名师成长工程培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人

名师成长工程培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人（共3篇）

1.名师成长工程培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人 篇一

骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人

顾屯中心小学 刘梅红

我于8月13日——18日参加了开发区组织的名师带徒学员到北京的学习，这次学习共听了十位专家教授的报告，白天听报告，晚上进行研讨，可以说整个过程紧张而有序，丰富而充实。这次报告非常精彩，对我启发很大，也引发了我的很多思考。在这里我谈几点感受：

第一:给学生以思考的课堂

国家教育部基础教育司原司长王文湛司长把现在的教师分成四类：平庸的老师、较好的老师、优秀的老师和伟大的老师。平庸型的老师就是对知识简单叙述，较好的老师是讲解知识，优秀的教师是做示范，伟大的老师是启发式的学习。反思我们的课堂，多数老师是讲解，少数是示范，在课堂上很少有思考的问题。一方面是老师的教学水平有限，另一方面是个别教师懒惰，不愿意思考，我们都知道在奥林匹克比赛中，中国的学生的成绩很好，而获诺贝尔奖的科学家却没有，这是为什么呢？刘永胜校长给我们讲的“用枪打鸟的故事”，值得我们深思。我们学生的创造性去哪了？难道和我们老师没有关系吗？如何避免这种情况发生，这需要老师的责任心，如果我们把每一节课都当做“公开课”来上，也许就不会出现这些问题了，这就是说每节课要有“公开课”的意识，并不是说每一节课都用课件，而是大处着眼，小处着手，心里时刻有这个思想。

第二：让学生喜欢你的课

网络报道，每年高考结束，撕书似乎成为了不少考生庆祝考试结束的习俗，撕书年年有，今年似更甚。有教育专家认为，十几年的苦读，生活很单调，难免会有学生对书本产生厌恶情绪，反思学生为什么对书有这么的深仇大恨，还不是厌恶学习，厌恶上课。这种现象应该引起我们老师的反思。怎样让学生喜欢上你的课。以前，有的学生不认真听课，或者没精神，老是去批评学生，认为这完全是学生的错，就该批评。通过这次报告，我认识到以前的做法是错误的，学生不听是有理由的，为什么不找自己的原因“学生为什么不听，是不会吗？还是没兴趣，还是讨厌老师，是不是感觉太累……”这次报告应该说我最喜欢高金英老师的。回想起高老师的报告会，印象最深的是掌声不断，笑声迭起。这位年六十多岁的老太太，声音洪亮，如同刘兰芳在说书，高老师的幽默、风趣、智慧，是这场报告成功的主要因素。比如她遇到课堂上有学生睡觉，她就讲故事：“一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。她还现场教了我们4个小魔术。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索……我的感触最深的就是她讲话的艺术。善于引用各种幽默的小故事，讲笑话是高老师谈话的艺术的又一体现。听高老师的课使你觉的全身放松，兴趣盎然，久久不愿下课，真希望她讲两天或者一星期，永不下课。她还提出一个优秀的教师，至少有200多个故事。老师必须多才多艺，不能拿着一本教材、一本教参用一辈子，在多方面培养自己的能力，做一个杂家，这样才能胜任自己的工作。对于一位老师来说，给学生讲一个故事容易，讲两个故事也不难，难得就是坚持不懈地讲下去。我想只要用心去做，现在都有电脑，不愁没有故事讲。

第三：做一个有价值的教师

高金英老师说“这个世上什么人都可以变坏，就老师不能，一旦老师变坏，人类就寿终就寝了” 教师可以平凡但不能平庸，我们决不能做“庸师”。因为庸医害的是一个人，而庸师害的则是一群人。特别是小学阶段，是学生行为习惯养成、性格形成的关键时期。教师职业的对象是活生生的人，是正在成长中的儿童青少年，而不是无生命的物，不是机器零件，他们是有感情的。课堂是老师的良心与智慧，特别现在实行素质教育，不强调分数，不排名次，个别不负责任的老师，变得懒惰，对工作敷衍了事，王文湛司长说“教孩子六年，要看孩子十六年，着眼于孩子六十年” 正面的影响和负面的影响对学生的成长是很关键的。我希望每个老师都做一个好老师，请认真对待每一个学生，任小艾老师说“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”

第四：教师要有一个阳光的心态

要让学生有一个快乐的童年，起码老师要有一颗阳光的心。人总是在对比中感到失落，在对比中产生幸福感。快乐是满足，有的老师长了工资还不满足，长了两千，要三千，长了三千要四千，总也没有满足的时候，就像故事《金鱼和渔夫》里的老太婆。有的老师羡慕有钱的生意人，当官的有权人，从另一个角度想一想，事物都有两面性，生意人有风险怕赔了，当官的怕被人告了蹲监狱。而我们老师虽然钱不算很多，但也够花，并且花的安心，而且我们的工作基本上没有什么风险，寒暑假过着，节日一个不少，每到节假日，我的嫂子、弟媳、侄女就羡慕我“你多好呀！假期这么长，还领着工资”一种幸福感油然而生。以前我很羡慕大城市的人，看电视上多潇洒呀，要车有车，要玩就玩，房子又好。这次去北京我的看法变了很多。北京的车多，实在太多了，到处是车，到处是人，还经常堵车，北京人很多时间都浪费在路上，多可惜呀！我原以为北京人都有钱，活的很潇洒，其实这只是个别现象。大城市的物价很高，人们生活压力也很大，高金英老师讲了她女儿的情况：她的女儿是个中学教师，每月4000元左右，去年买的房，一平米20000多，今年涨到3、4万，要了90多平米的，大约180多万元，她女儿存了40万，贷款80万，还有60万没有，是高老师给的。她女儿每月还房贷4000多，加上水电费，小孩的托管费，幼儿园费用等等每月需支出8000多元，生活压力多大呀！对比一下，我们多么幸福呀！每个人都希望快乐一生，用一颗感恩的心，去对待生活，你就会幸福一生。

全国劳模李素丽说：“认真做事只能把事作对，用心做事才能把事做好。”现在社会和人们都很浮躁，让我们静下心来教书，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书。静下心来收益的是学生，而最终收益的还是老师。

2.静下心来教书 潜下心来育人 篇二

2008年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师淡泊名利、志存高远,自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。总书记的谆谆告诫,语重心长，每个教育工作者都要认真思考并身体力行。

古人云:“淡泊可以明志,宁静可以致远。”“静下心来教书”,才有可能提升自己,争当名师、大师。我国著名教育家陶行知“捧一颗心来,不带半根草去”,一生从事教育事业,桃李满天下；名师杨昌济“自闭桃源称太古,欲栽大木拄长天”,培养了毛泽东、蔡和森等杰出人才；数学家华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”,提携了一批数学家脱颖而出„„这些名垂史册的事迹和他们取得的辉煌成就,无不得益于几十年如一日地“静下心来教书”。

当前,广大教师在教书育人的工作岗位上,尽职尽责、默默耕耘,为培养高素质人才和推动教育事业的发展,做出了自己的贡献。然而,也确实有个别教师心浮气躁,静不下心来,上课三心二意,教书心不在焉。从客观上来看,是外界干扰较多,各种诱惑很吸引人；但根本原因还是自己定力不够,意志不坚,事业心不强。所以,一有风吹草动,就会分心走神。

人们常说,教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛,是默默吐丝的春蚕,是不知疲倦的辛勤园丁。这些生动的比喻，都说明了教师这一职业意味着更多的付出和无私的奉献。如果没有这种精神准备,恐怕难以胜任教师工作。所以,如果哪个老师一边教书,一边想着争名于朝、争利于市，心里惦记着吃喝玩乐,那是绝对教不好书、育不好人的。道理很简单,以己昏昏,岂能使人昭昭,又怎能学为人师、行为世范?

全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做

好。”在工作中，我一直告诫自己，要当一名优秀的人民教师，不仅使自己要有高度的责任心，博大的爱心，更要有精湛的专业技能。在我任教三年级时，一名叫范富杰的同学留级到了我班，他妈妈找到我，针对孩子的问题跟我进行了一次长谈，希望我能多关注她孩子的学习。我说：“孩子刚来，我不了解，等我和孩子熟悉了，我们共同帮助孩子成长！”经过一段时间，我对孩子全面了解之后，我找到了她，并告诉她：“现在孩子最主要的问题，并不是学习问题，而是性格问题。”这位学生由于长期压抑和自卑，已经不敢抬头正眼看人，所以我准备先消除他的自卑心理。我仔细观察，发现他很勤快，于是，当着全班同学的面，我交给他一个任务，请他帮我清洗我的小黑板，并按时把它送到我的办公室，以便我使用。他把这件事做得非常好，我经常在课堂上表扬他。不久，我欣喜地发现，他的头抬起来了，他交朋友了，他开始注重个人卫生了，他比以前显得快乐了。由于我不失时机鼓励的话语，帮助他树立了自信心。

有一位叫卢壮春的学生，他的卫生习惯不好，学习上表现得十分吃力。通过和他的家长了解以后我才知道，他的父母都是下岗职工，既没文化，又没特长。为了谋生，在别人的资助下，开了一间娱乐室，没时间照顾他。放学后，他在娱乐室里写作业，然后自己回家睡觉，早晨自己起床，洗脸，刷牙，上学。我惊呆了，一个多么好的孩子呀！学习上只要有人帮他，他一定能行。于是，我多次找他聊天，无数次当着全班同学的面表扬他的生活自理能力，并倡议同学们向他学习，鼓励他在学习上树立自信心。我找到他的父母，告诉他们，孩子是他们最大的财富，孩子的成功是他们最大的成功。这是一对善良的父母，他们能理解我的一片苦心，积极配合我的工作，开始关心孩子的学习和生活。经过一段时间，他像变了一个人似的，衣着整洁，作业书写工整，课堂表现越来越积极，人也越来越快乐。说句心里话，看到他快乐，我的心里也充满了幸

福感。记得有人说过：幸福的黄金法则是使他人幸福，让他人成功。我实践着这个法则，同时也收获着幸福，感受着成功。

世界上有两种最危险的职业，一个是医生，一个是教师。其实教师的职业更危险，因为医生害的是一个人的生命，而教师害的则是一代人的灵魂啊！所以才有了十九层地狱的故事。

二年级有一篇文章叫《为中华崛起而读书》，我问孩子们：“你们为什么读书呢？”孩子们的回答令我嘡目结舌，“为考大学而读书”，“为出人头地而读书”，这些答案算好点的，更有甚者说：“为有钱而读书”、“为娶美女而读书”。八岁的孩子啊，这可怎么办?为此，我设计了一节开放课，题目叫《为国耻而读书》。我告诉孩子们为国耻而读书，为国耻做一个文明之人！我觉得为孩子们树立正确的价值观和人生观是我义不容辞的责任。

有的老师说，今天的孩子不好教，今天的孩子没法教，孩子们变了。其实，这是时代对教师职业的挑战。是的，现在的孩子变了，我们做教师的也该变了，真的应该变了。作为当代的教师不仅要满腹经纶，用最科学的方法教书育人，更主要的是要提高教师服务于每一位学生的意识和素质。科学发展观坚持以人为本，教育更要以人为本，因为教育是点化和润泽生命的事业，是生命影响生命的事业。我告诉我的学生，你们都是好孩子，最最善良的孩子；你们都是好孩子，最最可爱的孩子。老师永远爱你们！

“静下心来教书”,用整个心与孩子们的灵魂相撞，甘为人梯，乐于奉献；“潜下心来育人”，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，这是我的追求，是我永远的追求！

3.名师成长工程培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人 篇三

——听高金英老师《静下心来教书 潜下心来育人》报告有有感

高金英老师是中学物理高级教师，中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。她多年担任宏志班班主任，被誉为“宏志妈妈”。被评为北京市优秀班主任，北京市先进工作者，获得全国“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。中央电视台东方时空栏目之《东方之子》对她进行过专访，并受到过胡锦涛总书记的亲切接见。她先后在核心博物上多次发表文章，后来还出过几本书，高老师名震教坛。

2013年12月8日，是星期天，芦溪中学有幸请到了北京市广门中学的退休教师高金英老师，三台县教体局领导、教研室教研员、全县高中校领导和班主任、单设中学领导和班主任、北路片区的领导和班主任齐聚芦溪中学，聆听了高金英老师《静下心来教书潜下心来育人》的报告。半天的报告会，高老师的妙语连珠、机智幽默给深深吸引住了，全场多次传来笑声，没听到一声手机铃声，没人随意进出入会场，高老师的报告受到大家一致好评。

如何才能做一个优秀的教师？。

第一，做一个乐观豁达的人，不埋怨、用心做事

高老师精神矍铄，谈吐不俗，我们可以推知高老师有一颗乐观之心，有豁达的心胸，才可能在当了多年班主任还是没有压跨，64周岁的高老师，没有显得老态龙钟，我倒觉得她越活越年轻。随着年龄增长，高老师的智慧与日俱增，从他的言谈中可以体现出来。高老师给老师们在教育学生方面支的招令人十分佩服，一个智慧教师、智慧的班主任处理教学中出现的事件就会用智慧的方法，高老师就是一个智慧者。她就是我们要学习的榜样，就是我们学习的楷模。

高老师给我们老师处理生活事情建议更令人赞叹不已。处理夫妻关系，她给女人的建议，给男人的忠告，对经营婚姻，构建和谐家庭关系有至关重要的作用；婆媳关系向来是家庭中敏感问题，处理不好，将严重影响家庭和谐。高老师以自己的亲历，给我们提供了处理方法。对于我们老师来说，家庭关系和睦，是我们能够静下心来教书的必要条件。

心怀感恩，换个角度思考问题，将给我们带来快乐。高老师以一个故事，对一个梦的不同解法，让我们明白了怎样站在不同角度想问题、做事才能使自己保持良好的心态，不至于自己一遇到难事就往坏的方面想，总觉得别人在整你或是有意为难你，那样自己心理自然就乐不起来，必然产生埋怨，影响自己的生活的质量，多不值得啊！

教书育人，烦心事肯定有，但我们要用智慧方法来解决，保持乐观。处理一件事之前，一定要用心想，多提几个解决方案，选最优的，没想好之前千万不要动，像高老师一样，一定要用自己的智慧，来处理学生所犯下错误，变不利因素为有利因素，因势利导，促进学生的发展，做学生生命中的贵人。

第二，做一个博学的人，提高我们教师的基本素质

听报告中途休息期间，有人说高金英老师不可能是理科老师哦，从她的谈吐从容自如，处处充满了智慧，语言运用准确，干净利落，事例信手拈来，更像是一个博学多才的文科老师才对。高老师

高老师说：教师必须具有1.本体性知识--胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。2.文化知识--博采众长自成一家3.实践知识--机智丰富的个体存在4.条件性知识--成功教学的“金钥匙”。

从高老师给我们作报告可以知道，高老师是一等一的高手，是教师中行家、专家，特别佩服她有广博的知识，教学中用照相机和摄像机工作原理来突破振动和波动难点，这是她的教学机智，处理甩鸭学生的事例、开学典礼学生迟到扣5元钱、六包咸菜长毛，高老师绝对是睿智的，要是换了我，多半会让人很不愉快，可能伤及学生或伤及自己。要成为一个学生心目中的好老师，必须要向教育专家高老师学习，给自己洗脑，更新教育理念。

只有多读、多想、多学、多思、才可能博学。现在能静下来读书，向书本学习的人越来越少，高老师也讲到中国人人均年读书量为0.7本，真是可悲啊，难道老师们就不能静下心来学习，强化内功，提升自己的内涵吗？

我健康，我快乐

累，真累，累死了，老师最爱说的话。当老师累，当班主任更累。这是当老师的共同感受。高老师说，大家都觉得现如今受社会、家庭和学校诸多因素的影响，学生更难管了,老办法不灵,新办法不明,蛮办法不行,教书育人很尴尬。其实不然，问题在于班主任自身工作方法陈旧落后，做事不用心，造成不少班主任的低效劳动甚至是无效劳动。她引用全国劳动模范李素丽的话：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”，在不知不觉中触动他们的心灵。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。著名教育家李镇西提出：班主任要学会自我解放。教会学生自己管理班级，自己管理自己，让学生真正成为集体的主人，对此我深有同感。

班主任不仅工作强度大，而且在做学生工作时，因为来自社会、学校、家庭等各方面的压力，班主任的身体和身心都受到不同程度的损害。为了自己和亲人的幸福，为了更好的工作，班主任要学会释放压力，缓解压力，锻炼身体，愉悦身心。高老师在业余生活中也有多种爱好。爱好唱歌，参加合唱队；爱好散步，爱穿衣打扮，始终保持年轻的心态。健康的业余爱好，可以丰富人生阅历，了解社会，培养积极向上的道德情操，这也会给课堂教学提供源源不绝的资源，恰当运用，有时也会取到意想不到的教学效果。

我用心，我有爱。

在我的班主任生活中，我认为只要用心、有爱就能做好。因为做班主任工作，要有强烈的事业心和责任心，和对学生的一片爱心。从高老师的报告中，我深切感受到这只是首要条件。初建宏志班，便让高金英担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。因为爱，她陪着李子文父子一路走过，使精神不正常的父亲有了出息的儿子；因为爱，她帮助相依为命的徐冠鹏母子摆脱困境，使徐冠鹏走进了北邮的大门；因为爱，她帮助宋然然的母亲住院治疗，不仅交住院费，还通宵侍候，圆了宋然然和妈妈的北大梦。因为用心，未返城知青的孩子才会过上最团圆的中秋节；因为用心，张红梅姐妹面临十几年的户口难题才能解决；因为用心，高岭的《我想有个家》的愿望才能实现。她说，我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。

多读书、勤思考。

抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事。这是高老师给我们的建议。在做班级管理的过程中，我有深切的体会。多做些积累，做学生工作时可以信手拈来，就如同高老师在报告中举出大量的生动幽默的例子，说明她知识储备的丰厚。在高老师讲座的进行中，我发现这位宏志妈妈还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。“一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟„„’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉到课堂中。又一笑话“收电费的敲门，里面一只久训只会说一句‘谁呀？’的鹦鹉问道‘谁呀？’收电费的答道：‘收电费的’„„晚上这家人下班回到家，见门外躺着一人，口吐白沫。忙问‘谁呀？’只听里面鹦鹉答道：‘收电费的’„„”对在学习中钻牛角尖的孩子，高老师便

打趣道：“收电费的来了。”这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育上。很好的笑话、故事便在我自己笑后便被白白的烂到肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。高老师这生动的一课给我启示颇多。一个优秀的班主任，至少有300多个故事。老师必须多才多艺，在多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作。

不要拿别人的错误来惩罚自己。

高老师积极乐观的心态深深地感染着我。作为老师，对学生、对学校、对家长、对工作，总是有道不完的抱怨。高老师告诉我，宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。虽然，这条路是那样曲折坎坷，虽然，她走得是那样的艰辛，但最终，她成功了。她赢得了学生的尊敬和信赖，使他们开始珍惜自己的生命，珍惜自己的未来，珍惜自己与老师之间的感情。她以心对心去包容，去化解，使无知的世界变得有声有色。我们为什么不能多一份宽容给予学生呢？

高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低„„作为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。要做到心理平衡，高老师告诉我们，就是做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”

而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。