加强安全教育管理__创建平安和谐校园

加强安全教育管理__创建平安和谐校园（共9篇）

1.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇一

创建平安校园构筑和谐学校

--唐县第五中学安全工作汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。按照保定市教育局安全稳定工作督导要求，再结合县教育局关于开展“平安和谐校园建设年”的工作精神，我校以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现就将今年来的安全稳定工作情况汇报如下：

一、完善机构体制,确保学校安全稳定工作的有序开展 我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度来定位学校的安全稳定工作，把它纳入到学校计划的重要工作之中。为确保今年安全稳定工作上台阶，学校专门成立了领导机构，逐步建立健全了门卫、值班、巡逻制度，现金、票证、物资、水电、危险物品管理制度，食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度，重点要害部门、部位管理制度，学生宿舍管理制度、安全隐患排查制度等，并层层落实责任制，做好各种安全应急预案，明确安全稳定工作的目标责任，把安全工作列入考核，每学期检查考核一次。

二、狠抓制度落实，扎实推进平安和谐校园建设活动

一是抓领导责任制落实。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范 1

围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师、学生及家长层层签订了《安全稳定责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。通过责任制度的建立和落实，保证学校安全工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定

期召开会议研究工作，做到安全稳定工作有计划、有布置、有检查、有总结，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

三、突出中心工作，努力开创学校安全稳定工作的新局面

一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好每学期不少于一次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。大力在师生中宣传防毒、禁毒知识和反邪教宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”（即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报），及时化解有关矛盾纠纷，为学校教育教学的服务。

四、加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境

学校抓安全关键是要靠全体老师，尤其班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和

预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

五、存在的问题

经过全体师生的不懈努力，学校的安全稳定工作取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位。少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

六、今后工作思路

一要继续突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进平安和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助创建“平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将学校的安全稳定工作推上一个新的台阶。

唐县第五中学

2012-09

2.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇二

1、学习问题引发的心理冲突, 主要表现:

专业与自己兴趣不符的冲突, 知识基础与学习内容的冲突, 学习期望与现实环境的冲突等。由于专业是家长选的, 不符合自己的兴趣, 而且没有及时调整认知导致厌学, 产生退学念头;由于初中知识基础差, 对英语、数学听不懂 (用来访者的话说是“听天书”) , 这种情况使学生产生了自卑、厌学等倾向, 睡觉、打闹等行为;期望获得知识和技能并能毕业后找到理想的工作, 但是又不知道怎么学 (来访者原话:“上课想学但不知道如何学) ;没有了升学压力, 失去了目标和方向, 很迷茫。

2、人际交往障碍, 主要表现:

自我封闭、人际交往不协调 (与家长、老师、同学等的不合) 等, 并导致心理孤独、抑郁、焦虑、自杀倾向等。网上对话、交友等冲淡了现实的人际交往, 而且无法给学生感情上的慰藉;性格内向与错误的认知导致了学生自身缺乏交往的主动性;青春期的逆反心理导致了交往不协调;交往受挫的情感体验使学生产生人际交往的畏惧;独生子女及其他环境使学生形成的自我中心的处事态度不利于人际交往。

3、情绪情感障碍主要表现:

情绪低落、烦躁、郁闷、有产生暴力倾向等。人际关系不协调, 没有安全感和归属感, 导致产生的烦躁不安、郁闷;谈异性朋友感情受挫导致情绪低落, 长时间不能走出低谷, 甚至产生自杀、报复的行为倾向;缺乏合理的情绪宣泄方式, 在某种委屈或压力下不能控制自己的情绪, 从而产生打架斗殴行为。

4、自我意识障碍主要表现:

高傲、自卑等。主要原因:不能正确的全面的评价自己。过高的看到自己的优点, 以自我为中心、高傲、自以为是等导致了脱离同学, 产生焦虑等情绪;过重地看到自己的缺点或不足, 如自己长得个子小、不好看等, 产生自卑倾向。由于不能正确认识自我, 又想引起别人的注意, 于是出现不少学生出现奇装异服、怪发、超出常模的言行举止。

目前, 学生的心理问题已经成为学校的重大安全隐患, 严重威胁着学校的平安和和谐, 这种情况应引起我们足够重视。

二、针对学生心理问题采取的措施

1、进行问卷调查, 把握学生心理状况

在新生入学2—3周左右, 用心理健康调查问卷对新生的心理健康状况进行调查, 有利于及时掌握学生心理发展状况, 了解学生个性心理特征及心理健康情况;有利于及时发现学生的心理障碍, 并有针对性的进行疏导;有利于对学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的监控、评价与研究;有利于界定不同年级、不同群体学生在心理健康教育、心理咨询和心理治疗方面的需要, 便于学校教学、管理、德育等工作的开展。

2、分析年级特点, 进行心理讲座

心理讲座能够有效地传播心理知识, 提高学生心理素质, 对学生心理问题出现有较强的预防效果。如根据中等职校不同年级学生的身心特点及面对的主要问题开展心理健康系列讲座。包括一年级学生的适应问题、学习问题, 二年级学生的人际交往、人

些社会学、科学发展史、科学家专家等作品;文科类学生要加强他们的探究能力和分析总结能力。对于新生, 要制定科学的人文阅读规划, 确定阅读书目;对于老生, 要根据他们的阅读情况, 及时进行调整。教师在行为上, 要以身作则, 在潜移默化中使得学生产生阅读的兴趣, 让他们认识到阅读的重要性。

生观问题, 三年级学生的就业心理、择业观念等问题。通过系列讲座及时地解决同学们比较关注的心理问题, 指导学生的学习、生活、成长及就业。

3、建立心理咨询室, 开展多种形式的心理咨询

建立心理咨询室, 创设安静、温馨的咨询环境。充分运用面对面、电话、邮箱和网络等多种咨询方式。对有心理问题或心理问题倾向的学生针对其具体情况利用咨询技术进行耐心、细致的心理疏导, 帮助其解决心理困惑或障碍, 同时对问卷调查中发现有心理问题的学生直接发出邀请进行沟通咨询。

4、心理教育与班级管理相结合, 建立信息沟通渠道

心理老师加强了和班主任的沟通和联系, 使心理教育更具针对性。一方面对班主任进行心理知识和技能的培训, 提高其班级管理能力;另一方面, 班主任可将有心理障碍的或者心理倾向的学生推荐给心理老师进行疏导, 从而把学生的心理问题消灭在萌芽当中;最重要的是建立了信息沟通渠道, 班主任会把学生的表现及时反馈给心理老师, 心理老师把握情况后再做针对疏导, 从而收到预期效果。

5、营造良好心理氛围, 促进学生心理健康

利用校园文化的多种形式, 营造良好的心理健康教育氛围。在校园增设心理健康板报专栏, 进行心理健康教育知识广播, 开展心理健康演讲会等, 广泛宣传心理卫生知识, 心理健康教育中心和咨询室的职责、原则和任务, 学校开展心理健康工作的方式、方法, 心理辅导与心理咨询的意义与作用, 提高学生对心理健康意义的认识水平, 并加强校风、学风建设, 以创造良好的心理健康教育的氛围, 对学生的心理健康起到潜移默化的作用。

6、开展课外心理健康辅导活动

坚持以学生为主体, 教师为主导, 开展课外心理健康辅导活动, 其目的是要让学生在活动中掌握心理常识, 锻炼、提高心理素质, 作为对课堂教学的有益补充。并通过观察学生的活动, 帮助学生及时发现自己在学习和成长中存在的心理问题, 了解增进心理健康的基本方法, 懂得如何去改变和纠正自己那些不健康的心理问题, 进而增强适应社会和心理自我调适的能力。

三、上下联动, 教育效果明显

通过全校上下联动, 心理教育和其他教育和管理的配合, 使学生教育收到了良好效果。通过心理测量发现我校学生心理健康总体水平有了大幅度提高。通过回访及班主任反映, 来访学生心理问题大都得到解决;问题生经教育后走上了正规的学习和生活。从整体看, 学校多年来没有发生重大恶性事件;学生违纪率呈下降趋势;因厌学导致退学的学生占得比例也越来越小;学生的言行举止越来越文明;学校的心理氛围、校风和学风得到良好的改善;毕业生绝大多数受到企业的欢迎等等。

总之, 学生心理健康教育工作是一项长期、重要、迫切的系列工程, 需要我们全体教育工作者的共同努力, 需要我们不断摸索、学习和总结, 需要我们动员一切可以调动的因素为之服务, 从而提高学生的心理健康水平, 创造平安和谐的校园。

[1]潘洪建, 魏游, 环蓉.大学生阅读:现状与对策[J].扬州大学学报 (高教研究版) , 2009 (05) .

[2]李强天.大学生阅读现状及成因探析[J].科技资讯, 2009 (34) .

[3]魏延庆.“人本”理念下的当代大学生人文素质现状分析[J].安阳师范学院学报, 2007 (04) .

摘要：在现阶段的中等职业教育中, 学生的心理问题已经成为威胁校园和谐的一个重要因素, 学生因心理问题导致自残、自杀、杀人的事情屡见不鲜。由于社会、学校、家庭及个人等多种因素的影响, 学生的心理健康问题日趋严重, 逃学、旷课、打架、酗酒、抽烟、自残等不良行为不断出现, 特别值得引起高度重视。本文认为加强心理健康教育是解决学生心理问题、创建平安和谐校园最重要的一环。

3.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇三

[关键词] 校园安全；制度建设；法制教育；安全管理

[中图分类号] G474[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128（2007）12-0045-03

中小学校园安全事关学校教育教学工作的正常开展，事关学校和社会的稳定，加强学校安全也是教育工作重要的一方面，我们应该以确保校园安全为目的，加强安全教育，增强师生安全意识，强化学校安全管理，明确责任，落实措施，营造一个安全、文明、健康、和谐的育人环境。

一、加强制度建设

首先，建立安全责任制度。切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。明确班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责” 的要求，使全体教职工承担起校园安全管理和教育的责任；按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入学期工作考核内容并作为责任追究的依据。

其次，完善学校安全工作管理制度。我们对教育教学工作的各个环节提出安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，消除教育教学环节中存在的安全隐患。建立和完善了《学校安全工作管理条例》、《防突发性事件应急处理预案》、《学生安全教育与管理的有关规定》、《学校重点部位管理规定》、《学校医务室工作制度》、《学生常见病防治办法》、《食品卫生工作规程》、《学生宿舍安全工作教育管理规定》、《门卫职责》等安全管理规章制度，使学校安全管理工作有制可依、有章可循。落实了内部安全保卫制度。保安人员严格履行工作职责，按照学校规定查验来访人员身份证件，严格履行登记手续；防止非教学用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危险品进入校园；开展校园巡逻，及时发现和制止违法违纪事件；同时学校实施行政人员值日、教师值周制度，切实抓好学校各项安全制度的落实，全体教师主动参与学校管理，确保校园安全、和谐。

再次，实行安全工作报告制度。学校出现失窃、学生伤亡事故以及学生离校出走等问题，必须按规定及时上报校长室，必要时由学校及时上报市教育局，并且进行妥善解决或处理。严格按规定程序办事，做好校园安全保卫工作。

二、开展法制教育

学校安全教育工作要经常化、制度化、社会化，通过安全知识、安全技能、法制、心理健康等教育，不断提高师生的安全意识和自救、自护能力。

1.提高师生的安全意识和法制意识

我们根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级安全教育的目标，形成层次递进型教育。对初中学生的安全教育，应使学生树立安全意识，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施；熟悉学校、家庭、社会中有关的安全知识，知道事故发生后请求救助的办法，具备一定的危险判断能力和防范事故发生的能力。对高中学生的安全教育，应使学生树立安全意识、法制观念和公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救、自护的基本方法，具备一定的抵制暴力侵害的能力。学习法律法规，强化师生法制观念。在师生中开展《公民道德建设纲要》学习活动，及时编制下发包括《中学生守则》、《中学生日常行为规范》在内的《高风中学学生手册》，并组织学生学习。举办普法知识、习惯养成知识竞赛，竞赛结果纳入班级考评内容，并与创建文明班集体评选、班主任奖金发放挂钩。

我们还充分挖掘校园内外教育资源，聘请派出所、法院的相关领导为法制副校长，定期到校为师生做法制报告，开展安全教育、普法教育。法制教育主要以“懂法、守法”为主题，从我市“创安”的目的意义、青少年法制观念、中学生品德教育等三个方面，并结合当前青少年犯罪的案例，深入阐述青少年犯罪的原因，提出预防青少年犯罪的有效措施。

2.开展心理健康教育

重视学生的心理咨询和疏导工作，学校成立了心理咨询室，及时了解学生的心理健康状况，了解他们的喜和悲，及时帮助学生解决心理健康方面的问题。做到“三有两及时”：有专人负责学生心理健康教育工作，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有开展心理健康教育工作所需的书籍报刊资料；能及时发现学生不正常表现背后的心理问题，关注学生的思想动态；能及时化解学生心中的矛盾与冲突，及时做好疏导工作，将事故苗头消灭在萌芽之中，促进学生身心全面和谐发展。

学校的学生处和心理健康辅导教师，要根据学生普遍具有的共性问题举办心理健康教育讲座，使学生始终保持健康、乐观的学习和生活心态。针对青少年学生的思想道德和心理健康状况，学校积极开展德育研究，举办中学生安全系列讲座，加强父母离异子女的管理和教育。在后进生与青少年犯罪、人格障碍与预防犯罪、后进生转化、班集体建设等方面，开展多维的课题研究与实践探索，并把珍惜生命教育列入德育内容，教育学生领悟生命的意义和价值，使他们走好人生之路的每一步。

3.开展禁毒教育和反邪教教育

我们认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进学校思想道德教育。每年的6月2日是“世界禁毒日”，在学生中我们广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进入校园。在教育过程中，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，跟上时代和社会前进的步伐，充分尊重与信任学生，引导他们自觉遵纪守法，并对有不良行为的学生进行矫治和帮助。

4.保护未成年人的合法权益

首先，我们强化师德师风建设，要求学校教职员工要具有“三爱”（爱学生、爱岗位、爱学校）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学生负责、对学校负责、对事业负责）的思想境界；要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，坚决杜绝体罚和变相体罚学生；坚持以人为本的教育思想，关注学生的生命、关注学生的健康成长，教育全体教职工常怀一颗爱心，视学生的健康成长为自己生命的一部分。其次，我们做好“学困生”、“德困生”的帮教工作，教师帮教责任到人，要求教师人人都当后进生的促进者，在工作中多给后进生一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境，学校、年级定期召开帮教生座谈会，促进帮教生健康成长。

5.强化师生的安全意识

学校安全教育要渗透到教学、日常活动、社会实践、节假日等多种活动中。充分运用国旗下讲话、班会、班团活动、学科渗透、校园广播、校园电视、宣传窗等活动及方式，通过讲解、演示、训练，对学生进行安全教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还通过“告家长书”增强家长的安全意识；还组织全体学生进行紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力；通过各种教育来提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、加强安全管理

1.做好安全隐患的排查整改工作

隐患险于明火。要加强对校舍（含食堂）、体育设施、消防设施、实验室等进行全面检查，特别在开学前、大风大雨前后，更应加强重点防范，杜绝事故发生。进行全面检查，检查要包括防火安全、校舍安全、饮食卫生安全、危险化学品安全等各个方面，要查到易发安全事故的每一个环节，特别是建筑物及其附属设施（包括围墙、门窗、防护设施、消防设施）。对厨房设施、餐具和食品、安全通道等也要进行全面检查，对检查中发现的安全隐患要立即排除，采取一切必要的措施确保安全。

2.抓好安全管理确保师生生命财产安全

根据学校安全工作的实际状况，我们突出抓好四方面重点工作。

一是抓好寄宿生的安全管理。我校学生全部寄宿，我们制定了《寄宿生安全管理办法》，建立健全教师责任制及值班、巡逻等各项内部安全管理制度，坚决杜绝因管理不善造成的各类事故；同时制定了火灾、食物中毒等突发事件应急预案，防止火灾和集体食物中毒等重大事故的发生，组织全体寄宿学生进行紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

二是抓好学校运动安全的管理。体育课、体育活动，均要有预备动作，有些项目如单杠、双杠、跳箱等的练习，体育教师必须在场保护，确保体育活动中学生的人身安全。

三是抓好学校食品卫生安全的管理。我们严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与集体用餐管理制度》，高度重视学校食堂和校园商店的管理工作。规范学校后勤社会化行为，消除学校公共卫生安全隐患。首先，明确学校及其法定代理人的责任，学校公共卫生安全的管理责任在学校，校长是学校卫生安全工作第一责任人，分管校长是学校卫生安全工作的直接责任人，要坚决杜绝学校对后勤“一包了之”、“以包代管”的现象发生。其次，规范后勤社会化的行为，尤其对学校食堂、校园商店等场所，实行社会化经营时必须严格审查经营者的资格，不具备条件的人员一律不得参与竞标。再次，严把从业人员的进口，学校食堂、校园商店招聘德行好、有一定卫生知识和操作技能的人员上岗，并保持人员的相对稳定。同时加强对在岗人员的法纪教育，教育他们守法经营、科学管理、规范操作，严防食物中毒等恶性事故的发生。学校食堂、校内商店要有卫生许可证，相关从业人员要有健康证。严格执行采买制度，对学校食堂和商店货源实行质量准入管理，没有准入证的不准在校内销售，对师生食用的粮、肉、奶等大宗物品实行统一配送的办法，以防止不安全的食品进入学校。

四是抓好消防安全管理。学校有消防安全示意图，准确反映室内外消防栓、灭火器及其他灭火工具、重点消防部位的分布情况。对消防栓定期进行水压检测、保证通水、并有足够的压力；做到不同的消防重点部位配备与之相适应的、数量相当的灭火器，并按时检修；保证消防疏散通道的畅通，教学楼、宿舍楼所有疏散和逃生通道必须做到全部能够随时打开。严格执行用火、用电制度，及时清理室内外的可燃物。司炉工和电工必须持证上岗，按行业安全要求规范操作。计算机房必须安装漏电保护器，室内地线必须穿管或下槽，并做到定期检修，确保学校的用电安全。

3.采取各种措施加强安全管理

学校安全无小事，必须采取各种措施加强方方面面的安全管理。在学校的规章制度里都有具体的规定，如下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。课间活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳绳、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体等。教室内的电源插座不许乱摸、不许私拉接线。学生进行课外活动时所使用的所有体育场地、器械必须安排体育教师进行管理。就餐一律到学校食堂。设立维修信箱，电器、管道等生活设施若有损坏，及时通知管理员修理，不准学生自行修理，以免造成不必要的伤害。

加强校园安全检查，学校创建“平安校园”领导小组每周逐项检查，每月综合检查。校长带领各科室负责人在全校范围内定期对食堂卫生、水电、教室、宿舍、消防等设施进行安全检查，后勤处建立检查台账，记录检查情况及整改情况、时间，使安全检查制度化。实施24小时值班制度。学校领导带头，每夜有2名行政人员在校值班住宿加强管理，负责督察各部门、各部位的安全工作，学校有11位老师在校住宿，每晚都有班主任在学生宿舍楼检查学生安全工作，和生活辅导老师共同负责学生安全。加强门卫管理，学校制订了《高风中学学校安全制度》、《高风中学门卫职责》，建立由9人组成的保安班，每班3人，每天24小时值班，其中每班2人定点，1人每2小时1次在校园内巡逻。配备24小时值班电话。

学校不准社会上的人员和车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要得到班主任以及有关老师的同意，以批条为准。赏罚分明，全面落实责任制和责任追究制。学校实行分级管理，把安全工作作为考评各处室、部门、班级和每位教职工的重要内容，并和班主任津贴挂钩。学校与各处室、各年级、班主任签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先树优一票否决制和领导责任追究制，同时实行安全责任事故一票否决制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

安全工作是一项长期的、复杂的系统工程，我们应该坚持以人为本，居安思危，不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，真正做到警钟长鸣，把创建平安校园同加强师资队伍建设，抓好学生思想道德教育，探索教育方法紧密结合起来，打造以人文精神为特色的学校品牌，积极创建平安、和谐校园。

作者单位浙江省余姚市高风中学

4.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇四

生命无价，校园安全重于泰山。为学生提供安全、稳定、和谐的学习生活环境，使之健康快乐成长，关系到千家万户的幸福，关系到社会的稳定，关系到祖国的未来，是全社会的责任，是学生家长的责任，更是每个教育工作者的义不容辞重要职责。因此，学校领导、各职能部门、各班任、各科任教师，都要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，把学校安全作为工作的重中之重抓好抓实，将安全管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒。

教育学生树立强烈的安全防范意识，掌握安全常识，尽可能远离危险，防止意外伤害事故的发生，确保学生有一个的教育教学环境。

那么，如何切实做好校园安全管理工作呢，下面根据我的有关学习和多年的工作积累谈谈自己的一些肤浅看法。

一、加强领导，构建职责明确的长效管理机制。

为加强学校安全管理，维护学校正常教育教学秩序，预防和处理学校安全事故，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，学校要把安全管理工作当作头等大事来抓，成立由校长任组长，分管安全副校长任副组长，各科室负责人、各班主任为成员的安全工作领导小组，明确责任，形成良好的领导机制。

二、制度保证，建立健全学校安全管理制度

建立健全各项安全管理制度和责任追究制度，制定学校安全工作考核标准和办法，做好学校安全应急预案，加强对学校安全工作的督导、检查和考核，最大限度减少和预防学校安全事故的发生，对即发事故快速科学地进行处理，将损失降到最低。

三、认识到位，加强师生的安全意识教育，提高学生的自

我保护意识。

利用班会、团队活动、思想政治课、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、观看视频和训练，对学生开展安全意识和安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。具体内容应包括消防安全、交通安全、用电安全、饮食安全、活动安全、实验安全、网络安全、地震逃生等所有可能危及学生生命健康和财产安全的方方面面。

四、预防为主，及时排查校园安全隐患，为切实加强校园安全，杜绝学校及周边一切安全事故发生，为师生营造一个良好的工作和学习环境，学校要经常组织有关负责人员姑校舍和其他教育教学设施以及生活设施的安全情况进行检查，对存在的不安全因素的应当及时排除，防患于未然。

五、严格管理，认真做好学校安全的常规管理工作。

1．健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。

2．校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。

3．加强寝管人员的职责，值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生，要保障安全出口、通道的畅通，组织施救、疏散学生。

4．食堂物质定点采购、索证和登记，做好饭菜的留验和记录工作。

5．危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方，不能让

学生接触或带出实验室。

6．学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私。

7．建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。

8．对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度，特别要加强女生宿舍的安全管理。

9．注意交通安全和接送学生的校车管理。

10．建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。

11．注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、夜间休息，区域：楼道、走廊、宿舍、厕所，类型：打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

12．大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。

13．安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

14．校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

15．教师生活区的安全问题同样不容忽视。

16．学校安全的其它常规管理工作

六、争取相关部门配合与协作，加强校园周边环境的综合治

理，优化育人环境

学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或安全事故，要依法处理，及时通报。对违反安全规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的安全隐患及时采取有效的防范措施，以此创造一个安全、文明的育人环境，为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的贡献。

5.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇五

摘 要 加强高校安全隐患排查，创建平安和谐校园。进一步落实学校安全管理责任制，牢固树立安全发展观念，坚守安全底线，高校全面排查校园安全隐患，及时消除安全隐患，提高处置高校安全隐患的能力，掌控隐患的发生。认真研究解决存在安全隐患的突出问题，确保师生人身财产安全，维护校园和谐稳定！

关键词 高校 安全隐患平安校园

中图分类号：G647 文献标识码：A

加强高校安全隐患排查，创建平安和谐校园，建立安全隐患排查台账管理平台，确保正常发布排查公告。按照省教育厅的要求，高校都要建立安全隐患排查台账管理平台。江西省学校安全隐患台帐管理系统是由省教育厅研发的，一套利用网络技术实现学校安全隐患排查整改信息化管理的办公软件系统。保障系统规范有序运行。安全隐患排查规范如下：

1安全隐患排查系统管理

学校安全隐患台账管理系统运行在省教育厅统一组织协调下进行。厅学校安全稳定工作处负责系统的日常运行管理，省电教馆负责系统的技术保障和维护。各级教育行政部门做好本单位和属地用户的日常使用和管理工作。各级各类学校做好本校的系统管理和使用工作。

2安全隐患排查角色分工

系统管理设两个角色，即具体负责人和分管责任人。具体负责人是系统的具体管理人员，负责制定排查计划、组织安全隐患排查整改等工作。该角色一般由学校安全稳定工作部门的负责人担任，也可授权本部门具体工作人员进行日常管理。分管责任人是系统的管理决策者，负责监督审核具体负责人的工作。该角色由分管学校安全稳定工作的局领导或校领导担任，一般不宜授权下级管理。

3安全隐患排查职责任务

各地各校按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，根据上级教育行政部门要求和本地本校实际，制定学校安全隐患排查公告或计划，组织安全隐患排查整改，确保本地本校持续安全稳定。

3.1各级各类学校

根据上级教育行政部门安全隐患排查公告或学校实际制定本校排查计划；按照排查计划组织安全隐患排查；对本校排查出的安全隐患和上级教育行政部门要求整改的安全隐患进行处理。

3.2教育行政部门

（1）县（市、区）教育局：根据设区市教育局安全隐患排查公告或本地实际制定发布本县（市、区）排查公告；对县（市、区）直属学校上报的安全隐患和设区市教育局要求整改的安全隐患进行处理。

（2）设区市教育局：根据省教育厅安全隐患排查公告或本地实际制定发布本设区市排查公告；对设区市直属学校上报的安全隐患、县（市、区）教育局上报的安全隐患和省教育厅要求整改的安全隐患进行处理。

（3）省教育厅：制定发布全省学校安全隐患排查公告；对设区市教育局上报的安全隐患和直属学校上报的安全隐患进行处理。

3.3学校及周边综治工作领导小组或学校安全工作领导小组成员单位

根据本级领导小组办公室（教育行政部门）发送的学校安全隐患整改抄告单或上级领导小组对口成员单位下发的整改通知单，依据本部门职责进行学校安全隐患整改。

4安全隐患排查工作流程

运用系统进行学校安全隐患处理主要包括制定安全隐患排查公告或计划、组织安全隐患排查、进行安全隐患整改和核销安全隐患等四个流程。

4.1制定安全隐患排查公告、计划

各级教育行政部门具体负责人按照上级教育行政部门排查公告或本地实际制定排查公告，提交分管责任人审核；各级各类学校具体负责人根据上级教育行政部门排查公告或本校实际制定本校排查计划，提交分管责任人审核。

4.2组织安全隐患排查

各级各类学校排查计划经分管责任人审核同意后，由具体负责人组织相关部门进行安全隐患排查，并对排查出的安全隐患进行逐个登记（一事一登记），提交分管责任人审核。

4.3进行安全隐患处理

（1）各级各类学校：本校能自行整改的安全隐患，经分管责任人审核同意后，具体负责人打印出安全?[患整改抄告单，交由本校相关部门人员进行整改；本校无法自行整改的安全隐患，经分管责任人审核同意后，上报至上级教育行政部门（上级教育行政部门下发的整改通知书要求整改的隐患不能再上报）。

（2）教育行政部门：经本级教育行政部门分管责任人审核同意后，本级能整改的安全隐患（含上级教育行政部门下发的整改通知书要求整改的安全隐患、下级教育行政部门和直属学校上报的安全隐患），具体负责人打印出安全隐患整改抄告单，交由本单位相关部门或本级学校及周边综治工作领导小组（学校安全工作领导小组）相关成员单位人员进行整改；认为下级教育行政部门和直属学校上报的安全隐患能自行整改时，向下级教育行政部门和直属学校下发整改通知单，要求其整改；本级教育行政部门无法整改的安全隐患可上报至上级教育行政部门（上级教育行政部门下发整改通知书要求整改的隐患不能再上报）。

（3）学校及周边综治工作领导小组或学校安全工作领导小组成员单位：经本单位分管责任人审核同意后，根据本级领导小组办公室（教育行政部门）发送的学校安全隐患整改抄告单或上级领导小组对口成员单位下发的整改通知单进行学校安全隐患整改。

（4）核销安全隐患：

①各级各类学校：学校排查出的安全隐患自行整改到位后，具体负责人可向本校分管责任人申请核销；上级教育行政部门要求学校处理的安全隐患整改到位后，经本校分管责任人审核同意后，可向上级教育行政部门分管责任人申请核销。

②教育行政部门：直属学校、下级教育行政部门上报的安全隐患自行整改到位后，具体负责人可向本级分管责任人申请核销；上级教育行政部门要求本级处理的安全隐患整改到位后，经本级分管责任人审核同意，可向上级教育行政部门分管责任人申请核销。

③学校及周边综治工作领导小组或学校安全工作领导小组成员单位：各级领导小组办公室（教育行政部门）要求处理的安全隐患整改后，经本单位分管责任人审核同意后，成员单位具体负责人可向本级领导小组办公室（教育行政部门）分管责任人申请核销；上级领导小组对口成员单位要求处理的安全隐患整改后，经本单位分管责任人审核同意后，成员单位具体负责人可向上级领导小组对口成员单位分管责任人申请核销。

5安全隐患排查工作保障

健全完善学校安全隐患台账管理系统，是当前学校安全稳定工作的一项重要内容。全省所有教育行政部门和高校务必高度重视，精心安排，周密部署，确保人员设备到位、工作制度健全、工作责任落实。

（1）配备能正常上网的专用电脑使用本系统软件，构建网络体系，加强设备设施的日常维护，为系统正常运行提供必要设备保障。将设备保障及系统使用年费列入学校公用经费开支。

（2）确立安全工作具体责任人和分管责任人，有针对性的开展系统操作使用培训，为系统正常运行提供必要人员保障。

（3）健全落实工作责任制，明确安全工作具体责任人和分管责任人在系统运行管理中的岗位职责、工作任务和操作使用权限，为系统正常运行提供必要制度保障。

（4）系统使用情况将纳入设区市学校幼儿园安全工作考评和高校安全稳定工作评估范围。

（5）根据本工作规程，结合单位实际，建立健全必要的工作制度和规章。省教育厅通过管理平台发布安全隐患排查公告，高校具体负责人根据教育厅排查公告内容，结合本校实际制定排查计划，提交分管责任人审核。高校及周边综治工作领导小组成员部门处理的安全隐患整改后，经本单位分管责任人审核同意后，具体负责人可向本校分管责任人申请核销。健全完善学校安全隐患台账管理系统，是当前高校安全稳定工作的一项重要内容。高校务必高度重视，精心安排，周密部署，确保人员设备到位、工作制度健全、工作责任落实。配备能正常上网的专用电脑使用本系统软件，构建网络体系，加强设备设施的日常维护，为系统正常运行提供必要设备保障。将设备保障及系统使用年费列入高校公用经费开支。确立安全工作具体责任人和分管责任人，有针对性的开展系统操作使用培训，为系统正常运行提供必要人员保障。健全落实工作责任制，明确安全工作具体责任人和分管责任人在系统运行管理中的岗位职责、工作任务和操作使用权限，为系统正常运行提供必要制度保障。

6精心组织，全面排查

高校安全隐患排查是在校党委行政的领导下，在分管校领导直接指挥下，由校保卫处（综治办）牵头，各相关部门参与。安全隐患排查内容及责任部门：校车（办公室），教学楼、教室（教务处），电子阅览室、教学设备（现代教育技术中心），实验室、化学危险品（自然科学系），体育场所及器材（体育系），学生宿舍防火安全、心理健康（学工处），基建工地、校舍安全（基建?），食堂、超市、煤气、锅炉、医务室、盖板等（后勤处），消防、交通、防溺水与校园周边环境等（保卫处）。

（1）校办对校车安全性能进行排查，司机严格遵守交通法规，对司机严格管理，确保校车安全运行。

（2）教务处、相关院系对教学设备及实验室、化学危险品室进行安全隐患排查。尤其是化学危险品室要按照管理规范存放，用保险柜规范存放化学危险品，双保险门，2人管理门及保险柜的钥匙，责任到人。

（3）图书馆及图文信息中心对管理的设备进行安全运行排查，严防设备运行发热引起火灾，严防管网破损漏电。

（4）体育院系对体育场所及器材安全性能及运行进行排查，严禁体育场所及器材老化、破损等导致师生运动时受伤。

（5）学工处、院系对学生宿舍安全隐患排查，学生宿舍是学生生活的场所，有少数学生安全意识淡薄，违规使用高功率的用电器，甚至造成重大的安全事故。学工处、院系要经常带领辅导员、班主任对学生宿舍进行防火防盗等安全隐患排查，加强心理咨询，解惑心理障碍，消除安全隐患。

（6）基建处对基建工地、校园校舍、路面及盖板进行建筑等安全隐患排查，消除安全隐患。

（7）后勤管理处对食堂、超市、煤气、医务室等进行食品药品等安全隐患排查，消除安全隐患。

（8）保卫处对校园消防、交通、校园周边环境等进行安全隐患排查，消除安全隐患。

7排查的主要方式和方法

保卫处牵头，各相关部门到实地去查有关实物及实地，主要是调查研究方法和演绎归纳方法相结合，通过直接或者间接的实地观察、交流访谈、互动座谈、安全知识问卷调查等手段获得资料，并对采集的资料（信息）进行整理数据分析，对整理好的资料进行数据统计，最终得出排查结论。对排查的安全隐患，要查出原因、可能发生的不良后果等因素。及时整改，及时消除安全隐患。

总之，对校园安全隐患排查，是教育行政管理部门及高校建设平安校园的一项重大课题，是关系到校园平安和谐的一项重大工作，是消除高校安全隐患的必要措施。作为高校负责安保工作人员，不忘初心，继续前行，认真做好校园安全隐患排查工作，为建设平安校园而努力工作！

参考文献

6.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇六

**社区位于**市城乡结合部，系***区在**县的一块“飞地”，总面积约**平方千米，居民**余户,人口**多人,辖区有****、***、***等10多个辖区单位, 社区党工委下设***个党支部，（其中包括**个非公联合党支部）**个党小组。现有党员***人，流动党员***人，社区共有工作人员**人，其中社区居民***当选为“铜陵好人”和“安徽好人”。

近年来，社区坚持以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题，结合“强基固本工程年”和“四个纳入”工作实际，深入持续开展反邪教警示教育活动，着力打造幸福社区，构建和谐家园。社区先后两年被评为铜陵市创建防范和处理邪教 “四无社区”先进单位，现就有关工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全。

**社区党工委高度重视创建“无邪教社区”工作，每年年初制定反邪教工作的计划，每季度对具体工作进行安排布置，并在年底总结全年工作时将反邪教工作作为重点工作进行总结。在反邪教组织上，社区党工委每年及时更新调整防范处理邪教工作领导小组，在原有的基础上，进一步健全组织，加强思想统一，提高反邪教认识，形成以党委统一领导调度，综治办具体负责，各部门齐抓共管、层层抓落实的工作机制，力争全面达到“无邪教社区”。为了扎实作好反邪教教育工作，社区严格按照上级有关部门的总体要求，结合社区的实际情况，开展“宣传、教育、感化”三方面工作。不断完善工作组织体系，搭建起横向到边、纵向到底的组织框架，强化工作平台，形成工作合力。一是强化组织领导，完善工作网络。成立了以社区主要负责人为站长的综治维稳工作中心，实行一把手负总责，分管综治工作的副主任具体抓，计生、民政、社保工作人员任成员，做到责任明确，措施到位，形成齐抓共管的局面；二是探索创新社区反邪教工作运行机制，实施“分片承包责任制”。将社区按300户左右住户平均分配给社区每个工作者，实行网格化管理，推进分片承包责任制，收集相关邪教信息，开展防范宣传工作；三是建立健全长效机制，成立居民“反邪教宣传教育小组”。社区党工委牵头成立居民“反邪教宣传教育小组”，拓展信息渠道。社区党员志愿者和综治协管员开展“联户联防综治责任岗”义务巡逻活动。义务巡逻队不定时在小区内巡逻，收集掌握法轮功等邪教人员活动的相关信息，同时对邪教新露头人员、反复人员和非法活动、地下活动等相关信息及时发现、及时上报

二、分工明确，措施得力。

按照创建“无邪教社区”活动的要求和对照“无邪教社区”考核验收标准，**社区结合工作实际，坚持不懈地开展反邪教工作，并严格按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，将创建“无邪教社区”工作的任务落实到人，落实领导包保责任制和责任追究制。形成以一把手负总责，分管综治工作的副主任具体抓，社区工作者人均300户包片网格化管理的分片承包责任制。对日常工作中工作不负责任，片区出现邪教人员没第一时间向上汇报的，社区将追究相关责任人的责任，同时明确把防处邪教工作纳入到基层党建、精神文明创建、“六五”普法和青少年法制教育等考核内容当中，并制订具体方案来保障创建工作要求的落实，将社区创建无邪教工作纳入年终考核，奖优罚劣；与辖区单位、学校签订目标管理责任书，及时将综治责任分解落实到各单位、使人人肩上有任务，个个身上有责任。

三、抓住时机，广泛宣传。

**社区不断创新宣传教育形式，通过以下三种形式增强警示教育的针对性、实效性、感染性，保证反邪教警示宣传教育活动长期、系统的开展：一是会议宣传。通过召开各类会议，开展基层党员干部反邪教警示教育，学习《反邪教警示教育宣讲提纲》，观看警示教育宣传光盘，从党员、干部做起；二是结合校园特点，确定了“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”这一主题，将其作为当前学校思想政治教育的一项重要内容，将反邪工作与未成年人思想道德建设、依法治校有机结合，纳入工作及学期工作计划之中，制定学校反邪教工作实施方案，在广大教师、学生中扎实开展反邪教警示教育活动。三是分利用宣传栏、黑板报和张贴反邪教宣传画等形式，向广大社区居民宣传邪教的危害性，普及反邪教知识。通过以上三种宣传形式，进一步提高了广大人民群众认清邪教的本质特征、了解邪教的严重危害和识别邪教的能力，自觉主动抵制邪教，在辖区形成浓厚的反邪教氛围，使邪教在我社区无可乘之际。

反邪教警示宣传教育活动是一项我社区长期、系统、复杂的工作，要求我们不断创新宣传教育形式，增强警示教育的针对性、实效性、感染性。为此，社区结合实际，在“四个纳入”上下功夫，将警示教育融入到社区各项工作之中。一是开展形式多样的宣传活动。社区充分利用宣传栏、黑板报和张贴反邪教宣传画等形式，向广大社区居民宣传邪教的危害性，普及反邪教知识。建立了反邪教宣传长廊，组织开展反邪教漫画比赛，并将优秀作品张贴在社区的宣传栏上，生动活泼、形式多样的漫画吸引了不少居民驻足观看，形成社区一道亮丽的风景线，从而提高了广大居民对反邪教工作的知晓率和参与率。针对居民村楼道口牛皮癣、小广告较多的特点，社区创新宣传形式，对楼道口进行重新粉刷，开展形式多样反邪教挂牌宣传，着力打造“楼道文化”，社区将此项工作纳入到法制宣传教育和精神文明创建之中并长期坚持开展下去；二是开展形式多样教育活动。制作以“崇尚科学，关爱家庭、珍爱生命、反对邪教”为主题的警示教育宣传挂图，在社区主要路口巡回展出。组织社区居民开展“拒绝邪教”千人签名活动。开展了“反邪教从我做起”未成年人征文比赛活动，邀请老教师、法律工作者进行集中评比，培养未成年人崇尚科学、抵制邪教的意识。在创先争优活动中，社区将反邪教工作纳入社区党建工作检查和考核之中。组织党员集中收看反邪教电教片，召开“迎中秋，庆国庆，话发展”座谈会，让大家认识到邪教在和谐社区建设中的危害性，从而坚定反邪教的决心。围绕“人人心中有平安”的目标，采取群众喜闻乐见的“三字经”形式，把平安家庭创建、反邪教内容和要求编写成节目和歌曲进行广泛宣传，组织居民进行学唱演出；三是组织开展亲情感化活动。社区不仅从生活中关心、帮助原法轮功习练者，还注重非强制性的引导、扶持和教育，注意倾热心、献爱心。邀请他们加入到社区“志愿者之家”中来，参与社区各项公益活动，让他们体会到亲情的召唤与温暖，促使其摆脱邪教的“名、利、情”的精神束缚，以亲情引导促进转化。

四、分类指导，以点带面，培养典型。

在创建活动中我社区采取先易后难的方针。结合社会治安综合治理，在辖区结合社会精神文明建设和“五好文明家庭”评选活动，认真总结经验，大力宣传辖区正面家庭的先进事迹吗，不断完善措施，以点带面，整体推进，最终实现全社区无邪教的创建活动目标。

五、加强引导，建立长效机制。

把引导群众树立科学的人生观、世界观同关心、扶助困难群众结合起来，让群众亲身感受到党和政府的关怀，相信党和政府、相信组织，自觉抵制邪教的侵蚀。组织、鼓励居民积极参加和开展有益的文体活动，引导广大群众走向文明、健康、积极向上的生活方式。坚持阶段性创建和长期反邪教结合，使各项工作相互促进，取得成效。

7.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇七

构建平安和谐校园

——福州职业技术学院消防安全工作汇报

林承超(2010年5月17日)

福州职业技术学院是福州市人民政府举办的全日制普通高等学校，于2002年9月整合组建。学院坐落在福州大学城，占地579亩（尚有预留地400亩），建筑总面积12.97万平方米，在校生近1.5万人，其中全日制学生近5000人，教职工369人。设有技术工程系、计算机系、经济系、管理系、人文社科系、应用外语系、商贸系、公共基础部、电大工作部、继续教育中心等10个系部。从建院开始，学院始终高度重视校园安全工作，牢固树立“学院安全重于泰山”、“安全第一，预防为主”的意识，结合高职办学规律，紧紧围绕教育教学中心工作，以创建安全、文明、和谐校园为载体，严格落实安全目标责任制，完善校园安全防控体系和应急管理体系，深入排查不稳定因素，采取有效措施化解安全隐患，积极创建安全稳定的教育环境。通过几年来不懈努力，学院在校园管理、安全防范、法纪教育、维护稳定和周边整治方面做了大量卓有成效的工作，学院安全工作得到上级主管部门的认可，师生满意度高。2006年被评为福州市第一批“平安校园”单位，2007年和2008年连续两年顺利通过福州市教育局组织的安全目标责任制考核，2010年初荣获福州市教育局“2009学院安全工作目标管理责任制考核优胜单位”称号，为学院各项事业又好又快发展提供了保障。学院2006年12月以优秀等级通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，2008年7月被确定为福建省首批示范性高职院校，2009年5月被福建省委省政府授予“省第十届文明学校”。下面我着重向各位领导汇报学院消防安全工作情况，特别是2009年教育部、公安部《高等学校消防安全管理规定》下发以来，学院的消防安全工作情况。

一、认真学习，提高认识，为校园消防安全提供强有力的思想保障 《高等学校消防安全管理规定》（下称《规定》）一下发，学院领导高度重视，院党委多次召开会议研究部署消防安全工作，要求把消防安全工作列入重要议事日程，把宣传和贯彻《中华人民共和国消防法》、《高等学校消防安全管理规定》作为学院消防安全工作重中之重的任务抓紧抓好。要求全院各系、各部门要本着对广大师生员工生命财产安全高度负责的精神，从深入贯彻落实科学发展观和培养造就全面建设小康社会需要的高技能人才的高度，深刻认识学习《高等学校消防安全管理规定》、认真开展消防安全工作的重要性和必要性。为此，各系、各部门要通过深入开展消防安全宣传教育，使广大师生员工充分认识到加强校园消防安全工作是落实科学发展观的内在要求，对确保全体师生员工生命财产安全，维护学院改革发展稳定大局，保障学院省级示范性院校建设，构建平安和谐校园都具有十分重要的意义。从而不断增强全院师生的消防安全意识和消防法制观念，不断提高维护校园安全稳定的自觉性和积极性。

在学习、宣传、贯彻过程中，学院把加强消防安全教育作为素质教育的一项重要内容来抓。除印发消防知识普及材料4000多份，发放其他安全教育宣传材料1000多份，广泛开展消防普法教育和防火灭火知识的宣传外，还充分利用学院广播、校园网站、电视、消防安全宣传栏等宣传阵地开展为期2周的消防安全宣传教育活动；邀请省消防总队教官，对师生员工进行消防知识培训；与上街公安分局、闽侯消防大队联合组织开展主题为“和谐新区，平安校园”的宣传周活动，组织学习、宣传《闽侯县构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案》，举办以消防知识宣传为主要内容的图片展，组织部分师生进行消防灭火演练。同时，还邀请上街公安分局郑佑雄、2 张行雨、谢伟警官为学院法制辅导员，为学院师生举办消防法制专题讲座，现场为师生答疑解惑，提高师生的消防法制观念。每逢节假日、寒暑假前发出安全通知、友情提示，向师生员工宣传治安、消防、交通、游泳等安全知识。

在学习、宣传、贯彻过程中，各系还将组织学习《规定》作为“安全教育月”的一项重要内容，分别开展了“安全知识竞赛”、“安全标语大家写”、“守护生命”、“消防安全人人有责”、“学会自保，关爱他人”等主题教育。同时，还以系部为单位每年举办一场消防知识讲座，组织一次消防逃生演练，对重要岗位的人员进行消防技能培训。2009年以来，受教育师生达1万多人次，受逃生训练师生达2300多人。通过学习和培训，使消防法规和消防常识人人知晓，有效增强了师生员工的消防安全意识、消防法制观念以及应急避险能力，营造了“人人重视消防安全，人人遵守消防安全规定”的浓厚氛围，形成全院师生员工共同关心、支持和参与学院消防安全工作的新格局。

二、加强领导，健全机制，为校园消防安全提供强有力的机制保障 一是建立健全领导机制。建院以来，学院党政牢固树立“安全重于泰山”、“稳定压倒一切”的思想，以创建安全、文明、和谐校园为载体，自觉把消防安全工作摆上党政重要议事日程，列入工作重心，不断加强统筹领导。建立并调整完善学院消防安全领导小组，学院法人林承超院长作为学院消防安全责任人，全面负责学院消防安全工作，分管领导金昌余副院长是消防安全管理人，具体协助院长负责消防安全工作。领导小组下设办公室挂靠保卫科，具体负责日常消防安全工作，并配备一名专职消防管理人。学院制定并下发了《福州职业技术学院消防安全管理制度》，将消防工作任务分解到各系部和处室。各系部、处室也成立了相应的机构，形成了党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，党、政、工、团、学齐抓共管，相关部门密切配合的消防安全领导体制和工作机制。制订了消防安全工作 3 计划，明确每一阶段的目标任务，并严格按照计划组织实施、检查与整改，切实做到消防安全工作有计划、有部署、有检查、有落实。

二是建立健全责任机制。按照分工，对消防安全工作采取分级负责办法实行目标责任管理，签订安全目标责任书，列入工作责任状进行考核，并作为各部门考核的一项重要依据，与奖惩挂钩，实现责任到部门、任务到个人、层层抓落实的消防安全责任机制。同时，学院还实施了消防安全问责制，对疏于管理者，要视情节严肃追究消防安全责任。

三是建立健全运行机制。消防安全工作必须做到人人参与、分工协作、常备无患、常抓不懈，而建立良性的运行机制是将消防安全各项工作落到实处的关键。学院高度重视安全稳定运行机制的建设，《规定》下发以来，学院在原有消防工作制度的基础上，首先，修订完善了校园安全防控体系和应急管理体系。建立健全了《福州职业技术学院维护稳定若干制度》及系列预案，如《福州职业技术学院消防安全责任制》、《福州职业技术学院校园安全保卫工作检查考核及奖惩制度》、《福州职业技术学院安全检查制度》、《福州职业技术学院预防和处置拥挤踩踏事件应急预案》、《福州职业技术学院师生大型活动安全工作预案》等。这些制度、预案均对学校消防安全管理做出明确规定。同时，出台的《福州职业技术学院奖励条例（试行）》、《文明校园建设“十无”公约》、《文明班级评比办法（试行）》、《福州职业技术学院学生创建文明宿舍评估暂行办法》、《福州职业技术学院学生纪律处分暂行规定》、《福州职业技术学院学生公寓管理规定（试行）》等规章制度也把消防安全工作列入考核内容，作为奖惩依据，从而对消防安全各项工作的顺利开展起到了积极的促进作用；其次，健全完善了定期排查安全隐患制度。分管领导、保卫科以及相关部门做到“日巡查，周分析”，以便及时发现安全隐患，及时制定并落实整改措施，及时将一切危及学院安全稳定的隐患消除在萌芽状态；第三，完善群防群治的防范体系。建立教师及学生义务消防队，加大对他们的指导与培训力度，充分发 4 挥师生员工自我管理、自我教育、自我服务的作用，使消防安全成为广大师生的自觉行动。此外，一些部门、岗位职责也对消防安全制度进行具体的规定，并将制度上墙，做到责任到位，违责必究。

四是建立健全投入机制。建院以来，学院在办学经费十分紧张的情况下，通过增收节支、合理安排，每年都有安排消防专项经费，基本保证消防设施和消防器材配置齐全，坏损能得到及时维修、补充、更新。2008年以来累计投入119万元用于安防设施建设，2010年计划投入安全经费79万元。今后学院还将逐年增加消防安全工作的专项资金，最大限度地确保消防安全经费的开支。

三、规范管理，强化措施，为校园消防安全提供强有力的管理保障 《规定》规范了高校消防安全管理工作的程序和行为。为此，学院在认真组织学习的基础上，对照《规定》要求进一步强化措施、规范管理，认真做好消防安全检查和整改工作。

一是加强消防安全管理。学院加强对人员密集场所等重点部位的消防管理，对供水、供电、供热（热水器）等系统，教学楼、学生宿舍、食堂、健身馆、学术报告厅、多功能厅等人员密集场所，以及实训室、计算机房、电教中心、图书馆、展室、档案室等消防安全重点部位，严格按照《规定》实行消防安全管理，配置消防设施和消防器材，设置防火标志，以及疏散通道、安全出口指示标志，保证应急照明和消防车通道符合消防技术标准和管理规定，确定消防安全管理责任人。尤其是对进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训。建立健全组织大型活动和外出活动消防计划申报批制度，健全完善学院消防工作档案及消防安全隐患台账，规范管理信息工作，使消防安全各项管理落到实处，确保万无一失。

二是加强消防防范措施。在管理过程中，我们落实了消防设施和消防器材的配备、维护，做到数量达标、质量合格、部局合理；加大了对校园的值班、巡逻和督查。坚持历年形成的院领导带班、中层干部24小时值班 5 制度，健全了门卫制度、校园巡逻制度、消防安全制度、外来人口登记管理制度等。下发了《学院领导校园安全日巡检通知》，加强日常院领导、中层干部、思政干部、保卫人员、保安等的巡逻工作。要求安防人员必须严密注视监控系统，发现异常及时上报，以保证学院的安全。同时做好重大节日以及特殊、敏感时期的安全提示等防范工作，加强重点要害部位和学生宿舍区等部位的消防巡查，及时发现问题并及时处理，做到事不过夜，把危害安全的苗头消除在萌芽状态；建立健全了组织大型活动和外出活动的申报批制度，严格执行校园出入卡制度，有力增强了值班保安的辨别力；加强了学生公寓的管理，制定了学生用电、晚熄灯等处罚办法，杜绝使用违规电器的行为，提高每一位学生的安全意识，养成良好的用电习惯。在管理过程中还要求有关人员要定期检查消防设施和用电设备，发现损坏应立即报修。同时，还在校园主干道上设置了交通警示牌，并设立了黄网减速带，限制校区内车辆行驶速度，避免校园交通事故的发生，以确保院内交通安全。

三是加大检查整改力度。为加强消防安全的自查自纠工作，学院下发了《关于开展校园火灾隐患排查的通知》，要求各系部、处室开展火灾隐患的排查工作，并制订出各系部、处室消防与安全措施。结合《福州市百日消防安全隐患集中整治实施方案》及福州教育局教育系统消防安全专项大检查、大整治活动，制定了《福州职业技术学院消防安全专项大检查大整治实施方案》，加强对全院消防设施、器材、灭火器具进行全面大检查，对堵塞或占用消防安全通道、违章使用电器、违规燃用明火、废旧物品乱堆乱放等行为和用电线路老化及超负荷等隐患进行整改。《规定》实施以来，主要领导和分管领导多次亲自带领有关部门人员到各系部处室进行拉网式检查，针对学院各办公区、教学区、公共区域以及活动场所等消防安全重点部位进行重点检查，共查处隐患5处，并发出整改通知书限期整改。目前已整改4处，另1处正在抓紧整改。同时，我们还积极配合上级消防管 6 理部门进行监督检查，对提出的消防安全隐患也及时进行了整改。通过检查与整改，真正建立起“安全自查、隐患自除、责任自负、接受监督”的消防管理机制，为学院的科学发展创造良好的环境。

四是加强消防部门的联系沟通。加强与市公安局上街公安分局、安全局、国保支队、闽侯县综治委、县直各职能部门紧密联系，畅通信息渠道，定期参加由上街公安分局牵头大学新区各高校保卫负责人安全联席会议，通报校园安全情况，加强形势分析，做好安全防范，使学院消防工作获得有关部门更大的支持与帮助，确保校园安全稳定。

8.加强安全教育 创建和谐校园 篇八

各位老师、同学们：

大家早上好！

本周是校历第六周，今天我讲话的题目是《加强安全教育 创建和谐校园》。

安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到老师能否在一个安宁、安全的环境中教书育人。

我们应牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，学习预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、以及影响学生安全的其他事故或事件，掌握基本的事故预防和处理知识，以保证自己在面对可能出现的安全事故时，能做到处惊不乱，从容应对，从而保障个人的生命安全，使国家财产不受或少受损失。这是现代文明人必备的基本素养，也是学校对每一个同学的基本要求。希望我们每位同学不去有安全隐患的地方，不做危及自己以及他人的事；注意卫生安全，不吃不洁净的食物；下课不追逐打闹，按学校规定的通道有秩序上下楼。放学后及时回家，注意交通安全，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害时及时打急救电话或报告老师。

9.加强安全教育管理__创建平安和谐校园 篇九

――鹤山区竹林学校平安校园建设优秀成果汇报材料

鹤山区竹林学校始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学宗旨，在大力抓好教育教学工作，不断提高教学质量的同时，狠抓安全稳定工作，牢固树立了“安全大于天，责任重于山”的思想。提出了以确保师生人身财产安全为首要的工作目标，以建立健全学校安全防控体系为重点的一整套加强学校安全工作的新思路、新措施，取得了良好的效果。近年来，学校无刑事治安案件和安全卫生事故的发生；校园环境优美，秩序井然，教育教学质量稳步提升，先后荣获“省级远程教育示范校”、“市级平安校园”、“市级综合治理先进单位”、“区年终综合评估优胜单位”等五十余项区级以上荣誉称号。

一、构建安全管理责任体系，做到权责明确。

学校实行安全工作“一岗双责”，就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有两种责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担起“安全管理的责任”。学校按照“谁主管，谁负责”的原则，校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任，建立起覆盖各时段、各空间、全员师生参与的校园安全管理责任体系。政教处主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行交通、防水、防火、防盗、防触电等常规安全教育，组织安全疏散演练；教导处主要负责教育教学安全检查和图书室、阅览室、体育活动场所安全检查；总务处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校各种用电设备完好情况，校舍、消防、围墙等设施安全情况；党支部负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关处室，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理；各任课教师负责自己教学中的安全，从而构建起职责明确、协调配合、人人抓安全、事事抓安全、处处抓安全、时时抓安全的工作体系。

二是构建安全管理制度体系，做到安全管理长效机制。学校在明确职责、全面实施“校园安全责任制”的基础上，先后制定、完善了《竹林学校安全工作规程》、《班主任常规考核试行办法》、《竹林学校班主任安全工作制度》、《竹林学校关于集中规范自行车、摩托车管理工作的公告》、《竹林学校创建“平安班级”评价标准》等多项制度基础上，明确并长期坚持把安全工作作为考核各处室、班级和每位教职工的重要条件，并将其列为个人或集体评先推优的重要依据之一。建立健全安全工作领导带班、门卫、校园巡逻检查、校外租房学生跟踪管理、住宿生24小时安全管理、应急处置管理和安全工作月查月报等制度，形成有机的校园安全工作管理长效机制。

三是构建“家校联手”、“警校共建”体系，形成安全教育合力。学校十分重视家庭和社会在教育中的作用，积极构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，提高育人的效果。学校利用家长会、家长学校、家访等形式给家长讲《儿童心理健康保健》、《交通安全公约》、《学生伤害事故处理办法》，向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

学校积极开展“警校共建”活动，发挥安全法制副校长、辅导员的职能作用，和交警队、派出所共同建设安全教育基地和安全教育大课堂，共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，为学生做交通安全知识讲座和法制教育，使学生们掌握了相关的法律知识、安全知识和交通常识，增强了学生守法遵纪的意识，有效防止了学校的安全事故的发生。此外，学校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，公安、工商、城管等部门对我校周边的环境进行了综合治理。卫生和防疫部门的同志经常深入我校检查食品安全和饮水情况，保证了师生饮食卫生的安全。所有这些，都对我校安全工作给予了大力支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、构建安全教育内容体系，做到教育活动序列化。

学校安全教育内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件。我们按照不同年级学生的年龄特点、知识水平、理解能力，确定不同年级段的安全教育内容和要求，通过主题教育、国旗下讲话、安全课、专题讲座、安全教育文艺节、手抄报、读书笔记评比，安全征文比赛等形式进行，使。安全教育活动形成序列化，增强了教育的针对性和实效性。如低年级重点了解简单的交通常识(如走路要靠右边走，红灯停、绿灯行等，了解简单安全知识、请假制度等；中年级能够识别交通安全标志，了解学校的各项安全工作制度、预防传染病的知识，熟记《交通安全公约》、《安全走路歌》等；高年级能够将安全知识编成文艺节目、手抄报，向同学们宣传安全常识，并自觉规范家长的不良安全行为。

五、构建安全保障体系，提升防范水平。

学校在做好安全教育和各项制度的落实的同时，也不断加大对安全设施建设的投资力度，构建先进的安全保障体系，做到防患于未然。近年来，学校投资500余万元，对学校的宿舍楼、教学楼、餐厅以及操场进行了改造，确保了校舍的安全。投资12万元，安装了20个监控探头，对校园实行了全方面监控；学校还定期检查消防、警示标志，做到及时保养、更换；投资3万元，为食堂配备了消毒柜、和面机、蒸馍机等设备，做到食品的自我加工，确保学生吃得安全、吃得健康；在重点部位安装了110报警器、警报器、防盗门窗、应急灯等技防设备。所有的这一切，大大改善了学校的办学环境，提高了学校的硬件水平，为平安校园创建打下了坚实的物资基础，提升了学校的安全防范水平。