石场乡中心完小学生营养餐工作计划201

2024-09-19

石场乡中心完小学生营养餐工作计划201（共9篇）

1.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇一

石场乡中心完全小学

控辍保学工作措施

（2013～2014学年）

石场乡中心完全小学

2013年9月

石场乡中心完全小学控辍保学工作措施

（2013～2014学年）

为了更好的为进城务工农民工子女服务，为了全面提高学生素质，以最终实现“一个也不能少”的目标，为更好地贯彻实施《义务教育法》，全面实施教育方针，提高学校的办学效益，促进实施“双高普九”和教育事业的可持续发展，进一步促进农村学校义务教育均衡发展。特制订石场乡中心完全小学（2013～2014学年）控辍保学工作措施：

一、加大宣传教育力度，强化依法入学责任

充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会等渠道，在每年2月、8月《义务教育法》宣传月中要大力宣传《义务教育法》等法律法规，使学生认识接受九年义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。要明确巩固学额工作是学校的责任。要使广大家长能认识到依法送子女(被监护人)入学是不可逃避的责任，明确子女没有完成“普九”教育是违法的，要受到法律的追究。

二、强化学校依法管理，多方构筑控辍防线

1．学校领导要转变教育观念，端正办学思想；依法治教，规范办学行为，努力营造优美的育人环境和良好的校风；同时加强教师队伍建设，提高教师教书育人的责任心和使命感；加大教学改革力度，提高教学实效；加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。

2．学校要组织广大教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等，开展一些旨在提高师德修养的活动，增强教师的职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校要把控辍保学工作列为校长和教师最基本的教育工作行为，提高学校的办学效益。

3．健全溜生报告制度，及时做好动员复学工作。学校要结合实际采取如实行上课班长或科任教师点名制度等学生考勤制度，发现学生无故缺课，于半天内报告学校值日行政人员，由值日行政人员通知班主任，并要求班主任当天与学生家长联系，了解原因，一旦有辍学苗头，班主任与科任教师配合及时家访，做动员复学工作，对经动员仍未入学的，三天内学校立即报告石场乡教育管理中心，乡教育管理中心上报石场乡人民政府和金沙县教育局。

4．进一步加大帮扶助困的力度。对因经济困难而中途辍学的贫困

生，学校应实行“减、免、缓、助”等方法，并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生，使学生能如期完成学业，做到“一个都不能”因贫而辍学。

5．学校要经常召开控辍保学工作专题会议，研究控辍保学工作，同时要建立年段、班级、学生控辍保学小组等来强化，切实把控辍保学作为本校管理工作的要务。

三、加大课程改革力度，全面推进素质教育

我校要更进一步加大实行新课程改革的力度，全面推进素质教育。改革评价体系，严禁办快慢班，严禁以考试分数作为唯一标准对师生进行衡量，严禁在公开场合公布学生的考试成绩，给学生排名次等。对学生在校学习与表现要实行成绩等级评价与学生综合素质评价。学校每个教师要尊重学生的个性，注重发掘、培养学生的兴趣爱好，使之发展成特长。同时做好学困生的 “帮辅”工作，将“帮辅”工作落实、分解给班主任、科任，在学生中提倡组织爱心式的“一帮一”或“N帮一”的学习小组，对在“帮辅”中做出努力和成绩的师生应给予一定的物质、精神奖励。

四、强化学校的服务意识，营造良好校园文化

学校要牢牢树立服务学生的意识，树立培养“一个优秀生与控辍保学一个义教生同样重要”的意识，经常性开展切合本校办学条件和师生实际的校园文化系列活动，开设综合活动课，组织课外兴趣小组活动，积极倡导针对学生的兴趣爱好，进行个性化教学，激发学生的潜能，同时，通过校园广播站、校刊校报、墙报、班报等形式，努力营造良好的校园文化氛围，创设民主、平等、和谐、宽松愉快的学习环境和学生成长环境，让学生进得来，留得住，让学生会学、愿学、乐学。

五、落实控辍保学责任，加强控辍保学监管

学年初，学校校长要与相关科任教师、班主任等分别签订《控辍保学工作责任状》，共同控辍防溜，明确要求行政人员、班主任、相关科任教师集体合作做到认真履行工作职责，采取措施使班级的年辍学率控制在县政府“双高”普九规定责任指标内，并把学额巩固工作纳入班主任、科任教师评优、评先、奖教、职称评聘的重要内容，有效调动他们工作的积极性。

石场乡中心完全小学

2013年9月

2.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇二

为贯彻落实国家、省、市、县有关“学生营养改善计划”的文件精神，切实实施好我校的学生营养改善计划工作，提高学生营养水平和身体素质，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施“学生营养改善计划工程”，改善我校学生长期营养，改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、学生营养改善计划工作领导小组组长：李发贤（校长）

副组长：朱建华（学校总务）、王成河（事务长）

成员：杨学先黄建华窦卫平罗如仙徐秀芳李桂英聂加文

李亚洲字新亚李利星。

三、实施内容

（一）营养早餐。补助标准为每生每天2元。从国家补助的3元资金中拿出2元补助到早餐中，以发放实物的形式进行直补，由学校每天早上发给每名学生一个熟鸡蛋和一杯学生奶。

（二）营养午餐。补助标准为每生每天1.5元，由县财政补助0.5元，从国家补助的3元资金扣除早餐补助资金2元后的剩余资金解决1元。以提供食物的形式进行直补，有食堂或者可以配备食堂的学校由食堂每天中午为在学校就餐的学生每人补助一个价值1.5元的串荤

营养午餐，对不在学校就餐的学生每人补助一个价值1.5元的面包或馒头；没有食堂或配备食堂成本过高又不具备食堂供餐条件的偏远山区学校或教学点，由学校每天中午为每名学生补助一个价值1.5元的面包或馒头。

在实施好营养早餐和营养午餐的同时，完善“一补”政策，用寄宿生生活补助资金解决寄宿生晚餐问题。

四、实施方式

（一）学校食堂供餐。由学校食堂为学生提供就餐服务。

（二）成品食物供餐。由县级统一采购成品食物配送至各学校，由学校提供学生食用。

五、验收、采购员：朱建华、王成河

六、对象：义务教育阶段所有学生

七、补助规划

1、一-六年级全体学生：每天一枚鸡蛋、牛奶一瓶（五种口味）。

2、走读生：每天中午发一个蛋糕。

3、寄宿生每天都有一盘炒猪肉，保证三菜一汤，食堂每天公布菜谱。

九、实施时间

从2011年12月28日开始实施。

十、经费保障

实施“学生营养改善计划工程”所需资金，由国家、省、市、县财政拨付，每天每生补助经费3.5元。

十一、管理办法

1、“学生营养改善计划工程”的实物采购。所有食物有上级拨配，学校专人负责验收和配送员签字。食用品要有合格标品牌，实物要留样检查，符合储存规定，此项工作有后勤人员全面负责，严格把关，确保质量关，确保安全关。

2、班主任和生活委员负责本班“学生营养改善计划工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，每天对食用品的发放造册登记，每月汇集成册入档，以备检查和审计。

3、食堂对寄宿生伙食要进行搭配，每天公布菜谱，做到第天每桌致少有一盘肉。

十二、工作措施

1、学校安排报账员专管此项工作，每天经费收支下帐，进行日清月结，期末总结算，负责督促后勤人员轮流做好食堂各方面工作。

2、采购员负责轮流采购，负责好配送验收工作。

3、班主任应采取多种形式，向家长和学生进行大力宣传，保证学生营养改善计划工程的顺利实施。

4、不断完善桌长制。

5、强化监督管理。实施学生营养改善计划必须坚持安全、营养、方便、价廉的原则，做到不符合质量要求的食物不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食安全。

3.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇三

自查自评报告

石场乡中心完小二○一二年十一月

石场中心完小教育教学常规管理评价量化工作

自查自评报告

为贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》、毕节地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》、《毕节地区教育局关于提升全区中小学老师课堂教学力的指导意见》等文件要求，进一步加强我校教育教学常规管理工作，推进教育教学常规管理精细化进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的教学管理策略，提高教学质量和办学水平，推动基础教育和课程改革。根据上级有关文件精神，学校本着求真务实的态度，对教育教学管理评价量化工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学管理工作，使我校的教育教学工作能登上一个新台阶。现将有关情况向上级作如下汇报。

一、自查自评领导机构

成立石场中心完小教学常规工作自查自评领导小组：组长：周文通副组长：王子容

成员：何宣鸿周勋能马忠林陶秀菊施鹏博

自查自评的资料由周勋能、马忠林、陶秀菊、施鹏博负责提供。

二、自查自评的情况

（一）、办学思想（5分，自评5分）

我校认真贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。每学期的开学初签订了“十个不”的承诺书，拟写了“三个践行”的学习心得，自觉遵守和履行了“十个不”的承诺和“三个践行”。本项自评分为5分。

（二）、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

1、课程设置：教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照 “贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

2、计划总结：学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校拟订《学校教学工作计划》，然后各教研组、班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划，期末根据计划的完成情况，拟写本期的期末总结。本项自评得分3分。

（三）、教学过程管理（55分，自评50分）

1、备课：我校制定了相应的备齐制度及检查备课的情况记录；采用集体和个人备课相结合进行备课，有相应的教学设计。本项自评得分14分。

2、上课：教师按新课标要求组织课堂教学，有机渗透了德育、法制教育，教学效果良好；另外，学校还制定了详细的课堂教学检查计划和评价制度，有相应的检查记录。本项自评得分19分。

3、作业布置批改：学校制定了有关于作业布置与批改的相关规定并做到每月检查一次；教师作业布置适量、批改及时、规范、评语恰当。本项自评得分4分。

4、辅导：我校辅导有针对性，注重对特长生和待进生个别辅导，分阶段采用集中、分类、面批、谈话等多种形式对学生进行辅导，有针对性的辅导计划和详尽的辅导记录。本项自评得分2分。

5、检测与评价：学校严格控制教师考试的次数，采用月考的形式全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取笔试、技能测试相结合的方

法进行学习过程的考查和质量的考核。并做好了成绩的登记、统计、质量分析及计划工作。本项自评得分9分。

6、课外活动：教师经常组织开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全。本项自评得分2分。

（四）、课改及教科研活动（25分，自评25分）

1、课改推进：学校积极推进新课程改革，形成了良好的课改氛围，每学年都定期开展了2次以上的大型课改活动，收效明显。学校还要求教师根据课程改革的要求进行课堂改革，教师的课堂教学中也体现了新课程改革的新理念和新要求，教学教学方式和学生学习方式也有圈套的转变，课堂教学效率和质量明显提高。本项自评得分5分。

2、校本教研活动：我校有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。本项自评得分5分。

3、听课评课：我校制定了听课、评课、说课制度，要求领导及教师严格按有关标准要求听课评课，并有详实的记录。学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。本项自评得分5分。

4、教师培训培养：根据有关文件精神，学校制定了切合本校实际的教师培养培训计划，并拟定了相关的制度，把教师培训培养工作真正落到实处。本项自评得分3分。

5、教师专业发展：为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价；根据学校实际制定和实施了中小学继续教育工程；切实抓好在教学方面的 “备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；同时，要求教师根据自身实际积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思以及学习心

得等。本年度中，有2位教师的论文获省级一等奖，4位教师的论文获省级三等奖，有2位教师的教学设计获省级二等奖，2位教师的教学设计获省级三等，另外，向兴梅老师还辅导赖蕊同学参加县2012年“祖国好，家乡美”演讲决赛，获三等奖。本项自评得分5分。

6、校本课题研究：学校制定了校本课题研究计划，积极开展课题研究，积极承担市教育局提出的心“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。本项自评得分2分。

（五）、教学科研成果及办学成效（10分，自评9分）

学校教学质量近年有较大提高，学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观。教师的教科研成果显著，有多篇论文获国家、省、市、县级奖励。积极组织师生参加县教育局主办的教研活动，我校向兴梅老师曾在县举办的语文现场优质课活动中获一等奖。本项自评得分9分。

经过自查自评领导小组自查，实际得分94分。

三、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，还要不断补充。

3、师资队伍的不合理，老教师的年龄偏大，知识略偏老化，年轻教师刚从事教学工作不久，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；

4、现代信息技术教育设施不够，学校连网的电脑不多，电脑仍不够老师用，没有得到完全解决，以致网络教研没有开展起来。

四、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教育教学工作，一直以来，我们深知在发展和进步的同时，学校还存在着许多不足之处。为此，敬请各位领导考核中毫无保留地提出宝贵的意见，以更好的指导我们的教育教学工作。

4.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇四

工作总结

本学期我校学生营养改善计划工作已近结束，现就本期开展的营养午餐工作小结如下：

一、开学初认真拟定营养餐工作计划，并按计划认真贯彻执行。

二、认真做好学生实名制信息的采集、录入、报送工作。

1.做好营养午餐实名制学生的异动记录，按时向中心校上报月报表，不弄虚作假、漏报、谎报、瞒报。

2.认真及时填好学生营养计划的相关表册，按时收齐各种表册并整理、归档。

三、切实抓好营养餐各环节管理。

1.我校严格按照教育局营养办要求及合同做好各项工作。2.做到接收数量、出库数量、库存数量必须与账面相符。

3.严格按要求做好食品的储藏。尽力配备各种储藏设备及安全措施，食品按批次存放，并依次出库。每天出库加工的食品先检查质量，确认食品无质量问题，方可出库，记录好出库食品的数量、入库时间、生产日期等信息。认真做好加工与留样。领取食品时履行签字领取手续，加工时必须有两人在场，鸡蛋加工前要进行清洁，务必轻拿轻放，以防损坏。健全留样制度，按照“留样48小时，无异去样”的要求进行存样，并建立留样和留样处理台账。

四、学校成立应急工作领导小组，并制定应急预案。

五、实行各班级正负班主任陪餐制度。做好陪餐记录，严把质量和安全关口，及时发现和解决存在的问题和困难，总结和推广好的经验和做法。

六、认真做好食品安全工作。食品安全是营养改善计划工作的重中之重，我校严格做到卫生达标，相关人员必须具备健康证，实现持证上岗。

七、大力宣传中央的惠民政策，将好事办好，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的重要意义。

八、加强监管，膳食委员会切实做好各项工作，参与对学校营养餐的管理及监督。

九、主要做法。

（一)加强领导，落实责任。我校在学生营养餐改善计划实施过程中，严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由校长负责的营养餐改善计划工作领导小组，落实了由副校长负责的营养餐改善计划实施小组，组建了由家长、学生、教师代表共同组成的营养餐改善计划监督小组。制定了《新房乡中心学校学生营养改善计划实施方案》，领导小组负责统筹安排，加强组织领导。

（二）建章立制，确保工作落到实处。为确保学生营养改善计划落在实处，我校结合校情，研究制定了营养餐管理的一系列制度及措施。一是以学籍管理为平台的学生营养餐供餐实名制制度。二是制定了饮食卫生、仓库保管、烹调、食品卫生检查、从业人员体检及培训，食品进货采购等相关管理制度，健全完善了食堂、食品、卫生制度。明确了学生营养改善计划领导职责、管理人员职责、加工人员职责、督查人员职责。三是制定学生营养改善计划资金管理办法等。由于建立完善了各项工作管理制度，保障了学生营养改善计划的顺利实施。

（三）强化监督检查、落实责任追究。为规范管理，确保供餐质量，一是学校注重强化过程管理，落实营养食物供应。在食堂外公示“每周营养食谱”；按照资金管理办法，公示资金支付情况及学生消费信息；二是学校自检自查，采取日常监督检查与专项监督检查相结合，内部监督检查与外部监督检查相结合等方式，通过行政监督、群众监督、专业机构监督等对“计划”实施进行全过程、全方位的监督检查，出现问题，及时整改并公示检查结果，确保“计划”实施透明、公开。

十、取得的工作成效。

1.自实施学生营养餐以来，我校师生工作和学习的精神面貌焕然一新,良好的学风、班风、校风正在逐步形成。

2.减轻了家长负担，对控辍保学取到了积极的促进作用，使学生进得来、留得住；吃得饱、吃得营养；学得乐、学得好。

3.有效调动了学生读书的积极性，教育教学秩序良好，学生成绩呈明显上升趋势。4.改善了学生的生活质量，优化了营养结构，增强了学生的体质，促进了教育教学的全面发展。

十一、存在的主要问题。

1.供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。2.因条件限制，我校食堂离厕所较近，存在较大的污染隐患。

十二、下步工作打算

1.充实管理力量，强化工作监管，规范供餐工作流程。

2.健全完善学生营养餐改善计划实施工作的各项规章制度，确保规范管理。3.加强人员培训，强化管理，更好的落实营养餐改善计划。

4.进一步了解学生对当前早餐工作的反馈意见，针对问题及时研究调整。5.我们将在以后的营养餐工作中以“营养、安全、卫生”作为我们的目标，把这项惠民工程更好的实施下去。

新房乡中心学校

5.勐板乡中心完小科学教学计划篇五

2010－2011年度第一学期

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。

二、成立领导机构

领导小组组长：中心完小校长罗德华副组长：中心完小政教主任茶永兵

组员：杨柳李自文常卢瑞刘雪李茹芳周兴

何兴军李成

三、工作目标

１、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动和演示实验。

２、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。

四、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

五、实验目的：

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，叫学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在科学实践教学中将继续体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：

(一)、具体要求：三年级：本册共分“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”四个单元。第一单元的观察活动主要定位在对观察活动的初步体验、扩展学生的观察内容和方法，并促进他们主动地观察上。第二单元是让每个学生常试性地测量物体的长度和运动速度，在发现观察对象更多的观察内容方面、描述的重点方面有所发展。第三单元将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成对几个特征的同时注意。同时还将学习运用简单测量的方法比较材料之间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特征的毛书水平。第四单元开始要求学生在不断对比观察中探究水和空气的秘密，并强调从实验中获取数据。

四年级：学生进入四年级以后，对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是学生科学素养的至关重要的时期。《科学》四年级上册在教学内容中设计了“观察天气”等科学活动，本册教材中共安排了“溶解”、“声音”、“天气”和“我们的身体”四个单元。

1.“溶解”单元是从观察溶解现象入手，是学生建立溶解的一般概念以及渗透溶解是物质的基本属性这一概念。通过实验观察，帮助学生掌握物质溶解的多少与哪些因素有关，溶解与析出往往是可逆的，影响溶解快与慢因素中最主要的是哪个等知识。

2.“声音”单元设计了一系列的实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。

3.“天气”单元是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的。并安排了观察天气的科学活动且对观察后的记录统计和分析做出了要求，使学生了解科学处理数据的方法并建立对天气新的认识。本单元重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录。

4.“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。

五年级：五年级《科学》上学期共有四个单元组成：“生物与环境”、光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册的教材探究的多是自然事物发生的原因，变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求：科学探究

1.学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。情感态度价值观

1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。科学知识

1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2.围绕太阳与地球、太阳与人的关系探究太阳的相关知识。

3.认识地球表面总的地形概貌，以及河流等地形及特点，引导学生了解地表形成的原因。

4.了解重力，弹力等，认识力单位，测量力大小，研究摩擦力对物体运动的影响。

六年级：本册共分“工具和机械”、“形状与结构”、“能量”、“生物的多样性”四个单元。第一单元，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。第二单元，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。第三单元，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。第四单元，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。在本册学习中，学生要做很多的实验是制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制能量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

六、具体工作责任

1、责任人：中心完小校长罗德华

2、总负责：中心完小政教主任茶永兵

3、仪器室：茶永兵（负责）

①仪器室简介；②仪器使用记录；③室内文化、卫生；④仪器一览表；⑤仪器购置记录。

4、实验室：茶永兵（负责）

①实验室简介；②仪器购置记录；③实验记录；④室内设置、陈列、文化特点、卫生。

勐板乡中心完小

6.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇六

桶井乡中心完小 2013年2月25日

桶井乡中心完小2013年春季学校

工作计划

一、指导思想

本学期，我校将继续深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和各级教育工作会议精神，在“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以推进教育现代化为主线，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，创建科学、规范、精细的管理体制，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，继续加强行风和党风廉政建设，提升精气神，强化执行力，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育的跨越式发展。

二、工作思路

坚持走依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色靓校之路，牢固确立服务理念，办群众满意的学校；更新教育观念，打造特色品牌，创社会美誉的学校；完善教学管理，提高教学质量的思想，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题，抓好教师队伍建设。

三、具体工作要求和措施

（一）全面推进教师队伍建设，提高教师整体素质

本学期，我校继续开展“课内比教学”活动，建设业务素质精良的教师队伍。

1、认真扎实开展好“创先争优”活动，加强支部组织建设。贯彻执行上级党委的各项决定，组织党员教师学习政治理论、法律法规、《党章》等，继续深化科学发展观的学习与实践。充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建工作。落实“三会一课”和党员“六个一”工程，加强党支部的创建领导，开展“廉政文化进校园”活动。形成人人创佳绩，个个争先进的良好氛围。

2、加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。

3、通过“相互学、走出去、请进来”等多形式，加强现代教育思想、先进教改经验的学习。继续扎实开展“课内比教学”活动，通过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、教学竞赛课、学习汇报课等校本研修活动，促进教师专业成长。打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。

4.加强班主任队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。

5、继续开展好教师继续教育工作，组织教师参加远程培训。完成远程培训考核任务，做好教师的继续教育考核认定工作。

（二）以教学为中心，以教研为载体，规范教学行为，提高教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本，以“课内比教学”为契机，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以年级组备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。重抓“高效课堂教学”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照区教研室文件及要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，组织好期中、期末考试。

2、切实抓好教学常规工作。从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

3、继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，形成有学校的特色学科教学。

4、加强教学档案及教务管理工作，规范教学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，确保学校教育教学工作正常开展。

5、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力。

6、抓好毕业班的教育教学工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。

7、积极开展教学研究活动，强化向教科研要质量意识，强化年级组整体质量意识，形成教育合力。课题研究绝不轻言放弃，让教育教学中的问题成为研究的对象，让教师个个都是研究的主体，让发展成为我们研究的目的。教师每周参加一次集体备课活动，一次业务知识学习活动，一节听评课活动，每学期主讲一节校本教研课，撰写一篇高质量的教学论文，努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

8、切实加强学科教学同步，促进学生素质全面提升。《品德与生活》要紧密联系学生实际，使教学的思想性、教育性和实效性同步发展；科学课要重视实验，使科学知识与学生操作能力同步发展；英语教学采取灵活多样的教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步；强化体艺卫、劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。

（三）拓宽德育教育渠道，加强学生思想道德教育

在学生思想道德教育过程中，积极地以多种形式，多种渠道开展教育活动。

1、牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

2、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《小学生守则》、《小学生一日常规》各项规定；落实班主任工作目标责任制；对常规检查评比进行改革，各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开。；继续加强礼仪常规教育。努力做到：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。继续开展“家庭养成”教育活动，并围绕该项活动开展讨论，征得家长意见，追求最优化的养成教育效果。充分利用晨会、班队会，加强教育，通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。开展读经诵典等读书活动，建设“书香校园”、“书香班级”，让学生接受优秀传统文化的熏陶。

4、创新德育常规活动开展形式。思考有创意并能调动师生积极性的评比方式，增强活动的新颖性、参与性，达到激励、教育的目的。坚持每周一的升旗仪式和周三主题队会活动，坚持开展春游、访问、调查、参观、服务等社会实践活动。少先队开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。

5、继续开展“访万家”活动。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，进一步发挥家长对学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。力求对本班学生进行一次家访，学年家访率达100%。关注留守儿童、单亲孩子、贫困、残障孩子的生活和学习动态，制定切实可行的方案，在各方面给予他们更多的关照。

6、做好德育科研工作。加强思想品德课的教学教研，优化课堂氛围，注重教育实效。创新机制，推出一些参与性强、寓教于乐的文体活动，达到锻炼身体，放松身心，培养团队合作意识、增强集体主义荣誉感的教育目的。进一步加强并提升少先队组织建设，充分利用校园广播大力宣传校园典型的人和事。积极组织开展德育研究活动，努力提升学校德育工作的实效性。

7、注重心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，落实心理健康教育课，加强心理健康教育。能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。

（四）规范学校管理，提高校园管理水平

1、完善各项制度。进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善激励机制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。

2、实行多元管理，提升学校管理水平。一是坚持全员管理。号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，学校发展，积极为学校的发展出力献策；二是坚持目标管理。继续推行办实事活动，各处室规划并做好一件符合学校实际的、有创新、有实效、能提高办学水平的工作；全体教职工根据各自岗位任务，确定明确的奋斗目标并为实现之而不懈努力。三是坚持制度管理。继续坚持分级、分层负责的管理方法，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；关注细节、重视过程，进一步将管理的深入到教育教学及各项活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核和评价；四是坚持工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，一抓到底，实行工作责任追究制。对来信来访，做到有访必查，有查必果。

3、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康。着重培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。

（五）加强法制、安全教育，打造平安校园

1、加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员以及专家到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强与公安、武警、消防、科协、环保、社区的联系，调动社会力量参与未成年人教育，加强学生成长记录的管理，并注意发挥其作用。

2、加强安全工作。建立安全责任制度，做到警钟常鸣。加强行政值周、值日护导教师工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全。

同时，坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，高度重视防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园

3.大力加强综合治理工作。认真做好“门前三包”，加强门卫值守工作，做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的稳定。

（六）统筹各项工作，创建和谐育人环境

1、充分发挥工会组织的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，形成校荣我荣的良好氛围。

2、积极做好校务、政务、财务公开，加强计划生育工作。制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。

3、重视宣传工作。高度重视信息宣传工作，多渠道宣传学校各项工作。

4、做好开源节流、节能减排工作。学校后勤管理厉行节约，开源节流，管好用好学校的财力、物力。

5、统筹后勤、财务等工作。加强规范财务管理工作，严格开支的计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

6、认真、高效、优质、安全做好学校食堂管理工作。做好食堂所需相应的设备、食品采购等工作。

在新学期中，全体教职员工据本计划的精神，以饱满的热情，在各自岗位上，恪尽职守，勤奋工作，为师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。

四、具体工作安排：二月份：

1、召开行政会、教职工会议，布置新学期工作

2、制定各项工作计划

3、组织开学工作大检查

4、开展校园“安全卫生”工作督查

5、组织小学生寒假课外阅读及创新活动实践行情况检查

6、上好安全第一课

7、做好食品安全大排查

三月份：

1.开展课内比教学活动

2.雷锋精神永放光芒主题教育 3.诵读经典活动 4.科学教学设计评比 5.节约用水我能行活动 6.班主任培训

四月份：

1.开展教学常规和养成教育督查 2.开展小学“诚实守信我做到”主题教育 3.开展“三操”展评活动 4.开展优秀班级布置评比活动。5.小学生英语规范书写镇、校级展评活动 6.数学教师业务学习7.教师体检 8.组织期中考试

五月份：

1.开展校园文化建设工作督查。2.组织开展“保护环境我做起”主题教育 3.组织开展小学生综合素质调查 4.校园安全排查 5.文明之星表彰 6.校本课程教学情况检查 7.“六一”文艺节目排练

六月份：

1.开展“法律规章我遵守”主题教育和科技节活动。2.审核小学毕业生，核发《小学毕业证书》。3.做好学期结束工作。4.组织六一汇演。

5．指导开展学科期末复习和考试。6.学生安全知识讲座

七月份：

1.开展“黄赌毒品我远离”主题教育。2.组织小学招生工作。

7.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇七

自查报告

为了全面落实上级关于“学生营养改善计划”的指示精神，进一步加强学生营养改善计划的安全管理，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据相关要求，我校于2014年2月28日对学生营养改善计划实施工作进行了自查。现将我校学生营养改善计划实施工作自查情况汇报如下：

我校建立健全了“学生营养改善计划”各项规章制度，张贴上墙，每次周会强调，使相关责任人加以深刻理解。校长每天进行指导和督查，对发现的问题及时上报。

一、食品安全

1.我校一直以食堂供餐模式实施学生营养改善计划。

2.食堂餐饮服务从业人员都具有健康证明，并按要求接受相关培训。

3.食品采购、贮存、加工、供应等环节符合有关法律法规和标准；大宗食品及原辅材料定点采购，程序合规合法。

4.制定了营养膳食食谱；建立了营养监测与评估制度；不定期开展学生卫生习惯和营养健康知识教育，建立了膳食委员会，统一设置并在醒目位置悬挂营养改善计划标志牌。

5.制定了食品安全事故应急预案，从未发生食品安全事故。

二、学校严格按照上级要求，认真组织，规范管理。

1、验收、入库关。安排专人负责验收蛋奶，对于不合格的食物拒绝签收。

2、留样关：蛋奶做好留样，确保安全。

3、加工关：对工作人员进行岗前培训，持证上岗。要求加工人员严格按照操作流程规范操作加工。

4、发放关：各班安排专人负责蛋奶的发放。学校及时收集信息，做好营养餐学生人数统计、营养餐发放登记，学生饮食用情况统计。

5、回收关：要求各班对营养餐垃圾分类回收，存放于指定地点。

三、具体实施工作

1、我校学生的营养餐实施学校蛋奶供餐模式，每天一个学生一个鸡蛋，一盒牛奶。教师在领取时，在鸡蛋，牛奶领取表上签字。

2、学校明确了专人保管和验收人员，对每次入库的鸡蛋和牛奶进行验收登记后由保管人员保管，发现异常食品拒绝接收，落实了食品出入库记录和索证制度。

四、存在问题

1、学校没有专门的蛋奶储藏室和发放场地。、欠缺工勤人员。

8.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇八

2011年春季学期学校安全工作

总

结

安全工作是我校的重点工作，我乡小学系统始终把安全工作放在所有工作首位来抓，从未松懈过。在工作中我们始终按照上级文件及会议精神认真贯彻落实各项工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、精心组织，加强领导

为进一步做好安全工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程（乡中心完小以飞信和专题会的形式及时传达上级会议精神，安排部署各项工作），成立了校长为组长、各机编学校校长为成员的安全工作领导小组，全乡各学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，具体分工负责组织实施，全乡教职员工齐心协力共抓安全的氛围良好。

二、各项安全制度，实施扎实到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济

第1页责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。学校还和房东、校园周边的小卖部、采石场签定了相应的安全责任状。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、查夜巡逻（各校每周至少要对校外租房生进行一次巡查辅导，石朝完小是每天晚上都要对校外租房生进行巡查辅导）、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检、疾病防控措施办法等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

第2页

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭、各部门的密切配合。我们积极与当地派出所、卫生院、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制、环保教育活动，交通安全知识竞赛活动。每学期初和学期结束，我们都邀请法制校长、安全治保主任以及司法所、的领导到学校上专题法律、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防、食品卫生、防煤气中毒、疾病防控、烟花爆竹、防外来人员侵害、大型活动（文娱、各种演练）等的安全教育。

根据各校实际情况开展多种多样的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故（高峰小学邀请了交警大队到学校搞了一次专题教育，其他学校均请了石朝派出所干警进行了专题教育）、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火（邀请了乡消防协管员对各校进行了专题教育和消防器具使用培训）、防盗、防震（各校开展了应急演练）、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、手抄报、黑板报、宣传栏、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、第3页安全征文与知识竞赛，组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过家长会向家长发放安全通知书，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我乡小学系统一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全体教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改

开学前乡中心完小对各校进行了一次安全隐患排查情况进行了全面检查，开学以后，乡中心完小每月开展一次对各校安全工作落实督查（主要采取师生安全知识测试、实地查看、询问学生、家长及学校周边人员等），督查中对学校工作不足之处，提出整改意见、要求学校限期整改，同时对督查情况拟成情况通报，对工作开展好的学校全乡通报表扬、对工作不力的通报批评。各学校同样也把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合相关部门对学校饮水卫生、教室、办公室、微机室、图书室、实验室、大门、围墙、学生住宿处、食堂、防雷设施、校园周边环境等进行了详细的安全隐患排查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时清理，对不能清理的安全隐患及时书面向上级反映。

六、存在的问题及下一步打算

（一）存在的问题

第4页安全工作我们做了很多工作，得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、根据石朝地理条件，社会育人环境存在不利于师生安全的因素。最近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，特别是杉板小学、小平小学、京竹学校有社会闲散人员到学校干扰学校及学生现象，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。

3、石朝属于高寒地带，每年冬天学校建筑都会被不同程度的受到损坏，特别瓷砖的脱落现象在各校均存在，这些大大增加了学校安全工作的难度。

4、各校都处于交通要道，部分驾驶员不懂得交通规则，违规驾驶，再加上冬天路面经常积冰等，都严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

5、消防设施配备不齐全，各校虽然配备了应急灯、灭火器，修建了水池，但都没有配备消防栓，特别是京竹完小教师宿舍、灯岩教学楼是木楼，是最大的隐患。

6、部分教师及家长的安全意识不高，个别教师存在着一种侥幸

第5页心理，安全工作反正是做运气，个别家长也根本不关心孩子的安全，将孩子送到学校就是老师的事、是学校的事的想法。

（二）下步工作打算

今后，我们将从全体职工、家长、学生思想上得到解决，让其重视安全工作，进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作要高度重视，安全教育要扎实，安全措施也要到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，在工作中不断总结经验，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以创建和谐平安校园。

石朝乡中心完小二0一一年一月十三日

9.石场乡中心完小学生营养餐工作计划201 篇九

情况自查报告

为切实做好我校2015年秋季学期开学工作，在新学期里确保学校各类安全工作，根据红政教督【2015】9号文件精神及绿春县教育局的有关文件精神，并结合省教育厅长2015年全省学校安全和秋季开学工作视频会议精神，结合我校实际，我校积极组织人员及时组织开展开学初各项工作的自查自纠工作，并对学校各类安全隐患进行全面排查，现将2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况汇报如下；

一、学校基本情况

平河乡位于绿春县东南部，乡政府驻地距离绿春县城65公里处。地处中越边境“两国三县六乡”的结合部。国境线长123公里。世居着哈尼、瑶、彝、拉祜等少数民族。

平河乡教育创办于1958年，已经有50多年的办学史，经过一代又一代教育工作者的艰苦创业，学校教育各项事业有了长足的发展，并形成了一定的办学规模；近年来，平河完小在上级主管部门的正确领导下，坚持科学发展观为指导，深化教育改革，规范学校管理，积极推进素质教育，为教育发展营造了健康、和谐的育人环境。目前平河乡完小共有19所（点）小学，其中3所完全学校，6所初级小学，10个教学点；共有75个教学班，学生2676人，其中女生1223人，有103名教职工；(注：这是2014—2015学年数字；新学年相关数字正在统计中)校园占地面为66915平方米；校舍建筑面积为24044平方米；学校入学率和巩固率都在99%以上。

学校以“外树形象、内强素质、全面发展”的办学理念；以育人为本，德育为首，教学为主，安全为重的管理模式；激励教师爱校、爱生、敬业、奉献；教育学生文明守纪、好学上进、诚实友爱；积极探索学校教育发展的新路子。全体教师正以饱满的工作热情，强烈的责任意识，求真务实的工作作风；狠抓学校的教育教学工作，使我校办学水平和教育质量逐年提高，并多次受到上级领导的表彰；得到了社会各界的好评；不断推动了民族教育事业健康持续发展。回顾过去，平河完小教育经历了步履艰难、艰苦创业的光辉历程，展望未来，我们将满怀激情，并将在上级主管部门的正确领导下，开拓创新，与时俱进，为平河的教育工作做出新的贡献。

二、认真对照12大项督导内容，寻找差距，反思存在的困难和问题：

（一）开学条件保障情况

1．师生归位情况：我乡根据绿春县2015年暑假工作的有关通知精神，在2015年8月30日前全部归校，并认真处理教师调动和新教师的的交接工作，并在8月31 日前及时组织会议，安排部署有关事项，8月31日---9月1日组织学生返校报到注册工作，清理室内外卫生，确保学校如期开学。多数学生按时返校，仅有少数学生因特殊情况还未报到。

2.学生资助政策措施落实情况：我乡属于边境贫困乡镇，我乡学生都享受“两免一补”政策，还属于营养改善计划范畴；不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的学生。

3.教材征订情况：我乡完除了绿春县教育局统一征订的教科书和必要的教辅资料外没有征订任何教材和教辅资料。并把教学及时在开课前发放到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等情况。

4.后勤保障情况：兵马未动，粮草先行。为保障开学初学校工作的顺利运转，我校提前开展后勤保障工作。统一采购的大米已下发到学校。并对校舍校产和生活活设施设备进行检修，开学初的学校各项工作运行良好。

5．开学教育开展情况：开学初对学生进行国情教育、安全教育、三爱教育、养成教育是我校开学的第一堂必修课。这些不仅仅对学生进行，还必须深入到每位教师的生活实践。

（二）“护校安园”行动落实情况

6.校园安全隐患排查情况：我校对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；还对校舍校产、饮食卫生、管制刀具、门卫工作、校园周边及道路交通安全作了系统地排查。以确保学校师生的生命财产安全。

7.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况：平河乡完小都没有围墙，加上由于师资力量的因素，除了平河小学外其余学校都没有配置专职安保人员。校园重点部位没有安装视频监控器，所有小学均没有配备专职宿舍管理员。因此，我完小安保后备力量的确不足，需要进一步加强。

8.学生安全知识教育情况：我校十分重视安全知识教育，开学初及时层层签订安全协议书，认真宣传学生平安保险的重要意义。假期前后认真开展致学生家长书信或发放安全知识手册；积极邀请法制副校长到学校开展安全知识教育，诚邀边防武警到学校开展消防安全演练；邀请卫生所和食安委领导到学校为学生授课，传授相关的饮食卫生安全。预防学校发生食物中毒事件。

9.校园周边巡逻防控情况：在重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤；经常联动边防派出所及政府安监站领导对学校周边进行社会治安综合整治工作。做好校园周边易肇事肇祸高危人员的排查管控工作。

（三）学校安全管理情况

10.危险化学品安全情况：近年来学校非常重视培训实验室管理人员工作，每所学校都安排了实验室专管人员。实验室的管理和操作十分规范。学校建立有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，实验设施设备、重点部位自动监控，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备定期维护。

11.消防安全情况：我校积极开展消防安全培训，认真组织消防安全应急演练，有消防安全组织领导机构，消防安全责任制和消防安全工作档案建立健全和落实，消防设施和器材配置完好有效。

12.食品安全情况：学校非常重视饮食卫生安全，学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度有明确规定，有学校饮用水设施卫生管理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度。并付诸学校饮食卫生安全工作实践。

13.特种设备安全情况：学校特种设备缺少，包括特种设备安保人员的缺少，导致学校特种设备或岗位空缺，有待于进一步加强和完善。

(四)校车安全管理情况

14.校车安全制度情况：由于条件的限制我校没有配备校车。15.学生上下学交通安全和校车安全管理情况：学生上学往返途中的道路交通安全仍然是一个社会难题，加强道路交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。由于学校集中办学后学校规模不断扩大，学生周末往返途中安全隐患较大；每周的升旗会议、校会、班会都强调交通安全，要求乘坐合法载人车辆，但学生回家回校乘坐农用车、拖拉机的现象突出，虽经反复强调，但无法从源头上堵住这一现象。

(五)中小学校舍安全管理情况

16.校舍隐患排查情况：开学初我校组织人员对校舍校产及学生安全隐患进行全面排查，但由于条件限制还有部分师生仍然居住在D级危房。特别是新寨岔路小学校，一方面是学校背后山体整体滑坡。学校唯一的师生住宿本是D及危房，但也无法拆除，一旦拆除后法安装200多名师生的住宿问题，目前亟待解决。

17.校舍安全管理职责落实情况：一直以来，我校校舍安全管理规章制度健全，但师资力量薄弱而没有配置校舍安全专管管人员，有待于加强。

(六)规范办学行为情况

18.治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况：我校除了配合保险公司收取校舍意外伤害保险费外没有收取任何费用，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

19.校务公开情况：严格执行教育收费公示制度，认真做好校务公开制度，规定校服也只能是学生个人和服装商之间自行交易。且规定至多也两年才购一套，且要求校服价合情合理，校服征订是要规范，质量要过关。

20.义务教育学校规范办学行为情况:由于师资力量不足超大班额依旧存在，但课程安排是按照国家和省级规定来执行，由于师资的不足导致音体美老师未能安排专业课的情况突出。这样许多学校未能按课程设置开设音体美课。我校非常重视学生的全面发展，并尊重学生的个性差异，加强学生的体育教育，但由于学生安全的考虑寄宿学生作息时间安排存在不合理不科学的情况。

(七)教师队伍建设情况

21.教师配备情况：在过去的一年我乡完小在校生为2676人。而教师仅103名，师生比例达1:26；由于师资的不足导致音体美老师未能安排专业课的情况突出。这样许多学校未能按课程设置开设音体美课。

22.教师队伍稳定情况：教师的合法权益落实到位，新工资调整方案也落实到位，乡村教师补助也发放到位。但是由于我乡属边境贫困乡镇，教师队伍流动性较大，师资力量不足，教师队伍及不稳定。

23.我校教师都能遵守职业道德操守，不存在违反教师职业道德行为，不存在有偿家教。不存在违规违规收受学生及家长礼金等行为。

(八)营养改善计划落实情况

24.县级政府职责落实情况：县级政府也能按照要求，落实补助标准，确定供餐模式和供餐内容，不断改善学校食堂就餐条件，积极加强监督检查。

25．我乡学校能按照安全、营养、卫生的标准，因地制宜确定适合当地学生的供餐内容等。

26.食品采购落实情况：我乡学校对粮油等大宗原材料实行采购“四统一”（统一招标、统一采购、统一分配、统一运送）等工作制度，并根据地方气候、道路交通等因素合理灵活采购食堂蔬菜。但严格把关货源，把关质量，以确保学校食品卫生安全。

27.实名制和公开公示制落实情况：学校定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，每天公示菜谱，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。

(九)教育信息化开展情况

28.深入推进信息化基本条件建设情况：我乡除了三所寄宿制小学配置少部分多媒体教室外，没有多媒体教室。信息化教育进展缓慢，有待于加强。

29.（略）30.（略）

（十）校园文化建设情况

31.学生教育和引导情况：我校小学均由明确的校风、教风、学风；办学目标明确，并围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育．

32.校园文化活动开展情况：结合实际组织开展形式多样的校园文化活动；并利用重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动；充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

33.否重视校园绿化、美化和人文环境建设，努力创设良好的育人氛围和环境。

(十一)中小学校素质教育开展情况

34.牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思路清晰。

35.制定学校发展规划情况：根据绿春县教育局的有关工作要求，我校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全员参与、全面考查的学校自评制度。

36.德育与活动开展情况：根据学生年龄特点，德育目标、德育计划，德育渗透于教育全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动有效开展。

37.办学成效情况：学校注重学生德智体美的全面发展，但办学特色不够突出；学生、家长和社会对学校的满意度也不断提高；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率也达到规定要求。

（十二）地方政府履职情况

38.落实政府职责情况：当地政府倡导优先发展教育，不断加大教育投入，指导学校规范办学，不断提高教育教学质量。但本地方属于边境贫困乡镇，任然是社会发育程度低，社会经济发展缓慢，对教育的投入是心有余而力不足。

三、存在的问题和困难

根据红政教督【2015】9号文件精神及绿春县教育局的有关文件精神，并结合省教育厅长2015年全省学校安全和秋季开学工作视频会议精神，结合我校实际，我校积极组织人员及时组织开展开学初各项工作的自查自纠工作，对12大项（38小项）督导内容进行了系统的分析、并进行认真比照。从中找出许多困难与不足，现列出以下重要的几点：

（一）平河乡完小都没有围墙，加上由于师资力量的因素，除了平河小学外其余学校都没有配置专职安保人员。校园重点部位没有安装视频监控器，所有小学均没有配备专职宿舍管理员。因此，我完小安保后备力量的确不足，需要进一步加强。

（二）学校特种设备缺少，包括特种设备安保人员的缺少，导致学校特种设备或岗位空缺，有待于进一步加强和完善。

（三）学生上学往返途中的道路交通安全仍然是一个社会难题，由于学校集中办学后学校规模不断扩大，学生周末往返途中安全隐患较大；学生回家回校乘坐农用车、拖拉机的现象突出，虽经反复强调，但无法从源头上堵住这一现象。

（四）但由于条件限制还有部分师生仍然居住在D级危房。特别是新寨岔路小学校，一方面是学校背后山体整体滑坡。学校唯一的师生住宿本是D及危房，但也无法拆除，一旦拆除后法安装200多名师生的住宿问题。目前亟待解决。

（五）由于师资力量不足超大班额依旧存在，音、体、美老师未能安排专业课的情况突出。这样许多学校未能按课程设置开设音体美课。

（六）在过去的一年我乡完小在校生为2676人。而教师仅103名，师生比例达1:26；由于师资的不足导致音体美老师未能安排专业课的情况突出。

（七）由于我乡属边境贫困乡镇，教师队伍流动性较大，师资力量不足，教师队伍及不稳定。

（八）我乡除了三所寄宿制小学配置少部分多媒体教室外，没有多媒体教室。信息化教育进展缓慢,有待于加强。

四、下一步工作思路。

1、加强学校特色和品牌创建的探索和研究，创办校刊。

2、进一步加强教学常规的落实，提高课程实施质量水平。

3、加强教师团队建设，提高全体教师的职业道德水平和业务水平。