学生会体育部上学期工作计划

学生会体育部上学期工作计划（共15篇）

1.学生会体育部上学期工作计划 篇一

不知不觉悄然度过了半个学年，同样也是在学生会工作的半个学年。自从加入了学生会这个队伍，一年的时间里，我学到了很多、也感受到了很多，从中也获得了某种难以言说的成长，从一个基本上一无所知、茫然无措的新手，蜕变成一名现在更加干练、成熟的学生会工作人员。

初进入学生会，对工作的熟悉度很低，一切都那么陌生，让我们的心中不免有种紧张感，生怕做不好工作，还好有体贴的部长和主席团的学长、学姐带着我们一点一点熟悉工作。在诸位学哥学姐的帮助下，从陌生到熟悉。一切的工作都在上一届学长学姐的指点下，慢慢的进行。真的很感谢学长学姐的帮助，让我成为一个较以前相比成熟很多的人。

在后来的日子里，我从勤工助学部跳到体育部，开始正式的工作。在体育部并不是仅仅组织工向体育活动而已，有很多的小细节在一点点促使我们成长。从开学运动会中，我知道了，原来一个运动员在场上成功的背后，会有一群人默默的支持和帮助。第二次学生会竞选，我加入了体育部，这是我在学生会这个大家庭中的小家，很温暖很和谐。一年的时间里，我们体育部将本系所有的体育比赛承担下来，辛苦吗？辛苦。我虽然不懂很多体育活动的规则，但我一直在旁边学习。我知道自己适合什么位置，所以我从刚开学的狂妄自大中清醒，我在学习体验大学生活中，我变得沉稳内敛，我学会了低调，学会了怎么是自己能力在最适当的时候最好的发挥出来。从头到尾我都知道自己适合什么位置，自己可以做好，但是我清楚自己能力的大小。

在这一年的工作中，我为我们系做的其实不够到，很多人比我做得好，比我更有能力更优秀。其实我很羡慕，我渴望成长，成长的那种声音让我很快乐。虽然自己能力不高，但是我依然想留下，以为我想带着下一届的大一新生们，让他们超越我们。

以上是我个人的想法，也许算不上工作的总结，但是我足够的真诚。为了大众，加油！

2.让学生喜欢上体育课 篇二

关键词：小学体育；教学方法；探讨

体育课教学是教育的重要组成部分，是推进基础教育和素质教育的重要内容，在提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。因此，如何引导学生喜欢体育课，是体育教师应当思考的问题。

如何让学生喜欢上体育课呢？我的教学实践是：

一、“吸引”

体育课是集技巧性、和谐性和美感愉悦性为一体的艺术课程。教师如同演员一般，在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和艺术修养，但又不能像演员那样“自我”。因此，要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“吸引”过来，使学生与教师产生磁力而相互吸引，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。

二、“兴趣”

浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，促成获取知识、探究未知的最佳心态。如何激发学生的学习兴趣呢？

1.用喜闻乐见的活动，激发“兴趣”

我在教“前滚翻”时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。

2.用竞赛来激发“兴趣”

小学生都有争强好胜的心理特点，我在教学中很好地利用了这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织学生进行直线接力跑、十字接力跑，由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。

3.用游戏来激发“兴趣”

游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力。如在课的结束阶段，进行一些小游戏，这正符合小学生兴奋占优势、抑制能力差、注意力不易集中等特点。单调的练习容易产生疲劳的生理、心理特点，通过游戏，提高了小学生对体育教学的兴趣。

三、“方法”

1.自觉学习的方法

根据教材的内容，我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作，根据不同的年级段提出不同的要求：低年级段的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等；中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。这样养成自觉学习的习惯。

2.自我练习的方法

体育教学的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成分，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练，来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练，来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。

教师潜移默化的影响会培养学生树立起正确的学习目的，增强学习信心，培养体育兴趣，使他们喜欢上体育课。

参考文献：

谈体育课堂的有效教学[J].科学大众，2008（7）.

3.学生会体育部上学期工作计划 篇三

一、升旗工作安排

每个开学初期，我部门拟定好各系升旗时间，落实到各系同时对升旗仪式进行了检查，并且督促会场纪律。但是这个学期却出了问题，因为以前升旗都是各系轮换制，而本学期却有所调整。开学之初为每周一全校性升旗，为此我部门以最快的速度划分各系升旗的位置，并组织各系以抽签的方式确定各系本学期升旗站位。但是之后学校又作出了调整，分单双周升旗制。而我部却疏于和老师沟通，造成了不必要的麻烦。我部门进行了深刻的反思，要多和老师进行沟通，避免类似的事情再次发生。

二、部门招新

新学年开学伊始，我校迎来了一批新生。我部们也在这个时候进行了招新，经过层层考核，听取各部门的意见。我部招收了四名（xx三名，xx一名）符合条件的新干事，此次的招新工作为我部门注入了新鲜血液。

三、校篮球联赛

十月，是我校传统体育赛事—篮球联赛的比赛时间。赛前，我部召开了各系体育部的会议，着重强调比赛时所需要注意的地方。在联赛中，各系参赛队伍和老师队伍都充分发扬了团结拼搏奋勇前进的精神，既增强了本部的凝聚力也增进了与各系之间的沟通交流。

但是赛事期间是出现了不少问题，啦啦队过于激动，经常进到比赛场地，造成了安全隐患；比赛结束后场地卫生不能及时清扫，造成了不良的影响；裁判水平不高，影响的比赛的精彩性；篮球场条件差，很多场次的比赛摸黑进行，既影响到比赛的精彩度，给裁判判罚造成影响，还产生了安全隐患。因为篮球在我校是最受欢迎的运动之一，每天很多同学带球到球场却没场地可用，而我校学生主要集中在xx校区，球场数和人数比例失衡，限制了这项活动的顺利开展。

为此我部认真研究解决办法，为下次能更好的完成工作。比赛时划分好观赛区，安排专人负责引导啦啦队观赛；场地卫生责任制，落实到各系，并于劳动卫生部合作进行检查；成立三大球的裁判部，联系公共体育教学部的老师作为裁判部的指导老师，定期进行培训，为日后赛事做准备；建议学校多建几个篮球场，并给现有的篮球场改建为灯光球场。

四、校女子排球联赛

本学期的女子排球赛举行的时间和篮球赛撞车了，但是最终还是能圆满举办了。这是和老师的大力支持还有本部们每个人的共同努力分不开的。大家的互相协调时间，尽心尽责完成这次工作。通过这次活动使我们的凝聚力更强了，也增进了彼此的感情。

为避免以后再次发生类似的情况，我部门已和本项赛事负责老师协商好今后这项活动的比赛时间。

五、《国家学生体质健康标准》的工作和数据上报

每学年的十月中下旬到十二月中下旬，我部们都主动完成学校分配下来的任务，利用每个休息的时间，完成全校学生的体能测试，今年测试的项目分为肺活量和握力。在测试结束后对所测试的数据进行了整理与录入系统，以及对老师负责测试项目成绩进行整理录入系统进行评分，并上报教育部。.本次工作得到了校团委学生会各个部门的大力支持，使得我们的工作可以顺利进行。

但是在整个工作中还是出现了很多问题，很是影响数据的上报。如：测试时有的同学不按要求带有效证件，不听从工作人员的指挥，不按秩序排队，大声讲话；还有些班级不按要求带测试表格，这些都影响到了测试进度，最终影响到了最后的上报。还有就是有些班级的表格出现一些错漏，给成绩的录入造成了很大的麻烦。老师负责测试项目的成绩迟迟没能交到我部门手中，致使体测迟迟无法顺利上报。

比避免明年测试工作中再次出现类似的情况，我部门总结了以下解决方案：测试工作实行责任制，落实的各个负责人，并申请多媒体教室对各个负责人进行测试工作注意事项的培训。提前和老师沟通，协商老师转交成绩的时间，做到更积极更主动，顺利把测试工作做好。

六、校运会的工作

校运会期间我部门主要负责的工作为：各系大本营的划分，开幕式各系站位的划分，开闭幕式的催场工作。在学工处唐老师的领导和指导下我们部顺利的完成了任务。在本次工作中我们部门得到了很大的锻炼，也充分展现我部门的风采。由于沟通的原因，各系大本营场地的划分出现了变动，我部门以最快的速度实地考察，并在唐老师的指导下重新划分好了各系的大本营，顺利解决了此问题。我部门的应变能力得到了提升。

七、活动场地划分

每次大活动的场地基本由我部负责，而我部都能出色的完成。如每次全校性观看电影的场地划分，各中文艺晚会的场地划分。

八、协助其他部门工作

(一)九月份协助完成校、系干部专场晚会的组织，和舞台的布置工作。

(二)十一月份协助广西高雅音乐进校园行的舞台布置工作。

(三)十一月份协助女生部完成校礼仪大赛的舞台布置工作。

(四)十二月份协助外联部完成预防艾滋病等系列活动。

(五)十二月份协助保卫部完成安全知识竞赛的会场布置。

(六)十二月份协助办公室完成诚信辩论赛的赛场布置工作。

总的来说，在这学期的时间里，体育部的工作得到了老师与同学们的大力支持，这一番总结，希望可以作为以后工作的参考。同时也希望通过我部全体成员的努力，开展更多有利与同学们身心健康的体育活动。我相信，在未来的工作中，我们将会做得更好，更出色。

校学生会体育部

4.体育部上学期工作总结 篇四

在过去的一学期是我们丰收的一学期。在学院团委、学生会的正确领导下，在体育部全体部员的共同努力下，我们学生会体育部得到了全面的发展。取得了老师和各学生会的肯定，当然我们也还存在很多的不足，但是总结出了许多宝贵的经验，这对我们体育部的成长有着很大的帮助。

现在将2010年——2011年下学期的工作作汇报

一校排球比赛

1． 由体育部选出比赛运动员（有排球技能者优先）

2． 整体进行训练强化。

3.代表我院参加比赛。

我部负责了本次活动，虽然我院没有拿到名次，但是重在参与，我相信我院在以后的比赛中取得更好的成绩。

二，女生文化节

我们跟各学院一起举行了女生文化节“十佳女星”评比活动，取得了很好的成绩。

三、‘五四红旗团委’评比

1．在本次评比中我部分配任务是附加项目，收集相关资料

2.整理文字信息及图片信息

3.有规律的计划制作出项目信息，提交团委审核，不足的地方进行修改。

4.配合其他部门收集整理五四评比资料有助于资

料融合。为我院在评比中获得好的荣誉

四、整理本部内务

1.每周对本部成员进行一次例会，强调我部任务。

2.培训我部各成员写策划方案、文件等各方面的必备技能知识。

3.强调团结合作精神，努力做好自身工作，强化素质。配合其他部门做好学校、学院下达的任务。

五、积极配合各部的工作

我们团委学生会是一个整体，一个大家庭。我们不仅应该帮助，还要相互学习不管是那个部门需要帮助的时候我们都应该主动站出来援助。尽全力去配合其他各部门工作。人手不足时要主动支援。学习其他部门的优点来填补本部的不足，一起把工作做到最好。

六、正确认识体育部

在一个工作岗位，一定要了解它。有人认为，体育部是专门负责体育活动的部门，其实不然，不仅是体育活动，其它许多活动我们体育部都参与其中，比如迎新晚会等活动。我们体育部在这些活动中大都负责搬运活动需要的器物和维护活动现场秩序，虽然做事要出很多力气，但是从过去的工作中我观察发现，我们的干事从没有一个同学发出哀怨声，更没有不良情绪的出现，大

家都用良好的态度，积极的行动做好自己的工作。表现出我们部成员不怕苦、不怕累的精神，认真负责的工作态度。也认识到体育部是如何的一个部门，明白自己应如何做。

七、工作小结

在工作中我们也出现过一些错误，其原因都是在活动中没有事先考虑到位，策划不全面所导致，这时候我们体育部所有成员都会聚集在一起进行这次工作的总结，也在一次又一次的错误中寻找到了自己的不足，弥补着过去我们的不足，确保在以后的工作中不再出现类似错误。

在以后的工作中，我们仍将一如既往，发挥团结细致精神，吸收专业科学理论，把工作做得更好、更强、更美！

体育部

5.2012上学期体育部工作总结 篇五

体育部工作总结

又是用努力与笑容翻过的一页篇章。这学期学生会的工作马上就要全面结束了，总结这一学期，我部始终坚持着在学部的正确领导下，秉承 “为同学服务”的根本宗旨，积极配合学部的各项号召，丰富校园文化生活，加强同学们的身体锻炼，同时在组织各项比赛的过程中，培养同学们的团队精神及竞争意识。在临近尾声的阶段，我部对本学期的工作进行一番总结，希望可以总结出我们工作中的优点、弊端及得到的经验，为今后的工作提供一些参考。

一、纳新

新的学年也意味着学生会各部门的重组，在本学期初学生会换届之际，我们体育部也积极投入到了这项工作中，认真做好纳新的准备工作。首先是到12级走寝进行部门介绍;接下来，是认真准备初试的各项流程，确保能够从中选出优秀的新干事；最后通过复试，及我们在他们的工作中进行的考核，确定了最后成员，共有七名男干事三名女干事加入了我们体育部，为体育部注入了新鲜的血液，更有利于体育部的发展。初期磨合过后，体育部的工作终于走上了常轨。

二、部内建设

在这半年里，在部长的带领下，体育部举行了一系列活动，加强了部内副部与干事的交流和感情，锻炼了新人的各方面能力。我们部一直以来走的都是温馨大家庭的路线，本学期的数次聚餐就能看出来，大家席间说笑打闹其乐融融，平时工作氛围也分外轻松活泼，感觉就是一个大家子。

但在轻松之余我们也没有放松该严肃认真的部分，这半年里，我们一直都在积极地进行部内建设，明确例会制度，明确请假制度，不断端正工作态度，强化学生干部思想。通过这学期的建设，大家都意识到体育部是一个学生体育活动的管理与监控部门，而不是一个活动中心，活动的策划执行都需要严谨对待，工作中不能犯的错误。相信我们的进步，可以为以后的活动的开展铺平一些道路。总之，本学期体育部的工作重心是部内建设，部员思想水平提高建设，通过努力，效果是很好的，但是，我们也意识到，即使我们有了很大的进步，但离高素质的部门还有一定的差距，毕竟，体育部成员工作经验都还不够丰富，但我相信，只要我们继续坚持自我教育和自我完善，一定能取的更大的进步。

三、本学期活动总结

1.学部足篮排社团成立

本学期我们学部内部成立了足篮排三个社团，社团活动由我部监督并管理，会长由体育部内部选拔产生，副会长由相关同学担任。

社团职能：

1）组织各种趣味性，友谊性比赛，为具有同种兴趣爱好而集聚需求任待满足的学生群体提供集聚平台；

2）协助体育部组织各项相关体育赛事；

3）组建精英队伍并进行培训，为学部积攒在校级比赛中的竞争力。

组织机构与管理制度：

1）协会组织形式由建设工程学部体育部监督并管理

2）协会设会长一人，常务副会长三人，会长助理若干，协会会长、常务副会长，会长助理组成核心会，核心会每周召开例会。

3）会长由体育部内部选拔产生，对协会的工作付部分责任，对外代表整个协会。

足篮排三团会长分别由韩知松、王欣欣、张梦梦担任，社团成立后于新生宿舍七舍、五舍楼底分别宣传报名，报名现场同学们踊跃参与，热情高昂，同学们对这三项大型球类运动的热情，可见学部足篮排社团发展的良好前景。

2.学部“迎新杯”男子篮球赛

由建工学生会体育部主办，彰显建工学子青春风采为目的的建设工程学部“迎新杯”男子篮球赛经过经过近一个月的紧张而激烈的角逐，10月14日上午在西山篮球场圆满结束。来自建工学部大一至大三的同学都积极参与其中，最终10级土英土交队取得了冠军，10级土建7土环队和12土建1、2队分别获得亚军和季军。此次比赛前来观战的人数远远胜过以往比赛，现场气氛空前热烈。

迎新杯篮球赛加强了各年级学生之间的交流，充分体现了本部学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌；队员们在比赛中表现出友谊第一，比赛第二的精神，赛出了风格，赛出了水平，增进了同学们相互间的联系，加深了友谊，也增强了班级凝聚力、团队精神和协作能力。

3.部门篮球赛

由建工体育部主办的建设工程学部“梦想集中营”第一期集训暨学生会部门篮球赛于12月16日晚上圆满结束。此次比赛面向建工学生会大一至大三的学生干部，以部门为单位进行比赛，经过几场紧张而激烈的角逐，最终由阵容十分强大的主席团队取得了最终胜利。比赛中前来观战的人数远远胜过以往比赛，现场气氛空前热烈。

部门篮球赛加强了各部门各体系各年级学生之间的交流，充分体现了本部学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌；队员们在比赛中表现出友谊第一，比赛第二的精神，赛出了风格，赛出了水平，增进了同学们相互间的联系，加深了友谊，也增强了部门凝聚力、团队精神和协作能力。这次比赛作为建设工程学部“梦想集中营”系列活动的第一期，更是为以后开了个好头。

4.学部一二九长跑比赛

11月21日下午，为纪念“一二九”运动77周年，建设工程学部于主楼前举行了主题为“勿忘一二九，弘扬爱国情”的一二九长跑接力比赛。比赛以班级为单位，参赛年级涵盖大

一、大

二、大三三个年级。每班派出八名同学，六男二女，其中两名女生分别跑第四、八棒。男生由毛主席像下跑至基础部门口，后从系搂后跑回出发点处，约1200米，女生到基础部后沿系搂前马路跑回，约800米。

比赛过程中同学们都兴致高昂，比赛更是积极参与、认真对待，赛场旁的拉拉队也热情高涨，不断为比赛的选手们加油助威、摇旗呐喊。此次比赛中，同学们接受了难忘的爱国主义教育，同时也更加深刻的体会到努力拼搏与团队精神的重要性。活动虽然已结束，但热爱民族、报效祖国的使命感和不惧牺牲的豪情壮志将永远铭刻在每一名青年学子心中。

四、优缺分析 1.优点：

1）立足常规，做好本分工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是工作中的共识，因此，这一学期内我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校和学部交办的各项工作。

2）部门内部建设有松有驰

这学期我们部门很重视部内建设，成果也比较好，部内既有轻松活泼的大家庭气息，又有严谨的例会制度工作风气，有松有驰，使得部门稳定地朝着良好的方向发展。

2.缺点

1）篮球赛的比赛时间

这已经是个多年的问题，新生篮球赛都在早上六点多，给同学们带来很大不便，但是问题一直没有好的解决办法，希望以后可以有所改进。2）部委工作分配不够均衡

体育部的各大活动中，我们是可以基本做到工作分配平均的，但在一些较小的活动中，往往个别能力较强的部委就可以独自完成了。这就造成了某种意义上的“不公平”，虽说能者多劳，但如果让那些本来就能力稍弱的部委一直处理一些简单的工作，那他们的能力就更难有所提高。故以后工作中要注意分配的问题。

五、对校学生会的意见

1.除了各部除了部内工作的分工，还在校学生会引导下建立各学部分会体育部之间稳定持续的联系，各分会体育部更细致地联系，可以加强彼此之间的了解和交流，了解彼此的的动态，更可以通过大家的努力，让整个学生会体育系统联系地更加紧密，团结得更加一致。

2.举办类似我们学部的学生会篮球赛，专门针对学生会成员，参赛单位可以为各学部学生会，或单单是各学部的体育部。

六、工作展望

成绩属于过去，奋斗成就未来。新的一年2013马上就要来到了，我部将在上一学期工作的基础上，一如既往地做好本职工作，举办各种锻炼学生身体素质提高集体凝聚力的体育活动，竭诚为广大同学服务，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心做好每件工作，精益求精，树立体育部的良好形象，为实现创建一流学生会的目标奋进。

6.激发学生上体育课之浅谈 篇六

为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”.在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

1 体育课堂教学中设置疑问

在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中“设疑”的方法较多，如“悬念式设疑”，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。

2 教学方法要兴趣化，教学手段要多样化

低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。

3 体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与

根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，国家教委颁布了（96）1号文件，全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神，我校主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程改为“体育活动课”。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。

7.2011上学期体育委员工作计划 篇七

体育委员工作计划

金虎辞旧岁，玉兔迎新春，2010年已经成为过去，新的一年又接踵而来，我们也迎来了新的学期。回首过去的一年多大学生活，我们经历了很多，有快乐，有悲伤，有喜悦，也有惆怅，但是这些经历也让我们收获了很多，懂得了很多，也成熟了很多。

总结过去的工作经验，吸取曾经的经验教训，结合新学期的具体情况，作为体育委员，为我班的体育工作制定了以下工作计划：

一、上传下达，努力完成工作任务

大学是一个有着严密纪律性的组织，每一个班级是这个组织里的有效组成单位，而作为班干部首先就应该努力完成上级传达下来的任务，并及时向上级反映同学们的具体情况，做好上传下达的工作，为自己的班级，为自己所在院系以及学校，做出自己应有的贡献。

二、组织体育活动，增强身体素质

毛主席说过：“身体是革命的本钱。”作为新时期的大学生，不仅要有过硬的专业技能，同时也需要强健的体魄。作为体育委员，不仅要热爱体育活动，同时要用自己对体育的热情去感染身边的同学，带动同学们参加到强身健体的体育活动中来。为此，我会在本学期内开展几次户外体育活动，让同学们在运动中互相了解，互相促进，以达到增进友谊，加强班级团结的目的。同时让同学们在运动中体验到人生的快乐和生命的价值。

三、劳逸结合，促进专业知识学习

具有趣味性的体育运动是是值得我们去热爱的，但是过硬的知识技能，是获得更好的生活的凭证。这也就是必须强调的一点，在运动玩乐和认真学习两者之间要做到平衡，在运动时不忘学习，在学习时学会运动，只有真正的做到劳逸结合，才能用自己的技能创造事业，也才会有很好的身体去享受成果。

良好的计划，是成功的第一步。而真正的成功者，是能够很好的完成每一步的计划的。为此，我一定会在班上很好的践行这一份工作计划，为了自己的工作有始有终，也为同学们有一个美好的学习化境。

体育委员：苏太夫

8.上学期体育工作总结 篇八

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法，

总结

在教学中，从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的`教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

二、常抓不懈，推动“两操一活动”。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、抓好业务训练工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，并且在教学中引进了篮球、武术。教学中完善自己的教育博客。

9.如何激发学生上体育课的兴趣 篇九

关键词：传统文化；心理学；学生；教师；兴趣

一、原因分析

1.我国传统文化对体育课的影响

中国自古历史文化悠久，尤其封建社会对其影响更是根深蒂固，在其漫长的社会里，广泛流传着重文轻武的思想，这种思想直接或间接地束缚着现代教育的发展，如今很多学生家长认为：体育课上不上无所谓，只要文化课好就行，这种思想深刻地影响着学生，使他们上体育课时态度消极，没有热情，一味地默认了家长的意见，达不到锻炼标准时一点羞耻感都没有，更谈不上能积极上好体育课了。

2.学生积极参与性不高

由于学生自身的体育意识淡薄，根本没有主动积极上体育课的动机及需求。

3.教师因素

体育教师因素主要有：教师的工作态度及敬业精神不高；教学方法呆板，不新颖；教学情境陈旧，氛围压抑等。

二、如何让学生积极上体育课

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”什么是兴趣？如何让学生对体育课产生兴趣呢？心理学认为：“兴趣是个人对客体的选择。”“是对一定对象的心理倾向。”“是一个人力求接触、认识掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。”根据这个心理学的观点，不难理解，学生的体育兴趣也就是学生参与或从事体育（或某一项）学习和锻炼的心理倾向。它是学生体育学习和锻炼的最积极、最活跃的心理因素。这种心理因素的基础是需要，需要的表现是动机。利用学习动机与学习效果的相互关系培养学习的需要。学习动机直接制约学生的学习积极性，影响学习效果；由学习效果所产生的成败体验反作用于学习动机。在体育教学中，学生主动参加体育学习和锻炼的动机直接影响上课的效果；反过来由学习和锻炼产生的成功体验，又能激起学生上体育课的兴趣。即，兴趣对体育课的学习过程起促进作用。

三、课堂教学如何运用多种手段激发学生上课的兴趣

1.因材施教，激发学习兴趣

在以往的体育教学中，总有一部分学生不喜欢上体育课，其中一个重要的因素就是用统一的目标和要求来对待每一位学生，其结果就必然导致一部分体育特长生轻而易举的达到目标，从而失去学习的兴趣和动力；而另一部分体育学困生却无论做出怎样的努力都无法实现目标，屡受挫折而丧失学习信心。因此，教师应该在现有的新课标能力目标中帮助不同的学生选择适合自己的能力目标，这有助于帮助每位学生树立学习信心，激发学习兴趣，真正做到因材施教，让每位学生都受益。

2.创设情景“启发式”教学

“启发式”教学是指教师从学生原有的认知结构水平出发，通过各种有效的手段，不断打破学生原有的认知结构水平的平衡，不断激发他们对新的认知的需要，以促进学生认知结构水平的不斷提高，完成教学任务。比如说，针对学生跑步时大腿抬不起来和后折叠不充分的动作，我就利用学生对动物感兴趣的特点，通过看视频，让学生注意观察豹奔跑的动作，首先培养学生在意识上的动作表象，然后在教学中加以形象模仿，从而把学生的兴趣给调动起来，课堂效果自然不错。

3.利用游戏方法，激起学生的学习兴趣

游戏的方法能激起学生学习的积极性，但应注意游戏的方式要使各类学生都有获胜的机会，不然会使不善于此项目的学生常因失败而丧失信心。比如说，进行男生、女生的对抗赛，“强强”对抗赛，“弱弱”追逐赛等竞争性质的游戏，都能激起学生的兴趣。

新时期的体育教学，传授的不仅是知识、技能，更重要的是要重视学生的个性差异，尊重学生的主体地位，促进学生全面发展，提高学生的各种能力，努力培养学生对体育课的兴趣，引导学生养成终身体育的良好习惯。作为教师，最积极的办法就是提高自己的思想业务水平，深入研究教材，改进组织教法，正确对待和引导每一位学生的体育兴趣，达到教与学的完美统一。

10.2011年上学期体育部工作总结 篇十

转眼间，体育部的在这一个学期的工作也接近了尾声。回首这一个学期以来我们部门所开展的各项工作和举办的活动。总体来说还是做得不错，增强了成员之间的团队意识也提升了团队的凝聚力，不管是从组织体育活动还是每周星期一的升旗的考勤。部门所有成员工作认真负责坚持原则。同时也在工作中突现出了许多不足、比如说工作计划写了很多也比较实际的活动项目，在各方面做了全方位的规划还在各个细节上做了详细的讨论，但在正式应用的时候却不能达到预计的效果，其原因在不同的领域和不同的层次上凸现出来。虽然现在还成在不足，但是我们体育部全体成员始终坚信一个原则，在工作中碰壁，在实践中积累经验，我们体育部将会越战越猛，工作上得到老师的认可，活动中丰富学生们的课余文化生活，双赢的扬起物院的风帆。1.基本情况：

总体来说这一个学期，我们部门组织的活动相对较少的主要原因有：组织能力欠佳、工作人员不足、院体育部活动占用了大部分的时间、同学们学习任务相对繁重。

组织能力欠佳：主要表现在篮球队和排球队的组织训练上队员经常请假迟到，队员人数少。工作人员不足：主要表现在星期一升旗的时候，我们部门人员较少，每到星期一升旗每一个人要同时检查2～3班有时应付不过来。

院体育部活动较多：主要表现在和思政协会的篮球赛、排球赛、全院男子篮球赛、学院的教职工趣味活动的裁判工作。同学们学习任务繁重：主要表现在大部分同学专业课程学习办公软件考试、英语三级、普通话、自考考试。

以上这些是我们部门工作计划的项目没有完全实施的大部分的原因。

2.成绩和作风：成绩

成功的举行了物流信息系男子篮球赛，并取得了圆满的成功。第一名物信0903班

第二名物信0904班

第三名物信1012班和物信1013班（组合队）

积极参加了由院体育部组织与思政协会的男子篮球赛和男女混合排球赛。

我们部门还积极参加了学院的教职工趣味活动的裁判工作。在学院的男子篮球赛中我们系取得了第三名的好成绩。作风：做事认真负责、坚持原则。始终抱着服务师生的工作态度同时奠定了我们工作的出发点和落脚点。3.经验和教训

经验：通过这一个学期的工作，我们证明了，没有一个团结的部门做出来的成绩是不理想的，这一个学期的工作让我们学到很多很多、不只是工作经验上，还有在做人做事的方法上。这几次的活动检验了我们在实际工作中的所得，不管是成功的还是失败的，我们都学到了很多。成功的经验为我们以后的工作指明了一定的方向，失败教训为我们下一步成功垫定了坚实的基础。教训：通过几场比赛由于队员们训练不足，比赛中默契度不够团队意识也相对较弱。获得第三名的成绩虽然不理想，但是我们也不得不从我们自身的原因出发，争取在失败中成长，希望在以后的比赛中越战越勇。

4.今后的打算

下一学期的工作打算，主要就总结这一个学期的工作的不足和发扬这一个学期优秀的方面，还在此基础上不断创新，争取组织一些吸引同学们眼球的体育项目，把物信息的文化生活越办越精彩。积极参加院里比赛项目的前提下，争取在已往的成绩中更上一层楼再创佳绩。总结 总结这一个学期的全部工作，虽然我们组织的活动不多，但是只要组织了的活动还是取得了圆满的成功。尽管在一些细节的方面还是有着不足，但是有了这些活动成功举办经验。我们学会了去扬长避短，取其精华去其糟粕，批判继承。我们全体体育部成员坚信会在原有基础上做出更好的成绩。

11.学生会体育部上学期工作计划 篇十一

转眼之间上半学期就快过完了，在这短短的几个月中，我们经历着、成长着，从最初的不懂变为懂，这段时间我们也学到了很多以前不曾学到的东西。以下是这学期体育部的活动小结。

学生会举办的第一场体育比赛是迎新篮球赛：从幕后做策划，选选手，以及考虑赛场的方方面面的需求，到场上各选手有序地进行比赛，让我知道了要想有一个好的比赛必须策划先行，充分考虑到各方面的需求，同时这场球赛的完美结束也为我们生科院各年级之间友谊打下了坚实的基础。

接下来，便是我院对管理学院的篮球比赛。在这场比赛中，大家团结一致，充分发挥了团队精神，大家默契的配合，灵活的运用各种技能，为我院的胜利奠定了坚实的基础。做为一个团队，首先，要讲团结，只有团结在一起才能发挥每个人的最大潜能；其次，相互之间的配合也是必不可少的，这能让大家相互之间取长补短，共同进步，从而摘取胜利的果实。

紧接着是我院同各院对阵的排球比赛。虽然是临时举办的，各队员都是临时从各年级选出的，没有大量的时间对他们进行训练，但是他们却并未因此而畏惧，止步不前。尽管时间紧迫，他们还是挤出时间训练；虽然球技不是很好，但他们虚心向老师求教。许多人手臂都打肿了，但他们依然站在球场上，坚持不学的训练着，不论结果如何，他们都是好样的，他们赢得了他人对他们辛勤付出的肯定，对他们努力拼搏精神的赞扬。再然后，我院又举行了一次网球比赛。当天，选手们穿着单薄的衣物在赛场中奋力拼搏，寒风无法阻挡求胜的决心。他们的精神值得每个人学习。

最后一次是万米长跑比赛。这一场拥有着最长赛程的比赛，它极大的考验了同学们的毅力，这不仅仅是对对手的挑战，也是对自身的挑战。在这漫长的一万米中，许多同学因为自身身体的因素出现了各种状况，但他们并未放弃，依然拖着疲惫的身体向终点前进着。这就是体育精神，挑战自己的极限，并坚持到最后。不论成绩怎样，他们战胜了自己并赢得了大家的尊重。

附：在举办各种活动的过程中，体育部也有不足之处，例如后勤工作不是很完善（在万米长跑比赛中热水没有及时供应上）。

在今后的学习工作中，我们应该查缺补漏，更加努力的为大家服务，争取给同学们提供一个更加良好的运动环境。

生命科学技术学院体育部

12.如何激发学生上体育课的兴趣 篇十二

【关键词】体育课 教学内容 教学方法 兴趣

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0197-02

《体育课程标准》指出：“运动的兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”但是，在体育教学中，许多教师仍然用着传统的教学方法，忽略了学生的主体性和学生的情感体验，使学生渐渐的对体育运动失去了兴趣。因此，我们应该改变传统的教学方法，为学生营造一个民主、融洽的情感氛围，自主轻松的运动空间，从而激发学生的体育运动兴趣，促进他们身心健康。

如何激发学生对体育课的兴趣，以下几方面是笔者的拙见。

一、以教师的教促进学生的学

以往体育教学中，教师对“如何教”考虑得较多，而忽视了学生学与练的兴趣，对如何让学生乐学、爱练考虑得较少。导致学生学习被动，使学生感觉不到运动的兴趣。因此，我们要转变观念，强调从学生的角度进行教学设计，如某教师在《纸的运动》一课中，就创设了问题情境，“我们今天用报纸上一堂体育课，你能用这张旧报纸干什么？”于是学生有的折纸飞机，有的放在身体前面跑，有的揉成一团当垒球扔等等。这样的设计改变传统的教学观念。教师巧妙的利用了学生的兴趣，将学生的学习和练习方法、学习过程作为教师教学的重点。教师要充分考虑学生发展需要，这样就给学生创新学习，开辟了一个广阔的施展才能空间。体育课不能没有技术练习，要通过学习技术，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习态度，学会独立思考、自主学习的学习方法，而不是为技术而技术。在技术教学前，要以学生作为考虑问题的出发点，要了解学生的生理、心理特点，了解学生的现有水平，了解学生间的个体差异和兴趣爱好。这样教师才是学生学习的引导者、促进者、参与者。从而促进学生的学。

二、合理安排教学内容

教学内容的新颖和难度、深度安排得适当是激发和培养学生运动兴趣的前提。如：让高年级的学生再去学习一、二年级早已掌握的滚翻动作，教师一遍又一遍地讲解技术动作要领，学生当然不感兴趣。如果安排的学习内容对学生来说是完全陌生的，学生就会产生和已有的经验联系不上，也无法激发学生的学习兴趣。体育课中，只有学生对学习内容感到新颖性、难度适中并和已有的运动经验联系的知识、技能最感兴趣；当学生对所学内容产生似曾相识又陌生，需要经过主观努力，反复、不断积累，才能逐步掌握时，伴随这一学练的过程会不断产生满足身体和精神需要的多种运动体验，这种体验才会带来学生对体育运动的更多关心、投入和参与。因而，教学内容安排的适宜是培养运动兴趣的重要方面。

三、教学方法的选择要恰当

在体育教学中，经常会见到部分学生“喜欢课外体育活动，但不喜欢上体育课”的现象，我们认为，造成这种现象的主要责任在于我们教师。其主要原因是教师教学方法不科学造成的，要改变这一现象，教学方法的改进是关键，而教学方法的改进应该以激发和培养学生兴趣为切入点，以有利于学生的“乐学”、“乐练”为出发点，运用合理的教学方法为争做到人人爱上体育课。在教学方法上我采用以下几种方法：

1.创设教学情境

这是一种寓教材内容与各种有益的活动情境之中，通过创设具体而生动的场景激起学生深厚运动的兴趣的教学方法。如：在上几种不同跳跃方法时就创设了小青蛙在稻田地上捉害虫的游戏，利用这种情境游戏的组织活动，发展学生的弹跳力、提高学生的跳跃能力。使原本比较枯燥单一的跳跃练习变得有趣，从而达到增进学生健康、锻炼学生意志、培养学生良好思想品德的教学目标。

2.利用游戏和比赛创设教学环境

教学中，通过各种符合学生心理的游戏和比赛方法来促进和完成目标，激发了学生的未知欲、表现欲及学习兴趣，很好的调动学生的积极性，特别在比较枯燥的身体素质练习中，可以使学生变厌学为乐学。如发展学生柔韧素质的练习大多非常的枯燥、无味，对部分学生来说也很痛苦，于是采用游戏摇船的形式，两个同学一组面对面，双脚顶着坐在地上，手拉手互相摇，极大的激发了学生的运动兴趣，接着又采用分小组大家围成一圈，互相手搭着手向中间压的形式，通过几节课练习，发现一部分学生柔韧性已经非常好了，而不够好的同学也在游戏中有了一定的基础。当然在练习的过程中老师要不断的用语言“你真棒”、“坚持就是胜利”语言进行激励。学生的柔韧性在无形当中得到了练习，并始终感觉很有兴趣。通过游戏和比赛极大地激发了学生的运动兴趣和进取精神，在游戏和比赛中自然而然地掌握了动作技能。

3.利用音乐创设教学环境

现在的学生对音乐都很感兴趣，而且音乐能直接刺激和影响人的听觉。使人产生情绪的感染和情感的体验。因此，我们尽量用音乐来激发学生学习体育的兴趣。在武术学练过程中，为学生播放令人振奋的“中国功夫”“男儿当自强“等音乐，为学生营造一种学练武术的氛围，自然而然地使学生全身心的投入其中，做出的动作也就更有招式。因此，有了音乐的加盟，使得学生在体育课堂上充满了无穷的活力，充满了运动的激情。

四、形式多样，累而有趣

新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。因此，在体育教学中，不断创造 性地运用新颖灵活的教学方法，富裕于变化的体育教学组织形式和手段，课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”，让学生带着问题学习，在学习的过程中找到解决问题的办法，他们 动脑筋，边想边练，去尝试、体验，并与同伴切磋琢磨，互相交流，逐渐由不会到会，由不熟练到熟练。使学生们在想象中即学会了动作，又体验克服困难的精神，师生关系和睦，教学充满乐趣。低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。例如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前肢掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。

五、积极评价，感受成功

通过评价，能让学生不断感受成功的喜悦，激发学生进行体育锻炼的兴趣。评价能帮助教师来激励学生的学习及改进老师的教学。而评价是一个发展的过程，是一个共建的过程，是一个充满人文关怀的过程。在评价过程中，应强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体多无化。从而帮助学生认识自我，获取成功体验，建立自信。如学生在学习投垒球之前，先进行一次摸底测查（组织比赛），把成绩记录在册，经过学习后，在进行测查，用发展的眼光对学生进行评价。此外，教师也就应适时参与评价，一句“你真棒”、“你的动作有很大的进步”，“你一定能超过老师的”，“你多练几遍，一定会更好的“，一定会让学生心花怒放，学习更加积极，也让学生人人充分体验到成功的喜悦。整个评价过程，体现师生互动、生生互动，不仅对学习结果进行评价，更注重学习过程的评价，体育课堂是最应该具有生命活力的地方，只有充分了解学生，努力营造宽松、愉悦的气氛，才可能构建有活力、有创造性，充满生机、充满潜力，具有旺盛生命力的课堂教学。这样的课堂教学，能让学生学得愉快，学得自信，热爱体育课，养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。

六、结论与建议

13.初中上学期体育教学计划 篇十三

初中上学期体育教学计划1

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

三、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。

四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。

新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。

我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

初中上学期体育教学计划2

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

三、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。

四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。

新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。

我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

初中上学期体育教学计划3

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、学生情况分析

本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

教学难点：击球时控球方向及力量。

六、教学具体措施

面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

“兴趣”是的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

初中上学期体育教学计划4

一、指导思想

认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、学生现状分析

由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。

三、教材分析

1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

六、本学期考核项目

50米、立定跳远、前滚翻、800米

初中上学期体育教学计划5

一、基本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

14.初一体育上学期教学工作计划 篇十四

初中体育上学期教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。

二、工作目标

认真完成七、八年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学改革任务，争取在考试中取得优异成绩，认真完成领导安排的各种时令性工作和任务。

三、措施

认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习党的精神，认真记学习笔记，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同事，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育课是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增

强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平。

15.如何让中学生喜欢上体育课 篇十五

中图分类号:G807.3 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)06-0077-01

要让学生喜欢上体育课,除了教师教的积极性外,还要注意调动学生的学习积极性。学生的学习积极性与学习的兴趣关系极为密切,所以,要让学生喜欢上体育课,高兴愉快地上体育课。通过我的教学实践,从四个方面说说,如何让中学生喜欢上体育课?

一、疏通心理,学会合作

体育课是一门课堂人际交往非常频繁的课程,学生在课堂上学会与人合作交往是相当重要的。在现实中,有很多孩子自我意识很强,一点亏都不能吃,因此学生相处中往往会发生各种矛盾,作为教师要会疏通心理,排除矛盾。在学生产生的矛盾中,无意中碰了和撞了别人的情况较多,发生这种问题我往往让犯错的学生给对方道歉,并提醒他以后要注意。当然也有学生比较霸道,有时故意欺负别人,对于这种情况我往往给予严厉批评,要求做到下不为例。这样学生就有一种规则意识,知道如何相处以及发生矛盾时该如何处理。在体育课上,往往班级中有一些比较孤僻的学生,在分组练习中他们往往找不到合作者,我要求这些孩子主动寻找朋友,并让班级中其他同学帮助和接纳他,并给予帮助者大力表扬,让每一位学生知道帮助别人是快乐的。对学生进行教育和指导可能要花去一些授课时间,但只要学生懂事了,以后上课会省下很多不必要处理问题的时间。真所谓课堂无小事,处处皆学问。

二、自主选择,激发兴趣

主动选择带来主动学习,要保证学生的自主选择、全面发展,就要提供可供学生选择的内容。学生的身体差异较大,活泼好动,兴趣爱好广泛,在教学中应安排一些选择性活动,让学生自己选择练习内容、练习形式、独立自主地进行练习。例如,在进行投掷教学时,常见的练习形式是学生分成两队,面对面投掷,这样的练习学生很快就会感到枯燥、乏味。而采用选择性的练习形式,学生就可以根据自己的需要和兴趣,自主选择练习的器材和场地,体力强、力量大的学生,可选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的学生,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投准的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习,如掷准、炸碉堡、打活动目标等。整个练习过程,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。选择性的学习活动,为学生的自主性学习提供了广阔的时空,学生每变换一种器材,每更替一次场地,都会有新鲜的感觉,都会产生新的兴趣和一种自主支配学习的激情,从而调动了学生学习的主动性。

三、用灵活多样的教学方法,激发学生学习兴趣

“教人未见乐趣,必不乐学。”浓厚的学习兴趣,是学生主动学习的心理前提,教师在体育教学中要重视和运用心理学知识,采用灵活的教学方法,以调动和发挥学生的积极性,激发学生兴趣。例如,50米跑是一项比较枯燥单调的教材,练习中,也只有少数人就感到无动于衷。教学中可采用让距离跑的方法,让学生根据自己能力分别站在各自的起跑线上起跑。又如,助跑起跳摸高挂物的练习,可根据学生不同身高、不同起跳能力设制几组不同高度的高挂物,让学生自己选择练习小组,还可让学生随时调换适合自己高度的练习小组,这样有利于学生向更高的目标努力。给学生参与教学的机会,让学生进行讲解、示范、参加保护与帮助、当小先生、、选择游戏、编操、参评、制定练习等,给学生学练的“自主权”。教师要善于把“这是什么”、“为什么”、“怎样做?”等问题留给学生,让学生自己去讨论、思考、摸索、判断,从中获得正确答案,改变学生被动接受知识的状况,成为学习的主人。让学生在发现问题的过程中体会成功的快乐,增强自信心,提高参与意识,激发学习兴趣。

四、充分练习,感受提高

体育课时一门以身体练习为主的课程,运动技能的掌握和运动素质的提高是课堂教学的基本。在运动技能掌握方面,我要求学生学习掌握较多的技能,如投掷、跳跃、滚翻、体操等,另外新学了几十种游戏,现在在课堂上学生自己都能当老师,组织同伴一起玩游戏,并且不亦乐乎。运动素质的提高是体育教学的重要目标,运动形式是一种载体,运动能力和身体素质的提高是关键,因此体育教学要抓住这个关键点,提高体育课堂的实效性,让每一堂课学生体能都有所锻炼和提高。当学生运动素质和能力得到提高后,学生对体育运动的兴趣会逐渐浓厚,对体育课也会越来越喜欢。