泉州实验中学教师招聘

泉州实验中学教师招聘（精选10篇）

1.泉州实验中学教师招聘 篇一

2014年郑州一中汝州实验中学教师招聘公告 郑州一中汝州实验中学位于汝州市区向阳东路，是郑州一中在郑州市区以外设立的唯一一所初中分校，2011年学校正式成立，并成功招收首届学生。根据学校发展需要，2014年学校拟招聘以下教师：

语文6人数学`6人英语5人政治3人历史3人地理3人物理4人化学4人体育1人音乐1人美术1人计算机1人生物3人

一、招聘条件

1、第一学历本科以上，有教学经验和教师资格证者优先。

2、普通话标准，有较强的语言组织表达能力。

3、热爱教育事业，有崇高的职业道德情怀。

4、身心健康，乐观向上。

二、招聘办法

1、初审：本人持手写个人简历和相关资格证书复印件报名。

2、面试：由郑州一中专家评委组成评审团对初审合格应聘者面试。

3、考核：以近三年高考试卷为参考标准命题考试，根据成绩产生所需学科教师候选人。

4、教学实践考查。

5、将考核结果报请郑州一中专家组审查决定。

三、教师待遇

1、教师考核合格正式上岗后，综合工资2000---6000元。

2、凡签订三年以上合同者交三金、办理人事代理。

四、时间安排

1、以招聘启事信息公布之日为准即可报名。

2、具体安排敬请关注电话通知。

联系人：高老师***、***

2.泉州实验中学教师招聘 篇二

摘 要 生物教师实验能力的提高是落实生物基础课程改革的关键。为了提高教师实验能力培训的针对性，本文从教师实验研究能力、实验教学能力、实验培训形式三个方面对250位中学生物教师进行问卷调查了解其实验需求。结果显示：实验方案和实验教学方案的设计是教师最为需要的；当地实验资源的开发利用、实验试剂配制、实验教学组织是教师在操作层面急需熟练的实验技能；培训形式希望以理论向实践的转化为主。

关键词 生物教师 实验研究能力 实验教学能力 需求

生物是一门以实验为基础的学科，继第八次基础课程改革后，实验教学已从辅助角色转变为生物教学的中心[1]。但教师实验能力的滞后成了阻碍实验教学顺利开展的主要原因之一，及时提高生物教师实验课程开展的能力已经成为当务之急[2]。可目前专门为教师开设的实验培训课程较少，且成效不高[3]，为了提高教师实验培训的针对性，本文对生物教师实验培训的需求做了问卷调查，以期为教师的实验培训提供实践理论依据。

一、研究方法

1.方法

首先采用文献检索法对相关的概念进行梳理与确定；其次采用自制问卷经过预测筛除不合理选项完成问卷编辑，并随机抽取了海南省所管辖的18个市县250位初中生物教师作为调查研究对象，发放问卷250份，回收240分，有效问卷226份，回收率96%，有效率为94%；最后调查所得数据采用Excel软件和人工核查方式进行统计，结果用图形来标识，并对图形进行分析归纳总结。

2.样本

本次调查样本的具体情况：男女教师比例接近1∶1；教龄一般都有5年以上，其中15年以上的居多，占43.6%，5～15年的34.9%；教师职称集中在中学一级和中学二级，占调查人数的82.9%；生物专职实验员只占2.7%。

3.调查内容

教师的实验能力是指教师所具备的实验研究能力和实验教学能力。其中实验研究能力包括教师自身对实验材料的采集、实验仪器设备的认识与使用、实验玻璃器皿的规范操作、实验试剂配制、实验方案的设计等；实验教学能力包括实验教学理念、实验教学方案设计、实验教学组织、实验教学指导、实验教学评价等合理组织各种类型实验教学培养学生的能力。实验研究能力是实验教学开展的前提，所以本问卷设计主要以教师在日常实验研究、开展实验教学过程中的困难为切入点来探讨教师在实验研究、实验教学以及培训形式方面的需求。

二、结果分析

1.生物教师实验研究能力需求

教师要完成实验教学的前提是个人必须要具备一定的实验研究能力，上课前要清楚即将可能完成实验的原理、设计、操作以及在操作过程中可能发生的问题等，只有在对实验了解比较透彻的情况下才能掌控整个实验教学的过程。调查结果显示（见图1），中学生物教师在实验研究的整个过程中，感觉最困难的是对实验的设计（10%）和对实验的操作（56.6%），针对这两项再深入调查分析（见图2），教师在实验设计中实验材料的选择（53.3%）和在实验操作中实验溶剂的配制（43.1%）方面的困惑显得比较突出。究其原因是以往实验条件的不完善，教师在实验教学中常常是纸上谈兵，很少有机会到实验室当中进行动手操作，渐渐这方面的能力就开始退化模糊了。随着课程改革的推进，实验教学量的增多，课程资源的开发利用在实验研究中较凸显，如何根据实验教学内容和当地资源进行实验材料的重新选择，并制定出新的、可行的且能适合当地实验开展的方案，教师渐渐感到力不从心。

2.生物教师实验教学能力需求

实验教学能力体现在教师充分理解掌握实验操作的过程，在实验教学理念的指引下，依据教学目标对学生、教学环境整体情况分析后制定出最为优化的教学方案，并以这个方案为蓝本进行教学实践的诠释。调查结果显示（见图3），教师在实验教学过程中感到最困难的是实验教学方案的设计（44.00%）和实验教学的组织（44.00%）。一个好的教学方案背后凝聚了教师丰厚的教学理论知识以及对教材、实验目的、学生、教学环境综合准确的分析。实验教学的组织则更多体现了教师娴熟的教学技能，比如课堂教学环节节奏的掌控、学生心理变化的洞察、教学的应变等随着课堂教学进程综合技能的灵活切换。

3.生物教师实验培训形式需求

图4显示教师以往实验能力的获得途径主要为学生阶段专业的学习（43.00%）、工作研究中自我的摸索（35.00%）、同行学习交流（13.00%）、短期培训（9.00%），可见教师在工作后能参与相关的实验能力培训的机会很少或从参与的培训中获得实验能力提高的成效不高。

图5显示在这种实验能力培训过程当中，受训教师最希望出任课程培训的师资团队依次为大学实验教师（65.60%）、一线的中学教师（51.37%）、学科教学论教师（45.00%）。大学实验教师在日常教学中经常进行实验操作研究，比较能满足受训教师对实验设计、实验操作的指导要求；中学一线优秀教师相对比较熟悉中学教学的实际，相同的背景在教学培训中能为教师提供比较切合的案例示范；学科教学论教师在教学实践方面能给予一定的理论指导。

图6显示受训的教师最希望采取的培训方式依次是实验操作（74.77%）、课堂观摩（69.72%）、案例分析（59.17%）。受训的教师都是具有一定的教学基础的成年人，随着课程改革为了适应当前的教学变化也学习过新的课程理念，单项内容的学习比较容易，但如何根据实际教学综合运用则需教师内化知识来分析，所以教师更希望从操作层面去分析感悟，提升所学知识的综合运用能力。

三、结论与建议

通过以上分析，中学生物教师实验培训需求有以下几点：首先，在实验研究与实验教学能力提高方面，方案的设计是教师最为需要的。其次，当地实验资源的开发利用、实验试剂配制、实验教学组织是教师在操作层面急需熟练的实验技能。最后，教师职后从培训中获取实验能力提高的机会少，希望理论向实践操作运用能力转化的案例分析、课堂观摩与实验操作的培训模式。培训教师希望由大学实验教师、中学优秀教师和学科教学论教师来担任。

针对中学生物教师的需求，提出两点建议：一方面增加教师实验培训的力度，通过多种途径提高教师职后实验能力。教师素质与能力的提高是教学改革实施推进的保障，教师没有具备一定的实验开展能力，就是再理解教学改革的实质也无法顺利开展实验，所以要在生物教学培训过程中适当地增加一些实验培训的内容，组建一些教师相互学习交流实验开展经验的平台，例如，当地政府教育培训机构对当地生物教师学习小组的搭建，有利当地实验教学资源的开发和校级之间的利用。

另一方面，培训内容与形式遵循成人学习规律，注重理论向实践的转化，提高教师实验知识的内化与运用。教师职后的实验能力的提高是面向在职岗位教师的学习，他们在各自的岗位教学中都带有各自的想法，且具备一定的学习能力，在实验培训内容形式的设置方面更应侧重于教师实验知识的内化与运用，不是帮助教师解决“是什么”，这些教师通过发达的网络都可以搜集与理解，更多的是“怎样做”“为什么这样做”“遇到不同的情况应该怎样去处理”，这才是教师比较迫切想获取的内化运用知识，而不是单单一节课的教法。所以在教学培训过程中我们只是以“一个案例”“一节示范课”“一个设计方案”为载体让教师感悟背后的为什么，并在多次的尝试操作运用当中去领悟提高实验的能力。

参考文献

[1] 中国人民共和国教育部制定.生物学课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2] 王桔红，马瑞君.新课程背景下粤东地区高中生物实验教学现状调查与思考[J].教育与教学研究，2014（5）.

[3] 刘天学.欠发达地区中学生物教师实验技能培训刍议[J].周口师范学院学报，2007（3）.

[4] 韩素兰，王全乐.教师培训需求转化为培训课程的策略研究[J].教育理论与实践，2013（33）.

[作者：陈坚（1970-），女，海南琼海人，海南师范大学生命科学学院副教授，硕士；史宏晖（1966-），女，湖北武汉人，海南师范大学附属中学教师。]

3.泉州实验中学教师招聘 篇三

北师范大学附属实验中学因工作需要，根据省委组织部、省人力资源和社会保障厅《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》(冀人社发[]9号)文件精神，结合本校20招聘教师计划和岗位空缺情况，经省人力资源和社会保障厅批准，现面向社会公开招聘中小学教师7名，具体事宜如下：

一、招聘单位基本情况

河北师范大学附属实验中学系直属于河北省教育厅、附属于河北师范大学的一所完全学校，学校承担义务教育和普及高中教育任务。学校现有在职教师178人，在校中小学生3200余人，58个教学班。

二、招聘原则

坚持德才兼备，民主、公开、竞争、择优，实行公开招聘，在考试、考核的基础上择优聘用。

三、招聘方式

本次招聘采取单位招聘方式。

按照制定招聘方案、发布招聘公告、报名及资格审查、招聘考试(笔试、试讲)、体检、考核、拟聘人员公示、聘用等步骤进行。

四、招聘条件、岗位、人数

㈠应聘人员应具备以下基本条件：

1、具有中华人民共和国国籍;

2、遵守宪法和法律;

3、热爱人民教育事业，具有良好的品行和职业道德;

4、具有与招聘岗位要求相适应的学历学位、专业、年龄和技能条件;

5、身心健康，适应岗位要求的身体条件;

6、具备岗位所需要的其他条件。

㈡招聘人数和岗位条件

年河北师范大学附属实验中学拟公开招聘中小学教师7名。具体招聘人数和岗位条件详见《河北师范大学附属实验中学2012年公开招聘中小学教师岗位条件表》(附件1)。

㈢有下列情形之一的.人员不得报考：

1、曾因犯罪受过刑事处罚的、曾被开除公职的人员;

2、现役军人;

3、报考聘用后即构成回避关系的人员;

4、法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形人员。

4.泉州实验中学教师招聘 篇四

2018年成都双流中学实验学校附属小学招聘教师13人报名时间：

一、招聘科目及面试、考评时间：小学语文4 人、小学数学2人、小学英语2人、小学科学1人、小学体育1人、小学信息技术1人，中小学书法1人，中小学音乐(舞蹈专业)1人。10月31日(下周二)、11月1日(下周三)上午9：00，我校分别到西华师大、川师大初选面试。面试合格的应届大学毕业生到我校考评时间：11月4日(周六)全天。

二、招聘对象：今年师范院校毕业的本科或硕士研究生均可以报名参加面试考评。个别优秀的在职教师或往届本科、研究生也可报名参加。

三、招聘条件

1.专业思想牢固，热爱或喜欢教育事业，有中学或小学教师资格证书，普通话考试取得二级乙等及以上证书(中文须取得二级甲等证书)，计算机技能考试取得省二级及以上证书，英语技能考试取得公共外语四级及以上证书(英语专业须取得英语专业四级及以上证书)。

2.专业基本功底扎实，大学本科学习成绩位列本专业或院系前20%以内，取得过校级一等或二等奖学金。奖学金获得次数多者优先。

3.师范综合素质优秀，有学生干部工作经历且获得过优秀学生干部荣誉者优先考虑，在讲课、教学设计、三笔字、演讲、论文等师范素质方面有特长者优先考虑。

四川教师公招考试技巧： 教育法律责任之归责原则

在教师招聘笔试中，教育法律责任的归责原则是高频考点，经常出现在案例分析选择题和判断题中考察大家，让考生从多个归责原则中选出正确的归责原则。考生面对这些归责原则往往无从下手，一方面是对概念不理解，另一方面是没掌握这些归责原则的具体运用。首先，教育法律责任的归责原则包括四条:过错责任原则、过错推定原则、公平责任原则和无过错责任原则。其中，最常考的是过错责任原则，因为校园伤害事故主要是过错责任原则。其他三类原则考的较少。

一、过错责任原则

【概念】过错责任原则是指以过错作为归责的最终构成要件，同时，以过错作为行为人责任范围的重要依据。

法条1：《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条，对未成年人负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

法条2：《中华人民共和国侵权责任法》第39条，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

从以上的概念和法条，我们可以得知，学校是有了过错才需要承担责任，没有过错不需要承担责任。并且，过错主要指的是在学校实施的教育教学活动和学校组织的校外活动、在学校负有管理职责的教学设施和生活设施内发生的伤害事故。在这里，受害者主要针对的是限制民事行为能力人，也就是10-18岁的未成年学生。另外，这里采取的举证方法是“谁主张谁举证”，也就是如果学生或家长要告学校或老师，就虽然拿出证据。

二、过错推定原则

【概念】推定，是指根据已知的事实所进行的推断和确定。过错推定，也称为过失推定，是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。

法条:《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任。

根据以上概念和法条，可以得出，过错推定原则主要针对的对象是无民事行为能力人，也就是10岁以下的未成年学生。这条归责原则主要是为了保护10岁以下的未成年学生而提出的，是作为过错责任原则的补充。考察形式一般为概念题的形式进行。并且，这条归责原则采取的是“谁被告谁举证”的形式。

三、无过错责任原则

【概念】也称为无过失责任，是指当损害发生后，当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人所受到的损失。

结合概念和相关法条来看，无过错责任侧重的是当教师和学校工作人员在履行工作职责时，因方法不当造成的损害是由用人单位即学校承担全责，这里的无过错强调的是学校没有过错但是也要承担责任。

四、公平责任原则

【概念】公平责任，是指当事人双方在造成损害时均没有过错的情况下，由人民法院根据公平原则，在考虑受害人的损害、双方当事人的财产状况及其他情况的基础上，判令加害人对受害人的财产损失给予适当补偿。

5.泉州实验中学教师招聘 篇五

白的哈达》说课稿

一、说教材

下面我谈谈对教材的理解。

《献上最洁白的哈达》是人教版八年级上册第三单元雪域天音中的歌唱作品。是藏族民间歌舞“弦子”中一首颇具典型性的歌曲，2∕4拍，宫调式，二段体结构，其节奏疏密相间，旋律优美细腻，结构严谨而工整，具有很强的抒情性及藏族民歌独特而鲜明的风格色彩。从歌词内容上看，它采用了极富想象的比兴方法，表达了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情。

通过本节课的学习，学生能够初步对藏族音乐有一定的了解，并认识弦子这一藏族音乐形式。

二、说学情

作为一名教师，对于教材的了解还远远不够，还需要准确的了解学生的发展情况。八年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。这个学龄段的学生正值变声期，应注意噪音保护。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感、态度、价值观：能够对藏族文化、音乐感兴趣，积极参与相关音乐活动，并认真探讨其音乐内涵。

过程与方法：在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高自身创造力。

知识与技能：学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点。重点是能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱歌曲。难点是体会藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。1.教法：自主探究法、讲授法、创设情境法。2.学法：小组合作探究法、视听结合法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具： 钢琴、多媒体

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

我将采用音频导入，首先播放《北京的金山上》音频，并提问同学们这是哪个民族的歌曲?学生回答，我会作出总结藏族歌曲。那么今天老师就带大家走进这个民族，去感受一下藏族的民族风情。由此导入新课《献上最洁白的哈达》

我之所以这样设计，是因为能够激发学生们的听觉和视觉。又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。首先，我会播放歌曲，并提问学生：歌曲给你什么样的感觉?想象到什么画面? 学生自由回答。

我会总结：歌曲给人一种自由、舒展的感觉，想象到藏族人民欢聚一堂，迎接人们的场景。

其次，我会播放伴奏歌曲《献上最洁白的哈达》，给学生简介弦子。

我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中指出，要以音乐审美为核心，强调音乐实践，让学生在实践中感受音乐之美。

第三环节是探究学习环节

首先，我会组织学生进行发声练习。其次，我会分两部分跟录音哼唱。把握歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲内容。

之后，我会请学生自主演唱歌曲旋律，说说哪一部分能够体现藏族民歌特点?

学生自由回答。

我进行总结：歌曲中出现装饰音，体现了藏族民歌特点。

然后，我会有针对性的讲解装饰音的正确演唱方式，并引导学生再次准确演唱歌曲。接着，我会进行对比演唱，学生加深藏族民歌印象，演唱加装饰音和不加装饰音两版歌曲，提问学生：哪一首歌曲更能够感受到藏族特点呢? 学生自由回答。

之后我会带领学生准确加装饰音进行演唱。

然后，我会在分段练习的基础上，完整演唱全曲，能表现出弦子优美、极富歌唱的特点。最后，我会启发学生用三角铁、碰铃、木鱼等为歌曲伴奏。

我之所以这样设计，是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是拓展延伸环节

在拓展延伸环节，为了体现学生的主体性以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的理念，带领学生采用舞蹈、器乐歌唱相结合的形式，有表情地演唱。

我之所以这样设计，是因为这样做既能够对新学习的音乐作品进行拓展，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我采用师生总结升华，结尾简洁不拖泥带水，总结知识和情感表达。

八、说板书设计

最后，这就是我今天的板书设计，包括了曲式结构、音乐情绪两部分内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

6.青岛实验二中 教师招聘简章 篇六

发布日期：2011-5-4

根据《青岛市事业单位公开招聘人员实施细则（暂行）》（青人发[2006]7号）的规定和师资需求，2011年青岛第二实验初级中学拟面向社会公开招聘教师30人。现将有关事项公布如下：

一、招聘范围 1、2011年全日制普通高校本科及以上应届毕业生（含2010年派遣期内尚未就业的毕业生，不含委培生、定向生）；

2、全国范围内优秀在职教师。

二、招聘条件

（一）基本条件

遵守宪法、法律；具有良好的品行；身体健康，体检合格。

（二）专业条件

师范类报考岗位须与所学专业相符，非师范类须具有相应的教师资格证。全日制硕士研究生及以上学历学位，必须具有师范类全日制本科教育经历方可报考（限于报考资格条件为师范类院校的岗位），可与其师范类本科所学专业对应报名。博士研究生应聘者年龄应在35周岁以下（1975年5月14日以后出生），硕士研究生年龄在30周岁以下（1980年5月14日以后出生）。在职教师年龄在45周岁以下（1965年5月14日以后出生）。

符合招聘职位要求的其它条件。具体岗位资格条件详见《2011年青岛第二实验初级中学招聘教师岗位需求表》。

三、报名与资格审查

（一）报名

报名采取统一时间、网上报名、网上确认、网上缴费。

统一报名时间：2011年5月15日9:00—17日16:00

网上审核时间：2011年5月16日9:00—18日12：00

查询及网上缴费时间：2011年5月16日9:00—18日16:00

具体办法：

1、个人报名：应聘人员登录青岛人事考试网（http://rsks.qdpb.gov.cn），点击“网上报名”，进入事业单位招聘网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料并按要求上传照片。每人限报一个岗位。应聘人员在资格初审前多次登录填交报名信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改个人信息。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。

2、单位初审：招聘单位指定专人负责，集中进行网上资格初审工作，根据应聘人员提交的信息资料，审查确定初审结果。

应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。

3、缴费：考务费按每人40元收取。应聘人员在确认已被初审通过后，要按规定时间登录青岛市人事考试网（http://rsks.qdpb.gov.cn），进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。缴费成功后，下载打印《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（以备资格审查时使用），并于2011年5月26日至28日9:30登录该网站，下载打印《准考证》。拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生、城市低保人员，须先在网上缴费，并于5月23日9:00—11:30，13:00—15:00到青岛市市北区人力资源和社会保障服务中心（青岛市市北区昌邑路2号）办理考务费退款手续（逾期不再受理）。其中属于减免考务费的，应出具以下材料：《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》；享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证（复印件）；农村绝对贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（复印件）。如本人不能在规定时间内到场办理，可委托他人携带以上证明材料办理。

报名结束后，对最终确定的应聘人数达不到1:3比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘计划；计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘计划。

（二）资格审查

对应聘人员的资格审查工作，贯穿于招聘工作的全过程。拟进入面试的应聘人员，按应聘岗位需求条件，向招聘单位提交本人相关证明材料及《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》。相关证明材料主要包括：身份证、户口簿、国家承认的学历及学位证书、报到证、教师资格证、普通话水平证书、英语水平证书、荣誉证书等材料。2011届毕业生需提交高校毕业生就业主管机构签章的《高校毕业生就业推荐表》、《学习成绩登记表》，学校教务部门出具的学历、学位证明、师范类专业证明。2011年应届毕业生已与用人单位签订就业协议的，须出具就业协议单位同意其参加应聘的证明；在职教师须出具现单位或上一级教育主管部门同意其参加应聘的证明。

以上证件材料均需提交原件和复印件（A4规格）。应聘人员在规定的时间内未向招聘单位提交有关材料的，视为自动弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格产生的空缺，按笔试成绩依次递补。

四、考试方法和程序

（一）统一笔试

根据招聘岗位需求，笔试科目为B教育类，内容为教育学、教育心理学相关知识及应用和综合知识等。笔试考一科，不指定教材。

笔试采取统一命题、统一考试、集中阅卷的方式进行。

笔试时间：2011年5月28日9:00—11:30

笔试采取百分制计分。根据招聘岗位和人数确定笔试合格分数线，进入面试人选由高分到低分按1：3倍的比例依次确定。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘计划；达不到规定比例的，按进入面试人员的实有人数确定。

笔试成绩、面试人员名单及面试有关事宜在

青岛市市北政务网（http://shibei.qingdao.gov.cn）；

青岛市市北区教育信息网（http://）；

青岛市市北区教育信息网（http://）；

青岛市市北区教育信息网（http:///renshi）。

咨询电话：0532-83650757

监督举报电话：0532-85801015

7.延安创新实验小学招聘教师公告 篇七

延安创新实验小学是一所依托职业技术学院附属小学创办的民办学校，随着办学质量不断提高，办学规模不断扩大，需面向社会招聘优秀教师若干名。现将有关事项公告如下：

招聘原则: 公开、公平、公正、择优 招聘范围: 面向社会公开招聘

招聘职数：语文、数学、英语、体育、美术、音乐各科老师。招聘条件：

1、大学本科以上学历，有教师资格证、普通话等级证、计算机等级证等相关证件。

2、年龄在33岁以下，获得市级以上荣誉称号的优秀教师年龄可适当放宽。

3、热爱教育工作，师德高尚，有钻研和吃苦精神，能开拓发掘运用多种教学方式，灵活教学。

4、语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有责任心，能服从学校的工作安排。

5、有团队意识，团结同志，善于与学生、家长交流沟通。招聘步骤：

1、报名：7月1日——7月16日：在创新实验小学三楼教导处报名。需带本人简历、身份证、学历证书、教师资格证书、普通话等级证书、计算机等级证书、各项奖励证书原件及复印件。

2、资格审查：7月16日，根据审查情况，电话通知面试人员。

3、才艺展示：在延安创新实验小学进行招聘活动。展示内容为面试演讲、才艺展示（吹、拉、弹、唱、跳、讲、画任选一项或几项）、基本功展示（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、（所需工具自备）。当天晚上10点前电话通知试讲教师。（时间待定）

4、在延安创新实验小学召开试讲教师会议，确定讲课顺序、抽试讲课题。

5、试讲：现场抽课，备课时间90分钟，每节课授课时间20分钟。

附：评分标准：

1、获奖情况：5%

2、面试演讲：10%

3、才艺展示：10%

4、基本功展示：15%

5、上课：60% 联系电话： ***

0911-2668891

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8.泉州实验中学教师招聘 篇八

锦山实验中学2017年招聘16名高层次人才公告

根据教育教学工作岗位需要，内蒙古师范大学锦山实验中学公开招聘部分师范类高层次人才。现将有关事项公告如下：

一、招聘原则：

坚持“公开、择优”的原则，按照德才兼备的标准，采取试讲、面试与考察相结合的方法进行。

二、招聘计划

语文2人,数学2人,外语1人,物理2人，化学3人，生物2人，政治1人，历史1，地理1人，信息1人，计16人。

三、招聘范围

教育部直属师范大学全日制免费师范生及研究生。南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、福建师范大学、首都师范大学、浙江师范大学、天津师范大学、山东师范大学、河南师范大学、河北师范大学、哈尔滨师范大学、四川师范大学、辽宁师范大学的全日制研究生。

四、招聘条件：

1、职业要求：拥护中国共产党，热爱教育事业，品德高尚，具有良好的职业道德素养，具有中学教师资格。

2、专业要求：所学专业对口，教学基本功扎实，持有高中以上教师资格证，英语教师达到专业八级水平。具备符合招聘岗位要求的工作能力。

3、年龄要求：35周岁以下(1983年以后出生)，近五年毕业(2014年—2018年)。

4、健康要求：身心健康，有正常履行招聘岗位工作职责的身体条件。

五、招聘方式：

内蒙古教师考试网

1、现场招聘：用人学校参加高校招聘宣讲会，工作人员现场发布公告，接受应聘人员现场报名。资格审核及面试合格后，现场签订三方协议。具体时间另行通知或关注相应学校网站信息。

2、到校参加面试：以网上投递简历或直接到校报名的方式报名。报名者将本人简历发至喀喇沁旗人才交流中心邮箱(klqqrcjlzx@163.com)，求职简历投递时间截止到2017年12月31日。招聘领导小组对报名者所投简历进行初审，电话通知入围者进行试讲、面试，择优聘用，签订聘用协议。

六、资格审查：

1、根据择优入围的原则，对报名应聘人员按照招聘条件进行资格审查，初审合格确定入围人员名单并参加面试、试讲。

2、初审要求如下：

A.填写《锦山实验中学教师招聘报名表》 B.提交相关证件原件的扫描件。具体有： ①毕业证或应届生所在院校毕业证明的扫描件。②学位证或应届生所在院校学位证明的扫描件。③教师资格证或师范类院校教师资格证明的扫描件。④普通话等级证书的扫描件。

⑤获奖情况扫描件：三好学生证书、优秀学生干部证书、奖学金证书及优秀实习生等其它表奖

七、待遇

所有拟聘用人员统一体检合格后，按照国家相关规定办理正式聘用手续，属于国家正式事业单位编制，享受本地人才同等待遇。

内蒙古教师考试网

八、联系方式： 联 系 人：徐景明 固定电话：0476-3772712 手 机：*** 学校网址：http:// 附件：内蒙古师范大学锦山实验中学简介

原标题：内蒙古师范大学锦山实验中学2017年公开招聘高层次人才公告

附件：

内蒙古师范大学锦山实验中学简介

内蒙古师范大学锦山实验中学又名赤峰市田家炳中学，始建于1956年。学校占地面积是110亩，建筑面积55000平米。现有教学班74个，在校生3135人。教职工296人。2002年，香港实业家、慈善家、伟大的爱国者田家炳先生捐资建楼，更名为赤峰市田家炳中学。是赤峰市名学校，2012年晋升为自治区示范性普通高中，被中国教育学会评为全国名优学校,2013年被市政府授予“赤峰市高中教育突出贡献先进学校”, 是中央教科所师资培训基地，2014年被共青团中央授予“全国五四红旗团委”称号。

学校位于山水园林城、全国最宜居县城、全国文明城镇、全国卫生城镇——喀喇沁旗锦山镇中心。喀喇沁旗地处内蒙古东部，蒙、辽、冀三省区交汇处，居东北经济区与华北经济区结合部，东与辽宁省建平县相邻，南与赤峰市宁城县毗邻，西与河北省围场县、隆化县交界，北与赤峰市松山区、红山区接壤，距赤峰38公里，北京380公里，沈阳500公里，锦州港280公里，赤锦、赤沈、京通铁路和国、省公路G306、S206线穿境而过，赤大、赤通、赤朝高速公路在辖区内交汇，赤峰军民合用玉龙机场坐落在境内，交通便利。

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学校坚持以“创自治区质量名学校，建北方文化名校”为办学追求，高度重视文化建设，坚持以人立人，以文化人，用大师精神统领学校文化。我们请启功先生题写校名，季羡林先生题写校训，袁隆平先生题写学生培养目标，丁榕女士题写教风，原《人民日报》社社长邵华泽先生题写校风。通过让师生了解大师事迹，拜读大师著作，感受大师精神，充分挖掘大师们的教育资源，让全校师生仰望星空，沐浴在大师们的人格光辉之下，引领师生精神的生长和发育，收到了很好的教育效果，形成鲜明的教育特色。现已发展为一所文化底蕴深厚，办学质量优异，办学特色鲜明，人民满意度和信赖度较高的优质特色高中。

学校人好，一切都好。学校始终高度重视教师队伍建设。坚持“人文引领、学术养育、科研拉动、生命成长”的教师发展策略。在教师的成长上，学校舍得花血本，投巨资。几年来，干部、教师到市内外参观、交流学习、挂职锻炼、参加研讨会、听课、培训百余批近千人次，足迹遍及北京、上海、天津、山东、河北等地，学习培训率达到90%以上。坚持专家讲学制度，每月聘请全国一流的专家学者来校讲学，洪镇涛、李达荣、薛川平、郑春和、王富友、梁捷、张思明、王金战、王大绩、张道林等100多位专家学者到校讲学。聘请吴昌顺、肖川、曾庆东、徐安德等数十位全国知名教育专家为学术导师。坚持在实践中成长教师，发展教师。以集体备课和同课异构为抓手，加强校本教研，提升教师的专业技术水平。在全体教师中实施“六研工程”，针对青年教师实施“青蓝工程”，针对中年教师实施“铸剑工程” 推动“名师工程”。锻造了一支“肯干事、能干事、干成事”的研究型、专家型的领导干部团队，打造了一批尊戴水平高，业务能力高，教学业绩高的“三高教师”，养育了“境界高远、追求卓越、作风硬朗、业绩突出”的干部团队和“圣贤气象、仁者情怀、学者风范”的教师团队，为学校的品牌建设提供了强有力的人才支撑。

学校不断深化教学改革，提高教学质量。高考各项指标始终位于全市乃至全区同类高中前列。2012年清华北大上线7人，录取4人，王宏昊同学以702分的成绩夺得自治区理科

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第二名;2013年孙咏哲、李萌分别以686分和685分的总成绩双双进入赤峰市理科前五名，被清华大学录取;2014年清华北大上线7人，文科王睿宇同学以640分成绩夺得全市文科裸分第一名;2015年清华北大录取8人，其中苗乘同学夺取自治区理科总分第一名，刘海南同学夺取理科第三名;2016年清华北大录取6人。2017年清华北大录取7人，675分以上有5人，居全自治区各类学校第二名，赤峰市第一名。985和211工程院校录取率持续大幅提升，本科一批、本科二批和本科上线率始终位居全市旗县前列，实现了让每个孩子考上理想的大学的办学追求。

2015年赤峰市普通高中教育工作现场会在锦中召开，市教育局韩立中局长在报告中把锦山中学的建设和发展概括为“锦中现象”，总结出了五条经验：一是成在毫不动摇抓质量，二是根在持之以恒抓文化，三是重在教研领航抓师资，四是要在把握关键抓课改，五是实在求精求细抓常规。

2017年8月23日，香港岭南大学校长亲自给锦山中学校长发函，邀请杨俊青校长参加大陆校长专家博雅教育论坛，并聘请他做学校发展顾问。2017年8月24日，杨俊青校长作为内蒙古自治区唯一高中校长代表，受邀出席了清华大学新生的开学典礼。2017年9月7日，99岁的田家炳先生，欣然提笔写下“全国田中之光”，给予学校极高的赞誉。

为进一步推动事业的发展，不断巩固发展成果，着力推进再次创业，学校秉承创业精神，坚持以人为本，深化教学改革，推进品牌建设，提升办学质量，以建设“文化”、“书香”、“爱心”“数字”“美丽”五大校园，打造“质量”“教育”“教学”“团队”“管理”五大品牌为载体，正在建设“学府式、高品质、现代化”的全国名校的办学目标的道路上阔步前进。

9.泉州实验中学教师招聘 篇九

2017年深圳市属公办中小学招聘教师笔试内容

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年11月深圳市市属公办中小学公开招聘常设岗位教师101人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

深圳市属公办中学招聘教师笔试内容

一、报考

(一)报考方法及时间。

1.报考方法：网上报名、网上打印报名表和准考证，不受理现场报名。具体报名程序和方法见《考生服务系统网上报名功能使用详细说明》(附件5)，也可登录深圳市考试院网站(http://)查询。

2.报考时间：2017年10月23日 10:00至10月27日17:00。

2017年10月24日将公布一次无人报考的岗位(如没有无人报考岗位，报名期间将不公布)，10月30日将公布各岗位的最终报名人数。

2017年11月8日16:00至11月10日17:00登录深圳市考试院网站打印准考证。

(二)报考注意事项。

1.每人限报考1个岗位(含我市市区同日举行的事业单位常设岗位工作人员招聘)。

2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，笔试成绩无效;经人力资源部门认定为提供虚假资料报考、多次弃考等恶意报考、弃考的，指使、煽动他人恶意报考弃考扰乱招聘秩序的，将纳入个人征信档案，由此产生的一切后果由本人承担。

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3.报考者提供的联系电话应准确无误并及时接听，确保能够及时联系;因提供错误联系信息或无法及时联系造成的后果由报考者本人承担。

二、笔试

笔试委托深圳市考试院统一组织。报考者凭本人准考证和身份证(两证缺一不可)参加笔试，笔试考场规则详见准考证。笔试合格线由市人力资源保障局统一划定。市人力资源保障局和市教育局不组织、也不委托任何单位以任何形式组织考前培训。

(一)笔试科目及内容。

此次招聘的笔试为教育类，考题按3个不同学段的招聘岗位命制：分别为高中与职校、初中、小学。具体参见《招聘岗位表》。

共考两科，一科为客观题，一科为主观题，最终笔试成绩=(客观题成绩×50%)+(主观题成绩×50%);笔试内容为教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求。

笔试内容范围及考试大纲请登录深圳市考试院网站查询。

(二)笔试时间。

统一安排在2017年11月12日(周日)。(点击阅读笔试备考资料)分2场，上下午各1场。第1场为客观题，笔试时间为10:00—11:30;第2场为主观题，笔试时间为14:00—15:30。

(三)笔试地点。

考场将实行随机分配，具体安排及要求详见准考证。

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(四)成绩公布。

笔试成绩及合格线将于2017年11月28日16:00前在深圳市考试院网站公布。

三、资格初审

(一)时间：2017年12月9日9:00开始直至初审结束。

(二)地点:公布笔试合格线时同时公布。

(三)初审办法。

对笔试合格的报考者，依笔试总成绩从高分到低分排序，各岗位根据拟聘用名额的5倍确定进入报考资格初审人选;其他笔试合格且名次在拟聘用名额8倍范围内的报考者为报考资格初审递补人选。若某岗位笔试合格的报考者人数少于拟聘用名额5倍，则该岗位所有笔试合格人员都列为报考资格初审人选。

为及时通知递补人选进行报考资格初审，笔试合格且名次在拟聘用名额8倍范围内的所有报考者均须在2017年12月9日上午9:00之前到所报考岗位资格初审现场等候，直至所报考岗位资格初审结束。

进入资格初审人员，经审查合格的，确定为进入面试人选，当场发放面试通知书;审查不合格的，不予进入面试，并按同一岗位笔试总成绩由高分至低分的顺序，从递补人选中依次递补进行报考资格审查。

(四)须提供的材料。

报考者应提供材料原件供审查人员验证，并提供复印件供资格初审单位留存。

1.应届毕业生。

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本人报名表、身份证，学历及学位证书或落款时间为2017年9月1日以后的毕业生推荐表(函)(加盖学校“毕业生分配办公室”或“学生就业指导中心”或“学生处”公章，研究生的推荐表加盖“研究生院<处>”的公章亦可。初审时无法开具的，由上述单位开具证明代替)、院系推荐意见(推荐表中已有的不需再提供)、成绩单，深圳市机关事业单位拟聘拟调人员计划生育情况个人承诺书(附件3，符合相应条件的，办理聘用备案手续时需提供计划生育证明，否则取消聘用资格)，岗位条件要求的其他详细证明材料。属2016、2017、2018年市外院校深圳生源毕业生报考市内户籍要求岗位的，需提供深圳户籍本;如户籍迁至市外尚未迁回深圳的，须提供深圳户籍迁出地派出所开具的证明。

军队院校地方班毕业生报考应届毕业生岗位的，需提供就读院校出具的地方生证明。

2.社会人员。

报考者本人报名表、身份证、学历及学位证书、专业技术资格证书或执(职)业资格证(岗位有要求的才需提供)、深圳市机关事业单位拟聘拟调人员计划生育情况个人承诺书(附件3，符合相应条件的，办理聘用备案手续时需提供深圳市计划生育证明，否则取消聘用资格)、岗位条件要求的其他详细证明材料。

其中雇员或临聘人员报考涉及雇用或临聘时间计算问题的，还须提供雇用合同、劳动合同、用人单位证明或其他能够证明雇(聘)用经历的材料。我市事业单位常设岗位工作人员报考的，还须提供单位同意报考证明。

3.无论应届毕业生或社会人员，有下列情形的，均须按要求提供相应材料：

(1)夫妻分居市外一方按本市户籍人员报考的，须提供结婚证和夫妻双方身份证，深圳户籍人员的户籍本。

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(2)岗位有工作经历要求的，须提供原工作单位开具的工作经历证明，以及该工作时间段的社会保险缴纳记录或工作合同、工资单、人事部门开具的在岗证明等(社会保险缴纳记录或工作合同、工资单、人事部门开具的在岗证明在资格初审时可暂不提供，但必须书面保证，最迟在办理聘用备案手续时提供，否则取消聘用资格)。境外归国人员无法提供社保缴纳记录的，以原单位开具的工作经历证明为准。岗位没有具体岗位工作经历要求的，可在初审现场提供劳动合同等证明。

(3)岗位要求英语、职业资格等级的，高于要求等级的均为符合条件，须提供相应等级证书(大学英语四、六级的可提供大学英语相应等级考试425分以上的成绩单，专业英语八级证书)。在官方语言是英语的国家留学2年以上的留学生，报考具有大学英语四、六级要求岗位的，可不提供相关证书，但需提供留学证明资料。

(4)留学归国人员资格初审时需提供国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以凭深圳市外国专家局出具的《出国留学人员资格临时证明》接受资格初审;未毕业的，资格初审时必须提供就读院校开具的在读及毕业时间的证明;所有留学归国人员通过考试、体检和考察后，必须凭《国外学历学位认证书》办理聘用手续。

(5)国内院校与国外院校联合办学的，按国内院校毕业生报考，资格初审时须提供国内院校出具相应的证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学位的，办理聘用手续时需提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》。

(五)其它要求。

1.报考者所提供的初审材料必须齐全且保证真实，如材料不齐或弄虚作假，不予进入面试;广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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2.报考者须本人按时到现场进行报考资格初审。报考资格初审合格的，由用人单位现场发放面试通知书;3.资格初审只是对报考者提供材料的初步审查，最终以办理聘用手续前的备案审查结果为准。

要了解更多深圳教师招聘、广东教师招聘、广东教师资格等广东教师考试的动态，请关注广东招教网。

10.泉州实验中学教师招聘 篇十

一、积累与运用(36分)

1．（2分）⑴（C）。（2分）⑵（B）。（2分）

⑶闽南在接近北回归线的亚热带地区，阳光灿烂。

法国妇女和伞兵;侵略者焚毁文明的罪行；渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一结束分离之苦；风筝

事件(我虐杀弟弟的风筝梦)

4．⑴（2分）流动性，生活性，时代性，多样性（包罗万象）等⑵在时光的流逝中，有些老行当消失了，有些正在消失，而有些以新的形式留存了下来。（1分）生产

力的提高，机械制造更加高效，让许多手工业者没有了用处。而许多老行当的失传是没有继承者，年轻人不愿意去费心费力的学一些赚不了钱的东西等。（答对一点即可，1分）

⑶（3分）言之成理即可（表态并能给出恰当的理由）

5．名著阅读。（8分）

⑴(D)（3分）（A.妻子是达雅B“沂岭杀四虎”应为“景阳冈打虎”C.“大人国国王”应为“飞

岛国科学家”）

⑵（5分）“妖怪”是红孩儿。（1分）欺骗唐僧，想要抓住唐僧吃唐僧肉。（2分）纵风将唐僧 慑走、擒八戒、战悟空、不敬观世音。最后被观世音收伏了。（2分）

二、阅读（54分）

（一）阅读下文，完成6—9题。（17分）

6．（4分）① 竖立②亲近而不庄重③同“祇 ”，只是④ 面对

7．（C）。（3分）

9．（4分）《爱莲说》托物言志，以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地来写。借“莲”表达对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求。

《马说》托物寓意，借千里马的遭遇表达希望统治者识别人才、重用人才的愿望。

（二）（13分）

10．（4分）首先滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，其次滥用抗生素增强了细菌的修复功能，最后滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。

11（3分）厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品；药监部门监管不力； 科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识。

12．（3分）举例子、作比较。把“CRKP超级细菌”和“以往细菌”加以比较，科学准确地强调说明“很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。”使得说明更有说服力。

13流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素。同时服用几种抗生素药物也不行。

（三）（25分）

13.（4分）矿泉水的味道（2分）父亲的汗水和体温（父爱的味道）（2分）

14.（6分）（1）小时候，在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过，临终前儿子才发现这是父亲善意的谎言。（2）南方雪灾时，父亲把冰冷的矿泉水焐在胸口，自己却没舍得喝一口，全都留给了儿子。

15.（5分）相同点：都有无私的爱子之情（2分）不同点：表达爱意的方式不同，一个用善意的方言，一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下“味道”。（3分）

16.（4分）①烘托儿子见到雪花和冰棱时的快乐。②衬托人回不了家的绝望之情。