邮政应如何应对

邮政应如何应对（精选11篇）

1.邮政应如何应对 篇一

父母应如何应对孩子的谎言

1、信任孩子

信任是关系的基础。孩子应得到尊重，我们首先要听孩子说，而不是立即表现出对他们的怀疑。

2、运用幽默

对于无关痛痒的小谎，可用游戏的口吻说：“孩子，你知道的，其实我知道”。同时，也允许孩子以相同的模式回应。这样，既没有人受骗上当，孩子和大人也都保全了面子。

3、预测后果

必须尽快向孩子解释他们的行为造成的影响。要让孩子认识到：世界上不只他们存在，他们的一举一动都会对他人产生影响，这能让他们学会预测自己行为的后果。

4、相应处罚

面对后果严重的谎言，就必须要实施处罚。但处罚的.力度要和谎言的严重性相称。此外，最好实施“好”的处罚，即对儿童有意义的处罚：比如少玩一次游戏。

5、言行一致

家长的言行要一致。如果大人说一套做一套，这也就构成了一种形式的谎言，说谎必然成为家庭成员之间的沟通模式。

6、不必紧张

所有的孩子都说谎，只不过谎言的严重程度不同。请记住，病理性谎言总是伴随着以下表现：极度激动、暴力；或者相反，极度孤僻，有学习障碍，等等。病理如同一面镜子，透过它，我们能照出孩子说谎的根源——往往是父母的状态出了问题。

2.邮政应如何应对 篇二

一、教师实验

教师在平时教学中所做的演示实验总会有不成功的例子。而有一部分教师在实际教学中可能会编造或更改一下数据, 这样使得结论能够跟教材中的内容一样, 避免学生记忆的错误。我认为这样是不可取的。

首先, 仅仅这样单纯的记忆一下实验结论是没有意义的, 因为学生实际上对这个知识点是不理解的, 掌握得也是不太理想。

其次, 教师的演示实验是给学生看的, 若老师没有规范的实验操作和严谨的科学态度, 如何去培养学生呢!

所以遇上失败的实验时, 老师不需要紧张, 也不需要焦虑, 这是一种难得的教学资源。我们应该尊重实验事实, 和学生一起实事求是地分析各种可能的客观原因。这样一来, 学生不但学到知识, 还能让学生真正懂得科学实验必须实事求是、严谨细致的道理。

例如:在验证“绝缘体变成导体”的实验时, 我用酒精灯对缺少灯丝的废白炽灯泡的玻璃支座进行加热时, 发现小灯泡不发光。这个时候我发现实验失败了, 同时在教室里看了一下, 发现好多学生都用疑惑的眼神看着我。于是, 我就问:“那是不是意味着绝缘体真的不能转变成导体?”学生说:“那不一定。”于是我就说:“那请你们帮我设计一个实验, 能够验证绝缘体变成导体。”有些学生说可以再串联一个电流表, 也有的说可以增大电压, 等等。最后在老师和学生的共同努力下, 通过实验证明了绝缘体可以变成导体的这一事实。

二、学生实验

学生在分组实验或者独立实验中, 因为各种原因也时常会碰到实验不成功。我们经常会发现以下几种情况:第一种, 学生为了能够达到某种预想好的结论, 就会修改实验数据直接获到满意的结论;第二种, 学生就会放弃实验等待其他同学的结果;第三种, 学生会去寻找实验失败的原因。对于这几种情况, 特别是遇到前面二种时, 我们应该如何去应对呢?

首先, 当学生遇到第一种情况时, 我们应该及时纠正学生修改实验数据这一错误的做法。我们应该告诉他们要尊重实验事实, 你所测得的数据也不一定是错误的。我们应该从实验操作过程中分析是不是由于其他原因, 造成结果的不同。例如, 学生在做“测量盐水的密度”实验的时候, 他们往往会被测出来的数据所迷惑, 认为自己做的实验是错误的。因为学生知道, 正常情况下盐水的密度肯定大于1克每立方厘米, 而现在测出来盐水的密度不到1克每立方厘米, 就开始慌了。他们既怕被老师说, 又怕同学笑话, 就开始修改数据了。这个时候, 我们教师应该帮助他们去寻找原因并做出解释和说明为什么会有这么大的偏差, 并对学生进行指导, 排除学生的心理干扰, 引导学生进行仔细、有序的测量。

其次, 当遇到第二种情况时, 我们要及时地排除学生的心理障碍, 并指导学生做实验要有不怕失败的勇气。我们要告诉学生每一次实验的成功都是建立在无数次失败的基础上的, 失败不是终结, 而是每一次科学探索的开始。例如, 在《检验欧姆定律》的分组实验中, 我发现有好多个学生就看着其他同学在做, 他自己却不动手。我问:“你为什不做啊?”学生回答道:“我刚才做了, 可是失败了, 现在不想做了。”我就答道:“实验失败又没什么。上次我做演示实验时, 不也失败了?最后还是通过同学们的帮助才成功的。如果因为一次失败就放弃了, 那以后成功的机会就会少很多很多。不是有句名言‘失败乃成功之母’嘛, 没有失败哪来成功。上次老师做铁丝在氧气中燃烧的时候, 不就失败了。所以, 失败并不可怕, 可怕的是你连承认失败的勇气都没有。因此, 不要怕, 伸出你的双手勇敢地去接触实验器材并使用它吧!去把它征服吧, 它在等着你。我知道你能行, 一定行!”最后, 学生通过自己的尝试, 测得了实验数据并获得了成功。我看到他脸上满是笑意。

最后, 当我们遇到第三种情况时, 我们应该大胆地鼓励学生去勇敢地尝试。因为从失败走向成功就像成功跨越天堑一样, 能够让学生尝遍失败的苦涩, 然后获得成功的喜悦;而寻找失败原因的过程更是自我提升的过程。

3.男孩应如何正确应对“手淫” 篇三

正确认识手淫这种行为

随着男孩进入青春期，身体会发生巨大的变化，第二性征开始显现，这时候男生的心理也会发生巨大的变化，在体内激素的作用下，很容易产生性冲动和性欲望。由于对自身身体变化的好奇，开始学会了“手淫”。

手淫基本上是一种自发的性自慰，它是指通过自我抚弄及刺激生殖器以获得性快感和性满足的行为。据国外调查，有70%～90%的男性青年和50%左右的女性青年有过手淫行为。国内的一项调查指出，中学生有手淫行为的约占35%。说明手淫对缓解青少年性冲动有一定作用。

手淫是一种很普遍的生理现象，科学家研究过，不只是人类，某些动物也会手淫。但是，由于受不正确观念的影响，很多青少年学生在手淫之后会产生恐惧、懊悔、羞耻等负性情绪反应，甚至会出现失眠、抑郁的症状。正是这种负面的心理反应，给青少年的心理健康带来了极大的危害，久而久之，身体真的会出现问题，这时候青少年往往会真的以为这些问题是手淫造成的，结果造成之后手淫时的压力更大，渐渐陷入一种恶性循环，所以树立科学的观念是非常重要的。

手淫过度将会危害健康

其实，适度的手淫行为对青少年的身体健康基本上没有损害，并且很多时候能够帮助青少年宣泄过剩的性能量，保证青少年的心理健康。

凡事都不可过量，手淫也是一样，频率不能过于频繁。如果手淫过于频繁，极不利于青少年的成长，频繁手淫会导致神经持续紧张，时间久了会导致失眠，注意力不集中和学习成绩下滑的状况；同时频繁的手淫会导致尿频以及下腹和会阴部的不适。所以如果青少年身上出现这种类似状况，一定要降低手淫的频率。还有，在手淫过程中，青少年一定要注意卫生和安全，手淫前要洗手，手淫后要做好后续的清洁，保持生殖器的卫生。

男孩需要释放多余的精力

由于现代社会网络的发达，一些不良黄色网站和露骨的图片时刻刺激着青少年，如果经常浏览这些信息，很容易引发青少年的性欲，进而造成青少年频繁手淫，所以我们要远离不良的信息，培养健康的生活习惯，给自己营造一个良好的环境。

转移注意力

要把注意力集中在学习上和恰当的人际交往上，还要培养多方面的兴趣爱好。比如，听音乐、弹琴、绘画、打拳、做操等，可以使生活过得丰富充实。

注意卫生

不穿紧身衣服，少做摩擦外生殖器的运动，注意生殖器卫生。

培养好习惯

养成早睡、早起、不睡懒觉的生活习惯，保证规律的作息。

远离性诱惑

要有选择地阅读健康的文艺作品，陶冶自己的情操，防止有害作品的性引诱、性刺激。

培养自己的兴趣爱好非常重要，这样可以转移注意力，而且青少年时期培养的兴趣爱好往往可以让人受益终身。这些兴趣爱好不仅陶冶情操，还能让青少年体会到精神上的愉悦，从而减少手淫的动机。正视“手淫”，从此刻开始。

4.小学到初中应如何应对那些变化 篇四

1. 学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化

首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。

数学中要增加几何、函数等知识;

语文、外语的深度要加大;

还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。

初中生要学好这些知识，必须具有一定的抽象逻辑思维能力。

2. 随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化

任科老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。

在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容;

课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习。

3. 教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化

到了初中阶段，教师(特别是班主任)不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。

他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。

这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。

初中的学习特点有哪些，和小学有什么不同?

孩子升入初中以后，会以同伴作为一起消磨闲暇时光和诉说心里话的对象，同伴的好坏会直接影响着他们的学习态度和思想品德。

他们的朋友绝大多数都是本班或本校的同学。能否形成良好的同伴关系，会对他们以后能否成功适应成人社会产生极大影响。

这些都意味着，在初中阶段，学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。

做好心理准备

家长要在孩子升初中之前，至少要对他讲清三个问题：

☆ 小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别

☆ 升入初中后，他在学习上要面临哪些变化

☆ 初中阶段在一个人成长中的重要作用

要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。

小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。

初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用。

一个人只有完成了从小学到大学的全部学业，走向社会时才有可能成为一个国家所需要的有用之才。

如果孩子小学阶段的学习很好，要告诉他，初中的学习内容更丰富，爸爸妈妈相信他仍然能是个好学生;

如果孩子小学阶段的学习不够理想，要告诉他，升学前的复习很重要，升学后要吸取小学阶段的教训，把学习赶上去，这是他最后的机会了，等上了高中再想往上赶，那就太难了。

中学时代是人生中最美好的一个时期，又是最富幻想的时代。

到了初中，很多事情老师都会交给学生自己去管，新的生活将要求他具有高度的自觉性，一定要自己能够管住自己，自己能够主动学习。

学校对学生的思想政治教育和要求会更高，加入共青团将成为每个进步少年的人生追求。

不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。

还可以为孩子找一个比他大一、二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。

年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。

做好学习准备

时间管理是学习的关键。

孩子升入初中，学习压力比小学重了不少，可以利用的时间也不多，这时候要特别注意时间上的安排和管理，建立符合自身的作息时间表。

同时，要注意比较容易滑坡的科目，例如初中数学，数学知识是很系统的，在初一当下就需要打好基础。

5.邮政应如何应对 篇五

仔细想一想我们可以发现，凡是家长的做法越接近于孩子的具体学习情境的，孩子的问题越小；离孩子的具体学习情境越远而发指令的，孩子的问题可能越大。

因此，要解决问题，就得直接接触问题，不能离问题太远而只发宏观指令。个人如何做到深入孩子的问题情境呢？也许有的家长说了，不懂孩子的功课，没有办法做到。其实，也是不难的，做到两点即可：

1、在功课上采取以点带面的办法，特意花一点点时间弄清楚孩子的一个小问题，领悟深刻一点，然后就这个问题跟孩子去谈。

2、对孩子发任何一个指令前，都必须弄清楚孩子的本意是什么，切忌不清楚孩子的意图，而只顾按自己的意思说话。

高三了，家长和孩子都会非常地紧张，这时家长的作用非常重要。

在学业上家长已经帮不上忙了，家长在这个阶段应该重点做好以下事情：

1、心态调整——高三了，孩子的压力骤然上升，焦虑、烦躁或茫然是这个阶段孩子的典型心理特征，这时心理调整很重要。家长应该多观察孩子的情绪变化，适时针对孩子的情况进行心理辅导和调整。

2、减轻压力——一般到了这个时候学校都会把学习的气氛调动得很紧张，孩子大都会很自觉地安排好学习节奏，这个时候家长要特别注意不要再给孩子施压了。不停地督促孩子的学习反而会产生与预期相反的效果。

3、确立目标——让孩子有个明确的奋斗目标是很重要的，只有有了明确的目标才会有足够的动力。

4、做好后勤——高三是个同时大量消耗体力和脑力的时期，家长这时最该做的是把孩子的后勤工作做好，保证好孩子的饮食和休息是家长首要的工作。

5、做好信息搜集工作——家长应该提前搜集和整理各个目标学校的招生历史资料和今年的招生动态，以备高考志愿的填报之需。

Goals determine what you are going tobe.目标决定你将成为什么样的人。爬山时如果只盯着山顶爬很快就累了。不管怎么爬，山顶好像永远都在远处，心情越来越急躁，很快就筋疲力尽了。制订一个近在咫尺的目标，比如“爬到

前面那棵树”，对鼓舞热情是非常有效的。爬到前面那棵树，到了之后是另一棵树，不知不觉间就已经爬上了山顶。——摘自《一日学习法》

时间是最公平的资源，活一天就拥有24个小时，你浇灌在哪里，哪里就可能长出灿烂的花朵。你每周读一本书，十年就是520本，你就可以涉猎百家。你每天写500个字，十年就是180万字，你就可以著作等。你每天发呆，十年就成呆萌。你每天狂吃，十年就成胖子。专业无它，专注而已。（via琢磨先生）

保持良好的心态，不要盲目羡慕别人的优秀，自己跟自己比，只要自己有进步，就是最大的胜利，一天一点小进步，每天离优秀就更近了。

智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识，德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范，美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。教育箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。这个论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。苏格拉底早已指出，求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。懂得了“教育即生长”的道理，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识，德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范，美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使似乎承认了“教育即生长”，也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，仿佛不朝着这类目的努力，生长就没有了任何价值似的。用功利目标规范生长，结果必然是压制生长，实际上仍是否定了“教育即生长”。生长本身没有价值吗？一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗？就算用功利尺度——广阔的而非狭隘的——衡量，这样的人在社会上不是更有希望获得真正意义的成功吗？

6.邮政应如何应对 篇六

2014执业药师考试还有5个月的时间，对于第一次参加执考的考生来说这是一场人生的洗礼，面对这场洗礼很多人不知该怎么办，不知如何下手，不要着急，考试吧的老师告诉你第一次参加执业药师考试该如何准备。

第一、你必须有足够的信心去面对考试。俗话说信心是走向成功的垫脚石，没有自信心任何事情都不会成功的，对于我们执业药师考试也一样。我们在第一次报考时最好是报考四门，这样我们可以把自己的潜能逼出来，又能通过考试将试题的难易程度及题型等了解清楚，万一第一次没有全部通过，至少自己也知道的考试的方向。当然这一切是建立在你的自信心足够强大，可以战胜一切的基础上的，如果自己都没有信心，谁又能帮助你?第二、准备复习资料，但切记不要贪多，而且质量一定要保证。最好购买执业药师指定教材，盗版的并不贵。当然你也可以去网上下载一些对考试有所帮助的学习资料，另外一定要看一写历年的考试真题，帮助你了解考试的方向。

第三、制定适合自己的复习计划，不要轻易改变计划，放弃考试，这对于第一次参加考试的人尤为重要。由于每个人功底都不一样，如果你手里有考试试卷，你就可以通过自测，摸底，然后制定适合自己的复习计划。比如：在药房药店工作的同行，对中药学、中药鉴定和非入方药之类的相对熟悉些，中化与制剂相对会陌生一点;而在实验室搞研究的对于制剂与中化相对简单，中药学与鉴定会吃力一点;做注册的同行，药事法规对他们来说简单就是小菜一碟……好的复习计划，会让自己事半功倍。

7.邮政应如何应对 篇七

一、金融危机的生成与传导

(一) 金融危机的诱因

金融危机产生与爆发的最根本原因是资本的逐利性, 但诱发金融危机的因素有多种, 具体分析如下。

1、预期逆转下的泡沫破灭。

金融资产的价格是由预期价值, 即其所能够带来的未来现金流及预期价格涨跌所决定的。只要市场普遍看涨, 在相反的预期形成之前, 市场的多头会延续, 从而带来市场的火爆, 以致价格远远超出价值, 形成泡沫。当泡沫达到一定程度时, 一部分人的预期会改变。

2、外资冲击。

随着金融自由化进程的推进, 国际资本的流动与经济基本面的结合越来越远。其中相当数量的资本属于国际游资, 这部分国际金融投资与外国企业的直接投资不同, 不能增加引入国的生产能力, 也不能带来发达国家的先进技术和管理经验, 而是向非贸易部门投资, 获取短期投机利润。

3、负债规模及结构不合理。

在政府负债规模过大或结构不合理的情况下, 当经济中出现一些意想不到的重大事件时, 政府可能无力偿还债务引发金融危机。

4、银行坏账的逐步积累。

表现为随着呆账率的不断上升, 银行业陷入支付危机的可能性越来越大, 特别是当遇到银行增量资金来源不足的情况下, 出现支付危机的可能性就更大。由此引发金融危机。

(二) 金融危机的生成

由于任何层次上的经济系统都是一个服从耗散结构的、非线性的、开放的动态系统, 金融系统作为经济系统的子系统, 是由一个有人参与的、开放的、具有信息反馈功能的系统, 是一类重要的、典型的非线性系统。非线性经济学证明非线性经济系统中存在混沌吸引子的作用。由于耗散运动, 系统最终要收缩到空间有限区域;由于运动轨道的局部相互排斥作用, 运动轨道会沿着某些方向指数分离。

(三) 金融危机的传导

1、时间层面。

金融危机是金融风险累积到一定阶段的产物, 其在时间层面上有一个产生、发展和传导的过程。金融危机的根源在于经济结构的失衡, 在一定外部因素的触发下, 通常率先爆发货币危机、债务危机或银行危机中的某一种或某两种。危机爆发的最终结果是虚拟经济向实体经济的回归。

2、空间层面。

随着经济全球化和金融自由化的不断发展, 一国金融系统与国际金融系统的关系日益密切, 国际金融市场的波动会迅速传递和影响到某一国。一般说来, 金融危机由源发国传导到受害国主要有5个途径:汇率、国际游资、国际负债、产业联动效应以及公众预期的逆转。

二、强化我国政策性银行功能及化解金融危机的策略

(一) 金融系统稳定评估和预警机制

金融系统稳定评估和预警机制就是对金融系统进行评估, 对金融风险进行预警预报。完善的金融系统稳定评估和预警机制有利于避免和降低金融危机带来的巨大损失, 有利于防止和降低国外金融危机的传染和冲击, 也有利于防范和化解金融自身的风险。

(二) 存款保险制度

存款保险机制是指由存款性金融机构集中起来建立一个保险机构, 各存款性金融机构作为投保机构交纳保险费, 当投保机构面临危机或破产时, 由保险机构向其提供流动性资助或代替破产机构在一定限度内对存款者支付存款。我国理论界和实际工作部门目前正在加强对我国银行存款保险制度的研究, 创造条件尽快建立符合我国国情的银行存款保险体系。

(三) 支付清算体系

支付清算体系被认为是金融基础设施的核心, 因此, 各国政策性银行把支付清算系统的安全性与高效性放在维护金融稳定的首要位置, 力求使政策性银行对支付清算系统的监测管理涵盖与大额资金交易有关的各个领域。

( (四) 危机管理的应急机制

防范金融危机要立足于早分析、早校正。要尽快建立和完善风险处置措施, 尤其在由于个别金融机构风险引发的金融危机中, 要有一些机制和措施及时地发现金融机构的风险, 使金融机构在风险加大或资产质量变差的情况下, 有足够的压力尽快地加以纠正。同时, 对于国际金融危机的不可预测性、传染性和危害性, 也需要通过建立长效的危机应急处理机制才可能在突发性金融危机发生时将损失降至最低、将风险控制在最小范围内。为此, 政策性银行应做好以下工作:

1、危机应急组织体系。

统一制定和部署金融应急处理方案及其组织实施, 建立相应的应急小组。

2、金融应急信息共享机制

应就监管信息的沟通建立相应制度;政策性银行与各有关涉及应急处理机制的政府部门建立应急信息共享机制;涉及金融稳定评估的各个部门之间应建立信息交换机制。

3、金融应急备份系统。

这个备份系统包括备份的支付结算网络、备份的数据库和数据处理中心、备份的计算机网络系统、备份的工作场所、备份的办公网络系统等, 建立有效的金融应急备份系统, 可以在金融危机发生时保证金融业务的连续性, 即使在金融系统遭受大范围破坏后也能够迅速恢复。

三、结束语

以上论述主要是从综合的角度而言的, 三家政策性银行——国家开发银行、农业发展银行和进出口银行还应根据自己的定位, 采取各种具体措施, 以更好应对这场金融风暴, 为保持我国金融稳定发挥应有的作用。

摘要：在当前金融风暴席卷全球的情况下, 如何努力保持我国国内金融市场的稳定成为当务之急。文章从金融危机的生成和传导开始, 论述了国有政策性银行在新形势下应该采取哪些措施应对当前的金融问题。

关键词：国有政策性银行,金融危机,措施

参考文献

[1]、石俊志.金融危机的生成机理与防范.中国金融出版社, 2001

[2]、吴军.金融稳定内涵综述及框架分析.外国经济与管理, 2005 (3)

[3]、克罗克特.金融稳定的五大问题.银行家, 2003 (2)

8.进入青春期应如何做好心理应对 篇八

接纳并理解身体出现的

性生理变化

青春期早期身体出现的诸多变化会让大家觉得猝不及防，需要有一段时间调试内心去接纳自己身体的变化。所以当青少年即将进入青春期时，就应该通过正确的渠道了解自己身体即将发生的一些变化：乳房发育、身高体重增加、长出阴毛腋毛、阴茎和睾丸长大、月经、遗精、青春痘等，也需要了解身体变化大致发展的顺序。比如是先长出腋毛还是先来月经、有了白带后多长时间就会有月经、阴茎迅速长大后多久会遗精……对自己身体的发展变化有一个大致的预期，以便能缓解身体突如其来的变化所导致的压力。

如果没有做好迎接青春期身体变化的心理准备，就会出现诸多问题。一个13岁的女孩，乳房发育后一直闷闷不乐，情绪烦躁不安，夏天气温在37摄氏度也要穿两件衣服出门，而且外套还要穿厚的。这说明她对自己身体的变化是极其不接纳的。有一些孩子因为不接纳阴毛和腋毛，自己偷偷拔掉它们，结果引起毛囊感染。当你遇到身体变化的困扰的时候，请及时寻求父母和信任的人的帮助，不要孤独无助地独自面对青春期身体发生的各种变化，从而招致巨大的心理压力。

接纳自己的外貌，

并不要过分介意

这个时期，大家开始注意自己的外表，以前从来不照镜子的孩子开始经常在镜子前面晃悠，关注自己的身高、体型、发型、衣着等，希望自己的外表得到自己和同伴的认同，能够吸引他人的注意。

有的男孩会因为自己身材较同龄人矮小而感到自卑，有的女孩因为身材不够完美或者容貌不够出色而陷入焦虑，这是由青春期心理特点决定的。青春期的孩子会在“现实自我”和“理想自我”之间迷茫、徘徊与挣扎，想搞清楚自己到底是谁，这也是青少年的自我认同发展过程。

接纳自己体验到的性唤起，

并将其看成是正常的现象

进入青春期后，身体进入了为生殖繁衍而进行物质准备的时期，这些物质准备包括性激素分泌增加、性器官的发育、卵子周期性成熟、精子的生成等。这一系列的物质形成了性能量的蓄积，给身体带来了性压力。

进入青春期的孩子会体验到自己身体的性唤起，体验到性冲动，这种冲动会改变他们的情绪以及生理，比如生殖器勃起、通过摩擦生殖器获得的性快感、性幻想、性梦……大家要通过良好的途径了解到这是正常的，接纳这一切变化，并采用合适的方法去缓解性压力。

接纳自己对异性的感受，

并将其看作是正常的现象

青春期孩子与异性交往的心理发展要经历排斥异性和异性吸引两个阶段，每个阶段的心理变化都有所不同，这会让孩子对异性产生不同的感受，这些都是正常的心理。

在每个孩子的生命成长过程中，每一项功能的发展都经历了“早练”的阶段，比如，牙牙学语是语言发展的“早练”，蹒跚学步是行走能力发展的“早练”。那么，在我们的情感发展中占有重要地位的爱情也不会例外。爱情的“早练”会让大家丰富情感的经历，学会体验他人的感受，经营和守护自己的感情，承受情感的挫折，这样的练习最终会提升爱与被爱的能力。

发展对性冲动的

控制能力和方法

面对性激素分泌的增加、性能量的蓄积以及随之而来的性冲动，青春期的孩子应对的方式仍然是以自慰为主。自慰是孩子学习掌控自己身体性唤起的重要方式，大家对自慰要有积极正面的认知。

自慰包括性幻想、性梦和手淫。自慰是青少年宣泄性压力的健康方式，对青少年身心平衡和健康发展有着积极的意义。研究显示，90%以上的男孩和60%以上的女孩进入青春期后都会有自慰的行为。在我们传统的观念和文化中，十分排斥手淫等行为，其实我们应该对此有正确的认识，这并不是什么羞耻或可怕的行为。作为人类性发展中的一个阶段行为，手淫有开始也有结束的时候，这就是自然规律。在这个过程中，青少年体验到了自己对性的反应，发展了掌控身体性冲动的能力和方法，逐渐学会更好地应对。

9.邮政应如何应对 篇九

一、从应试者本身应考的角度进行面试准备

应试者即考生，站在考生的角度上准备面试，这是考生们最普遍的准备了。

一是要调整好面试心态、除去心头的压力。

一些考生担心自己经过了笔试关如果面试过不去会让周围人笑话，因而增加了个人的心里负担，或是害怕考试中有人作弊，从而疑神疑鬼，未进考场气势先输，影响正常发挥。当前，公务员考试属比较规范的考试之一，通常面试考官7或9人，其中包含纪委监察和组织、人事部门的人员，其他人则是从公务员队伍科级以上人员中临时抽取组成的。加上取分时去掉最高分、最低分，则大大增强了面试的透明度、公正性。考生应为自己能淘汰他人进入面试而自豪，因为你已经很不错了，应放松心态轻松地参加面试；不必听信流言、神经兮兮，更不可生出歪念，妄图“打通”什么关节，自毁前程。

二是要把握好面试的七方面特性。

1、观点的正确性，在面试答问中，观点是其灵魂，观点不正确，所答一切都是徒劳。观点的正确性是答问的基础，所以要使答问观点不出错，就必须加强对党的路线方针政策及政治、时事、理论的学习。

2、要点的准确性，对每一个面试题都应该首先弄清回答应把握的要点，明确从几个方面来说明面试考题，思考准备时理清思路，要点准确，做到不含糊、不罗嗦、不庞杂，直截了当，重点突出。

3、解析的辩证性，有很多面试题的回答要求辩证地分析，思想要开阔，思维忌绝对化，应采用辩证的观点去评析，防止答问出现片面性、简单化。

4、陈述的逻辑性，面试要求测试的能力中有一条是逻辑思维能力，在听到面试题后的思考准备中，首先要求思维的逻辑性，然后便是陈述的逻辑性，这种逻辑性要求层次清晰条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。

5、见解的创新性，面试的答问，在思考准备时，应以新的观念推出新的思路，在新的形势下，摒弃老一套的惯性做法，提出新的见解，这样做才更有利于你面试答问成功。

6、理论的深刻性，面试答问本身就有理论测试的特性，回答问题应该有一定的理论高度，比方说，回答问题要有依据，或是党的方针政策，或是国家法律法规，或是名人名言，或是具体事例数据，这些都需要有一定的理论功底，才能更好地引经据典，综合升华，论证问题。

7、答案的圆满性，回答问题谁都想答得完善些、圆满些，使其尽量不漏要点，以提高成绩。若求回答圆满，就应思路开阔，思考深刻。

三是要诚恳地回答问题，切莫说假话。

面试的问题可能会涉及到考生本身，考生对个人的情况应实事求是，一分为二地回答，不要堆砌词藻，不说假话。不说假话尤为重要，如果以后发现你说了假话，不免会对你的个人品质产生怀疑。这将影响你个人发展。

四是要会合理划分时间段。

公务员面试时间一般是30分钟，包括思考和回答问题时间。面试问题一般为三至四个大问题，要会合理划分时间段，思考问题时间，一般掌握在6、7分钟间，以不超过规定时间为佳，也不应太早回答完，以致空出太多的时间。考生在思考中应大胆利用纸笔，将准备回答的要点简单罗列，回答问题即可按要点一一说来，条理分明。回答时要控制语速，过快或过缓都会给人留下不好的印象。

五是要对时事保持敏感。

要想在竞争中脱颖而出，不应忽视平时的积累。厚积薄发的原理在这里同样生效，要养成关注时事的习惯，要定时浏览报刊、新闻网站，如能在回答问题时恰当引用新近的国际、国内新闻事件，无疑将使你的回答大大增色。

六是要提高个人修养，注意行为细节。

要进一步提高自己的个人修养，做到落落大方，不卑不亢；不可忽视一些细节动作，如抖腿、不停地转手中的铅笔等不良习惯动作都有可能招来一些考官的反感。应届生如何做到应对自如、不怯场、如何快速理出思路等能力、素质，要靠平时锻炼，要多参加一些交际活动、群体活动，以得到锻炼。面试过程前后的礼貌也要注意

，回答问题前的“各位考官，早上好（下午好）！”和面试结束时的“谢谢各位考官”不应省略。

二、从测试者的角度进行面试准备

测试者即考官。从考官的角度来衡量考生在面试中的实际表现，是考生不易掌握的，较为准确地把握考官要考察考生的目标，有助于考生成功的进行面试。考生做面试准备时应具备以下五方面能力。

一是综合分析能力。在答辩时考官主要考察考生是否善于分析判断，能否透过错综复杂的现象把握事物本质；是否善于综合归纳、概括问题准确、精炼、条理；能否从理论实践的结合上分析问题，是否具有说服力。

二是组织协调能力。考察考生能否针对面试题目很快切入正题，观点正确，内容全面，语言组织紧凑，思路清晰；能否将理论、政策和专业知识灵活运用于所答题中；是否有较强的组织协调能力，分析问题独特，是否有深度。

三是反应应变能力。考察考生思维敏捷性，是否反映灵活，能否迅速理清主次，抓住关键环节，适应能力是否强。

四是语言表达能力。考察考生语音是否清晰，语言是否流畅，语气用词是否得当，是否富有感召力，表述是否明确简洁，逻辑性是否强。

五是举止仪表的表现能力。考察考生举止自然大方，稳重练达，是否富有气质、修养、精力充沛。

10.邮政应如何应对 篇十

河北省邮政业应对突发事件处置流程

（试 行）

为提高全省邮政业应对突发事件的能力，及时、高效、妥善处置各类邮政业突发事件，最大限度地预防和减少邮政业突发事件及其造成的危害，本着分类管理、分级负责、属地管理的原则，依据《河北省人民政府突发公共事件总体应急预案》和《河北省邮政业突发事件应急预案》，制定本处置流程。

一、突发事件的受理

河北省邮政业突发事件应急工作办公室（以下简称省邮政业应急办）设在省邮政管理局市场监管处，为全省邮政业突发事件的受理部门，省邮政业应急办主任由市场监管处负责人担任。各地的应急工作机构为当地政府应急办，当发生邮政业突发事件时，企业应立即向当地政府应急办报告或通过拨打“110、119、120、122”电话等方式报警，同时报告省邮政业应急办，电话：0311—88632652 86680340 88632770（传真）。

二、突发事件的处置

（一）发生特别重大邮政业突发事件（Ⅰ级）的处置流程

国家邮政业应急领导小组负责此级别邮政业突发事件的处置。

1、事发企业要迅速启动应急响应，成立现场应急指挥部，及时、有效地进行先期处置，同时立即向当地政府应急办、省邮政业应急办和有关部门报告，在做好上述工作的同时，邮政企业要将突发事件情况报告省邮政公司，网络型快递企业要将突发事件情况报告企业总部。省邮政业应急办接到突发事件报告后，要立即向省邮政业应急领导小组报告，同时报告国家邮政业应急办公室和省政府应急办公室。

2、在向国家邮政业应急办和省政府应急办报告的同时，省邮政业应急领导小组和应急办成员要迅速赶往现场，开展前期应急行动，为其他部门开展处置提供便利。

3、协助抢救伤员和疏散现场人员到安全区域，稳定民众情绪，积极采取应对措施，防止损失扩大和次生灾害的发生，努力把损失降到最低限度。

4、在确保人身安全的前提下，采取必要措施，妥善保护和处置邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作。

5、根据现场情况、相关预案和现场指挥机构的命令，配合国家邮政业应急办、地方政府应急办及相关部门制定并实施具体应急行动方案。

6、及时将现场处置情况报告国家邮政业应急办和省政府应急办，据处置需要协助现场指挥机构做好相关工作。

7、配合国家邮政局做好工作记录，保存与突发事件有关的原始资料和凭证，做好事件调查、分析和评估工作。

（二）发生重大邮政业突发事件（Ⅱ级）的处置流程 省邮政业应急领导小组负责此级别邮政业突发事件的 2 处置。

1、事发企业要迅速启动应急响应，成立现场应急指挥部，及时、有效地进行先期处置，同时立即向当地政府应急办、省邮政业应急办和有关部门报告，在做好上述工作的同时，邮政企业要将突发事件情况报告省邮政公司，网络型快递企业要将突发事件情况报告企业总部。省邮政业应急办接到突发事件报告后，要立即向省邮政业应急领导小组报告，同时报告国家邮政业应急办公室和省政府应急办公室。

2、在向国家邮政业应急办和省政府应急办报告的同时，省邮政业应急领导小组和应急办成员要迅速赶往现场，开展前期应急行动，为其他部门开展处置提供便利。

3、协助抢救伤员和疏散现场人员到安全区域，稳定民众情绪，积极采取应对措施，防止损失扩大和次生灾害的发生，努力把损失降到最低限度。

4、在确保人身安全的前提下，采取必要措施，妥善保护和处置邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作。

5、根据现场情况、相关预案和现场总指挥的命令，会同当地政府应急办和相关部门制定并实施具体应急行动方案。

6、及时将现场处置情况报告国家邮政业应急办和省政府应急办，协助现场指挥机构做好相关处置工作。

7、做好工作记录，保存与突发事件有关的原始资料和凭证，及时上报工作进展情况；做好事件调查、分析、处理和评估工作，监督检查事件责任处理情况。

（三）发生较大邮政业突发事件（Ⅲ级）的处置流程 事发企业应急领导机构负责此级别邮政业突发事件的处置。

1、事发企业应急领导机构要立即启动相应的应急响应，成立现场应急指挥部，及时、有效地进行先期处置，控制事态，同时立即向当地政府应急办、省邮政业应急办和有关部门报告，在做好上述工作的同时，邮政企业要将突发事件情况报告省邮政公司，网络型快递企业要将突发事件情况报告企业总部。省邮政应急办接到报告后，要立即向省邮政业应急领导小组报告。

2、省邮政业应急办结合突发事件的严重程度，依据省邮政业应急领导小组的命令，决定是否派员赶往事发现场指导处置。

3、迅速采取措施，开展前期应急行动，防止损失扩大和次生灾害的发生，努力把损失降到最低限度，并为其他部门开展处置或协助处置提供便利。

4、在确保人身安全的前提下，采取必要措施，妥善保护和处置邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作。

5、协助当地政府应急办和有关部门制定并实施具体应急行动方案。

6、做好工作记录，保存与突发事件有关的原始资料和凭证，及时向省邮政业应急办报告工作进展情况。

7、做好突发事件的调查、分析和处理工作，并将突发事件情况总结上报省邮政业应急办和当地政府及相关部门。

如省邮政业应急办派员赶赴事发现场的，则要指导事发企业做好相关处置工作。

（四）发生一般邮政业突发事件（Ⅳ级）的处置流程 事发企业负责此级别邮政业突发事件的处置。

1、事发企业要立即启动相应的应急响应，成立现场应急指挥部，及时、有效地进行先期处置，控制事态，同时立即向当地政府应急办、省邮政业应急办和有关部门报告，在做好上述工作的同时，邮政企业要将突发事件情况报告省邮政公司，网络型快递企业要将突发事件情况报告企业总部。省邮政应急办接到报告后，立即向省邮政业应急领导小组报告。

2、省邮政业应急办结合突发事件的严重程度，依据省邮政业应急领导小组的命令，决定是否派员赶往事发现场指导处置。

3、迅速采取有力措施，防止损失扩大和次生灾害的发生，努力把损失降到最低限度。

4、在确保人身安全的前提下，采取必要措施，妥善保护和处置邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作。

5、根据现场情况，协助当地政府应急办和有关部门制定并实施具体应急行动方案，并为相关部门开展工作提供便利。

6、做好工作记录，保存与突发事件有关的原始资料和凭证，及时向省邮政业应急办报告工作进展情况。

7、做好突发事件的调查、分析和处理工作，并将突发 5 事件情况总结上报省邮政业应急办和当地政府及相关部门。

如省邮政业应急办派员赶赴事发现场的，则要指导事发企业做好相关处置工作。

三、不同性质突发事件处置时的注意事项

（一）处置突发自然灾害

要把保障生命安全作为首要任务。要把保障寄递渠道畅通作为重要任务。

1、立即组织抢救受伤人员，疏散现场人员到安全区域，拨打当地急救电话（如“120”），并为医疗单位抢救伤员提供便利。

2、立即关闭电源、燃气等设施，据处置需要设置警戒线，划定警戒区域，杜绝无关人员进入，防止次生灾害发生。

3、在确保员工人身安全的前提下，妥善保护邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作，同时采取有效措施，及时转运、投递邮件、快件。

在气象部门发布极端天气预警信息后，要指定专人密切关注作业场地安全情况，加强与当地政府相关部门的联系，服从当地政府的指挥命令，采取措施保障员工人身安全。

在处置安全事故过程中，要服从当地政府的指挥命令，主动配合有关部门开展事故的调查处理工作。

（二）处置安全事故灾难

要把保障生命安全作为首要任务。要把保障寄递渠道畅通作为重要任务。

1、立即组织抢救受伤人员，疏散现场人员到安全区域，6 拨打当地急救电话（如“120”），并为医疗单位抢救伤员提供便利。

2、立即关闭电源、燃气等设施，关停发生事故的操作设备，防止次生灾害发生。

3、违法收寄爆炸物品、放射性物品、危险化学品等发生事故时，要根据实际处置需要，关闭或开启通风设备和门窗，设置警戒线，划定警戒区域，杜绝无关人员进入。

4、在确保员工人身安全的前提下，妥善保护邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作，同时采取有效措施，及时转运、投递邮件、快件。

在处置安全事故过程中，要服从当地政府和相关部门的指挥命令，做好情况信息的汇报沟通，主动配合有关部门开展事故的调查处理工作。

（三）处置公共卫生事件

要把保障生命安全作为首要任务。要把保障寄递渠道畅通作为重点任务。

1、要服从当地政府和卫生防疫部门的指挥命令，严格落实各项疫情疾病防控要求，保障员工人身安全，及时报告有关情况信息。

2、当企业发生公共卫生事件时，要向当地政府应急办和卫生部门报告，并为相关部门开展处置工作提供便利。

3、在确保员工人身安全的前提下，妥善保护邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作，同时采取有效措施，及时转运、投递邮件、快件。

企业在日常生产经营中，要强化各种公共卫生事件的防范意识，及时查找并解决企业存在的安全隐患，配合有关部门做好事件的调查处理工作。

（四）处置社会安全事件

要把保障生命安全作为首要任务。要把保障寄递渠道畅通作为重点任务。

1、当发生恐怖袭击、反宣渗透、走私贩毒等违法犯罪事件或获知相关信息时，要立即报告当地公安、国家安全和邮政管理等部门，并采取先期处置措施。

2、发生其他影响企业生产经营的违法犯罪案件，则立即拨打110报警电话，并注意保护发现场，留存证据。

3、当企业发生群体性事件时，要采取相应措施做好稳控工作，立即报告当地政府应急办及相关部门，配合做好工作。

4、在确保员工人身安全的前提下，妥善保护邮件、快件，重点做好机要邮件的保密工作，同时采取有效措施，及时转运、投递邮件、快件。

四、处置突发事件的保障措施

在特别重大、重大邮政业突发事件处置过程中，省邮政管理局要立即成立专门工作小组，确保处置工作规范有效开展。

（一）应急处置小组。负责邮政业突发事件的现场处置和指挥协调，向其他小组及时通报相关信息等工作。

（二）信息发布小组。负责收集汇总网络、报纸、社会 8 关于突发事件的相关信息，及时上报省政府相关部门并配合做好信息发布工作。

（三）协调保障小组。负责突发事件处置期间与国家邮政局、省政府及相关部门的联系协调，确保处置信息的上传下达，做好突发事件处置的后勤保障工作。

在突发事件应急处置过程中，应急工作系统内部的部门之间、人员之间的通信联络要保障及时顺畅。（包括：固定电话、移动电话、传真等）。

各企业要认真学习邮政业安全法律法规和相关文件要求，加强与当地政府和有关部门的联系沟通，确保突发事件及时上报和处置。

根据工作需要，省邮政管理局可对本流程进行修改完善。

11.邮政应如何应对 篇十一

【关键词】辅导员 突发事件 应对办法

随着改革开放的深入发展，社会变迁的不断加剧，我国高校的内外部环境发生了巨大变化，高校各类突发事件时有发生，并有逐步增加的趋势。辅导员是学生思想教育与日常管理工作的组织者、实施者和指导者，是连接学生与学校直接的桥梁。因此，如何加强高校应对突发事件能力并保证高校的稳定与健康发展，是高校辅导员面临的一项重要任务，也是值得我们深入思考和研究的重大问题。

所谓突发事件，是指突然发生并可能迅速演变或激化为较大规模和影响并将危及社会安定的事件。高校突发事件指高校中由于偶发性因素引起，突然爆发的紧急事件，并严重影响了学校正常教学，威胁到学生的生命、财产安全具有强烈的冲击性和影响力的重大事件。比如学生的群架斗殴、食物中毒、突发性病情、学生加入传销组织、学生自杀自残、宿舍失窃等事件。作为高校学生工作一线的辅导员来说，如何处理应对突发事件显得尤为重要。

一、 加强预防工作做到未雨绸缪

突发事件发生的时间、地点是不固定的，发生时出乎人的意料，让人措手不及。但是高校种种突发事件表明，相当多的突发事件是可防的，所以辅导员树立危机意识是高校突发事件得以预防的立足点。首先辅导员要深入到大学生中去，做学生的知心朋友。通过经常性地深入到学生课堂、走访宿舍、指导学生的第二课堂活动、和任课教师、宿管老师沟通等，可以及时、真实地了解大学生的所思所言所想，从他们的思想行为轨迹中了解他们的专业学习的动向，理解他们感情体验的定向，判断他们人生价值的取向，为做好大学生的思想教育工作打下良好的基础。其次，平时做好防范工作，尽量防止和减少突发事件的发生。这就需要辅导员深入细致地做大学生的思想政治教育工作，开导他们正确处理个人与社会的关系，树立法制观念，提高他们的自我控制能力，引导他们紧跟时代前进的步伐，教导他们努力实现自身的人生价值，使大学生树立起强烈的社会责任感，勇于承担历史责任，从而减少盲动，减少突发事件的发生。

二、完善对大学生应急培训工作

辅导员在开展提高大学生应对突发事件能力的活动过程中，更应该要加大应急教育的培训力度，提高大学生思想政治教育的实效性。辅导员一方面应该要经常性地给学生开展内容丰富和形式多样的应急培训活动，提高大学生面对突发公共事件处置的能力，增强他们对频繁突发公共事件的认识程度，把握群体突发事件的规律和特点，以此来达到用和谐方式来处置公共突发事件。另一方面要不断改进和创新教育培训的方式方法，牢固树立创新意识，增强思想政治教育的吸引性、针对性和有效性。最后，要加强应急理论应用于实践的培训，只有把理论应用于实践才能真正提高大学生应对突发事件的能力。

三、加强辅导员自身建设，提高自身素质

（一）加强自身学习

要预防高校突发事件的发生，辅导员首先要有较高的政治理论水平和良好的道德修养。辅导员应该广泛学习各种知识，提高自己处理紧急事件的能力。辅导员还应加强自身的理论学习，要具备多方面的知识和技能，培养观察、分析、判断能力，口头表达能力，组织协调等能力。

（二）创新工作方式

随着社会的不断发展，辅导员工作不断面临新的问题和挑战，辅导员必须与时俱进，不断创新，勇于探索思想政治工作的新途径，才能适应社会发展的要求。及时掌握学生的动态信息，做到信息渠道的畅通。辅导员不能只坐在办公室里指挥学生，应经常深入到学生中去，关心学生的学习、生活、工作及思想动态，还要经常与任课老师多联系、多沟通，及时掌握学生的情况。辅导员要经常与家长联系，更深入地了解学生的家庭背景和思想动态，并建立档案。辅导员还应培育和壮大以学生党员、学生干部为主的先进群体，建立信息网络，让他们充当学生动态的信息员，及时迅速地将学生的动态信息反馈上来。

四、辅导员应积极应对突发事件

（一）积极应对突发事件的发生

高校突发事件事发突然，有些突发事件根本没有预兆性。辅导员必须24小时保持手机开机，一旦突发事件发生，辅导员必须在第一时间赶到现场，并及时向学校领导汇报情况，得到上级领导的指示，及时控制和消除突发事件的危害，保障学生的身心健康。

（二）妥善做好突发事件的善后工作

突发事件平息后，辅导员不能就因此万事大吉，还应采取必要的措施，防止发生衍生事件。比如要及时消除事件造成的负面影响对当事人进行进一步的教育和引导，从中吸取深刻的经验教训等等。

（三）深刻反思突发事件的经验教训

妥善处置突发事件之后，辅导员还应有必要对突发事件进行总结反思，总结突发事件处理的经验教训，进而对日后管理突发事件进行指导。一是要及时通报处置结果，公布事件真相。二是认真汲取教训，查找工作漏洞。三要加强宣传教育，增强学生应对突发事件的能力。

【参考文献】

[1]张平，尹跃进.高校突发事件与辅导员工作.中国农村卫生事业管理，2008（5）.

[2]彭岳鹏.从大学生思想教育工作谈应对高校突发事件的措施.中国农村卫生事业管理，2008（5）.