关于感恩教师的作文

关于感恩教师的作文（精选14篇）

1.关于感恩教师的作文 篇一

关于感恩教师作文10篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的感恩教师作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感恩教师作文 篇1

是谁，给我们带来知识；是谁，给我们带来快乐；是谁，把调皮，捣蛋的我们变成了体贴、温顺的人，是您——老师。老师，您就像一位园丁，我们在您的关心、帮助下茁壮成长。

老师，教师节到了，请放下您手中的工作，放下您手中的笔，听我对您说一句：老师，您辛苦了！您勤劳的双手从未停息，您的辛苦，我们看在眼里，我们为您而骄傲。

老师的批评，是为我们指引方向；老师的奖励，是为了让我们继续努力；老师的激励，是为了让我们奋发向上。

小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。

老师，您的心不是白银，远比白银更纯；不是黄金，远比黄金更足珍。老师的心至纯至珍！是母爱，充满亲子情；是甘露，滋润着这片幼林；是清泉，无私地供人吮吸。智慧的光芒、知识的结晶、宽阔的情怀，这便是——老师的心。

老师，九月，献给老师的歌。九月，金色的季节；九月，鲜花盛开的季节；九月，天真烂漫的季节。

老师，我在您的身边一直是一棵小草，而您在我身边一直是一棵茁壮的大树。

老师，祝您身体健康，万事如意。

感恩教师作文 篇2

在我们的学校中，一个个教师如父母，他们无微不至的关心着我们，让我们在失败与成功中不断地成长；在我们的学校中，一个个教师像星辰，他们时时刻刻用微弱的光芒照亮我们学习的道路；在我们的学校中，一个个教师如一本不完整的书，这本书虽不是完美无瑕，但我们却一向都在认认真真地阅读，直到攀登学习的高峰。所以，我们要学会感恩，就像感恩父母一样！

岁岁月月，朝朝暮暮；年复一年，日复一日。但我清清楚楚的记得，我刚刚入学的时候，学习成绩一点都不好。但我的第一个数学教师孜孜不倦地教导我、无微不至地关心我，从此让我的学习成绩总是名列前茅，所以我就一向想感激她。无论什么时候遇到她，我从来不会忘记她。可她此刻调走了，我却还想再见到她……这就是我最爱的教师！

啊，教师如父母，所有的教师都一样，都是为了让我们更好的学习，能取得更好的成绩。对于我们来说，一节课的时间是多么的漫长，对于教师而言，一节课的时间总是很短暂，但教师却要用这短短的一节课，让我们认识更多、明白更多、学的更多。啊，是成千上万的教师送给我们另人满意的成绩，但留给一个个教师的却是细长的皱纹与两鬓的白发。

啊，教师是伟大的，他（她）们年复一年，日复一日地工作，只为成就我们的梦想，只为祖国培养出更多的英才！就像那夜空中流星划破寂寞黑夜的那一刻，虽然短暂却留下最美的景象。

啊，在此教师节来临之际，我要对天下所有的教师说：“教师，你们辛苦了！

感恩教师作文 篇3

鸟儿感谢蓝天，因为蓝天让它们自由地飞翔。树木感谢大地，因为大地给了它们一个温暖的家。而我感谢的，除了含辛茹苦把我养大的父母，就是辛勤培育、教导我们的老师了。

有了老师，才有了这个节日——教师节，它属于所有在教育战线上努力工作、无私奉献的园丁们。有了老师，才有那么多的明星、硕士生、博士生……如果有一天没有了老师，那我们一定会变得懒散，什么都不懂，不知道交通规则……那时候一定会世界大乱！正是因为有了老师，我们才学会了许多知识，懂得了许多做人的道理。

老师，您就像一把扇子，扇走了我们贪玩的意念，鼓励我努力学习，积极向上。老师啊，您又像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您为了我们的学习，不知道熬过了多少个夜晚。您每次给我们讲完课，就急急忙忙地跑到办公室给我们批改作业。只要有一道错题，就会给我们仔细讲，直到给我们明白了为止。您把我们带进了知识的海洋，尽情地畅游，吮吸着知识的乳汁。

老师，您辛苦了！你不但教给了我们知识，还教导我们如何做人，我永远都不会忘记您的教育之恩。

感恩教师作文 篇4

九月是丰收的季节！九月是收获的岁月！在这美好的日子里，我们迎来第二十五个教师节。在这里我衷心的感谢一二班的肖老师和王老师：勤劳的园丁，辛勤的耕耘者！

短短的一个学期，你就让我从一个懵懂无知的幼童，转变成了爱学习。懂礼貌的少先队员！是你：肖老师，让我了解了什么是汉语拼音，如何认字，所以我今天才能在童话王国里畅游!是你：王老师，教会了我一二三四，如何加减，所以我今天才可在生活里运用自如!

忘不了，当我怯怯的我刚进学校时，是你阳光般的笑容温暖了幼小的心，忘不了，当我们都放学回家时，你们还坐在教室里批改作业时瘦小的背影！我今天的每一点进步，都和你们辛苦的付出是分不开的！您们就像蒲公英，用语言播种，用彩笔耕耘，把知识撒向我们的远方！

明天就是你们的节日了，在这里我真诚的道一声：亲爱的老师，祝你们节日快乐！

感恩教师作文 篇5

敬爱的姜老师，您好！感谢您这么多年对我的关怀和教育，转眼间，我们就要毕业了，不知何时起，我对母校的一切又着深深的眷恋。

还记得吗，我一开始跟您教的那一年我个性内向，学习也不太好，您为了让我走出阴影，每一天下午放学后宁愿让自我的孩子在幼儿园里独自一人孤单的等您也要和我聊天，叫我学习。

是您，让我爱上了读书，养成了天天读书的好习惯；是您，让我明白了做人的道理；是您，让我学会了感恩您：是您，让我明白时间的匆匆；是您，让我明白了人世间的真情。

我总喜欢看您那双炯炯有神的大眼睛，因为它给人一种亲切的感觉；我总喜欢盯着你那张嘴巴，以为他总给人讲述无穷的知识，我是多么想一向呆在您身边啊，但是不久我将离开您，离开母校，但一想起您，我心中总会产生无限的感激。

老师您说“时间就像是金钱。”“人生不知勤学早，白发方悔读书迟。”有了时间才能学会一切，不会利用时间只能一事无成。于是我等得了珍惜谁间，每一天早早起床练习跑步，晚上也要学习的快10点。您还说：“书到用时方恨少，事非经过不知难，”只有多读书，好读书，才能使我们受益终生。”从此我爱上了课外阅读书，养成了每日多读书的好习惯。

感谢您，亲爱的老师，您含辛茹苦的教育我，回忆起您为我们付出的点点滴滴，对您的感激之情就充满了我的心房，离别之际，我对您的不舍是无法用语言表达出来的。

再次感谢您，祝您以后的日子里身体健康，万事如意。

感恩教师作文 篇6

春蚕死去了，但它留下了美丽的蛹；花儿凋谢了，但它留下了丰收的果实；小鸟飞走了，但它留下了美妙的歌声；我要飞向理想的彼岸，追求更高的梦想，但我留下了美好的回忆。

“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色应该如此，崇尚见义勇为，助人为乐之义举；鄙薄见利忘义，忘恩负义之恶行。

朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，更要学会认识自己。

天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。

一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人对自己的帮助，学会帮助别人吧！

感恩教师作文 篇7

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……心怀感激，使我愈挫愈勇!

——题记

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁?你就是我的恩师……

可否记得——

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

感恩教师作文 篇8

20xx年9月10日.一个风和日丽的早晨，时第29届教师节，是我们敬爱的老师们的节日。在这个感恩的日子里，我很想对所有教导过我的老师说一声：老师，教师节快乐!

也许一张小小的卡片，可以得到老师一个会心的微笑，也许一朵美丽的花儿，可以让老师一天神清气爽。但是最让老师欣慰的，还是我们一张张优秀的试卷，一本本满分的练习册，这是对老师最好的礼物，最好的报答。

老师，你是明媚的阳光，你是一滴滴雨水。你用阳光照耀着我，你用雨水滋润着我，让我一天天快乐的成长，在这里，我想再一次说：你们辛苦了!

记得有一次，我考了个不是十分理想的成绩，原来是阅读上面有些问题给我拉了分，吴老师看了，便抽下课的试卷给我细细地讲，知道我明白为止，到了第二次大考，我语文成绩又回到我应有的水平，这还是得多亏了吴老师的教导，才让我取得了好成绩。

类似的事情还有很多，老师总是一点一点地教会我们，有时还加班给有些学生补课，在此，我再次对老师说：老师，谢谢你们!

感恩教师作文 篇9

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，许多许多人……却最感激我的老师。

从咿呀学语的孩子到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅飞翔的成年，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像是人们所共识的一样：社会地发展靠教育，教育地发展靠老师。老是默默的辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，叫做师生情，这种情是世间最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，是我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样的话；我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的语言无疑是见识们共同的新生，是他们内心世界最真是的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的.谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，仰慕的辞藻我也逼不上我们对老师的感激之情。

当我怀着害怕的心第一次跨越校门是，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗忐忑不安的心带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂中。

当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解，您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里，当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中。

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对，感谢您，我的老师，感恩您为我所做的一切！“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩教师作文 篇10

不知不觉中，满心欢喜的暑假渐渐过去，新学期向我们走来，意味着教师节一步步向我们逼近。

老师是蜡烛，照亮别人，牺牲自己；教师是灵魂的工程师；老师是指引我们走向正确人生道路的灯塔！

老师，我印象深刻。陈老师，曾经的班主任，让我们念念不忘！只要提起陈先生，我们就会很开心。甚至一些成绩不好的学生也希望陈灿先生回来。陈老师和其他老师不一样。当你做错事的时候，陈先生不会批评你，而是用一颗心和一个微笑告诉你这有什么不对；上课分心时，陈先生不会让你站起来，而是悄悄提醒你；当你和老师打招呼的时候，陈先生不会因为心情不好而区别对待你。相反，你每次跟陈先生打招呼，陈先生都会微笑着向你点头或者微笑着打招呼。陈老师的笑容一直萦绕在我的脑海里。陈老师的笑，如清风，带给你一丝凉意；陈老师的笑就像一杯热茶，身体暖暖的，心却暖暖的；陈老师的笑容就像一道美丽的风景线，会让你难过的时候心情变好。陈老师走了，我却哭了。

以前我的作文真的很不堪，被称为能力差。我被老师批评过几次，不知道什么时候慢慢喜欢上了写作。在一个安静的房间里，我慢慢地写我的文章，我把这当成一种享受。

失意的时候真的写不下去了。徐老师和王老师帮助了我。说我是个好作家，说我在他们眼里是个小作家！假装不在乎，但是甜，但是心里甜。温暖，这种心情真好。

如果可以，我真的想成为一名作家。我知道这应该不会比上大学简单，但我相信只要我努力，我的梦想就会真正实现！毕竟很多人都愿意支持我。我达不到他们对我的期望。我不想再看到他们眼中一丝失望！如果没有人支持我，我会继续努力。我写小说是为了自己，不是别人说什么！

感恩节教师节，老师，教师节快乐！

2.关于感恩教师的作文 篇二

由此, 我们在作文教学实践中, 做了口头面批的初步尝试, 下面先谈几点感想。

口头面批, 顾名思义, 就是一对一, 面对面的批改。师生在一种严肃而不拘谨, 宽松而不懈怠的气氛中, 心平气和地探讨、批改作文。

口头面批较之教师笔批有着不可否认的优点。

首先, 口头面批比较快。与笔批相比, 面批往往更直接、更具体, 收效也更快。学生高琪的作文抄写得歪歪扭扭、极不工整。某教师写下评语:“字迹潦草, 令人头疼。”学生高琪对此无动于衷。第二次作文照旧潦草, 教师一怒之下写出:“字迹不工整, 重写!!”高琪对老师的态度毫不介意, 第三次作文仍然潦草。教师先是愕然, 后是温怒, 但冷静下来后改笔批为口头面批, 指出其写字潦草的主要原因是由于缺乏耐性。并说:“我记得有一位名家说过, 什么是天才?天才就是耐性。你的字写得很流利。如果能耐着性子, 认真地写下去, 就一定能练出端正秀美的字来。我相信, 你一定能做到, 我会耐心地等待你的进步。”学生高琪当时很受感动。此后, 作文水平不断提高, 字也写得端正整齐, 而且一次比一次好。

第三次批改费时不多, 效果却比前两次好, 这就是口头批改作文的妙处。

其次, 口头作文批改重点突出。以往的教师批改往往流于面面俱到, 从内容到形式, 从文字到标点, 淹没了重点, 既浪费时间精力, 又收效甚微, 口头面批就弥补了这方面的缺点。可根据不同的作文要求和主题内容进行有侧重的批改。学生王妍在《我的同桌》一文中, 记叙同桌为不影响家人休息, 在被窝里点蜡苦学的事迹。口头面批时老师启发性地说:“你设想一下, 在被窝里点蜡, 烟熏火燎的, 能睁开眼睛吗?还不得着火啊?”一句话把王妍说得不好意思地笑了, 似乎已经意识到自己闭门造车的荒唐可笑。教师接着说:“生活是创造的唯一源泉, 真实性是文学的生命。希望你平常对生活多观察、多体验。”这种批改重点突出, 问题抓得准确。三言两语解决问题。

第三, 口头面批可促进学生动脑动手。在面批过程中对有些错误可当面指出, 并引导学生自己动脑动手去改正解决。学生高颜超在《滴水穿石》一文中, 有这样一段文字:“滴水的力量虽小, 却有穿石的功力。听朋友说, 桂林山水甲天下, 那里有石灰岩洞, 洞顶滴下的水能把洞底岩石穿成凹形。”面批时, 教师把一本《汉语词典》送到高颜超的面前, 笑着说:“请你查一下‘钟乳石’这个词是什么意思。”两分钟后, 高颜超抬起头, 看着老师笑了:“老师, 我明白了, 我错了。”原来, 石灰岩洞顶上的水滴含有碳酸钙, 不但不能将下面的岩石穿成凹形, 还会使岩石凸起, 形成钟乳石。教师没有指出作文中的知识性错误, 而是给学生留出自己动手、积极思维的余地。口头面批, 在这方面收到了书面评语达不到的效果。

德国教育家第斯多惠指出:“一个真正的教师, 指点给他的学生的不是已投入千百年劳动的现成大厦, 而是促使他去做砌砖的工作, 同他一起来建筑。”我国教育家叶圣陶先生说“教是为了不教”, 也是强调要引导学生自己步入知识宫殿大门, 走上科学之路。

第四, 口头面批更有利于引导、鼓励学生。教师笔批仅仅是在作文本上留下批语, 就文章谈文章, 篇幅有限, 容量也有限。而口头面批则是可长可短, 在感情交流、引导鼓励学生方面也占有得天独厚的优势。学生徐佳志写作能力很低, 经常是勉强成篇, 但教师从他的作文里偶然发现一小段描写大人们打牌场面的文字, 写得形象生动, 使人身临其境。面批时教师用惊喜的目光看着他:“以前, 我对你了解不够。今天才发现你很有文学细胞啊!你这段文章就是最好的证明。我打算在全班讲评时, 把你这篇文章读给同学们听。”这在徐佳志的内心深处产生了强烈的共鸣。口头面批的几句话, 竟然成了开启心灵门扉的金钥匙。从此, 徐佳志学习更加刻苦努力, 写作文的能力提高也很快, 而且作文质量也很高。

3.感恩教师节 篇三

首先，作为一名学生，我要感恩我的老师。

记得读小学五年级时，我刚开始接触英语，那时还不会音标。每次老师教新单词时，我只能靠中文标注的办法记住单词的读音。有一次，英语老师巡堂时，发现我的课本上写满了东西，仔细一看——“English”旁边写着“英个历史”，“stand”下面标着“死担的”。当时我心里害怕极了，真担心老师会把我揪出来“批斗”一番。可出乎我意料的是，老师蹲下来问我为什么这样写？我一五一十地交代说：“班里同学都是这样写的。”老师笑呵呵地摸摸我的头，没再说什么。第二天起，她开始教我们学习音标。我那颗小小的心，一直为这件事感动着。

现在，作为一名老师，我要感恩我的学生。

有一次收卷子，我匆忙地把卷子放在讲台上，然后出了门。回来再一看，讲台旁站着平时班里最调皮捣蛋的同学，正翻弄着那些卷子。他肯定又想搞什么破坏吧。我正想走过去制止他，只见他转身走开了。我赶紧走到讲台边，翻看那些卷子——卷子果真被动过！这些卷子怎么都按学号排好队了呢？难道是他……我望望窗外的那个小男孩，心中溢出了一阵欣慰与感激。

曾记得，老师在课堂上一字一句地教我读书，一笔一画地教我写字；课后带着我们在操场上玩老鹰捉小鸡……那时的我是多么的幸福、快乐，心中油然生出“长大后也要当老师”的念头。现在，我终于实现了儿时的梦想。当我站在三尺讲台上，将自己的爱化为春泥去培育祖国的下一代时，一种幸福与快乐的感觉再一次涌上心头！

4.教师节关于感恩老师的名人名言 篇四

2、一日之师终身为父。――关汉卿

3、为学莫重于尊师。――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友。――《荀子修身》

5、疾学在于尊师。――《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也。――《吕氏春秋劝学》

7、师者所以传道授业解惑也。--唐韩愈《师说》

8、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。――《荀子劝学》

9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。――晋葛洪《勤求》

10、国将兴心贵师而重傅。――《荀子大略》

11、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。――《论语》

12、片言之赐皆事师也。――梁启超《中国历史研究法自序》

13、师道既尊学风自善。――康有为《政论集在浙之演说》

14、善之本在教教之本在师。――李觏《广潜书》

5.关于感恩教师节诗歌 篇五

2、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!

3、您的教诲，我永远铭记;您的为人，我永远崇拜;您的人生轨迹，是我做人的目标。教师节，我把学生给我的祝福全部转给您，感谢您成就了我的今天!

4、美丽温馨校园，桃李花儿常开，朗朗书声不断，欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息，诲人孜孜不倦，一批接着一批，放飞雏鹰翱翔。教师节，祝福敬爱的老师节日快乐、一生幸福!

5、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。

6、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

7、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人DD我的老师您。

8、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

9、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

6.感恩教师的书信作文 篇六

您好!

首先，我向您致以真诚的问候!感谢您一年多来对我的精心培育!在这里，我要跟你说些心里话：实话告诉您，从前，我只喜欢在语文课上做作业。老师讲好了，我们写，再去批。这个过程让我觉得有动力去完成每一件事。可是一上新课，我就提不起劲，更别说有精力去听课了。为此，我很苦恼。但自从上了您的语文课，上新课让我感觉嘴里像含了一颗百味糖果，时而尝到的滋味是激情澎湃;时而是温柔委婉;时而是动听如水;时而是斗志昂扬!所以，我的听课能力大大提高了。并且，在您的语文课上，我听到的不仅是“课”，还有我最喜欢的故事。这让我觉得语文课真正成为我最喜欢的科目! 除此之外，我还想给您提点建议。

在您和我们一起度过的.这些岁月里，我深 深地体会到您对我们学习上的关心与严谨的教学态度。虽然您对我们有点严厉，但我们都知道，您是为我们好!我也从中感受到了。但，我想您也可以适当地“添加”微笑哦!那些灵动的微笑，是对我们好的学习态度最丰厚的奖励!适当地放威严，放松一下，不是很好的一件事吗?但是，我觉得，在上课时就应该保持严格的态度!这样的的好处也很多。总之，有一句话：在粗砺的生活中，给自己留一个甜美的微笑和一颗孩子般纯真的心!

有一句话说得很好：孩子是初升的太阳，良好的教育让他明媚晴朗，而不是阴云满天。这句话中，有一个很好的词组：“良好的教育”。教育不止父母的培养，还有老师的指导。而我觉得，是您，把班级化为蓝天，把自己化作白云，将我们三十五个太阳从东边托起，陪伴我们到升起，到把大地的每一个角落洒满金色的光芒;困难时，天会乌黑乌黑的，您将自己净化成纯白无暇的云彩，让彩虹(我们)散射出最耀眼的光晕!

此致 敬礼!

7.关于对中学生进行感恩教育的思考 篇七

1.1 有利于学生自身和谐发展, 促进完美人格的培养。

1.2 有利于构建和谐校园, 提高学校德育工作实效。

1.3 有利于家庭和谐, 营造良好的家庭氛围。

2 关于当前初中生感恩意识缺失的几点表现

2.1 漠视生命。

当今的中学生, 整天抱怨“活着有什么意思”;在当前教育体制的作用下, 中学生的目标和理想就是中考和高考, 沉重的课业负担让他们无法正确看待生命的多姿多彩, 无法理解生命本身的存在及其意义, 看不到自己在社会发展中的价值所在, 因而缺乏自信心和自主意识, 经常沉溺于网络、暴力游戏等, 更有甚者, 不尊重自己的生命, 更不爱惜自己的生命, 为了逃避生命不能承受之重而自杀。

2.2 迷失自我。

我们常听到中学生说“不长大该多好啊, 长大太无聊太可怕了”, 这是他们的心声。他们可能因为缺乏信仰而担忧前途的渺茫, 他们可能因为受现实中功利主义和实用主义价值观的影响, 盲目而机械地追求成人化、世俗化的“理想”, 他们可能迷失在网络和暴力游戏的虚幻世界里。缺乏足够生命关怀的他们正在忘却追求人生的远大理想, 正在忘记建筑神圣的精神家园, 迷失在自我价值的泥潭中。

2.3 冷漠恩人。

对父母:大多数中学生衣来伸手, 饭来张口, 不愿意帮父母做一些力所能及的家务;部分中学生是家里的“太上皇”, 稍不顺心就与父母吵架, 只知道无限制地向父母索取, 却从不懂的关心父母;一些中学生盲目追风, 挑吃捡穿, 相互攀比, 不懂得体贴父母的艰辛, 甚至抱怨父母无能。

对老师:一些学生受商品经济的影响, 把美好的师生感情变成了简单的“商品关系”, 认为老师付出劳动是应该的, 是自己花钱买来的, 所以不珍惜老师的劳动成果, 认为老师的提问和改错惩罚都是故意刁难自己, 和自己过不去的行径;部分学生在校园遇到老师, 就像不认识一样, 课堂上更是无视老师的存在;不少学生把取得成绩全部归结为自己的努力, 稍一退步就是老师的责任, 不能正确认识和评价老师的工作。

对同学朋友:中学生自我意识增强, 更多时候表现为自私自利, 自我中心, 好的经验和参考资料不能与同学分享;只重索取, 不求贡献, 又需要朋友的时候一个样子, 不需要的时候什么都不是;物化朋友之间的友谊, 认为都是可以用金钱来购买和衡量的;锱铢必较, 不能宽容别人, 甚至想找机会报复。

3 关于初中生缺乏感恩意识的原因探析

中学生感恩意识缺失是由多方面原因引起的, 主要概括为以下四方面:

3.1 学校德育重智轻德, 忽视感恩教育。

3.2 家庭教育观念陈旧, 教育方式欠佳。

不健康的家庭观念, 使子女认为父母对子女的付出是天经地义的, 不需要感恩回报, 而且可以无休止地索取。

3.3 社会风气不佳, 多元价值冲突中的迷失。

3.4 自我认识出现偏差, 缺乏自律精神。

4 关于培养学生感恩意识、开展感恩教育的策略

4.1 创设情境让学生知恩。

知恩是感恩的基础。要使学生养成一颗感恩的心, 首先就要创造机会让孩子直接地感知社会和周围的人对他的付出。在教学中要充分利用教学内容, 创设知恩情境, 如播放教学短片:剖腹产DV, 让学生在活生生、血淋淋的录像中感受母爱的伟大。

4.2 教会学生善于表达感激。

学会表达感恩首先要从说“谢谢”开始, “谢谢”是一个充满温暖的词语, 每天心怀感恩地说“谢谢”, 不仅是积极表达内心的感激之情, 也是别人能感到感恩行为带给自己和他人的快乐。我们要在平时的言行中主动践行“感恩”, 真诚说出“谢谢”, 给学生一个积极的引导。

4.3 开展校园主题文化节。

学校要以各具特色的校园文化节为平台, 生动演绎感恩教育。中国有很多传统的文化节日, 如“三八”妇女节、重阳节、春节等, 我们可以以此为中心举行一系列的孝心教育活动。教师引导学生以班级为单位出好一期“百善孝为先”的主题专刊黑板报, 开好一次以“孝心”为主题的班会, 组织开展为老人“送温暖、献爱心、添欢乐”的服务活动等。

4.4 组织爱心援助活动。

“爱心工程”作为感恩教育的一个重要内容, 已经成为团结学生、凝聚学生、教育学生的重要途径。爱心援助工程实施的过程, 不仅促使对广大学生进行自我教育、自我培养、自我提高的过程, 也是学生奉献爱心、体验自身价值的过程。学校可以根据各自情况, 开展类似于“情系黑土地, 爱心献龙江”“尊老助残尽义务, 奉献爱心在社区”等一系列活动, 进一步激发学生的感恩之心。

4.5 鼓励感恩教育研究性学习。

研究性学习活动是对学生进行感恩教育的一个重要途径, 在学校开展的各种感恩活动中, 指导学生围绕活动主题开展调查, 撰写简单的论文, 提出合理化建议, 为各种公益活动献计献策, 以实际行动践行感恩。

4.6 重视言传身教。

近墨者黑, 近朱者赤。家庭教育是国民教育的重要组成部分之一, 家庭教育家庭成员之间一种教育与影响的过程家长对子女的教育和影响占据主要地位。所以作为家长, 我们面对困难要勇敢接受;身处逆境自强不息;图谋大作善始善终;春风得意戒骄戒躁。保持超越、幸福、从容、平等、包容的情怀。

4.7 学会换位思考。

让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭, 父母丧失劳动力的, 或是那些本身残疾的, 还有在街上乞讨人们。在看过他们艰辛的生活以后, 对自己舒适的生活又会是另一种体会吧。听听老人讲讲过去的事情, 或是看看那些描述艰苦生活的书籍和影片。忆苦思甜, 让现在的孩子受益非浅。从横向以及纵向多方位的比较, 你比许许多多的人幸运, 会因自己的拥有而懂得珍惜感恩。

感恩, 我们要的是它的精髓。它本身是一种高级的情感, 这种情感不是仅仅限于一种表面化一种感谢或者一种报恩。它应该是一种很深层次一种理解, 一种反省, 然后是一种拥戴, 一种延续。滴水之恩, 涌泉相报, 将此精神发扬光大, 以施恩的形式将恩情传递给他人, 形成一个感恩之链。有了这个“感恩之链”, 我们的社会将成为一个互爱、和谐、文明、友善的大家园。我们的生活也将更加美好!让我们的孩子们拥有一颗感恩的心吧!

参考文献

[1]仇忠海.感恩教育——上海市七宝中学的实践活动[M].上海:上海社会科学院出版社, 2007.

[2]唐骏波, 祖霞.教会孩子感恩[M].成都:四川教育出版社, 2006.

[3]中国大百科全书——社会学[M].北京:大百科全书出版社, 1991.

[4]陈代玲.在互动中学会感恩[J].黑龙江教育 (中学教学案例与研究) , 2007 (11) .

8.关于感恩教师的作文 篇八

一、明确目的，抓住根本

笔者认为，教师作文教学的根本目的是不断推进作文评改质量和提高学生写作能力，教会学生真正能写作文、会写作文。当然，会写作文就要会修改作文，会修改作文才能写好作文。最终，教师要让学生能写、会写、写好作文。

二、制定计划，稳扎稳打

为了便于探索与研究，笔者制定了本班学生互改作文的计划：

1、给出学生互改作文的原则

①示范带动，逐步铺开；②轮流滚动，循序渐进；③回避本人，认真负责；④次次换人，个个会改；⑤学生只写评语，改问题，不判分；⑥教师把关判分，指导、督促、监阅。

2、给出互改基本标准

①书写规范，书面整洁；②文体恰当，合乎体式；③标点准确，符号正确；⑧文从字顺，清晰自然；⑤字数达标，富有个性；⑥评改者须写50字以下评语，中肯、公正，以鼓励为主。

3、给三个学年安排进程(以60人为基数)

(1)高一学年：第一期：上半期，教师示范“下水”，学生观摩、学习；下半期，教师培养5名学生骨干，每人改10-12人的作文，学生自念佳作，教师与学生共评。第二期：上半期，教师培养10人(共15人)，每人改4人，学生评念，教师点拨；下半期，教师培养10人(共25人)，每人改2-3本，学生评念，教师点拨。

(2)第一期：上半期，教师培养15人(共40人)，每人改1-2本，学生评念，教师点拨；下半期，教师培养15人(共55人)，每人改1-2本，学生评念，教师点拨。第二期：上半期，教师培养5人(共60人)，每人改1本，学生评念，教师点拨；下半期，同桌互改，学生互改，深入评改，教师点拨。

(3)高三学年：第一期：上半期，任意互改，学生改、评、荐，教师指导；下半期，全体自改，学生改、评、荐，教师指导。第二期：上半期，互改、自改，学生改、评、荐，教师指导；下半期，独立自主写作和评改，教师指导。

我把本计划方案与学生商讨、确定，公诸于众，按计划实施，学生与教师做到胸中有数，互相监督，共勉共进。

三、利用激励，提高兴趣

要实现让学生互改作文的目的，必须让学生感受到其中的快乐与成功，如此，学生互改作文才有兴趣和动力。激励是一种较好的策略，我主要采取四个办法：1、大胆肯定，充分信任。2、用好“耳提面命”的现场指导，对一些功底差的学生个别指导，重点帮扶。3、把全班互改得精彩的“作品”编成集子，相互传阅，相互交流学习，促其共进。4、组织参加各种作文比赛，开展办手抄报活动等，锻炼和检验互改后学生的成果，体会到付出总有回报、学习是快乐的作文教学目标。

四、牵引互动，求取实效

笔者在所教班级实施学生互改作文的探索与研究以来，激发了学生写作文的兴趣，培养了学生自主评改和自立自强的能力，促进了学生写作技能的提高，取得了喜人的实效。本人2007年所带高三(11)班学生(58人)参加省语文会考，在全校12个班85个获A等的良好成绩中，本班有14人获A等，优良率达85.7％，合格率达100％。在2007年高考中所带班级语文学科平均分为109.75分，超省10多个百分点；及格率为98.3％，超省20多个百分点。指导学生参加2004-2007年全国、省、地、市各种作文大赛有40多人获一、二、三等奖。大多数学生会改会写作文，颇具个性，作文进步很大。

五、学生互改作文，教师提高改评作文效率

9.感恩教师的作文500字 篇九

“一分一秒花样的年华，您用这，补全了我们的知识面;

一朵一瓣轻柔的笑靥，您用这，拉近了我们的灵魂;

一言一句温和的低语，您用这，打开了我们的心窗。”

恩师撷取天池水，洒向人间育新苗。

九月，金色梧枫所摇曳出的一枚枚红叶，不断记录着您为我我们付出的辛劳;九月，淡色天空展现出的一朵朵白云不断描写着您所创造的辉煌;九月，朝霞夕阳所呈现出的一抹抹红晕不断书绘着您所留下的勋章。

丹桂飘香的九月，这是专属于您的，节日快乐!

还想轻轻地告诉您，长大后，自己也要做一名老师，做那个像您一样培育新苗，无怨无悔的老师;做那个一生都在三尺讲台上绽放美丽的老师;做个可以释放似百合花般淡淡清香却沁人心脾的感情的老师。

可您知不知道，那株新苗，叫做希望;那种美丽，叫做奉献;那般感情，叫做师爱。

生命中，有一些人，似树上零落的花瓣，华丽的旋转，坠入尘埃，渐渐沉淀，直至融入生命的最底层。这便是您，老师!

于是，在一缕缕晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把发生在这间教室的情，发生在这个学校的每分每秒一并装进那个回忆的小圈圈里，一遍一遍地翻阅——尽管多年之后已经泛黄。但在心中，却依然保存着那糖果般绚丽的色彩。

讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，洒下心血点点;花园里，春去秋来，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

10.感恩教师的作文400字 篇十

稚嫩的我在一位和蔼可亲的女老师牵引下正向教室走去，我那张稚嫩、拘谨的小脸上还挂着两串晶莹的泪珠。老师温暖的大手，和蔼的语言让刚离开家的我感到了家的温暖。

“你抓不住我!你抓不住我!”操场上一队快活的“小鸡”在奔跑。突然，几只“小鸡”竟然跑到高大的“老鹰”后面，抱住了她的腿“抓到老鹰啰，抓到老鹰啰！”快活的笑声响彻了整个操场。“老鹰”慈爱地抚摸着一只“小鸡”的头，也高兴地笑起来了，在那盛满笑意的清澈的眼睛里，我分明看到了无边的爱意。

快乐的时光在沙漏的沙沙声中悄悄流逝了，我又来到了陌生的小学。也许是我并不聪明，也许是我太爱钻牛角尖了，也许……我的成绩总也上不去，几乎失去了学习的勇气了。

“来，我再给你讲一下刚才的问题。”下课了，语文老师对仍是一头雾水的我说；“到办公室，我给你说一下作业。”放学时数学老师对望着满纸红叉发呆的我说……渐渐地，我的成绩有了起色。信心大增的我开始喜欢学习，喜欢在数字的海洋里嬉戏，喜欢在律动的文字中徜徉，喜欢看霞光的璀璨、白云的卷舒……

回想着这一幕幕，泪水潸然而下，六年了，是一位又一位的老师为我搭建了攀登的阶梯，为我灌溉了知识的甘泉，耐心地给我修枝剪叶，让我从幼稚走向成熟……

11.把教师节过成“感恩节” 篇十一

“好啊，咱家小丫上了高年级就是不一样，知道感恩老师了。不过，这礼物要送也是你自己送哦！”孩子突然变得懂事，我感到十分欣慰。

“行，我送就我送，您负责帮我买好就行！”女儿爽快地答应后又说，“不过，挑选的礼物可千万别太寒碜了，一定不能输给其他同学啊！——妈，您觉得买一套高级化妆品和一条手链哪个更好一点呢？”

听孩子这么说，我又觉得有些不妥，便告诉她：“宝贝，咱们给老师送的是心意，没必要在价格上跟人攀比的呀！”

女儿撅起小嘴嘟囔道：“可是班里马上就要改选班干部了，我想给老师留下个好印象，争取这回也当上，气死刘韬他们！”

原来孩子想给老师送礼的真正目的竟然是这样！我哭笑不得，忙引导她说：“据我所知，老师选拔班干部跟你送不送礼无关，关键是要看你有没有这个能力哦！”

不料女儿却跟我争辩道：“小月的学习成绩还没我好呢，可她上学期竟然还能当上学习委员了。我看我们老师就是偏心！”

万万没想到，孩子小小年纪就有这样的功利思想，我得趁机纠正她的价值观才行，便说：“学习成绩又不是选拔班干部的唯一条件，人家小月肯定有其他地方比你做得好。你仔细想想看，自己到底有哪些方面的缺点？”

女儿想了想，不好意思地说：“我就是有点粗心大意，有一次老师让我代收作业，我居然把同学的语文作业送到数学老师那里去了。”

“就是嘛，这可是当选班干部的重要条件之一哦！——你再想想，看看自己还有没有其他缺点？”我提醒她说。

“还有……还有就是我跟同学不够团结，平时喜欢给人起外号，惹得人家不高兴。”女儿又想起来一点。

“对了，这下你总算找到失败的根本原因了，因为我听你们老师说，班干部选拔基本是民主产生的！——当然，只要你能改正这些缺点，以后就一定会有机会！不过，咱当班干部的目的是为同学们服务，而不是显摆自己抖威风，你的动机也得改改才行哦！”

女儿脸红了，说：“那您觉得我还要不要送给老师礼物呢？”

“要，当然要送！不仅要送给班主任，还得给其他老师都送呢！宝贝，咱给老师送礼物不能有任何目的，就是要表达你对他们的感激而已！想想看，你们哪些老师是值得感谢的？”我建议她说。

女儿掰着手指数了数，说：“包括曾经教过我的，一共有9个老师呢！如果都送，那就得花很多钱去买礼物了，妈妈您还觉得可以都送吗？”

我继续引导她说：“你现在还小，没有经济能力。送给老师最好的礼物应该是价廉物美，甚至不花钱，最能代表自己的心意，又最能表达自己对他们谢意的东西。”

听完我的话，女儿琢磨了很久，最后把要送老师的礼物及原因都告诉我，她说：“我想送给班主任李老师一支康乃馨，因为她像妈妈一样关心大家;送给英语老师一盒金嗓子喉宝，因为她经常带同学们读书，最近嗓子都有点哑了;送给数学老师一根自制的心形蜡烛，因为老师经常在放学后还给成绩差的同学补课，我要感谢她的无私奉献;送给美术老师一张手工贺卡，上面画一幅最好的画……‘’

“不错，这些想法都很有创意！”我给孩子充分的肯定后，让她用心去准备好所有礼物。

教师节那天，女儿把这些礼物带去了学校。回来后她果然开心得很，一进门就开始跟我汇报，说：“妈，您的建议还真不错，每个老师都夸我送的礼物很棒呢！英语老师说我是个贴心的好孩子;数学老师居然感动得给了我一个大大的拥抱，说自己的付出总算是没有白费。而李老师呢，竟然在全班重点表扬了我，说我最懂得‘教师节’的含义。——看来我之前对老师确实有些误会，听说她把那些贵重点的礼物都退给同学带回去了呢！”

汇报完毕，小丫头把我按在沙发上坐下，说：“妈妈，您辛苦了，让我来给你揉揉肩吧！”

“哟，今儿个小丫头怎么变身妈妈的小棉袄啦，我是不是得好好珍惜？”我一边开玩笑，一边舒服地享受起来。

刚给我按摩完，老公就回来了。女儿忙殷勤地跑过去，又是递拖鞋又是泡茶的，还说晚上要给他洗脚。老公受宠若惊，摸了摸孩子的头说：“我的小公主，这是怎么回事，你没有发烧吧？”

女儿“嘎嘎”地乐了一阵，说：“爸爸妈妈，也祝你俩节日快乐！刚才我为你们做的这点小事，就当是送给你们的节日礼物吧！”

“节日？今天又是我们的什么节日呢？”我和老公都糊涂了。

女儿忙解释道：“教师节呀！我们老师可说了，父母才是人生的第一任老师。你们教我们学说话、教我们学走路，还教会了我们许许多多做人的道理，是我们最应该感谢的人！——爸爸妈妈，谢谢你们！”

“也谢谢你当我们的宝贝闺女！”我和老公欣慰地笑了。

12.关于感恩节的作文：感恩老师 篇十二

摘要：老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了“自信”的“天空”中,带进了浩瀚的“海洋”里,也带进了以后成功的大门里.当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的“高山”上,带进了上进的“流水”中,也带进了自强不息的世界里.当我……

不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,“感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!”那么,什么是感恩呢“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人.“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:

课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;

13.小学六年级关于感恩的作文感恩 篇十三

小学六年级关于感恩的作文：感恩 感恩作文600字1篇【感恩作文】

同学们，大家都有老师，老师对我们的恩情其实不比父母给的恩情少，我最感恩的老师是我的启蒙老师----吕老师。

我初上学时还小，离不开妈妈，妈妈一走我就开始大哭起来。吕老师见我哭得这么伤心便给我买了许多棒棒糖，吕老师一遍给我吃一边哄我，说：“倩，别哭了，乖，妈妈要回家做饭，倩先来跟老师一起玩儿。我听了觉得吕老师挺温柔，挺和蔼的，我就点了点头，跟着吕老师去上课。从那一节课开始，我便觉得吕老师是个天使：吕老师上课给我们讲故事，下课陪我们一起玩儿……我们也算没辜负吕老师的期望，吕老师教出的学生都是心理素质好，学习又好的学生。既然吕老师对我们这么好，我们也应该报答吕老师啊!

今年暑假，我们准备给吕老师一个惊喜。我们分配任务制作惊喜：由吕老师教的第一批学生中的女生共画50张画，第一批学生中的男生负责把50张画贴在墙上成一个心形，代表我们对吕老师的心。有第二批学生中的女生做8张窗花以及20只纸鹤，第二批学生中的男生把窗花和纸鹤贴起来，第三批学生……剩下的最后一批学生布置剩下的一切琐碎事物。分配完毕后，由我和甜甜去跟吕老师借钥匙打开我们以前上课的教室。到教室后，我们立即按刚才的布置开始行动，一切布置完毕后我们觉得好像还少了点什么，啊，对了!还有黑板报，我们一起用心制作了一幅以感恩为题的漂亮的黑板报。然后我和甜甜又去请老师过来，老师刚到，我们便一起唱起了彩排已久的歌，吕老师一下子就被这场面所震憾了，差点儿激动的哭了出来。我们在一起度过了一个愉快的下午。

同学们，懂得感恩吧!希望大家都有一颗感恩的心。感恩作文600字2篇【感恩作文】

人生在世，我们都会遇到许多不好的事情。不可能会一帆风顺。面对生活中的困难，我们要学会乐观对待。更应学会感恩。

感恩的心，感谢命运。是的，人的一生都是短暂而又美好的，因此我们应该好好度过我们的人生。

一个人活在世上，不应该为别人而活，而是为自己而活。为自己的理想和目标而活，为爱你的人而活。父母把我们从小带大，含辛茹苦的养育我们。从会说一句话，从会走一小步开始从会叫爸爸开始……他们的爱是伟大而又无私的。当我们与父母发生误会的时候，是否想过父母此时心里会多难过。他们是为我们而担心，为我们而难过。而作为儿女的我们又能给父母什么呢?难道我们只会给他们“生气”和“难过”。不是的，我们可以给他们很多。可以给他们一句关心的话语，一句轻声的问候，和一声“爸爸妈妈我爱你们”。我们可以给他们很多的。只是我们都还没有发现。我们可以给父母一颗感恩的心。一颗心是真诚的。把我们对父母的爱用实际行动表现出来。每天好好的学习，和父母谈谈心，经常陪陪自己的父母……

父母的爱是伟大无私的。还有太多的爱是在你的身边，只是你没有发现罢了。所以学会发现你身边的爱。更应学会有一颗感恩的心。感恩身边的爱。

人生如水，水是生命之源，而人最应该有的是爱，爱的源泉无穷大，感恩的心，感谢生命中的每一个人。

14.关于感恩节的作文：感恩吧 篇十四

摘要：很多时候，我们经常感动于生疏人的帮助。比如在雨夜里，生疏人为你撑起的一把雨伞；比如在寒冬中，生疏人为你递来的一件棉衣；又比如在生病中，同学为你拿药送水。

我曾听过乌鸦反哺的故事，因为小乌鸦心存感恩，这个外表丑陋的小生灵竟焕发出无与伦比的光彩。

我曾听过《聊斋志异》的故事，因为狐仙们心存感恩，这些以狡猾著称的小动物竟显得如此漂亮多情。

不管是动物还是人类，无论是神话还是历史，因为心存感恩，原本普普通通的故事，竟然变得漂亮动人。原来，只要心存感恩，一粒干瘪的种子也能萌芽，最终生长成一片茂密的森林；只要心存感恩，一条涓涓细流也能壮大，最终汇集成一片蔚蓝的大海；只要心存感恩，一道触目惊心的伤痕也能愈合，最终淡化成一块光滑细腻的肌肤；只要心存感恩，一颗冷如冰山的心窍也能融化，最终荡漾成一丝吹绿柳梢的春风。

一切，都只因为心存感恩。