高考语文散文讲解分析（5篇）
1.高考语文散文讲解分析 篇一
高考语文总复习—语音模拟测试
测试时间：60分钟 总分： 100分
一、经典重温（每题1分,共10分）
1．下列依次给出的加红字的注音，正确的一组是（）
角色
露骨
力能扛鼎
量体裁衣
拾级而上
A．juã
lîu káng
liàng
shí
B．jiāo lù
káng
liáng
shâ
C．jiāo lîu gāng
liáng
shí
D．juã
lù
gāng
liàng
shâ
2.下列词语中加红字的读音全都正确的一组是（）
A．粘贴（zhān）玷污（zhān）
龌龊（wî）
运筹帷幄（wî）
B．蹉跎（cuō）
磋商（cuō）
遭殃(yāng)怏怏不乐（yāng）
C．飞镖（biāo）剽悍（biāo）
绯红（fēi）
妄自菲薄（fēi）
D．蜿蜒（yán）筵席（yán）
市侩（kuài）脍炙人口（kuài）
3.下列词语中加红的字的读音完全相同的一组是（）
A．承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美
B．靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮
C．谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食
D．抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第 4.下列各组词语中，加红的字读音全都不同的一组是()
A.边陲
锤炼 捶打 唾手可得
B.彼此 山坡 波浪 疲惫不堪
C.颠沛 嗔责 缜密 瞋目而视
D.屹立 起讫 呓语 自古迄今
5.下列词语中加红字的读音完全相同的一组是（）
A.炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞 B.唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源
C.小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关 D.显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填
6.下列各组词语中加红字的读音，完全正确的一组是（）
A.鞭笞(ｔà)
剔除（ｔī）
庇护(bì)
长歌当哭(ｄàｎｇ)
B.角逐(ｊｕã)
瞭望（ｌｉàｏ）毗邻(pí)
睚眦必报(ｚì)
C.粗犷(ｇｕǎｎｇ)歼灭(ｑｉāｎ)悼念(ｄàｏ)
恪守不渝(ｋâ)
D.嫉妒(ｊì)
黜免(ｃｈù)
拯救（ｚｈěｎｇ）
层见叠出（ｊｉàｎ）
7.下列加点字的读音完全相同的一项是()
A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C．翌日 对弈
肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D．羡慕 汗腺
霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
8.下列词语中加红字的读音，全都不相同的一组是()
A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
9.下列各组词语中加红字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A．济ｊì
济世 救济 济济一堂 无济于事
B．否ｆǒｕ 否定 否则 否极泰来 矢口否认
C．发ｆà
发胶 须发 间不容发 令人发指
D．便ｂｉàｎ 便饭 便览 便宜行事 大腹便便
10.下列词语中加红的字，读音有错误的一组是()
A．璀璨(ｃàｎ)憧憬(ｃｈōｎɡ)饮鸩止渴(ｚｈâｎ)
B．凝固(ｎíｎɡ)分泌(ｂì)
孜孜不倦(ｚī)
C．蹊跷(ｑī)
省悟(ｘǐｎɡ)
穷形尽相(ｘｉàｎɡ)
D．端倪(ｎí)
宝藏(ｚàｎɡ)
未雨绸缪(ｍïｕ)
二、基础测试
给下列容易误读的字注音。（每题0.5分，共30分）
1． 纨袴（）2．内讧（）3．箴言（）4．桎梏（）5．玫瑰（）
6． 包庇（）7．徜徉（）8．纶巾（）9．联袂（）10．咯血（）
11．皈依（）12．龋齿（）13．鲫鱼（）14．翩跹（）15．戏谑（）
16．饿殍（）17．巨擘（）18．阴霾（）19．狡黠（）20．绮丽（）
21．囹圄（）22．炽热（）23．蓦然（）24．狭隘（）25．恫吓（）
26．狙击（）27．嗟叹（）28．信笺（）29．揠苗（）30．造诣（）
31．惬意（）32．泥淖（）33．气氛（）34．良莠（）35．老妪（）
36．发酵（）37．讣告（）38．拜谒（）39．歼灭（）40．木讷（）
41．青睐（）42．矩形（）43．骁勇（）44．骸骨（）45．皓首（）
46．鸟瞰（）47．馈赠（）48．祛除（）49．感喟（）50．熟稔（）
51.倔强()52.蔗糖()53.溯源（）54.憎恨（）55.压轴（）
56.胡诌（）57.徇私（）58.颓唐（）59.应届（）60.委靡（）
三、高考练兵（每题1分,共60分）
1、下面各组词语中加红字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A．埋mái 埋葬
埋怨
埋头苦干
隐姓埋名
B．处chǔ 处方
处置
处变不惊
安常处顺
C．靡mí 浮靡 奢靡
靡靡之音
萎靡不振
D．辟pì 开辟 复辟
鞭辟入里
开天辟地
2、下列各组词语中，加红字的读音全都正确的一组是（）
A．砧板(zhēn)
关卡(kǎ)
风尘仆仆(pǔ)暴戾恣睢（suí）
B．吮吸(shǔn)
绮丽(qí)
厚古薄今(báo)色厉内荏（rân）
C．木讷(nà)
股肱(gōng)猝不及防(zú)心宽体胖（pàng）
D．靓丽(liàng)挟制(xiã)不容置喙(huì)怅惘低徊（huí）
3、下列词语中加红的字，读音全都正确的一组是（）
A．赝品(yàn)
禅让(chán)粳米(jīng)
龋齿(qǔ)
B．发酵(jiào)
粗糙(zào)邂逅(hîu)
纰漏(pī)
C．瞻仰(zhān)绦虫(tāo)龟裂(jūn)
溘逝(kâ)
D．偌大(nuî)
内讧(hîng)歼灭(jiān)
涪陵(fú)
4、下列词语中加红的字的读音与所给注音全都相同的一组是（）
A．yǔ
伛偻
囹圄
瘐毙
踽踽独行
觊觎
B．pǔ
哺育
花圃
朴质
返璞归真
果脯
C．jī
齑粉
跻身
赍赏
有案可稽
通缉
D．zhì 虫豸
炽烈
卷帙
栉风沐雨
仗恃
5、下列词语中加红的字，读音有误的一组是（）
A．即使(jí)
溘然(kâ)
嬗变(shàn)以儆效尤(jǐng)
B．斡旋(wî)毗邻(pí)
角逐(juã)鳞次栉比(zhì)
C．潜力(qián)通缉(jī)
嗔怪(chēn)恬不知耻(tián)
D．符合(fú)
驯服(xún)弹劾(hã)
提纲挈领(qiâ)
6、下列各组词语中加红的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A．劲jìng 劲敌
遒劲
疾风劲草
刚劲挺拔
B．泊bï
停泊
漂泊
淡泊名利
水泊梁山
C．应yīng 应届
应允
应声而落
应有尽有
D．鲜xiǎn 鲜见
鲜有
寡廉鲜耻
屡见不鲜
7、下列各组加红的词语中，注音全都正确的一组是（）
A．踏实(tā)答理(dā)
苔藓（tái）量入为出(liáng)
B．登载(zǎi)处理(chǔ)逶迤(wēi)寥若辰星(liáo)
C．嗾使(sǒu)熟稔(rěn)憧憬(chōng)翘首以待(qiào)
D．剽窃(piáo)损耗(hào)针灸(jiū)危如累卵(lěi)
8、下列词语中加红的字，读音有错误的一组是（）
A．忖度(cǔn)脂肪(zhī)舐犊情深（shì）
蜚声文坛(fēi)
B．讯问(xùn)眼睑(liǎn)满载而归（zǎi）
户枢不蠹(dù)
C．账簿(bù)徇私(xùn)岿然不动（kuī）
素昧平生(mâi)
D．迎候(hîu)压缩(suō)螳臂当车（dāng）自给自足(jǐ)
9、下列词语中加红的字，读音有误的一组是（）
A．啜泣(chuî)隐匿(nì)
毗邻（pí）
幡然醒悟(fān)
B．掺和(chān)喝彩(hâ)
瑕疵(cī)
负隅顽抗(yú)
C．夙愿(sù)
累赘(lãi)桀骜(ào)
岿然不动(guī)
D．钟磬(qìng)褴褛(lǚ)
挑剔（tī）
寡廉鲜耻(xiǎn)
10、下列词语中加红的字，读音有错误的一组是（）
A．上乘(chãng)意蕴(yùn)庇护（bì）
鲜为人知(xiǎn)
B．纰漏(pī)
蹂躏(lìn)扛鼎（káng）绿林好汉(lù)
C．抹煞(shā)
琢磨(zhuï)编纂（zuǎn）令人咋舌(zã)
D．屏障(píng)租赁(lìn)敷衍（yǎn）
觥筹交错(gōng)
11、下列各项中，加红字注音有误的一组是（）
A．别扭(biâ)
湖泊(pō)
撮合(cuō)便宜从事(biàn)
B．颤抖(chàn)忖度(dù)
恪守(kâ)韬光养晦(tāo)
C．恸哭(tîng)残垣(yuán)皈依(guī)人才济济(jǐ)
D．炮烙(páo)歼灭(jiān)媲美(pì)
卷帙浩繁(zhì)
12、下列加红字的读音不完全相同的一组是（）
A．栖息
蹊跷
欹侧
芳草萋萋
休戚与共
B．酝酿
熨帖
氤氲
钟灵毓秀
面有愠色
C．侮辱
怃然
廊庑
妩媚多姿
忤逆不孝
D．踉跄
靓女
晾晒
量入为出
量体裁衣
13、选出加红字的注音有两处错误的一组是（）
A．龃龉(yǔ)
恶劣(luâ)
端倪(nì)
钟灵毓秀(wâi)
B．斡旋(wî)
徇私(xùn)慰藉(jì)命运多舛(chuǎn)
C．舷窗(xuán)褊狭(biān)宽宥(yîu)年高德劭(shào)
D．倨傲(jū)
弄堂(nîng)果脯(pǔ)
没齿不忘(mî)
14、下列词语中加红的字注音全部正确的一组是（）
A．付梓(zǐ)
折耗(zhã)绵亘（gân）
量体裁衣(liàng)
B．蜷缩(quán)纰漏(pī)喧嚣（xiāo）
瞠目结舌(táng)
C．箴言(zhēn)肄业(yì)隽永（jùn）
溘然长逝(kâ)
D．狡黠(xiá)
殷红(yān)琐屑（xiâ）
哗众取宠(huá)
15、下列词语中加红的字注音有错误的一组是（）
A．症结(zhēng)攻讦(jiã)脚踝（huái）无裨于事(bì)
B．澄湛(chãng)校勘(jiào)遒劲（qiú）
喟然长叹(kuì)
C．跻身(jī)
勖勉(xù)悭吝（qiān）浑身解数(xiâ)
D．愤慨(kǎi)
挫折(cuō)狙击（zǔ）
千载难逢(zǎi)
16、下列加红的字注音有错误的一组是（）
A．地壳(qiào)粮囤(dùn)切合实际(qiâ)丢车保帅(jū)
B．酗酒(xù)
粘贴(zhān)长势喜人(zhǎng)引吭高歌(háng)
C．殷红(yān)佛教(fï)
量入为出(liàng)力能扛鼎(gāng)
D．剥皮(bō)镌刻(juān)纤尘不染(xiān)屡见不鲜(xiān)
17、下列加红字的注音全都相同的一项是（）
A．包庇
麻痹
复辟 裨益 奴颜婢膝
B．殷红
荫庇
喑哑 黯然 不谙水性
C．逶迤
尉官
崔嵬 委蛇 蔚为大观
D．捭阖
上颌
喝彩 碑碣 一丘之貉
18、下列加红字的注音全都正确的一项是（）
A．复辟 bì
针砭 biān
摒弃 bǐng 囫囵吞枣 hú lún
B．稗官bài 负荷 hâ
蛮横 hâng 曲肱而枕 qǔ gōng
C．剥削bō
华山 huá
屏气 bǐng 怙恶不悛hù quān
D．濒临bīn 豢养 huàn
膏肓 huāng 讳疾忌医 huì jí
19．下列加红字的注音有误的一项是（）
A．踟蹰 chí
奢侈 chǐ
发横财 hâng 痴心妄想 chī
B．哺育pǔ
苔藓tāi 炮羊肉 bāo 引吭高歌 háng
C．刹那 chà
同胞 bāo 拗口令 ào 沆瀣一气 hàng xiâ
D．徜徉cháng 挨紧 āi
挨批评 ái
淙淙流水 cïng
20．下列加红字的注音全都正确的一项是（）
A．赔偿 cháng
场院 cháng 迸发 bâng
风驰电掣 châ
B．鞭笞tāi
奔波 bō
投奔 bân
半身不遂suí
C．整饬 shāng
柞蚕 zuî
中肯 zhîng 胡诌 zhōu
D．相形见绌zhùo 恣意 zì
作坊 zuō
咀嚼 juã
21．下列加红字的注音只有一个错误的一项是（）
A．差遣 chāi 诌媚 chǎn 忏悔 chàn
羼水 chàn
B．创伤 chuàng 啄食 zhuï
着陆 zhuï
穿着 zhuï
C．凄怆 càng
灼热 zhuï
卓越 zhuï
拙劣 zhuï
D．踯躅 chí
茶几 jǐ
畸形 qī
羁绊 jī
22．下列加红字的注音全都正确的一项是（）
A．剥削 bō
波涛 bō
菠菜 bō
停泊 bï
落泊pō
B．荟萃huì
教诲huǐ
阴晦 huì
市侩huì
污秽 huì
C．怠懈xiâ
叶韵 xiã
纸屑 xiâ
押解jiě
机械 xiâ
D．逻辑ji 跻身 jī
通缉 jī
作揖yī
汲取 jí
23．下列加红字的注音全都相同的一项是（）
A．漕运 槽糕 粗糙 嘈杂 操之过急
B．羁旅 滑稽 稽首 觊觎 过江之鲫
C．嫉妒 棘手 贫瘠 脊梁 济济一堂
D．差错 误差 差距 差可 差强人意
24．下列加红字的注音全都相同的一项是（）
A．蹉跎
参差 切磋
搽粉 差可告慰
B．缄默
栈道
菅草
信笺 熏陶渐染
C．严峻
竣工 疏浚
隽秀 崇山峻岭
D．皈依
版画
涅磐
扳手 如坂走丸
25．下列加红字的注音全都相同的一项是（）
A．襁褓 踉跄 戕害 呼天抢地 牵强附会
B．崛起 猖獗 倔强 奸诈诡谲 一蹶不振
C．粘贴 玷辱 沾染 投机钻营 拈轻怕重
D．诤言 挣钱 风筝 峥嵘岁月 铮铮铁骨
26．下列加红字的注音全都不相同的一项是（）
A．地契 窃贼 切近提纲挈领 锲而不舍
B．成绩 稽征 事迹 开学在即 一如既往
C．船舶 糟粕 湖泊 惊涛拍岸 迫不及待
D．揣摩 湍急 瑞雪 气喘吁吁 惴惴不安
27．下列加红字的注音全都不相同的一项是（）
A．曲折 祛除 崎岖 水渠 面面相觑
B．攻讦 结冰 反诘 拮据 冰清玉洁
C．缴纳 蛟龙 佼佼 矫健 矫枉过正
D．嫌弃 赚钱 缣帛 谦虚 以丰补歉
28．下列词语中，加红的字的读音完全相同的一组是（）
A．起讫 迄今 地契 同仇敌忾 弃暗投明
B．星宿 夙愿 哆嗦 不速之客 沧海一粟
C．唁电 赝品 妍媸 狼吞虎咽 雁过拔毛
D．贤能 娴静 船舷 垂涎三尺 衔冤负屈
29．下列词语中，加红的字的读音完全相同的一组是（）
A．雾霭
船坞
毋庸置疑
好高骛远
B．赦免
慑服
跋山涉水
退避三舍
C．犄角
稽首
缉拿归案
畸轻畸重
D．凭证
屏障
暴虎冯河
贫嘴薄舌
30．下列词语中，加红的字的读音完全相同的一组是（）
A．勾勒 勾当 一笔勾销 勾心斗角
B．更正 更换 更加努力 自力更生
C．供应 提供 供销两旺 供货及时
D．烙铁 烙饼 打下烙印 炮烙酷刑
31．下列词语中，加红的字的读音完全相同的一组是（）
A．纰漏
皲裂
劈波斩浪
筋疲力尽
B．倾斜
公顷
废寝忘食
面聆謦欬
C．瑰丽
硅谷
循规蹈矩
众望所归
D．婚姻
谙熟
阴错阳差
绿草如茵
32．下列词语中，加红的字的读音完全不相同的一组是（）
A．马驹
能够
枸杞
无拘无束
不苟言笑
B．憧憬
体谅
掠夺
琼浆玉液
蚕食鲸吞
C．婵媛
长喙
掾吏
缘木求鱼
如椽巨笔
D．绅士
伸展
抻面
审时度势
春满乾坤
33．下列词语中，加红的字的读音全都不相同的一组是（）
A．萦绕
索要
情愫
絮絮叨叨
万紫千红
B．桎梏
侄子
窒息
专心致志
投机倒把
C．堤坝
提防
钥匙
金榜题名
醍醐灌顶
D．捧场
缝纫
篷车
蓬荜生辉
逢场作戏
34．下列词语中，加红的字的读音全都不相同的一组是（）
A．譬如
擘画
开辟
劈头盖脸
癖好难改
B．汾河
纷乱
股份
粉身碎骨
忿忿不平
C．痕迹
垦荒
狠毒
态度诚恳
恨入骨髓
D．骁勇
浇灌
富饶
火烧眉毛
侥幸心理
35．下列词语中，加红的字的读音全都不相同的一组是（）
A．芦苇
护送
炉灶
黔驴技穷
庐山面目
B．飓风
滇池
惧怕
谦虚谨慎
面面俱到
C．蝼蚁
褴褛
纸篓
搂头便打
金石可镂
D．沦陷
论坛
轮轴
羽扇纶巾
无与伦比
36.下列成语中加红字的读音全都正确的一组是（）
A．招徕（lài）机杼（shū）
鞭辟入里（pì）稗官野史（bài）
B．鬼域（yù）粳米（gěng）奴颜婢膝（bì）以儆效尤（jǐng）
C．觥筹（gōng）伉俪（kàng）喑呜叱咤（zhà）瞠目结舌（chēng）
D．捭阖（bǎi）妊娠（chãn）相形见绌（chù）鳞次栉比（zhì）
37．下列成语中加红字的读音全都正确的一组是（）
A．放浪形骸（hái）箭在弦上（xuán）
兔死狗烹（pēng）同仇敌忾（qì）
B．岿然不动（kuī）温情脉脉（mî）
塞翁失马（sài）专横跋扈（hâng）
C．以一当十（dāng）臭味相投（xiù）
响遏行云（â）
卖官鬻爵（yù）
D．图穷匕见（xiàn）草菅人命（jiān）
便宜行事（pián）厝火积薪（cuî）
38．下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．茁壮 黜免 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
B．连缀 拾掇 啜泣 气息惙然 笔耕不辍
C．婢女 睥睨 裨将 俾众周知 稗官野史
D．逡巡 竣工
唆使 崇山峻岭 怙恶不悛
39.下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）
A．匮乏 振聋发聩 溃不成军 功亏一篑
B．憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防
C．蠕动 相濡以沫 生性懦弱 孺子可教
D．寒暄 喧宾夺主 煊赫一时 大肆渲染
40.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．魔术 羁縻 麾下 摩肩击毂 靡日不思
B．妈祖 蚂蚁 码头 骂骂咧咧 暴虎冯河
C．怠慢 轮胎 骀荡 贻笑大方 心旷神怡
D．福祉 跂望 评骘 不蔓不枝 恬不知耻
41.下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）
A．挫折 错愕 锉刀 厝火积薪
措手不及
B．偕同 和谐 揩油 挟私报复 邪门歪道
C．渎职 赎罪 牛犊 独断专行 毒刑拷打
D．熨帖 韵律 晕车 面有愠色 运筹帷幄
42.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．韶光 迢远 沼泽 狗尾续貂 昭然若揭
B．匾额 蝙蝠 扁舟 翩翩起舞 韦编三绝
C．拥挤 药剂 侪辈 人才济济 跻身文坛
D．拜谒
石碣 褐色 竭泽而渔 怒不可遏
43.下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）
A．妖娆 缭绕 侥幸 矫枉过正 狡兔三窟
B．痉挛 劲旅 强劲 大相径庭 不胫而走
C．海滨 槟榔 傧相
摈而不用 鬓发苍苍
D．弹丸 掸子 蝉联 殚精竭虑 肆无忌惮
44.下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）
A．牵累 连累 累赘 果实累累
B．差错 落差 参差 差强人意
C．炮烙 炮仗 炮肉 如法炮制
D．靡然 靡丽 靡靡
望风披靡
45.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．整饬 炽热 嗤笑 叱咤风云 不辨妍媸
B．羚羊 翔实 羯鼓 群策群力 颐养天年
C．辞谢 梓木 主宰 除旧布新 杯水车薪
D．坚韧
韩国 韬略 经纬分明 罔有不韪
46.下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（）
A．匮乏 馈赠 溃疡 振聋发聩 功亏一篑
B．蠕动 糯米 孺子 相濡以沫 生性懦弱
C．淬火 猝然 憔悴 出类拔萃 鞠躬尽瘁
D．宣纸 寒暄 喧哗 煊赫一时 大肆渲染
47.下列词语中加红字的读音不完全相同的一组是（）
A．玄学 旋律 漩涡 悬崖勒马
B．卜辞 哺乳 果脯 捕风捉影
C．龌龊 辍学 啜泣 绰绰有余
D．污秽 贿赂 彗星 讳莫如深
48.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．东莞 芫荽 浣纱 莞尔而笑
B．嗔怪 审慎
瞋目 川滇公路
C．鸟瞰 坎坷 门槛 勘测地形
D．渐染 溅落 缄默 从谏如流
49.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．裨将
睥睨
稗草
俾众周知
B．估量
训诂
辜负
沽名钓誉
C．精粹
靓妆
静谧
靖康之耻
D．昏聩
匮乏
溃败
功亏一篑
50.下列词语中加红字的读音全都不相同的一组是（）
A．剽悍 漂白 剽窃成果 虚无缥缈
B．堤堰 酽茶 偃仰啸歌 揠苗助长
C．牺牲 栖息 不值一哂 挥洒自如
D．谥号 对峙 舐犊情深 狼奔豕突
51.下列词语中加红字的读音不完全不同的一组是（）
A．“安步当车”当然好，“螳臂当车”可就让人嗤之以鼻了。
B．果实累累，采摘起来让人受累，但一亩园的收入累计要超过一万元。
C．这个小鬼爬上树，树枝折了，折了个跟头掉下来，右腿骨骨折了。
D．李晓强性情倔强，别勉强他了。
52.下列词语中加红字的读音全都正确的一组是（）
A．祈祷（qí）
神祗（qí）
吮（shǔn）吸
溘（hâ）然长逝
B．伉俪（kàng）市侩（kuài）中（zhîng）肯
身体羸（lãi）弱
C．追溯（sù）
歼灭（qiān）混淆（xiáo）
朝暾（tūn）夕月
D．窸窣（sū）
标识（zhì）
纰（pī）漏
悬崖勒（lēi）马
53.下列各组加红字的读音，完全不相同的一项是（）
A.麋鹿 麾下 生活糜烂 摩肩接踵
B.啁哳 啁啾 未雨绸缪 风流倜傥
C.嬗变 檀香 颤颤巍巍 擅离职守
D.怠工 苔藓 百战不殆 贻笑大方
54.下列各组词语中加红字的读音，全都不相同的一组是（）
A.惩罚 嗔怒 瞠目结舌 乘风破浪
B.炽热 奢侈 炙手可热 嗤之以鼻
C.毗邻 纰漏 鞭辟入里 所向披靡
D.溢美 谥号 自怨自艾
期期艾艾
55.下列各组词语中加红字的读音，完全相同的一组是（）
A.白露 贿赂 绿林 戮力同心 烧杀掳掠
B.诡谲 倔强 角色 一蹶不振
攫为己有
C.真挚 对峙 炽烈 停滞不前 鳞次栉比
D.昭彰 着数 召唤 招摇过市 朝令夕改
56.下列词语中加红的字的读音，完全相同的一组是（）
A.烦琐 樊笼 云鬟 繁文缛节 卓尔不凡
B.苛刻 瞌睡 青稞
作奸犯科 不落窠臼
C.陆地 绿林 贿赂 戮力同心 剑拔弩张
D.枭雄 鞭鞘 萧瑟 甚嚣尘上 骁勇善战
57．下列词语中加红的字的读音完全相同的一组是（）
A.厄运 遏止 噩耗 恶贯满盈 卧薪尝胆
B.干戈
瓜葛 搁置 忍痛割爱 歌功颂德
C.饯别 举荐 觇视 从谏如流 引为鉴戒
D.秣马 蓦然 没收 转弯抹角 墨守成规
58．下列词语中加红的字的读音完全相同的一组是（）
A.整饬 饰物 谥号 恃才傲物 噬脐莫及
B.驳斥 玉帛 金箔 博古通今 生机勃勃
C.佃农 掂量 典当 皮开肉绽 颠倒是非
D.汲取 潮汐 栖息 惜墨如金 独辟蹊径
59.下列词语中加红的字的读音完全相同的一组是（）
A.清洌 裂缝 趔趄 山高风冽 列席参加
B.免罪 分娩 央浼 勉为其难 冠冕堂皇
C.婆娑 陂池 陡坡 大泼冷水 颇为费解
D.遴选 甘霖 嶙峋 威风凛凛 波光粼粼
60．下列词语中加红的字的读音，全都不相同的一组是（）
A.案牍 赎买 亵渎 穷兵黩武 买椟还珠
B.皲裂 挥霍 荤腥 浑水摸鱼 晕头转向
C.基础 罢黜 茁壮 相形见绌 弄巧成拙
D.帐幕 张弛 膨胀 为虎作伥 水涨船高
参考答案
一、经典重温
1.答案 D。
2.答案 D。“玷”读diàn，“怏”读（yàng），“剽”读（piāo），“菲”读（fěi）
3．答案A。
A 项都读chãng；B项 “酝酿” 读niàng，其余都读liàng；
C 项“景观”、“瓶颈”都读jǐng，“谨慎”、“紧锣密鼓”、“锦衣玉食”都读jǐn；
D 项“酥糖”、“苏醒”都读sū，“抒怀”、“殊途同归”、“书香门第”都读shū。
4．答案B。
A 项“陲”、“锤”、“捶”均读“chuí”，“唾”读“tuî”；
C 项“颠”读“diān ”，“缜”读“zhěn”，“嗔”“瞋”均读“chēn”；
D 项，“屹”“呓”均读“yì”，“讫”“迄”均读“qì”；
B 项，四个字读音全不同，“彼”读“bǐ”，“坡”读“pō”，“波”读“bō”“疲”读“pí”。
5．答案A。
A 项都读chì；B项“唆使”读suō，其余都读sù；
C 项“小憩”“迄今”读qì，“同仇敌忾”kaì，“休戚相关”qī
D 项“溘然长逝”读kâ，其余都读hâ；
6．答案B。
A项“鞭笞”（chī）C 项“歼灭”（jiān）D 项“嫉妒”（jí）
7．答案B。
B．项都读lì；A项“盥洗”读guàn，其余都读huàn；
C．“雄关险隘”读ài，其余都读yｉ；
D．“谄媚阿谀” 读chǎn，其余都读xiàn
8．答案D。
A 项加红字的读音依次为：jiǎn zhēn hǎn jiǎn gǎn。
B 项加红字的读音依次为：chǎn dàn shàn dàn dān。
C 项加红字的读音依次为：fù bî bù bï bï。
D 项加红字的读音依次为：diān chēn zhěn tián shân
9．答案Ｃ。
A项“济济一堂”读jǐ； B 项“否极泰来”读pǐ ；D项“大腹便便”读pián
10．答案B。“分泌”读(mì)
二、基础测试
1． 纨袴（kù）2．内讧（hîng）3．箴言（zhēn）4．桎梏（gù）5．玫瑰（gui）
6． 包庇（bì）7．徜徉（cháng）8．纶巾（guān）9．联袂（mâi）10．咯血（kǎ）
11．皈依（guī）12．龋齿（qǔ）13．鲫鱼（jì）14．翩跹（xiān）15．戏谑（xuâ）
16．饿殍（piǎo）17．巨擘（bî）18．阴霾（mái）19．狡黠（xiá）20．绮丽（qǐ）
21．囹圄（yǔ）22．炽热（chì）23．蓦然（mî）24．狭隘（ài）25．恫吓（dîng）
26．狙击（jū）27．嗟叹（jiē）28．信笺（jiān）29．揠苗（yà）30．造诣（yì）
31．惬意（qiâ）32．泥淖（nào）33．气氛（fēn）34．良莠（yǒu）35．老妪（yù）
36．发酵（jiào）37．讣告（fù）38．拜谒（yâ）39．歼灭（jiān）40．木讷（nâ）
41．青睐（lài）42．矩形（jǔ）43．骁勇（xiāo）44．骸骨（hái）45．皓首（hào）
46．鸟瞰（kàn）47．馈赠（kuì）48．祛除（qū）49．感喟（kuì）50．熟稔（rěn）
51.倔强(juã)52.蔗糖(zhâ)53.溯源（sù）54.憎恨（zēng）55.压轴（zhîu）
56.胡诌（zhōu）57.徇私（xùn）58.颓唐（tuí）59.应届（yīng）60.委靡（mǐ）
三、高考练兵
1.答案B。
A 项 “埋怨” 读mán； C 项“靡靡之音” “萎靡不振”读 mǐ ；D 项“复辟”读bì
2.答案D。
A 项“砧板”(zhēn)、“关卡”(qiǎ)、“风尘仆仆”(pú)、“暴戾恣睢”（suī）；
B 项“绮丽”(qǐ)、“厚古薄今”(bï)、“色厉内荏”（rěn）；
C 项“木讷”(nâ)、“猝不及防”(cù)、“心宽体胖”（pán）
3.答案C。
A 项“禅让”(shàn)B 项“粗糙”(cāo)D 项“偌大”(ruî)
4.答案C。
A 项“踽踽独行”(jǔ)“觊觎”(yú)；
B 项“哺育”(bǔ)“返璞归真”(pú)“果脯”(fǔ)；
D 项 “炽烈”(chì)“仗恃”(shì)
5.答案D。
D 项
“驯服”(xùn)
6.答案A。
B 项“水泊梁山”（pō）；C 项 “应声而落”(yìng)； D 项 “屡见不鲜”(xiān)
7.答案B。
A 项“量入为出”(liàng)； C 项 “翘首以待”(qiáo)； D 项“剽窃”(piāo)“针灸”(jiǔ)
8.答案B。B 项“眼睑”(jiǎn)“满载而归”（zài）
9.答案C。“岿然不动”(kuī)
10.答案B。B 项“ 扛鼎”（gāng）
11.答案B。B 项 “忖度”(duï)
12.答案B。
A 项都读qī ；
B 项“酝酿”(yùn)“熨帖”(yù)“氤氲”(yūn)“钟灵毓秀”(yù)“面有愠色”(yùn)；
C 项 都读wǔ；D 项都读liàng
13.答案 C。
A 项有三处错误，改正后为“恶劣”(liâ)“端倪”(ní)“钟灵毓秀”(yù)
B 项有一处错误，改正后为“慰藉”(jiâ)
C 项有两处错误, 改正后为“舷窗”(xián)“褊狭”(biǎn)
D 项有三处错误，改正后为“倨傲”(jù)“弄堂”(lîng)“果脯”(fǔ)
14、答案D。A “折耗”(shã)B “瞠目结舌”(chēng)C “隽永”（juàn）
15.答案D。D “挫折”(cuî)“狙击”（jū）
16、答案D。D “剥皮”(bāo)
17.答案A。
B “殷红”、“荫庇”、“喑哑”、“黯然”、“不谙水性”依次读为：yān yìn yīn àn ān；
C “逶迤”、“尉官”、“崔嵬”、“委蛇”、“蔚为大观”wēi wâi wãi wēi wâi；
D “捭阖”、“上颌”、“喝彩”、“碑碣”、“一丘之貉”依次读为：hã hã hâ jiã hã
18、答案D。“摒” bìng B “曲肱而枕” qū C “华山” huà
19.答案B。B “哺育”bǔ
“苔藓”tái
20．答案A。B “鞭笞”chī C “整饬” chì D “相形见绌”chù
21．答案B。
A 全都正确；B“创伤” chuāng ；
C “凄怆” chuàng “拙劣” zhuō；D“踯躅” zhí “茶几” jī“畸形” jī
22.答案D。A “落泊”bï B“教诲”huì“市侩”kuài C“押解”jiâ
23．答案D。
A “漕运”、“槽糕”、“粗糙”、“嘈杂”、“操之过急”依次读为： cáo zāo cāo cáo cāo
B “羁旅”、“滑稽”、“稽首”、“觊觎”、“过江之鲫”jī jī qǐ jì jì；
C “嫉妒 ”棘手” “贫瘠” “脊梁” “济济一堂”jí jí jí jǐ jǐ；D都读chā
24．答案C。
A “蹉跎” “参差” “切磋” “搽粉” “差可告慰”依次读为：cuō cī cuō chá chā；
B “缄默” “栈道” “菅草” “信笺” “熏陶渐染”依次读为：jiān zhàn jiān jiān jiān ；
C 都读为：jùn；
D “皈依” “版画” “涅磐” “扳手 “如坂走丸”依次读为：guī bǎn pán bān bǎn
25.答案B。
A “襁褓 “踉跄”“戕害”“呼天抢地”“牵强附会”依次读为：qiǎng qiàng qiāng qiāng qiǎng；
B 都读juã；
C “粘贴”、“玷辱”、“沾染”、“投机钻营”、“拈轻怕重”依次读为：zhān diàn zhān zuān niān ；
D “诤言”“挣钱”“风筝” “峥嵘岁月”“铮铮铁骨”依次读为：zhâng zhâng zhēng zhēng zhēng
26．答案D。
A “地契”读qì, “窃贼” “切近”“提纲挈领”“锲而不舍”都读为：qiâ；
B “成绩”“稽征”“事迹”“开学在即” “一如既往”依次读为:jì jī jì jí jì；
C “船舶”“糟粕”“湖泊”“惊涛拍岸”“迫不及待”依次读为:bï pî pō pāi pî；
D “揣摩”“湍急”“瑞雪”“气喘吁吁”“惴惴不安”依次读为:chuǎi tuān ruì chuǎn zhuì
27.答案D。
A “曲折”“祛除”“崎岖”都读qū,“水渠”qú“面面相觑”qù；
B “攻讦”“ 结冰”“反诘”“拮据”“冰清玉洁”都读jiã；
C “蛟龙”读jiāo “缴纳” “佼佼”“矫健”“矫枉过正”都读jiǎo ；
D “嫌弃”“赚钱”“缣帛”“谦虚”“以丰补歉”依次读为:xián zhuàn jiān qiān qiàn
28．答案D。
A “同仇敌忾”读kài“起讫”“迄今”“地契”“弃暗投明”都读qì；
B “哆嗦”读suō“星宿”读xiù“夙愿”“不速之客”“沧海一粟”都读sù；
C “妍媸”读yán,“唁电”“赝品”“狼吞虎咽”“雁过拔毛”都读yàn ；
D “贤能”“娴静”“船舷”“垂涎三尺”“衔冤负屈”都读xián
29.答案B。
A “毋庸置疑”读wú,“雾霭”“船坞”“好高骛远”都读wù；
B “赦免”“慑服”“跋山涉水”“退避三舍”都读shâ；
C “稽首”读qǐ“犄角”“缉拿归案”“畸轻畸重”都读jī；
D “凭证”“屏障”“暴虎冯河”都读píng“贫嘴薄舌”读pín
30．答案C。
A “勾当”读gîu“勾勒”“一笔勾销”“勾心斗角”都读gōu；
B “更加努力”读gâng“更正”“更换”“自力更生”都读gēng；
C “供应”“提供”“供销两旺”“供货及时”都读gōng ；
D “炮烙酷刑”读luî“烙铁”“烙饼”“打下烙印”都读lào
31.答案C。
A “纰漏”“皲裂”“劈波斩浪”“筋疲力尽”依次读为:pī jūn pī pí；
B “倾斜”“公顷”“废寝忘食”“面聆謦欬”依次读为:qīng qǐng qǐn qǐng；
C “瑰丽”“硅谷”“循规蹈矩”“众望所归”都读guī；
D “婚姻”“谙熟”“阴错阳差”“绿草如茵”依次读为:yīn ān yīn yīn；
32．答案B。
A “马驹”“能够”“枸杞”“无拘无束”“不苟言笑”依次读为:jū gîu gǒu jū gǒu；
B “憧憬” “体谅” “掠夺” “琼浆玉液” “蚕食鲸吞”依次读为:jǐng liàng luâ qiïng jīng；
C “婵媛” “长喙” “掾吏” “缘木求鱼” “如椽巨笔”依次读为:yuán huì yuàn yuán chuán；
D “绅士” “伸展” “抻面” “审时度势” “春满乾坤”依次读为:shēn shēn chēn shěn kūn；
33.答案A。
A “萦绕” “索要” “情愫” “絮絮叨叨” “万紫千红”依次读为:yíng suǒ sù xù zǐ；
B “桎梏”“侄子”“窒息”“专心致志”“投机倒把”依次读为:zhì zhí zhì zhì dǎo；
C “堤坝” “提防” “钥匙” “金榜题名” “醍醐灌顶”依次读为:dī dī shi tí tí；
D “捧场” “缝纫” “篷车” “蓬荜生辉” “逢场作戏”依次读为:pěng fãng pãng pãng fãng；
34．答案D。
A “譬如”“擘画”“开辟”“劈头盖脸”“癖好难改”依次读为: pì bî pì pī pǐ；
B “汾河”“纷乱”“股份”“粉身碎骨”“忿忿不平”依次读为:fãn fēn fân fěn fân；
C “痕迹”“垦荒”“狠毒”“态度诚恳”“恨入骨髓”依次读为:hãn kěn hěn kěn hân；
D “骁勇”“浇灌”“富饶”“火烧眉毛”“侥幸心理”依次读为:xiāo jiāo ráo shāo jiǎo；
35.答案C。
A “芦苇”“护送”“炉灶”“黔驴技穷”“庐山面目”依次读为:lú hù lú lǘ lú；
B “飓风”“滇池”“惧怕”“谦虚谨慎”“面面俱到”依次读为:jù diān jù shân jù；
C “蝼蚁”“褴褛”“纸篓”“搂头便打”“金石可镂”依次读为:lïu lǚ lǒu lōu lîu；
D “沦陷”“论坛”“轮轴”“羽扇纶巾”“无与伦比”依次读为:lún lùn lún guān lún ；
36.答案C。A “机杼”（zhù）B “ 粳米”（jīng）D． “妊娠”（shēn）
37.答案B。
A “箭在弦上”（xián）“同仇敌忾”（kàì）C“臭味相投”（chîu）D“便宜行事”（biàn）
38．答案C。
A “茁壮” “黜免” “拙劣” “咄咄逼人”“相形见绌”依次读为: zhuï chù zhuō duō chù；
B “连缀” “拾掇” “啜泣”“气息惙然” “笔耕不辍”依次读为:zhuì duō chuî chuî chuî；
C “婢女” “睥睨” “裨将”“俾众周知” “稗官野史”依次读为:bì pì pí bǐ bài；
D “逡巡” “竣工” “唆使”“崇山峻岭” “怙恶不悛”依次读为:qūn jùn suō jùn quān；
39.答案A。
A 都读kuì；
B “憔悴”“鞠躬尽瘁”“出类拔萃”都读cuì；“猝不及防”读cù；
C “蠕动”“相濡以沫”“生性懦弱”“孺子可教”依次读为:rú rú nuî rú；
D “寒暄”“喧宾夺主”“煊赫一时”都读xuān，“大肆渲染”读xuàn
40.答案D。
A．“魔术”“羁縻”“麾下”“摩肩击毂”“靡日不思”依次读为:mï mí huī mï mǐ；
B．“妈祖”“蚂蚁”“码头”“骂骂咧咧”“暴虎冯河”依次读为:mā mǎ mǎ mà píng；
C．“怠慢”“轮胎”“骀荡”“贻笑大方”“心旷神怡”依次读为:dài tāi dài yí yí；
D．“福祉”“跂望”“评骘”“不蔓不枝”“恬不知耻”依次读为:zhǐ qì zhì zhī chǐ；
41.答案A。
A都读cuî；B．“揩油”读kāi,其余都读xiã；
C．“赎罪”读shú，其余都读dú；D．“熨帖”读yù，其余都读yùn；
42.答案A。
A．“韶光”“迢远”“沼泽”“狗尾续貂”“昭然若揭”依次读为:sháo tiáo zhǎo diāo zhāo；
B．“匾额”“蝙蝠”“扁舟”“翩翩起舞”“韦编三绝”依次读为:biǎn biān piān piān biān；
C．“拥挤”“药剂”“侪辈”“人才济济”“跻身文坛”依次读为:jǐ jì chái jǐ jī；
D．“拜谒”“石碣”“褐色”“竭泽而渔”“怒不可遏”依次读为:yâ jiã hâ jiã â；
43.答案B。
A．“妖娆”读ráo，“缭绕”读rào，“侥幸”“矫枉过正”“狡兔三窟”都读jiǎo；
B．都读jìng；
C．“海滨”“槟榔”“傧相”“摈而不用”“鬓发苍苍”依次读为:bīn bīng bīn bìn bìn；
D．“弹丸”“掸子”“蝉联”“殚精竭虑”“肆无忌惮”依次读为:dàn dǎn chán dān dàn；
44.答案D。
A．“牵累”“连累”都读lěi，“累赘”“果实累累”都读lãi；
B．“参差”读cī，“差错”“落差”“差强人意”都读chā；
C “炮烙”“炮仗”“炮肉”“如法炮制”依次读为: páo pào bāo páo ；
D．“靡然”“靡丽”“靡靡”“望风披靡”都读mǐ
45.答案B。
A．“整饬”“炽热”“叱咤风云”都读chì，“ 嗤笑”“不辨妍媸”都读chī；
B．“羚羊”“翔实”“羯鼓”“群策群力”“颐养天年”依次读为: líng xiáng jiã qún yǎng ；
C．“辞谢”“梓木”“主宰”“除旧布新”“杯水车薪”依次读为: cí zǐ zǎi xīn xīn ；
D．“坚韧”“韩国”“韬略”“经纬分明”“罔有不韪”依次读为: rân hán tāo wěi wěi
46.答案A。
A．都读kuì；
B．“蠕动”“糯米”“孺子”“相濡以沫”“生性懦弱”依次读为: rú nuî rú rú nuî；
C．“淬火”“猝然”“憔悴”“出类拔萃”“鞠躬尽瘁”依次读为: cuì cù cuì cuì cuì；
D．“宣纸”“寒暄”“喧哗”“煊赫一时”都读xuān, “大肆渲染”读xuàn ；
47.答案B。
A．都读xuán；
B．“卜辞”“哺乳”“果脯”“捕风捉影”依次读为:bǔ bǔ fǔ bǔ；
C．“龌龊”“辍学”“啜泣”“绰绰有余”都读chuî；
D．“污秽”“贿赂”“彗星”“讳莫如深”都读huì；
48.答案A。
A．“东莞”“芫荽”“浣纱”“莞尔而笑”依次读为:guǎn yán huàn wǎn；
B．“嗔怪”“审慎”“瞋目”“川滇公路”依次读为:chēn shěn chēn diān；
C．“鸟瞰”“坎坷”“门槛”“勘测地形”依次读为:kàn kǎn kǎn kān ；
D．“渐染”“溅落”“缄默”“从谏如流”依次读为:jiān jiàn jiān jiàn；
49.答案A。
A．“裨将”“睥睨”“稗草”“俾众周知”依次读为:pí pì bài bǐ；
B．“训诂”读gǔ，“估量”“辜负”“沽名钓誉”都读gū；
C．“精粹”读jīng,“靓妆”“静谧”“靖康之耻”都读jìng；
D．“昏聩”“匮乏”“溃败”“功亏一篑”都读kuì
50.答案C。
A．“漂白”读piǎo；“剽悍”“剽窃成果”“虚无缥缈”都读piāo；
B．“堤堰”“酽茶”都读yàn，“偃仰啸歌”都读yǎn “揠苗助长”都读yà；
C．“牺牲”“栖息”“不值一哂”“挥洒自如”依次读为:xī qī shěn sǎ；
D．“谥号”“对峙”“舐犊情深”“狼奔豕突”依次读为:shì zhì shì shǐ；
51.答案A。
A项三个读音为：dàng dāng dāng； B项三个读音为：lãi lâi lěi；
C项三个读音为：shã zhē zhã； D项三个读音为：qiáng jiàng qiǎng；
52.答案B。
A．“溘（hâ）然长逝”读kâ； C．“歼（qiān）灭”读jiān D．“悬崖勒（lēi）马”读lâ
53.答案B。
A.“麋鹿”“麾下”“生活糜烂”“摩肩接踵”依次读为:mí huī mí mï；
B.“啁哳”“啁啾”“未雨绸缪”“风流倜傥”依次读为:zhāo zhōu chïu tì；
C.“嬗变”“檀香”“颤颤巍巍”“擅离职守”依次读为:shàn tán chàn shàn ；
D.“怠工”“苔藓”“百战不殆”“贻笑大方”依次读为:dài tái dài yí；
54.答案B。
A.“惩罚”“嗔怒”“瞠目结舌”“乘风破浪”依次读为:chãng chēn chēng chãng；
B.“炽热”“奢侈”“炙手可热”“嗤之以鼻”依次读为:chì chǐ zhì chī；
C.“毗邻”“纰漏”“鞭辟入里”“所向披靡”依次读为:pí pī pì pī；
D.“溢美”“谥号”“自怨自艾”“期期艾艾”依次读为:yì shì yì ài；
55.答案B。
A.“烧杀掳掠”读lǔ，其余都读lù；B.都读juã；
C.“炽烈”读chì，其余都读zhì；D.“召唤”读zhào，其余都读zhāo；
56.答案B。
A.“云鬟”读huán，其余都读fán；B.都读kē；
C.“剑拔弩张”读nǔ，其余都读lù；D.“鞭鞘”读shāo，其余都读xiāo；
57．答案D。
A“卧薪尝胆”读wî，其余都读â；B.“瓜葛”读gã，其余都读gē；
C.“觇视”读chān，其余都读jiàn；D.都读mî；
58．答案B。
A.“整饬”读chì，其余都读shì；
B.都读bï；
C.“佃农”“掂量”“典当”“皮开肉绽”“颠倒是非”依次读diàn diān diǎn zhàn diān ；
D.“汲取”读jí，“栖息”读qī，“潮汐”“惜墨如金”“独辟蹊径”其余都读xī；
59.答案A。
A.都读liâ；
B.“央浼”读měi，其余都读miǎn；
C.“婆娑”“陂池”“陡坡”“大泼冷水”“颇为费解”依次读pï bēi pō pō pō；
D.“威风凛凛”读lǐn，其余都读 lín ；
60．答案B。
A.“赎买”读shú，其余都读 dú；
B.“皲裂”“挥霍”“荤腥”“浑水摸鱼”“晕头转向”依次读jūn huī hūn hún yūn ；
C.“基础”“罢黜”“茁壮”“相形见绌”“弄巧成拙”依次读chǔ chù zhuï chù zhuō；
D.“帐幕”“张弛”“膨胀”“为虎作伥”“水涨船高”依次读zhàng zhāng zhàng chāng zhǎng
2.高考英语书面表达高分突破讲解 篇二
【关键词】高考英语 书面表达 词语升级 备考建议
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0082-02
书面表达在高考英语中有举足轻重的作用，不论是难度还是分值，都可谓是考生通往高分的拦路虎。近年来，英语高考作文越来越采用开放式的命题形式，给考生们以较大的发挥空间的同时也多了一些挑战。本文主要从宏观上讲解了书面表达取得高分的方法和技巧，希望对广大考生有所裨益。
一、从句篇到句子再到词，各个突破
1.句篇三步走
一篇好的英语书面表达，只是没有语法错误是远远不够的，好的立意和行文思路是至关重要的。考生在写英语作文时要思考三个问题：What？ Why？ How？通过思考What考生明确自己写的主题，尽可能多的搜罗与之相关的素材；思考Why时，考生要深究所写的主题的意义，即其重要性；而思考Why则要求考生发表一些与主题相关的想法与感慨，呼吁大家采取行动。以2012年湖北卷英语作文为例，题目是“You cannot choose what you are given， but you can choose how you make use of it”。拿到题目，可以进行如下的构思①what：事在人为，强调自身努力；②why：虽然很多东西自己没法选择，但是通过自己的努力，仍然可能成功。同时可以加以事例进行举证；③how：呼吁大家不要怨天尤人，自助者天助。这样，一篇构思严谨的作文就出来了。
2.给句子美容
接着我们谈到句子的层面。高考英语作文的字数要求一般在100词左右，也就是10个句子左右。那么如果能用上几个精彩的句子，肯定能够抓住阅卷老师的眼球。在这里推荐几个经典的句型，让你的句子立即美化。
1）强调句型：It is + 被强调部分 + that…
Not what you are given but how you make use of it determines who you are.
→It is not what you are given but how you make use of it that determines who you are.
2）倒装句：
①only + 状语（副词、介词短语、状语从句）放在句首：
Then I realized the value of reading aloud every morning.
→Only then did I realize the value of reading aloud every morning.
②形容词（名词/动词）+ as/though 的让步状语从句
Although I felt upset， I did not give it up.
→Upset as I felt， I did not give it up.
③有否定意义的副词或连词置于句首，如hardly， rarely， seldom， scarcely， barely， never， not， few， little， hardly…when， no sooner…than， in no case， by no means， 等
I wont abandon the belief to try my best to achieve my goal.
→In no case should I abandon he belief to try my best to achieve my goal.
3）从句的使用
①主语从句
People think that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.
→It is universally recognized that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.
②定语从句
Our English teacher is easygoing. With the help of him， I have learned how to use the computer.
→Our English teacher is easygoing， with the help of whom I have learned how to use the computer.
4） with复合结构，善用修辞手法
Over time China has changed a lot.
As time goes by/ With time going by， China has witnessed significant changes.
3.让词语升级
最后我们回归到词的层面。句子是词语的组合和再现。一个巧词的运用能让你的文章生色不少。现在很多高中同学作文写不好的原因之一就是高级词汇的缺乏，不会vary一下自己的语言，如一提到好就知道一个词：good。却没想到用学过的词语替代，如，beneficial， excellent， extraordinary等。在这里，我们提倡把词语进行升级，这些工夫还是要靠同学们自己去体会总结，在平时做个有心人，课外阅读注意积累。这里，我总结了一些作文中常用到的一些词语的替换，供同学们参考：
★高频形容词
好的：good →beneficial， excellent， outstanding ，advantageous
不好的：bad → harmful， detrimental，disastrous， undesirable
（心情）悲伤的：sad → depressed， frustrated， isolated
贫穷的：poor → needy， impoverished， poverty-stricken
……
★高频名词：
优点：advantage → merits， superiority， virtue
缺点：disadvantage →demerit， drawback， flaw， shortcoming，
健康：health → physical fitness， body building
成功：success → accomplishment， achievement
……
★高频动词：
提高，加强： improve → enhance， promote， strengthen， optimize（使优化）
引起：cause → trigger ， lead to， result in， bring about， be responsible for
培养：develop → cultivate ， foster ， nurture（character and interpersonal skills）
激发，鼓励：encourage → motivate， stimulate， spur
……
★高频副词及连词类
very →nothing but， more than
sometimes → occasionally /once in a while
表示时间顺序： first of all， afterwards， meanwhile， at last…
表示转折关系：however →on the other hand， on the contrary， nevertheless…
表示因果关系： because of →on account of ， due to， owing to
so → as a result， as a consequence， therefore， thus…
表示递进关系： besides， whats more， moreover， furthermore， in addition； whats worse， to make things worse…
表示并列关系： as well as
表示总结性： in a word/in short/ in brief， on the whole， to sum up/to conclude…
当然，还有一些高频短语和情态动词的替换就不再赘述。而且要提醒大家注意，并不一定这些高级一点儿的词汇就比常用的这些好，还是要放在具体的语境当中去分析。
二、书面表达备考技巧及建议
3.高考语文病句六种类型分项讲解 篇三
考点复习语序不当的类别：
①多层定语语序不当
②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当；（否定词“不”、介词“把”、关联词语）④主语与关联词语或并列词语语序不当 ⑤分句语序不当 １、多项定语次序不当
例
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例
2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
例
3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
例
4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）
例
5、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）例
6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）
例
7、他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前）
2、多项状语次序不当
例在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
【教师提示】：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前
目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。【相关举例】：
1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。教师解析: 表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句
3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位
分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。
3、虚词位置不当。（1）副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）（2）介词位置不当 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）
（3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒
例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”)
4、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）【相关举例】：
①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。③我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。
5、分句位置不当
例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）
例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）
三、方法总结
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。高考语文病句六种类型分项讲解---搭配不当
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：
主谓搭配不当
动宾搭配不当
主宾搭配不当
修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当
一面与两面搭配不当
并列短语做句子成分搭配不当
1、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。例1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国Ⅰ卷）
解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
2、动宾搭配不当 例2．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【2008年高考安徽卷】 【解析】B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。
3、主宾搭配不当
例
3、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家”。主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
4、修饰成分与中心词搭配不当
例
4、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群 ”改为“人”)
5、关联词搭配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。改为：而且是
6、一面与两面搭配不当
例1：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（07山东卷）例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（2008年高考四川卷）
【解析】B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；
7、并列短语做句子成分搭配不当
例老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
三、方法总结
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。
春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。
我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。
三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。
高考语文病句六种类型分项讲解---成分残缺或赘余 成分残缺主要有以下几种：
1、主语残缺
2、谓语残缺
3、宾语残缺
4、关联词残缺（1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了）例
1、经过学习，使我提高了文化水平。
例
2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）
例
3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。（2）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例
1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
例2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10%。
例
3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例
1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：在“兴趣”的后面加“的情况”
例
2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。分析：在“注册”的后面加“制度”
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 解析：将“南堡人民”与“经过”交换位置（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例
1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
例
2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
例3鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语
1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。（7）关联词残缺
例
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝 例
2、这次学术会，收获很大，时间并不长。方法总结：
关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况： 1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。
为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
2、成分赘余（1）、规律总结： ①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余 ②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等
句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。A．堆砌词语
1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一)2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去)3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上”包括“数百元”）
4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉“至少”或“以上”)B．语义重复
1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。）2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”与“酷”语意重复）C.虚词多余
1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去)2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去)3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复）
4）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的30％－45％。（“的”字多余，“原计划的30％到40％还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”）5）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(错在“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。加上“所”字不当，因为“所”有“的”的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。“欢迎”，二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。)方法总结
1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。
我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。其实这是过于多虑的想法。
3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。
我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。
高考语文病句六种类型分项讲解---结构混乱
结构混乱主要有四类：句式杂糅、藕断丝连、中途易辙、反客为主
（1）、句式杂糅语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例
1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。
例
2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。常见的杂糅句式
1、本着„„为原则--本着„„原则；以„„为原则
2、以„„即可--以„„为宜； „„即可
3、是为了„„为目的的--以„„为目的的；是为 了„„
4、对于„„问题上--对于„„问题；在„„问题上
5、由于„„下--由于„„；在„„下
6、原因是„„造成的--原因是„„；是由„„造 成的
7、经过„„下--经过„„；在„„下
8、出于„„决定的--是出于„„； 是由„„决定的
9、借口„„为名--借口„„；以„„为名
10、是因为„„的原因--是因为„„；„„是原因
11、有„„组成--有„„；由„„组成
12、靠的是„„取得的--靠的是„„；是„„取得的
13、关键在于„„是十分重要的--关键于„„；„„ 是十分重要的
14、围绕以„„为中心--围绕„„中心；以„„为中心
15、大多以„„为主--大多是„„；以„„为主
16、成分是„„配制而成的--成分是„„；由„„配置而成的
17、是由于„„的结果--是由于„„；是„„的结果
（2）、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
例
3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论„„的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
例
4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。（3）、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例
5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩„„庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们„„”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。例
6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。
“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。
（4）、反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例
7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。解析：“为配制„„主要原料”后应接上“也是„„都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱
例
8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。
“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。
补充：经常造成句式杂糅的结构举例：（1）表被动：被（受）……所
（2）表原因：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因； “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”（3）表目的：把……达到；供……之便；防止……不再……
（4）表条件：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发”（5）表意图：从……为出发点；本着……为原则
（6）表对象：对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；“围绕……”与“……为中心”
（7）表构成：成分是……配制而成；分……部分组成
（8）表范围：大多……以……为主 还有“ 以……为宜” 与 “…… 最好”（9）表程度：分外……多了；过分的溢美 ；悬殊很大（10）表数量：大约……左右；高达……之巨
高考语文病句六种类型分项讲解---表意不明
考点复习：歧义 指代不明
1、词的多义导致歧义
(1)．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)(2)．上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。(“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人)(3).上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”
(“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)(4).其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。(“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。)
2、停顿歧义
(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”)(2)这份报告，我写不好。(可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。(这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”)
(4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”）
3、指代不明：
(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。(“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸)(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)(4)电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。(陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”)(5)从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。(“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。)
4、修饰两可
(1)．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”)
(2).局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。)(3)．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确)(4)．钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”(“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义)
三、方法总结
（1）望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（2）望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症
高考语文病句六种类型分项讲解---不合逻辑
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾
2、范围不清
3、强加因果
4、主客倒置 5﹑否定失当
6、不合事理（１、）自相矛盾
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。解析:“突然”和“渐渐”矛盾
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。③他是多少个死难者中幸免的一个。解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”（２）、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”（３）、强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑.（４）、主客倒置
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。解析:应该是“我和报纸的接触”。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
解析:我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。
③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.（5）﹑否定失当
①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
解析:忌 与 不可重复
② 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.解析: 双重或多重否定造成不合逻辑（6）、不合事理
①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（01`）
解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾
②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.解析: “余震再次发生”只能防备而无法防止.（7）数词不当，确数与约数不能同时使用。
１、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
三、方法总结 看两面词
1、看是否为一面对两面的错误。
2、虽然都为两面，但面与面交叉不当
3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。看数词
1、看数词前后是否重复
2、看数词前后是否矛盾
3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等
4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。看否定词
有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。看并列词
4.高考语文散文讲解分析 篇四
正确使用词语----实词和虚词
实词
高考主要考查近义实词的使用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中的固有含义。
[例1]
在下列句子画横线处填入恰当的词语，并思考从什么角度辨析这些词语。
(1)(2017·天津卷改编)在大多数人的________(观点/观念/理念/心目)中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要________(内念/涵义/涵养/内涵)，真与美就分道扬镳了。
解题指导：观点：观察事物时所处的位置或采取的态度。观念：思想意识；客观事物在人脑里留下的概括的形象(有时指表象)。理念：信念；思想；观念。心目：指内心或视觉方面的感受；想法和看法。根据语境，大多数人认为“真与美并不是一回事”，这应该是大多数人的“想法和看法”，根据这四个词语的意思，可填“心目”。
内含：内心所具有的；内部包含的；内容。涵义：同“含义”，指(词句等)所包含的意义。涵养：名词，能控制情绪的功夫，修养；动词，蓄积并保持(水分等)。内涵：逻辑学上指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容；(语言、作品等)所包含的内容；内在的涵养。根据语境“美成为人文素养中的主要”的提示，可填“内涵”。
答案：心目 内涵
(2)(2016·天津卷)何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者________(凝重/厚重)如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心________(波动/波澜)，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地________(淌/涌)过纸面，这就是懂得草书了。
解题指导：凝重：端庄，庄重；(声音)浑厚；浓重。厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。由于第一处填入的词语和后面的“如山”一起用于形容墨迹给人的感觉，故应选填“凝重”。波澜：波涛，多用于比喻。波动：起伏不定；不稳定。联系“抚摸得到……的内心”可知，第二处填入的词语应该为名词，故应选填“波澜”。淌：往下流。涌：水或云气冒出；从水或云气中冒出。联系“蓬勃之势潮水般地”可知，第三处选填“涌”方能表现出这种气势。
答案：
凝重 波澜 涌
(3)(2016·江苏卷)人人都希望自己与众不同，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很________(机敏/敏锐)，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________(焦躁/浮躁)，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
解题指导：“机敏”意为机警灵敏，对情况的变化觉察得快或形容动作敏捷，重在表示“机”，即“灵活”之意；“敏锐”意为(感觉)灵敏，(眼光)尖锐，重在表示“锐”，含“深刻”之意。句中是说“生活”能迅速判断你对它的态度，应选“敏锐”。“焦躁”意为着急而烦躁，重在焦急；“浮躁”意为轻浮急躁，重在浮浅。根据语境特别是后文“默默耕耘”的提示，应选“浮躁”。
答案：敏锐 浮躁
(4)(2015·江苏卷)书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________(徘徊/踟蹰)。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________(积聚/积淀)的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要废寝忘食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
解题指导：“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏；“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。“积聚”就是积累的意思；“积淀”：①动词，积累沉淀；②名词，积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。依据语段中的“历史”“智慧……流淌”“不仅需要……还需要”等提供的语境，第一空应选填“徘徊”一词，突出“来回”反复；第二空填“积淀”取“积累沉淀”义。
答案：徘徊 积淀
(5)(2015·湖北卷)研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析________(鉴别/甄别)，从营养成分、________(色泽/色彩)、硬度等方面多次试验，________(终于/最终)确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了________(适量/适当)的小麦粉加以调试。
解题指导：“鉴别”是辨别(真假好坏)，常用于对艺术作品的分辨识别；“甄别”指审查辨别(优劣、真伪)，考核鉴定(能力、品质等)。句中是为了确定适合加工马铃薯面条的品种，所以应该用“甄别”。“色泽”除了表达“色彩”中“颜色”的含义外，还有“光泽”的意思，句子强调多方面试验，所以用“色泽”。“终于”多用于希望达到的结果，“最终”只表达客观上的“最后”，句子中只是客观上的试验结果，所以用“最终”。“适当”的意思是“合适，妥当”，“适量”只强调“数量适宜”。句中强调从“诸多面粉种类中”选取后“加以调试”，不是强调数量而是强调合适的，所以用“适当”。
答案：甄别 色泽 最终 适当
近义实词辨析“4看”
1．看词义
角度
例词
分析
示例
词义侧重
匠心
侧重构思巧妙
这件艺术作品真是匠心独运
用心
侧重注意力集中
用心做事，就有好的回报
词义轻重
干涉
不该管硬管，过问程度重
干涉别国内政
干预
多指应该管的，程度相对轻
事关隐私，不便干预
2.看词性
品味→动词→品味语言；品味→名词→高雅的品味
3．看色彩
角度
例词
分析
示例
感情
色彩
熏陶
中性词，多指好的在父母的熏陶下，他喜欢上了读书
熏染
贬义词，多指坏的经常出入各种娱乐场所，他熏染上了赌博的恶习
语体
风格
窥伺
书面语
黑暗中，敌军探子躲在墙后窥伺着我方指挥所的动静
偷看
口语
语文老师大声说：“不要偷看课本！”
4.看搭配
角度
例词
分析
示例
适用范围
词汇
较大
英语词汇
词语
较小
“高考”是个词语
使用对象
赡养
多指供养，多用于晚辈对长辈
赡养老人
抚养
指爱护并教养，多用于长辈对晚辈
抚养孩子
扶养
指养护，多用于平辈之间
扶养兄弟
搭配特点
充足
与自然界或物质方面比较具体的东西搭配
阳光充足、降水充足
充分
与比较抽象的事物搭配
条件充分、理由充分
充沛
与表示精神方面的抽象概念搭配
精力充沛、感情充沛
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①真正的光明，绝不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗________罢了；真正的英雄，绝不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操操纵罢了。
②入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
③有一种人，他们________敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真。乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢！
A．掩蔽 寥廓 品行
B．掩蔽 辽阔 品性
C．掩饰 寥廓 品性
D．掩饰 辽阔 品行
解析：选B 掩蔽：遮蔽；隐藏。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。根据语境，此处应用“掩蔽”。寥廓：高远空旷。辽阔：广阔；宽广。此处形容“水面”，应用“辽阔”。品性：品质性格。品行：有关道德的行为。根据语境，此处应用“品性”。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①在别人眼里，杨善洲常年在外工作，夫妻俩聚少离多，按说老人应该对丈夫充满了________，可张玉珍却只记着丈夫的好。
②在中国，饮茶分为两类，其中一类是“混饮”，即根据个人的口味________，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝。
③诺贝尔和平奖授予欧盟传达出两个讯息，价值讯息主要是赞扬欧盟国家放弃昔日成见，化仇敌为密友，相互________。
A．报怨 爱好 接纳
B．抱怨 爱好 接受
C．报怨 嗜好 接受
D．抱怨 嗜好 接纳
解析：选D “报怨”指对所怨恨的人做出反应。“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨。此处应该用动词“抱怨”。“嗜好”比“爱好”程度深，而且能和“口味”搭配。“接受”指对事物容纳而不拒绝。“接纳”指接受(个人或团体参加组织、参加活动等)。此处用“接纳”合适。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①7月21日，北京遭遇强降雨。京港澳高速南岗洼段遭受严重水灾。150名农民工奋不顾身，从湍急的水中成功救援了182名被困群众。一时间，各大新闻媒体都在________他们的事迹。
②能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够使知识________。
③泡水车由于存在种种危害，因此被二手车市场认定为事故车。目前各二手车商都在积极应对，培训评估师，加大力度________，诚信经营，避免泡水车进入二手车市场。
A．传诵 增殖 甄别
B．传颂 增值 甄别
C．传颂 增殖 鉴别
D．传诵 增值 鉴别
解析：选B 传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道，多用于美名或文学作品。传颂：辗转传布颂扬，多用于事迹。增值：资产或商品价值增加。增殖：增生；繁殖。甄别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)。常用于对艺术作品的分辨识别。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
①“法”是中国古代散文理论中一个重要的________，反映出散文这一文体从确立其独立地位到实现成熟的文体形态的过程。
②仿品是陶瓷发展史中的一种特殊产品，即后代有意________前代的作品，也叫仿古瓷。高仿瓷作为目前收藏市场上的新宠，正受到越来越多的收藏者的关注。
③第一次庭审时，原告律师向法庭所作的________，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
A．范畴 仿照 申诉
B．范围 仿造 申诉
C．范围 仿照 申述
D．范畴 仿造 申述
解析：选D “范畴”和“范围”都表示界限和限制。但“范畴”用于理论、概念等抽象事物，“范围”用于具体事物。根据语境，句①应选“范畴”。“仿照”指按照已有的方法或式样去做，主要指计划、规模、方法等一整套全部模仿，对象多是抽象事物；“仿造”着重指模仿一定的式样制造，对象多是具体事物。根据句②中的“陶瓷”，应选“仿造”。“申诉”的词义较“申述”的词义范围小，它是指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新审理的要求；“申述”指详细说明(理由、来意等)。句③指明是“第一次庭审”，因此应该用“申述”。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑________的楹联等。对联的撰写，往往注重其________与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，________起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
A．题写 内涵 吟咏
B．题签 内涵 涵泳
C．题写 蕴涵 涵泳
D．题签 蕴涵 吟咏
解析：选A 题写：除了书写的本义之外，更强调题写的动作和意义。“题写”有三个方面的特征区别于一般性书写：特定的作者、特定的场合、特定的事物。题签：为书籍、卷册封面题写标签。内涵：是一种抽象的感觉，不是表面上的东西，而是内在的、隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。蕴涵：包含，动词。也作蕴含。涵泳：深入领会。吟咏：有节奏有韵调地诵读(诗文)。
虚词
虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高，虚词往往没有实在意义，使用十分灵活。
[例2]
(2016·全国卷Ⅰ)填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是()
我们曾说，中学生初学文言文时①________不要依赖译文。②________并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③________肯动脑筋，④________不盲目机械地看待译文，⑤________，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥________不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
解题指导：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查虚词(关联词)。解答时，要根据语境，分析句间关系和关联词的搭配。联系下文来看，由前后语境可知①处不能选“一定”。②是针对前一句话而言，故使用指示代词“这”。由“并不是说”“其实”可知，③表示假设，应选填“如果”；④后的文字和③后的文字构成递进关系，④应选填“而且”；⑤联系③和后面的“看看译文也无妨”可知，应选填“那么”；⑥联系前面的分析可知这里进行了总结，故此处选填“也”。
答案：A
“5看”辨析虚词正误
1．看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。例如：“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有：忽然(副词)——突然(形容词)、必须(副词)——必需(动词)、未免(副词)——难免(形容词)、特别(副词)——甚至(连词)等。
2．看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。
常用成套关联词语：
表并列的一方面……另一方面……
有时……有时…… 既(又)……又……
表选择的不是……就是…… 是……还是……
与其……不如…… 宁可……也不……
表递进的不但……而且…… 尚且……何况……
表转折的虽然……但是…… 尽管……可是……
表条件的只要……就…… 只有……才……
除非……才…… 无论……都……
不管……总是……
表假设的如果……那么…… 即使……也……
表因果的因为……所以…… 既然……就……
3.看语气辨析
主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？今天他没来，莫非生病了不成？
4．看句间关系
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
5．看位置辨析
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。
6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()
河流①________大小都是由一定区域范围内的雨水及地下水溢流汇聚而成。②________那些空间污染特别严重的地区，天上降落的雨水原本③________干净的；落到地面后，④________地面污浊，雨水就会带着污染物渗入地下，汇入河流，形成我们常说的面源污染。⑤________居民的生活污水、工厂和医院的废水⑥________是点源污染的主要来源。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
无论
/
是
倘若
然而
竟
B
不分
除了
很
/
同时
却
C
无论
除了
都是
如果
/
则
D
不管
可是
特别
假如
同样
/
解析：选C 本题考查正确使用词语的能力。第一空前后是条件关系，第二空第三空是表排除的条件关系，故排除A项、D项；第四空表假设关系，第五空不用填关联词语，第六空与前句表并列，用“则”，由此可得答案为C。
7．填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是()
20世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等，时至今日来看，画面①________完美、技术②________不算高级，③________这些鲜活形象，真正留在了一代人的记忆中。④________这些动漫形象为什么能够立得住，有特殊年代反复播放的客观原因，⑤________最主要的⑥________凭借自身形象的深入人心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
未必
也
但
/
但
还是
B
不一定
/
可
而
但
还是
C
不一定
又
可
/
/
当是
D
未必
又
而
而
/
当是
解析：选A 本题考查正确使用词语的能力。仔细阅读所给文字，知道⑤是对前面所说意思的转折，需用“但”，由此，可以排除C、D。②当用“也”表前后并列，同时也有强调的意味。B没有使用“也”，显然强调意味不够。
8．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()
亚投行成立后，新任行长宣布亚投行的主要结算货币将是美元的做法非常好，①________更有益于亚投行的运行发展、有利于推动世界经济发展。②________新任行长没有把亚投行当成推动人民币国际化的平台，③________反而会给人民币带来更多益处，④________把美元作为主要结算货币能使其他国家与中国打交道时更有信心，⑤________对中国充满信心，无形中会使其他国家对人民币的信赖有所提升，⑥________更多地使用人民币。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
只有
/
如果
那么
甚而
B
因而
如果
那么
不但
而且
/
C
就是
/
因此
虽然
但是
尤其
D
/
虽然
但是
因为
而
进而
解析：选D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①与前文的关系是一种顺承关系，可以不填写虚词；也可以认为是倒装的因果关系复句，填写“因为”“因而”等。②③之间是转折关系复句，可以填写“虽然……但是”；不能认为是假设关系，因为前文已经确定了亚投行以美元结算。④⑤句是因果关系。⑥与前文是递进关系，可以填写选项给出的三个词语。再根据排除法，可以得到答案是D。
9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()
人的体质需要锻炼，①________生产劳动就是很好的锻炼，②________不管是在野外劳动③________在厂房的工业劳动，对脑力劳动都是一种调剂。④________多数学生劳动回来，都变得更健康了。⑤________不锻炼身体，⑥________课堂上学得很多，将来也未必有大的作为。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
可是
或者
不过
所以
即使
B
而
因为
或者
可是
可见
而
C
/
因为
还是
所以
如果
即使
D
而
可是
还是
所以
不过
而
5.高考语文散文讲解分析 篇五
1．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“秩”，“秩”字从禾，从失；“禾”指五谷、俸禄，“失”意为“动态排序”。它的本义是“根据功过确定官员的俸禄”，在此处引申为“官吏的官阶或品级”。
B．古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，字丝，“盎”是充盈的意思，“丝”则是少的意思。
C．“劾”指“揭发罪状”，“弹劾”指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状，“劾死”指冒死弹劾。
D．“关西”指函谷关或潼关以西地区；“关中”所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。
答案：C 解析：“劾死”指判决死罪。
2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．隶书是先秦时期通行的一种字体，由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书的兴起是汉字形体的一次重大变革。
B．我国传统的四部分类法把图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部，其中史部主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。
C．吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。
D．“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职，“除”表示任命、授职，“徙”表示官职调动。
答案：A 解析：汉朝时通行隶书。
3．下列关于文化常识的解说，错误的一项是()A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，例如贞观、靖康、元统、至正、康熙等。B．古代人用天干地支来纪年，而不用来纪月、纪日和纪时等。
C．古代祭祀、宴会时，牛、羊、豕三牲俱备为太牢，只有羊、豕则为少牢。
D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。后来泛指官吏。答案：B 解析：天干地支也可用来纪月、纪日和纪时等。4．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“从子”是古代亲属称谓，始见于《后汉书》，唐宋时人开始将亲兄弟之子称作“从子”，将叔父、伯父称为“从父”。
B．“诸生”是在明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员的统称，生员有增生、附生、廪生、进士等。
C．“东厂”是明代的特权监察机构。明成祖时设立，由亲信宦官担任首领。明中后期 锦衣卫与东西厂并列，常合称为“厂卫”。
D．“荫子”指子孙因先代有官爵而受封。明代时文官一品至七品，皆得荫一子以世其禄；清代规定“凡官死事者，皆赠以衔而荫其子焉”。
答案：B 解析：生员有“增生、附生、廪生、例生等”，进士不是生员。5．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．总角，古代未成年的人将头发分为左右两半，在头顶两旁各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。
B．主簿，古代官名。为汉代以来通用的官名，主管文书簿籍等。中央机关及地方郡、县官府皆设有此官。
C．保伍之法，古代人民五家为伍，又立保相统摄，即为“保伍”。居民按户籍组织起来，平时耕地，若有盗贼，即承担防范和镇压之责。
D．沐浴更衣，在古代，遇重大事件或节日庆典，人们都要“沐浴更衣”，以示重视。“沐”为“洗身”，“浴”为“洗发”。
答案：D 解析：“沐”为“洗发”，“浴”为“洗身”。6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试，是考取贡士的考试，考中的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
B．将天人合一解释为人类与自然的和谐相处，是一种积极的，也是实用主义的解释，这一解释反映了人们的愿望。
C．天象和灾异在中国的古代史书里都有所记载，如“二十四史”中《五行志》《天文志》《灾异志》所记内容与朝代兴衰、天下治乱、君主贤愚、大臣忠奸相一致。
D．天人合一的观念使得皇帝在出现罕见的天象或异常的气候时，往往会采取一些措施，反省自己的过失，征求臣民的意见。
答案：A 解析：在会试中考中的生员，再参加由皇帝主持的殿试，殿试一般分为三甲(宋代为五甲)，其中第一甲的前三名分别为状元、榜眼、探花。
7．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．入对，指古代臣子进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问；在官员任职、国家有重大事件、皇帝有疑难问题等时候，臣子可能会被要求入对。
B．男、伯，都是中国古代的爵位；爵位是对宗室及功臣的封赐，据记载，周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵位制度则因朝代而异。
C．奉祠，宋代五品以上的官员，不能任职或因年老退休后，任以宫观使、提举宫观、提点宫观等职。
D．殁，表示死亡。古代对身份和地位不同的人的去世，称呼也不同。如天子死称“崩”或“薨”。答案：D 解析：“薨”指古代诸侯或有爵位的大官去世。8．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．卜筮，古代预测吉凶的两种方法，用龟甲称“卜”，用蓍草称“筮”，合称“卜筮”。B．郎中，本是官名，职位和职权在不同的朝代不尽相同，后又称医生为郎中。C．居丧，指守孝，旧俗尊亲去世后，在服丧期满以前停止娱乐和交际，表示哀悼。D．践阼，指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭；指帝王即位，也指大臣升官。答案：D 解析：“也指大臣升官”错，践阼无大臣升官的意思。9．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．庶妻，正妻之外的姬妾。嫡庶制度是中国古代婚姻制度的核心内容，“嫡”指正妻及其所生子女，“庶”指姬妾及其所生子女。
B．荫，即庇荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。
C．坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。“箕踞”是一种轻慢傲视对方的姿态，如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。
D．吏部尚书，中国古代官名，吏部的最高长官，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。
答案：C 解析：“常同席坐”与我们现在的坐姿不同，因为有“席”，这表示其坐姿是双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。
10．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．制书，即制式文书，是朝廷大员颁布重要法令或褒奖惩戒官员时采用的专用文书。B．弃市，为死刑的一种，自商周即有。《礼记》：“刑人于市，与众弃之。”即在人众聚集的闹市，对犯人执行死刑，用于处决某些罪大恶极者。
C．年号是帝王为纪在位之年而立的名号。古人纪年主要有干支纪年和帝王纪年两种。D．齐桓公，春秋时齐国国君，与晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“春秋五霸”。答案：A 解析：秦始皇之后，“制”是帝王颁布法令的专用文书。11．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．上元、中元和下元合称“三元”，其中“上元”指农历的正月十五，旧俗在上元夜张灯游乐，所以又叫“灯节”。
B．“鼎”，形制多为圆腹三足两耳，主要用于煮肉盛肉，腹下可烧火。后来常用“钟鸣鼎食”形容贵族生活奢侈豪华。
C．在“臣所以去亲戚而事君者”中，“亲戚”指的是外亲，也就是指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。
D．《阳春》《白雪》都是古代楚国的歌曲名，当时被认为是高雅的乐曲。后多用“阳春白雪”比喻高深典雅、不通俗的文学艺术作品。答案：C 解析：“亲戚”是一个古今异义词，在此处指的是包括父母兄弟等在内的内外亲属，而不是“外亲”。
12．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．进士是对在殿试中进入前三甲考生的称呼，其第一名为状元。科举制度中各级考试对第一名的称呼是不同的，如会试第一名称为解元。
B．缙绅是旧时官宦的装束，原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘)于带，后转用为官宦的代称。
C．在中国封建时代，赦是体现皇权的重要标志。所有赦令概出于帝王，其他任何人都不可颁布赦令。目的是笼络人心、巩固其统治地位，所以赦也是帝王们的一种政治手段。
D．中国古代，皇帝的称呼往往和年号、谥号、庙号联系在一起，唐高祖就是庙号，隋炀帝就是谥号，“元符三年”中的“元符”就是年号。
答案：A 解析：会试第一名称为会元。
13．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．古人纪年，主要有干支纪年和帝王纪年两种，“大德六年”就用了帝王纪年的方法，“大德”是帝王的谥号。
B．“北面”即面向北。古代君主面朝南坐，臣子朝见君主则面朝北，表示对君主的尊敬。
C．“城郭”指城墙，也泛指城邑，“城”指内城的墙，“郭”指外城的墙。D．“谢事”指辞职、免除俗事，和“请老”一样都指古代官吏请求退休。答案：A 解析：“大德”是年号，而非谥号。14．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“武学博士”，中国宋朝时期设立的一种官职，主要负责教授学生兵书、弓马等军事方面的知识。
B．“秩”在古代既可指官吏的俸禄，也可指官吏的官阶、品级。C．“乞骸骨”是古代官吏自请辞官的一种说法：使骸骨得以归葬故乡。
D．“太师”是官名，为辅弼国君之臣，与太傅、太保合称“三公”，拥有实际的职权。答案：D 解析：“太师”多为大官的加衔，无实际的职权。15．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“国子学”是中国封建时代的教育管理机关，也是中国古代教育体系中的最高学府，又称“国子监”或“国子寺”。
B．“至顺”是年号，“元年”是一个皇帝登上帝位的第一年。用年号纪年的方法始于西汉汉武帝时。
C．古时称遭遇父母之丧为“丁艰”“丁忧”，“丁内艰”指遭遇母亲去世，又称“丁内忧”。D．元代在全国各地设立了多个行中书省，行中书省总揽各地政务，简称“行省”，直属中央政府管辖。
答案：B 解析：“‘元年’是一个皇帝登上帝位的第一年”说法有误，“元年”应是一个年号的第一年，一个皇帝可能有多个年号。
16．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是公认的儒学经典，也是中华文化的宝典。
B．春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。C．《昌黎先生文集》是韩愈的作品集，这是以籍贯命名其文集。
D．“江表”指长江以南的地区。如《赤壁之战》中“江表英豪，咸归附之”中的“江表”就是此意。
【高考语文散文讲解分析】推荐阅读：
高考语文作文专题讲解07-22
高考语文散文阅读复习09-03
高考语文散文的知识点07-18
高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析08-19
成人高考语文题型答题分析有哪些08-09
高考语文各题型分析及复习指导08-22
高考语文语文病句07-16
高考语文07-29
语文高考对联10-09
高考语文关于车的高考满分作文07-23