学生会体育部

学生会体育部（精选11篇）

1.学生会体育部 篇一

教育系学生会体育部工作总结

在这一年来，作为经管系学生会体育部一员，时刻牢记着体育部责任与使命，调动全系学生积极参与院系内各项体育活动，丰富了大学第二课堂，并协助院系上级部门完成相关工作，切实履行应尽职责年终之际，我系各项工作均已接近尾声在此，作为体育部，工作总结如下：

一 上半年入选体育部干事后积极协助上届部长组织我系学生参与各项活动，并协助院部做好“新风杯”篮球联赛、“彩虹杯”篮球赛、等，活动中经过学习与探索积累了部分工作经验，本的工作主要有：

⒈每天早上经管系的跑操，体育部分小组每天带领本系学生进行早锻炼，一直坚持到本学期结束、⒉在新生入学至十一月以来，我系体育活动也接踵而至，从未间断首先系男生迎新篮球赛，接下来校男生篮球赛、校女生篮球赛、院羽毛球赛，赛事不断，我保持着积极工作态度，认真组织各项工作，争取将各项工作开展到位，并最大限度地满足广大学生运动需求，同时也增强了学生自信心。

⒊由于我系女生篮球队队员整体篮球技能较差，为此我于九月至比赛前期，多次挑选教练进行训练，在教练辛勤指导下，经过系对努力，整体水平得到了进一步提高，并在学院比赛中，取得了我系女子第一名的好成绩。

二 在下半年开学以来，积极组织我系各项体育工作开展，并协助系内及其它部门完成各项工作，努力把我系各项工作开展到最好，推动我系发展，扩大我系影响力一年内我工作主要有以下几条：

⒈在本4月份开始的院春季运动会中，我们体育部协助院学生会和本系其他各本门进行了很多的工作，组织本系学生参加运动会、为他们做后勤工作。总之

在本次活动中，体育部的所有成员拿出了团结一致、积极向上的精神。充分展示了体育部的能力。

⒉在本5月份开始的院“城建杯”足球赛中，我们从组织人员报名参赛到训练队伍的准备工作做起。比较成功的完成了赛前的准备工作。经管系的队员们也给我们带来了“第五名”的好成绩。

⒊在本6月份时开始的院“奋进杯”排球赛中。我们体育部积极组织人员参赛和进行比赛，并且组织了自己的啦啦队，为自己的队伍加油打气。在本次活动中我们也获得了“最佳组织奖”的荣誉。

⒋在本4月份至6月份时开展的系“友谊杯”篮球赛中，我们全心投入其中，为此次参赛队伍创造了良好的比赛环境和氛围。虽然其中也有一些不足和缺点但我相信在我们不断的努力和摸索下缺点一定会越来越少。

以上本体育部工作情况，每次工作开展并非十全十美，但我们一直在努力将工作做更好，在本工作中我学到了很多，无论组织策划一次活动还在活动中调配相关人员都需要很强耐心及细心，不经一事不长一智，虽然我在工作中花费了很多，但这将我走向未来一笔无形资产。

三 成绩与进步

1.让更多的同学参与体育活动

从上一届的新老生交流赛开始，我们就发现了参与面窄这一问题。篮球、足球赛中活跃的只是部分男生，而其它男生和所有女生则只能做观众而已。针对此情况，我们深入每个班，只要对体育热爱便有机会参加到体育活动中来，调动了很多同学的活动积极性。

2.让新生的能力得到了最大的锻炼

大多数新生进入学生会是想锻炼自己在工作上的各种能力，可是在往届的工作中，很多部门的部长都有些“独当一面”了。这也许是部长负责任的表现，也能促使活动更优质地完成，但不可否认的是，这也限制了新生的发挥。

本学期体育部的工作中，就充分改进了这一不足。首先，各新生均都有策划和参与的机会。其次，各项活动的筹备阶段就让新生参与进来，让他们提意见、想对策，和部长、副部长一起负起活动的责任。最后，我们在学期末的时候进行了提案大赛，让他们自己设计活动，方案较好的话，还可以在下学期予以实行。

四 不足与反思

当然，这一学期的工作中我们也发现了诸多不足，希望可以在下一学期得到改进。主要有以下两点：

1.活动的纪律性难以保证

由于体育部户外工作的特殊性，纪律性成了活动的一大难题。我们反思，在这一点上我们一直没有做的很好。

首先是运动会比赛时，比赛人员无法在规定时间到场，到场后又由于场地太大，难以指挥而拖延了很多时间，比赛终于进行，犯规现象频频出现，我们也无法有效地阻止。

运动会的训练工作就更是如此，本来就时间紧张的训练工作因为大范围的队员缺席而难上加难。

2.部委工作分配不够均衡

体育部的各大活动中，我们是可以基本做到工作分配平均的，但在一些较小的活动中，往往个别能力较强的新生就可以独自完成了。这就造成了某种意义上的“不

公平”，虽说能者多劳，但如果让那些本来就能力稍弱的新生一直处理一些简单的工作，那他们的能力就更难有所提高了。

总的来说，本学期体育部还是收获颇丰的，希望下学期可以再接再厉，更好地完成各项工作。

2.学生会体育部 篇二

关键词：校园体育文化,大学生,体育行为

作为体育文化亚文化之一的校园体育文化, 是体育文化在校园这一特定环境中的存在和发展形式, 是师生员工在学校体育工作、体育教学、体育学习、体育活动等过程中所形成并保存的所有内容的总和, 是以学生为主体、教师为主导、依据并通过学校这个载体, 以体育教学、体育活动、体育竞赛等形式来反映、传播精神和物质文明需要的各种文化现象。本文以华北地区河北、山西、内蒙古和天津四省、市自治区的50所普通高校为研究对象, 采用文献资料法、调查法、数理统计法等科研方法, 首先把校园体育文化所包含的指标具体化为:体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育行为、体育制度和体育物质条件等。然后就这八个方面对大学生健康的影响做了具体的调查分析, 并就如何通过建设普通高校校园体育文化来增强大学生体质健康进行了探讨。

心理学认为, 兴趣和爱好是活动的动力和产生基础。兴趣的产生要靠培养, 而且有“有趣—乐趣—志趣”三个层次的发展变化过程。体育兴趣的形成和发展亦如此。新的《体育与健康课程标准》注重激发学生的运动兴趣, 要求教学方法要有利于激发学生的运动热情, 把关注学生的运动兴趣比关注运动技能的掌握看得更为重要。而学校体育的教学, 恰恰主导着学生体育锻炼兴趣的形成和发展。通过体育教学培养学生对体育运动的兴趣、爱好, 让学生充分体验到参加体育运动的乐趣, 是奠定学生终身参加体育运动的前提。关于如何培养学生的休育兴趣, 已有很多研究。本文从兴趣的三个层次角度论述通过体育课堂教学促进学生体育兴趣的形成和发展。

一、调查结果与分析

(1) 体育认识对大学生体育行为的影响。通过我们对研究对象的调查发现:85.7%的大学生单纯将体育理解为娱乐、运动或者是脱离人身心发展的其他教育, 仅仅为了发展力量和肌肉的运动, 14.3%的大学生认为体育是以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展, 提高人们的生活质量和生命质量。前者21.7%能够主动参加体育生活, 后者77.4%能够主动参加体育生活。由此可见, 能够认识到体育本质的, 绝大多数都能够有积极主动的体育行为, 反观对体育还停留在表面认识的同学, 只有小部分有积极主动的体育行为。

(2) 体育情感对大学生体育行为的影响。通过对回收问卷进行数理统计发现:大学生有浓厚体育兴趣的占55.7%, 能够热情参与体育活动的占32.4%, 经常在一起参加体育生活的大学生能互相尊重的占85.3%。对体育有浓厚兴趣的大学生72.6%能够自觉地采用一些体育方式进行锻炼, 能够热情参与体育活动的同学能够自觉采用体育方式进行锻炼的占到了85.2%, 因为在体育活动中能赢得尊重的大学生自觉参加体育活动的占82.3%。由此可见, 体育情感深厚的同学和在体育生活中能够培养体育情感的同学绝大多数能够有积极主动的体育行为。

(3) 体育价值对大学生体育行为的影响。体育的价值表现在健身价值、娱乐价值、医疗价值、教育价值、艺术价值、审美价值、道德价值、政治价值、经济价值、军事价值、科学价值。调查发现100%的大学生懂得体育的健身价值, 74.1%的人知道体育的娱乐价值, 52.3%的人知道体育的医疗价值, 10.4%的知道体育的其他价值, 可见大学生对体育价值的认识是不完整的。在调查的学生中只有21.2%大学生能够自觉地采用一些方式进行体育活动。由此可见, 对体育价值认识的不完整也是影响大学生体育行为的很重要的一种因素。无论是就广义的文化 (人化、人造) 还是狭义的文化 (人的精神生活过程及其成果特别是知识性成果) 来说, 文化都是可以判断和检验的, 判断的标准也有一般意义上的标准和特殊意义上的标准之分, 最根本的是促进人自身的解放和发展。建立“一主多元”的文化格局并充分发挥文化在提高人的素质、提高生活质量和提高精神境界诸方面的功能, 是代表中国先进文化前进方向的关键。

(4) 体育理想对大学生体育行为的影响。通过对调查数据进行统计我们发现:几乎没有大学生认为自己的体育理想是职业体育, 82.5%大学生的体育理想是健身, 14.8%的人是医疗和交往, 2.7%的大学生是艺术价值和其他。从大学生的体育理想状况可见, 大学生对体育的认识还停留在表面上, 没有深刻的认识和理解, 因此这也是大学生总体体育行为不够积极的一个影响因素。

(5) 体育道德对大学生体育行为的影响。体育道德是体育活动参与者共同遵守的行为规范, 是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。体育道德范畴包括义务、良心、荣誉、勇敢、自信。调查发现大学生的素质是高的, 在体育活动中, 95.6%的人能够遵守体育道德, 85.2%的人认为在集体体育项目中能够强化个体的义务、良心、荣誉、勇敢、自信, 激励大家自觉参加体育锻炼, 不断提高自身体育技能。

(6) 体育传统对大学生体育行为的影响。通过对有体育传统的学校和一般高校大学生体育行为调查, 对比发现, 在有体育传统高校就读的大学生的体育行为更多样, 更积极, 更主动, 更具群体性。普通高等学校体育课教学在贯彻“以人为本, 健康第一”的教学理念时, 还应有计划、有目的地开展课外体育活动, 并将其纳入体育教学的总体构架内, 充分利用多媒体等教学手段, 发挥教材的科学性、合理性、应用性等优势, 拓宽师生体育文化视野, 丰富体育教学内涵, 提升体育文化品位。

(7) 体育制度对大学生体育行为的影响。通过调查我们发现, 100%的学校有较为完善的体育制度。由于各种各样的原因, 21.4%的高校对制度执行得很好, 28.9%的高校执行得较好, 40.6%的高校执行得一般, 9.5%的高校执行得很差。在这些高校中, 学生的体育行为的种类、主动性等也有着很大的差异, 制度执行好的高校, 学校的体育氛围好, 学生的体育活动繁荣, 他们的体育行为也是多姿多彩。

(8) 体育物质条件对大学生体育行为的影响。校园里的体育建筑、雕塑, 加上设施、场地等, 它们本身就是一种文化现象, 它们又成为意识文化的载体, 对人起到一种潜移默化的陶冶作用。此外, 体育建筑、设施、场地等, 作为一种依托, 又承受着师生们体育锻炼的实践。调查结果显示, 几乎所有接受调查的对象, 都肯定了物质条件对于他们体育行为的重要影响。

二、结论及建议

教师在教学中若能全面关心、热爱学生, 以真诚的自我对待学生, 坦率地表达自己的真实思想和情感, 真诚地承认自己的缺点和不足, 做到言行一致, 为人师表、以身作则, 学生就会向教师敞开心灵的大门, 愿和教师保持心心相印的关系, 向教师说出自己的真实的思想和感受, 师生之间建立了良好的人际关系, 使教学生动活泼、生机勃勃地开展, 取得较好的教学效果。体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德几个方面是促进大学生体育行为的内在动力, 但是我们现在的状况还不尽如人意。体育教学与其他教学一样, 是师生的双边活动过程, 在教师与学生的相互作用中占有重要地位。体育传统、体育制度能够不断强化学生体育行为, 培养他们良好体育习惯的形成, 达到终身体育锻炼的目的。然而现状是有优良体育传统的高校还比较少, 体育制度贯彻得还不够彻底。体育物质是意识文化的载体, 对大学生的体育行为起到一种潜移默化的吸引作用。此外, 体育建筑、设施、场地等, 作为一种依托, 又承受着师生们体育锻炼的实践。目前高校的体育物质建设还需要加强。

在生活中, 我们会发现人际关系好的人总是心情愉快、精神饱满, 对任何事都充满兴趣, 这些人生活得很愉快;人际关系不好的常常是无精打采、抑郁寡欢, 缺乏生活的乐趣, 而休育运动可以改变这一现象。体育活动可以通过手势、表情、身体的动作等进行交往而不一定以语言为媒介。通过体育活动, 使学生随着活动直接或间接地沟通和交流, 师生情感在教学中的融入, 就会使学生在不自觉中产生亲近感, 并会获得较高的安全感和自信心, 从而使学生在体育活动中就会服从裁判、尊重观众、团结同伴, 努力控制和约束自己的行为, 这有利于培养学生在交往中的社会公约和团体规范意识, 加强自身的义务感和责任感。实验证明这些都提高了学生的交往能力, 使人际关系得到改善。

学校所处的地区、环境、地理气候等的差异, 决定了建设校园体育文化的具体思路会有所不同, 因此, 在建设校园体育文化的过程中;各个学校应该根据自己的具体情况发展校园体育文化, 表现出自觉、经常的基本特征, 并具有教育、导向、规范、凝聚和激励的力量, 最终形成自己的传统和特色。学生在这样的校园体育文化氛围里成长, 养成良好的体育行为, 终身受益。

参考文献

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[3]杨新平.影响大学生体育行为的社会因素调查与分析[J].福建体育科技, 2006, 6:96-98.

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3.学生会体育部 篇三

一、培养中小学生体育锻炼兴趣的重要性

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学认为：兴趣是一种力求认识、探索事物的心理倾向，兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内在动力。“初中学生既不同于小学生，又不同于成年人，既有一定的独立性和好奇心，又在一定程度上依赖教师的指导，处于半独立状态。”体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态，它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间，是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，是搞好体育教学的有效方法。激发中小学生对体育的兴趣，感受体育锻炼所带来的乐趣，对学生掌握知识、学会锻炼的方法、养成好的习惯起着积极的作用。因此体育教师必须加强对学生的教育和引导，牢牢抓住初中学生的生理和心理特点，并通过各种有效的教学手段，培养学生产生稳定的、持久的体育兴趣，积极主动地参与到体育活动中来，进一步提高体育教学质量。

二、影响中小学生上体育课参加体育锻炼兴趣的因素

1.教学形式单一，内容枯燥乏味

现阶段中小学体育教学的形式多以教师简单地讲解、示范，学生统一练习和自由练习为主，没有针对学生的兴趣从实际出发设计教学内容，造成了学生在上体育课时不认真，注意力不集中，常开小差，逐渐对体育课不感兴趣。

2.气候条件和教学条件影响

大多中小学校的体育教学一般都在室外场地进行，有的学校甚至没有正规的操场，而体育器材有的学校也是少之又少，还有的学校对于体育器材的使用率极少。学生的学习锻炼自然会受到季节、温度和太阳光等气候条件的影响，同时也受场地器材等教学条件的影响。

3.农村社会的大环境对体育缺乏正确的认识

有些学生家长受传统教育观念的影响，认为自己的孩子只要文化课好就行了。甚至有个别老师也不让班上成绩好的学生参加体育锻炼，认为体育锻炼要花费时间，宁愿把参与体育锻炼的时间拿来学习也不让学生进行体育锻炼，总希望学生把所有的精力都用在学习文化课上。长此以往，学生自然就对体育锻炼不重视，产生抵制、消极的情绪，严重抑制了学生参与体育锻炼的兴趣。

三、激发学生体育锻炼的兴趣，提高学生体育锻炼的意识

1.合理安排体育教学内容，提高学生的学习兴趣

在一堂体育课中，教学内容应选择符合中小学生年龄特征的并富有游戏性和竞赛性的教材，要关注学生的兴趣和爱好，要有利于教学目标的完成和提高学生的整体素质，并能激发学生学习积极性的内容。在课堂中教学形式要多样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力，甚至产生厌烦情绪，久而久之，原有的兴趣也会丧失逸尽。教师要善于采用灵活多变和形式多样的教学方法，创造生动活泼的课堂环境和愉快合作的学习环境，满足学生求新求变的心理，激发体育锻炼的兴趣，同时更好地培养他们积极参与体育锻炼的欲望，提高学生的运动能力，增加学生学习体育的兴趣，培养学生终身体育意识的形成。在练习过程中，教师应该经常同学生一起参加活动，了解学生的兴趣爱好和需求，并且以身作则，用自己的热情去感染激发学生的参与意识。在体育教学中，当学生有微小的进步，教师应及时加以鼓励和表扬，使学生体验到成功的喜悦；对基础较差的学生教师应多给予帮助，不能采用冷落、视而不见的态度，要不断鼓励以激发其自信心，使学生加深对体育课的感情，激发学生学习体育课的兴趣。

2.结合学校实际情况，因地制宜

受本地气候的影响，春天沙尘暴比较多，能见度较低，有时气候恶劣不适宜在室外上课，教师可结合教材和多媒体教学让学生在室内感受学习体育知识，了解体育锻炼的重要性。另外受学校教学场地和器材的限制，有的课可能无法开设，这就要求体育教师在有限的教学场地和器材下，设置相应的教学内容，并尽可能创新利用资源。比如，利用学生自己缝制的沙包可以代替铅球，空的矿泉水饮料瓶装进沙子可以替代哑铃，家里废弃的自行车车胎剪成跳绳等等，这些学生自己制成的“运动器材”，在练习过程中既提高了锻炼的兴趣，又增强了学生锻炼的强度。

3.创造优良的体育文化环境

学校可针对中小学生的特点，利用每节课的2～3分钟或课余时间定期举办体育知识讲座，培养学生的体育意识。讲座的内容可以是：奥运会知识、中国体育发展状况、体育明星介绍和预防体育伤害知识等等，来激发学生的求知欲，培养学生的体育兴趣。同时可组织学生收看高水平的比赛或者表演，给学生一种美的享受，扩大学生视野，增长体育知识。以此激发学生参与体育锻炼的强烈愿望，培养学生上体育课的兴趣。使学生了解到体育学习和锻炼的作用和意义，认识到积极参加体育锻炼既是增进身体健康顺利完成学业的需要，又是未来就业和提高生活质量的需要，真正从思想上积极主动地参与到体育锻炼中来，以提高学生对体育课的兴趣。

当然，激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。正如爱因斯坦所说：“兴趣和爱好是最好的老师。”它永远胜过责任感，只要我们善于激发学生体育锻炼的兴趣，把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，相信体育课就会收到意想不到的效果。

4.学生会体育部总结 篇四

一、迎新工作

这是我们换完届的第一个工作，每年的迎新工作都是一个比较艰巨的任务，我们学生会全体成员协助院团委一齐圆满的完成了这个任务，让大一新生体会到了艺术学院这个大家庭的温馨。

二、纳新工作

一年一届的纳新工作总是在忙碌中结束，纳新我们都遵循“以工作态度为主，工作潜力为辅”的观点，这为我们的纳新工作奠定了;良好的基础，同时也为我体育部今后的工作打下了坚实的基础。

三、迎新羽毛球赛

迎新羽毛比赛是由体育学院举办的一个友谊性，交流同学之间感情的比赛项目，我院用心参加了此次比赛，这次比赛让大一新生得到了一个学习得平台。由于一些战术上的失误，准备不够充分在此次比赛中没取得名次。我们就应总结此次比赛的不足，尽量在以后工作中做到更好。

三、“双迎杯”篮球赛：

为了给新同学塑造一个活跃的生活气氛，丰富大家的课余生活，校团委举办了“迎新杯”篮球赛，各学院本着友谊第一，比赛第二的体育精神，参加了本次赛事。同时我院篮球队本着努力拼搏的精神取得了全校第六名的好成绩，它是我院历史性的突破。

四、乒乓球锦标赛

为全面提高学生综合素质，更好地丰富校园生活，弘扬“团结合作，勇于创新，挑战自我，拼搏进取”的国球精神，经研究决定，体育学院11月举办了全校学生乒乓团体比赛。我院体育部用心组织队员备战，经过了一个多星期的训练，比赛最后开始了，先是由女子团体进行预赛，我院女团三比零惨败，那天能够说是运动员都迈着悲哀沉重的步伐离开了比赛场地。但是我们不能悲观，因为第二天还有男子团体比赛，我们得好好总结这天失败的经验，备战明天。我们凭着一份拼搏的精神一向到最后，取得了全校第四名的好成绩。

5.学生会体育部月份总结 篇五

一个月，又这样在匆匆的流走，我感觉过的很快。我喜欢这种飞快的感觉，很多人有想过可做不到，这感觉叫做-充实。去淄博峨庄写生基地去写生，完成了这次实训，这种兴奋的节奏对我来说不能再留念，因为很快，还有更多的工作要做，需要花费更多时间去入到学习当中。下面我对我十月的几个方面做个总结：

在生活上：我学会了独立思考事情，认真对待生活，我认为这对大学生来讲是一个能力考验，以后在处理人与人之间的交往和同学老师之间的交往有帮助，希望自己能够更加稳重。

交际上，认识各种新朋友，接触了各种各样的人，也许我自来熟吧，总有话题谈。慢慢学会和一些人交流。锻炼了自己，让我更加有自信，不再有害怕的心理。用心去交每一人做朋友，便会发现自己得到了什么。

学习上：在学习这方面，我一直淡淡然，不是说我底子好，而是没有试本的整天考试，但也要不可放弃。学习是个日积月累的苦差事，一天一点，会成功的。

工作上：因为去写生的缘故，这个月查操的次数也不多，但每周的工作该做的都认真完成，每次周三的例会和值班我都认真的对待。希望在以后的时间里继续保持着。让大家都认可我，喜欢我。

我相信，只要每一天踏踏实实走过，没有留下遗憾，到最后我肯定是笑的最灿烂的人。我既然选择的是眉毛上的汗水，我就不再怕苦不怕累，不抛弃不放弃，多年后眉毛下的泪水将是甜的，不再是咸的。敬请期待我的表现，我不再是默默的付出，挖掘自己的潜力，我相信付出会得到回报的。

校学生会体育部

6.学生会体育部学期计划 篇六

文学与新闻学院学生会 体育部

二零一零年七月十八日

文学与新闻学院学生会体育部 2010--2011学上学期学期计划

伴随着九月金秋，重庆三峡学院文学与新闻学院与广大莘莘学子迎来了全新的起点，我们将以全新面貌和充分准备踏上新的发展之路。新一届学生会在不久前已经宣告成立，并开始充满活力地运转起来！我们体育部的每一位成员，将继续发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，不断前进。凡事预则立，为了更好更周到地为同学们服务，我们在成立之初就做好这样一份工作计划，希望大家提出宝贵的意见和建议，来完善我们的计划，提高我们的服务质量。

本学期，我部将在总结上学期经验与教训的基础上不断完善自己，弥补部门内部的不足，协调好部门内部各干事之间、我部与其他兄弟部门之间关系，并且我部将转变思路，积极开展与其他院系的合作与交流，使体育部走出去，使我部工作在新学期取得更大的进步。本学期我部工作仍然分为常规工作、重点工作、阶段性工作几个方面，具体规划如下：

一、常规工作：

1、坚持每周一次的例会，严肃开会纪律，部长、干事必须准时参加。若无特殊情况，部长、干事都不得无故缺席，并且各干事必须做好会议记录。

2、严格按照《文学与新闻学院团总支学生会材料考核制度》的规定，按时保质的上交各类工作材料，努力提高部门的工作效率和质量。

3、部门内部应牢固树立效率意识、竞争意识和细节意识，发扬团队精神，发扬创新能力，团结有爱，互帮互助，为部门的健康和谐发展贡献力量。

二、重点工作：

1、“迎新杯”篮球赛

为表示对新生的欢迎，我部将组织和承办文学与新闻学院“迎新杯”篮球赛。希望这次比赛能调动广大同学参与体育活动的积极性。同时，也希望能增进同学之间的友谊，为新干事提供一个锻炼的机会和展示自我的平台，加强各个年级之间的交流。

2、“学院杯”足球赛

2010南非世界杯的举办点燃了各个年级的同学对于足球的热情，而“学院杯”足球赛为广大同学提供了一个展示自我球技的机会，11月校体育部为促进各院系的关系，丰富校园文化生活，加强学生之间的交流，增强相互间的友谊，增强学生体制，使体育运动在我校全体师生中普及，特举办“学院杯”足球赛。为此，我部将积极响应校体育部的号召，选拔出优秀队员参加比赛，让他们在更广阔的领域中展示自

己，并向全校同学展示我们文学与新闻学院的友好与实力，一年一度的学院杯足球赛不仅为我们提供了锻炼的机会，更是一次增强各个年级、本院系的凝聚力的机会，由于我们刚搬进新校区，所以面临着不少的困难，但是我们会更加努力加强文学与新闻学院足球队的训练，争取在比赛中为院系赢取荣誉。

3、“学院杯”篮球赛

“学院杯”篮球赛是校体育部又一力作，本次比赛是我院男女两队展现我们篮球技术与体育技术的机会，同时这也是一次锻炼我们体质、增强我们院系之间友谊、增加各个院系之间的交流的机会，我们将积极备战，以最优秀的队伍、最积极的状态参加本次“学院杯”篮球赛，争取在比赛中为院系赢取荣誉。

三、阶段性工作：

九月是一个忙碌的月份，在这一个月中，我部主要有以下工作：

1、新生接待

寒窗苦读十二载，为的就是圆自己的大学梦，伴着九月脚步的到来，我们也迎来了10届新生，为了使10届新生更好的融入我们的生活中，更容易体会到家的温暖，同时也为了树立团总支学生会的良好形象，我们将与文学与新闻学院

团总支学生会其他部门一同完成新生接待工作，在工作中，我们不但要为新生服好务，同时也要很好的宣传自己，树立团总支学生会良好的形象。

2、军训服务

军训作为当代大学生的入学第一课，是学校给广大2010届新生提供的一个磨练自我意志、增强团队合作精神、加强团队凝聚力的机会。同时，这也是广大学生，接受爱国主义教育，增强我国国防后备力量的机会。在这次军训中我们将携手文学与新闻学院团总支学生会其他各兄弟部门一同为2010届新生服好务，在军训过程中我们将竭尽自己的努力服务于广大新生，做好后勤保障工作，使广大新生顺利完成好大学的第一课。

3、招新工作

随着迎新工作和军训的结束，本部门的工作也将陆续展开，为了使工作更加有序的开展，同时培养我部的后备力量，我们将在九月下旬进行干事招聘，招新干事是我们开始一学年工作的关键，干事就是我们一个部门工作的基础，所以我们只有把招新这个基础打好了，我们后面的工作才会开展的更好。因此，在招聘过程中我们将本着公平、公开、公正的原则进行选拔，确定新一届体育部干事的名单，为体育部工作顺利、有序的开展，打下坚实的基础。

4、篮球、足球队队员选拔

为了迎接一年一度的“学院杯”篮球赛、足球赛，我部将本着公平、公正、公开的原则选拔篮球、足球运动员，我们将在10届各个班级进行宣传，鼓励擅长篮球、足球以及喜欢篮球、足球的同学参加选拔赛为即将开始的“学院杯”做好充分的准备，尽力在比赛中取得好成绩为文学与新闻学院争光。

十月同样是一个忙碌的月份，工作主要有：

1、迎新晚会

我院为欢迎新生的到来将举办“迎新晚会”。我部将配合并协助其他部门共同办好这次晚会，为全院师生展示一个充满激情的院系，体现出我们文学与新闻学院的特色，在晚会的筹备过程中，体育部将协助布置会场，并担当临时情况处理人员，保证晚会的顺利进行。

2、“迎新杯”篮球赛

为表示对新生的欢迎，我部将组织和承办文学与新闻学院“迎新杯”篮球赛。希望这次比赛能调动广大同学参与体育的积极性。同时，也能增进同学之间的友谊，也为新干事提供了一个锻炼的机会和自我展示的平台。这次比赛将增进我院各年级之间的友谊，加强各个年级的交流。这也是我部在本学期重点工作之一。

十一月的到来也向我们昭示着又一个月的忙碌工作月生活的开始，本月我部工作如下：

1、“学院杯”足球赛

11月校体育部为促进各院系的关系，丰富校园文化生活，加强学生之间的交流，增强相互间的友谊，增强学生体制，使体育运动在我校全体师生中普及，特举办“学院杯”足球赛。为此，我部将积极响应校体育部的号召，选拔出优秀队员参加比赛，让他们在更广阔的领域中展示自己，并向全校同学展示我们文学与新闻学院的友好与实力，参加“学院杯”足球赛，作为我部的另一项重点工作，我们将充分展示出我们的热情，将全身心的投入到本次活动，将文学与新闻学院的魅力展示给全校广大师生。

2、“学院杯”篮球赛

“学院杯”篮球赛是校体育部又一力作，本次比赛是我院男女两队展现我们篮球技术与体育技术的机会，同时这也是一次锻炼我们体质，增强我们院系之间的友谊，增加各个院系之间的交流的机会，我们同样将响应校体育部的号召，积极备战，以最优秀的队伍与最积极的状态参加本次“学院杯”篮球赛，争取在比赛中为院系赢取荣誉。“学院杯”篮球赛同样是我部本学期的重点工作，我们定会把自己的热情与激情投入到比赛中，展现出文学与新闻学院的魅力。

十二月脚步的徐徐走近，告诉着我们学生会工作即将结束，本月工作如下：

1、趣味运动会

为了使体育部的各项活动进一步推广，使广大同学能够积极的加入到体育活动中来，我部还将组织一系列的趣味体育活动。如：绑腿赛跑、男女混合篮球赛以及其他活动。

人的奋斗其实就是在不断肯定自己、不断否定自己，以及不断认识自己而又不断超越自己的过程。一个部门的工作不也是这样的一个过程吗？本学期，我部将抱着这种心态认真完成各项工作，用这种精神书写一个美好的明天！

文学与新闻学院学生会 体育部

7.学生会体育部 篇七

那么，作为大众体育范畴之一的家庭体育在学生体育意识形成过程中有何作用，对学生的体育行为会产生什么影响?以下作简要阐述。

1. 家庭体育的特殊性

1.1 特殊的体育环境。

家庭是学生出生后的第一环境，是一个人一生中最早参与、参与时间最长的群体。家庭体育环境是影响学生童年期体育意识发展的关键因素。入学前，学生接受的体育活动大都是在家庭环境中进行的，家庭体育活动是学生认识体育的最初阶段，因此，家庭体育容易对学生的体育观念和兴趣产生了深刻的影响。

1.2 特殊的体育教师

通过调查研究众多家庭对子女参与体育锻炼的影响，以及家庭在培养子女体育意识过程中的作用的资料表明，家庭尤其是父母本人参与体育的态度对子女参与体育的态度影响最大。孩子出生后，关爱他最多、影响他最深的父母自然而然地成为他的第一任教师，在父母与学生亲密的接触中，学生能以最自然的心境，最专注地去观察、模仿家人的言行举止，他们会从中实现自我、感受成功、享受快乐。在学生体育意识的朦胧期，儿童游戏是他们接触最多的体育活动。据研究：学龄前儿童70%左右的觉醒时间都是伴随着游戏度过的，家长与学生一起进行的各种亲子游戏不但可以培养学生的体育兴趣和意识，而且能增进家长与学生之间的感情。

1.3 特殊的组织形式。

家庭体育可以说是一种亲子活动，它没有硬性的体育目标、要求、手段，主要采用游戏、游玩、玩耍等方式方法，因而，家庭体育在组织形式上比较机动、灵活、多变，是体育生活化、生活体育化的具体实现形式。家庭体育这种特殊的组织形式，不仅可以充分调动学生的体育积极性，培养其个性，而且能够让学生在潜移默化中形成对于体育的正确理解和认识，从而影响学生体育意识的形成。

1.4 参与者的特殊关系。

家庭体育的参与者主要是家庭成员，他们是以血缘关系为纽带的，亲情弥漫在整个家庭体育活动过程的始终。因此，在活动中学生在父母家人的陪伴下，无忧无虑的天性可以得到尽情的释放，其好动的本性得到充分的发展，学生在这种宽松的环境中进行体育活动，有利于其形成活泼、开放、健康的性格，有利于家长与学生之间体育互动，加深相互间的感情，建立“亲情式”的体育关系，而这种特殊关系对于学生体育意识的形成所产生的影响，是其他任何一种形式的体育活动所无法替代的。此外，从某种程度上说，家庭体育就是一种小型的社区体育，具有社区体育的一些特点，所以在家庭体育中，学生同样可以加快自身的社会化程度，并且不断形成和强化自身的体育意识。

2. 放大家庭体育对学生体育意识与行为的影响力

2.1 促进情感交流。

以家庭为体育组织形式会产生强烈的亲和力与感染力，形成团结友爱、互相尊重的环境气氛，使学生的情绪得到良好的熏陶。家庭体育是一种社会现象，家庭成员通过身体锻炼，不仅能够增强体质，而且在集体场合从事身体锻炼的各种活动中，可以促进社会交往、增进友谊，有助于消除人的孤独感。家庭体育活动中的合作和家庭之间的合作，可以培养学生寻找横向帮助和合作的意识。邻居、朋友、亲戚家中有年龄相仿的学生，教师就可以与他们合作组织各类体育活动，利用同伴效应或激将法帮助学生纠正问题行为。

2.2 培养学生自信、勇敢、坚韧的性格品质。

体育生活是恢复人的本质与体现人的价值的生活活动及社会实践，意味着人性的解放。愉快、自由的享受体育活动可以发展人的身体、智力和认识能力，可以轻松愉快地与社会和自然产生沟通和交流，使人拥有健全的人格，体验人生的幸福完美。

相关研究表明学生在体能类和有氧类型的身体活动的练习中取得个人的进步更直接、更明显，学生对自身的能力和成功的感知会被提高到更高等级，从而养成自信、勇敢、坚韧的性格品质。因此，家长应通过体育活动培养学生的抗挫折能力，并使其感知成功的喜悦，养成其自信、勇敢、坚韧的性格品质。

2.3 实施道德教育。

体育运动是育人的一个动态过程。德育是对学生实施全面发展教育的重要组成部分，是塑造新一代具有良好的精神面貌、行为习惯、性格等优秀品行和健全人格的奠基工程。德育的作用在于为形成良好的品行打下一个坚实的基础，如自尊自爱、关心他人，具有一定意志力等。

2.4 建立良好的行为习惯。

良好的家庭氛围和生活秩序能够使学生养成良好的行为和生活习惯。体育运动的公平、公正竞争、合作的特点，使家庭体育活动有助于形成家庭成员之间平等、互助、互爱的良好的家庭氛围，从而培养学生活泼开朗、诚实勇敢、合群友善、自制独立等良好的个性心理品质，对促进学生体育意识的形成有很大帮助。

2.5 培养学生行为规则意识。

体育是具有规则性的游戏，家长可以在学生参与体育活动的过程中培养他们遵守规则的意识，告诉学生怎样做是正确的，怎样做是不正确的。这对学生的一些偏执行为、好发脾气、好挑衅打架、破坏物品等攻击性行为，以及如偷窃等违纪、违法行为的纠正有重要作用。在这一过程中家长应做到褒贬适度、“奖惩”分明，既要从校正的目的出发“奖惩”分明，又要以儿童接受能力为依据，做到适度。

3. 促进学生体育意识形成的建议

3.1 提高家庭成员的体育素养，不断完善家庭体育服务体系。

目前，人们在进行家庭体育活动时，由于缺乏相关专业知识而致使家庭体育活动过于单一化，所以我们要加大家庭成员，尤其是父母的体育素养的教育和培养，在不断提高他们身心健康素质的前提下，逐步完善家庭体育服务体系，通过有计划、有组织、有目的的指导和培训，给家庭成员提供专业的理论和技术技能等方面的指导，促进家庭体育的不断开展。此外，要完善相关服务体系，努力促进家庭体育的科学化和社会化。

3.2 要加强对家庭体育的政策支持，创造良好的家庭体育氛围。

家庭体育的开展需要政府的政策引导和支持，各级地方政府和社会各界应加强对于家庭体育的政策支持和资金投入，研制适合不同家庭成员在室内或在庭园摆放的各种类型的健身器械，要做到廉价实用、科学安全、简便有效，从而创造良好的家庭体育大环境。

3.3 构建“家庭体育、幼儿园体育、学校体育、社区体育”一体化的体育发展模式。

我们构建“家庭体育、幼儿园体育、学校体育、社区体育”一体化的体育发展模式，目的就是更好地促进学生体育意识的形成与发展。家庭体育是学生体育意识形成的萌芽期，幼儿园体育是萌芽的延伸期，二者是基础，学校体育是形成初期，社区体育则是体育意识形成和稳定发展期。要加强四者之间的协调与合作，不断促进和巩固学生体育意识的形成与发展。

摘要：本文通过分析家庭体育的特征, 阐述了学生体育意识行为形成的早期性、连续性。提出应放大家庭体育对学生体育意识与行为的影响力, 呼吁加大对家庭体育的宣传、政策扶持、科学普及力度, 从而进一步促进学生体育意识行为的完善。

8.学生会体育部 篇八

关键词：体育教师；学生体育骨干，合作

一、课前合作

课前备课时教师钻研教法，很有必要与学生骨干进行沟通。要求体委和体育骨干一起参与备课，首先备所授教材的学习目标，让他们明确知道怎样帮助老师，再者是师生共同研究本次课的学练方法，组织管理方法等。老师将自己的教学方案拿出来让学生讨论，不妥之处立刻进行修改，另一方面，为了充分发挥学生的主体作用，征求学生意见，可取的一定要采纳。

二、课上合作

如果将一堂课比做一场戏的话，老师是导演，学生是主演，双方的有机配合是很重要的。体育课的特点是学中练，练中学，在这些基本活动中各班的体育骨干是老师的得力助手，应高度重视与他们合作，因为其具有良好的身体素质和技能、带头练习的能力、保护帮助的能力、指导的能力等。课堂上他们以小組长的身份与老师合作，指导全体学生练习，解决学生练习中的疑难问题，特别是后进生的掌握技术的困难问题。他们会不断地给课堂创造出生动快乐的局面，使教学收到良好的效果。

三、课下合作

当每堂课上完后，体育教师都要做课后总结，听听学生的意见，尤其是班体委和骨干学生，这是非常有益的。通过他们了解学生对课堂的感受，有哪些不满意的地方，老师进行详细的总结分析。这样，会对今后的教学起到一定的指导作用。

四、考核合作

体育课考核是体育老师的一项繁重的劳动，包括早操、课间操、课外活动、出勤统计、体育成绩考核。学生体质健康标准测验与登记等工作，如果只是体育老师去做是相当困难的，如果有体委和一些学生骨干来帮忙，既锻炼了学生能力又大大减轻了老师的工作负担。比如进行体质健康标准测试和体育成绩考核项目时，一位体育老师做课上要占用好长时间，如将体委和骨干学生都利用起来，进行分组测试，最多两节课就能测完，节省好多时间让学生锻炼。在体育课考试项目中，体操、球类、武术、田径等需要技术评定，请这些同学当评委，为每个同学打分，肯定会增加考核的公证度，使学生更加满意。

五、教改方法合作

随着体育教学改革模式的出现，教材教法不断更新，传统的体育教学方法远远不能满足学生需求。体育老师必须更新观念，除了自我“充电”，补充新知识外，还要注意与学生合作的重大作用。应该明确地看到一个问题，有些学生的体育技能很强，不少家长在孩子上小学的时候就参加了一些长期或短期培训班，如：武术、跆拳道、摔跤、游泳等。他们培训有素，水平较高，有的东西老师都不会。为了丰富课堂教学内容，可将学生的特长项目引进到体育课上来，请同学轮流当老师，将知识技能传授给全班同学，同时老师也学习提高自己的知识面。这样的方法，就完全改变了以教师为中心的死板教学模式，充分发挥了学生的主体作用，迈开了教改的步子。

六、运动竞赛组织合作

9.学生会体育部面试问题 篇九

1、你为什么来竞选体育部？相比于其他竞聘者你觉得你的优势在哪里？

2、为了这次竞选，你做了什么准备？

3、谈谈你的性格，优点和缺点。

4、你对体育部的认识。

5、某个运动员很有实力但是他不愿意参加集训，作为体育部部长的你该怎么做？

6、针对老运动员与大一运动员嫌训练辛苦闹情绪两种情况，你该怎么做？

7、对于每年都流失部分人才的状况，该如何完善田径运动员选拔制度？

8、对于球队选拔队员，要如何才能够尽量的留住人才？

9、大部分运动员集训积极性不高，你会如何去动员他们？

10、个别干部不服从后勤安排，你该如何处理？

11、假如安排后勤工作时，没有干部愿意做后勤小组的组长时，你会怎么办？

12、你认为球队教练是由球队负责人找还是由学院出面找比较好？

13、班级啦啦队实到人数少且激情低迷，你会怎么做？

14、针对今年球队教练与学院体育部的沟通问题，你认为该如何改善教练与体育部的沟通问题？

15、针对今年球队少数运动员为了加分而参加集训，但实际是出人不出力仅仅是到一阵子然后说有事又走掉的情况，你怎么处理？

16、对于田径运动员和趣味运动员的集训，如何完善考勤制度？

17、作为体育部部长，如何做到既能与副部助理关系亲近愉快沟通又能做到不与他们失去距离呢？

18、作为部长，如果其中有两个副部之间存在矛盾，无论是工作上还是生活上都不能很好的沟通配合，你该怎么去劝说他们？

19、当你去各球队了解训练情况时，运动员和教练都忽视你，此时你要怎样去与他们沟通，让他们配合你完成你的工作呢？

20、你觉得招聘助理时，怎么才能发现哪些人能胜任体育部助理呢？

10.学生会体育部工作汇报 篇十

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：大家下午好。

非常荣幸能够在这里代表体育部对工作进行总结和汇报。能够在体育部工作我很开心，我感到体育部是一个很团结很有凝聚力的集体，充满了蓬勃向上的生命力，每一位成员都充满了热情和活力，能够尽自己最大努力完成学校和老师交代的工作，现在由我汇报一下本学期开学以来我们体育部的常规工作情况：

第一：早操检查。早操检查是体育部最常规、最主要的工作。早操不仅是学校的一项常规检查项目，更是对我们的身心健康有很大的帮助，俗话说一年之计在于春，一日之际在于晨，早操使我们接下来一天都能有充足的精神，能够更好的完成上课期间的学习任务，还可以体现一个班级的向心力和凝聚力，步调整齐，队形有序，口号响亮，纪律严明这都是良好班风的体现，展示着班级的活力。我部每天严格按照学校（（早操管理规定））对早操进行检查，严格考勤，早操结束后进行严密的分数统计和各项违纪现象的汇总，并及时向相关领导进行汇报，保证了早操的正常进行。

第二:为保证早操质量，我们体育部坚持每周开一次例会。总结早操检查中发现的各项问题和不足，发动全体成员，集思广益，提出改进措施，对早操不够理想的班级，进行正面指导，加强督促。

第三：认真做好学生会议的集合与纪律维持工作。每次召开学生大会，我们体育部极力合作，提前集合学生，为会议的准时召开做好准备，并认真维持会场秩序。对于学校举办的体育活动，我部成员积极配合，在老师的带领下圆满完成任务，包括篮球、排球、乒乓球等比赛项目，我部成员作为学生裁判参加活动，并且能够做到公平公正地对待每一场比赛，保证了比赛的有序进行。

以上成绩的取得，与学生处领导的关心和指导是分不开的，与其他各部学生干部的大力支持是分不开的。在此，我代表体育部的全体成员对学生处的领导和其他各部的学生干部表示衷心的感谢！

但是我们体育部的工作还有许多有待提高的地方，存在的不足主要有以下几点：

1：有的同学没有认识到早操的重要性，迟到、旷操现象时有发生；2：有的同学随意中途下操，影响了整个班级的形象；3：个别班级队伍不够整齐，口号不够响亮；4:极个别班级提前散操，导致后边班级无法按秩序离开；5：部分同学不在指定地点离开，跨越栏杆现象严重；6：散操后，体委不向我部汇报本班出操情况或者不能准确及时地说出旷操同学的姓名。

在此，针对以上问题向各班班委提处以下几点要求：

1：督促本班同学不迟到、不早退、不旷操；2：提醒请假同学带好假条，有事提前请假，不在早操后进行补假；3：早操开始前五分钟到指定地点集合本班同学；4：早操进行中管理好队伍纪律，杜绝交头接耳，打打闹闹的现象发生；5：早操结束后各班有秩序带回；6：班干部摸清班里出操情况，并及时汇报。希望各位班委积极配合体育部工作，对班内存在的问题及时引导班内同学改正。运动会马上到来，为运动会做好充分准备，给自己的班级争光添彩。让我们努力，告别懒惰，共同进步！

上面我结合体育部各项活动做了总结，下面我再对男生宿舍晚就寝检查进行简单的总结，晚就寝检查是学校管理工作中的重中之重，是同学们安全和健康的保障，只有按时熄灯休息，才能够保证我们第二天能够有充沛的精力去面对早操和上课等任务。大部分同学能都积极配合我们的工作，准时的在宿舍接受检查，使我们的工作能够顺利展开，但也有少部分同学出现一些违规现象：1在宿舍内大声喧嚣，打打闹闹，打牌，抽烟喝酒等问题严重，影响了自己和其他同学的休息。2晚归，甚者夜不归宿，晚就寝检查时找人顶替，熄灯后翻墙出去喝酒，上网。3星期五，星期六签了单子不回家、不回宿舍，在外逗留。以上几点严重违反了学校制度，损害了自己的身体，影响了第二天的正常学习任务，更给自己的人身安全埋下了隐患。现在社会治安并不是太好，校外人员鱼龙混杂，晚上更是犯罪事件的高发时段。在座的各位都是班干部，我相信存在以上情况的几乎没有。但是在座的每一位都有责任去引导本班、本宿舍的同学遵守学校晚就寝纪律，也都有责任及时向班主任汇报宿舍中的突发事件和个别同学晚就寝中的违纪现象。

在此之前，就有不少班干部这样做了，避免了一些不良后果的发生。在此，我代表男生宿舍晚就寝检查的学生干部对你们表示衷心的感谢！

同学们，作为一个在校生我们的主要任务便是学知识、学做人，磨练自己的品性，找准我们努力的方向。当然通向美好的路总是长满荆棘的，需要我们一路披荆斩棘的去追求，同学们，今天的坚持都是我们美好未来的奠基，在座的每位班干部在自己做好的同时一定要充分发挥自己的模范带头作用，使我们每个班的班风、学校的校风有明显的改善和提高。

最后祝在座的各位领导身体健康、工作顺利！祝同学们学业有成，成就梦想！

11.体育教学如何培养学生的体育兴趣 篇十一

关键词：体育教学　体育兴趣　新课程理念

《体育与健康课程标准》指出：“体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，从课程设计到评价的各个环节激发调动学生的课堂参与热情，发挥教学活动中教师主导作用的同时，提高学生的学习积极性，发展他们的体育学习能力。”随着课程改革的深入和中学升学体育考试的实行，近几年来，学校不断地增加和改善体育的场地、器材、体育经费，但是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显地减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。可以说，学校体育造就了相当多的既无参加体育活动意识，又无参加体育活动能力的“合格人才”。由于对学校体育理解的偏差，将学校体育与升学考试、竞技体育混淆，使学生对体育锻炼兴趣逐渐低下。本文就中学体育教学如何培养学生体育兴趣，与广大专家和从事体育教学的教师朋友们共同探究，共同提高。

一、开展思想教育，让学生了解学好体育的重要性

与文化课相比，体育由于种种原因得不到社会、学校、家长的重视，这些因素直接就影响到学生平时上课之中时常会有逃课、散漫等不良现象的出现。此时必须加强学生的思想教育，教育学生端正对体育课的认识，让学生懂得参加体育课和体育活动的必要性，并且在平时上课时养成课前、课后集合报数的习惯。对学生上课时的表现要有一个详细记录，及时惩罚无故旷课和表现不好的同学，必要时找极个别体育后进生谈话、交心，了解学生的思想，并及时制定方针进行改进。

从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣来。使学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的体现一个人的精神面貌和品质联系起来。应树立起学好体育光荣、学不好体育可耻的思想观点。在培养学生正确观念的同时，加大对体育的宣传力度，使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点，成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者，真正从思想的深处认同体育的重要性。

二、建立和谐的师生关系，让学生喜欢体育

体育教师作为教育者和组织者，体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长。可见情感是维护和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂。因此，只有师生情感融洽，才能建立起和谐的师生关系，学生才能“亲其师，信其道。”要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每个学生，教师良好地情感能唤起学生的情感共鸣，从而更好的完成教学任务。因此，在体育教学中，要求教师不断提高自身的道德认识水平，关心爱护学生，建立和谐的师生关系。使学生在情感的驱使下，自觉地完成各项教学任务，达到学生喜欢上体育课的目的。

三、创新教法、激发兴趣，让学生乐学活学

受传统习惯的影响，体育教师在上课中一般采用“四部分”的结构模式：开始部分—准备部分—基本部分—结束部分。这种教学结果单调，不利于培养学生的体育兴趣。要活跃课堂气氛、培养学生浓厚的学习兴趣，在教学过程中，体育教师只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动学生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。

体育课教学中有许多教学方法，但教无定法，贵在得法，不管采用何种方法，都应落脚于能否调动学生学习的积极性，能否产生良好的教学效果。只有灵活机动地选择最适合学生的教学方法，才能最好、最优地提高体育教学的有效性。因此我们可以在实际教学中采用多种教学方法，例如游戏法教学、比赛竞争法教学、差别法教学等。而实践证明，学生非常喜欢游戏法教学，因此教师可以把体育教学和游戏相结合，激发学生對体育课的兴趣。

四、因材施教，分层递进，让学生学有所得

因材施教，分层递进，是体现学生主体作用的有效途径。快乐体育十分重视教学过程中学生的主体地位。在学生当中，确实存在着运动水平和从事体育学习的兴趣与动机、追求目标、个性心理、学习方式方法等差异。教师只有最大限度地掌握学生的实际情况，因材施教，积极引导学生参加体育活动，才能取得良好的教学效果。如在200m跑的练习中，要求学生按A、B、C三组的顺序分别在第五、三、一跑道上跑。这样，让素质好、技能强的学生跑外道增加距离和难度，提高要求；让体质和技能稍差的学生跑内道缩短距离，降低要求，使大家几乎同时完成练习任务。通过这样的分层教学，让不同层次的学生都能完成自身能够完成的练习内容。同时给予每个学生更多的发展机会和施展才能的空间，充分发挥和挖掘学生的个性潜能，调动他们的积极性。

五、教学内容搭配得当，让学生轻松愉快地完成任务

众所周知，学生对事物感到新颖而又无知时，最能激起求知欲，对符合本人运动水平的活动容易产生兴趣。因此，教材内容的搭配要适合学生的年级水平特点。教材难度过小，不能引起学生的学习兴趣，教材难度过大，会减低学生的学习兴趣。在同一活动中，常因学生的素质和技能上的差异而造成不同的结果，致使他们产生的学习兴趣的程度不一。教学内容与学生学习积极性有密切的联系，符合学生年龄特征，富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性。因此，教师在教材内容的搭配、分析教材和确定教学目标时应考虑的以下四点：1.教材内容的搭配、要以大纲为主，结合本校实际，由浅入深、由易到难。同时强调教材的合理性、科学性和创新有趣性。2.从教材的选择到挖掘教材的内涵，不只考虑具体教材的动作本身，而是考虑教材背后具有的特性和内涵。3.教材分析，充分认识和理解教材纵向衔接、横向联系和知识的系统性、层次性。4.教学目标的确定是建立在对教材分析、学生情况分析和具体实际的基础上，强调合理性、具体性、可操作性。