80年代的毕业留言

80年代的毕业留言（精选6篇）

1.80年代的毕业留言 篇一

又是一年毕业季，我们即将翻开人生的另一页。很迷茫，但是没关系我们依然要对未来充满憧憬。说到毕业你是否也很难过?以下是小编整理的毕业留言，欢迎参考阅读。

给朋友的毕业留言

1、好想再多望一眼，曾经充满回忆的课堂。

2、最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

3、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给初中画个完美的句号，给高中点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

4、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。

5、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步……它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

6、那时候天总是很蓝，日子总过的太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。

7、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

8、既不回头，何必不忘?既然无缘，何需誓言今日种种?似水无痕，明日何夕，君无陌路。

9、毕业了，但是我们还会重逢。时光荏苒而去，留下的是一辈子美好的记忆。就让我们大步向前。

10、人走的时候，我常想到亲人离开我的时候那一幕。我烧着纸钱，看着故事像淡淡的烟，轻轻的漂了出去，剩下的只是一触即碎的回忆。我要走了，马上句号就划上了。

毕业说说句子

1、我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

2、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?

3、时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿，一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。

4、毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见?

5、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。

6、毕业了，没有所谓的逃课了，给自由和散漫道别了。

7、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

8、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

9、毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。

10、毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样!

11、空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道，该出发了!

12、每一次的脱壳，都是向成熟的蜕变。然而，时光洗刷。我们任何的过去，只剩下最美好的。献给每一个你们，以及最美好的，年华。

13、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。

14、积极主动投身学生会团学会工作，如果有能力，千万别放弃做一次部长的机会，当然能做主席更好。

15、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

16、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促，还是青春的不停留。

17、不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。

18、去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。

19、我是如此平凡，却又如此幸运。真心谢谢大家!

20、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

21、也许一个转身，真的是永远恴别离毕业赠言。

22、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

23、当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。

24、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

25、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。

26、四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。

27、毕业了，话题不再是八卦，学习，换成了工作，前途与结婚。

28、几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

29、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

30、群鸿飞四海，爱心留故园;海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”的校训作为航标，勇敢地启航!

闺蜜毕业留言120字

1、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。

2、我是如此平凡，却又如此幸运。真心谢谢大家!

3、毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!

4、听初三的同学说想快点毕业，我想说你们那是我们回不去的曾经。

5、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

6、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

7、一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。

8、能不能延长一场才毕业，让我回忆这三年的美好。

9、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

10、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

11、在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。

12、献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天!

13、班上有佳人，美丽而独立，一顾倾全组，二顾倾全班，不知倾组与倾班，佳人已毕业。

14、牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。

15、火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后;流水不因石而阻，友谊不因远而疏。

16、命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑。

17、在您的课上，我知道外语真的很有趣。正是因为有了这样的感觉，才让我有了今天英语的小成就。谢谢您，老师!

18、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗__的闪亮日子。

19、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

20、我不忍心挥手，因为是告别;我不敢去想握手，因为那不知道要等到什么时候……

21、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

22、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

23、青春的善意和__，像泉水一样，喷涌不息。朋友，请把青春的语、青春的诗、青春的画，与在人生的记录本上，写下永远令人难忘的一页。

24、二十年后见，你会看见一个西装革履，潇洒英俊的我，那时也许你会喜欢我，可我并不一定会看上你，你唱歌的样子很靓，让我误以为是杨勉。

25、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。

26、毕业了，话题不再是八卦，学习，换成了工作，前途与结婚。

27、有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。

28、在这十字路口，让我们再一次握手，道一声：珍重，朋友。

29、一切的一切都快结束了、还有剩下的几天就要分别了，不是吗?

30、但我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐。曾经的不愉快，我们都把它遗忘。

31、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……

32、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师…… /

33、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

34、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

35、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。

36、几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

37、您是大山里涌出的一眼温泉，滴滴点点凝成我理想的珠串，丁丁冬冬为我奏响进取的心音。

38、长大吧，我不再惧怕成长，毕竟在所难免，就让它快些来吧，我们终究有一天会成熟，像熟了的果子挂在枝头。

39、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。

40、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

给朋友的毕业留言80句

2.80年代的毕业留言 篇二

一、文化热的社会背景

“文革”结束后,官方改革派逐渐掌握了权力,在对“文革”清算和批判的立场上,开始导入思想解放运动,藉此实现政治、经济、文化思想上的一种新秩序。此时,官方改革派需要人文知识分子从理论上对改革、对现代化给予话语支持,“80年代中国人文知识分子阵营及其意识形态的形成, 基于一定的话语空间,它是在思想解放的语境下,官方改革派为了吸引人文知识分子参与新的改革意识形态的建设,从而让渡出来的一定话语空间……”2而80年代初周扬的“人道主义讨论”遭到批判之后,人文知识分子意识到在原有的政治体制空间内难以有言说的可能而转向文化,这是文化热形成的一个重要的原因。

李泽厚说:“文化热掀起的意义,我认为当然地是继续 ‘五四’的事业,从文化的角度反对封建主义,其范围和意义都是很广泛的。这是一个历史的任务。经济改革的阻力, 有一部分必须在文化上解决,思想、政治都与文化有关。现在有一点很明显,就是借文化谈政治。”3因此,不论是80年代初期人道主义和异化问题的讨论,还是启蒙热、美学热、 主体性革命、三个知识群体对文化的讨论,都是人文知识分子以一种“非政治化”的形式来谈政治,以文化热的形式介入政治的。虽然,人文知识分子为改革表述合法性的同时有自己的依据,但是这种行为还是存在着危机:如果知识分子在这个表述的过程中成为单纯为改革服务而忘却了本身的存在,那么知识分子或者整个知识界就会失去自主性,成为纯粹的政治意识形态的工具。

同时,“文革”再次显示了中国实现现代化的过程是漫长的,因为中国封建糟粕积垢已深,每一步的前进都要伴随着启蒙的主题,而人文知识分子只有重拾五四启蒙精神,“借思想文化以解决问题”。

二、文化热与人文知识分子

80年代人们的精神生活悠闲而富足,由此而蓄积了力量去清谈文化。那时人文知识分子具有崇高的理想主义,看重“友情和讨论”,“在那时候,无论在社会生活、政治生活还是其他社会层面,包括思想解放运动和新启蒙运动(我一向认为这是两个东西),友情都扮演了非常重要的角色,绝不能忽视。”4深夜聚会聊文学、谈创作,关心国家大事,思考民族走向,这些都是深刻印记在80年代人文知识分子心中的美好过往。他们那种恰逢机遇的“天不负我辈,我辈安负天?!”5的豪迈和激情鼓舞着他们抒发心志。这种热情和关怀使得人文知识分子积极地参与到国家建设中去,参与到文化的讨论中去,实际上是一种强烈的精英意识的表现。

在文化热潮中,人文知识分子将80年代视为“第二个五四”的启蒙期,重新尊重“人的价值和尊严”的新时期, 并开始了作为“文化英雄和先知”对社会和人们的启蒙引导。 事实上,80年代知识分子并不是一个明确的阶层。他们一方面对社会改革提供着意识形态的合法性表述,另一方面, 却又是功能意义上的一个阶层。知识分子通过自己的话语叙述而形成了普遍的社会影响。在80年代,知识分子十分积极地支持改革,并将此看做自己的使命,以此推动现代化进程,实现另一种意义上的“救亡图存”。在人文知识分子眼里, 实现对民众的启蒙、人的解放,确立人的主体性,才是真正的现代化。人文知识分子用一种“文化”的方式表述自己的观点,开拓新的空间,重新获得了“文化的自主性和精神的公共性”6。所以80年代的文化热是人文知识分子文化自主性的重要体现。

知识分子为官方改革派阐述着符合“改革”的言论,另一方面通过文化热衷的一系列运动来确立自己的话语空间和权利,以实现自己的“文化英雄和先知”的身份认同和启蒙任务。

三、人文知识分子的地位流变和文化热的“末路”

1. 人文知识分子的地位流变

自古以来“士”文化传统深刻地影响着中国知识分子的选择,当然,古代的士大夫并不是真正意义上的知识分子, 直到五四时期才真正出现了独立的知识分子。从近代开始, 面对先进西方文明的强烈冲击,知识分子怀着“富国强兵” 的目的,采取了一系列措施来强国新民。从保皇派到改良派, 再到革命派,知识分子凭借着自己的思考为中国设置了众多图景。但是中国近代的知识分子在文化领域逐渐从中心走向边缘,是一个很明晰的现象。他们不仅在社会、政治地位边缘化,而且在面对西方现代文明冲击之时也表现出了内心的焦虑和恐惧。

中国近代知识分子对传统文化的批判是激烈的,他们在否定“落后”文明时,将自我的根基也否定了。他们在接受西方文明时缺少思考,一味地以为所谓西方的必定是先进的,忽视了西方文明本身的困境。辛亥革命的“未完成”, 中华帝国的笑谈,及至从延安时期到建国后的很长一段时期内,知识分子成了面对现状“束手无策”的人,甚至是被工农民众教育的对象。在种种复杂的历史和政治原因中,对知识的轻视和贬低逐渐发展。

从《延安文艺座谈会上的讲话》看来,“瓦解文化上根深蒂固的‘知识分子中心论’,都是唯一目标。”7知识分子从“精英”的地位上走下来,被统一到国家和政党的领导下, 听从组织和体制的安排,文化领导权渐渐失却。政治权力对文化的绝对统治是人文知识分子地位变动的一个重要因素。 80年代知识分子地位上升,成为工人阶级的一部分,不仅代表着体制对知识分子的一种认同,也是知识分子重返中心的一种努力,“精英”身份赋予了知识分子新的标签。但是, 到了80年代末90年代初,市场经济高速发展,社会世俗化程度加强。在政治因素对文化的控制减弱时,反智主义、反崇高的戏谑文化、戏谑知识分子身份的声音却愈益明显,知识分子的身份和地位在当代越显尴尬,再次被边缘化。而且, 后现代主义理论中的“知识分子已死”的呼声已经质疑了知识分子存在的合理性。度过知识分子危机,已成为一个社会和文化重新恢复正常的标志。

80年代作为“文革”结束的新时期,社会体制在形成中, 需要知识分子这种“魅力型人格”8来引导整个社会。等到社会渐入正轨,人们在高度发展的社会中专注于经济利益和商品经济,日常生活变得具体细微。于是80年代那种宏大的人道主义、现代化、自由与民主问题被更加专业的各个学科或者部分所代替,“知识分子的社会良心角色被制度化的分担并消解了”9。

2. 文化热的“末路”

80年代的文化热潮表面风起云涌,借助于五四话语, 借助于人道主义话语以及对传统与现代的反思,人文知识分子似乎重返启蒙主位,掌握文化大权。而实质上,在80年代末的政治事件后,文化热携带着自身的种种悖论走向了 “末路”。

人文知识分子在80年代通过人道主义话语和启蒙话语, 实现了与五四运动的某种对接,以此抚慰“文革”中受到摧残的个人及人性。然而就文学创作而言,两个时期存在诸多不同之处。以在五四时期的《玩偶之家》和伤痕文学作品《伤痕》为例,两者对于“人”的尊严和人的解放的思考是建立在不同的基础上的。前者所要表达的是个人的自由,“离家出走”是脱离束缚;后者所表达的对人的尊严和价值的肯定, “回家”是对价值观念的修复。在五四时期众多呼吁个性解放和自由的作品中,“家”是一种暴力的来源,是旧文明的代表,这不仅体现在巴金的《家》、《春》、《秋》等名著中, 也是鲁迅《伤逝》的一个思考点。而在新时期创作中,“家” 代表对暴虐的驱逐和对伤痛的抚慰,它将个人从沉痛的非理性历史中拯救出来,《伤痕》中王小华的逃离与回归都有极大的隐喻性。实际上,知识分子在启蒙大众的过程中,也忽视了启蒙的内在分裂。90年代知识分子从反思现实开始, 展开了激进与保守的论争,最后造成了更大的分裂。随着1992年邓小平南巡讲话之后,中国市场经济高速发展。市场化作为知识分子现代化设想的理想之一,却瓦解了启蒙者的理想。

实际上,就80年代中期的三个知识团体而言,虽然在对待启蒙立场一致,但是这是价值的一致性,而非知识立场的一致性。到了90年代,面临着内部思想传统的不同,知识分子的分化逐渐明朗了。

文化热在80年代末骤然降温,这里面本身包含着众多的社会现实原因,并非仅是知识分子自己的原因,也不单是文学的软弱性问题。80年代官方改革派的“改革开放”政策,一方面加快了经济的发展,融入了世界范围内的现代化进程之中;另一方面,中国传统文化再次面临与现代文明更替的处境。人文知识分子想要在现代物质文明高度发展的同时保持自身的文化价值,这也是“寻根文学”所探讨的一个重要问题。然而,90年代国家的工作重心已然转到经济领域,权力和市场资本的结合使得在政治意识形态监管下的市场经济蓬勃发展,随着大众审美意识形态出现,民众有了自己的审美文化。人文知识分子在新时代的“文化之旅”中步履维艰,面对着物欲横流的社会现实,高呼着“人文精神的衰落”,中国仿佛又回到了价值观念和信仰缺失的原点。

人文知识分子具有自由和思考的天性,不论是在体制内还是体制外,只要还保持最基本的批判的思考和灵魂,他们就是一个社会最后的守护者。无论如何,在80年代复杂的社会背景下,中国人文知识分子仍旧以他们的方式,掀起了一股文化热潮,一定程度上推动了新时期的文化启蒙运动。

摘要：80年代文化热的兴起是“文革”结束后人文知识分子在文化领域掀起的文化启蒙热潮。文化热具有复杂的社会背景,实质上是人文知识分子为构建话语空间的集体行动,而随着时代语境的变化以及启蒙阵营的分裂,文化热最终没落。本文试图探讨文化热的社会文化背景、活动主体以及文化热没落的原因。

3.毕业留言短句霸气80句 篇三

毕业留言短句霸气

1、俄宁愿淋雨，也不需求你支撑的伞。

2、寻寻觅觅，我只想追随那仅有的怀念。

3、站在那里，哭笑之间，经历终身一世。

4、爱情只是糊口的一部门，为何还要用尽尽力?

5、如果分手是唯一的解脱，最后的直话由我来说。

6、有在漫长的时光里，变的越来越锃亮的记忆吗。

7、感激你又为我不胜的光阴，添上了最庆幸的一笔。

8、我顿足，我烦恼，我哭泣，恨不得把本身撕成碎片。

9、爱情不在的时候，请对他说声祝福，毕竟曾经爱过。

10、我是街上的游魂而你是闻到我的人，可你却看不透我。

11、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

12、我们俩的心儿都憧憬着未来，现今的分离却令我们俩悲伤。

13、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

14、有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。

15、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

16、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

17、如果两个人分手之后我不再见你并大声说我恨你，那说明我不舍得离开你。

18、别离，有点难舍，但不怅然;有点遗憾，但不悲观。因为相逢的希望在安慰。

19、分手后，你牵着别人的手。让我一个人在这繁华的街道上行走。看清爱的虚假。

20、分离之际，愿我们俩友情万古长青!清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲。

简单毕业留言

1、毕业了记得来找我逛街!

2、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

3、抵得住考试的压力，却抵不住分别的感伤。

4、这是属于我们的岁月，没有成功又怎能退却。

5、别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地。

6、用四年的时间换一个心底永远的回忆，这样够励志吧。

7、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?

8、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

9、毕业那天，我以为离开了地狱，后来，我才发现我离开了天堂。

10、年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连一点思念。只是不想流泪。

11、个个没有睡好的清晨，一个个想睡的午后，操场上美好的记忆，还有书籍里流淌着的青春。

12、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

13、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

14、毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

15、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

16、也许吧，也许当你站在风口暮然回首你的初中，你便会发现许多东西，许多回忆深刻的东西变的模糊，但模糊的深刻。

17、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔!

18、果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!

19、初中的生活犹如一本书，打开书，每一个故事都记录了一段单纯的起伏，故事里终究会有遗憾，会有叹息，会有泪滴;但更多的是欢笑，是收获，是感动。

20、月，总是阳光灿烂。六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好!

毕业纪念册留言

1、什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。

2、社会是一部书，让我们刻苦地去攻读，理会它的深意，再去续写它的新篇。

3、用诚心结交朋友，用思考睿智头脑，用不屈迎战困境，用微笑坦望前景!

4、愿你：与时俱进，奋力拼搏。

5、同室数载，对你的豪爽印象最深，他日成了巨亨回北京来时，我不会吃惊的。

6、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。

7、我不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。

8、毕业了，有点想念以前的日子。

9、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

10、愿你：壮志在胸，理想在怀。

11、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。

12、用四年的时间换一个心底永远的回忆，这样够励志吧。

13、物之成于气，人之成于学。

14、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。

15、情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不你，相逢会有期。

16、世上无难事，只怕有心人。

17、不经历风雨怎能见彩虹，不经历黑夜怎能见黎明!

18、愿毕业那天，阳光明媚就像三年前的初见。

19、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。

20、愿你：学而不厌，诲人不倦。

21、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。

22、美好的回忆，辉煌的起点，留下背影，打开世界，曾经携手，又重守望。

23、穿过岁月，一眼望过去，尽是我们青春的影子。

24、山河拱手，为君一笑。

25、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课，怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。

26、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

27、虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋!

28、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

29、时光不老，我们不散，相信在不远的将来我们还会再遇!

30、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

31、愿你：人而无仪，不死何为。

32、你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!

33、朋友们，无论前面是荆棘还是坦途，我们都要坚强面对，青春就是奋斗!

34、读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

35、平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

36、怨难忘别时离人泪千行，盼重逢又怕青丝染秋霜。

37、淡泊以明志，宁静以致远。

38、不管未来有多远，愿你继续憧憬接下来的每一天。

39、我要实现梦想与远方，我要坚持善良和勇敢。

40、那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。

4.给最好朋友的毕业留言80句最新 篇四

给最好朋友的毕业留言

1.其实，我们毕业那年上的学，一小半是学习，一大半是为了多看看即将分开可能不再相见的同学。

2.愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

3.别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

4.是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

5.记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。

6.时光静悄悄的溜出指缝，不言不语，已经好几个年头。平静的生活还是如此平静，不温不火的，也不晓得是不是还有人记得我们。自从毕业那一年过后，大家忙着各奔东西。相遇的日子没有怎么样好好珍惜，真正的离别，只剩下徒有的恋念了。那一天下午，好多人哭了。

7.敬往事一杯老酒，哭着求记忆它别走!

8.一切的一切都快结束了、还有剩下的几天就要分别了，不是吗?

9.知了叫了，转眼，过了三年，不知，他日还能否再见，但愿，见时还记得从前。

10.毕业季来临，朋友们都怀着梦想踏上了征程，一路上有欢乐，也有苦涩。亲，不管我们之间身在何处，我都希望与你一起分享拼搏路上的成功与失败。

11.要学会接受生命里所有的一切，所有好的不好的,12.散场是难免的 尽兴而归就够了

13.愿那些将要去的地方，都是未曾蒙面的故乡

14.即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。

15.同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

16.六年级毕业后，教室里又坐满了同学，但那些同学已不再是我们了!

17.毕业是罪人，把我们班一个大集体给分开了。

18.我怕一毕业，身边就少了那群能让我笑的疯婆娘。

19.默默地分手，如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福与祈祷。

20.没有人会一直顺利，愿你更加强大，然后有一天你可以笑着讲述那些曾让你哭的瞬间。

朋友的毕业留言

1.桃花诱人，用它裸露在外的艳色;梅花惹人，以它凝聚渐发的芬芳。希望你的前途实而不华。

2.知识就像内裤，虽然看不见但是很重要。

3.什么让我们开心?什么让我们伤心?是友谊让我们开心、伤心，毕业了，谁也离不开谁。

4.重拾昨天乐趣一堆。

5.熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。

6.尚未佩妥剑，转眼便江湖。愿历尽千帆，归来仍少年。

7.晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返。

8.手，轻敲键盘伴字舞。电脑下，两眼渐迷糊，睡意渐朦胧。君累也，君去也。得闲时，再见也。

9.怀念那段我们上课睡觉觉，下课蹦跳跳，考试死翘翘的时光。

10.年少轻狂的日子已然远去。如今的我、站在这片需要承载责任与担当的苍穹之下。我清楚的明白、我面对的是怎样的一种生活。我也知道、我必须让自己强大起来。强大到可以不被脆弱和眼泪湮没岁月。

11.这个夏天，我们就散了，各自奔向各自的世界。

12.转眼间就毕业了，不得不为理想各奔东西了，即使这样，也让我们心存感激，好好说声再见，因为我们有着四年的美好回忆。愿以后工作顺利，前程似锦!

13.朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

14.有人说，人生就像一场盛大的筵席，总有散的时候。我觉得在学校几年也像一场热闹的宴会，当几年之前我们一起赴宴的时候，我们就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。

15.《当我走了》当我走了醉意熏熏，行囊沉重内心迷茫如同远方当我走了风停雨滞，花香不闻鸟语垂杨紫陌里寻不见旧人当我走了后勤三楼的弧圈球渐被人遗忘，多宝塔会被闲置在哪个角落啊当我走了大堆的话被紫苑在胸口，脑袋像是癔症我趁酒意胡乱写了几句，以为就是诗呢当我走了其实，什么也没有变时光如初不慢，也不紧当我走了妖风依旧鱼在吐它的泡儿，虫在鸣它的曲儿后会难免无期我们相视一笑一个向南，一个向北，各自理想天涯当我走了露天球场大家也会很嗨吧，千佛寺的故事定会有人临阅的当我走了就这简单的百十个字，却让我精疲力尽

16.如果有一天你不再爱我了，我会安静的离开。

17.许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?

18.给同学不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天;不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

19.青春是美好的岁月，是自由。而我却无法拥有，没有学生时代的纯真回忆，也没有青春岁月的自由，仅存的，是对未来的憧憬，对自由的渴望。

20.不要难过，不要回头，愿你所愿，终能实现。——绿亦歌《岁月忽已暮》

简单毕业留言说说

1.又是一年毕业季，这一次是我们最后一次见面了吧，从此再无交集。

2.毕业时你要买一个干净的白色T恤，让全班同学在上面签满名字。

3.因为这一次的毕业，你在我身边默默的离开。

4.翻开毕业照，一阵傻笑，然后一阵失落，那些回忆怎么办。

5.女生一定要清楚，靠外表找工作和靠外表找老公都一样，都不会有好结果;男生一定要清楚，靠关系找工作和靠关系找老婆都一样，都不会有好结果。

6.大学四年我一直在寻找天堂，苦心人天不负，毕业后我才发现我曾一直住在天堂里……

7.在学校几年也像一场热闹的宴会，当几年之前一起赴宴的时候，大家就已经想到过这一天，只是没有想到的是它会那么快结束。当大家还在原地回想的时候，是否已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。

8.时光是否遗憾，没有看到年华拥抱回忆的背影。

9.高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。

10.毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

11.毕业了，一切都将结束，我想我还能在等你不足一个月的时间，你快点，好吗?

12.一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。

13.白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。

14.多年离别后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。

15.朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。伤感的句子

16.三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦，舒畅感觉，人生路上有成功，也有失败，请相信“有志者事竞成”。

17.我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。

18.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

19.没毕业的时候，我们都盼望着快点毕业，现在毕业了，却怎么也高兴不起来。

20.母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候，又急切的希望能多留一两天。

21.其实很多人都一样，喜欢的不是学校，不是班级，而是坐在教室的那群人。

22.毕业的时候，谁都不能哭，我们要笑着离开学校。

23.柳荫下握别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

24.离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

25.一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。

26.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

27.毕业?对我来说不可怕，可怕的是分别。

28.毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

29.我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了!哎!这就是大学…

30.毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

31.你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

32.太阳有东升西落，月有阴晴圆缺，今天有分离，明天相聚才更美。前方驿站在等待你我，带上我的祝福，潇洒的走，前方定是海阔天空!

33.毕业季节，愿我们的友谊永远不散。

34.我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。

35.但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。

36.别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。

37.就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。

38.那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

39.每次看到毕业证上的你、我就想起我们在一起的时光。

40.那些年，我们致命的曾经、对不起，我最亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经、只好用简单的话语描述、这一天、致我们未曾逝去的青春、这一年、致我们最美的下雨天。

5.抖音学生毕业留言80句 篇五

抖音学生毕业留言

1.六月的云朵是飘逸的，飘荡着情怀;六月的阳光是火辣的，炙烤着心扉;六月的风儿是多情的，包裹着不舍;六月的天空是高远的，放逐着梦想;六月的花儿是艳丽的，绽放着青春;六月的心情是忐忑的，满含着眷恋。6月毕业季，敬一杯离别酒，祝福各位同窗勇闯天涯，精彩无限

2.六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。

3.离别总是让人伤感，这么多熟悉的面孔都将慢慢地走出我们的生活，甚至从此走出我们的人生，很多时候我们注定只能是彼此生命中的过客。可是我想对我所有的朋友说：我人生中最美好的四年，是与你们一起度过，这将是我未来日子里最珍贵的回忆。哪怕只是匆匆，我仍将感激你们带给我的所有关于青春的记忆。那样的欢笑、那样的泪水，都不会再拥有。

4.我总是将毕业与成长和时光两个词相连。成长的过程伴随着内心的逐渐强大，而最好的时光总是不自知的。如果有那么一刻，回首的时候发现，跌跌撞撞的过往可以让你心怀感激，而所谓的结果又是长久以来的期望，那么，也许这就是最好的时光。

5.老师，您的教导，您的恩情，我们从来没有忘记过。到今天，我们依旧清楚得记得，您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!不会忘记，您在每一道沟坎边服我们前行，不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景!那是我们登高的基石啊，是老师您的教导，我们才得以有今天的成绩!老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。

6.再回首恍然如梦，再回首我心依旧，转眼间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依然历历在目，我想即使很多年过去，我依然会怀念那时，那天，那人，心怀感激。再回首恍然如梦，再回首我心依旧，转眼间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依然历历在目，我想即使很多年过去，我依然会怀念那时，那天，那人，心怀感 激。

7.在这即将离别的时刻，我们依旧不忘再一次走过这熟悉的校园，走过我们生活了六年的地方。你看，那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。这一切的一切，我们都历历在目，从来不曾忘记。

8.命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

9.六年了，陪我走过20_多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始……踏出校门，我不再是小学生。

10.岁月只能带走我们夏花一样绚烂的青春，却驱不散留在我们记忆深处那漫山遍野的芬芳!许多年后，我们还会回到我们的母校，还会在某个暮色四合之际走在校园的小路上，静静地回首往事，让曾经的日日夜夜，点点滴滴在我们的心中重新感动一次。

11.相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

12.日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……日后，我最爱的同学们啊，我期待的一丝喜悦都来自于你。让时间老去，让激情回归!愿事业一帆风顺，爱情甜甜美美，请带着我的期冀幸福一生!写不完的句子，但终一句话，我爱你们。

13.今天，我们就要离开亲爱的母校，飞向自己另一个天空。而我们又怎能忘母校对我们的恩情!六年的风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。而这六年的时光，将成为我们心中最珍贵的记忆。”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“就让时间作证，承载着母校、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人

14.一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

15.岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。

16.栀子花开的季节，挥手分别的时刻，再不见白衣飘飘的年代，再不见爱上爱情的日子，谁会为同桌的你穿上嫁衣，谁会和睡在我上铺的兄弟把酒言欢，不知不觉叹息，叹这不知不觉年纪，毕业了，道一声珍重，不管前路多少风雨，我们永远在一起，永远不会彼此忘记。

17.心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。”月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。“我们即将迎来生命中第一个”离“。

18.同一片蓝天下，我们甜美相识;同一个校园，我们执着进取;同一个教室，我们泛游书海;同一个六月，我们彼此祝福。亲爱的朋友，有你们的陪伴我的生命变得多姿多彩，真诚希望你们都有美好的明天。

19.美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。

20.六月——你我分离的日子，给这火红的季节增添了一丝伤感，回忆过去的种种，我独自在这里感伤，一切都是缘。我相信，即使分隔两地，友谊之花，会永远在我们心中绽放。

毕业短句说说

1.你所深爱的那座教学楼 它会迎来新的一批 倔强的少年少女 还真是 喜新厌旧

2.这大概是老师唯一没有骗我们的事 三年真的很短

3.一季闻花，一季听雨，一季迷惘，一季成长。别忘了那个夏天，曾有谁陪在身边。

4.过完这个夏天，我们就要分手说再见。

5.我们用三年青春和七张答卷 跟世界赌一个明天。

6.毕业了呐 我害怕我们除了那张笑得很傻的毕业照之外就什么都没有了

7.下一个夏天呐 我们的教室又坐满了人 可惜那不再是我们

8.可是来不及了，毕业了。

9.我怕时间会冲散我们这一群人

10.三年前想看看三年后的自己，可如今，却想回到三年前最初的自己。

11.我知道，我可能再也不能那么美好地和人们相遇，我会牢牢地记住之前的每次相遇。

12.来年等我重蹈那些时光，人生如戏早已换了剧场。

13.六月的我们在目送，要问我为什么我却也不知从何

14.等下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。

15.毕业的夏季 是炽热的 亦是不舍的 毕业后的我们 踏上了的征程 所有的尊师 祝我们一路顺风

16.那个清晨我们一起走进校园 衣衫翩翩擦肩而过回头留恋 经常想起是否还能再相见 转眼间三年走过临近毕业 挥手告别匆匆三年 曾经青涩的笑脸

17.毕业的时候，如果你喝醉了，最想打电话的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…

18.毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

19.每年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅程，展开了青年的生活。几年的生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!毕业了，回想起这几年的学生生活是这么的多采多姿啊!真希 望时光能 倒 退，但那只是一个 不可 能实 现的 梦想 罢了。天下 没有不散的 宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

20.没有结局的故事太多 你要习惯相遇与离别

21.没有经历过之前，从来没有感觉到毕业是这么伤感的话题，每天嘻嘻笑笑，打打闹闹。毫不在意。直到还有30天，直到将要分开，直到以后有可能都不会再见面了。恍如隔世一般，这时候才懂得，毕业，真正令人难受到窒息的，不是你没考上，是你将和他们这群疯子分开。是你考 上了，不是和他们在一起。离 散— 注定 了的 结局，可 是还是难过。注定了的不能改变，可是还是疼痛。原来，毕业，是如此残忍的一件事情，而你又不得不去面对它，很无力、很沮丧。

22.在这个夏天我们就要说再见，毕业以后的笑脸会不会依旧的很甜。

23.我期待着毕业那天我们穿着同样的衣服站在一起，一起玩笑，照着属于我们的毕业照，最后怀念着我们过去在一起的日子。带着笑一起哭，说姐妹一生

24.我们走过阳光，走过阴雨 我们路过幸福，路过寂寞 我们仰望天空，我们感受微风 我们之间的友谊，还在继续 你曾说，你是个孤单的孩子那么我说，孤单的孩子 请你站在天空下，我会在飞翔的时候舞动翅膀 把阳光带给你，请你在收到阳光的时候告诉自己 我是个幸福的孩子。

25.照样骑着车 载着你 走过了 走了三年的街道 你手里那录取通知书是红色的 你故意的不说话 突然间气氛有一点尴尬 我说想笑就笑吧考那么好为什么愁眉苦脸的 毕业后 你不是我的 钟声都响了 教室已经空了 偷睡的书桌 看过的小说 它们都睡着了 毕业后 你不是我的 别再回头了 也该想 想以后 了我们的世界开始不 完整 再 渐渐陌 生 心隐隐 疼 《毕业后你 不 是我的》

26.不要难过，不要回头，愿你所愿，终能实现。——绿亦歌 《岁月忽已暮》

27.原本我认为毕业后我们会轰轰烈烈的一起去同一所高中，原来毕业后我们只是默默地四散飘零。

28.四秒拍了张毕业照，却记录了四年的点滴时光……

29.《当我走了》 当我走了 醉意熏熏，行囊沉重 内心迷茫如同远方 当我走了 风停雨滞，花香不闻鸟语 垂杨紫陌里寻不见旧人 当我走了后勤三楼的弧圈球渐被人遗忘，多宝塔会被闲置在哪个角落啊 当我走了 大堆的话被紫苑在胸口，脑袋像是癔症 我趁酒意胡乱写了几句，以为就 是诗呢 当我走 了其实，什么也没有 变 时光 如初 不 慢，也不 紧 当我走了 妖 风依旧 鱼在吐它的泡儿，虫在鸣它的曲儿 后会难免无期 我们相视一笑 一个向南，一个向北，各自理想天涯 当我走了 露天球场大家也会很嗨吧，千佛寺的故事定会有人临阅的 当我走了 就这简单的百十个字，却让我精疲力尽

30.阳光透过窗户，落在桌椅上，与影子形成莫名的契合。再从那个角度望去，曾经已不再是曾经。蓦然，才想起自己已经毕业了。回不去了吧。那个夏天的日子，那三年的时光就这样在无人知晓的角落里被遗失。然后再如潮水般涌来。只是剩下的只有记忆，是如此的苍白无力

31.就算是整日嚷着要终生厮守的挚友，在毕业留言册前也哑然无语，只红着眼眶，颤巍巍写下一句“珍重”。三年，怎么就变成薄薄的一本册子了呢?

32.我怕，毕业了，就少了那群能让我笑的疯子。

33.毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。——郭敬明 《夏至未至》

34.毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。

35.毕业季，愿我们的友谊永远不散

36.那一年，他们含着泪笑着说再见，却依依不舍;这一年，我却道不出再见，却泪痕满面。

37.毕业典礼是很重要的纪念，真正的青春就此告别，从此之后天涯海角，再见面的时候可能已经青丝变白发，甚至有些人再也不会相见。——九夜茴《花开半夏》

38.还有十几天。马上又将会有这么一群孩子，迫不及待的扔下书包，去聚餐，通宵上网，旅行，KTV，闲逛，狂欢……认为自己终于解放了……殊不知，你们离开的，就是天堂。”——韩寒

39.最后一次，坐在空荡的教室里;最后一次，抱怨着小山般的作业;最后一次，和你一起放声大笑，一起慨叹青春与梦想。明年夏天，这里依旧坐满了人，可惜不是我们。

40.或许，五十年后的我们，最怀念的就是现在的时光。

41.时间冲淡的是回忆，带不走的，也是回忆。

42.有人说，天下无不散宴席。诚然，在学校的几年也一场盛会，当三年之前我们相聚，觥筹交错的时候，就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。我摇曳了一场五彩的守 候，转眼 却 是另一个陌生的春 夏秋 冬。但我 不后 悔用三 年的 时间换一个 心 底永远的回忆。(。)ノ

43.真正的友情、爱情和亲情，不是一辈子不吵架，而是吵架了还能一辈子。

44.明年夏天最好不过一张引以为傲的成绩单，最美不过校门前的一声好巧。

给同学写的毕业留言

1.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

2.像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

3.小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声……

4.我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

5.六月天空晴朗，毕业钟声敲响;不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

6.柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量?

7.快要毕业了，你要走了，我也要走了，我们都要离开这个地方远走高飞了，但我会永远记住你，记住你这个好兄弟，在分手时刻，祝福你在人生道路上取得成功。

8.课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业快乐!

9.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

10.我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵?

11.同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

12.岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

13.生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：一帆风顺。

14.是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步……它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

15.最心碎是《离歌》，最难忘是《同桌的你》，最追忆是《那些年》，毕业了，《朋友别哭》，送上真心《祝福》，《祝你一路顺风》。

16.终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

6.80年代的毕业留言 篇六

关键词：瑞典,教师政策,个别化工资制度,教师教育学位,教师资格制度

一、问题的提出

“二战”之后,瑞典取得相对较高的GDP增速,同时又能实现充分就业、可靠的经济安全和极为平均的收入分配。[1]瑞典的教育体制珍视平等、民主和儿童权利,并且坚持全民免费教育的基本前提。因此,瑞典成为诸多国家,甚至是欧美发达国家争相研究和学习的对象。然而20世纪80年代之后,瑞典在经济和社会体制上令人称道的优势都面临着不同程度的挑战,教育质量也出现了下滑。瑞典教师也同样面临着诸如社会经济地位较低、教师的质量和数量下降以及教师职业吸引力低下等问题。为了确保教育质量,瑞典在社会变革中对教师相关政策进行着不同层面和持续不断的调整。本文梳理并分析瑞典20世纪80年代以来的教师政策改革,以为我国相关改革提供值得借鉴的经验。

二、20世纪80年代以来的瑞典教师政策变革

(一)从固定工资制度到个别化工资制度

20世纪80年代以来,瑞典的教师政策经历了三次主要的变革。首先是教师工资制度改革。20世纪80年代,瑞典教师的社会身份由公务员转向教育专业人员,教师的工资制度也随之发生了变革,由固定工资制度向个别化工资制度转变。至20世纪90年代,教师个别化工资制度正式取代了固定工资制度。经过瑞典地方政府和教师工会的协商,双方同意通过一定时期的过渡实现由固定工资制度向个别化工资制度的转变。在1996年至1999年的过渡期间,地方政府和教师工会明确了教师工资应与其工作任务、工作质量、工作职责与难度挂钩。此外双方不仅约定了教师的最低工资,还协商确定了教师工资每年的具体增长幅度。2000年过渡期结束,地方政府不再保证教师工资的具体增长,同时进一步明确工资与个人业绩的关系。在具体操作中,多数地方政府已经和学校等利益相关者共同制定了教师绩效评价标准,在考虑绩效评价、当地劳动力市场,以及教师职责等多方面因素的前提下,由教师和学校校长协商具体的工资数额。

实行个别化工资制度带来的积极影响是明显的。首先,在短时间内实现了教师工资的增长:在1996年至2003年期间,瑞典各级学校的最低和最高工资都得到了不同程度的提升。其次,工资差别鼓励了教师的流动和竞争,从一定程度上帮助部分学校解决教师短缺问题。再次,个别化工资制度也得到了多数新教师的支持,激励了教师的工作积极性。[2]

然而,个别化工资制度在实践中的瓶颈也是明显的。

第一,缺乏明确、权威的教师绩效评价标准,使得教师工资在协商制度下失去准绳。在教师和校长进行工资协商时,由于有些地方政府并未制定明确的教师绩效评价标准,或者评价标准只具有参考功能而非权威的强制效力,使得绩效评价并不能在实践中得到广泛的贯彻和应用。协商工资时,学校管理者更多根据教师的工作态度和承诺来评定其工资水平,而非达到的教学目标。

第二,平等至上的社会基本理念挤压工资差距的空间,使得个别化工资制度的激励作用受到很大限制。瑞典社会崇尚平等主义,不单体现在通过高税收调节收入分配,也体现在工资商定的过程中。因此,个别化工资制度在一段时间内拉大教师工资差距之后,必然面临因妥协于平等主义而造成的回缩。

第三,个别化工资制度无法保证教师工资的长期稳步增长,使得当前瑞典教师工资在与其他经济体教师工资的比较中,并不占优。根据经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development,以下简称OECD)2012年国际学生评估项目的调查(Programme for International Student Assessment,以下简称PISA),瑞典教师的工资水平相对较低。以初中教师的工资为例,瑞典初中教师年人均工资仅达到了年人均国内生产总值(Gross Domestic Product,以简称GDP)的92%。而OECD各国的初中教师年人均工资普遍能超过年人均GDP。在同样以高福利著称的北欧国家芬兰和丹麦,初中教师的年人均工资分别高达其年人均GDP的121%和136%。在本国范围内各职业的横向对比中,瑞典初中教师工资也只相当于受过高等教育的一般劳动者平均工资的82%。[3]

第四,教师的自由流动度增加了,但造成教师流失与不稳定,为学校发展与管理带来困难。打破固定工资制度后,出现了教师基于工资驱动和个人利益的流动,有些教师向地区经济和教学资源好的学校流动,还有部分教师向其他职业流动。有统计显示,瑞典教师对教师职业的满意度较低,越来越多的教师正在考虑从事其他行业。[4]这样流动的结果是,瑞典社会经济处于劣势的学生和学校面临着较为严重的教师短缺。[5]

(二)整合形成灵活与开放的新教师教育学位体系

瑞典议会于2000年通过并实行了教师教育学位改革。改革整合了教师教育学位体系,并规范了教师教育的课程。

这一次的改革具体表现为:(1)对学位数量进行整合。设立11种新的教师教育学位,替代原有的8个学位,获得新学位需要修满120~220个学分。[6](2)新教师教育学位课程分为三部分。学生要修读至少60学分的普通教育学课程、40学分的学科课程,以及20学分的专业化课程。普通教育学课程和学科课程中,需要各包括至少10分的实践学分,学生必须前往学校进行实践。此外,学生还需要完成一篇10学分的独立学位论文。(3)不同学科和学段的教师修读学分要求不同。学前教育、义务教育一年级以及儿童看护和母语教师需要修读140学分,义务教育高年级和高中普通教育教师需要修读180学分,高中职业教育教师需要修读120学分。此外,对瑞典语、母语、公民教育等教师在学科课程的部分要求高于其他学科教师。例如,在义务教育阶段教授瑞典语及公民教育的教师,需要修读60学分的学科课程。

此次改革还有以下几方面特征。

首先,突出了教师教育学位的灵活性和开放性。在旧学位制度下,学生在进入教师教育项目学习之前就必须做好所有选择。[7]而新学位制度下,学生可以根据自己的职业发展规划,在学位范围内自由修读课程,完成所需学分;大部分课程学分是通用的,学生可以随时进行选择,决定自己以后成为哪个学段和学科的教师。

其次,强调了教师研究能力的培养。虽然瑞典在1977年对师范教育的改革中就提出了要通过将师范教育整合进入高等教育以加强教师的研究能力,但实际上并没有达到预期目标。现在仍旧只有极少教师拥有博士学位,教师教育项目的学生很少参加研究课题,学生毕业进入教师职业以后也表现出比较有限的研究能力。新的教育法案指出,教师教育和研究的紧密结合以及让越来越多的教师拥有博士学位,是提升学校教学质量的关键。[8]政府也将为改善教师教育中研究能力的培养加大投入。

此外,这次改革强调媒体与信息技术在教学中的重要性。在信息技术突飞猛进的今天,青少年学会正确使用现代技术获取自己所需的知识和信息变得尤为重要,这也对瑞典的教师提出了新的要求。瑞典人认为教师是任何教育改革的主要力量,因此,只有当教师掌握了信息与传播技术并在教育中运用,信息与传播技术才能真正发挥教育功能并引起学校教育的变化。[9]政府将为教师提供更多的信息技术方面的远程教学和前沿资讯。

新教师教育学位体系的里程碑意义在于,它意味着瑞典完成师范教育融入国家高等教育的历程,或称师范教育大学化的历程。教师教育学位成为高等教育有机组成部分,教师教育学位的法条见诸于瑞典《高等教育法》的章节中。瑞典全国40所大学中有26所开设教师培训课程,全国仅存一所专门师范教育机构(1)。

(三)建立全国统一的教师资格证书制度

瑞典在2011年建立了有效管理全国教师队伍的教师资格证书制度。制度建立后,由瑞典国家教育局统一受理申请并授予教师资格证书,只有获得了教师资格者才可以被学校长期聘用。教师资格证书将明确体现该教师具有在什么学段、何种科目进行教学工作的资格,为瑞典中小学聘用教师提供了权威的参考。

获得瑞典教师资格需要具备以下条件:(1)具有瑞典大学或者其他高等教育机构的教育/学前教育的相关学位,或者具有其他国家大学颁发的教育类学位并具有从教资格;(2)熟练掌握瑞典语,能够达到在瑞典高中进行教学的水平。[10]

瑞典的教师资格制度具有如下特征:

1. 个人提出申请,国家统一审核。

即个人可以向瑞典国家教育局提出教师资格申请,教育局会根据申请者受教育情况和专业能力来决定该申请者是否可以取得资格,还是需要接受补充培训。即,某些申请者虽暂时不能通过申请,但可以通过在瑞典进行适当的学习或培训来取得教师资格。[11]

2. 突出教学实践能力。

为了加强学校、校长及导师在实践层面对新教师的引领和监管,2011年教师资格证书制度刚刚推出时还引入了试用期(Introduktions period)这一机制,要求新教师必须接受为期一年的试用,在有教师资格的资深教师指导下进行教学实践和培训,试用期结束后,由校长进行最后评估,瑞典国家教育局将参考校长的评估结论决定新教师的资格认证。

3. 制度灵活调整,适应国家需求。

由于瑞典仍然面临教师短缺的问题,瑞典议会2014年作出决定,自当年7月1日起,新教师无需在经过试用期便可申请并获得教师资格,即刚走出校门的毕业生凭学位和其他材料便可直接申请教师资格证书。[12]但教育局仍要求校长根据聘任需求,为新教师制定培养的计划,并没有因此而松懈新教师培训。

三、20世纪80年代以来瑞典教师政策变革的原因

无论是个别化工资制度、更加灵活开放的教师教育体系,还是全国统一的教师资格制度的建立,都代表着瑞典通过不断调整教师政策以回应社会新思潮、新变化和新的需求。其中,新自由主义思潮和分权改革率先影响着教师的工资制度。

(一)新自由主义思潮与分权改革引导教师个别化工资制度

20世纪80年代,由全球化带来的经济增长,使得崇尚市场,追求绩效以及弱化政府控制的新自由主义成为各国最主要的社会和教育变革的价值基础。新自由主义教育政策的价值观主要表现在市场化、私有化、放权或解构制度、选择、竞争和问责、质量、标准、伙伴、有效性等。[13]

瑞典教师工资制度改革受到了新自由主义思潮和分权改革的影响。分权改革后,由中央政府制定固定工资制度和等级标准、地方政府和学校执行的模式受到了挑战,承担了聘用和管理教师职权的地方政府和学校迫切地需要在教师工资上具有更大的决策权。20世纪90年代初期,随着瑞典的经济增长下滑,地方政府的财政更多应用于挽救就业率、扶持学龄儿童和老年人,因此教师工资增长停滞,教师工会则成为教师工资上调的主要推动力量。分权理念和经济困难不但迫使地方政府开始动议改革教师工资制度,也促使原本反对分权化的瑞典教师工会重新思考在教师工资改革方面与政府协商合作的可能,以实现他们所期待的教师工资上调。[14]

(二)教师专业主义思潮带来教师教育和教师资格制度的变化

20世纪80年代,瑞典教师从在身份和收入来源上都逐渐脱离了国家公务员的行列,正式转变为一种专业人员,时代与社会要求教师作为专业人员进行群体和个人的发展。教师专业发展即:教师不断成长、不断接受新知识、提高专业的过程,在这个过程中教师通过不断地学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。

然而,教师工资制度的改革并没能使教师这一专业人员的短缺和质量问题得到彻底改善:瑞典的基础教育质量仍呈现明显的下滑趋势;在分权体制下,教师的教育水平及教学质量在地区间差异呈扩大趋势。[15]这不仅对瑞典社会和教育领域一直倡导的平等主义理念提出了新的挑战,同时也造成了部分教师职业倦怠感较强,对专业发展态度不积极。

瑞典的教师教育学位改革以及教师资格制度改革正是从不同层面回应并促进了教师的身份转变和专业发展:教师教育学位的改革增强了学位体系的灵活性与开放性,有利于教师根据自己专业发展目标选择课程,同时强调了对教师研究能力的培养;而教师资格制度则为全国教师设立了统一的专业标准。

(三)重塑教师职业地位、提高教育质量成为改革最终目标

瑞典作为世界上社会平等与福利堪称典范的国家,在教育国际化的背景中,有其许多固有的优势,例如迄今为止国家的教育投入占到国民生产总值的7.3%,在OECD国家一直居于前十位,从国民教育素质来说,一直是人均专利数世界第一。然而在20世纪80年代后的教育国际化竞争中,瑞典相继出现了“教师危机”和“教育质量危机”。

教师危机即教师数量不足和缺乏职业声望的现象。一项调查显示,[16]仅有5%的瑞典教师认为教师这一职业在瑞典社会具有较高的社会地位,瑞典这一数据在接受调查的34个国家内,位于倒数第三,远低于OECD国家31%的平均值。同时,在瑞典,越来越多的教师在考虑改变职业方向,仅有53%的受访教师表示如果有重新选择的机会,仍愿意以教师为职业。[17]

而“教育质量危机”则可从近些年瑞典学生在PISA测试表现中的不佳表现窥见一二:2009年的PISA结果显示,瑞典学生的数学和科学成绩都低于OECD国家平均水平,阅读成绩也没有明显优势。

无论是提升教师工资收入的个别化工资制度,还是为了提高教师队伍质量和保障教师作为专业人才发展的新学位体系和教师资格制度都不仅着眼当下的迫切需求,还在其漫长的落实过程中,剑指重塑教师职业地位和提高教育质量这一最终目标。

四、20世纪80年代以来瑞典教师政策变革的策略

从瑞典20世纪80年代以来的几次重要教师政策改革可以看出,其改革策略在设计上注重系统性,推动过程中具有渐进性以及在实践层面具备灵活性。

(一)系统性设计

教师教育是教师队伍建设的一个重要环节,教师教育必须在教师队伍建设的总体框架下进行,与教师资格准入制度和人事制度改革(即聘用与工资制度)相结合。[18]瑞典的教师工资制度改革、教师资格制度改革以及教师教育学位体系三方面的改革,体现了瑞典教师政策改革中职后、职前、入职的系统性设计。三个层面的改革是相互协调和呼应的,形成了一个完整与闭合的政策调整回路。

(二)渐进性推动

瑞典教师政策的推动过程是渐进的,分层并且分阶段的。进入20世纪80年代后,为了应对比较迫切的教师工资提升需求而推动了教师工资制度改革。在21世纪初,根据新时期和瑞典当时教育质量下滑的现状,进行了旨在长远地改善教师质量的教师教育体系改革,对教师教育提出了新的要求,推动师范教育大学化的完成,打破了教师教育的封闭性,形成了一个更加灵活开放的教师教育体系,也促进了教师教育的职前职后一体化。随着教师教育学位改革基本完成,瑞典推出了新的教师资格证制度,设立了教师这一专业人员的准入标准:将新的高等教育体制内的教师教育学位列为必要条件。同时教师资格的审查和批准权力从地方收归中央,实现了中央政府教育主管部门审查资格、地方政府与学校自主聘用的模式。

(三)灵活性处理

在实践层面,瑞典的教师政策改革也给予了地方政府、中小学学校和高等教育机构灵活性处理的权力。教师工资制度的调整上,地方政府和中小学校具有相当大的决策权:在工会和教师的参与下,通过协商确定教师的工资。高等教育机构在瑞典国家教育局颁布的教师教育课程标准的规范下,可以自主开设不同课程和项目,用以进行教师的职前教育、职前补充教育以及职后教育。教师资格制度为地方政府和中小学聘用合格教师提供了更为权威的参考,在合格教师的范围内,自主聘用的权力不变。同时,瑞典教师资格制度也规定,如果学校有特殊需求,诸如出现教师短缺等情况,也可以短期雇用尚未取得教师资格的人员参与教学。

五、思考与启示

在我国的教师教育大学化进程、教师资格制度、教师工资制度改革中,体现着从眼下到全局的系统性设计,分批分层、区域试点到总结经验的渐进性推动过程,这与瑞典教师政策变革策略不谋而合。因此,瑞典政策改革的效果和现在所面临的新问题与新矛盾,值得我们以比较的立场进行思考。

(一)以绩效为基础的工资制度评价标准难以设立

2009年1月1日,经国务院批准,中国中小学开始实施教师绩效工资分配。与瑞典20世纪80年代个别化工资制度相似,都是以保障教师收入和激励教师工作积极性作为目标。

从瑞典的历史经验看,经济发达到一定阶段时,国家在教育和社会政策上会出现一种具有主导地位的新正统,即市场解决方案。瑞典分权化改革和教师个别化工资制度本质上将教育从中央政府交由地方政府和教育机构,在被弱化的公权力下,教育逐渐脱离国家实际控制,被赋予商品的特性,在市场中流通并接受市场的检验和改变。

然而教师的工作———教育是否真的具有可被量化的标准呢?正如文中提及,瑞典在个别化工资制度中已经陷入评价标准难设立、绩效与公平难兼顾、教师流动性增加等困境,中国在教师绩效工资分配政策实施的五年来也不断接受这样的考验。

无论是实行个别化工资制度的瑞典还是实行教师绩效工资分配政策的中国,都需要在效益目标追求之外,慎重考量教师队伍建设中的公平和稳定性。

(二)灵活开放的教师培养体系与国际标准化评估的矛盾

瑞典的教师教育从最早由多层级的教育机构承担不同学段教师的培养工作,到普遍由专门的师范院校承担中小学和成人教育的师资培训,现在则将师范教育融入了全国高等教育体系。中国也经历了类似的过程。

师范教育的开放,一方面是指教育体制内的开放,例如课程的创新开放、促进师范教育与高等教育融合、鼓励学生自由选择(学科和时间)、重视批判性和研究能力培养等;另一方面也包括教师职业对社会的开放,例如教师准入制度由定向培养走向非定向培养、向全社会招聘教师(例如在中国近年来的特岗教师制度)等。

如何评价全球趋之若鹜的教师培养与招聘的开放性?瑞典在教育质量评估中的低迷表现,甚至在国内义务教育向高中升学中同样创新低的考试合格率,[19]给这种看似理想化和多彩的教师培养制度泼了凉水。让人不禁反思:过去那种定向的、相对自成体系的师范课程,以及传统师范教育重视教师基础知识和重视教学技能、重视程序、重视纪律,是否更适应标准化国际教学质量评估和竞争?

近年来标准化的国际考试开始带动新一轮教育国际化:东西方国家在同一考试标准的结果中反省课堂教育与教师教育。瑞典不仅在学生成绩评估中节节败退,近年来在课堂纪律方面的表现也不佳,比如34%的学生反映教师要在课堂上花很长时间来等待学生重新安静;瑞典还拥有OECD国家中最高的学生迟到率。而近期的研究显示,[20]课堂纪律以及教师掌控课堂秩序的能力与学业成绩提高有内在联系。教师专业化中的前卫理念和信条,例如批判思维、研究性教师、合作教学、民主师生关系、探究与创新在日渐标准化的国际评估中很难落到实处,反而为学生管理带来了新难题。

正如“素质教育”在中国的遭遇,最后变成“素质教育轰轰烈烈,而应试教育扎扎实实”。新兴教育理念和标准化考试评估的矛盾在中国、瑞典乃至全球都具有普遍性。