在沙漠中的比赛

在沙漠中的比赛（精选11篇）

1.在沙漠中的比赛 篇一

看到课文的题目，你想知道什么?

初读课文

教师范读课文。

听了课文以后，你了解了什么?

自读课文。

学生按要求自读课文。

检查自读情况。

抽读生字、生词。

指名读课文。

讨论每个自然段的段意。

交流。

指导写字。

第二课时

复习检查

听写词语。

细读课文

指名读§1。

说说读了这一段以后，头脑中有什么想法?

练习说话。

引导用星罗棋布说一句话。

指导朗读背诵。

指名朗读§2～6。

这些绿洲究竟是什么样子的?让我们一起去看看。

你能用自己的话说说绿树成荫、鲜花遍地的情景吗?

从哪儿可以看出人们很爱护花草树木?

指导朗读。

这沙漠中的绿洲究竟是怎么来的呢?

自由读课文。

用 划出描写环境恶劣的词句，用 划出写阿联酋人民不怕困难的句子。

说说他们为什么这么做?

指导朗读。

轻声自由朗读§4～6。

读后说说自己感觉到了什么?

默读课文。

练习感情朗读。

细读第七自然段。

齐读课文，说说这段告诉我们什么?

板书设计：

2.在沙漠中的比赛 篇二

1.1 网球比赛节奏的概念

节奏,是自然界中一切事物发展过程所表现出来的快与慢、强与弱以及时间间隔的长或短等有规律的运动现象。不同的事物有不同的发展节奏,都具有其各自的节奏特点。在技能主导类隔网对抗性项目中,如:网球、排球和乒乓球都有鲜明的节奏特点。网球比赛中的节奏是针对球员对球的控制出现的高低不同、快慢不同、速度不同、旋转不同以及路线的不同在场上所表现出的各种情况。

1.2 网球比赛节奏的特点

在网球运动比赛中,节奏具有可控制性、不可控制性、多变性和复杂性以及无周期性的特点。

首先,对于打出去的球来说可以控制球的各种变化来改变节奏,如球的力量、角度和方向等来达到改变比赛节奏的目的。因此,网球的节奏是可控制的;其次,对于对手打来的球,由于是对手对球进行处理,所以无法对球的各种情况进行控制,从而对因球的各种变化产生的各种节奏也无法控制。因此网球的比赛节奏又具有不可控制性的特点;再次,比赛中球的变化包含着复杂多变的深度、高度、角度、速度和弧度等捉摸不透的改变,让比赛在空间和时间上的节奏变化出现多变性和复杂性的特点;最后,由于比赛节奏没有统一固定的形式,决定了比赛节奏的无周期性特点。

1.3 网球比赛节奏的表现形式

网球比赛中比赛节奏是通过球的速度、角度、旋转及高度等表现出的快、慢、转和高等形式表现出来。通过球的这些变化显示了比赛中各种节奏的变化。

2. 网球比赛节奏的调控方法

掌握比赛节奏始终要把握一个原则:一是对进攻来说,比赛的节奏无论是快或慢,只要自己打的得心应手,就按这个节奏继续打下去;二是对防守来说,无论在比赛的任何时候只要对方的进攻打的比较顺利,都要及时的采取相应的措施来破坏对方的比赛节奏。

网球场地是在横向、纵向、高度三个方向延伸的立体空间,对比赛节奏的控制体现在“空间”和“时间”上的深度、高度、速度、角度、弧度上。

2.1 利用发球调控比赛节奏

网球所有技战术中发球是唯一不受对方控制的技术,是采取主动进攻战术开始的标志,充分利用球的旋转、速度、角度在空间和时间是给对手压力,以便建立自己的比赛节奏,增加发球对对手的威胁,从而达到破坏对手比赛节奏的目的,为取得比分创造机会。(如表1)

由表1可看出德约科维奇除在一发成功率统计方面低于纳达尔,其他各项关于发球的技术统计都全面超越纳达尔。这种情况一方面使得德约科维奇奠定自己比赛节奏创造了有利条件,另一方面也使得纳达尔全场因发球的劣势而处在不利于自己的节奏之中。

2.2 根据比赛不同阶段合理控制比赛节奏

网球比赛中不可能用一个节奏完成比赛,网球比赛有区别于其他运动的显著特点是它有发球局和接发球局。在不同阶段合理运用不同节奏控制对手才能达到控制对手,赢得比赛的目的。

网球比赛中双方都十分重视自己的发球局,在自己的发球局保发是最关键的目的。在接发球局内首先要做到的是将对方的发球安全送回对方场内,减少主动失误。

所以,在网球比赛中针对发球局和接发球局要采取不同的比赛节奏。在自己的发球局采取主动进攻的比赛节奏,要在保证成功的基础上给对手以“水银泻地,无孔不入”进攻节奏彻底缴械投降实现保发。在自己的接发球局内采取积极防守的比赛节奏,在不失误的前提下努力实现攻防转换,在自己固若金汤的防守下用尽一切办法破掉对手的发球局。

2.3 攻防转换下的比赛节奏控制

网球比赛攻防转换节奏明显,如何在攻防转换下合理控制节奏,对比赛胜负起着至关重要的作用。网球比赛中主动进攻带有一定的危险性,在积极的防守下寻找主动进攻的机会十分重要。这种强烈的节奏变化会使对手因难以适应而丢分。

结论

在网球运动比赛中,节奏具有可控制性、不可控制性、多变性和复杂性以及无周期性的特点以及复杂多变的表现形式。在网球比赛中要学会运用发球来对比赛节奏进行合理调控,同时还要根据比赛不同阶段合理控制比赛节奏以及攻防转换下的挤走控制。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,2000:25-26.

[2]陈小笋.刍议网球比赛节奏的调控[J].体育世界:学术版,2009(10):58-60.

3.多域去噪技术在沙漠区块中的应用 篇三

【关键词】多域去噪；检波域；叠前去噪

1、引言

在地震勘探中，由于表层结构复杂和环境因素的影响，使接收到的地震波除了有效反射外，还有多种类型的干扰波，如面波、异常振幅、线性干扰等。在沙漠地区地表起伏大，受沙丘的影响，采集的地震资料除常规的干扰外，侧面干扰十分严重，在炮域表现不很突出的干扰，在检波域却表现非常严重。因此，本文针对塔里木盆地沙漠地区地震资料的特点，采用多域叠前去噪来压制面波、异常振幅和线性干扰[1-2]。

2、多域多方法压制干扰

多域即共炮点域和共检波点域数据类型，在去噪处理前需要对地震数据在多个数据域内分析，提取噪声特点，从而达到较好的去噪效果。多方法包括分频随机噪声衰减、时频空间域异常能量衰减、t-x域去线性噪音等。

分析本工区原始资料特点，遵从噪音压制先能量强后能量弱的原则，首先在炮域對异常振幅干扰进行压制。通过对相邻道的统计，识别出能量异常区域，并对该异常进行衰减。由于本工区低频有效信息丰富，不适合采用时变滤波的方法对面波进行压制，因此根据面波振幅能量强、频率低等特点在炮域对其进行分频压制。该方法的原理是利用时频分析的方法，根据面波和反射波在频率特征、空间分布范围、能量等方面的差异，检测出面波在频率、时间和空间上的分布特征，再根据面波固有的特征对确定的面波进行二次分析，以确定面波能量的频率分布特征，最后根据这种特征对其进行加权压制。图1为炮域压制噪声前后的单炮及去除的噪声，从图中可以看出，面波和异常振幅得到了较好的去除，有效信息更加突出。

炮域压制噪声后残留的噪音在炮域上不明显，而在共检波点道集上线性特征较好，因此在共检波点道集对线性干扰进行压制。该方法要求线性相干干扰的视速度不同于有效波的速度，在压制线性噪音之前，首先要识别出干扰。我们沿速度为vk的线性干扰方向在t-x域内对地震记录进行重采样，得到一维信号为，

式中，表示线性干扰的采样值，表示有效反射信号及其他噪音的采样值，N表示地震记录道数，表示重采样在时间轴上的参考点。地震记录在t-x域采样后，当线性干扰的视速度与扫描速度相同或者接近时，表现为低频波形，而和视速度与扫描速度相差较大的线性干扰则表现为高频信号。利用噪音剔除法，也就是利用一高通滤波器与混有脉冲干扰的记录道褶积，将脉冲干扰识别出来并将其从记录中剔除，对重采样后的信号作滤波，就可以将上述高频信号滤掉，这时滤波后的就足够逼近，再从原始地震记录中将其减去，从而实现压制线性干扰的目的。

该方法首先需要测量出检波域线性干扰的视速度，本工区速度为2800m/s。根据它们的视速度与有效波的差异便可以对其进行压制。图2（a）和图2（b）分别为检波点道集t-x域压制线性干扰前、后的单炮记录，图2（c）为减去的噪声记录，从图中可以看出，线性干扰得到很好的压制，信噪比明显提高，有效波反射特征更为突出。

图3为检波点道集t-x域线性干扰压制前后的叠加剖面对比，压制后的剖面信噪比明显得到提高，目的层尤其是层间信息变得更加清晰。

3、结论

叠前去噪一直是地震资料处理中的重点和难点，如何能在去除噪音的同时不伤害有效信号，这就要求处理人员对资料进行深刻的认识，认真分析噪音的特点，从而采取相应的去噪方法去除噪音。处理中处理方法的选择，及各处理环节的安排十分重要，本文针对沙漠地区地震资料的特点，在叠前去噪方法中采用多域多方法去噪思路，在共炮点域和共检波点域去除面波、异常振幅和线性干扰等，得到了很好的压制效果，提高了地震资料的信噪比。

参考文献

[1]胡天跃.地震资料叠前去噪技术的现状与未来[J].地球物理学进展，2002，17（2）：218-223.

[2]钱荣钧.地震波的特性及相关技术分析[M].北京：石油工业出版社，2008：104-106

作者简介

4.《在沙漠中心》课件 篇四

洲?――?拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有《南线邮航》1928 《夜航》 1931《人类的大地》 1939 《战

争飞行员》 1942 《小王子》 1943 《堡垒》 1944作品简介本文

选自《人类的大地》，是圣埃克絮佩里除《小王子》《夜航圣埃克絮佩里》以外最

著名的一部代表作。1935年的一次飞行中,飞行坠毁在利比亚沙漠。在各种求救

求生措施均告失败后，濒临死亡的他却感到了一种内心的平静„„ 硌噎住辐射?筛糠遮蔽幻影疲倦协奏??躯壳脐带犁铧真谛卷土重来芸芸众生死得其所 1．触着凸起的东西觉得不舒服或受

到损伤。（）???

2．因惊吓或受冻而身体发抖。（???）3．比

喻失败之后重新恢复势力。（）

4．形容众多的人。（???）

5、形容死得有意义有价值。（）文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动

过程。*圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？合作探究文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注意行动描写，让读

者有一种身临其境的感觉。结合课文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些

精神。文中1段的一系列的动作描写和心理独白；第10段的内心独白；第15、17、18、19、20段以及最后一段生动细致的描述。品味语言 1.我的血

液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生

命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算

是呼吸过海风了。表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。说一说关于探险的名言1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。――[英]卓别林

3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。――[美]卡耐基讲一讲中外探险家的故事魏格纳的故事

魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰??富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格陵兰岛进行考察。在零下65℃的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11月1 日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年4月才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰河浑然一体了。麦哲伦的故事

死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。*美国的莱特兄弟俩于1902年设计出了他们的第一架飞机 航空奠基者作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活.如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段

艰辛的时期。在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。正音正字 gè yē fú shāikāng qí huá dì yún 词语积累 硌 筛糠 卷土重来 芸芸众生 死得其所 整体感悟 ?快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容； ?请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？

1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。

2、感受到感受到了沙漠的可怕。

3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。

4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。

5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。

6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索?请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？

1、因血液缺水而循环不畅，干渴。?在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？

1、感到疲倦、干渴

2、寒风越刮越猛，吹得他团团转，寒气逼人。

3、感到呼吸困难。

4、在沙漠迷失方向。

2、呼吸困难

3、产生幻影*找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。1.表达作者心情痛苦的句子：2.表达作者心情绝望的句子 ： 3.表达作者心情平静的句子：?请同学们找一找 痛苦――绝望――乐观――平静 *你认为作者从痛苦绝望中变得平静 乐观的原因是什么？

1、作者认为他的死亡是人类忍耐力所致，并不是他的错。

2、如果能够回去，他会卷土重来。

3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。

5.沙漠中的绿洲教案 篇五

第二课时

合肥市杏林小学 王曼曼

教材分析：

《沙漠中的绿洲》是苏教版（国标本）小学语文四年级下册第六单元中的一篇课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举。表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文图文并茂，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，是一篇对学生进行朗读训练的好教材，也是使学生认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的好实例。学情分析：

阿联酋是个离我们很遥远的国家，学生对阿联酋的了解很少，因此我设计本篇教案以学生实际出发，利用视频、文字等资料，帮助学生了解阿联酋，理解文章意思。教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文理解重点词语的意思。

3、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

教学重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。

教学难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们,今天我们继续学习《沙漠中的绿洲》。上课前老师要检查大家生字词的掌握情况。报听写。

漂亮

挖去

侍弄

恶劣

不毛之地

代价巨大

星罗棋布

相机指导书写姿势。

2、反馈。投影出示写得好的学生字，师生评议。

二、走进文本，感受沙漠和绿洲。

1、设置情景，走进阿联酋。播放阿联酋的视频，师配乐旁白：瞧，高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中；碧绿的草坪像一块块绿绒地毯，五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海；飞溅的喷泉，整洁的街道，这里简直就是绿意盎然的人间天堂。

2、请大家打开课本，找一找，这里的绿洲是什么样的？

出示句子：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲，那是城市。

这里绿树成阴，鲜花遍地。

3、你从中体会到了什么？（指导学生理解：星罗棋布，体会绿洲的

多；指导学生理解：绿树成阴，鲜花遍地，体会绿洲的美）

4、指导朗读，读出绿洲的多和美。

5、过渡，大家知道这里以前是什么样的吗？请大家再读读课文，找出文中描写沙漠的句子，勾画下来，想一想，沙漠给你什么感觉。

6、谁来告诉大家你找到的是哪个句子?(生说)出示：阿联酋到处是白茫茫的一片，这不是白雪,而是沙漠。

原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一曾硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!

7、引导学生谈体会。（指导学生理解：盐碱、不毛之地，体会这里的环境恶劣。）

8、相机补充资料：盐碱地：盐碱地是指土壤里面所含的盐分影响到作物的正常生长，根据联合国教科文组织和粮农组织不完全统计，全世界盐碱地的面积为9.5438亿公顷，其中我国为9913万公顷。我国碱土和碱化土壤的形成，大部分与土壤中碳酸盐的累计有关，因而碱化度普遍较高，严重的盐碱土壤地区植物几乎不能生存。

9、小结：了解了盐碱地的知识，你有什么想说的？（这里的环境十分恶劣）谁能通过你的朗读让我们深切的体会的这里环境的恶劣?大家先练一练。(练读。指名读)

10、质疑：学到这，你有什么疑问？（这里的沙漠是怎么变成绿洲的？）

三、品读文字，感受代价巨大、精心侍弄。

（一）感受“代价巨大”

1、请大家小组合作学习课文第3自然段，想一想阿联酋人民是怎么把沙漠变成绿洲的？把相应的句子勾画下来，小组同学互相说说自己的感受。（学生合作学习）

2、分组交流学习收获。

出示句子：他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到树木花草的跟部。

3、你是从哪些词语中读出来的?(买来——买来——买来——挖去——填上——埋下----从横交错---源源不断)(如果学生只说了从哪些词体会到的就追问：你们具体的说说.你是怎么从这些词体会到的吗? 让学生把词一个一个说完)

4、相机引导学生理解：纵横交错。

补充资料：阿联酋是热带沙漠气候，全年是阳光普照，烈日是阿联酋的主要特征，全年降水稀少,每年平均降水量不到100毫米。对比我们当地的降水量，体会阿联酋雨水稀少。

你们怎么体会“纵横交错”？在地下埋下纵横交错的自来水管有什么好处？（结合老师补充的资料体会工程量大以及节约用水。）

5、大家找到这几句话，再读一读，从中你能读懂什么？(阿联酋人民花了很大的代价去改造自己的生活环境)

6、联系实际说一说，在我们合肥种树需要怎么做呢？指名说。

7、相比之下，在阿联酋种树简直太难了！在来读一读。

6、小结：从刚才大家的发言中,我们都深深的感到了阿联酋人民为了建设绿洲，为了改造他们的国家花了多么大的代价。这是多么的不容易啊！

7、是啊，阿联酋人民为了改造国家的确付出了很大的代价，所以可以毫不夸张的说——（引读）在这里培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

8、理解近义词：培植、培育、培养。设置具体的语言环境理解词语意思。

出示选词填空题：（1）、老师非常重视（）我们爱读书的好习惯。（2）、我们要感谢老师对我们的辛勤（）。

（3）、植物园里的园丁又在（）新品种。（4）、在这里，（）一棵树的费用抵得上（）一个孩子。

9、从这几句话中体会这三个词有什么区别？指名说。

10、我们再来读读这一句，体会作者用词的准确。齐读。

11、我们来算一算培养一个大学生要大概要多少钱.读小学到大学毕业需要10万元，如果一个中心公园有5000棵树，那么需要10万×5000＝5亿元，更别说有小草和鲜花，那培育一个绿洲呢?培育星罗棋布的绿洲呢?又要多少?简直是多得惊人！我们再来读读这一句，读出你的震撼！

（二）感悟“精心侍弄”

1.在阿联酋，人们为了改造自己的生存环境，付出的仅仅是金钱吗？请大家快速浏览课文，找一找，阿联酋人民还为这些花草树木做了什么？

2、指名读。

出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。理解：侍弄。体会阿联酋人民爱护花草树木程度之深。

3、大家再读读课文.看看从哪些地方能感受到他们像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木。(生找)

第2自然段：地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走.)你是怎么从这里感受到的?(每个人都很爱护花草树木,可见大家的爱护之心)第6自然段：你是怎么从这里感受到的?（给他们淋水，是为了让它们更漂亮）

相机指导学生联系自己的生活实际理解园林工人像爱护孩子一样精心侍弄花草树木。

4、想象体验：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼，“呼呼呼——”一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样 ？想干什么？

好，老师就是园林工人，拉出大皮管，打开水龙头，“沙沙沙——”一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样？ 这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了，你们想说些什么 ？(师生交流)

5、那么我们就带着舒服、愉快的心情读一读这一段，读出对园林工人的感谢。

6、阿联酋人民为什么要这样精心的侍弄这些花草树木呢? 指名说。出示：人类有了绿树,鲜花和小草,生活才更加美丽。

7、对，正是因为这种热爱生活,对美丽生活的追求才让阿联酋人民这

样下定决心花这么大代价去改造自己的家园。

三、拓展训练

1、学完了课文，你有什么想说的？学生交流。

2、引导学生联系自己的所见所闻，发现我们身边不文明行为，指导写环保标语。出示环保标语： 草宝宝渴望回到春妈妈的怀抱。草儿绿、花儿香，环境优美人健康！请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

3、同桌合作创作一条环保标语。

4、全班交流。

5、请大家课后小组同学合作制作一块环保标牌，挂在小花园的小树上，放在小草旁。

板书设计：

沙漠中的绿洲

不毛之地

代价巨大

绿树成阴

环境恶劣

精心侍弄

6.沙漠中的风景作文 篇六

秋天了，沙漠里依然炎热，大风吹来，狂沙漫天，可丝毫并不觉得让人觉得凉爽，只有火辣辣的热而已。

沙漠中，行走了一队人，不知道他们从哪里来，也不知道他们要到哪里去。这片沙漠很大，而这里就只是沙漠的边边角而已。没有多少人会来这。

这对人在这里停留片刻，种下了一排仅及膝盖的树苗。便走了，树苗们静默着，看着越走越远的队伍，变成一个小黑点，直至消失不见。

树苗们知道它们将要生活，扎根在这片沙漠，而这片沙漠也将成为他们的`归宿地。树苗们心中都充满了恐惧，他们无助又害怕。但是却有两个例外，有两棵树苗是同一棵树上的树苗，此时他们两个心里只有一个念头，那就是“活下去”。

其他的树苗都觉得自己马上就要枯死在这片沙漠了，都不想耗费时间去努力扎根。只有那两棵有着活下去信念的树苗，在拼命扎根，寻找水源。

不想扎根，寻找水源的树苗都讥讽他们俩:“明知道活不下去，还那么拼命，是不是傻呀，反正都要枯死啦!”可是那两颗树苗并没有回答，只是寻找水源，扎根。因为有一股力量在他们心中，促使它俩有活下去的信念......

许多年过去了，当年那些不想活的树苗都死了，只剩下那两颗有着活下去信念的树苗。它们不再是树苗了，而是参天大树，他们疯狂散发树籽，让沙漠中充满生机，有着数不尽的大树，这些大树们都有着同一信念，活下去，在沙漠里活下去。

又是一些年过去了，有许多的人都来看这片森林。那些看森林的人，谁也不曾想过这片森林曾经是荒无人烟的沙漠。

7.《沙漠中的绿洲》教学思路 篇七

义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册第19课。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.在这个阳光明媚、春暖花开的日子里,老师想和你们一起去一个美丽的国家——阿联酋,游览那儿的窗口城市——迪拜。大家准备好了吗?那我们就快乐出发!(播放一组迪拜美景)。

2.当这样一个如画卷一般美丽,令世人无限向往的人间天堂展现在我们眼前时,你最想说什么?

3.是的,正如同学们所说,位于沙漠中的阿联酋,能如此美丽,真是太不简单,太不容易了!所以阿联酋的城市被人们誉为“沙漠中的绿洲”。(板书:沙漠中的绿洲)。今天,就让我们走进这片绿洲,领略它的迷人风光吧。

(设计意图:运用多媒体课件播放一组迪拜的美景图,同时配上合适的乐曲,创设这样的视听情境,调动了学生的积极性,学生会全身心投入学习,由此课堂学习会更生动活泼。)

二、初读课文,感受迪拜美

1.请你们把书打开,轻轻地读读课文。(出示阅读提示:①把课文读正确,读流利,喜欢读的段落多读几遍。②找一找描写迪拜美的句子,用“～～～～～”画出。)

2.交流读书情况,读读自己喜欢的段落。

(设计意图:注重学生主动积极地参与,按“阅读提示”自主学习。以读自己喜欢的段落进一步激发学习兴趣,达到初读感知的目的。)

3.谁来说说课文中是怎样描写迪拜美的?(出示句子:这里绿树成荫,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。)

4.(显示课文插图投影)你们看,这就是迪拜的街景,你看到了什么?

5.轻声读读这段话,说说你读懂了什么?

(设计意图:“阅读是学生的个性化行为”,教师无须作多余的分析和讲解,应让学生在阅读实践中获得感受、体验和理解。)

6.指名读,齐读。

三、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举

1.过渡:你们可能无法想象,这美丽的风光不是大自然的杰作,而是阿联酋人民汗水和智慧的结晶,就在几十年以前,这里还是一片荒无人烟的沙漠。

2.(出示阿联酋沙漠的图片)你想用哪些词语来形容这样的情景?

3.谁来读一读这几个词语。(出示词语:不毛之地白茫茫恶劣)

4.大家再仔细看图,想想“不毛之地”是怎样的情景,说说你的理解。

5.齐读词语。

6.阿联酋人民是怎样在这片不毛之地上建成如此美轮美奂、充满现代化气息的繁华都市的呢?(出示对比图。)

(设计意图:语文课程的“人文性”不是空泛的,在引导情感体验中,学生自然会受到人文内涵的熏陶和感染。对比图的出示,让学生更深刻地了解到阿联酋人民付出的心血,会对他们产生无比的敬意。)

7.让我们一起重温当时他们改造沙漠的情景。(播放阿联酋人民改造沙漠的视频。)

8.老师发现大家看得非常专注,我想你们一定被阿联酋人民的举动深深地吸引了,现在谁来说说你看到了什么?想到了什么?

(设计意图:通过多媒体手段把学生带入情境,使学生在情境中学,在情境中悟,体会沙漠中的绿洲来之不易。)

9.经过阿联酋人民的努力,在茫茫无边的沙漠中布满了象征生命的绿洲。轻声读读第3自然段。(出示学习要求:边读边做记号,用“——”画出写环境恶劣的句子,用“～～～”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。)

(设计意图:培养学生边读边做圈点批注的良好读书习惯。)

10.谁来说说,当地的环境怎样恶劣?特别是哪个词让你感觉到环境非常恶劣?(写当地环境恶劣:“到处是白茫茫的一片,这不是白雪,而是沙漠。”“……地面全是白花花的盐碱……土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!”不毛之地这个词特别让人感觉当地环境恶劣。)

11.但是,面对这样恶劣的环境,阿联酋人民退缩了吗?他们是怎么做的?(出示词语:买来、挖去、填上、埋下)

12.自由读第3自然段第5～8句,说说你从这里了解了什么?体会到了什么?

(设计意图:抓住关键词品读,既落实了语言文字的训练,又理解感悟了课文。)

13.在沙漠中建设绿洲不仅艰巨、复杂,而且代价巨大,听听阿拉伯朋友是怎样向我们介绍的。(出示句子:阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。)

14.自由读读这段话,你有什么疑问吗?

(设计意图:现代教育学研究表明,产生学习的主要原因是问题。没有问题,就难以诱发和激起求知欲,学生就不会去深入思考,也就失去了教与学互动的前提。所以,在教学中要善于鼓励学生质疑问难。)

15.你们算过爸爸妈妈培养你大概需要花多少钱吗?老师粗略地算了一下,在农村培养一个孩子从小学到高中大约要花5万元,城市一定花费更多。那么,培植一棵树也就相当于需要至少5万元。同学们,听了这些数字,你有什么想法呀?

16.自己再读读这段话,体会阿联酋人民建设家园所付出的巨大代价。(指名读,齐读。)

(设计意图:引导学生理解、感悟,最好的办法是与学生的生活实际、已有知识相联系,这样学生的真实感受就被唤起,融入了学生的真实感受的读也不再空洞,而饱含了感情。)

17.(引读)阿联酋人民之所以付出巨大代价建设家园,是因为他们深深知道——(学生接读:人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。)所以他们才不惜代价,努力改善自己的居住环境和生存空间,这是每一个阿联酋人对美好生活的追求,让我们牢牢记住这句话。

四、感悟阿联酋人民侍弄花草的精心

1.阿联酋人民改造沙漠克服了许多难以想象的困难,付出了很大的代价。那么,他们又是怎样爱护花草树木的呢?快速浏览第4～7自然段,用“——”画出相关语句。

2.现在,我就是园林工人,你们就是那些更绿的小树,更翠的小草,更艳的小花……说说此时你想对我说些什么?(采访大家。)

(设计意图:创设交流情境,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,深化学生的认识,丰富学生的语言。)

五、加深印象,提高能力

1.看来,阿联酋人民的心血没有白费,他们的汗水没有白流,几十年的辛勤培育和艰苦建设,让世人看到了现在这座独具魅力的、在沙漠中崛起的绿洲。(播放视频。)

8.“沙漠”中的绿苗 篇八

当晚7点30分，“拥抱祖国”交响音乐会准时在上海东方艺术中心音乐厅拉开帷幕。我所在的位置，刚好能将乐队的每一个细节尽收眼底。我可以清楚地看到指挥与乐手交流的眼神、动作，我也可以清楚地看到每一位年轻乐手那种认真、专注、投入的表情。

对于这样一个年龄最大不超过25岁、最小只有13岁的全部由学生组成的业余乐团，如果一定要对这场演出进行评价，我以为当这些孩子能在舞台上按照指挥的要求，将每部作品完整、顺畅地演绎下来就是成功！更何况，他们的演奏水准的确远远高于我曾经听过的一些业余乐团。还有更重要的一点，那就是，如果你知道了这支乐团的故事，你恐怕和我一样，当面对这个年轻群体的时候，内心的挑剔会荡然无存，取而代之的是感慨和感动。

诞生和成长

许健华，澳门青年交响乐团协会理事长，乐团的创办人之一。

许健华年轻时就学习小提琴，并参加了香港青年音乐营，在音乐营的管弦乐队第一次接触交响乐，就被乐团的那种氛围深深吸引了。从香港回到澳门之后，许健华加入了澳门室内乐团，这是一个半职业半业余的乐团。1995年，许健华和他曾经在澳门室内乐团的同事汪嘉、梁建行一起到各个学校组织开办小提琴培训班，并逐步形成了一个管弦乐队，这是澳门青年交响乐团的雏形，那时候是1996年。

1997年，澳门青年交响乐团正式注册成立，但是此时的乐团并不完善——弦乐部分没有低音，管乐部分没有双簧管和大管。于是，许健华他们开始有针对地对所缺的专业进行补充、培训。澳门青年交响乐团的老师都来自香港各个乐团，富有教学、演奏实践经验，这也为保证乐团整体水准奠定了基础。进入这一乐团没有门槛，只要喜欢音乐、想要学习就可以进来。加入乐团的孩子除了针对个人的训练课程需要交费以外，参加乐团的训练是不收取任何费用的。乐团对这些孩子的要求就是要认真、勤奋地训练，达到能够参加乐团演奏的水准。许健华说，每一个学音乐的人，对乐团都有一种天然的向往，他说自己就是这种人，所以，他希望澳门青年交响乐团能够为更多的年轻人圆加入乐团的梦想。

澳门青年交响乐团从成立之初到之后的六七年时间，都是在一所中学里进行培训和排练。虽然学校是无偿提供场地，但并不是随时可以使用，随着乐团规模的不断扩大，学校已越来越无法满足乐团的发展。之后政府虽然为他们提供过一处场地，但还是太小。此时，已经成为澳门青年交响乐团荣誉会长的廖泽云先生知道了乐团所面临的困难，就选出好几处自己的房产，请许健华他们来挑选。最后，他们选中了一个荒废了十几年的牛仔裤厂房，面积约1000平方米，这里成为一直沿用至今的澳门青年交响乐团的训练中心。许健华说：“这里虽然简陋，但是足够一个乐团使用，而且没有任何限制，完全由我们自己支配。”也正是因为有了这样一个场地，澳门青年交响乐团的发展更加稳健，并逐步开始有计划地策划一些文化交流活动，影响也越来越广泛。

许健华感叹：“如果没有政府的大力支持，没有社会各界的热心帮助，澳门青年交响乐团不会发展到今天。去年接到维也纳合唱节邀请的时候，正是学生们备战期末考试最紧张的时候，很多家长和学校都不同意学生这时候离开，于是政府的教育暨青年局、社会文化司都出面分头给学校和家长做工作，最终学校同意这些学生用公假参加活动，并且为这些学生的考试进行了合理的安排，使得这次非常重要的文化交流活动得以顺利完成。”

他们的实力超乎想象

2007年，澳门青年交响乐团接到了去澳大利亚巡回演出的邀请，这是乐团成立以来的一件大事。

为了备战巡演，许健华他们对学员们进行了各个时期乐曲的训练，从巴洛克到古典，从浪漫到现代，所有的风格都囊括其中。与训练同步的，就是数量激增的演出，目的是为了检验训练的成果。充分的准备，让澳门青年交响乐团首次踏出国门便凯旋而归。同年，他们又巡演新加坡、泰国等地，依然载誉而归。而最让许健华自豪的，是2008年澳门青交应邀前往奥地利维也纳作为首支来自中国的青年乐团参加第八届世界合唱音乐节，并与维也纳儿童合唱团在金色大厅和莫扎特音乐学院音乐厅同台合作演出。

许健华说，当时乐团准备的曲目比较全面，既有中国作品，也有德奥作品，但是到了维也纳之后，音乐节组委会并不同意他们演奏德奥作品。组委会告诉他们，演奏中国作品或是葡萄牙作品都没问题，但是在金色大厅演奏德奥作品还是要慎重。其实归根结底还是不相信澳门青年交响乐团有能力演奏德奥作品。为了这件事情，乐团常任指挥查伟革和音乐节的艺术总监讨论了很久。最终，音乐节组委会让步，同意乐团演奏德奥作品。但是经过了这样的波折，许健华也觉得有些担心，于是，在金色大厅演出时，为了不影响总体效果，他们把奥地利作曲家苏佩的管弦乐《维也纳的早中晚》放在第一首演奏，想着万一失败了，后面还有其他乐曲可以补救。然而令许健华他们始料不及的是，当这首描写当年维也纳市民生活景象的优美乐曲演奏完毕的时候，现场观众竟然全体起立热烈鼓掌。演出结束后，艺术节组委会特意致电向他们祝贺。澳门青年交响乐团立刻信心倍增，于是在莫扎特音乐厅演出的时候，这首维也纳作曲家的作品成为当晚的压轴曲目。

香港管弦乐团第一副协会理事长、小提琴家梁建枫曾经这样评价澳门青年交响乐团的艺术水准：“他们能够表演任何曲目……当他们全心投入时，他们的实力超出你的想象。”也许澳门青年交响乐团在维也纳的表现正说明了这一点。当然，乐团具有这样的实力并非偶然，不过，要一直保持高的水准也非常困难。许健华说：“我们这个乐团和任何一个业余青年交响乐团一样，面临的都是人员流动的问题，因为都是学生，所以人员年年不同。虽然我们请的老师都是最好的老师，我们的常任指挥查伟革是一位富有经验的指挥家，但是这种过于频繁的人员流动，对我们的训练工作是一个大的挑战。当一批乐手的演奏水平达到一定高度的时候，随着人员的流动，乐队的整体水准就会下滑，而这又需要我们的老师、指挥重新训练，所以，我们工作中面临的挑战非常大。”尽管如此，许健华表示：“只要学生愿意学，我们就请最好的老师教，为他们创造最好的条件。”

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许健华告诉我，这么多年下来，有一点是他们一直坚持的，就是坚持用正统的交响乐对学生进行训练。1997年，澳门青年交响乐团创团的首演曲目是舒伯特的《未完成交响曲》。这首乐曲是许健华和汪嘉当年参加香港音乐营时接触的第一首交响曲。于是，他们训练自己的学生也从这首乐曲开始。这首曲子他们教了整整一年的时间。用一年的时间学习一首曲子，对于专业的乐团恐怕无法想象，但是对于这支业余的乐团，许多孩子在演奏技巧方面都只是刚刚起步的阶段，这个时间就不算长了。许健华说：“其实，每一个孩子都是有潜力的，而且都很用功，他们甚至可以从早上8点练到晚上11点。当然，这和我们的老师对学生的影响分不开。乐团老师们不但在音乐知识、演奏技巧方面堪为人师，个人的品德、修养、素质都对学生有着非常正面的影响，我认为这一点非常重要，因为身为人师，不仅要教授学生知识技能，更要教学生怎样做人。”一个健康的、积极向上的环境，也让这支年轻的乐团有更广阔的空间、更充足的发展后劲。

音乐要的就是这么多

对于澳青，常任指挥查伟革也是最有发言权的一位。

查伟革是巴西裔的澳门人，在澳门已经工作生活了20多年。澳门青年交响乐团成立之初，查伟革就担任该乐团的常任指挥，乐团几乎所有重大的演出都是由他执棒。对于澳门青年交响乐团这样一个业余的学生乐团，查伟革有什么样的评价呢？

“我本来就喜欢和年轻人打交道，专业的乐团我也指挥过不少，但正是因为他们是专业的乐团，所以我个人认为他们对于尝试新的东西会比较抗拒，也就是说他们比较传统、守旧。不过澳门青年交响乐团的这些年轻人完全不同，他们演奏经典的作品很投入、很认真，而对于新的作品，他们也非常愿意去学习和尝试，这让我感到很欣慰！”查伟革说。

作为一名职业指挥，查伟革对澳门青年交响乐团的年轻人寄予的期望更多与音乐有关：“音乐是一项非常艰难的工作，需要很多的时间、精力和足够的投入，对我来说音乐就是我的生命、我的心。但是我感觉现在的年轻人花太多的精力去考虑建立家庭、个人生活的问题。我不是说家庭不重要，但是如果真的要想成为一个音乐家，你就必须要把你的生命、你的心的一部分投入到音乐事业中来，因为音乐要的就是这么多。我很高兴看到许多很有音乐天赋的孩子，做了他们生命中非常正确的选择，就是选择澳门青年交响乐团，这些孩子当中已经有很多人年龄超过16岁了，但是还没有未来明确的目标走向，还在犹豫要不要选择音乐作为自己的终身事业。我非常希望这些孩子能够在今后的人生道路上做出一个正确的选择，继续为音乐事业努力，做出成绩！”

年轻人是澳门的未来

与查伟革不同，许健华并不认为澳门青年交响乐团的成员都要选择音乐作为自己未来的职业。他说：“我们这个乐团，如果说只是单纯地为了培养他们成为一个从事音乐事业的人是不准确的。事实上，从成立到今天，澳门青年交响乐团的成员先后有五六百人，但走上专业音乐道路的也不过60余人，也就是不到10%。所以，我们组织这样一个学生乐团的根本目的，还是为了提高人的素质！”许健华还说：“我们参加那么多的交流活动，去澳洲，去欧洲，就是想让外面的人从文化的角度来认识和了解澳门，而不仅仅是娱乐、赌博。在澳门随处可看到赌场，赌场对澳门的经济发展可能是好事，但是对于青少年的成长，对于澳门的教育来说绝对不是好事。

说到这里，许健华停顿了一下，他说澳门很长时间都被称为“文化的沙漠”，其实，澳门有着深厚的文化内涵，澳门有400多年的历史，东西方各种文化在这里交汇、融合，来到澳门，只要到老城区走一走，就不难发现这里有着多么深厚的文化底蕴。但是，现在的澳门除了让人联想起赌博，似乎其他的都可以忽略了。他还记得，澳门青年交响乐团成立的时候，演出票送都送不出去。这并不是因为澳门青年交响乐团是个业余乐团，第一届澳门国际艺术节也同样遭遇过演出票送出去但没有人来看的尴尬！用许健华的话说，因为那时的澳门根本没有买票看演出的文化！人们可以花钱在赌场，却没有人愿意把钱花到欣赏一场有文化含量的演出上面。这就是当年澳门的现实！许健华说：“林品晶当年之所以离开澳门，就是因为她所热爱的音乐事业在澳门没有立足之地，这次请她创作《亚婆井之歌》的时候，当她了解了澳门青年交响乐团之后，她说了一句话：‘澳门有希望了！’”

“所以，我成立这个乐团，除了因为自己对音乐的热爱，”许健华表示，“还有重要的一点，就是想尽自己微薄的力量，为澳门的文化发展做一点力所能及的事情。”据了解，澳门青年交响乐团所有的成员都是土生土长的澳门人，这次来的80个孩子，也都是澳门回归之后开始接受教育的。许健华说：“对这些年轻人进行音乐的训练和熏陶，归根结底是培养学生的综合素质，让他们远离低俗的娱乐，提升自身的文化品位，进而逐步提升整个澳门社会的文化素质。我们组织演出、组织各种文化交流的目的，同样是为了开拓这些年轻人的眼界，让他们知道世界不仅仅只有澳门这一块地方，澳门要发展，就要看到外面广阔的世界。尤其是这次国内巡演，他们感触也很深，过去他们对祖国的了解都来自书本或媒体，但是这次他们对自己的国家、对自己的民族不仅有了亲身的体验，了解也更加深入。我想，年轻人是澳门的未来，是澳门的希望，澳门终究是由他们来掌握的。所以，如果澳门青年交响乐团这个平台，能够让政府、社会、家庭真正地去关心青少年的成长，不是仅仅关注他们的课堂知识、考试分数，而是去关注他们的文化素质、品德、修养，对澳门今后的发展进步至关重要！”

许健华说：“每一个热爱澳门的人都不会希望澳门永远依靠娱乐、赌博作为经济发展产业的支柱，因为即使一个城市的GDP再高，如果文化发展是荒芜的沙漠，那么这个城市是不会有长久的生命力的。澳门青年交响乐团对于澳门也许微不足道，但是如果说我们所做的能够为澳门的文化发展做一点点贡献，也是澳门青年交响乐团的价值所在了！”

也许，过去的澳门确实被赌博、娱乐沙化成了一片文化的荒漠，然而，澳门青年交响乐团这株沙漠中的幼苗，因为有着太多人的关爱和呵护，正在茁壮成长！而那些一直呵护着、守护着这株幼苗并陪伴着它成长的人们，确实功德无量！有一株，就会有两株、三株……也许不远的将来，提起澳门，会如许健华所愿，不再是赌博、娱乐，而是文化的绿洲！

9.沙漠中的奇遇作文 篇九

二十年后的我已经是一个国际著名考古探险家了！

一天，我和好朋友杰克，

沙漠中的奇遇作文

。米瑞一同去撒哈拉沙漠考古，不幸的是遇上沙漠狂风，我俩都走散了。我又累又渴，可是我们带的水和食物已经不见了。我举目张望，四周一片荒凉，正当我绝望的时候，突然一道亮光，我看见了一个圆形飞碟缓缓降落在我面前。一个和地球人长得不一样的人友善的对我说：“渴了吧？请上我们的飞碟吧！”我慢慢的上了飞碟，坐在一个奇怪但很舒服的椅子上。这时他给了我一瓶奇异的饮料，我只喝了一小口。就觉得口不渴了，肚子也饱了。我开心的问：“请问你叫什么名字？”那个外星人用纯正的普通话回答：“我叫西米。别特，我们是火星居民。请问我们有什么可以帮助你的吗？” 这句话倒提醒了我：“你们能帮我去找我的朋友杰克。米瑞吗？"他点了点头，马上把名字输入了电脑，不到一分钟就救回了杰克。杰克快不行了。火星朋友立即拿出了一种像果汁一样的东西，喂进他的嘴里。杰克飞快地康复了。

我俩都高兴极了，我对火星居民说：“你们的果汁可真神奇呀！可以给我们一点吗？”外星人西米，

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别特说：“当然，我们就是来送这些药水帮助人类的。这些药水可以延年益寿。永葆青春，还可以治疗h1n1猪流感。禽流感。艾滋病……许许多多怪病。”我和杰克还来不及感谢他们，他们已经消失在了太空中。

又一道亮光，我和好友回到了我们的办公室。我们根据这个药的成份生产了许许多多的“仙果汁”，把这些东西免费分给了年迈的老人，还要送给生病的人……

从此，地球上充满了欢声笑语！

重庆歇台子小学 四年级三班 龙沿利

指导老师

10.在沙漠中心反思总结 篇十

《在沙漠中心》这课富含人生哲理，教学时要注意理解其深刻内涵，由于时代和国别的关系，本文在叙述的时候，尤其是在阐述作者思想活动的时候，有些语言比较抽象，讲读时要注意深入浅出，可以举一些易于理解的例子来帮助教学，引导学生抓住细节，体会主人公的心情变化，加深理解课文内容。可以设计一个话题，让学生联系自己的生活体验谈“冒险”，正确认识“冒险”并不是一味追求刺激，要理解它与“生之意义”“死之价值”的关系，让学生将所学所感同自己的思想认识生活现实融会贯通。教学这篇课文，让学生领会到飞行在今天看来是平常的。但在20世纪初它是一项冒险的事业。

这篇文章比较深奥所以对心理描写的句子的品味理解是学生学习这篇文章的重点，由于我的预设性太强了课堂上在环境描写这个环节花的时间太多，导致在后面分析文中主人公的心理的环节时间不够，品读时比较仓促。学生的阅读积极性也没有调动起来。我想以后应当在如何真正的做到深入浅出上下功夫，以及自己对文本的细读是非常重要的，在教学之前应扎实的把课文读懂读透，才能上出好课来。

11.沙漠中的绿洲 篇十一

卡塔尔这个被上天眷顾的国家以其丰富的海底油汽资源让人民富可敌国，它因此被称作是“漂在石油上的国家”。它以博大的胸怀吸引着来自南亚多个国家的移民，并屡次协助许多国家实现和平，成为了海湾地区颇有影响力的国家。

提起卡塔尔通常会让人想起美丽的波斯湾。棕榈树小岛和它的首都多哈，这个波斯湾著名的海港是卡塔尔政治、经济、文化、交通中心。它位于波斯湾西南岸，与阿联酋和沙特接壤，自古以来就饱经风霜和战火的洗礼，直到1995年卡塔尔的政局才得以平静。经过10多年的发展，卡塔尔正在以石油和天然气上的天然优势，成为波斯湾上一颗耀眼的珍珠。

卡塔尔实行全民免费医疗’免费教育，并有着世界上最自由的“半岛”电视台，对外奉行中立、不结盟的外交政策，同时它也是世界上最富裕的国家之一。近年来，卡塔尔政府大力投资开发天然气，将其作为经济发展的重中之重，制定了开发天然气的中长期发展规划，同时政府还积极谋求资源之外的生存之道，在这个号称人均年收入世界之首的国度，其旅游和艺术更是大有可为。卡塔尔是一个祟尚自由和开放发展的多元化国家，在200多万的人口中，外籍人口约占总人口数的70％，主要来自印度、巴基斯坦和东南亚国家。官方语言是阿拉伯语，居民太多信奉伊斯兰教。如果说这个国家给我的第一印象是什么，那要从坐在我面前的这位大使先生说起，他就是天性友好，懂得与人沟通的人。一提起自己的国家，这个亲和，睿智的大使阿卜杜拉·穆夫塔赫便颇感自豪。

TIDE：您能给我们简单介绍一下卡塔尔的历史和现状吗?

大使：自从1846年萨尼·本·穆罕默德建立了卡塔尔酋长国，我们现在已拥有150多年的历史。在1995年之后卡塔尔政治才趋于稳定，我们的国王埃米尔就一直在寻找利用国家资源的更好方式，我们也加大改革力度，要成为世界上最富有的国家和最富裕的人民。我们非常重视改善教育，从国外直接引进先进的教育体制，建立教育基地。我们要将这些国外知名大学集中在我们正在修建的大学城里，它就在首都多哈的市中心，那里将汇集很多知名学府。大学城建筑将延续卡塔尔独具的建筑特色，环境幽美而且交通便利，它集教育、购物、休闲于一体，即将成为卡塔尔又一个地标性建筑之一。

TIDE：您刚才说卡塔尔将成为世界上最富有的国家，请问这是由于1995年卡塔尔发现了天然气吗?

大使：是的，我们从1995年就开始在研究如何开发和利用天然气，现在已出口到美洲、欧洲，亚洲，非洲等地，当然，这其中也包括中国，我们已经和中国政府签署了天然气合作计划，天然气开采已经成为继石油之后，又一个国家支柱产业。我现在可以自信地说，卡塔尔是世界上最大的天然气出口国。

TIDE：很多人了解卡塔尔是因为多哈，您是否可以给我们介绍一下卡塔尔之最?例如，卡塔尔半岛电视台?

大使：它应该是在1996年建成的，可以说是一次革命性的改变，是阿拉伯地区电视信息的融合。以前关于阿拉伯地区的报道都是正面的，没有负面的。现在半岛电视台就像CNN和BBC一样报道政府和领导者们的真实一面，而且它的英语频道受到了许多阿拉伯地区以外的人喜爱。尽管一些国家，包括美国不喜欢它的内容，或者屏蔽信号，但是对于我们而言，它永远是最受欢迎的电视台。

TIDE：听您介绍了这些内容。我觉得卡塔尔在阿拉伯地区有一定的政治影响力，请问卡塔尔是怎么看待和周边国家关系的?

大使：我们和美洲、欧洲，亚洲、非洲的关系都非常友好。可以说，我们没有敌人，而我们团结周边国家的目的很单纯，没有任何自私的想法，我们就是想为大家带来和平。不像美国和伊拉克的战争，我想美国更多的是基于自身利益才发动这场战争。

我们的国王埃米尔不愿意看到阿拉伯地区的分裂，他希望看到一个和平的大家庭，所以我们先后和黎巴嫩、苏丹、也门还有巴基斯坦斡旋，帮助他们实现国内和平，我们现在所取得的成就说明我们是成功的，我们只想让人民过上和平幸福的生活。为此，我们一直在努力，现在我们坚持平均两个星期举行一次地区性或者国际性的会议，例如今年4月份的达沃斯会议，其中的一部分会议就在多哈举办。我们还将举办更多这样的会议，让国与国之间增进了解与合作，更好地传播世界和平的主题。我还想说，卡塔尔是一个友好的国家，我们的国家比较小，不像其他国家有着多种文化和语言差异，我们是一个社会，一个大家庭。

TlDE：到过卡塔尔的人都会被它的美食所吸引，请问那里有比较中国化的美食吗?

大使：说起卡塔尔的饮食文化，我们有大型的国际购物中心，那里有世界各国特色的餐馆，你可以品尝到带有意大利、法国、印度、中国等各具特色的美食，说起中国菜，中国餐馆40年前就来到了卡塔尔。

TIDE：对于很多第一次来到卡塔尔的中国人，您可以推荐一些著名的去处吗?

大使：如果对于旅游者来说，我们有很著名的沙滩美景，首都多哈是不能错过的地方。那里的沙滩非常的干净，我们所有的沙滩都对公众开放，你可以尽情地钓鱼、看书，聊天。卡塔尔夏天的气温可以达到5。摄氏度，即便如此，对于那些喜爱阳光浴的游客来说也是难以拒绝的。对于中国游客，我认为冬天是最好的旅游观光季节，冬天的气温在10摄氏度左右，你可以看到很多人在沙漠里搭起了帐篷，你还可以去Souq Waqif，它是多哈最著名的市集之一，有—百多年的历史，政府于2004年开始翻新，仿照19世纪时的市集设计。修建时，卡塔尔王储塔米姆·本·哈马德-阿勒萨尼一天要去勘察好几次，现在它已成为著名的旅游景点之一。

2008年12月，伊斯兰艺术博物馆在卡塔尔首都多哈开馆，作为20世纪最成功的建筑师贝聿铭声称这个伊斯兰艺术博物馆将是他设计的最后一个大型文化建筑，耗资三亿美元。博物馆正在展出的艺术藏品年代从18世纪到19世纪，不仅仅限于整个伊斯兰世界，还有来自受到伊斯兰艺术影响的印度和西班牙等国家的艺术品。这个博物馆至少有4500项收藏，但是仅有850项藏品在同一时间展出。展出的有金属制品、陶器。珠宝、木雕、纺织品，象牙制品，还有伊斯兰书法、古典书籍以及一些肖像作品等。

TIDE：现在，大约每年平均有多少中国人来到卡塔尔?

大使：现在，大概有超过7000多个中国人定居在卡塔尔。他们多数投身在卡塔尔的建筑行业。每个月大概有500多个中国人因其不同的目的来到这里，例如旅行，商务、还有政府考察等等。

TlDE：对于中国人来说，很容易就能拿到签证吗?

大使：非常容易。大使馆不受理签证，签证都是在卡塔尔办好的。这里我想介绍三种途径；第一，卡塔尔的酒店可以受理签证：第二，你在卡塔尔的朋友可以帮你办理签证事宜：第三，卡塔尔航空公司也可以办理签证。而且我们一周有5次航班从北京、上海、广州、香港直飞首都多哈，航行时间一般在7至8小时。

TIDE：听过您介绍卡塔尔之后，我们也非常好奇近年来卡塔尔同中国的双边关系发展如何，请问您是如何看待两国未来的发展前景?

大使：中国和卡塔尔于1988年7月9日建立外交关系。在这20年的发展中，我们同中国在政治、经济贸易等不同领域达成了很多合作的共识。而今年，我认为是我们两国合作最成功的一年，我们已经和中国签署了未来25年的天然气出口计划。我们还和中国的四个城市签署了基于石油、化工、天然气等能源投资开发计划，它们分布在海南、浙江和天津等地。除此之外，我们还在文化和政治上与中国有很多合作，特别是在联合国对待国际争端的问题上，我们都有一致的观点和态度。

TIDE：据我所知，从中国和卡塔尔建交以来，您就在北京出任大使，这是您第二次又回到北京做大使，那么您对中国这几十年的发展有何评价?

大使：中国是一个让人惊叹的国家。这4-年的发展速度，无论是从政治上还是经济上，在世界都是数一数二的。二十年前你会看到有很多自行车，但是现在，大街上你随处可见的却是奔驰、宝马这样的高档车。说真的我还是很怀念那幅大家都骑自行车的画面，那是中国曾经的时代特征。

TIDE：那么，当您来到中国后，您是如何度過您的业余时光呢?在这里您有什么爱好吗?

大使：我很喜欢足球，以前每天都踢，现在很忙，没时间踢球了。我还喜欢篮球，排球、网球和乒乓球。不仅是我，卡塔尔也是一个喜爱运动的国度，那里的人们很擅长摩托艇运动。我们有一个运动员村，政府把那些有运动天赋的小孩子送到里面，挖掘并培养他们体育上的能力。在赛车和赛艇运动上，我们是中东的冠军。