大二下学期期末工作总结

2024-08-27

大二下学期期末工作总结（共11篇）

1.大二下学期期末工作总结篇一

期末总结

时光像水中的倒影，昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今，又到了一学期的期末，蓦然回首，感慨颇多。现将我上一学期的总结如下：

一、学习。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多,所以就有充足的时间来学好每一门课程。大一一年的学习状态都不怎么好，还有挂科的，所以开学时我就要求自己要将自习常态化，每周都至少要有4天自习到晚上9点，做好预习和复习工作，扎扎实实学好每一门课程。虽然后面在执行过程中没有完全做到，但总体上来讲还是不错的，比大一时浑浑噩噩的状态好多了。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了《物理学大师与物理学发展》、《生命科学导论》这两门课。前一门课程是讲历史上的各位物理学大师的故事，上课的老师轻松幽默，讲的故事也很有趣，没有作业，轻松愉快，我每节课都去了。其次就是《生命科学导论》，我本来就对生物方面的内容很感兴趣，很庆幸能选上这么一门课。课程安排很有新意，每一节课都是由不同的老师来讲他们专业方面的内容，学生不会觉得单调枯燥，兴趣浓厚。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的！

二、在生活上，衣服自己洗，不用洗衣机，两天洗一次澡，坚持冷水，每周最多一次热水，头发天天洗，初高中养成的良好的生活习惯必须坚持。和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。

三、在其他方面，这学期没有加入新的社团，接着在凌峰混资历终于从菜鸟混成了：“老人”，在社团活动里给新人介绍社团情况特有成就感！大一一年活动重心在攀岩上，周末都用来训练了，社团的公共出队一次都没有去过。所以这学期又加入了野外部，把重心转移到出队上，目标是拿下下学期的“金牌领队”。这学期一共4次出队，其中两次是领队，可以算是很积极的了，自我表扬一下。不论是攀岩还是当领队都需要很好的身体素质，所以即使社团的训练活动停止了，我仍然坚持自己的训练计划，要求也不是太高，练出几块肉疙瘩就行。

总结回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔！

2.大二下学期期末工作总结篇二

1.实数-的相反数是()

2.将直线y=2x向右平移1个单位后所得图象对应的函数解析式为()

A.y=2x-1B.y=2x-2A.y=2x+1B.y=2x+2

3.一个样本的各数据都减少9,则该组数据的()

A.平均数减少9,方差不变B.平均数减少9,方差减少3

C.平均数与极差都不变D.平均数减少9,方差减少9

4.一组数据共4个数,其平均数为5,极差是6,则下列满足条件的一组数据是()

A.0 8 6 6B.1 5 5 7C.1 7 6 6D.3 5 6 6

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

6.甲、乙两人进行赛跑,甲比乙跑得快,现在甲让乙先跑10米,甲再起跑.图中l1和l2分别表示甲、乙两人跑步的路程y(m)与甲跑步的时间x(s)之间的函数关系,其中l1的关系式为y1=8x,那么甲追上乙用的时间为()

A.5sB.6sC.7sD.8s

7.在Rt△ABC中,AC=6,BC=8,分别以它的三边为直径向上作三个半圆,则阴影部分面积为()

A.24 B.24πC.252D.252π

8.已知a、b、c是△ABC的三边长,且满足a3+ab2+bc2=b3+a2b+ac2,则△ABC的形状是()

A.等腰三角形B.直角三角形

C.等腰三角形或直角三角形D.等腰直角三角形

9.如图,在矩形ABCD中,AB=4cm,AD=12cm,点P在AD边上以每秒1cm的速度从点A向点D运动,点Q在BC边上,以每秒4cm的速度从点C出发,在CB间运动,两个点同时出发,当点P到达点D时停止(同时点Q也停止),在这段时间内,线段PQ有多少次平行于AB()

A.1B.2C.3D.4

10.如图,正方形ABCD的边长为4,∠DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值是()

二、填空题(每题3分,共24分)

11.已知一次函数y=kx+3的图象如图所示,则不等式kx+3<0的解集是___.

12.下列二次根式:中,属于最简二次根式的序号有_____.

13.在一次自行车越野赛中,甲乙两名选手行驶的路程y(千米)随时间x(分)变化的图象(全程)如图,根据图象判定下列结论不正确的序号是____.

(1)甲先到达终点;

(2)前30分钟,甲在乙的前面;

(3)第48分钟时,两人第一次相遇;

(4)这次比赛的全程是28千米.

15.现有甲、乙两个班级,每个班级各有45名学生参加一次测试,每名参加者可获得0,1,2,3,4,5,6,7,8,9分这几种不同的分值中的一种.测试结果甲班的成绩如下表所示,乙班的成绩如图所示.由观察可知,____班的方差较大.

16.一个正方体物体沿斜坡向下滑动,其截面如图所示.正方形DEFH的边长为2米,坡角∠A=30°,∠B=90°,BC=6米.当正方形DEFH运动到什么位置,即当AE=_______米时,有DC2=AE2+BC2.

17.把一张矩形纸片ABCD按如图方式折叠,使顶点B和顶点D重合,折痕为EF,若BF=4,FC=2,则△DEF的周长是________.

18.如图,在平面直角坐标系x Oy中,A1(1,0),A2(3,0),A3(6,0),A4(10,0),…,以A1A2为对角线作第一个正方形A1C1A2B1,以A2A3为对角线作第二个正方形A2C2A3B2,以A3A4为对角线作第三个正方形A3C3A4B3,…,顶点B1,B2,B3,…都在第一象限,按照这样的规律依次进行下去,点B5的坐标为____;点Bn的坐标为________.

三、解答题(共66分)

19.刘老师在复习《二次根式》时,在黑板上写出下面的一道题作为练习:

已知,用含a,b的代数式表示.

小豪、小麦两位同学跑上讲台,板书了下面两种解法:

老师看罢,提出下面的问题:

(1)两位同学的解法都正确吗?

(2)请你再给出一种不同于二人的解法?

20.如图四边形ACBD是贝贝在一个废品收购站捡到一只机械零件,他想知道∠C的大小,于是进行了下面的操作:连结AB,过点D作DE⊥AB于点E,并测得DE=12,AC=6,BC=8,此时的贝贝还是求不出∠C的大小,一旁的王师傅说,其实S△ABD=60,贝贝听了一下子明白过来,很快地求出∠C的度数!同学们,假如是你,你能求出∠C的大小吗?∠C的大小是多少?

21.某市射击队甲、乙两位优秀队员在相同的条件下各射靶10次,每次射靶的成绩情况如图所示.

(1)请填写下表:

(2)请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析,并说明理由.

(1)从平均数和方差结合看(分析谁的成绩好些);

(2)从平均数和中位数相结合看(分析谁的成绩好些);

(3)从平均数和命中9环以上的次数结合看(分析谁的成绩好些);

(4)如果省射击队到市射击队靠选拔苗子进行培养,你认为应该选谁?

22.如图,在矩形ABCD中,M是对角线AC上的一个动点(M与A、C点不重合),作ME⊥AB于E,MF⊥BC于F.

(1)试说明四边形EBFM是矩形.

(2)连接BM、当点M运动到使∠ABM为何值时,矩形EBFM为正方形?请写出你的结论.

23.某市某西瓜产地组织40辆汽车装运完A、B、C三种西瓜共200吨到外地销售,按计划,40辆汽车都要装运,每辆汽车只能装运同一种西瓜,且必须装满,根据下表提供的信息,解答以下问题:

(1)设装运A种西瓜的车数为x,装运B种西瓜的车数为y,求y与x的函数关系式.

(2)如果装运每种西瓜的车辆数都不少于10辆,那么车辆的安排方案有几种?并写出每种安排方案.

(3)若要使此次销售获利达到预期利润25万元,应采取哪样的车辆安排方案?

24.如图,一次函数y=kx+n的图象分别交x轴、y轴与A、C两点.且C点的坐标为(0,3),OC=3OA,直线MN经过点(-1,0)且与x轴垂直.

(1)求一次函数的解析式.

(2)将y=kx+n向下平移m个单位,设平移后的直线与y轴交于点D,与直线MN交于点E.

(1)当时,判断四边形ADEC的形状,说明理由.

(2)四边形ADEC能否为菱形?若能,直接写出移动的单位长度.

一、1.B;2.B.【点拨】依题意,得将直线y=2x向右平移1个单位后所得图象对应的函数解析式为y=2(x-1),即y=2x-2,故应选B;

3.A;4.C;

5.B.【点拨】∵ab>0,a+b<0,∴a<0,b<0,

∴(2)和(3)正确,故应选B;6.A.【点拨】设y2=kx+b(k≠0),根据题意,得解得∴y2=6x+10.当y1=y2时,8x=6x+10,解得x=5.

答:甲追上乙用了5s;7.A;8.C.

【点拨】因为a3+ab2+bc2=b3+a2b+ac2,所以a3-a2b+ab2-b3+bc2-ac2=0,即a2(a-b)+b2(a-b)-c2(a-b)=(a-b)(a2+b2-c2)=0,所以a-b=0或a2+b2-c2=0,即a=b,或a2+b2=c2,所以△ABC的形状是等腰三角形或直角三角形,故应选C;9.D;10.C.点拨:如图,连接BD交AC、AE于点O,Q,根据角平分线的性质可得O点是P点的对称点,此时DQ+PQ=OD,且值最小.此时DN+MN最小值即是BM的长.因为AB=AD=4,所以OD=1/2BD=2,即DQ+PQ最小值为.故应选C.

二、11.x>1.5.

【点拨】由图象可知,当y<0时,x>1.5,所以不等式kx+3<0的解集是x>1.5;

12.(3);

13.(4).【点拨】由观察图象,得到达终点时,甲对应的点是C,所花时间为86分钟,乙对应的点是D,所花时间为96分钟,所以甲先到达终点,即(1)正确;又两人第一次相遇前,甲都在乙的前面,即(2)正确;因为A(30,10),B(66,14),所以利用待定系数法可求得直线AB的关系式为,把y=12代入有关系式解得x=48,即(3)正确;又乙的速度为12÷48=1/4,所以总路程为,即(4)不正确;

14.x+1.

15.甲;

【点拨】连结CD,假设AE=x,可得EC=12-x,因为∠A=30°,∠B=90°,BC=6米,所以AC=12米.因为正方形DEFH的边长为2米,即DE=2米,所以由勾股定理,得DC2=DE2+EC2=4+(12-x)2,而AE2+BC2=x2+36,若DC2=AE2+BC2,所以4+(12-x)2=x2+36,解得;

17.12.

三、19.(1)两位同学的解法都正确.

20.能.因为DE⊥AB于点E,所以S△ABD=1/2AB×DE,而S△ABD=60,DE=12,所以AB=10.又因为AC=6,BC=8,所以AC2+BC2=62+82=100,而AB2=100,所以AC2+BC2=AB2,所以△ABC是直角三角形,所以∠C=90°.

21.(1)依题意可填表如下.

(2)(1)从平均数和方差结合看:甲的成绩好些.因为甲、乙的平均数一样,而甲的方差小,成绩比乙更稳定;(2)从平均数和中位数相结合看:甲、乙两人成绩一样好.因为两人的平均数和中位数相同;(3)从平均数和命中9环以上的次数结合看:乙的成绩好些.因为甲、乙的平均数一样,而乙的方命中9环以上的次数有3次,而甲只有1次;(4)如果省射击队到市射击队靠选拔苗子进行培养,应该选乙.因为乙的成绩是呈上升的趋势(注:回答选甲也可,因为甲的成绩较为稳定).

22.(1)因为四边形ABCD矩形,所以∠ABC=90°,因为ME⊥AB,MF⊥BC,所以∠BEM=90°,∠BFM=90°,所以四边形EBFM是矩形.

(2)当点M运动到使∠ABM=45°时,矩形EBFM为正方形.因为EBFM为矩形,∠ABC=90°,∠ABM=45°,所以∠EMB=45°,所以EB=EM,所以矩形EBFM为正方形.

23.(1)由题意,装运A种西瓜的车数为x,装运B种西瓜的车数为y,则装运C种西瓜的车数为(40-x-y).则有4x+5y+6(40-x-y)=200,整理,得y=40-2x.

(2)由(1)知,装运A、B、C三种西瓜的车数分别为x、40-2x、x,由题意,得解得10≤x≤15.因为x为整数,所以x的值是10、11、12、13、14、15.所以安排方案有6种:方案一:A种10辆,B种20辆,C种10辆;方案二:A种11辆,B种18辆,C种11辆;方案三:A种12辆,B种16辆,C种12辆;方案四:A种13辆,B种14辆,C种13辆;方案五:A种14辆,B种12辆,C种14辆;方案六:A种15辆,B种10辆,C种15辆.

(3)设利润为W(百元),则W=4x×16+5(40-2x)×10+6x×12=2000+36x.由已知,得2000+36x≥2500,解得.则x=14,或15,故选方案五,或方案六.

24.(1)因为C点的坐标为(0,3),OC=3OA,所以A(1,0),因为,解得,所以一次函数的解析式为y=-3x+3.

3.大二下学期期末工作总结篇三

A)根据句意及首字母提示,写单词补全句子。

1. How did you s____ your winter vacation?

2. My sister e____ playing chess.

3. Do you r____ Ms Zhang, our English teacher?

4. Don’t eat or d____ in the library.

5. Bob has to p____ playing the guitar every day.

B)根据句意,用括号中所给单词的适当形式填空。

1. One of the students always ____(play) soccer in the hallway.

2. Jack ____(take) me to the library yesterday.

3. There ____(be) a zoo, two banks, and four libraries in our city.

4. Jenny wants ____(see) the giraffes.

5. Thanks for ____(ask) me to go to the party.

Ⅱ.单项填空。(共15小题,每小题1分,共15分)

1. “Is he ____?” “No, he’s of medium height.”

A. popular B. youngC. shortD. heavy

2. “The girl ____ long black hair is Angela.” “Yes, she is ____ a white T-shirt.”

A. in; inB. with; inC. in; withD. on; in

3. “What do you want for dessert?” “I’d like ____.”

A. a bowl of noodlesB. some fish

C. rice and chickenD. fruit and ice cream

4. The sunglasses ____ expensive. How much ____ the banana ice cream?

A. are; areB. are; isC. is; isD. is; are

5. “____ was your summer vacation?”“It was pretty good.”

A. HowB. WhereC. WhenD. What

6. “I love Sports News. What about you?” “____. It’s too boring.”

A. I don’t mind itB. I like it very much

C. I can’t stand itD. I do, too

7. “Where is Peter?” “He ____ volleyball with his friends in the school gym.”

A. playsB. is playingC. played D. would play

8. The teacher let each of us ____ a story.

A. readsB. tellsC. toldD. read

9. “What does Sue ____?” “She’s tall with brown curly hair.”

A. look likeB. think ofC. look forD. think about

10. Mum made the two brothers ____.

A. stop fightingB. stop to fightC. stopped fightingD. stopped to fight

11. It’s ____ cold this morning, isn’t it?

A. a kind ofB. a bit ofC. kinds ofD. a bit

12. “Can I help you?” “____.”

A. Here you areB. You’re cleverC. I’m sorryD. Yes, please

13. ____ play soccer in the hallways!

A. NotB. Can’tC. Don’tD. Be not

14. They discussed for an hour and ____ where to go on vacation.

A. decideB. decidedC. decidingD. is deciding

15. “____ she have to wear a uniform on school days?” “Yes, she ____.”

A. Is; isB. Did; hadC. Does; doesD. Does; has

Ⅲ.完形填空。(共10小题,每小题1分,共10分)

One day Tom and his mother were on their way home from the market. Mother __1__ a stick(棍) and stopped. “Here is a fine stick, Tom,” she said. “I’m __2__ it is not a drum. I know that you want to __3__ one.”

“Thank you, Mother. I know that you’ll buy me a drum if you have the __4__,” said Tom, taking the long __5__.

Soon __6__ met a woman. She was trying(正在试着) to start a fire(火), __7__ she couldn’t start it. “Here, use(用) the stick,” said Tom. The woman used the stick to start the fire. Then she __8__ Tom a piece of bread.

Next Tom and his mother met a man and a little girl. The girl was __9__, so Tom gave her his bread. “Here, __10__ this drum,” said the man. “Someone gave it to my daughter, but she doesn’t need it.”

1. A. wroteB. madeC. foundD. visited

2. A. lateB. oldC. happyD. sorry

3. A. seeB. haveC. drawD. know

4. A. moneyB. timeC. addressD. menu

5. A. drumB. stickC. pictureD. money

6. A. sheB. weC. theyD. it

7. A. ifB. becauseC. soD. but

8. A. showedB. gaveC. soldD. described

9. A. hungryB. tiredC. busyD. relaxed

10. A. washB. eatC. takeD. order

Ⅳ.阅读理解。(共20小题,每小题2分,共40分)

(A)

David Wang was a rich(富有的) young man. He often went out to dinner with friends. He usually went to the same restaurant, but the waiters there did not like him. David liked showing off(卖弄) and he always made fun(取笑) of the waiters. He often asked them difficult questions and then gave them the answers. He thought it was funny.

One day he took a beautiful girl to the restaurant. Her name was Maggie. David asked her, “What do you want to eat?” She opened the menu and looked at everything and then said, “Don’t those fish look good?”

David looked at them and said, “Yes, they do. I know a lot about fish.” Then he turned to the waiter and said, “Waiter, aren’t these fish French?”

“I don’t know,” answered the waiter. “They didn’t talk to me about it.”

根据所给材料,选择最佳答案。

1. From the story, we know that ____.

A. David was always kind to othersB. David often played jokes on the waiters

C. David and the waiter were friendsD. David liked eating French fish

2. Why didn’t the waiters like David? ____.

A. Because David liked girls very much

B. Because David was a rich young man

C. Because David asked them difficult questions

D. Because David didn’t like the food

3. What does the underlined word “them” refer to(指的是)? ____.

A. GirlsB. WaitersC. QuestionsD. Fish

4. David wanted his friends to think he ____.

A. was richB. knew a lotC. was a good cookD. was strict

5. What can we infer(推断) from the story? ____.

A. The fish could speak FrenchB. The fish were French

C. The waiter could speak FrenchD. The waiter didn’t like David’s questions

(B)

Message Board(留言板)

Nina,

Call Jolin at 2261-9621.

Eric

Nina,

Do your homework and study English. By the way, call Ken at 2936-4488.

Dad

Nina,

I’m at Grandpa’s house. I made some tomato sandwiches. They’re on the kitchen table.

Mum

根据以上信息,选择最佳答案。

1. Where can Nina read the messages? ____.

A. At schoolB. At a bus stationC. At the post officeD. At home

2. Who asks Nina to do her homework? ____.

A. KenB. MumC. DadD. Eric

3. What will Nina do after reading Eric’s message? ____.

A. Call EricB. Eat tomato sandwiches

C. Call 2261-9621D. Go to Grandpa’s house

4. What did Mum do that day? ____.

A. She went to a storeB. She went to a movie

C. She went to buy sandwichesD. She went to see Nina’s grandpa

5. Who called Nina when she was out? ____.

A. Eric and DadB. Dad and MumC. Jolin and KenD. Ken and Eric

(C)

() 1. I have a sister. We live in the same room. She never stops talking. She often wears my clothes

and takes away my things. I can’t stand her any more.

() 2. I lost a black bag with a Sony CD player inside(在里面) on Friday night.

() 3. I’ll go to Paris on vacation next month but I can’t take my dog with me. What can I do?

() 4. I like to study math but I’m not good at English. In fact, I can’t speak or write.

() 5. I have too many lessons to learn. I’m tired these days. I never have any fun,

请将下面五条信息与各小题匹配。

A. Go to your teacher for help and your classmates can also help you. Do more listening,reading, speaking and writing.

B. You can talk to your sister and make some rules. Rules can help you get along(相处) witheach other easily.

C. Go to the lost and found case. I saw one there. It may be your bag.

D. Talk to your friends, brother, sister or parents. They can help you feel better(更好).

E. Call your friends, classmates or cousins. Someone may help you look after(照顾) it.

(D)

Tom and John were brothers. They lived in the same room and were in the same class. One day, they had a fight, ①so they didn’t speak to each other for a few days. One Monday evening, Tom was very tired whenhe came back from school. He went to bed after supper. ②他没有对约翰说什么。③John helped his mother with the housework. Then he did some homework. When he went to bed, he found a piece of paper on the small table near his bed. On it were the words, “John, wake me up at 7 am, Tom.”

When Tom woke up the next morning, it was nearly 8 am and on the small table near his bed he saw another piece of paper. He took it and read these words “Tom, wake up. It is 7 am, John.”

1. 把①处译成汉语:____________________________

2. 把②处译成英语:____________________________

3. 写出③的同义句:John helped his mother ____ the housework.

根据短文内容判断正(T)误(F)。

4. One evening John went to bed earlier than Tom.

5. John did not write anything the next morning.

Ⅴ.句型转换。(共5小题,每小题2分,共10分)

1. She likes dumplings, fish, and orange juice. (改为否定句)

She ____ like dumplings, fish, ____ orange juice.

2. Nancy is reading a book now. (对划线部分提问)

____ is Nancy ____ now?

3. Gina often dances in the music hall after class. (用now改写句子)

Gina ____ ____ in the music hall now.

4. Li Lei comes from Canada. (改为同义句)

Li Lei ____ ____ Canada.

5. He played basketball last weekend. (对划线部分提问)

____ ____ he ____ last weekend?

Ⅵ.句子翻译。(共5小题,每小题2分,共10分)

1. 我认为他不能来参加这个聚会了。

I ____ ____ he ____ come to the party.

2. 你为什么不喜欢这部电影呢?

____ ____ ____ ____ the movie?

3. 十点了。该睡觉了。

It’s 10 o’clock. It’s ____ ____ go to bed.

4. 我们想在晚饭前先喝点汤。

We ____ ____ drink some soup before dinner.

5. 下课后不要在走廊里跑。

____ ____ in the hallways ____ ____.

Ⅶ.根据对话内容,在每小题的空白处填入适当的话语,使对话意思完整。(共5空,每空2分,共10分)

Lingling: Sally and I went to Lao She Teahouse last night.

Daming: Oh, really? __1__?

Lingling: We drank tea and watched Beijing Opera.

Daming: __2__?

Lingling: We liked it very much. It was interesting and wonderful!

Daming: __3__?

Lingling: We stayed there for two hours.

Daming: Oh, you had a great time, didn’t you?

Lingling: Yes, __4__. Sally enjoyed it very much and we decided to watch it again next week.

Daming: __5__?

Lingling: Of course! We can go together then!

Ⅷ.书面表达。(15分)

请根据下表内容,以My Mother’s Busy Day为题写一篇短文。要求:70词左右,语句通顺。

My Mother’s Busy Day

________________________________________________________________________________

4.下学期期末工作总结篇四

一、以班级管理方面

1、调整班委，加强责任。针对上学期及网课期间一些班委的表现，开学第一周，对主要的班委及小组长进行了调整。把那些缺乏责任心、不能以身作则的班委换掉。特别是换了一位负责任的卫生班长，少了不少提醒与督促，并且他还自动的承担起每天晚上的消毒工作。调整后的小组长也比较负责任，无论收发作业都积极上进，为了不使小族落后，经常给那些落后的同学讲题、督促作业，展开了组与组之间的比赛。

2、留意学生的变化，关爱更多的学生。每个学生不论成绩是否优秀，纪律是否良好，都渴望被老师关注。开学以来，也许是太久没见到他们，也许是他们已经都长大了，懂事了，能够以更加平和的心态去对待他们，特别留意他们的变化。比如小蒋同学，不爱接老师话头了;小高同学，知道上进了;小白同学比以前爱思考了……对于他们的变化，我乐在心头，喜在嘴头。不经意的表扬他们。又让几个有潜的同学分担课代表的任务，他们竟然比课代表还上心。那些不爱说话或转变不明显的同学，则是多提问，多提醒。努力让每个同学都能感受到老师的关照，提高他们的学习动力。

二、教学工作

1、积极教研，认真备课。新教材，无论是内容还是教法，都是新的。为了迅速适应这一变化，积极参加线上线下的每一次教研活动，听取大家意见。积极参加线上线下的每一教研，不断修改教学设计。同时认真钻研教科书，从书中找到自己思考不足的地方，不断完善备课情况。

2、重视每一单元的交流平台、与语句段的运用。我们都知道交流平台是对这一单元语文阅读要素的总结与梳理。看似平淡，却能加深对本单元的理解，也是对阅读教学方法的指导。而语句段运用则是对习作要素的具体落实。它有降低了习作的难度，所以这是一个片段的练习，却能将对语言的运用洛落实到具体的实践中，对提高习作水平很有帮助。

三、不足之处。

1、以班级管理方面，方法不够灵活，对学生的心理状态欠把握。

2、个别学生在家已经养成了玩游戏、懒散的习惯，回校之后收心难，学习效率低，得过且过。

3、对后进生的转化不明显，有个别同学开学后与上学期相比更困了，困得更多更深了。四、今后的努力方向。

1、坚持多元阅读。阅读不同的书，拓展视野，以丰富充实课堂。

2、深入了解学生对他们的教育方式，要常用常新。多向身边有经验的老师请教。对于后进生要常有耐心与恒心。

3、充分的利用语文新教材，多组织一些班级活动，不断激发学习语文的热情，拓展知识面。

5.中班下学期期末工作总结篇五

中班下学期期末工作总结

中班下学期期末工作总结(一)自爱你没有理由沮丧为了你是秋日彷惶你也没有理由骄矜为了你是春天把头仰秋色不如春光美春光也不比秋色强心中感叹似水流年，不可以留住昨天，随着迎新会的结束，这个学期又告一段落，回首这一学期忙忙碌碌，恍如一梦，记得刚进班时，心情有些郁闷，有些失落，有些委屈，当看着孩子们一张张天真的笑脸，同事们友善的目光，想到园领导们的殷殷期望，我不禁汗颜了，正如诗中所说我没有理由沮丧，亦没有理由矜持! 承蒙领导不弃，让我这个新手这学期担任了特色教学―珠心算，这对我来说是一个很好的学习机会，亦是一项挑战，这次我没有做逃兵，只给了自己一个信念：“我要做好，我能做好，我必须做好”就是这个信念支持着我，影响着我，让我把全部精力都投入此中，自己不会，就去请教老老师，听她们说课，看她们上课，汲取她们的经验，弥补自己的不足，而她们是那样的.不遗余力，掏心置腹地帮助我，在这里我真心地说一句：“谢谢你们，我不会忘记你们所给予的”!经常我也会在网上留连，寻找自己所需的专业资料，进行归类总结，以备自己能够随时查阅，我告诉自己，别人能做好，我也能做好，世上无难事，只怕有心人!你看，我还算勤奋吧?不，我还留了一个懒惰的尾巴，对于备课本我总是应付了事，懒于动笔，给教学园长的工作带来一定阻碍，给自己前进的步伐人为地设置了障碍(不能认真反省自己每堂课的得失，又岂能看清楚自己的不足，这对新手来说足以致命)很对不起，我知道错了，请原谅! (二)珍惜我曾经那么珍惜飘渺的幻想如今我该要抛弃了不再遵循那些错望的道途当路上的荆棘终于刺伤我再美的花也会滴血啊一次的失足足以回头已成百炼身珍惜，顾名思义为珍而惜之，看重，珍重，不能随意丢弃的宝贵东西;此时的我已幡然领悟珍惜的含义，珍惜你所拥有的一切吧，因为它们变化多端，今天你是富翁，也许明天你就是乞丐;珍惜身边的人或事吧，也许明日不复再见，珍惜~~~~~~ 我珍惜这份工作，因为它来之不易;我珍惜这份工作，因为它洒满了我的泪水和汗水，我珍惜这份工作，因为它给我留下了太多回忆!曾记得每天为孩子提裤子，整理服装，手是酸的，心是甜的，孩子们满足的眼神深深地打动了我，可能这时候我特象一个妈妈吧!曾记得带孩子们户外活动时，不顾老幼尊卑，和孩子们玩得不亦乐乎，这时候的孩子们调皮得令你有些不知所措，他们是不是也在想现在这个老师还是课堂上的那个老师吗?怎么这么好欺负呢?曾记得在迎新活动训练中，自己咆哮的模样，孩子疲惫的目光，我咋就这么糟糕，不能好好的体谅孩子们呢，这时候的我一定野蛮得象个暴君，我真心地怅悔，孩子们请原谅我的自私，其实我喜欢你们一如喜欢自己的孩子! (三)热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情上一页12下一页

6.三年级下学期期末总结篇六

吃饭的时候，我觉得比以前快了好多，就是不长肉，还有点挑食，我妈妈总说让我多吃点，可就是吃不下怎么办。我想是不是还是因为吃饭时老讲话的原因呀!我要解决这个问题。

在活动课时我不像以前那样疯了，但还是积极参加体育锻炼的，如跳绳、跑步、踢毽子、虽然成绩不怎么样，但重在参与嘛!我还参加了学校的美术兴趣组，特别是承老师教的刻纸，那可是祖国的国粹呀!

在这学期内我没有为班级争过荣誉，但是在体育比赛是为我们班做拉拉队感到很自豪，一声声的加油。我个人得到了优秀学员、优秀干部的称号。

7.大二下学期期末工作总结篇七

1.下列命题是真命题的为（）.

A.同位角相等

B.在同一平面内，若

C.相等的角是对顶角

2.若点A（2x-5，6-2x）在第四象限，则x的取值范围是（）.

A.x>3

B.x>-3

C.x<-3

D.x<3

3.（原创）下列四个实数中，是无理数的为（）.

A.o

c.-3.14

4.以下情况不适合用全面调查的是（）.

A.旅客上飞机前的安检

B.学校招聘教师，对应聘人员的面试

C.了解一批灯泡的使用寿命

D.了解某班学生800 m长跑的成绩

5.的算术平方根是（）.

6.把一副三角板按图1所示的方式摆放，已知比大40。，若设，则可得方程组（）.

7.已知a

8.已知点A（1，0），B（O，2），点P在x轴上，且△ABP的面积为5，则点P的坐标为（）.

A.（-4，0）

B.（6，0）

C.（-4，O）或（6，0）

D.无法确定

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.如图2，直线AB //CD，EF与AB、CD相交，

10.（原创）2015年5月，某中学以“我最喜爱的一种书籍类型”为主题，对学生最喜爱的一种书籍类型进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制出如图3所示的统计图（不完整）.若该中学共有学生2 100名，估计最喜爱科普类书籍的学生人数约为

11.

12.规定用[m]表示实数m的整数部分，如

13.“x的与5的差不小于3”用不等式可表示为____.

14.要将一根9m长的钢管截成2m和Im长的两种规格的钢管（两种规格都要有），有______种不同的截法.

15.如图4，在平面直角坐标系中有一点A（1，0），点A第1次跳至点A，（一l，1）……第4次向右跳5个单位长度至点A4（3，2）……依此规律跳下去，点A第2015次跳至点A2015.点A2015的坐标是_____.

三、解答题（共75分.）

16.（1）（5分）计算：

并写出它的整数解.

18.（9分）如图5所示，在△ABC中，

（l）求证：AD//EF

（2）求的大小.

19.（9分）某学校欲购进一些体育器材，为此对该校部分学生进行了一次“你最喜欢的体育活动”的问卷调查（每人限选一项）.根据收集到的数据，绘制成如图6和图7所示的统计图（不完整）.请根据题意，解答下列问题.

（1）在这次问卷调查中，一共抽查了名学生.

（2）请将图6和图7补充完整.

（3）在图6中，“踢毽子”部分所对应的圆心角为

（4）如果全校有2 000名学生，在全校学生中，最喜欢球类活动的学生约有多少人？

20.（9分）已知△A’B’C’是由△ABC经过平移得到的，平移前后各顶点的坐标如表1所示.

（l）观察表中各对应点坐标的变化，并填空：

a-____，6=____，c=____.

（2）在平面直角坐标系中画出△ABC及平移后的△A’B’C’

（3）△A’B’C’的面积是

21.（10分）为加强公民的节水意识，某市实施阶梯水价，该市规定了如下用水收费标准：每户每月的用水量不超过6吨时，按每吨m元收费；超过6吨时，不超过6吨的部分仍按每吨m元收费，超过6吨的部分按每吨n元收费.该市某户今年3月份和5月份的用水量和水费情况如表2所示，请根据题意解答下列问题.

（1）求m、n的值.

（2）若该户4月份的水费为29元，则该户4月份的用水量是多少吨？

22.（10分）平面镜反射光线的规律是：射到平面镜上的光线和被反射出的光线与平面镜所夹的锐角相等.如图8，一束光线m先射到平面镜a上，被平面镜a反射到平面镜b上，又被平面镜6反射.

（3）根据（1）（2）猜想：当是多少度时，总有m∥n？试证明你的猜想.

23.（11分）（原创）“全国文明城市”的称号是极具价值的无形资产和重要的城市品牌.某市市民以饱满的热情，全力以赴做好全国文明城市创建工作.在创建全国文明城市中，某社区要清理一个卫生死角内的垃圾，租用甲、乙两车运送。两车各运12次可完成，需支付运费4 800元；甲车运9次，乙车运18次也可完成，需支付运费4 500元.

（1）甲、乙两车每次各需运费多少元？

（2）根据需要，社区负责人要求：租用甲、乙两车共运送20次清理完这个卫生死角内的垃圾，总费用不低于4 000元，且不超过5 000元，请求出满足条件的运送方案，并说明哪种方案费用最低.

8.大班下学期期末个人工作总结篇八

一、班级常规不放松

1、养成良好的行为习惯

我们针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让孩子们明确、掌握每一环节的常规要求。这样，孩子们的生活、学习常规较又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在日常生活和游戏中，我们有意识地观察孩子们在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的孩子进行观察，若发现问题，就及时告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。同时，我们又重视个别教育。日常活动中我们能注意根据每个孩子的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护孩子的自尊心。对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。当孩子出现良好行为时，就给予及时的肯定，奖励或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让孩子良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。

2、养成良好的生活习惯

在园，我们请孩子们自己叠衣服被子，轮流做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》，请孩子们每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包，来养成良好的学习习惯，培养自理能力。

3、养成良好的倾听习惯

开学初，我们发现不少孩子在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养孩子们良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导孩子们安静地反复倾听故事，隔一段时间请孩子来讲述故事，渐渐地，孩子们对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养孩子们乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导孩子们用语言讲述自己操作的过程或结果，引导孩子们用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。

通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

二、教育教学求务实

1、用环境说话。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了孩子们的全面参与性。主题墙的创设也体现了师幼互动，主动学习的新的教育理念。我们结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。并在人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参与为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

2、丰富区域材料。

区域活动是孩子们喜爱的活动，本学期在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示孩子们作品，并注重发挥孩子们主体性，请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。在开展区域活动中，我们根据孩子们的年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导孩子们积极认真参与区域活动，满足孩子们发展的需要。针对孩子个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

3、营造宽松的活动氛围

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。

4、做好幼小衔接工作

这学期是本班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了；孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

（1）有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

（2）带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

（3）尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。

（4）孩子们每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。来养成良好的学习习惯，培养自理能力。有时布置简单的家庭作业，培养孩子的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分孩子能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级孩子们的社会交往能力得到了很好的提高。

三、班级特色显成效

我班的孩子有看书、爱阅读的特点，因此，在中班原有的基础上继续把阅读作为本班的特色，为孩子进入小学做一些准备，我们将区域活动与阅读活动相结合，开设“阅读区”、“故事表演台”等，提供孩子们爱阅读、想阅读、分享阅读以及想说、敢说、喜欢说的机会，让阅读成为孩子们生活中的一部分，从而培养孩子的阅读能力、阅读兴趣，不断提高孩子们在语言能力上的发展。同时，根据每个主题内容，及时更换，适当结合阅读活动进行延伸；并利用一些小故事，通过自制、自编、表演等多种形式提供孩子们阅读的机会，增强孩子们阅读活动的兴趣。在活动中，孩子们能自己作主，自由选择，自主阅读、有些还要自己创造条件，培养了自主精神与创造能力。在分享阅读这一方面，我也充分利用活动室的墙壁、空间、为孩子们营造了书香氛围，培养了孩子们的早期阅读能力。一学期来，我们开展了一系列的阅读活动，让孩子们爱上了阅读、快乐地阅读，从中感受到了阅读带来的乐趣！

四、家园同步共成长

1、这学期重点围绕“幼小衔接”，通过组织孩子到小学参观，并带孩子到小学一年级看上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发孩子的入学愿望。

2、与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解孩子的学习内容、教育要求；每两周的家园互动手册让家长了解孩子在园的表现，对孩子出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进孩子的发展。

3、积极利用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来，如：亲子活动、家长开放日等，我们的家长都是积极主动的参加。另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展。

五、团结协作喜收获

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级的和谐发展，离不开三位教师的相互支持，相互配合。一个班有三位保教人员，要想教育好孩子，并不是一个人说了算的，而是要三人齐心协力互帮互助共同完成的。只有目标一致，教育孩子的成效才会事半功倍。我们班三们保教人员就是在达到共识和互助的前提下结合在一起的，我们的工作分工不分家，共同为了搞好工作，一切为了孩子的目标而奋斗。工作上我们能互助互谅。年长教师对年青教师能竭尽所能做好指导，帮助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相关心，知寒问暖。正因为有了这样的配合，我们班工作才一天比一天做得更好。本学期，我班在幼儿园举行的橙色“乡土。生活”健康节第五届亲子运动会半分钟跳绳比赛中，3名幼儿获一等奖，3名幼儿二等奖，2名幼儿三等奖；在亲子跳绳比赛中，1名幼儿一等奖，2名幼儿二等奖，5名幼儿三等奖。在平湖市首届幼儿趣味运动会中，1名幼儿获带球射门第四名，4名幼儿获参与优胜奖。在新幼“保护地球保护水源”大班组标志设计比赛中，3名幼儿分别获一、二、三等奖。还有在幼儿园“乡土。生活”亲子游戏展评中3名幼儿分别获二、三等奖。

9.大一下学期期末总结.doc 篇九

————成长就是不断进步

日月如梭，时不我待，转眼大一就这样匆匆而过，在这一学期里我们有成绩也有失意，有开心也有烦恼。

这一年里，离开家乡来到咸阳，我尽力克服了自己在生活上的不便与不习惯——不论是潮湿炎热的气候还是对于一个城市的陌生。下面我将从我这学期的生活、学习、思想等几个方面来进行总结。

生活方面，我的自理能力比起上一学期明显有了很大的提高，而且体现在了生活中大大小小各个方面，由于在上大学之前从来没离开过父母，在家里大部分的日常生活问题都靠父母，但现在，不管吃饭、穿衣、整理内务或是其他的事，我都尽自己最大的努力独立完成并做到最好，而且不比宿舍里其他几个以前住过校的同学差，在放假回家以后，我会在学习的课余时间也帮父母做更多的家务，让他们见证我在生活上的不断成长。我一直自信于自己的交往能力，从小到大，由于性格开朗、幽默，喜欢交朋友，所以人际关系一直很不错。在大学的这一年里，我更是交到了很多朋友，可以十分自信的说，不论是什么性格的人，用不了多长时间，我都能和他们打成一片，所以在人际关系方面不管是宿舍的小集体，还是班级的大集体中，我自我感觉还是不错的。

接下来，是学习方面。我们都知道在镐京学院里，学习就是重中之重，只要你学习好，什么都可以优先。但是由于大一上学期我对学校各方面的不适应，加上本来基础不太好，甚至出现过两次挂科现象，一学期下来排名也十分靠后，每次看到黑框框里自己的名字都会感觉十分惭愧，觉得对不起父母，所以这学期来了我下定决心要尽自己最大的努力把成绩提上去。我知道高数是我的最弱项，而且也容易提成绩，所以这学期在高数这门学科上我也下了一番功夫，虽然上学期基础没打好，但这学期的每节高数课我都尽自己最大的努力去听，虽然有时候会遇到听不懂的地方，但我仍会做好笔记课后问学习好的同学，每次考高数前我也会突击几天，让学习好的同学帮我划重点，我自己依次看过去，又不会的题再请教他们，所以这学期的三次高数考试我都顺利过关了，说到这里我要特别感谢我们宿舍的陈艳同学和我的“天后”同桌王菲同学了，她们两个在我的高数和线性代数这两门学科上帮了我不少忙，每次考前不仅给我划重点而且每次我遇到不会的题他们都给我耐心的讲解，我发自内心的感谢她们。再说英语方面吧，特别要说的是翻译课，这学期我要比上学期在听课时认真的多，记得上学期还因为上课笔记做的不好被罚站过，所以这学期的每一节翻译课我都听的很认真，自我感觉笔记也做得很认真，所以很明显，翻译课的成绩自然就上升了。这学期期末考试成绩出来后，我的成绩在系部排名比起上学期进步了差不多有200名，而且也没有挂科，自己也真实的感受到有付出就会有收获，但我因为底子薄弱，成绩比起其他同学仍然不够好，所以还要继续努力，坚持到底！

再下来就要谈到我的思想方面了，我一直觉得，一个人的思想和他的成绩有着直接的联系，只要你思想不断进步，积极向上，那么你的成绩会随着你的思想不断上升。从我自己身上我就很明显能感受到这一点，上学期的我来到镐京就抱着适应环境的心态很随意的浪费了半个学期，心里并没有真正想过要在学习上多么刻苦，所以学习成绩自然不好。但这学期开始我对学习抱的心态就是“一定要进步”，这也就意味着我的思想也在不断进步，所以很明显成绩就慢慢提升了。在镐京生活的这一年我发现如果你想要进步就一定要有一颗乐观、积极的心态，因为在如此竞争激烈的环境下你的思想意识越是

消极就越会被别人甩在身后，没有人会因为可怜你而为你停留，大家都在不断地前进，所以你必须一刻不松懈的努力着。再者，我作为一名预备党员，爱党、敬党，坚定不移的跟着党走，思想积极向上，积极响应党组织的号召，为争取成为一名优秀的共产党员而不断努力着！

以上几方面就是我对大一下学期以来我自己的所有总结了，接下来我就要对自己即将迎来的大二上学期的生活、学习、思想方面制定一个大概的个人计划。

生活方面，就不多说了，希望自己继续保持，争取做到更好！

学习方面是重点，大二上学期我们即将面临着四级的考验，所以这学期我必须狠下功夫，全身心投入到备战四级中，尤其是自己英语基础差，所以更要“笨鸟先飞”，要比别人下更多的功夫在四级上，争取在四级考试中一次性通过，虽然过程会很辛苦，但相信结局一定会很美好！

思想方面就像我上面所说的，只要思想不断进步，成绩也会不断提升，所以我要想在学习方面取的好成绩，那么在思想上就仍需不断进步了，还有很重要的一点就是，顺利转正，成为一名优秀的共产党员！

以上就是我所有的个人总结与计划了，过去的不管是好或是坏都已经成为过去，重要的是我们要把握住未来，让未来不留遗憾的成为过去。在未来的日子里，我保证会更加努力，坚持不懈朝着自己的目标前进。望老师和同学们监督！

系部：经济七系班级：会计1108姓名：郝夏楠

10.大二下学期期末工作总结篇十

一、填空题

1. 9÷（）====（）（小数）。

2. 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

3. 把3米长的绳子平均分给7个小朋友，每人分得这根绳子的，每人分得米长的绳子。

4.一个长方体的棱长总和是96厘米，它的长是10厘米，宽是8厘米，它的高是（）厘米，它的表面积是（）平方分米，体积是（）立方厘米。

5. 从0、2、3、5、7这五个数中选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（），最大四位数是（）。

6. 小明、小李和小红，三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了0.2小时，（）的速度最快。

7. 如果A÷B=3，且A、B均为自然数。则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

8. 五（1）班有学生40人，其中男生26人，男生的人数占全班人数的（），女生人数占男生人数的（）。

9. 有一张长方形纸，长48㎝，宽36㎝。如果剪成若干同样大小的，边长为整厘米数的正方形而没有剩余，最少能剪出（）个正方形。

10. 有27个球，其中26个质量相同，另有1个是次品，次品比正品轻。用天平至少称（）次，就保证能把次品找到。

11. 简单的统计图有（）统计图、（）统计图。描述小红站在哈尔滨火车站某一路口统计半小时各种车辆通过的数量，用（）统计图；描述全天每隔一小时通过这个路口车辆总数的变化情况用（）统计图。

12. 学校合唱队有50人，如果用打电话的方式通知，每分钟通知1人，最少用（）分钟就能通知到每一个人。

二、判断题。

1.分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）

2.抛硬币时，假如抛20次硬币，可能会有10次正面朝上。（）

3.最简分数是分子和分母没有公因数的分数。（）

4.一个数的因数一定比它的倍数小。（）

5.棱长为6的正方体的体积和表面积相等。（）

三、选择题。

1.下面几个分数中，能化成有限小数的有（）。

A. B. C.

2.已知A、B、C是大于0的自然数，A < B < C，那么（）（）。

A.> B.< C.=

3.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（）。

A. B. C.

4.一块正方形的布料，既可以都做成边长是8厘米的方巾，也可以都做成边长是10厘米的方巾，都没有剩余。这块正方形布料的边长至少（）厘米。

A.40 B.80 C.2

5.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比，（）。

A.第一段长 B.第二段长 C.一样长

四、计算题。

1.口算。

五、操作题。

1. 画出平行三角形ABC绕B点顺时针旋转90°后的图形b。

2. 把图形b向右平移8格得到图形c。

六、解决问题。

1.五（1）班同学去太阳岛公园玩，共用去8小时。其中路上用去的时间占，吃午饭和休息用去的时间占，剩下的是游玩的时间，游玩的时间占几分之几？

2.建筑工程队挖一个长8m，宽6m，深2m的蓄水池。（1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？（2）如果给这个蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）这个水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨）

3. 利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，如下图，已知篱笆全长32米，求菜地的面积是多少平方米？

4.甲、乙两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。已知两地相距360千米，两车2.4小时相遇，甲车每小时行80千米，乙车每小时行多少千米？（用方程解答。）

5.一个长方体的玻璃鱼缸（无盖），长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一个棱长为5dm的正方体铁块，缸里水溢出多少升？

6. 下图是某地区6-12岁儿童平均体重情况。

试卷说明

一、命题依据

以《数学课程标准（2011年版）》、人教版九年义务教育小学《数学》教科书的内容和课堂教学为基础、凸显课改导向为命题的依据。

二、命题原则

基础性原则：注重基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。科学性原则：试题融思想性、科学性和知识性于一体，注重数学与生活实际的联系。导向性原则：充分体现以教材为依据，充分发挥试卷的导向作用，力求达到以测导教，以测促教的功能。

三、题型分布及评分标准

试卷总分100分。填空题每空1分，共24分；判断题每题1分，共5分；选择题每题2分；共10分；口算题每题1分，简算题每题3分，共19分；操作题每题3分，共6分；解决问题每题6分，共36分。

四、命题设想

1.试卷内容依托教材，紧扣教学重点，突出基础性，注重生活性，具有时代性，把基础与发展有机地融为一体，注重综合性和现实性，体现探究性和开放性，较好地展现数学学科特点和测试性质。

2.试卷知识覆盖面广，基本上涵盖教学内容的所有知识点。不出偏题、怪题，基本题约占90%、灵活题约占10%，1：2：7的难易比例。

3.试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融合情感目标。题型主要是“填空”“判断”“选择”“计算”“实践操作”“综合应用”等六大类。具体考查如下：填空、判断和选择题主要考查学生对小学阶段所学数学知识和基本概念的理解、掌握、运用，但侧重学生的推理、判断、分析能力的培养。计算能力是小学生必须掌握的一种技能，口算主要考查小数、分数的计算，脱式计算主要考查学生简便运算。实践操作题主要考查学生动手实践操作能力和灵活选择解决问题策略的能力。解决问题主要考查学生灵活运用所学知识及采取正确策略解决实际问题的能力。

11.七年级历史下学期期末教学总结篇十一

七年级历史下学期期末教学总结

时间过的很快，转眼半个学期结束了。本学期我担任了七年级六个班的历史教学。在这里我对这学期的历史教学工作做一总结。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元3—8课不等，共22课，期中学习进度为12课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；绿体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过这个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

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下面来谈谈本学期自己认为做得不够的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。