大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学

大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学（共15篇）

1.大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学 篇一

来到东海之滨的烟台南山大学教书, 实现了我梦寐以求的人生理想, 虽然是所民办高校, 但无论硬件设施还是环境, 一点不比公办院校差。我怀着对教育工作的热爱之情, 满怀信心投入到了物理教学中。把专业理论课程背得滚瓜烂熟, 站在讲台上声情并茂, 原以为台下的学生会听懂记牢, 但几节课下来, 我发现根本不是我想象的那么简单。学生上课人数在减少, 到课率一节不如一节, 就是来上课的学生也没几个把心思用在听课上, 他们沉浸在自己的世界里:玩手机游戏、戴着耳机听音乐、说悄悄话, 完全是在应付上课, 我满怀激情的备课、讲课几乎失去了意义。我感觉受到侮辱, 激情顿减, 心火上升, 感觉老师的尊严被藐视, 我要整顿!于是我用五百度的镜片搜寻目标, 我虽然是女儿身, 却不喜欢着装打扮, 更看不惯那些打扮花里胡哨的学生。我在课堂上盯上了一个头发染得像团火的男学生, 他好像有多动症, 小动作不断, 弄得前后左右的学生都没心思听课。我瞪了他几眼, 他不仅不收敛, 居然跟我对峙, 我忍无可忍, 点名把他请了出去, 他一点不在乎, 把书一摔, 扬长而去。我气得嗓音都变了, 勉强熬到下课, 出了教学楼看见我新买的小轮自行车趴在地上, 前面装东西的车篮子扁了, 我心疼自行车, 难过得一天没吃饭。

气恨之余突然冷静下来, 仔细一想, 这些学生已经成人, 具有独特的个性和思维, 也许是我的做法错误才导致他们这么极端的行为。我突然记起曾读过的《道德经》里面水性的待人处事;天下最柔者水, 最刚者水, 水润万物而不争。我觉得自己不能同学生一般见识, 我是老师, 我是来上课教学的, 不是来斗气的。如果学生个个听话懂事, 那还要老师干什么?学生不学是教的问题。我豁然开朗, 我在斗气, 为了自己的尊严伤害了学生的自尊, 我们没有很好地沟通了解, 我们的位置不平等, 所以我们成不了朋友, 互相抵触。从此我改变了单纯的说教, 变成边讲边提问, 怕被问到答不上来丢面子的学生开始集中精力听课, 确实提高了教学效果。多给学生发言权, 把课堂的主人变成学生, 只要是与学习有关的内容任由他们讨论, 虽然课堂有些乱, 但并不妨碍教学成效。我放低身段, 把一本正经的严肃改为柔和可亲但少许严厉的面容, 一下拉近了和学生的距离。学生有什么想不开或为难的事情都愿意找我谈谈, 彼此间保持着默契快乐, 赏心悦目又兴趣盎然, 我在教学中找到了快乐。

作为一名高校教师, 要把学生教育好, 培养成才, 不仅要有很好的专业知识, 更要用心、用情去换位思考、了解学生的思想变化、心理诉求, 针对不同的学生个性, 采取不同的教学方法, 多花时间去琢磨, 寻找心理契合点。这些远离家乡父母的学生, 处于身体与精神的即将成熟期, 思想变化无常, 心理波动很大, 他们热衷新鲜事物, 接受能力很强, 因此为他们创造一个良好的学习环境非常重要。要不断用先进的思想, 模范的事例引导他们树立正确的世界观, 树立社会主义核心价值观, 具有明辨是非的眼力、能担大责的能力、敢于实现自我的魄力, 在成长、成才、成人、成功的道路上站直走稳。玩乐是人的天性, 适当玩游戏可以开发智力丰富生活, 调节心理的紧张感, 但如果沉迷游戏, 自己的一生就可能真的被游戏了。如何把学生的充沛精力集中到学习科学文化知识上, 让学生主动学, 自愿学, 学得快乐, 是每一个高校教师必须重视的大问题, 这是教学质量提升的关键, 也是衡量一个教师教学水平的标准。

2.大学毕业能否做职业投资者 篇二

面对工作难找的局面，不同的人有不同的选择，有的选择继续深造，希望过几年经济有起色的时候，再去寻找工作；有的选择创业，自己为自己创造就业机会；也有些人像你一样，选择进入股市，希望通过股市解决自己的生存问题。

然而，现实是残酷的，想靠股市赚钱也绝非易事，尤其是在中国股市中，真正能靠炒股过上好日子的人更是凤毛麟角。以上证指数为例，现在的指数水平和12年前差不多，如果刨掉新股上市对指数的虚增作用，实际的指数增幅应该是负数。我们知道指数的涨跌反映的是股市投资者的平均获利情况，在一个平均都是亏损的市场里，想要盈利得多么难啊。

要想成为一名职业投资者，你首先要能养活自己。虽然你读过不少股市方面的书，但真正的实战经验又有多少呢？50万元资金看上去不少，但一年能给你带来多少收益呢？我们假定你有不错的投资天赋，一上来就能在股市中赚到钱。按1年10%的收益率计算，可以赚到5万元，平均到12个月，每个月也就赚4000多元。这样的收入水平能让你成为职业投资者吗？在上海，餐厅服务员的月收入要2000～3000元，送快递一个月可以赚6000～7000元。根据统计，2012年上海职工的平均月工资为4692元，你连社会平均工资都赚不到，又怎么支撑你成为职业投资者呢？就算你不吃不喝，把赚的钱全部再投入到股市中去，并且平均收益率能维持在10%的水平，等38年后你 60岁的时候，你积累的财富才可以达到1870万元，根本无法和巴菲特那样的职业投资者相提并论。

事实上，看看当今的富豪榜，你会发现，绝大多数的富豪都不是靠买股票发家的，而是靠卖股票致富的。他们靠个人创业起家，通过股票上市（卖股票给别人），获得了个人财富的极大增长。有些人在股票上市后，还留在原来的企业中继续经营，如微软的比尔·盖茨等；也有些人卖掉了手里的股票，成为了职业投资者，如新东方的创始人之一——徐小平等。

我个人认为，单凭50万元的启动资金，想成为职业投资者比较困难。比较现实的方法是先去找一份与投资相关的职业，比如可以先从证券经纪人做起，这样的工作虽然初期收入不高，但还是相对容易找到的。有了这份工作，你就有了获得投资经验的机会，如果你能在工作中表现出胜人一筹的投资能力，相信你的收入也会很快得到提高。先通过帮别人赚钱来获得经验和资金，再成为职业投资者也不迟。

另外，也可以尝试个人创业，如果创业特别成功，你很快就能获得大笔的财富，从而让你顺利地成为职业投资人。就算你创业不成功，但你获得的经验也足以让你找到一份适合的工作，养活自己应该不成问题。

3.大学生明确职业规划拒做职场土豪 篇三

小z是上海某财经类大学会计系毕业的应届生，毕业后打收到了行政管理专业的offer，和四大会计师事务所审计师的职位邀请。但小z学会计，喜欢商务，对行政组织兴趣不大，若为能一时出国而放弃原有兴趣并不明智。然而，国外大学对申请工商管理类专业的学生都有工作经验要求。综合了以上分析，最终，她果断的选择了就业。由于她理想的国外大学需要有工作经历，于是她打算先就业，再考虑重新申请国外的大学，这样又有了经历，又满足了所申请学校的要求，两不误。

小z的经历告诉我们，适合自己“个性化”的规划可以取得双赢的效果。“土豪”的流行，其实也给我们带来了很多关于职业心态的思考，让那些刚刚步入职场的大学生们借此可以重新审视自己的的职业道路。做好一个的职业规划，往往可以让自己的脚步走得更加轻盈，还可以让自己的思路和视野更加集中、明晰。在职业规划的道路上，我们要做的，就是认清自己，摆脱“无主见”的枷锁，树立起自己鲜明的个性，拒绝“盲目跟风”。

1.大学生该怎样做职业规划

2.明确职业规划提高月收入

3.大学生职业规划书：尽力做，做尽力

4.简析：避免做职场“闲人”就应当做好职业规划

5.职场人如何职业规划

6.职场新人的职业规划

7.如何做职业规划

8.大学生的职业规划应该如何做？

9.大学生职业规划要赢在起点该怎么做？

4.邢台学院大学生压力调查报告 篇四

研究报告

王凡凡，谢晶，刘雪锐，张帆，黄橙橙，郝胜楠，王琪

（邢台学院教育科学教学部，08级）

【摘要】通过对邢台学院部分大学生的调查，我们获得了大学生在未来就业中存在的压力情况及问题的调查信息，并经过分析得出了其就业压力情况的一般结论，为其有针对性地缓解这些压力提供了参考。

【关键词】大学生；就业压力

1.问题提出

随着社会的发展和高校扩招，毕业生人数大幅度增加，就业形势十分严峻。日益严峻的就业形势给大学生带来心理负担，就业压力普遍存在。就业压力是个体在就业情境中许多内在、外在变量与个人因素相互作用所产生的心理紧张现象。当压力成为负担或焦虑时就必须作好心理辅导和调适来帮助学生顺利适应。为了了解我院大学生就业压力情况，从而有针对性地缓解这些压力作好心理疏导，我们运用访谈法对在校的大学生作了调查。

2.研究过程

2.1被试的选定

从邢台学院各系中随机选取大学生作为被试，有不同年级、不同专业的学生，一共42名同学。

2.2研究方法

访谈法。

2.3研究步骤

2.3.1访谈提纲的拟定

经过小组的协商，初步拟定访谈提纲，并在张老师的指导下，使之结构、内容等方面都得以完善。提纲主要从以下几方面设计问题：就业压力的内心体验及对目前状况的影响，主要的压力源，针对这些压力怎样完善自己及需要哪些外在的帮助。其中就业压力程度分三个等级：一般、中等和严重。压力源主要涉及以下几个维度：社会方面、学校方面、家庭方面、自身方面和同龄人比较方面。压力应对从学生角度搜集信息。（具体参见附录《大学生就业

压力情况的调查》访谈提纲）

2.3.2实施访谈

我们组内明确分工，协同作业，确定平均每人负责6名被试后，采用访谈的形式对选定的42名被试进行调查。通过访谈，组内各个成员获得了大学生就业压力情况的原始资料。

2.3.3整理阶段

每个成员将自己访谈得到的原始资料加以整理总结，然后小组通过汇总七个人的访谈纪录与个人总结，对大学生就业压力情况进行分析，进一步得出结论。

3． 结果

3.1大部分同学都有过兼职的经历。他们平常比较关注就业形势，都认为自身应该多参加社会实践，因此多多少少都有过不同的兼职经历，而且他们都认为这种经历能够增加自己的阅历，能够为以后就业打下一定的基础。

3.2就业源来自社会、家庭、专业、自身等各个方面。他们认为这些压力主要来自：社会竞争力强烈；父母的期望值高；就读学校知名度不高；所学专业冷门及与社会需求不相符；自身期待高，自身能力不足及知识面窄；来自周围朋友的压力。

3.3就业压力程度不一。他们都有不同程度的就业压力，有的较一般；有的时小时大；有的则很严重；有的随着毕业的临近，压力会越来越大。

3.4就业压力心理负担大。大家都认为面对这些压力如果处理不好将对自己以后的就业带来很大的影响，因为它给自己的就业道路设置了重重障碍，如果自己不够有力来冲破它们，自己就无法顺利实现就业。要使自己足够有力去冲破这些，大学生必须努力完善自己，提高自己的各方面能力。

3.5压力应对策略比较积极。在他们看来，以后的学习生活中要不断改善从而应对自己的压力，主要方面有：要有良好的人际沟通能力；要努力提升自身素质；要有积极的心态；要多参加社会实践，增加自己的人身阅历。面对困惑他们也希望学校能给予一定的帮助。

4． 结论分析

4.1压力源分析

大学生在就业压力源的感受上存在以下明显的现象：在参与调查的人群中，社会、学校、家庭、朋友和个人五个维度的因素都能明显导致就业压力，但相对而言，以来自社会的压力源感受更强，随后依次是家庭和学校，而以来自个人方面的压力源感受较弱。这种把就业压力更多归于外部因素（社会、家庭、学校、朋友）而弱化内部因素（个人）的影响，一方面，说明当今大学生可能拥有足够的自信心，另一方面，也揭示了他们的责任心与自身的实际就

业竞争力等个人素质还有待加强。

4.2压力感受及应对分析

调查发现，大学生在不同程度上都感受到了一定的就业压力，在一般、中等和严重三个等级中，压力处于中等水平的居多。面对这些压力，很多同学表现出的是积极应对的态度，很少有同学表现出无奈、消极的态度。虽然他们感受到了各方面的压力，但是面对这些压力，他们感觉他们可以通过自身一定的努力去缓解压力。调查中发现很多学生多多少少都做过兼职，这就是一个很有力的证据，他们想通过兼职提高自己的实践能力，人际沟通能力，丰富自己的社会经验等等。也有的学生侧重于从知识方面去提高自己，于是有许多人选择了升本或考研，从而提高自己的学力水平以使自己在就业竞争中更具有竞争优势。总之，无论采用什么样的应对方式，他们都倾向于把自己置于成长的环境和过程中，而不是逃避压力，逃避成长。

5.建议

5.1大学生要转变就业观念，加强自我发展和完善

转变传统就业观念，走向市场。现在的大学生，无论绝对数量还是相对数量都很。因此，今天的大学生在择业的过程中应该改变传统的“等、靠、要”心理和“一步到位、终生不变”的就业心态；应调整自己的目标，树立市场经济条件下的竞争观念和就业新观念；同时注意提高自身能力，主动多方面寻找就业机会和就业渠道。现在的就业形势严峻，大学毕业生要实现尽快就业，实现理想的就业目标，必须提升整体素质。其中主要的是：一是政治思想素质较高，具有较强的事业心和责任感；二是基础扎实，知识面较宽。那些既懂技术、又懂经济与管理，既善科研、又善开发与经营，既会写文章、又会计算机操作的复合型人才，深受各行各业的欢迎；三是有艰苦奋斗精神、奉献精神和创新精神；四是有组织管理能力，善于处理好人际关系。总之，未来需要的是适应性、创新意识、综合能力、接受挑战性工作能力、知识更新能力、终生学习能力和基础素质都较强的人才。

5.2学校要加强对大学生的心理疏导和就业指导

改革教育模式，与企业合作，培养高层次人才。一方面，高校应充分了解市场信息，把办学规模和专业设置与市场接轨；在招生过程中应根据本校和市场需求的实际情况确定生源和数量，避免盲目招生；在培育学生期间应注意提高师资力量，切实培养出有真才实学的、有能力的大学生；在学生将近毕业期间，应加强针对大学生的就业信息服务，解决因供需脱节和因信息不畅产生的就业问题。另一方面，主动与市场、社会接轨，考虑与相关部门和企业联合“办学”，在专业课程设置、招生规模大小等方面与企业等进行协商，同时也注意引导

学生及早了解、参与企业，使大学生在假期能够有实践的机会，能够将所学到的书本中的知识更好运用到实践中去地，通过系统实习等活动提高大学生的综合能力等，从而实现学生毕业后的顺利就业。

6.附录

访谈提纲

访谈指导语：

亲爱的同学，你好！我们是邢台学院教科部的学生，正在进行一项关于大学生就业压力状况的课题研究。非常欢迎你参加这次访谈，你提供的信息对于人们合理认识大学生的就业情况将很有价值。这次访谈的内容没有好坏之分，也不会被除我们之外的第三者知道，请你放心。谢谢！下面，开始我们的谈话吧？

1、您曾有过就业（兼职）经历吗？

2、对于就业，您感觉您有压力吗？（有则6，无则2）

3、您毕业后的理想工作是什么？您觉得自己能顺利从事这份工作吗？

4、您认为自己从事工作的优势和不足是什么？

5、这些不足会成为您以后就业的压力吗？

6、让您感到的就业压力的最主要来源是什么？能具体谈谈吗？

7、您觉得自己的压力程度是怎样的？

8、您觉得这些压力会对您以后的工作带去什么影响？

9、在以后的学习生活中，您会从哪些方面改善从而应对您的压力？

10、对今天的访谈，您还有什么需要补充的吗？

5.如何做六有大学生 篇五

年轻人在学校要心无旁骛，学成文武艺，报效祖国和人民，报效中华民族。要做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。这就是学好文武艺，做“六有”大学生。那么，如何做到“六有”大学生呢？

有理想

前进要奋力，干事要努力。当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。

有追求

有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

有担当

青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。 心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。

有作为

当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。

有品质

青年有着大好机遇，关键是要 迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门， 干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“ 天下难事，必作于易； 天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。

有修养

“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。

结语

正如 而言，只有做有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养的大学生，我们才会拥有一个温暖充实不后悔的青春。

作为当代大学生，早已告别祖国花朵的时代，迈着祖国栋梁的脚步，谨遵 的教诲，让我们一起争做“六有”好青年吧！

六有大学生心得体会范文

今年“五四”青年节前夕， 在考察中国科技大学时勉励大学生做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。做“六有”青年，与“勤学、修德、明辨、笃实”的要求一脉相承，是从理想信念、社会责任和个人素质三个方面对大学生成长成才提出的具体要求，是新时期做好高校人才培养工作的行动遵循与目标指向。做“有理想、有追求”的青年，就是要增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信，树立实现中华民族伟大复兴中国梦的信念，以弘扬国家至上的报国情怀凸显大学使命；做“有担当、有作为”的青年，就是要自觉践行社会主义核心价值观，加强学习、增强本领，在全面建成小康社会中敢做先锋，以勤学笃实的实干精神彰显“空谈误国、实干兴邦”的时代旋律；做“有品质、有修养”的青年，就是要增强中华优秀传统文化底蕴，注重思想道德修养，将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合，自觉将社会主义核心价值观落细落小落实，以遵循情理兼修的学习路径书写“心中有阳光，脚下有力量”的青春年华。

弘扬国家至上的报国情怀

教学的核心在于知识的传递。什么样的知识更有价值？马克思说，“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论问题，而是一个实践问题”，对于知识价值的判断必须立足当前社会实践，在我国处于全面建成小康社会的关键时期，在我国处于调整产业结构、推进供给侧改革、增强自主制造能力的现实背景中，服务国家创新驱动发展战略是当前高校的重要职责。弘扬国家至上的报国情怀理应成为高校的重要任务，成为培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人的应有之义。

高校弘扬国家至上的报国情怀，一是要自觉服务国家发展战略需要，瞄准“一带一路”、长江经济带、东北老工业基地振兴等战略，推动产学研良性互动，加强科技成果转化速度，实现知识创新、技术创新和制度创新的良性互动；二是要始终坚持知识传递与核心价值教育相统一的原则，紧紧围绕立德树人根本任务，将核心价值观落细落小落实，切实构建全员育人、全过程育人和全方位育人的格局；三是不断深化创新型人才培养，贯彻全国科技创新大会精神，培育符合创新发展要求的人才队伍，努力做到在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。

倡导勤学笃实的实干精神

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，“全部社会生活在本质上是实践的，凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对实践的理解中得到合理的解决。”人们在具体的生产实践中不断地改造与完善自己的认识论，也只有在具体实践中才能实现主体的社会价值与人生价值。“实践是检验真理的唯一标准”的箴言告诉我们，唯有具体的实践，才能有效检验与提升思维的客观性与准确性。培养有担当、有作为的青年，高校就是要弘扬脚踏实地、敢想敢干的实干精神，在广阔的实践中锻炼与磨砺青年对信仰的忠诚、对国家的感情与对人生的理解。倡导勤学笃实的实干精神，关键在于培养大学生勤奋学习、刻苦钻研的学习品质，重点在于养成大学生扎扎实实干事、踏踏实实做人的人生态度。若没有勤学的品质，自然不会有创新人才的涌现；没有笃实的态度，也自然不会有“大国工匠”的诞生。

具体到人才培养中，一是要培育勤学的校风学风，营造勤学的校园建筑文化、后勤服务文化和日常管理文化，以学为先导，从榜样树立、活动设计和建章立制中引领勤学风气；二是要加强科学思维方式培养，“科学就在于用理性方法去整理感性材料，归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件”，没有科学思维方式塑造，很难培养青年面向现实问题的实践自觉；三是夯实以社会实践与志愿服务为主体的“第二课堂”，社会实践与志愿服务是大学生形成问题域的关键场所，更是检验勤学的品质与笃实的态度的直接“试金石”，在高校人才培养中，要完善长效机制，构建普及性社会实践与志愿服务参与机制。

遵循情理兼修的学习路径

青年成才，关键在学，情理兼修，方成大器。从传统儒家“修身、齐家、治国、平天下”到朱熹“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，学习从来不仅限于对知识的掌握，还包括对真理的追寻、对思维的重造、对生命的.悲悯以及对自我的反省。现代大学教育从以赫钦斯、阿德诺等为代表的要素主义者开始，通识课程、经典阅读成为大学专业化人才培养的重要内容，人才培养的理念也至此发生了深刻的变革――不仅具备专业的科学知识素养，而且要具有与身份相称的文化素养；不仅要掌握专业的研究方法，而且要具备符合人类生活的情感体验；不仅要储备面向物质世界的创新能力，而且要具备面向现实的人的实践能力。高校需要从中国优秀传统文化中汲取养分与经验，将知识传授与人格养成充分结合，将做学问与做人有机结合，践行情理兼修的学习路径。

情理兼修是修德明辨的起点与方法。具体说来，要加强国情学习党史，整合各类思想政治教育载体，将国情教育寓于专业课程学习中，将学习党史寓于各项党群活动中，进一步提高国情学习党史的生动性、针对性与有效性。要树立从理论到实践、从实践到理论的往复式学习方式。任何的理论是对过去生产生活经验的总结，指向过去、指导当下。而每一时刻发生的实践是生产生活的现实，反映当下、预示未来。只有坚持从“理论―实践―理论”的学习路线，才能更好地理解理论的实践与实践的理论。要推动专业学习与人文学习相协调，从人才培养方案、课程设置与教学计划方面同步改革，根据专业特点，扩大相关人文课程比重，加大知识交叉课程，推动课程整合、知识交融，构建契合专业发展需要的人文课程与凸显人文教育特色的专业课程，从而培养青年完善的科学思维方式与人文思维方式。

6.浅谈大学工科教师如何做思想工作 篇六

一、大学工科教师做思想工作的重要意义

坚持正确的政治方向是对大学教师的根本要求, 没有正确的政治方向引领, 教师自身和教育工作不但实现不了培养人才的目的, 反而会对国家发展民族复兴大局造成反作用。一方面, 教师要主动和党中央保持高度一致, 多从国家发展大局考虑, 保持正确的政治态度。当前国内经济发展迅速, 社会形势日趋复杂, 各方面利益矛盾日益凸显, 作为一名高校专业教师在这种纷繁复杂的环境中, 需要提高认识, 站稳为党为国家工作的立场不动摇。另一方面, 高校学生正处在思想成熟的关键时期, 心理承受能力和调节能力差, 思维往往流于偏激, 政治上较为幼稚, 容易受人诱导, 这就更需要教师自身政治成熟坚定, 贯彻党和国家的教育方针, 积极主动的引导学生向党靠拢, 服从党组织安排。

二、大学工科教师做思想工作的基础

韩愈《师说》中说:“师者, 所以传道、授业、解惑也。”时代在发展, 教师的中心工作仍然是传授知识、培养学生品德, 这是不变的, 但新形势下需要我们与时俱进, 更好的完成中心工作。一要立足本职岗位, 踏踏实实做好教学工作。教学活动是一项复杂而充满创造性的工作, 要根据学生心理情况和知识结构, 运用科学的教育方法, 使学生达到吸收知识的目的。这就需要教师考虑全面, 不仅要备教材, 而且要备学生、备教学环节, 平均为1个课时的教学需要备课准备3个课时。所以高校教师的工作其实是十分辛苦的, 但由于备课劳动有隐蔽性, 教师的辛勤劳动往往不被人所知, 甚至误解、不被尊重, 这种压力下就更需要我们立足岗位, 做出奉献和牺牲。二要勇敢创新, 做好科研和服务社会工作。作为工科教师, 我们的职责是传授专门技术知识。打铁还需自身硬, 科学技术的发展日新月异, 只有我们积极搞好科研, 做好服务社会的工作, 努力提高自身专业学术水平, 才能有足够的知识储备传授给学生。三要关爱学生, 全面发展学生成才成长。学生们是祖国未来建设的主力军, 每个人都是不同的, 能力各有短长, 我们需要关心每个学生的成长, 促进学生全面发展, 充分发展每个学生的特长, 为国家培养各方面人才。

三、大学工科教师做思想工作的方法艺术

当前社会形势复杂, 不良信息也会传导到高校, 因为学生的心理和思维特点, 更容易产生不稳定因素。这种形势下, 专业教师不要以为抓学生思想工作只是辅导员和学生工作干部的事, 事不关己, 而要怀着高度的责任感, 利用三尺讲台这个阵地, 创新方法积极主动做好学生思想工作, 自觉维护校园安定团结大局, 做学生的社会减压器和心理稳压器。社会减压器, 是要帮助学生正确认识社会的种种不良现象, 从全局出发看待前进中出现的问题, 学会分辨和抵御不良信息的干扰, 坚定对国家发展的信心。心理稳压器是要帮助学生稳定情绪, 正确处理心理波动, 正确看待和处理学习生活中遇到的问题。当然专业教师不能也不应取代专职学生工作干部, 专业教师维护稳定和做学生思想工作要找准定位, 充分利用好课堂教学活动这个平台, 要善于在教学活动中引导学生, 同时注意针对学生的心理和思维特点, 多做正面引导, 多讲发展成绩, 帮助他们从多角度看待社会问题, 帮助他们学会以发展的眼光看待前进中存在的问题。

作为工科专业教师, 专门做学生思想工作不是我的专长, 但自己创新方法, 在课堂教学中, 利用课堂教学内容穿插做思想工作, 但既正面引导了学生, 又提升了专业教学效果, 一举两得, 很受学生欢迎。比如在我讲《工程材料》这门课中, 讲到钢材的广泛应用时, 特别提到我国的钢产量在2011年已达到7亿吨, 占世界总产量的50%多, 比其他所有国家的总和还要多。学生们都认识到了经济的快速发展和现在国家的强大, 都充满了自豪和对国家发展的信心, 同时也对钢材的重要地位有了认识, 对后面的知识听讲也更为认真了。再比如, 在讲焊接的原理和应用时, 多媒体配合讲述了建设“鸟巢”过程中焊接技术的复杂性和先进性, 学生们听讲都很仔细, 既调动了学习焊接知识的积极性, 也很自豪我们国家能建成这样的超级工程。这样一门课程几个具体的实例讲下来, 学生们不仅提高了对课程的学习兴趣, 而且对国家经济发展有了更全面更真实的认识, 激发出了强烈的爱国感情, 这比单纯的政治说教效果好很多。

四、总结

新形势下, 大学教师要立足岗位、认真踏实工作, 珍惜荣誉、提高师德修养, 更好的完成教学工作, 为党和国家培养更多高素质人才, 为民族复兴国家发展做出贡献。

摘要：党的十七大提出要加快转变经济发展方式, 推进经济结构战略性调整, 对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求。如何积极做好学生思想工作是当前培养新时期高素质人才的重要一环, 这也需要发挥大学工科教师的主动性和有利条件。本文阐述了大学工科教师做学生思想工作的意义、条件和方法艺术, 取得了很好的效果。

7.如何做好多校区大学学生管理工作 篇七

多校区大学学生管理工作目前存在的问题有：校区分散和校区功能分类加大了管理难度；新校区周边环境复杂使学生安全问题突出；校园文化建设滞后影响学生成长成才；学生管理工作队伍不稳、人手不足。笔者认为应以“以人为本，以学生为本”的基本理念，把握好整体性原则、多样性原则、系统性原则，采取一些措施，促进学生管理工作的正常开展。

一、统筹规划，构建符合多校区办学要求的学生管理工作体制

多校区大学学生管理工作体制必须考虑到学校与校区之间、各校区之间的关系和未来高等教育的发展趋势。相比单校区大学，多校区大学实行“以块为主、条块结合”的管理模式无疑是一种有效的选择，既能加强统一管理，确保学生教育管理的方向，又能增强各个校区积极性，盘活各种资源。要做到这一点，必须按效能原则建立以校学生工作处为核心、各管理中心为基点、各校区为实体的管理机制。具体来说，要重组学生工作处，形成功能专业的新机构，即将学生工作处、教务处、研究生部、团委、武装部等部门有机重组，建立多个管理中心和办公室，如就业指导中心、经济资助中心、心理咨询中心、学生活动中心、宿舍管理中心、学生教育管理办公室等。有些中心只在学校一级设立，如就业指导中心、经济资助中心；有些则在各校区设立派出机构，派出负责人员即可；主校区则由学校中心直接管理。规模较大的校区需要设立多个中心，小校区可只设学生教育管理办公室负责处理各种学生事务，相应地各教学院系只承担有关学术性活动的指导和管理，而不承担非学术性事务的管理。

通过设立独立的学生教育管理组织，实施学校─—管理中心─—基层管理者的一体化运行，有助于建立学校宏观指导与规划、校区结合本区特点落实与操作的良性运行机制，进一步精简管理机构，提高信息传递速度，集中精力为学生服务，避免盲目的管理重心下移，提高学生管理工作的专业化。

二、与时俱进，创新管理手段，实现多渠道教育管理

1.努力完善教育教学机制，为学生创造自主学习的环境。面对学科间日益紧密的交叉和融合，学校应结合学科专业结构调整，重新设计教学计划与课程体系，在必修课中引入选修课，提高选修课的比重，大面积实施主辅修制和双学位培养，进一步推进和完善学分制，建立健全弹性学制，使学生有更大的选专业、选课程、选教师的自由，在更大的广度和深度上实行目标管理，发挥多校区的自身优势，增强各校区的开放性和学生管理工作的互补性，形成良好的育人氛围。

2.创造各种条件让学生“自我教育、自我管理、自我服务”。坚持学生会、团委、班级等正式学生组织在大学生自我教育活动中的主导地位，同时发挥大学生非正式群体组织的积极作用，适时引导大学生非正式群体成员的心理和行为，使大学生正式群体组织和非正式群体组织有机结合，切实提高大学生教育的实效性。选拔优秀学生参与学生宿舍、食堂、教室、图书馆管理和校园文明安全管理，充分发挥学生宿舍、学生食堂、文体活动场所等学生社区的育人功能。

3.依法治校，走学生管理法治化道路。根据有关法律法规制定、修改、完善学生教育管理的各项规章制度，增强制度的可执行性，把学生思想政治工作通过一系列的制度寓于日常行为之中，明确学校、管理人员和学生之间的责、权、利关系，尽最大可能保护学生合法权益，减少不必要的工作失误。

4.优化和整合校园文化建设。制定并实施校园文化建设规划，加强校园文化娱乐设施建设，使校园文化与班级文化相结合，教室文化与社区文化相结合。狠抓校凤、教凤和学风建设，普及校徽、校训、校歌教育。推行校区间准公交运行模式，增加各校区人员往来交流。从资金、场地等方面加强学生社团建设，建立学生社团跨校区交流机制，发挥学生社团在大学文化传承融合中的功能。安排跨校区的文艺活动、体育比赛、学术交流等，使新校区的文化与原文化情境顺利对接。

三、建设网络化校园，提高学生管理工作水平

建立自上而下的学生工作网络信息系统，搭建学生工作网络平台，通过互联网和网上办公系统，及时发布学校教学、科研、管理和社会服务最新信息，形成快速、畅通的信息交流渠道。配合校园一卡通工程，加快视频监控系统、安防报警系统、电子门禁系统和公寓对讲系统建设进度，形成比较完备的校园安全防范体系，为学生的学习和生活提供便利条件。坚持正确的舆论导向，开辟网上思想教育通道，借助网上讲座、BBS论坛、电子信箱、网上咨询、热线服务等方式，拓展学生学习的时间和空间，加强与学生的对话和联系，促进师生间学习、思想和心理交流，在双向互动的基础上实现教育的目的。

四、采取各种措施，加强学生管理工作队伍建设

“人”永远是管理的核心因素，在多校区大学办学模式下，人的作用将更加突出。选拔、配备工作能力与责任心强，有开拓精神和奉献精神的学生管理工作队伍，无疑是做好多校区大学学生管理工作的关键。在选用学生工作干部时，要考虑以下几点：具有硕士及以上学历，年龄在40岁以下，以教育学、心理学、法学等专业为主，兼顾其他专业，同时考虑性别比例。对新入职者要进行岗前培训，内容包括学生工作程序、职业道德规范、勤政廉洁要求及相关法律知识，经考核合格后方能上岗；对在职的管理人员要通过学历教育、专题讲座、外校交流学习等进行后续培训，不断提高理论水平和工作能力。学校要注意做好辅导员的职业生涯规划，建立能出能进的有序流动机制，逐步形成少数精干的专职辅导员和兼职辅导员相结合的队伍体系，使学生管理工作向专门化、专家化方向发展。同时，在住房分配、职称评审、岗位津贴、提职晋升等方面切实实行倾斜政策，解决辅导员的后顾之忧，树立先进和典型，在全校范围内营造重视学生工作队伍的气氛，努力培养一支学习型、研究型、创新型的学生管理工作队伍，为提升学生管理工作水平奠定坚实的人力资源基础。

多校区大学学生管理工作面临的困难和挑战是客观存在的，有的是暂时性的，有的是长期存在的，许多问题没有现成的经验可循，这就要求我们从实际出发，立足于校情，以人为本，以学生为本，与时俱进，开拓创新，努力探索多校区办学条件下学生管理工作的规律，使多校区大学学生管理工作逐步走向科学化道路。

8.如何做一名合格的大学生党员 篇八

从成为预备党员开始，到现在已经过了三个春秋。能得到组织的认可，成为一名党员，我感到无比的荣幸。当然，我感觉到自己身上的担子也越来越重，因为我现在是一名党员，我的一举一动都代表着一个群体。在几年的学习生活中，我对于“如何做一名合格的大学生党员”有一点自己的看法，现就谈谈自己一点看法。

第一、严格要求自己，树立先进榜样。古语有云“学如逆水行舟，不进则退。心如脱缰野马，易放难收。”我们研究生开设的课程有的的确很难，但我们不能放弃学习，要迎难而上。作为党员同志，我们一定要坚持学习，在同学中起到带头模范作用。高尔基说：“在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。”军人以服从命令为天职，学生的天职就是学习。趁现在还能学，抓紧时间好好学。而且，我们不但要搞好自己的学习，还要帮助别的同学学好知识。而且，在“三个代表”中有一个提到：中国中产党始终代表中国先进文化的前进方向——体现发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高。如果我们党员同志，不搞好文化知识的学习，说小点：怎么能顺利拿到硕士学位，说大点：将来怎么建设我们伟大的祖国。所以，我们要努力学习先进的知识，将来更好的建设祖国。

第二、学总书记讲话，跟党中央步伐。正确的政治方向始终是国家兴旺发达的根本。现在，意识形态领域并不平静，随着世界范

围内思想文化领域交流交融交锋的日益频繁，西方国家对我国的意识形态渗透更加深入。作为当代大学生，我们能接触到流行的西方文化。我们要做到“取其精华，去其糟粕”。而且，作为党员同志，我们要时刻保持清醒的头脑，坚定自己的政治立场，决不能被西方的不良因素影响自己。我们只有不断的坚持学习党中央的先进思想和总书记的重要讲话，才能保持正确的政治立场，在思想和行动上和党中央保持高度一致，才能作合格党员。

第三、保持头脑清醒，做到理性爱国。心里含诸种，普雨皆生萌。在我们的日常生活中有许多的不良因素，我们要时刻保持清醒的头脑。就像在日本的钓鱼岛事件中，有的人在网上看的别人发的游行消息，不明就理，就参与到游行的队伍中去，被不法分子利用，在游行中出现打、砸、抢等恶性的社会事件，在当时影响极坏。在这次萨德事件中，人们用理性的行动——不去乐天购物、不买韩国产品等来表达自己的对这件事的看法。这样的爱国行为，才是理性的，才是合法的，才是合理的。不损害他人和国家的利益，这才是理性的爱国。

9.如何做一名理性消费的大学生 篇九

大学生的消费行为和心理，直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响。

大学生消费心理特征：

消费心理有一个共性，这些共有特征集中表现在消费者个性、气质、性格、与生活环境所决定具有总结显著的特点。

1消费心理不断成熟

随着消费行为的日渐积累，我们对消费已经有了自己的判断、分析、和标准、个性化较突出。2容易冲动和接受暗示

现代社会的大众媒体利用消费者易受心理暗示的特点试图引导大众消费。而当代大学生恰恰是对时尚非常敏感的一个群体，媒体通过网络广告、横幅海报、传单等形式向校园传递着大量外界的时尚与消费潮流信息，使得大学生在消费上容易丧失应有的判断力。

3消费心理可塑行较强

当代大学生有更多机会接触社会，接受事物的能力很强。一方面他们很容易受到享乐主义登时思潮的影响，产生错误的消费观。与此同时他们对于新的科学消费观也很容易接受，若在正确的教育引导下我们能够考虑理想与现实的差距，进行较为理性的消费。

二、大学生消费心理现状

1生活学习消费比重较大，消费结构相对复杂

大学生的消费课分为固定消费和随机消费，固定的可分为学费、书杂费、住宿费等。随机消费（衣食住行）学习消费（购买课外书籍和学习工具、上网学习、考证、培训等）休闲娱乐消费（上网娱乐、健身、KTV旅游等）人际交往消费（交友 应酬、恋爱）

2消费水平较高，但差距较大

3人消费占据很大比重

人及消费主要包括人情消费和恋爱消费。人情消费占较大比重。大学生长时间上火在一起，尤其是同宿舍朋友间感情较种，所以过生日送礼是一笔开支，然而大学生恋爱现象较为普遍，恋爱消费越来越成为人际交往消费的重要组成部分，主要是恋爱期间恋人之间的浪漫消费，如送礼，给对方过生、看电影、吃饭、喝茶、棋牌、情侣旅游等。

10.大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学 篇十

一、用饱满的工作热情和爱心———温暖每一个学生

辅导员的工作是纷繁复杂的，而其所工作的对象———学生的思想更是日趋复杂的。要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立良好的形象，工作热情和责任心尤为重要。

辅导员的工作应该以爱为基础，首先要爱职业，然后爱学生。前苏联伟大的教育家捷尔托斯基说过:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”有位专家也曾说过:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”林崇德教授曾说过:“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”辅导员要关爱学生，爱生如子。辅导员对学生的热爱包含对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，特别是对那些学习上有困难或者犯有错误的同学，更应施以特殊的爱。要晓之以理、动之以情，有信心和耐心教育好每个学生。教师要以爱动其心，以严导其行，用自己的人格力量去感化、影响转化学生。只有把本职工作当作一项伟大事业来做，特别是当作影响青年人生命的事业，才会有高涨的工作热情，醉心于崇高的辅导员工作。

二、以学习为导向———加强班风学风建设

开学之初，笔者就要求学生要做好大学三年的学习规划，使大家的学习生活有的放矢，并且根据自己经验给同学们讲解有关自考、专升本考试的各种知识，培养学生积极向上、努力拼搏的精神。

刚刚进入大学的新生，面对自己进入的专科学校，他们的感受是失望、空虚、郁闷，为了能让学生更快地适应大学生活，笔者通过讲述故事，告诉他们生活有时可能是不公平的，我们只能适应它;让学生们感受到我们无力改变世界，但是我们可以改变自己;谁能够更好适应大学生活，谁就能成为真正的强者，就能最终走向成功，获得幸福。笔者通过讲解心理学上著名的“霍桑实验”，让同学们时时刻刻对自己保持“积极暗示”，告诉自己“我能行”、“我很棒”，从而增强学生的自信心，更好地适应大学生活。从心理上调试和引导学生接受学校的各项管理，告诉同学们适应就是进步，坚持就是胜利，习惯就有收获。辅导员通过积极开展各项活动，使学生普遍养成积极的心态、良好的行为习惯、优雅的行为举止。

三、以活动为载体———培养大学生的合作意识和团队精神

合作意识和团队精神对现代人来说至关重要，对大学生来说就更为重要。从开学之初，笔者就有意识加强学生团队精神的培养，多次利用班会时间强调团结、合作，树立集体主义荣誉感，鼓励学生积极参加学院、系里的各种活动，同时鼓励学生自己策划有特色的活动，如送教官联欢晚会、学习经验交流会、元旦联欢晚会等。

作为辅导员，笔者还组织全体同学开展了一次素质拓展活动，这项活动以“破冰”、“盲阵”、“一圈到底”、“领袖风采”等拓展活动项目，由简入难，目的是培养学生的团队协作意识，让他们体验艰辛，感悟生活，坚定信念，学会感恩。

这次活动给大家留下很深刻的印象，让大家受益匪浅。这次活动之后，很多学生在网上给我留言。有的学生说:“老师，那次素质拓展训练活动让我感动，我第一次知道人与人之间相互信任、相互团结，共同去做一件事情是这么让人愉快，我突然发现原来我所在的集体是这么优秀的一个团队。我坚信通过这次活动，在今后的学习中，我们全班同学会心往一处想，劲往一处使，团结协作，取得更优异的成绩。谢谢老师。”有学生这样写道:“那是一个让人终身难忘的日子，因为我生平第一次参加素质拓展活动，也算是第一次知道了团队合作的重要性。虽然每个人的脸都被晒得红通通的，但心里还是非常开心，这是一次不一样的学习，更注重的是我们为人处事的方式和态度，注重的是自身素质的提高。如果把这些应用到学习中去，将会给我们带来很大的帮助。”还有学生这样写道:“拓展训练使我明白了我这二十年人生中不曾明白的道理。它告诉我什么是力量，什么叫集体，什么是团结，什么叫责任，什么是信任。当我和我的团队成员手拉手一起过关一起努力完成任务的时候，我真的好激动，我恨不得对每一个人说———我爱你，我们的团队。”也有学生写道:“通过这次素质拓展训练，使我在学会团队精神、信任、自信和沟通的同时也学会了许多东西:学会挑战自己，学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处，学会鼓励他人，学会欣赏他人。更学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟!启发了我本身的想象力与创造力，提高了解决问题的能力;认识到了群体的作用，增进了对集体的参与意识与责任心;改善了人际关系，学会了关心，更为融洽地与群体合作。总之，这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习中去，完善到我们这个大团体，去开拓更广阔的天地，把我们共同的人生目标进行得更好!”通过这些活动，丰富了学生的业余生活，增强了班级凝聚力，培养了学生团结友爱的互助精神。

四、以寝室为单位———开展大学生心理健康教育

当前高校大学生的心理问题日益突出，受到了社会各界的广泛关注，心理健康教育成为新时期素质教育对人才培养提出的必然要求。辅导员是大学生最亲切的朋友，要重视学生的心理变化，加强大学生的心理健康教育。

大学新生从进入大学开始，面临着角色的转变、学习方式的转变、个性发展的转变、管理方式的转变，很多学生还不能适应大学的学习和生活，没有做好这样的心理准备。学期初，在军训期间，笔者经常利用下午和晚上时间到教室，询问学生入学报到的情况，让学生进一步了解学校、了解所学专业，尽快地适应新环境。尤其是，寝室是大学生学习、生活、休息的主要场所，所以寝室也是对大学生进行心理健康教育的主阵地。为了能更好地关注学生思想状态，拉近与学生的距离，笔者经常利用业余时间走访寝室。在与个别学生交谈时，发现许多同学初次离家，短短几天时间就产生了思乡之情，而且大部分同学对未来的大学生活充满迷茫，对大学生活感到郁闷、彷徨、困惑，甚至有些同学在人际交往上也遇到了困难。针对这种情况，笔者就以寝室为单位开展谈心工作，告诉学生从入学之日起要学会自立、自强，要在这三年给自己制定一个学习目标，帮助他们化解心理矛盾，疏导心理困惑，让学生感到亲人般的关怀和温暖。通过谈心，激发了学生学习的兴趣和动力，保证了正常的班级秩序，大部分同学从思想上对大学有了初步的了解和认识，基本适应了新的环境，找到了自己的目标，不再困惑和迷茫。

五、以班干为“龙头”———做好班级的日常工作管理

班干部是班级的核心力量，要做好班级管理工作，就要组建一批优秀的学生干部队伍。新生入校后，笔者组织召开了学生干部竞选大会，通过让学生发表竞选演说，其他同学投票选举，并结合学生在军训期间的表现，选拔出一批比较优秀的班干部。学期初，要求每一位班干部写一份工作计划，并能够有条不紊地按照计划开展工作。作为辅导员，要定期召开班干部的例会，并且通过谈话和沟通，及时了解班级情况。在召开学生干部会议时，采取自由发言的形式，让每位干部分析自己工作中存在的问题，找出不足，提出整改措施，并努力做好下一阶段的工作。学期末，让每一位干部做好自己的工作小结，为下个学期的工作提供借鉴。

11.大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学 篇十一

国家助学金相关工作要求

国家助学金的审核和发放工作是一项重要工作，关于到每一个家庭经济困难的中等职业学校学生的切身利益，各分应就重视此项工作，应指定专人负责国家助学金的申报材料的审核和报送工作，使我校的国家助学金的相关工作按上级要求完成好，及时将国家助学金发到学生手中。国家助学金相关表格有三个，即：《广东省中等职业学校学生基本信息表》（表一）、《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》（表二）、《中等职业学校国家助学金申请表》（表三），在省中专网页均有下载。对我校国家助学金相关工作提出如下要求：

一、新生报名时，需填写《中等职业学校国家助学金申请表》，提供户口簿复印件。

二、各分校新生录取工作完成后，需填报表一和表二。

三、各分校到省校办理新生录取时，报送国家助学金相关表格和材料（包括一、二年级）。按照省财政厅、教育厅文件规定，在省统计核定人数后，分校漏报的学生或新招的符合享受国家助学金条件的学生，当学年所需资金由分校自行解决。

四、在上次国家助学金发放的过程中，由于我校国家助学金的审核和发放工作环节较多，加上个别分校未能按时报送材料，导致我校国家助学金不能按时发放，从而造成个别学生向媒体投诉的现象。为了避免今后再出现类似的投诉现象，各分校要对学生做好这方面的解释说明工作，引导学生掌握正常的反应渠道，学生有意见向分校或直接向省校反映。各分校应向学生公布省校的联系电话，以便学生向省校反映情况，以免学生直接向媒体投诉。

五、表格填报说明 １、《广东省中等职业学校学生基本信息表》（表一）

（１）本表包括一年级、二年级两个表，填报所有学生的基本信息。本表非常重要，是否享受国家助学金是以此表的数据为依据，须如实准确填写。此表要上报省教育厅，省教育厅将根据此表的数据来确定资助对象。特别是“户籍类型”栏，各分校要认真审核学生的户口簿，确定户籍类型。

（２）本表必须用Excel表格，不得改动原表格格式，不用分页，即每个表格只填一个标题行。本表格只需通过电子邮件报送电子文档。（３）“身份证号码”栏

无身份证号码的，填“4400043＋学号”。（４）“户籍所在地”栏填写户籍所在的省、市、县（区）就可以，“户籍详细地址”栏则要填写户口簿上的详细地址。

（５）“户籍类型”栏 共分“农村”、“城市（非低保）”、“城市（低保）”、“县镇非农（非低保）”、“县镇非农（低保）”五类，填写其中的一类，属于上述类型之外的，填写“其他”。括号要用全角输入。（６）“报读起点”栏填“初中”。

（７）“学习形式”填“全日制”。

（８）本表一定要按要求填写，否则就不能正确导入省教育厅的“中等职业学校学生信息收集系统”。

２、《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》（表二）

（１）各分校要根据表一的数据，将符合国家助学金资助对象的学生进行汇总填写表二。国家助学金资助对象是我校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和城市家庭经济困难学生（我省县、区级以上民政部门认定并正在享受城镇低保的家庭子女）。

（２）本表格需报送电子文档和打印的文本,电子文档必须用Excel表格。

（３）“银行卡号码”填学生银行储蓄卡号码或校内食堂用餐IC卡号码。

（４）“学生生源地”栏是指全国范围，广东省的学生全部填写“东部”，在相应格填“1”，其它省份按在全国所处区域填写，在相应格填“1”。

（５）“是否人口在10万人以下民族”栏是指属于10万人以下民族，在相应格填“1”。

（６）本表按一、二年级分别填报。３、《中等职业学校国家助学金申请表》（表三）

（１）报送《中等职业学校国家助学金申请表》时，需提供申请人的户口簿复印件，复印件包括户主页和本人页，也就是除了复印本人页外，还必须复印能说明户籍性质的页。分校要验证复印件与原件是否相符，注明“此复印件与原件相符”字样，并加盖公章。

12.大学生如何正确看待腐败和怎么做 篇十二

如今反腐败已经得到了我国政府的高度重视，是社会建设的一个热点。作为当代大学生，是将来社会发展的活力，应该时刻关注国家大事，了解事实真相，提高自我认识，并从中汲取经验教训，防患于未然，为将来步入社会打下良好基础。

我们总是说腐败，有的人会片面的认为腐败就是贪，那么什么才是真正的腐败？从狭义上来说，腐败就是公职人员利用公权力非法（违规）谋取私利的行为。从广义上说，腐败就是行为主体为其特殊利益而滥用职权或偏离公职职责。

然而，就是因为利用公权，以权作乱的人是管理事务的的重要人员，所以腐败的危害十分大。腐败一旦成蔓延趋势，就会造成整个社会的溃败和落后。腐败的危害主要有损害党的形象，这样就会不利党在人民心中的领导地位；损害政府的的形象，国家的性质就会遭到质疑；损害社会的发展，如果内部环境混乱，社会引导风气不好，社会发展的动力就没有了；损害国家的形象，如果腐败严重，本国形象在他国眼里大打折扣；加剧社会的矛盾，以权谋私，买官卖官，以权代法等等这些不良的行为到处蔓延，贫富差距就会加大，公平正义就会被践踏；加速道德沦丧，廉洁正义是中华民族的传统美德，如果被腐败取代，让这样的恶风气引领人民的道德崇尚，只能是道德败坏。

正是因为腐败的危害如此之大，所以我们必须严惩腐败和坚决反腐败，更要正确看待腐败。腐败各国都有，而我国的廉洁度还是比较乐观的，大家也不要把我国现今腐败问题看得很严重，把问题夸大化，悲观看待。我们需要更多的是理性对待，多多了解事态的发展，给予反腐败更多的信心和理解，并且自觉的参与反腐败的队伍中来，如果我们每一个人都做好自己，自己坚守自己的原则，提高个人意识，履行个人义务和维护个人的权益，那么我觉得腐败问题将会离我们越来越远，而正义公平的道德风气将越来越浓，一个廉洁公正的社会将离我们越来越近。

反腐败问题我们有所思也应有所做。我认为一个人会腐败最主要的原因就是个人的价值观不再是由被我们社会倡导的美德所引导，他抛弃了崇高的个人信念。所以在利益的诱惑下，我们应该提醒自己要坚守原则，坚定最初的那个美好的信念。要坚信个人价值才是永恒，利益只是一时的身外之物。不要因为一时之利而自毁终身。正因为道德风尚引领人们进步，所以社会应该要加强道德建设，弘扬传统美德。学校应开展道德宣传，廉洁是中华传统美德之一，是以腐败相对的一种高尚的品格，身为大学生的我们必定是要步入社会，从事各行各业的，不管你将来做什么，我们不仅应该具备这种道德品质，在当今社会将其发扬光大，使之成为良好的社会风气。而且还要不断的提升个人素养，从自身做起。

13.大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学 篇十三

近年来大学生就业难的形势日趋严峻, 大学生在就业过程中出现了许多实际问题。对于各高校来说, 加强大学生的职业生涯规划是解决大学生就业问题的关键。因此, 大学生职业生涯规划工作要在思想上认清目前形势, 发现存在的问题, 从而明确工作的目标, 这是提高大学生就业工作实效性的关键。

首先, 大学生就业能力不足是造成就业难的主要原因之一。就业能力既包括大学期间所学专业知识的运用能力, 又包括适应社会生活的综合素质和基本能力, 还包括应对“大学生”到“职业人”不可替代的职业能力。因此, 在高校的职业生涯规划指导过程中, 要通过各种媒介来培养和训练大学生的就业能力, 提高大学生就业竞争力。其次, 大学生的就业观念不正确也是造成就业难的主要原因之一。近年来, 大学生就业集中的区域多是大城市、发达地区、国家机关等稳定舒适、收入待遇高的工作。大学生求职的就业观趋于功利化和物质化。因此, 进行在职业生涯规划时应重视对学生价值观的引导, 帮助学生树立正确的求职取向。再次, 职业生涯规划早, 脱离实际情况也是造成就业难的主要原因之一。随着高校对就业工作重视, 许多学校都尽早地开设了职业生涯规划课, 进行了职业生涯规划的教育引导, 但是由于学生对自己专业缺乏深入的认知, 过早的规划只能脱离实际的情况, 最终的执行力较弱。因此, 职业生涯规划指导应结合实际情况适时开展, 并应贯彻大学教育的始终。

二、完善过程、注重引导

大学生职业生涯规划不是一个单一的教育引导模式, 而是一个覆盖整个大学教育全过程的系统工程, 这个系统包括教育、管理、服务、指导等多个环节。因此, 要加强大学生的职业生涯规划工作的实效性, 就要重视职业生涯规划各个环节的教育引导, 不断完善和填充各个环节的内涵, 从而做好大学生就业工作多方面的引导。高校应改革人才培养模式, 提升就业指导水平。

首先, 要完善高校的人才培养模式, 积极培养与就业市场需求相匹配的人才。因此, 是否建立一个科学合理的人才培养模式在很大程度上制约着大学生的就业能力。所以, 各高校的人才培养模式要准确把握社会经济发展的趋势, 结合经济结构和产业结构的调整, 深入了解就业市场对人才的要求, 结合学校办学定位和办学条件, 不断完善和调整。应不断强化行业需求方向的引导, 使培养出来的大学生能够适应并满足社会各行业需求。其次, 要不断完善优化大学生职业生涯规划模式, 积极打造一支专业化的就业指导队伍, 为大学生提供及时、专业、个性化的就业咨询服务, 确保大学职业生涯规划全过程管理的顺利进行。再次, 还应积极探索适应各高校发展的校企合作模式。与企业合作共同建立大学生就业实训基地, 为大学生提供实践实训平台, 引导学生了解社会需求, 为企业提供适应企业需求的优秀人才, 实现校企合作的“双匹配”。最后, 积极搭建适应大学生职业发展的创业教育平台。可通过建立创业园、创业大赛等多样的体验式形式, 培养大学生的创业精神, 引导大学生为创业做好各种准备。

三、拓宽思路、加强规划

为了实现大学生职业生涯规划工作的实效性, 还应不断地拓宽就业指导工作的思路, 从事就业指导工作的教师要对就业市场进行考察, 对就业形势进行合理分析, 开阔就业指导工作的视野, 针对职业生涯规划工作的各个环节制定合理的标准和相应的规范制度。结合大学生的特点和就业市场的需求, 不断加强完善职业生涯规划工作的各项规划, 帮助学生明确各行业的职业标准, 对大学的学习生活进行合理的规划, 从而提高就业能力并摆正就业心态。

因此, 大学生职业生涯规划要围绕以下几点:一是要引导学生能够客观地认识社会, 并正确地评价自己, 能够正确对待就业过程中理想和现实的矛盾关系, 结合社会需求明确就业定位, 以正确的心态对自己适应的就业岗位进行合理规划, 做好前期准备。二是要不断完善专业知识结构, 提高专业技能水平。鼓励引导学生根据自己的职业生涯规划, 构建合理的专业知识结构, 加强对自身专业技能应用性的锻炼, 提高自己的专业运用能力。通过参与各类的专业实践活动, 对自身的专业有明确的认知, 从而能够了解更多的行业专业要求, 从而能够更好地适应就业市场的需求, 从而真正实现专业就业的执行力。三是要把握实践机会, 不断加强综合素质的培养和锻炼。结合就业市场的需求, 我们不难发现企业不仅仅只是看重大学生在日常中分析问题、解决问题的能力, 还十分看重学生的思想道德素质、意志品质、沟通能力和团队合作精神等。因此, 大学生对自身综合素质的培养也应有所规划, 不断提高完善自己, 努力做到全面发展。

责任编辑:党伟莉

课题研究:本文为校级“大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究”课题的阶段性成果之一。

摘要：随着高等教育改革的推进, 精英化教育到大众化转变的步伐也在加快, 大学生的整体就业形势由过去的精英就业转变为大众化就业。高校毕业生面临的就业压力变得越来越大, 就业形势变得越来越严峻, 就业过程中出现的问题也越来越多。因此, 如何提高大学生的就业能力, 树立正确的就业观, 找到适合的就业岗位, 归根于做好大学生的职业生涯规划工作, 提高职业生涯规划工作的实效性是做好大学生就业工作的关键。

关键词：大学生,规划,实效性

参考文献

[1]王海龙.应用型本科院校开展创业教育有效模式分析[J].华章, 2012 (30) .[1]王海龙.应用型本科院校开展创业教育有效模式分析[J].华章, 2012 (30) .

14.大学生寒假做兼职如何防止被骗 篇十四

1、防止以招聘之名盗取个人信息。当对方要求你提供奇怪的证明材料时一定要多留个心眼，在任何情况下都不能向只有一知半解的“聘单位”透露有关任何你的隐私信息，一旦发现侵权迹象应当即报案。

2、防止以招聘之名非法敛财。调查显示，职场中最大的骗局当属收取保证金、押金，其比例占到了28.16%。有许多用人单位在雇佣大学生时，以所谓流动性大、单位物资贵重等种种理由，不合法的要收取大学生押金、身份证、学生证等，甚至房产证。劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第24条：用人单位在与劳动者订立劳动合同时，不得以任何形式向劳动者收取定金、保证金(物)或抵押金。

所以，那些任职初期需要先缴各种押金的公司是不合法的;而规模很小、态度恶劣却敢开口收取服务费的中介机构，不用多想，一定是想骗取求职者金钱的非法组织。遇到交钱时就应当瞪大眼睛、提高警惕，牢牢到按住钱包，并且这样的单位离的越远越好。

3、防止以招聘之名诱人犯罪。对这种骗术，动脑稍加思考就应有所怀疑。如果招聘者夸夸其谈，反复强调招聘职位轻松便能拿高薪，很有可能是在引诱你加入传销、色情及其它非法机构。

4、求职时注意先界定薪酬的上下限，并协商支付方式。尽量减少薪酬中的“软性成分”，或者试行一个月后重新规划。不清楚的地方要问明白。比如，一年是十二薪还是十三薪?试用期待遇如何?时间多长?加班时间费用如何计算?如此种种，问清楚就不会糊里糊涂地上当，吃了哑巴亏。

5、谨防“月进斗金”陷阱及“赚大钱”陷阱。不要被“高薪、月收入数十万”等夸大不实内容为征才的广告所迷惑。更不要被说服要求购买材料费，至于“小投资发大财”或“赚钱创业良机”等广告最好小心。

6、需学会维权。大学生打工受到权益侵害的关键原因还在于有关法律法规定性的不明确，根据原劳动部1995年印发的相关文件：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，可以不签订劳动合同。”因此，一般大学生寒假或课余的.打工并不被认为是劳动关系，而是劳务关系。使得大学生打工在诸如工伤、劳动安全等方面难以得到全面的保障。

而一旦在打工中与雇主发生纠纷，由于通常是口头约定没有书面文本，也往往不能到劳动监察部门举报或提起劳动仲裁，使得很多大学生最终选择忍气吞声。尽管大学生与用人单位之间建立的不属于劳动关系，但民事的劳务关系还是存在的。因此，大学生不论假期打工还是平时打工的时候，都尽量与用人单位签订一份“劳务协议”。

可以比照劳动合同的有关规定约定，协议可包以下内容：用工双方的名称、工作内容、劳动期限、劳动报酬及其支付方式、工作时间和工作班次、企业的管理职责、劳动安全保护条件;伤亡事故的处理办法等。有了这份协议，一旦发生与用人单位的纠纷，大学生们可以作为民事纠纷向人民法院提起诉讼。

7、发现安全隐患应及时排除或求救。在助学过程中无论是遇到或发生事情，如一旦发现雇用劳动方，有侵权、违约、强迫打工者从事违法行为时，应立即与有关部门反映，紧急情况下及时拨打110等报警电话。以保证自己的合法权益不受侵害。

8、大学生本身一定要严格要求自己，多参加一些社会活动，多听一些关于法律的知识讲座和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识对于自己有百利而无一害。

15.大学生如何做职业规划 - 邢台广播电视大学 篇十五

与很多同学一样，看到各种社团变跃跃欲试，可以说是毫无选择的“投简历”、面试，最后如愿呆在了青协和院学生会当干事，刚开始的日子真的很新奇，很充实。做礼仪，办活动，开会„„.经历着很多第一次，而学习被抛在了脑后，只有等考试时才临时看看。但现在想想其实那段时间过的很混乱，一直被牵着走，不知道自己真正的目的地在哪儿。虽然之前也想过这个问题，但始终觉得自己才大一，没必要规划什么，多经历点是好事。

可是现在发现，其实不然，规划应该从大一就做起。记得不久前看过一篇文章叫从《大一起就写下一份简历》。大致是说一个男生在大一的时候就为自己写了一份简历，然后再按那份简历去规划大学生活，努力使自己达到简历上的标准。所以从自己的切身感受和这半学期的职业规划课程的学习来看，职业规划真的很重要，也是必须的。一次认真的职业规划能缩短我们刚踏入大学时的适应期，一次认真的职业规划能让我们更好的剖析自己，清晰的明白自己要什么，一次认真的职业规划能让我们更好的发展自己，而不是亦步亦趋的走向迷失。我想这也是我们学校在内的很多学校选择开设这门选修课的缘由吧。所以我想这并不是一次作业，更多的是一次自己与自己的对话。

自我分析

“自我”包括兴趣、性格、价值观、能力、潜力等。所以看到这个题目有些头疼，因为跟很多同学一样觉得自己各方面平平，没什么特别喜欢或特别擅长的。

也没有什么过人之处值得写。于是我翻出课本《扬帆》，跟着第二章的思路一步步分析自我。

1，价值观；在价值观拍卖里我选择了稳定、财富和拥有一个温暖的家，所以我想我可以定义为生活型的，即喜欢允许自己平衡并结合个人需要、家庭需要和职业需要的人，希望将生活的各个方面整合为一个个体。

2，兴趣。觉得自己是社会性的，不过更多的愿意从事具体的工作，也喜欢制作看得见的、摸得着的产品并从中获得乐趣，满足。比如喜欢用电脑软件制作东西

3，性格，协作型+服从型，当然不是一味的服从，我更倾向与合作。譬如喜欢排球、羽毛球。4，能力，能有效地管理时间，管理压力，具有较好的团队合作能力和协调能力，自律，书面交流能力较好，喜欢挑战自我但不自信，创造力、领导力欠佳，独立能力较弱。

专业分析

前面也提到了，自己所在的专业并不是所热衷的，甚至是不擅长的。但一年下来，我对我们历史专业有了更清晰、更理性的认识，也不那么排斥了，首先说说历史专业的主要情况：

专业概述

1专业介绍：历史学专业着眼于对历史的学习研究，本专业的学生主要是学习历史科学的基本理论和基本知识，同时接受中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，从而具有专业工作所需的基本能力。

培养目标：历史学专业旨在培养具有一定马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以技能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。而毕业生需要获得以下几个方面的知识和技能：

1、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学和自然科学有一定的了解;2掌握历史学的基本研究方法与分析方法；3具有从事历史研究的初步能力和较强的口头和文字表达能力；4了解国内外史学界重要的理论前沿和发展动态；5掌握文献检索，资料查询的基本方法。

2专业主要课程： 主干学科：历史学

主要课程；中国通史、世界通史、史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。

主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和社会公益活动。

从介绍中可出历史专业属于基础性长线研究专业，换句话说就是冷门专业，这也就决定了历史专业的就业方向有限，总的来说，以考研为主，这也是历史专业这类文史专业不同于理工专业的地方。当然除了考研，历史学专业的还可以到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作。就业率也不太高，2007年，我系有历史学和旅游管理双学位两个专业毕业生共76人，其中继续深造的21人，占毕业生总数的27.6%，出国的2人，签订就业协定的11人，服务基层的两人签定劳动合同和用人单位证明的28人。而对于我这个没有考研意向的人来说历史无疑是冷门中的冷门。但是正如一句俗语说的：“干一行爱一行“，我觉得我们应该学一门爱一门，不能刚开始就有所排斥，那样到头来什么也学不到，不要说是冷门了，可能“门”都没有。所以我想我应该认真的学习历史，毕竟它是很有用的，能提升个人修养内在跟能以史为鉴，明古今知新替。同时有针对性的加强自己的能力培养，以应对以后的就业市场的需求。

职业分析：

理想职业：策划人员

职业介绍： 策划师是一个经济新概念。在市场经济条件下，从事一切咨询策划活动、为实现指定目标、具备一定策划学理论知识、有创新能力、能独立开展策划项目并能基本准确地监督策划方案的全过程的策划者。策划师是一种职业型人才。策划师都是创新者。策划的过程就是一个极具科学性的系统工程，是集诊断、调研、思考、创意、点子、设计、决策的实施于一体的一连串的智慧的过程。作为策划师，应在对客户和市场的现状进行仔细评估的基础上，并对客户的短期和长期目标有了充分了解之后，把客户的优势发扬、劣势降低，并能充分发挥客户现有的财力、物力和人力资源，使其具有竞争优势，以实现其目标。

我的想法：

之前一直觉得历史专业就业面很窄，所以不知道自己应该何去何从，但课堂上那个师兄的讲座以及最近在读的一本书让我看到了希望，其实专业并不是障碍，只要你表现的比那些专业对口的出色，你一样可以胜任。就像那位师兄宗教学出生的却去了苏宁电器市场部，而一个历史专业的刚毕业的师姐去了IBM，所以我觉得首先应该消除专业带来的阴影，然后才能更好的追求。我的职业规划是做个策划师，之所以想做这个是觉得这是一个充满创造力的行业，是我比较倾向的，同时相比于设计更容易上手一点，所以经过深思熟虑我觉得我应该往这方面发展。所以去国图翻了好多书初步了解了一下这个行业，同时也更坚定了我的决定。而下一步就是具体的计划安排了。我想如果要在以后以一个历史学专业的人脱颖而出那一定要付出更多的努力，同时将所学专业与之相关联，让HR觉得你所学的专业虽然无关但培养了你独立思维的能力。况且我觉得历史专业跟策划不无关系，追溯回去，最早的策划可以见于后汉书，而且我觉得春秋战国时期的那些纵横家，谋士不都可以理解为那时的策划师吗？还是很高级的。所以在专业学习中我要致力于这方面历史的研究学习。然后是对营销策划的学习，一方面去国图看相关方面的书籍，补充专业知识。

同时去工商管理学院听市场营销的课，不过大二才会开这门课，而且不要局限于我们学校。还有就是养成平时思考的习惯，要知道这是一个需要创意思维的职业。比如看到超市里各种的茶类饮料我觉得我应该去想想它们各自的竞争力是什么，看到站牌的广告不是去注意它是由谁代言的而是应该想想广告有什么吸引力，虽然这样会很费力，但我觉得思考的过程是很快乐的。同时充分利用在院学生会工作的机会策划一些小型活动来运用所学知识。并且在平时多了解留意一些这方面的案例，并试着参加一些策划比赛，在失败中前进。还有就是要坚持计算机和英语的学习，要知道这可是就业的附加值。这是我的初步计划，当然但计划只是计划，重要的是坚持，所以希望自己能坚持下来。

一直信奉一句话“机会只给有准备的人。”，尽管处于一个随处都是机遇的大都市，但是如果没有准备，那只有呆呆的看着一个又一个机会与你擦肩而过，甚至背道而驰。而如何准备，我想这是为自己的人生做一次策划，把自己当做商品，用4年的时间包装，最后“漂亮”的上市。所以，我只想对自己说，坚持，努力的走自己的路吧！