日记想告诉我们什么?

三、组合作学习，展开讨论。

四、汇报讨论结果，并交流自己课前查阅的资料。

五、有感情朗读课文，并了解文章叙述顺序。

(按一天的顺序记叙)

六、一句简洁的语言概括自己学习本课后的体会。

(保护地球就是保护人类自己)

6.音乐《快乐的一天》教案篇六

课题：快乐的一天

教学目标：

1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

教学重难点：

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

教学准备；录音机教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐起立问好，入座。２、复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

２、聆听《其多列》：（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？

（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。３、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的

（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

三、结束部分：

小结。

课题：《跳绳》

教学目标：

在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：

准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

１、导言：２、表演《跳绳》（１）完整地聆听音乐录音。（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（３）随着录音轻轻敲击双响筒。３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《跳绳》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

7.没有大人的一天篇七

你听, 妈妈这已经是第十次喊我了!她仗着她是家长、是大人, 根本就不顾及我正在看《西游记》看得多么入迷, 随心所欲地来支配我。“真烦人哪!要是世界上没有了大人, 该多好哇!”我一边嘀咕着一边走到客厅, 可让我感到奇怪的是, 家里的各个角落都找遍了, 也不见爸爸妈妈的身影。他们一分钟前还在家里呀, 怎么说不见就不见了呢?莫非, 莫非我的愿望成真了?哈哈, 太好了, 这下可没人烦我了!我顿时欢呼起来, 遂转身钻进自己的卧室, 畅游在自己的故事书中了。

不知不觉到了中午, 我的肚子咕咕地叫了起来。不好, 肚子饿了!我不得不走到厨房找吃的, 可家里没有了爸爸妈妈, 冷锅冰灶没啥可供我享用, 就连冰箱里也是空荡荡的。这可怎么办?哦, 对了, 没人给我做饭, 就不会去买吗?我找了一块钱下楼去买面包。谁知来到大街上, 街上竟全是小孩儿在追逐打闹!莫非, 他们家的大人也不见了?我诧异得来到面包店。天哪, 面包店里也挤满了孩子们, 他们在争抢几个又干又小的面包呢!我拼尽了力气, 抢了一个, 还未啃上一口, 就被一个大男孩儿夺去送给了他的宠物狗……

没办法, 我有气无力地回到家。心想:没有了大人虽然没有人再来烦我, 可我还小, 啥也不会干, 这可怎么办?正想着, 突然眼前出现了一个天使。她知道了我的心思后, 就说:“我可以帮你回复原来的样子!”

就这样, 我的爸爸妈妈瞬间又回到了家里。他们二话不说, 挽起袖子就开始忙着做饭和做家务。我爬到窗台前一看, 啊, 街道上又回复了原来的秩序井然, 小孩儿们都欢天喜地和自己的爸爸妈妈在一起逛街呢!唉, 看来没有大人的世界很可怕呀!不但饭菜没人做, 脏衣服没人洗, 而且做错了事, 也没有大人来帮助提醒和改正。这个世界就会变得乱作一团, 那还有什么美好可言呢?

8.“走鬼”的一天篇八

由于过于激动，我那天晚上失眠了。好不容易一边盘算着赚来的钱买什么一边睡着了，结果一觉醒来居然已经是7点钟了……老天，这个时间估计发行站里只剩下前天的报纸了！

出师不利，不过计划是死的人是活的，我跑到本城最大的批发市场，准备进点小玩意来卖……我看上了一种木刻娃娃，也无心还价，以5元一个的价格买了25个。我大概算了下，如果以10元的实际价格成交，我就可以挣125元，嘿嘿。

就这样，我拎着两个大包，来到了最繁华的商业街。看到哪里摊贩多就往哪里去。

我把东西摆好，就开始扯着嗓子大喊：“瞧一瞧看一看了啊，可爱的木刻娃娃新鲜亮相啦！”一边吼一边还把娃娃拿在手上晃两下。渐渐地，开始有人过来问了。如果是女的，我就猛夸她漂亮，这个可爱的娃娃很衬她；如果是男的，我就竭力劝说他买给女朋友，没女朋友的就劝他买一个去追女朋友。

还别说，我这种乖巧的小女孩用这招颇管用。问题出在价格上面，我的喊价是15元一个，为的就是怕别人漫天还价。但事实证明——几乎每个人最多只愿意支付8元。这，跟我的理想差太多了吧！后来旁边一个好心的小贩告诉我，这种娃娃的进价一般也就2～3元。天杀的批发老板啊！

我只能调整了价格，能赚点就行。生意还过得去，又卖出一个后，我正开心，只听有人大叫：城管来了！周围的人顿时用凌波微步一下子闪得无影无踪。我现在知道广东话里把路街边的小贩叫做走鬼，就是因为碰到城管小贩们就会大呼“走鬼啦”。

我慢了一步，没来得及跑，只见戴着红袖章的一男一女冲过来一把夺下我的娃娃，吓得我差点喊有人打劫。那女的阴阳怪气地说：“哟，这么小就不学好，在这里乱摆摊。”我的气就上来了，什么叫不学好？勤劳致富有错吗？我硬邦邦地回了句：“不知道！我刚才只看到这里很多人摆摊，我就来了。”那男的皮笑肉不笑：“那我们怎么只看到你？”“要是我早点看到你，你现在也不会看到我。”男的一把拉住我说：“这么小就态度不端正，东西没收了！还要罚款！”我急了，一边挣扎一边哇地大哭起来：“你们自己又不弄个标识说不准摆摊！”围观的人越来越多，我哭着对围观者说：“叔叔阿姨，刚才这么多人在这里摆摊，他们自己抓不住就欺负小孩子……”

人群几乎一边倒都偏向我，纷纷谴责城管：“这么小的孩子也欺负！”“没道理！你看孩子哭得！”那两人不小心就犯了众怒，最后悻悻地走了。

9.《渔民的一天》的教案篇九

一、教学设计理念：

本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想，要使学生在身体、心理和社会适应得到发展，必须坚持以学生发展为中心。教育是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成部分。根据金凤区成为核心区、教育强区的不断深入，湿地面积越来越大，学生户外郊游、划船的机会多,为了使课堂教学接近生活，在教材内容的选择上，能够根据小学生的年龄特征，结合水上安全教育，通过创设教学情境，选用了“双人划小船”“划小船出河打鱼”、“送货”等主题生活实践活动，丰富了课堂教学内容和激发了学生的学习兴趣。

本课主教材选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生主体地位。

本课在教学中以情激人，陶冶情操。通过创设情景，使学生能够很快进入角色。整个教学过程中，始终渗透了人文教育和思想品德教育，使学生热爱美好家园，努力学习，发挥自己的聪明才智为社会服务。通过对《渔民的一天》的教学，培养学生热爱劳动，敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。

二、教学目标：

1、运动参与目标：使学生积极参与到划小船活动中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

2、运动技能目标：使学生初步理解双人划小船，送货时两人配合方法和动作要领。

3、身体健康目标：基本上学会双人划小船的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。

4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：培养学生热爱劳动、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体育的理念。

三、学习者的特征：

小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪和心理素质极不稳定。此时身体发育，但力量素质和身体控制能力相对较差。本课学习是学生借助自身组合“划小船”的一堂新授课，学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲，但也可能存有恐惧心理，特别是对身体重心的把握有一定困难，故在课中教师始终以学生的自主尝试探究为主，注重对学生的.鼓励和引导，采取分类递进教学，让学生在尝试和摸索中树立自信，同时利用语言诱导、比一比、赛一赛等教学手段，引导学生探究“划小船”的方法。增强学生的上下肢力量，提高协调能力。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在练习中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

四、教学重、难点：

1. 教学重点：学会双人划小船的动作

2. 教学难点：两人协调用力

五、教法和学法：

1. 教法;强调对学生的学法指导。教师主要采用相互探索法、尝试完善法、竞赛法、表扬鼓励法等。

10.大班教案：快乐的一天篇十

1、通过观察、操作、游戏等活动，萌发做个健康宝宝的欲望，快乐地度过每一天;

2、能合理的安排一日生活时间，养成有规律的生活习惯;

3、初步了解时钟、分钟之间的关系，认识整点、半点。

二、活动准备：

1、幼儿已观察过时钟、闹钟、手表等;

2、大闹钟一面、小闹钟人手一面;幼儿一日活动时间安排挂图;一日活动设计图表和记号笔若干。

三、活动过程：

1、猜谜导入活动

有个东西真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不睡觉，要问时间就找他。

2、探索时钟的秘密

(1)幼儿自由探索时钟。

(2)分享交流探索的秘密。

(3)朗诵儿歌，了解时钟分钟之间的关系。

3、游戏：时钟、分钟握握手

(1)教师报整点或半点，幼儿拨钟。

(2)幼儿两两互动拨整点或半点时间。

(3)根据幼儿园一日活动时间安排，教师进行情景表演，幼儿用时钟拨出相应时间。

4、设计一日活动时间图表

(1)教师出示一日活动时间图表，交代操作要求。

(2)幼儿分组进行操作。

(3)交流分享设计图表。

11.难忘的一天篇十一

那天，我们每一个人都有了个外号，我们也给平时比较严肃的班主任王老师起了一个外号“银杏树”，银杏树是我们村里的一棵2000多年历史的老树。王老师虽然年纪大，快退休了，但是精神还很好，特别像我们村里的这棵神树。董老师开玩笑说自己是甘肃洋芋蛋，学名叫土豆。当然，我们每一个同学也都有了一个有趣的名字，如：蜜蜂、鸟、小草、小花、小猫、小狗等等。我们这些平时都怕老师的小同学和老师们一道回归自然，好像顿时都长大了，感觉特好！

游戏里，王老师扮演银杏树，董老师请来村里的一位大哥扮演房地产开发商。这位开发商带着大队人马浩浩荡荡地进村了，他们通过特殊的手段，取得了开发权，可是村民们却不知道！

突然间，我们发现了这队开发商来到了银杏树下，取出了斧头和其他砍树工具，摆开阵势，准备向我们村里的这棵千年神树下毒手！这时候，通知村民们来保护这棵神树已经来不及了，情急之下，我们急中生智，用自己特殊的语言迅速地通知了所有的自然之友。蜜蜂、鸟、小猫、小狗、小草、小花都来了，蜜蜂直接向包工头的脑袋上飞去，叮得包工头抱头逃窜，一群小鸟用嘴啄，用脚爪抓，甚至向他们发射“导弹”，小猫、小狗也不甘示弱，向这群入侵者们发起了猛烈的攻击。在我们这些自然之友的保护下，千年神树得救了。我们高兴得欢呼起来，那些小花、小草也纷纷向我们招手致意，我们得意极了。

返回学校的路上，我们大家又唱又跳，很开心。“银杏树”王老师习惯地从口袋里拿出烟来，董老师笑着给我们使了一个眼色，我们所有的同学都齐喊：“王老师，别抽烟！王老师，别抽烟！”王老师也开心地对我们笑笑，说：“谢谢你们，我不抽了。”

路上，董老师建议我们每个同学身上都装上几块糖，当碰到老师们抽烟的时候，我们就主动上去，给老师送块糖吃。我们又想到下午应该去办一期黑板报，刚才那位“包工头”大哥现在也成了我们这个想法的坚决支持者。

下午临近放学的时候，我们的板报完成了，上面还有我们大家琢磨出来的一首《戒烟歌》：“啦啦啦，啦啦啦，我们亲爱的老师们，从早到晚来抽烟，伤害您身体我们心疼，我们心疼！”这是一首根据《卖报歌》改编过来的歌，很容易学唱，现在我们很多同学都会唱这首《戒烟歌》了。我们的板报还真有效果，当时，我爸爸郭老师就在旁边看我们办板报，他为了鼓励我办好板报，就随口说了一句：“你办好板报，我就戒烟！”有董老师为证，那一天，他一直没有抽烟，后来他烟瘾犯的时候，想抽烟，看见我，脸都有点儿红，好像有些不好意思似的。

12.时尚公关人的一天篇十二

被闹钟叫醒。因为昨晚加班到12点,所以取消平时6点的晨跑,想想这已经是这个月的第9次了。