实验室工作的自我总结

实验室工作的自我总结（通用11篇）

1.实验室工作的自我总结 篇一

201 0年上期生物实验室工作总结

生物是一门以实验为基础的科学，开展好实验教学是学好生物科学的前提条件.生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、开发潜能的作用，为使今后实验教学工作的顺利有效的开展，现将本学期的生物实验工作做如下的总结:

一、学校的教学工作要发展，上台阶，管理工作是一个不可缺的重要环节，特别是二线为教学服务的管理工作，是学校较为零碎而不大起眼的工作；生物实验室便是如此，在管理工作上，首先要将仪器仪表进行科学规范管理。实验室的仪器较多、繁杂、琐碎，要做好这些，看上去就要使人有一种既科学又整齐整洁舒适的感觉，因此在原有的管理上，除了将仪器进行分门别类、分柜，分层放置，仪器贴有标签外，另外：帐、柜、物三者要一致，按照管理和实验的性能，将仪器进一步规范化，这样一来教师使用方便，有效地提高教学效果。

二、做好仪器防锈，防尘，防潮等工作，仪器使用后的防锈工作不可少，特别是较为精密的显微镜等仪器，每每使用后要认真清理的擦拭镜头和有关活动的部件，然后装入箱内保存，定期进行检查，发现问题立即采取有效措施进行处理。应该做到所保管的仪器几乎100%无锈、无尘和受潮的现象。

三、认真做好仪器的维修工作。每一学期结束前，一定要将仪器进行全面的清理和维修，为的是来年的学期做好充分的准备工作。

四、优质服务，提高使用效率。优质服务是二工作人员的职责，也是学校发展的基础，所以在实验室的管理工作中，首先要熟悉所任生物课程，熟读教材，了解教材常规的实验内容，掌握分组实验的演示实验与教师任课的大致进步的时间，做好实验的一切准备工作，在每一个实验中，药液的配制、选材都将进行预先实验，取其最佳的实验效果，得到实验的目的。

五、适应环境、充实力量随着社会的需求、经济建设、西部开发、学校的工作也随之在发展和变化，要适应环境的改变，就要不断地吸取、充实、进取，因此本期在完成任务的前提下、利用有限的时间学习有关管理知识的文章，去实现更好的成效。

六、时时做好实验室的整洁和卫生，确保实验室的美观整洁卫生。

2.实验室工作的自我总结 篇二

1 实验室管理和维护的内涵和现状

1.1 管理的内涵

实验室管理理论认为, 实验室管理的主要内容是人 (技术人员) 、财和物。[2]但是, 随着以人为本的思想深入人心, 实验室管理应该更加关心实验人员的过程体验, 只有实验室中的人员在获得实践知识和动手能力的同时心情愉快, 发挥出聪明才智, 才能有更高的工作效率, 也就更能集中精神完成实验任务。实验室管理是一个动态的过程, 是人、财、物与环境相互作用的过程。在这个动态的过程中, 要保证实验室的正常运行, 就需要充分考虑人的因素、物的因素和环境因素。实验室的环境成为实验室管理人性化的重要方面。 就是你怎么样创造一个好的环境, 让学生们动起来。[3]

1.2 高校实验室管理和维护的现状

实验室是师生开展实验教学, 掌握实践知识与技能的重要环节, 但是, 目前高等学校实验室管理在人的因素、物的因素及环境因素方面还不够科学、有效。实验室是否舒适、实验环境是否健康, 直接关系到师生的实验过程体验, 影响实验教师的工作积极性和学生的兴趣, 影响学生的学习效果。实验室人员的培训, 实验室设备的维护, 实验室物料的供给和管控、实验室的正常运行所需要落实的规章制度等问题, 也使得探索出科学、高效、宜人的实验室管理方式方法变得迫在眉睫。

2 高校实验室管理的对策与建议

2.1 关注实验室的环境管理和维护

实验室的光环境、温湿度和通风环境对实验人员健康、舒适和仪器设备的保护和正常使用具有重要作用。

当实验室内日照光线过强, 实验人员会感到炫目, 既看不清物体又很难集中精神, 从而影响实验仪器的操作, 并导致室内的仪器设备过热、加速老化, 如褪色、掉皮等, 木制品容易开裂变形, 橡胶制品更容易受热变形, 给实验室造成直接或间接的经济损失, 也会影响实验结果的准确性。所以, 实验室需要配备遮光窗帘, 以调节光线的入射量。遮光窗帘可以只在南面安置, 北面如无特殊要求可以不用。

实验室的温度过高或过低, 对实验室都会有不同程度的影响。当实验室的温度过高 (如:高于37度) , 室内人员轻则头昏脑胀、注意力下降, 无法正常进行实验, 重则容易中暑、休克;实验室温度过低 (如:低于18度) , 不仅人会不适, 有些仪器设备也无法正常启动, 也严重影响到实验室的正常使用。所以, 有条件的实验室应配备空调系统, 调节实验室的温度。

实验室湿度也是实验室环境的重要组成部分。环境湿度过高, 易滋生蚊虫, 污染环境;过于干燥, 易产生静电, 人也容易出现呼吸道疾病, 对环境卫生和人的健康都很不利。可以使用温湿度计来监测室内温湿度环境, 从而人工予以调节室内湿度。实验室的通风也十分重要, 勤通风使实验室保持空气流通, 避免潮湿和发霉造成实验室财物的损失。

实验室卫生环境对实验人员和仪器设备的影响不容忽视。实验室卫生环境差, 仪器设备容易损坏。如:灰尘堵住精雕机光感应信号和机器移动通道, 直接导致机器不能正常运转。解决办法是:实验人员每天清洁一次实验室, 每隔一段时间彻底打扫实验室卫生。机器上面一定要做好防尘处理, 如大机器一段时间不用可以盖上蒙布, 体量小的机器做好包装。实验设备在加工工程中产生灰尘的应配备吸尘器或通风装置, 避免仪器不必要的损坏, 也减少了

2.2 培训实验人员, 预防事故的发生

实验室负责人应该对使用实验室的教师和学生进行实验室的使用培训。培训内容包括实验室的安全教育、水电使用及日常维护。讲、宣、警、解安全知识, 使师生从思想上给予重视, 自觉提高安全防范意识。同时, 对实验室人员培训防范爆、毒、损、伤、盗事故。离开实验室前需关闭水电, 避免漏水破坏实验设备, 防范电器具通电时间过长, 温度过高, 引起着火。

2.3 实验室的设备的日常管理与维护

使用实验室设备应做好记录、记好日志, 并保持设备的完好。实验设备需经常维护。设备维修时, 应该由专业的维修工人进行, 注意维修方法, 避免对仪器设备造成进一步的损坏。实验室设施维修时一定要留人看管, 以确保实验室的安全。

2.4 实验室物料的登记、利用、废弃与保管

实验室物料的进入应该有详细的记录, 包括实验物料的名称、规格、型号、材料、用途及使用注意事项。实验室也应定期进行物料的盘点。

物料存放应该以方便取用为宜, 同时注意每次实验后都应该把实验仪器和物料归位, 并打扫干净实验室。有些实验物料没有完全用完, 可以分类存放好, 以便下一次实验时再次利用, 占用空间大的拆开存放。可以再利用的物料存放地点以方便取用为原则。

实验人员应了解废弃物对环境的危害, 确定一些材料无用后, 再进行合适的处理。注意垃圾回收方式, 避免废弃物 (如汽油、电池) 对环境造成危害。高校实验室废弃物是一个重要的环境污染源。[4]

实验室仪器上小的配件及一些物料繁多而品种很杂, 一旦丢失再补又很麻烦, 所以, 应该注重小物料的收集和保存。一方面可以将小物料放在指定的机器上, 而备用的, 则要放在由专人保管的零件盒里, 以便分类存放;开放性实验室由于物料的开敞放置, 不易管理, 而需要更多的资金以备遗失或废弃后进行补充;为方便取用, 需要开敞的物料挂架来盛放。

2.5 制定与落实实验室规章制度

实验室的负责人在传承已有的规章制度并且总结实践经验的基础上, 形成实验室的规章制度。实验室的规章制度必须简洁, 容易学习。而实验室的规章制度的落实最为困难, 因此, 在规章制度中需要明确实验室管理人员的职责和相应的评价及奖惩措施。

3 结语

在实验环境指标合格、实验人员经过培训、设备使用正常、物料准备充分、实验室经费充足、实验室规章制度健全并行之有效的情况下, 学生实验积极性高、操作有效率、师生互动性好、实验课气氛活跃、实验效果良好。因此, 需要着重从以上方面加强实验室的管理和维护工作, 使实验室管理和维护更加科学、有序、高效。

参考文献

[1]董国强.实验室管理模式的研究与探索[J].实验室研究与探索, 2005, 24 (6) :93-95, 99.

[2]陈六平.关于当前实验室管理及实验教学中若干问题[J].实验室研究与探索, 2009, 28 (1) :152-156.

[3]夏有为.实验室建设要有哲学思想—访中南大学校长张尧学院士 (续) [J].实验室研究与探索, 2014, 3 (1) :1-4.

3.疯狂的自我人体实验 篇三

如果还有可能，他会乐于停止眼下这个实验。对，立刻停止。现在，他的心脏疯狂跳动，血压直线上升。在他口中，大量的黏液和唾液不停地分泌，快得来不及咽下。他感到快要窒息，千真万确，他快要被自己的体液给呛死了，然而没有人觉察到他这般痛苦挣扎。福瑞德里克·普瑞斯科特一动不动地、悄无声息地躺在那里，连翘起小指的力气都没有了——他的整个肌肉系统已彻底瘫痪。

这个英国医生不久前给自己注射了一支针剂，里面装的正是生物神经毒素——箭毒马鞍子。南美洲的印第安人将这种毒液涂在箭头上，使弓箭成为一种致命的武器。普瑞斯科特曾经相信筒箭毒碱可以被当作镇痛剂使用。虽然他在整个实验中动弹不得，可神智依然清醒。当同事从他皮肤上扯下一块胶布时，他甚至感受到一阵“剧烈的痛楚”。最终，通过这个令人瞠目结舌的自我人体实验，他仅仅得出了以下结论：谁要是想经历一场真正的恐怖之旅，给自己注射箭毒素会是一种很好的选择。

不同的偏激和不同的目的

由于1944年这次冒着生命危险的自我人体实验，普瑞斯科特使自己躋身于一个出类拔萃的群体。几个世纪以来，某些医生、教授或自学者为科学牺牲了自己的身体。他们在绞刑架上试着体验自缢；将自己关进完全密封的空间；或者将自己置于火箭加速器前。为了排除致死疾病通过某些途径传播的可能性，他们甚至在粪便中打滚，或者直接吞饮鲜血。

如此铤而走险，不同的人怀有不同的目的：一些人为了使自己名扬天下，或者为了取得认知上的关键性突破；而另一些人则属于彻头彻尾的局外人，他们偏执地相信某个疯狂的念头，同时却被大多数功成名就的同行所耻笑。有时出于自恋，而有时又出于对他人生命的关切，这类人常常在自己身上做实验，以此来证明他们那些令人难以置信的论点。其结果却各不相同：少部分幸运者换来了诺贝尔奖，而不少研究者却付出了生命的代价。

德国卫生学教授马克斯·冯·佩腾廓福尔曾在1892年说出一番豪言壮语：他愿意“像一个士兵一样，为了荣耀”倒在科学的战场上。在众多惊恐万状的学生面前，这位74岁的老人一股脑吞下了一瓶液体——其中含有约10亿个霍乱弧菌。他这么做是为了向老对手、德国细菌学家罗伯特·科赫证明，这种细菌并不是导致霍乱爆发的罪魁祸首，真凶应该是自然环境，确切地说是土壤状况。

最终，佩腾廓福尔逃过一劫，只受到肠道功能紊乱的困扰，于是便以为自己的观点得到了证实。其实他的观点从一开始就是错误的。据猜测，他在之前几年就感染了霍乱，病程发展到此时，多喝点病菌已无大碍了。

呕吐物制成的药丸

与年逾古稀的佩腾廓福尔比起来，斯塔宾斯·弗斯在早年就开始拿自己的身体冒险了。这个雄心勃勃的医科学生18岁时就想证明，黄热病并不是通过人与人之间的接触传播的，尽管当时大多数人都持相反观点。1802年10月4日，弗斯壮着胆子进行了一项极端的反证实验。他在身上20个不同的部位切开小口子，然后往伤口里滴进黄热病患者的呕吐物。什么都没有发生。接着，他又将那些呕吐物煮热，然后吸入它们蒸发出的气体，甚至还服下由呕吐物制成的药丸。最后他开始直接吞服稀释后的呕吐物，而且“逐渐将摄入量从半盎司增加到两盎司(约56克)”。

然而还是没有任何异样。接着他还尝试了尿液、黏液和血液之类的体液——要么吞服，要么将它们滴到伤口上。无论如何，弗斯都十分健康，可他却总是无法从自己的实验中得出合理的结论。他当时并不了解，黄热病是通过蚊子传播的。

借助动物睾丸返老还童

相比之下，罗马尼亚法医尼古拉斯·米诺维奇更濒临死亡的边缘。在二十世纪初，他先后12次用绳子试着上吊。“一开始，脸会变红，”他在事后激动地写下当时的情况，“接着再变紫，而视线变得模糊，耳鸣也随之而来。”不过他没有就此停止实验。最终，他在绞刑架上坚持到了26秒，身体也因此受了“好多好多的”损伤。“喉头和舌骨的撕裂几乎是不可避免的。”除了无法忍受的痛楚以及不同程度的血肿和瘀青。他还认识到，绝大部分被送上绞架或是自缢的人都不是死于窒息，而是死于大脑缺血。

对于这一类实验，人们总是很难分清它们到底是严肃认真的知识获取过程，还是哗众取宠的炒作。在1889年的巴黎，当时已拥有盛名的查尔斯·爱德华·布朗—西廓医生把一只壮年小狗的睾丸捣碎，再将其和蒸馏水拌到一起，然后将“溶液”注射人自己前臂的静脉——他认为这是一种返老还童的良药。不久医生便感到自己精力更加旺盛。这一点在粗略的量化估计中得到了证实，比如他尿液流量的强劲程度。“尿液划出的距离，即它从身体一直到小便器底部的飞行距离”有了明显的增加。

后来当布朗－西廓含糊不清地表示，他的性功能也得到了增强，这座以浪漫而闻名的首都立刻陷入疯狂之中。很多人开始找寻这款神奇的药物，因为准要是拥有了它，谁就简直拥有了幸福。此药的发明者对此完全失去了控制，不少奸商都在打着他的旗号招摇撞骗。等到人们醒悟过来时，一切都已经太迟了——很多病患在接受睾丸治疗法后得了严重的败血症。

把导管插进心脏的乡村医生

其他一些自我人体实验的结局更加悲惨：美国外科医生威廉·哈尔斯蒂德把可卡因当作麻醉剂来实验，最后染上了毒瘾。英国人安德鲁·怀特猜测疟疾可能对鼠疫产生免疫，于是让自己感染上两种疫病，结果不到一周便撒手人寰。同样，秘鲁的医科学生丹尼尔·阿尔希德·卡里翁也让自己染上在其家乡广为传播的皮肤病秘鲁疣，而39天之后他却令人意外地死于奥罗亚热。

由于卡里翁的自我牺牲，人们在后来找出了那两种病程之间的联系，而且卡里翁在秘鲁也被追认为烈士与民族英雄。而另一些研究者虽然在疯狂的自我人体实验中幸存下来，却遭到了同行们幸灾乐祸的嘲讽和非议。

德国医生沃纳·福斯曼就经历过这种挫折，他在自己身上做过历史上最为著名的医学实验。后来他的上司把他所有的尝试称为愚蠢的“小丑表演”，并认为这完全配不上高尚的医学事业。好心的同事则警告他：由于他所进行的实验，他可能会在牢中度过一生。究竟发生了什么?

1929年，这个年仅25岁、刚刚成为助理医师的青年实现了一个梦想。他刺破自己左臂肘部的静脉，将一根由无菌橄榄油润滑过的细管插到静脉里。管子越插越深，最终到了心脏。在这期间，他没有感到任何的疼痛，相反却“感受到了一丝暖意”。实验并没有停止，他带着自己的“实验品”，跑到楼下一个配有伦琴射线仪(x光机)的房间。在那里他给自己拍了一张片子，一张足以震惊世界的片子——福斯曼完成了医学史上第一例心脏导管术。

媒体把他当作一个流行_天王来进行连篇累牍的报道，越来越多的细节进入到公众的视野。福斯曼的顶头上司曾坚决地禁止这项实验，而就在福斯曼即将开始实验时。一名护士为了让他就此罢手，甚至提出自己代替福斯曼来做实验品。年轻的医生将计就计，表面上随声附和，却在护士被绑在手术台上后对着自己开始了实验。

对于这个倔强的年轻医生，整个行业选择了置之不理的态度。然而，福斯曼却在之后的实验中取得了进展，并且还有了一个明确的目标：优化、改善心脏的诊断方式。他曾在闻名遐迩的柏林夏洛蒂医学院短暂工作过，可没有取得任何成果，后来还是回到了原来的乡村医院。

4.实验室工作总结 篇四

杏园中心学校 物理实验室

二O一八年一月

2017---2018年度第二学期 物理实验室工作总结

本学期即将结束，在学校主管领导的具体指导下，以教学工作为中心，深入贯彻落实科学发展观，全面提升教育技术装备水平，为推进高效课堂和提高教育教学质量，促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：

一、认真记录实验室各项材料

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据。健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记。

5、认真准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。实验课前进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

二、实验教学方面

重新认识新课程标准要求，明确物理实验的重要性和意义，倡导探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理实验是培养能力的主要途径”思想。

1、强化认识，严格要求

在进行实验教学时，为能达到实验教学目标，加强对学生基本技能的培养，使学生懂得实验的重要性，提高实验教学技能，树立严谨细致，认真的科学态度，尊重实验教学的规律，实实在在地引导学生完成实验教学任务，达到理想的实验目的。

2、多做实验、多指导

本学期结合新课程的要求，开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。借助实验室场地，给学生增加动手操作的机会，使学生掌握了一定的实验操作能力。

3、勤考查

通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验、及时发现问题，加强个别辅导，做到人人过关。

三、实验管理方面

平时学习实验管理方面先进经验，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，使用新的管理软件，使物理实验室管理步入了科学化、现代化管理的轨道。

㈠搞好卫生、做好三防

搞好环境卫生做好三防是实验仪器室的重要工作之一，是保护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，因此应做好以下工作：

1、开学初期对实验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫，检查仪器的存放与运行情况，对仪器及仪器橱内的灰尘进行仔细的擦拭，对需要保养的仪器进行保养。

2、每周对仪器室卫生进行打扫、除尘，每星期进行2次彻底的卫生大扫除。

3、随时观察，及时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。的实验操作技能，培养学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法。

杏园中学物理实验员：李亚成

5.实验室工作年度总结 篇五

一、加强领导，提高认识，认真开展兽医实验室安全管理自查工作。

实验室生物安全事关重大动物疫病防控，事关实验室工作人员和公众健康，事关公共卫生安全。为进一步加强我县兽医实验室安全水平，改进实验室监测、诊断和管理工作，确保科学、全面、准确地开展动物疫病监测、诊断工作，加强病原微生物实验室安全管理工作，按照省、市畜牧局的要求，我所兽医实验室于11月中旬全面开展了自查工作，从病料采集管理，各项传染病疫情监测、诊断活动(尤其是高致病性重大动物疫病的监测诊断)、动物疫情报告管理、相关工作制度等方面自查整顿。

二、实验室工作开展情况

兽医实验室进行了扩改建，配备了部分必需仪器设备和技术力量，以现有的仪器设备和技术力量，我所兽医实验室具备了开展常见动物传染病病原学检验技术，以及凝集反应、沉淀反应、补体结合反应、酶标抗体检查等多种免疫学检验技术;常规寄生虫病检验能力。承担全县普通传染病的诊断、疫情监测和病样采集运输工作;以及省、市下达的各项疫情监测、诊断、报告等工作。通过对动物疫病系统的连续的监测，了解和掌握动物疫病的分布规律和变化趋势，积累动物疫情监测资料，为预防和控制疫病的发生和流行，科学合理的制定防治措施，提供了重要的科学依据。全年共检测样品总数4566份、血清样品2131份、组织样品218份、其它685份。其中自检：禽流感571份、新城疫542份、口蹄疫313份、猪瘟313份、牛结核16份、布鲁氏菌病2828份(猪1537、牛798、羊485、犬8)、鸡白痢6份。送检动物血清1065份;羊脑3份;牛脑10份;犬脑5份;猪肝100份;鸡肉100份等等。

三、各项制度和责任追究制度落实情况

1.根据实验室工作特点，建立健全并完善了实验室相关核心制度，工作流程和岗位职责，制定了《实验室工作制度》、《实验室人员管理制度》、《实验室卫生管理制度》、《实验室生物安全管理制度》、《仪器设备管理制度》、《药品试剂管理制度》、《病料采集和保管制度》、《实验室废弃物处理制度》、《档案资料管理制度》、《实验室工作人员责任追究制度》、《疫情报告制度》等一系列制度措施，使得实验室工作有了制度化保证。

2.做到实验室由专人负责管理，为进一步搞好实验室工作，指派综合素质高，业务能力强的业务骨干承担实验室的管理工作，并开展相关的工作，能严格遵守相关技术规范和标准，均建立了实验记录，仪器设备使用管理，药品试剂使用情况登记制度。检测诊断报告及时准确、规范、内容齐全，严格遵守生物安全管理制度与操作规范。病料采集送检严格按规定进行，有严格的登记制度。无菌(毒)种保存情况，严格按规定进行销毁、消毒处理，被污染的场地、器械等进行严格消毒，严防病原微生物逃逸扩散，确保实验室不跑毒、不泄毒、不散毒，确保实验室工作人员和广大人民群众身体健康，发生泄毒事件，造成疫情发生和扩散，将按规定追究有关责任人的责任。

3.实验室信息报告及档案管理工作

严格按照《全国兽医实验室信息管理系统填报说明》要求，明确专人，负责本县工作的动物疫病发生情况、疫情监测、诊断等实验室基本情况的网上填报，实验室监测、诊断各环节的结果，做到如实、完整填写，并由专人负责管理，此次检查各实验室档案管理、原始记录基本做到了记录完整。

四、存在的问题及合理措施

我所实验室生物安全和实验室卫生管理意识有待提高，实验室的工作岗位安排没有细化(定岗定人)，工作人员自我保护意识较差，工作责任心和工作能力有待提高，实验室管理制度有待进一步完善，尤其是生物安全管理方面认识不够;实验室废水，废气处理设施设备不具备;病料样本采集运输器具达不到规定标准，实验室仪器设备，

药品耗材，原始记录还不尽人意。针对上述存在问题下一步应该尽快完善相应的管理，严格按制度加强实验室的规范管理，切实提高实验室工作人员业务工作水平和理论素质，加强培训，提高自身的业务能力，更加努力地为今后的工作服务。

6.科学实验室工作总结 篇六

科学实验室工作总结

海孜中心小学实验室

2018年6月

科学实验室工作总结

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，努力以标准实验室来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了实验计划、程安排表，组织成立了科学备课组，组织开展活动计划，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励学生提前预习，做好准备工作。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，每周进行课标学习，畅通观点，交流科学教学及实验方法。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、充分利用教学资源，带领学生自己动手制作实验器材。本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

7.临床实验室教学管理工作的思考 篇七

1 临床实验室建设管理存在的问题

(1) 在现行的管理制度下, 实验室管理存在弊端, 实验室往往由不同的教研室或者不同的项目组管理和使用, 不同的教研室对实验室的使用要求不同, 每个教研室会根据自身特点对实验室进行针对性的建设和管理, 这样导致绝大多数的实验室呈现“追求小而全”的态势。这些“小而全”的实验室十分分散和封闭, 绝大多数只适用于所归属的教研组, 一旦投放到整个学院来使用, 就会出现规模小、效率低的现象。

(2) 医学学院的各教研组分别使用不同的实验室, 建设和管理自己的实验室, 这就不可避免地造成实验室重复建设的现象。虽然分属不同的教研室, 但是由于同属于临床学院, 其教学内容必然会存在许多相通的地方, 这些相通的教学内容在很多时候是可以使用同一个实验室的, 所以产生了实验室的重复建设或者实验室内部分内容重复的现象。另外不同实验室之间很少进行交流, 也使得这些实验室资源无法共享, 这就会造成临床实验室对场地、设备以及管理人员需求不合理的增大, “吃不饱”的现象比较普遍。另一方面, 这些独立的实验室使用率太低, 器材设备更新缓慢, 实验教学设备陈旧, 导致教学实验室水平达不到要求, 从而影响教学质量。

(3) 随着医学科技的发展, 现有的临床医学实验教学的内容跟不上现代医学的发展脚步, 所以这就需要临床实验教学的内容不断完善和发展。但是现在的实验室管理模式并不能支持临床试验教学内容的完善和改革发展。从整体上来讲, 临床学院的教学管理模式和临床实验室管理模式缺乏创新, 临床试验教学质量受限于这些模式, 导致临床试验教学更趋于理论教学, 影响了试验教学功能的发挥。

2 改善临床实验室管理的建议

2.1 临床试验室的资源整合

(1) 对实验室进行统计分析, 根据分析结果, 将各分散的、类似的实验室进行场地整合, 充分利用实验室空间。比如结合个教研室教学内容和实验室内容的特点, 将内科、外科以及检验实验室等统一调整到一个综合的实验室中, 实现相似学科对实验室的共享。再比如将妇科、儿科、妇产科教研室的实验室整合等。这样的整合不但减少了实验室场地, 而且还可以实现一室多用, 可以显著提高教学质量。 (2) 将实验室资源共享, 充分利用临床医学实验室的整体优势, 将相通教研室进行统一管理和调配, 这样既可以实现试验器材和设备的共享, 还可以实现信息资源的共享。 (3) 将临床学院实验室的实用时间进行统一的规划和管理, 不同学科设定分开的教学计划, 避免实验室使用冲突, 各教研室统筹规划, 避免冲突的同时又可以避免实验室闲置。

2.2 改变管理模式, 严格控制实验室建设

改变过去按学科建立实验室的管理模式, 彻底改善实验室分散、“小而全”、各自为政以及使用率低的问题。建议临床学院成立专门的实验室管理中心, 对旧的体制进行改革, 实行临床学院实验室建设统一规划, 有实验室管理中心负责实验室的建设和管理。实验室管理中心严密配合教务部门, 根据各学科特点, 以及各学科使用实验室的特点, 制订合理的教学计划, 统筹安排试验内容和科目, 使相关的专业之间既能资源共享又能互不影响。这样不但可以避免实验室的重复建设和资源浪费, 还可以从根本上提高临床试验教学的质量。

2.3 统一培训师资, 开展多学科合作

建立一支高质量的试验师资队伍, 是实现实验室现代化管理的关键, 对现有的实验室工作人员进行统一的调配和培训管理, 使这些工作人员不但具备专职实验员的技能, 还要掌握或者熟悉相关学科的试验内容和方法。另外, 在保证实验室工作人员和教师的知识技能的前提下, 积极开展多学科合作试验教学。目前, 临床实验教学多以实验性和操作技能训练为主, 模式僵化, 不利于学生学习的主动性和积极性的调动。各学科教师应相互合作交流, 共同创建综合性、跨学科的实验教学内容, 让学生可以从实验中学到真正实用的知识, 从而真正培养学生的探索、分析和操作能力。

摘要：在目前的高等医学院校临床实验室建设管理中, 普遍存在投入大、规模小、水平低的现象, 这些弊端非常不利于高质量临床试验教学和培养高素质人才的发展。本文就目前我院临床实验室建设管理存在的问题进行分析, 并结合实际情况和高校可持续发展策略, 提出解决建议, 为今后临床试验可持续发展提供基础理论支持。

关键词：临床学院,实验室,管理

参考文献

[1]刘宏, 熊梦辉.医科院校教学实验的建设与管理[J].中国医学装备, 2007, 4 (12) :22-23.

[2]刘燕, 周金燕, 王文斌.实验室建设与管理的改革与实践[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (1) :89-91.

8.实验室工作的自我总结 篇八

关键词：管理 经验 地质野外实验室

中图分类号：P54 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01

随着经济的快速增长，矿产资源成为综合国力竞争的不可或缺的一部分。我中心作吉林地质野外分队实验室承担了地质样品的测试任务，每月监测量高达几千件，对我们实验室的技术人员、仪器设备形成不小的压力。从样品送往实验室到实验数据的出炉，再到相关数据的分析与结果的输出，最后依据结果得到相应的结论。这样繁琐的工作也增加管理的难度。目前我单位采用人性化管理，在全体工作人员的努力下，以省质量计量认证为标准，通过合理的管理，将送检的样品逐一检测。确保不遗漏一个样品，不遗漏一个数据，不错过一个结论印证的同时也要合理安排工作量。强化日常管理，保质保量完成任务，报道如下。

1 将质量第一贯穿于样品测试的始终

我们工作人员从样本的接受到实验数据分析的报出每个环节都高度负责，收样人员对样品进行详细描述给予样品唯一标识，根据客户的需求安排相应的人员进行分组，然后没组采取层级一体化对样品展开分析，以防环节纰漏。

2 强化实验室仪器、化学试剂的规范、科学内部管理

严格把关化学实验的购买和仪器的采购，对采购人员进行相应的专业知识培训和法律知识培训，其次要强化仓库管理，确保我中心所需要的仪器和试剂的质量和数量，保证各项工作能顺利完成且库存处于国家要求范围之内，对剧毒试剂要有专人管理，避免伤人和被盗事件发生，确保人的安全。对于重要仪器和大型笨重仪器要先根据实际需要，制定采购计划，然后统一招标采购，此过程中要与厂家核对所需产品的规格、数量。

昂贵的实验仪器的采购必须由厂家负责安装和调试与校正，正常运转后方可签字，如果出现质量问题可以与厂家协商，确保质量不被浪费。工作人员根据检测任务的不同和测定项目的差异能实验不同实验仪器和试剂的转换，熟悉各项操作和试剂性质。

3 强化主要仪器的日常维护管理

日常使用仪器要强化维护和管理，大型仪器要有专人管理和维护，对于运行中的仪器要强化强巡回检查，确保无操作失误出现，一旦出现故障或者操作失误，应当立即停止使用，等待修理。检测完毕后要注意断电和环节卫生，避免电力浪费和火灾隐患。

4 建立全员参与质量管理的机制．不断增强建立良好实验室的信心

在实现中我中心以人性化管理为宗旨，让中心全体人员动参与目标过程和质量方针，强化中心工作人员的职业道德教育和技能培训，提高积极性增强责任感，所有的员工都履行好自己的岗位职责，制订了激励措施，让员工始终有参与质量体系改进的积极性和能力，主动分析自身体系的差距，以求不断接近和达到良好实验室的水平。

5 适应市场经济不断壮大自己提高检测能力

我中心时刻关注新产品的推出和应用，各种检测方法的优化等，要用发展的眼观看待新事物，在不给单位带来经济负担的同时不断更新仪器设备，改善实验工作的环境，及时对工作人员进行新仪器培训，严格要求自己，满足新技术、新方法、新项目所要达到的目标，更好的提高了我中心的检测水平。

6 建立和完善各项记录

由于我们的日常客户比较多，工作繁琐且比较枯燥，所以我们要规范管理，优化工作，检测人员必须按部就班完成各项工作的保存和记录，确保不出现难以挽回的纰漏。（1）样品登记记录：样品送检后应记录样品的名称、送样日期、重量、数量、性质、包装、时间、费用。然后进行编号，要求和可检性等逐项查对、验收、填表、登记。做到记录清晰明了。（2）检测准备记录。检测人员做好检测准备记录，其中包括实验项目，需要配制的化学试剂，所用到的仪器名称和规格等。因为不用客户检测的项目不同，准备测试试剂的量也有不同。（3）检测工作记录。建立和完善各项检测记录，有利于提高检测技术人员的综合素质和工作协调能力，确保检测的质量。我中心对主要仪器使用，检测日期，工作量及项目数、检测人员及检测项目登记记录等。

7 改进完善细化管理制度、强化执行力度

明确岗位职责及承担的责任，提高管理制度的执行力度，各组长根据客户和质量管理组反馈的工作质量及时召开小组会议，各组长切实抓好监控各环节的质量和组员的操作规范，查找工作纰漏采取措施及时更正。实验室既有工作的质又有工作的量，虽然地质行业的兴起增加了地质野外队实验室的工作量和工作人员的操作次数，以及管理的科学化，但为了更好的服务于地质行业，充分发挥实验室的功能，实验室的日常管理工作必须要改进创新，不断加强，建立了以责任为核心，使实验室工作更上一层楼。以全员防范为主体的全防护、标本兼治，以人为本全面完善我中心的管理。

参考文献

[1]杨壬飞，陈晓鹏，仝允桓.管理层级、职业经验与项目绩效的实证研究[J].中国管理科学，2006，14（5）：137-142.

[2]李志强，赵延庆.强化地质野外实验室管理工作的实践[J].西部探矿程，2010（8）：218-219.

[3]吴冲龙，毛小平，田宜平，等.月球资源探测信息的管理与可视化探讨[J].地质科技情报，2004，23（4）：15-18.

9.生物实验室工作总结 篇九

任丘市第二中学 刘文芳

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。

1、根据各任课教师通知单充分准备好仪器、药品，确保实验一次成功。实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”等。并及时清洗、整理、归放。

2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。

3、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。

4、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。

5、认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

6、实验室卫生工作。定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。

10.小学实验室工作总结 篇十

小学实验室工作总结

（一）我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。

经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约

开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。

小学实验室工作总结

（二）在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（自然）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

三、学生课外实验活动的开展方面：

本期中，学校组建了“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

四、实验教师的培训方面：

本期中，科学（自然）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。

五、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。()本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的

一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

六、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，科学用脑等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。

七、存在的问题及打算

在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

5、仪器维修作为实验室管理人员

来说还需要加强学习。

6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

小学实验室工作总结

（三）本学期即将结束，为了总结工作经验，找出工作中存在的问题，更好地开展今后的工作，现将仪器管理、实验教学等情况简要总结如下：

一、工作完成情况

1、实验室工作方面。

有一整套实验管理规则：如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的

保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理基本有序。

在有限的条件下，做到仪器室管理基本有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

4、实验教学方面。

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们尽量想办法给学生开出。分组实验的材料有四

个来源：

（1）、仪器室内分组实验盒，（2）、自制自购分组实验材料。

（3）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。

（4）、演示和分组实验努力开足。本学期实验开出率达90%。实验教学做到规范化，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况等记录。

（6）、实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

二、存在的问题：

1、实验室桌椅不达标，现有的桌椅且标准不一，给实验活动带来不便；

2、实验室离水较远（没水到室），不便于清洗仪器；

3、实验室在三楼，仪器室在四楼，不便于取存仪器；

4、实验室没有附设用房，课前准备没地方；

5、仪器柜紧缺，今年新到的仪器没法入柜，影响了编号登记、做账。

6、电教设备有限，没有装备多媒体教室，不便于开展教学交流展示活动。

11.实验室工作的自我总结 篇十一

随着科普工作的普及，前来参观的人数有所增加是必然的，但是我们仔细分析这些数字还是可以发现一些问题，由于场地有限，时间较短（2天），传统科普点如博物馆、校史馆和天体物理中心的参观人数都是稳步增加，简单的互动项目如基础陶艺体验并没有吸引到更多的人，而推出新的科普活动特别是高科技产品的科普点如光电子实验室却人数激增，同时生命科学院、数字文化中心和陶艺中心的总参观人数虽减少，但是其中非中小学生的人数却在增加。

火灾重点实验室科普情况

火灾重点实验室作为安徽省内唯一国家级重点实验室，我们也重点作了专访和参观，声誉较高而且是必须掌握的火灾科学，仍吸引了较多的公众，但是人数却在大量减少，这在一方面反映了人们对于基础火灾科学的了解程度在提高，说明在这2天活动期间人们有其他更希望了解的科学，同时也跟火灾实验室本身科普展示有关，去年跟今年相比几乎没有变化，都是常规的火灾科学和装置讲解、视频也很陈旧，新的研究成果并没有任何反映，因此人数会有所减少。

通过我们针对火灾实验室的实地调研和访问，我们了解到，作为全国科普教育基地，每年科技部下发专项经费，再加上实验室经费和学校拨款，资金上问题不大，却没有一人是专职做科普，积极性不高。只有一人每年花不到十天在做有关科普方面的工作，而且这种工作只是兼职工作，不会在业绩或是工资上有任何体现，这样就没有积极性。这些科普工作基本每年相同，包括一年一次的只在中科大进行的疏散演习、一年4次的社区宣讲以及每年一次的科技活动周上的展示，和火灾实验室自身的发展没有结合，包括火灾实验室目前正在研究的超高层建筑主动防火技术及复杂环境森林火行为与扑救辅助决策。但是同时在本领域火灾科学交流上及实验室的发展上还是非常让人瞩目的，目的可能不是为了科普但却是对本领域专业人才知识的共享和传播。主办第8界国际火灾安全科学大会，曾举办了6次地区和双边性会议，3次国内大型学术会议，参加国内会议150人次有105人宣讲论文，名下的《火灾科学》学报和网站也发挥了科普的作用，更是在2012年4月与安徽电科院开展了“产学研”合作共建项目，并多次组织人员到消防队进行专业技术指导和培训，在产业上曾开发“虚拟灭火”产品、考核和训练官兵的“灭火打分”产品并与中科大讯飞合作生产；与西藏政府合作建立3700米海拔实验室；与波音公司签订年200万的飞机防火项目等等，这表明作为国家级重点实验室，其实力与发展是其他重点实验室无法企及的，而在科普工作上如若没有经费和人员的支持，没有政府的推动，效果也不大。

天体物理中心的科普工作

作为安徽省科普教育基地，天体物理中心直接由科协负责。天体物理作为理科的集大成者，知识具备涵盖广、交叉性、前沿性等特点，毕业生的职业多样化，在提高公众素养上可以发挥别的学科不能发挥的作用，可以是不同层次背景的公众，非常值得挖掘和开发科普形式。目前实验室的主要科普活动包括展板和知识竞答、观看《银河铁道之夜》和《宇宙探索》等影片以及天文观测，在平时出现奇特天文现象如日食时，中心也会宣传开放天文观测台，制作天文基础知识的书签赠送，同时还举办了夏冬令营组织一批青少年天文兴趣小组到郊外观测和学习基础知识，对于培养他们成为天文物理的下一代研究人员有很大意义。同时科大校园里还成立天文爱好者协会，经常举办一些协会活动包括讲座和科普展板宣传，同时这些成员因为具备比其他人更多的专业知识，在学科交叉创新上有一定的优势，在科技活动周上也起到了很大的作用，特别是深入浅出的讲解获得一致好评。在访谈时我们还了解到比起火灾实验室他们遇到的最大挑战是缺乏经费，很多好的项目计划因此不能实施，特别是在活动周上本来计划希望将一些当代天文物理的发展展示出来，需要制作视频或更新影片，希望能把研究生们做的实验能够简化出来做给公众们看，但是首先没有专业人员拿出时间和精力来做，更没有专门的基金支持，只能选择常规的科普展示，据负责人介绍他们是很想创新，很有积极性，也曾有很多科普计划，最大的困难在于经费，许多想法无法实施。

（作者单位：安徽大学经济学院）