小学体育教师招考试题（通用6篇）
1.小学体育教师招考试题 篇一
2015年体育教师招考试题及答案
一、选择（4分，每题0.5分）
1． 体育课的结构，指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及()A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配
2．体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例()A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间
3． 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。()
A、身体练习B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律
4．体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和()A、先合后分 B、两组一次轮换 C、先分后合 D、分组轮换 5．重复练习法的主要特征是()A、不间断进行练习B、循环进行练习C、反复做同一练习D、有间歇的练习
6．出现深度疲劳时，学生常表现出()A、呼吸加快 B、动作准确 C、汗量较多 D、面色苍白
7．学校体育工作的对象是()A、体质差的学生 B、有体育天赋的学生 C、全体学生 D、运动成绩好的学生
8．教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。()A、思想工作 B、准备工作 C、培训工作 D、检查工作
二、填空（21分，每空0.5分）
1.1917年，在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。2.1979年5月在_______召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
3.体育与健康课程学习领域为、、、、____________。4.实现我国学校体育目标的基本途径是：、。5.体育教学过程的基本因素有：、、、。
6.在体育教学过程中运用语言法的主要形式有___________、___________、________________、_______________、______________。
7.体育课中，学生的注意高峰出现在 ；学生的意志高峰出现在___________________；学生的两次情绪高峰出现在 和___________________。8.体育课的组织教学的内容包括，。9.检查与判断生理负荷的方法有、、。10.课外体育锻炼的意义、、、、。11.示范的方向有、________、________和________四种。
12.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对________ 提出的一系
列基本要求。
13．学生学习队形的基本站位应做到的“三背”是指________、________和
________。
三、简答题（25分，每题5分）
1.体育与健康课程的基本理念。
2.体育教学过程的特殊教学规律。
3.竞赛规程的基本内容。
4.体育教师应具备的条件？
5.简述游戏法的要素
四、论述题（30分，每题10分）
1.试述体育实践课的准备。
2.在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？
3.在传授体育知识技能中运用讲解时应注意哪些要求？举例说明。
五、思考题（20分，每题10分）
1.分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
2．分析如何进行学校课外体育锻炼改革，并提出建设性的意见。
学校体育理论模拟试卷(六)参考答案
一、选择（4分，每题0.5分）
1． 体育课的结构，指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及(A)A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配
2．体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例(C)A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间
3． 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。(A)
A、身体练习B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律
4．体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和(D)A、先合后分 B、两组一次轮换 C、先分后合 D、分组轮换 5．重复练习法的主要特征是(C)A、不间断进行练习B、循环进行练习C、反复做同一练习D、有间歇的练习
6．出现深度疲劳时，学生常表现出(D)A、呼吸加快 B、动作准确 C、汗量较多 D、面色苍白
7．学校体育工作的对象是(C)A、体质差的学生 B、有体育天赋的学生 C、全体学生 D、运动成绩好的学生
8．教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。(B)A、思想工作 B、准备工作 C、培训工作 D、检查工作
二、填空（21分，每空0.5分）
1．1917年，毛泽东 在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。
2． 1979年5月在__扬州_____召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
3．体育与健康课程学习领域为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、___社会适应__。
4．实现我国学校体育目标的基本途径是：体育课、课外体育活动（包括课余体育训练和课余体育竞赛）。
5．体育教学过程的基本因素有：教师、学生、体育教材、传播媒介。
6．在体育教学过程中运用语言法的主要形式有__讲解、口令和指示、口头评定成绩、问答法、默念和自我暗示_。
7．体育课中，学生的注意高峰出现在课的前区；学生的意志高峰出现在课的中部；学生的两次情绪高峰出现在课的前区和后部。
8．体育课的组织教学的内容包括体育课堂常规、安排学生的队形与调动队伍、布置场地器材、确定教学组织形式。9．检查与判断生理负荷的方法有学生自我感觉、教育学观察、生理测定法。
10．课外体育锻炼的意义满足学生对体育活动的需求、为终身体育奠定良好基础、培养学生的生活习惯，丰富课余文化生活、培养社交能力，促进精神文明建设、有利于培养体育骨干和优秀体育后备人才。
11.示范的方向有 正面示范、_侧面示范__、背面示范_和__镜面示范 四种。12.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对_师生____ 提出的一系
列基本要求。
13．学生学习队形的基本站位应做到的“三背”是指_背阳光_、背风和背干扰源。
三、简答题（25分，每题5分）
1．体育与健康课程的基本理念。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心，重视学生的主体地位
关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
2．体育教学过程的特殊教学规律。
（1）动作技能形成规律：粗略掌握动作阶段（泛化）、改进和提高动作阶段（分化）、巩固与运用自如阶段（动力定型）。
（2）人体机能适应规律：工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段、复原阶段。
（3）人体生理和心理活动起伏变化规律：学生生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线运动（上升、稳定、下降）；学生的心理活动（注意、情绪、意志）也呈现出高低起伏的曲线图象。
3．竞赛规程的基本内容。
内容包括：
体育竞赛的名称； 目的、任务和要求； 时间地点；
参赛单位及参赛人数； 竞赛项目和表演项目；
竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次及计分方法等）； 奖励办法；
报名办法（各项目参赛人数、报名资格、手续、截止日期等）； 注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定）等。
4．体育教师应具备的条件？
（1）高尚的思想品德。包括：较高的社会主义觉悟；牢固的专业思想；全面关心学生，热爱学生；高尚的道德品质和良好的心理品质。
（2）全面的业务能力。包括：运动能力；教学能力；教育能力；课外体育活动的组织、训练工作能力和裁判工作能力。
（3）广博的知识。包括：体育、卫生和保健知识；教育学和心理学知识；其它方面的知识。（4）精力充沛，体魄健壮。
5.简述游戏法的要素
目的、方法、规则、场地、时间、次数、奖罚、安全、组织……
(写出5项及以上者不扣分,否则,少一项扣一分)
四、论述题（30分，每题10分）
1．试述体育实践课的准备。
课前认真备课，准备的内容包括： 备学生：略 备场地器材：略 备教材教法：略 编写教案：略 备骨干：略
2．在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？
答题要点：略
3．在传授体育知识技能中运用讲解时应注意哪些要求？举例说明。
答题要点： 讲解的要求：
（A）讲解要目的明确，并具有教育意义。（B）讲解要通俗易懂，精炼生动。（C）讲解要富有启发性。
（D）要注意讲解的时机和效果。
举例说明略。
五、思考题（20分，每题10分）
1．分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
答题要点：
1．学校体育课学习成绩的评价方法现状（4分）2．存在问题（6分）
2．分析如何进行学校课外体育锻炼改革，并提出建设性的意见。
答题要点：
1．学校课外体育锻炼的现状（4分）2．建设性的意见（6分
2.小学体育教师招考试题 篇二
1、体育教学———开始部分:语言要生动形象、精练、专业
“万事开头难”, 体育课更是如此。 小学生爱动, 对于体育课充满“幻想”, 然而很多时候, 一节体育课的开始却让孩子们对整节课失去了兴趣。枯燥的导入, 重复的准备活动, 单一的关节体操……这些无不让孩子们在开始就对体育课失去了兴趣。于是, 孩子们希望体育教师安排自由活动, 学生希望自由奔跑玩耍游戏。这样体育教师就无法完成教学任务, 自然也无法实现本节课预设的教学要求与教学目标。此种情况出现的原因有两个方面:其一, 教师原因, 教师在课堂教学中, 语言运用匮乏, 每节课都在重复使用同样的几句话, 学生听多了自然会感到厌烦。其二, 学生原因, 小学生天生活泼好动, 喜欢夸奖、喜欢想象, 尤其喜欢新奇的东西, 如果总是向其灌输同样的东西, 久而久之肯定会感到无趣, 自然也就不会配合教师的教学。因此, 体育教学的课堂要显现生动活泼、快乐愉悦的气氛。一节体育课的开始部分决定一节课的氛围。教师应在课堂前充分挖掘教材, 以准确的语言讲解介绍一节课的教材, 以精炼的语言介绍课的主要内容, 以专业术语导入本课的重难点。很多时候, 在课的开始部分, 很多教师习惯于讲很多与课堂无关的内容, 认为这是课前对学生的基本教育, 每节课如此, 孩子们不只是对一节体育课失去兴趣, 很有可能在长时间对体育失去兴趣。现今的体育教学对于学生有着终身的重要意义, 作为体育教师, 我们应该有着较强的责任意识, 我们有必要在业余时间揣摩教学语言, 有效提高课堂的效率。听过很多精彩的评优课, 他们的语言不只是感动了我们, 更感动了学生, 任何一节课, 只有教师的语言学生在听才是真的教学。然而如果在课堂中教师的语言生硬、呆板, 多有严肃、枯燥, 学生完全融不进课堂, 这样的课堂是失败的。在教学中, 我们应该多思考, 多学习, 多探讨, 仔细斟酌课堂的每一句话, 每一个用词, 这才是真正的教学。用一句话激发学生的学习兴趣, 这才是有效的导入。
2、体育教学———准备部分:语言要简单概括、有针对性
准备部分的练习在一节课中起到启下的作用, 因此准备部分的教学也是极其挑战体育教师的能力的。 有的教师有自己系统的准备方案, 形式多样, 讲解清晰, 对于不同的教学内容有不同的讲解方法, 有不同的教学手段。于是这位教师的课堂必然受到学生的欢迎。然而, 有的教师简单化, 简单的讲解, 单一的准备活动, 有气无力的口号, 学生们渐渐对课堂市区兴趣, 因此教师要学会变换准备部分的活动形式, 或以简单语言引导, 或以概括的语言讲解, 每次给学生以新鲜的练习方式与练习目的, 变换练习手段, 这些都可以较好的帮助学生掌握准备部分的要点。让学生愿意听, 让学生愿意练, 这是成功与否的关键。体育课的准备部分对于一节课的技术学习是十分重要的, 教师要特别重视本阶段的语言导入, 既要与基本部分相关, 又不能重复, 既要保证练习有序, 又要让学生开心、快乐的学。可见, 体育教师的语言的重要性。在准备部分教师的身体语言、神态语言尤显重要, 我们体育教师要多看、多学、多尝试, 以学生最能接受的语言区展示每一节课的各个部分。 小学生思维简单, 喜欢生动活泼的语言。 我们体育教师应该抓住学生的心理特点, 把一节课的关键点以最有效的方式展现给学生。
3、体育教学———基本部分:语言要准确、有亲和力
基本部分是一节完整体育课的核心部分, 主要目的是传授体育节能。因此, 要想帮助孩子们有效掌握一节课的技术要点, 体育教师首应在吃透相关体育教材知识的基础上, 运用优美而充满艺术的语音将其表达出来, 传递给学生, 让学生有种“未练先动”的感觉。这样学生在练习时会更加积极主动、感兴趣。具体来说:教师在讲述动作要领时, 必须准确、简练、到位, 同时要幽默风趣, 要做到这点, 就需要教师认真、仔细的斟酌每个字、词、句的含义了。此外, 专业的语言, 往往会使教师的描述过于枯燥乏味, 此时教师应该特别注意语言的亲和力, 应变化语调与音量吸引学生的注意力, 在教学中要变换教学的位置, 让学生能从不同角度、不同位置去学习、去接受, 从而帮助学生认识教师所讲、知道所学。
基本部分技术动作的学习, 往往比较枯燥, 学习内容繁多、运动量较大, 这样难免会让学生感到厌烦、无趣, 这时如果教师语言充满亲和力, 会让学生感到温馨, 从而拉近师生间关系, 帮助学生真正融入体育课堂, 完成学习目标。同时, 以具有亲和力的语言来指导、鼓励学生, 会让学生充满自信、克服反复练习带来的困难, 这样对教师的教、学生的学都有很大帮助。
4、体育教学———结束部分语言要幽默风趣、有趣味性
一节课结束了, 并非教师的工作结束。此时, 我们应该做的是为以后的体育教学工作打下基础。 所以此时教师的一言一行仍要注意, 总结本节课的同时, 更要为接下来的一节课做好铺垫。教师一方面要很好的总结本课的学习情况, 以幽默的、学生易于接受的语言评价学生的学习, 为本节课做一有效的总结, 为下节课的学习做一良好的铺垫。体育课, 有乐亦有苦, 很多时候, 在准备部分的导入孩子们兴趣极高, 然而经过基本部分的专项技术的学习与练习, 有些枯燥乏味的动作让孩子们失去练习的兴趣, 也有些强度较大的练习让孩子们身心疲惫, 情绪低落, 此时课堂氛围会缺乏生机, 相对沉闷。这个时候, 体育教师的引导就相当重要, 我们体育教师风趣的表达, 幽默的语言, 形象的比喻, 机智的谈吐, 能打破课堂的沉闷, 改变课堂的气氛。从而使学生在有限时间内, 回到兴致勃勃寻找知识的积极状态, 激起学生主动地学习体育的热情, 激发学生自我回顾课堂, 复习本科重难点, 认真对待放松练习, 以良好的心态迎接下一节体育课的到来。风趣的语言改变环境, 一节体育课的技术简单时, 应该引导学生正确面对, 不骄不躁, 一节体育课技术复杂时, 学生相对掌握不够好, 应该鼓励学生多多练习, 强调不怕苦、不怕难, 多练习必然能取得进步。
5、总结
综上所述, 一个合格的体育老师, 一节成功的体育课, 必须多注意思考、琢磨教学中的语言运用, 以有效的语言表达方式拉近与学生的距离, 以专业而不失幽默的语言帮助学生掌握技术要点, 以风趣的语言激发学生的学习兴趣, 以简明的语言讲解重难点, 以随和的语言鼓励学生加以练习……相信, 做到以上, 学生对体育的兴趣必然提高, 这样提高学生强身健体的积极性就简单了, 一节节有效体育课堂的积累必然为终身体育意识打下坚实的基础。
摘要：语言是师生之间交流思想、传递信息的重要工具。体育教学活动是以示范、身体活动为主的教学, 但语言交流也呈现出不可替代的重要的地位, 语言是开启学生心灵的金钥匙。体育教师的语言表达技巧, 对一节体育课是非常重要的, 值得我们每位教师加以深思并不断学习探讨。本文结合我近两年自己的教学经验, 对体育教师语言表达有效方式与技巧做一总结。
关键词：小学,体育教师,语言技巧,初探
参考文献
[1]王钧波.论体育教师的语言艺术[J].教学研究, 2010 (6) .
[2]体育与健康课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.
3.公开招考小学教师试题(语文) 篇三
一、选择题（10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里）
1．下列词语中带点字的读音全对的一组是
（）A．自给（jǐ）自足
不卑不亢（kànɡ）
如饥似（sì）渴
崇(chónɡ)山峻岭 B．自怨自艾（yì）
屡见不鲜(xiǎn)
处(chù)心积虑
随声附和(hâ)C．不屈不挠（náo）瞠（chýnɡ）目结舌
茅塞（süi）顿开
从（cónɡ）容不迫 D．无的（dì）放矢
揠（yâ）苗助长
宁（nìnɡ）死不屈
买椟（dú）还珠
2．下列词语中没有错别字的一组是
（）A．好高务远
兴国安邦
再接再厉
举世无双 B．引人注目
莫明其妙
斩钉截铁
爱不释手 C．勇往直前
翩翩起舞
言简意该
惊弓之鸟
D．一张一驰
争分夺秒
喜出望外
轻而易举
3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是
（）A．5个
B．6个
C．7个
D．最少8个 4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。
（）A．化险为夷
B．口蜜腹剑
C．前赴后继
D．阳奉阴违
5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（）A． 狗吠
猿鸣
B．马嘶
蝉噪
C．鹤啼
虎啸
D．鸡叫
狼嚎
6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）A． 亮亮，明明起床了。
B．明明起床了，亮亮。C．亮亮说：“明明，起床了。”
D．亮亮说：“明明起床了。” 7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是
（）A． 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
D．巴金爱月夜，也爱星天。
8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是
（）①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银
杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
A．②→①→④→⑤→⑥→③
B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥
D．①→④→⑤→⑥→②→③
9．阅读教学的重点是
（）A．培养学生的朗读默读能力
B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力 C．培养学生的整体感知能力
D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力
10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）A．参与意识和情意态度
B．探究精神和创新意识 C．策划、组织能力
D．协调、实施能力
二、判断题（10分 对的在括号里打“√”，错的打“×”）
1．以û开头的韵母与声母n相拼时，û上的两点不能省写；与声母q相拼时，û上的两点要省写。
（）2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。
（）3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。
（）4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。
（）5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。
（）6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。
（）7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。
（）8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名 将李广。
（）9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。
（）10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。
（）
三、填空题（12分 每空1分）1．默写填空。
（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。。
（王冕《墨梅》）
（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。
，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（毛泽东《长征》）2．按题目要求填空。（1）用数笔画查字法，“鼎”应查
画；用部首查字法，“戚”应查
部。（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《
》中的一个章节，其中“花和尚”指
（人名）。
（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要
心，当心被偷；不要
心，当心被骗。
（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是
（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是。
得分 评卷人
四、阅读题（22分 阅读选文，按要求回答问题）
（一）（10分）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”
1．该文中加点的“为” 字的读音是
，意思是
。（2分）
2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）例如：见/两小儿/辩斗
我 以 日 始 出 时 去 人近，而 日 中 时 远 也。3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）
①
②
4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）
5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：
（1分）6．这个故事说明
； 也说明
。（2分）
（二）（12分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？”“不后悔！” 儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！” 儿子说得坚决。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！” 父亲意味深长地对儿子说。
7．联系上下文，该文中画“
”的空白处应该填上的最恰当的句子是：
（2分）
8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）□□→□□→
总结 9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）
10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是
、、，这充分体现了父亲对儿子的。（4分）
11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：
（2分）
得分 评卷人
五、简答题（6分）
现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。
六、作文（40分）
题目一：讲台
题目二：诺言
4.小学体育教师招考试题 篇四
2014年南宁市事业单位招聘中小学教师公告、报名注意事项、职位表考等
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行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库1、1，6，6，36，（），7776
A．96 B．216 C．866 D．17762、2，7，13，20，25，31，（）
A．35 B．36 C．37 D．383、1/9，1/28，（），1/126
A．1/55 B．1/54 C．1/65 D．1/754、1/2，1，4/3，19/12，（）
A．133/60 B．137/60 C．107/60 D．147/605、2，12，121，1121，11211，（）
A．11121 B．11112 C．112111 D．1112116、5，4，10，8，15，16，（），（）
A．20，18 B．18，32 C．20，32 D．18，647、1，2，2，3，4，（）
A．4 B．5 C．6 D．78、17，18，22，31，47，（）
A．54 B．63 C．72 D．81
二．数学运算，完成9～15题。要求你在四个选项中，选出你认为正确的一项。你可以在草稿纸上运算，遇到难题，你可以跳过不做，待你有时间再返回来做。
9、一个等腰三角形，一边长是30厘米，另一边长是65厘米，则这个三角形的周长是（）
A．125厘米 B．160厘米 C．125厘米或160厘米 D．无法确定
10、学校举行运动会，要求按照红、黄、绿、紫的颜色插彩旗于校门口，请问第58面旗是什么颜色（）
A．黄 B．红 C．绿 D．紫
11参加阅兵式的官兵排成一个方阵，最外层的人数是80人，问这个方阵共有官兵多少人（）
A．441 B．400 C．361 D．386
12、（1296-18）÷36的值是（）
A．20 B．35.5 C．19 D．3613、2005年7月1日是星期五，那么2008年7月1日是星期几（）
A．星期三 B．星期四 C．星期五 D．星期二
14、小明每天必须做家务，做一天可得3元钱，做得特别好时每天可得5元钱，有一个月（30天）他共得100元，这个月他有（）天做得特别好。
A．2 B．3 C．5 D．7
15、有一种长方形小纸板，长为29毫米，宽为11毫米。现在用同样大小的这种小纸板拼合成一个正方形，问最少要多少块这样的小纸板（）
A．197块 B．192块 C．319块 D．299块 16． 解放以来，广西第一任政府主席是（）
A．张云逸 B．韦国清 C．覃应机 D．韦纯东
17．下列选项中，属于十七大报告首次提出的是（）
A．生态文明 B．创造条件让群众拥有财产性收入
C．分配更加注意公平D．廉正文化
18．下列属于我军1955年实行军衔制后被授予将级的广西籍将领是（）A．李天佑 B．许世友 C．杨得志 D．李德生
19． 在今年3月7日举行的俄罗斯总统选举中，（）以绝对优势当选俄罗斯新一任总统。
A．普里马科夫 B．普京 C．梅德韦杰夫 D．久加诺夫
20、根据《广西壮族自治区2008考试录用公务员简章》规定，面试采用（）为主的方法进行。
A．无领导小组 B．文件筐 C．非结构化 D．结构化
21、下列选项中不属于政企分开的措施是（）
A．政府部门与所办经济实体脱钩
B．取消政府主管部门对所属企业的人、物的控制
C．加强对企业投资的审批
D．对国有重点企业试行稽查特派员制度
22、《行政处罚法》规定，未满14周岁的人违反行政法律规范将（）
A.免予处罚 B。不予处罚 C。从轻处罚 D。减轻处罚
23、《 处罚条例》2007年6月1日起正式实施，这预示着我国公职人员纪律处分规范正日趋完善，治贪治庸的惩戒体系正日趋健全。
A．行政机关公务员 B．行政事业机关公务员
C．事业机关公务员 D．行政企事业机关公务员
24、新华社台北3月22日电，台湾地区领导人选举结束，（）籍候选人马英
九、董万长获胜。
A．民进党 B．无党 C．亲民党 D．国民党
25、邓小平坚持马克思主义的思想路线，把“解放思想”和“实事求是”联系起来表述，更鲜明地体现了马克思主义思想体系的开放性，体现它的（）的统一。
A．科学性、理论性和实践性 B．科学性、理论性和革命性
C．理论性、实践性和革命性 D．实践性、科学性和革命性
26、下列权利中属于法人应该享有的权利是（）
A．生命健康权 B．亲权 C．肖像权 D．商标权
27、在刚刚结束的十一届人大会议上通过和公布的国务院机构的“大部制”改革中，新成立了（）个国务院组成部门。
A．5 B．6 C．7 D．8
28、弦乐在演奏之前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向
29、近年来，某地的洪水泛滥越来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看（）
A．事物之间存在着因果联系
B．改造自然和人类活动存在着矛盾的关系
C．人类活动必将引起自然灾害的出现
D．洪水和自然灾害之间存在着本质的联系
30、下列哪些现象属于类似于感觉的反映特征?（）
A．葵花向阳 B．饥餐渴饮
C．雄鸡报晓 D．蚂蚁搬家
31、根据我国宪法的规定，下列机关中，（）有权制定行政法规。
A．全国人大常委会 B．省级人大
C．省级人民政府 D．国务院
32、下列属于市场构成要素的是（）
A．竞争 B．技术 C．资本 D．企业33、2008年北京奥林匹克运动会的圣火采集地奥林匹克亚位于（）
A．意大利 B．希腊 C．埃及 D．奥地利
34、科学发展观的要求是（）
A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续 D．统筹兼顾
35、The only car not yet repaired by that mechanic is（）
A．my B．me C．him D．mine
36、“才者，德之资也;德者，才之帅也”是司马迁在《资治通鉴》中选拔官吏的标准。用现在的观点来看，与公务员任用所坚持的（）原则相一致。
A．论资排辈 B．管理与监督并重
C．为才是用 D．任人为贤，德才兼备
37、近年来，一些地方政府经常就出租车和公共汽车票价、水价、电价等与人民群众生活相关的问题举行价格听证会，各界人士积极参与。这表明（）
A．民主与法制要紧密结合
B．政府决策进一步民主化 C．人大代表的作用在进一步增强
D．人民可直接行使权利
38、职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面（），得以形成高尚的职业道德品质和达到较高的境界。
A．环境熏陶和培养教育 B．管理和监督
C．外界监督和自我约束 D．自我锻炼和自我改造
39、下列属于内部行政行为的是（）
A．行政许可 B．行政处罚
C．行政强制 D．行政处分
40、为确保企业、机关单位局域网的信息安全，防止来自internet的黑客入侵或病毒感染，采用（）可以实现一定的防范作用。
A．网管软件 B．邮件列表
C．防火墙软件 D．防病毒软件
41、在新的发展观下，单一以GPD考核干部政绩的情况将得到改进，新的考核体系将更加全面。这属于（）
A．又现象到本质
B．由实践到认识
C．由感性认识上升到理性认识
D．用理性认识知道实践
42、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然气)并大规模使用的工业能源是（）
A．太阳能 B．核能 C．风能 D．水能
43、下列属于公务员领导职务的是（）
A．市公安局法制科科长 B．市国土局调研员
C．省政府巡视员 D．省政府咨询顾问
44、关于平等，以下说法错误的是（）
A．平等是历史的范畴
B．人人平等这一观念的确立是因为宗教的兴起和不断的传播
C．平等是人和人的对等等待的社会关系
D．平等要求采取一视同仁的普遍原则，反对区别对待
45、以下属于限制性行政指导的是（）
A．建议科学种田 B．抑制物价暴涨
5.美术教师招考试题 篇五
一、填空题（每格0.5分，共30分）
1、美术课程评价是 ______，改进教师教学，促进 ______ 不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是。
2、“综合?搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①__ ②__ ③___。
3、《清明上河图》是北宋画家 ______ 的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为______，第二段为______，第三段为____，其中____为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是______透视。
4、元代最有代表性的四个山水画家分别是、、、。
5、我国的四大石窟是指甘肃敦煌莫高窟 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟 重庆大足石窟。
6、中国画在表现形式上有、、册页扇面等多种。
7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是、、，他们的代表性分别是、、。
8、中国的古典园林的苏州四大园林是指、、狮子林、网师网。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如、______、______、、轩、舫、桥等。
9、《加菜义民》是 ______国雕塑家__ 的作品，他另外的代表作有 ______。
11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视——，也重视——。要确立——，倡导师生间的——。
12、巴黎圣母院位于______国，是典型的______ 建筑。悉尼歌剧院则是——国家的建筑，它的造型如。
13、雕塑以其不同的表现形态可以分为 雕与 雕。-的作品《大卫》是一件-雕作品。
二、连线题（每题1分，总计10分）
《西斯廷圣母》卢梭
《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔
《冬猎》东山魁夷
《热带飓风与虎》勃鲁盖尔
《旱春之路》列宾
《簪花仕女图》韩干
《照夜日图》周昉
《芙蓉锦鸡图》赵佶
《黄河逆流》李可染
《浅塘渡牛图》马远
三、简答题（每题５分，共计２０分。）
１．谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识
２．分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。
３．以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。
４．说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。
四、教学设计（每题１０分。共计２０分）
１．请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略。２．说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启发学生的想象力。
五、技能题（每题１０分。共计２０分）
１．题目：画一幢校园或街头的建筑：
要求：结构合理、透视准确。
２．题目：请你设计一套桌子、椅子
要求：美观、实用、富有创意。
1.促进学生全面发展，美术课程，《美术课程标准》
2.融美术各学习领域(“造型 表现”,“设计 应用”和“欣赏评述”)为一体；美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系.三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠.3.张择端，汴京郊外的景物；上土桥及大汴河两岸的繁忙景象；汴京市区的街景
4.黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.5.敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟
6.中堂，条幅，小品，卷轴.7.达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔：最后的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像
8.拙政园，留园；亭、台、楼、阁、廊、榭
9.法，罗丹，吻
11.教师的教，学生的学，学生的主体地位，情感交流和平等关系
12.法，哥特式：澳大利亚，贝壳
13.圆雕，浮雕：米开朗基罗，圆雕
《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。
画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，扒在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。
拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚、升华的精神享受。
《伏尔加河上的纤夫》1870-1873年I.E.列宾 俄国131cm×281cm布油彩
圣彼得堡 俄罗斯博物馆藏
这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。
三、简答题
１．谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识
第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化。
第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解
第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题。
总之，“在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
２．分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。
四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬鼓锤。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场面！虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演！可见，汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力。他们并非简单地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表现说唱者那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用，创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。这种虚拟中的戏剧性场面，本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。
３．以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。
1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式。
2、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律
3、中国古代建筑造型优美
4、中国古代建筑的装饰丰富多彩
5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调
４．说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动物的内容，人为扭曲变形，导致走失了原来的模样，但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征：
1、披满鳞甲的身躯；
2、长颚大口和位于头顶的翘鼻；
3、锋芒毕现的锥型尖牙；4大而圆的突起眼睛；5粗壮的长尾；
6、强健的四肢和五指利爪；
7、有横条纹的腹部。
为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷，古人发挥了充分的想象力，给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角质棘刺也变换成锯齿状背鳍，并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形象了。虽然经过艺术夸张后，幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不同之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄— —长颚、尖牙、披鳞、利爪等主要特征。
龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。
龙之所以具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是因为龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的“独家专利”，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为“真龙天子”，全们的身体叫“龙体”穿的衣服叫“
6.小学体育教师招考试题 篇六
一、体育教师教学技能的定位
体育教师应该具备哪些方面的教学技能, 本届比赛将其总体上划分为理论技能和实践技能。理论技能又划分为教学设计技能和看课评课技能;实践技能划分为专项运动技能和模拟教学技能。前者主要考察教师的课前准备以及看课技巧与能力, 后者主要考察一线教师的专业技能水平以及模拟课堂操作技能。总之, 体育教师不但要会说、会做、会教, 还要会看、会写。本届技能大赛是想通过教学设计、评课来考察体育教师的看写能力;通过自选项目的运动技能展示考察体育教师实际操作 (即做) 的能力;通过规定项目的模拟教学考察体育教师说、做、教的综合能力。
二、体育教师教学技能考察内容及方法
(一) 理论技能的考察
1. 体育教师理论技能的考察内容设置
(1) 体育教学设计考察内容
实际上, 体育教学设计大家并不陌生, 但是, 并非所有的教师都能把教学设计写得很规范。本次比赛, 给出了统一的格式, 包括两大部分17个要素。两大部分主要是课的总体设计和教案 (课时计划) , 其中, 课的总体设计包含有指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、安全防范等5个要素;教案包括教学内容、教学目标、教学重点难点、课的内容、教师活动、学生活动、组织与要求、时间次数、场地器材、练习密度、心率曲线、教学反思等12个要素。除了事先给定了教学内容, 教学反思需要在课后补充填写, 教学设计的其他15个要素都需要在教学设计环节完成。
对以上要素的考察主要是想了解一线教师对教材的熟悉程度、对该年龄段学生的了解情况、对安全隐患防范措施的把握, 以及教案各要素的科学合理规划等。
(2) 看课、评课考察内容
从看课、评课方面主要考察教师会不会看课, 即能否看出门道。考察时, 中小学参赛教师分别看一节课例光盘, 从优缺点、原因分析和改进措施三个方面撰写评课分析报告。有的教师能够看出明显的优缺点, 有的教师看出了较为隐藏的优缺点。另外, 有些教师只看出了优缺点, 但原因分析不到位;有些教师既能看出优缺点, 又能分析原因, 还能为缺点找到有针对性的解决办法。这种不同层次的看课、评课水平, 说明一线教师的能力是有一定差异性的。但一线教师需要会看课、会评课, 这样将对提高教育教学能力起到重要的促进作用。
2. 体育教师理论技能的考察方法
(1) 体育教学设计考察方法
体育教学设计的考察, 在开考后, 向参赛教师公布教学设计所需的主教材教学内容、年级、人数、性别、课型等基本信息。然后, 要求参赛教师在分发的教学设计“试卷”上按照统一格式完成设计工作。本次教学设计给出的主教材内容, 小学是跪跳起, 中学是山羊分腿腾越。中小学都分别按照平常上课的时间设计 (小学40分钟、中学45分钟) , 中小学人数都分别为40人, 小学男女各20人;中学为40名男生。在选择教学设计的主教材内容时, 都是从模拟教学内容范围中抽取的, 既考虑到教师会事先有所熟悉, 又考虑到理论与实践考察的一致性。
(2) 看课评课考察方法
看课评课的考察, 小学选定了一节软式排球——垫球课, 中学选定了一节篮球——行进间上篮课。评课报告的撰写包括优缺点、原因分析、改进措施等三个方面。优缺点的确定是评卷专家与参赛教师同步看课后, 评课专家集中研讨大家所看到的所有优点和所有缺点, 以及大家共同分析的原因及建议。评参赛教师的评课报告时, 根据参赛教师所找到的优缺点的数量和准确性、缘由的充分性、改建措施的有效性等三个方面综合评判。
(二) 实践技能的考察
1.体育教师实践技能的考察内容设置
针对体育教师的实践技能, 本次比赛设置了两个方面, 一是专项技能水平的考察, 二是模拟教学技能的考察。
(1) 专项技能考察内容
专项技能分为田径 (田赛类) 、田径 (径赛类) 、球类 (篮球) 、球类 (排球) 、球类 (足球) 、体操 (技巧) 、体操 (器械) 、武术 (徒手) 、武术 (器械) 、韵律操与体育舞蹈共10大项。每项考察点有所不同, 具体内容和测试机会如下表所示:
这项考察主要是想了解教师的专业技能掌握水平, 尽管还不够全面, 但基本上能够反映出教师“一专”的程度。
(2) 模拟教学考察内容
模拟教学项目的设置是依据新课改后国家审定的教材而确定的, 也是从田径 (田赛、径赛) 、球类 (篮球、排球、足球) 、体操 (技巧、器械) 、武术 (徒手、器械) 、韵律舞蹈五大类十个项目中选择设置的, 每个项目分别设置三个具体内容, 中小学都是共30个, 参赛教师通过抽签来确定测试内容。
其中, 小学的30个具体内容有:立定跳远、跨越式跳高过杆技术、原地单手肩上推实心球、站立式起跑、短跑 (直道) 途中跑、接力跑传接棒技术、行进间高运球、原地双手胸前传球、双手胸前投篮、正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球、脚内侧传球、脚背正面直线运球、脚背内侧踢球、前滚翻、肩肘倒立、跪跳起、单杠跳上成正撑——前翻下、双杠分腿坐挺身前进、跳箱跳上成蹲撑——挺身跳下、手型 (拳、掌、勾) 、步型 (弓步、马步、仆步) 、五步拳、少年健身短棍、大众健美操少儿二级、华尔兹前进后退步、华尔兹转体180。
设置的各项内容都为该项运动的最基本运动技术, 既是教师应该掌握的最基本的技术, 也是需要传授给学生的基本运动技术。参赛教师对这些内容的模拟教学水平的高低, 反映出了教师的基本功和最基本的技能。
中学的30个具体内容有:背越式跳高的过杆技术、挺身式跳远的腾空技术、背向滑步推铅球的滑步技术、弯道跑、蹲踞式起跑、跨栏跑的攻栏、行进间双手胸前传球、行进间单手低手上篮、原地单手肩上投篮、正面上手发球、正面双手垫球、扣球、脚背外侧踢球、左扣右拨变向运球过人、脚背正面踢球、鱼跃前滚翻、侧手翻、团身后滚翻、单杠骑撑后腿向前摆越转体90°挺身下、双杠支撑前摆下、山羊分腿腾越、少年拳第二套、剑术组合、大众健美操成人二级、伦巴纽约步、伦巴定点转。
中学体育教师应该掌握最基本的运动技术的教学组织, 相对于小学教师而言, 难度稍微有所加大, 如, 就发球而言, 小学是下手发球, 而中学要求的是上手发球的模拟教学。除此之外, 小学考察教师的传球技能, 中学考察教师的扣球技能。其他几大项也同样是按照这样的设计思路设置的测试内容。
2.体育教师实践技能考察方法
(1) 专项技能考察方法
体育教师的专项技能考察, 主要是根据参赛教师选报的专业类型 (称自选项目) , 通过整套技术考察其技能水平。有的项目测试有一次机会, 如田径的径赛项目跨栏跑接弯道跑;有的项目测试如球类项目的篮球运球、传球、上篮一套连贯技术, 每人有两次机会, 取最好成绩;还有些项目如田径的田赛项目急行跳远等, 每人有三次机会, 取最好成绩。
该项测试不同的项目评分标准有所不同, 其中, 田径项目中的田赛 (急行跳远) 和径赛 (跨栏跑——弯道跑组合) 的测试都是以动作规范性与效果来评分, 所不同的是前者单个技术动作占70%, 动作衔接与整体效果占30%;而后者分别为80%和20%。球类项目的篮球和排球项目的评分中, 单个动作都是占60%, 动作衔接与整体效果都是占40%, 足球的测试是按照每个技术分别占20%的比例来评分的。
体操项目的评分相对较为复杂, 分体操技巧和体操器械, 评分者针对参赛者的动作完成情况进行评分, 分五个档次扣分, 即轻微错误扣0.1~0.2分、中等错误扣0.3~0.4分、显著错误扣0.5~0.6分、严重错误扣0.7~1分、动作失败或漏做动作扣完该动作分值。
除此之外, 武术项目分为徒手类和器械类两种, 从动作规格和套路演练水平两个方面评分, 其中, 动作规格的评分是根据套路规格的规范性;套路演练的评分是根据套路功力和演练技巧的标准。
而韵律体操、健美操与舞蹈项目按成套动作完成情况评分。具体评分因素为:动作规范性与正确性、身体的协调性、连接动作的流畅性、动作的力度与幅度、动作节奏感与表现力等各占20%。
(2) 模拟教学考察方法
模拟教学是参赛教师在比赛前一天从除自己专项以外的剩余九项中抽取一项, 所抽取的一大项中的三个具体内容, 待参赛前10分钟抽取, 准备10分钟后进入比赛场地进行模拟教学。模拟教学规定时间为10分钟, 在规定时间内需要首先简单介绍水平段或年级、班级人数、性别、单元课次等;其次是讲解、示范;再次是组织教学等。
对该项比赛的评分从示范教态、口令讲解、教法学法、过程组织四个方面进行, 其中, 需要看示范教态是否准确、清晰、端庄、亲和;口令讲解是否熟练、有力、简洁和形象;教法学法是否适宜、有效、多元和创新;过程组织是否紧凑、连贯、严密和有序等。示范教态和教法学法在模拟教学中所占分值略高于口令讲解和过程组织。
三、体育教师应具备的“五会”教学技能
本次技能大赛的项目设置和评分方法, 反映出体育教师应该具备会看、会写、会说、会做、会教五个方面的技能, 进一步从教学实际操作的具体项目上来看, 通过归纳, 其中“会看”的技能反映在看课能否看出门道来;“会写”的技能反映在能否写出规范的教学设计 (包含教案) 和评课结果 (看课分析报告) ;“会说”的技能反映在教学或模拟教学中的教学语言的运用能力, 尤其是讲解能力, 有时也有可能采取说课方式;“会做”的技能反映在教学或模拟教学中的示范水平, 以及完成专项技能水平;“会教”的技能集中反映在方法上, 是如何讲的、如何做的, 以及让学生如何学的等有效教学技能。具体分析如下:
(一) 会写——规范撰写教学设计技能
体育教学设计是进行有效教学的基础和前提, 缺乏规范的设计就难以实现有效的教学, 因此, 作为一名体育教师, 首先应该掌握规范的教学设计方法, 这也是体育教师应具有的“会写”技能的主要体现。
体育教师一方面需要了解规范的体育教学设计文本应包含哪些要素?自己原有的教学设计哪些要素是可取的, 哪些要素是该舍的?为什么?进而掌握各要素的撰写要求, 以及教学设计的过程和方略。就教学设计的要素而言, 本届技能大赛将教学设计的要素首先划分为两大部分17个要素。作为一名体育教师, 教学设计的两大部分需要科学、规范地撰写, 每一要素的撰写又有具体的要求, 如教材分析需要全面深入、教学目标需要具体且具有可操作性等。
(二) 会看——看出门道评出关键技能
常言说, 会看的看门道, 不会看的看热闹。体育教师如果能够在每次看课中都能看出门道, 自然将会对课堂教学有效性的提高大有裨益。然而, 并非所有的教师都经常看课, 也未必所有的教师都会看课, 本届技能大赛设置了评课项目, 尽管只占总体分值的5%, 也说明不可忽视。但关键的问题是如何评课?评出什么?首先需要会看课, 评出的是看到的, 看不出门道就评不出关键点, 这些关键点可以进一步解释为优点和缺点。体育教师应该能够看出优缺点, 准确找出原因, 并能够针对缺点找到具体的改进措施。
(三) 会做——熟练操作专项运动技能
体育教师的真本事由多个方面呈现, 其中, 是否熟练掌握专项运动的操作技能是其中之一。本届技能大赛自选项目就是检测参赛教师专项运动技能水平的一项测试。而且采取多项技术整合测试的方法, 如篮球专项技能测试行进间运球——转身运球——体前变向运球——行进间单手肩上投篮 (或行进间单手低手投篮) ——抢篮板球——双手胸前传接球——侧身跑——行进间双手胸前传接球——行进间投篮, 其中, 运、投、抢、传、接、跑等技术都包含在其中。教师通过一串技术的综合表现反映专项运动技能水平的高低。该项技能测试中, 参赛教师无需讲解, 而是完全靠“做”完成的测试。不同的参赛教师具有不同的专项技能水平, 但就一位专职体育教师而言, 应该具备这种完成某专项整合技术的操作技能。
(四) 会说、会做、会教——有效把握 (模拟) 教学技能
本届技能大赛, 采取的是10分钟模拟教学的方式, 主要是考察参赛教师讲解、示范、组织教学的综合技能。这种模拟教学从某种程度上来说, 要略难于常态课教学, 它是在没有学生参与的条件下完成的讲解、示范和组织工作, 但依然需要考虑教学的效果, 如示范的位置选择、练习中的分组与队形调动、对学生在学习中表现的判断与处理等都需要教师全面把握, 某种意义上说, 不但考察了讲解、示范、组织的能力和水平, 还考察了教师的想象能力。若模拟教学能力较高的话, 常态课教学也会更加容易驾驭, 教学的效果也会更加凸显。基于此, 会说、会做、会教是体育教师有效把握体育教学应具备的关键技能。
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