中考化学试题预测

中考化学试题预测（共8篇）

1.中考化学试题预测 篇一

深圳市中考语文预测试题

一、选择题10分

1、读音完全正确的是( )

A、收敛liǎn 晦暗huì 酝酿niàng 忍俊不禁jìn

B、磅礴bó 蓦然mù 尴尬 gà 根深蒂固dì

C、盔甲kuī 踌躇 chóu 污秽huì 销声匿迹nì

D、阔绰chuò 蹒跚pán 亢奋hàng 鳞次栉比jié

2、下列加点成语运用不正确的是( )

A某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。

B我们街舞队的实力比对方略胜一筹，所以在比赛占有优势。

C这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。

D政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。

3、下列句子表达没有语病的一项是( )

A深圳—甲米航线，每周三班，10月30日以前，经济舱往返机票价格低至大约820元左右。

B通过关注文化产业的新动向，增强本地域的文化认同感使深圳的文化产业不断深入发展。

C创新是深圳的特色，也是多年来推动深圳经济特区发展的强大动力。

D近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投入质量。

4、排序正确的是( )

①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。

②平时，红蜘蛛把网建在树上。

③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼。

④南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。

⑤然后，它们开始分享大餐。

A①②③④⑤ B④②①③⑤ C③④①②⑤ D②①④③⑤

5、下列说法正确的一项是( )

A“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。

B《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。

C“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“ 做事的标杆”是主谓短语。

D“迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。

6、古诗文能力考查

(一)古诗文默写10分

1)但愿人长久，__________________________。(苏轼《水调歌头》)

2)____________________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

3)学而不思则罔，_______________________________。(《论语》)

4)__________________________________，化作春泥更护花。

5)斯是陋室，______________________________。

6)潮平两岸阔，_____________________________。(王湾《次北固山下》)

7)蒹葭苍苍，______________________。所谓伊人，在水一方。(《诗经》)

8)诗人常在诗中嵌入数字……晏殊《破阵子》“池上碧苔三四点，_____________________________________________，”杜甫《春望》中则用“________________________________，______________________________。”来形容战争岁月，家书的珍贵及对亲人的思念。

二、文言文阅读能力(9分)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

——韩愈《马说》

7、解释词语(2分)

策之不以其道 食之而不能尽其才

鸣之而不能通其意 执策而临之

8、翻译句子(4分)

食马者不知其能千里而食也。

_____________________________________________________________________

才美不外现。

_____________________________________________________________________

9、深圳市政府今年两会上提出“既要筑巢引凤，也要固巢养凤”的人才策略，请你结合文章的人才观，谈谈你对深圳这一人才的认识。(3分)

_____________________________________________________________________

三、现代文阅读能力考查

(一)神奇的量子通信(9分)

时至今日,究竟有没有一种绝对不可破译的保密方式,能让传送的信息绝对安全可靠?量子通信,就是迄今为止唯一被严格证明是无条件安全的通信方式。

量子通信是利用量子力学基本原理进行信息传递的一种新型通信方式。理论上,量子通信可实现无条件安全的链路数据传输,被认为是保障未来通信安全最重要的技术手段。

量子是微观物理世界中的基本单位,一个最最小的单元。量子理论主要包括量子测不准原理和量子纠缠。

早在1927年,德国科学家海森堡就提出了量子测不准原理。在现代科学认知中,几乎任何已知事物都是可测的,但量子是个例外。以制造硬币为例,制造硬币的基本前提是测定模板、再行复制。但在量子世界,这枚“硬币”是不确定的,你根本没法测量它,量子一旦被测量,还来不及被复制,它就不是原来那个量子了。

如果将这一原理应用在通信技术上,就是天然的保密通信手段。

在通信中,对方的话通过座机、手机等有线、无线终端,远距离传送到你的耳朵里。如果他人要窃听你们的对话,必须完成这个对话的复制过程。如果这段通话被加密, 那么必须先复制到密码,再解密为正常通话。

可以说,一旦通信中的信息和密码用量子来承载,就是不可复制的。

我们把想要保密传输的信息加载到一个个不可能被准确观测和复制的量子上，如果有人打算在途中窃听信息，一“碰”，它的状态就改变了，窃听者拿到的只会是一堆毫无用处的信息。

量子通信的另一个核心内容是隐形传输，是利用光子等基本粒子的量子纠缠原理来实现保密通信的。在量子力学里，两个粒子在经过短暂时间的彼此耦合之后，单独搅扰其中任意一个粒子，会不可避免地影响到另外一个粒子的性质，尽管两个粒子之间可能相隔很长一段距离。这种关联现象被称为量子纠缠。

在量子通信系统中，信息的发送方和接收方共享两个存在纠缠关联的光子。当发送方将信息赋予一个光子时，接收方的纠缠光子就会几乎同时发生一致的变化，瞬间完成信息的传输，从根本上杜绝了被窃听、被截获的可能。

(《百科知识》9B期)

10、概括量子通信的两个神奇之处。(2分)

_____________________________________________________________________

11、文中划线句子用了哪种说明方法?作用是什么?(3分)

_____________________________________________________________________

12、结合文段，并合理想象，举例说明量子通信技术会在哪些方面为我们的生活提供安全服务?(4分)

_____________________________________________________________________

(二)乡野高人(15分)

①我行走在山野，迷路了。

②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐?对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。

③他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。

④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。;

⑤我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的!

⑥这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。

⑦上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。

⑧某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。

⑨终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。

⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。

11几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。

12说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。

13看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人;时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：村里人都说我个子矮。

14回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。

15世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。

(《青年博览》20第21期)

13、体会领我看画过程中，“老汉”的心理活动，按顺序填在空格处。(2分)

料定—( )—( )—惊愕

14、分析第6段划线的句子在内容和结构上有什么作用。(3分)

这回我相信了，但还是惊愕未消。

_____________________________________________________________________

15、联系上下文赏析第13段。(3分)

回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。

_____________________________________________________________________

16、阅读全文，概括老汉的性格特征。(3分)

_____________________________________________________________________

17、老农的朴素愿望是什么?你有什么愿望，为了实现愿望你打算怎么做?(4分)

_____________________________________________________________________

(三)名著阅读(4分)

文段一：郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。

文段二：(《智取生辰纲》中跟杨志有关，具体内容说的是杨志本不敢吃，但见别人吃了，也就吃了……)

1、以上两个片段选自 (作者)的 (书名)。(2分)

2、说出鲁达的一个性格特点;根据你的阅读经验，请概括小说中鲁达或杨志的任意一段经历。(2分)

_____________________________________________________________________

四、作文(40+3分)

家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂…

回，是过程，是情结，是觉醒…

回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托…

回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟…

题目：《回家》

要求：1、不少于600字，900字以内2、除诗歌外，文体不限;3、文中不能出现影响评分的校名，人命，如不得不出现，请用XXX代替;4、不得抄袭或套作。

参考答案

1.C【解析】 A项中的“禁”应读作jīn”;B项中的“蓦”应读作“mò”;D项中的“亢”应读作“kànɡ”，“栉”应读作“zhì”。

2.D【解析】 “进退维谷”的意思是进退两难，形容处境艰难。用在D项语境中不合适。

3.C【解析】 A项中，“大约”与“左右”重复;B项中，“通过……使”的句式，缺少主语;D项中，“推进”与“质量”搭配不当。

4.B【解析】 句子排序要注意句间的逻辑关系。第④句总写，后面部分具体写红蜘蛛的结网捕食过程。第②句写建网的地点，接总写句。第①句具体写结网过程，第③句写捕食，紧承第①句。第⑤句写品尝美食，放在句末。

5.B【解析】 A项中用的是拟人手法，而不是比喻;C项中“做事的标杆”是偏正短语;D项中的破折号的作用是解释说明，用法正确。

6.(1)千里共婵娟 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)思而不学则殆 (4)落红不是无情物 (5)惟吾德馨 (6)风正一帆悬 (7)白露为霜 (8)叶底黄鹂一两声 烽火连三月 家书抵万金

7.(1)用鞭子打 (2)竭尽 (3)通晓 (4)面对

8.(1)喂马的人不懂得(要根据)它日行千里(的特点)来喂养(它)。 (2)才能和美好的素质表现不出来。

9.略。

10.是最天然的保密通信手段;具有隐形传输的功能。

11.举例子、作比较。运用这两种说明手法，具体说明了量子测不准、信息无法复制这一原理。

12.可以用在银行存款、电话信息保密等方面，还可以用在各种信息的发送与传输、各种精细软件的制作等方面。

13.兴奋(亢奋) 黯然

14.在结构上，起到承上启下的作用，推动情节的发展;在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。

15.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。

16.孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。

17.只想过恬静平淡的生活。只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望，我会将心态放平，不跟人计较，在遭遇挫折的时候，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。

18.施耐庵《水浒传》 19.疾恶如仇鲁达在酒店喝酒的时候，遇到被郑屠强骗的金翠莲，便去替金翠莲报仇，最终三拳打死了郑屠。

2.中考化学试题预测 篇二

一、题型———形式多样

2015 年, 全国各地中考作文的命题形式多样, 其特点主要表现在如下五个方面:

1.全命题作文独占鳌头, 稳居榜首。2015 年, 从收集到的全国各地100 多个地区的中考作文题目中, 全命题作文就有50 多个, 所占比例达总数的一半, 这是对传统作文命题形式的强势回归, 这是由命题作文强大生命力与无可比拟的优势所决定的。我们知道, 全命题作文既能有效地考查考生的审题和构思行文的能力, 又能有效地避免宿构, 且评分标准明确, 操作性强, 评价更客观、公正。同时, 还能减少考生拟题时的煞费苦心与举棋不定, 为考生考场作文节约了宝贵的时间。

2.半命题作文保持稳定, 安如泰山。在2015年全国各地100 多个地区的中考作文中, 半命题作文有32 个, 占30%以上, 比去年的21%上升了近10%, 有向全命题奋起直追的趋势。预计2016年中考, 半命题作文与全命题作文将平分秋色, 共同占据中考作文命题的精彩舞台。之所以出现如此局面, 也与半命题作文的特点和优势相关:半命题作文既有限制, 又能在命题、选材、立意等方面给学生更大的自由, 能给考生再一次选择的机会, 有利于不同考生的发挥, 更便于考查学生的作文能力和水平。

3.话题与材料作文零星点缀, 日渐式微。在2015 年全国各地100 多个地区的中考作文中, 有湖南益阳与怀化、福建泉州与厦门、浙江杭州与宁波、贵州安顺与黔西南、湖北十堰、河南、山西等19 个省市采用了话题作文或材料作文的命题形式, 所占比例接近20%, 这充分体现了这些省市的命题者对中考作文开放性的难以放弃。但是, 话题作文由于过度开放的命题范围和过于宽松的写作环境, 与选拔性考试的本质属性存在一定的冲突;而材料作文对概括材料、提炼主旨又有较高的要求, 在选题、立意上有—定的难度, 学生写作时容易出现偏题、离题、跑题的现象, 其更适合高中学生写作。因此, 目前这两种命题形式不太可能成为中考作文命题的主流。

4.选题作文备受青睐, 风头正足。选题作文, 即提供两个作文供考生选择。在2015 年全国各地100 多个地区的中考作文题目中, 有24 个省市不约而同地选择了选题作文形式, 占了24%。从命题的全面性来说, 选题作文可以让考生再一次选择, 两个题目互为补充, 若其中一个题目偏重感性认识, 另一个则可以偏重理性认识, 这样更适应不同情况的考生, 让考生选择适合自己的内容写作, 效果自然会更好, 可以说, 这是实实在在的对考生的人文关怀。

5.小作文加大作文, 天地广阔。2015 年, 湖南、北京、山西、浙江、内蒙古等10 多个省市采用了小作文加大作文的“一大一小”的命题形式, 且小作文的设计独特, 新颖别致, 可谓“风姿绰约”, 让人眼前一亮, 耳目一新。如湖南长沙卷就要求考生在《幸福的篮子》第⒁段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片段, 并要求运用比喻的修辞手法等, 将读和写的考查有机地结合起来。

二、内容———丰富多彩

从2015 年中考作文命题所涉及的主题内容来看, 命题者主要着眼于以下六个方面:

1.“成长感悟”类。初中生在经历了懵懂、叛逆和自律的洗礼之后, 回顾过去, 一定会有很多的往事回忆和深切的感悟。因而, 中考作文的命题在内容上一般贴近学生的现实生活, 关注学生的成长经历和人生体验。如黑龙江绥化卷的“感谢生命中的美意”、江苏无锡卷的“读书滋味长”、江苏泰州卷的“_______让我享受到了学习的快乐”、贵州黔西南卷的“我学会了_______”、湖南郴州卷的“一同成长”、湖南张家界卷的“_______, 让我很快乐”、内蒙古呼和浩特卷的“_______使我受益匪浅”等, 命题者都在积极引导考生审视自我, 回眸成长足迹, 写出成长中的思考、体验和感悟。

2.“励志修养”类。通过中考写作, 让学生明白什么是真善美, 什么是假恶丑, 从而培养健康高尚的情操和积极阳光的心态, 引导学生关注人性中美好的事物和情感, 让学生在思考中加深对真善美的理解。如黑龙江哈尔滨卷的“不成曲调也是歌”、江苏徐州卷的“方法总比困难多”、江苏扬州卷的“苦趣”、湖南常德卷的“关于成败”、湖南娄底卷的“话说诚信”、浙江丽水卷的“给自己的世界一片晴朗”、浙江卷的“挥挥手, 出发”、山东聊城卷的“风景在路上”、河北卷的“这一次, 我没有_______”、甘肃定西卷的“我想去_______”、山东青岛卷的“赢得_______”等。

3.“社会生活”类。学生处在社会之中, 或亲历, 或目睹, 或耳闻, 对社会生活有一定的体验和认知。中考作文引导学生积极深入地了解社会, 认识生活, 及时总结生活经验, 有助于学生将来能更快、更好地适应社会生活。如山东济宁卷的“邻居”、江苏淮安卷的“回味”、四川绵阳卷的“劳动的色彩”、江苏连云港卷的“凝视生活”、湖北随州卷的“与平凡相伴”、广西玉林卷的“假如时光可以倒流”、贵州贵阳卷的“给_______让出一条路”、浙江嘉兴卷的“_______, 不仅仅是享乐”等是这类主题的体现。

4.“感恩感动”类。人的一生, 总是不时处在感动或感恩的角色中, 正在青春年少的初中生, 最应该培养和拥有这种健康的情感, 珍惜感动, 懂得感恩。应该说, “感恩”“感动”是人类情感大卷中弥足珍贵的一章, 也是备受中考作文命题者青睐的主题。如江苏南通卷的“一次相逢一份暖”、湖北鄂州卷的“有种幸福在心间”、湖南湘潭卷的“生命里不能没有_______”、广东佛山卷的“我真幸运能够成为你的/ 您的×××”、安徽卷的“难忘那_______的眼神”、新疆卷的“触动心灵的_______”、山东东营卷的“向_______鞠躬”、山东滨州卷的“有你相伴真好”、四川眉山卷的“有一种记忆叫温暖”等。

5.“哲理思辨”类。在日常生活中, 许多事物或现象, 只要我们仔细思考, 就会发现其中蕴含着深刻的哲理;也有些看似非常简单的道理, 如果试着换个角度去思考, 就会获得不一样的结论。中考作文出现哲理思辨类的试题, 目的就是为了有意识地开拓学生的思维空间, 发展学生的思维能力, 培养学生的创新意识。如江苏镇江卷的“补”、江西卷的“丢”、四川资阳卷的“拐杖”、四川内江卷的“距离”、湖南邵阳卷的“_______ (勇气、自信、坚强……) 让我走出困境”、湖北武汉卷的材料作文“树的成长”等。

6.“时政热点”类。文章合为时而著, 歌诗合为事而作。现在的学生, 早已不是两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书的“书呆子”, 而是身处一个信息爆炸时代的“弄潮儿”。关注社会热点, 思考社会现象, 关心国计民生, 有助于学生多角度观察生活, 更好地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。在2015 年的中考作文命题中, 有不少命题较好地体现了与时俱进的特点, 有机地结合了社会热点, 拓展了学生的思维, 开阔了学生的眼界。如天津卷的“晒出我的_______”、河南卷的“_______里的微感动”中的“晒”和“微”就很有时代气息, 能让学生感受到时代跳动的脉搏;四川广安卷的“_______去哪儿了”就从提示语中暗示了此题目是取自于社会热点“爸爸去哪儿了”, 湖北孝感卷的材料作文是取材于家喻户晓的社会热点———“一组烈日下一名小学生为女教师撑伞的照片”新闻事件。这些命题新颖别致, 富有生活气息和时代特征, 对引导考生关注社会焦点, 把握时代脉搏, 关注时代风云, 投身生活激流有很好的导向作用。

三、趋势———稳中求变

根据近年特别是2015 年全国各地中考作文题所呈现出来的特点, 基于“大稳小动”、“稳中求变”的规律, 预测2016 年中考作文将会继续以命题作文为主流, 以关注自我成长、情感体验、品德修养、社会生活等为主向, 精心设计作文题目。这是《语文课程标准》 (2011 版) 的要求, 也是将来中考作文命题应坚持的一个方向。因此, 对于广大的考生来说, 首先要做好命题作文的备战工作。另外, 话题作文、材料作文等命题形式虽然所占比例不大, 但这些命题形式将会长期存在, 同学们在备考时, 对这些文体的训练也不要轻易放弃。

3.2015年中考声学预测题 篇三

1.空气鞭炮是周口市一位“80后”小伙儿王新明发明的既能听到鞭炮响声、又环保无污染的鞭炮.使用空气鞭炮产生的爆炸声是空气____产生的，声音通过____传人人耳.

2.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是____，“高”指的是____.成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是____的大小.

3.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的____（填“音调”“响度”或“音色”）来判断的，如图1中甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图____是噪声的波形，图____是乐音的波形.

4.减弱噪声的途径有三条：北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在____减弱噪声；在公路边设置屏障墙，在住宅区内种草、植树，这是在____减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在____减弱噪声.

5.医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音____（填“具有能量”或“能传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的____（填“音调”或“响度”）.

6.远处隆隆的雷声预示着一场大雨可能即将来临，这说明声能够传递____；外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递____.

7.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的“土电话”就可以听到相互的说话声：耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了，对此，请你提出一个要研究的问题：____，

思路分析：

8.下列关于声的说法正确的是（

）.

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.人们可以用声学仪器接收超声波来判断地震的方位和强度

C.振动停止了，声音能继续传播

D.用大小不同的力敲击同一音又是为了探究音调与频率的关系

9.关于声现象，下列说法错误的是（

）.

A.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物

B.用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量

C.听诊器能增大振幅，使响度增大

D.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的

10.如图2所示四个声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（

）.

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙

11.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音.与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”，医生判定患者腹部是否有积水主要是根据（

）.

A.声音的音调

B.声音的响度

C.声音的音色

D.声音是否悦耳动听

12.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（

）.

A.“悦耳动听”说明声音的响度较大

B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音

C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁

D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失

13.图3所示为某中学的操场，广播室在操场两端架起两个音箱s1和S2，李老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（

）.

A.乙和丁 B.甲和乙 C.丙和丁 D.甲和丙

14.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼里休息的居民造成了一定影响.为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取有效、合理的方法是（

）.

A.住宅楼里的居民都戴一个防噪声的耳罩

B.禁止广场舞活动

C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机

D.住宅楼内安装噪声监测装置

15.如图4所示分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（

）.

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.音调、响度和音色均不同

16.对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（

）.

A.乐曲的声音是通过空气传人人耳的

B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度

C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调

D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

三、实验探究题

17.为了探究声音的特性，小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图5所示.实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.

（1）小东想探究声音的特性是（

）.

A.响度

B.音调

C.音色

（2）小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由____

（3）图5中____（“甲”或“乙”）显示了小东的错误操作.

（4）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺发出声音的频率小于____Hz.

18.如图6所示，当敲响音一叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球会____，这一现象说明发声的物体在____，也。能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递____.

19.一位同学在如图7所示四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（l）、re （2）、m1（3）、fa （4）”四个音阶，就探究出“音调与空气柱的关系”，请回答：

（1）这位同学对瓶吹气时会引起空气柱____.

（2）这位同学分辨出四个音阶，得出“空气柱的长度不同，____不同，空气柱的长度越短，频率就越____”的结论，

（3）这四个音阶相对应的瓶子序号是____.

（4）若用小棒敲击四个玻璃瓶也能发出“do（l）、re（2）、m1（3）、fa （4）”四个音阶，则四个音阶相对应的瓶子序号是____.

20.在课堂上，老师提出一个问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？小明和小刚经过讨论后提出一个猜想：声音传播出去，可能需要什么东西为媒介.为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验：

（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他____（填“能”或“不能”）听见小明轻敲桌面的声音.

4.中考化学试题预测 篇四

一．值班：

1.管理人员检查时，应按时到机房检查

夏令时间早上 7:30中午 14:25 冬季时间早上 7:30中午 13:25，不可提早或较晚（检查）。

2.放学后，如果学生没走完时，先提醒学生下机，（如5分钟后，还有学生留在机房上网，先用主控端关闭所有电脑，在关闭电源，然后应把机房卫生打扫干净等工作，方可离开）

3.值班人员，开门时必须站在门口，检查学生是否有带零食、饮料，进入机房内，如有发现提醒学生，零食、饮料，禁止带入机房内。

5.晚自修当天值班人员，应留机房坐班，不可到机房上网（发现一次，则抄制度5遍，以此类推）

二．开会：

1.每次开会必须带上会议记录本，做好会议记录，（如没写好，则抄当日记录20遍）

2.开会前必须静坐5分钟（不可玩电脑，说话，如有违反者，抄制度10遍）

3.开会时，不可以讲与会议无关的话题，玩电脑，开会时，必须严肃，认真。

4.大扫除时，应主动完成自己的任务，等完成自己的任务后，应主动帮助其他人打扫。

5.主管未宣布散会时，不得玩电脑，（如有违反者，跑步3圈，还犯者，直接踢除）

6.无论什么原因，开会迟到就踢出机房。

7.会议记录本于会议结束后上交，没有写的，抄十遍。

8.开会期间必须把手机关静音或者震动，如响起来（抄制度10遍扣个人分2分）

三．坐班：

1.管理人员不许迟到或早退，应提前10分钟到（不来坐班，踢出机房）

2.外面坐班人员，必须留在外面。（如果发现不在，立即踢出机房。）

3.坐班人员必须做好卫生打扫和电源开关等各方面安全工作，方可离开（注：第一班的人来坐班时，要对机房进行检查，查看是否有带物品在机房内，最后一班的人及时关好窗户）

4.坐班人员，坐班时应该注意有没有登记和逃走（如有违者，则上报班级或教务处）

5.坐班人员必须要会算账，算账时要认真，仔细。

6.坐班人员，必须看住来上网的学生是否有带零食、饮料（如有带入机房，立马结账下机）

一．卫生要求：

1.打扫卫生时，应主动、认真、负责任（不可说自己打扫好了，就可以上机，应主动帮助其他人打扫）

2.值班打扫卫生时，管理员不可玩电脑，应认真打扫卫生（如发现管理人员在打扫时上网，罚抄制度10遍，并扣个人分2分）

3.打扫卫生时，应主动打扫完后，用拖把把地拖一遍，如发现某机房地面还有明显痕迹，则将该机房重新打扫（中午扫地，晚上拖地）

4.当主管或副主管叫管理员打扫卫生时，不管有什么事情，一律放下手中的事情，去打扫卫生（不听从指挥者，罚抄制度10遍，并扣个人分2分）

二．基本要求：

1.做事认真，负责任，不推卸责任，（不服从命令者，直接踢除）

2.管理员进来机房后必须把门关上（课余时间）

3.未经主管和老师同意，不得擅自接外人员来参观机房（如有违者，直接踢除）。

4.如有事，必须请假，该本人要以正当理由向主管或副主管申请批假（必须以正确的书面格式写，如没有正确的书面请假，一律不批假，除特殊情况）

5.如管理员与管理员之间谈恋爱（包括主管和副主管）一经发现，马上踢除。

6.管理人员，在工作期间内，如有发现带入个人情感或不满的，一经发现，写检讨书200字。

突击检查：

.检查规则如下：

A：黑板必须擦干净（不留粉笔字迹）机房、走廊、楼梯打扫干净。

B:如被检查出有大一点的垃圾、则一个一圈，且下次未改正者，则踢除机房。

C:打扫时，必须注意是否有烟头，如发现，必须及时上报教务处或任课老师，如被主管或副主管检查出，则罚跑操场5圈，第二次者，踢除。

3.打扫卫生注意事项：

A: 桌子与桌子之间的缝隙B: 桌子下面C: 键盘上D: 窗台 E: 主机两边

特此声明:所有管理员个人分为10分，一但10分被扣完，立马踢除机房。扣分处罚如下：

2—4分:跑步5到10圈4—8分:抄制度5—10遍

（注:8—10表现良好者，则再给一次机会，如还是照原样下去，直接踢除）

备注：

身边机房管理人员，对自身的责任感，个人素质，修养，必须要有所提高，且在坐班检查时，说话必须要有礼貌，不可将个人情感带入机房，带入工作。

制度一将实行下去，则立即生效

5.中考化学试题预测 篇五

[考点破译] 1．《全日制义务教育语文课程标准》对文学和文化常识的基本要求是：中学生能“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。” 2．对于文学和文化常识的考核，侧重于课文中出现的比较常见且具有代表性的作家和作品。3．重点：

①中国古代某些常见作家的字、号、别名、笔名，所处的朝代，外国作家的国籍。他们的代表作品及艺术风格。

②对于与课本有关的中国著名作品的体例、命名，以及作品里的主要人物形象，典型的故事情节；作品中出现过的名言警句。

③对于文学作品的分类；古代诗词曲、史传、小说、论文、杂记的特点及分类。

④在中国文学历史上有影响的文学流派、文学团体、诗人作家的合称和文学运动等等。

现在对文学对常识的考查越来越形式多样化，不再拘泥于作家作品生卒年月别号，渐渐地深入到里面的故事情节和人物形象，特别是主要人物的性格特征，以及典型的情节，学习时注意拓展课本内的内容。对于文学作品中的人物形象或名言，要特别留意那些仍“活”在我们生活和心目中的人物形象和现今已溶在我们思想里的“语言”。

考查方式：在形式上以选择题和填充题为主；在内容上涵盖作家和作品两个大类。

[典例选讲] 选择题 虽然用选择题形式来考查学生的语文水平已经渐渐显得落后和呆板，但在文化常识这一块却发挥它独有的优势，那就是：灵活方便、包容广泛，例如： 例1 下面作品、作者、朝代（或国籍）搭配有错误的一项是（A）

A．《杜少府之任蜀州》——王勃——南宋 B．《人类的语言》——吕叔湘——现代 C．《葫芦僧判断葫芦案》——曹雪芹——清代 D．《我的叔叔于勒》——漠泊桑——法国

[重庆市2002年中考题]

例2 文学常识表述不完全正确的是（B）

A．《儒林外史》和《水浒传》都是长篇章回体小说。B．《菜园小记》是吴伯萧的散文，《藤野先生》是鲁迅的小说。C．《最后一课》的作者是法国小说家都德，《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒后。D．按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是：《桃花源记》、《马说》、《岳阳楼记》、《狼》。［北京市海淀区2002年中考题］

这种考题，其知识容量同样可以包含得非常广泛，一个选择项可以看作是一个小题，可以考查许多方面，体现出极高的效率。在前一例子中，它既涉及到了中国诗歌和小说，也考查了外国名家名著；在时间上，既有古代的，又有现代的。第二例则包涵更加广泛，与之有关的作家有九个，作品九部（篇），除考查了除作家作品的对应关系外，还注意到作品的文体分类，时间的先后顺序等。填充题 在形式上比较传统，但在内容上已经有了较大的变化，新的趋向是不再简简单单地就一般记忆性常识来考查学生，而是深入到作品中的人物、情节等灵活理解的方面，侧重考查对作品的阅读与分析，例如：

例3 按要求写出人物形象或文学作品

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是：____。

《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是：____。

保尔·柯察金是前苏联长篇小说中的主人公，他的精神鼓励了千千万的读者。［陕西省2002年中考题］

这一题主要从著名的文学作品中选取典型人物及典型事件来对学生进行考查，例如“倒拔垂杨柳”就是我们应该熟知的关于鲁智深的故事，而“煮酒论英雄”则是《三国演义》中第二十一回“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”的典型情节。其主要人物是曹操和刘备。《钢铁是怎样炼成的》的主人翁那我们就更应该熟悉了。

对于这些大部头的文学作品的了解，我们中学生不可能去深入得很透彻，很详细，但重要的，典型的，平时耳闻目睹的我们还是要知道一些。例如对《水浒传》中的许多草莽英雄他们大都取有诨名，我们可以从趣味性这一角度去记住几个，如“及时雨松江”、“花和尚鲁智深”、“黑旋风李逵”、“豹子头林冲”、“拼命三郎石秀”“浪里白条张顺”。在《三国演义》里我们要从了解人物性格和主要历史事件的角度去掌握这部作品。例如对于关羽，人物性格简单，主要就是“忠”和“义”，除此之外就是武艺高强，与他有关的主要故事情节有千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳、华容道义释曹操、刮骨疗毒等；诸葛亮则是智慧和聪明的化身，与之有关的故事片段有草船借箭、三气周瑜、智料华容道、巧摆八阵图、智取成都、骂死王朗、空城计等。在《红楼梦》里，则侧重于理解贾宝玉，林黛玉，薛宝钗和王熙凤等主要人物，了解她们的性格特征，如贾宝玉的叛逆乖张，林黛玉的多愁善感，薛宝钗的世故城府，王熙凤的泼辣干练等。在《水浒传》里，提到武松我们就会想起“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等震撼人心的场面，提到林冲就会想起“误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“风雪山神庙”等种种曲折的人生遭遇。我们要抓主要人物的典型故事情节，这样有利于提高复习效率。

例4 “勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_____。[黑龙江省2002年中考题]

解题时，要知道它所包含的故事情节，“勉从虎穴暂栖身”指的是刘备，“说破英雄惊煞人”的是曹操，当时他们两人喝酒时，刘备听到曹操说到“今天下英雄，惟使君与操耳！”时，大吃一惊，竟把手中的汤匙和筷子都掉在地上了，恰巧此时雷声大作，即借此来掩饰，所以这首诗就说的是“曹操青梅煮酒论英雄”这个故事。这一题已经深入到了故事中的细节，属于一种难度较大的题。

[能力提升] 1．从初中文言课文中选择篇目，填写在下面的横线上。每处只填一例。说：________记：________ 铭：________世家：________ 表：________序：________ 2．根据下列作品中的主人翁写出与之相对应的作家。卖炭翁——（）夏洛克——（）寿镜吾——（）赫留金——（）

3．请写出下列诗句的作者。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁——（）会当凌绝顶，一览众山小——（）

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前——（）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲——（）

4．范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《得道多助，失道寡助》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”的内容分别表述出来。5．图书馆里的文学书籍都是按一定的分类标准排列的，如可按当代文学，现代文学，古代文学，近代文学这样以时代来区分，再按诗歌、散文、戏剧、小说等文学体裁来分门别类，如果你到图书馆去查阅鲁迅的《从百草园到三味书屋》的有关学习资料，那么你将怎样找出一些来，请说一说你的方法。6．指出下列词所表示的具体年龄

①而立之年

②花甲之年

③豆蔻年华

④古稀之年

7．从我们学过的语文教材中列举几篇鲁迅的散文作品。

8．我们学过的语文教材中，列举两个被封建科举制度摧残的知识分子形象，他们分别是：______ _______ 9．在我国四大古典文学名著《水浒传》中，有个因打死人被迫到五台山出家，又在东京相国寺看菜园时结识林冲，并为营救林冲大闹野猪林的人，这个人英勇豪爽，粗中有细，他就是____，绰号 ____；在《三国演义》中也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人，他曾大喝三声吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹军，智擒严颜、智取瓦口隘，这个人就是____ 10．将你所知道的人物及性格与对应的书名填入空格处。

我国的四大古典名著塑造了许多生动活泼、丰满可爱很富有感染力的人物形象，他们的性格鲜明突出，如《三国演义》中足智多谋、神机妙算的诸葛亮；如《

》中____ ___ ；如《

》中______；如《

》中______。11．古往今来，有多少巨笔赞美过石头：________曾以石补天，________曾以石填海，《

》曾名为《石头记》，________笔下的美猴王竟是一尊猴子。12．指出下列称呼各指的是哪些诗人 诗圣——（）诗仙——（）诗魔——（）诗鬼——（）诗佛——（）诗豪——（）

13．请指出下列各包含哪些作品。

四书：________ ________ ________ ________ 中国小说四大名著：《

》《

》《

》《

》

中国近代四大遣责小说：________ ________ ________ ________ 元杂剧的四大悲剧：________ ________ ________ ________

元杂剧的四大爱情剧：________ ________ ________ ________ 14．请指出下列各包含哪些作家。

初唐四杰：

苏门四学士：

吴中四杰：

元曲四大家：

当代四大散文家：

15．指出下列号和别称各是指的哪位诗人或作家。杜陵野老——（）柳河东——（）四明狂客——（）青莲居士——（）靖节先生——（）香山居士——（）六一居士——（）东坡居士——（）易安居士——（）柳泉居士——（）

16．把下列作品按一定的分类标准进行分类整理。《回延安》《天净沙—秋思》《有的人》《汉江临眺》《江城子—密州出猎》《破阵子—为陈同甫赋壮词以寄之》《送杜少府之任蜀州》《山坡羊—潼关怀古》《雁门太守行》《夜雨寄北》《清平乐—村居》《观书有感》《泊秦淮》《酬乐天扬州初逢席上见赠》。17．在下列作品中，体裁不同类的一项是：（）

Ａ．《七根火柴》 Ｂ．《最后一课》 Ｃ．《藤野先生》 Ｄ．《勇气》

18．先阅读下面两则对联，然后请指出它里面包含哪些兴趣和爱好。① 品韵方晓丝竹雅；执毫始觉草篆神 ② 和二弦撷趣生旦净；调七彩寄情梅竹松 ①________②________ 19．注意对联中所包含的文史知识。

① “写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分”这幅对联所称颂的作家是：________，他的主要作品是________，它是我国古代第一部________。

② “一门父子三词客；千古文章四大家”这幅对联中，上联的“三词客”指的是________ ________ ________，下联的“四大家”指的是：________ ________ ________ ________。③ 对联“四面湖山归眼底；万家忧乐到心头”的“湖”指的是________，它所纪念的作家是________，由这幅对联我们可以想到他的两句名句是：________ ________。④ 对联“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”中的“翁”指的作家是________，这幅对联与我们学过的一篇文章很有关系，这篇文章是________。

⑤ 在蒲松龄所作的名联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”中所包含的成语有：________ ________

20．用成语寓言故事的篇名形成趣味对联。《愚公移山》——《

》《买椟还珠》——《

6.中考作文命题预测 篇六

1．在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“

伴我同行”为题，写一篇文章。

要求：①如选文题一，题目自拟。如选文题二，须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校明、人名。

2．在家里,我们受到父母、亲戚的呵护和关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到阳光雨露的恩泽„„对此，我们应当心存感激，并知恩图报。请以“感恩_________”为题写一篇文章。

要求：①在题目横线上填上适当的词语（如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等）使题目完整，并将题目抄在正文的第一行。②文体不限，文字不少于600字。③题目和正文不要出现真实的地名、人名、校名。

3．依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题，写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外)，不少于600字，要有自己的体验和感悟，文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

4．电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情„„科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“______改变了我（们）的生活”为题作文。

要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于600字③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

5．生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，是我们明白一些做人、行事的道理。得请以“那一次，我懂得了 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。②综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。③文中不出现真实的校名和人名。

6．歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌„„（提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）请以“歌”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)。②字数不少于600字。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。7．题目：那一次，我尝到了__________的滋味 要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文体自选(诗歌除外)，字数不少于600字。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

8．台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成器，想成器，就必须有那么点精神。”请以“人要有那么点精神”为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。9．我爱__________ 请将题目补充完整，然后作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘”等；可填一种事物，如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等；还可填一种活动、行为，如“唱歌”、“读书”等；„„

10.从下面两个题目中任选一题作文。

要求:①字数在600左右；②文中不要出现真实的人名、校名和地名。文题一:以“发生在初三的故事”为题写一篇记叙文。文题二:我从(生活、母亲、书本„„)那里学到的(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。)11．善待___________(生命、亲人、自己、友情„„)

① 根据括号中的提示补全题目，写一篇不少600字的文章。② ②文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

12．每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐„„身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事有多少想法藏在人的心里，有多少解不开的疙瘩„„

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

13．人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解„„希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。请以“希望”为话题，写一篇文章。

14．（1）请以“我的良师益友”为题，写一篇文章。

（2）请以“ 有___________才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱„„ 要求：

①文体自定。②不少于600字。③文中不出现真实的校名、人名。15．请在以下两题中任选一题作文。

(1)进出时都需要开门或是关门，生活中到处存在着门，有形的门，无形的门 „„门的内涵不同，引发的故事和感想也不同。请以“门”为话题，写一篇文章，题目自拟。

（2）____________，请听我倾诉

在横线上填上适当的词(如：父母、老师、人类„„)，使题目完整，然后写作。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不能出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

16．让___________走进心灵

1．在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字左右。文体不限。

2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

17．亲爱的同学，回首三年的初中生活，你难免心潮起伏：成功的喜悦、求学的艰辛、师长的关爱、同学的帮助„„你一定有说不完的话。请你以“一起走过”为题，写一篇文章。作文要求：

选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。文章不少于600字。

18．文题一： 在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一枚贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。

屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，一生将美丽而芬芳。”

每一枚贝壳，每一朵小花，都值得我们珍惜，都能给我们以启示。请根据自己的经历、体验，写一篇作文。题目自拟 文题二：震撼心灵的________________ 要求：文题一，要先拟题，后作文；文题二，先将题目补充完整，然后作文，感情真挚，除诗歌外，文体不限。文中真实的地名、校名、人名用“×××”代替。19．从下面两道作文题中，任选一题．按要求作文。

题一：请以“风景、感动、和谐、竞争）_________无处不在”为题写篇文章。题二：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花．一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花．一次大度的让贤荐能是一朵花 „ „ 能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为题，写一篇作文。

要求：(1）除诗歌外，文体不限（2）如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于 6 00字。（4）书写工整、规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校

20．国家与国家之间，集体与集体之间，人与人之间，人与自然之间，对手无处不在。他既是合作伙伴，又是竞争对象，还可能就是自己。失去了对手，往往就会失去借鉴、失去压力、失去竞争；有了对手，或许他会激发你的动力、成就你的命运。谈到对手，我们将产生许多的联想和感悟。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

21．生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水„„值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！

请你展开联想和想象，以《_______ 如_________ 》为题，写一篇文章。

要求：①先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

22．对每一件美好的事物，我们也许都会心存感激。感谢师长辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢挫折带来的磨砺„„拥有一颗“感恩”的心，善于发现生活中的真诚与美丽，体验成长中的活力与快乐，那我们就会以坦荡的心怀来品味人生的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。请以“感谢 ”为话题，写一篇600字以上的作文。要求先在 上填上合适的词语，将题目补充完整。

23．没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、爱情和友情，就没有爱的温暖相伴„„亲爱的同学，让我们以感恩的心去体察和珍惜身边的人、事、物；让多我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。请以“珍惜”为题作文。要求：文章不少于600字，；文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

24．请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。

提示：“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”，“浪花”有其比喻义，如人们说“感情浪花”就是用的比喻义，“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但应与“浪花”相关相似。据此，请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。要求：

为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。25．令我感动的一幕

要求：内容健康，感情真挚，语言生动形象，不少于600字。26．阅读下面的文字，按要求作文。

有一句谚语说得好，“送人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600的文章。文中不要出现真实的校名、人名。27． 是一种享受 提示和要求：

7.化学中考与化学总复习 篇七

一、发挥学生在复习教学中的主体作用

充分发挥学生在复习教学中的主体作用，教师应侧重从以下几个方面操作。一是教师必须千方百计地启动非智力因素，使学生意识到自己是考试复习的主人。二是引导学生头脑清楚地站在掌握化学知识体系网络的高度领会化学科考试说明，心中有本“考点”帐，不当题海中的“盲游者”，更不做稀里糊涂的演题“奴隶”。三是从大多数学生的实际水准出发来确定复习训练的标尺。四是教师不以自己的主观设置教学方案，要以学生反映出来的实际难点为复习的主攻目标，借助基础知识为载体，侧重能力训练。总之，整个教学的部署，从学生的所需、所求为基本出发点，这样才能体现学生为主体作用的发挥，突出学生在复习教学中的“主角”地位。

学生主体作用的发挥，很大程度上体现在他们能否充当复习活动的“主角”。我在教学活动中采用如下的做法。首先，给学生腾出自学课本的时间，坚持每章复习之前，发给学生阅读思考题为共导读，用思考题激发学生边读边思考，上复习课时，再提醒学生注意课文中的重点，以及看似平淡而易被忽略，其实内涵深厚的段落文字进行精读。其次，每当复习到知识难点和思考坡度大的典型问题时，设计若干阶梯式的思考题，指引学生自己分析解题思路，展开讨论，力求学生自己搞懂。

二、激励学生在学习思考时发挥主动精神

激励学生在复习中发扬主动精神，我在实践中感到以下做法比较成功。

1. 在基础复习的阶段，穿插若干启迪思维的“踮脚题”，鼓励学生对这些在化学之树上结得高些的果子，踮踮脚、跳一跳把它摘下来，不要胆怯，更不要自弃自暴。开始时多数学生无所适从，我作适当提示，激励他们挖掘潜能，开辟思路。渐渐的，多数人习惯了，发展到后来，一般学生提高了兴趣和信心，面对能力题跃跃欲试。

2. 要提高学生的信心和兴趣，教师就要坚持做到训练精选，每练必评，评讲时借助一些典型题目练习分析，综合、归纳、演绎、类比、抽象等科学思维的方法既强调学生对化学现象进行形象思维，又引导学生学会抽象思维，不断强化思维品质。日积月累，在潜移默化中，学生的能力和素质就会得到提高。

3. 综合复习阶段，除了注意化学基础知识的综合考查，还要侧重于组织学生广泛接触不同角度的新题型，提高学生的解题能力。教师首先应自己明确，进而告诫学生，不应抱有希望通过大量做题，碰运气撞到现成中考题的侥幸心理，而应立足于自己解题能力提高，面对一道看似面目全新的考题，先不要怕它，静下心来读懂题意，理出头绪，运用自己掌握的化学知识积极求解，这即所谓以不变应万变。

三、把握复习内容，形成“三点”构织网络式化学知识体系

在复习过程中，教师应紧扣考点，关注热点，突出难点，形成“三点”的化学知识体系。

1. 紧扣考点。

所谓“考点”，指的是《中招化学考试说明》所规定的范围。复习伊始，我就将复习计划发给学生，计划确定首轮基础知识复习的安排，以考纲规定的化学基础知识“五大块”为纲目，统络上下各册课本，把各章分别纳入包容它的大块之中，形成知识构架编排复习体系，但仍以课本为依托，按章复习。每章教材复习之初，又将考纲对该章内容规定的考点编织成教学目标发给学生，使其成为贯穿全章复习始终的脉络。

2. 关注热点。

所谓“热点”，指的是历届化学中考反复测试的知识要点，例如物质的变化，化学方程式的书写，环境的污染及保护，化学实验的基本操作，燃烧条件与灭火，金属锈蚀与保护，等等，几乎是每年必考的热点问题。为了突出热点，每章复习之初，除了向学生说明考点外，教师还应编织以热点为知识体系表，围绕热点展开自学思考题来引导学生，这些思考问题能成为教师课堂归纳知识要点的提纲。

3. 突出难点。

所谓“难点”，指的是学生在明确考点、掌握热点过程中所遇到的知识障碍。考试复习容量大，内容广时间紧，平均使用力量既不可能，又不可取。因此，教师应注意从学生认知的实际出发，舍得在热点里的难点问题上花时间，下功夫，以保证学生脑海里构建的知识体系脉络畅通，启动灵活，运用自如。

四、讲究复习策略

在化学总复习教学中，教师要处理好三种关系。

1. 正确处理好落实知识训练能力的关系。

在复习训练中，如何针对考题的特点处理好落实知识与训练能力的关系?我采取的策略是“知能兼顾互相渗透，不同阶段，有所侧重”。在基础复习阶段，我把复习重点放在双基知识的落实上，每当要求学生系统地钻研课本时，注意指导学生怎样自学;每当要求学生掌握知识要点和知识规律时，重视引导学生运用比较、分类、归纳、演绎的思维方法;每当要求学生掌握实验知识时，强调学生对许多实验仪器，药品、操作的特点进行再认识。到了综合复习阶段，重点转移到能力练时，我没有忽视组织学生对已学知识的系统复查;每当分析一道能力题时，都不忘提示学生注意解题时借助哪些基本知识，把这些知识要点再次进行强化。

2. 正确处理好统一要求与分层指导的关系。

化学中招的考纲与考卷，对于每个考生要求都是统一的，然而学生的化学水平有高有低，因此，考试复习不能一刀切。对此，我采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。在每个复习阶段，对每章我都提出教学目标，从中等程度学生的水准出发，安排复习时间和内容，规定练题量，统一要求每位学生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。面对不同层次的学生，对其达标程度和练量不作统一的规定;个别辅导时，侧重于抓强、弱两个层次。

3. 正确处理好广集信息与限量用题的关系。

信息、资料的采集和使用，对于中招考试复习的掌握有着重大的影响，我采取的策略是“广集信息，限量用题，选题求精，重在落实”，通过多种渠道，广集信息资料。面对各种信息资料，教师务必克服随意被动性，不能大略地浏览，凭大概印象就决定取舍，而应该认真做一遍，将那些内涵深刻、启发性强、起点高却落点低的典题挑出来自己组合。在训练量上，切莫用“题海”淹没学生，而必须做到精选精练，限量用题，这样做既能保证学生对精彩试题能认真消化，促进能力的提高，又有利于学生控制时间，不影响各学科的平衡发展。

8.中考化学试题预测 篇八

热点展示:

材料一:格林尼治时间22日零时51分(北京时间2009年7月22日8时51分),日全食出现在印度西部的坎贝湾,随后全食带穿过印度、尼泊尔、孟加拉国、不丹、缅甸、中国和日本,最后在西太平洋的北库克群岛,太阳带食而落。整个日食过程,月影在地球表面以每小时3000多千米的速度行进了近4小时,最长的见食时间达6分43秒,是本世纪最长的一次,因此也被誉为“世纪日食”。

材料二:发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的一个交点,而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始,就是偏食阶段了。月亮继续往东运行,太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大,阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时,称为食既。此时整个太阳圆面被遮住,因此,食既也就是日全食开始的时刻。即为光的直线传播。

材料三:我国部分城市日全食见食时间表

注:日全食过程分五个阶段,即初亏、食既、食甚、生光和复圆。

热点解读:

7月22日,日全食奇观在我国境内发生,最长的见食时间达6分43秒,是本世纪最长的一次,因此也被誉为“世纪日食”。500年一遇的“大日食”奇观现身,亿万国人同赏,掀起了空前的观测热潮,堪称一场全民的“科普嘉年华”。2010年中考将会关注这一热点,并从信息筛选、语言表述等方面设题考查。

命题预测:

2009年7月22日,在我国境内发生了500年一遇的日全食奇观,为此,班级准备开展一次以“日全食”为主题的科普活动,并且收集了以下材料(见“热点展示”)。请你和同学们一起参加下面的活动。

[关注日全食]

⒈阅读材料一,从中筛选出一条重要信息。

[了解日全食原理]

⒉阅读材料二,说一说日食是在什么条件下发生的?

[探究见食时间]

⒊阅读材料三,你有什么发现?

参考答案:1.“世纪日食”横穿亚洲。⒉当月亮运行到太阳和地球之间时,如果太阳、月亮和地球正好位于或接近同一直线,这样便发生了日食。⒊由于经纬度不同,在不同城市观测到日全食的时间长短是各不相同的。

二、“火星文”主题阅读

热点展示:

荆楚网消息(楚天金报) ⊙o⊙(译:目瞪口呆);⊙﹏⊙(译:傻眼);1切斗4幻j,↓b倒挖d!(译:一切都是幻觉,吓不倒我的!)……如今,在不少学生的作业、日记中,信手一翻就能看见几处“火星文”。近年来,“火星文”汹涌而至,平时学生们在网上交流用的“火星文”,居然也出现在了课堂笔记、作业,甚至是考卷中。初中生喜欢“火星文”这种新鲜事物,就像是喜欢流行歌曲一样,如果谁不知道就等于落伍。另外,不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”,不愿老师、家长看懂,以此捍卫属于自己的一方天地。

[相关链接]

⒈随着网络的普及,网友开始大量使用以同音字、音近字、特殊符号来表音的文字。由于这种文字与日常生活中使用的文字相比有明显的不同并且相当奇异,故被称为火星文。火星文最早起源于台湾,由网友打繁体字时常出现的错别字而慢慢形成。

⒉火星文的突然出现引发了一场网络“口水战”。一些网友对此表现出不屑一顾甚至是坚决封杀的强硬态度,有人则认为火星文很有创意,能缓解学生的紧张情绪,没什么不好。从事IT职业的张翰认为,火星文是不规范的文字,这种乱用汉字的行为会导致越来越多的小孩将来不会写中国字了。他目前正筹划和同学一起研发“反火星文”软件,“这种软件可以自动屏蔽所有的火星文,并将火星文转化回地球文字。”

热点解读:

火星文的使用群体多为使用网络频率最高的青少年,他们利用MSN等聊天工具和BBS将火星文传播并迅速流行。青少年的同龄认同心理,游戏心理,标榜自我的个性使得火星文得以流行。有人称火星文就是指地球人看不懂的文字。其实它是对汉字的一种扭曲的书写形式。2010年中考将特别关注这一现象,考题可能涉及以下方面的内容:(1)给新闻拟写标题;(2)对新闻内容进行点评;(3)拟写辩词。

命题预测:

⒈请用一句话概括上面这则新闻的主要内容。(12字以内)

⒉联系语境,解释“相关链接2”中加着重号词语的意思。

口水战:

⒊假如班级举行以“我看‘火星文’”为主题的辩论赛,正方的观点是“对‘火星文’现象不妨多一些宽容”,反方的观点是“对‘火星文’现象不能宽容”。请你代表正方(或反方)拟写辩论词,不少于120字。

参考答案:⒈初中生用“火星文”捍卫隐私。⒉“口水战”是指辩论双方的争执(争论)。⒊示例:正方:汉语本身就是不断变化的,丰富的引申造词功能和对外来词的容纳,正是汉语博大精深的一大优势。网络词汇并非洪水猛兽,对其不妨多一些宽容。历史告诉我们,在汉语博采众长、兼收并蓄的特点下,一些外来冲击,往往会丰富而不是损害汉语。居安思危的态度是对的,但凡事都喊“狼来了”,却多少有点小气了。反方:这种“火星文”确实很有意思,但这会给汉字的使用带来巨大的负面影响。说到底这种字,对正在接受汉字教育的人来说是一种毒害。汉字是我国五千多年来灿烂文化的结晶,也是我们中国人不可抛弃的语言文字,怎么能容忍任何人以任何名义来攻击挑战?坚决维护我国的灿烂文化需要每个中国人共同参与!

三、“经济保八”主题阅读

热点展示:

新华网北京2009年10月22日电(新华社记者刘铮、王希) 三季度经济运行数据22日“出炉”。7.9%的前三季度增速让全年“保八”已无悬念,8.9%的三季度增速更是坚定了发展的信心。去年四季度中央及时果断实施一揽子计划,希望的种子经历了春天的发芽、夏天的成长,终于迎来了秋天的收获。不过,现在远非大功告成,前进的道路上将面临许多挑战。四季度是全年经济发展的“收官”,也将为明年发展奠定基础。越是在这样的关键时期,越应该审慎分析形势,充分估计未来发展的不确定性,把困难考虑得更充分一些,把应对挑战的工作做得更扎实一些。

注:国内生产总值(GDP)是指一个国家或地区范围内的所有常住单位,在一定时期内生产最终产品和提供劳务价值的总和。

热点解读:

2009年各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展的一揽子计划,取得了明显成效。从一季度6.1%的近年来谷底,到二季度7.9%,再到三季度8.9%,中国经济增速画出一道有力的“上行线”——中国在向世界宣布,已经较快扭转了经济增速下滑态势,保增长取得了明显成效。这一热点话题将有可能走进2010年中考试题,命题人会从信息筛选的角度拟题,考查考生的信息筛选能力。

命题预测:

⒈给上面一则新闻加上恰当的标题。(不超过15个字)

⒉请用简洁的语言概括GDP季度增速图所反映的主要信息。

⒊联系新闻内容,说说“四季度是全年经济发展的‘收官’”中“收官”的含义。

参考答案:⒈把应对挑战的工作做得更扎实一些。⒉中国经济经历了连续四个季度的增速下滑后,从2009年一季度开始已经进入回升轨道。⒊表示到了最后阶段,虽还没有结束,但已接近结束。

四、“诺贝尔和平奖”主题阅读

热点展示:

[材料一]

新华网斯德哥尔摩10月9日电 奥斯陆消息:挪威诺贝尔委员会9日宣布,将2009年诺贝尔和平奖授予美国总统奥巴马。

[材料二]

中国日报网2009年12月10日报道 据美国媒体报道,12月9日美国总统奥巴马在挪威首都奥斯陆市政厅发表获得诺贝尔和平奖感言。奥巴马的当选引起了广泛的质疑,甚至连环保主义者都批评奥巴马更改了先去丹麦首都哥本哈根参加联合国气候峰会,再去奥斯陆领奖的原定计划,选择了“先去领奖后去开会”。

奥巴马在发表获奖感言时说:“今天我也拿不出一个明确的办法解决战争带来的问题。我只知道,我们需要和先人一样——拥有长远目光,努力工作,坚持不懈——才能面对这些挑战。我们需要用一种新的角度去理解战争与和平的定义。”

作为一个处在战争中的国家总统,奥巴马称他有义务保卫自己的国家。他认为有时战争是合理的,特别是在人道主义的立场上,例如向基地组织开战。他说:“非暴力无以阻止希特勒的铁骑,谈判不能让基地组织放下武器。我们说武力是必须的,这不是在狡辩而是在以史为鉴。”但是奥巴马强调,美国并没有想要挑起阿富汗战争。

热点解读:

今年10月诺贝尔奖评审委员会宣布奥巴马获得和平奖,这个决定可谓一石激起千层浪,有人质疑奥巴马何德何能获此奖项,甚至获此提名,因为在今年2月1日和平奖提名截止时,奥巴马才刚刚上任不到两星期。作为一个处在两场战争中的国家总统,奥巴马获此奖项是“爆冷”,“令人吃惊”。2010年中考将会关注这一焦点新闻,并从信息筛选、新闻点评等角度设题。

命题预测:

⒈从以上两则材料中筛选出四个关键词。

⒉从奥巴马获得诺贝尔和平奖那天起,就遭到国际社会的普遍质疑。对此,你有何感言?

⒊请你为世界和平拟写一条宣传标语。

参考答案:⒈奥巴马 诺贝尔和平奖 和平奖感言 为战争辩护⒉示例:奥巴马获得诺贝尔和平奖不能令人信服,因为他还没有为世界和平做出具体贡献。奥巴马获和平奖是“爆冷”,因为和平奖通常是颁发给已经有所成就,或是历经多年虽然还未成功但至少锲而不舍的人。而奥巴马上任不足一年,诺贝尔委员会将奖项颁发给他还为时过早。(有自己的观点,言之成理即可)⒊示例:①世界是一家,和平靠大家。②放飞和平鸽,世界充满爱。③不要让硝烟追逐孩子的梦境。④让全人类听到和平的钟声,让全世界处处流淌和谐的音符。

五、“微博”主题阅读

热点展示:

新华社2009年12月14日电 2009年,中国网民数量达3.38亿,继续稳居世界第一。在宽广无垠、空间无限的互联网世界,中国“网事”也精彩纷呈、千姿百态……

今年以来,红遍大洋彼岸的微博客魅力延伸至中国,引发了一场“围脖”热潮。和博客不同,博客上的形象被喻为“化妆后的表演”,博文需要考虑完整的逻辑,大工作量成为博客作者的负担;而微博使用者不必考虑做什么标题、如何展开叙述等“繁文缛节”,只需用一个或几个短句将心中最想说的话写下即可,140个字符的微博深受网民喜爱。支持手机随时更新的微博,实现了信息的及时发表。微博也迎来知名明星、企业家的加盟,李开复、俞敏洪、赵薇、潘石屹等纷纷开微博,“围脖”粉丝团日趋火爆。短小精悍和随心所欲的微博也因为“太琐碎”、“口水信息太多”而被一部分人诟病,但有专家认为,微博的出现可以说是互联网时代更深入人心的一种表现。每个人都有表达、沟通的欲望,而140个字的限制给予了作家和农民不分高下的发言权,从而推进了草根文化的发展。

热点解读:

从2007年中国第一家带有微博色彩的饭店网开张,到2009年,微博这个全新的名词,以摧枯拉朽的姿态扫荡世界,打败奥巴马、甲流等名词,成为全世界最流行的词汇。在微博客上,140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上。有专家认为,微博的出现可以说是互联网时代更深入人心的一种表现。微博这个全新的名词,2010年将会走进中考试题,题目将以名词解释、信息筛选、要点归纳等形式呈现。

命题预测:

班级开展“学习网络新词”活动,并收集了下面的材料(见“热点解读”),请你参与下面的活动。

⒈读上面的材料,解释加着重号词语的意思。

(1)围脖:

(2)草根:

⒉请给材料拟一个恰当的题目。

⒊从材料中你发现微博相对博客有哪些优势?请用简洁的语言进行概括。

⒋微博短小精悍,随心所欲,它可以是三言两语,可以是现场记录,也可以发发感慨,晒晒心情。每个人都有表达、沟通的欲望,微博给予了作家和农民不分高下的发言权。“我在和潘石屹吃饭,有人买房子要打折吗?”这短短17个字,就是著名出版人洪晃的一篇著名“微博”博文。就在她吃饭的同时,这个消息迅速通过网络和手机发给众多网友,引来关注。请你以“国庆60年大阅兵”为话题,写一个“微博”博文。

参考答案:⒈(1)围脖,即微博。(或:“围脖”即“微博”的昵称。)(2)草根,即平民。(或群众)⒉今年网友微博表达更“草根”(或:中国“网事”精彩纷呈、千姿百态)⒊(1)微博短小精悍,随心所欲。(2)微博支持手机随时更新,发表信息更及时。(3)微博给予了作家和农民不分高下的发言权。⒋示例:(1)60周年大阅兵,威武雄壮,精彩纷呈,再一次印证了那句著名的判断——人民子弟兵永远是最可爱的人,也永远是最可信赖的人!(2)首都北京,会聚了中国军人的灵魂;天安门广场,展示了中国军人的威仪。

六、“国庆六十周年”主题阅读

热点展示:

[材料一]

2009年10月1日上午10点,中华人民共和国成立六十周年庆祝大会在北京天安门举行,多种新式武器接受检阅,这是中国第14次,也是新世纪的第一次阅兵。新中国六十年国庆阅兵,新武器、新装备、新方队,以恢宏、磅礴之势,再度震惊世界,也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。

[材料二]

新华网北京2009年10月7日电(俞玮) “回顾历史,我们心潮澎湃,中华民族团结奋进,神州大地沧桑巨变;展望未来,我们自信豪迈,各族人民阔步向前,再绘波澜壮阔画卷。”金秋十月,亿万中国网民在喜庆新中国甲子华诞的同时,也不忘通过新华网、人民网、央视网、新浪网等网站开设的互动平台,为祖国未来发展许下诚挚愿望,表达中华儿女心中最美好的期盼。

[材料三]

1978～2008城乡人均住宅建筑面积一览表 1978～2008城乡居民家庭的恩格尔系数一览表

恩格尔系数(%)=(食品支出额/消费支出总额)×100%

1978～2008汽车销量一览表

热点解读:

2009年10月1日,中华人民共和国迎来六十华诞。六十年来,中国共产党领导全国人民,从一个落后的农业国发展成为工业化中期国家,人民生活从贫困迈向总体小康,教科文卫等各项事业迎来了大发展、大跨越。中国已经从一个一穷二白的国家变为一个总体富裕文明的国家,从一个积贫积弱的国家变为一个初步繁荣强盛的国家。2009年金秋,世界将目光再次聚焦中国。2010年中考不能不关注这个热点,写祝语、拟对联、谈感受、信息筛选、图表分析等题型都有可能涉及,形式也将灵活多变。

命题预测:

⒈2009年10月1日上午10点,相信你正坐在电视机旁,观看共和国六十华诞的盛大典礼,特别是观看完国庆六十周年大阅兵后,你一定是心潮澎湃,感慨万千。请把你内心的感慨用几句话写出来,字数在100字以内。

⒉阅读材料二,请你也通过网站开设的互动平台,为祖国未来发展许下诚挚愿望,表达你心中最美好的期盼。不少于50字。

⒊在欢庆祖国六十华诞之际,小军热血沸腾,思绪澎湃,突发灵感,为祖国生日写下上联:祖国与天地同寿。可是怎么也写不出下联,请你为小军对出下联。

⒋阅读材料三“恩格尔系数一览表”完成下面的题目:

恩格尔系数越 ,生活越富裕,反之,恩格尔系数越高,生活越 ,它是反映贫困与富裕程度的重要指标。

⒌阅读材料三,你有什么发现?