生活因环保而快乐作文

生活因环保而快乐作文（通用14篇）

1.生活因环保而快乐作文 篇一

生活因坦然而快乐七年级作文

这真是一棵不同寻常的树。

那年，我十岁。

小小的我，细细抚摸着这棵树的树干，那时的我，已懂得了许多，我不似同龄孩子那样活泼、天真。家庭的变故已让我变得消沉。

我实在是经受不起更多了。

乡下的，这棵树我从未注意过，在春天本应该是枝繁叶茂的，此刻它却若秋天那般苍老。枯叶经春风一吹，飘扬着从树上落下，落在我的手里。树叶的脉络格外清晰，轻轻一触，它便碎了。

零落成泥。

是什么，让这棵榆树，如此脆弱。

这树干，又是如此凹凸不平，触感十分粗糙，上面还有着虫蛀过的伤痕，愈合又裂开，大小的蚂蚁爬来爬去，似乎想给榆树些抚慰。只是这棵只有一人粗的榆树，实在是太脆弱了。想必，它已经死去。

我抚摸着树干，却有了与上次不一样的体验。

它死去的时候，一定很疼吧!也许它也想再看一眼这个的。只是，生命时光对它来说，太短暂了。它呢，只怕纵然是想望，却终没有实现的机会。

真是可怜。

我皱了皱眉，想要离去，也许一切可怜的东西都会打击我的心，脚踩在枯叶上，发出咔咔的.脆响，我的心却不由得一惊。

这棵榆树，不正是现在的我吗?渴望却又不可及，心里想的，别人永远都不会知道，每一次都是以冷漠待人……虽说也许是那次变故对我的打击太大。可，亲人们也还是爱着我的，注定要受一次一次打击;可，这场打击中，我失去了很多。挫折，也让我得到了很多。

不是吗?

我抬头望了望榆树，虽不美丽却在我眼里如此芬芳，细细凝视着，我竟惊喜地看到那一小株翠绿……是新芽!

榆树的春天到了。我的春天，也是不是也要来了呢?

榆树失去了，却得到了很多，它终承受下来了，拥有了那片春天、那片……生活，难免有这样那样的不快，我们应该坦然面对，不快过后，是从未有过的轻松。

想着，想着，我笑了。

在远处外婆慈爱的呼喊声中，我一如从前那样，笑着，加快了脚步……

2.生活因环保而快乐作文 篇二

关键词：作文,生活,创造

多少教师为作文而教作文, 多少学生为作文而写作文。如何改变这种窘状呢?

一、观察生活, 写真实作文

生活作文是将陶行知生活教育理论运用于作文教学中的一朵奇葩, 是推动当前教育改革的重要手段。生活与作文有着紧密的联系, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生也曾说:“生活犹如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”生活是学生写作的泉源, 大千世界, 生活五彩缤纷, 倘不注意观察, 万物皆从你眼皮底下一闪而过, 不留痕迹, 眼里空空, 腹中空空, 写作时当然也无话可说。茅盾也曾说过:“无论到哪里, 你要竖起耳朵, 睁开眼睛, 像哨兵似的警觉, 把你所见所闻随时记录下来。”也就是说只有让学生走进生活, 学会观察, 养成留心观察周围事物的习惯, 做生活的有心人, 发现生活中的点点滴滴, 记下每一天、每一刻的所见所闻, 久而久之, 才有取之不尽、用之不竭的素材。学生胸中有话说, 产生了倾吐的欲望, 变“要我做”为“我要做”, 这样一来, 就不会出现“紧咬笔头, 瞎编造”, 才不会出现“假、大、空”的作文, 从而写出真实的作文。真实是作文的生命。仍记得2002年寒冬的那天早上, 大雪纷飞, 这是多年未见的一场雪。这群生于南方的孩子们对雪充满了新奇和向往, 哪有心思坐在教室里上课。于是我带着这班孩子去观雪、尝雪、玩雪、谈雪, 回来后, 让他们写雪。孩子们兴致盎然, 他们的笔下的雪都富有了灵气, 富有了生命。还有一次, 我正上《圆明园的毁灭》一文, 正当师生沉浸于失去圆明园的遗憾以及对侵略者的痛恨时, 窗外乌云密布, 狂风四起, 学生有的起身关窗, 有的感叹天气的突变, 不时翘首仰望天空, 我看在眼里, 心突发奇想:何不让学生尽兴, 去观察去感受这突出其来的一幕呢!于是, 我停止上课, 让学生走出教室, 去听、去看、去摸、去闻、去想, 在感受真实的同时迸发创新的火花。令人惊叹的是, 学生竟然将这场暴雨与圆明园相联系, 纷纷认为这是老天爷在为圆明园鸣不平, 它要熄灭圆明园的大火, 保住我国的历史文化遗产。过后, 我想:只有观察, 才能让孩子们在作文中写下真实的雨, 吐露真实的情。

二、体验生活, 写真情作文

陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”真情是作文的灵魂, 只有情真才能感动读者。然而, 当前封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练, 无形地束缚了学生的自由心灵, 严重挫伤了学生的写作兴趣, 制约了学生作文水平的提高。孩子们的作文里少了童真、童趣、童韵。生活有情文有情, 只有心中有感, 才能写出真情作文。因此, 作文教学要让学生走进生活、体验生活。生活体验深, 情感才更强烈, 写出的文章才更充实, 更有灵性。为此, 我常组织开展丰富多彩的中队主题活动、喜闻乐见的游戏活动、引人捧腹的笑话游戏、风趣幽默的小品相声、充满激情的诗歌朗诵会、丰富多彩的小制作比赛……活动中的一举手、一投足都是学生自己的杰作;活动中的一个词、一句话都是学生自己的精品。活动中的喜怒哀乐洋溢在孩子们的字里行间, 流淌的是真情, 激荡的是动力。除此, 我还结合班级管理的需要, 在班级设立了“悄悄话”信箱。每天, 我都会收到学生的真心话。在信中, 学生总会把快乐与我分享, 把烦恼向我倾诉。虽然廖廖几笔, 但情真意切, 稍作修改, 便可成为一篇篇真实、生动、感人的日记。同时, 我又设计了《心连心》班级日记, 分为四组, 每组一本, 让学生轮流自由撰写, 有话则长, 无话则短, 重在有感而发, 教师批改时注重鼓励, 我用交流式的激励性话语作评价, 培养其兴趣与自信。这不仅拉近了师生间的距离, 而且为学生的写作提供了有利空间, 让学生能尽吐真情, 真正做到“用我手写我口, 用我手写我心”, 留下的不仅仅是一篇篇文章, 更是生活的印记。

三、创造生活, 写创新作文

没有创新就没有动力, 没有创新社会会停滞不前。随着教育改革的不断深化, 学生创新精神的培养已成为一个素质教育的重点。陶先生曾说过:“我们发现了儿童有创造力, 认识了儿童有创造力, 就须进一步把儿童的创造力解放出来。”只有学生敢创、乐创, 思维才会异常活跃, 才会利用丰富的想象去探究问题、解决问题。而当前学生作文中存在着这样的一个现象:写妈妈, 就是一个深夜自己生病了, 妈妈背“我”上医院;写乐于助人, 不是放学回家送盲人, 就是雨天让伞等。套作文, 写假话, 千篇文章同一张脸, 实在令人担忧!怎样让学生能写真话、吐真情、有新意呢?我想作文是生活的需要, 二者是互动关系, 相辅相成, 要让作文有新意, 就得让学生学会生活, 开放思想, 放飞思想, 放飞个性, 创造生活, 培养创新能力。比如:学校布置各班举行新年读书节活动。这个活动如何开展?交给学生来设计, 并要求以文字的形式写下来。这样, 学生的作文, 不仅内容五彩缤纷, 文体也各具特色、独具匠心。再比如, 我在兴趣小组活动时指导学生写《水果拼盘》让学生发挥想象, 鼓励学生异想天开, 制造各式各样的水果拼盘, 看谁有创意。有《西瓜酷哥》, 《怪怪脸》, 有《月亮船》《鸟语花香》, 还有《一颗感恩的心》。在习作中, 学生有写水果拼盘的制作过程, 有写各式各样的水果拼盘, 有写上台展示的过程……角度不同、立意不同, 呈现出一篇篇有创意、有新意的习作。因此作文教学要让学生回归生活、观察生活、体验生活的同时, 还要学会创造生活。

“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。精彩纷呈的生活为学生提供了永不枯竭的写作源泉, 也为学生奉献出了取之不尽的写作题材, 更为学生展开了亮丽灿烂的写作天地。

参考文献

[1]郭江波.作文教学中对学生的几个必要指导[J].科技信息 (学术版) , 2008, (14) .

3.作文因生活而美丽 篇三

关键词：作文；生活；创造

多少教师为作文而教作文，多少学生为作文而写作文。如何改变这种窘状呢？

一、观察生活，写真实作文

生活作文是将陶行知生活教育理论运用于作文教学中的一朵奇葩，是推动当前教育改革的重要手段。生活与作文有着紧密的联系，生活是作文的源泉。叶圣陶先生也曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是学生写作的泉源，大千世界，生活五彩缤纷，倘不注意观察，万物皆从你眼皮底下一闪而过，不留痕迹，眼里空空，腹中空空，写作时当然也无话可说。茅盾也曾说过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记录下来。”也就是说只有让学生走进生活，学会观察，养成留心观察周围事物的习惯，做生活的有心人，发现生活中的点点滴滴，记下每一天、每一刻的所见所闻，久而久之，才有取之不尽、用之不竭的素材。学生胸中有话说，产生了倾吐的欲望，变“要我做”为“我要做”，这样一来，就不会出现“紧咬笔头，瞎编造”，才不会出现“假、大、空”的作文，从而写出真实的作文。真实是作文的生命。仍记得2002年寒冬的那天早上，大雪纷飞，这是多年未见的一场雪。这群生于南方的孩子们对雪充满了新奇和向往，哪有心思坐在教室里上课。于是我带着这班孩子去观雪、尝雪、玩雪、谈雪，回来后，让他们写雪。孩子们兴致盎然，他们的笔下的雪都富有了灵气，富有了生命。还有一次，我正上《圆明园的毁灭》一文，正当师生沉浸于失去圆明园的遗憾以及对侵略者的痛恨时，窗外乌云密布，狂风四起，学生有的起身关窗，有的感叹天气的突变，不时翘首仰望天空，我看在眼里，心突发奇想：何不让学生尽兴，去观察去感受这突出其来的一幕呢！于是，我停止上课，让学生走出教室，去听、去看、去摸、去闻、去想，在感受真实的同时迸发创新的火花。令人惊叹的是，学生竟然将这场暴雨与圆明园相联系，纷纷认为这是老天爷在为圆明园鸣不平，它要熄灭圆明园的大火，保住我国的历史文化遗产。过后，我想：只有观察，才能让孩子们在作文中写下真实的雨，吐露真实的情。

二、体验生活，写真情作文

陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”真情是作文的灵魂，只有情真才能感动读者。然而，当前封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练，无形地束缚了学生的自由心灵，严重挫伤了学生的写作兴趣，制约了学生作文水平的提高。孩子们的作文里少了童真、童趣、童韵。生活有情文有情，只有心中有感，才能写出真情作文。因此，作文教学要让学生走进生活、体验生活。生活体验深，情感才更强烈，写出的文章才更充实，更有灵性。为此，我常组织开展丰富多彩的中队主题活动、喜闻乐见的游戏活动、引人捧腹的笑话游戏、风趣幽默的小品相声、充满激情的诗歌朗诵会、丰富多彩的小制作比赛……活动中的一举手、一投足都是学生自己的杰作；活动中的一个词、一句话都是学生自己的精品。活动中的喜怒哀乐洋溢在孩子们的字里行间，流淌的是真情，激荡的是动力。除此，我还结合班级管理的需要，在班级设立了“悄悄话”信箱。每天，我都会收到学生的真心话。在信中，学生总会把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。虽然廖廖几笔，但情真意切，稍作修改，便可成为一篇篇真实、生动、感人的日记。同时，我又设计了《心连心》班级日记，分为四组，每组一本，让学生轮流自由撰写，有话则长，无话则短，重在有感而发，教师批改时注重鼓励，我用交流式的激励性话语作评价，培养其兴趣与自信。这不仅拉近了师生间的距离，而且为学生的写作提供了有利空间，让学生能尽吐真情，真正做到“用我手写我口，用我手写我心”，留下的不仅仅是一篇篇文章，更是生活的印记。

三、创造生活，写创新作文

没有创新就没有动力，没有创新社会会停滞不前。随着教育改革的不断深化，学生创新精神的培养已成为一个素质教育的重点。陶先生曾说过：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”只有学生敢创、乐创，思维才会异常活跃，才会利用丰富的想象去探究问题、解决问题。而当前学生作文中存在着这样的一个现象：写妈妈，就是一个深夜自己生病了，妈妈背“我”上医院；写乐于助人，不是放学回家送盲人，就是雨天让伞等。套作文，写假话，千篇文章同一张脸，实在令人担忧！怎样让学生能写真话、吐真情、有新意呢？我想作文是生活的需要，二者是互动关系，相辅相成，要让作文有新意，就得让学生学会生活，开放思想，放飞思想，放飞个性，创造生活，培养创新能力。比如：学校布置各班举行新年读书节活动。这个活动如何开展？交给学生来设计，并要求以文字的形式写下来。这样，学生的作文，不仅内容五彩缤纷，文体也各具特色、独具匠心。再比如，我在兴趣小组活动时指导学生写《水果拼盘》让学生发挥想象，鼓励学生异想天开，制造各式各样的水果拼盘，看谁有创意。有《西瓜酷哥》，《怪怪脸》，有《月亮船》《鸟语花香》，还有《一颗感恩的心》。在习作中，学生有写水果拼盘的制作过程，有写各式各样的水果拼盘，有写上台展示的过程……角度不同、立意不同，呈现出一篇篇有创意、有新意的习作。因此作文教学要让学生回归生活、观察生活、体验生活的同时，还要学会创造生活。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。精彩纷呈的生活为学生提供了永不枯竭的写作源泉，也为学生奉献出了取之不尽的写作题材，更为学生展开了亮丽灿烂的写作天地。

参考文献：

[1]郭江波.作文教学中对学生的几个必要指导[J].科技信息（学术版），2008，（14）.

4.我因成功而快乐作文 篇四

我因成功而快乐作文二：我成功我快乐

记忆中有一件事令我印象深刻，因为我从这件事中体会到了成功的快乐。

一个周末，爸爸带着我，提着篮子，来到乡村的小溪边去捉石蟹。来到小溪边，我便迫不及待地卷起裤子，准备下水。在一旁的爸爸连忙叫住了我，说：“捉石蟹可不能这么心急，要掌握一定的技巧。”说着爸爸便示范给我看，看完了爸爸的示范后，我就跃跃欲试了。我学着爸爸的样，蹑手蹑脚地来到一块大石头下，小心翼翼地搬开大石头，只见石头下躲着一只大石蟹，我悄无声息地来到它的身边，突然我滑了一跤，它发现了我，急忙逃走了。无奈之际，我只好重来，我按照前面的做法又一次发现了一直石蟹。它正懒洋洋地睡觉呢！我一步一步地靠近它，我以迅雷不及掩耳之速，伸出手快速将它抓住了，于是我抓了一只又一只……看着篮子里的石蟹越来越多，我满心欢喜。在一旁的爸爸也忍不住夸奖我能干，我听了更是高兴地一蹦三尺高。在临走时，我不禁心头上涌起了一股怜惜之情，于是又一一将它们放了。从这件捉石蟹的小事中，我深刻地感受到了成功的快乐。

5.八年级作文：我因进步而快乐 篇五

“不求一日成功，只求每日进步。”这句名言一直激励着我，伴随我走过一条又一条坎坷不平的道路。从中总能得到一丝收获与喜悦。

在我九岁那年的暑假，妈妈帮我报了一个游泳班。当我得知这个消息时，我紧张不已。心里忐忑地问妈妈：“妈妈、、、、、、您确定让我去游泳吗？可是我这身材会不会被人笑呀？”妈妈说不会的。我还是抱着一百个不愿意走进了游泳馆，一股热气蒙住了我的眼睛，心中紧张极了。害怕、紧张、喜悦涌入我心头，交织在一起。害怕的是——自己换上泳衣后会不会有人注意我的身材而笑话我；紧张的是——这么多人在学，缺乏自信的我能学会吗？喜悦的是——有几个同龄的人还算聊的不错。

带着这种种的疑问换了衣服下了水。刚开始学有点紧张，可后来我发现，根本就没有人注意我的身材，这让我心头一喜，并兴奋的加入到训练中。经过一段时间的训练，我如鱼得水一般，自由自在地遨游在这片水域里。教练曾经对我们说过：“你每多游出一米，都是一种细微变化的进步。往往你一天进步一米，几十天下来，就比别人多出几十米。”教练的这番话激起了我心中的那份斗胜心，疯狂地锻炼着自己。

一圈、两圈……十圈的游着，在别人看来像是不知疲倦的机器，可又有谁知道，每多游一步都是咬牙坚持下来的，朝着那理想一步一步的进步着。往往游着游着，这庞大的身躯就猛的往下沉。我心中比谁都清楚，因为这庞大的身躯我就比别人多付出几倍甚至十几倍的努力，才有可能超越对手。有时又觉得有千斤重，怎么抬都抬不起来，但心中的信念却能把它抬起来。经过这几天自己对自己残酷的训练，身手敏捷了不少。

6.生活因环保而快乐作文 篇六

一个人。如果没有梦想，那么，他的生活将是像白开水一样，暗淡无味……

每个人都有属于自己的一个梦想、如果是我、我会选择一直坚持这个梦想……一直走下去，我绝不会向命运低头因为我爱我的梦，每个人的梦都不卑微，错的是，没有梦想的人，才是最卑微的我曾经有很多梦想，但都没有实现，现在，我唯一的`目标就是画画。。。画出属于我自己的人生，画出我的精彩。画出我的梦‘我不会轻易的放弃、因为，我爱我的梦、我曾经想过放弃，但还是坚持下来了，因为，我相信我自己能做到……

7.生活因爱心而美好 篇七

记得那天,我一个人坐汽车去姥姥家。车走到半路,上来了一位老奶奶,她一只手拄着拐杖,另一只手拿着许多东西,她扶着座位的扶手,慢慢地在车中间的过道上行走。她向四周环视了一下,发现没有空座位,便叹了一口气,站到了我旁边。我被吓了一跳,心里开始犹豫:是让座还是不让?让吧,我的路途还挺远的;不让吧,老奶奶在我面前站立不稳,我又实在不忍心……最后,我还是站起身来,把座位让给了老奶奶,老奶奶直夸我懂事。我有点不好意思,可心里还是美滋滋的。

车又走了一会儿,售票员开始喊:“买票了!买票了!”我听后,仔细地翻着钱包。啊?怎么就剩下5元钱了?不够买票的呀!那另外的5元钱哪去了呢?我心里很着急,脸也红了,不知怎么办才好。这时,那位老奶奶看出了我的心思,便对我说:“乖孩子,是不是车费不够了?别急,奶奶帮你买票。”我听后,感激得说不出话来,半天才说出一句“谢谢”。

很快,车子到了姥姥家的那个村子外(车子是不进村里的),正巧,车上的这位老奶奶也在这里下车。我看见老奶奶手里拎着的东西,忙说:“老奶奶,我帮你拎吧。”说着我接过老奶奶的东西,和老奶奶一起走进村子。

在姥姥家,我把沿途的事情讲给姥姥听,姥姥告诉我,爱心也是可以互相传递的。是啊,爱心温暖着人们的心田,它能让生活变得更加美好!

教师点评

本文选取生活中的片段,生发出生活中的爱心奉献,实为点滴间尽显大爱生活。更让人欣喜是,作者独特的敏锐视觉和美好心灵的感悟。

8.因优化而精彩 因游戏而快乐 篇八

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。 为此，我们以游戏为切入点，大胆尝试，优化幼儿园一日活动时间，以游戏的精神渗透于幼儿园一日活动中，追求游戏教育价值最大化，真正实现幼儿在游戏中成长，在游戏中发展。

大胆尝试

一、三大变化，实现游戏时间和游戏环境的优化

1.变“碎片化时间”为“模块化时间”——孩子游戏的时间多了

首先，我们将幼儿的生活活动、学习活动与游戏活动时间进行整合，实现无缝衔接，让幼儿有更多的时间进行游戏。幼儿进餐后可以直接进入游戏活动，先用完餐的幼儿可优先玩自己感兴趣的游戏，减少了幼儿等待的时间。其次，我们将原本“碎片化”的幼儿游戏时间调整为 “模块化”。教师还可根据幼儿游戏活动情况适当延长任一游戏时间，看似很简单的作息时间表，操作弹性放大，最大限度地满足幼儿游戏的时间，尽可能保证幼儿对游戏活动的最大需求。时间上小小的改变，优化了幼儿一日在园活动安排。

2.变“ 单一区域”为“区域融合”——孩子游戏的空间大了

教师在设置游戏区时，不仅注意提供有利于幼儿身心全面发展的各种游戏类型和区域，还考虑各区及游戏之间如何相互适应和协调的问题，将自主性游戏发挥整体优化功能。如：在小班娃娃家游戏中，除保留原有的卧室、洗衣房、厨房与餐厅，我们将图书区改建成书房，美工区改建成画室，建构区改建成游戏房。经过“装修”的图书区、美工区、建构区生活化了，孩子们更能感受到家的温馨，更乐于参与各项游戏活动中。区域游戏的融合，优化了幼儿的游戏环境。

3.变“同班玩”为“同龄混班玩”——孩子游戏的材料多了

同龄混班游戏有利于实现年级资源共享，丰富游戏材料，拓展了原有的活动空间。幼儿原本只能在一个班级进入游戏区游戏，现在有更多的游戏区可供选择。幼儿的活动范围扩大了，活动材料更加丰富了。同龄混班游戏材料的共享，拓展了幼儿的游戏环境。

二、四大结合，丰富游戏内容，实现游戏价值最大化

1.游戏与生成活动相结合

幼儿的游戏活动往往伴随着巨大的教育契机，教师根据幼儿的兴趣和需要，判断游戏中生成活动的内在教育价值，合理地组织和规划幼儿游戏中的生成活动。通过这些生成活动，帮助幼儿解决学习、活动中亟待解决的问题或遇到的困难；拓宽幼儿的见识，丰富其生活的经验，让幼儿从中获得快乐和真理；同时发展幼儿对某一事物的好奇，增进其对探究过程和方法的了解和运用。如：小班“户外野餐活动”是在《春天》的主题娃娃家活动的背景下生成的，孩子对娃娃家的厨房特别感兴趣，尤其是投放了真实的蔬菜让孩子尝试择、洗、切、炒，孩子有了这些生活经验之后，教师组织幼儿带着餐具去户外野餐，让幼儿极大地感受到了户外野餐的乐趣。在这个活动中，孩子们体验到了许多的第一次：第一次在幼儿园集体野餐，第一次自己尝试野外煮东西，第一次真正做个“小大人”……极大地满足了孩子好玩的心，这种追随幼儿兴趣点的生成活动比窝在小区域里的活动更有价值，孩子也更乐于接受。

2.游戏与社会实践活动相结合

我们将幼儿园的角色游戏区延伸到真实的生活场景中，分批分组把孩子们带到幼儿园附近的酒店、银行、派出所、超市等，让他们通过观察、实践，体验服务员、售票员等不同职业的特点，获取更多的生活经验。如：组织大班幼儿开展逛超市的社会实践活动就取得了许多意想不到的效果。孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，体验了自主购物的乐趣，了解了货币的使用，从中学习数字认知、配对以及简单的加减法。一项游戏活动，发展幼儿的综合能力。

3.游戏与园本特色活动相结合

我们利用节庆日从幼儿的兴趣点出发开展一些创新和具有针对性的特别活动，让幼儿在活动中了解节庆日的文化习俗，建立一个互相交流的平台，提供一个幼儿、家长、老师之间沟通的机会。如：开展的“欢乐大家庭，亲子共赏月”露营活动中，每个家庭互相合作，有的制作冰皮月饼，有的搭建帐篷，有的摆弄烧烤……还举行了亲子中秋晚会，孩子们和家长度过了一个不一样的中秋，通过活动既帮助了幼儿初步了解中秋节的相关文化习俗，又提升了孩子们的生活、观察、社会交往等能力，尤其促进了父母与孩子的情感交流。

4.游戏与社区资源相结合

在整合过程中，家长的观念与认识得到了改变，积极主动参与到幼儿游戏活动中，形成了一支强大的家长助教队伍。家长根据自身的工作性质不同和特长参与各班的助教活动中，拓展幼儿活动的多样性。如做南瓜饼、烤蛋糕、户外踢足球、打羽毛球、研究车船的构造等，用他们的职业经验、生活经验，参与幼儿游戏，帮助幼儿成长。

孩子的变化

变化一：孩子们会主动交往了

游戏活动是发展幼儿社会交往的最重要的途径。我们鼓励幼儿在参与游戏的过程中，积极与其他同伴进行交流，他们在游戏中学会了交往、学会了合作，敢于大胆表达自己的想法。如：在户外体育游戏中，大班的幼儿两两合作将各种梯子进行组合开展爬梯子游戏，有的孩子爬上了梯子却不敢下来，其他伙伴就会为他鼓励、加油；还有的孩子会主动挑战老师。有一次昊昊在战胜险梯后走向观看活动的园长奶奶说：“园长奶奶，你敢爬吗？”当园长奶奶爬过去后，昊昊学着老师表扬小朋友一样笑着对王园长说：“园长奶奶，你真棒！”孩子们的这种“挑衅”让我们感到欣慰，表现出孩子们敢于交流、自信表达，这正是孩子社会交往能力的良好表现。

变化二：孩子们大胆自信了

在丰富多彩的游戏中，孩子们的成长可谓“润物细无声”。如：户外游戏活动中，我园为幼儿提供了平衡木、垫子、木块、跨栏、梯子等数十种器械。孩子们用平衡木、梯子、轮胎“架桥铺路”，他们兴致勃勃地列队前行，走过“荡桥”，爬上”高山”，走过“独木桥”，遇到困难时互相鼓励打气，共同携手征服一个个障碍物，还随时调整游戏情景，玩得不亦乐乎。在这自由的环境和教师的“放任”中，一次次挑战，一次次冒险，孩子们更加坚韧、勇敢。正是在游戏中，孩子们果敢、坚强、创新等良好的学习品质渐渐养成。

变化三：孩子们爱上幼儿园了

优化游戏之后，真正实现了课程游戏化，每天孩子感到的就是“我在玩”。刚开始，家长们与我们交流时，家长告诉我们“问孩子每天在幼儿园学了什么？”她总是说“我们在幼儿园就是玩”。一段时间后，家长们也感到孩子在玩中还真玩出了点“名堂”。许多知识、经验，家长从未教过，而孩子却能说出个所以然，孩子说是在某某游戏中遇到过的。现在每天孩子舍不得离开幼儿园，他们更加热爱幼儿园这个温馨、快乐的大家庭。

9.生活因亲情而精彩作文 篇九

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的生活因亲情而精彩作文，希望能够帮助到大家。

生活因亲情而精彩作文1

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉；亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步；亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次扬帆起航……亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。

——题记

那年冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。我心中急切渴望着妈妈快些下班。

“叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跑上了车。

大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”手套上的温暖涌入我的心田。我把头靠在靠背上，恍惚地进入了梦乡。

“到家了。”我惊了下，跳下车子，奔上楼，等着妈妈开门。妈妈那冻得通红的手费力地在兜里摸索。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是欣慰的看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得通红，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼的开了门。门开了，妈妈示意我进门去。我躺在床上，呆呆的望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊的睡了。

什么是亲情？亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的.身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大；生活，因亲情而精彩！

生活因亲情而精彩作文2

亲情，犹如沙漠中的绿洲，当你因没有水而昏倒时，他便会出现在你的身边，只要一滴水就能使你继续走下去；亲情，犹如一块块巧克力，甜而不腻；亲情，犹如一个蜡烛，当你面临着黑暗时，它会使你看到光明……。

亲情，就是当你面对着困难时，亲人的一句鼓励的话语和所做的一件事，这就是亲情。

在我的 记忆中，也有着爸爸妈妈关心我，鼓励我的情景。那是在一个小雪纷飞的冬天，五岁的我依偎在妈妈的怀里，睡着了，窗外下着小雪，寒风从窗子外钻了进来，我不禁打了一个寒战，妈妈似乎被我弄醒了，用手轻轻地抚摸了一下我的额头，不禁大叫一声：“发烧了！”连忙披上羽绒服，从抽屉里拿出体温表，来给我测量温度，可是，结果却让妈妈吓了一跳，三十九度，妈妈心急如焚，连忙给我穿上棉衣棉裤，出发了，外面还下着雪，大朵大朵的雪花，犹如千万只美丽的蝴蝶，在空中飘飘悠悠，忽上忽下，他们欢快地转着圈儿，手拉手跳着芭蕾舞，她们轻盈地飘落在树上、地上、房屋上，变成了粉妆玉砌的世界。这个冬天虽然美丽，却给我和妈妈带来了烦恼，因为天气的原因，我虽然穿得很多，可还是在不停地咳嗽，妈妈就更不用说了，全身上下不停地发抖，手冰凉冰凉的。

终于到了医院，医生把我送到急诊科，给我打了针、吃了药，我慢慢地恢复过来了。睁开眼睛，我第一个看见的就是妈妈那憔悴的面容，我心里十分内疚，我哭了，哭得好甜蜜、好幸福。

生活因亲情而精彩作文3

有人说，无论遇到再大的困难，挫折，家门永远只为你敞开。有人会傻乎乎地问:“什么才是亲情？亲情对我而言，就只是可有可无的，没有太大的实际意义”。

我们身边有太多的与我们不着边的人，他们只会给我们带来太多的苦恼，与不理解。即使我们与他们关系处的不好，但我们身边总是有两个人在不离不弃的陪着我们——那就是对我而言最重要的爸爸妈妈。

当我们在外面受到唾弃，受到了不尊重，受到了别人的指指点点，这时候就会想到咱们的家人。家，永远是我们的避风港！

当我们哭了，累了，难过了，伤心了，痛苦了，身边都会出现两个背影向你走来，默默地为你付出，为你排忧解难。

每次放学归来，家门都在为我打开，都在欢迎我回家，让我感到心暖了。

亲情，是我们每个人心中不可割舍的一种情，我们一生中有许多情。比如:亲情，爱情，友情。但，亲情是独一无二的，也是最伟大的，亲情，会给予我们不可思议的力量，会令我们做出不可思议的事，我们甚至也会为了亲情(家人)不惜付出生命。

亲情，会让我们懂得许许多多的事，会让我们学会包容，学会谦让，学会和睦，学会驾驭人生的方向盘。但，对有些人来说，亲情对他们而言还不及友情。我想，那是因为，父母很关爱，很包容，所以会让他们觉得父母很不在意他们。

我生命中最重要的他们是我的最爱，我的生活中不能缺少他们两个主角，如果没有他们，就像鱼儿离不开水，无法生存;就像大地没有阳光，植物无法生长。

生活因亲情而精彩作文4

家是我们成长的港湾，是避风的港口，是自由和幸福的摇篮。在这个温暖的家庭中，有绚丽多彩的时候，也有嘘寒问暖的时候，更有亲情的其乐融融！

亲情好比一碗沁人心脾的粥，让人难以忘怀；亲情好比一句语重心长的话语，让人回味无穷；亲情好比一件精致美丽的裙子，让人爱不释手；亲情好比一顿绝世美味的佳肴，让人流连忘返。在一次动人心弦的亲身经历之后，我对亲情这两个字的理解更加深刻。

在我小的时候，曾生过一场大病。当时的我憔悴不堪，骨瘦如柴，妈妈为我操碎了心，每天夜不能寐，为我找到了好医院。终于，我顺利地入住医院，医生诊断我为急性胃肠炎，必须马上进行治疗，还得有家长陪护，于是妈妈放弃了她出国深造的机会。亲人曾语重心长地劝说妈妈，可妈妈总是红着眼圈的拒绝道：“我要好好陪陪我的女儿。”听到这话，亲人们全都放弃了劝说。漫长而又痛苦的治疗，妈妈每天寸步不离地看护我，无微不至地照顾我，一天一天下来，妈妈的黑眼圈越来越深，越来越憔悴，我的生活起居被妈妈安排得井井有条。随着我身体状况逐渐好转，妈妈的精神却越来越糟，就这样，我住了半个月的医院，妈妈不辞辛苦地照顾了我半个月。

10.作文：生活因什么而精彩 篇十

漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩；光秃秃的大山因翠绿的树林而精彩；凄凉的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大树因嫩绿的树叶而精彩；那么生活因什么而精彩呢？

回忆过去，有人说；生活因有花不尽的钱而精彩；还一有人说生活因至高无上的权力而精彩；还有人说生活因„„

难道生活是因顺心的事情而精彩吗？我反问自己。最好得出结论——不，生活并不是因顺心的事情而精彩，那么生活到底是因为什么而精彩呢？我继续的思考下去。

在那以后的几天，我天天都往小卖部跑，每时每课嘴里几乎都吃着东西。不过我却并不觉的那段生活精彩。

原来生活也不是因为钱而精彩。

一天早晨，我早早的就起了床，准备去跑步，当我走到离家不远的一个地方，看见一个比我大多了的男孩手中牵着一根绳子，绳子的另一端捆着一只可怜巴巴的小鸟。

那鸟走起路来一瘸一拐的，一看就知道是受了伤，看着那鸟的可怜的样子，真是让人心疼，不过当时却不知哪来的勇气，我大声对那人喊到：“放开那可怜的鸟。”那男孩转身回过头来，带着满脸的凶凶的脸神望着我，大声说到“你谁呀你，你叫我放我就放啊。”我也许是被他的言语和脸神给下着了，半天不敢说句话。过来了一会，我摸了摸口袋，拿出仅有的的5块钱。对他说，把你那鸟卖给我吧。那人也是见钱眼开。一口给就答应了。

我抱着那只受伤的鸟儿，回到家里，经过一段时间的医治，那只鸟被我给医治好了。我便把那只鸟给放走了。

虽然我花了5块钱，什么也没得到，不过我却使了那只鸟儿重新或得了自由，还拯救了那只鸟的性命。我觉的十分高兴，也觉得那段生活过的十分精彩。

11.生活因什么而精彩作文 篇十一

有一次，我和妈妈坐着公共汽车回到家里。正好到了吃饭的时间，我拿起碗筷，走到电饭锅前，按下打开电饭锅，看见有一个圆圆的、小小的、棕色的东西掉在刚煮熟的香喷喷的白白的米饭上。仔细一看，才发现在电饭锅的盖子上，有一个圆圆的、小小的缺口，棕色的东西正从这个地方掉到米饭上的吧!

这该怎么办呀?我们全家六口冥思苦想，想了好一阵子，还是没有想出一些靠谱的、有用的方法。

光阴似箭，日月如梭，晚上很快到了，幸好还有另一个电饭锅，就是用这个麻烦一些。

第二天，终于有办法了，用502胶水沾，可502胶水家里没有了。妈妈又想出一个办法，从网上买，对哦，着急地都忘了。

12.生活因什么而精彩作文 篇十二

那一天的课刚结束，我就火急火燎地冲下楼去买一瓶水：“渴死我了，再不喝水我就渴死了。”说完，我就痛快地把水喝了下去，水如瀑布一般在我的喉咙里奔腾直下。“爽啊!”我发出一阵感叹。

我一步一步地走着，骄阳似火，汗流夹背，不时地往嘴里送水。

走到一条小巷子里时，我看见了一条土狗，也说不上大，十分普通，它看见了我，径直向我冲来，我措手不及，它已经把我围在墙角了。

“听说越是炎热的天，狗越烦燥，我刚才还和它对视了，死定了，被狗咬了不及时处理会得狂犬病，这鸟不拉屎的地方，周围怎么没有人呢。”我低声细语道，心里十分地紧张。

这时，我看见了一旁荒废的`鸡笼，露出了一个阴险的笑容：“敢冲我吼，看我不把你关起来!”

说完，我打开矿泉水瓶，把水往鸡笼正前方洒，那狗果然去舔水了。

这时，当它看向我时，我把整个水瓶往鸡笼里一扔，那只狗快速冲进鸡笼里，我就在门边了，当它进去后，我把门一锁，说：“跟我玩，小时候我都是这么斗大伯家的看门狗，你比它们逊多了。”

13.生活因什么而精彩作文 篇十三

父爱如山，母爱如水，父母之爱是最弥足珍贵的爱。从我呱呱坠地起，父母的爱一直伴随着我成长。在我失意彷徨的时候，父爱让我坚定，明确方向，给予我鼓励让我无所畏惧勇往直前;在我需要温暖的时候，母亲总是第一个出现，给予我温暖和爱……失意时的鼓励，深夜的脚步声，生病时的细心呵护，叛逆时对我的宽容和理解……这些无一不体现了父母之爱的伟大，即使在寒冷的冬天，父母的爱也会像一缕暖阳融于我心。

朋友的爱，是最让我感动的爱。朋友能在你有困难的时候陪你面对，享受快乐的时候也不忘与你分享;朋友能随时洗耳恭听你发牢骚、吐苦水，然后安慰你开导你;朋友能在你行差踏错的时候点醒你拉你一把让你回头是岸;朋友能在你受人欺负的时候挺身而出为你出头;朋友能在你无助的时候给你肩膀依靠，在你落泪的时候陪你哭泣或是替你拭去泪水……

世界上不但有父母对我们的爱，还有老师对我们的爱……师长的爱，是最无私的爱。老师能把所有的知识耐心地传授给我们，带领我们遨游知识海洋;老师能在我们青春期思想叛逆的时候教育与开导我们，让我们不一错再错;老师会在我们因考试而紧张的时候鼓励我们;老师会在我们遇到难题的时候帮助我们解决;老师会在我们想家念家人的时候给予我们家的温暖与家人般的关爱……

14.生活因亲情而精彩作文 篇十四

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的生活因亲情而精彩作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活因亲情而精彩作文5篇1

亲情，是人们写文章时一个永恒的话题，它是爱与幸福的集合；它是深夜回家时那亮灯的窗口；它是寒冬时那温暖的被窝；它是炎炎夏日那冰凉的一杯饮料；它是饥饿时那喷香的米饭。亲情，就是无处不在的，如果生活中没有了亲情，那人们会多么的冷漠、多么的无情啊！我们何不感叹一声：生活因亲情而精彩！

走在大街上，看见一个孩子，正开心地跑着玩耍。突然，一不小心，他扑通一声摔在了地上。有一位年轻的女人匆忙地飞奔过来，将孩子抱起来，嘴里满是责怪：“你这孩子，总是乱跑，现在摔倒了吧？”孩子看妈妈这样说他，被吓得都不敢哭了，而那妈妈，嘴中虽吵着孩子，但她眼中却充满了疼惜，手也轻轻揉着那孩子的膝盖。

看着这一幕，我眼前忽然浮现出妈妈平时教导我的样子。记得以前，我考试没考好，妈妈总会声色俱厉地指着卷子问我：“这道题根本不该错，可你吧！就是粗心！”然后再说一大堆，可当她说完后，又会慈爱的与我一起改错题。还有那次，我在家玩，一下子将一个杯子打碎了，我很怕妈妈打我，就轻手轻脚地将玻璃渣子拾起来，可是，又一不小心将手给扎破了。我忍不住痛叫了一声；妈妈赶紧进来了，看到这个样子，脸色一下子青了，赶紧替我包扎。虽然有责怪我不小心，但她脸上的表情更多的是心疼。

亲情就像在与我们捉迷藏，当父母骂你，吵你时，你心里可能会想：“本来就烦死了，还在这说……真烦！”但是，在那严厉的责骂背后，就是浓浓的亲情与爱啊！

太阳被云遮住了脸，只能在后面发着光，散着热。马路上有一对母子，手挽手缓慢地行驶着，路过的车子也都放慢了速度，那位叔叔也对过路的司机一个歉意的微笑，那老婆婆仍是很慢，而那叔叔也跟着老婆婆的步伐一起走，边走边说着什么，他俩都笑了。云，也渐渐散开，阳光洒下来，照在我的身上，暖暖的。那对母子离开了，而我的脑海里，还依然浮现刚刚的一幕。这就是亲情，多么伟大，多么温暖！

记得上次，乡下的姥姥来信阳，她想出门买东西，可当她看着那熙熙攘攘的车流时，傻眼了，当妈妈看见后，便走过去挽着她的手说：“妈，我陪你一起走！”姥姥脸上充满了笑容，我看着他们也笑了。

生活中，什么都比不过亲情的珍贵。设想，如果这个世界没了亲情，会不会被冷漠包围，会不会充满无情。而亲情就像生活中的一盒调味品：快乐、温暖、生气、伤心、失望都来自亲情。生活，正因亲情而精彩！

生活因亲情而精彩作文5篇2

亲情如溪流，潺潺地流淌在你我的心间；亲情如春风，轻柔地抚摸着你我的面颊；亲情如巧克力，甜而不腻，让我一次次从颓废的阴影中走了出来。

题记

古代，有多少文人墨客赞颂了母爱的伟大，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，是母亲对临别的子女的不舍，又有多少现代文人赞颂父爱的深重如山，《爸爸的花儿落了》一文讲述了一位严厉而慈爱的父亲，为了“我”能尽快成长起来而做了许多事情。

我永远忘不了那个夜晚。那是一个雨夜，虽没有雷声，但也称得上是急风骤雨。不知怎么了，我突然发起了高烧，翻来覆去睡不着，索性开着灯看课外书。房里的灯光惊动了我的母亲，知道我发烧后，便连忙给我量体温、吃药、敷毛巾，吃完药后我便睡着了。可是，这一折腾，弄得母亲一晚上都没合眼。我醒来时，才发现母亲竟在我床边趴了一夜，那是我最难忘的经历。

人们都说：父爱是粗心的。但我却要说：父爱是细心的。

六月初，学校还没放假，看着窗外的天空，灰蒙蒙的，好像就要下雨了，果然不出我所料，刚走出教室的一刹那，天空就像伤心哭泣的姑娘，哗啦啦地下起雨来。我边走边想：是自己冒雨冲回家还是在学校等家人来接呢？正思索着便走到了校门口。突然，眼前出现了一个熟悉的身影，那是我的父亲。我奔到了他的身前疑惑地看着他，惊讶地问道：“你怎么来了，你不是出差开会了吗？”父亲轻声回答道：“我怕下雨了你回不去，就来接你了。”原来他到黄石开会，会议还没结束，发现下雨了，父亲就向同事借了一把伞来接我了。如果是粗心的人怎么可能做这么细心的事呢？

亲情是荒寂沙漠中的`绿洲。当你干渴无力时，看一眼便已满目生辉，浑身充满力量。

亲情是黑夜中的北极星。当有一天我们失去方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈着坚定的脚步向前。

亲情是航行中的一道港湾。当我们一次次触礁时，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，为再次高高扬帆做好准备。

让我们为亲情而活得更精彩吧！

生活因亲情而精彩作文5篇3

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉；亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步；亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次扬帆起航……亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。

——题记

那年冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。我心中急切渴望着妈妈快些下班。

“叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跑上了车。

大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”手套上的温暖涌入我的心田。我把头靠在靠背上，恍惚地进入了梦乡。

“到家了。”我惊了下，跳下车子，奔上楼，等着妈妈开门。妈妈那冻得通红的手费力地在兜里摸索。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是欣慰的看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得通红，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼的开了门。门开了，妈妈示意我进门去。我躺在床上，呆呆的望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊的睡了。

什么是亲情？亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大；生活，因亲情而精彩！

生活因亲情而精彩作文5篇4

亲情是我们成长的摇篮，是自由幸福的港湾。亲情是一把伞，遮风挡雨；亲情是一座灯塔，指引前方；亲情是一方灵药，苦中有乐；亲情是一叶扁舟，驶向永恒……生活，因亲情而精彩。母亲出生于南方的一个小村，那是个出门遇到的人都能扯上亲戚关系的地方，也就是在那个地方，母亲度过了她的童年。

如今，村里只剩下了老一辈。古建筑的飞檐斗拱，与夕阳下佝偻的背影，溶入了时代的心坎里。

“妈，太姥姥家到底地哪儿呀？农村的路七拐八弯的，麻烦死了。”

“不远了！你看，这是个戏台子嘛，小时候……”一路上，沿途所有的东西都能勾起母亲的一丝回忆。

终于，我们走到了那间屋子。一个老人，驼着背，每走一步都得稍稍跌一下，缓缓地朝水槽那边走去。能看出她仍是健康的，不像九十多岁的样子。母亲愣了一下，赶紧跑上前扶住了她。

“奶奶，我回来看你了！”

“你找谁呀？”老人显然没有认出来人，用不清楚的家乡话问道。

“奶奶，是我回来了。我回来看您来了。”

太姥姥的听力已经不行了，皮肤紧皱，包在骨头上，眼睛布满血丝。岁月使她的皮肤变黑，指甲也染成了泥土的颜色，乍看之下，满是沧桑。

“你是谁呀？”

“你认不出我了吗？”母亲很想听到一个肯定的答复，可现实让她失望了。

“我是罗咪子啊！（母亲的家乡话，指罗家最小的女孩）”母亲说到这儿，两行热泪从她眼角流了下来。我长这么大，却是第一次见她哭。

太姥姥也不相信自己的耳朵。母亲三十远嫁，回家的次数少之又少。她眯起苍老的眼睛，仔仔细细地看了好一阵，眼神像接通了电源的灯，突然一下子亮了起来。

“回来了就好，回来了就好！”她紧紧地拉住了母亲和我，用我听不懂的乡音不停地说着。

短暂的相聚后，我们坐上车，正要启动时，却见太姥姥拿着一箱牛奶，颤颤微微地走了出来——她仍是缠足的受害者，现在一摇三晃地走来，更像一片风中的老树叶。

她伸手想招呼汽车停下，母亲却催促父亲快走。这辆车，也与一个老人的付出，擦肩而过了。

太姥姥怔怔地望着汽车驶离的方向，有些不知所措。

一切又恢复了原样。只有车后面站立的那个老人，在渐行渐远中模糊成了一丘黄土。

这世界，因为黄土的厚爱，散发着无限生机；生活，因了黄土的滋养精彩纷呈！

生活因亲情而精彩作文5篇5

小时候，我常伏在窗口痴想：什么是亲情呢?直到那天，一次痛苦的病魔折腾给了我一个完美的答案。

那是20xx年，我父亲在松新工作，为了方便，我就去松新中心校读书，那天早上起床时，我感到头晕目眩，心口发闷，父亲发现这一症状后，急忙拿温度计给我量了体温——38.8℃，已经高烧，急得团团转，这时，父亲似乎想到了什么，转过身来，看着昏昏欲睡的我，脸上露出担忧的神情：“乖乖女，你先睡一会儿，我这就去找医生开中药，”说完，便转身离开了，看着父亲那渐渐变小的身影，我心头不由得起了一丝担忧，这松新哪有什么中药店铺呀!全是西药店!想着，想着，迷迷糊糊我便慢慢进入了梦乡。在睡梦中，我似乎又看见父亲那张已被泪水冲洗过的脸，那双炯炯有神的大眼睛中透出一丝丝担忧的神情，我的心头感到一阵暖意，耳边似乎又听见了父亲在一声又一声地呼唤着我。

这时，我感到一束耀眼的灯光射在了我的身上，射入了我的体内，射进了我的心灵，我缓缓地睁开了眼睛，看见了一张慈祥的脸庞，啊!是母亲，她正提着一包中药向我走来，我心头一惊，对呀，母亲是中医专业的医生呀!只是她在几十里外的宁南上班，哦，准是父亲去接来的。母亲见我醒了，走过来坐在我床边，抚摸了一下我的额头。慈祥的脸庞霎时间也露出了满脸焦急的神情，她见我诧异地盯着她，急忙又露出一丝微笑：“没事，你再睡睡吧!等中药熬好了我再叫醒你，”说完，母亲便转身去了厨房，看着母亲离去的背影，我的心不由得颤动了一下，第一次感到内疚，自己亏欠父母的太多了。终于，药熬好了，母亲端着药坐在床边，一勺一勺地喂进我嘴里，原本苦涩的中药霎时间也变得甘甜可口起来了，我终于忍不住了，一滴一滴晶莹剔透的泪珠落在了药里，这药顿时掺杂着几种爱的味道，似一杯奶茶，醇香甜美，总令人回味无穷，母亲见了，以为是药太苦涩了，急忙安慰道：“不哭了，我们不喝了啊!”母亲啊，你用爱辛辛苦苦熬成的药，女儿怎会觉得苦呢?不，它应该是这世界上最甘甜的药!

是的，这世界上最爱你的人恐怕就是你的父母亲了，他们就好似一盏明灯，为你照亮前进的路，他们就好似一座警钟，时刻提醒你，他们就好似一缕阳光，在你孤独寂寞时，给予你温暖。