“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会

“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会（精选12篇）

1.“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会 篇一

“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会

作为一名商务局普通办公室工作人员，从事的是一份为全局做好后勤保障和其它服务工作，我做的都是很普通的工作，今天的专题心得交流是“为了谁、依靠谁、我是谁”，结合一直以来的党的群众路线教育实践活动学习所得，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢？

如果不从思想深处来思考，仅从字面层次来想，为了谁，为了自身求生存谋发展；依靠谁，依靠商务局这个大家庭的支撑；我是谁，我只是一名普通办公室工作人员。

但通过学习，我深刻地认识到，上面只是从自己的一已之私来考虑问题，是一种肤浅的认识。要从深层次来剖析这个问题，不但可以提高自己的政治理论水平和党性修养，还可以牢固树立我们的正确的人生观、价值观和世界观，更好诠释我们商务人员的工作方面的意义所在。

为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属，这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位决定的。离开了这两个“决定”，为了谁就失去了真正的根基和源泉。而我们的宗旨是为全局领导、同事和办事群众服务，提供周到的后勤服务、当好领导的左右手、发挥局机关枢纽作用、热情服务办事群众和做好其他临时性工作，使我们的商务机关和谐团结、商务工作的高效稳定。这也是我们对党的宗旨的具体践行。

依靠谁，人民群众是党和国家生存发展的力量源泉，依靠谁就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成了无水之鱼。中国共产党兴，则

国家兴，而党之所以能够常兴，主要是其所依靠的对象正是人民群众这个时代主体。如果没有人民群众的长期拥护，党也不能够长期生存下去。所以我们要时刻牢记我们所依靠的对象，这是我们党存在的前提。对于我们来说，我们所依靠的是广大干部职工群众拥戴的局“两委”班子，有了其正确指导，我们万众一心、齐心协力，搞好商务经济快速发展，努力树立为民务实清廉的形象，为人民服务深入人心，依托党委组织领导，践行党的宗旨，深入群众当中去，发挥群众的积极主导作用，才能营造一个各级员工努力奋斗、共同拼搏的好单位。

我是谁，我是人民群众中的一员，是党和国家的主体中的一员。而人民群众是党和国家内在情感的最终投放体。所以我们要时时谨记自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。结合我们的具体工作来讲，那就是我是商务工作人员中的一员，我们所有商务系统战线上的工作人员和服务群众的勤务员，商务事业的发展牵扯到这个大家庭，而我们正是这个大家庭的主体，所以我是谁，我是这个大家庭的主人，即以主人翁的姿态来对待日常工作，把领导交办的任务尽心尽力办好，从本职岗位出发，把本职工作做细做优，做好服务群众的各项工作，发挥办公室工作人员这一职位的积极作用，这就是“我是谁”这个思考点应想到的具体做法。

只有深刻理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义，才能真正理解我们从事工作的重要性，才能在日常工作和生活中找准自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起点出发对自己的认识和工作提出更高要求，从而为商务事业贡献自己的力量。也只有这样才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能够集中群众智慧、凝聚群众力量，做好基础工作，不辱自身所处的这一职位。

2.“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会 篇二

三年前, 经朋友介绍, 知道了《第五十六号教室的奇迹》和作者雷夫·艾斯奎斯。从走上工作岗位至今的二十多年时间里, 他始终清楚“我是谁, 为了谁?”为了学生, 他可以放弃节假日;为了学生, 他可以不计较学生的考试成绩;为了学生, 他可以坦然面对同事的误解;为了学生, 他时时处处做学生的表率。那么, 作为学校校长, 我们是否也曾经思考过:我是谁, 为了谁?

“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子”, 这标语式的话不知被多少学校的校长挂在墙上、写在纸上、喊在嘴上, 但是否真正落实到了行动上?再说, 学校各种形式的创建, 变成了校长展示管理业绩的平台。为了学校有“特色”, 为了学校有“品牌”, 为了“提升”学校的所谓“形象”, 不惜拉上全校师生为此忙活几个月;为了一台看似精彩的文娱节目, 学生上台只要跟着对口型;为了展示学校的教学成绩, 校长竟然将其他学校的教学资料借回去, 然后改头换面;为了学生在作文、书画比赛中取得好成绩, 老师不惜亲自“操刀”, 代替学生完成任务……这些现象, 虽然属于个案, 但也反映出我们部分学校的管理者急功近利, 心中无“人”。

那么, 作为校长, 该如何摆正自己的位置, 为每一个孩子的未来负责, 替每一位老师的成长考虑呢?

静得下心来

现在的社会风气, 很难让人能静得下心来。一些人总希望能一夜暴富, 一举成名。这种浮躁的心理, 同样影响到了学校。学校的活动越来越讲究排场, 动不动就租个大会堂或者电影院, 灯光、音响一应俱全, 堪比大型歌舞晚会。目的无非就是舞台效果更好一点, 观众坐得更舒服一点, 活动的影响力更大一点。可在雷夫老师心里, 他的第五十六号教室胜过豪华的大剧院。

雷夫老师在班级利用课余时间排练了好多剧目, 学生不但要学习表演, 还要考虑设计灯光效果、舞台背景、服装道具等。很多人邀请他们去大剧场演出, 但他们不接受, 他们总是在教室里表演。因为雷夫老师认为, 学生是作为团队而工作的, 他们需学习如何在大庭广众下说话, 而在大剧院表演对形成这种技能没有帮助, 它只会让学生出名成功, 而学生却不关心这个。

当我们学校的校长去除了功利心理, 一切从孩子们的成长出发, 也许, 我们学校的活动会变得朴素了, 但活动的效果却提升了。对此, 我国的李镇西老师也多次提到过。今年年初, 他们学校举行了新教育展示日活动, 在活动的总结发言中, 他说:“新教育要朴素地搞, 实在地搞, 千万不要华而不实, 动不动就炒作, 就包装, 就打造。”

只有当我们守住了那种“返璞归真”的宁静时, 我们学校教育的目的才会更纯净。

弯得下腰来

在雷夫老师的教室里, 他和孩子们都是平等的, 他不会因为自己是老师而高高在上。还有《窗边的小豆豆》中的小林宗作校长, 小豆豆进校的第一天就喜欢上了这所学校, 喜欢上这位和蔼可亲的校长先生。因为小林校长总是笑嘻嘻的, 虽然门牙并不美, 或者说还略有缺憾, 但他并不顾忌这些, 仍然和孩子们在一起玩耍嬉戏, 开怀大笑。小豆豆最喜欢每次遇到校长先生时, 校长总是弯下腰来, 摸着她的头, 笑眯眯地说:“你真是个好孩子。”校长先生的“山的味道”和“海的味道”让所有巴学园的孩子回味终身。直至现在, 日本的学校校长, 早晨到校的第一件事就是站在学校门口迎接学生进校, 跟学生亲切地打招呼。而在我们的一些学校, 特别是规模稍微大一点的学校, 校长不要说认识学生, 就连本校的老师也许都不能全部认识。这样的校长, 让他去关爱学生、关心教师, 也许就是一句空话。

放得下手来

雷夫在演讲时说:“我作为教师, 经常不得不遵守各种规则, 学校的体制会告诉我们应该这样做, 应该读这些书, 这些数学题必须这样做……但我根本就没有遵从这些规则。在你的教室里, 最重要的是你自己。”从这儿可以看出, 雷夫是一位“不听话”的老师, 幸运的是, 他遇到了一位比较开明的校长。当初, 雷夫来到丛林学校, 主要原因是校长承诺不插手他管教学生的方式。可以说, 这样的校长给了雷夫最适宜的成长空间, 也是雷夫获得成功的关键因素之一。

在我们的学校, 一切活动基本依靠校长的上传下达, 校长执行上级主管部门的文件要求, 教师遵照执行校长的指示精神。在这样的管理模式下, 很容易形成班班一面、校校雷同的局面。这样的管理模式, 不利于教师个性的形成, 更不利于学生独立人格和创新精神的培养。为了提高教师的业务能力, 我们举行多种形式的培训, 但很多时候, 并非是教师乐意接受或迫切需要的。正如李镇西老师所说:“人才不是‘培养’出来的, 更不是‘打造’出来的, 而是他自己‘生长’出来的。我们做校长的, 不过是给老师们以自己生长的土壤、空气、阳光和水而已。”学校管理是一门艺术, 对一部分优秀的有个性的教师来说, 放下手来, 也许就是最好的管理。

3.我是谁心中的桃花 篇三

到了婆婆家，一大家人团聚了好不热闹。婆婆把我推到了专门为我和阿文准备的房间里要我休息，说我有身孕了，不要太累了，我说，其实我一点都不累。婆婆笑着说要为我烧几个地道的湖州菜。阿文自然是和他的哥哥姐姐在一起聊天。我感觉，婆婆一家人待人非常和气，没有给我陌生和隔离的感觉。吃完午饭，在床上休息了一会，阿文他们要上山扫墓去了，考虑我身体不方便，大家不要我上山去，阿文就送我到他的外婆家。

阿文的外婆就在婆婆家不远的小区，自己一个人过，婆婆常常过去照顾她。８0多岁的外婆见到阿文激动地哭了，埋怨阿文不常常来看她，再不来看她就见不到她了。阿文抱着外婆的肩膀，也流了泪。阿文总是对我提起外婆，他说，其实他和外婆是最亲的。阿文把我拉到外婆的跟前，对着有点耳背的外婆说：“您的孙媳妇！都有小宝宝了，您就等着抱重孙子吧。”外婆打量着我问阿文：“是小嘉？她是小嘉？”阿文连忙说：“她是李娅，叫李娅。”阿文的神情很不自然，我能感觉到肯定是和小嘉这个人有关系。外婆看着我笑，我也对着她笑，她很和善。

阿文走了，我留下来陪外婆，我们很随意地晒着太阳，聊着天，外婆拉着我的手，端详着说：“你长得真像小嘉，阿文不说，我真的以为你是小嘉。”“小嘉？她是谁啊？”我敏感地问。“阿文的女朋友啊！他们是一起长大的，那年阿文暑假回来带着她在我这里住了好多天哦。后来，那个女孩怀了阿文的孩子，怕学校知道，他就带小嘉回来，被他的爸爸妈妈臭骂了一通，他赌气带着小嘉跑到一个私人的诊所做手术，没有想到，大出血，小嘉死在手术台上了。阿文伤心地砍掉了自己一截小拇指……”

外婆说到此，伤心地流了泪。

我瞪大了眼睛听着，如果不是这个有点老得糊涂的外婆和我唠叨这些，也许永远没有人告诉我阿文的从前。难怪他总是不愿意说自己的小拇指是怎么回事，在我的一再追问下他才说，小的时候和伙伴玩的时候不小心砍掉的。

阿文认识我的时候，已经３0岁了，他的话语不多，很沉默。我一直猜想，他肯定是受到过感情伤害，３0多岁才结婚的男人，没有过往是不可能的，这是我开始就明白的，但我更愿意理解为他是寻找了３0多年才找到我的。

可是，当外婆颤颤悠悠从一个柜子里拿出一本旧相册，让我看那个叫小嘉的女孩的照片时，我惊呆了，那不是自己吗？她怎么和我长得那么像！一样的脸型，一样的发式，还有几乎一模一样的笑容。她站在前面，阿文从身后抱着她的肩开心地笑着，很亲热的一对。外婆说，阿文自那以后，就不怎么喜欢说话了……

其实，阿文他们说的那个山上并不怎么远，也不高，只是个小丘陵。在墓地，我不怎么费劲就找到了小嘉的墓碑，因为在她的墓碑前有一束开得烂漫的桃花，一定是阿文刚才放上去的。

我默默地立在那里，忽然明白了，为什么阿文见到我第一眼的时候就说我笑起来很好看，为什么他会时常看着我却爱走神，为什么他不喜欢回湖州，为什么我说怀孕了，不如把头发剪了，他却反应强烈地要我留着长发，还有阿文的妈妈对我那么好，也只不过是想和儿子缓解关系……所有的人心里都明白，阿文爱的是小嘉，不是吗？他们不让我上山，不就是怕我知道，那里还有一个小嘉嘛！

阿文和那个小嘉经历了怎样的惊心动魄的爱情，我不知道，可是阿文多年以前那样决绝地砍掉自己的手指，足以说明了他把小嘉看作是自己身体的一部分了。而如今，那滴滴的鲜血已经慢慢渗透在了片片桃花之中，桃花的娇艳分外刺眼。

我真切地感觉到阿文爱小嘉有多深了，深到他千辛万苦地在人海中找到了我，一个看上去和小嘉长得一样的女人，这是多么不容易！而我，又是什么呢？一个替代品？可是，这对我是多么不公平！那一刻，我完全迷惑了，我不知道自己是谁，我不知道自己在他的心中占有多大的位置，我不知道自己身上和小嘉相像的成分有多少，我更不知道今后会不会讨厌自己的这张脸。

4.我是谁为了谁依靠谁心得体会 篇四

当前，应对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、潜力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四个危险”更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象超多存在，集中表此刻形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。这就要求广大党员干部务必认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这三个问题。

我是谁，就是要认清自己身份，时刻不能忘本。经过学习和讨论，我认识到我是一名教师，我的本职工作是教书育人。我就应牢固树立育人理念，不断提升育人潜力，提高育人方法，力争培养好更多学生成才。

为了谁，就是要一切为了学生和家长、真心服务学生和家长。作为一名教师，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，时刻问自己工作是“为了谁”，要时刻把学生和家长装在心里，一切为了老百姓、真心服务老百姓。站稳群众立场，坚持与学生家长站在一齐，同学生家长坐在一条板凳上，是党员教师回答“为了谁”的应然选取和实然选取。

5.为了谁依靠谁我是谁心得 篇五

心得体会

------------黄伟

根据上级领导的统一安排，近期我们单位组织学习了“习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议的精神讲话”、“张德江视察江苏群众路线教育实践活动的重要指示精神”，以及赵居伦通知在“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论活动动员会议上的讲话。切实根据自身比对学习了“中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定”，以及江苏省、公安部、公安厅的相关规定、措施。我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。我认为，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”，是我们人民警察宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们人民警察不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个干警都应该好好学习，切实贯彻到公安工作的各项实践当中去。

一、明白“我是谁”

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。人民警察原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个人民警察，都应该清醒地认识到，自己是人民的警察，人民为先，警察在后。深刻的体会到自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，宣誓“对党忠诚”的人，宣誓“永不叛党”的人。

“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的，又向着人民群众这个群体。明白了这一点，就能体验到人民群众四个字的分量和涵义。作为人民警察的学习和工作又要在具体的实践工作中来体现其价值。具体的实践工作都是与人民群众相联系的。要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百姓情怀，才能让“价值”不断增大，让“任务”圆满完成，让“宗旨”顺利践行。

二、明白“为了谁”

人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义主义政党，我们党的宗旨就是为人民服务。为人民服务这个鲜明的口号，铭记在心中，落实在行动，检验在群众。无论是何种时期，无数的铁一般的事实证明了这个为人民服务的宗旨。只要是为人民服务的事情，我们都坚持干下去。只要是涉及到群众的利益，我们都坚持去维护。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众服务群众。

三、明白“依靠谁”是方法问题

人民群众是我们社会主义国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。

为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。离开群众，我们将一事无成。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。

6.“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会 篇六

最近一段时间，学院党委积极响应上级党委的号召，组织我们认真学习十八大的会议精神及习总书记的重要讲话。在这些学习当中，尤其是刘云山同志的文章《为了谁、依靠谁、我是谁》，我感触颇深，收益良多，现整理如下：

一、为了谁

作为一名基层党员，我们的人生价值和人生目标是什么？每一个人都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。“为人民服务”是我党的根本宗旨，半心半意或三心二意，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要“全身心地”投入到为人民服务的事业中去。因此，我们的人生目标和价值体现应该是和周围的党员群众一起努力工作，为建设我我们的“大家”而奋斗。

二、依靠谁

人是具有社会属性的，我们的依靠力量是什么？我们党始终“脚不离地、根不离土”，始终把广大人民群众当成父母来依靠。“依靠人民”最重要的是要发自内心，落实在行动上。“依靠人民”最重要的是要发自内心，落实在行动上。心系群众疾苦，将百姓的安危冷暖挂心间，从具体事情做起，解难题、解民忧，把群众工作做深、做细、做实，要千方百计为人民群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。

三、为了谁

7.为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇七

服务群众尽好责

——“为了谁，依靠谁，我是谁”大讨论心得体会

县财政局局长

自党的群众路线教育实践活动开展以来，通过认真学习中央和省、市、县委关于教育实践活动重要会议精神和总书记系列重要讲话，我进一步增强了群众观点，理清了服务群众思路，对“为

了谁、依靠谁、我是谁”有了更加深刻的认识。

明确“为了谁”，找准前进的目标方向。党章明确提出“党员必须全心全意为人民服务”。作为财政系统的党员干部，我们一切工作的出发点和落脚点，都要围绕“四个宝应”建设，围绕民生事业改善。发挥财政杠杆作用，支持宝胜、开发区、安宜镇三大板块、五大产业优化、企业科技创新、品牌建设，进一步培植税源；加强省对扬州区域发展支持政策和新一轮财政体制的研究，积极掌握我县经济社会事业发展现状，主动对接上级有利我县政策，积极服务企业项目申报，尽可能多地争取省财力下倾和项目支持，增强财政支付和改善民生能力；完善考核激励机制，推进综合治税工程，加强财政收入组织，提高财政收入总量和质量；加强政府性债务管理，防范债务风险，保证全县经济健康运行。压缩一般性支出，积极筹措资金，提高教育、医疗卫生、养老、住房等方面的民生保障水平，增进群众幸福指数；支持县文体中心建设、文化下乡活动和“三馆”免费开放，丰富群众文化生活；支持各类治污设施建设、农村环境连片整治和美丽乡村建设，为群众创造舒适宜居的生活环境。

明确“依靠谁”，探寻工作的力量源泉。党章明确提出“群众路线是我们党实现全心全意为人民服务的根本保障”。财政工作者必须在思想上确立人民群众的主体地位，在方法上尊重人民群众的首创精神，在工作上坚持从群众中来、到群众中去的根本方法，只有这样，才能使我们的工作少走弯路，决策更加科学民主。要认真吸收群众智慧，各项惠民政策和资金管理办法出台前，多到部门跑一跑，多到群众走一走、聊一聊，在简化办事程序、及时拨付资金等方面听听他们的意见和建议，使惠及民生实事落到实处。要勇于接受群众评判，把群众满意不满意作为检验工作成效的惟一标准，巩固政风行风评议成果，畅通群众评价反馈渠道，方便群众全面评价财政工作。既要通过政风行风热线、政务公开平台、建议提案办理契机汇报财政工作开展情况，“面对面”答复服务对象咨询；又要通过微博、网站、微信等新媒体，扩大社会大众对财政工作的知晓率，增进社会各界对财政工作的了解、支持和关心。

8.为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇八

一、为了谁――一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒 “全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

二、依靠谁――从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。

三、我是谁――视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一个党员，要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并 使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；

9.为了谁,依靠谁,我是谁学习体会 篇九

通过“为了谁，依靠谁，我是谁”的讨论学习，我对自身的世界观，人生观、价值观有了新的认识，精神领域得到进一步丰富，作为一名基层党员，追根溯源，群众是我们党的坚强后盾。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。习总书记“为了谁，依靠谁，我是谁”的讲话，为我们每一个党员、干部指明了今后工作的方向，少走弯路，做正确的事。

首先是“为了谁”，作为一名党员，要时刻牢记党员全心全意为人民服务的宗旨，一切工作以群众满意为金标准，尽自己所能服务好广大群众。就本人而言，脚踏实地，立足岗位，勤奋工作，无谓名利。作为一名护理管理工作者，一方面要以身作则，带领全院护士关心患者疾苦，以患者为中心，努力提供优质的护理服务，帮助患者早日恢复健康，回归社会，为社会作贡献，实现人人为我，我为人人。一方面，要充分关爱全院护士，解决她们的后顾之忧，为她们创造良好的工作、学习环境，培养她们对护理工作充满热情，充满热爱，从而实现对患者的良好的精致的服务。作为一名工会干部，更多的要考虑如何服务好职工，为他们建立学习、沟通、活动的平台，帮助他们解决困难，维护他们的权益，让职工能切实感受工会大家庭的温暖，构建和谐的人际关系，人人充满爱，爱国家，爱单位、爱家庭、爱自己，为单位的发展贡献自己的力量。作为社会人，应尊重邻里，尊老爱幼，爱护环境，力所能及帮助他人，让世界充满爱。感悟于此，群众就是生活在自己周围的同事、朋友及时刻会碰到的实实在在的人们。

其次，弄清楚“依靠谁”，让我们工作更有底气，因为我们有强大的人民群众。社会的发展，人类文明进步，人民物质文化水平的提高，这一切都是依靠广大人民群众的集体智慧和努力奋斗，人民群众才是历史真正的缔造者。因此，无论何时，我们都不能居功自傲，不能妄自菲薄，不能骄傲之大，不能忘记人民群众。在平时的工作中，一切从实际出发，依靠人民群众的智慧，注重倾听群众心声，吸纳群众意见，以群众满意为工作目标。

最后，充分理解“我是谁”的深刻含义，认清自己，定位好自己的角色，扮演好自己所应承担的角色。我是一名党员，无论在何时何地，都应该牢记党员全心全意为人民服务的宗旨，不断锤炼党性原则，提高思想觉悟，履行党员义务，发挥党员的先锋模范作用；我是一名护士，一切以病人为中心，服务好患者；我是一名管理者，以身作则，身体力行，爱护下属，团结同事；我是一名工会干部，关心职工，构建和谐，推进单位的和谐有序发展。只有充分深入学习探讨“三谁”的内涵，才能悟出其中的道理，明白自身的学习工作生活意义所在，才能踏踏实实努力工作，做实事，做好事，做对事。

10.“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会 篇十

——郑州二中第五党支部

这段时间，认真学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》的文章，感触颇深，受益匪浅。对于这三个问题，我进行了深入的思考，现在谈一下自己的感受。

一、我是谁

“我是谁”回答的是身份和与之相应的工作态度的问题，是每个党员都必须认真思考的问题，也是我认为三个问题中最优先且最重要的一个。只有认清自己、定位自己，才能更好地提升自己，完善自己。我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名任职不满两年的高中英语教师。这就要求我时刻以一颗赤诚的爱国之心告诫自己，以一名优秀党员的标准要求自己，以学生、家长、学校的利益为出发点，踏踏实实做事，实实在在做人，在平凡的岗位上取得不平凡的成就。做为一名高中教师，责任重大，关系到每一个学生的前途和命运。不仅要以学生为中心，精心设计每一节课，充分利用教学的主战场——课堂，还要关心学生，爱护学生，在与学生沟通和交流的过程中构建良好的师生关系，为课堂效率提供保障。此外，作为一名新教师，应该积极加强自身的理论学习，并虚心向前辈请教，在理论与实践相结合的过程中，逐渐形成自己个性化的教学风格。

二、为了谁

“为了谁”回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。我们党是为人民谋利益的政党，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名高中教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的高中教育事业，得到学生、家长、学校的认可，这便是工作的意义和价值所在。“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。同时，作为一名新教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。

三、依靠谁

“依靠谁”回答的是党的依靠对象的问题。从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为一名高中教师，应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益。教育不只是教师的任务，学校、家庭和社会三方面形成的教育合力至关重要，以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社区教育为依托。在教学过程中，要深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

11.村官为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇十一

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。

再结合我到垫湖村工作情况，为了致富百姓，我带头搞苗木种植，利用自己的农学专业优势，大力发展景观苗木种植，创业半年以来，已育苗20余万株，带领村民种植景观苗木2000余亩，带动垫湖及周边村庄200余人就业。每见到老百姓发自内心的微笑，甚或伸出那带着泥土或牛粪气息的手向我们热情挥舞时，我会不自觉的，感动的热泪盈眶，仅为了他们这种简单的理解和淳朴的热情。

依靠谁？——切依靠群众。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。

我是谁？——我是共产党员，是一名大学生村官。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。

我是谁？——我是共产党员！我是大学生村官！我们的任务就是创业富民，服务百姓，我们要全心全意为人民服务。

12.“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会 篇十二

苏昀昙

中共中央中宣部部长刘云山的《为了谁、依靠谁、我是谁》文章，使我对自身价值进行了深刻的思考。“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题是最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

一、“为了谁”就应该从自己的党性里面知道一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，那么作为一名基层卫生工作办公室人员，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的卫生管理事业，用爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位需要关心的人。要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，在平时的点滴工作中，以行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，为了谁？不是单纯的为了哪一个人或者哪一个群体，我们所作每一点滴事情就是组成中华民族复兴道路上的一砖一瓦，把这些砖瓦垒好了才有坚实的富强堡垒。

二、“依靠谁”我们所有党员同志要知道从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉;我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事卫生基层工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、服务对象如：病人中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，在做好本职工的同时也要拿出不断创新的劲头发掘出新的高效的工作方式，切切实实的传递正能量。

三、我是谁”就应该是把群众当做亲人、把群众当成主人,始终摆正同人民群众的关系。我是一名中国共产党员，一名卫生系统基层工作的新人。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个人来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；工作于基层首先

要知道这里是卫生工作的最前线，最需要医学帮助的人群就在这里，我们不是在享福的、更不是在混日子的，我应该把握好这个“蹲苗期”，身为一名年轻的新人，积极努力的在这蹲苗期内获取最大化的“营养”是重中之重。把智慧的增长和本领的增强运用在日常的实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。