《陆文学自传》教案教案教学设计

2024-08-12

《陆文学自传》教案教案教学设计（共2篇）

1.《陆文学自传》教案教案教学设计篇一

陆文学自传

文学，指文学之士。陆文学，是作者陆羽称呼自己，本文题为《陆文学自传》，是陆羽为自己写的一篇传记，追述了自己上半生的遭遇，也寄寓了对国事的关心。[1] 作品名称陆文学自传创作年代唐代作品出处《文苑英华》文学体裁散文作者陆羽

目录 1 作品原文 2 注释译文 ▪ 词句注释 ▪ 白话译文 3 创作背景 4 作品鉴赏 5 作者简介作品原文编辑

陆子，名羽，字鸿渐，不知何许人。有仲宣、孟阳之貌陋，相如、子云之口吃，而为人才辩为性，褊噪多自用意，朋友规谏，豁然不惑。凡与人燕处，意有所适，不言而去。人或疑之，谓生多嗔。及与人为信，虽冰雪千里，虎狼当道，不愆也。

注释：①司马相如，字长卿，西汉辞赋家，代表作《子虚赋》。作品词藻富丽，结构宏大，使他成为汉赋的代表作家，后人称之为赋圣和“辞宗”。他与卓文君的爱情故事也广为流传。②杨雄：司马相如之后西汉著名的辞赋作家。③自用：自以为是，不听从别人的意见。④刚愎自用：形容一个人过分自信，完全听取不了别人的意见，十分固执。⑤燕处：燕，宴。安乐，闲居。⑥新婚燕尔：形容新婚夫妇亲睦和美的样子。燕雀处（chǔ）堂：喻居安而不知远虑，临祸却不能自知。

上元初，结庐于苕溪之湄，闭关对书，不杂非类，名僧高士，谈宴永日。常扁舟往山寺，随身惟纱巾、藤鞋、短褐、犊鼻。往往独行野中，诵佛经，吟古诗，杖击林木，手弄流水，夷犹徘徊，自曙达暮，至日黑兴尽，号泣而归。故楚人相谓，陆羽盖今之接舆也。

注释：①闭关：闭门谢客，断绝往来。谓不为尘事所扰。②杂：交往，聚集。③谈宴：边饮酒边畅谈。

始三岁，惸露，育于大师积公之禅院。九岁学属文，积公示以佛书出世之业。予答曰：“终鲜兄弟，无复后嗣，染衣削发，号为释氏，使儒者闻之，得称为孝乎？羽将校孔氏之文可乎？”公曰：“善哉！子为孝，殊不知西方之道，其名大矣。”公执释典不屈，予执儒典不屈。

注释：①入世：孔子孟子。儒家学说就是入世思想，鼓励人们积极在社会中发挥自己的价值，达，则兼济天下。出世：老子庄子。老庄学说抱有一种“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的小国寡民思想。鼓励人们逃出尘世，归隐，自由自在，不为世俗名利所左右。②释氏：释迦摩尼的简称，代指佛或佛教。也称为“释氏之学”或“释氏之教”，这里是指和尚。③孝道：孝道是儒教最重要的道德原则。内容主要是如何立身、事君。孝道的本质和目的不在照顾父母，而是通过对父母的敬爱培养人的忠顺品质，以保证现实秩序的稳定。④殊不知：根本不知道，一点也不知道。

公因矫怜抚爱，历试贱务，扫寺地，洁僧厕，践泥圬墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。竟陵西湖，无纸学书，以竹画牛背为字。他日，问字于学者，得张衡《南都赋》，不识其字，但于牧所仿青衿小儿，危坐展卷，口动而已。

公知之，恐渐渍外典，去道日旷，又束于寺中，令芟翦榛莽，以门人之伯主焉。或时心记文字，懵焉若有所遗，灰心木立，过日不作，主者以为慵惰，鞭之。因叹云：“岁月往矣，恐不知其书”，呜咽不自胜。主者以为蓄怒，又鞭其背，折其楚，乃释。

因倦所役，舍主者而去。卷衣诣伶党，著《谑谈》三篇，以身为伶正，弄木人、假吏、藏珠之戏。公追之曰：“念尔道丧，惜哉！吾本师有言：‘我弟子十二时中，许一时外学，令降伏外道也。’以我门人众多，今从尔所欲，可捐乐工书。”

天宝中，郢人酺于沧浪，邑吏召予为伶正之师。时河南尹李公齐物出守，见异，捉手拊背，亲授诗集，于是汉沔之俗亦异焉。后负书于火门山邹夫子墅。属礼部郎中崔公国辅出守竟陵，因与之游处，凡三年。赠白驴、乌犎牛一头，文槐书函一枚。云：“白驴、乌犎，襄阳太守李憕见遗；文槐书函故卢黄门侍郎所与。此物皆己之所惜也。宜野人乘蓄，故特以相赠。”

洎至德初，秦人过江，予亦过江，与吴兴释皎然为缁素忘年之交。少好属文，多所讽谕。见人为善，若己有之；见人不善，若己羞之。苦言逆耳，无所回避，由是俗人多忌之。

自禄山乱中原，为《四悲诗》，刘展窥江淮，作《天之未明赋》，皆见感激当时，行哭涕泗。著《君臣契》三卷，《源解》三十卷，《江表四姓谱》八卷，《南北人物志》十卷，《吴兴历官记》三卷，《湖州刺史记》一卷，《茶经》三卷，《占梦》上、中、下三卷，并贮于褐布囊。上元辛丑岁子阳秋二十有九日。

注释译文编辑词句注释

1.朋友规谏，豁然不惑：接受朋友规劝和建议后，心情豁然开朗而不迷惑。2.意有所适：自认为应该去别处或做别的事。3.愆（qiān）：延误、敷衍。

4.纱巾、藤鞋、短褐、犊鼻：指轻薄的手巾，藤皮编的鞋，粗麻织成的短上衣，形如犊鼻的围裙。

5.惸（qióng）露：孤单、羸弱。没有兄弟且羸弱。6.九岁学属文：连缀字句而写成文章。7.矫怜抚爱：改变怜悯抚爱的方法。

8.恐渐渍外典：怕陆羽慢慢地沾染佛教以外的典籍。9.芟（shān）翦：芟即除草，用翦之类的工具除去杂草。10.以门人之伯主焉：用寺中年长者管教。11.楚：古称扑打之杖。12.伶党：戏班，唱戏的同伙。13.郢人酺于沧浪：指竟陵一带的人聚饮于水边洲地。竟陵分县置长寿县属郢州。郢人可能就是指这带的人吧？

14.洎（jì）：及，至，到。

15.缁素忘年之交：缁：黑衣，僧众之服，素：白衣，俗人之服。缁素忘年之交：即僧与俗，老与少结成的友好交情。

白话译文

陆先生名羽，字鸿渐，不知是哪里人。也有人说他字羽，名鸿渐，不知谁说的对。他有着三国时王粲、晋朝张载那样丑陋的相貌，有汉代司马相如、扬雄那样的口吃病，但为人多才善辩，气量小而性情急躁，处事多自己做主。朋友们规劝，就心胸开朗而不疑惑。凡是与别人闲处，心里想往别处去，往往不说一声就离开了。有人怀疑他，说他一生性情多怒。与别人有约，即使相距千里，冰雪满路，虎狼挡道，也不会失期。[3] 唐肃宗上元初年，在湖州苕溪边建了一座茅屋，闭门读书，不与非同道者相处，而与和尚、隐士整日谈天饮酒。常常乘一小船往来于山寺之间，随身只带着一条纱巾、一双藤鞋、一件短布衣、一条短裤。往往独自一人走在山野中，朗读佛经，吟咏古诗，用手杖敲打树木，用手拨弄流水，流连徘徊，从早到晚，至天黑游兴尽了，号啕大哭着回去。所以楚地人相互传说：“陆先生大概是现代的楚狂接舆吧。”

陆羽才三岁就成了孤儿，被收养在竟陵太师积公的寺院里。从九岁开始学习写文章，积公给他看佛经及有关脱离世俗束缚的书籍。他回答说：“我既无兄弟，又无后代，穿僧衣，剃头发，号称为和尚，让如家之徒听到这种情况，能称为孝吗？我将要接受孔圣人的文章。”积公说：“好啊！你想当孝子，你根本不知道西方佛门的道理，那学问可大呢。”积公坚持让陆羽学佛教经典（的主意）不改变，陆羽坚持学儒家经典不动摇。

积公由矫正过去的错爱而变得毫无怜爱之心，用卑贱的工作对他进行考验：打扫寺院，清洁僧人的厕所，用脚踩泥用来涂墙壁，背瓦片盖屋顶，放三十头牛。竟陵西湖没有纸可以用来学习写字，陆羽用竹子在牛背上画着写字。有一天，在一位读书人处得到张衡的《南都赋》，但不认识赋里的字，只得在放牧的地方模仿小学生，端正坐着展开书卷，只是嘴巴动作假装读书罢了。积公知道了这件事，唯恐陆羽受到佛经以外的书籍的影响，离开佛教教义一天比一天远，又把他管束在寺院里，叫他修剪寺院芜杂丛生的草木，并让年龄大的徒弟管束他。有时陆羽心里记着书上的文字，精神恍惚像丢了什么一样，心如死灰，如木头站立，长时间不干活。看管的人以为他懒惰，用鞭子抽打他的背。陆羽因此感叹说：“唯恐岁月流逝，不理解书。”悲泣不能自禁。看管的人认为他怀恨在心，又用鞭子抽打他的背，直到折断他的鞭子才停手。陆子因而厌倦所服的劳役，丢下看管他的头目而离去，卷起衣服投奔戏班，写了三篇《谑谈》。以自身为主要角色，表演木偶“假官藏书”之戏。积公追来对他说：“想你佛道丧失，可惜啊！我们的祖师说过，我的弟子十二个时辰，允许一个时辰学习佛教以外的知识，并让他们制服异教邪说。因我的弟子众多，现在顺从你的愿望，可以抛掉乐工书了。”

唐玄宗天宝年间，楚地人大办宴会于沧浪水边，地方官吏召见陆子，任他为伶人的老师。这时李齐物出任河南府太守，见到陆子，以为不平常，握着他的手，拍着他的背，亲手把自己的诗集授予他，于是汉水、沔水地区的民俗也就不同了。后来陆子背着书来到火门山邹先生的别墅，正值礼部郎中崔国辅出京到竟陵郡任司马，与陆子交游，共三年。赠送白驴、乌犎牛各一头，文槐书套一枚。白驴、乌犎牛，是襄阳太守李憕赠送的；文槐书套，是已去世的卢黄门侍郎给的。这些物品都是自己所爱惜的。适合隐士骑坐和收藏，所以特地赠送他。

到唐肃宗至德初年，淮河一带人为避战乱渡过长江，陆子也渡过长江，与吴兴释皎然和尚结成为僧俗忘年之交。陆子从小爱好写文章，其文多有讽谕之词。见到别人做好事，就好像自己也做了这样的事；见到别人做不好的事，就好像自己也做了不好的事而害羞。忠言逆耳，从不回避，因此俗人大多嫉恨他。

自从安禄山在中原作乱，他写了《四悲诗》；刘展割据江、淮地区造反，他作了《天之未明赋》，都有感于当时社会现实而心情激动，痛哭流涕。陆子著有《君臣契》三卷，《源解》三十卷，《江表四姓谱》八卷，《南北人物志》十卷，《吴兴历官记》三卷，《湖州刺史记》一卷，《茶经》三卷，《占梦》上中下三卷，一起收藏在粗布袋内。唐肃宗上元二年，先生年方二十九岁。

创作背景编辑

《陆文学自传》写于唐肃宗上元二年（761）。当时陆羽二十九岁。唐朝作为一个繁荣的封建帝国，已经开始转向衰败，安史之乱还没有结束，仍然频繁地发生战争，致使生灵涂炭，民不聊生，政治黑暗，社会动荡。因为战乱，陆羽也被迫离开了湖北家乡，来到浙江一带，隐居在苕溪之畔。这样，陆羽怀着一种深重的忧患意识，追思了自己上半生的经历，表达了因遭遇坎坷而悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的关心。[1] 作品鉴赏编辑

《陆文学自传》是唐代文学家陆羽为自己写的一篇自传。作为一篇传记就要以刻画人物为中心。《陆文学自传》在刻画自己的形象时，就选择了典型的事例，抓住了主要特点。为自己画了一幅栩栩如生的自画像。

文章一开始，便抓住陆羽总的个性特点进行介绍。所谓“个性”，是相对于“共性”而言，也就是个体区别于全体的所独自具有的一些特点。陆羽身上的一些特点也就是一般人身上所没有的。首先，身世疾苦，不知自己从何处而来。貌丑口吃，性格偏激，放纵不羁又坚守信用。所交往的是一些高雅之士，所作所为也体现出一种高雅的情趣。由此可见，陆羽并非俗人，而是一个志趣高洁的隐士。

文章第二段写隐居苕溪的生活。闭门苦读，结交僧士，说明陆羽志向高洁，不同流俗。他的洒脱不羁的狂人性格：杖击林木，手弄流水，号泣而归。他的独来独往的隐士风范：扁舟往来山寺，独行山中。陆羽独行山野，诵佛吟诗，流连徘徊，号泣而归，放浪形骸的表现近似魏晋名士的逍遥世外，而内心隐藏着巨大的痛苦忧闷。这一段的顺序安排与一般传记不同。《陆文学自传》是文学史上第一篇以“自传”为题的传记文，是作者二十九岁时应皎然之约为浙西诗会的诗友而写的，所以它不像一般史传按时间顺序介绍人物一生的事迹，而侧重表现自己目前的思想性格特点。

文章第三段则详细地追述了自己少年求学、经历坎坷的故事，这样的经历也不是一般人所具有的。三岁而孤，寄养于寺院，因和积公的信奉不同而受惩罚，虽备受折磨而矢志不移，后不堪忍受而出走，沦为怜人。虽历经磨难，但最终陆羽靠自立成才。最后交代陆羽所交之人和所著之文，说明陆羽最终成为一代名人，做出了一番成就。

综上所述，陆羽通过《陆文学自传》刻画自己的形象非常生动，具有鲜明的个性特征：行为怪异、志趣高洁、历经磨难而自学成才、关心国事。《陆文学自传》语言质朴生动，句式短促有力，使文章具有一种冷峻峭拔的风格，与人物的性格和谐相称。

作者简介编辑

陆羽（733～804年），唐代茶叶专家。世称“茶圣”，字鸿渐，自号桑翁，又号竟陵子，唐朝复州竟陵（今湖北天门）人。他对茶叶有浓厚的兴趣，长期实施调查研究，熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗，写成了世界上第一部茶学专著《茶经》，另著有《四悲诗》《天之未明赋》等。

2.《陆文学自传》教案教案教学设计篇二

德育点：了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。

知识点：了解“小传”的文体的基本特征，学写“小传”。

能力点：体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。

【教学重点】

了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。

解读鲁迅精神;了解“小传”文体的基本特点。

【教学步骤】

第一课时

一、导入新课

有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的最杰出的文坛巨匠，同学们肯定知道他是谁吧?对，是鲁迅先生。看来，同学们也一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅!鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。大家想更好地了解他吗?那好，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。

二、感知课文

1、借助工具书，清除字词障碍;识记文章中自己难以掌握的字词。

2.标出文中直接或间接表明时间的词句，了解文中牵涉的一些历史事件。根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅本文中交待的情况。

1881-1930年鲁迅主要活动一览表

时间事件(主要活动) 原因

1881年出生

13岁时辍学回家家里遭了很大的变故

18岁旅行到南京，考入水师学堂

大约过了半年改进矿路学堂

毕业之后被派往日本去留学

东京预备学校毕业决意学医，进了仙台医学专门学校知道了新的医学对日本维新有很大助力

两年后弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小汁划，提倡新文艺电影上看见中国人被斩，觉得在中国医好几个人也无用，还应有较为广大的运动