千字文原文（精选4篇）
1.千字文原文 篇一
千字文原文及注音
千字文全文带拼音
天地玄黄 (tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒 (yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃 (rì yuè yíng zè)，辰宿列张 (chén xiù liè zhāng)。
寒来暑往 (hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏 (qiū shōu dōng cáng)。
闰馀成岁 (rùn yú chéng suì)， 律吕调阳 (lǜ lǚ tiáo yáng)。
云腾致雨 (yún téng zhì yǔ)， 露结为霜 (lù jié wéi shuāng)。
金生丽水 (jīn shēng lí shuǐ)， 玉出昆冈 (yù chū kūn gāng)。
剑号巨阙(jiàn hào jù què)， 珠称夜光 (zhū chēng yè guāng)。
果珍李柰 (guǒ zhēn lǐ nài)， 菜重芥姜 (cài zhòng jiè jiāng)。
海咸河淡 (hǎi xián hé dàn)， 鳞潜羽翔 (lín qián yǔ xiáng)。
龙师火帝 (lóng shī huǒ dì)， 鸟官人皇 (niǎo guān rén huáng)。
始制文字(shǐzhì wén zì )，乃服衣裳 (nǎi fú yī shāng)。
推位让国 (tuī wèi ràng guó)， 有虞陶唐 (yǒu yú táo táng)。
吊民伐罪 (diào mín fá zuì)， 周发殷汤 (zhōu fā yīn tāng)。
坐朝问道 (zuò cháo wèn dào)， 垂拱平章 (chuí gǒng pián zhāng)。
爱育黎首 (ài yù lí shǒu)， 臣伏戎羌 (chén fú róng qiāng)。
遐迩一体 (xiá ěr yī tǐ)， 率宾归王 (shuài bīn guī wáng)。
鸣凤在竹 (míng fèng zài zhú)， 白驹食场 (bái jū shí cháng)。
化被草木 (huà bèi cǎo mù)， 赖及万方 (lài jí wàn fāng)。
盖此身发 (gài cǐ shēn fà)， 四大五常(sì dà wǔ cháng)。
恭惟鞠养 (gōng wéi jū yǎng)， 岂敢毁伤 (qǐ gǎn huǐ shāng)。
女慕贞洁 (nǚ mù zhēn jié)， 男效才良 (nán xiào cái liáng)。
知过必改 (zhī guò bì gǎi)， 得能莫忘 (dé néng mò wàng)。
罔谈彼短 (wǎng tán bǐ duǎn)， 靡恃己长 (mǐ shì jǐ cháng)。
信使可覆 (xìn shǐ kě fù)， 器欲难量 (qì yù nán liáng)。
墨悲丝染 (mò bēi sī rǎn)， 诗赞羔羊 (shī zàn gāo yáng)。
景行维贤 (jǐng xíng wéi xián)， 克念作圣 (kè niàn zuò shèng)。
德建名立 (dé jiàn míng lì)， 形端表正 (xíng duān biǎo zhèng)。
空谷传声 (kōng gǔ chuán shēng)， 虚堂习听 (xū táng xí tīng)。
祸因恶积 (huò yīn è jī)， 福缘善庆 (fú yuán shàn qìng)。
尺璧非宝 (chǐ bì fēi bǎo)， 寸阴是竞 (cùn yīn shì jìng)。
资父事君 (zī fù shì jūn)， 曰严与敬 (yuē yán yǔ jìng)。
孝当竭力 (xiào dāng jié lì)， 忠则尽命 (zhōng zé jìn mìng)。
临深履薄 (lín shēn lǚ bó)， 夙兴温凊 (sù xīng wēn qìng)。
似兰斯馨 (sì lán sī xīn)， 如松之盛 (rú sōng zhī shèng)。
川流不息 (chuān liú bù xī)， 渊澄取映 (yuān chéng qǔ yìng)。
容止若思 (róng zhǐ ruò sī)， 言辞安定 (yán cí ān dìng)。
笃初诚美 (dǔ chū chéng měi)， 慎终宜令 (shèn zhōng yí lìng)。
荣业所基 (róng yè suǒ jī)， 籍甚无竟 (jí shèn wú jìng)。
学优登仕 (xué yōu dēng shì)， 摄职从政 (shè zhí cóng zhèng)。
存以甘棠(cún yǐ gān táng)， 去而益咏 (qù ér yì yǒng)。
乐殊贵贱 (yuè shū guì jiàn)， 礼别尊卑 (lǐ bié zūn bēi)。
上和下睦 (shàng hé xià mù)， 夫唱妇随 (fū chàng fù suí)。
外受傅训 (wài shòu fù xùn)， 入奉母仪 (rù fèng mǔ yí)。
诸姑伯叔 (zhū gū bó shū)， 犹子比儿 (yóu zǐ bǐ ér)。
孔怀兄弟 (kǒng huái xiōng dì)， 同气连枝 (tóng qì lián zhī)。
交友投分 (jiāo yǒu tóu fèn)， 切磨箴规 (qiē mó zhēn guī)。
仁慈隐恻 (rén cí yǐn cè)， 造次弗离 (zào cì fú lí)。
节义廉退 (jié yì lián tuì)，颠沛匪亏 (diān pèi fēi kuī)。
性静情逸 (xìng jìng qíng yì)，心动神疲 (xīn dòng shén pí)。
守真志满 (shǒu zhēn zhì mǎn)，逐物意移 (zhú wù yì yí)。
坚持雅操 (jiān chí yǎ cāo)，好爵自縻(hǎo jué zì mí)。
都邑华夏 (dū yì huá xià)，东西二京 (dōng xī èr jīng)。
背邙面洛 (bèi máng miàn luò)，浮渭据泾 (fú wèi jù jīng)。
宫殿盘郁 (gōng diàn pán yù)，楼观飞惊 (lóu guàn fēi jīng)。
图写禽兽 (tú xiě qín shòu)，画彩仙灵 (huà cǎi xiān líng)。
丙舍旁启 (bǐng shè páng qǐ)，甲帐对楹 (jiǎ zhàng duì yíng)。
肆筵设席 (sì yán shè xí)，鼓瑟吹笙 (gǔ sè chuī shēng)。
升阶纳陛 (shēng jiē nà bì)，弁转疑星 (biàn zhuàn yí xīng)。
右通广内 (yòu tōng guǎng nèi)，左达承明(zuǒ dá chéng míng)。
既集坟典 (jì jí fén diǎn)，亦聚群英 (yì jù qún yīng)。
杜稿钟隶 (dù gǎo zhōng lì)，漆书壁经 (qī shū bì jīng)。
府罗将相 (fǔ luó jiàng xiàng)，路侠槐卿 (lù xiá huái qīng)。
户封八县 (hù fēng bā xiàn)，家给千兵 (jiā jǐ qiān bīng)。
高冠陪辇 (gāo guān péi niǎn)，驱毂振缨 (qū gǔ zhèn yīng)。
世禄侈富 (shì lù chǐ fù)，车驾肥轻 (chē jià féi qīng)。
策功茂实 (cè gōng mào shí)，勒碑刻铭 (lè bēi kè míng)。
磻溪伊尹 (pán xī yī yǐn)，佐时阿衡(zuǒ shí ā héng)。
奄宅曲阜(yǎn zhái qū fù)，微旦孰营 (wēi dàn shú yíng)。
桓公匡合(huán gōng kuāng hé)， 济弱扶倾 (jì ruò fú qīng)。
绮回汉惠 (qǐ huí hàn huì)， 说感武丁 (yuè gǎn wǔ dīng)。
俊乂密勿 (jùn yì mì wù)， 多士寔宁 (duō shì shí níng)。
晋楚更霸 (jìn chǔ gēng bà)， 赵魏困横 (zhào wèi kùn héng)。
假途灭虢 (jiǎ tú miè guó)， 践土会盟 (jiàn tǔ huì méng)。
何遵约法 (hé zūn yuē fǎ)， 韩弊烦刑 (hán bì fán xíng)。
起翦颇牧 (qǐ jiǎn pō mù)， 用军最精 (yòng jūn zuì jīng)。
宣威沙漠 (xuān wēi shā mò)， 驰誉丹青 (chí yù dān qīng)。
九州禹迹 (jiǔ zhōu yǔ jì)， 百郡秦并 (bǎi jùn qín bìng)。
岳宗恒岱 (yuè zōng tài dài)， 禅主云亭 (shàn zhǔ yún tíng)。
雁门紫塞 (yàn mén zǐ sài)， 鸡田赤诚 (jī tián chì chéng)。
昆池碣石 (kūn chí jié shí)， 钜野洞庭 (jù yě dòng tíng)。
旷远绵邈 (kuàng yuǎn mián miǎo)， 岩岫杳冥 (yán xiù yǎo míng)。
治本于农 (zhì běn yú nóng)， 务兹稼穑 (wù zī jià sè)。
俶载南亩 (chù zǎi nán mǔ)， 我艺黍稷 (wǒ yì shǔ jì)。
税熟贡新 (shuì shú gòng xīn)， 劝赏黜陟 (quàn shǎng chù zhì)。
孟轲敦素 (mèng kē dūn sù)， 史鱼秉直(shǐ yú bǐng zhí)。
庶几中庸 (shù jī zhōng yōng)， 劳谦谨敕 (láo qiān jǐn chì)。
聆音察理 (líng yīn chá lǐ)， 鉴貌辨色 (jiàn mào biàn sè)。
贻厥嘉猷 (yí jué jiā yóu)， 勉其祗植(miǎn qí zhīzhí)。
省躬讥诫 (xǐng gōng jī jiè)， 宠增抗极 (chǒng zēng kàng jí)。
殆辱近耻 (dài rǔ jìn chǐ)， 林皋幸即 (lín gāo xìng jí)。
两疏见机 (liǎng shū jiàn jī)， 解徂谁逼 (jiě cú shuí bī)。
索居闲处 (suǒ jū xián chù)， 沉默寂寥 (chén mò jì liáo)。
求古寻论 (qiú gǔ xún lùn)， 散虑逍遥 (sàn lǜ xiāo yáo)。
欣奏累遣 (xīn zòu lèi qiǎn)， 戚谢欢招 (qī xiè huān zhāo)。
渠荷的历 (qú hé de lì)， 园莽抽条 (yuán mǎng chōu tiáo)。
枇杷晚翠 (pí pá wǎn cuì)， 梧桐早凋 (wú tóng zǎo diāo)。
陈根委翳 (chén gēn wěi yì)， 落叶飘摇 (luò yè piāo yáo)。
游鹍独运 (yóu kūn dú yùn)， 凌摩绛霄 (líng mó jiàng xiāo)。
耽读玩市 (dān dú wán shì)， 寓目囊箱 (yù mù náng xiāng)。
易輶攸畏 (yì yóu yōu wèi)， 属耳垣墙 (zhǔ ěr yuán qiáng)。
具膳餐饭 (jù shàn cān fàn)， 适口充肠 (shì kǒu chōng cháng)。
饱饫烹宰 (bǎo yù pēng zǎi)， 饥厌糟糠 (jī yàn zāo kāng)。
亲戚故旧 (qīn qī gù jiù)， 老少异粮 (lǎo shào yì liáng)。
妾御绩纺 (qiè yù jì fǎng)， 侍巾帷房 (shì jīn wéi fáng)。
纨扇圆洁 (wán shàn yuán xié)， 银烛炜煌 (yín zhú wěi huáng)。
昼眠夕寐 (zhòu mián xī mèi)， 蓝笋象床 (lán sǔn xiàng chuáng)。
弦歌酒宴 (xián gē jiǔ yàn)， 接杯举觞 (jiē bēi jǔ shāng)。
矫手顿足 (jiǎo shǒu dùn zú)， 悦豫且康 (yuè yù qiě kāng)。
嫡后嗣续 (dí hòu sì xù)， 祭祀蒸尝 (jì sì zhēng cháng)。
稽颡再拜 (qǐ sǎng zài bài)， 悚惧恐惶 (sǒng jù kǒng huáng)。
笺牒简要 (jiān dié jiǎn yào)， 顾答审详 (gù dá shěn xiáng)。
骸垢想浴 (hái gòu xiǎng yù)， 执热愿凉 (zhí rè yuàn liáng)。
驴骡犊特 (lǘ luó dú tè)， 骇跃超骧 (hài yuè chāo xiāng)。
诛斩贼盗 (zhū zhǎn zéi dào)， 捕获叛亡 (bǔ huò pàn wáng)。
布射辽丸 (bù shè liáo wán)， 嵇琴阮啸 (jī qín ruǎn xiào)。
恬笔伦纸 (tián bǐ lún zhǐ)， 钧巧任钓 (jūn qiǎo rén diào)。
释纷利俗 (shì fēn lì sú)，竝皆佳妙 (bìng jiē jiā miào)。
毛施淑姿(máo shī shū zī)， 工颦妍笑 (gōng pín yán xiào)。
年矢每催 (nián shǐ měi cuī)， 曦晖朗曜 (xī huī lǎng yào)。
璇玑悬斡 (xuán jī xuán wò)， 晦魄环照 (huì pò huán zhào)。
指薪修祜 (zhǐ xīn xiū hù)， 永绥吉劭 (yǒng suí jí shào)。
矩步引领 (jǔ bù yǐn lǐng)， 俯仰廊庙 (fǔ yǎng láng miào)。
束带矜庄 (shù dài jīn zhuāng)， 徘徊瞻眺 (pái huái zhān tiào)。
孤陋寡闻 (gū lòu guǎ wén)， 愚蒙等诮 (yú méng děng qiào)。
谓语助者 (wèi yǔ zhù zhě)，焉哉乎也 (yān zāi hū yě)。
千字文全文解释
天地玄黄 宇宙洪荒： 玄，天也;黄，地之色也;洪，大也;荒，远也;宇宙广大无边。
日月盈昃 辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来;秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁 律吕调阳： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨 露结为霜： 云气升到天空，遇冷就形成雨;露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水 玉出昆冈： 金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
剑号巨阙 珠称夜光： 最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
果珍李柰 菜重芥姜： 果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。
海咸河淡 鳞潜羽翔： 海水咸，河水淡;鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师火帝 鸟官人皇： 龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。
始制文字 乃服衣裳： 有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。
推位让国 有虞陶唐： 唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。
吊民伐罪 周发殷汤： 安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。
坐朝问道 垂拱平章： 贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。
爱育黎首 臣伏戎羌： 他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。
遐迩一体 率宾归王： 远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。
鸣凤在竹 白驹食场： 凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。
化被草木 赖及万方： 贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。
盖此身发 四大五常： 人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。
恭惟鞠养 岂敢毁伤： 恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。
女慕贞洁 男效才良： 女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。
知过必改 得能莫忘： 知道自己有过错，一定要改正;适合自己干的事，不要放弃。
罔谈彼短 靡恃己长： 不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。
信使可复 器欲难量： 诚实的话要能经受时间的考验;器度要大，让人难以估量。
墨悲丝染 诗赞羔羊： 墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。
景行维贤 克念作圣： 高尚的德行只能在贤人那里看到;要克制私欲，努力仿效圣人。
德建名立 形端表正： 养成了好的道德，就会有好的名声;就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。
空谷传声 虚堂习听： 空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。
祸因恶积 福缘善庆： 祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。
尺璧非宝 寸阴是竞： 一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。
资父事君 曰严与敬： 供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。
孝当竭力 忠则尽命： 对父母孝，要尽心竭力;对国君忠，要不惜献出生命。
临深履薄 夙兴温凊： 要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎;要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。
似兰斯馨 如松之盛： 能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。
川流不息 渊澄取映： 还能延及子孙，像大河川流不息;影响世人，像碧潭清澄照人。
容止若思 言辞安定： 仪态举止要庄重，看上去若有所思;言语措辞要稳重，显得从容沉静。
笃初诚美 慎终宜令： 无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。
荣业所基 籍甚无竟： 有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。
学优登仕 摄职从政： 学习出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，担任一定的职务，参与国家的政事。
存以甘棠 去而益咏： 召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。
乐殊贵贱 礼别尊卑： 选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同;采用礼节要按照人的地位高低有所区别。
上和下睦 夫唱妇随： 长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。
外受傅训 入奉母仪： 在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规范。
诸姑伯叔 犹子比儿： 对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。
孔怀兄弟 同气连枝： 兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。
交友投分 切磨箴规： 结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
仁慈隐恻 造次弗离： 仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能抛离。
节义廉退 颠沛匪亏： 气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。
性静情逸 心动神疲： 品性沉静淡泊，情绪就安逸自在;内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。
守真志满 逐物意移： 保持纯洁的天性，就会感到满足;追求物欲享受，天性就会转移改变。
坚持雅操 好爵自縻： 坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。
都邑华夏 东西二京： 古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。
背邙面洛 浮渭据泾： 东京洛阳背靠北邙山，南临洛水;西京长安左跨渭河，右依泾水。
宫殿盘郁 楼观飞惊： 宫殿盘旋曲折，重重迭迭;楼阁高耸如飞，触目惊心。
图写禽兽 画彩仙灵： 宫殿上绘着各种飞禽走兽，描画出五彩的天仙神灵。
丙舍傍启 甲帐对楹： 正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的账幕对着高高的楹柱。
肆筵设席 鼓瑟吹笙： 宫殿中大摆宴席，乐人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。
升阶纳陛 弁转疑星： 登上台阶进入殿堂的文武百官，帽子团团转，像满天的星星。
右通广内 左达承明： 右面通向用以藏书的广内殿，左面到达朝臣休息的承明殿。
既集坟典 亦聚群英： 这里收藏了很多的典籍名著，也集着成群的文武英才。
杜稿钟隶 漆书壁经： 书殿中有杜度的草书、钟繇的隶书，还有漆写的古籍和孔壁中的经典。
府罗将相 路侠槐卿： 宫廷内将想依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。
户封八县 家给千兵： 他们每户有八县之广的封地，配备成千以上的士兵。
高冠陪辇 驱毂振缨： 他们戴着高高的官帽，陪着皇帝出游，驾着车马，帽带飘舞着，好不威风。
世禄侈富 车驾肥轻： 他们的子孙世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。
策功茂实 勒碑刻铭： 朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。
磻溪伊尹 佐时阿衡： 周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”;伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。
奄宅曲阜 微旦孰营： 周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成?
桓公匡合 济弱扶倾： 齐桓公九次会合诸侯，出兵援助势单力薄和面临危亡的诸侯小国。
绮回汉惠 说感武丁： 汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。
俊乂密勿 多士寔宁： 能人治政勤勉努力，全靠许多这样的贤士，国家才富强安宁。
晋楚更霸 赵魏困横： 晋、楚两国在齐之后称霸，赵、魏两国因连横而受困于秦。
假途灭虢 践土会盟： 晋献公向虞国借路去消灭虢国;晋文公在践土与诸侯会盟，推为盟主。
何遵约法 韩弊烦刑： 萧何遵循简约刑法的精神制订九律，韩非却受困于自己所主张的严酷刑法。
起翦颇牧 用军最精： 秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，带兵打仗最为高明。
宣威沙漠 驰誉丹青： 他们的声威远传到沙漠边地，美誉和画像一起流芳后代。
九州禹迹 百郡秦并： 九州处处有留有大禹治水的足迹，全国各郡在秦并六国后归于统一。
岳宗泰岱 禅主云亭： 五岳中人们最尊崇东岳泰山，历代帝王都在云山和亭山主持禅礼。
雁门紫塞 鸡田赤城： 名关有北疆雁门，要塞有万里长城，驿站有边地鸡田，奇山有天台赤城。
昆池碣石 钜野洞庭： 赏池赴昆明滇池，观海临河北碣石，看泽去山东钜野，望湖上湖南洞庭。
旷远绵邈 岩岫杳冥： 江河源远流长，湖海宽广无边。名山奇谷幽深秀丽，气象万千。
治本于农 务兹稼穑： 治国的根本在发展农业，要努力做好播种收获这些农活。
俶载南亩 我艺黍稷： 一年的农活该开始干起来了，我种上小米，又种上高粱。
税熟贡新 劝赏黜陟： 收获季节，用刚熟的新谷交纳税粮，官府应按农户的贡献大小给予奖励或处罚。
孟轲敦素 史鱼秉直： 孟轲夫子崇尚纯洁，史官子鱼秉性刚直。
庶几中庸 劳谦谨敕： 做人要尽可能合乎中庸的标准，勤奋、谦逊、谨慎，懂得规劝告诫自己。
聆音察理 鉴貌辨色： 听别人说话，要仔细审察是否合理;看别人面孔，要小心辨析他的.脸色。
贻厥嘉猷 勉其祗植： 要给人家留下正确高明的忠告或建议，勉励别人谨慎小心地处世立身。
省躬讥诫 宠增抗极： 听到别人的讥讽告诫，要反省自身;备受恩宠不要得意忘形，对抗权尊。
殆辱近耻 林皋幸即： 知道有危险耻辱的事快要发生，还不如归隐山林为好。
两疏见机 解组谁逼： 疏广疏受预见到危患的苗头才告老还乡，哪里有谁逼他们除下官印?
索居闲处 沉默寂寥： 离群独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。
求古寻论 散虑逍遥： 想想古人的话，翻翻古人的书，消往日的忧虑，乐得逍遥舒服。
欣奏累遣 戚谢欢招： 轻松的事凑到一起，费力的事丢在一边，消除不尽的烦恼，得来无限的快乐。
渠荷的历 园莽抽条： 池里的荷花开得光润鲜艳，园中的草木抽出条条嫩枝。
枇杷晚翠 梧桐蚤凋： 枇杷到了岁晚还是苍翠欲滴，梧桐刚刚交秋就早早地凋谢了。
陈根委翳 落叶飘摇： 陈根老树枯倒伏，落叶在秋风里四处飘荡。
游鵾独运 凌摩绛霄： 寒秋之中，鲲鹏独自高飞，直冲布满彩霞的云霄。
耽读玩市 寓目囊箱： 汉代王充在街市上沉迷留恋于读书，眼睛注视的都是书袋和书箱。
易輶攸畏 属耳垣墙： 说话最怕旁若无人，毫无禁忌;要留心隔着墙壁有人在贴耳偷听。
具膳餐饭 适口充肠： 安排一日三餐的膳食，要适合各位的口味，能让大家吃饱。
饱饫烹宰 饥厌糟糠：饱的时候自然满足于大鱼大肉，饿的时候应当满足于粗菜淡饭。
亲戚故旧 老少异粮： 亲属、朋友会面要盛情款待，老人、小孩的食物应和自己不同。
妾御绩纺 侍巾帷房： 小妾婢女要管理好家务，尽心恭敬地服待好主人。
纨扇圆絜 银烛炜煌： 绢制的团扇像满月一样又白又圆，银色的烛台上烛火辉煌。
昼眠夕寐 蓝笋象床： 白日小憩，晚上就寝，有青篾编成的竹席和象牙雕屏的床榻。
弦歌酒宴 接杯举觞： 奏着乐，唱着歌，摆酒开宴;接过酒杯，开怀畅饮。
矫手顿足 悦豫且康： 情不自禁地手舞足蹈，真是又快乐又安康。
嫡后嗣续 祭祀烝尝： 子孙继承了祖先的基业，一年四季的祭祀大礼不能疏忘。
稽颡再拜 悚惧恐惶： 跪着磕头，拜了又拜;礼仪要周全恭敬，心情要悲痛虔诚。
笺牒简要 顾答审详： 给别人写信要简明扼要，回答别人问题要详细周全。
骸垢想浴 执热愿凉： 身上有了污垢，就想洗澡，好比手上拿着烫的东西就希望有风把它吹凉。
驴骡犊特 骇跃超骧： 家里有了灾祸，连牲畜都会受惊，狂蹦乱跳，东奔西跑。
诛斩贼盗 捕获叛亡： 对抢劫、偷窃、反叛、逃亡的人要严厉惩罚，该抓的抓，该杀的杀。
布射僚丸 嵇琴阮啸： 吕布擅长射箭，宜僚有弄丸的绝活，嵇康善于弹琴，阮籍能撮口长啸。
恬笔伦纸 钧巧任钓： 蒙恬造出毛笔，蔡伦发明造纸，马钧巧制水车，任公子垂钓大鱼。
释纷利俗 竝皆佳妙： 他们的技艺有的解人纠纷，有的方便群众，都高明巧妙，为人称道。
毛施淑姿 工颦妍笑： 毛嫱、西施年轻美貌，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。
年矢每催 曦晖朗曜： 可惜青春易逝，岁月匆匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。
璇玑悬斡 晦魄环照： 高悬的北斗随着四季变换转动，明晦的月光洒遍人间每个角落。
指薪修祜 永绥吉劭： 行善积德才能像薪尽火传那样精神长存，子孙安康全靠你留下吉祥的忠告。
矩步引领 俯仰廊庙： 如此心地坦然，方可以昂头迈步，应付朝廷委以的重任。
束带矜庄 徘徊瞻眺： 如此无愧人生，尽可以整束衣冠，庄重从容地高瞻远望。
孤陋寡闻 愚蒙等诮： 这些道理孤陋寡闻就不会明白，只能和愚味无知的人一样空活一世，让人耻笑。
谓语助者 焉哉乎也： 乌发皆白，最后剩下 “焉、哉、乎、也”这几个语气助词。
《千字文》由来及发展
千字文的作者据传是南北朝时期梁朝的周兴嗣。《梁史》记载：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。奏之，称善，加赐金帛。”唐代的《尚书故实》对此事进行了艺术加工，该书说：梁武帝萧衍一生戎马倥偬，他很希望自己的后代皇子们能在太平时期多读些书。由于当时尚没有一本适合的启蒙读物，令一位名叫殷铁石的文学侍从从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每个字一张纸。但由于字字孤立，互不联属，一字一字地教学，杂乱难记。梁武帝寻思，若是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，“卿有才思，为我韵之。”意思卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。即令送去刻印，刊之于世。在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”。周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白——兴嗣白发。
王羲之的七世孙，隋代高僧智永和尚，继承家风在云门寺练书三十年，书写真草《千字文》800余本，分送浙东诸寺。因求书者众多，以至于住处门槛几次被踏穿，遂包以铁皮，人称“铁门槛”。其一生用笔无数，废笔盈积成筐，堆迭成丘，特撰写铭文，随同埋入土中，名为“退笔冢”。其所书真草《千字文》，乃王家嫡传，影响深远，西安碑林也有刻石。
智永在中国书法艺术史上的重大贡献有二个方面：一为发“永字八法”之旨趣，逐成隋唐学者宗匠;二为临集《千字文》，开后代书法家书写《千字文》之风，为《千字文》的流传起了很大的作用。
《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美，对仗工整，条理清晰，文采斐然。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓语助者，焉哉乎也”结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。《千字文》由于精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，宜蒙童记诵，故成为千百年蒙学教科书。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。是中国传统蒙学三大读物之一(另外两大是《三字经》、《百家姓》)。《千字文》自问世1400 多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。中国大陆实行简化字、归并异体字后，其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。宋朝为避圣祖(即赵玄朗)讳，《千字文》开头的“天地玄黄”改成了“天地元黄”。到满清时，为了避讳康熙的玄烨的“玄”，照样沿用此版本。
《千字文》内容归类
由汪啸尹纂辑、孙谦益参注的《千字文释义》将《千字文》分为四个部分，他们称之为四章。
从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”为第一部分;
从第三十七句“盖此身发”开始，至第一百零二句“好爵自縻”为第二部分;
自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“岩岫杳冥”为第三部分;
自第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”为第四部分。
最后还有两句“谓语助者，焉哉乎也”，没有特别含义，将其单列出来。
《千字文》第一部分从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化;也就有了孕生于大地的金玉、铁器(剑)、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼;天地之间也就出现了人和时代的变迁。在此，《千字文》讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现，即文中所说的“坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在树，白驹食场。化被草木，赖及万方”。
《千字文》的第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。
《千字文》的第三部分讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，极力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英”，这是第三部分的第二层意思，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美：“九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳冥。”
《千字文》第四部分主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。汪啸尹、孙谦益的《千字文释义》认为这部分是讲“君子治家处身之道”，其观点有一定道理，但显得牵强，所以不加采用。
《千字文》在内容上熔各种知识于一炉，并通篇贯穿以统一的思想，脉络清晰，语言洗练。它的长处后来为《三字经》所吸取。
名人评价《千字文》
明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章”。
清之褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”。
胡适说他从五岁时就念过“天地玄黄，宇宙洪荒”两句话，当了十年大学教授以后，还是不理解以上两句话的意思。
顾炎武说：“读者苦《三苍》之难，便《千文》之易，于是至今为小学家恒用之书。”
章太炎曾说《三字经》与《千字文》比较，有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”。《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。
《千字文》版本变化
最初版本的《千字文》每4字一句，共250句，一千个字。曾有文人试图加以修改，如宋人吴枋、明人郎瑛等。中国大陆实行简化字和归并异体字后，其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字(具体数量因异体字的归属而有不同说法)。如下列字被合并：
发、髪并为“发”(周发殷汤;盖此身髪)
巨、钜并为“巨”(剑号巨阙;钜野洞庭)
昆、昆并为“昆”(玉出昆冈;昆池碣石)
戚、戚并为“戚”(戚谢欢招;亲戚故旧)
云、云并为“云”(云腾致雨;禅主云亭)
并、竝并为“并”(百郡秦并;竝皆佳妙)
絜、洁并为“洁”(女慕贞絜;纨扇圆洁)
另：一为壹(遐迩壹体;率宾归王)
其余全无重复。
2.千字文原文 篇二
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．凡号令大典册/皆更其手/数召见/赉奖优华/帝怠荒于政/故戚里多所请丐/挟宦人诇禁中语/关托大臣。
B．凡号令大典册/皆更其手/数召见/赉奖优华/帝怠荒于政故/戚里多所请丐/挟宦人诇禁中/语关托大臣。
C．凡号令/大典册皆更其手/数召见/赉奖优华/帝怠荒于政故/戚里多所请丐/挟宦人诇禁中语/关托大臣。
D．凡号令/大典册皆更其手/数召见/赉奖优华/帝怠荒于政/故戚里多所请丐/挟宦人诇禁中/语关托大臣。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“宗”为庙号，是皇帝死后在太庙立室奉祀的名号。一般开国皇帝称祖，后继者称宗。
B．“敕”，古代帝王所发布的命令、法令或立法的名称之一。在本文特指皇帝的命令或诏书。
C．“公”，爵位之一。爵位用来确定皇亲功臣的政治名位和经济权利，主要分为公、侯、伯、子、男五等。
D．“卒”，“死”的名称。“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰死。”可谓“死”之等级森严。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．李德裕有治政之才。他善于写文章，以治理天下为己任，能起草制定治国法令条文，历经穆宗、文宗、武宗时，皆得皇帝赏识。
B．李德裕有党争之嫌。牛僧孺担任宰相和李宗闵主持政事时，李德裕都被调出京城，凡是李德裕起草制定的法令条文，全被废除。
C．李德裕有安边之能。他招募军士，整治武器，筑关建楼，攻夺蛮险，从内地运来粮食以壮兵马，使西南二边臣服，边陲百姓安定。
D．李德裕有戡乱之智。针对兵变，提出集中力量攻打杨弁的建议；为使朝廷财政免于困窘，提出“直取州”策略；对主要反叛者主张除“恶”务尽。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今乃公至宰相及大臣私第，请白事宰相者，无辄诣第。（5分）
（2）帝问：“何以处谊?”德裕曰：“贷之无以惩恶。”尽取尝为稹用者，悉诛之。（5分）
答案：
10. A（根据句意和结构特点推断）
11. D（“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶民曰死”）
12. B（错在“凡是李德裕起草制定的法令条文，全被废除”，应是“凡是与李德裕交好的人，全被贬出朝廷”）
13.（1）现在竟公然到宰相和大臣的私宅中去，要求那些有事禀告宰相的人，不要总是到宰相府中去。（“公”“白”“诣”各1分，句意2分）
（2）武宗皇帝问：“怎样处置郭谊?”李德裕曰：“宽赦他就没有什么办法来惩罚反叛之人。”把曾经被刘稹任用的人都抓来，把他们全部诛杀。（“贷”“无以”“为稹用者”各1分，句意2分）
【译文】
李德裕，字文饶。穆宗即位，凡是用来号令的法律条文都经过他亲手书写，皇帝多次召见他，对他的奖励很优厚。皇帝在政事方面懈怠荒废，所以皇亲国戚大多有所请求，挟制宦官刺探宫中话语，让大臣代人陈说请托做某些事。李德裕进言说：“按以前法令规定，驸马都尉与重要官员禁止互相交往。现在竟公然到宰相和大臣的私宅中去，要求那些有事禀告宰相的人，不要总是到宰相府中去。”皇帝认为他说得对。不久，授予他御史中丞的官职。牛僧孺担任宰相，把李德裕调出京城任浙西观察使。文宗即位，召见李德裕并授予他兵部侍郎的官职。裴度推荐李德裕，认为他的才能可以胜任宰相，可李宗闵凭借宦官的帮助，此前先主持政事，并且很受皇帝赏识宠信，把李德裕调出京城任郑滑节度使。凡是与李德裕交好的人，全被贬出朝廷。过了一年，把李德裕调任剑南西川节度使。在此以前，南诏入侵蜀地，蜀地百姓失去常业，生活没什么依靠。李德裕到了之后，于是筹划建造边卡戍楼，从安定请来铠甲精兵，从河中请来弓箭手，从浙西请来弓弩手，从此蜀地武器坚固锐利。大致从二百户人家选拔一人，让他们训练战事，给钱他们，让他们不做其他的事，形势宽缓就从事农业，形势危急就进行战斗，称他们为“雄边子弟”，总共十一军。又建筑城池来扼制吐蕃，修复关塞来夺取南蛮险要之地。每年从内地运输粮食分发各戍守士兵，边陲百姓于是安定了。从此南诏和吐蕃逐渐恐惧，南诏请求归还所俘虏掠夺的汉人四千人，吐蕃用割让城池来臣服。武宗会昌二年，泽潞节度使刘从谏死了，他的侄子刘稹独揽留事大权（留事：官名，指节度留后；也可指积压的公务），来谋取节度使的官职。李德裕建议派兵讨伐他。恰逢横水戍守的兵士叛乱，攻入太原，逐离他们的主帅，拥立副将杨弁主持节度留后事。当这个时候，刘稹还没有平定，朝廷更加忧虑。李德裕就上奏说：“杨弁扰乱军队，不可赦免。假如我们兵力不够，请允许把刘稹放一边而先诛杀杨弁。”此后杨弁被斩杀，把他的头献给了朝廷。各路军马远出自己所管辖的地方，都依靠朝廷财政支出，李德裕忧虑牵制拖延太久而使国力困窘。于是请求朝廷号令诸将，命令军队直接攻取州府，不要攻打县城。没过多久，郭谊献上刘稹首级投降。武宗皇帝问：“怎样处置郭谊?”李德裕曰：“宽赦他就没有什么办法来惩罚反叛之人。”把曾经被刘稹任用的人都抓来，把他们全部诛杀。因功劳册封授予太尉官职，爵位进封卫国公。李德裕性格孤傲，明智善辩而有风采，善于写文章，虽然到达高位，还是不断读书。他常常以治理天下为己任。武宗知人善用，对他言听计从，当时王室几乎达到了中兴的局面。六十三岁去世。
3.千字文 篇三
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 爱育黎首 臣伏戎羌遐迩一体 率宾归王 鸣凤在竹 白驹食场 化被草木 赖及万方盖此身发 四大五常 恭惟鞠养 岂敢毁伤 女慕贞洁 男效才良知过必改 得能莫忘 罔谈彼短 靡恃己长 信使可复 器欲难量墨悲丝染 诗赞羔羊 景行维贤 克念作圣 德建名立 形端表正空谷传声 虚堂习听 祸因恶积 福缘善庆 尺璧非宝 寸阴是竞资父事君 曰严与敬 孝当竭力 忠则尽命 临深履薄 夙兴温①似兰斯馨 如松之盛 川流不息 渊澄取映 容止若思 言辞安定笃初诚美 慎终宜令 荣业所基 籍甚无竟 学优登仕 摄职从政存以甘棠 去而益咏 乐殊贵贱 礼别尊卑 上和下睦 夫唱妇随外受傅训 入奉母仪 诸姑伯叔 犹子比儿 孔怀兄弟 同气连枝交友投分 切磨箴规 仁慈隐恻 造次弗离 节义廉退 颠沛匪亏性静情逸 心动神疲 守真志满 逐物意移 坚持雅操 好爵自縻都邑华夏 东西二京 背邙面洛 浮渭据泾 宫殿盘郁 楼观飞惊图写禽兽 画彩仙灵 丙舍傍启 甲帐对楹 肆筵设席 鼓瑟吹笙升阶纳陛 弁转疑星 右通广内 左达承明 既集坟典 亦聚群英杜稿钟隶 漆书壁经 府罗将相 路侠槐卿 户封八县 家给千兵高冠陪辇 驱毂振缨 世禄侈富 车驾肥轻 策功茂实 勒碑刻铭②溪伊尹 佐时阿衡 奄宅曲阜 微旦孰营 桓公匡合 济弱扶倾绮回汉惠 说感武丁 俊③密勿 多士④宁 晋楚更霸 赵魏困横假途灭虢 践土会盟 何遵约法 韩弊烦刑 起翦颇牧 用军最精宣威沙漠 驰誉丹青 九州禹迹 百郡秦并 岳宗泰岱 禅主云亭雁门紫塞 鸡田赤城 昆池碣石 巨野洞庭 旷远绵邈 岩岫杳冥治本于农 务资稼穑 ⑤载南亩 我艺黍稷 税熟贡新 劝赏黜陟孟轲敦素 史鱼秉直 庶几中庸 劳谦谨敕 聆音察理 鉴貌辨色贻厥嘉猷 勉其祗植 省躬讥诫 宠增抗极 殆辱近耻 林皋幸即两疏见机 解组谁逼 索居闲处 沉默寂寥 求古寻论 散虑逍遥欣奏累遣 戚谢欢招 渠荷的历 园莽抽条 枇杷晚翠 梧桐蚤凋陈根委翳 落叶飘摇 游⑥独运 凌摩绛霄 耽读玩市 寓目囊箱易⑦攸畏 属耳垣墙 具膳餐饭 适口充肠 饱饫烹宰 饥厌糟糠亲戚故旧 老少异粮 妾御绩纺 侍巾帷房 纨扇圆⑧ 银烛炜煌昼眠夕寐 蓝笋象床 弦歌酒宴 接杯举觞 矫手顿足 悦豫且康嫡后嗣续 祭祀⑨尝 稽颡再拜 悚惧恐惶 笺牒简要 顾答审详骸垢想浴 执热愿凉 驴骡犊特 骇跃超骧 诛斩贼盗 捕获叛亡布射僚丸 嵇琴阮啸 恬笔伦纸 钧巧任钓 释纷利俗 ⑩皆佳妙毛施淑姿 工颦妍笑 年矢每催 曦晖朗曜 璇玑悬斡 晦魄环照指薪修祜 永绥吉劭 矩步引领 俯仰廊庙 束带矜庄 徘徊瞻眺孤陋寡闻 愚蒙等诮 谓语助者 焉哉乎也
资料
《千字文》，古人多简称其为《千文》，它在“
三、百、千”中虽排在最后，但其成书时间却是最早的，也是“
三、百、千”中唯一确切知道成书时间和作者的一部书。
根据史书记载，《千字文》是南朝梁武帝在位时期（502 —549 年）编成的，其编者是梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣。《梁史》中说：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。奏之，称善，加赐金帛。”唐代的《尚书故实》对此事做了进一步的叙述，该书说：梁武帝肖衍为了教诸王书法，让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，让他编成有内容的韵文。周兴嗣用了一夜时间将其编完，累得须发皆白。这件事在唐宋两代多有记载，如《刘公嘉话录》、《太平广记》等书都曾加以记录，其内容与《尚书故实》基本相同。《千字文》每4 字一句，共250 句，一千个字。其中有一重复的字，即“洁”字，此字在文中出现两次：“女慕贞洁”、“纨扇圆洁”，一些古人曾试图加以修改，如宋人吴枋、明人郎瑛等。《千字文》通篇用韵，朗朗上口，其用韵数字是7 个。《千字文》行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，内容丰富。但由于时代久远，内容已不易于理解，现依据清人汪啸尹、孙谦益的说法，对《千字文》的内容作一大致介绍。
由汪啸尹纂辑、孙谦益参注的《千字文释义》将《千字文》分为四个部份，他们称之为四章。从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”为第一部份；从第三十七句“盖此身发”开始，至第一百零二句“好爵自靡”为第二部份；自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“严岫杳冥”为第三部份；自第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”为第四部份。最后还有两句“谓语助者，焉哉乎也”，没有特别含义，将其单列出来。《千字文》第一部分从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器（剑）、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。在此，《千字文》讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现，即文中所说的“坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方”。《千字文》的第二部份重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。《千字文》的第三部份讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，极力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英”，这是第三部份的第二层意思，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。这部份最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美：“九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳冥。”
《千字文》第四部份主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。汪啸尹、孙谦益的《千字文释义》认为这部份是讲“君子治家处身之道”，其观点有一定道理，但显得牵强，所以不加采用。《千字文》第三部份讲述上层社会，第四部份讲述民间生活，在层次上是清楚的，完全不必从“治家处身”的角度去理解。《千字文》与“
4.千字文教案 篇四
千字文教案
第一課時
教學目標：
1、識記《天地玄黃》中生僻の字
2、找出韻律，熟讀《天地玄黃》並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀。
天地玄黃(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhîu hïng huāng)。日月盈昃(rì yuâ yíng zâ)，辰宿列張(chãn xiǔ liâ zhāng
1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
2、結合注釋初步感知誦讀內容。
3、體會教師誦讀の節奏和韻律。
二、結合注釋幫助學生理解句子の意思
1、學生結合注釋理解意思。
2、全班交流。
Fpg
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3、解析句子。
天地玄黃 宇宙洪荒： 玄,天也;黃,地之色也；洪,大也;荒,遠也;宇宙廣大無邊。
日月盈昃 辰宿列張： 太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰佈滿在無邊の太空中。昃：讀音zâ，意為太陽偏西。
4、教師小結。
三、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
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四、拓展活動：神奇漢字
五、課外延伸：二十四節氣歌。
課下搜集古時描寫四時更替、宇宙變化の語句，並交流。
第二課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀。
寒來暑往(hánl ái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。閏餘成歲(rùn yú chãng suì)，律呂調陽(lǜ lǚ táo yáng)。
二、解釋句子
寒來暑往：秋收冬藏：寒暑迴圈變換，來了又去，去了又來；秋季裏忙著收割，冬天裏忙著儲藏。
閏餘成歲：律呂調陽：積累數年の閏餘並成一個月，放在閏年裏；古人用六律六呂來調節陰陽。
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Fpg
三、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
四、小組交流。
1、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
2、師生共同放聲齊讀。
五、拓展活動
第三課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
Fpg
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一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀。雲騰致雨(yún tãng zhì yǔ)，露結為霜(lùjiãwãishuāng)。金生麗水(jīnshēnglìshuǐ)，玉出昆岡(yùchūkūngāng)。
二、理解句子意思
雲騰致雨：露結為霜：雲氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結為霜。黃金產在金沙江，玉石出在昆侖山崗。
【注釋】①麗水：即麗江，又名金沙江，出產黃金。②昆岡：昆侖山。
三、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
Fpg
Fpg（3）同桌合作讀，一人一句。
四、總結
第四課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀。劍號巨闕(jiànhàojùquâ)，珠稱夜光(zhūchēngyâguāng)。果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，菜重芥薑(càizhîngjiâjiāng)。
二、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
Fpg
Fpg（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【注釋】①巨闕（quâ）：越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕，其餘依次名為純鉤、湛盧（zhàn lú）、莫邪（mî xiã）、魚腸，全都鋒利無比，而以巨闕為最。②夜光：《搜神記》中說，隋侯救好了一條受傷の大蛇，後來大蛇銜了一顆珍珠來報答他の恩情，那珍珠夜間放射出の光輝能照亮整個殿堂，因此人稱“夜光珠”。③柰（nài）: 果木名,落葉小喬木，花白色，果小。【譯文】最鋒利の寶劍叫“巨闕”，最貴重の明珠叫“夜光”。水果裏最珍貴の是李子和奈子，蔬菜中最重要の是芥菜和生薑。
四、分組比賽背
第五課時
教學目標：
1、識記生僻の字
Fpg
Fpg
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
海鹹河淡(hǎixiánhãdàn)，鱗潛羽翔(línqiányǔxiáng)。龍師火帝(lïngshīhuǒdì)，鳥官人皇(niǎoguānrãnhuáng)。
二、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
龍師①火帝②，鳥官③人皇④。
【注釋】①龍師：相傳伏羲氏用龍給百官命名，因此叫他Fpg
Fpg “龍師”。②火帝：神農氏用火給百官命名，因此叫他“火帝”。③鳥官：少昊（hào）氏用鳥給百官命名，叫他“鳥官”。④人皇：傳說中の三皇之一。《史記·補三皇本紀》中說：“人皇有九個頭，乘著雲車，駕著六只大鳥，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，共傳了150代，合計45600年。
【譯文】海水是鹹の，河水是淡の，魚兒在水中潛遊，鳥兒在空中飛翔。龍師、火帝、鳥官、人皇，這都是上古時代の帝皇官員。
四、分組比賽背
第六課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
始制文字(shǐzhìwãnzì)，乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。
Fpg
Fpg 推位讓國(tuīwâiràngguï)，有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【注釋】①有虞：有虞氏，傳說中の遠古部落名，舜是它の首領。這裏指舜，又稱虞舜。②陶唐：陶唐氏，傳說中の遠古部落名，堯是它の首領。這裏指堯，又稱唐堯。堯當了七十年君主，他死時把君位讓給了舜；舜當了五十年君主，又把君位傳給了禹；史稱“禪（shàn）讓”。【譯文】蒼頡（jiã）創制了文字，嫘（lãi）祖製作了衣裳。唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。
Fpg
Fpg
四、分組比賽背
五、總結
第七課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
弔民伐罪(diàomínfázuì)，周發殷湯(zhōufāyīntāng)。坐朝問道(zuîcháowândào)，垂拱平章(chuígǒngpíngzhāng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
Fpg
Fpg（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【注釋】①周發：西周の第一個君主武王姬（jī）發，他討伐暴君商紂王而建立周朝。②殷湯：歷史上商朝又稱殷，成湯是第一個君主，他討伐夏朝暴君桀（jiã）而建立商朝。③垂拱：語出《書·武成》：“淳信明義，崇德報功，垂拱而天下治。”意思是不做什麼而天下太平。多用作稱頌皇帝無為而治の套語。④平章：平指太平。章通“彰”，彰明，顯著。
【譯文】安撫百姓，討伐暴君，是周武王姬發和商王成湯。賢明の君主坐在朝廷上向大臣們詢問治國之道，垂衣拱手，毫不費力就能使天下太平，功績彰著。
四、分組比賽背
五、總結
第八課時
教學目標：
Fpg
Fpg
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
愛育黎首(àiyùlíshǒu)，臣伏戎羌(chãnfúrïngqiāng)。遐邇一體(xiáěryītǐ)，率賓歸王(shuàibīnguīwáng
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
Fpg
Fpg 【注釋】①遐邇（xiá ěr）：指遠近。②率賓：出自《詩經》：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。”
【譯文】 他們愛撫、體恤老百姓，使四方各族人俯首稱臣。普天之下都統一成了一個整體，所有の老百姓都服服貼貼地歸順於他の統治。
四、分組比賽背
五、總結
第九課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
鳴鳳在竹(míngfângzàizhú)，白駒食場(báijūshíchǎng)。化被草木(huàbâicǎomù)，賴及萬方(làijíwànfāng)。
Fpg
Fpg
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【注釋】①駒（jū）:小馬。②被（pī）:通“披”，覆蓋，恩澤。
【譯文】鳳凰在竹林中歡樂の鳴叫，小白馬在草場上自由自在地吃著草食。聖君賢王の仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩澤遍及天下百姓
四、分組比賽背
五、總結
第十課時
Fpg
Fpg 教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀能誦，引發啟導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
女慕貞潔(nǚmùzhēnjiã)，男效才良(nán xio cái liáng)。知過必改(zhīguîbìgǎi)，得能莫忘
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優
點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
Fpg
Fpg 【譯文】女慕貞潔 男效才良： 女子要思慕那些為人稱道の貞婦潔女，男子要效法有德有才の賢人。知過必改 得能莫忘： 知道自己有過錯，一定要改正；適合自己幹の事，不要放棄。
四、分組比賽背
五、總結
第十一課時 教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦
教學方法：
熟讀成誦、啟發引導
教學過程："
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀罔談彼短(wǎngtánbǐduǎn)，靡恃己長(míshìjǐcháng)。
信使可覆(xìnshǐkěfù)，器欲難量(qìyùnánliáng)。
二、練習讀文
Fpg
Fpg
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】知過必改 得能莫忘： 知道自己有過錯，一定要改正；適合自己幹の事，不要放棄。
罔談彼短 靡恃己長： 不要去談論別人の短處，也不要依仗自己有長處就不思進取。
四、分組比賽背
五、總結
第十二課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
Fpg
Fpg 熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
墨悲絲染(mîbēisīrǎn)，詩贊羔羊(shīzàngāoyáng)。
景行維賢(jǐngxíngwãixián)，克念作聖(kâniànzuîshâng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】墨悲絲染 詩贊羔羊： 墨子為白絲染色不褪而悲泣，「詩經」中因此有「羔羊」篇傳揚。
景行維賢 克念作聖： 高尚の德行只能在賢人那裏看到；Fpg
Fpg 要克制私欲，努力仿效聖人。
四、分組比賽背
五、總結
第十三課時 教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
德建名立(dãjiànmínglì)，形端表正(xíngduānbiǎozhâng)。
空穀傳聲(kōnggǔchuánshēng)，虛堂習聽(xūtángxítīng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
Fpg
Fpg（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】德建名立 形端表正： 養成了好の道德，就會有好の名聲；就像形體端莊，儀錶也隨之肅穆一樣。空穀傳聲 虛堂習聽： 空曠の山谷中呼喊聲傳得很遠，寬敞の廳堂裏說話聲非常清晰。
四、小組比賽背誦
五、總結
第十三課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導
Fpg
Fpg 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
禍因惡積(huîyīnâjí)，福緣善慶(fúyuánshànqìng)。
尺璧非寶(chǐbìfēibǎo)，寸陰是競(cùnyīnshìjìng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】禍因惡積 福緣善慶： 禍害是因為多次作惡積累而成，幸福是由於常年行善得到の獎賞。
尺璧非寶 寸陰是競： 一尺長の璧玉算不上寶貴，一寸Fpg
Fpg 短の光陰卻值得去爭取。
四、分組比賽背
五、總結
第十四課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
資父事君(zīfùshìjūn)，曰嚴與敬(yuēyányǔjìng)。
孝當竭力(xiàodāngjiãlì)，忠則盡命(zhōngzãjìnmìng)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
Fpg
Fpg
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】資父事君 曰嚴與敬： 供養父親，待奉國君，要做到認真、謹慎、恭敬。
孝當竭力 忠則盡命： 對父母孝，要盡心竭力；對國君忠，要不惜獻出生命。
四、分組比賽背誦
五、總結
第十五課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦
Fpg
Fpg 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
臨深履薄(línshēnlǚbáo)，夙興溫凊(sùxīngwēnqìng)。
似蘭斯馨(sìlánsīxīn)，如松之盛(rúsōngzhīshâng)
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】臨深履薄 夙興溫凊： 要“如臨深淵，如履薄Fpg
Fpg 冰”那樣小心謹慎；要早起晚睡，讓父母冬暖夏涼。
似蘭斯馨 如松之盛： 能這樣去做，德行就同蘭花一樣馨香，同青松一樣茂盛。
四、分組比賽背誦
五、總結
第十六課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
川流不息(chuānliúbùxī)，淵澄取映(yuānchãngqǔyìng)。
容止若思(rïngzhǐruîsī)，言辭安定(yáncíāndìng)
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
Fpg
Fpg（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】川流不息 淵澄取映： 還能延及子孫，像大河川流不息；影響世人，像碧潭清澄照人。
容止若思 言辭安定： 儀態舉止要莊重，看上去若有所思；言語措辭要穩重，顯得從容沉靜。
四、互相背誦
五、總結
第十七課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
Fpg
Fpg 熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
篤初誠美(dǔchūchãngměi)，慎終宜令(shânzhōngyìlìng)。
榮業所基(rïngyâsuǒjī)，籍甚無竟(jíshânwújìng)
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】篤初誠美 慎終宜令： 無論修身、求學、重視開頭固然不錯，認真去做，有好の結果更為重要。
Fpg
Fpg 榮業所基 籍甚無竟： 有德能孝是事業顯耀の基礎，這樣の人聲譽盛大，傳揚不已。
四、互相背誦
五、總結
第十八課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
學優登仕(xuãyōudēngshì)，攝職從政(shâzhǐcïngzhâng)。
存以甘棠(cúnyǐgāntáng)，去而益詠(qùãryìyǒng)
二、練習讀文
Fpg
Fpg
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】學優登仕 攝職從政： 學習出色並有餘力，就可走上仕道〈做官〉，擔任一定の職務，參與國家の政事。
存以甘棠 去而益詠： 召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世後老百姓對他更加懷念歌詠。
四、互相背誦
五、總結
第十九課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦
Fpg
Fpg 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
樂殊貴賤(lâshūguìjiàn)，禮別尊卑(lǐbiãzūnbēi)。
上和下睦(shànghãxiàmù)，夫唱婦隨(fūchàngfùsuí)
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】樂殊貴賤 禮別尊卑： 選擇樂曲要根據人の身Fpg
Fpg 份貴賤有所不同；採用禮節要按照人の地位高低有所區別。上和下睦 夫唱婦隨： 長輩和小輩要和睦相處，夫婦要一唱一隨，協調和諧。
四、互相背誦
五、總結
第二十課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
外受傅訓(wàishîufùxùn)，入奉母儀(rùfângmǔyí)。
諸姑伯叔(zhūgūbïshú)，猶子比兒(yōuzǐbǐãr)
二、練習讀文
Fpg
Fpg
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】外受傅訓 入奉母儀： 在外面要聽從師長の教誨，在家裏要遵守母親の規範。
諸姑伯叔 猶子比兒： 對待姑姑、伯伯、叔叔等長輩，要像是他們の親生子女一樣。
四、互相背誦
五、總結
第二十一課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦
Fpg
Fpg 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
孔懷兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，同氣連枝(tïngqìliánzhī)。
交友投分(jiāoyǒutïufēn)，切磨箴規(qiēmïzhēnguī)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】孔懷兄弟 同氣連枝： 兄弟之間要非常相愛，Fpg
Fpg 因為同受父母血氣，猶如樹枝相連。
交友投分 切磨箴規： 結交朋友要意相投，學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。
四、互相背誦
五、總結
第二十二課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
仁慈隱惻(rãncíyǐncâ)，造次弗離(zàocìfúlí)。
節義廉退(jiãyìliántuì)，顛沛匪虧(diānpâifěikuī)。
二、練習讀文
Fpg
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1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】慈隱惻 造次弗離： 仁義、慈愛，對人の惻隱之心，在最倉促、危急の情況下也不能拋離。
節義廉退 顛沛匪虧： 氣節、正義、廉潔、謙讓の美德，在最窮困潦倒の時候也不可虧缺。
四、分組比賽背
五、總結
第二十三課時
教學目標：
1、識記生僻の字
Fpg
Fpg
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
性靜情逸(xìngjìngqíngyì)，心動神疲(xīndîngshãnpí)。
守真志滿(shǒuzhēnzhìmǎn)，逐物意移(zhúwùyìyí)。
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
Fpg
Fpg 【譯文】性靜情逸 心動神疲： 品性沉靜淡泊，情緒就安逸自在；內心浮躁好動，精神就疲憊困倦。
守真志滿 逐物意移： 保持純潔の天性，就會感到滿足；追求物欲享受，天性就會轉移改變。
四、分組比賽背
五、總結
第二十四課時
教學目標：
1、識記生僻の字
2、找出韻律，熟讀並嘗試背誦 教學方法：
熟讀成誦、啟發引導 教學過程：
一、教師有感情、有節奏、有韻味地範讀
堅持雅操(jiānchíyǎcāo)，好爵自縻(hǎojuãzìmí)。
都邑華夏(dūyìhuáxià)，東西二京(dōngxīârjīng)。
Fpg
Fpg
二、練習讀文
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難の學生，及時發現學生朗讀中出現の共性問題並隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
三、理解字句意思
【譯文】堅持雅操 好爵自縻： 堅持高尚鐵情操，好の職位自然會為你所有。
都邑華夏 東西二京： 古代の都城華美壯觀，有東京洛陽和西京長安。
四、互相背誦
五、總結