以我的校园为话题的作文

以我的校园为话题的作文（10篇）

1.以我的校园为话题的作文 篇一

我的校园文化位于水富县城的正中央，与紫荆豪园相邻。校外是一条条高速公路都会一走进校学习大门，就看见有一个音乐喷泉在迎接未来我们的到来!

一进门就看见几座雄伟的教学楼，高高的耸立在那儿!一共有5座教学楼，其中我读的那座教学楼的前面有两棵又粗又高又大的树，像一个守护神，保卫着学校和我们，让不受到伤害!

我的学校是非常大的，可容纳数千人呢!我的学校有一个有点小，还是可以容纳千余人。但学校假期后我会变得这么大，甚至有些音乐课，艺术课和信息课有更好的运行!虽然我的学校变大了，但一些教训必须跑好远的娱乐;虽然我的学校变得更大活动是好，但太远了，是它周围...

我的学校有许多的老师，我班上的班主任是龚莉老师，还有就是一个是梅征永老师。龚莉老师很美丽...我的学校方面又大又宽广，而且有两个“守护神”我的学校学习简直是天作之合呀!

2.以我的世界为话题作文 篇二

我们生活的世界虽都是一个世界，但以前的世界和现在的世界有着明显的不同，以前的世界有着大部分树木，鲨鱼在水里自由自在的游行，草原里的藏羚羊和同伴飞快地奔跑，梅花鹿在森林里自由的玩耍，打闹，青蛙在呱呱的叫着，海鸥在水上闪动着他那白色的翅膀，翩翩飞翔，喜鹊在吱吱叽叽地叫着，老虎尽展着它那凶猛的声势，蛇在草堆里，慢悠悠的摇晃着自己的身体，等待着猎物的到来，海龟在海边慢悠悠的爬行，翻滚，一到夏天，知了带了它的兵团，到树上演奏这一首一首的歌，一切一切都是那么的美好，瞧呀，那些动物多么快乐，自由，快乐……

而现在的世界呢?大部分树木消失了，那是人么把树木都砍伐了，人们把鲨鱼从水里捕出来，断掉它们的鳍，然后继续把鲨鱼放进海洋里，让它们继续生长，那样做鲨鱼还能活吗?而那些鳍用来干嘛呢?用来人们餐桌上的食物。人们又开始捕捉藏羚羊，一只只藏羚羊，被活活的杀害了，藏羚羊濒临灭绝，据说梅花鹿的角可以卖很多钱，一些猎人又开始打梅花鹿的主意，一滩滩血，都是那些可怜的动物的血，一切一切都是那么的凶残，令人憎恨，那些动物是多么绝望，动物们没有错啊……

3.以我的妹妹为话题作文 篇三

腮红嘟嘟我的妹妹，我父亲的眼睛和眼睛，是老虎的眼睛，像个男孩子一样，浓浓的眉毛，高高的鼻子，嘴巴更红比樱桃，以及唇珠的嘴，像个洋娃娃一样，所以我经常叫她姐姐的海洋。

虽然妹妹可爱，但性格确实是一个男孩。

有一次，我在做作业，姐姐对我说：“姐姐，我想吃西瓜”。所以我去了市场，一个姐姐买了一个大西瓜。回来时，看到姐姐坐在阳台上撕作业，哭着说：“仙女散了花。我很生气，说：“你为什么撕毁我的作业”?散开!你真淘气。“我的性格是个男孩，”姐姐直言不讳地说。“嗯，我不走运，但我只做过一次，”我说。

4.以我的成长为话题作文 篇四

长大了，回做很多事，虽在父母眼中仍是孩子，但一些事却也自然而然地推向了自己的肩膀，不愿面对的事，不愿见到的人，此刻，也必须去处理，去解决，去面对，去担负起一个大人的责任……

渐渐地，学会了如何挺胸站立于这个社会，学会了如何吞饮下心中的苦水，学会了用平静淡泊的心理状态去面对一些必然和事实。但是，在这一切一切都逐渐成熟的同时，心中的苦茧，也在一层一层地加厚……

5.以我的夏天为话题作文 篇五

清清池塘中莲花初放，独有风采，出淤泥而不染，着清涟而不妖的高贵品质，尽在其中。绿绿的瞧，这如诗如画的景色不是天堂，胜似天堂。

草地上杜鹃妖艳，美丽迷人，灌木丛中月季争彩，蓝青天上烈日当空，白云朵朵。

夏日你缤纷多彩。

夏日，你色彩明艳，夏日你缤纷多彩，夏日，你色彩明艳，夏日你是孩子们的快乐，夏日，你是我们美丽的蓝天。

夏天呀!我最亲爱的夏天，柳树已不是新抽枝条，野花已不是含苞初放，栀子的香味清香淡雅。

夏天已经来临，春天已经踏上了归去的行程，前呈上一学期的努力，后启下一学期的奋斗，前呈春天的播种，后启秋季的丰收，昨天的天资，今天的努力，接下来将迎来明天的收获。

6.以我的名字为话题作文 篇六

我可不是空心萝卜—中看不中用，我的用处可大了！我可以用无线电波把全世界各种信息都吞在肚子里，当小主人要用时，我就把资料显示出来，哈哈！瞧！小主人正目不转睛地看着资料呢！

我还有一个英文名，叫computer。在我的肚子里还有金山打字通、photoshop、千千静听、游戏等，真可谓是应有尽有。当然小主人也不能过多地待在我面前，那样会损坏视力的，我可不希望小主人戴着眼镜出现在我面前，那样我会过意不去的。好了不说这些了，我们一起上网查些最新的资料吧：“嫦娥一号”升天拉，中日韩领导人会议在新加坡举行，神七预计明年10月发射……

7.以我的快乐为话题的作文 篇七

但是，现在我们的书包逾然加重，快乐也变得复杂，变的稀少而模糊。快乐微薄的的气息几乎让我感到窒息，可是快乐又似乎无处不在，无时不在啊!我感受到了，我的快乐就是身边的同学，好同学们。

身为六年级学生的我们，只有两个愿望，一是拿到好成绩，二当然是是与同学来一个最后的“聚会”啦。回忆起与同学经历的风风雨雨，看见过彩虹，也接过风雨的洗礼。那是一些多快乐的事啊。我们从素不相识，到熟络，一起跳皮筋，一起丢沙包，一起跳格子，一起打网球。还有那一节节数学课上，我们同心协力，解开了一道道奥数难题，那成功的快乐，成功的手舞足蹈，犹如一道道佳肴，让人回味无穷。与同学的嘻嘻哈哈，打打闹闹，欢欢喜喜，就是我最大的快乐。我真不舍得与"快乐”们分开，希望再一次与他们去运动运动，聊聊闲话。可是“好的文章总有句号;快乐的一天也总有十二点的钟响”一时而已，我不会忘同学们的，同学们还是我的快乐，一时的分开不要紧，我坚信，有缘的未来我们会相遇。

8.以我的同桌为话题的作文 篇八

她是一个好女孩还是个女巫呢?这个问题确实让人感到困惑。那是因为她是一个好学生班，在老师上课总是坐在直立的前面，有一个问题，她总是双手高高举起，赢得赞誉老师的注意。她还写一手漂亮的钢笔字，让我羡慕不已。在我们的团队它既是一个领导者和班长，有一个温暖的心脏。我的人们有时一些小懒，文具不想挖了，“王丁宁，借我一支笔。”懒音有些人并不是真的在听，我以为她会不会从别的跟我说话，除了她，他拿出一支笔，递给了我。后来，我一次又一次地借一支笔去找她，她总是毫不犹豫地冲她这样，她真的是一个温暖的心脏。

大概是人无完人吧，她的一副“九阴白骨爪”可让我吃尽了很多苦头。一不小心惹到了她，那可是自讨苦吃，我这个五大三粗的男子汉，也是怕她三分。就就像我们昨天吧，她的橡皮在桌上他们放着，我一听到学生下课结束铃声就是那是一个兴奋不已，抓起进行数学书胡乱一塞就想不断往外跑，谁知慌乱状态之中把她的橡皮碰掉了。她一边自己低头拾，一边吼道：“何南，你把我的橡皮碰掉了!”一瞬间，我吓懵了，一句中国没有可以经过研究大脑通过思考问题的话就那样能够脱口而出：“没事，你不是企业已经重新拾起来吗?”话一出口，看到孩子同桌勃然大怒的神色，我惊慌失措，心想：“坏了，说错话了。”转身我就跑，可为时已晚，只见成为同桌之间伸出“九阴白骨爪”像蜂鸟似的展开了网络攻击—抓胳肢窝。不一会，我已是“遍体鳞伤”，只好选择放下作为男子汉的尊严生活苦苦求饶：“对不起，我错了，停止!停止!”这样对于同桌才放我一马，让我逃离了“事故发生现场”。到现在，我才知道她的指甲或者为什么留那么长，原来认为这是她的致命影响武器呀。

9.以我的妈妈为话题的作文 篇九

我记得当我在小学三年级时，由于新的老师，我不能让我的成绩让他不停地往下滑。在我考了第19名的期末考试，当时我感到非常难过。

当我回到家时，我犹豫地告诉我妈妈，我没有一个理想的考试。我是19号。我想，“我妈妈会打我还是会骂我?我心里说，”死吧。我对妈妈说：“妈妈，你为什么不打我呢?”也许你会把它拿出来，不要放手。我没想到让我惊讶的是，我妈妈没有打我，没有骂我，而是对我说：“不是第十九次考试吗?无所谓了。只要你努力工作，不知疲倦地学习，我不会相信你会拿到第19名。这句话深深地触动了我的心..我说，“我永远不会让你失望，妈妈。”从那时起，我的成绩提高了，我的演讲积极向上，我和老师相处得更好了

时间就像飞箭，转眼间，期末考试又要到了，我已经准备好了考试所需的文具，当我像一架充满斗志的战斗机冲向战场时。

几天后，我去学校接收期间，我神气十足结束的通知，因为我认为第二。虽然不是第一次，但我想，我一定会成功。我兴高采烈地回到家，告诉她，他完成了第二次测试，她很为我骄傲的。

我要感谢我的妈妈：谢谢您，在我失败的时候没有给予我压力，而是给了我鼓励和勇气。我爱您。

10.以我的老师为话题作文 篇十

在学校里，我第一个问题认识的老师，就是您――我的班主任通过刘老师。您待人态度和蔼热情可亲，同学们都非常自己喜欢您。

您教我们学习语文，大家生活都很非常喜欢听您的课。您讲起课来娓娓动听，生动、幽默的语句，令我们可以听得也是津津有味。在刘老师的引导下，我们班的成绩在年级组分别名列世界前茅，数一数二。您还需要不忘历史告诉学生我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

你也很关心我们，就像关心自己的孩子。如果有主题的学生不会做，你会仔细地指导他的话当真，直到他明白为止;如果有受伤的学生，你照顾他，直到家长来接他回家;如果有学生气话，你会耐心地开导他，让他的嘴噘的笑容;如果学生犯了一个错误，你会帮他亲切地指出问题，这样他就不会再犯错......

记得有一次……

那天，您正全神贯注地为同学们我们讲着课，我却有气无力地趴在自己桌子上，浑身发烫，心不在焉地听着。我的一举一动被您瞧见了，您快步发展走来，一边摸了摸我的额头，一边进行焦虑地对我同桌说：“你!快把她扶进医务室，给她量一下学生体温。”量完一次体温的我，刚走进一个教室可以就看见您仍然在忙，一会儿他们打电话或者通知我的家长，一会儿关切地询问我的情况，您还请其他同学能够帮我准备带回家完成作业，怕把我的学习给耽误了。老师，我真想对您说：“谢谢您，您辛苦还是哭了!”