计算机应用专科个人简历（14篇）
1.计算机应用专科个人简历 篇一
计算机网络技术专科生个人简历表格
计算机网络技术专科生个人简历表格，以下这篇计算机网络技术专业毕业生个人简历模板表格为参考。为了让求职者拥有一份出色的.个人简历，大学生个人简历网特别推荐一篇大学生计算机网络技术简历表格作为模板!
| 基本信息 | 计算机网络技术专科生个人简历表格 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 男 |
|
||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1990年2月22日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 165cm | 体 重： | 60kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 湛江现代科技职业学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 计算机网络技术 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： | 初级职称 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | |
| 职位名称： | |
| 工作地区： | |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | |
| 计算机能力： | |
| 综合技能： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
|
||||||
| 培训经历： |
|
| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 209月 - 206月 | 湛江现代科技职业学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
2.计算机应用专科个人简历 篇二
高等专科学校教学改革要以加强学生实践应用能力培养为主, 在有限学时尽可能增强教学效果, 减轻学习负担, 提高学生素质。根据高等专科学校计算机应用基础课程的教学目标, 主要教学任务大致如下: 在充分了解计算机原理的基础上, 高效应用现代信息技术和网络优势, 重视互联网和现代多媒体的有效结合, 强化计算机基础知识教学和计算机实践应用的结合, 使计算机应用能够为社会经济的发展起到促进作用。在熟悉计算机的基本操作规程的同时, 应该增加实践机会, 让学生尽可能熟悉各行各业的计算机应用状况, 进一步熟悉计算机操作系统, 熟练使用一些常用软件。从近年来高等专科学校教学的目标和任务可以看出, 计算机应用基础课程教学主要以基础知识的传授为主, 目的是让学生大致了解计算机相关知识, 并且逐步熟悉计算机基本操作。但是, 随着计算机的广泛应用, 用人单位对计算机专业的学生素质的要求越来越高, 没有熟练操作计算机的能力, 将来就业会面临很大压力, 学校必须面对实际情况, 重新确定高等专科学校计算机应用课程的主要教学任务。教师要根据学生对计算机知识掌握的实际情况分成若干小组教学, 时刻让学生有新鲜感, 不至于让那些相对较差的学生感到困难。因此, 有的专科学校决定将计算机课程学时进行调整, 重在提高学生的能力, 不断增加实践锻炼机会, 让学生有更多的时间在参与实践过程中学习更专业的计算机知识。让计算机基础知识相对薄弱的学生更好地掌握计算机基础知识, 改革计算机应用基础课程的教学方法, 实施分层教学, 增加实践锻炼机会, 确保如期完成教学任务, 提高计算机课堂教学效率。
二、改革教学方法, 探索新途径
随着社会经济的发展和科学技术水平的提升, 计算机越来越普及。教师应该以教材为基础, 结合社会实践, 引导学生进行有层次、有重点的学习。为了在课时减少的同时, 保证教学质量, 提高教学效率, 笔者进行了教学尝试, 探索了有效途径。在计算机应用基础课程教学实践中, 特别在对于一些涉及计算机反馈信息的内容时, 依据学生的实际学习情况, 应用新的教学方式, 把计算机应用与教学内容紧密结合, 设计制作新的符合学生心理接受能力的教学视频, 把教学内容与学生的学习兴趣结合起来, 鼓励学生借助计算机网络探索新知识。通过科学合理地使用多媒体, 可以灵活自如地进行相关内容的教学, 也可以因人而异, 设计不同的教学课件, 让所有学生都能找到最适合的学习资料, 有效提高学生的学习兴趣, 加强直观感受, 这有利于学生理解教学内容, 大大提高教学效率, 尽可能让学生直接在计算机上进行实践操作, 并且借助教学课件加深学生对教学内容的理解。在教学过程中, 经常在课堂开始时就明确告诉学生课堂教学目标, 然后对学生进行适当的引导, 让学生在操作、学习过程中发现问题, 并且解决问题。当学生碰到无法解决的问题时, 及时解惑, 而不是直接参照教材, 面面俱到。
三、注重实践操作技能的培养
计算机教学必须重视实践操作, 首先要强化学生应用意识, 培养学生亲自操作的良好习惯。计算机应用不仅是一门专业技术课程, 更是一种关于实践能力培养的素质教育。高等专科学校计算机应用基础课的目标不能局限于基础知识的传授, 应该培养学生的实践应用能力和探索创新意识, 操作技能的提高需要在实践过程中进行, 计算机应用课程应该是在学生对计算机基础知识掌握的基础上, 加强实践操作训练, 让学生在实践过程中巩固所学知识。在教学实践中进一步熟悉计算机操作系统的功用, 对一些常用软件的操作要反复练习。因此, 计算机应用基础课的重点在于“学以致用”, 不断强化实践训练, 在授课过程中以培养学生的实践应用意识为主, 让学生在加强理论教学的过程中逐渐提高实践操作能力, 通过实践检验验证相应教学内容中理论知识的应用价值, 从而领略计算机课程中理论和基础知识的精华。因此, 教师在教学实践中, 一定要注重学生实际操作能力的培养, 不断提高计算机应用技术水平。
四、注重学生自学能力的培养
信息产业方兴未艾, 计算机及其应用技术正在以惊人的发展速度不断更新换代, 学校教育的局限性是以教材和课堂教学为中心的, 缺失参与社会实践的机会, 由于种种原因, 不能得到有关部门的配合与支持, 导致学生所学知识与实际计算机技术发展水平之间的差距越来越大。因此, 必须培养学生的自学能力, 给予学生获取知识的机会, 在参与实践过程中将所学知识转换成自身能力。培养自学能力, 首先必须注意培养学生的学习兴趣, 可以在教学过程中不断引入一些新的技术, 从而唤起学生的求知欲望, 这对学生思维的启迪有很大帮助, 使其自觉以实践为参照, 拓展专业的深度和广度。在鼓励学生积极自学的过程中, 教师应该做到有效指导, 设法提高学生的自学效率, 为学生营造自学环境。重点在于改变传统的教学方法, 注重培养学生的动手能力, 让学生在实际操作过程中发现问题、分析问题并解决问题。
教师要把教学经验和学生的实际情况相结合, 利用现代多媒体技术辅助教学, 注重培养学生的实践操作技能, 培养学生的自学能力和良好的学习习惯, 与社会相关部门进行多渠道沟通, 争取为学生提供参与实践的机会, 改变传统教学方法, 提高教学效率。为了在有限学时更好地完成教学任务, 只有提高教学效率, 提高教学实效的主要途径是实施教学改革。
参考文献
[1]谢静.农村中职学校计算机应用基础教学方法初探.学周刊:B, 2012.
3.计算机应用专科个人简历 篇三
关键词：教育技术；计算机；教学；应用
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01
一、专科计算机基础课程教学现状
在专科学校，计算机基础课程是公共课程之一。对于此类公共课程的教学，并不是容易的事。因为，专科学校和本科院校有着较大的差异。在专科学校，从生源到教学资源都和本科院校不一样。
（一）课时数少，教学内容多。在专科学校，计算机基础课的需要和本科院校是一样的，但由于专科学校自身学制的原因，对于计算机这类公共课程给予的教学时间是不够的，远远不能和本科院校相比较。所以，在短时间内想得到较好的教学成效，没有好的教学模式和教学方法是不能够的。
（二）课程注重实践操作教学。专科院校的教学目标是培养实践操作人才，因此，教学中注重课程的实践操作教学。计算机实践操作课程区别于其他课程的实践教学，有其独特性。怎样才能引导学生兴趣在较少的课时数情况下学好这门课程，值得深究。
（三）学生基础差异大。专科学校的生源来自多种途径，有一专、二专、高职、三校生等各种来源。多种生源造成学生的计算机基础不一。有的学生已经掌握一定的计算机技能，有的学生对计算机还一知半解。如何平衡教学，采用何种教学模式是关键。
（四）学生学习兴趣不够。专科学校的学生一般只注重专业课程的学习，因为专科学生面临择业的压力，注重学习的实践性。
二、现代教育技术概述
我国的现代教育技术起源于上个世纪20年代，通常称之为电化教育。在当时的电化教育活动中，使用幻灯片、电影等新媒体，比传统的原始印刷媒体，在教学过程中的应用方式和模式已属现代教育技术的范畴。当然，这还不是完整意义上的现代教育技术，只能算是现代教育技术的雏形，是现代教育技术的开端。
真正意义上的现代教育技术是伴随计算机技术、计算机多媒体技术和网络技术的发展成熟而发展起来的。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在各类教育教学中的一种理论和技术。现代教育技术是运用现代教育理论和信息技术，在教学过程进行教学设计、应用和教学评价，以实现教学现代化的基础理论与实践。
教育专家和学者对现代教育技术有多种解释和说法。但不论何解释和定义，不难看出，现代教育技术强调现代的信息技术，例如计算机技术、多媒体技术、计算机网络技术、人工智能等各种新媒体技术的应用，同时，现代教育技术并没有忽视传统媒体技术的应用。应该说现代新媒体技术是建立在传统媒体技术基础上的。现代教育技术引入到教育教学中来，丰富了教师的教学手段，增强学生的学习兴趣，提高了教学成效。
三、现代教育技术在专科计算机基础课程中的应用
现代教育技术在专科计算机基础课程中的应用主要从多媒体技术应用、网络技术应用、数字化技术应用等方面来讨论。
（一）多媒体技术在教学中的应用。多媒体技术是近年来发展成熟的，它以计算机技术为基础。多媒体技术即是将文字、图形、图像、声音、视频、动画等多种形式的媒体以计算机技术融合一起的新信息技术。以多媒体技术在教学中为主要应用手段称之为多媒体教学模式。多媒体教学模式是以多媒体技术配合计算机系统建立多媒体教学系统。在多媒体教学系统的应用过程中，具有形象、生动国、直观、具体等明显区别于传统教学模式的优点。在教学中运用多媒体技术，可以将枯燥的教学内容用多种形式给学生直观展示，能充分调动学生的听、视、想等感受刺激。学生对于这种形式的教学模式和教学手段非常感兴趣。具体来讲，在多媒体教学系统中，运用多媒体硬件来支撑教学过程，同时，还有最关键的问题是软件的支持。通常，在多媒体教学中，教师都要用到多媒体课件，用多媒体课件部分地代替传统黑板加粉笔方式无法表现的内容。
（二）网络技术在教学中的应用。网络技术的发展是近30年的事情。网络的发展改变了世界。网络成为人们工作、学习、生活的工具。同时，网络也是教学中的好帮手。将网络技术引入教学，能够将教学的时间、空间进行延伸。网络的最大特点是资源共享。网络的这一特性符合教学的基本规律。运用网络，教师可以查阅最新的课程改革动态，可以和其他名师进行教学探讨和分析，能够进行课程的研究。学生通过网络可以学习最新的课程新知识。网络可以分为局域网和因特网。多数学校建立了基于局域网的网络教学系统。在课程教学过程中，运用网络教学系统，教师和学生、学生和学生之间能够实时进行学习的讨论、沟通；教师通过网络教学系统进行学习任务的发布，教学内容的学习惄的演示，教学作业的布置。还在部分学校利用因特网建设了远程教学系统，特别适用于成教类学生的学习。学生不再受时间空间的限制，通过因特网登录学校的校园网站，在专门开辟的学习网站上学习课程。
（三）数字化技术在教学中的应用。数字化技术即是区别于传统的纸质等载体，有光盘、U盘等形式。现在的计算机基础课程，针对相应的教材，都制作有相应的数字光盘，即将教学重要内容、教学难点、教学多媒体课件、作业、教学案例等容纳在数字光盘里。学生通过数字光盘和计算机进行课程的辅助学习。这是正常教学课余的有益补充。数字化技术具有容量大、内容翔实、占用空间小、携带方便、通用性强等特点。有些学校更是将计算机基础课程教学过程制作成视频，压缩在光盘上。
四、结束语
现代教育技术在一定程度改变计算机基础课程教学模式，起到了教学改革的促进作用。现代教育技术中的计算机技术、多媒体技术、网络技术和数字化技术是融合在一起，以计算机技术为核心。随着计算机技术的发展，现代教育技术还会继续发展。
参考文献：
[1]陈雷飞.计算机多媒体教学的优势和忧虑[J].成人教育，2005（03）.
[2]杨维东，王辉.论网络和计算机多媒体教学新模式中教师的作用[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2006（03）.
[3]李卫江.网络环境下远程教育研究性学习模式探索[J].江苏高教，2007（01）.
[4]魏素珍.利用网络环境进行教学模式改革的实践[J].科技资讯，2010（12）.
4.计算机应用专科个人简历 篇四
一、培养目标
在业务知识和能力方面，掌握本专业所必需的数学、外语、计算机电路、计算机组成原理与汇编语言、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络等理论知识，熟练的微机操作技能和OFFICE办公软件、数据库处理软件、工具软件的使用方法；并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力。
1、计算机控制方向：
（1）、毕业后能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用、开发与维护工作。
（2）、掌握本方向所必需的计算机电路、微机接口技术、单片机技术、计算机外部设备、计算机控制技术及其实现等基础知识；并且掌握程序设计的基本方法和控制系统的调试技能。
2、计算机应用软件开发方向：
（1）、毕业后能够从事一般应用软件与CAD、CAI软件的开发、应用与维护工作。
（2）、掌握本方向所必需的多媒体技术、多媒体程序设计、软件工程、应用软件开发技术等基础知识；并且熟悉开发平台，掌握常用开发工具，了解软件开发的基本方法。
3、计算机信息管理方向：
（1）、毕业后能够从事信息管理系统的应用、开发与维护工作。
(2)、掌握本方向所必需的管理学、数据库原理及相关的管理学科的基础知识；并且掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能。
4、计算机网络方向：
（1）、毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。
（2）、掌握本方向所必需的计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、IN
二、修业年限与毕业
实行完全学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年脱产学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为114学分。
学生修完课程，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制专科学历。
三、课程设置
（一）必修课程
开放教育入学指南、高等数学(1)、计算机数学基础(A)、计算机电路基础(1)、计算机电路基础(2)、C++语言程序设计、计算机组成原理与汇编语言、数据结构、微机接口技术、数据库基础与应用、操作系统、计算机控制技术、单片机技术、计算机网络、多媒体技术基础、软件工程、Visual Basic程序设计、软件工具与环境、信息管理系统、组网与网络管理技术、网络操作系统、Internet与Intranet应用、网络信息制作与发布、英语Ⅰ(1)(2)
（二）选修课程
5.计算机应用专科个人简历 篇五
一、培养目标：
本专业培养德、智、体全面发展，掌握本专业所必须的基础理论、基本知识和专业技能，了解、熟悉我国的经贸方针、政策和综合管理技能，具备较好的口头和文字表述能力的专门人才。
二、学制：
学制三年。学习期满，经考试成绩全部合格者，颁发专科毕业证书。
三、函授教学的各个环节：
1、自学：
是函授教育的主要方式。学员必须预习教材、参考资料，复习面授内容，认真完成作业。亦可组织自学小组，互相探讨。
2、面授辅导：
对函授学员进行面授教育是帮助学员掌握、理解课程内容、知识点，保证教育质量的重要环节。学员必须按时参加。
3、作业：
是巩固和消化所学知识的重要环节，由学员独立完成，辅导教师对作业要认真批改。
4、答疑：
该环节主要有课堂解答和函授通讯解答两种方式，学员有疑点、难点可在课堂中和答疑辅导中解决。
5、实验（实习）：
有关课程的实验（实习），根据学科特点，理论联系实际，完成毕业论文。
四、考试考查：
6.专科应届生个人简历 篇六
专科一般指大学专科(高职高专)教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一，看看下面的营销应届生个人简历模板吧!
基本信息
姓 名： XX
性 别： 女
民 族： 汉族
政治面貌： 团员
出生日期： 1987年12月
户 口： 江苏省
婚姻状况： 未婚
学 历： 本科
技术职称： 助理级
毕业院校： 黑龙江大学
毕业时间： XX年07月
所学专业： 市场营销
外语水平： 英语 (cet-6)
电脑水平： 一般
工作年限： 实习/应届
联系电话： 13xxxxxxxxx
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 贸易、进出口、批发、市场、广告、公关、旅游、酒店、餐饮服务
期望职位： 广告创意与策划/文案、市场调研与分析、产品/品牌专员、市场专员/助理
工作地点： 杭州市
期望月薪： 不限/面议
教育经历
XX年9月到XX年7月在黑龙江大学读本科,专业是市场营销
专业技能
助理营销师证书;
韩语能力考试(topik)中级;
cet4、6级证书;
驾驶证c1
自我评价
7.计算机应用专科个人简历 篇七
《计算机文化基础》是高校非计算机专业学生开设的第一门计算机必修基础课程, 其内容是要求学生必须掌握计算机基本知识和基本操作。随着计算机技术的飞速发展和中小学生信息技术水平的提高, 传统的教学方法和模式已经暴露了很多弊端, 导致教师教的积极性和学生学的积极性明显降低, 高校的计算机文化基础课的教学改革势在必行。
本文从学生特点、教学内容、教学模式等方面分析了当前文化基础教学过程中的不足, 在教育部下发的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》 (白皮书) 的精神指导下, 并借鉴其他专科院校教学改革的成功经验, 提出计算机文化基础实验教学改革的方法和模式。
2、现状分析
2.1学生特点分析
1.学生的起点不同。
随着社会信息化程度的提高和高校招生规模的不断扩大, 高校学生的计算机基础有着明显的差别。以我校区为例, 新生中约80%在中小学已经接触过计算机基本知识, 其中更有约10%的新生计算机操作水平较高, 甚至已经拿到计算机等级考试一级证书, 只有不到20%的学生对计算机接触较少。这种差距主要来自地域的差别, 来自城市和经济繁荣地区的学生, 计算机基本知识和应用水平普遍高于来自农村和贫困地区的学生。如果对所有新生"一视同仁", 按照固定的大纲讲解, 那么计算机水平较高的学生感到内容太浅, 已经掌握的内容还要再听一遍浪费时间, 而计算机水平较低的学生又感到听不懂、跟不上, 课堂上图圈吞枣, 课后难以消化。学生学习起点的不一致性, 给实际教学工作带来了很大的困难。
2. 学习的目的不同。
有的学生不满足于专科学历, 希望升本, 学习的重点在于基础知识和基本理论, 也就是所谓的"笔头功夫", 往往忽视了常用软件的操作训练。有的学生, 尤其是中小学已经接触过计算机, 有一定水平的学生, 往往认为计算机就是一种工具, 学习重点在于培养自己动手操作的能力, 而忽略了基本知识和基本理论的学习, 虽然短期内感觉计算机操作水平很高, 但不能为程序设计语言等后续课程的学习打下扎实的基础。还有少部分学生是出于对计算机的好奇, 甚至把计算机当做"游戏机"、"播放器"来用。
计算机文化基础课程的教学目的, 是使学生掌握计算机基础知识和操作技能, 为进一步学习专业课适应信息化社会奠定基础, 培养学生的上机操作能力。对于前两种学生, 主要存在的问题是学习不够系统, 或注重理论知识, 或注重实际操作;而最后一种学生则纯粹曲解了学校开设计算机文化基础课程的意图。
2.2 教学内容分析
我校区多年来一直使用石油大学出版社出版的山东省高校计算机公共课教材《计算机文化基础》及其配套教材《计算机文化基础实验教程》。此教材的特点是内容详细, 系统性强, 系统地介绍了计算机文化概论、操作系统、计算机软硬件知识、office系列软件、计算机网络等, 涉及的内容很广泛, 知识点的讲解基本上都注重了基础性和全面性, 但对于不同专业、不同层次的学生学习这门课程的目的以及需要掌握的部分没有区分, 如果泛泛地按照固定的教学大纲进行讲解, 教学难以突出重点, 必然影响学生学习的热情[1]。
2.3 教学模式分析
传统的课堂教学模式陈旧, 难以发挥学生自主学习的积极性。虽然我校区文化基础课程全部采用多媒体教学, 使教学内容的表达趋于直观, 增大了课堂信息量, 在一定程度上提高了教学效率, 但是, 教与学的基本关系没有改变, 仍然是教师处于主动地位, 学生始处于被动地位的以教师为中心的教学模式。在这种教学模式下学生获取的知识和信息的渠道单一, 且大班合堂教学也无法适应不同程度学生的学习, 不利于因材施教, 影响了教学效果。
3、教学改革的思路
3.1 根据学生起点的不同, 进行分组教学
开课前首先对学生进行调查与摸底考试, 根据考试成绩对学生进行区分。对于计算机水平良好, 已达到国家计算机等级考试一级要求的学生, 可以考虑以摸底考试成绩当做期末考试成绩, 直接给予学分;对于有一定计算机基础, 具有常用软件操作水平的学生, 可以考虑缩短学时, 只针对计算机理论部分进行集中辅导, 使学生在较短的时间里通过本课程的学习并拿到学分;而对于起点较低或者是没有基础的学生, 应考虑加大学习内容的辅导和学习方法上的指导, 使学生尽快掌握理论知识和上机操作技能。
3.2 以学生为主体进行教学工作, 充分发挥学生的积极性
以学生为主体进行教学, 主要表现在以下几个方面:
1.根据学生接受知识的难易程度调整授课顺序。
石油大学出版社出版的山东省高校计算机公共课教材《计算机文化基础》及其配套教材《计算机文化基础实验教程》, 虽然有着内容详细、系统性强的优点, 但最前面的计算机基础知识与软硬件部分却相对枯燥, 在实际授课过程中使部分没有基础的学生产生了畏难与厌学情绪, 因此建议将这部分内容调整到后面与计算机网络部分一同讲授, 把操作系统与office操作部分放到课程一开始进行讲授。这样可以使学生产生学习的兴趣, 提高学习积极性, 等学生对计算机的操作有了一定掌握之后再进入理论部分的讲解。
2.根据学生专业的不同调整授课重心。
我校区现有机电工程、土建工程和工程管理三个系, 文科理科均有。学生的专业不同, 对计算机操作技能的要求也不同, 不能一概而论[2]。如工程管理系的学生属于文科, 要求对数据处理有一定掌握, 则对EX-CEL的操作要求较高, 其他两个系的学生则可相对降低对EXCEL的要求。
3.在授课过程中应采用多种方法激发学生自主学习的积极性。
文献3提出了一种"任务驱动法", 即教师在授课时提出一些与现实联系密切的实例任务, 激发学生的学习兴趣, 让学生思考, 引导学生讨论, 提出问题, 促使学生为解决问题而展开学习和操作练习, 学习和操作练习中遇到新的问题时, 教师应以帮助者和指导者的身份出现, 及时为学生提供帮助, 给予提醒和指导。对于学生存在的共性问题, 可由教师统一进行多媒体教学或示范, 集体解决, 对于学生的个别问题可作单独辅导。这样使得学生在边学边练的过程中, 充分发挥学习主动性和创造性, 始终处于主体地位。
3.3 加强教学资源建设
教学资源的建设对本课程十分重要。学生要学好文化基础这门课程, 掌握计算机基础知识和操作技能, 并为进一步学习专业课奠定基础, 仅仅靠一学期不到50学时的课堂授课是远远不够的, 必须在课下进行自学与自我检验, 这就对学校的教学资源提出了更高的要求。教学资源, 不能再局限于过去的课本、实验教材、课件这"老三样", 要根据学校的实际情况, 大力发展如课程网站、试题库、师生在线交流平台及学生自测考试系统等网络资源[4]。
3.4 改革现有考试机制, 注重上机操作能力的培养
我校区当前的计算机文化基础考核方法是笔试形式, 全校统一命题。这样的考核方式很难体现一个学生的能力。因为文化基础是一门实践性很强的课程, 单纯的笔试很难反映出学生的实际动手能力, 往往会出现学生笔试成绩很高, 做毕业设计时却连最基本的WORD排版, 如插入目录、页码, 奇偶页页眉不同等都不会的现象。因此要依托学校的软硬件教学资源, 大力改革现有的考试机制。在课程最终成绩的计算上, 推荐笔试理论部分占总成绩的40%, 上机操作考试占总成绩的40%, 课堂表现及作业情况占总成绩的20%。其中上机操作考试的方式可根据不同学校的情况而定, 既可以采取学期末集中考核的方式, 也可以在课程讲授期间利用上机课专考某一部分知识, 如WORD、EX-CEL等。
4、教学改革对教师素质的要求
教学改革虽然体现学生的主动性, 但是并不是把教师给解放出来, 而是对教师有更多的要求, 教师的任务较以往更加繁重, 压力较以往更重。因此, 首先教师自身应不断完善自己的知识结构, 提高计算机综合应用能力, 提高文化知识水平, 提高信息获取和处理的能力。第二要加强教学方法的改革, 积极采用先进的教学方法, 例如, 自主式学习、发现式学习、探究式学习、协作式学习等。另外, 还要注重教书育人, 培养学生掌握在信息化社会中的学习能力[1]。
5、小结
教学要与科学技术以及社会经济发展相结合, 特别是计算机基础的教学, 更要与当前计算机应用技术的发展和信息社会的需求相适应。作为一线教学人员, 我们应当面向市场、面向就业, 从课程设置、教学计划、教学内容、教学模式、教学方法和手段等方面, 不断提高, 为计算机基础教育在已有的基础上再上一个新台阶去不断的研究和探索。
参考文献
【1】谢玉华, 试论《计算机文化基础》实验教学改革探索, 福建电脑2010年第26卷, 05期
【2】万景, 非计算机专业类计算机基础教学相关问题的思考[J], 中国科学教育, 2004; (10)
【3】张建平, 李慧桂, 问题解决视野下的信息技术课程与教学[J], 中国电化教育, 2006;24 (1) :24--28
8.英语教育专科个人简历 篇八
英语教育专科个人简历模板、大学生毕业生在求职时个人简历一定要写好不要注太多水份那么个人简历是怎样写的呢，以这份英语教育简历模板为写个人简历模板。
| 基本信息 | 英语教育专科个人简历模板 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
|||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1987年2月26日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 155cm | 体 重： | 44kg | |||
| 户 籍： | 四川成都 | 现所在地： | 四川成都 | |||
| 毕业学校： | 绵阳师范学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 英语教育 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 销售行政及商务-销售行政专员/助理
|
| 职位名称： | 行政助理 ; 销售助理 ; 教师 |
| 工作地区： | 成都市 ; |
| 待遇要求： | 元/月 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
|
||||||
| 培训经历： |
|
| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 207月 | 绵阳师范学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
9.计算机应用个人简历 篇九
姓名： 林女士
民族： 汉族
出生日期： 1988年08月20日
户口： 安徽省
学历： 大专
技术职称： 高级
毕业院校： 安庆职业技术学院
所学专业： 计算机应用技术
外语水平： 英语(一般)
电脑水平： 熟练
工作年限： 1年
联系方式：***
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业：
期望职位： 应届毕业生、计算机/互联网
工作地点： 杭州市
期望月薪： 1000-2000
教育经历
2003年9月-2006年6月 泾县稼祥中学 理科
2006年9月-2009年6月 安庆职业技术学院 计算机应用
工作经验
2008年9月-10月 合肥美的冰箱事业部 顶岗实习一线员工
2008年10-2009年9 合肥创杰安庆华康电脑城分店 商务 库管
专业技能
熟悉xp、vista操作系统、网络系统、sql数据库、vfp程序设计、c语言设计、java语言设计、flash动漫设计、office办公软件等
自我评价
10.计算机应用专科个人简历 篇十
个人取得的工资、薪金所得, 是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或受雇有关的其他所得。
个人所得税是对按税法规定具有纳税义务的中国公民和外籍人员的个人收入或所得征收的一种税。
根据《中华人民共和国主席令》 (第八十五号) 公布的《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》 (2007年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过) , 自2008年3月1日起, 个人所得税工资、薪金所得减除费用标准提高到每月2000元。计征方法仍执行原定九级累进方案, 见下表。
工资、薪金所得按以下步骤计算缴纳个人所得税:
每月取得工资收入后, 先减去个人承担的基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金, 以及按省级政府规定标准缴纳的住房公积金, 再减去费用扣除额2000元/月为应纳税所得额, 按5%至45%的九级超额累进税率计算缴纳个人所得税。
计算公式是:应纳个人所得税税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数
例:王某当月取得工资收入9000元, 当月个人承担住房公积金、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计1000元, 费用扣除额为2000元, 则王某当月应纳税所得额=9000-1000-2000=6000元。应纳个人所得税税额=6000×20%-375=825元。
个人取得工资、薪金所得应缴纳的个人所得税, 统一由支付人负责代扣代缴, 支付人是税法规定的扣缴义务人。
年终奖个人所得税按照新的办法, 应先将纳税人当月内取得的全年一次性奖金, 除以12个月, 按其商数对应的个人所得税税率表确定适用税率和速算扣除数。如果纳税人当月取得工资收入低于税法规定的费用扣除额, 应将全年一次性奖金减除“雇员当月工资薪金所得与费用扣除额的差额”后的余额, 按上述办法确定全年一次性奖金的适用税率和速算扣除数。也就是说, 如果当月工资 (不含允许税前扣除的三险一金:基本养老保险、失业保险、基本医疗保险、住房公积金) 高于2000元, 就直接将奖金除以12后确定适用税率和速算扣除数;如果当月工资低于2000元, 就将一次性奖金收入与当月工资合并扣除2000元后, 再按前述方法确定适用税率和速算扣除数。按照新的办法, 纳税人只要是在2005年1月1日以后取得的全年一次性奖金, 无论其属于哪一个年度的奖金收入, 都可以按照新办法计算纳税。同时, 在一个纳税年度内, 对每一个纳税人, 该计税办法只允许采用一次, 纳税人可以自由选择采用该计税办法的时间。对于全年考核, 分次发放奖金的, 该计税办法也只能采用一次。如果在发放年终一次性奖金的当月, 个人工资、薪金所得低于税法规定的费用扣除额, 应将年终奖减除“个人当月工资、薪金所得与费用扣除额的差额”后的余额, 再确定年终奖的适用税率和速算扣除数。这时的计算公式为:
应纳税额= (个人当月取得年终奖-个人当月工资、薪金所得与费用扣除额的差额) ×适用税率-速算扣除数。
例2:刘某当月工资、薪金所得低于2000元 (只有1000元) , 2008年7月13日, 该单位再向刘某发放年终奖3000元, 因此, 应将年终一次性奖金减除当月工资与费用扣除额2000元之间的差额后, 计算缴纳个人所得税。据此, 刘某在获得这笔年终奖时, 应缴纳个人所得税100元。计算过程为:
应纳税所得额为3000- (2000-1000) =2000 (元)
2000÷12=200元, 适用税率为5%, 速算扣除数为0;
应纳税额为2000×5%=100 (元)
二、工薪所得个税的Excel计算方法
采用IF函数计算个人所得税的公式如下
1. 计税额=工资-允许扣除的三险一金-费用扣除标准2000, 公式如下:
D3=B3-C3-2000
2. 适用税率的计算公式如下
E3=ROUND (IF (D3>100000, 45%, IF (D3>80000, 40%, IF (D3>60000, 35%, IF (D3>40000, 30%, IF (D3>20000, 25%, IF (D3>5000, 20%, IF (D3>2000, 15%, "") ) ) ) ) ) ) &IF (AND (D3<2000, D3>500) , 10%, IF (D3<500, 5%, "") ) , 2)
上述公式中的ROUND函数是为计算结果保留两位小数而设定的, IF函数中当D3>100000的条件为真时, 税率取值为45%, 否则将是第二个IF函数后面的结果, 由于后面还有8层, 故而依次进行嵌套, 但是由于在EXCEL2003及以前的版本中IF函数的嵌套最多只能到七级, 所以必须寻求突破IF函数只能有7层嵌套的方法, 上述公式中是通过&符号连接多次嵌套, 在&符号前的最的一层IF函数为如果D3>2000的条件是真时, 税率为15%, 否则是空, 然后用&来连接两次嵌套, 如果前一次嵌套为真则取前面的函数值, 否则要用&符号后面的IF函数来取值。通过上面的IF函数嵌套和突破IF函数最多只能嵌套7层的方法, 完成了上面公式中税率的计算。
3. 当月工资薪金应交税金的计算公式如下
F3=ROUND (IF (D3>100000, D3*0.45-15375, IF (D3>80000, D3*0.4-10375, IF (D3>60000, D3*0.35-6375, IF (D3>40000, D3*0.3-3375, IF (D3>20000, D3*0.25-1375, IF (D3>5000, D3*0.2-375, IF (D3>2000, D3*0.15-125, "") ) ) ) ) ) ) &IF (AND (D3<2000, D3>500) , D3*0.1-25, IF (D3<500, D3*0.05, "") ) , 2)
4. 年终奖计税额的计算公式如下
H3=IF (D3>0, G3, G3- (2000- (B3-C3) ) )
5. 年终奖个人所得税的计算公式如下
I3=ROUND (IF (H3/12>100000, H3*0.45-15375, IF (H3/12>80000, H3*0.4-10375, IF (H3/12>60000, H3*0.35-6375, IF (H3/12>40000, H3*0.3-3375, IF (H3/12>20000, H3*0.25-1375, IF (H3/12>5000, H3*0.2-375, IF (H3/12>2000, H3*0.15-125, "") ) ) ) ) ) ) &IF (AND (H3/12<2000, H3/12>500) , H3*0.1-25, IF (H3/12<500, H3*0.05, "") ) , 2)
6. 全月应交个人所得税=当月工资薪金应交个人所得税+当月作为年终奖发放的工资应交个人所得税
公式为:J3=I3+F3
11.财经类专科个人简历表格 篇十一
推荐文章：财经类专业个人简历表格，国际经济专科毕业生个人简历表格，大学生空白个人简历表格
| 简历表格 | 财经类专科个人简历表格 | 个人简历表格 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 |
|
||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1988年8月29日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 168cm | 体 重： | 55kg | |||
| 户 籍： | 福建三明 | 现所在地： | 福建龙岩 | |||
| 毕业学校： | 福建龙岩财经学校 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 财经类 会计 | 毕业年份： | ||||
| 工作经验： | 四年以上 | 最高职称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | |
| 职位名称： | 会计，出纳 ; |
| 工作地区： | 福建-厦门市区,福建-厦门集美区,福建-厦门湖里区 ; |
| 待遇要求： | （面谈）元/月 可面议 ; 需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 教育培训 | ||||||||||
| 教育背景： |
|
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
| 其他信息 | |
| 自我评价： | 本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的`适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在五年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。 |
| 联系方式 | |
相关内容：物业专业个人简历表格，财经类专科个人简历模板，保险专业毕业生个人简历表格
12.个人简历-计算机应用基础 篇十二
【专业能力】：
计算机水平:良好
语言能力:普通话(二级乙等)，英语（一般）。
政治面貌：团员 专业：计算机科学与技术 E-mail：qian***@126.com 毕业学校：×××高级技术学校 联系电话：139****6889 毕业时间：2007年7月
业余爱好: 计算机组装与维修，网络系统维护，优化。网页制作，Flash，Photoshop，等等 【求职意向】：
网络管理和维护，广告设计制作，计算机应用相关的职位 【专业课程】：
计算机应用基础、Photoshop、网页制作、计算机网络安全、计算机原理、计算机组装与维修、计算机数据库原理、CorelDRAW、FLASH、计算机网络基础、路由与交换、动态网页设计等。
【教育及社会经验】：
1.2001年9月-2004年7月：湖北省××市第一中学 2.2004年9月-2007年7月：×××高级技术学校
3.2005年5月至2005年5月：在×××商场对海信品牌的电视机，空调进行促销活动！4.2005年9月至2006年4月：××市××计算机公司(股份有限公司)兼职技术员，计算机组装与维修，对客户上门服务，业务联系。5.2007年4月至现在：移动集群网卡代理销售。6.2007年6月：×××公司实习【自我评价】：
本
人诚实守信、认真好学、尽职尽责、吃苦耐劳、原则性强、与人诚恳、善于动脑，动手能力强，宽容待人，有责任心！对计算机软硬件和相关软件比较熟悉！
二〇〇七年七月一日
日本首相再提中国威胁论 称将牵制中国进出海洋
2011年10月31日06:02新华网我要评论(241)字号：T|T 转播到腾讯微博
资料图：野田佳彦
日本首相野田佳彦于当地时间10月30日在接受英国《金融时报》专访时再次对中国表示了“担忧”，认为中国的强大增加了地区“不确定性”，并称日本将“牵制”中国的海洋进出计划。
据日本《产经新闻》10月31日的报道，野田在接受英国媒体专访时称，将对中国不断扩大的海洋进出计划进行“牵制”，并称“中国国防实力的增强缺乏透明性，给日本周边的安保环境增添不确定性”。他还对中国的海洋活动提出“指责”称，“中方的海洋活动应遵守相关国际准则”。
英国《金融时报》称，野田在接受专访时强调，日本希望与中国建立一种双赢的战略伙伴关系，但中国“军扩”缺乏透明性令人遗憾。此外，他还表示将会在11月下旬与东盟首脑举行的会谈上再次就海洋安保问题进行磋商。
《金融时报》认为，中国和日本在东海海域存在领土和经济纠纷；北京与东南亚各有关国家在南海海域的摩擦不断扩大。在此背景下，野田的此番言论显示出日本对于中国海、空军及海监巡逻船海洋活动的普遍“担忧”。
10月16日，野田在日本航空自卫队阅兵式上训话时曾提及朝鲜的动向及中国的海洋活动，认为日本安全环境 “不明朗正在增加”。他引用中国古代兵书《司马法》中的名言“天下虽安，忘战必危”，要求为应对不测事态做好准备。
13.计算机应用专业个人简历 篇十三
姓名： 李汉波先生
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 广州
身材： 171cm70kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 23岁
毕业学校：
最高学历：
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 计算机软件：计算机类、软件工程师：
工作年限： 3
职称：中级
求职类型： 全职
可到职日期：随时
月薪要求： 1500--
希望工作地区： 广州
个人工作经历：
·公司名称：广州市白云区南方仪表工程公司
公司性质：私营企业
所属行业：仪器仪表/工业自动化
起止年月：-09～-05
担任职务：电脑维护员、电脑网管员
工作描述：公司的电脑维护和网络维护.沟通和联系公司客户,跟进公司订单.
离职原因：合同期满
·公司名称：广州市来来音乐龙KTV
起止年月：2011-07～2011-08
公司性质：民营企业
所属行业：服务业
担任职务：计算机维护员、调音员
工作描述：负责日常计算机维护、网络维护,调试维护音响等等!
离职原因：合同期满
·公司名称：广东三元麦当劳食品有限公司
起止年月：2011-01～2011-07
公司性质：外商独资
所属行业：服务业
担任职务：店面员工
工作描述：到麦当劳兼职使自己能学习到更多知识，提高与人沟通能力、动手能力等等。
离职原因：学习需要
教育背景
毕业院校： 广州市公用事业技工学校
最高学历： 大专
毕业日期：2011-07-01
所学专业一： 计算机应用与维修 所学专业二：受教育培训经历：
起始年月 终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号-092011-07广州市公用事业高级技工学校计算机应用与维护计算机维护高级证
语言能力
外语： 英语一般
国语水平： 优秀
粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
1、技能特长：在学校学习期间我已经熟练掌握计算机原理，在实习其间不断学习计算机各方面知识。期望能学到更多其他技能和技术.本人热爱编程,现自学java中
2、职业目标：在职场的道路上，虽然我的工作经验不足，但我肯学习新技术,我对自己未来充满信心，对未来职业充满热情。我希望自己能在自己未来的`工作岗位上学习到更多的知识和经验，也希望得到锻炼自我的机会。我将以饱满的热情去迎接未来的新挑战。我相信只要我勤奋，努力拼搏，勇敢尝试一定能在我工作的岗位上创出一片属于我自己的天地。实现自我的人生目标，才能体现出自我的人生价值。
详细个人自传
我是一个出身于农村的男孩子，为人正直，性格外向。虽然我在职场上的经验不足，但我能吃苦耐劳，非常有上进心，很肯学习，对新事物感兴趣，乐于学习新技术,喜欢交广大朋友，帮助别人，做事认真，负责任，有团队精神，服从指示。我相信自己能胜任自己未来的每一个岗位，并尽量做到最好，也相信我能和自己未来岗位上的每一位上司，同事融洽相处。我对自己的未来充满热情，充满希望。
希望能到发展空间良好的企业工作，奋斗!
本人肯学习,愿意从低做起.
个人联系方式
通讯地址： 广州市天河区岗顶(邮编:510000)
联系电话： 13580385172
家庭电话：
手机：13580385172
QQ号码：290039333
14.商务英语专科个人简历 篇十四
商务英语专科个人简历文章是由大学生个人简历网提供，以下这篇商务英语专科大学生个人简历为写个人简历时作参考，大学生毕业生在求职时个人简历一定要写好不要注太多水份那么个人简历是怎样写的呢，以这份商务英语专科毕业生简历模板为写个人简历模板。看完这份个人简历模板后求职者现在就可在本网站上直接下载空白word表格模板下载可用。
| 基本信息 | 商务英语专科个人简历 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
|||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1985年9月20日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 155cm | 体 重： | 42kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东广州 | |||
| 毕业学校： | 广东科贸职业学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 商务英语 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 客服及技术支持
通信技术 行政/后勤
|
| 职位名称： | 客服 ; |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | |
| 计算机能力： |
| 教育培训 | ||||
| 教育经历： |
|
|||
| 培训经历： |
|
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 具有较强的应变能力、沟通能力和执行力，抗压能力强，认真仔细，责任心强；
负责员工档案管理，审核员工入离职手续、异动手续的办理情况； 負責項目每日收接的report以及每月匯總 做好人力部及业务部门的各类信息的传递及衔接
|
| 发展方向： | |
| 其他要求： |
| 联系方式 |
【计算机应用专科个人简历】推荐阅读：
计算机应用的个人简历08-14
计算机及应用大专简历08-24
计算机应用专业表格格式简历07-11
计算机及应用类专业简历08-02
计算机应用专业学生求职简历07-30
计算机网络应用技术应届生简历10-06
计算机应用-教材08-11
2017年12月计算机应用基础统考题库 网考计算机应用基础真题10-15
计算机应用基础课程07-15
计算机应用与公文09-12