教职工年度小结（8篇）
1.教职工年度小结 篇一
林州市姚村镇中心小学 教职工文明上网学习活动总结
为扩大精神文明建设工作在互联网上的影响，促进社会主义核心价值体系建设，推动精神文明创建活动深入开展，按照文明办要求，组建了网络文明传播志愿者队伍，广泛开展网络文明传播志愿服务活动，在全市教育系统掀起网络文明传播新风，开启了文明建设新篇章。
一、加强领导、落实职责
为顺利开展“文明上网、上文明网”活动，姚村镇中心小学召开了专题会议，成立了开展“文明上网、上文明网”活动工作领导小组，由校长为组长，申主任为副组长，各年级班主任为成员的领导小组。制定出台了《姚村镇中心小学开展“文明上网、上文明网”活动实施方案》。由于领导重视、措施得力、责任到位，为开展此项工作奠定了坚实的基础。
二、加大宣传，营造氛围
按照开展“文明上网、上文明网”活动要求，我校加大宣传力度：一是召开专题会议，传达上级文件精神，调动广大教职工参与的积极性。二是利用横幅、标语等进行宣传。三是增设宣传专栏。利用宣传专栏大力宣传开展“文明上网、上文明网”活动进度及其它情况等。通过宣传教育，浓厚了开展“文明上网、上文明网”活动氛围。
三、创新活动载体，突出活动成效
1、围绕开展“文明上网、上文明网”活动，我校组织全体教职工开展文明上网集中学习活动。深入宣传网络法规，开展网络文明和网络法制教育活动。增强了教职工文明上网、绿色上网、安全上网的意识。
2、开展“文明上网，上文明网”征文活动。今年3月，我校组织广大教职工在全学区范围内开展“文明上网，上文明网”征文活动。按照相关要求，并对前5篇文章进行了奖励，并在学校相关博客网站进行了公布。
网络文明，人人有责。在今后的工作中，我们一定要精心组织、扎实推进，努力把互联网等信息网络建设好、利用好、管理好，使之真正成为宣传先进文化和优秀传统文化的重要阵地。同时，深入开展社会主义荣辱观教育，形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明上网新风尚。大力提倡以文明上网为荣，以不文明上网为耻，让社会主义先进文化占领网络阵地，以健康向上、丰富多彩的内容，不断满足广大人民群众日益增长的精神文化需求，开启了网络文明建设新篇章。
林州市姚村镇中心小学
2014年3月28日
2.教职工年度小结 篇二
1 对象与方法
1.1对象于2013年5—12月对西南大学医院体检中心进行健康检查且体检资料完整的4 990名西南大学教职工进行回顾性调查,年龄23 ~ 99岁,平均年龄( 52.8±16.4) 岁。其中男性2 508名,平均年龄( 53.9±16.6) 岁; 女性2 482名,平均年龄( 51.7±16.1) 岁。职业主要为行政管理、教学科研、工勤技术等。
1.2采集空腹8 h以上静脉血,化验血体检项目脂、血糖、血尿酸,测量腰围、体重、上肢血压、桡骨骨密度。
1.3使用的仪器设备包括日本TOKYO仪器设备BOEKI公司生产的TMS-1024I型全自动生化分析仪,山东电讯七厂有限责任公司生产的RTCS-150-A电子身高体重测量仪,以色列出产的Sunlight Omnissense TM 7000超声骨密度仪,江苏鱼跃公司生产的台式血压计。
1.4体检异常诊断标准高血压诊断标准按照2010年中国高血压防治指南诊断标准,即收缩压≥140 mmHg或舒张压≥90 mm Hg或正在服用降压药物者[2]。高血脂诊断标准参照中国成人血脂异常防治指南[3],三酰甘油( TG) ﹥1.70 mmol/L,或总胆固醇( TC) ﹥5.18 mmol / L。高血糖的判断按照2010年中国Ⅱ型糖尿病防治指南诊断标准[4],空腹血糖受损为空腹血糖≥6.1mmol/L且﹤7.0 mmol/L; 糖尿病为空腹血糖≥7.0 mmol / L或既往糖尿病; 以上两种情况统称为高血糖。腰围、体质量指数及血尿酸分类标准按照《实用内科学( 第13版) 》[5]各项指标的诊断标准。骨量减少及骨质疏松的判断由西南大学医院骨密度检测专业技师根据仪器检测结果出具诊断报告确定。
1.5统计学处理采用SPSS 17.0软件进行统计学分析,计量资料用x±s表示,采用方差分析及t检验进行组间比较; 计数资料比较采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1将所有受检不同年龄段教职工体检结果比较者以10岁为一个年龄段进行分组,共分为7个年龄段。由表1可见,超重、肥胖,腰围、血脂、骨密度、空腹血糖、血尿酸、血压异常检出率各年龄段间差异均有统计学意义( P值均<0.01) ,其中骨量减少、骨质疏松、腰围超标、空腹血糖升高、血尿酸升高、血压升高检出率均随年龄增高而升高,而血脂异常、超重、肥胖、正常血压高值检出率则在20 ~ <60岁年龄段随年龄增高而增高,60 ~ <70岁达到高峰,70岁以后缓慢下降。
2.2除总胆固醇升不同性别教职工体检结果比较高不同性别间差异无统计学意义外( P>0.05) ,其余项目异常检出率性别间差异均有统计学意义( P值均<0.01) ; 女性除骨质疏松检出率 ( 22. 40%) 明显高于男性( 8.57%) 外,其余各项异常检出率均低于男性。体检各项异常 检出率由 高到低依 次为高脂 血症( 53.29%) 、超重( 36.13%) 、骨量减少( 32.28%) 、血压升高( 28.60%) 、腰围超标( 27.54%) 、空腹血糖升高( 27.52%) 、高尿酸血 症 ( 18. 86%) 、骨质疏松( 15.47%) 、肥胖( 9.70%) 。见表1。
3 讨论
健康体检的根本目的在于慢性非传染性疾病的早发现、早诊断、早治疗,对处于慢非病高危状态的个体进行有效的生活方式干预及健康宣教,可降低发病率、减缓慢非病进程。本次体检结果显示,血脂异常、体质量指数超标、血压升高、空腹血糖升高、血尿酸增加等慢性病高危因素检出率均随人群年龄递增而升高,与近年国内的相关调查报道相一致[6,7]。40 ~ 59岁年龄段为慢非病的高危人群。该年龄段人群处于事业的巅峰期,在工作繁忙、生活不规律、精神压力大等共同作用下,同时伴随作息颠倒、饮食结构不合理、缺乏体育锻炼等不良生活方式,使其慢非病的发病率随年龄增加不断升高,最后进入老年人群的高患病行列。对该组人群进行积极的生活方式干预,有针对性地健康宣教,将起到防病于未然的成效,是慢非病控制的关键点所在。
注: ( ) 内数字为检出率 / %。
从本调查研究可见,女性除骨质疏松检出率明显高于男性外,其余各项异常检出率均低于男性,与有关报道的结果一致[8,9]。提示男性保健主要从预防心脑血管疾病入手,而女性在更年期以后应重点预防骨质疏松,倡导健康的生活方式,同时注重有针对性地疾病干预。更加值得关注的是,此次体检结果显示教职工血脂异常率为53.29%,高于罗蓉[10]近年报道的重庆成人居民血脂异常率( 32.32%) ,并且远远超过全国水平 ( 23. 8%) ; 此外,教职工空腹血糖 异常率为27.52%,高于谢微波[11]报道的重庆市成人居民空腹血糖异常率( 6.62%) ,而我国成年人糖尿病患病率在9. 7% 左右[4]; 该校教职 工骨质疏 松的患病 率为15.45%,高于唐厚梅等[12]报道的重庆成人居民骨质疏松患病率( 7.69%) ,也超过中国人群骨质疏松患病率( 7.01%) 。由上可见,慢性非传染性疾病严重威胁着高校教职工的身体健康,高校慢非病高危人群数量巨大,采取强有力的干预措施已是刻不容缓。
本研究虽然数据采集完整,取样集中,但仍存在如下缺点: ( 1) 仅为横断面资料,不足以反映该校教职工健康状况的变化发展趋势; ( 2) 样本量相对不足,仅能代表该校中心校区的教职工身体状况,未能采集到其他校区的健康体检数据。
3.教职工年度小结 篇三
【关键词】高校 教职工 年度考核评价 人治乱象 法治策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）04C-0099-03
一、高校教职工年度考核评价的重要性分析
年度考核的重要性是显而易见的。年度考核至少可以让教职工对自己一年来的工作进行总结，从中吸取经验教训，促进自己努力工作，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。年度考核也是人力资源管理的重要手段和方法。通过对教职工进行科学的考核，有利于高校合理地聘用教职工，使教职工人尽其才，在合适的岗位上做合适的工作。多年来包括全国各高校在内的全国各单位尤其是全国各机关和事业单位都重视对本单位的职工进行年度考核（绩效考核），就是年度考核评价重要性的明证。
二、高校教职工年度考核评价中存在的人治乱象
什么是人治？人治就是依掌权者的意志办事。以权谋私、以权整人、为所欲为、为非作歹、仗势欺人，随意性大，不讲法理，这就是人治。简言之，人治就是对人不对事，亲疏有别。在人治之下，人们很难预测自己行为的评价结果。目前许多高校年度考核中还存在着一些人治乱象，表现为：
（一）突然颁布事后文件和考核标准问题
有些学校在年度考核前夕，突然颁布文件要对各部门综合评分最低的10%以上的教职工进行惩罚，实行“末位惩罚制”，导致有些部门的职工虽然勤勤恳恳任劳任怨，工作评分在80分甚至90分以上，仍被处罚。这种随意克扣教职工劳动报酬的做法显然既不合理也不合法。既然学校对教职工要罚就罚一年的岗位津贴和课酬或绩效工资的20%或10%，对一个教职工要罚就罚几千甚至上万元的岗位津贴和课酬或绩效工资，有关详细的文件就应该至少在年度考核的前一年颁布。有的学校或者学校里有的部门的量化考核测评表在测评的前一天晚上才匆匆制定、发布和修改，而且业绩只占总分的40%，等等，存在诸多不合理之处。年度考核如此匆忙，显得很不规范。还有些学校在年度考核前夕，突然颁布文件规定专业技术人员每年必须至少发表一篇论文，否则年度考核被降低一个等次，此规定从本次考核起执行。如此突然袭击地制定事后文件，是人治的一种典型做法。
（二）随意甚至恶意打分和投票问题
有的学校每年的年度考核都是让领导和同事对有关教职工随意甚至恶意打分和投票，人治的空间很大，很容易造成“干好不如干坏、干多不如干少”的评价考核结果。有的单位评选优秀时采用无记名投票方式进行，简单地按照票数的高低确定优秀人员。结果那些一团和气、上下逢迎、工作并不出色的职工常常被评为优秀，而工作努力、原则性强、绩效明显的职工往往在投票时败下阵来。简单地靠民主测评，显然不能客观地反映出考核的真实结果。一些单位在民主测评中，往往存在凭感情投票、看关系打分的现象，致使得票情况不能准确反映考核对象的德才表现，直接影响了测评结果的客观真实性。在年度考核的实际操作中，人际关系在很大程度上影响着考核的结果。打分者常掺杂个人感情色彩主观武断，凭印象或个人好恶、感情亲疏来打分，使考核的客观公正性大打折扣。即使量化考核测评表制定得很完备，也遏制不了有的领导和同事在不记名打分时对有关教职工随意甚至恶意打分的恶习。
（三）随意奖惩教职工问题
“奖勤罚懒”本无可厚非，但是，要拿出各种依据来。有的学校在让领导和同事对有关教职工随意甚至恶意打分、投票后，计分、计票没有在教职工在场时公开进行，谁当先进谁是后进，奖谁罚谁，主要由领导说了算。有的学校奖惩教职工，竟然没有任何的证据和法律、政策或被评价的行为发生前颁布的红头文件的具体条款的依据，空口无凭、无中生有，随意奖励或者惩罚一个教职工几千元甚至上万元。获奖的教职工当然皆大欢喜，被罚的教职工在名誉上、精神上和经济上遭受损失，而且救济程序缺乏或者不通畅，苦不堪言。有的人看谁不顺眼就给谁打最低分，就罚谁，评价考核和奖惩的随意性和恶意很大，不论他的实际业绩如何。
（四）违反程序问题
有些学校在制定和颁布年度考核文件时建立了考核程序，但是，学校里有些部门就不贯彻落实。有些学校考核选优秀投票时采取无遮挡或不回避他人的办法进行，部分职工在投票中会出现畏惧心理，认为投票情况会被他人看见，容易受群众责难，因此只投坐在自己身边职工的优秀票，不敢投真实票。考核程序不规范，考核过程缺乏透明度、权威性，测评的结果秘而不宣，教职工划了票，不知道结果怎样。在召开述职会议时省去了个人述职这一最重要的程序，虽然在召开述职会议的前一天晚上在网上发了个人工作总结，但是有多少人认真阅读了呢？有些部门的投票和评分表的数量超过了实际参与考核的人数，并且违反了考核文件既定的程序，考核结果没有在本部门公示过，依法理考核结果应是无效的。特别是复核等救济程序显得十分薄弱，校方对被惩罚的教职工合法合理的程序权利和实体权利保护得很不到位，偏听了部门的考核意见，却没有认真地听听处于弱势地位的被处罚的教职工的有理有据的反驳，甚至加重对要求复核的教职工的处罚，明显违反了法治原则。
三、高校教职工年度考核评价的法治策略
什么是法治？法治就是依法办事、依法统治、依法治理。洛克指出：“法治的真实含义就是对一切政体下的权力有所限制。”追求公平正义、力求公正规范，这就是法治；简言之，法治就是对事不对人，人人平等。对自由的肯定，对奴役的否定；对民主的确认，对专制的否认；对人权的保障，对极权的否定；对平等的弘扬，对特权的抑制……这些就是法治。在法治之下，人们容易预测自己行为的评价结果。法治之下的年度考核应该是：
（一）颁布《各单位文件制定法》
针对有些学校领导按照自己的利益和需要随意制定、修改和废除文件以及在年度考核前夕突然颁布有关文件对教职工以往行为进行考核和奖惩等多方面的弊端，国家应颁布《各单位文件制定法》，对单位领导制定文件的权力给予适当的限制和规范。应对学校文件的制定和执行等方面进行科学的规范和监督。国家已经颁布《立法法》《行政法规制定程序条例》和《规章制定程序条例》等法律、法规对国家立法活动进行规范和限制，但是，这仍不够。因为实际上对包括学校在内的全国各种单位职工起直接作用的往往不是法律法规规章，而是各单位自行制定的文件，甚至形成了“文件大于法”的态势。如果国家不对各单位的文件进行适当的干涉和规制，各单位制定出来的违法、违规、违章和违反上位文件或者违反法治原则的文件将会越来越多，对职工的伤害将会越来越大，单位甚至以法无明文规定为由制定侵犯职工合法权益的文件。所以，国家很有必要颁布《各单位文件制定法》。这是影响面十分广泛早该制定却迟迟未引起关注并制定的一部重要法律。这部法律应特别强调文件不溯及既往。
（二）至少提前一年制定并颁布尽可能详尽合理合法的考核文件
针对有些学校奖惩教职工，竟然没有任何的证据和法律、政策或被评价的行为发生前颁布的红头文件的具体条款的依据，空口无凭、无中生有，随意奖励或者惩罚一个教职工几千元甚至上万元。法律或者政策应该明确规定，学校要至少在年度考核之日之365日前制定并颁布尽可能详尽的考核文件。考核标准要有据可依、有章可循，不能随意更改。标准要细化、明确、具体，要写入岗位说明书中，不能因人而异，不能亲疏有别。不同岗位需要不同标准，不同层次需要不同尺度。政府人事部门要求年度考核要评出优秀、合格、基本合格和不合格这四个等次，有的学校出台土政策，要评出优、良、中、差这四个等次，对“优”给予特别的奖金，对“良”不奖不罚，对“中”和“差”要进行不同程度的罚款。既然如此，学校就应该至少提前一年制定并颁布尽可能详尽的考核文件，尽可能详细地列举出在哪些情形下就被评为优、良、中、差。要参照刑法上罪刑法定原则的“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”，尽可能做到“文件无明文规定的不被评为优、良、中、差，文件无明文规定的不被奖励、不被惩罚”，并且要拿出确凿的证据来。年度考核应体现出其科学性、导向性和可操作性，使单位职工在平时有工作指标，考核时有等次标准，真正体现出考核的激励与鞭策作用。要真正做到以事实、证据为依据，以法律、政策和文件的具体条款为准绳。要严禁制定“事后法”和“事后文件”，更要严禁以权压法、以权压文（文件）甚至以言代法、以言代文（文件）现象的发生。而且制定的文件要征求广大教职工的意见和建议，要经过教职工代表大会审议通过，防止个别人利用职务之便和手中职权随意增加或减少对自己有利或不利的指标的权重。
（三）摒弃以随意投票打分方式对教职工评价考核的做法
人际关系错综复杂，要在对教职工的评价中不受感情的任何影响几乎是不可能的。主体的个人感情和价值因素是造成评价结果模糊、信息混乱，影响评价结论效度和信度的罪魁。为了克服教职工评价考核中受到感情干扰的弊端，学校应制定和实施文件，明文规定摒弃以随意投票和打分方式评优和考核教职工的做法。应设法建立客观科学的评价指标体系，从教职工的政治思想、职业道德、工作业绩、知识学习、科研成果等方面赋予一定的数值和权重，教职工取得的每个业绩都要由职能部门如实记录下来。最好是输入计算机，由计算机软件直接计算出来而不应再由领导和同事进行主观的评价考核，到一定时段按一定的名额，谁的总分较高谁就能当先进和优秀，谁的总分最低谁就有可能被评为差或中等，这就可以形成正确的导向，调动教职工工作的积极性，推动教职工素质全面发展。
一个教职工是否合格、先进和优秀，应该是这个教职工干出来的，而不应该是由领导和全体同事以随意的打分和投票的方式评选出来的。必须严格按照综合评价考核指标体系表中的数值进行量化评价和考核，要积极推进计算机考核评优改革工作，促使考核工作日益科学化，努力消除人为因素的负面影响， 在考核中要尽可能多地使用客观评价要素并加大其权重，减少主观评价要素并尽可能地减少其权重。如果要全体教职工参与考核打分，就对没有证据和法律依据或文件具体条款依据的评分进行作废处理，使得教职工的评价考核工作朝着法治化的方向发展。
（四）完善强化考核程序
程序正义可以保证实体公正。通常整个年度考核工作由考核的准备、发布考核信息、自评、他评、评判、审定、反馈和复核、归档等八个互为联结、相互制约、共同推进的程序来完成。年度考核必须严格按照程序进行。如果要全体教职工参与考核打分，就应该在全体考核者和被考核者都在场的情况下进行唱分、计分、监分。在统计分值时，应该 “去掉一个最高分，去掉一个最低分并去掉其他无依据的恶意的分数”。在出现不良考核结果时，能够有一种合理合法、简捷有效的救济制度和诉求渠道，保障被考核人的正当权益。要建立考核责任追究制度、举报制度和考核监督制度，从考核程序上限制单个领导的特权。这样一方面可以保障考核的客观公正，另一方面可以避免考核为某种“特权”和腐败所利用。要及时发现并有效遏止考核工作中存在的不足之处和不正之风，督促考核者公正办事，秉公用权。
值得特别论述的是救济程序。救济程序包括复核程序、人事争议仲裁程序等。对被惩罚的教职工施行救济，体现现代社会的法治精神，必须遵循救济不加重处罚的原则。不论是复核程序还是人事争议仲裁程序，都应该参照我国《民事诉讼法》《行政复议法》和《行政诉讼法》规定的程序进行。首先在考核文件中要明确复核的主体，不要复核时还在人事部门和纪检部门之间踢皮球。复核和仲裁都要遵循基本的原则和程序。其次，复核、仲裁应在“法官”主持下、在“原告”和“被告”都在场的情况下开展，事前双方要进行证据、理由等方面的交换，被处罚者应当有权查阅有关测评表等材料。特别是证人证言不能轻易采信，未“出庭”作证的证人证言一般不能采信，未经质证的证据不能采信。复核、仲裁结论要有确凿的证据和法律或文件的具体条款为依据，并且要送达双方当事人。复核、仲裁的主体尤其是主持人应该是对法律比较精通的人。遗憾的是，一般学校缺乏这方面的人才，很难按法定程序法治原则公正地处理惩罚的问题。
年度考核等学校管理中存在的各种问题大多是人治问题。人治是一种顽症，是很难根治的。要根治这种顽症，必须依靠国家立法机关、执法机关和司法机关的强有力的介入，要下很多猛药才行。
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【作者简介】赵克高（1962— ），男，壮族，广西隆安人，律师，南宁职业技术学院副教授，研究方向：教育管理法治化。
4.教职培训个人小结 篇四
—陈明玉
我园在为期两天的培训中，严格按照纲要对教师进行一系列的培训辅导。纲要指出：学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有十分积极的意义。这句话的内在含义十分深刻。我首先作为一名幼儿教师，我对此有着更多的认识。其次，在对幼儿的教育理念里，我秉持着“快乐生活、健康成长”的宗旨，引领着孩子在辽阔的知识天空中遨游，让他们展开天使般的翅膀快乐地飞翔。在这次培训中，孟园长提出在幼儿教育中，我们要在幼儿的身体、情绪、心理成长、事物认知、精神等方面做到终身可持续发展。要做到可持续发展谈何容易，这得需要我们在孩子的五大领域中做出表率。每个孩子的天赋都是天生的，但是我们要对孩子进行后天培养，要从健康、语言、科学、社会、艺术五大领域中出发，同时也是在响应我园的宗旨：培养完整儿童。我园的宗旨通过以下几点来学习并做好：
一、学前教育的内涵分解及理念学习
孟园长的讲题专座为“学前教育的内涵”。孟园长首先提出幼儿园主题教育与环境创设对幼儿的身心发展起着不可缺少的作用。这些活动的开展强调幼儿的主动探索能力发展，在这个过程中帮助幼儿掌握学习方法。也许会有教师问：为什么要有主题环境？在这次的培训中，已经明确地指出，环境是在主题课程中幼儿与幼儿、幼儿与教师相互交流的平台，作为幼儿教师，要充分调动幼儿参与主题活动的积极性。当然在创设主题环境时，不是随意的设置就行的。我在幼儿
教育的活动中，积极的设计主题环境的方案，在平时的工作生活中不断地汲取有价值的经验，创设许多有意义的游戏活动供小朋友们游玩并学习。在这些活动中，我是尽可能的让孩子参与到活动中去。在做主题活动时，要适当的表现孩子的成品，不能千篇一律。著名的心理学家杜威说过“学中玩，玩中学”的教育观念。我认为这句话道出了我们每个孩子的成长过程应该是如何表现的。
在幼儿园每个老师的工作都各司其职，但我们都持着一个共同目标去努力。在孟园长的讲课过程中提出要对幼儿的一日活动要严格要求，对孩子进行相应的培训措施。教师的工作说多也不多，说少也不少。无论你是班主任，还是配班老师，都得做到三个标准：
1、心中有目标
2、眼里有孩子
3、处处有教育
孟园长有句话说的极有哲理性：“师在人为，行为师范”。人人都赞美教师人类灵魂的工程师，甚至还说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等等优美的言语来赞美我们。作为一名教师，首先要做到自我理念。我们的一言一行都在展示给别人看，所以我们得时时刻刻做好表率。
二、教师职责与师风学习
“没有规矩，不成方圆”是孙老师一再强调的内容。她认为，没有规范的管理，就没有一支强有力的团队。我个人也认为是这样的，我作为教研主任，也要这样严格要求，不然怎么建起一艘驶进海洋的帆船呢？在孙园长的讲授过程中，强调幼儿园的管理制度及教师岗位工作规范准则。这这两大领域里，我们要做到将理论要运用到实践中去。比如在幼儿园一日生活中，最重要的就是幼儿的安全健康，这是每个教师都认知的理念，可是如何完全的做到，那就不可而知了。在我们成为教师之前，不仅仅要学会怎样去教会孩子只是，也更要学会如何做一名合格的教师。要做一名好的老师，就得先有一个成熟的心里理念及精神上的超越。
三、安全卫生知识是重中之重
当孩子在幼儿园的时候，不管是孩子的父母还是老师，都喜欢孩子每天“开开心心入园，高高兴兴离园。”刘主任强调每天都要注意并排查安全隐患，她说过只要存在发生事故的原因，事故就一定会发生。在做安全卫生的过程中，首当其冲的就是晨间检查，晨间检查总结来说就是“一摸二看三问四查”。看似简单实则非常重要。其次就是班级二次检查，在检查过程中如有要服药，要及时记录，切记服错药物。再则就是在各项活动中的安全监督，包括在教学过程中也要做到安全防范。“安全无小事，责任到你我”是刘主任打出的警戒及号召。我们要积极响应并实践到工作中去。
5.公司职工代表视察活动小结 篇五
为促进我公司首届一次职工代表大会“决议”和职代会各项职权的落实，引导广大职工按照“科学发展保增长，增加效益保民生”的要求，积极参与企业民主管理，共同构建和谐劳动关系，齐心协力，推动公司2009年各项生产经营目标的如期完成。我公司工会按照上级工会的要求开展了2009职工代表视察活动，我现结合视察内容就今年工会工作基本情况做如下汇报：
一、工会建设和民主管理工作。
１、加强两级工会建设，完善各项工作制度。
公司工会把开展“建家”活动作为加强工会自身建设的一项重要内容来抓，按照上级工会的要求每年开展“对标规范”、“对标升级”活动。在公司工会和各厂完善工会组织机构，并根据《包钢西创公司工会工作条例》严格认真开展工作，为了更好的做好工会工作，制定了一系列工会工作制度、考核制度，并根据考核制度经常对各基层工会进行工作指导和考核检查，制度的执行对提高公司工会整体工作水平起到了积极的作用。同时，为各厂的职工之家购置了乒乓球台等文体活动用品，为职工的业余文化生活开辟了阵地。每年根据《冶金渣公司建设职工之家验收标准》，对基层工会进行验收检查，力求不断改善“职工之家”的条件。
2、深化民主管理工作，保障职工合法的权益。
企业的民主管理工作是各工会组织参与职能和维护职能的一 1 种具体表现形式，是工会工作的一个重要组成部分。我公司工会不断把民主管理工作推向深入。凡是涉及到职工切身利益问题和企业重大问题，都提交职代会工会委员会讨论、审议。能严格按照国家《劳动法》保护职工的合法权益，今年，根据西创人事部要求，对超出《劳动法》用工工时的岗位进行了补休。
职工代表大会是职工行使权利的重要途径和形式，我公司每年如期召开职工会员、代表大会，在大会上，各工会委员会和职工代表要对《行政工作报告》、《工会工作报告》、《提案处理报告》、《公司集体合同执行情况》等重要文件进行认真的审议。其中，提案处理是职代会中的重要内容，今年我公司共收集提案17件，经过整理合并为11件，其中5件列为正式提案，6件为解释性提案。5件正式提案，现已有4件得到了解决落实，1件正在进行中。6件为解释性提案已全部给予答复，提案处理结果已公布，整个提案处理工作得到了广大职工的认可。工会重视职工代表的培训工作，今年9月份，围绕工会各项工作制度开展了职工代表培训班，并对培训效果做了知识测试，同时要求职工代表对公司的发展献计献策，共收到16条合理化建议。
公司工会通过组织职工代表深入基层巡视检查，开通信息直通车，使职工代表与企业管理者之间信息畅通，工作互动。同时，还通过公开栏、各种会议等形式，实行厂务公开，进一步提升了公司的民主管理水平。根据制度要求各厂定期开展厂务公开活动，对本单位各项生产指标、资金使用、职工工资和职工建议办理等 2 情况及时公布，增强工作的规范化和透明度，充分体现了职工代表享有公司重大事项知情权、参与权和表决权。
二、切实关心职工生活，为职工办好事实事。
维护职工合法权益，解决职工困难是工会组织的基本职责，也是工会义不容辞的责任。工会从维护企业和谐发展稳定大局的高度，积极关心职工的生活。围绕职工群众最现实、最关心、最直接的利益来开展工作，致力于为广大职工办实事，办好事，凡是有益于职工群众的事都是满腔热情的去办。
1、实施送温暖工程，注重为群众办好事实事。
公司工会把日常帮扶工作与集中送温暖活动有机的结合起来，千方百计地为困难员工排忧解难。今年，两级工会根据《冶金渣公司日常慰问制度》，共对职工或亲人生病探望12次；在元旦、春节、国庆和中秋佳节期间，对生产一线职工、生活困难户进行集中慰问3次，其中到现场慰问4次，对生活困难职工登门慰问2户，对困难职工慰问率达到100%。今年夏季暑期为了关心职工身体健康，公司工会先后4次为一线职工送去防暑降温饮品。为做好我公司的金秋奖学活动，今年，根据《冶金渣公司金秋奖学制度》，为11名考上大学的职工子女发放了奖学金和纪念品，针对我公司近年来没有符合包钢工会助学标准的现象，我们特意把金秋助学活动改为金秋奖学活动，并对考入不同档次大学的子女给予不同的奖励，以鼓励广大职工子女积极学习，考上好的大学。金秋奖学活动也是我公司工会中的亮点工程，自公司成立以 3 来，已为39名考取大学的职工子女发放了奖学金41180元。通过送温暖工程和金秋助学活动的开展，为公司营造了和谐工作氛围，增强了企业凝聚力。
2、重注职工疗修养工作。
今年，公司为了缓减职工工作压力，即时了解职工的健康状况，先后分4次组织全体职工去青山疗养院做了短期休养，同时也开展了健康体检活动，为职工填写了健康卡。
3、广泛开展群众性体育活动，丰富职工业余生活。为了认真贯彻落实国务院有关全民健身纲要计划的精神，促进企业文化建设，增强职工凝聚力，工会以职工文化建设为依托，全面活跃职工文体生活。我公司今年已举办了篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、及游艺趣味等文体活动，同时也组队参加了包钢（集团）公司工会的所有文体活动，每年参加文体活动的人数约150人次，参与率达到50％。文体活动组织突出了群众性和多样性，尽量扩大参与面，力求创新活动形式，以丰富多样的文体活动充实职工的业余生活，增进职工与公司的感情，激发广大职工的工作热情。
4、新建了“职工书屋”，为职工业余文化提供精神食粮。为了引导职工学习新知识，掌握新技术，不断提高劳动技能和业务素质，争当学习型、知识型、技能型人才，今年，我公司工会新建了“职工书屋”，每周定时向职工开放。“职工书屋”以全体职工为服务对象，努力为职工提供健康向上、丰富多彩的精 4 神文化产品，以促进广大职工成为适应时代发展要求的新型劳动者。
三、围绕公司安全保产和经营开发工作，开展以“安全保产、抓管理促经营、落实指标责任”为主题的立功竞赛活动
2009年是西创公司向30亿元目标冲击的一年，也是冶金渣公司为完成各项指标奋力拼搏的一年。为了充分调动广大员工的积极性，鼓舞员工的斗志，公司工会开展了以“安全保产、抓管理促经营、落实指标责任”为主题的生产经营立功竞赛活动。竞赛活动每季度评比一次，对工作出色的单位给予嘉奖，本项活动对全公司今年各项任务指标的完成起到了推动作用，为西创公司向30亿元产值冲击做出了贡献。
四、女职工劳动保护工作开展情况。
工会女职工委员会以维护女职工合法权益和特殊利益为重点，进一步落实《包钢劳动法实施意见》、《包钢集体合同》中有关规定，女职工的各项劳动和福利待遇都落到了实处，在日常工作中能准确把握女职工维权需求，把困难女职工的帮扶工作纳入到送温暖工程中，积极为她们办实事好事。今年，“三八”妇女节之际，我公司工会还为女职工们发放了纪念品，得到女职工们的好评； 6月份，聘请有关专家为全体女职工举办了健康专题讲座，同时，组织全体女职工进行了健康检查，检查人数要求达到在岗人数的98%。通过这两项工作，大大的提高了女职工的健康意识。7月份，工会组织女职工开展了劳动保护自检活动，加强了对女职 5 工劳动保护的各项条例和规定的实施。
五、工会财务管理
我公司工会建立了独立的财务账户，对工会经费和会费做到了有效管理，能及时足额上缴工会经费，工会经费收缴率达到了100%，收支手续齐全，为了加强财务管理，工会经费支出一支笔审批。
六、加强工运研究和工会信息工作。
今年，公司工会把信息宣传上报列入工会的重点工作，要求各基层工会每月上报信息2篇，经过挑选后上报新闻中心或在《冶金渣工作简报》上刊登。同时，积极参与上级工会组织的论文征集活动，通过一系列措施，两级工会的工运研究和信息上报工作正在不断进步。
七、领导班子现场办公处理职工代表反映的困难与问题 9月份，工会开展了职工代表问卷调查，职工代表为公司的发展提出了宝贵意见，归纳如下：职工业务技术素质需进一步提高。部分专业班组技术后备人员不足，如不能及时补充，将严重影响后续发展；各厂设备落后、老化，有待更新和修缮；职工体育活动场地和设施缺乏。这些建议的提出对公司的发展有着重要的作用，公司领导班子非常重视，于10月12日带领相关部门在各厂召开现场会，对职工代表提出的这些意见做了详细的调研，并要求涉及到这些问题的部门积极配合，限期解决，其中部分意见给出了满意的答复。
6.党员年度小结 篇六
时光如梭，转眼2012年一个学期的工作又接近尾声了。在这半年的时光里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。半年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的第一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养
在思想上，自己能认真十八大的精神，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南；积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
脚踏实地，实事求是是我的座右铭，也是新时期党对我们广大党员提出的指示要求，所以在平时的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。坚持每天按时观看《新闻联播》和其他新闻节目，及时了解党的方针政策和国内外大事。时刻注重对党的路线方针政策的学习并认真做学习学习笔记和学习总结，使自己的思想认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确，思想境界进一步得到提升和升华。在思想上，我始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。在党的帮助教育下，我深深认识到要继续深入地学习马列主义的理论知识、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观。还及时从广播、报纸中了解当今的国际政治形势、社会动态及党中央的指导方针，尤其是党的十八大精神。习总书记在十八大报告中指出要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。
二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献
作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
今年刚毕业的我担任初一九班的班主任并且任教两个班级的社会和思品，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，能经常和同学们谈心。运用“任务型” 教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功。作为语文教研组长，我积极组织、参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。
作为一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
三、生活方面
在生活上，我尊敬领导，团结同事,热心帮助同志；教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦；关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
一个学期以来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
朱梦琪
7.生活年度小结 篇七
时间飞逝，岁月如梭。转眼来到大学的第一个学期即将过去了。作为一名生活委员，在这几个月的工作中，懂得了很多也学到了很多。
第一，学会了认真，细心的对待每一件事情。作为生活委员要管理班费。每一笔支出，收
入都要有详细的记录，争取在细节上做到完美。我相信“细节决定成败”它锻炼了我从小事做起，着眼于细微之处，细心的态度。
第二，学会了与人沟通，处理各种矛盾。每次班级有活动，如扫雪，检查卫生等等都要和
每个同学交流，使大家都能积极地参加劳动。我想这一点在我以后的人生道路中也是至关重要的。所以我会在以后的工作中把这点做的更好。把班级活动开展的更好。第三，懂得了什么是责任。我们每个人身上都肩负这个种责任。父母有教育，抚养子女的责任。子女有赡养父母的责任。军人有保家卫国的责任。医生有救死扶伤的责任。而我作为一名生活委员，也有做好本职工作和帮助其它班委把班级各项事务顺利展开的责任。所以第一次扫雪的时候虽然班里的同学都玩去了只剩些我一个人，但是我并没有逃避而是等到两名同学后和他们一起完成了任务。我希望每个人都不要自私的把自己身上的责任推卸给别人，要勇敢的承担下来，并把自己应该做的事情做好。
第四，通过这几个月的工作，我学会了很多也成长了很多。我相信只要能坚持，有一颗责
任心。踏实认真的走好自己的每一步路。在未来的工作中，我一定会走的更好，做的更好。使班级变得更团结更棒。
8.德育年度小结 篇八
一、营造家的氛围
（一）开学四步曲
1．自我介绍，就是给每个幼儿一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给幼儿一个锻炼机会，让每一个幼儿敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争家长委员会成员。每个家长都可以来竞争一个职位。主要是培养家长的参与意识，挑战意识，合作意识和关注意识。其中郑趁的母亲为文秘主任、少洁的父亲为外交主任、荣权的奶奶为后勤主任。
3．给每个幼儿一封公开信，在信中，我首先对幼儿进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并将本学期的工作计划告之家长，同时，对幼儿提出了具体的要求。
4．生日祝福，鲜花，值日生档案 在幼儿过生日的那天，由生日者主持，大家一起唱生日歌，感受来自同伴的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；为其戴上小公主、小王子的礼帽，并享受其待遇。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让幼儿成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让幼儿明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助幼儿，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，幼儿的从不知礼仪该如何做到愿意去做，思想觉悟有了很大的提高。在迎新年活动结束的时候，幼儿看到操场上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班幼儿都自觉的参加了这次活动，受到了大家的赞扬。
特色之二：有较强的组织纪律性
1．规范自由活动、午餐、午休的纪律。这三个环节是较松散的环节。自由活动时我指定的幼儿负责，要求不跑、不闹；午餐：要求幼儿不掉饭粒并坐端正；午休：要求幼儿必须安安静静，不说话。开始的时候要求要到位，处理要严，等幼儿养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2.力争在升旗，做早操和学园的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求幼儿站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求幼儿每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。现在幼儿已经养成了处处争第一的习惯了。在学园组织的各种活动中，我们都力争做到最好，幼儿心里都有一个信念：我要为集体争光。
3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求幼儿“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求幼儿要放得开，收得住。与此同时，每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
为了培养幼儿的竞争意识，为了给更多的幼儿锻炼的机会，我们进行了多次竞选小组长活动，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，幼儿的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把许多任务分给幼儿，让他们播报午餐、播报天气；谁有绝活谁就当小老师。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。也给班级带来了活力，还给幼儿带来了很多的快乐！
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进幼儿，和每一个幼儿成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。悄悄话，是我和幼儿交流的主要渠道。
利用课间和幼儿一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和幼儿一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和幼儿谈心，交流……幼儿病了，我组织幼儿去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；幼儿打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给幼儿自己处理，往往会有意想不到的效果；幼儿吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵……用照片和录象来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和幼儿之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受幼儿的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和幼儿共同成长。
特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行礼仪教育的同时，我把有关的材料复印给每一位家长，让他们和幼儿一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
利用本土资源，培养幼儿爱家乡的情感
林海芳
教育与孩子的生活环境有很大的关系,《纲要》中指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”在教学过程中，我们尝试着充分利用自然资源和本地文化，为孩子们创设了孩子熟悉的环境，有效地促进了幼儿全面发展。我们从小要对孩子进行爱祖国教育，而爱国主义应该建立在热爱家乡的基础上，那怎样开发和利用本土的教育资源，让孩子走进家乡的本土文化，对家乡有一个深刻的认识，并在学习过程中能继承、发扬、创新家乡的本土文化，激发爱家乡的情感呢？我们根据幼儿的年龄特点和心理认知需要出发，全方位的让幼儿接触家乡的风景名胜、特产小吃和特色建筑等，将内涵深刻的“家乡”通过各种形式的社会实践活动，简明地介绍给幼儿，以激发幼儿爱家乡的情感。
一、利用家乡的风景名胜，感受家乡的历史文化
（一）游览周围环境，感受家乡的风景秀丽
我们有意识引导幼儿欣赏家乡的美丽风景、解读家乡的名胜古迹，帮助幼儿初步了解泉州，了解自己的家乡。因此，我们让幼儿置身于环境中，用自己的感官和心灵，直接面对人类历史优秀的名胜古迹，到大自然中去真切地体验和感受。我们带孩子参观了开元寺、玩了芳草园、游了闽台缘；又请家长带孩子去游览了南门的天后宫、城东的洛阳桥、城北的清源山等家乡的名胜景点；带孩子走进了中山公园、东湖公园、刺桐公园等家乡的休闲场所……在广阔的天地里，孩子看到了广阔宇宙下的大千世界，那千姿万态的自然风光，绚丽多彩的现实生活，无不使孩子感到新奇有趣、激动不已。孩子们真切感受到：泉州好玩的地方可真多。
（二）描述家乡面貌，表达对家乡的无限热爱
语言是思维的工具，是认知能力的一种，也是社会交往的工具。儿童通过语言理解他人的思想、情感，利用语言表达自己的感受、见解、愿望，倾诉自己的感情，参与社会交往等。为了进一步激发幼儿爱家乡的情感，我们结合家乡的秀丽风景，我们充分利用早谈、离园等环节组织幼儿进行说说自己家乡名胜的活动。我们还在角色游戏中开设新主题“旅行社”，把赏家乡活动中的图片设计成各个旅游景点供幼儿游戏时欣赏，“旅行社”的导游需要幼儿对各个景点有初步的了解，因为家长带领孩子进行过参观，孩子储存了许多开放式信息，这些信息为孩子表达情感、积淀情感提供了取之不尽、用之不竭的丰富源泉，所以幼儿当起导游来相模象样。孩子赞美家乡的话是一套一套的，说家乡的活动，丰富了幼儿的语言，增长了幼儿知识，扩大加深了幼儿对周围事物的认识和理解，促进了幼儿思维发展，同时培养了幼儿良好的口语表达能力。
（三）绘画家乡名胜，展现家乡的美丽风貌
本学期我们组织幼儿到闽台缘秋游，幼儿对家乡风景名胜及其所蕴涵的历史和文化有了进一步的了解，在游玩的休息时间里许多幼儿不由自主拿出画笔作画。因此，我们抓住这个教育的有利时机，为幼儿提供表现的平台，开展《我爱家乡，我为家乡，未来的家乡》的主题绘画活动，让幼儿大胆尝试运用水粉颜料，把自己看到的、想到的事物画下来。他们高兴极了，有的画“东西塔”，有的画“大雄宝殿”，有的画“清净寺”，还有的画“老君岩”。一张张布局简单、稚气可爱的画面都倾注着幼儿热爱家乡的情感。当家长们来接孩子时，孩子们都不由自主地拉着家长的手走到墙边参观“泉州”，还会大声地告诉家长说：“这是东西塔、这是清净寺、这是天后宫……”。孩子们快乐地介绍着，尽情地表现自己对家乡美的追求。
二、了解家乡的特色小吃，体验家乡的饮食文化
（一）在主题活动中了解家乡的小吃
俗话说：民以食为天，而饮食在一定程度上往往蕴含着丰富的人文历史资源。作为古城泉州，传统历史的沉淀和现代经济的发展形成了许多香味可口、独具特色的风味美食，如嫩饼、蚵仔煎、肉棕、面线糊、绿豆饼等。我们开展主题活动《泉州小吃》把这些传统美食介绍给幼儿，让他们在看看吃吃做做玩玩中，不断感受家乡的民俗风情，吸取家乡饮食文化，进而激发幼儿对家乡的热爱。
（二）在游戏活动中制作家乡的小吃
角色游戏我们开展游戏主题“泉州美食街”，我们从幼儿的天性——喜好“吃”入手，我们用各种材料制作成形象逼真的家乡特色小吃美食有“肉粽”、“春卷”、“绿豆饼”、“面线糊”等模拟玩具，引导幼儿扮演各摊点的厨师，并在“美食街”中增设美食解说员，幼儿边游戏边了解泉州各种小吃的名称和用料。在“百宝箱”中提供皱纹纸、橡皮泥、宣纸等材料，指导幼儿动作制作家乡的各种美味小吃。幼儿在了解——品尝——制作的过程中，体验家乡的饮食文化，使幼儿爱家乡的情感得到进一步的升华。
三、结合家乡特色建筑，构建家乡建筑特色
（一）闽南古厝
在“闽台缘”的秋游活动中，幼儿对闽南地区古时候建筑的特色产生强烈的兴趣。因此我们请家长和孩子一起收集有关闽南古厝的录象、图片，让幼儿对闽南古厝的建筑特色有一个初步的认识和了解，然后鼓励幼儿自己设计闽南古厝的草图。有了知识经验的积累，我们在结构区投放大长条积木、小型积木和多孔积塑等结构材料，引导幼儿建构各式各样的闽南古厝。在搭建闽南古厝时，我们首先引导幼儿讨论确定闽南古厝的墙壁要怎样搭，屋顶怎样搭；然后再细化到闽南古厝的窗台、大门、房梁等。接着，讨论哪些物体可以组合搭建在一起，这些搭建的东西可以用什么材料，大致可以怎样做，有谁去做，让幼儿根据自己的能力进行搭建。在孩子们的共同配合下，一座座富有特色的“闽南古厝”在我们的教室里形成，孩子细致的观察力、丰富的想象力在构建家乡建筑的时候表现得淋漓尽致。在这个过程中，孩子不仅了解了特色建筑的构造，更重要的是孩子在这个过程中发展了各个方面的能力，产生了做小小建筑师的愿望，并激发了他们长大建设泉州的愿望。
（二）东西塔
开元寺是距离幼儿园最近的名胜古迹之一，而且寺庙中的东西塔为全国四大名塔之一。因此，我们有意识带领幼儿去参观、了解东西塔的外形特征，并侧重介绍东西塔的八角五层楼阁式的建筑风格。在结构游戏中，幼儿运用星星插塑惟妙惟肖地建构出东西塔，在每层塔身的各个角都会插上一个星星插塑，使其向外翘起，形成了东西塔特有的风格。看的出，幼儿观察是非常仔细的，他们的观察能力从侧面也反映了孩子对家乡的热爱之情。