开展活动实施方案

开展活动实施方案（精选8篇）

1.开展活动实施方案 篇一

xxxxxxxxxxx有限公司 妇联开展活动实施方案

按照县委和上级妇联统一部署，在妇联系统中深入开展创建先进基层妇联组织、争当优秀妇联干部活动，结合我镇实际，现提出如下实施方案。

一、开展创先争优活动的指导思想、活动主题、总体要求和目标

（一）指导思想。深入开展创先争优活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，大力加强妇联基层组织建设和妇联干部能力建设，充分发挥基层妇联组织的桥梁纽带作用和妇联干部的模范作用。

（二）活动主题和目标。妇联系统创先争优活动以 “强组织创先进、提素质争模范”为主题，通过实施“妇女四项行动一项建设”，使妇联组织真正成为党开展妇女工作的“坚强阵地”和深受广大妇女信赖和热爱的“温暖之家”，实现“妇联组织坚强有力、妇联干部充满活力、妇联工作科学发展”的目标。

（三）总体要求。以深入学习实践科学发展观为主线，坚持从实际出发，突出解放思想、转变观念，突出改革创新、务求实效，突出联系实际、分类指导，突出履职尽责、立足本职，突出典型引领、榜样示范，立足服务中心，充分发挥桥梁纽带和重要社会支柱作用。以“坚强阵地”和“温暖之家”为目标，坚持“一手抓发展，一手抓维权，共同促稳定”工作方针，以建设学习型、创新型、服务型妇联组织为抓手，推进党建带妇建、妇建服务党建设工作，使 妇女工作和妇女组织建设工作更加符合科学发展观的要求，更好地体现党的新要求、时代的新变化和妇女群众的新期待。在推动妇女事业科学发展、促进和谐稳定、服务妇女群众、加强妇联基层组织建设中建功立业取得新成效。通过开展“创先争优”活动，鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发广大妇女的开拓创新、敬业奉献精神，在妇女组织中形成比、学、赶、超的氛围，使广大妇女干部在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。

二、开展创先争优活动的主要内容

以创建“五个好”先进妇联基层组织、争当“五个模范”优秀妇联干部为主要内容。努力做到“五个好”：一是组织机构好。积极推进妇女组织建设，扩大妇女组织网络覆盖面，确保工作开展。二是工作机制好。坚持党建带妇建原则，将妇联工作目标纳入党建目标考核，定期听取妇女工作汇报并研究妇女工作；规章制度完善，管理措施到位，活动阵地建设完备，按时换届，活动经费落实到位。三是工作业绩好。自觉服务服从大局，抓维权、促发展，讲团结、筑稳定，关心关注关怀不同利益妇女群体的身心健康和协调发展，推动妇女全面发展取得成效。四是干部队伍好。基层妇联干部待遇得到落实，积极提升女性参政议政能力，干部队伍能够主动学知识、学技能。五是妇女群众反映好。及时了解掌握和反映妇女群众诉求，协调各方为妇女群众办实事、做好事，受到各级党组织、妇女群众的认可。妇联干部要模范履行职责，努力争当“五个模范”：一是自觉学习的模范。树立终身学习理念，深入学习实践科学发展观，学习新知识、新技能，了解党和政府的工作大局和发展战略目标，掌握马克思主义妇女观和男女平等基本国策，不断提高妇女群众工作的本领，努力做学习型干部。二是团结的模范。旗帜鲜明地反对 不利于团结稳定的言行，做到言行一致，与群众交往交流交融不断扩大，工作生活和睦相处、危难时刻同舟共济、服务大局和谐发展。三是服务妇女的模范。把代表妇女利益、维护妇女权益、服务妇女作为工作的出发点和落脚点，主动联系妇女群众，反映妇女诉求，自觉维护妇女群众合法权益。四是爱岗敬业的模范。热爱妇女工作，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，带头争创佳绩。五是遵纪守法的模范。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，带头弘扬正气、维护稳定，争当文明守法好公民。

三、开展创先争优活动的方法步骤 分四个步骤进行：

第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年9月）。主要抓好两项工作:一是动员部署。要成立活动组织，召开创先争优活动动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对妇联干部参加活动提出明确目标和具体要求。要把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向妇女群众公布，进行承诺，接受妇女群众监督。

第二阶段：全面争创，扎实推进（2010年10月）。按照上级有关要求，结合妇联工作实际重点开展活动：

1、“学习大讨论”活动。号召广大妇联干部认真学习领会创先争优活动领导组文件精神，紧密结合妇女工作的实际，通过开展解放思想大讨论活动，强化认识，积极投入到创先争优活动中来。

2、“党性教育”活动。采取重温入党誓词，回顾党的成就，学习党史、妇运史，学习党的方针政策、马克思主义妇女观、男女平等基本国策，领导干部讲党课等形式，对妇联干部进行党性教育。

3、“岗位奉献”活动。强化服务理念，提高为妇女群众服务本领，围绕党委、政府中心工作，结合各自工作实际，大力实施强基固本工程，把基层妇联组织建设成为组织健全、覆盖广泛、充满活力、服务高效，党和政府满意、妇女群众信赖的示范组织。大力开展岗位读书竞赛活动，努力提升工作水平。

4、“服务妇女”活动。组织动员各界妇女开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，坚持服务大局、服务妇女、服务基层，推动开展妇女四项行动，努力为妇女群众办实事、办好事、解难事，使广大妇女得实惠、普受惠、长受惠。

5、“亮牌示范”活动。妇联组织要抓好服务标准和承诺制度的建立、完善和落实。发挥“三八”红旗手、“三八”红旗集体、巾帼建功标兵、巾帼文明岗、等示范带动作用，加强自我约束管理和社会监督。

6、“组织创新”活动。深化实施妇联组织强基固本工程，加强村（居）妇联组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，强化组织功能，做到妇联组织全覆盖，增强创造力、凝聚力、战斗力，完善“党建带妇建，妇建服务党建”工作机制，推进村（居）妇联建设工作不断创新。

第三阶段：树立典型，巩固提高（2010年11月）。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。

主要抓好三项工作：

1、树立典型。广泛开展学典型、赶先进活动，层层树立和大力宣传各类先进典型。

2、明确目标。要对照先进典型事迹，对照工作标准，查找差距，认真思考制定跟进、赶超的具体措施和方法。每一位妇联干部都要 围绕主题，明确自己的努力方向，制定自己的学习计划和目标，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3、评优推荐。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强镇、村（居）妇联基层组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，采取逐级审核、层层申报的方式，适时予以评选表彰。] 第四阶段：系统总结，完善机制（2010年12月。

对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。二是考核评议。对开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织妇联干部、妇女群众进行评议。三是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

四、加强对创先争优活动的组织领导加强领导，落实责任。创先争优活动的组织领导实行逐级领导负责。

把握进度，加强督导。及时掌握活动各个阶段的进展情况和实际效果，坚决杜绝走过场、出偏差。采取召开座谈会、经常性督查、随机抽查等方式，了解活动进展情况，及时通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题，实事求是地肯定取得的成绩，找出存在的问题和努力方向，对创先争优活动思想上不重视、工作不得力的，及时提出批评，限期整改。建立创先争优活动月报和季度通报制度。

强化宣传，营造氛围。充分发挥报刊、广播、电视、互联网作用，大力宣传先进妇联和优秀妇联干部的典型事迹，大力宣传各级妇联组织开展创先争优活动经验和实际效果。努力在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

2010年9月

2.开展活动实施方案 篇二

一、成立实验组织, 确定活动时间

在上级领导的关注下, 我们申请确立了“农村中小学利用组培设备开展组培实验探究的研究”的省级研究课题。成立了“生物组培实验”活动社团, 我们本着“领导重视、教师发动、自愿报名”的原则, 发动学生参与, 有好多学生踊跃报名。然后对报名的学生进行了科学分组, 共设4个活动小组, 每组5人, 均包括6～8年级的学生, 以大带小。因为一般情况下, 学生到了九年级很少参与, 这样我的小组成员就不会出现断档的情况, 从小学到初中形成良性循环, 每个小组都设有小组长, 组内分工明确。实验小组的活动时间为每周二下午第七节课。

二、组织培训学习, 进行组培实验探究

1. 培训方式

集体培训学习、动手操作。主要方式有: (1) 教师认真查找一些有关组培实验的资料, 如植物组培的一些基本概念、基本理论, 包括植物组织培养技术、理论依据、分化、脱分化、再分化、外植体、愈伤组织、不定芽、胚状体等, 有的制作了课件, 结合多媒体放映进行讲解, 观看, 对于植物组织的培养过程也相应地作了详细的介绍和演示, 使学生对此有了初步的了解和认识。 (2) 要求学生通过网上进行查阅有关知识, 对培养过程的每个环节仔细阅读, 对不同培养基的配置方法要认真学习和掌握, 对试剂盒培养基配置方法必须知道;还要了解不同外植体及培养目的激素的加入量 (1L MS的培养基中激素的加入量) , 特别是对培养菊花外植体牙, 培养菊花外植体叶, 培养胡萝卜外植体 (形成层) 以及诱导菊花生根时不同激素的加入量一定要掌握。 (3) 组织各小组成员相互交流探讨等。

2. 培训过程

第一周:学习了解组织培养有关的基本理论和概念。

第二周:学习组织培养过程。

(1) 培养基的制作:使用试剂盒。

(2) 消毒:仪器消毒、培养基消毒、外植体消毒。

(3) 外植体取用:可以是根、茎、叶、花、组织、细胞、胚胎、原生质体等, 保证健壮。

(4) 接种:超净工作台内完成。

第三至四周:实践操作:首先给学生演示整个操作过程, 边做边讲解, 学生观看、体悟、识记。然后, 学生尝试操作:以小组为单位进行, 每组由1名动手能力强的成员或小组长实际操作 (7～8年级学生) , 其他成员观看指点 (如图1所示) 。

第四周:培养、观察:

说明培养过程中不同植物所需要的各种外界条件, 光照培养箱内的温度, 湿度、光照时间和强度等。

观察:3～7天观察一次 (如图2所示) , 小组长做好记录, 并及时将发现的问题记录下来, 以待解决。记录表见表1。

第八至十周:炼苗、移栽。

炼苗期:当苗长到3cm以上, 根长为2～3cm时开始炼苗, 先在培养箱中将瓶盖旋松放置2～3天, 再打开瓶盖2～3天。

移栽:洗去根部培养基, 将其移植到蛭石中, 再放到培养箱1周左右移出培养箱, 长到叶展5cm以上后移栽到土壤中 (如图3所示) 。

三、成果展示

由于同学们的耐心管理, 现在的菊花苗长势很好, 二代烟草开花了, 还有部分含苞待放 (如图4和图5所示) 。

四、收获与体会

功夫不负有心人, 我们的实验有了收获, 培育出来我们自己动手操作的第一批植株。学生也通过这种感觉不可思议的实践活动, 将神秘化为现实, 调动了学生的好奇心和兴趣, 开拓了思维, 挖掘了潜力, 提高了学生的实践能力和创新能力;也让学生学会了合作、学会观察、学会探究;体验探究过程, 感受成功的喜悦, 养成了尊重科学、热爱科学, 用科学去做科学, 提高了学生的科学素养。

从另一个角度讲, 该实验过程中所涉及的知识不仅仅是生物学科, 他是物理、化学、数学、语文、生物等学科知识的综合运用, 比如在培养基的配置中要用到溶液的配置知识;还要学会天平、量筒、温度计等多种仪器的使用方法;加入激素量要经过精密计算;同时要求学生进行观察交流、探讨、写研究报告等, 这些都为孩子们升入高年级的学习打下良好的基础, 而且, 新课标已将组培知识纳入高考行列, 所以, 笔者认为尽管耗用了学生的精力和时间, 也给学校从经济上带来支出, 但值得。无可否认, 组培实验是现代教育教学的需要, 是新课程的呼唤, 更是现代科学发展的必然。

3.开展活动实施方案 篇三

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

4.道德讲堂活动开展实施方案 篇四

一、指导思想与工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活

动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、“道德讲堂”对象：全体师生

四：“学校道德讲堂”的组织实施

（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下： 组长：姚标校长

副 组 长：葛涛（副校长）

下设办公室：姜水（政教主任）兼主任

核心成员：常云飞、高穹、张新红、赵红琴、葛士侠、胡慧萍、邹晓红 组员：全体师生

（二）设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲话，在我校多功能教室建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。学生可利用现有设施定期开展相关活动。

（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师

德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

4、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

5、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二板块：学生“道德讲堂“

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5我唱——学唱《公民道德歌》。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

附活动安排：

十一月份：

1、姚标校长：带领老师学习师德规范、诚信教育（国旗下讲话）主讲人：葛涛副校长、3、文明礼仪教育（国旗下讲话）主讲人：政教主任姜水

4、邹杰老师：做好人主题歌曲

5、评选劳动之星

6、师德讲堂：张新红老师：我心目中的好老师—高穹

7、常云飞老师：孝心

8、赵红琴老师：在学校为同学送关心

9、高穹老师：讲述心中感受、品悟道德力量

10、评选学习之星、进步之星

十二月份：

1、胡慧萍老师：讲故事：发生在我校或我县的体现传统美

德典型故事

2、邹晓红老师：在社会为他人献爱心谈感受。

3、葛士侠老师：公民道德三字经

4、评选文明之星

2013年元月份：总结表彰

怀远县第六中学

5.开展宣讲活动实施方案范文 篇五

开展宣讲活动方案1

“关紧水龙头，节约从我做起”

公寓宣讲活动总结

为了加强大学生对节约水资源的认识，增强大学生的综合素质，我们在公寓内开展了一次主题为“关紧水龙头，节约从我做起”的公寓宣讲实践活动。本次活动中，我们用精心设计的手抄报向同学们宣传节约用水、保护地球家园，倡导大家循环利用水资源，唤起大学生们的节水环保意识，使更多的人关注自然。

在悉心准备本次活动期间，我们文体部共同努力、相互配合，通过各种渠道，不辞辛苦收集所需信息，整理各类资料。我们不但收获了成功的喜悦，也感受到了团结共进的深厚情谊。由此，部门凝聚力变得更强，这是我们应该永远珍惜的。我们更通过这次活动明白了水资源的来之不易，明白了节水的必要性。

虽说本次活动得到了学校自律会老师的大力支持，取得了不错的成效，得到了同学们的一致好评，办得非常成功。但在活动中还是出现了一些不应该的问题，在以后的活动中应注意尽量避免：

1、活动准备中，部分环节分工不够精细，导致部分同学承担了大部分工作，部分同学太过清闲。 2、由于前期资料搜集工作不够细致，导致手抄报内容制作较单一。

3、活动人员的安排上不够细，影响了活动的积极性，今后的活动中要做好精密的策划和周密的安排。

4、活动的策划过程中，大家的沟通交流很少，基本处于“各自为战”的状态，我们有必要更多的在活动中沟通，更多的探讨相关活动的细节，以免考虑的的过于片面。 5、活动进行过程，应当有更多的人参与进来，避免少数几个人在想，其他人在看的情况。

为了能进一步扩大我们的影响力，我们对以后的工作提出了如下几点建议和要求：

1、活动的准备与宣传工作一定要做到位，要能为我们的活动起好头，结好尾。前期的准备应尽可能的广泛，吸引更多人参与，而活动进程中的报道、采风也应同步，充分展现大家活动的风采，结束后的总结则要及时全面，为活动画上一个圆满的句号。

2、多利用网络的信息传播优势，让更多的人都能切实体会到，环境危机就在自己身边。

3、工作计划中的活动应坚持不懈，此外也应不定期的进行一些新的活动，扩充我们活动的内容。

总体说来，这次活动是一次勇敢的尝试和创新，尽管有一些不理想的地方，却给了我们很多启发。我们还有很多地方值得改进，还有很多体系和制度要完善。我们相信，文体部的活动会越办越好，自律会的明天会更加辉煌!

开展宣讲活动方案2

今年是国家确定的第二个“国家宪法日”，为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，组织开展好我局“国家宪法日”暨全国法制宣传日期间的宣传活动，根据xx市委宣传部、依法治市领导小组办公室、司法局印发的《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》要求，结合我局实际，制定印发《xx市环保局关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动实施方案的通知》，请各单位按照通知要求认真组织落实。

一、活动主题

弘扬宪法精神，建设法治政府

二、活动时间

从11月下旬开始，到12月20日结束。

三、学习宣传重点

1、深入学习宣传党的十八届四中全会精神。要紧紧围绕全会《决定》，认真组织学习的重要讲话，深入学习宣传全面推进依法治国的重大意义，更好的发挥法治的引领和规范作用。认真组织学习自治区党委书记李建华关于全面推进依法治区为建设“四个宁夏”提供有力保障的讲话精神，为落实好依法治国的各项任务打下坚实的基础。

2、深入学习宣传宪法。宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序行成的根本法。通过组织学习宣传宪法，教育引导本局干部职工和全体公民牢固树立宪法意识、增强宪法观念，自觉履行维护宪法尊严、保障宪法实施的职责。

四、活动安排

1、认真组织学习宪法和十八届四中全会精神。11月27日-12月15日期间，局机关、市环境监察支队、环境监测站要组织本单位干部职工认真学习《宪法》、党的十八届四中全会的《决定》、李建华书记在自治区党委十一届四次全会第一次全体会议上做的《全面推进依法治区，为建设“四个宁夏”提供有力法治保障》的讲话及201X年1月1日起实施的《中华人民共和国环境保护法》，并结合各自工作写1篇心得体会。

2、组织本单位领导干部参加宪法课专题讲座活动。12月1日，按照市普法办分配给我局的名额，组织本部门领导干部参加自治区依法协调领导小组举办的全区领导干部宪法专题讲座活动。

3、组织参加12月4日的集中宣传活动。12月4日(星期四)上午9:30分至11:30分，环境监察支队配合局综合处在xx市光明广场参加“12.4”国家宪法日的集中宣传活动。宣传活动要携带宣传横幅、桌椅、2块展板、环境保护方面的法律法规等宣传资料;工作人员要在9:20分前入场。

4、组织宣传新环保法的宣传工作。在《xx日报》和xx交通音乐台《交通广播》栏目开辟专栏，宣传解读新环保法。

5、做好门户网站的宣传。信息中心要充分发挥环保网站的宣传作用，制作“学习贯彻四中全会精神，全面推进依法治国”、“弘扬宪法精神，树立宪法权威”、“学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法”的宣传标语，并在主页上播出。

五、工作要求

1、各单位要高度重视，认真组织实施，确保各项安排任务落到实处。

2、局机关、监察支队办公室要积极组织本单位干部职工参与全市公务员宪法知识考试和普法知识微信竞赛，并在12月12日前对本单位参加考试的人数进行统计后报局法制科。

开展宣讲活动方案3

今年12月4日是我国第二个国家宪法日,也是全国人大决定设立国家宪法日一周年。宪法乃九鼎重器，设立国家宪法日，在全社会普遍开展宪法教育，有助于公民通过各种宪法宣传活动感受宪法的内涵和权威，扩大宪法实施的群众基础。为推动全社会形成崇尚宪法、维护宪法权威的观念，决定在全县范围内广泛开展国家宪法日法治宣传系列活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“增强宪法意识，培育法治信仰”。

二、指导思想

深入学习贯彻党的和十八届四中、五中全会精神，坚持中国社会主义法治道路，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬宪法精神，增强法治观念，开展法治实践，为深入推进法治嘉禾建设营造更加浓厚的法治氛围。

三、时间安排

201X年“12·4”国家宪法日法治宣传系列活动从11月下旬开始，到12月上旬结束，重点活动集中在12月4日当天举行。

四、宣传重点

(一)深入学习宣传党的十八届四中、五中全会关于加快推进依法治国的战略部署，大力宣传法治中国建设，宣传全面推进依法治国基本方略，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

(二)集中开展宪法和宪法精神学习宣传。深入学习宪法的基本原则和基本内容，牢固树立一切权力属于人民的观念，牢固树立权利与义务相统一的观念。坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。自觉崇尚宪法、遵守宪法，提高宪法意识，维护宪法权威。

(三)大力宣传中国特色社会主义法律体系。宣传中国特色社会主义法律体系的基本构成、基本特征和主要内容，宣传国家基本法律，大力弘扬法治精神，牢固树立社会主义法治理念，大力推进全社会学法尊法守法用法。

五、活动内容

(一)国家宪法日宣誓仪式。提高宪法权威，实行宣誓制度尤为必要。向宪法宣誓是重要的政治活动，在正式场合通过仪式化的活动营造出一种庄严感，在广大民众中能起到很好的引导遵守宪法和维护宪法的作用。宣誓仪式由县人大会具体组织，参加人员为县人大会组成人员，以及由人大选举或决定任命的国家工作人员。参加活动的人员，左手手持宪法单行本(小册子)，右手握拳举至头顶，面向国旗，在领誓人带领下，宣读国家宪法日誓词。

(二)开展宪法日签名活动。以签名活动为载体，营造浓厚的宪法宣传氛围，使宪法理念深入人心。12月4日上午8点在县委和县政府大楼门口开展国家宪法日签名活动，由县委办、县政府办和县司法局组织。同时针对广大学生、居民这一普法宣传重点对象，在嘉禾一中、嘉禾五中、珠泉中学、城关中学、九老峰景区入口处开展签名活动，由相关学校、珠泉镇、林业局、团县委和县司法局组织。

(三)党委中心组宪法专题学习。在12月4日当天或前后时间，县党委(党组)要组织一次以宪法为主题的中心组学习。活动由县宣传部具体组织，参加学习的人员为党委、人大、政府、政协、法院、检察院领导和各部门(单位)主要负责人。

(四)开展现场集中宣传活动。12月4日上午10时，由县委法治办、县司法局组织相关单位在人口集中的公共场所开展宪法日集中宣传活动。活动分为普法展示区和法律咨询区，普法展示区陈列各类展板，由相关单位结合工作职能提供内容并制作展板;法律咨询区设置咨询台，组织律师和执法部门的法治工作者在现场为群众宣讲宪法、免费提供法律咨询、解答法律问题。

(五)在电视台发表电视讲话。讲话以强化全民宪法意识为宗旨，由县人大会领导主讲。通过电视节目这一深受人们喜欢的平台，让宪法精神深深植根于社会，真正渗透到每一个公民的生活之中。

(六)各乡镇、各单位开展活动安排。各乡镇、各部门要结合实际开展“12.4”法治宣传活动。特别是司法和行政执法单位，要结合“谁执法谁普法”的要求，在12月4日当天，广泛开展“ 三个一”宣传活动：在单位官方网站登载一篇主题文章;在单位显著位置悬挂一条宣传横幅或一块展板，出一期法制宣传专栏或举办一场领导干部法制讲座。各社区采取横幅、标语、发放宣传资料、组织宪法知识讲座等形式，广泛开展面向居民的法治宣传活动。

(六)媒体法治宣传。由县委宣传部组织党报、党台、党网等主流媒体要大力宣传四中、五中全会精神和宪法精神。在嘉禾日报、嘉禾电视台开设专版、专栏，播出宪法日宣传专题报道。

六、工作要求

(一)要高度重视，认真组织。各单位要把“12·4” 国家宪法日法治宣传活动作为推进地方、部门(单位)法治建设的一项具体举措和工作任务抓紧抓好。要切实做好宪法日活动的宣传发动工作，动员广大干部职工、群众积极参加，确保活动顺利开展。

(二)要围绕主题，突出重点。紧紧围绕“12.4”活动主题，突出宪法学习宣传，面向领导干部、公务员、青少年、城乡居民等不同对象开展有针对性地法治宣传。

6.开展课外阅读活动实施方案 篇六

（试行案）

一、指导思想

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。促使学生多阅读、多积累、增厚文化底蕴，继承和弘扬中华优秀文化传统，努力营造书香校园。培养学生热爱读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读走进他们的生活，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的：

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。

三、活动方法：

1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。通过开展读书实践活动，如利用每周一三五的十二点半给学生讲一个小故事活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时宣讲课外阅读的必要性、重要性。学校将调动学生、教师、家长的积极性，让浓浓书香萦绕校园。

2、充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，开放学校图书室、鼓励有条件班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。

3、全体语文教师可根据本班实际，组织学生开展一些生动活泼、行之有效的读书活动。要上好课外阅读指导课，引导学生养成做读书笔记的好习惯。

四、活动措施

（一）统一思想，加强领导。

1.学校成立课外阅读工作领导小组：各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。2.组织广大教师认真学习县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

（二）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境。积极宣传发动，充分利用班会晨会、校园广播等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，在短时间内掀起一股读书热潮。

（三）解决书源问题，让学生不愁没书读。1.建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，教师做好组织工作，培养班级、图书管理员，保证班级图书正常有序流通。（我校将把四年级作为实验班）2.学校开放图书室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一；

3.争取家长支持，向家长宣传培养孩子读书习惯的意义，鼓励和指导家长为学生科学购书。

4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。

（四）解决时间问题，不增加学生学习负担。鼓励学生到校后，阅读语文课本和课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周利用一堂阅读课，作为课外阅读指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。

（五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。1.学校每年举行一次古诗文比赛或评选“故事大王” 活动。2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性；

3.评选“优秀读书班级”活动。

4.每年对这项活动进行总结，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织，辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。

（六）加强研究，推动课外阅读科学发展

7.经典诵读活动的开展 篇七

一、内容定位。

我们的经典教材经历了三个阶段。首先是选读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《唐诗宋词》等经典诗文编成单行本供师生共享。然后是学校自行编撰《经典精读》教材。最后是全市推行完善《经典精读》教材。我们对经典诵读内容的定位是:以优美的古诗文为主, 加入现当代的优秀诗文和适量的外国优秀诗文, 只要是能陶冶学生情操的、积极向上的优秀作品都是我们诵读的内容。

二、时间定位。

学校除开设了每周一节的经典课, 由专职教师任教外, 还安排了每天午后二十分钟的经典诵读时间, 由班主任组织学生进行诵读, 保证了经典诵读的时间。

三、要求定位。

第一, 我们不要求学生对所读作品都有透彻的理解。第二, 我们不强求每个学生都把所读作品背得滚瓜烂熟。我们只是给学生创造一个合适的氛围, 让他们天天读一读, 并要求他们先有声朗读, 再有感情的诵读, 然后到诵读成背, 形成诵读的习惯, 从而感受经典诗文的魅力, 积淀人文素养, 达到“书读百遍, 其义自见”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”的效果。

四、方法探索。

1. 熟读是前提。

“书读百遍, 其义自见”就是强调了多读的重要性。为了让学生乐读, 我们必须注意诵读方法的多样性。对于新学内容, 我们可以这样教学生读。首先老师模仿古人吟诵的方式导读, 让学生初步感受文字的韵味。接着可以学生跟老师无声朗读 (即老师诵读, 学生不出声跟读) 、老师领读。然后齐读、指名读、学生带读。还可以自由读、分小组读等多种形式相结合, 避免读的单一性而导致诵读时的枯燥无味, 使学生失去读的兴趣。

2. 兴趣是动力。

“兴趣是最好的老师, 快乐是学习的动力。”在教学过程中, 我们常用比赛读激发学生诵读兴趣。时而是个人与个人之间比赛读, 时而是小组与小组之间比赛读, 时而是老师与个别学生挑战读、老师与小组同学、老师与全班同学比赛读, 使诵读课堂变得生动活泼。我们还用经典小故事培养学生诵读兴趣。教学过程中, 穿插与所读内容相关的经典小故事, 不仅会加深学生对诵读内容的理解, 更能培养学生诵读的兴趣, 学生会从中感受到:哦, 这经典内容原来还有这么精彩的故事!真有意思。

3. 理解是基础。

要想达到诵读的最佳效果, 对诵读内容的理解应该是背诵的基础。刘勰在《文心雕龙·知音》中写道:“夫缀文者, 情动而辞发;观文者, 披文以入情。”不入情, 则所读之书“决不能记, 记亦不能久也”。 (朱熹语) 可见, 只有对材料充分地理解, 方能很好地去背诵。因此, 在经典诵读时, 我们结合经典小故事和对难解字词的讲解让学生理解了所诵读的内容, 从而让学生在大脑中重新整理文字材料, 用自己的方式诵读和背诵所学内容。

4. 游戏是催化剂。

每个学生都喜欢做游戏, 尤其小学生。我们利用学生喜欢游戏这一特点, 把拍手、跳皮筋、跳房子、踢毽子等游戏安插到《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等内容的诵读过程中, 把开火车背诵的游戏运用在对其他诗文的诵读过程中, 让学生在快乐游戏中背诵经典诗文, 感受经典诗文的魅力, 加深对所读诗文的记忆。

5. 复习是保证。

德国著名心理学专家艾宾浩斯对记忆的保持规律作了重要研究, 并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。它告诉我们:记忆力再好的人遗忘也是不可避免的;遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时, 分别遗忘42%、56%、66%;2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间;遗忘的速度是先快后慢等。因此, 对所学东西我们要经常进行复习。“复习”“温故”是古老而又实用的记忆诀窍。“温故而知新”便告诉我们复习的重要性。为了让学生能把所诵读的内容刻在记忆深处, 可以采用多种形式, 经常性地组织学生对所诵读过的经典诗文进行回顾诵读, 使其在学生脑中根深蒂固, 经久不忘。

8.幼儿园开展区域活动的实施与策略 篇八

关键词：区域活动；实施；策略

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-132-01

区域活动是幼儿园保教活动的重要组成部分，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效途径，是和《指南》五大领域相互影响、相互渗透最多的活动部分，也是培养幼儿了解社会，增加社会常识，掌握科学知识的重要平台。那么，怎样开展区域活动，在实施过程中面临着怎样的问题等等，都是影响区域活动效果的重要因素，现就结合我园区域活动实施过程，将各种因素分析如下：

一、区域活动实施现状

1、区角设置少，不能满足活动需要；

虽然各级各部门一再要求幼儿园必须控制大班额问题，但是，由于种种原因，大班额问题还是很难解决的，动不动五六十个孩子的班额司空见惯。在这种条件下，能用的房舍都用在了活动室和寝室建设上，设计时的20-30名幼儿的活动室、寝室，一下子来了2至3倍的幼儿，活动时都显得拥挤不堪，在这种条件下，要设置足够的区角，难度可想而知，在区角数量不足的情况下，不论是按照幼儿比例还是班级标准，都难以达标，幼儿活动时就很难满足了。

2、区角设置滞后，缺少新意；

在大班额的限制下，幼儿教师更多的时间都是集中在怎样更有效的管护幼儿上，很少有时间研究各种区角的设计和研究，所以，造成很多区角的设置都落伍了，更缺少一定的创意，幼儿在活动时也很难表现出更高的积极性。

3、区角多摆设，应付检查；

在活动室区角设置中，有些班级严格按照标准来进行区角设置，在设置时往往更加注重数量而忽视质量，个别区角在设置时能容纳的幼儿很少，缺乏一定的实用性，这就造成了领导检查时数量过关了，但根本无法开展活动，颇有应付检查之嫌。

二、区域活动实施建议

1、认识区域活动的重要性

区域活动是幼儿园保教活动的重要组成部分，各个区角的设置其实是将成人社会的某个场所小型化、简单化的搬到幼儿园来，是幼儿了解社会，适应社会的最早实践，也是培训幼儿适应社会的早期训练，其重要性不言而喻。

2、克服保教活动惰性心理

区域活动在实施过程中造成的幼儿分散，不便管理等问题对于大班额、保教人员不足的大环境而言，的确带来了不小的挑战，也增加了保教人员的工作负担，于是，以区角不足，安全隐患等为借口减少区域活动的次数与时间其实是惰性心理在作怪，只有克服这一心理，区域活动的开展才能更有效。

3、科学设置区角，增强幼儿活动新鲜感

区角的设置保持一定的新鲜感才能更好的吸引孩子们的注意，所以，在区角设置上，一定要根据孩子们的年龄特点，科学的设置不同的区角，各个区角的保留时间也不是固定不变的，及时观察孩子们的兴趣度，对于孩子们不再感兴趣的区角必须及时更换。

4、研究区域活动方式方法，预判研究效果

在设置区角的过程中，保教人员首先要仔细研究各区角的活动方式方法，对于某一区角，孩子们可以怎样玩，玩到什么程度都要提前研判，当孩子们玩到某一程度时老师怎样介入引导等等都要提前预想到，以方便保教活动的有效开展。

三、区域活动中应注意的问题

1、安全问题

首先，区角的设置一定要注意安全问题，在设置之初，对该区角存在的安全隐患一定要充分认识，及时做好整改工作，严防活动中对孩子造成不必要的伤害；其次，在设施设备的应用上，更要确保安全的原则，容易对孩子造成伤害的材料，坚决不得投放于活动现场，对设施设备定期检查中，发现隐患立即整改，缺陷材料立即收回；最后，是活动就有可能有突发事件，一旦有突发事件，秉承先救人，再救物的原则，力争使事件影响最小化。

2、区角设置

区角设置过程中，趣味性、科学性、安全性三者缺一不可，趣味性确保孩子爱玩，吸引孩子，科学性让孩子在玩的时候目标明确，指引孩子成长的方向，安全性更是重中之重，它确保了孩子们的健康成长。这三个特性缺一不可，相辅相成，是区角设置的关键所在。

3、活动探究

活动过程是区角活动的关键，在过程中首先要培养幼儿动手动脑能力，这是区教活动的核心；其次要注重五大领域的相互渗透，不能为了某一领域而单独开设活动；最后就是转换角色，参加区域活动，老师完全可以全身心投入区角活动中，将自己当做一个小小稚童，无邪的玩耍。

四、区域活动中应达到的效果

1、幼儿手、脑协调发展

设置区角，开展活动，让幼儿亲自参与其中，关键是要促进孩子们的手脑的协调发展，手脑健康有序的发展了，才能为孩子将来的发展打下坚实的基础。

2、了解社会常识，掌握科学知识

区角作为社会场景的微缩版，就是要让孩子全面的了解社会，掌握一定的科学知识，为孩子将来走向社会、适应社会打下坚实的基础。

3、贯彻《指南》、《纲要》精神

《指南》、《纲要》中对3-6岁儿童的学习与发展指明了方向，幼教工作者就要坚决执行。《指南》中五大领域的教育精神就是通过一天的活动来贯彻的，而区域活动又是这些活动中的重中之重。