一年级音乐教学总结汇总

一年级音乐教学总结汇总（共7篇）

1.一年级音乐教学总结汇总 篇一

美的:变频空调受宠

自2008年9月开始美的强势切入变频空调领域, 推出了5大系列变频产品, 拉开了2009冷年轰轰烈烈的变频征战。2009年五一, 变频空调也成为了当之无愧的明星产品, 数据显示, 变频空调产品在各大厂家的销售占比中明显增高。其中, 变频在美的空调整体中占比接近30%, 在常州、上海等部分城市的销售占比甚至高达40%。美的空调负责人表示, 这与美的对变频空调市场的重视和培育是分不开的, 也显示出消费者对于更节能、更快速制冷制热的变频空调有了更高的接受度。美的将以成熟的变频技术、稳定的变频品质、专业的变频服务服务消费者, 让中国消费者享受到最先进的变频空调。

长虹:高能效空调销售火爆

据了解, 力推高能效普及风暴的长虹, “五一”期间在全国范围内开展了“价格触底, 买贵包赔”的大型促销活动, 并将高能效空调价格拉至行业底线, 五一期间其高能效空调销量超过25万台, 同比增长19%。

五一期间, 长虹空调在华东、西南2个重点市场大幅放价低至5.1折, 并称价格已经触底, 买贵包赔, 1年以内, 如果消费者以更低的价格买到相同型号的长虹空调, 将获得长虹赔付的差价。据介绍, 长虹空调五一的市场价格, 已经回归到3年前的市场价格水平, 比此前各大空调品牌惊爆促销的价格还拉低20%。作为国内地处西部地区的大型家电品牌, 长虹在川渝市场的优势仍然显著。据长虹空调五一销售数据显示, 其在川渝重点市场的销量达到15万台, 同比增长23%。

奥克斯:五一大爆发逆市上扬

在宁波, 奥克斯健康空调成为五一抢购的“香饽饽”;在深圳, 奥克斯实现爆发性增长, 稳居深圳空调市场前三甲;在福州, 奥克斯“运筹帷幄笑傲五一黄金周”, 好消息不断传来, 仅3天, 奥克斯全国卖场同比增长32%、渠道同比增长27%, 成绩喜人。据全国五一销量数据统计显示, 奥克斯变频机销量呈突破性增长, 全国销量占比25%, 高能效定频机 (3级以上) 成为五一市场主打机型, 销量占比50%, 清仓换货机型销量占比25%。

从数据结果来看, 高能效产品销量势头看涨, 伴随国家高能效政策、家电下乡政策的推广, 高能效空调势必成为今后旺季促销的重头戏。而此次五一, 奥克斯高能效空调更是乘政策的东风不失时机地打出“空调大比舞”、‘“买空调, 比一比”口号, 一举攻破消费者心理防线, 成为五一人气最高、消费者最为关注的空调品牌之一。而此外, 奥克斯提出“敢于承诺, 保价增值”、“10年整机包修, 终身免检”等贴心服务, 更是给空调上了多重“保险”, 彻底解除了消费者的后顾之忧, 众多消费者在购买空调时纷纷表示“买奥克斯的空调, 我放心”。除高能效空调外, 奥克斯变频机是另一位备受关注的“主角”, 热销程度出乎意料, 以致五一期间奥克斯出现变频机备货不足的现象, 对此, 奥克斯大客户总监吴煜在五一卖场总结报告时忿忿道“如果有货, 变频机销量还可上拉至少3个点”。

格兰仕:二级能效战略效果初显

五一3天, 格兰仕光波空调上演了一场2级能效空调热销的好戏。五一期间, 主推2级能效战略的格兰仕迎合了市场的需求, 在近乎惨烈的空调促销大战中脱颖而出。从格兰仕总部了解到, 五一格兰仕空调创造了销量比2008年同期增长100%以上的不俗业绩, 在国美、苏宁等KA系统的入驻门店均保持销量排行前5。其中在北京市场同比增长了近400%。在河北, 格兰仕引发了当地高能效空调的消费热潮, 销售均比2008年同期有100%以上的大幅增长, 成为抢占市场的最主要空调品牌之一。此外, 江苏、山东、湖北、河南、天津等地也延续了上半年销售飘红的利好形势, 有较大程度的增长。

志高:赢在品质是关键

据了解, 为抢占“五一”大蛋糕, 志高空调精心筹划, 在全国范围内推出了主题为“今年5.1放‘价’8天”的大型推广活动, 通过主推高品质、高技术的新品及“5大优惠、8天惊喜”直接让利消费者。其中, 购买志高“数码三超王”定频系列任何一款机型, 均可获赠指定挂机1套, 或6.5折优惠, 而在团购价方面, 志高最高优惠达1.2万元。

五一期间, 志高各产管中心、直销中心根据总部统一指令, 并结合地域特点, 灵活出击, 倾情奉献的五一团购价、买赠超惠价、新品预定价、惊爆大特价、一诺千金价等多重“购机大礼”, 极大的刺激了消费需求, 在深圳、天津、南京、无锡、上海、北京、武汉、重庆、佛山等各大市场全面上演“井喷”好戏。据统计, 包括传统渠道在内, 志高空调五一期间的销量相比2008年同期增幅达到2倍以上, 而志高变频北奥之光等中高端新品被消费者抢购一空, 三核智能变频三超王等高端产品所占的销售占比也大幅提升。

新科:抢占中级市场

从新科空调总部了解到, 新科2009年推出的新品“风尚”系列直流变频空调, “五一”期间掀起了新一轮的抢购热潮, 在北京、上海、杭州、南京、苏州、常州、石家庄等地均出现抢购后的断货现象。

五一当日, 常州苏宁旗舰店内人气鼎盛, 而且室外温度并不亚于夏季将至的气温。尽管如此, 还是有个别空调品牌门庭冷落, 而与之相对的是, 新科空调展厅却异常火热, 真可谓是“有人欢喜有人愁”。五一期间, 在各品牌争相抛出各种促销手段, 竞争异常激烈的情况下, 新科展厅仍旧人气飙升, 足以见得“王者归来绝非一日之功”。

随着消费者消费观念的日趋理性化, 选择节能、舒适的空调产品已成为一种必然趋势。由此新科推出的节能、舒适与时尚的“风尚”系列新品成为五一市场的一大亮点, 五一热卖也属意料之中。据悉, 五一当日, 仅常州苏宁旗舰店, 新科空调销量就已过百。

区域市场

南京:美的、格力、海尔、志高、奥克斯等品牌是市场主体, 价格促销力度较大, 最低折扣达到6.5折。合资品牌纷纷加大市场投放力度, 虽然通过促销一定幅度的降低了价格, 但是由于其整体价位居高, 市场竞争优势不明显。其中三星、松下、三洋等品牌销售同比增长了70%以上, 其他品牌销售比较稳定。五一期间, 南京市场整体销量增幅达到40%, 其中苏宁系统增幅最大达到50%以上, 五星增幅达到30%左右。连锁卖场通过单店重装开业吸引人气, 并联合厂家开展各种形式的促销活动, 五一期间再次出现555元、666元的限量销售特价机。品牌最低1 P冷暖空调的价格达到1 299元, 市场平均单价下滑了10%～20%, 价格回到2005年的水平。

变频空调在五一市场大放异彩, 由于价格与定速机差距缩小, 销售随之启动, 特别是美的变频空调销售很火爆, 环比增幅达到150%～200%。从机型角度看, 市场整体呈现“哑铃型”, 低端特价机和高端机成为市场主角, 美的35机成为市场销售最好的机型之一。

上海:盘点五一销售, 上海空调市场迎来了真正“井喷”的行情。各品牌的销售情况基本都超出了预期效果, 海尔、美的、格力、三菱电机、日立、松下、夏普、奥克斯等几乎所有空调销售都有大幅增长。表现较好的品牌中, 日立在连锁共实现销售6 300套, 比2008年同期增长了110%。志高零售量接近6 000套, 同比2008年的增幅翻了一番。美的空调更是收获丰富, 销量达到了3 500多套, 增长率高达179%, 其中变频空调更是在各卖场都实现了销售突破。

北京:五一期间, 北京天气市场晴好, 温度维持在25℃左右, 空调销售情况特别好。受库存压力大, 整体环境不利等方面的影响, 价格战再度袭击北京空调市场, 尤其是国产品牌降价幅度很大。格兰仕空调在北京销售10 000套, 在北京国美、北京苏宁和北京大中3家卖场的销售比较均衡, 促销活动主题是“买空调选2级省钱又省电”。海信在北京区域销售5 000套, 销售产品均为变频空调, 促销活动都是常规的返现和买赠。TCL空调五一期间在北京区域销售一般, 促销活动以传统的买赠为主。三星在北京的促销活动力度很小, 没有太多的返现和降价, 空调销售情况也很一般。

志高出货突破6 000套, 在3大连锁卖场的出货比较均衡。志高在促销推广上比较活跃, 在产品的布局上也比较合理, 在卖场的整体表现很好。松下的销售额达到了1 000万元, 期间开展的促销活动围绕变频机和特价机进行, 小1 P特价机售价1 680元, 变频机的个别机型赠送300元电费。

北京国美3天空调销售额突破1亿元, 促销活动是“实实在在让利”, 在成交价的基础上降价20%, 目前门店数约56家。北京大中电器五一期间销售火爆, 加上中塔店开业, 空调销售额超过1亿元, 门店数量增至60家。截止到2009年5月1日, 北京苏宁总店数将达到47家, 其中旗舰店数量将达到18家, 中心店13家, 社区店16家。

安徽:五一期间, 安徽空调市场热火朝天, 但销售并没有其他市场爆发强烈, 期间价格成了各个品牌的杀手锏, 格兰仕50机价格为2 999元, 奥克斯50机价格为2 997元、32机价格为1 699元;新科50机价格为2 899元。格力在全省的销量接近1.6亿元, 其中安徽五星为6 000万元 (全省卖场) , 合肥五星为3 000套。美的在安徽的销量接近1亿元, 在连锁卖场打6折销售, 变频空调销售非常理想, 占到总销量的35%。科龙出货量达到了2 000套, 而且大部分是一二级能效产品, 连锁卖场销量占50%, 变频机占总量的25%。

海信共销售空调3 000套, 同比2008年度提升很多, 促销活动围绕高端产品进行。新科在渠道销售超过200套, 同比增长200%。促销活动也是丰富多彩, 变频空调8折优惠, 老客户折扣可以达到7折, 另外还将25机、32机、50机等买断机型降价促销, 其中25机价格1 399元, 50机价格2 899元。奥克斯皖北区域销售2 000套, 传统渠道和连锁卖场的比重达到了4∶6, 促销活动围绕特价机和变频空调展开, 特价机的价格是1 200元, 变频空调试销以来已经占据总量的20%。格兰仕在安徽的销售同比2008年提升50%, 促销活动主要针对2级能效5级产品的价格, 另外在全省的各终端卖场投放了999元的惊爆特价机。

安徽苏宁空调销量同比增长了15%。安徽国美的空调销量突破1 000万元, 同比基本持平, 促销活动分为空调单科和整体活动, 空调单科是返现金券, 整体活动是买赠为主, 现金券相当于折扣7%～8%。安徽五星销量突破2 200万元 (合肥) , 其中格力和美的占总销量的的70%。安徽国生电器空调销量达到了6 000套 (全省) , 同比增长40%。

湖南:从湖南通程、国美、苏宁的卖场了解到, 五一市场可以用“火爆”来形容。各品牌也使出浑身解数进行五一促销。美的在五一前就推出了闪电行动, 分别在4月18—19日推出“提前过五一”活动, 在湖南市场上美的银河M180系列在通程和苏宁都相当抢手。奥克斯推出“舞动中国一呼百应”的大型促销活动, 折扣是奥克斯的主要手段, 其中小1 P空调降为888元, 很吸引消费者。奥克斯还推出了购物抢好礼活动, 礼品有电磁炉、电饭煲、沙滩椅等。志高在湖南市场推出了多重的“购机大礼”活动, 并结合湖南地域特性, 推出购价、买赠等多重促销, 其中变频北奥之光、三核智能变频三超王等高端产品很受消费者欢迎。海信变频空调五一期间总销量同比有大幅增长, 其中, 新推出的御享360°全直流变频空调销售增幅最大。

湖北:湖北市场的五一3天的销量和销售额都比同期创了新高。武汉工贸、苏宁以及国美的五一促销从4月30日就开始了以“夜市”为主题的促销活动。

格力对湖北市场的把握很好, 五一促销活动准备的既早又充分。尤其是格力在工贸的占有率节节攀升。渠道上, 格力依靠家电下乡已经深入到湖北的农村市场, 占有率也高达50%。美的不但在4月18—19日、4月25—26日分别策划了两轮的“美的空调节”, 将五一资源提前释放, 而且还提出高于五一价格无条件退换差价的价格保障。奥克斯以“999”为主题的促销活动在卖场呼声很高。其中, 1 P挂机999元, 三级能效1.5 P1 999元在同类产品价格中颇具优势。海信变频空调总销量在湖北市场得到了大幅增长, 其中, 新推出的御享360°全直流变频空调销售增幅最大。并且海信在工贸、国美、苏宁都同比有所增长。格兰仕推出的“2级能效5级价格”的促销活动得到了江城消费者的热烈欢迎。在国美、苏宁等入驻门店的销售排行榜均位于前列。其大规模的直降活动也使总销售量得到大幅度提升。

连锁方面, 武汉工贸家电无疑是五一假日的最大受益者, 工贸的总销售额同比增长45%, 空调销售同比增长了70%。

河南:格力凭借着五一期间推出的“完美风暴之买空调送空调”大型促销活动, 赢得了许多消费者的眼球。其主打明星产品———“王者之尊”和“王者风范”柜机惊艳全场, 仅5月4日1天就热销了几百套。美的特别推出“放心变频”五一促销活动, 其中1款2级能效的挂机仅售1 998元。海尔联手国美、苏宁、永乐、五星、大中电器及省内专卖店共同推出“海尔整套节能家电盛宴”, 以全新的新品阵容和规模空前的让利优惠, 全面掀起节能家电推广的高潮。其销售的机型中, 高端机占了25%～30%。

志高在连锁卖场销售了4 000套空调, 在渠道销售了6 000套空调。在销售的机型中, 以变频机、三超王、北奥之光、科技之光等高端产品为主。奥克斯3月份刚上市的“小劲霸”N3J三级节能挂机单个型号就销售了1 000套, 创下了空调行业单个型号销售的新高。3级节能的“清净能”挂机和2级节能的“尚晶”系列机型, 从5月2日开始, 就在几大卖场出现断货现象。五一期间奥克斯空调整体销量比2008年增长近3倍, 其中渠道的销量比2008年同期增长了2倍多。科龙空调举行了“高效突击波”活动。第一波为底线放价, 新款1.5 P冷暖挂机仅售1 599元;第二波为高效升值, 服务增值。

五一期间, 河南格兰仕电器销售有限公司开展了价格风暴活动, 所有机型全面降价, 在低端机领域, 1 P电辅冷暖机售价仅为999元, 1 P机为1 380元, 大1.5 P机为1 480元, 2 P柜机售价为2 800元。在高端领域, 则主推二级能效机, 降幅在1 000～1 600元之间;在中端机领域, 也有同样的降幅。3天时间里, 河南格兰仕电器销售有限公司共销售空调8 000多台, 与2008年同期相比增长3倍, 其中中高端机型占有44%的比例, 低端机型占比为56%。从销售途径看, 卖场占总体销售额的35%, 渠道占65%。

广东:五一期间广州天气很不错, 最高温度达到了28～30℃。其市场有2个特点, “一高一低”, 高端机在市场反应很好, 尤其是美的变频机, 另外就是低端产品, 奥克斯、格兰仕推出的低价机在市场反响强烈。各个品牌的价格是降了又降, 价格战再次打响, 志高小1 P的价格是1 060元, 1 P的价格是1 190元;华凌1 P的价格是1 188元, 大1 P价格是1 599元;海尔小1 P的价格是1 399元;松下小1 P的价格是1 399元;美的小1 P的价格是1 388元;科龙大1 P的价格是1 190元。

松下销售同比增长160%, 其中变频机增长达到了120%。海尔在深圳区域销售额为500万元, 通过核心门店主推。美的在深圳的出货量突破10 000万套, 促销活动以变频为主, 26机的价格是2 599元。格兰仕粤东区域整体销售情况不错, 销量达到了500～600套, 促销活动主要是特价机为主, 1 P机的价格是1 299元。海信在广州销售200万元, 在国美的排名进入前五。促销活动比较特别, 主题是“淘汰定速机, 提前实现节能新标准”, 活动分为定速清仓价、变频定速价、买直流柜机送挂机, 期间推出的一款变频32单冷机价格是2 090元。科龙在广州区域销售6 000套, 开展了2级能效产品裸价上市 (定速) , 价格2 290元。同时高端产品和特价机都火爆销售, 五级能效的1 P售价1 199元。奥克斯出货4 000套, 同比增长了70%, 其中变频机占到了20%, 促销活动围绕3级能效SF系列产品进行, 推出了3级能效省钱冠军、现金一把抓等活动, 主推的3级能效1 P机的价格是2 399元。五一当天奥克斯在深圳区域销售量突破了1 000台, 3天累计销售2 100台, 其中3级能效空调占比40%, 变频空调占比15%。广州志高五一3天的销量达到了3 000套, 同比增长了60%, 其中苏宁天河城店销售最为理想。

福建:五一期间, 福建天气晴好, 仅5月3日出现短暂阴雨天气, 假日期间空调销售情况比前期好很多。卖场的促销活动丰富多彩, 但是渠道的销量有所下降。品牌促销从3·15开始就一直没有中断, 格力、美的、松下等品牌在五一期间表现比较活跃, 促销活动力度也比较大。松下在闽中北区域销售火爆, 期间出货接近5 000套, 传统渠道销售3 000套, 国美和苏宁系统销售1 600套。奥克斯在福建全省销售3 500～4 000套 (连锁卖场) , 销售达到了预期目标。志高在福建开展了五一团购价、买赠超惠价、新品预定价、惊爆大特价、一诺千金价等多重“购机大礼”。而在团购价方面, 志高最高优惠可达1.2万元。长虹在福建销售300万元 (连锁) 。格兰仕在厦门区域销售2 000套, 期间开展了格兰仕空调“2级能效普及风暴”活动。

卖场方面, 莆田苏宁五一期间定制了100万元的消费券。泉州国美在五一期间主打降价牌, 另外买赠活动的力度也很大。在泉州国美卖场海信空调的折扣最低只有6.5折, 平均折扣在8折左右。目前国美在泉州的门店数量是15家。

浙江:对于五一节日促销, 浙江市场上的各个空调厂家在4月就开始积极备战, 在良好天气的引导下, 4月底五一促销大战全面爆发。3天的假日被人为地“拉长”, 7天甚至10天的活动期已经到处可见。

美的活动最低折扣是在卖场6.5折。美的的“真心低价诚信出击”的活动, 全面下拉价格。其中1 P挂机为1 399元, 正1 P挂机为1 550元, 正1 P直流变频挂机为2 580元, 大1 P直流变频挂机2 980元。志高主要活动是“买一级柜机送变频挂机, 买变频机送定频机”, 在连锁的量完成全年连锁的20%。销售主要集中于高端机和特价机, 其中特价机占全部销售的比例为15%～18%, 特价机在25、32、35里都有。

奥克斯销售情况与2008年同期相比增长4倍。活动时间为4月28日至5月5日。渠道和连锁虽采用统一的促销主题, 但采用不同的方案。在渠道实行“家电下乡, 目前升入到县城一级。杭州中心五一达到1万套, 整个浙江4万～5万套。格兰仕完成6 000套左右, 增长幅度较大, 折扣方面一款二级的32机只售2 399元。格力宁波中心完成了2 000多套, 而在渠道和连锁都实行一套促销方案, 折扣方面最低的达到5.1折, 是一款N型25挂机赠品主要有毛毯、刀具、碗具、电风扇、电饭煲等, 全是红色统一包装。

重庆:五一期间, 重庆市场上各大品牌推出了形式多样的促销活动。五一期间, 格力除将价格作为火力焦点外, 在产品品质和服务上也加大了力度。美的推出“‘频’定五一盛宴全城”活动, 凡在活动期间购买美的空调的消费者, 如不满意所购产品, 可凭购机发票在1年之内无条件换货;购买美的空调的消费者, 还可获得“10年免费包修金卡”一张, 凭卡可享受10年免费包修、购机1年内免费移机及免费预约上门清洗1次的增值服务。

志高的促销主题为“今年5·1放“价”8天”。从销售结果来看, 卖场销售了7 000台, 渠道为1 300台, 同比有50%的增长, 其中特价机和变频空调的销售情况最好。奥克斯免费发放了价值1 000万元的现金消费券, 持消费券可至各大家电卖场购买奥克斯空调, 且还推出“五一购空调, 享受10年整机免费包修和终身免检”的超值服务。科龙共销售空调7 000台, 其中5月1—3日销售了4 000台。海信共销售空调3 000台左右。重庆格兰仕电器销售有限公司共销售了922套空调, 其中连锁卖场占60%的比例, 渠道为40%。

2.投资案例分析汇总(一) 篇二

1、华映科技(000536)2010.11.18日～11.22日；2、绵世股份(000609)2010.11.18日～11 25日；3、经纬纺机(000666)201012.8日～12.15日；4、大港股份(002077)2010.12.10日～12.16日；5、中粮屯河(600737)2010.12.27日～2011年1.4日；6、华茂股份(000850)2011.1.12日～1.18日；7、上海机电(600835)2011.1.18日～1.21日；8、啤酒花(600090)2011.1.27日～2.22日；9、福田汽车(600166)2011.2.10日～2.17日；10、一汽富维(600742)2011.2.10日～2.15日：

11、中青旅(600138)2011.2.10日～2.21日；12、江铃汽车(000550)2011-2.10日～2.15日；13、潍柴动力(000338)2011.2.10日～2.15日；14、一汽轿车(000800)2011.2.10日～2.14日；15、中国重汽(000951)2011.2.10～2.17日；16、世纪星源(000005)2011.2.21日～2.24El；17、云南旅游(002059)2011.2.21日～2.23日；18、中关村(000931)2011.2.22日～3.1日；19、中捷股份(002021)2011.2.28日～3.2日；20、渝三峡A(000565)2011.3.3日～39日；

21、东北制药(000597)2011.3.3日～3.15日；22、成城股份(600247)2011.3.7日～3.14日与3.22日～3.24日：23、西部建设(002302)2011.3.7日～3.8日与7.11日～7 14日；24、京投银泰(600683)2011.3.11日～3.15日；25、恒宝股份(002104)2011.3.16日～3.21日；26、友阿股份(002277)2011.3.21日～3.25日；27、摩恩电气(002451)2011.3.21日～3.24日；28、大连控股(600747)2011_3.22日～3.30日；29、鲁泰A(000726)2011.3.22日～3.28日；30、华纺股份(600448)2011.3.23日～3.28日：31、常山股份(000158)2011.3.24～4.7日；32、青海明胶(000606)2011.3.24日～3.30日与4.7日～4.12日；33、新兴铸管(000778)2011_3.34N～3.29日；34、漳泽电力(000767)2011.3.25日～3 29日；35、包钢股份(600010)2011.3.25日～3.21日；36、广东明珠(600382)201 1.4.1日～4.8日；37、赣能股份(000899)2011.4.1日～4.12日与4.22日～5.4日；38、伊立浦(002260)2011.4.13日～4.18日：39、华业地产(600240)2011.4.14日～4 19日；40、四川美丰(000731)2011 4 14日～4.19日；

41、美邦服饰(002269)2011.4.19日～4.22日；42、美锦能源(000723)201 1.4.27日～5.4日；43、张裕A(000869)2011.4.29日～5.9日；44、大商股份(600694)2011.4.29日～5.4日；45、新华百货(600785)2011.4.29日～5.6日；46、深深宝A(000019)2011.5.3日～5.12日；47、青岛双星(000599)2011.5.3日～5.11日；48、北辰实业(601588)2011.5.11日～5.12日；49、中利科技(002309)2011.5 13日～5.18日；50、凤凰光学(600071)2011.5.18日～5.23日：

51、老白干酒(600559)2011.5.18日～5.20日；52、运盛实业(600767)2011.5.2 3日～5.2 6日；5 3、正虹科技(000702)2011.5.31日～6.3日；54、北方创业(600967)2011.6.1日～6.9日；55、西部资源(600139)2011.6.3日～6.15日；56、汉王科技(002362)2011.6 8日～6.10日；57、航天动力(600343)2011.6 17日～6.27日；58、中化岩土(002542)2011.6.20日～6.28日；59、华坝4检坝4(300012)2011.6.20日～6.29日；60、博深工具(002282)2011.6.21日～6.27日：

61、航天科技(000901)2011.6.21日～6.28日；62、福建水泥(600802)2011.6.22日～6.28日；63、达实智能(002421)20116.22日～6.27日；64、中鼎股份(000887)2011.6.30日～7.6日；65、ST宜纸(600793)2011.6.23日～6.27日；66、海普瑞(002399)2011 6 23日～6.30日；67、哈飞股份(600038)2011 6.24日～6.28日；68、圣莱达(002473)2011.6.30日～7.5日；69、思源电器(002028)2011.6.30日～7.7日；70、三钢闽光(002110)2011.6.30日～7 5日；

71、敦煌种业(60035 4)2011.6.30日～7 5日；72、中航重机(600765)2011.630日～76日；73、劲胜股份(300083)2011.7.5日～7.8日；74、美克股份(600337)2011.7.8日～7.1 8日；75、东陵粮油(000893)2011.7.8日～7.13日；76、江苏索普(600746)2011.7.11日～7.14日；77、北京城乡(600861)2011.7.13日～7.18日；78、金亚科技(300028)2011.7.13日～7 18日；79、九安医疗(002432)2011.7 13日～7.21日与7.27日～8.1日：80、神开股份(002278)2011.7.13日～7.21日：

81、和而泰(002402)2011.7.11日～7.14日；82、爱施德(002416)2011.7.13日～7.8日；83、安科生物(300009)2011.7.14日～7 18日；84、东力传动(002164)2011.7.18日～7.20日；85、长城集团(300089)2011.7.20日～7.22日；86、ST中华A(000017)2011.7.20日～722日；87、浙江富润(600070)2011.7.21日～7.29日；88、上海辅仁(600781)2011.7.22日～7.27日；89、山东药玻(600529)2011.7.22日～7.27日；90、澳洋科技(002172)2011.7.26日～7.29日；

3.一年级班数学教学计划集锦汇总 篇三

一年级班数学教学计划1

一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较 懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法 , 需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、教材分析：

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5 的认识和加减法、认识 物体和图形、分类、6-----10 的认识和加减法、11-----20的认识、认 识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和 我们的校园。

本册教材本册的教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内 的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算 10以内的加减法，会口述计算 20 以内的进位加法的思维过程。10 以 内的加减法和 20 以内的进位加法这两部分知识与 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它 们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学 数学中最基础的内容。

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本 技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步 认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了 田__解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、分单元教材分析：

第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮 助学生了解学校生活，另一方面初步感知 10 以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情 况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知 10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数 数。

第二单元比一比是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初 步感知“多少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。

第三单元 1—5 的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。

是 小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号 感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。

第四单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主 要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。

第五单元分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知 识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。

第六单元 6—10 的认识和加减法是学生进一步学习20 以内数的 认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌 握 6—10的加减法。关键：让学生体会数可以用来表示和交流。

第七单元 11—20 各数的认识为学习20 以内的加减法做准备。

重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。

第八单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时 和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看 整时和半时的方法。

第九单元 20 以内的进位加法是 20 以内退位减 法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加 减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。

重点：

掌握 20 以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关 键：掌握一种 20 以内进位加法的方法。四、教学目标：

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验 情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面 确定全册的教学目标。

(一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以 内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能 认、读、写 0-20 各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟 练地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。

5.认识符号 “ >”、“ <”、“=”，会用这些符号表示 20 以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正 方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认 识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)数学思考：

1.结合现实素材抽象出 0-20 各数，感受 0～20 各数的意义，能 用符号和词语来描述 20 以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减法，20 以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组 成、分解，想 10以内加减法的得数，和 20 以内进位加法的得数，体 会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种 图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事 物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新 意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。

10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意 识。

(三)解决问题 1.能用 0—20 各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加 减法的含义和 10 以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一 些简单问题。3.能比较出学生生活中事物(在 20 以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验 1 时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生 思维的灵活性、实践能力和创新意识。

五、方法与措施：

1.认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，从学生的年龄特点 出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.采用多样化的教学手段，激发学生的 学习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符 号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一 味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进 行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评 价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

一年级班数学教学计划2

一、教学目标

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

三、复习的重、难点

复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

复习的难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、具体复习安排

1.“100以内的数”的复习。(1课时)

教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复习。(4课时)

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。

3.“元、角、分”的复习。(2课时)

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4.“几时几分”的复习。(2课时)

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5.“位置和图形”的复习。(1课时)

第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。

6.“统计”的复习。(1课时)

本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

五、学情分析：

我班共有学生39人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。新课标第 一网

六、复习的方法

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一年级班数学教学计划3

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

一年级班数学教学计划4

一、学生情况分析：

本学期我带两个班数学课，两个班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，注意力差，所以一节课虽然传授的知识不多，但组织纪律上花费的时间不少。

二、教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点：

20以内的进位加法和10以内的加减法

五、教学难点：

进位加法

六、提高教学质量的具体措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每周写两篇数学日记。

七、课时安排：

共计约61课时

1、数一数……………………………约1课时

2、比一比……………………………约2课时3、1—5的认识和加减法……………约10课时

4、认识物体和图形…………………约3课时

5、分类………………………………约2课时6、6—10的认识和加减法…………约21课时7、11—20各数的认识………………约4课时

8、认识钟表…………………………约2课时9、20以内的进位加法………………约12课时

10、总复习……………………………约4课时`

一年级班数学教学计划5

一、教材分析:

十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习

数学活动:数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。

教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

二、教学目标:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步了解钟表,会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己的教学

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用

6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

4.一年级音乐教学总结汇总 篇四

2、“啊，你来啦！”（wanangaaya）

3、“字典啊，你真是我的好宝贝。”（wanangaaya）

4、“原来，草和苗的区别这么细微啊！”（wanangaaya）

二、填上表示语气的词。

1、“？错了的题目，你怎么不订正？”

2、“！我恍然大悟，原来错在这里！”

3、“！想不到，他的本领还不错！”

4、“，这样的苦日子，什么时候才到头？”

三、成语填空。

一（）不（）

一（）不（）

一（）不（）有（）无（）

有（）无（）

有（）无（）千（）万（）

千（）万（）

千（）万（）

四、正确的字。

慷（①概、②慨）威（①胁、②助、③协）（①飘、②漂）浮 融（①洽、②恰）（①崇、②祟）（①敞、②蔽）开

紧（①销、②锁）刀（①绞、②铰）滔滔不（①决、②绝）应接不（①暇、②瑕）

五、修改题。

①老师的话永远克再我的恼海中。②我的表弟拍着手数数：“一，二，三，„„一百”。③振耳欲聋，联绵不绝，三年五栽都是成语。

五、正确的字义。（1）“胜”的意思有：①超过、②赢、③能承担、④优美不能说黄山的美胜（）过西湖，但说它是我国一大名胜（）则是无疑的。（2）“绝”的意思有：①断、②独特、③走不通、④一定高空走钢丝绝（）对是一项绝（）技。

六、判断正确。

①“你们看见过这样的总理吗？”意思是：你们没见过这样的总理。（）

②“这是多么强烈的民族精神和深厚的爱国情意啊？”也可以说成：难道这不是强烈的民族精神和深厚的爱国情意吗？（）

③“大家夸耀五年级一班的清洁卫生搞得好”。这是一个病句。（）④程老师对海生说：“我对你这篇作文感到很满意。”

上面的对话体改为转述应该是：程老师对海生说，他对他的这篇作文感到很满意。（）⑤“有的站在树枝上叫，那歌声真好听；有的飞想来，矫健 的身姿简直像舞蹈一样优美”。这句话的标点符号使用正确。（）⑥我们不但要全面发展，而且要加强锻炼，增强体质。（）⑦空气几乎没有颜色，因为它是看不见的。（）

⑧只有发挥特长，严肃要求自己，我们才能出色地完成学习的任务。（）

七、用正确的修改符号修改下面的病句。

1、我的必须讲卫生的习惯。

2、我有心爱的一本神话故事书。

3、我敢肯定，这位叔叔好象是爸爸的朋友。

4、我的书包里有《西游记》、《黑猫警长》和各种课外书。

5、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。

6、小明端正了学习目的，学习成绩增强了。

8、小明总是阻挠我去游泳，怕我发生危险。

9、我们学校掀起了“爱心助学”的活动。

10、从这件事中说明了一个平凡的道理。

11、今天的数学练习，我大部分完全做对了。

12、经过这段时间的复习，我的错别字大大降低了。

13、这篇作文的词汇和句子都很通顺。

14、我们班里的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。

15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

16、今天下午由王勇和李明争夺全校的乒乓球冠亚军。

17、中队会上，各位队员全部都表演了节目。

18、我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。

19、我断定他今天可能不会来上课了。20、老师介绍了许多赖宁的先进事迹。

八、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。

（1）小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。（2）老师对我们很严格。老师是为我们着想。（3）明天下雨。我们就不出去活动。（4）他帮家里做农活。他跟父亲读点书。（5）蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。

九、判断下列词语搭配是不是正确，正确的在后面括号里打“√”，错的打“×”。教室宽广（）发言积极（）批评锐利（）意志坚定（）发挥作用（）发现秘密（）树立制度（）仰望大地（）

十、按要求写词。

1、两个带“敬”的词：、、；三个带“望”的词：、、；一个和“推敲”意思相近的词：；一个和“粗壮”意思相反的词。

2、六个学过的成语：、、、、、。

十一、填入适当的关联词，把句子补充完整。

1、()我们遇到什么困难，()不要退缩。

5.一年级汉字谜语汇总 篇五

一年级汉字谜语

（1）大王头上有一人（全）

（2）大哥压着可弟身（奇）

（3）一天一天又一天，天天太阳都出山（晶）

（4）宝贝小口头上开（员）

（5）大米青草一口吞（精）

（6）很字两人离，木棍左边立（根）

（7）一条白毛巾，挂在木头上（棉）

（8）一人一口（合）

（9）一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没有手（非）

（11）一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到（问）

（12）一口咬断牛尾巴（告）

（13）一点一横长，一撇到左方，一人中间站，喜事大声讲（庆）

（14）蝴蝶虫跑水来伴（湖）

（15）这个同学真马虎，同字丢了一小竖（司）

（16）说话带京腔（谅）

（17）天无它大，人有它大

（一）（18）半取半送（联）

（19）两人站着用尺量，都是一尺一寸长（待）

（20）传旁人去车来换（转）

（21）横山上面三根草（当）

（22）一个人，在山边（仙）

（23）四四方方一间房，一根木头放中央（困）

（24）小耳朵，总听课，你就聪明了。（聪）

（25）有个孩子叫白方，站在水边看文章。（激）

（26）舌头舔甘蔗。（甜）

（27）行字分两边，双土堆中间。（街）

（28）上边正字少一横，下边少字丢一点。（步）

（29）身上有重量，日行才一里。（量）

（30）眼、树相对看，双 mù 不成林。（相）

（31）双人同过独木桥。（丛）

（32）有人本领大，能在云上飘。（会）

（33）“山”底上一亩田。（画）

（34）三人一日去观景。（春）

（35）身边有个和尚（躺）

（36）太阳落到西边（晒）

（37）半个月亮（胖）

（38）十个豆豆入口（喜）

（39）秀才进门把门关（闭）

（40）出多一半。（岁）

（41）做动作：把手在眉上，做远望状（看）

（42）有声有色（请）

（43）石头砸中皮。（破）

（44）竹子头下每人一口。（答）

（45）一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。（秋）

（46）有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。（也）

（47）走在上面，坐在下面（土）

（48）两个月字肩并肩。（朋）（用）

（49）呆头呆脑，能说会道（口）

（50）头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实)

（51）一个人他姓王，口袋里装着两块糖！（金）

（52）四张嘴,有头有尾(申)

（53）四张嘴,没头没尾(田)（54）四张嘴,有头没尾(由)

（55）四张嘴,没头有尾(甲)

（56）一人一张口，口下长只手。（拿）

（57）一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里（爱）

（58）加一倍不少,加一横不好.(夕)

（59）厂里有个白小子。（原）

（60）两个先生捡贝壳。（赞）

（61）口里吃个大玉米。（国）

（62）心里想着耍赖皮。（懒）

（63）手拿小药丸，愁的直流汗。（热）

（64）一位先生要走了。（选）

（65）西边来了个小女孩。（要）

（65）一只小手拔萝卜。（扑）

（66）牛走独木桥。（生）

（66）远看田里长青草，近看才知不是草。（苗）

（67）告诉非非一件事。（靠）

（67）老师领着大动物。（狮）

（68）一只小羊在喝水。（洋）

（69）有个同学叫立口，总是摸着耳朵走。（部）

（70）今天心里很高兴。（念）

（71）把鞋里的土倒干净。（革）

（72）重字戴草帽，靠着竖心歇.。（懂）

6.一年级写字教学研究 篇六

一、科学指导,长期训练———重视写字姿势

正确的写字姿势,不但关系到儿童身心健康发展,而且直接影响书写的质量好坏。对启蒙教育阶段的一年级学生来说,训练正确的写字姿势是写字教学的重点之一。

(1)多方法,重指导。在学生刚入学时,我就对写字姿势的要领作重点细致地讲解,用课件展示正确的坐姿和执笔姿势,让学生对照比较,最后把要领编成儿歌让学生熟记成诵。比如执笔“一寸距,二指圆,三指齐”,写字“头正,身直,臂开,脚平。”

(2)严要求,多引导。小学生年龄小,认识能力较差,行为习惯还未养成,极容易忽视写字姿势,这就要求教师随时随地督促检查和指导,并采取适当措施来促使学生保持正确写字姿势。每次写字前,我都让学生观看正确的坐姿和执笔姿势的图片,背诵儿歌,提醒学生摆好姿势。学生写字时,我在座前巡视,调整学生的姿势,表扬姿势端正的学生。我还带着他们做“我们都是木头人”的游戏,即在学生写字时,教师喊“我们都是木头人,不能说话不能动”,让学生“瞬间静止”,表扬姿势正确的学生,这样的游戏让学生时刻注意保持正确的姿势。另外我发动家长共同配合,严格要求学生在家的写字姿势。

教师在教学中要反复示范、经常检查、不断规范。经过持之以恒地艰苦训练,正确的写字姿势会逐渐养成。

二、练好笔画,夯实基础———笔笔有精神

当代书法家启功先生说:“轨道居先,装饰居次。”写字首先要练好“轨道”,即基本笔画。汉字是由笔画构成的,写好基本笔画是写好汉字的第一步。汉字有横、竖、点、撇、捺、提、钩、折这八个基本笔画。这些笔画的书写分起笔、行笔、收笔三个过程,每个过程用力的轻重、笔尖的走向都有差别,这对一年级学生来说,是非常复杂的。因此,在笔画的教学中,我出示笔画和实物图片,引导学生观察比较,从而认识笔画名称,了解外形特点,掌握每个基本笔画的书写要领和技巧。

有些组合笔画比较相似,学生容易混淆,例如:“竖折”和“竖弯”,从外形上看,“竖折”左下部是硬角,而“竖弯”的左下部是弧形;从书写运笔上看,“竖折”行笔至左下要顿笔,“竖弯”则不要。学生在写字时注意不到两者的细微区别,我就引导学生观察比较,区分不同之处。另外,学生容易疏忽的笔画还有“横钩”和“横撇”、“横折弯钩”和“横折斜钩”、“竖钩”和“竖提”等,教师都要适时引导学生进行对比。

由于一年级学生的年龄和生理特点,笔画的书写要一次到位是不可能的。教师不能急于求成,需在写字教学的过程中耐心地引导学生不断进步,练好笔画,为写字打好基础。

三、加强指导,逐步提高———培养写字能力

写字能力的形成不是一朝一夕的事情,需要经过一定的练习和巩固。授人以鱼,不如授人以渔。让学生从一开始就在正确方法的指导下,学会举一反三,才能为以后的学习打下坚实的基础。

第一步,认田字格。田字格能帮助孩子把握字的间架结构,在低年级的写字教学中,教师的导和孩子的写,都在田字格中进行。在学生动手写字之前,我让学生观察田字格,掌握各部分名称。这样,教师在以后的写字教学中才能用精确的语言进行细致地指导。

第二步,细观察。在一年级,学生刚开始认的字笔画少而典型。在学生动笔写字前,我们应引导、启发学生观察每个字的笔顺,观察每个字靠近或者压在横、竖中线上的笔画。每次写字前,我出示生字卡片,引导学生观察关键笔画的位置和字的笔顺,接着再说一说。每范写一个字,都要求学生仔细观察老师是如何揣摩字帖,认真仿写的。学生刚学习写字时,要求每写一笔都要用眼睛去目测所写的笔画与范字摆放的位置、长短是否相近,通过仔细观察将临帖落到实处。

第三步,多比较。学生在写字时要反复比较、反复推敲。为了书写的规范,要引导学生进行形近字之间的比较,相同笔画的比较。对小学生来说,写字是个逐步提高的过程,这就要引导他们不断将临写和范字比较。

第四步,悟规律。随着学习的深入,学生认识的字逐渐增多。教师在教学中要逐步引导学生给汉字分类,求同寻异,不断总结,从而找到每一类字书写的规律。比如“木”字旁,在左边时横要写的短,竖要写得直而长,一捺要变成点,在下面时则横长竖短,撇捺写得舒展。

第五步,留足时间。一年级学生在写字上基本是一片空白。写字需要观察、比较、辨析等智力因素的参与,还需要注意力、理解力等非智力因素的加入,这是相当不容易的。所以一年级学生写字离不开老师的指导。教师必须精简内容,合理安排教学时间,在课堂上完成写字教学。一年级一般控制在10~15分钟为宜。

四、引导评价,激励进取———提高写字质量

写字过程中的评价是教师常常忽视的。评价是写字的延续和提高,缺少评价的写字教学是不完整的,教学实效必然降低。在教学中,教师要调动学生的积极性,引导他们开展自评和互评,通过评价进一步发展写字能力。

在教学“鼻”时,我引导学生这样评价:先共同分析出“鼻”的书写要点:左右以竖中线为中心对称,上中下三部分越往下越宽,“田”中间的横、竖写在横、竖中线上。学生仿写后,我让他们根据书写要领给自己打星,符合一个打一个星。接着展示个别学生习作,师生评价,最后让学生再仿写一个。学生进一步掌握了书写要领,了解了自身的不足,写字能力逐步提高,感受到了写字的乐趣。

对于小学生来说,最高兴的莫过于得到老师的赞美。我在批改学生写字作业时,尽量以面批为主,批改时对学生进行适当的表扬:“你今天的字有笔锋了,写得真好!”……此外,我还会在写得好的字上画上“红圈圈”,这些方法都调动了学生写字的积极性。

7.七年级(下)重点句型汇总 篇七

用来询问对某人/物喜欢到什么程度,意为“你觉得……怎么样”,常以I like…a lot/a great deal/very much.回答。

——How do you like your hometown? 你觉得你家乡怎么样?

——I like it very much. 我很喜欢。

[句式比较]:What do you think of…?=How do you think about…?=How do you find/enjoy…?不知道对方是否喜欢某人/物而加以询问,回答时应对此人/物作出评价。

——What do you think of/How do you think about the book? 你认为这本书怎么样?

——Very interesting. 很有趣。

——How do you find/enjoy this programme? 你认为这个节目怎么样?

——Dull. 枯燥。

注意这些句式的不同含义。

二、What do you have for…?

用来询问某人一日三餐吃什么,for后面应接一日三餐的名词。

——What do you have for lunch? 你午饭吃什么?

——I usually have rice. 我通常吃米饭。

[句式比较]:What do you eat for…?与What do you have for…?用法相同。

——What do you eat for your supper? 晚饭你吃什么?

——Noodles. 面条。

因句中have为实义动词,所以该句型不能改为What have you for…?

三、What do you do?

该句型用于询问对方职业,意为“你是干什么的?”,人称可随语境而变化,第一个do为助动词,单复数随主语的变化而变化,第二个do为实义动词。

——What do you do? 你是干什么的?

——I’m a worker. 我是一个工人。

[句式比较]:What are you? 你是干什么的?what表职业,be动词单复数随主语的变化而变化。

——What is he? 他是干什么的?

——He is a student. 他是一个学生。

注意what的不同含义。

四、How do you go to…?

该句为询问对方交通方式的用语,常用by, in, on接交通工具的名词作回答。

——How do you go to school? 你怎么去上学?

——By bus. 乘公共汽车。

[句式比较]:How do you come to…?的用法与How do you go to…?句型用法相似。

——How do you come to our school? 你怎么来到我们学校的?

——In a taxi. 打的来的。

回答这两个句型时, by后面应接交通工具名词原形,而in, on后面根据需要可用不定冠词或数词修饰交通工具名词。

五、What's your favorite…?

该句用来询问对方最喜欢什么,相当于What…do you like best?

——What's your favorite subject? 你最喜欢什么学科?

——English. 英语。

——What color do you like best? 你最喜欢什么颜色?

——Red. 红色。

[句式比较]:Which…do you like best? 你最喜欢哪一个……?

——Which book do you like best? 你最喜欢哪一本书?

——This one. 这一本。

关注这些句型含义和结构的微小区别。

六、What's wrong with…?

该句用于询问某人或某物有何毛病,意为“……怎么啦?”,wrong为形容词,前面不加定冠词。

What's wrong with you? You don't look good. 你怎么啦?脸色看起来不好。

[句式比较]:What's the matter/trouble with…?的含义和用法与What's wrong with…?相同, matter和trouble为名词,前面应加定冠词。

——What's the trouble/matter with your bike? 你的自行车怎么啦?

——It can't run fast. 它走不快。