学生转学怎么对老师说

学生转学怎么对老师说（精选7篇）

1.学生转学怎么对老师说 篇一

精选老师对学生说的话

可爱的孩子们：

你们好!

今天是本学期我给你们上的最后一节课，丝毫没有都德《最后一课》，却更有几许欢欣——因为你们的暑假生活就要开始，也就意味着你们将会有更多的可支配时间，去编织青春的梦想，去做自己喜欢的事。

青春是梦想绽放的时节;青春是成熟与幼稚并存的时节;青春是清新与迷茫交织的时节;青春是痛苦并快乐的时节!多梦是这个时节独有的特色，也许就在转瞬之间一个微小的时间就可以触发你新的梦想，也许一句话的打击又可以折断你的梦想。当你兴致勃勃说出你引以为傲的梦想时，也许会得到一句无情的嘲讽——你做梦吧!你委屈、你不服、你愤怒!但你却又无力反抗，为此，你痛苦挣扎，苦恼不堪。这就是青春独有的景色——痛并梦想着!其实，青春季节的人，谁又不曾有过炽热抑或不切实际的梦想?也许还有更荒唐的，只是他没说出来而你不知道而已。曾经有这样一个女孩，她酷爱唱歌——下课在教室里唱，在走廊唱，在阳台唱，在厕所唱，在操场唱……甚至在课堂上还会忍不住小声唱或者在心里默默地唱，她的梦想就是做一个歌手，成为一个偶像。她的音色很好，歌声很好听，只是有点单一，只唱流行歌曲，同学们都喜欢听她唱，她认为作为一个歌手这就够了，偶像派似乎就应该是这样。因为爱唱歌，她抄了很多的歌词，除了专用的歌词本外，她的课本上，练习册上都能看到她抄写的歌词。时常她还会请一些文笔比较好的同学帮她改歌词翻唱，有时候她也会自己改一些歌词，每隔一段时间她就会召集她的好姐妹们一起听她唱歌，就像开小型演唱会一样，姐妹们围成一个圆圈她站在中间忘情的唱。很多时候她就觉得自己已经是一个歌手，经常会幻想自己被fans包围着要签名的情景，也曾幻想过母校请她返校做演讲……在自己编织的梦境中快乐着，欣赏着。后来，她参加了《超级女生》的海选，她被淘汰了，评委说她的声音太普通，没有辨识度，演唱的歌曲也没什么难度。她痛苦极了，大哭一场。她说评委没眼光，眼睛不好使，耳朵也不好使，她只是想成为一名偶像派歌手而已……再后来她的.梦想折断了，她没有成为梦想的歌手，而是做了一家保险公司的保险员。保险员和歌手之间有很大的差距，但她依然很快乐的生活着。她失去了梦想但收获了生活，所以，她不是一个失败者，回忆起青春的梦想她很自豪——她追求过。

青春是追梦的时节，是梦想绽放的时节。在这个时节，你不必顾忌别人的目光，不必计较他人的嘲讽，让梦想自由飞翔!梦想是你追逐的一个目标，你可以沿着梦境的方向努力拼搏，一步一步的接近目标，实现梦想;你也可以什么都不做，躺在梦境中快乐的自我欣赏着，享受着飘飘然的美妙感觉而不醒来，只是单纯的去做青春美梦。因为梦想是自己的，由你决定怎么做。所不同的只有未来的收获——是实现了梦想还是回忆曾有的快乐?但既然梦想是自己的，谁会愿意自己的梦想夭折?谁会不去努力拼搏呢?谁会任由自己的梦想折断翅膀而不顾呢?谁会希望自己的未来懊悔地说“当初我如果坚持自己的梦想就好了”?所以，作为你们的导师与长者想告诉你们：青春时节，请尽情的绽放梦想，不要为梦想而痛苦挣扎，不要介意别人会说什么，你只要坚定而从容即可!期待你们的青春时节有梦并快乐着!更期待你们梦想成为现实的时刻!

最后，祝愿你们有一个快乐而又充实的暑假!

爱你们的老师张树秀

20xx.6.23

2.学生转学怎么对老师说 篇二

一、美国转学现象概览

转学和转校是同一个意思,英文多译作“school transition”、“student transient”等,转学生或转校生多译作“mobility student”、“transfer student”等。关于转学的定义分歧不大,普遍认为:“转学(校)是除升学原因外所导致的学生从一个学校转换到另一个学校学习的行为。”[1,2]Swanson和Schnerider认为转学生可以分为以下两类:(1)变换者(changers),是指只转校但不搬家的转学生;(2)离开者(leavers),是指既搬家又转校的转学生。[3]Grigg根据转学意愿及转学时间将转学划分为“学年期间-自愿”、“学年期间-强制”、“学年之间-自愿”和“学年之间-强制”四类,详见下表。[4]

美国转学现象非常普遍,调查显示,30%以上的美国学生在1~8年级至少转过一次学,[5]25%以上的学生在8~12年级至少转过一次学。[6]研究发现,转学这一行为与学生的社会经济背景有着密切联系。[7]转学生多为低学业成就、低社会经济地位家庭、家庭不稳定的学生。[8]政府统计局(Government Accounting Office)1995年的报告也发现,频繁转学的学生多是家庭收入低、住在市中心、移民或是英语水平不好的学生。[9]另有一项研究发现,在经济条件不好的家庭中,有60%~70%的学生在小学阶段至少转过一次学校,20%的学生转过两次学或者更多。[10]移民工人的孩子、低收入家庭的孩子转学次数更频繁。[11]

二、转学经历对学生影响的类型

在美国,学界关于转学经历是否会对学生产生影响以及产生何种影响存在一定的分歧。具体来看,主要有三种不同的观点,分别是:存在消极影响、存在积极影响和没有影响。

(一)消极影响

1. 学习方面

(1)学习成绩降低。奥罗森(Orosan)等人指出,转学生必须要重新适应新的环境、新的规定和管理、教师期望、学业标准及同伴接纳等。[12]一些学生自述转学后他们所接触的课程很难,[13]学习科目及其进度无法衔接,在学习方面感到挫折和压力,甚至是倦怠。一些研究发现,转学生比非转学生更容易缺课、旷课,学业表现不佳,对学校不感兴趣。[14,15]有研究指出,尽管转学原因各不相同,但是学生转学后的成绩均有所退步。[16]还有研究发现,转学对学生的学业成绩有显著的影响,转学生比非转学生的学习成绩要低。[17]

(2)影响学习心理。转学意味着学生要到一个新环境中去,这会对学生的心理方面产生很大影响。环境的变化和同伴的调整对转学生来讲压力很大,这种压力可能引起焦虑等后续的一系列问题。[18]转学次数越多的学生,越有可能出现社交孤立和课外活动参与度低的情况。[19]有研究指出,转学会导致学生对学校认同度、满意度低,学习动机弱和较低的自我认知。[20]还有很多研究指出,转学预示着学业成就表现和班级参与度的下降,对上学表现出消极情绪。[21]

(3)引发辍学行为。转学在很大程度上影响着学业的成败,[22]频繁转学引发学力不足、社会化不充分、常常导致辍学。[23]郎伯格(Rumberger)和拉尔森(Larson)发现,在8~12年级转过一次学的学生高中未完成率高出未转校学生两倍。[24]赫伯斯(Herbers)等人的研究结果显示,从幼儿园到高三有过多次转学经历的学生很少能按时完成高中学习。他们经历更多的抑郁期,成年后也更有可能犯罪。转学的次数不仅预示着上述结果,还有其他的关联风险,如住房的迁移和家庭的贫穷。[25]还有研究发现,不论是转学生还是非转学生,当他们进入到高转学率的学校时他们更有可能辍学。[26]

2. 人际关系方面

(1)影响学校人际关系。学生在转学中会遇到很多问题,包括同学规模的扩大、学生异质性的增加、[27]行为规则的变化、[28]同教师接触的改变,[29]等等。转学生在新学校需要建立新的人际关系,包含同伴关系及师生关系,而结交新朋友可能是转学生最害怕的事情之一。[30]克尔鲍(Kerbow)对芝加哥的小学生进行研究,结果发现大多数转学生都没有稳定的同伴。[31]潘奇夏伊(Panchyshyn)指出,转学生毕业后同他们的伙伴关系变弱,且转学次数越多同伙伴的联系越少。[32]索思(South)等人的研究发现,转学生与非转学生相比同伴群体的人数更少。[33]斯科特(Scott)等人的研究发现,转学生认为转学后他们的老师更严格,规则更多,他们很难交到朋友。[34]

(2)影响社会人际关系。转学会限制父母了解当地学校质量和教育服务的社会关系网络。[35]转学生面临着严重的教育不连贯和社会分离。[36]科尔曼(Coleman)关注了既搬家又转校的学生,指出转学会使学生先前已经建立的社会联系发生断裂。他认为,学生来到新的环境,他们失去了以前的朋友,加之父母为找工作等原因和孩子在一起的时间减少。学生要面对新的不熟悉的邻居,他们往往害怕与新的同龄人交往。[37]转学会打破学生及其父母同其他学生父母的联系。国家教育追踪研究(National Educational Longitudinal Study)也持类似观点,认为转学生经历着与学校有关的社会关系的损失。[38]米勒(Miller)和彻里(Cherry)的研究也指出,经常性的转学让他们难以与他人建立良好的人际关系网络,也会阻碍他们的人际交往技巧和社会适应能力。[39]

(二)积极影响

还有研究认为转学会给学生带来积极影响。转学也可以预示着机会,对于那些以前学校质量不好或是需要特殊教育的学生来说,转学可能会产生一定的积极作用。斯旺森(Swanson)和施奈德斯(Schneider)发现,在高中早期转学的学生在日后适应得要好些,但是高中后期转学的学生适应就不太好。[40]因此,这种积极影响的产生是有条件的,是针对于在未来一定时间不再转学的情形。这种积极地看待转学对学生影响的态度并非认为转学会给学生带来好处,而是认为转学可能会与学校环境变化和教师的变换等因素共同作用而产生积极影响。[41]卡明斯基(Kaminski)的研究发现,转学并不阻碍学习,而且对于亚裔美籍和亚洲学生来说,转学生在解决数学问题方面收获更多。[42]

(三)没有影响

还有一些研究认为,转学对学生没有影响,转学与学生的教育结果之间并不存在联系。[43]关于转学对学生表现的重大影响正在大幅降低,在考虑了学校和家庭等因素时,二者的关系是不显著的。[44]有一些学者认为,建立转学与学业成就之间的关系因影响因素众多而倍加困难,转学与学业成就之间的关系十分复杂。[45]卡明斯基通过研究发现,转学生在转学之前数学成绩就不好,并不是转学后才不好的。[46]而且,也应该意识到转学生的成绩表现还与成绩的评定方式有很大关系。[47]

三、转学经历对学生影响的特征

转学经历对于学生的影响存在差异性特征。例如,性别、家庭、转学次数的不同会给学生带来不同的影响。下面从个人、家庭、学校等方面来看转学的影响。

(一)个人差异

曼茨科波洛斯(Mantzicopoulos)和克努森(Knutson)的研究指出,性别因素对于小学低年级转学生的学业成就有显著影响,且女生优于男生。[48]惠伦(Whalen)和弗里德(Fried)调查发现,高智能的高频转学生比高智能的低频转学生学习成绩高。低智能的高频转学生比低智能的低频转学生成绩低。[49]蔡瑟(Zeiser)发现,参与体育和学业活动的转学生相比于那些什么活动都不参加的转学生,学业成绩表现更好。[50]

(二)家庭差异

米勒和彻里区分了四类家庭:离婚或分居家庭、军人家庭、集体家庭(group family)和移居家庭,并研究了这些家庭对转学的影响。其中,移居家庭的转学生常处在一种痛苦中,没有归属感和荣誉感,对学校、社区和社会缺少信任感。[51]贾森(Jason)等人的研究发现,来自低社会经济地位家庭、经常迁移、生活中历经数次变动的转学生,最容易发生转学适应不良的问题。[52]

(三)学校差异

学校教师对待转学生的态度有很大影响。转学生的教师倾向于比平常更加“单调”地准备课程,[53]教师更倾向于对稳定的学生给予优先的帮助。[54]课程及教材的一致程度也对转学生产生影响。在不同的学区流动意味着学生要转换到不同的基础阅读课本,这就打乱了教育的一致性和连续性。[55]转学后继续使用同一版本教材的转学生要比使用不同教材的转学生在考试中表现要好很多。[56]

(四)转学时间差异

麦克伊钦(Mceachin)发现,在学年内转学要比在学年间转学更为不利。[57]克雷布斯(Krebs)发现,在4~6年级转学和在学年内多次转学对数学和语文成绩的影响很大,在1年级转学对数学成绩的影响较大。[58]Herbers等人发现,高年级转学尤其是在4~8年级转学,得到消极教育结果的可能性更大。[59]

(五)转学次数差异

奥罗森等人指出,学生转学次数越多,他们的学业和行为表现越是不好,也越有可能辍学。转学2次以上的小学女生与同年龄的男转学生或没有转学经验的学生相比,其自我概念比较低。[60]阿曼(Aman)以1998年~1999年首次注册的8年级学生为研究对象,调查他们打算在6年后(即2004年7月)完成高中学业的比例,结果发现没有转过学的学生的预期完成率是56.4%,转过1次、2次、3次、4次学的学生的预期完成率分别为48.9%、28.1%、17.3%和11.3%,[61]学生转学次数越多,对未来学习的信心越差。

四、降低转学消极影响的策略

从以上分析中,我们可看到绝大多数研究都认为转学经历会给学生带来消极影响。基于此,很多研究都提出了降低转学消极影响的办法和建议。大体来看,可分为以下几个方面:

(一)学区层面

有研究建议,要加强学区转学生信息的数据管理,跟踪了解转学生的动向。[62]学区要加强对转学生父母的指导,[63]应该保证学生在同一学年度尽可能在一个学校读书。[64]各学区应该帮助转学生家庭建立更大的社会支持机制,承认转学给这些学生带来的消极影响,减少跨学区的流动,更加有效地调动学区的资源。[65]要在学区范围内实施标准的统一课程,减少课程不一致对转学生的消极影响。[66]

(二)学校层面

教师需要更多地关注转学生的学业、情绪和行为问题。要向教师提供专业的、有针对性的指导,尽可能地减少学校有关因素造成的学生转学。[67]给转学生提供迎新会,对于减少学生的焦虑状态和他们在教室的消极行为是有效果的。[68]有研究指出,有了教师支持后的转学生在对上学的倾向和社会能力方面都有积极的表现。[69]还有研究建议,应该常设一门课程来帮助学生减少转学的影响。[70]

(三)家庭层面

家庭的稳定与家长的参与,对于转学生的生活适应具有较大的帮助。[71]如果家庭建立强大的社会支持网络的话,转学并不会带来消极的影响。[72]社交行为的改善是单纯进行学校个别指导所做不到的,家长在家中对孩子的指导有助于提升孩子的学业、自尊与社交行为,降低转学对孩子产生的消极影响。[73]

五、结论与展望

美国学界对于转学问题的研究成果丰硕。尽管对转学到底对学生有无影响、产生什么样的影响等问题尚未达成广泛共识,但是大量研究发现,转学对学生的学校适应、学业成绩、心理健康、人际关系等方面会产生消极的影响。还有很多研究提出了降低转学带来消极影响的办法和建议。这些研究非常全面、细致,对我们具有很大的启发价值。

3.听听老师怎么说 篇三

如果孩子本来学习不错，就没有必要了，但也不能完全放养。近年来，“孩子太累”“给孩子减负”的口号和要求不断地在媒体出现。可是，如果整个假期什么都不给孩子安排，那电视机和网络游戏就会让孩子欲“拔”不能了！因此，可以利用假期的宝贵时间多让孩子读些课外书，不经意的阅读会为他今后的人生感悟打下重重的底色。另外，还可以让孩子参与一些家务劳动，让孩子感受生活的艰辛和家长的不易。如果条件允许，还可以陪孩子出去旅游，让孩子寄情山水，放松身心，增长见识。

如果孩子学习很好，家长又没有时间陪孩子，可以根据孩子的爱好，征求孩子的意见适当报一两个兴趣班，比如书法、绘画等，这样会保证孩子相对安全。

兴趣是最好的老師，孩子想不想上补习班，家长应该尊重孩子的选择，如果孩子不喜欢甚至讨厌这种通过补习班学习的方式，那千万不要勉强孩子，因为这会让孩子产生逆反心理，反而不利于孩子的发展。

4.初一老师对学生评语怎么写 篇四

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到评语吧，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。那什么样的评语才好的评语呢？以下是小编整理的初一老师对学生评语怎么写，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一老师对学生评语怎么写1

1.你很少言语，却爱笑。一双大眼睛总是充满了好奇求知的欲望。你热爱劳动，关心集体，团结同学，在学习上尚能按时完成作业，但优秀的成绩要靠辛勤的汗水换取，也许是你努力不够，也许是方法不当。在今后的学习中，望你能扬长避短，早日进步。优秀

2.聪明活泼的你爱说爱笑，爱打爱闹。但在学习上缺乏认真钻研的精神，主动性太差。有时作业质量不高。希望你在新的一年里，能克服自身缺点，多向其他优秀同学学习，并集中精力，好好学习，相信凭你的聪颖，你定会取得明显的进步的优秀

3.你是一个活泼可爱充满自信的小男孩。上课积极主动，响亮的回答总能在每一节课上引起老师的注意。你敢于表现自己，在班委选举中能勇于自荐，给同学们留下了深刻的印象。只是目前成绩不太理想。望你在今后的学习中，能够找到适合自己的学习方法，振作精神，奋勇直前。争取更大进步。优秀

4.你是一个文静沉默的女孩，秀气的你为何总是皱着眉头?是因为在学习上遇到难题了吗?还是生活中有不开心的事?希望你能多与同学老师交流，把精力集中在学习上，不懂就问。学习需要辛勤的付出。望你来年更加刻苦的投入到学习中去，争取更大进步优秀

5.憨厚调皮的你总是有意无意地给同学们带来笑声，有时却不适时宜。聪明的你数学真的很棒。可惜你贪图安逸，对自己的要求过低，致使你的成绩下降很快，尤其是英语和语文。新的一年即将到来，希望你鼓足勇气，彻底改掉懒惰散漫的缺点，以全新的姿态投入到学习中去。良好

6.你活泼好动，眼睛总是努力捕捉周围发生的一切;你喜欢讲话，有时不分场合。顽皮的你该长大了!没有人能够随随便便成功，学习不是一件容易的事，它需要很多汗水的付出。老师多希望你能静下心来，把精力集中在学习上，课上聚精会神，课后认真复习。只有这样，你才能取得应有的进步。良好

7.你平时言语不多，但似乎总是很忙碌。你热爱劳动，关心集体，团结同学。课堂上基本能够专心听讲，但学习效果不是太好。希望你能狠下功夫，多读多背，认真做好家作，切实巩固所学内容，形成行之有效的学习方法，以利于提高学习成绩。优秀

8.聪明活泼的你总是忽闪着一双明亮的大眼睛。英语科代表的工作认真负责，一丝不苟。课堂上积极发言，作业总是那么认真整洁。如果你能为自己制定更高的目标，并努力地去实现，你一定会成为更优秀的学生。优秀

9.沉着稳重是你做班长的良好素质，勤奋刻苦是你做好学生的先决条件。一学期来，我惊喜地发现，你在进步，无论是学习成绩还是班级管理方面，希望在今后的学习中能克服一切困难，努力保持优异成绩。优秀

10.沉默寡言的你有着与你年龄不太相称的成熟与宁静。你劳动积极细致，工作认真负责，尊敬师长，热爱班集体。学习成绩不太稳定，希望在今后的学习中，多与同学交流，扬长避短，努力提高学习效率，争取更大进步。优秀

11.你言语不多，却也显得活泼幽默。你总面带微笑，尊敬老师，学习勤奋踏实。值日工作总是做得有条不紊。在过去的一学期里，你取得一定的进步。希望在今后的学习继续保持优点。克服缺点，争取更大进步。优秀

12.你聪明伶俐，活泼，做事总那么有条不紊，一丝不苟，学习认真踏实，工作负责，待人真诚，劳动积极。在今后的学习中，望你能改变一些学习习惯，努力提高学习效率，争取在较短的时间里形成一套适合自己的学习方法，争取更大进步。优秀

13.聪明可爱的你言语不多，却总是面带自信的微笑，你尊敬老师，团结同学，热心帮助别人，学习踏实勤奋，工作认真负责。今后，望你更加严格要求自己，珍惜每一分钟，争取找到最有效的学习方法，在学习上更上一层楼。优秀

14.你勤奋好学，工作认真踏实，班干部工作主动积极，你的作业总让老师赏心悦目，课堂上你不多说一句废话，总是那么聚精会神。但在学习中也存在着不足，学习效率不是很高。在今后的学习中，还应多与有经验的同学交流，注意学习方法，提高学习效率，争取更大进步。优秀

15.你总是沉默寡言，但热爱班集体，关心同学，劳动积极认真，学习较认真，但缺乏钻研精神，有时缺乏自我控制能力。在今后的学习中，希望能确定努力方向，更加主动，克服惰性，争取在成绩上取得更大进步，达到自己的目标。优秀

16.你是一个性格内向言语不多的男孩。你尊敬老师，团结同学，热爱班集体。作业能够按时完成，课堂上也能认真听课，如果能够对学习投入更多的热情，相信你会更加主动地在知识的海洋里遨游，学习上也会取得更大的进步。优秀

17.你憨厚淳朴，有正义感。在同学中颇受好评。你积极进取，不甘人后，老师非常佩服你的勇气。在今后的人生征途中，望你能坚定脚步，继续发扬优点，并能克服自身不足，这样，才能在竞争日益激烈的社会大潮中立于不败之地。优秀

18.你一向言语不多，从不与人争执。尊师守纪，热爱劳动，关心集体。但在学习上缺少主动精神，课堂上比较沉默，偶尔作业会出现问题。希望你能像松树一样坚强勇敢地面对你目前遇到的风霜雪雨，在学习上能够突飞猛进。“要知松高洁，待到雪化时”。我等着你的好消息。优秀

19.高大强壮的你不仅可以保护你自己不受侵害，也可以为那些小同学做保护伞啊，你怎么可以以强凌弱呢?再说，一个人要得到别人的尊重，光靠力气是不行的，还要在其他方面有威信。作为学生，首先要把学习搞好。其实你很聪明，课上反应很快，积极发言时的你真的很可爱，可为什么在课后你那么难以控制自己呢?如果你能在课后也像课上那么积极主动，你的成绩一定很棒。下学期，你能给老师一个惊喜吗?良好

20.你总是穿的干干净净，作业也整整齐齐，值日工作也细致入微，令人赏心悦目。你尊敬师长，关心同学。学习上也能尽自己最大努力。虽然基础差了点，但老师相信付出终有回报。只要你坚持不懈，以一种更加积极主动的态度对待学习，相信新的一年里，你一定会取得更大进步。优秀

初一老师对学生评语怎么写2

1.李永淙你是一个聪明活泼的孩子，团结同学，喜欢课外活动，特别是篮球，篮球场上，你绝对是一位主力，另外还听你抱怨老师在校运会中没有安排你铅球，要不是一定是准会拿冠军。你是有个人思想，有自己一套东西。但是课堂上总不免有些活跃过度的嫌疑，希望你能在以后能遵守课堂纪律。级长是你的亲戚，做不好就是让级长丢脸。你的数学并不差，因此我想，你的思维也是不错的。，所以各科都能学好的，只要用心。

2.张智华在我支教最后一节课中，看到你在课后，想给李某人写了一封信，当时老师真的很感动，虽然我没有看到你的另外写的东西，但是我已经感觉到你对李某人的关心，在这里，真的非常感谢你!其实说实话，我对你真的凶过，不过那都是李某人希望你能够改正错误，那是一种关心吧。还记得有一次全班大扫除，你最好还倒完垃圾才回家，真实好学生。你在上课时能专心听讲认真完成作业。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，不过也会偶有未按时完成的时候。那希望在以后的学习生活中，能更加努力，争取好成绩。

3.贾谏开平时文文静静的，曾几何时每当看到你写的周记，我都觉得那实在是太好了，但后来听说你是从网上搬过来的，其实这并没有问题的，只要你能把那搬过来的周记能够在下次作文写作中能运用得上，那就是成功了。上课的时候呢，老师也有时会发现你有不认真听讲的嫌疑，但是我想，你应该要多加注意咯，父母对你的期望值还是很高的，望你以后能脚踏实地，努力向上。

4.肖泽荣从开学到现在，你在一班男生的表现可谓是可圈可点，开学的时候呢，同学之间有一些不和谐的现象，后来渐渐地能与同学和谐相处。在课堂上，有时会出现不专心的现象，李某人希望你能认真听讲，自己学到的东西，才是王道。愿你能在以后的学习上有更大的进步。那我也相信你是行的，功夫不负有心人，只要你肯努力，就能尝到成功的喜悦。

5.何健洪可以这样来说吧，你是我们班极少数纪律好的男生。担任宣传委员，能较好地把工作落实到位。球场上，也可以看见你的精彩表演。元旦文艺汇演上，也能欣赏到你优美动听的电子琴。但是在学习上，就显得差强人意，李某人总觉得缺少了点神马。李某人希望你能在以后的学习上能花多一点心思，又不懂的地方就要问同学问老师。望你以后能学习上有所成就，同时也在其他方面有所提高，6.冯顺祥可能是没有发育的原因吧，在我眼里，你是一位小学生，非常可爱。上课时也能认真听讲，但貌似效果并不理想，成绩有些跟不上，这是不是因为在学习方法上出了点问题呢，李某人希望您能找找原因，争取以后能有更加大的进步。学如逆水行舟，不进则退。因此，希望你能在以后的学习上有所成就。

7.贾建安怎么说呢?你是被我批评算是最多的一位学生，平时课堂上总不免要发表一些意见，作业也是常常缺少标点符号，让人捉摸不透你想表达什么养的内容。你是一位董事的孩子，在家里，能很好地照顾鸡鹅，真没想到你是那么的你能干。据问你中午常常是做个鸡蛋便当作是一顿午餐。这对你的身体发育非常不好的，希望你能改进，同时我也希望你能在新的一年里有所改变，少让老师和家长们操心。

8.许英杰你可是我们班唯一一位写字还能过得去的学生。平时看你上课时，总是那么认真地听讲，但效果貌似并不明显。不知道是不是在学习方法上出了点问题，望你能在以后的学习多加留意。你的家长多次打电话过来，可见你的家长对你的期望是如此之高。应该说，在学习上依然要加把劲，你理想好的方面去学习。生活上少让父母担忧。

9.张港坪不知道是不是因为你跟二班的张港圳太像了，有时候见到你们俩个我都不太认识那一个是你，那一个又是另外一个人。相对来说，你的表现要好于张港圳。不过上课的时候，也会出现梦周公的的现象。那希望你能稍加注意啦，我相信你能做好的。

10.李沛玲由于你是饭堂老板的外孙女的缘故，我们的支教或多或少都扯上一些关系，另外咱俩还是老乡的缘故，因此有时候真的感到很亲切。天气寒冷了，在周记中还不忘提醒老师要注意防寒保暖，真的很有心意。在实行小组学习后，胆量增加了，在课堂上也能时有看到你举手的举动。看在眼里，心在心里。最近还常常那羽毛球怕到羽毛球场上大，不过李某人建议，中午休息时分，最好还是不要进行剧烈的运动啦，防止下午没有精力上课。

11.李梓豪你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，上课的时候也会常常有讲话的嫌疑，有时还会走神。在你的周记中曾多次提及到被父亲打骂，还有你的家长曾经亲自到学校进行兴师问罪，其实老师真的挺同情你的，要想老爸不这样对你，首先你就要努力学习，做一个乖乖地孩子，用你的成绩和表现来展示给你的老爸看。望你还能记得我当时跟你说晚上该如何做，平时又该如何做。老师也希望你能有一个美好的未来。

12.李颖镕一个学期下来，老师记不清有多少次作业你没有按时上交。你不是一个笨小孩，老师真为你高兴。高兴之余，我又常常为你担忧一个不勤学的孩子，总是用各种理由为自己不按时完成作业找借口，这样下去，你的成绩能上去么?另外，我还希望你能尊重其他的老师，上课的时候，废话不能太多，我强求你在学习上有所斩获，但是首先第一要务就是学会做人，现在还不改陋习，以后就有可能吃大亏。

13.徐思思你文文静静令老师畅然。似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。曾在日记中两次表露自己有理想有目标，这都是可喜可贺的，那也希望你能朝着你的梦想前进。不知为何未能语数英三门功课并驾齐驱。老师希望在新的学期中，克服弱项，勇往直前!相信在你的努力之下，历史的昨天终将与你挥手告别，你灿烂的笑脸会明媚如春!

14.赖启桦待人热情，懂礼貌。还记得你在写周记时，表露你想在期末考中能取得好成绩，这表明学习上有上进心，但缺乏方法，不知该如何去做。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方法去做，老师相信，你还能更可爱。另外要记住不要再那么调皮，你也知道发生在自己身上的`事情，老师也不明说了，希望你能记住那次的教训。

15.汤芷珊你聪明大方集体荣誉感强的优点显得那么突出。老师们在课后谈及你时充满了欢喜，作为语文课代表，这学期真的辛苦你了，你的工作真是一丝不苟，无可挑剔，在此说一声“谢谢!”作为小组长，也能尽心尽责做好工作，带领小组不断向前进。事实证明的确如此，你能成为很出色的女生。课间常能见到你与同学探讨，向老师求教的身影。板报组工作认真。非常感谢你能保守那次的秘密。希望你能在以后的学习生活中继续努力，争取能够取得更大的成绩。

初一老师对学生评语怎么写3

1.你平时言语不多，但似乎总是很忙碌。你热爱劳动，关心集体，团结同学。课堂上基本能够专心听讲，但学习效果不是太好。希望你能狠下功夫，多读多背，认真做好家作，切实巩固所学内容，形成行之有效的学习方法，以利于提高学习成绩。

2.聪明活泼的你总是忽闪着一双明亮的大眼睛。英语科代表的工作认真负责，一丝不苟。课堂上积极发言，作业总是那么认真整洁。如果你能为自己制定更高的目标，并努力地去实现，你一定会成为更的学生。

3.沉着稳重是你做班长的良好素质，勤奋刻苦是你做好学生的先决条件。一学期来，我惊喜地发现，你在进步，无论是学习成绩还是班级管理方面，希望在今后的学习中能克服一切困难，努力保持优异成绩。

4.沉默寡言的你有着与你年龄不太相称的成熟与宁静。你劳动积极细致，工作认真负责，尊敬师长，热爱班集体。学习成绩不太稳定，希望在今后的学习中，多与同学交流，扬长避短，努力提高学习效率，争取更大进步。

5.真诚善良，嫉恶如仇，有强烈的正义感和集体荣誉感，乐于助人，是同学和老师心中值得信赖的人;本学期丹月同学十分注意数学习题的练习和语文古诗词和课外阅读的积累，望能再细心严谨些，做到持之以恒，真正收获属于自己的学习能力;身体素质很好得益于平时积极的体育锻炼。老师希望丹月在与同学交流的过程中能学会控制自己的情绪，做到平和温婉。

6.性格温和内敛，默默呆在自己喜欢的空间里，能够按时完成老师布置的各项任务;和同学和平友好相处，从不骂人说脏话，品格优良;学习时容易注意力不集中，上课跑神现象严重;能和同学很好交流，但动手能力不强;希望畅畅能克服自身的缺点，积极参加班级和学校的各种活动，学习上做到集中精力提高效率持之以恒把成绩进尽快提高上去。

7.待人和蔼，举止礼貌，单纯善良;遵守纪律，尊敬老师，热爱集体，团结同学，并能对身边发生的不良行为及时做到制止，有正确的审美观和是非观和较强的公德心;有较强的交流合作能力，能迅速融入到新的环境，并能听取别人的意见;身体健康，体育达标;有较好的学习能力，聪明但缺少恒心和严谨的态度，成绩不够稳定。望思源能够查漏补缺，做到细心严谨，持之以恒，到那时思源你将会是班级的大明星。

8.你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是动作太慢了，希望以后你能提高一下写字速度。另外性格上开朗点。要知道想成为一个优秀的人，不光要有丰富的知识，良好的人际交往能力也是必不可少的，你说呢?如果有解不开的疙瘩，可以多问问我这个大朋友。

9.那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析问题，解决问题的能力。你的作文构思每每让同学们称奇。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但你的学习方法还有待改进，思维能力要进一步培养和提高，特别是不能小视辅科。老师相信，你利用自己聪颖的天资会取得更大的进步。

10.热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识并意气风发地奔向远方的风景，要是你对待学习能像对待劳动那样积极主动认真，你定将成为一个品学兼优的孩子，你的父母也会为你而自豪，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。

11.你平时少言寡语，又很听话，总是能按时完成各项任务，你很勤劳也很懂事，团结同学，关心集体。但是学习缺乏钻劲，致使成绩进步缓慢。希望以后在学习上多下点功夫，就像你在运动会中精彩的表现一样，披荆斩棘，不折不挠，以百倍的雄心壮志去迎接各种挑战，这样你会更加优秀，让更多的同学对你刮目相看。豪楠，向前冲吧。

12.你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手!

13.你是一个聪明活泼玲珑乖巧又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长!

14.你冰雪聪明，活泼可爱;上课发言积极，爱动脑筋;语言表达能力较强，成绩优异。不过老师想给你提一个建议以后要认真细心一点。

5.老师最想对学生说的话 篇五

2、孩子，学习一定是辛苦的，全世界都一样。

3、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

4、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

5、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

6、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

7、坚信别人能做到的事，自己也能做到！

8、孩子，你今天的努力，才是你未来的底气。

9、阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！

10、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

11、不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。

12、世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋。

13、长大是一个必然的过程，无法抗拒，不如渴望。

14、努力从今天开始，成功从“零”开始。

15、人生难得几回搏，此时不搏更待何时？

16、试一试，相信自己，老师知道你能行！

17、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

18、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

19、以后的路还很长，只要努力就会成功！

20、孩子，你要知道，不是每个人都有任性的权利。

21、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

22、孩子，你为青春拼搏，老师在你身后。

23、做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步！

24、胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心！

25、相信自己，研究就是错了再试的过程！

26、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

27、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

28、别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。

29、松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。

30、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

31、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

32、如果有山的话，就有100条越过它的路。

33、你只要用心做，这些事根本难不倒你！

34、只要从现在开始，一让切都好来得及。

35、既敢于跳龙门，又甘于钻猫洞，方为大丈夫。

36、继续努力，相信自己，你会做得更好！

37、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

38、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

39、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

40、不逼自己一把，怎么知道你有多优秀。

41、最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！

42、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

43、再厉害的人，都是用努力和汗水浇灌出来的。

44、我们将通过好奇、快乐、爱和思考来学习。

45、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

46、此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！

47、在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯！

48、人生只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌。

49、成功决不喜爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。

50、虽然你这次没做好，但你已经很努力了！

51、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

52、孩子，你不吃学习的苦，就要吃生活的苦。

53、相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。

54、如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！

55、学习是灯，努力是油，要想点灯，必须加油！

56、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

57、路就在你脚下，只要走，就能到达远方。

58、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

59、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

60、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

61、勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！

62、自己的.青春自己奋斗，自己的人生自己作主。

63、孩子，最怕你后悔，当初不曾拼尽全力。

64、你自己试着去做一做，一定会有了不起的发现！

65、只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！

66、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

6.小学生想对老师说的话 篇六

祝您心想事成，每天都有一份好的心情 老师，我爱您！

老师，我最喜欢你的大拇指。

老师，你的表扬让我越长越大，我现在都快成为巨人了。

将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!

一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

7.小学生作文我想对老师说 篇七

在我的身边有“火眼金睛”的班主任张老师、有和蔼可亲的语文范老师、有“泉水叮咚响”的音乐陈老师、有“色彩斑斓”的美术蔡老师、还有健步如飞的体育陈老师……他们就像太阳，给我们这些小草阳光和温暖;他们就像雨水，让我们这些花蕾开出美丽的花朵。

我想对张老师说：“您有一双像孙悟空一样的眼睛，我们任何错误都逃不过您的眼睛”。

我想对范老师说：“您就像一把金钥匙，带我们走进知识的宝库”。

我想对蔡老师说：“您是大海，我们是贝壳，是您给了我们五彩缤纷的色彩”。