七年级英语作文

七年级英语作文（共12篇）

1.七年级英语作文 篇一

Last week I lost my lunch money my mother gave me. I was worried and sad.

My best friend Xiaomei gave me her only 10 yuan and told me that was her pocket money. I believed that.

Then I knew the money was saved by her from breakfast and she wanted to buy a new bag. It moved me.

翻译：

上星期我把妈妈给我的午饭钱丢了，我又着急又伤心。

我的好朋友小梅把她仅有的10元钱给了我，并告诉我这是妈妈给的零花钱。我相信了。

后来我才知道那是她从早饭中省下来想给自己买个书包的，这件事让我感动极了。

2.七年级英语作文 篇二

对于刚进中学校门的学生来说,虽然他们在小学里已经接触了一段时间的英语,但真正掌握的词汇量不是很多。所以尽管英语教师们绞尽脑汁给学生创设语言情境,但有时候效果并不好,这极大地影响了课堂气氛和学生学习英语的积极性。后来从一节语文课上发现学生对朗读很感兴趣,语文老师一句“谁能把这一自然段有感情的朗读一下”,话音未落,“唰”的一声,底下高高地举起了很多手。在老师的表扬下,他们显得越发积极了。既然初一的学生还不是特别怕羞,何不把“大声地有感情地”朗读这种学习方法运用在英语教学中去呢?下面就谈谈自己的做法。

1.演示性朗读。

这是教师语言艺术的充分体现,要是教师对自己的语音语调不够有信心,那么跟录音机读将是很有效的措施。课文内容几乎都有录音,特别是那些对话课,朗读得真是有声有色。可以让学生听录音跟读。在学生第一次听的时候,事先给出问题,这样不仅可以训练学生听的能力,而且让学生对课文的基本语音语调及节奏有一个整体的感知,在跟读时更能读好语音语调。然后是听录音,看谁模仿的最像。刚开始时有部分学生并没有认真模仿,不用批评他们,只是让他们重复一下,减少学生的羞怯感。与此同时表扬那些语音语调模仿的到位的学生,说他们的英语听起来真是地道,以期能自然地读出一些较为夸张的语音语调。在熟悉了这种做法以后,每次跟读时,学生都情绪高昂,尽量想模仿的最像。而每次无论是在跟读或示范性朗读时,可以让学生评选谁读的最棒。对于初一的学生来说,鼓励以及表扬是非常重要的。那些受到称赞的学生总是非常得意,希望下次自己能做得更好。而其他的学生也并不服输,他们也相信自己是行的。教师平时应该灌输他们这样一个事实:想把英语读得美一些,这跟以前的学习基础或学习成绩一点关系也没有,只要能够认真去听,尽量模仿,大声朗读,不久就会说的一口流利的英语。教师如果对自己的语音语调能有信心,那么学生就更能从教师抑扬顿挫的语调、快慢适中的语速,板眼分明的节奏中感受到语言的美,体会到“语音”的艺术性,言传身教,学生自然会认真模仿;潜移默化,效果自然会更好。

2.画面配音。

每节课上可以截取金盘英语VCD上的画面给学生观看。特别是那些对语音要求比较高的课文对话,选择让学生给它们配音。让学生的四人合作小组根据所提供的内容自己安排,下一节课上再配音,最后让全班同学评选最佳配音奖,并在宣传栏里张榜表扬。学生情绪高涨,个个跃跃欲试。这一方法对中上的学生有意想不到的效果,简直成了他们的表演秀。他们能通过配音准确表达出话中人物的思想情绪。

3.自编Chant。

在金盘英语VCD中,每一单元都有Music bar,它融合了音乐的节奏及本单元的重要语言点,读来朗朗上口,又简单易记。教师可以试着让四人合作小组自编自唱Chant,他们要么四人一起吟唱,要么一人来一句,要么男女生对唱,形式多样,富有韵律,颇能调节课堂气氛,同时在读读唱唱中轻松掌握了语法知识,何乐而不为呢!

语言运用是一种技能,而任何技能都是通过反复的实践养成的,所以经常性地组织学生开展多样的朗读活动,是提高他们朗读水平的最有效的途径。但是,课堂上的朗读训练时间毕竟是有限,而学习英语,读是非常重要的技能之一。那么,如何让学生在课余时间也能读起来呢?

布置录音朗读作业效果不错。刚开始时每天都布置口头作业,有的还需要背诵。但是在后来的调查中得知,相当一部分学生没有很认真地去完成这件事。等到检查时,他们又读出很难听的英语,没有达到预期的效果。后来改成每天还是布置常规的口头作业,请家长签名。但是每星期布置一次录音作业,让学生在周末完成。但效果更不好。于是,安排展示他们的成果,把好的录音作业和差的进行比较,让他们自己点评。最后总结怎样才能把录音作业做得更好,大家一致认为只有在熟读的基础上,再加上正确的语音语调,才能有好的效果。然后再向他们说明,将给他们的录音作业评分,记入他们的期末英语总评中。如此以来,学生不敢怠慢,渐渐的情况大有好转,连最差的学生也能读上几句了。

3.探究七年级英语写作 篇三

关键词 英语写作；探究教学

一、原因分析

上述问题的出现，究其原因，主要是学生缺乏系统的、循序渐近的写作基本功训练，问题虽然出在学生身上，但笔者认为根子在于教师。许多教师是怎么样让学生作文的？他们常常是日常忙于赶教材进度、批改作业，无暇于作文的指导，结果是双休日回家的作业少不了布置一篇单元习作。这样的习作作文，教师不作任何引导，学生自然不重视，说叫苦不迭吧还不至于。学生的法宝是抄袭、摘抄他人之作，谈不上写作训练效果。加之不少教师错误地认为，对学生写作能力的培养是初三阶段的教学重点，是九年级把关教师的事；更有甚者几乎将初一、初二年级的写作教学省略了，从而使学生的写作训练成了一句空话。显然，英语写作流于形式，教师的指导思想和教学思路出现的严重错位，导致学生错失了英语语言思维形式的“黄金期”。因而学生的英语书面表达能力整体偏低就不难理解了。

要想从根本上解决这个问题，我们就必须端正思想和工作方法，坚决纠正写作能力训练对低年级学生可有可无的错误认识，坚决抵制那种只重基础训练，不拿正课时间来正规地引导学生书面表达，致使英语写作流于形式的错误做法。将学生英语写作能力的训练和培养进行到底，切实将初中阶段的英语写作教学落实到实处，落实到课堂教学的每个环节之中。

二、教学探究

笔者在教学实践中，就如何在七年级进行英语写作能力的指导、训练和培养作了一些积极尝试，现谈谈个人几点粗浅的认识，权作抛砖引玉之用。

以“仿写”为主要训练形式任何一种语言的学习都是从模仿开始的，包括母语学习。学习英语写作也离不开“仿写”，因为要使用某种语言就得“入乡随俗”，遵从这种语言的表达习惯。在写作训练的入门阶段，“仿写”是最基本、最有效的练习形式。现行七年级英语教材“Go　for　it”中就安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，老师应指导学生从以下三个方面进行仿写。

1.仿写基本句型

仿写的第一步，就是模仿所学的基本句型来进行书面表达。通过仿写句型训练，可使学生注意到汉语与英语在表达方式、句型结构及语序上的差别，从而避免根据汉语随意翻译英语的不良现象出现，同时也逐渐培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终达到灵活运用，熟能生巧的程度。

2.仿写英文的结构形式

新目标英语教材的编写更注重英语的实用性。因此学生首先学习的就是应用文体，如书信、电子信件、日记、失物招领、撰写小广告、小海报、招聘启事等等。这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、申请等与中文是有差别的。因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。由于篇副所限，这里就不举例赘述。

3.模仿课文的写作思路及内容

七年级学生所积累的词汇、语法、句型等基本语言材料都极有限，在写作练习中还谈不上多少发挥和创新，因此对课文的依赖性很大，不仅会模仿课文的体裁，而且会模仿其思路和内容。那么在学习课文时，老师不仅要帮助学生理解其中的语言知识和句型句式，还要引导学生分析课文的写作思路及内容。

学生通过对课文写作思路及内容的模仿，会慢慢掌握审题、列提纲等写作技巧，为今后的写作打下了良好的基础。常言道，熟能生巧。只要学生的模仿写作达到纯熟的地步，自然水到渠成，就能灵活运用英语去描述新事物，表达自己的观点和思想。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”道理再明显不过了。

4.布置写作任务并作写作指导

等学生对表演内容很熟悉时，就布置写作任务，请以“Myself”为题写一篇自我介绍。这时教师应作适当的写作指导：如果哪位同学感觉有难度的话，不妨先根据自己的实际情况，回答一下黑板上的几个问句，然后再将你的答语（回答完整）写下来，这就是你的自我介绍。当然，写自我介绍的目的就是让别人了解你，那么，你写出的信息越多，别人看了就对你越了解。

5.修改

修改是写作训练中不可或缺的环节之一，尤其是在刚刚开始学习写作时，老师一定要认真指导学生养成写后必须修改的良好习惯。修改的形式有：（1）自己修改；（2）同桌互改；（3）小组讨论修改；（4）利用投影集体修改等。不同的修改形式各有其优缺点，教师可根据具體情况而定，其中“自己修改”是每位学生在写完草稿之后都必须做到的。

老师应指导学生重点从以下几个方面修改：（1）书写格式是否规范、大小写字母是否正确；（2）标点符号是否正确、单词有无拼写错误、句子是否完整正确；（3）是否注意了前后衔接、语句通顺与否、是否避免了一种句式写到底单一无变化等等。

4.七年级英语作文 篇四

This is our house.It`s nice and big!It`s a warm world. All family are live in it. Ha!This is my parents`room.It`s big.My father is sit on the this chair.My mother is sleep on this bed. This is my room.It`s big,too.It`s name`s ”Ann park“ beacause it`s very lovely and interisting.This is my desk.Everyday I do homework here.This is my bed.It`s pink beacause pink is my favourite couler. This is our sitting room.It`s tidy.It has a table,four chairs,a TV,a mat and a flower.We often sing songs here and watch TV here. This is our book room.It`s big but small than the sitting room.It has many many wonderful books.We are read books and newspapers here. This is our bathroom .It`s big.We take baths,wash faces and brush teeth here. Our house!Our warm world!I love U!

这是我们的房子。很高兴和大!这是一个温暖的世界。所有家庭都住在这。哈!这是我父母它。它是大的。我的父亲是坐在这把椅子上。我妈妈是睡在这张床。这是我的房间。它很大。它的名字叫“安公园”因为它很可爱和乐趣。这是我的办公桌。每天我都在做作业。这是我的床。因为它是粉红色的粉红色是我最喜欢的外壳。这是我们的客厅。它是整洁。它有一张桌子,四把椅子,一个电视,一个垫子和一朵花。我们经常在这里唱歌和看电视。这是我们的书的房间。它比客厅大,但小。它有许多美妙的书。我们在这里读书和报纸。这是我们的.浴室。它是大的。我们洗澡,洗的脸和刷牙。 我们的房子!我们的温暖的世界!我爱你!

5.七年级英语作文 篇五

要第一次英语测验啦！

英语测验之前，全班同学高度紧张，在那清冷的灯光下，同学们嗡嗡的读书声不停灌入我的耳朵……

这时，我突然感觉背后有人点我，回头望去，游美怡正缩头缩脑、可怜巴巴地看着我。“嘛事儿？”“给我考考听力吧！”我硬着头皮答应了。哎！谁叫我天生心软呢！“嗯，听好，”我清了清嗓子，“AreyougoingtoTibet？”话还没落音，就被她一口气接了过去，“Yes，Iam。”我看着她那胸有成竹的样儿，突发奇想……嘿嘿！“Areyou——”我故意拖长了音调，没想到她果然上当，“Yes，Iam！”我又一本正经地对她说：“其实－－，我想说，Areyouaboy？”她的脸顿时红得像个苹果，支支吾吾地说道：“No，I’mnot。”

考时

上课铃响起，我提心吊胆走进教室，随着一阵有节奏的脚步声，英语老师拿着一叠卷子，不慌不忙地走了进来。我不由得屏住呼吸。接着，只见老师拆开卷子、发卷，一切都是那么有条不紊，我那颗悬着的心渐渐落了下来。

开始答题了。我沉住气，做完了听力、选择。可一来到阅读部分，我便慌了阵脚，妈呀！这块黑乎乎的一片都写的什么啊？我越发慌乱了。这些英语单词就像一群密密麻麻的蚂蚁在我面前晃来晃去，真叫人心烦意乱！忍不住，看看其他同学，都是那么的冷静，只听到刷刷答题的声音。呵呵，居然还有同学在抓阄呢！我立刻佩服得五体投地。于是，我告诉自己，不要怕，有什么难的，我能行。这才又慢慢静下心来，坚持认真做完了后面的题目。

考后

终于收卷了，好轻松呀！旁边几个同学在讨论某道习题，哀号声不绝于耳，天，我的耳膜呀！我也走过去听他们讨论。惨了，惨了，又错了一大片！

发卷前夕，龙萍突然紧张兮兮地跑来问我：“许琼露，你觉得我会上红分吗？”我强忍住笑，一脸严肃地对她说：“不会。”

这时，上课铃响了。老师带着卷子，脸露微笑地进来了。我稍微舒了一口气，心想：应该不会考得太差吧？哈哈，我也会察言观色啦！只见老师摊开试卷，开始发卷：“陈贞……”教室里立刻鸦雀无声，同学们都竖起了耳朵，仔细听着。不多时，老师念到“许琼露”时，看了我一眼，我一惊，仿佛每个毛孔都立刻张开了：什么状况？只听她说：“98。”我这才彻底放下心来：总算上红分喽！

6.七年级英语作文 篇六

I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She is a good girl. For breakfast, she likes milk and eggs. But she doesn’t like tomatoes. For lunch, she has chicken, rice, vegetables and salad. But she does not like carrots. And for dinner, she likes bananas and apples. But she doesn’t like hamburgers. She thins it’s not healthy. She has a good eating habit.

【七年级英语作文(汇编13篇)】

7.七年级英语教学方法谈 篇七

一、入门阶段重视音标教学,教会学生正确拼读是英语教学的点睛之笔

语音是语言的最基本组成部分,语言的学习依赖于良好的语音基 础,语音的学 习是学好 英语的源 头和前提。单词不会读,读不准,极大地影响英语其他 方面的学习,学生不可能走得远。学好语音很重要,学会音标 是学好发音的第一步,学汉语时学生根据拼音就能读出汉字,觉得汉语很容易学。英语是拼音文字,音标是为 英语注音的唯一工具,如果我们把48个音标在入门阶 段就教给学生,他们就会发现英语的可学性。这样做有利于培养学生正确地拼读单词和自学英语,为学生学好英语奠定了良好的基础。从教26个字母起,每教一个 字母,就相应的教会它的读音,引导学生根据字母读音来归类,使他们掌 握英语书 写符号 (字母)与读音标 识 (音标)之间的对应关系。

二、培养学生良好的学习习惯是英语教学的首要任务

1.培养学生良好的预习习惯。在课堂教学中,教师经常会发现有些学生上课注意力不集中,分析原因是他们课前没有预习,影响了听课的质量。预习是为了更好地让学生主动学习,具体的做法是,先让学生根据语音规则拼读,要预习单词的读音,记住词性、词义和词 形。 在预习课文时,要找出搭配、句型和习语,并整理和总结语法现象。在课堂中,学生就会不知不觉带着预习中不解的问题去听课,学习更有针对性和目标性,听课会变得轻松和自在。

2.培养学生善于复习和做作业 的习惯。有些学生 往往没有复习的习惯,即便复习也不知道怎么做。作业是应付的多,打开作业本就做,作业质量差,起不到检验课堂学习的效果,丧失了学英语的信心和兴趣。实际上多年的教学经验告诉我,只需打开、合上、再打开这几个简单的动作就可以解决问题。做法是:先打开书本复习一遍,合上书本,做题。再打开书本,把认为错误的当场改过来,并思考错误的原因,避免以后再犯,这样,在教师批阅之前,学生会发现预习、听课、复习和作业这几个环节之间是因果和相互促进的关系,前三者做得好,作业的质量就能上去,可谓一举多得。

3.加强句型教学,培养学生用英语思维的习惯。语言是思维的重要表现形式,句子的结构就是语言一种较直观的表现方式,也是语言学习的终极目标。及早培养学生对英汉句式特点的敏感性,不仅有助于将来语言知识的学习,而且有利于提高口头交际能力。为此要注重英汉对比,构建英语的框架,英语大部分是疑问句语序, 却大大有别于汉语。在具体教学实践中,教师要引导学生找出英汉句式的共性,区别特性,让学习明白英语特有的表达方式和习惯。

三、建立良好的师生关系,增强学英语的信心

1.多鼓励,少批评。“良言一句三冬暖,恶语伤人七月寒”,每个人都 在意别人 对自己的 看法,学生也不 例外。教师不断的肯 定和认可,能增强学 生学英语 的信心,友善的目光、赞许的话语应该充满整个课 堂。即便是对那些调皮、不爱学习的学生,也不要当堂斥责 ,完全可以换一种姿态,和颜悦色地用自己的态度表明,告诉他们什么可以为,为什么不可以为。坚信这一 点:每位学生都是讲道理的。

2.分层教学,关注学困生。每个人都有学好语言的能力。人的能力有差异,反应在学习上,没有差生,只有差异。 针对不同的学生,教师要帮助他们达到不同的目标,让学生各尽其能,要用发展的眼光,一视同仁地看待学生。尤其是学困生,态度要更加温和,更要有耐心地帮助他们解决实际困难,不抛弃、不放弃。这样能抓住孩子的心,很大程度上缩小了两极分化差距,提高了整体水平。

四、不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课的要求

社会在发展,科学在进步。英语教师必须跟上时代步伐,勇于进取,更新教育理念,提高业务水平,驾驭课堂,驾驭知识体系,善于总结经验,适应现代社会发展对英语课的要求,不断对自己的教学行为反思、总结,努力使自己成为一名研究型教师。

七年级是学生夯实基础和培养良好学习习惯的 阶段,也是影响学生今后学习的重要阶段,教师的正确引导,兴趣的培养很关键。责任感和使命感让教师不断提升自身素质,改进教学方法,遵循语言学习的规律,培养学生良好的学习习惯和思维习惯,让师生都喜欢课堂、 享受课堂。

摘要：七年级是英语的入门阶段,也是打好基础的重要阶段,语音教学是突破口。学生要学会学习,好习惯不可少,教师的肯定和鼓励能促进学生学习,增强信心。教师需要不断提升素养和业务能力,勇于进取,努力做一名研究型教师。

8.七年级新生如何学好英语 篇八

一、切实预习

1. 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2.明确本单元的知识要点：语法项目、句型及词汇等，也就是每单元后面的的Grammar及Useful Expressions。

3. 找出本单元的疑难点。凡是在本单元出现而自己无法理解的知识点，即是重点，也可以说是难点。预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

4. 根据已有的音标知识，对新单词先进行拼读、认读，做到当教师课堂上讲解单词时，脑子里已有印象。

二、用心听课

课堂上认真听讲，努力解决在预习中遇到的问题，并做好课堂笔记，以便复习时可以查阅。然后要注意一些语言知识在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并积极参与角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。现行的课改，教师起的是主导作用，关键是需要学生起主体作用，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此，养成良好的听说读写习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。有一小部分的学生由于害羞、怕出差错，不敢开口讲英语。学生应该注意模仿并主动与教师配合，在参与中获得进步。学生不要怕出错，今天不会说，明天会说，是进步；今天说得少，明天说得多，进步更大；别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。学生只有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。

三、攻克单词

英语的学习历来都把单词的学习作为重点。我们一定要记住，切忌孤立、单纯地背诵单词。很多学生最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词一般都是这么背，what，w-h-a-t， what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词。那么我们就要把单词放在一个整体或者语言环境中背诵，比如，我们不如记住“What is your name”那么我们就不会轻易忘掉了。 因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不会轻易忘掉，而孤立的无意思的语言环境容易遗忘。根据音标背诵单词也是一个很好的办法，尤其是比较长的单词，根据音节以及发音规则便能很顺利地记忆单词。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把跟动物有关的词汇放在一起，把跟校园有关的词汇放在一起，等等。

要想掌握一门外语，学生除了要记住大量词汇外，还需要熟记词汇与词汇间的大量联系和搭配，甚至要记住很多经典的语句。这样词汇在大脑里才不是孤零零，而是一张纵横交错的词汇网。到了这一步，每用一个词脑子里就能联想起一连串适合的词语搭配，想出若干适用的句型，才会得心应手运用自如。

四、大声读背

英语是一门有声语言。学英语就要靠背诵，尤其是我们在汉语环境下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。“书读百遍，其义自见”就是其道理所在。学生在读背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了其理解能力，其实，朗读背诵是学生记单词、课文的最佳途径。通过多次的读为说作好最初的准备。说的要领在于你敢不敢张开你的嘴，大声地，哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意语言积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从日常积累中来的。只有勤于模仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的英语。因此，学过的句型、对话和课文一定要朗读和背诵，这是提高英语水平最根本的保证。

五、独立完成作业

做作业之前，哪怕用几分钟时间，把今天的知识点像放电影一样在脑子里过一遍，这是较好的复习方法之一，如果把笔记拿起来，对照着复习，效果一定会更好。如果有不理解的或已遗忘的知识点，请教老师或同学，比在做题目时不懂再问，效果更好。我经常会看见有的同学在做作业时，把书本翻开放在旁边，边看书边抄答案，这其实不能算是做作业，充其量只能是抄抄写写而已。作业应该是在充分复习的基础上，盖上书本，独自完成，才能达到检验和巩固知识的作用。

六、巧妙纠错

9.七年级下英语作文 篇九

班级： 姓名：

一、自我介绍竞选班长（can+V原）

Hello，everyone.I，m Li Wei.I，d like to be the class monitor.I am very healthy.I like sports.I often play basketball with my friends at the weekend.I，m in the school dance team and I like singing and dancing.I can dance very well.I can get on well with everyone.I work hard and I，m good at all subjects.I can also speak English well.I promise to help you.So choose me as your class monitor，please！

二、心目中的好同学（注意三单的变化）

Tom is my good classmate.He gets on well with everyone.He is kind and he is always ready to help others.He likes sports and he is really good at football and basketball.He usually plays ballgames in the playground between lessons.He works very hard and he does well at school.He is a good student in our class.三、假期计划（be going to+ V原）

Dear David，I，m happy the May Day holiday is coming.This is my holiday plan.On Monday morning，I，m going to get up at eight o，clock.At nine o，clock，I，m going to go over lessons.In the afternoon，I，m going to see a film with my parents，and then，I，m going shopping in the supermarket.On Tuesday morning，I，m going to have a picnic with my friends and collect litter.In the afternoon，I，m going to visit a museum with a lot of famous paintings with my parents.And on the last day，I，m going to do my homework，and help my mother do some cleaning at home I，m looking forword to the May Day holiday.Yours，Li Lin

四、将来的生活（will+ V原）

In the future，I will be a doctor.And I will help people all over the world.Children won，t go to school.They will study at home with the robots.We won，t need money any more，because everything will be free.We will have lots of time to travel.Every family will have a plane.Everyone can go into space.Life in the future will be interesting.五、网购的利弊

Nowadays（现在），many people shop online.It，s a new way of shopping.Some students also like shopping online.Online shopping has some advantages.First，you can buy almost everything at any time.The shops are always open.Second，online shopping can save a lot of time.You only need a computer and a mouse！You can also compare the prices of the same product，so it can save money.But online shopping has some disadvantages too.If you buy things online，you can，t see the product or try the clothes on.Also，paying over the Internet isn，t always safe.Online shopping is changing our way of life.It makes our life easy and convenient（便利的）.六、指路

10.英语满分作文七年级 篇十

According to the research of American population in , it has been reported that Asian people were only about 6% in America, which was a very small group. Thus, it means that most American people don’t have the chance to communicate with Asian people and what they know about Asia is from the media. The sad thing is that the media like to create the stereotype of Asian people, which is showed in the screen. We can see the Asian image from the movie, who are often rude and impolite. American people know little about Asian people. They should travel to other lands and learn to embrace the diversity. Then they will find that they get the wrong idea about other lands.

11.浅谈七年级英语趣味教学 篇十一

一、游戏法生动活泼

玩游戏是缩短人与人之间的距离最容易的方法。在初一刚入学阶段，学生对老师存在一种想亲近又不敢亲近的态度，存在试探性的行为。古语道：“亲其师而信其道”，所以，融洽师生关系和生生关系，创造一种和谐的课堂氛围是学习英语的首要條件。“良好的开端是成功的一半”。（A good beginning is half done.）在这一时期，很多学生有很高的学习热情，但也存在一些问题，因为大部分学生在小学阶段多多少少学过英语，也有一小部分的学生从较为闭塞的乡村小学毕业，他们甚至没有真正地接触过英语，所以，他们水平参差不齐，接受能力不一。面对这些问题，老师不能被水平较好的学生所反映的大好表象冲昏了头，所以，在英语教学初始阶段，不但要讲究稳和慢，更要想方设法培养学生学英语的兴趣，使那些水平较差的学生能有信心和兴趣与较好水平的同学一起站在同一起跑线上。

为了加深学生对听音的感受和对位置关系的理解，我让班上善于表演的学生扮演这五位先生和那棵树。其余的学生和老师一起朗读段落，每位表演者根据所听内容快速调整位置，因为他们的位置关系比较复杂，得需要逻辑推理，所以，在表演者跑来跑去的同时，也引来阵阵笑声和掌声，使课堂气氛生动活泼起来。

二、趣味记忆法妙趣横生

单词是学习英语的关卡，对许多初始年段的学生来讲，记忆单词成了学习英语的拦路虎，所以，教师应竭尽所能地教会学生记忆。我认为在教单词拼读时，教师应该用英语“导学—自悟”中的集中识词，按音素分类教学，按音节记忆。如果能编写一些有趣味的句子或小故事来为拼读和记忆单词增色添香，如“漂亮、老鼠、爱、大米”（nice、mice、like、rice）。夜晚、右边的、灯、高高的（照着）、善良的中国司机（说）再见，我的、眼睛、湿润了，（night、right、light、high、kind、China、driver、bye、my、eye、cry），“在湖边、拿蛇作蛋糕”。（lake、take、snake、make、cake）等。有的可用拆词法加联想记忆法如hello（he打110），hippo（hi，屁屁0），breakfast（break短时休息+fast快速的，因为早上吃饭都很赶）。让更多生动形象、妙趣横生的趣味记忆来点缀学习之路，帮助学生展开想象的翅膀，实现闪电式清晰持久记忆，让学生在中学阶段这个培养英语学习兴趣的关键时期爱上英语。

三、词义助记法明明白白

教师要培养学生学会记忆英语，更要培养学生使用英语。一定要学以致用，但很多学生只会孤立地记忆单词和短语，一旦放在句中或一定的语境中，就不知天南地北了。英语与汉语一样，很多情况下一词多义，学生初次接触时要记住好几种意思往往很困难。教师要费点心思去编写或找出经典句子来帮助学生学习英语，让学生明明白白，又能增加乐趣，不亦乐乎？如，Let’s study（v.）in the study（n.）！让咱们在书房学习吧。Oh，let me look（v.）at it. Let me have a look（n.）at the look（n.）of it.噢，让我看看它吧，让我看一看它的外观吧。

教师可以用竞赛的方式鼓励学生自我挑战或挑战他人，看谁说得又快又溜。通过诵读这些绕口令式的句子，不但清楚了这些词的具体用法，而且增加了语感，更增添了无限的乐趣，从中激发学生学习英语的兴趣。

总之，在英语教学过程中，教与学是相辅相成的。教师要把培养学生的学习兴趣贯穿于教学始终，不断激发、培养和巩固学生学习英语的兴趣，要让学生找到喜欢英语的理由。所以，教师要有终身学习的观念，不断提高和完善教学理念，改变过去高高在上、拒人千里的教师形象，做一个既平易近人，又保持一颗童心，和学生一起快乐地学习的英语教师。

12.人教版七年级(上)英语总复习 篇十二

人教版七年级英语上册一共包含了十二个单元,其中前三个单元为预备单元,在中考中本册书主要涉及考点包含以下几个方面。

1. 形容词性物主代词和名词性物主代词的简单用法。形容词性物主代词具有形容词的特点,常做定于,修饰名词,位于名词之前;名词性物主代词相当于“形容词性物主代词 + 名词”,可单独使用,后面不必再接名词。

2. 掌握指示代词this, these, that, those和人称代词I, he, she等的用法。This指代较近的一个人或物,these是this的复数形式,指代较近的几个人或物;而that常用来指代较远的一个人或物,those是that的复数形式,指代较远的几个人或物。

3. 掌握可数名词和不可数名词。可数名词的变化规则:(1)一般情况下词尾加 -s。如:book—books(2)以s,x,ch,sh结尾的词加 -es。如:bus—buses,watch—watches;(3)以o结尾的词加 -s或 -es。如:photo—photos, tomato—tomatoes.(4)以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加 -es。如:family—families。(5)以f或fe结尾的词,把f或fe变为v,再加 -es。如:leaf—leaves, knife—knives。(6)不规则变化。如:child—children。不可数名词无法用数目计算,无复数形式;做主语时,谓语动词要用单数形式。

4. 掌握Yes/No Questions and short answers.

5. 掌握并运用特殊疑问句Where is/are…? 及其答语:It’s/They’re…和方位介词in, on, under谈论物品所在的位置。Where is/are…? 意为“…在哪里?”,常用于询问人或物的位置。表达人或物所在位置时,通常要借助介词。on意为“在…上”,强调物体在表面上;in意为“在…里面”;under意为“在…下面”。

6. 掌握do和does引导的一般疑问句及其肯定和否定回答,以及实义动词三单变化形式。(1)一般情况,直接在词尾加 -s。如:play—plays;(2) 以s,x,ch,sh, 或o结尾的词要在词尾加 -es。如:go—goes, watch—watches (3) 以“辅音字母 +y”结尾的词要变y为i,再加 -es。如:study—studies;(4) 特殊变化,如 :have—has。

7. 掌握由What, When, How old, How much…引导的特殊疑问句,注意其中主谓一致的原则。

8. 名词所有格的构成。名词所有格是指在某一名词后的右上角写上“’”再加上 -s等,表示“…的”这一结构形式。其构成规则为:(1)一般单数名词,或不以“s”或“es”结尾的复数名词,在单词后写“’s”构成。(2)如果是以“s”或“es”结尾的复数名词构成所有格时,在后面写上“’”即可。(3)表示各自所有时,每个名词都要变成所有格;表示共同所有时,只将最后一个名词变成所有格。

9. 掌握一些 有用的短 语和句型:first name, last name, phone number, watch…on TV, think about, play basketball, after school…

二、典型例题

1. My friend______ a Chinese map.

A. has B. have C. is

解析 : friend是单数形式, 根据句意“我朋友有一张中国地图”,故谓语动词用has.

答案:A

2.Tom likes basketball, _____ he doesn’t like volleyball.

A. so B. and C. but

解析 : so”因此”, 表因果关系;and”和;又”, 表顺承关系;but”但是”,表转折关系。由句意“汤姆喜欢篮球,但是他不喜欢排球”可知前后两个分句之间是转折关系。

答案:C

3. I am hungry. I want to have some______.

A. bread B. hamburger C. noodle

解析 :bread( 面包 ) 是不可数名词,noodle( 面条 ) 是可数名词,hamburger( 汉堡包 ) 是可数名词,some修饰不可数名词或可数名词复数形式。

答案:A

4.-__________ ?

- My birthday is December 12th.

A. When is his birthday? B. When is her birthday?

C. When is your birthday?

解析 : 根据答语“我的生日是12月12日”可知问句是询问什么时候生日,根据答语中形容词性物主代词my可推测问句中的形容词性物主代词为your。

答案:C

5. -_________do you like English?

- Because I think it’s very interesting.

A. Why B. When C. Who

解析 : why“为什么”;when“什么时候”;who“谁”。由答语“因为我认为它很有趣”知问句问的是“原因”,故应用why来引导特殊疑问句。

答案:A

七年级英语期末练习题

一、单项选择填空 ( 共 15 小题,每小题 1 分,计 15 分 )

( ) 1. Harry Potter is _____ interesting story and we all like it.

A. a B. an C. the

( ) 2. -_____ is the jacket?

-It’s blue.

A. What B. How C. What color

( ) 3. - Hello! My name is Gina.

-______.

A. Hello! I’m Han Mei. B. Fine, thanks.

C. Good morning!

( ) 4. He is John Smith. John is his _____ name.

A. first B. last C. middle

( ) 5. It’s not ____ baseball. It’s ____ baseball.

A. you;he B. his;her C. your;him

( ) 6. - Is Kate your sister?

- No, ____.

A. she is B. Kate is C. she isn’t

( ) 7. _____ my friends.

A. This is B. He’s C. These are

( ) 8. Linda likes tomatoes, ____ she doesn’t like potatoes.

A. and B. but C. then

( ) 9. - ____ is my bag?

- It’s on the sofa.

A. Where B. How C. What

( ) 10. She wants ____ her new model plane to school.

A. take B. to take C. takes

( ) 11. Let’s ____ TV now.

A. see B. watch C. to watch

( ) 12. They ____ like French fries.

A. don’t B. aren’t C. doesn’t

( ) 13. - ____ do you like P.E.?

-Because it’s relaxing.

A. When B. Why C. How

( ) 14. Sonia has ____ vegetables every day.

A. lot of B. a lot C. lots of

( ) 15. - ____ is the skirt?

- $ 45.

A. How B. How much C. When

二、完形填空 ( 共 10 小题,每小题 1.5 分,计 15 分 )

( ) 16. A. to B. of C. for

( ) 17. A. sound B. sounds C. likes

( ) 18. A. because B. so C. and

( ) 19. A. at B. about C. with

( ) 20. A. four B. three C. two

( ) 21. A. best B. favorite C. like

( ) 22. A. good B. well C. fine

( ) 23. A. isn’t B. don’t C. do

( ) 24. A. for B. to C. with

( ) 25. A. tell B. say C. speak

三、口语交际 ( 共 5 小题,每小题 2 分,计 10 分 )

B: Yes, a hamburger, please.

B: Oh, yes. I’m thirsty now.

B: Oh, no. I want a glass of vegetable juice. Er… tomato juice, please.

B: I think it’s wrong. It can’t be $ 2.7! It’s $ 2.17.

26. ____ 27. ____ 28. _____ 29._____ 30. _____

A. How about some fruit juice?

B. Can I help you?

C. Here you are. That’s $2.70.

D. Here you are. That’s $2.17.

E. Anything to drink?

F. What else to eat?

G. Oh, you are right. I can’t do math.

四、阅读理解 ( 共 20 小题,每小题 2 分,计 40 分 )

A

Dale is from zunyi. He is nine years old and his birthday is onNovember 30th. He likes eating apples and bananas. He likes blue verymuch. He has lots of blue clothes at home.

Dale’s family is big. Five people are in his family. They are hisparents, his brother, his sister and Dale. Dale’s brother is Nick. He is sixyears old. His birthday is on May 15th. His sister is Rose. She is only threeyears old. Her birthday is on February 7th. Dale’s father is thirty-six yearsold and Dale’s mother is thirty-four years old. They are teachers. Dale hasa good friend in Guiyang. His name is Mike.

( ) 31. Dale likes eating ______.

A. pears and carrots B. bananas and apples

C. pears and bananas

( ) 32. Mike is Dale’s ______.

A. cousin B. brother C. friend

( ) 33. Rose’s birthday is on ______.

A. February 7th B. November 30th C. May 15th

( ) 34. _______ is 34 years old.

A. Dale B. Dale’s mother C. Dale’s father

( ) 35. Which is right?

A. Dale likes black very much. B. Dale’s parents are teachers.

C. Dale is ten years old.

B

( ) 36. Who are 12 years old?

A. Sally and Bob B. Sally and Jane C. John and Jane

( ) 37. What’s Bob’s favorite sport?

A. Ping-pong B. Basketball C. Soccer

( ) 38. When is Jane’s birthday?

A. On November 1st B. On January 22nd C. On October 5th

( ) 39. What’s John’s favorite food?

A. Chicken B. Rice C. Hamburgers

( ) 40. From the table, we know ___

A. Sally’s birthday is on January 22nd.

B. Bob likes eating rice. C. Jane can play tennis.

C

One morning Mr. and Mrs. Green get up early. After breakfast, they goshopping at 7:30. They get to the shop at 7:50. In the shop they see a lot of clothes. Mrs. Green likes them. So she buys a shirt for their son, a skirt for their daughter, and a sweater for Mr. Green. She buys a dress for herself, too.

Mr. Green is very tired. He looks at his watch. Then he says,” Oh, it’s12 o’lock. I think we must go home now. It’s late.” So they go out of theshop and begin to go home, but they lose their way.

Mr. Green goes along the street. He can’t find the way. He asks an oldman, “Excuse me, sir. Where am I?”

The old man looks at him and their car. “You are in your car, sir,” hesays.

( ) 41. Mr. and Mrs. Green get to the shop at _____.

A. ten past seven B. seven fifteen C. ten to eight

( ) 42. They buy some _____ in the shop.

A. food B. drink C. clothes

( ) 43. They buy their son _____.

A. a sweater B. a shirt C. a skirt

( ) 44. “Lose their way” means _____.

A. 迷路B. 问路C. 按原路

( ) 45. Does the old man help them?

A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. He doesn’t know.

D

Tom, Jim and Sam are good friends. They go to school together andplay together.

At school, Tom likes math best. Jim’s favorite subject is Chinese. Samlikes P. E.,They often help each other with theirstudies.

After school, they play sports. They all like soccer very much. They play it for more than one hour every day. They like to watch soccer games,too.

Saturday and Sunday are their favorite days. Sometimes they playsoccer all day on weekends.

46. What’s Sam’s favorite subject?

____________________________________

47. Who can help Jim with his math?

____________________________________

48. Does Tom like soccer?

____________________________________

49. 将划线句子 (1) 翻译成英语。

____________________________________

50. 将划线句子 (2) 翻译成汉语。

____________________________________

五、词汇部分 ( 共 5 小题,每小题 1 分,计 5 分 )

51. Tom and Jack ______ (be) good friends.

52. Today is Lily’s ______(twelve) birthday.

53. David ______(not do) his homework at school.

54. His father ______(go) to work every day.

55. This is my pen and that is ______(Linda) pen.

六、语篇阅读 ( 共 10 小题,每题 1 分,计 10 分 )

56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. ________ 60. _______ 61. _______ 62. _______

63. _______ 64. _______ 65. _______

七、句子改错 ( 共 5 小题,每小题 1 分,计 5 分 )

八、书面表达 ( 共 1 小题,每小题 20 分,计 20 分 )

假如你是Nacy, 下面是你的个人信息,请根据这些信息,写一篇60词左右的英语短文。

_________________________________________________________________________________________

附:七年级英语期末练习题参考答案

一、单项选择题 ( 共15小题,每题1分,计15分 )

1—5 BCAAB 6—10 CCBAB 11—15 BABCB

二、完型填空 ( 共10小题,每题1.5分,计15分 )

15—20 CBCCA 21—25 BABAC

三、口语交际 ( 共5小题,每题2分,计10分 )

26—30 BEACG

四、阅读理解 ( 共20小题,每题2分,计40分 )

31—35 BCABB 36—40 BCCAC 41—45 CCBAB

46. P.E./His favorite subject is P.E.

47. Tom./Tom can help Jim with his math.

48. Yes, he does.

49. P.E. is interesting for him.

50. 他们经常在电视上看足球比赛。

五、词汇部分 ( 共5小题,每题1分,计5分 )

51. are 52. twelfth 53. doesn’t do 54. goes 55. Linda’s

六、语篇阅读 ( 共10小题,每题1分,计10分 )

56. photos 57. at 58. family 59. big 60. don’t 61. are 62. works

63. but 64. near 65. Its

七、句子改错 ( 共5小题,每题1分,计5分 )

66. B—but 67. B—for 68. C—去掉the 69. B—Tom’s 70. B—is

八、书面表达 ( 共1小题,每小题20分,计20分 )