实验学校德育达标学校综合评估整改方案

实验学校德育达标学校综合评估整改方案（精选9篇）

1.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇一

学校现代化达标建设整改方案

我校于2011年10月25日接受了受市政府教育督导室组织的评估验收，针对市级评估验收的反馈意见我们制定了如下整改措施：

1、认真研究现代化建设工作市级评估验收的反馈意见，让每名干部教师清楚本学校现代化建设工作的成绩和问题，明确本学校今后发展方向。

2、针对市级评估验收反馈意见中提出的“问题与建议”制定切实可行的整改方案，按照《标准》要求，加强整改，严格学校管理，实施素质教育，解决存在问题，把创建过程变成工作常态，全面促进学校的持续发展。

3、要全面加强学校管理。指导教师学生学习好落实好“三风一训”和《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，坚持知行统一；进一步加强学生文明习惯的养成和学习习惯的培养；进一步规范学生的行为，健全完善各项制度措施，制定我校现代化常态化管理实施方案。充分发挥党员模范先锋队作用，努力发挥教工大会的作用。做到管理规范、民主、科学。

利用周一的国旗下讲话，班队会等规范教育活动时间，组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。结合校本教材，加强对学生文明礼仪教育，规范学生言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，将学生常规检查结果纳入班主任考核成绩。

4、要进一步提高教师的素质。加强教师专业化培训，进一步提高教科研和校本研修水平，把教科研工作和校本研修工作作为大事来抓；指导教师苦练基本功，讲好普通话，写好规范字，读准英语音，在备课、讲课、听课、评课，教育教学改革，轻负担高质量，教书育人，为人师表方面下功夫，在敬业、爱生、奉献上做表率。利用网络资源，不断提高教师的研究水平；加强教师专业的培训，凡是市县举行的培训活动，我们必参加，教师回校后再做移植；利用校本教研的时间对教师进行培训，我们学校不能解决的问题，我们要请县教研室专家指导。

5、要进一步提高教育质量。改革传统、陈旧、单一的教学方法，用好用活电教设备和媒体教学，上好每节课，教会每个学生，提高每节课的质量。加强现代化教学手段的使用培训，一定要让每位教师会使而且使好现代化的教学设施设备。

加强课堂教学的设计和学生良好学习习惯的培养，坚持以人为本，充分调动学生学习的积极性。认真组织兴趣小组活动，按照学生的年级年龄特点，讲求针对性和实效，讲求多种多样丰富多彩，讲求趣味性科学性，讲求知识性广泛性，培养实践能力和创新能力。

6、要进一步深化教育改革。更新教育观念，树立现代教育人才观、质量观、教育观，深化教育教学改革，努力减轻学生过重的课业负担，大力实践和探索“启发式、研究式、讨论式、探究式”教学方法，认真研究愉快教育，快乐教育、成功教育，加强和改进学校德育工作，讲求德育工作的针对性、实效性、实践性。

坚持每周一的升旗仪式、行为规范训练周、主题班会、校园艺术节、读书活动、法制安全教育、卫生评比等，良好的养成教育提高师生的素质。现在我校每月有教育专题，每学期有教育目标，每年有奖惩考核；每处活动区域有人监控，使安全隐患处理在萌芽状态；从而创造优质的教育服务。

校园文化建设以“师生共同发展”为目标，进一步加快校园文化建设，丰富充实完善校园文化建设内容，开创校园文化建设新局面。力求做到“让每面墙壁都说话，让每个角落都育人”。通过开展读书活动、师生作品的展示、文化橱窗、校园的绿化美化净化、开辟劳动基地等，使整个校园洋溢着浓郁的人文气息。

今后，我们将进一步巩固深化达标建设成果，全面推进义务教育学校现代化标准建设。按照《标准》要求，加强整改，严格学校管理，实施素质教育，解决存在问题，把创建过程变成工作常态，全面促进学校的持续发展。

桑梓镇马道小学

2012年11月12日

学校现代化达标建设整改方案

蓟县桑梓镇马道小学 2012年11月12日

2.年末学校评估考核整改方案 篇二

XX小学教导处

XXX

年末评估考核整改方案

12月13日，市局副局长XX带队一行8人对我校进行了为期半天的年末督导评估考核，各位领导翻阅档案资料、听取汇报、随机听课、实地察看，从中发现了许多问题，同时也提出了许多宝贵、中肯的意见和建议。现就我负责的教导处工作中出现的问题拟定整改措施如下：

1、特色学校建设

存在的问题：我校的特色学校建设方面，虽有计划、有实施方案，但没有按计划去做，特色办学从几份手抄报和硬笔书法中体现太单一，也显现不出特色之处。

整改措施：学期初，根据我校实际情况，认真制定实用性强，可操作性强的计划和方案，开展丰富多彩的体现学校特色的活动，不流于形式。并按计划认真实施完成，及时将成果归档。

2、教科研方面 ①网络教研

存在的问题：网络教研是一种新兴的通过网络为平台的教学研讨模式，我校在这方面还没有正式的开展学习。

整改措施：在14年学期初制定网络教研工作计划，利用开学初的1-2周时间内，利用放学后的空闲时间对全体任课教师进行相关培训和指导，使每个人都能独立的使用计算机登陆平台进行交流。在每月末对其成果进行统计和归档，发现问题及时解决。预计在14年上半年使网络教研工作顺利开展。②校本教研

存在的问题：我校的校本教研每学期2次，次数较少，基本达到要求。但教研活动没有明确的主题，针对性不强，老师们不知道在听什么，听的目的是什么，导致校本教研变成了常态课。

整改措施：学期初在制定计划的时候，将我校在授课过程中突出的、困惑的问题作为教研的主题，真正做到有针对性的开展活动。

③科研课题

存在的问题：本次评估检查，局领导针对科研课题方面还是比较满意的，同时也提出了几点建议：①第一阶段完成，要将第二阶段的计划和方案初步制定好。②档案的装订。尽量将相同内容的档案装订在一卷上，便于浏览查阅，不必分卷装订；装订档案最好用牛皮纸，用线手动装订。③每年上报的各级论文要形成目录装在档案内，并将证书复印件附后。

整改措施：① 14年学期初认真制定科研课题第二阶段计划和方案。②将相同内容的档案装订在一卷上；用牛皮纸，用线手动装订。③将每年上报的各级论文形成目录，并将证书复印件附后。形成卷一同装在科教研课档案中。

3、校本课程

存在的问题：局领导不提倡使用“三字经”和“弟子规”作为校本课程教材。

整改措施：向校领导汇报情况，成立校本教材编写小组，编写内容精辟、实用，学生感兴趣的内容作为校本教材。并在较短的时间内将校本教材出版，投入使用。

4、电子白板的使用

存在的问题：本次局领导听了一节六年级的数学复习课。但教学效果一般，没有充分利用好电子白板。

整改措施：今年5月份，我校配备了电子白板辅助教学设备，对于设备的应用上，良莠不齐。我校教师老龄化严重，许多老师操作上有一定困难，有的年轻老师操作上较娴熟，使用率较高。有的老师不知道什么时候应该用“它”，怎么去“用”它。针对这一状况，教导处计划在14年学期初利用放学后，大约2-3周的时间，对电子白板的基本操作和应用进行系统的学习。达到每位老师都会用电子白板，将电子白板自然的溶入到教学工作中。

3.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇三

平阳县南雁镇中心小学

2012年5月8日，温州市义务教育标准化学校创建评估小组对我校进行评估验收。评估组通过听取汇报、实地查看、查阅资料等形式，针对我校办学规模、建设标准、师资队伍、教育装备、校园条件、医疗卫生和安全工作等方面进行了认真细致的诊断。根据市教育局“义务教育标准化学校”评估验收小组对我校标准化学校创建工作的评估意见和建议，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

一、整改工作的指导思想和基本思路

按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，强化学校精细化管理，促进学校各项工作的全面、健康、可持续发展。

二、具体整改措施

为巩固现有的办学成果，进一步提升学校办学水平，学校根据评估反馈结果，针对学校办学实际状况，认真制定整改方案。

（一）成立整改领导小组

组长：林来金

副组长：卓佐县

成员：杨常对毛信照王积松周朝畅蓝天津

周时艺陈丽贞

（二）提高认识，落实整改工作

标准化学校创建是学校补强硬件设施设备、提升教育教学水平和加强精细化管理千载难逢的机遇，为此学校投入大量的人力，物力和财力参与到创建活动中。对于评估组提出的宝贵意见，我们也予以高度重视，专门召开校领导班子会议，专题研究整改工作，根据评估组反馈的意见进行分工，责任到人，并限期整改落实。

（三）针对专家组的整改意见，制定切实可行的措施

整改意见1：卫生人员的合同签订存在一些不合理性，须补签。整改措施：根据评估组提出的意见，学校与南雁镇卫生院相关人员重新研讨协议相关条款，已经重新签订兼职校医协议。

整改意见2：报刊杂志原始档案需要补充建档。

整改措施：教务处根据评估组提出的建议，已经将报刊杂志独立建档，并从学校会计账册中把相关征订报刊杂志类的票据复印出来，装订成册。

整改意见3：明确将网络中心在一楼，合理重组校园网络。整改措施：由于学校电脑室、电子阅览室、各功能室等均在新教学楼，而且都已经布线完毕，如果把网络中心移到行政楼一楼（广播室、卫生室），会带来诸多不便，经过校班子成员的反复推敲决定把网络定在教学楼四楼。

整改意见4：采光照明要配置到每个教室8只日光灯要求；心理健康咨询室需要独立空间。

整改措施：教室的日光灯已经根据要求，每个教室配置8盏及以上；心理健康咨询室已经从安全保卫处（政教处）分离出来，独立设在校食堂二楼图书室边上，面积约20平米。

整改意见5：2004年购置机房电脑建议整理后使用好作为电子阅览室电脑等，否则生机比不达标。

整改措施：学校信息管理员根据要求，对2004年配置的电脑进行整理，发现电脑基本上不可用，尔后校长积极与县教育局装备中心协调交流，中心答复再配送一批电脑，力争生机比达标。

整改意见6：教师专任比例不足（68.3%）；教师超编27人；教师培训经费占工资总额不足。

整改情况说明：由于近年来校网撤并加剧，南雁镇范围内周边撤并学校的师资均流入我校，造成我校教师严重超编，专任教师比例失调，这不是学校力所能及的事，短期内这种现状很难改变。另外，由于前几年教育局没有把教师工资总额的2.1%划拨到学校账户作为师资培训经费，学校也没有把这部分资金列入预算，从而造成教师培训经费占工资总额不足，力争下一增加教师培训经费投入，达到并超过《指标》要求。

以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、锐意进取、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。

平阳县南雁镇中心小学

4.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇四

2014年9月24日，市教育局组织专家对我校标准化学校建设情况进行了评估验收，并提出了意见建议。学校领导班子对评估组提出的意见建议高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

一、指导思想和基本思路

按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，强化学校精细化管理，促进学校各项工作的全面、健康、可持续发展。

二、整改措施

为巩固现有的办学成果，进一步提升学校办学水平，学校根据评估反馈结果，针对学校办学实际状况，认真制定整改方案。

（一）成立整改领导小组 组 长：安延芳 2 副组长：李振东

成 员：魏万仓 魏列山 赵贵存 马兴明 王忠德 俞克勋 魏银邦 黄毅文 魏政文

（二）提高认识，落实整改工作

标准化学校创建是学校补强硬件设施设备、提升教育教学水平和加强精细化管理千载难逢的机遇。为此，学校投入大量的人力、物力和财力参与到创建活动中。对于评估组提出的宝贵意见，我们予以高度重视，专门召开校委会会议，专题研究整改工作，根据评估组反馈的意见进行分工，责任到人，并限期整改落实。

（三）具体措施

整改问题1：实物台账不全。

整改负责人：魏列山（组长）马兴明 魏银邦

整改措施：根据评估组提出的意见，在已有分账册的基础上，建立学校实物总账册。

整改时限：2014年10月20日前。

整改问题2：学生体检有体检表无体检数据分析报告（表）。整改负责人：李振东（组长）赵贵存

整改措施：教导处要抓紧与县疾控中心联系，补全体检数据分析报告（表）。整改时限：2014年10月22日前。3 整改问题3：科技创新材料淡薄，无纸模。整改负责人：李振东（组长）俞克勋

整改措施：教研室要在补齐补全科技创新活动材料的基础上，制定实施方案，开展相关活动。

整改时限：2014年10月22日前。

整改问题4：教师个人发展规划不切合实际。整改负责人：李振东（组长）俞克勋

整改措施：教研室要抽调专人立即对教师个人发展规划进行重新认真仔细的查阅，对发展规划不切合实际的教师，要责令其重写，并做好把关工作。

整改时限：2014年10月21日前。

整改问题5：个别资料文本不规范，目录与内容不符。整改负责人：李振东（组长）赵贵存 马兴明 王忠德

俞克勋 魏银邦 黄毅文 魏政文

整改措施：各处室要立即对档案资料进行重新查验，对不规范的文本要重新制作，对目录与内容不符的要重新装盒，把档案资料整理齐全、规范。

整改时限：2014年10月23日前。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造四中教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次评估验收为契机，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同 探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

5.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇五

评估后整改方案

根据上级有关工作要求，为了切实做好4月份自治区对我县义务教育学校常规管理评估验收，县教育局非常重视此项工作，先后于2009年12月28日和2010年3月30日至4月1日两次对我乡各学校常规管理工作进行了督查，现就着检查的情况提出以下的工作安排：

一、县级督查存在的几个主要问题

1、行政管理方面主要是：规章不全，难以调动师生工作积极性；计划、总结收集不齐全，检查记录不规范，次数少；档案管理不够规范；无进校书刊监督工作情况记录；无校长自我发展规划、述职、述廉报告，缺少理论讲座、经验介绍等，深入课堂听课评课次数少。

2、教职工管理方面：没有各部门教职工的岗位条件，缺少每位教职工的岗位职责，阶段性检查不到位；没有教师个人每学期继续教育学习计划、记录，学校没有每学期教师继续教育的具体实施方案；学校没有每周师德学习记录、学习内容，师德评价制度不够具体、不够细化。

3、学生管理方面：学生变动情况佐证材料收集不全，“三率”统计表收集不完善；班务日志收集不全，填写不规范。

4、教育教学管理方面：没有案上级有关规定开齐课程开足课时；教导处缺少工作记录；领导听课、评课记录少；学校无教育科研课题；没有聘请校外教育辅导员的相关材料。

5、安全管理方面：没有学校每学期总的安全工作应急预案；缺少安全教育工作记录和安全演练的佐证材料；缺少门卫值班制度和巡逻制度，学生宿舍内务较乱。制度不齐全，管理过程责任落实不到位。

6、校园管理方面：校园、室舍、功能室整洁不够；校园美化、绿化不够理想；学生宿舍管理不到位，存在脏、乱、差现象。

7、财务及资产管理方面：没有关于规范物品采购的行政会议或校务会议记录。

二、关于针对存在问题的整改思路

1、组织召开专题会议，传达县级督查小组的反馈意见，明确存在的主要问题，引起整改工作思想的足够重视。

2、学校工会组织、教务处、办公室要组织学校教职工代表讨论修订学校规章制度以及学校奖励方案，结合教职工绩效工资的实施，及早出台教师奖励性工资分配的（试行）方案。

3、在学生内务和保洁区的管理上，坚决落实检查督促的工作环节，要求学校领导、班主任以及学生会成员三级联合检查，并把当天检查情况进行校内公示，每月根据检查情况评选优秀的班级和优秀班主任，并于年终评优评先进行挂钩。

4、要求总务处切实做好工作安排，做好经费开支预算方案，落实足够的经费，搞好校园内操场的平整，重新布置校园绿化带，添置一批垃圾桶，添置 6米 长的宣传文化长廊，安装校园宣传牌，更换损坏的室舍玻璃门窗。

5、要求教导处切实按照有关规定调整教师配课方案，开齐课程，开足课时。

6、要求学校领导平时要抽出时间，尽量多深入课堂，开展听课评课活动，有力地指导开展教育教学活动。

7、制定并张贴安全工作应急预案、门卫值班制度和巡逻制度，切实搞好安全教育工作。

8、加强学校财务及资产的管理，规范物品采购的透明度，实行物品采购验收和公示制度。

9、学校党支部要力求做好全校教职工师德师风的教育工作，教师个人要根据自己的实际情况，结合继续教育工作的要求，认真制定好继续教育的工作计划。

6.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇六

评估验收整改方案

2014年12月17日，兰州市教育局组织专家对我校标准化学校建设情况进行了评估验收，评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校办学条件、学校发展、教师发展、学生发展进行了细致地验收。

评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予了较高评价，认为学校能够规范办学，管理能够制度化，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有方案、有措施。整体办学上升到新的阶段和新的水平。此次标准化验收，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展，提高办学水平。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开会议，学习评估组的反馈意见，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。促进学校各项工作再上台阶。

二、提高认识，落实措施 为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育教学水平。

一是成立领导小组： 组 长：

组 员：陆卓君 陆小霞 孙延雷 陆小勇 金秀玲 将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案，并组织要落实。

三、存在的不足

1.门卫和卫生保健室公用一室。2.科学实验室的实验桌陈旧。3.电脑室学生电脑不够用。4.锅炉房和开水房公用。5.部分资料格式、字号不统一。

6.没有专业的心理教师、卫生保健员、音体美教师。7.学生活动资料中，有些活动安排、运行记载、总结都有，但缺少印证性资料（图片资料较少）

四、对照落实，逐一整改

1.门卫和卫生保健室公用一室的问题，专家验收后我们想办法在综合楼三楼腾出一间教师宿舍设置了一间专用的卫生保健室。

2.科学实验室的实验桌陈旧问题，我校准备2015年3月开学，马上购买符合标准的实验桌。

3.电脑室学生电脑不够问题，我校学生最大班额32人，现有学生电脑30台，缺额部分已向教育局申请了30台。

4.锅炉房和开水房公用问题，我校准备供暖期结束后，将开水锅炉的管道引出锅炉房外，防止意外事件。

5.部分资料格式、字号不统一，我校验收后已进行了查漏补缺 6.没有专业的心理教师、卫生保健员、音体美教师问题，我校已向学区提出申请。

7.学生活动资料中，有些活动安排、运行记载、总结都有，但缺少印证性资料（图片资料较少）验收后对图片资料又进行了补充。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期的工作，必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断丰富学校内涵建设，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

7.创建德育工作达标学校汇报材料 篇七

各位领导：大家好！

首先感谢市教育局领导给我提供了这次和在座的各位交流和汇报工作的机会。近几年来，我们九仕坡宏育学校在市教育局的正确领导下，在合江中心学校的精心指导下，始终秉持“致力学生健康成长，促进学生健全人格”的德育理念。以“强化师德教育塑造师者灵魂、狠抓养成教育净化学生心灵”为主抓手，深入扎实的开展学校德育工作，收到良好效果。

今天借此机会将我校开展学校德育工作的点滴做法向在座的各位领导作简要汇报。

一、成立创建机构，明确职责要求

为切实开展好化州市2010年学校德育工作达标学校创建活动，以创建促进我校德育工作再上新台阶，再出新成果。我校行政班子高度重视，全校师生共同参与，积极做好了各项创建准备工作。首先，我校成立了“德育工作领导小组”。由袁观明校长担任组组长，翁东新副校长担任副组长，政教处董耀行主任具体负责，全体班子成员共同参与的创建工作领导小组。同时明确了各成员的工作职责和任务，严格按照《广东省中小学德育工作绩效评估的通知》，全力落实各项创建准备工作，严格按照创建评价指标开展各项活动，做到创建有计划，活动有目的，准备有针对性，切实做好了前期各项准备工作。

德育工作是学校教育工作重要内容，是学校提高教学质量，健康持续发展的重要保障。学校德育工作内涵十分丰富，一直以来，我们把德育提到一个很高的高度，但德育到底抓什么，怎样抓，始终是一个抽象的概念，关于德育管理也出现了百家争鸣。我们认为：学校德育工作都是一些实实在在，可见可感的小事情，做好这些距离我们很近的小事，就抓好了德育工作。基于此，我 们以狠抓师生行为习惯养成教育为德育的切入点，全面实施了我校的德育工作。

二、转变观念，把握德育内涵

以往我们的德育工作方向单一。例如我们讲思想道德教育，往往只针对学生而说；我们进行行为习惯养成教育，也只要求学生做到；对学生进行德育管理，只是班主任的责任。长此以往形成了这样的现象：小学生最守规矩、懂礼貌，中学生要不断提醒，上了高中，大学就忘得一干二净；要求学生爱护卫生，老师却乱扔烟头，要求学生按时作息，老师却经常迟到。这样的教育往往只是停留在口头上，是空中楼阁。

针对这种状况，我校首先提出了这样的德育观念：要求学生做到的，老师必须先做到；要求子女做到的，家长必须先做好。

因此我们首先对教职工进行师德教育。学校提出了《九仕坡宏育学校教师职业道德要求》，细化了教师的一言一行，真正堪为师表。运行两年以来，效果明显，同时我们又提出了我校教师必须达到这样的境界：爱身边的人，做手边的事，尽自己的心，顺自己的气。我们让老师们明白，学校对师德的要求就是把自己手上的那份工作做好，坚守自己的职责，多出成绩，少出差错，快乐工作，快乐生活。在学校中体会到幸福感。我们坚持学校工作，德育为先，学生德育，教师为先。

我们积极进行教师文化建设，形成了九仕坡宏育学校教师文化建设的具体要求，对教师在校内外的精神文化、语言文化、行为文化均做出了细致而严格的要求。例如教师课堂文化要求，我们明确提出了教师怎样向学生问好，怎样评价学生，怎样制止学生的违纪行为等具体要求。努力形成九仕坡宏育学校教师五种精神：勇夺第一的拼搏精神；精诚团结的协作精神；爱生如子的奉献精神；精心执教的敬业精神；投身教育的创新精神。

三、降低德育重心，细化德育要求

我们是九年一贯制学校，对学生的若干德育要求旨在帮助他们形成正确的人生态度和初步的价值观，我们的德育并不能从根本上形成学生的远大理想，人生抱负，只能是逐步引导他们走向追求理想之路。因此，降低德育重心，帮助学生形成健全的品格，良好的生活和学习习惯，较好的个人修养才是当务之急。把距离学生最近的事做好，是我们工作的策略。

为此，我们学校一开始就提出学生“四知道，两热爱”。即“吃饱饭，睡好觉，健好体，读好书。热爱生活，热爱老师。”解决了学生吃饭睡觉的事情，学校工作就做好了一大半，学生有健康的体魄，是国家教育方针的明确要求，更是家长最简单的愿望。学生能读好书既是社会满意的要求，又是学校发展的必然。我们细化了学生吃饭、睡觉、健体、读书的具体要求，并利用班会时间进行背诵学习，交流发言，让学生对于学校的要求熟记于心，从一言一行的小事中搞好学生行为习惯养成教育。“热爱生命，热爱老师”是我们对学生的两条基本要求。热爱生命是学生热爱学习，热爱生活的前提，只有热爱老师，热爱了身边 的人才谈得上孝敬父母，热爱祖国。我们旨在通过这样的方式要学生明确我们在学校应该干什么，怎样干才最好。

根据我校学生的实际情况，我们制定并完善了《九仕坡宏育学校学生文化建设要求》和《九仕坡宏育学校公共文化建设要求》。细化了我校学生在校园内外坐立行走说话做事的具体要求。我们逐步培养学生形成知荣明耻，明辨是非，敢于负责，勤奋进取，勇争一流，明礼诚信，善良宽容，团结友爱的精神。例如学生语言文化中要求，学生见到老师或领导后，在两米的范围内，要鞠躬，问好，在校园里任何一个角落都使用普通话等，规范学生的行为习惯，让他们认识到怎样做才能提高自己的修养，怎样做才是有修养的表现。

四、学生自治，形成德育特色 每个学校德育管理的措施和制度都很多，关键是如何管理与落实，经过近三年的努力，我校的德育管理形成了这样的特色，那就是学生自治管理。

学生的行为习惯养成教育具体由政教处主抓，由学生会干部来管理。由各班选派表现优异，成绩优秀，管理能力强的学生组建成学生自治委员会。由政教处和团支部统一培训，明确工作职责，掌握工作方法。根据学生特点，形成各个部门。由各部长统一指挥。例如体育部负责每天体操的组织考核，清洁部负责每天扫除的检查评分等，完全交由学生管理。学生会工作情况如何，也由学生来考核，学校又另组建督察岗，每天派人督察学生会干部的工作情况，每天考核，每天公布，形成了一套完善的学生管理学生的网络。例如每周双休日，学生会便会组织安全巡逻员对我校周边网吧、游戏厅进行巡逻，有效地杜绝了学生上网、打游戏、打架等现象；每周星期一，全校老师开会，学生会便会派人巡查各班自习情况，如有违纪情况，教师会结束，便在全校通报。这样极大地约束了学生的行为，减轻了教师的负担。

总体来说，我校学生德育工作形成了以抓行为习惯养成教育促进德育全面推进，以学校部署、教师安排、学生会执行，学生会考核促进落实的德育特色。

五、持之以恒，收到德育实效

学生良好行为习惯的形成不是一天两天，一月两月的事情，需要长期坚持下去。我们需要做的便是把一些细小的事情长期坚持下去，把有助于学生形成良好行为习惯的做法长期坚持下去。俗话说，学贵有恒，德亦如此。德育并不是翻新花样，而是实实在在地坚持去做。

三年来，我们始终坚持把“四知道，两热爱”作为我校学生行为习惯养成教育的指导思想，所有的德育要求均为实现这一要求服务。我们坚持做好了“三个一”，即每月一个德育主题，每 周一个明显转变，每天一个具体要求。每学月末，我们召开德育工作研讨会，总结本学月德育工作的情况，明确德育工作的得失，根据实际情况，研究出下学月德育主题，再根据德育主题，制定好每周班会的主题及每周需要达到的具体要求，然后召开班主任会议，明确德育内容及主抓方向，保证落实。

为确保收到德育实效，学校实行四条线管理，同时启动。第一条线由各班主任利用每天20分钟小班会，具体分解落实德育要求；第二条线由团支部、学生会检查落实情况，确保每天有具体要求，有专人负责检查，有细致的考核评比。团委会坚持每周一召开举行集体朝会，每周三召开广播会，每天晚上6：25—6：30通报当天情况，表扬或批评到班到人，提出整改意见。第三条线由值周组每天总结，公布情况，及时表扬批评；第四条线由值日领导把握全局，总揽情况，及时与各部门和班主任沟通，保证实施。

例如本期我校大力整顿校风，按照这样的管理模式，坚持了下来，收到了较好的效果，大大促进了文明校园建设。

六、树立榜样，找到学习的方向

我们对学生进行行为习惯养成教育始终坚持通过身边的例子来教育学生，通过树立身边的榜样，帮助学生明确学习的方向。

我们不断发现表现优异、行为习惯良好的优秀学生，让他们在集体朝会和广播会上发言，把他们树立为同学们的榜样，号召全校同学向他们学习，各班也坚持这样的做法。

学校每周评选班级之星，年级之星，文明礼貌之星；每月评选学习先进班集体，班风班貌先进班级，文明寝室等。让学生知道，我哪些地方做得好，哪些地方需要努力，应该向谁学习，应该怎样学习。让先进的力量来促进全校的共同进步。

为了让全校师生都参与到行为习惯养成教育的活动中来，真正认识到行为习惯养成教育的重要性，学校政教处每月面向全校 师生征集一次有关行为习惯养成方面的优秀文章或经典小故事，然后学校统一印发给每位师生，各班统一组织学习，对学生起到潜移默化的教育作用。通过努力，全校师生明白这样一个道理：举手投足事关文明，一言一行体现修养。

例如本期开学时，有的同学的发型不符合要求，有的学生佩戴饰品，强调了一周，效果不明显，我们换了一种方法，每个班选几个符合要求的表现优异，成绩也好的学生谈体会，讲穿奇装异服，不注重个人形象的坏处，各班做出注重文明形象，争做文明中学生的承诺。两周下来，正确的审美占了主流，不符合要求的学生纷纷自愿理发，主动去掉饰品，全校学生也清爽了许多。

总之，学校德育工作内涵丰富，方法众多，我校仅以此次创建活动为契机，以行为习惯养成教育为突破口，从抓行为习惯养成到推动学校德育工作的全面发展，这是我们的德育思路。“关爱身边的人，做手边的事，尽自己的心，顺自己的气”是我们对师生的总体要求；“吃饱饭，睡好觉，健好体，读好书，热爱生命，热爱老师”是我们对学生具体要求。我们希望通过这些要求的具体落实，形成平安文明、和谐共进的校园，推动学校又好又快发展。

××××××××学校

8.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇八

培养阳光少年，打造活力校园

——永丰小学创建顺德区德育达标学校工作自评报告

【学校概况】

伦教永丰小学地处“鱼米之乡”的顺德伦教，创办于1954年，1995年得到了当时的顺德市、伦教镇、永丰村等各级政府和港澳乡亲及社会各界热心人士大力支持，集资700多万元易地重建新校舍。1998年被评为顺德市一级学校，2002年被评为佛山市一级学校，2005年被评为佛山市绿色学校、2007年被评为广东省规范化学校和佛山市优质学校。学校现有教学班14个，学生696人。学校占地面积近50亩，建筑面积6232平方米。校园环境优美，绿化覆盖率达85%以上。

近几年，办学单位不断增加教育的投入，并得到上级的关怀和热心的企业老板支持，学校的设施设备得到了进一步的完善。现在学校已实现了一教室一平台，教师一人一台电脑办公，学生一人一机上电脑课，还建有图书室、美术室、舞蹈室、电子琴室、乒乓球室等近20个教学辅助功能室和200米的运动场等。

学校现有教师36人，其中小学高级教师23人（64%），本科学历21人（59%）。被评为市、区、街道的优秀教师或优秀班主任23人（73%），街道以上骨干教师5人（14%），学科带头人4人（12%），教学能手6人（17%）。学校领导班子树立团结、民主、创新、服务的工作作风，教师队伍的素质逐步实现整体优化。德育绩效评估自评报告

学校秉承：“励志、勤学、求实、成才”的校训，确立“面向全体打基础，创新办学求发展”为办学理念。从2011年起总结过去的经验，结合我校的优势，把 “阳光少年，活力校园”作为学校品牌创建的目标。树立全面、协调、可持续的科学发展观，努力把永丰小学办成校风好、质量优、活动有特色，深受学生向往、家长信赖、社会赞誉的学校。

【德育工作】

正是有了“阳光少年，活力校园”这一品牌创建的明确指引，学校德育工作向更科学化、系统化、常规化发展。

一、统一认识，提高德育管理水平

学校根据1988年国家教育委员会颁布的《小学德育纲要（试行）》，1998年国家教育委员会颁布的《中小学德育工作规程》，2004年国务院颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求，坚持“以人为本，德育为先”的教育思想，确立“面向全体打基础，创新办学求发展”的办学理念，紧紧抓住“全员德育”这条主线，为全体教职员工理清思路、统一认识。并根据新形势的发展进一步确立“阳光少年，活力校园”品牌创建思路。

（一）建立德育领导体制。

学校在原有的德育工作格局下，建立健全《永丰小学德育工作领导小组》，由正校长陈锐辉担任组长，主抓德育工作主任卢少珊任副组长，成员包括大队 德育绩效评估自评报告

辅导员及班主任。领导小组人性化和制度化管理相结合，不断加强学校德育工作统筹协调力度，形成齐抓共管的工作局面。

（二）完善德育工作机制。

除了建立领导负责制外，还制定了教师岗位责任制，有效地保证了“全员育人”的德育管理模式。另外，完善各项德育规章制度，如：师德建设制度、教师评优制度、班级评优制度、学生评优制度、班主任工作制度、学生社会实践制度等，保证了德育工作有章可循。班级实行班主任责任制，配备副班主任，实行共同管理教育学生。

（三）加强德育队伍建设。

1、师德建设是学校德育工作的重中之重

我校每年制定《永丰师德建设工作方案》，把自主学习、校本专题培训和社会实践活动有机结合。

（1）组织教职工认真学习有关政策、法规，增强法制意识，规范教育行为；要求教师从仪表、言行等方面进行示范，通过自查自纠，正视自身的不足并加以改进；加大树立典型力度、坚持正面教育，榜样激励，形成崇尚先进、学习先进的风气。

（2）开展校本专题培训，如《教师的角色及教师应具备的心理素质》、《如何与家长沟通》、《课堂纪律及其管理》、《建立良好的师生关系》等。通过培训、和撰写心得体会，让教师认清教师职业的神圣职责，从而增强自身的责任感和使命感。

（3）参加社会实践活动，深入企业感受企业文化，了解企业经营管理模式，体验一线生产工人的工作状况。通过社会实践活动让老师感受到了工作的 德育绩效评估自评报告

危机感、紧迫感，让老师更珍惜现有的工作岗位，有效地提高了教师的工作积极性。

（4）通过社会监督强化师德达标评估。利用家长调查问卷、学生调查问卷，进一步健全“社会、家长、学生、教师”四位一体的师德师风建设监督、考评体系。

2、班主任是学校德育工作体系的重要支柱。（如果说学校行政是上层建筑的话，班主任就是学校工作的支柱，因为德育工作的落实、德育常规的开展要靠班主任去体现）

（1）加强对班主任的业务培训，健全班主任培训学习制度，不断提高班主任管理艺术水平；加强班主任心理咨询培训工作，要求班主任充分了解本班学生心理状况，多与学生交流沟通，并运用科学方法疏导学生，帮助学生养成健康心理；充分发挥有经验的班主任的主导作用、榜样作用，采集班主任教育经验，并组织学习、提升；开展班主任与任课老师定期交流活动，达成相互间的沟通了解，使班主任了解学生在科任课的学习状况，使科任老师了解年级教育的总体目标，共同指定教育方案，做好全员德育教育工作。完善班主任岗位职责、工作条例及考核奖励制度，把班主任工作实绩作为晋升、评优的重要依据。

（2）开展新旧班主任结对活动。每当有新教师担任班主任，学校都会安排有经验的班主任与之结对，结对时间为3年。通过以旧带新，跟班学习的方式，提高新班主任的班级管理水平。（班主任结对工作效果明显，梁洁敏老师在结对的第三年被评为顺德区优秀教书育人；黄美清老师在结对第二年别评为伦教街道优秀教师；张兰芳老师在结对第三年被评为伦教街道优秀辅导员等 德育绩效评估自评报告

等。）另外，通过班主任经验交流活动，把优秀的班级管理经验向全校推广，达到学校班主任队伍素质的整体提升。

3、关注教师的身心健康发展，用关爱凝聚教师，让老师怀着愉悦的心情投入到工作中。（我们在教育学生的时候常说“强扭的瓜不甜”，这句话用在老师身上是同样的效果。作为学校行政，如果只为了业绩总是给老师施压，教师在强大的工作压力下，身心又得不到缓解，工作起来既吃力有没有效果。）通过学校组织或教师自发组织的教师文体，营造一种大家庭的氛围，让老师感觉到在永丰小学工作是愉快的，是被认同的，更大限度地发挥老师的积极性从而更好地为教育工作服务。2012年我校就“如何充分调动教师工作积极性，有效促进你学校教育皎月管理”工作，在街道教学工作总结会上作了经验介绍。

二、德育过程不追求高大全，要做到实细专

我们认为，每所学校的德育工作，都应该根据本地区的人文环境、生源及家长素质有针对性的开展，而不应该盲目的跟风，盲目的追求特色、成果。我们永丰小学在完成规范办学的基础上，注重德育过程，把德育工作做到实在、细致、专注，形成本校德育工作的风格。

（一）抓课堂，规范德育课程管理（学科渗透）学科教学是实施学生德育最经常的途径。

1、思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。我校严格按照广东省小学课程设置，开足开齐《品德与生活》、《品德与社会》、《综合实践》、《心理健康教育》等课程，安排优秀的老师负责思想品德课的教研工作，思品课做到有计划、有教案、有总结。

2、其它学科对培养学生良好的思想品德素质同样具有重要作用。学校教 德育绩效评估自评报告

导处工作明确规定，科组长每学年制定《科学德育渗透计划》，科组内的教师设计《学科德育渗透教案》，并根据教学效果形成《德育渗透经验总结》。任课教师在教学活动中，能够做到注重学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格的培养；根据教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。（如体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感，组织纪律性和合作精神。）

3、学校行政深入课堂，听取班会课和思品课，参与德育课堂研究指导德育课堂教学改革。

（二）抓常规，突出学生行为习惯养成教育

1、专题教育常规化、系统化。学校每年结合国家的重要节日、纪念日及民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的专题教育活动。

（1）根据学生的年龄特点，学校德育专题教育月逐步向常规化、系统化发展。低年级主抓养成教育打基础：每年9月（秋季学期）、2月（春季学期）是文明礼仪专题教育月；中年级突出诚信、感恩教育培养良好情操：每年11月（秋季学期）是诚信专题教育月，5月（春季学期）是感恩教育月；高年级重点做好理想使命教育求发展：每年1月（秋季学期）是理想使命专题教育月，4月（春季学期）是革命传统教育月；另外，贯穿全校的专题教育还有：每年12月的法制专题教育月，10月的爱国主义教育月，6月的禁毒宣传教育月，3月的“学雷锋”活动周和5月的“劳动最光荣”活动周。

（2）专题教育月做到三个一 德育绩效评估自评报告

每个月的主题活动做到“三个一”，即举行一次主题班会，出一期专题板报，搞一项特色活动如手抄报、征文、绘画、故事会等等。通过一系列主题鲜明的教育活动，使学生的德育教育落到实处。

2、校园明星闪耀校园每一个角落

学生良好行为习惯养成教育一向是我校学生德育的重点，为此学校组织评选“校园明星”，以榜样示范的作用促进学生发展。先由班级推选每周之星（文艺星、活力星、礼仪星、智叻星），每月少先队从班级每周之星中评选出每月之星，学期末再在每月之星中评选出“校园明星”。

3、大型专题活动。

通过组织、开展全校性大型专题活动，深化教育。在今年和去年4月份的“民族传统教育中”，学校分别组织开展了“弘扬民族精神，继承传统美德”和“相约文明，传承文明”普通话朗诵比赛，通过激情的朗诵，在文字和语言中再次感受民族英雄的气概和践行传统美德的决心；在今年5月份的感恩教育月中，还邀请了“中国广州感恩教育咨询服务机构”到学校开展面向全体师生、家长的《传递感恩，点燃梦想》大型感恩教育专题报告会，全体师生、家长在活动中深受感动和教育；学校每年举行庆六一文艺汇演和校运会，在丰富学生的文体生活至于，更让学生在活动中体验团结合作精神，增强班级荣辱感的教育；学校奖教奖学颁奖大会和开放日活动，体验了学校办学成果。这样的大型活动，标志着学校德育工作向更高的台阶迈进。

（三）抓队风，发挥少年队组织的先锋带头作用

我校坚持加强少先队员思想道德建设，各班班主任担任中队辅导员。少先队大队部、中队委等组织建设健全。德育绩效评估自评报告

1、加强风纪队建设，落实风纪检查制度。少先队大队部应重点抓好学生的文明行为规范，抓好“卫生、两操、课间”三项常规工作的检查，检查结果做到当天公布。健全先进风纪队评选机制，加强班风学风管理。根据学生风纪评比结果、班级专题教育活动开展情况、班级文化建设等项目进行量化评比，每学期评选出4到5个先进风纪中队。

2、结合德育处专题教育月活动安排，开展少先队中队社会实践活动。如3月学雷锋活动周组织中、高年级少先队员开展扫街活动； 4月民族传统教育月组织少先队干部到西海烈士陵园扫墓；5月感恩教育月组织学生到敬老院慰问老人等等。通过社会实践活动，既开阔了队员们的视野，更让少先队干部队得到了锻炼。

3、加强仪仗队训练，展少先队风采。学校仪仗队坚持每周训练，除了担任学校升国旗仪式、校运会任务外，还参与了永丰村每年的敬老大会、送兵活动，我校仪仗队的良好精神风貌向社会树立了永丰小学学生形象的典范。

4、充分利用 “红领巾广播站”这一宣传阵地。每周两次的“红领巾广播”，成为学生校园生活的一道亮丽的风景线。红领巾广播站涉及学生的学习生活、课余生活，涵盖学校教育的每一个层面，从投稿、编辑、广播都由少先队员自己负责完成，主题鲜明，内容丰富。红领巾广播站已成为学校宣传德育、实施学生德育的重要窗口。

（四）抓班风，落实班级德育工作

班级德育是向全班学生进行经常性德育工作的主渠道，我专题教育活动多以班级为单位开展，目的是针对不同年级、不同特点的学生，让活动更有实效。而班级德育工作直接影响良好班风、学风的形成，班主任作为班级的主要管理 德育绩效评估自评报告

者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理。

（1）明确学校德育工作指标，学生操行评定考核优良率不少于95%，；关心后进生，后进生转化率不少于93%做好后进生的辅导转化工作；班级违法犯罪率为零，安全事故发生率为零。

（2）各班把增强班集体凝聚力建设作为班级管理的首要任务。通过班级文化、班级活动，把班级管理中的每一项工作都视为加强班集体凝聚力的途径。

（3）重视班干部的培养工作，开展小组互助活动，促进和谐的学风、班风的形成。

（4）与家长做好沟通联系，认真落实家访工作。班主任每学年普访100%，副班主任每学年普访50%。尤其做好特殊学生的家访工作。

（五）抓心育，培养学生良好的心理品质

我校十分重视对学生进行心理健康教育，按规定开设心理健康教育课程（隔周一节），由班主任任教，做到有教材、有计划、有教案、有总结。成立“心灵小屋”心理辅导室内，由有丰富班主任工作经验及获得学校心理辅导B证的教师担任“知心姐姐”，负责个别学生的心理辅导工作，过程做到有备案、有记录。每学期在一个级组开展心理团体辅导观摩课或心理健康教育活动观摩课，共同探讨学生团体心理辅导的做法和技巧。

（六）抓合作，发挥家长、社区的联动作用

国家教委颁布的《小学德育纲要》中明确指出：实施德育，学校必须与家庭教育、社区教育密切配合，学校应起主导作用。因此构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，办好家长学校、做好警校挂钩工作，是使学校德育工作向家庭辐射、向社会延伸，营造学生健康成长的良好环境的重要保 德育绩效评估自评报告

证。

1、健全家校联系制度，办好家长学校。

（1）成立家长委员会，邀请优秀家长参与学校管理，为学生教育教学工作出谋献策，以正面、积极的态度影响、辐射其他家长。

（2）成立由校长为组长，德育行政、兼职心理教师、优秀班主任为组员的家庭教育讲师团，通过家长会保证每位家长每学年最少一次到学校接受家庭教育指导。

（3）利用致家长一封信，向家长传递学校教育最新动态；通过落实教师“家访进万家”活动，给家长就家庭教育的内容、方式、方法进行指导；充分发挥网上校讯通这一交流平台，第一时间让家长接受家教指导。

（4）特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，建立了《特殊学生档案》及《特殊学生家访记录》，把家校联系工作做细、做实。（据统计，我校单亲、离异等家庭孩子占4.5%，说明特殊家庭的家教工作比较严峻。）

（5）邀请家长参与学校活动，如开放日、六一亲子活动、感恩教育活动、奖教奖学颁奖大会等，达到让家长体验学生学习生活、了解学校教育、实现家校共育的目的。

2、建立健全学校关工委，充分发挥其在参与学校德育工作中的政治、经验、威望和时空优势。除邀请关工委参加学校活动外，更聘任关工委作家长委员会的顾问，知道家教工作。

3、加强警校挂钩工作，保校园安全。主动与法制副校长、驻校民警、交通安全员做好联系；邀请驻校民警、交通安全员每学年最少两次到学校上法制 德育绩效评估自评报告

教育课及交通安全课；每年举行伦教消防中队到校开展消防安全演练和地震安全疏散演练。

三、内外兼修，提升育人环境

（一）德育经费保障到位

我校每年德育经费约6-8万，占生均公共经费10%以上，德育科研课题、德育专干、少先队大队辅导员、班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰等相关德育活动经费都能得到优先保障。班主任每月津贴180元，副班主任每月津贴90元。

（二）德育宣传阵地建设。我校拥有完善的德育场地及设施，升旗台、国旗下讲话台、校史室、少先队队部室、心理咨询室、校园特色展示栏等德育设施一应俱全，保障了学校的各项德育活动的顺利开展。

（三）校园文化建设

学校在有限的办公经费中，加大了校容校貌和校园文化的整治力度，重修了学校门口，使之更宽敞洁净；扩宽教学楼前校道至原来的两倍，为学生提供了更宽阔的活动空间；重新更换学校主校道两旁的宣传栏，设置【学校简介】【校风校训】【教师简介】 【师德建设】【感恩教育】【学生作品】专栏；东西教学楼前校道新增六个宣传栏【消防安全】【交通安全】【防骗防拐】【卫生】【心理健康】【德育】专栏；学校拟计划在本学期完成教学楼一楼走廊的文化长廊建设，文化长廊将突出我校“阳光少年，活力校园”主题，分别设置体艺专题文化走廊和文明礼仪专题文化走廊。（建设方案已通过11月中开始制作）。良好的德育校园文化氛围，让学生无论走到学校的哪一个角落，都受到教育和熏陶，校园浸润着浓郁的生活气息、和谐的人文气息。德育绩效评估自评报告

（四）创建特色班级

加强班级文化建设，创建自己的文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园。把班级文化创建列入文明班评比的项目中，要求班级在学校规定的“德育园地”、“学习园地”、“图书角”建设外，要凸显本班的特色。

四、特色与成果

（一）科研引领，校本先行

学校开设有三个校级德育课题，均结合教师教学实际和本地区学生特点，制定符合我校发展的有效的德育课题研究。分别是 1、2009年根据“德育学科渗透”思路开设的《小学学科教学与德育有效融合的研究》，分别形成教师《学科德育渗透教案》和教师《学科德育渗透经验总结》。2、2010年根据顺德区进修学校关于“教师心理适应”调查研究开设的子课题《小学教师心理压力调适的行动研究》。以校本培训和教师文体活动的形式开展研究，形成《校本培训学习心得》、《师德论文集》。3、2011年结合我校德育重点——养成教育，开设的《经济较发达地区乡村小学学生文明礼仪教育研究》，分别形成《文明礼仪校本教材》、《养成教育工作经验总结》、《教师德育论文集》。

这些课题的开设和研究均结合渗透在学校日常德育工作中。

（二）分段德育，校本模式

分阶段（分年级段）实施德育的模式是我校德育工作的最大亮点。根据学生的年龄特点，把学校的德育专题进行科学的分段，很好地保障的活动的开展，提高德育的实效性。德育绩效评估自评报告

1、低年级刚刚从幼儿园进入小学，是行为习惯养成的好时机，而且低年级学生心智非常幼稚，对于大是大非大道理孩子比较难接受和体会，因此我校把养成教育专题放在低年级开展，让学生从一年级起就有一个好的行为习惯，为日后的学习打好基础。（低年级主抓养成教育打基础：每年9月（秋季学期）、2月（春季学期）是文明礼仪专题教育月）

2、中年级正是小学阶段的转折点，心智开始成熟，能够理解一些抽象的道理，这个时候的学生个性比较乖巧，乐意与老师亲近，是开始接触社会责任教育的好时机。（中年级突出诚信、感恩教育培养良好情操：每年11月（秋季学期）是诚信专题教育月，5月（春季学期）是感恩教育月）

3、高年级是人生观和世界观初步形成的阶段，学生开始有自我个性，这个时候加强高年级学生的社会责任感、理想使命感教育，为学生形成正确的世界观、人生观打下基础，也为高年级学生进入高一级学校做好铺垫。（高年级重点做好理想使命教育求发展：每年1月（秋季学期）是理想使命专题教育月，4月（春季学期）是革命传统教育月）

（三）体艺带动，创新特色

一分耕耘，一分收获。在全面实施素质教育的过程中，我们坚持以第二课堂为主渠道发展学生的个性，取得了显著的成绩，得到了上级的充分肯定和奖励，游泳更是我校办学上的一大特色。近几年，在全校师生的辛勤耕耘下，结出累累硕果。学校先后被评为顺德区先进学校、街道先进学校、区卫生工作先进单位、区体育工作先进单位、区体卫工作先进单位，并连续三年被评为街道安全工作先进单位。

学校游泳队近几年参加网点学校邀请赛及中小学生游泳锦标赛均荣获佳 德育绩效评估自评报告

绩。学校田径队继2009年起连续三届获得街道中小学生田径运动会团体总分第六名，今年更创下了第五名的历史最好成绩。学校文娱队在2010、2011连续两年参加街道中小学生文艺汇演获一等奖，且频频应邀参加街道和村的各项庆典活动的演出。学生的美术、书法、摄影、信息技术等方面的作品多次获得全国青少年美术、书法协会和区街的奖励。学校在体艺特色的带动下，初现“阳光少年，活力校园”特色。

五、明确不足，不断完善

目前，永丰小学正稳步向前发展，得到了上级的充分肯定，也赢得了家长的信赖和社会的赞誉。但依然存在一些需要加强和改进的地方：

1、家庭教育方面：进一步落实家长学校工作，提高父母的自身修养；转变观念，以正确的观点和方法教育子女；建立民主和睦的家庭气氛；争取成立家长义工队，在社会上形成良好的家校联合风气。

2、学校方面：加强学校德育工作，建立朝气蓬勃的课外活动阵地；学校组织各种兴趣小组，主动地把对学生有影响的社会文化引入学校，提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力；继续开展“阳光少年，活力校园”品牌创建活动。

3、社会方面继续加强警校挂钩工作，充分发挥警校挂钩、关工委和家长学校的合力作用，对学校周边环境进行有效整治，为学生提供一个净化、良好的学习环境。

未来，我们将继续努力实践科研兴教的战略，努力构建现代化教育模式，全面推进素质教育个性化的创新，努力搭建和谐校园，打造学校品牌，要以名校的风范赢得家长的信赖和社会的赞誉。德育绩效评估自评报告

【自评结果】

对照《广东省中小学德育工作评估方案》要求，学校专门成立了由校长陈锐辉为组长，主抓德育工作主任卢少珊为副组长，全体行政和教师代表为成员的德育工作自查领导小组，认真、深入地对学校德育工作展开自查。在深入学习各级文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为（）分，达到顺德区德育达标学校的评估标准。在此，恳请评估组专家对我校德育工作进行检查、评估。

佛山市顺德区伦教永丰小学

9.实验学校德育达标学校综合评估整改方案 篇九

学校及周边环境治理集中整改方案

为了进一步落实上级部门对综合治理和安全工作的要求，切实抓好学校综合治理和安全工作，创建安全、祥和、进取、向上的学校教育教学环境，确保学校综治和安全工作的全面实现，为学校跨越式发展提供保障，结合学校实际，特制订如下整改方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，强化学校常规管理，完善综合治理和安全工作考核机制，以综合治理和安全工作措施落实为重点，以依法行政、依法治教、预防师生违法犯罪和确保师生安全为切入口，为学校工作健康有序的开展提供保障。

二、工作目标

1．不发生震荡社会、破坏教育系统形象的恶性事件。不发生影响重大的群体事件，重大伤亡事故和师生滋事非法聚集活动。

2．师生员工无重大违纪、违法事件及刑事案件的发生。

3．校内各种矛盾纠纷得到及时有效化解，调解率达100%，调解成功率达95%以上。

三、工作措施

1．以创建平安学校活动为契机，进一步加强学校综合治理和安全工作，始终把综合治理和安全放在学校工作的首要位置。继续抓好学校综合治理和安全工作责任制的落实，完善综合治理和安全管理机制与管理网络，学校成立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，安全处、政教处、教务处、保卫科、后勤处、等部门负责人为组员的学校综合治理（安全）工作领导组。实行一把手校长负总责，分管校长负实责，相关部门和人员各负其责的工作管理机制。签订好综治和安全工作责任书，分解综治和安全工作目标、任务。一级对一级负责，一级管一级，在实施过程中做到“六个有”，即有组织、有计划、有措施、有检查、有评比、有总结。

2．切实加强政治思想道德、法制和安全教育。重点组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规及《学生安全教育读本》等法制安全辅导材料。充分利用学校的宣传栏、班级文化栏、广播、法制安全讲座等宣传阵地，开展法制宣传教育活动，以鲜明具体、生动、形象的宣传，提高师生员工的思想素质和法制观念，增强安全防范意识和自我保护能力，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。

3．切实加强对“双差生”的教育管理工作，杜绝学生违法行为的发生，一旦发现有轻微违法行为的学生，积极争取家庭、社会和政法部门的配合，立足校内帮助教育，不把问题和矛盾推向社会。

4．切实贯彻“安全第一、预防为主”的方针，进一步加强学校安全工作，建立和完善安全管理制度，把学校安全工作贯穿在学校工作的全过程。

（1）坚持不懈做好学校安全防范和事故隐患排查整改工作，确保学校无重大安全事故发生。全校师生员工要自觉规范安全行为，在全校上下形成全面发动，全员参与，积极支持配合和齐抓共管学校安全工作的凝聚力。特别要加强安全检查。

（2）加大对安全预防资金的投入。

（3）积极配合有关部门加强对校园及周边环境的整治，抵制腐朽文化的侵害，为广大学生的学习成长营造良好学习生活环境。

（4）严格实行学校综合治理一票否决和责任追究制度，切实提高全校师生员工责任意识，把综治工作与师生评优、评先等挂钩。

四、工作安排

1．做好学生的思想工作。结合贯彻实施“六五”普法规则，在师生中继续深入普及宪法和有关法律知识，加强学生的思想工作，以“八荣八耻”为主要内容培养良好的道德规范，提高思想觉悟，树立远大理想，刻苦学习，积极进取。

2．加强综治法制教育，加强师生对学校社会治安综合治理重要性的统一认识，进行学法、守法、用法的思想教育，提高师生的法律常识，确保校园祥和安全、及时准确地打击各种违法行为，抓好网络毒害、矛盾纠纷，排查调处学校周边环境整治，反邪教警示教育，强化班主任工作职责，广泛发动群众和各种违法违纪事件作斗争。

3．教育学生禁止进入“三厅两室”，在全校进行禁止进入“三厅两室”以及“网吧”的广泛宣传工作，禁止学生下河游泳，加强班主任工作责任制，层层签订责任书，对个别违反纪律的学生进行严肃处理，决不手软，严格控制学生郊游、外出、完善审批制度。4．做好防火防盗工作，按要求配备灭火设施，防盗设备，迎接消防部门验收，开展警校共建活动，加强横向联系，促进联防工作。

5．召开法制教育，定期请法制副校长作法制讲座。出法制专栏，做好各项迎检工作，迎接上级主管部门和县“综治”、“创安”检查。

6．加强校园教工、学生摩托车、电动车、自行车管理，学校各处室将对全校师生员工的摩托车、电动车、自行车放置进行统一安排、统一管理，使车辆的排放井然有序，预防车辆被盗。

8．学年规定“创安”责任制，并把责任制分包到班级，处室及相关人员，层层签订责任书，学年末组织各部门对班级“综治”“创安”工作验收，向学校提供评优根据。

9．做好学生寒、暑假遵纪守法和安全教育，以及安排寒、暑假的护校工作，严防不法之徒有机可乘，堵住违法、违纪、犯罪的空隙，减少学校治安问题的发生，保障校园的安全。

10．做好“双差生”的思想转化工作，利于学生的健康成长。

五、综合治理工作机构 组 长：杨关庆