割稻子

割稻子（精选10篇）

1.割稻子 篇一

秋天，真是个收获的季节，外婆家的稻子成熟了，爸爸带我和姐姐去外婆家帮着收割稻子。爸爸把我们送上公交车后，自己骑摩托车先走了。等我们到达时，爸爸已经开始在背稻子了。

我和姐姐来到稻田边，看着路两旁金黄色的稻穗，仿佛大地被铺上了一层金色的地毯。外婆家还有几分田没有用收割机割，外婆说“留着自己动手割，稻草要留起来做草笼――就是蚕老了爬在上面做茧子”。用收割机割，就没有整齐的稻草，所以必须自己动手割。

成熟的稻穗沉甸甸的，压得稻弯下了腰，随风摇摆。我走到姐姐面前，向姐姐发起挑战：“我们比一比割稻子。”姐姐满口答应，比赛开始了。我一手拿着稻株，一手拿着红色的镰刀，用力割着稻穗。姐姐也弯着腰，一把一把地割着稻穗。姐姐割得很快，我也不甘心落后。锋利的镰刀一点儿也不听我使唤，把我的手都割破了，但我没有放弃，还是坚持着。虽然我很努力，但最终还是姐姐赢了我。

割稻子很辛苦，但却很开心很快乐。因为丰收了，马上可以吃到香喷喷的新米饭。通过这次收割稻子，我懂得了我们吃的米饭多么的来之不易。以后我再也不浪费粮食，要懂得珍惜粮食。

 

2.稻子作文 篇二

这一天，稻田里的稻子正在比美呢！有的说：“看呀，我的卷发漂亮吧！”“你的眉毛没我细！”有的稻子不服了，“我金黄色的衣服最美了！”……

突然，有人叫起来：“大伙儿快看那边的稻子，她们的背是驼的！”顿时，大家都叫起来：“她们是驼子，哈哈，笑死人了，她们是驼子！”……这些骄傲的稻子越发挺直了腰杆，洋洋得意的梳理着自己的妆容。

过了一会，农民伯伯来收稻子了，他只把驼了背的稻子割下来，收上了车。农民伯伯正要离开，有稻子忍不住问：“凭什么只收那些驼子，而不收漂亮的我们？”农民伯伯说：“你们这些骄傲的稻子，只知道笑话别人，她们驼了背是因为她们成熟了，而你们还没有成熟呢。”

自从这天以后，那些没有成熟的稻子再也不骄傲了，在秋风下，她们的背又驼了一点。

3.小黄牛种稻子 篇三

小黄牛是个浪费的孩子，每天吃饭都要剩很多饭菜。牛妈妈为了治治小黄牛浪费的坏毛病，牛妈妈想出了个办法，她对小黄牛说：“孩子，妈妈来教你种稻子，好吗?”小黄牛一听到觉得挺新奇的，因为他从小只知道大米是从稻子里出来的，可从没种过稻子。便满口答应了。牛妈妈便带者小黄牛来到田地。

到了田地,小黄牛说：“妈妈，谁来给我们耕地呀?”牛妈妈笑了笑，说：“我们自己耕地呀!你还不知道吧：我们牛类可是人类的忠实朋友啊!牛可是耕地能手啊!我们每小时起码能耕地1.5公顷，一点儿也不比那机器差!”小黄牛听了对妈妈说：“哦，原来如此!妈妈，我也想学耕地。您教我耕地吧!我也想为人类作出贡献，也想成为人类的好朋友。”牛妈妈听了，说：“行。来，跟我学吧!”小黄牛见妈妈同意了，可高兴了!学着妈妈的样子拿起犁耕了起来，他先把犁背在背上，然后一步一步地向前走，犁就在后面耕。小黄牛学得可认真了，起初耕得不好，犁沟歪歪扭扭的，几分钟后，便大有长进。经过反反复复地练习，小黄牛终于学会耕地了，而且耕得可好了，犁沟可直了，犹如一排笔直的浪花。没花多大工夫他们母子俩就把地耕好了。接下来就要插秧了，小黄牛抓起一把秧苗，“呼”的一扔，那秧苗便飞了出去，横七竖八的倒在地里。牛妈妈看了，笑着说：“小傻瓜，秧不是这样插的。”“来，跟着我学，想要秧苗能活下去就要把秧苗插得稳稳的，而且间隔不能太小，不然小秧苗会因为太密了，营养不够而死掉的。”小黄牛听了若有所思，学着妈妈的样子插了起来。不一会儿，秧也插好了。他们母子俩累得摊倒在地上。看着自己辛勤劳动的成果，小黄牛难免克制不住激动的心情对牛妈妈说：“啊!就等着它们成熟了!”这时，小黄牛的好朋友小松鼠亮亮一蹦一跳地走来了，见到小黄牛在种稻子，吃惊地喊道：“呀!太阳打西边出来了，小黄牛会种稻子啦!”小黄牛忙上前解释：“亮亮，你想错啦!xx年是猪年，我也要“牛”一次，种点稻子给你们吃。妈妈说，我们牛会干很多活儿呢!另外我想体验一下种稻子辛不辛苦。”亮亮答道：“哦，原来如此!小黄牛长大了!”到了来年的秋天，稻子丰收了，他和他的妈妈又忙活开了。他们开始收稻子了!一天、两天、三天……一个星期过去了。小黄牛和他的妈妈终于把稻子收完了。小黄牛深有感触地对妈妈说：“妈妈，我以后再也不浪费粮食了，我现在终于知道了“粒粒皆辛苦”这句话的真正含义了，我要做一个好孩子!”牛妈妈听完，欣慰的笑了，高兴地说：“我家小黄牛懂事儿了!”

通过这次种稻子，小黄牛深深体会到了粮食的来之不易。同时也让小黄牛在xx年“牛”了一次——种出了饱满的稻子!

4.小母鸡种稻子教案 篇四

教学目标 1认识生字9个 会写生字7个

2 正确，流利的朗读课文

3 懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。

分课时(第一课时)目标

1 认识生字9个 会写1个生字

2 正确的朗读课文

3 初步培养学生爱劳动的精神

教学重难点 认识生字9个 会写生字7个

培养学生爱劳动的精神。

教学准备 小母鸡 小鸭 小猪 小猫的图片和头饰

生字卡片 词语卡片

教学过程

一.导入

1.(出示图片:小母鸡)这是咱们的新朋友,一只勤劳的小母鸡,谁和他打个招呼?

2.来,小眼睛认真看老师写课题：“小母鸡种稻子”。(母字边写边教)谁来读读课题(指名)

3.“种”这个字你读准了，真不错。

4.咱们全班一起读读课题。(齐读)

二.初读课文

1.这只小母鸡是怎么爱劳动的，咱们一起去看看书吧，把书打开到80页，自己读读课文，借助拼音这个老朋友来认识生字。

2.读词 愿意 种稻子 辛苦 只好 自己 白米饭 明年 我们(指名 开大车 全班)

3.看，这些字大家都会读了吗? 种 鸭 愿 意 怕 猫 猪 饭 年

(指名 老师 全班)

4.词宝宝和字宝宝我们都认识了，看看课文一共有几段，用你们的手势告诉我。

5.老师请四名同学读一读，其他的同学听，他们的字音准吗?句子通顺吗?

6.老师现在想请你们自己读读课文，边读边想，小母鸡请了哪些小动物来帮忙?分别做了什么事?

三.讲解课文

1.谁说说，小母鸡请谁了?帮了什么忙?(贴图 板书)

2.来，咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的?赶快读读第一段。

3.读了第一段，你们知道了什么?

4.谁来当当小母鸡，邀请小鸭来一起种稻子?

(读小母鸡的话，“你愿意和我一起种稻子吗?”)

5.小母鸡是一个热情的、有礼貌的小动物，你能象小母鸡一样用“愿意”说句话吗?

6.小鸭子愿不愿意?你是怎么知道的?小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。

7.这只小鸭子不是特别爱劳动，是一个怕辛苦的小鸭。谁来读读小鸭的话?

8.咱们现在请同学读读小鸡，再读读小鸭。(分角色)

9.请同学扮演小母鸡和小鸭。

10.那小猪、小猫后来答应了吗?咱们下一节课学习。

四.生字

1. 读生字。母 和 自 己 米 明 们

2.观察。“母”

3.范写。“母”

5.《锄禾》《小母鸡种稻子》教案 篇五

一、周学习内容：《锄禾》和《小母鸡种稻子》

二、周学习重难点：1

生字：认识生字17个，学写14个生字，学习新笔画。2

积累：（1）学习两篇文，体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果。（2）培养学生的阅读习惯，能正确、流利的朗读文。

（3）会用“愿意”造句。

三、周学科融合：本单元主要通过学习来体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动的习惯。

四、周学情分析：本单元两篇文都与劳动有关，学生通过学习来培养学生们的劳动精神。

《锄禾》

授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析《锄禾》是唐朝诗人李绅的一首五言绝句。描写了劳动的艰辛和劳动果实的来之不易，表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法领读，设疑等学生学法齐读，分组读，讨论等学习目标1理解目标：通过学习全诗，体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果。2积累目标：指导学生学生学习个生字，注意字的笔顺。培养学生的朗读习惯，理解诗歌内容，达到熟读成诵学习重点1初读感知点：利用插图学习古诗。3细读感悟点：（1）学习拼读古诗。不认识的字可根据拼音练习读。（2）教师示范读。（3）反复练读，采用个别读，小组读，男女读等形式。（4）进行识字教学。3能力训练点：拼读练习，巩固诗歌。4拓展延伸点：学习《悯农》并积累劳动名言板书设计

锄禾

锄禾（）（）（），汗滴（）（）（）谁知（）（）（）

（）（）皆辛苦。后反思

《小母鸡种稻子》

授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这篇文通过小母鸡种稻子一事赞扬了它勤劳、不怕苦的精神。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法领读，讲解等。学生学法小组学习，分角色朗读等学习目标1理解目标：学习文内容，懂得幸福生活要靠劳动创造，培养学生的劳动品质。2积累目标：培养阅读习惯，会正确，流利的朗读文。3生字目标：学认8个生字，会用“愿意”造句。学习重点1初读感知点：试读文，回答后问题。2细读感悟点：第一步学习并背诵文。采取同桌互读，小组赛读，分角色读等形式。第二步，借助拼音学习生字，练习组词。第三步，理解文内容。3能力训练点：进行分角色朗读。4拓展延伸点：练习借助拼音读故事。板书设计

《小母鸡种稻子》

小母鸡

勤劳

小鸭

小猫

懒惰

6.《小母鸡种稻子》的教案 篇六

一、教学目标、

1、通过多种方法读通读懂课文，进而流利有感情地朗读。并能认读15个汉字，书写“母”字。

2、培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。

3、初步培养学生学会合作学习

二、教学流程：

(一)讲故事、激发兴趣。

1、(多媒体播放)师讲叙：同学们看!今天老师请来了哪几位动物朋友和大家见面呢?(屏幕出现：小母鸡、小鸭、小猫、小猪手拉手高高兴兴走来，边走边说：“小朋友们好!”)

2、(播放动画片)师讲叙：小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢?我们先来看看这个有趣的动画片吧。(把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动画片，这一次播放只配上轻轻的音乐，配上课文朗读。)

(二)初读课文，读准读通。

1、(个人自读)要求学生借助拼音，轻声自读课文，划出生字新词，多读几遍，并标出自然段的序号。

2、(小组读)小组长先抽读生字新词，互相正音，再轮读课文。

3、(检查正音)电脑课件出示一些小动物，根据学生选择的动物，师点击该动物图标即显示一个生字新词，学生认读正音后全班齐读。

4、(指名分段读)指名分段比赛读，学生既听又评。

(三)细读课文、体会内容。

1、(再读课文、整体感知)师讲叙：小母鸡请谁一起种稻子?它们愿意吗?为什么?(屏幕出示句式：“小母鸡请一起，说太辛苦，它怕。”个人读文思考，再全班交流。

2、(导读第一自然段)具体教法如下：

①(引出对话)师讲叙：小母鸡先请谁和它一起种稻子?(小鸭)它是怎样对小鸭说?小鸭又是怎么回答的呢?(屏幕出示小母鸡和小鸭的对话。)

②(指导感情朗读)a、师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说?(商量、有礼貌)请大家试着用这种语气读读小母鸡的`问话。(个人读、指名读、齐读)b、师接着引导：小鸭怕弯腰不愿意帮忙，弯腰很辛苦吗?请同学连续做几次弯腰的动作。C、师：现在你们有什么感觉?(累、腰酸、很辛苦)，请同学们带着这种感觉读小鸭说的话。(个人读、小组赛读、齐读)

③(分角色朗读)老师读旁白，学生自己选择自己喜欢的角色读。

(简析：通过让学生联系已有的生活经验及通过动作表演谈感受、使学生入情入境，融入角色中，再要求学生有感情地朗读就水到渠成了。)

3、(合作学习二、三自然段。)放手让学生以小组为单位，用学习第一自然段的方法，合作学习第二、三自然段。

4、(句式训练)出示句式：“你愿意和我一起吗?师讲叙：小母鸡说话真有礼貌，你能学着它有礼貌地说说话吗?”

5、(学习第四自然段)师讲叙：小母鸡通过自己辛勤的劳动，稻子获得了丰收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米饭，送给谁?它们心里觉得怎样?(很不好意思，很后悔等)你能读出这种感觉吗?(学生自读、指名读、互评)

6、(分角色表演读全文)a、(个别带头饰上台表演读)b、(小组内分角色表演读)适当空出时间让学生酝酿感情，熟悉台词。表演后进行评议。

(简析：通过分角色表演读，让每个学生都“动”起来，既提高学习兴趣、加深对课文的理解，又培养学生的团队合作精神。)

(四)回归整体，感悟明理。

1、小母鸡、小鸭、小猫、小猪谁做得对?你给他们当当裁判好吗?它们知道自己错了以后，会怎么做呢?请在小组内分角色表演一下。(让学生评、议、演)

2、现在，大家来说说，又香又甜的白米饭是怎么来的呢?

(五)作业超市

1、把故事讲给爸爸妈妈听。

7.《小母鸡种稻子》教学设计 篇七

一、教材分析：

《小母鸡种稻子》是北师大版新课程实验教科书一年级语文上册第十五单元“劳动”的第二篇主体课文。课文讲的是小母鸡想请小鸭、小猫、小猪一起种稻子，可是它们都找借口推辞。后来小母鸡把劳动果实送与小鸭、小猫、小猪分享，使他们认识到：美好的生活要靠辛勤的劳动去创造。全文共有四个自然段，并配有栩栩如生的插图。图文结合，生动地再现了课文所描述的情景。通过学习这篇童话故事，使学生受到热爱劳动、热爱生活的教育。

本课安排上两课时。识字、读通读懂，进而有感情地朗读课文、领会课文蕴含的思想内容，是本课的教学重点。根据《语文课程标准》的要求，结合一年级识字阅读教学的特点，我确定了本课的三个教学目标：

知识和能力：有感情地朗读课文，会用“愿意”口头造句。

过程和方法：小组合作学习，理解课文内容，表演课文。

情感态度和价值观：让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的习惯。

二、教学流程：

（一）创编故事、激发兴趣。

1．同学们看！今天老师请来了哪几位动物朋友和大家见面呢？（屏幕出示小母鸡、小鸭、小猫、小猪手拉手高高兴兴走来）2．小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢？我们先来看看这个有趣的动画片吧。

3．老师很想知道，这四位动物朋友在干什么？请大家来当小小童话家，编编故事，比一比，谁编的故事最精彩！

（二）初读课文，读准读通。

1．（重播动画片）配上课文朗读，让学生在听的过程中感知课文内容。

2．个人自读，要求学生借助拼音，轻声自读课文，划出生字新词，多读几遍，并标出自然段的序号。

3．（小组读）小组长先抽读生字新词，互相正音，再轮读课文。4．电脑课件出示一些小动物，根据学生选择的动物，师点击该动物图标即显示一个生字新词，学生认读正音后全班齐读。

5．指名分段比赛读，学生既听又评。

（三）细读课文、体会内容。

1．小母鸡请谁一起种稻子？它们愿意吗？为什么？（屏幕出示句式：“小母鸡请 一起，说 太辛苦，它怕。” 个人读文思考，再全班交流。

2．（导读第一自然段）具体教法如下：

①小母鸡先请谁和它一起种稻子？（小鸭）它是怎样对小鸭说的？小鸭又是怎么回答的？（屏幕出示小母鸡和小鸭的对话。）②（指导感情朗读）a、师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说？（商量、有礼貌）请大家试着用这种语气读读小母鸡的问话。（个人读、指名读、齐读）b、师接着引导：小鸭怕弯腰不愿意帮忙，弯腰很辛苦吗？请同学连续做几次弯腰的动作。C、师：现在你们有什么感觉？（累、腰酸、很辛苦），请同学们带着这种感觉读小鸭说的话。（个人读、小组赛读、齐读）

③(分角色朗读)老师读旁白，学生自己选择自己喜欢的角色读。3．（合作学习二、三自然段。）放手让学生以小组为单位，用学习第一自然段的方法，合作学习第二、三自然段。

4．句式训练。出示句式：“你愿意和我一起 吗？师讲叙：小母鸡说话真有礼貌，你能学着它有礼貌地说说话吗？”

放手让学生以小组为单位，用学习第一自然段的方法，合作学习第二、三自然段。

5．学习第四自然段。小母鸡通过自己辛勤的劳动，稻子获得了丰收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米饭，送给谁？它们心里觉得怎样？（很不好意思，很后悔等）你能读出这种感觉吗？（学生自读、指名读、互评）

6．分角色表演读全文。a、（个别带头饰上台表演读）b、（小组内分角色表演读）适当空出时间让学生酝酿感情，熟悉台词。表演后进行评议。

★ 课间活动：自由表演唱《劳动最光荣》。

（四）自主探究，识字认字。

1．集体认读生字。老师拿卡片，学生一起认读。

2．小组互助学习。要求小组长组织好，让会读的先带读，再互相考一考，教一教。并交流识字方法。

3．摘果子游戏、找朋友游戏。这两个游戏的目的都是为了巩固生字和调节课堂气氛。

4．扩词、造句练习。积累词语、训练口头表达能力。

（五）回归整体，感悟明理。

1．判断。小母鸡、小鸭、小猫、小猪谁做得对？你给他们当当裁判好吗？它们知道自己错了以后，会怎么做呢？请在小组内分角色表演一下。（让学生评、议、演）

8.母鸡种稻子教学思想及设计 篇八

1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。

兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发学生学习兴趣，并通过 对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体.课件动画显示课文内容 ，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘“聪明果”的游戏 让学生积极参与学习，提高识字效率。

9.秋天的稻子五年级作文500字 篇九

华天小学 吕欣弈

秋天是个好季节，秋高气爽，清凉无比。

秋天总是会带给我们明亮，蓝蓝的天空，没有一丝白云几百里晴空万里。看看天空飞来了一只鸟儿，它应该很自由很快乐吧!假若人也能在蓝天上自由地飞翔那该有多好啊!

秋天天气有些干燥，可是有时会响起沙沙的雨声。难道它们是老天送给果实的一份大礼吗?有时，趁你不在意时你就成了秋天的一幅画卷。此时，我好像是大自然中一朵小花，一棵小草，还有一棵大树!

我喜欢秋天中的石榴的红，尤其是在阳光的衬托下显得格外显眼。它金灿灿的颜色明亮地照着我们的脸庞。我还喜欢秋天中柿子的黄，它不是泥土的土黄，也不是耀眼的金黄，而是那朴素的深黄，太阳来了，它便露出了柔柔的笑脸。橘子就更不用说了，在蓝天的映衬下，它变得更加鲜艳了。好像是一幅画卷，这让我感到很欣慰。

秋天是丰收的季节，看见那琳琅满目的金稻子，真是显眼，真是没有白费农民伯伯一年的汗水。

一年四季秋天最美。秋天最凉爽，秋天代表着一年的收成。

10.小学作文稻子600字 篇十

走进稻田，走入画一般的境界之中。一阵秋风吹过，金黄色的稻田波浪起伏，沉甸甸的稻子弯着腰不时地发出沙沙的响声，好像在向我频频点头。远处的收割机在轰轰的响，近看稻田里的人们忙个不停，只见割稻子的人前腿弓，后腿蹬。刷刷的响声，若水石相搏，声声有韵。一道道阳光在刀刃上闪动，一缕缕稻稞整齐均匀地排在身后。割的是那么快，那么有力，富有和谐韵律的美。卷起的背心，固定成型的姿势，粗犷，憨厚，像一座座雕像。细看大舅在另一块稻田里开着收割机，姥爷开着四轮车，好像空中加油机在对接。

我和小弟也忙着拾稻穗，捡起稻穗放到布兜里，可每次放都有些扎手，我细瞧每个稻粒上都长出一个长长的像细针一的叫稻莣，有些涩。我们捡一兜又一兜很过瘾，这时小弟要去上厕所让我陪他去，我俩来到排水渠边，小弟往水渠里一看很惊讶!连忙叫我，我走到近前细瞧水渠里的鲫鱼，鲶鱼，泥鳅鱼像分列排队似的游来游去。我俩脱掉鞋袜跳到水渠里开始抛鱼，我不敢抓鲶鱼吓得我坐个腚蹲，小弟乐的前仰后合。

我问小弟：“抓这么多鱼咋往回拿呀?”小弟不慌不忙的脱下裤子，让我也脱下裤子，抽下鞋带扎在裤角上装鱼。往回走时，我让小弟把衣服系在腰上，可小弟不在乎，到村头时仍不肯按我说的做，还大声唱起《故乡里的龙江》大娘，大婶们都瞅他笑，还夸小弟唱得好!

这绮丽无比的收割水稻的季节啊!这辽阔美丽的北大荒，这浪花里飞出的欢乐的歌哟!