师德讲座的学习心得体会

师德讲座的学习心得体会（精选6篇）

1.师德讲座的学习心得体会 篇一

师德专题讲座学习心得笔记

专题讲座名称

走进心灵，师爱无痕——师德报告(王威)主要观点记录

1.“捧着一颗心来”——爱与责任

最好的教育是爱的教育,最能打动人心的是爱的温暖 把阳光播洒到每个学生心里

让每个学生感受到教师的尊重、理解和信任 文字交流：鼓励、成长中的烦恼等

教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳 2.一个也不能少”—— 海纳百川，有容乃大 教育需要智慧更需要胸怀 问题学生：用爱的眼睛去发现

给学生警示：人生永远有第二次机会，我们要永远给予孩子希望 3.平凡蕴含伟大，细节铸就成功

温暖的阳光比严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰，对待学生稚嫩的心灵，必须慎之又慎，教师的一点疏忽，带给孩子的可能是一生的缺憾，细节决定教育的成败，我们得谨慎从事。

4.青苹果的故事——遭遇青春期

慎之又慎地讲述“青苹果”的故事，准确把握教育时机，给学生的人生指明方向。5.教育者必须具备等待的雅量

我们一厢情愿地要求学生齐步走是自欺欺人，对于孩子的成长和进步，我们要有足够的耐心、坚强的韧性，要有等待的雅量 6.锥处囊中，脱颖而出

善于发现每一个学生的长处，提供机会，促进成长。（大胆启用没有当过“官”的学生当班长）

学生的进步需要老师的慧眼提携，如此一来才能激发学生的主体能力的最大发挥，求得最大限度的发展 7.主题班会系列

有针对性地设计一系列活动：专题讲座、主题班会、网络班会等 8.上网也精彩——德育要跟上时代的脚步 9.拔苗助长，适得其反（教育的遗憾）案例式学习心得

用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，听了王威老师的师德讲座，让我再一次受到了心灵的震撼。王威老师“教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳”的观点引起我的共鸣，因为我是一名小学班主任教师，每天做的都是一些细碎庞杂的工作，正努力用“爱与责任”“把阳光播洒到每个学生心里”。

作为班主任，要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。全面了解学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对一个学生给予所需要的帮助。特别是对待“后进生”，我能主动靠近他们，真正走进他们的内心世界，因为我懂得脆弱的心灵更渴望得到老师的尊重和关怀。

xx年，由于特殊原因，我担任了二年三班的班主任，要知道，这可是全学年五个班中最差的班级了：家长出了名的无礼，学生的成绩遥遥领“先”，纪律涣散、还有“全校闻名”的淘气包„„面对这样的现状，我没有气馁，一方面规范学生的行为习惯，一方面不动声色地进行“明查暗访”。渐渐地，我发现他们虽然好动，但是思维灵活；虽然成绩不佳，却有极强的领悟能力。慢慢地，我用爱心和耐心赢得了他们的真心，我成了孩子们的大朋友，成了淘小子的铁哥们。“亲其师”自然“信其道”，在我们的共同努力下，孩子们的学习成绩直线上升，跃居学年第一名，以优异的成绩迈向中学的大门。我个人也连续被评为xx、xx年度哈尔滨市转化后进学生先进个人。

刚接班不久，我就选出行为习惯好、群众基础好的同学担任班干。虽然其中有的学习成绩并不突出，但是有一定的工作能力，有为大家服务的愿望，我欣然应允，但要求他们一定要在学习上做出表率。（后来的结果证明，被信任和尊重让他们更自信，更能严格要求自己，也超越的自己）确定的人选后，我对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样；以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。随着年级的升高，我这个班主任反而更轻松了，班级里的大小事务被孩子们安排得井井有条，总能圆满完成学校交给的各项任务。

由于学生的出色表现，升入四年级后，我们一起在全省中小学班主任校本培训现场观摩与研讨会上展示了《梦想从这里起飞》班会观摩课，这使我和孩子们的心贴得更近了，也让我们增添了更多信心。最值得骄傲的是在三个学年、十五个班级的评选中，我所教的班级连续两年被评为哈尔滨市先进班集体。我和孩子们都知道，这里凝聚着我们的苦与乐，笑和泪，这将是我们一生中最宝贵的财富。

正如王威老师所说：教育是心血累积的成长，是细节铸就的成功，教育是爱心铸就的责任，是百川归海的胸怀。我们必须加强自身修养，让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，师爱无痕。

2.师德讲座的学习心得体会 篇二

1 以实例剖析引入科普展品的概念, 增加学生们对科普展品的直观认知

大多数高校学生对科普展品都接触不多, 不是很熟悉, 单纯地讲解理论, 学生不易理解, 我从各学科领域挑选了有代表性的, 详细讲解, 这样从实例介绍入手, 浅显易懂, 可以增加学生对科普展品的直观认知。

日本大阪科技馆有一件展品:在一个透明的长圆筒里, 放了一个小球, 看上去筒中间有一个很明显的黑色“挡板”, 但观众左右倾斜长圆筒, 小球却可以穿过那黑色“挡板”。

学生们看见这个展品, 需要思考一下这个现象是什么科学道理, 大家都知道:通常光源发出的光, 它的振动面在各个方向上是均匀分布的, 这种光叫做自然光;只限于某一固定方向的, 叫做偏振光。偏振光在生活中的应用很多, 比如汽车的前窗玻璃和车灯的玻璃罩, 都装有偏振片, 而且规定它们的偏振化方向都沿同一方向并与水平面成45度角, 这样, 司机从前窗可以看到自已的车灯发出的光, 而减弱了对面车灯射来的光。立体电影, LCD液晶屏也都利用了偏振光原理。

如何展示偏振光这个知识点呢, 大阪科技馆这个展品利用了两块偏振片嵌入在透明长圆筒里, 接头处呈垂直角度, 偏振片只允许平行于偏振化方向的振动光通过, 同时吸收垂直于该方向振动的光。这样在接头处就形成了一个黑色的阴影, 使人误以为存在一块“挡板”。

利用这个例子, 可以引出科普展品创意设计的几个原则:科学性、趣味性、互动性。

2 涉及展示高新科技的展品, 注重介绍该领域的相关知识

高新科技是科普展示的一个重要内容, 涉及这类展品时, 我在介绍该主题知识的同时, 也注重介绍该技术领域的相关知识, 再讲解该展品。学生们了解全面情况后, 可以站在一个高度上加深理解。

以“光纤通信”为例, 光纤的原理是利用光学上的全反射原理, 光纤的构造是由里面的纤芯和外面的包层组成, 外面的包层材料的折射率, 略低于纤芯的折射率, 这样激光信号在纤芯里面就会弯曲向前传播, 不会折射出去。

和光纤通信相关的微波通信, 它的的特点是频带宽、容量大、传输质量好、可远距离传输。微波也是直线传播, 因为地球曲面的影响以及空间传输的损耗, 微波通信采取“接力”的传输方式, 每隔50公里左右, 就需要设置一个中继站, 将电波放大转发而延伸。

和光纤通信相关的还有卫星通讯, 它的特点是通信容量大、距离远、覆盖面积广、组网灵活、性能稳定可靠。其原理是卫星通信天线接收到地球站发来的无线电信号后, 首先把这个微弱的信号在通信转发器中进行放大, 变频和功率放大, 然后再转发给其他的地球站。

3 对于蕴涵重大历史事件的展品, 先介绍历史背景

科普不光是普及科学知识, 还要弘扬科学精神, 有些科普展品的背后, 蕴涵重大的历史事件, 在这些历史事件中, 也闪烁着科技创新的光芒。

比如:科技馆里有很多展示集成电路、计算机的展品, 这背后有一个激动人心的科技创新故事, 简略如下:

1947年美国科学家肖克莱发明了晶体管, 1955年, 他踌躇满志地来到硅谷, 招收了一批年轻的技术精英, 开始创业, 这些年轻人非常仰慕肖克莱, 可是肖克莱刚愎自用, 缺乏经营理念, 跟着肖克莱干了一年多, 什么也没有做出来, 1957年, 在诺伊斯的带领下, 摩尔等八位年轻人集体辞职, 在投资商的帮助下, 成立了仙童半导体公司。

八位年轻人于1959年发明了可商业化生产的集成电路, 投产以后, 获得了巨大的经济效益, 仙童公司也很快就发展为半导体行业的领头企业。但因为种种原因, 八位年轻人又再次先后自行创业, 1967年诺伊斯和摩尔也脱离仙童, 自行投资成立了Inter公司, 主攻计算机CPU的研发, 先后推出了8008、8086、80286、80386……一直到现在的Inter酷睿家族系列CPU。

在当时的硅谷, 仙童是最富创新精神和最令人振奋的半导体公司, 1967年进入仙童供职的虞有澄博士曾回忆说:“进入仙童公司, 就等于跨进了硅谷半导体工业的大门。”苹果公司的创始人乔布斯曾形象地比喻说:仙童公司就象个成熟了的蒲公英, 你一吹它, 这种科技创新精神, 就像种子一样随风四处飘扬了。

晶体管、集成电路、CPU的发明, 都是电子科技发展史上的里程碑, 在创意这些展品时, 要把这种科技创新的科学精神包含进去。介绍完这段历史背景后, 再对比介绍上海科技馆里中国人自行设计的、和中国科技馆里请Intel公司设计的的展示集成电路、计算机的展品, 学生们会有新的理解。

4 举一反三地讲解科普创意如何策划和实现

选定好主题后, 科普创意如何策划和实现?我把自己从事科普创意策划的经验, 简略地总结了几种办法:原始创新法、模仿创新法、需求创作法, 先简单介绍创意办法, 然后举例详解。

还是拿光纤通信来做例子, 光纤通信原理简略如下:在发送端首先把要传送的信息 (如声音) 变成电信号, 然后调制到激光器发出的激光束上, 使光的强度随电信号的幅度 (频率) 变化而变化, 并通过光纤发送出去;在接收端, 检测器收到光信号后把它变换成电信号, 经解调后恢复原信息。

介绍完原理后, 我们来考虑如何作科普创意策划。首先, 光纤的基本原理是全反射原理, 可以利用这个知识点做一个创意策划:光是沿直线传播的, 这是大家都知道的常识, 在装有水的木桶边上钻个孔, 水就从桶的小孔里呈抛物线状流了出来, 然后在桶里对着孔打一束灯光, 结果人们看到, 光线也跟着在水里弯曲, 呈抛物线状顺着水流弯曲传播, 不走直线了。

其次, 也可以设计成一个光纤做的星空图, 利用光纤传播光, 投射在星空图上, 让每一根光纤头模拟一颗星星, 为了符合科技馆展品的展示科学性, 可以把光源、光纤放在透明的有机玻璃装置里, 让观众看见光在光纤里弯曲向前传播;为了提高趣味性, 还可以让光源有多种颜色变换。

再次, 可以考虑展示光纤传输的全过程:采用摄像头摄入观众的图像信号, 经过调制后通过光纤传输, 解调后再输出到大屏幕上。为了符合科技馆展品的展示理念, 可以把光纤在传输的中间断开, 加上一个观众可以用手转动的有机玻璃小圆盘, 小圆盘半圆透明, 半圆不透明, 观众转到透明的部分时, 大屏幕上就出现观众的图像, 转到不透明的部分时, 信号传输就中断了, 观众图像也随之中断。

5 针对不同的高校, 有不同的侧重点

在医学类高校中, 我侧重注意介绍人体科学类的科普展品, 这类展品在科技馆里为数不太多, 而且多以模型为主, 创意设计也不太尽善尽美。在建筑类高校中, 展示建筑类知识的科普展品更少, 现在的桥梁, 高层建筑, 大型场馆、地铁的建筑结构, 蕴涵了大量的科学知识, 有很大的开拓空间。对此我采取介绍清楚全面情况后, 启发学生用科普的角度在本学科范围内思考, 利用本学科知识, 能提交出较好的参赛作品。

结语

首届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛已经圆满结束了, 事后从收到的参赛作品看, 有些参赛作品超出了科普的范畴, 所以培训时还应该加一条科普的定义:“弘扬科学精神, 普及科学知识, 传播科学思想和科学方法”。

摘要：近年来, 国家对全民科学素质的重视程度越来越高, 注重全社会参与科普, 高等院校和在校大学生是科普的主力军, 本文旨在探析如何在高校开展科普创意培训讲座。

3.师德讲座的学习心得体会 篇三

出处：湖南汉寿县二中 作者：吕 琢

发表日期：2016年4月2日 共浏览1427 次

为了加强学校教师队伍建设，整顿师德师风方面存在的顽疾，提升教师队伍形象，汉寿县教育局党委决定将2016年确定为师德师风教育整顿活动年，把师德师风建设作为党风廉政建设的重要内容，抓落实、抓到底。

3月31日晚，汉寿二中校聘请了县教育局党委书记、局长雷常元、县教研室主任黄平、县教研室党支部书记叶秋芬来我们学校进行落实教学常规，做实有效课堂，克服怠教、庸、懒、散作风的专题讲座。很有幸我参加学习了德师风教育整顿活动，让我倍受教育、感慨万千之际写下这篇心得体会。

通过这次参加的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，育人者必先行为世范，教书者必先学为人师。师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。另一方面，我们职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了我们对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

通过学习德师风学习心得体会，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。通过学习德师风学习心得体会，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。我们老师在学生心目中，是智慧的源泉，是知识的化身，是人格的楷模，是道德的典范，是莘莘学子人生可靠的引路人，是先进思想文化的传播者。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

联系我们二中的实际，从落实常规、做实教研工作，促进教师专业成长来克服怠教、庸、懒、散。从我个人来说，我要从提高教师思想品德，如何教书育人，做一名合格教师的老师，做一名优秀的老师，听了这次讲座，我认识到了开展师德师风教育整顿的必要性和重要性。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我们老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。我们二中校扎实有效的开展师德师风教育整顿活动，全面落实从严治教，以传承沧浪文化、坚守荷花品质、弘扬龙舟精神为核心，以倡导“四风”（敬业守责之风、学习研讨之风、务实清廉之风、立品修德之风）校园，做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好老师为目标，扎实营造风清气正的教书育人环境。

我们二中抓教学教研就是引领教学质量的提高；抓师德师风建设必须态度坚决，少数教师在自毁形象，败坏了社会对教师的尊敬和认同，教育整顿既是改善教育社会形象，又是自生动力的需要。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。因此，我一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃学生心中的火种。我不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，我还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使学生健康成长。然而现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

4.​师德师风讲座心得体会 篇四

今天学习的主题是：做幸福的“点灯人”，做有“温度”的教育。来自海口一中年级组长、海南省骨干教师姚彦实老师和海口二中的李里根老师给我们上了生动精彩的一堂课。在课堂一开始，姚老师就开门见山告诉我们，义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来，我们必须把建设师德师风放在首位，只有根基建设的好，树苗才能茁壮成长。

坚持立德树人，坚持培养担当民族复兴大任的时代新人（德育为先）。习近平主席在2018年举行的全国教育大会上强调，新时代教师要始终不忘初心、牢记使命，回答好“培养什么人”的问题。古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展和民族振兴中成长起来的。作为城西中学一名刚刚入职的年轻教师，在感受到学校对于培养教师师风重视的同时，更能体会到前辈们对于自身要求的严谨与自律。正己方能正人，律己才能律人，在将来的育人之路上，我将铭记习主席和前辈们的教诲，以点点星光照耀，照亮学生前进步伐。

坚持“五育”并举，全面发展素质教育（德育实效）。姚老师在课堂中提到，教师是燃灯者，自己心中有明灯，正如钟楼怪人卡西莫多一样，虽然长相丑陋不堪，但是内心充满爱和阳光，恪尽职守，用钟声传达出对真善美的无线热爱和追求。其次，姚老师强调，改变一个孩子很难很难，尽管如此，在改变孩子的过程中，仍然要注意方式方法，以德化感化取代棍棒和体罚，从根本上扭转所谓，学生眼里老师是容嬷嬷的形象。

强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教育水平。2020年5月1号实施的海南省中小学校教学管理常规中，为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范教学管理工作，提高我省中小学教学质量，提出了学校教学管理常规8件事：学校课程管理、教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理、校本研究管理、教学资源管理、教师队伍管理、全面育人管理。在备课、上课和课外辅导等教学环节中，上课是唯一与学生进行互动的一个过程，提高课堂教育水平和学生关注度关系到学生整体素质的培养和成绩的提升。因此，课堂主阵地的核心地位不能改变，课堂教育水平才能稳步提升。

按照“四有好老师”标准，建设高素质专业的教师队伍。姚老师提到，老师要像鹬妈妈学习，懂得鼓励学生，懂得放手，而不是像勒紧的皮筋一样，学生和老师都难以喘气。在姚老师提到的乡镇中学教育时，我印象尤为深刻。在学生不好管，家长难接触的情况下，一个班上大多数孩子不听课、公然玩手机、吃零食甚至化妆，令人无比沉默、痛心和无奈。作为老师，希望每一个学生成才，要放下心理包袱，打铁还需自身硬，需要我们不断提高个人的心里素质，不断加强专业能力，向着成为一个拥有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心老师不断努力。

深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。自上而下的说，教育质量的提升关系到教育理想的追求，牵扯到教师的追求和学生的感悟。就像沈从文先生一样，他在《边城》中这样写道：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然而不悖于人性的人生形式”。李老师提到，教师追求的三境界：展示教师魅力、展示学科魅力、展示学生魅力应该与学生感悟三种课堂：老师有水平、内容真好玩和我真厉害相结合、相联系，二者缺一不可，老师价值的提现不正是植根于学生成长的过程中吗？

加强组织领导，开创新时代义务教育改革改革发展新局面。党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教育的根本任务。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习成为教师队伍的基本要求。姚老师列举了河北省承德市围场县棋盘山学区中心校莫里莫幼儿园教师李广、青海省玉树藏族自治州称多县歇武镇中心寄宿制学校教师王宏以及文物保护杰出贡献者樊锦诗前辈的例子，勉励我们奉献自己，扎根土壤。我认为，人不下鞍，马不停蹄，决不能让良心和信仰成为奢侈品。坚持信仰，踏实做人做事，即使再平凡的工作，只有不断发光发热，仍然能在平凡讲台上书写快意人生。

5.师德讲座心得 篇五

徐进花

通过听师德讲座，我深深被打动了，思绪万千，以下为我的心得体会：

以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

6.师德讲座的学习心得体会 篇六

师德是教育之魂。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 - 2020年) 》, 大力推进教师职业道德建设, 不断提高湖北省高校教师的思想政治素质和职业道德水平, 努力建设一支师德高尚、业务精湛, 忠诚于人民教育事业的高校教师队伍, 湖北工业大学于2014年进行了师德师风建设。通过一年的学习, 使我对“师德”这两个字有了更深的认识。高校教师的师德师风水平, 关系到大学生的思想道德素质和水平的提高, 关系到国家的前途命运和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设 , 是全面贯彻党的教育方针的重要保证, 也是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

2. 师德师风建设分析

本次师德师风建设主要围绕爱国守法、敬业爱生、严谨治学、服务社会四个方面进行了研究和探讨, 现结合自己工作实际认真进行分析:

(1) 爱国守法。爱国守法是师德修养的基础, 对一个教师来说第一重要。教师应该严格遵守国家法律法规和学校规章制度, 依法履行教师岗位职责。近几年国家对高校教师也提出了“反腐”的口号, 开始提出这个口号时, 让很多一线教师疑惑, 教师哪里有腐败的机会呢?对于站在教学一线的高校教师的腐败来自哪里, 主要来自学术的弄虚做假、挪用科研经费、剽窃和抄袭。大家试想一下, 老师要求学生“从小不能抄袭”, 而作为高校老师却进行“论文抄袭、弄虚作假”等行为, 这如何教育学生, 让学生信服, 这是让人最不能忍受的, 因此爱国守法对教师来说第一重要。

(2) 敬业爱生。对于高校教师来说应该做到“忠诚事业, 志存高远, 以教师职责为己任”。但如果想做一个师德高尚也就是所谓“好老师”的话, 不仅要传道授业解惑还要关心、关爱学生。现代教育家夏丏尊说过:“教师不能没有爱, 犹如池塘不能没有水”。如何关爱学生呢?除了要关心学生, 还要懂得尊重学生、理解宽容学生。对于大学教师来说, 要关心学生的生活冷暖, 更应该关心的是学生的学习、做事、为人和各方面的健康发展。大学生在大学时期学习知识和发展个人能力同等重要, 对大部分学生来说这是学生时期走向社会的最后一个阶段, 要想更快的适应社会, 在大学时期就要锻炼做事、为人和适应社会的能力, 因此大学教师在这个阶段不仅要关心学生对知识的学习, 还要关心学生各方面的学习。“尊重和理解学生的人格和观念”这也是大学教师应该具备的师德。大学生已经有了自己初步的人生观、价值观和社会观, 这些观念可能不同于教师的观念, 教师应该尊重和理解学生的观点, 而不是一棍子打死, 正确引导使他们健康发展。

(3) 严谨治学。严谨治学是指教师在求知和传授知识的过程中要做到严密谨慎、严格细致, 是教学工作的内在需要 , 是教师必须具备的必要道德规范。教育家叶圣陶指出:教师对自己从事的教学工作抱什么态度, 对掌握业务专门知识抱什么态度, 这也是师德问题。大学教师专门为社会培养人才, 这一重任决定了教师必须不断的努力提高自身的业务水平, 因此这也就决定了教师一生将是不断学习的一生, 严谨治学的一生。严谨治学首先体现在教学任务的完成上, 认真备课做到烂熟于心, 合理的安排课堂以调动学生学习的积极性, 善于进行课后总结发现自己的不足, 这都是对教学的严谨态度。其次严谨治学还体现在不断钻研专业上。俗话说的好“教师要给学生一杯水, 自己就得有一桶水、一缸水”。因此对于大学教师来说, 不仅要将课本上的知识搞懂、搞透, 还要通过多种渠道增加自己的专业知识, 例如到国内、国外知名大学进修学习提高理论知识, 与企业合作增加实际工程经验等。教师不仅要具备丰富系统的知识, 还要具备传授知识的技能和技巧;不仅要向学生传授系统的科学文化知识, 还要培养他们的学习态度、学习方法和学习能力。所以说, 严谨治学是关系到能否培养好人才的大问题, 是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

(4) 服务社会。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》指出高等学校要“增强社会服务能力”。高校要牢固树立主动社会服务的意识, 全方位开展服务。可是我们大多数教师都认为教师的职责就是传道、授业、解惑, 我只要上好课和完成科研任务就好了, 而对于服务社会的责任缺乏正确认识。这种错误的认识, 让很多高校教师的授课内容和科研偏重学术性和理论性, 脱离了实际, 结果是上课的内容枯燥无味学生不能更好的理解和应用, 科研成果只能是理论, 很难应用到实际生产中去。高校教师掌握大量高科技知识, 同时也是传播知识的主体, 要让这些知识真正推动社会的发展, 高校教师必须面向社会、服务于社会。高校教师服务社会的主要途径就是产学研结合, 通过产学研的推进, 将加快科技成果转化, 例如斯坦福大学积极推进学术界和产业界的合作, 创造了“硅谷”的经济奇迹。因此加强高校教师走向社会, 增强高校与企业的合作, 使教师的科研成果, 成为推动经济和整个社会发展的一种最强劲的动力。

通过这次师德师风建设, 我受益非浅。让我对师德师风建设的必要性更加了解, 并深刻了解了师德师风的含义, 在以后的工作中我会用它不断的鞭策自己。我会努力做到做到为爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表, 争取成为一名合格教师, 为社会培养更多的合格人才, 为中国梦的实现贡献微薄的力量!

参考文献

[1]吴媛姣.弘扬大学精神促进高校和谐发展.学理论, 2013 (36) :332-333.

[2]肖福赟.加强师德师风建设办好人民满意教育.中国民族教育, 2013, 9:23-25.

[3]赵佳.加强师德师风建设构建和谐师生关系.河南农业, 2013, 8:47-48.