图书管理实践活动心得体会

图书管理实践活动心得体会（精选12篇）

1.图书管理实践活动心得体会 篇一

1+5责任文化管理主题实践活动心得体会

根据集团党委的统一部署，销售分公司在2009年9月29日召开了“1+5”责任文化管理主题实践活动启动大会，正式拉开了“1+5”责任文化管理主题实践活动大幕。活动开展到现在，我感触很大，深切感受到了“责任”二字对企业、对个人的重要性。

首先，谈谈我个人对公司开展的1+5责任文化管理主题实践活动的认识：

责任文化是企业文化的一个重要组成部分。建立企业文化，责任应该首当其冲。因为责任是每个企业的文化根源，企业要想成就百年基业，责任必须贯穿始终。责任心是竞争力、凝聚力。责任心越强，损耗越低，失败越少，希望越大。缺乏责任感的民族，是走向没落的民族；缺乏责任意识的企业，是没有前途的企业；缺乏责任心的人，是任何事情都不能做好的人。所以说大力加强责任文化建设，是提高企业执行力的有效途径，是企业“软实力”的核心内容，是企业持续发展的重要基础，也是为实现集团“综合利用资源，推进循环经济，建设五大产业群，挺进中国500强”宏伟目标的重要保障之一。

其次，谈谈我个人在1+5责任文化管理主题实践活动中的亲身体会：

我所从事的是铁路运输工作其中的一个环节：核计、核算工作。众所周知，铁路运输工作业务流程复杂、严谨，作业程序完全按照国家铁道部《站细》、《技规》、《行规》等各项规章制度标准化作业。而统计、核算工作又是一项综合性很强的经济工作，统计、核算数据也是车间领导进行决策的基础。这就要求我要有极强的责任心、事业感，才能完成本职岗位工作，才能保证工作质量，提高工作效率。1+5责任文化管理主题实践活动正是给我们提供了这样一个以共同的价值理念凝聚人心，全体员工认同的价值理念平台。在这种理念下，员工们主动履责，查找短板，帮查改进，想方设法为企业尽心尽力，与企业同甘共苦，荣辱与共。

通过培育责任价值观，我深刻认识到了工作即是责任的价值观。从以前只有在被动的状态才会去负所谓的责任转变为现在工作责任大大加强，对照自己岗位履责承诺书上签属的岗位职责，去勇担责任，并认真履行。

通过培育责任的胜任力，我加强了自己对业务知识和岗位技能的培训与学习，努力使自己成为本职岗位的行家里手，积极参加公司及车间举办的技能比武、知识竞赛等活动，强化了自身“争创一流”的理念、“比、拚”理念以及团队理念。

通过造就责任文化气氛，我积极参与公司责任文化建设，发挥自身潜能，按照责任文化的要求提高责任意识，规范和改进自己的行为，自发地形成对公司的忠诚感和责任感，发自内心地认同并接受公司倡导的价值观念，努力争做责任文化的带头人，强化了个人负责精神，融入了车间这个负责的优秀团队。

通过实施责任管理，我认真学习集团、公司的有关文件精神，配合车间领导制订了《货运一车间管理制度》、《岗位工作职责》等各项规章制度，明确了各岗位职责，自己也在责任管理框架下，结合车间工作实际，将大道理、大目标分解，转化成自己能够切实感受到的实实在在的事，转化成可以实现的小目标。

通过构建责任组织体系，我签定了岗位承诺责任书，对上级负责，对照岗位要求和标准，工作内容、性质、操作标准等，这样层层分解落实到我个人的承诺指标，使我明确了自己应该干什么、怎么干和干到什么程度。由于工作任务明确，责任意识加强，在现职工作岗位上，我所负责的统计、核算工作未出现过任何差错。

通过落实责任考核与追究，我意识到了自己要严格按照集团、公司、车间的管理制度和岗位职责和1+5责任文化的具体标准要求自己，从现在做起，从工作中一点一滴的小事做起，明确责任、落实责任更敢于承担责任。

最后，谈谈我在1+5责任文化管理主题实践活动中的不足之处；

老子说：“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”所有的大事都是由琐碎的小事组成，所有的小事都需要一份责任，需要一份关注细节的耐心。自己有时在细节上面还顾及不到，这也说明了责任意识还未完全到位，今后需要加强。

总之，通过1+5责任文化管理主题实践活动的开展，我从一个责任意识淡薄、工作能力一般的普通员工成长为一个讲责任从不找任何借口、工作责任心强、勇于承担自己的责任，对工作有激情有动力，对企业忠诚、对岗位忠诚、对工作忠诚的责任型员工，这一切除了我对公司责任文化的努力践行外，更要归功于公司提供的责任文化平台。（货运一车间肖东升）

2.图书管理实践活动心得体会 篇二

时代的快速发展必然会有其弊端, 产生在家庭中就是父母与子女的代沟, 让其心理的距离越来越远, 情感上也就不能顺利的沟通, 这很不利于孩子未来的发展。而亲子阅读的意义就在于以书为媒介, 联通了父母与子女的世界, 在书那浩瀚的宇宙里, 同乘一船, 一起遨游。

这种活动的开展具有非常强的灵活性和创造性, 让父母与子女在活动中充分互动, 在实践中不断的发现、创造。父母可以在活动中可以了解到孩子的特点和成长, 也可以看到孩子在日常生活中不同的一面, 发现孩子身上的特别之处和可贵之处, 并在以后的成长道路上进行正确的引导, 以利于孩子整个人生的发展。不仅如此, 通过活动, 可以让家长找到更适合孩子并让孩子可以接受的教育方式, 让父母与孩子共同成长、共同进步。从另一方面来说, 这也是一种影响更深的行为教育。

另外, 这也有利于孩子对于中外名著的阅读理解。像现在的初中生, 人生定位还不明确, 性情也不够成熟稳定, 对于阅读长篇又有点枯燥的名著理解上比较困难, 就很难完整的阅读完。而如果在家长与其共同阅读的情况下, 更能增加孩子的阅读兴趣和动力, 不懂的地方在家长的指导下, 阅读得也更为顺利。

美国图书馆学大师谢拉说:“服务, 这是图书馆的基本宗旨”。图书馆的亲子阅读是一种新的服务模式, 它独特的阅读环境可以让亲子阅读的内容更为广泛, 多种多样的阅读模式也让人们更为认可, 充分发挥了图书馆的教育职能, 为广大读者提供的更好的阅读空间, 也体现出了图书馆的价值所在。

二、图书馆亲子阅读活动的实践方法

1. 亲子阅读活动前召集参加活动的家庭开一个家长会。

在亲子阅读活动前开家长会有利于家长对于这个阅读活动的了解, 从而更好的带领孩子参与到活动中来。在家长会的现场, 图书馆管理员还可以通过家长对活动提出的意见, 对活动进行相应的改进。在家长会期间空出相对合适的时间让家长进行自由交流, 通过教育过程中的亲身体会, 互相增进。

2. 专家讲座对家长进行预先培训。

图书馆应提前开设专家讲座, 对家长进行特殊的培训, 提高家长能力, 进而确保活动的顺利进行, 达到对孩子的教育目的。在专家的指导说明下, 家长也可以更加明确这项活动的意义所在以及这项活动的基本原则。专家可以提供经过研究得出的家庭阅读计划模板, 解答家长的疑问, 也为家长在日后的教育工作指引了正确的方向, 最终达到亲子阅读活动的教育目的。

3. 有效的阅读指导方式是开展活动的保障。

图书馆可以给家长提供早期阅读的方法.引导家长正确的参与到亲子阅读活动当中, 并在其中得到一定的方法和经验。这其中, 合适孩子的阅读资料和正确的阅读指导是关键。其次, 还有适合阅读的环境。所以, 活动中应该选择适合亲子阅读的材料, 图书馆工作人员和孩子共读的过程中还要时时的告诉其家长, 什么样的方法更适合家长和孩子的共读, 当然, 这也是最好的亲子阅读方式之一。

三、关于图书馆亲子阅读服务活动的思考

亲子阅读是一种十分温馨而具有一定意义的阅读方式, 它集教育、沟通、知识为一体, 形式较为灵活现代。它也更有利于孩子的学习, 从小打下非常好的阅读基础, 使整个人生在一个丰富多彩的世界里开始他的旅程。这种形式也开发了孩子的探究精神, 将教育和情感联系到一起, 让快乐贯穿阅读的始终。在亲子阅读活动中, 广大青少年可以更多的了解我们伟大的祖国, 继承中华民族五千年的传统美德, 并将这精神继续发扬光大。让每一个参与到活动中来的孩子都可以理解到民族的精神所在, 并树立自己的民族自信心, 让自己的内心世界更加丰盈。亲子阅读活动也是一种爱的传递活动, 在活动中可以让孩子充分的感受到父母的关爱。在活动中也可以增加父母和孩子之间的合作默契, 让孩子在沐浴爱的同时得到意志上的历练, 让其人格更加健全, 心理也更为健康。亲子阅读活动中也必然会有一定的记录。这也可以立体、开放、全面的检视亲子阅读活动的进行和发展。图书馆管理员通过对活动的记录和对孩子和其家庭的观察, 也可以更好的调整活动的内容, 为图书馆亲子阅读活动开发出更新的形式, 为培养出祖国未来的人才做一份贡献。

四、图书馆亲子阅读活动的目标

图书馆亲子阅读活动的目标在于让“孩子们与书为伴, 在阅读中丰富生命, 在感动中成长, 在潜移默化中实现对孩子情感、态度、价值观的引领”。我们会不断的研究新的亲子阅读文化内涵, 让亲自阅读的形式更加多样, 文化内容更加精彩。并在电子文化普及的今天倡导书本阅读, 重申阅读的精髓, 将我们民族的文明以传统的形式继续传播下去。并让孩子在阅读中成长, 让图书馆成为孩子们真正的成长天堂。

总结:史翠克兰吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到:“你或许拥有无限的财富, 一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金, 但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”由此可以看出亲自阅读对于孩子成长的重要性。现在, 忙于赚钱的父母们总是感觉分身乏术, 就忽略了亲子教育的重要性, 让孩子不能在爱的共识下健康的成长, 养成良好的阅读习惯并树立正确的目标。事实上, 亲子阅读不仅能让孩子真正的爱上阅读, 将读书视为一种乐趣, 更能锻炼孩子的阅读能力, 让孩子的童年更加丰富而美好。

参考文献

[1]赵玉芳.图书馆开展亲子阅读活动的意义和措施[J].河南图书馆学刊.2008 (4) .

[2]朱瑞娟.图书馆在亲子阅读中的角色研究[J].中国校外教育.2010 (8) .

3.图书管理实践活动心得体会 篇三

关键词：图书馆；读书活动；文化创新

中图分类号： G250 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-142-2

0 引言

面对市场不断变化的需求，高校图书馆需要从学生们的读书需求和自身的发展出发调整战略。现代社会属于高科技时代，当然也可以称之为信息时代或者知识经济时代，其实现代社会的总体特征还是创新。无论哪个行业，脱离了创新就失去了发展的筹码。面对日新月异的科技，图书馆要想获得发展，就必须获取更多的读者信息，大力开展读书活动，吸引读者。

1 高校图书馆开展读书活动的意义

1.1 对大学生读者阅读的引导

刚刚进入大学校园的大学生，尽管已经脱离了幼稚的年纪，但他们的心理成熟度仍然不够，在世界观、人生观以及价值观等方面还处于逐渐成熟的阶段，外界环境对他们的影响比较大，很难形成自己特有的阅读原则。面对网络信息到处泛滥的现象，网络阅读成为学生们的首选阅读方式。此外，一些大三、大四的学生，在就业方面的压力比较大，因此出现了许多“功利性”阅读和“快餐”阅读现象。由此可见，高校图书馆需要做好对学生读者的正确引导，这种引导方式可以多种多样，其中开展读书活动就是很好的引导方式之一。

1.2 有利于全民阅读推广

为了建设学习型社会，我国推出了全民阅读推广模式，作为社会的重要组成部分，高校图书馆也是全民阅读推广的主要阵地之一。因此，高校图书馆需要利用自身的优势，努力在全民阅读推广中发挥作用。高校图书馆属于高校信息集中地，肩负着倡导阅读的职责，进行全面阅读推广也是其职责之一。其实，高校图书馆在进行全面阅读推广方面具有非常好的优势。第一，高校图书馆馆藏丰厚，各类图书较为齐全，同时各高校的图书馆还具有不同的特色；第二，高校图书馆的读者大都是高校的教师和学生，他们都有着较高的文化水平，对这些教师和学生进行阅读推广的难度不大。此外，高校的学生来自五湖四海，对学生们进行阅读推广的同时还可以影响学生的整个家庭成员，无形中扩大了阅读推广的广度。第三，高校图书馆里的工作人员专业性较高，在信息素质教育方面有着丰富的经验，有利于全民阅读推广地顺利进行。

2 读书文化活动成功举办的必要条件

2.1 主题鲜明，突出阅读功能

高校图书馆在举办读书活动的时候，必须明确主题，突出本次读书活动的阅读功能，让读书活动主题成为活动有序开展的主线，确保读书活动健康有序地进行。

2.2 分析总结，促进活动创新

每次读书活动顺利结束之后，高校图书馆工作人员必须及时做好活动总结，对活动中的具体事宜进行梳理，分析活动中存在的不足，评价活动取得的效果，对活动中学生喜爱的项目进行完善，为以后读书活动能够吸引更多的读者、提高读者的阅读兴趣做好准备。

3 高校图书馆开展读书活动的建议

3.1 规划活动，长期开展

高校图书馆属于学校的文献信息中心，是开展读书活动的最佳场所。因此，图书馆需要规划读书活动开展的时间，并做到长期开展。总的来说，图书馆开展读书活动的目的就是引导广大师生读者热爱阅读，并享受阅读带来的乐趣，同时，读书活动还可以让读者开阔视野、提升文化素养，并且在读书活动开展的过程中，读者也能对社会时事进行了解，对读者未来的发展极为重要。此外，读书活动的举办，还可以让热爱阅读的学生带动不爱阅读的学生一起走进阅读世界，从而形成一种特有的读书风气，这种读书风气弥漫在整个校园当中，会吸引更多的读者参与到读书活动中来。如此一来，读书活动将成为学生展示读书心得以及读书成果的平台。但是，良好的阅读习惯和氛围不可能由于一两次的读书活动而形成，因此高校图书馆必须坚持做到长期开展读书活动，确保阅读氛围一直存在。推广阅读是图书馆基本职能，为进行长期的读书阅读活动，让阅读成为读者生活的一部分，图书馆首要的任务就是做好阅读服务规划工作，深入研究读者的阅读喜好和阅读需求，制定符合读者兴趣的阅读推广活动，进而设计贴近读者，并且主题突出的读书活动。这种全方位、多层次、具有针对性的读书活动，是读者内心的真实需求，也是吸引更多读者的基础。当然，图书馆工作人员还需要对读者进行必要的阅读调查，分析读者的意见，不断改善图书馆的服务质量，确保读书活动的长期发展。

3.2 开设人文阅读选修课

当今社会充斥着各种信息、各种媒体，人们的很多时间都用在了各种信息和媒体上，但是高校学生在校时间有限，同时还有大量的专业课程需要学习，学习任务繁多，面临毕业的学生更要花大量的时间参加实训，学生们用来阅读的时间十分有限。此外，有些高校的工科类专业是没有语文课的，这样的课程安排对于推广全民阅读非常不利，因此高校可以开设人文阅读选修课程，让学生有时间参与阅读，有了教师辅导阅读，不仅可以让学生克服阅读中的困难，而且还可以增加学生的阅读兴趣。

3.3 借助QQ、博客开展服务

现代社会，电脑、网络、QQ、微博、微信等在我们的生活中随处可见，高校图书馆可以利用网络，设立读书主题群，通过QQ聊天的方式实现与学生读者的即时联系。当然，图书馆管理人员也可以根据学生们的读书需求，将一些涉及社会热点、经典名著、各种等级考试书籍或资料及时更新到网络平台，让学生们可以通过网络借阅。此外，图书馆管理人员也可以利用博客为学生推荐图书，让学生将读书感受在博客中分享，从而吸引更多读者。

3.4 建立读者协会

由于图书馆没有学生团体，为使广大读者充分利用图书馆资源，方便读书活动的开展，创造浓厚的读书气氛和校园文化，图书馆可以在每年新生入学时进行读者纳新活动，纳入一些读书积极性较高的学生，进一步培养他们的读书热情，定期带领他们一起搞一些读书活动，这样不仅使他们更加热爱读书，并且锻炼了自身的能力，更潜移默化的让他们每个人都成为学校宣传读书的高手。

3.5 加强各方联系合作，坚持长效机制

为了持续且更有效地开展读书活动，高校图书馆应该加强与各方的联系与合作，努力争取各种资源，更好地创造读书活动的发展空间：①争取学校行政部门或上级政府部门的支持或合作，主动融入高校及上级政府部门的教学发展计划，取得经费和政策等方面的支持；②与院系合作，图书馆与校内各院系之间建立长期合作，共同承办读书活动，也可把读书活动融入到校内各院系的组织活动中去；③与社团合作，图书馆员全面了解学校的学生组织并深入学生活动现场，在活动的策划、组织过程中，让社团学生参与活动，出谋划策；④与其他高校、社会相关单位合作。共享图书、藏品资源，寻找更多的读书活动主题，使读书活动的内容更加多元宽泛、形式更为丰富。

4 结束语

综上所述，高校图书馆开展读书活动必须长期坚持，确保校园始终伴有读书氛围。此外，高校图书馆还需要充分利用自身的资源优势，创新读书活动形式，引导学生阅读优秀图书，培养学生良好的阅读习惯，及时做好活动总结，改善活动中的不足，为吸引更多读者做好准备。

参 考 文 献

[1] 杨木容.高校图书馆读书活动的实践与思考[J].图书馆，2012，05：124-126.

[2] 张新杰.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考——以南阳理工学院图书馆为例[J].图书馆学研究，2015，19：86-88+47.

[3] 黄涛.人文关怀视角下图书馆文化创新实践[J].大学图书情报学刊，2013，01：41-44.

[4] 秦忠群.论高校图书馆开展读书活动的对策建议——以贵阳学院图书馆为例[J].贵阳学院学报（社会科学版），2013，02：122-124.

4.图书馆社会实践活动总结 篇四

一、活动目标通过专题活

动的开展，使图书馆全体人员树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德情操，提高员工的明意识，促进言行明，强化责任意识，改进服务作风，努力创建明和谐图书馆。

二、活动主题

以学院倡导的校园明“十五不”为主要内容，对照图书馆员工优质服务承诺，以学院《岗位责任制度》和《责任追究制度》为标准，找出自身言行中存在的题和差距，及时克服改进，努力提高履行岗位职责的能力和效果。

三、建立组织

成立图书馆创建明校园督查小组。小组成员有何继、丁传奉、周为国、琚、刘红林。小组负责对图书馆创建活动进行监督和检查，并负责“明窗口”(含“明办公室”)和“服务之星”(含“明标兵”)的评比和推选工作。

四、活动安排

(一)学习教育

1.宣传学习。每周三集中学习，学习学院件要求和《岗位责任制度》《责任追究制度》规定以及《图书馆员工优质服务、承诺》的内容等，自我检查，自我提高。

2.专题教育。每位员工都要对照“十五不”和有关行为规，反思自己的日常言行是否明，是否符合为人师表的要求，是否履行了自己的岗位承诺，是否有违反学院规章制度的行为。每个人都要写出自评总结，对照要求发言。

(二)创建活动

1.公示岗位人员照片、编号，设立读者监督意见箱，接受广大师生监督。

2.采取集中清理与平时维护相结合，每周至少进行一次彻底的室内外卫生打扫，整理内务，清理杂物，营造明环境。

3.创建小组不定期组织对各岗位、场所检查，公示打分结果，指出题，提出要求;每周组织检查不少于1次。对存在的题要及时整改，不得推诿。

(三)检查评比与总结表彰

以整、洁、美为标准，立足图书馆的职责，以优质服务和环境明为内涵，对照检查评比标准，以平时检查打分为依据，参考自评总结和读者监督反馈意见，评选图书馆“明窗口”、“明办公室”、“服务之星”，并按比例择优向学院推荐。图书馆将及时对“学习雷锋精神，创建明校园”专题活动进行总结，并进行适当奖励。在学院组织的检查中存在明显题的，追究有关人员的责任。

五、实施要求

(一)提高认识，加强领导。全体员工要充分认识开展“学习雷锋精神，创建明校园”活动的重要性、紧迫性和现实意义。

(二)要全员行动，立即行动。创建活动不走过场，不流于形式,各部门负责人、党员率先垂，发挥带头作用。

5.图书管理实践活动心得体会 篇五

一、活动设想：

为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在2014年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：2016年10月20日，三、活动地点：旬阳县图书馆

四、活动参与者：大四班全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1.帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2.体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。

3.培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4.引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、六、幼儿园活动准备：

1.进行“图书我爱看”谈话活动。2.提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）

3.家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于10月20日开展组织小朋友参观县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合！）

4.幼儿经验准备（外出及读取书）

5.拍照（冯娟）

6.路线 ：幼儿园步行到县图书馆（班上所有老师都要到位）。

七、活动过程：

（一）稳定幼儿情绪，做好准备工作。

（二）提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

（三）组织幼儿集体去图书馆。

（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

（五）体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。

（六）鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：

1.全体在图书馆门前合影留念

2.老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3．新闻照片上传：冯娟

活动后记：

6.图书管理实践活动心得体会 篇六

深入学习实践科学发展观活动开展以来，在学院领导小组的正确领导及活动办公室的指导下，图书馆领导班子按照学校党委的统一要求和部署，结合图书馆工作实际，高度重视，周密安排，精心组织，认真实施，把学习实践活动作为重要的政治任务和促进图书馆科学发展的重要契机抓紧抓实。活动中，图书馆按照活动要求，认真组织学习，深入开展调研，召开专题生活会，广泛征求意见，认真查找问题，深入分析原因，理清工作思路，制定发展规划，落实整改措施。通过学习实践活动开展，图书馆领导班子进一步提高了对科学发展观学习，重视科学发展观指导下思路创新与工作推进，紧密结合我院转型改制与图书馆实际，积极推进了图书馆各项工作的开展。

一、基本情况

（一）、思想认真重视，加强组织领导

学习实践科学发展观活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大抉择。图书馆把开展学习实践活动作为一项极为重要的政治任务，作为推动图书馆科学发展的重要机遇，来认真组织加强领导。成立了馆学习实践活动领导小组，明确了领导班子成员与党员领导干部学习实践活动要求，做到思想认识、组织领导、工作机制、措施方法到位。

（二）、认真制订方案，指导组织活动

为了扎实开展好图书馆学习实践活动，活动初始，图书馆领导小组就按照学院活动安排要求对图书馆学习实践活动进行安排研究，召开动员大会，认真制订出《图书馆学习实践科学发展观活动实施方案》，具体指导图书馆学习实践活动。活动各阶段过程中，馆里都依据要求制定出阶段工作方案、活动内容与日程安排并认真组织实施。阶段活动结束，馆领导小组都要进行阶段总结，进行转段动员和对下一阶段活动进行安排。活动期间，图书馆活动领导小组和馆领导班子多次召开专题会议，通报图书馆活动开展情况，安排部署活动议题内容，研究解决出现的新问题，保证了学习实践活动的高质量。

（三）、按照活动方案，认真组织实施

1、认真开展学习调研，做好第一阶段工作

（1）、重视理论学习，打好思想基础。在理论学习阶段，图书馆一是认真组织领导，要求党员领导干部带头学习，班子成员先学一步，学深一层，以实际行动调动了图书馆理论学习的积极性。二是按照学习计划，认真组织学习规定文件和材料，其中包括胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习中央和省委领导同志一系列重要讲话精神及中央、省委有关文件。同时结合活动开展及时选学补充了党报党刊与教育系统学习实践活动时事报道与理论文章，充实丰富学习内容。三是按照活动要求认真组织了图书馆党员干部与职工集中学习，合理安排了自学与讨论。四是在理论学习基础上，认真组织馆员撰写学习心得与学习理论文章，举办学习宣传专栏进行学习思想交流，并与一党总支共同举办活动宣传专栏，积极营造了良好的活动学习交流氛围。通过理论学习，提高了图书馆党员、党员领导干部、班子成员的思想认识，为活动顺利开展打下坚实的思想基础。

（2）、深入开展调研，形成调研报告。在理论学习的基础上，图书馆领导班子以学习实践活动重在推动工作实践的思想，按照调研活动主题，密切结合我院转型改制与图书馆服务发展要求，明确图书馆在我院建设发展中的定位，以提高促进图书馆工作服务发展为载体，突出践行科学发展主线，重点围绕 “文献信息资源建设”与“读者服务质量状况”两项涉及图书馆在学院转型改制建设发展和为教学科研提供高质量服务主题组织开展调研。调研前，组成了由贺继康馆长任组长的“文献信息资源建设” 调研组和刘世峰副馆长任组长“读者服务质量状况” 调研组，认真拟定调研方案，深入一线开展调研。调研中，采取现场走访、发放问卷、召开座谈会等方法开展。通过调研，使馆班子进一步了解掌握文献信息资源建设与读者服务质量实况，最后以调研一手资料为基础，认真实地研究分析，提交出两份在科学发展观指导下，含有总结经验，发现问题，剖析原因与解决问题方法途径的调研报告，推进了图书馆工作建设发展。

2、召开专题民主生活会，认真形成分析检查报告

（1）、根据学院学习实践领导小组办公室《关于深入学习实践活动第二阶段（分析检查阶段）工作安排通知》和图书馆学习实践活动阶段工作安排，馆活动领导小组紧紧围绕“坚持科学发展，加快资源建设，为教学科研服务，推进学院 改制转型”这个主题，认真安排开展阶段工作。

（2）、召开专题民主生活会，认真进行思想交流。活动中，图书馆围绕活动主题，通过与党员群众谈心，班子成员之间谈心，组织图书馆座谈会，召开民主生活会，广泛征求图书馆人员对图书馆领导班子以及领导干部在政治学习、工作状况和思想作风等方面的意见和建议。专题民主生活交流过程中，参与人员真诚相待、畅所欲言、集思广益、紧密联系图书馆实际，针对阻碍图书馆建设发展的状况问题，积极为图书馆事业的科学发展建言献策，形成了民主团结、敢讲真话、诚恳相待、务实创新的良好氛围。

（3）、认真梳理征求的意见和建议，整理出当前影响和制约图书馆工作科学发展突出问题。近年来，图书馆在学院党政领导和科学发展观指导下，开拓进取，积极工作，取得了显著的工作成绩与进展，但与高校设置评估与学院发展还仍存在诸如文献资源建设、数字信息化管理、图书借阅服务、人才队伍建设发展等影响和制约我馆科学发展的突出问题。还有就图书馆领导班子进一步解放思想、开拓创新、工作思路、管理水平提高提出了积极建议。

（4）、认真撰写形成图书馆领导班子分析检查报告。一是，报告以学习实践科学发展观为标准要求，在深入开展调查研究，召开专题民主生活会，征求意见和建议，认真梳理出影响制约图书馆工作科学发展突出问题。二是，在此基础上，馆领导班子认真按照科学发展观要求查找了存在问题的主客观原因，分析了图书馆经费不足致使图书馆馆藏文献等多项硬性指标距评估标准差距较大，及图书馆工作人员、技术力量与图书馆承担工作业务量失衡，使图书馆工作业务开展与服务进程受到影响。三是，报告查找了存在着的与贯彻落实科学发展观不相适应思想观念，开拓创新意识不强等问题原因。四是，馆领导班子对照科学发展观要求提出了理清思路、明确措施，积极推进图书馆事业科学发展思路措施。在此基础上，认真组织群众对分析检查报告满意度测评。

3、认真制定整改方案，集中解决突出问题

（1）、制定图书馆学习实践活动整改落实工作方案。整改落实阶段是整个学习实践活动取得成果的关键阶段，为深入扎实地做好这一阶段的工作，确保学习实践活动达到预期效果，根据学院活动整改阶段要求和图书馆工作安排，图书馆认真制订了包含有整改落实总体要求、整改落实时间安排、认真做好4项整改工作、提出了对查摆出的8项突出问题整改措施的整改方案，并就方案中的整改问 题、整改目标、整改措施、整改期限、主要责任人进行工作要求与责任落实。

（2）、认真整改，强化落实。首先，切实加强领导，做好整改学习宣传与落实。整改落实是学习实践活动最后一个阶段，馆活动领导小组认真继续做好理论学习与宣传工作，深入抓好整改落实阶段学习实践活动。同时加强与学院学习实践活动领导办公室的联系，把握阶段工作重点节奏，确保整改落实阶段在解决突出问题上见成效，在完善机制制度上出成果。其次，继续突出党员领导干部和馆领导班子这个重点。整改落实重点在领导班子和领导干部，党员领导干部要充分发挥模范表率作用，带头深化理论学习，带头改进工作作风，带头落实整改措施。第三，认真整改落实并坚持统筹兼顾。整改阶段临近学期结束，图书馆各项工作任务十分繁重，之中，图书馆领导班子统筹兼顾学习实践活动与日常工作关系，做到两手抓、两不误、两促进，切实以学习实践活动促进各项工作开展，以工作实绩检验学习实践活动成效。第四，落实整改措施，解决突出问题，建立长效机制。整改中，图书馆重视把整改落实阶段梳理出的与需整改解决的突出问题与各种规章制度的修订健全及长效机制形成紧密结合起来，使学习实践活动成果不断深化延续，推进图书馆工作与建设事业积极科学发展。

二、取得主要收获

学习实践活动开展半年来，通过四个阶段的扎实工作，图书馆领导班子感到收获深厚显著，主要表现在以下几个方面：

（一）、思想理论上明显提高

在整个学习实践活动过程中，图书馆班子成员和全体党员干部把科学发展观理论学习摆在活动首要位置并贯穿整个活动始终。通过科学发展观理论认真学习理解，从理论的高度深入思考问题，对科学发展观理论与学习实践活动开展的现实意义与深远影响有了更为深刻的认识。

（二）、党员的党性得到锻炼，组织和纪律观念普遍增强

一是通过实践活动使领导干部思想认识有了进一步提高，增强了组织信念、纪律观念。大家认为，贯彻好民主集中制，坚持党性原则，顾全大局，密切协作，互相配合，形成合力是提高图书馆领导班子凝聚力、战斗力的关键。二是，有力地推进了图书馆党的思想建设、组织建设、作风建设。通过活动的开展，使全体党员干部经受了一场深刻的党的思想教育，党性进一步增强，为人民服务的宗旨 意识不断得到强化。

（三）、积极开展推进，认真扎实工作作风更加显著

通过实践活动，使图书馆干部职工的责任意识、工作意识明显增强，服务思想认识更加深化。一是，认真开展做好深入细致的读者服务工作，尤其是分校区读者图书借阅服务工作，至7月中旬圆满完成两个分校区图书阅览室借阅服务工作任务，顺利搬迁至长安校区。二是，牢牢把握学院转型改制与新校区建设中心工作，认真开展了馆藏文献资源建设、系统数据建设、古籍图书数据建设等多项实践活动。三是，积极开展图书捐赠活动。从6月开始图书馆会同院工会等相关部门，在全院范围提出倡议，开展了“您的大学需要您的一份关怀”图书捐赠活动，受到学院党政领导、部门领导、教职工、学生、离退休老同志广泛支持响应。截止学期结束放假前，已收到捐赠图书达1.9万余册，为学院改制转型和图书馆建设做出了积极贡献。四是，开展暑期加班，加快工作步伐。根据图书馆工作任务重、时间紧、人手少的实际，为了确保图书馆迎评达标，馆领导班子决定在2009年暑假初与暑假末图书馆集中开展全馆人员工作加班。加班中，对涉及到的文献资源、新书加工、数据处理、古籍书目、工具图书以及报刊装订等项工作集中人力设备突击进行加工，取得积极成效，有力推进了图书馆工作的进展。

三、几点认识体会

（一）、思想重视，深入发动是搞好学习实践活动的前提

学习实践科学发展观活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大抉择。因此，要搞好图书馆的学习实践活动，馆领导班子必须思想上认真重视，在理解吃透中央开展活动精神的基础上，认真分析掌握本部门党员干部思想状况，制定出切实可行的活动工作方案和措施保证。同时广泛深入做好活动动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，充分调动广大党员干部积极参与的热情，才能将学习实践活动积极开展起来。

（二）、创新方式，抓好理论学习是搞好活动的基础

提高党员干部思想是这次学习实践活动的首要任务，组织抓好理论学习教育至关重要。对此，馆活动领导小组由党员领导干部来负责组织学习，把理论学习教育贯穿于活动的始终，在认真完成“规定动作”的同时，适时增加添补新资料，丰富了活动理论学习内容。经过理论学习，图书馆领导的体会深刻，感到浅学和 深学不一样，而细学深学，再加上深思回味，则更有收获会，时代紧迫感、使命感、责任感自觉增强，积极性也会进一步提高。尤其是在学院转型改制时期，图书馆工作任务重、头绪多、要求高的大发展中，更要倍增实劲、干劲和创劲。

（三）、领导带头，以身作则是搞好活动的关键

一是，馆领导认真重视，严格要求，积极带头。带头组织参加学习、积极开展讨论、深入开展调研，研究解决活动中的各种问题。二是，党员领导干部与班子成员带头认真参加各段活动，带头记笔记、撰写心得体会，带头辅导讨论，带头分析评议，开展批评与自我批评，认真虚心听取意见。三是，将自己置身于活动之中，时时处处为工作人员做表率，要求馆员做到的领导干部首先带头做到，使广大党员与工作人员深受教育和鼓舞，增强了参与活动的自觉性和工作的主动性，保证了图书馆学习实践活动的顺利进行。

（四）、落实制度，强化检查是搞好学习实践活动的保证

为使活动扎实有效地开展，不图形式，不走过场，图书馆认真先后制定多项保障措施和制度，并认真贯彻落实，起到了用制度保证学习任务的落实，促进党员素质的提高，并通过强化日常检查，确保了学习实践活动的顺利开展并取得良好效果。

四、存在问题与努力方向

半年来，图书馆学习实践活动虽取得了明显成效，但学习实践活动是一项深入长期工程，不可能一蹴而就，还存在诸多方面不足和问题：一是学习调研的深度还不够。二是图书馆基础建设、服务意识还需增强。三是理论认识水平还有待提高。四是图书馆队伍有待于进一步加强建设。

展望未来，图书馆要在学院转型改制大发展过程中进一步巩固和扩大学习实践活动成果。一是建立长效机制，把学习实践科学发展观活动作为一项长期工程，继续深入抓紧抓好。二是认真加强制度建设，积极推进图书馆建设服务现代化、规范化、制度化进程。三是切实抓好中长期整改工作，积极开展，解决问题，形成合力，取得实效，扎实推进图书馆各项工作建设快步前进发展。

图书馆

7.图书管理实践活动心得体会 篇七

一读书活动的由来

1972年, 联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤, 并于1995年宣布每年的4月23日为“世界读书日”, 开始在世界各地掀起阅读活动的浪潮。在中国, 早在“五四运动”时期, 在北京大学图书馆就有革命家通过读书活动传播共产主义思想的先例, 造就了一批马克思主义者和无产阶级革命家。虽然当时没有明确提出“读书月”这一活动的概念, 但也算是读书月活动的雏形。

二西安财经学院图书馆举办读书月活动的情况

1. 活动概况

近年来, 读书月活动作为深化读者服务的一项有效形式, 在各大高校图书馆如火如荼地展开, 西安财经学院图书馆把读书月活动作为一项长效工作, 每年定期举办。通过举办读书月活动, 一方面丰富了校园文化建设, 另一方面提高了图书馆在全校师生中的形象和地位。至今, 西安财经学院图书馆已成功开展了四届读书月活动, 已成为西安财经学院文化建设领域中一道亮丽的风景线。

2. 读书活动形式多样, 内容丰富多彩

读书月活动历时一个月, 如何有效地安排活动, 是图书馆深入思考的问题。图书馆以书为伴, 将各项活动的设计、规划紧密结合文化这一主题。在西安财经学院四届读书月活动中, 优秀读者评选、书目推荐、数字资源培训等常规活动, 每届读书月均会开展。除此之外, 结合每届的读书月主题, 还会开展一些新颖、独特、切合读者需求的活动。如2010年启动了“爱心捐书——二手教材转赠活动”, 读者体验馆员活动, 诗歌朗诵表演。2012年读书月活动以“我悦读、我参与、我成长”为主题, 在继承传统项目的同时, 开办了“读者论坛”、“博士论坛”, 赢得阵阵掌声。2013年读书月活动开启了更广泛的活动空间, 举办了“西财学者著作展”, 与各二级学院团工委联合, 举办了各具特色的读书活动。如与文学院联合举办“与书相伴, 博学明理”阅读嘉年华活动, 与高职学院联合举办“微笑读者, 书香盈溢, 爱阅读, 赢收获”活动, 与团委联合举办经典再现“名著有声阅读”活动。这些形式多样的读书活动, 有力地促进了我校校园文化的建设。

第一, 举办专家报告、讲座。图书馆共举办了九期读者论坛讲座, 邀请高校著名专家学者到馆讲座, 如我校思想政治教学研究部硕士生导师陈晓莉教授主讲的《读书明理, 人文济世, 贵在习行——由西财校训说开去》全面诠释了读书明理、人文济世、贵在习行的意义所在, 同时还邀请了肖云儒、沈奇、马玉琛等各学科专家、教授, 旨在帮助学生如何进行阅读、怎样提高阅读水平, 倡导大学生多读书、读好书。专家讲座与报告, 把名人效应与阅读文化经典有机结合起来, 使青年学生读者从专家的报告中汲取营养, 获取治学求知的良方, 同时也扩大了阅读活动的宣传效果。

第二, 宣传、推荐经典书目。图书馆编辑了教育部推荐的百部经典书目, 除在图书馆网站发布外, 还印刷成小册子发给学生。邀请王卓慈、苏永乐等教授分别推荐文学类、经管类导读书目, 产生了巨大反响, 其中王卓慈教授的导读书目《读些啥文学类书好》点击率高。宣传、推荐经典书目可帮助学生了解经典, 指引学生读书门径, 引导学生正确地选择学习内容, 使图书馆的教育作用融入到推荐引导之中。

第三, 评选优秀读者, 开展读书心得交流活动。图书馆连续四年组织优秀读者评选活动, 对优秀读者进行奖励表彰, 倡导“好读书、读好书”的文化氛围, 并组织获奖学生撰写读书心得, 进行阅读交流, 使大学生能一起畅谈读书体会, 交流读书心得, 互相分享阅读的经验与方法。这种方式深得学生喜欢, 学生通过交流, 互相学习、共同进步、共同提高, 推动了活动的良好运行。

第四, 邀请我校著名作家现场签售, 举办经典图书展。图书馆联合汉唐书城、天地和合等书店, 多次举办优秀图书展销活动, 组织优秀图书到馆展览, 为学生阅读经典著作提供有利的条件, 从而影响学生的阅读取向健康高雅。邀请我校马玉琛教授到馆签售长篇小说《金石记》, 组织本校专家学者著作展, 用身边师长的成功经验激励学生的学习热情及对母校的认同感。

第五, 开展图书馆资源利用讲座。我院图书馆拥有150多万册丰富的纸质馆藏图书, 有20余种中外文电子资源, 每年订有中外文期刊1500多种, 丰富的资源为教学科研提供了充足的保障。但是, 在读者的利用中, 仍有部分读者信息素质偏低、检索能力差。图书馆在读书月活动中, 充分发挥资源优势, 提高读者信息检索能力, 举办数据库利用知识讲座, 传授如何利用本馆资源进行论文写作、针对新生开展入馆宣传教育等。这些活动在学生中受到了极大的欢迎。

第六, 拓展活动范围, 开展“关注乡村学生, 分享阅读快乐”活动。在4月23日“世界读书日”期间, 紧扣“播撒阅读种子、构建公共文化”的主题, 开展了“关注乡村学生、分享阅读快乐”活动。我馆职工捐赠图书500余册, 现金1000元, 赠送给富平县的农村中小学校, 使读书活动内涵更加丰富。

三西安财经学院图书馆读书活动取得的成效

每一届西安财经学院图书馆读书月活动, 都经过精心的筹备组织, 达到了预期目的, 它既是对图书馆工作的大检阅, 也为图书馆今后工作指明了努力的方向。图书馆每年开展读书月活动, 把学生吸引到图书馆来, 多读书、读好书、读经典, 终生与经典为伴。

1. 学生广泛参与, 读者热情高涨

据2013年不完全统计, 参加读书活动的学生达八千人, 占我院在校生的70%。优秀读者发表阅读感言, 表达读书之乐趣, 经典之魅力。据统计, 在一年的时间里, 优秀读者最高的借阅量达到140册, 借阅量之高让图书馆工作者倍感欣慰。

2. 活动内容丰富, 深得学生喜爱

西安财经学院读书月活动采用大学生喜欢的方式, 如校内外名家读书心得讲座, 对学生求学具有很好的帮助。如“经典图书进校园”等活动, 学院距离市区较远, 学生想购买经典图书较困难, 经图书馆积极协调, 联系书店、出版社前来办书展, 并且对他们的书展内容进行认真的审查, 使学生不出校园就可以购买到心仪的图书, 既方便了学生, 也对学生的阅读取向适时进行了引导。如学习心得交流大会, 图书馆将学生的读书感言登载在图书馆网站上, 还通过板报形式宣传给大家, 同学们的读书感悟赢得了大家的共鸣。

3. 专家报告精彩, 师生高度赞誉

2012~2013年举办的9场“读者论坛”, 参与人数达到6000多人。如第六期读者论坛请西北大学学报编辑部主任、中国西部作家研究中心主任刘炜评教授作《选择·精研·彻义·知行——“读书之道”漫谈》报告。围绕读什么的问题, 刘炜评说:“读书就读经典, 读前要有所控制选择。”在他看来, 经典总是贴着四个标签:跨行而于人类有益, 有无限的可被阐释性, 经历了时间和空间残酷淘汰, 具有正面意义。沿此思路, 他开列出“修文学者必读书目”最必读书目10种, 后觉得不够, 又列出次必读书目25种。之所以不厌其烦将这些书目一一列出, 他是希望有爱书者可按图索骥, 完善自己的知识体系, 从而奠定自己的基本价值观念。刘炜评说, 读书的最高境界是“知行合一”, 知是指知识、学问, 行是指实践。为了读书而读书是一种悲哀;只实践不读书, 也会捉襟见肘。读书践行, 知行合一, 只有将“知”与“行”有机结合, 才是一种完美, 才能找到自己的精神组织、完成提升性的社会意义, 刘教授的讲座让人深受启发。如第九期读者论坛闫团结教授在主讲《阅读历史增长智慧》中谈到:在互联网时代, 传统的阅读方式受到冲击, “时尚阅读”、“微阅读”、“浅阅读”等越来越受到青年人的关注, 如何引导青年大学生正确地开展阅读, 是必须引起关注的问题。闫教授从为什么要阅读历史讲起, 阐述了“读史以明志, 读史以明智, 读史以明治”的深刻道理, 同时, 他还进一步讲解了历史阅读的学习策略和历史阅读的学习方法。

4. 读书活动, 丰富了校园文化生活

图书馆开展各种形式的读书活动, 提高了大学生文化素养, 丰富了校园文化生活, 提升了校园文化的品位, 为校园文化提供了“精神食粮”, 而且也把图书馆文化渗透到校园文化之中, 成为校园文化发展强有力的依傍, 图书馆成为促进校园文化建设的主力军。

通过举办读书月活动, 突出了图书馆在传承文化中的主导作用。图书馆以弘扬优秀文化经典为契机, 畅通了与读者之间的桥梁, 增强了馆员的服务意识, 图书馆的教育功能得到了充分的发挥。读书月活动, 进一步激发了大学生“爱读书, 读好书”的热情, 把读书学习当做自发追求的一种生活方式, 一种自我发展的内在需要, 主动地去品味经典、感悟人生, 极大地丰富了校园文化的内涵。

摘要：本文主要针对西安财经学院图书馆举办的“4·23世界读书日”系列活动的情况和此次活动所取得的成效进行了分析, 以期能通过此类活动引导人们去品味经典, 感悟人生。

8.小学图书室管理的实践与探索 篇八

关键词：小学图书室;管理方法;探索与思考

随着科学技术水平的提高，小学中的一些配套设施也相应的完善。近几年，小学的实验室建设、小学的图书室管理建设也提到日程上来，正在逐渐的完善。作为一名小学教师，小学图书室的建设和管理对小学的教育也越来越重要。图书室又作为教育中不可或缺的一部分，担负着重要的教育职责，所以，我们必须优化图书室的服务，对图书室做良好的管理，让图书室发挥其正能量。满足同学们日益增长的文化需求。

一、对小学图书室管理创新的重要性

图书室应该作为同学们的第二课堂，而不是在那设置一个房间里面放着很多书，它应该为同学们服务，所以我们要对小学的图书室进行更好的管理。图书室是培养学生阅读兴趣的重要地方，培养同学们对书籍的热爱，对知识的渴求。也养成了对读书的一种良好的习惯。有的课本上的问题，在预习的时候不懂的就可以去图书室查阅一下，以便老师在授课的时候同学们更好的理解。这样，也就节省了更多的课上的时间去解决一些比较难懂的问题。

二、小学图书室的管理

1.网络化图书室的管理

科技的快速发展，当然是想让我们的生活质量越来越高。所以，我们就要利用网络为我们服务。有的人可能会说，孩子在图书室都有网，这还怎么学习啊？我们就是要引导学生们如何在学习中正确的使用网络，也减少了沉溺网络的现象。图书室有两个部分，一部分是完全使用网络，也就是电脑图书室，学生们在电脑上可以迅速、快捷的找到自己想要查询的东西，电脑方便了我们的生活，工作，当然也方便了学生的学习，所以这要正确的引导学生去积极的使用电脑，会丰富学生们的课外知识。另一方面，是图书。同学们想要找哪一类书籍，在电脑上输入书籍的类型或名称，就可以快速的找到想要找的知识了，这样做，大大节省了学生们的时间，可以一步到位，找到自己想要的书籍。也对图书馆进行了系统化的管理。

2.流动型书籍管理方向

顾名思义，流动型书籍就是要让书籍流动起来，也就是流动每个班级、每个学生的手中。学校组织专门的班级对书籍进行分类，并且分层次。按难易程度对各个年级采取流动型书籍的管理。建立奖惩制度、登记借阅制度等，在保证书籍完好无损的状况下，每个同学都能丰富自己的知识，文化素养。提高学生们的素质。当然，这个流动型书籍的管理制度，需要班主任老师与图书室的管理人员做好协调，不要让书籍“一去不复返了”，在这个管理制度中，不但丰富了学生的文学素养，培养了学生了阅读能力，也完善了图书室的管理，将图书室的职能发挥了出来。

3.选用高素质的管理人员

不要小看图书室的管理工作，它是一项知识性、专业性很强的工作。图书馆工作是否正常开展与管理人员的素质的高低有很大的关系。因此，我认为图书管理人员应具备以下的素质：对书籍的热爱，只有爱书，才能管理好书，珍惜书;对工作敬业的态度，不管什么工作都要有一个良好的态度，才能做好这项工作;为他人服务的精神，图书馆这项工作是琐碎的、复杂的，每每有同学来这里借书，都要为同学们指引书籍的位置，为同学们服务;负责任的态度，如果一个图书管理员不负责任，学生借书也不记，那就可能为造成书籍丢失的现象。还有就是一定要有一定的文化素养，这项工作本身就是文化层次的专业技术人员从事的工作。结合这些，我认为在图书管理方面，管理员的选择也是非常重要的。

4.对书源进行选择

小学生的心智，素质还不够成熟，对书籍的选择还没有明确的认识。这样，就需要老师对他们进行书籍的选择，哪些书是适合哪个年龄段的学生看的，所以，在对书籍的选择上也应比较谨慎。但是在小学中还有一小部分是老师用书，学生们需要学习，老师同样需要学习。学校在选择图书室书籍的时候也要综合考虑这两方面。这样就做出了平衡，既考虑了学生又解决了老师用书的问题，对图书室做到了分类的管理。

5.开展多种形式的活动

俗话说“兴趣是孩子的最好的老师”，同样，要想达到图书室提高师生整体素质，爱读书的目的，就要让学生们对图书室有兴趣，让学生们喜欢上图书室，喜欢在图书室里看书、学习。想要让学生们爱上图书室，可以定期的开展有关图书室、有关图书的活动，比如说：圖书竞赛，看谁读的书多等等。也要有一定的奖惩制度。这样可以大大的激发了学生们对书籍的好奇感，培养了同学们对读书的兴趣。也就促进了图书效益的发挥、达到了我们最初的目的——让图书室为学生们服务。

6.图书室的卫生情况

前面一直都在讲图书室如何为大家服务？我们也要为图书室做些力所能及的事情。图书室也要做些一定的规章制度。在借书的时候，要好好保护书籍，不能损坏它，我们要爱护书籍。要按照图书室的规章制度及时的将书归还给图书室，保证了图书室的正常流程。在图书室看书或者自习的时候，要保持安静，在走后将自己的垃圾和随身物品携带好。保持图书室的卫生。

打破传统图书室的模式，让图书室活跃在学生之间，丰富学生的课外知识和文学素养。为锻炼阅读能力做好准备。让学生在图书室里填饱自己精神上的饥饿，要遵循“全方位、高效能、准确有效的”为教育教学服务。图书室也充分得到了利用，满足学生和老师日常的学习需要。成为学校一道亮丽的风景线。

参考文献：

[1]李芳 . 薛和平 . 小学图书室管理的探索与创新 . 2012.12期 . 学校管理.

[2]潘友县 . 农村小学图书室管理的实践与探索 . 2010.1期 . 中国现代教育装备.

[3]董爱宇 . 小学图书室管理之我见 . 2007.9期 . 山西教育（中考版）.

9.图书管理实践活动心得体会 篇九

一、教材说明：本次语文实践活动课出自人民教育出版社选编的六年制小学教科书语文第十册《积累.运用二》

二、活动背景：

我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一定的藏书量，其中大部分同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。希望通过这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充实、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。

三、活动目标：

让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。

四、活动准备

(1)创设情景：

课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧!

(2)布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。(本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。)

2、实践活动过程

由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，和原有的图书一起进行整理、分类，把图书登记做册;各小组开展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等。(约一个星期的课余时间，不在课堂中安排。给予足够的时间，让学生参与实践活动。在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑。)

3、交流汇报过程

全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出图书管理制度。(在教学积累运用二时安排1课时进行)交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类等分类摆放整齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。(课余时间安排)

五、交流汇报活动过程

1、谈话导入

同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得更好，你们出了不少主意，每人都为了充实图书角捐献了图书，还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今天，就让我们来分享大家的成果吧!

2、成果展示(1)

图书管理员展示已经做好的图书登记册。(用投影机把图书登记册展示给同学们看，让大家都知道图书角的藏书种类，书名，方便借阅。)

3、成果展示(2)

各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度，并作解释说明，全体同学观摩、评议、投票，选出设计得最好的借书卡和图书借阅制度。(让学生经历一个探索、实践的过程后展示自己的实践成果，在老师和同学们的掌声中感受成功的喜悦。同时，让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。)

4、活动总结

经过同学们的努力，我们的班级图书角更加充实，管理更加完善，大家所设计的借书卡既能反映同学们的课外阅读量，借书还书时间清晰，容易操作，又美观大方;所制定的管理制度能体现了大家的组织管理水平。你们真棒!请大家运用这方法整理好自己的家庭小书柜，让它更美观，更实用。以后，我们还会在图书角定期向同学们推荐新书，展示同学们的读书心得。希望大家继续踊跃参加这项活动，让书成为我们的亲密朋友吧!(激励性评价是学生继续探索和实践的动力。语文实践活动的机会和资源无处不在，创办班级图书角这一活动并没有结束，还需要学生不断在实践中探索，在实践中不断完善。因此，在总结时给学生一个继续探索的导向。)

10.图书管理系统实践报告 篇十

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(《计算机程序设计基础》C++)

题目 学生姓名 指导教师 学院 专业班级 学生学号

图书馆信息管理系统

计算机基础教学实验中心

2014 年 7 月 1 日

图书馆信息管理系统

1.任务描述

一直以来人们使用传统的人工方式管理图书馆的日常工作，手工管理书籍过程繁琐且易出错，利用计算机来处理这些流程无疑会极大程度地提高效率和处理能力。

图书馆信息管理系统的功能为用户提供添加书目信息、删除书目信息、根据指定书号查询书目信息、查询馆藏数量最多的书目信息和查询借出数最少的书目信息等功能。

图书馆信息管理系统的功能有：

（1）添加书目信息。添加有关书目的ISBN书号、书名、单价、馆藏数量和馆藏余数信息。

（2）删除书目信息。通过删除指定书目的ISBN书号，删除书目的有关信息。

（3）查询书目信息。通过检索指定书目的ISBN书号，查找书目的有关信息。

（4）查询馆藏数量最多的书目信息。

（5）查找借出数最少的书目信息。

（6）退出程序。

2.设计的步骤与方法

2.1 设计思路

（1）利用MFC的应用程序向导建立程序框架，增加了开发程序的灵活性，方便用户操作。

（2）设计程序的界面，在界面上添加控件（文本框、命令按钮、等），得到具体程序的个性化界面。

（3）利用系统自动生成了关联成员函数的框架代码，在相应函数体内填写所需要的程序代码；同时在源文件以及头文件中补充完善代码。

2.2 具体步骤

（1）利用静态文本”控件(Static)、编辑框（EDIT）和命令按钮（BUTTON）完成程序界面，在弹出的“属性”对话框中指定各个控件的ID和标题。

（2）设置成员变量和消息映射。为每个编辑框指定一个关联变量，为每个命令按钮（Button）设置消息映射（Message Maps）。

（3）编写程序代码。利用系统自动生成了每个消息的关联成员函数的框架代码，在相应函数体内填写所需要的程序代码；同时为整个程序的源文件以及头文件补充完善代码。

（4）在头文件中建立类，数据成员变量的访问权限设置为保护型，类外不能直接访问；成员函数的访问权限设置为公开型，类外可以调用它们。并设置设置成员变量值的函数以及读取成员变量值的函数。

（5）利用系统自动生成了每个消息的关联成员函数的框架代码，在相应函数体内填写所需要的程序代码。

2.3 遇到的问题与解决的办法

（1）未设置全局变量，变量名称繁琐，易出错。

（2）变量类型错误。书名对应变量应为字符串型。

（3）字符串不能直接赋值，要调用C++库函数strcpy()进行复制。

（4）设置设置成员变量值的函数以及读取成员变量值的函数。

（5）查找借出数最少的书目信息不能直接通过馆藏数量和馆藏余数的设置成员变量值相减得到，需要设置借出书目的成员变量值函数，然后通过赋值馆藏数量和馆藏余数的设置成员变量值的差。从而得到借出数最少的有关书目信息。

3.总结

为了提高我们的实践能力，让我们学以致用，能灵活运用所学的知识进行再创造，学校特安排我们进行为期二周的Visual C++课程设计实习，并安排了指导老师帮助辅导，让我们在规范化、严谨化、实用化上面有了很大进展。

开发过程大体可分为思考总体设计方案、编辑程序、代码的调试三个步骤。通过对图书馆系统的了解和运用，深刻认识到需求分析的重要性，对概念设计的步骤掌握的更加清晰，促进了对分析过程中的原则要求及所得到的数据结果的原因认识。

两个星期的C++课程设计实践终于顺利完成，在这期间真正的学到了一些经验，能够熟练的掌握一些C++的编程思路，能够熟练的运用学到的函数，意识到编程并不是一件很简单的事情，知道学习编程必须亲自动手去做，只有自己做的程序才能找出错误，这样才能真正的达到目的。当程序编写完成而且能够正常运行心里非常高兴。对我来说，如果要想在编程方面能够有所发展的话，我面临的困难还很多，要继续加强，努力，达到一种较高的水平。

11.图书管理实践活动心得体会 篇十一

[关键词]图书馆管理阅读指导培养良好习惯

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270104

目前学校在图书管理人员配备上虽然存在年龄老化、非专业化等问题，但作为图书管理员，处在学习化的时代应该紧跟潮流，明确职责、加强学习，努力提升自身的素质。

一、由普通的管理员变为积极的学習者

图书管理员虽然不是教师，但同样是一名教育工作者，其文化修养、业务能力、学术水平不仅能提高工作效率，而且也能对学生起潜移默化的教育作用。从管理者自身来说，也最有条件读好书，开阔视野，陶冶情操，做一名积极的学习者。

我自1993年参加图书管理工作以来，一直坚持不断学习，除了熟悉图书管理常规业务以外，把学习当做追求，先后参加浙江教育学院图书管理员专业大专班学习和衢州电大汉语言文学专业本科函授学习，不断丰富自己的知识面，并且不断改进学校图书管理工作。我认为图书管理工作虽然清苦，但学习是我们最大的快乐，也是我们最好的工作方式。

二、由单一的保管员变为阅读的指导者

随着时代的发展，图书管理员应该从单一的保管员变为阅读的指导者。 图书馆活动的一个重要内容就是指导读者利用图书馆的藏书进行阅读。阅读是随着时代的发展而不断变化和发展的，图书馆必须根据各个时代阅读的特点和读者阅读的需要，及时调整阅读服务的内容和策略，以便使图书馆的服务更适合读者的阅读需要。

我在实践中作了以下尝试，在倾听师生意见的基础上改革选书制度，为师生选择更需要的书籍；依托每年4月23日为“世界读书日”开展图书信息发布会推荐更适合师生的书籍；通过创建人性化的阅读环境，让读者在精神上亲近书籍；构建适合于读者的、合理的文献资源体系，力争达到“一索即得”的效果；在书籍布局上实行藏、借、阅一体化的模式等。通过改革图书馆工作得到了师生的一致好评。

通过创建人文化的阅读环境，让学生在精神上亲近书籍，使学生感到亲切愉快，让人有一种沐浴春风的感觉。同时推进图书“进廊入室”活动，学校在走廊上设立“图书吧”，每个班级设立图书角，让整个校园成为一个开放的图书馆。学校图书吧陈设舒适优雅，再加上丰富的书刊资源，让学生有一种温馨家园的感觉。

我认为图书管理员只有在实践中不断学习、努力探索，才能为师生提供更优质的服务，也才能实现由单一保管员向阅读指导者的转变。

三、由简单的存储者变为信息的管理者

钱学森同志说：“现在图书馆、档案馆、情报单位的工作人员，应当是信息专家或信息工程师，是信息系统的建设者，也是（信息）使用者的向导和顾问。”图书馆的各项工作已经从传统的检索管理向馆藏资源数字化、管理和服务计算机化、网络化的方向发展。这对图书馆员的业务素质提出了更高的要求。

为了提高自身的信息处理能力，我除了参加学校的图书管理员培训，还积极参加全国计算机等级考试，并且自费到省内外数字化图书馆参观学习，努力提高自身的信息管理能力。我和学校图书管理员一起努力在数字化图书建设中转变角色，成为前沿的信息管理员。我们利用信息平台收集互联网上的资源，把网络上大量分散的课程资源归纳起来，分类整理，编目处理，上传到本校的校园网上，并恰当地增加多种检索途径，便于师生查找建设新课标下的素材库，以弥补学校资源的不足，从整体上提高馆藏资源的信息提供能力。

四、由图书的提供者变为成长的引领者

青少年学生正处于人生阅读的黄金时代，要培养学生良好的阅读习惯，图书管理员责无旁贷；如何促进青少年成长，我校的做法是图书馆定期举办“阅读讲座”，使之成为学生阅读的加油站；图书馆要定期对学生进行培训教育，增强他们的图书馆意识，提高其信息素质；为学生选择适合的图书资源，提升学生阅读的兴趣；为学生提供良好的阅读环境，让学生舒心地阅读等。

为提升学生的阅读能力，图书馆主动请缨尝试为学生开设文献检索方面的研究性学习课。这一活动大大提高了馆藏资源的利用率，也深受教师和学生的欢迎。这一创造性的做法还得到了上级教育部门的肯定。信息检索课的开设适应社会需求的多样化、学生有个性的发展并且有利于引导学生主动学习。在实践中要提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，信息检索课的开设享有与其他选修课模块在课时、学分、课程评价等方面的平等地位，成为我校新课程改革园地里盛开的一朵奇葩。

12.中学图书馆管理创新实践探究 篇十二

按照中学图书馆馆藏标准 (生均≧35) 来算, 一个标准的中学图书馆馆藏比较丰富。馆内管理工作应该紧跟教学大纲与计划, 能够同教学相互配合, 满足师生的阅读需要, 达到开阔学生眼界, 帮助学生学习的作用, 进而全面提高中学生的综合素质;中学图书馆不仅应该纸质馆藏量丰富, 而且电子资源也应比较丰富。在信息化的今天很多学生已经不再满足于纸质资料的阅读, 一个优质的中学图书馆也应该提供必要的电子资源供师生使用;中学图书馆针对不同的学科要进行指导阅读, 因此图书馆不仅要提供丰富的馆藏资源供师生使用, 而且要针对中学生自身特色和学科特征开展导读服务, 向中学生传授阅读技巧和资源使用技巧, 通过图书馆优越的阅读硬件配置和不断传授搜索技巧的学习让中学生能够真正地从各类资源中找到适合自己的知识和信息, 帮助中学生尽快成长。

二、中学图书馆管理存在的问题

1.中学图书馆资源不合理。

图书馆在很多中学经常被人所忽视, 由于图书馆馆藏有限, 很多书籍期刊都已过时, 学校没有能够及时对书籍和各类报刊进行更新, 资源配置不够合理。由于中学图书馆在借阅方面存在着问题, 很多的书籍都已经丢失或者是保存不合理导致无法阅读。另外, 我们可以发现很多学生喜欢阅读电子书, 中学图书馆在电子资源方面也要与时俱进。标准中学图书馆电子资源量应不少于总量的20%, 但是现实情况是很多学校都没有购置电子资源, 不能满足师生的阅读需要。

2.图书馆管理工作者自身素质有待提高。

图书馆管理人员的素质主要包括两个部分, 分别是业务素质和自身修养。中学图书馆馆员由于长期处于封闭的小环境中, 在业务素质方面有待提高, 特别是在视野方面有所局限, 新的专业知识得不到补充, 缺少对图书馆前沿信息的了解, 对自身的职业成长也带来了很大的弊端, 最终导致了中学图书馆管理工作滞后。在自身修养方面, 一些图书馆管理人员对学生不够耐心, 在工作态度上存在问题。很多学生在借阅或查找资料出现问题时询问管理人员, 管理人员的态度僵硬, 影响了图书馆和学生之间的距离, 打击了学生借阅的积极性, 对中学图书馆造成了严重的不良影响。

3.以书为本观念滞后。

在很多的管理员眼中, 图书馆管理服务的重点是图书而不是师生, 因而导致很多人都把自己看作是图书的保管员, 而不是一个教育工作者。这样做的后果是本校图书馆形同虚设, 失去了其服务师生的意义, 最终导致应该在接受广泛知识的学生在图书馆内不能获得任何实质性的帮助。

4.图书馆阅览空间不整洁。

在标准中学图书馆配置中应该有合理的阅读空间, 但是在很多学校由于硬件方面的限制, 导致阅览室配置不合理。阅览室对于图书馆和师生来说是非常重要的, 它是每个图书馆必备的最为基础的设施, 但是在很多学校由于领导不重视, 很多阅览室卫生状况很糟糕, 这样的环境根本不能给学生提供良好的阅读条件, 大大挫伤了学生阅读的积极性。在现实情况中, 中学图书馆管理上存在很多的不足, 以上四个方面只是主要的方向, 中学图书馆要从根本上解决这些问题, 必须创新管理方式, 使图书馆真正地服务于广大师生。

三、中学图书馆创新管理实践

1.在管理中创新理念。

中学图书馆的日常管理工作制度是约束馆员的重要方法, 但是这也在一定程度上打击了创新管理思维的积极性。从馆长到管理员都应该在本职岗位上完成好本职工作, 与此同时在工作岗位上要不断更新观念, 创新工作思维, 用新理念指导自己的工作。理念的创新包括有很多方面, 例如可以利用激励机制, 鼓励和增强馆员的创新积极性。馆员也应该及时调整工作状态, 用新方法和新模式创新工作。中学图书馆的创新最基础的是理念创新, 也只有这样才能让创新成为可能。

2.提升馆员素质。

在信息化大浪潮中, 各项工作的开展都离不开信息化技术, 中学图书馆的管理也离不开一批具有良好职业道德、专业技术过硬、知识结构合理的专门人才。这就要求中学图书馆领导积极开展培训工作, 让学习成为馆员终生的习惯, 力争将学历教育、岗位培训、学术交流结合起来, 全面提高图书馆管理人员综合素养。

3.创新工作方法。

中学图书馆可以组织一些比较轻松有益的读书活动, 激发学生对于读书的兴趣。以往图书馆只是围绕借阅和归还图书、资料整理和维护为主要内容, 与师生的交流不是很多。同时, 图书馆管理员工作比较单一, 容易出现疲劳感, 不利于保持工作热情。在此基础上图书馆应该组织一些丰富的活动, 例如开设新书推荐会等。

4.注重功能优化馆藏资源。

中学图书馆在期刊、报纸等有时效性的管理中必须保持具有可读性, 要随时更新, 保证师生可以随时阅读到新的刊物。对于过期刊物要及时整理成册, 为以后备查提供基础。在数字化时代, 学校图书馆也要购买足够量的电子资源, 在学校主页建立图书馆接入点, 为师生提供电子资源的利用渠道。图书馆管理员也要不断学习出版知识, 并随时注意收集整理国内外新的图书资源, 合理提供购置图书清单, 让图书馆永远流动着“新鲜血液”, 这样才能让学生提高阅读兴趣, 激发他们内心阅读的渴望。

摘要：中学图书馆的定位已经不是以第二课堂的身份出现了, 而是以中学图书资料管理中心的身份出现。图书馆作为学校教育教学资源最为丰富的地方, 其管理模式有的已经远远不能适应新课改的教育教学。我们只有以积极探索的精神和创新的管理去适应新课改, 才能推动中学图书馆重新发挥作用。

关键词：图书馆,创新管理,人本思想

参考文献

[1]张治理.论现代图书馆管理与服务的人本化.中国图书馆学报.2005 (1)

[2]黄晓芳、黄欣.科学发展观与现代图书馆员.图书馆学刊.2005 (6)