中学远教总结

中学远教总结（共10篇）

1.中学远教总结 篇一

陕县2009年现代远程教育工作总结

2009年的现代远程教育工作，在县委的正确领导下，在上级主管部门的直接指导下，以深入学习实践科学发展观活动为指导，开拓创新，健全机制，不断扩大远程教育覆盖面，狠抓远程教育学用活动，通过提高站点使用率，进一步发挥好远程教育服务功能，为实现陕县发展新跨越，全面建设小康社会提供了坚强有力的组织保证。现将工作情况总结如下：

一、主要做法和成效

(一)“建机制”与“强培训”相结合，不断强化管理 一是出台了考评办法，规范远教工作。结合实际，制定下发了《陕县农村党员干部现代远程教育工作目标管理考评办法》，从组织领导、服务中心建设、教学组织、站点管理维护、管理员队伍建设、学用效果等9个方面，细化量化，按百分制分解目标任务，半年初评，年终总评，确保远教工作落到实处。

二是配强站点管理员，加大培训力度。明确大学生村官担任村站点管理员，把远程教育工作开展情况作为大学生村官的主要考核指标，夯实责任。今年以来，县里共集中组织培训两次，培训管理员260余人次，各乡镇、新联通公司分别开展各类技能培训84场次，培训人员达3000余人次，通过培训，确保人人会操作，促使远教学用活动顺利开展。9月份，按照省、市开展远程教育网络与商务平台对接要求，积极组织乡村管理员参加市县业务培训，抓紧抓实 “双网对接”工作，不断解决农产品“难卖”和“买难”问 1

题。截至目前，共注册种养大户和农村经纪人76个，发布求售求购信息500余条，达成意向50余笔，涉及金额达600余万元。

（二）“有线”与“无线”相结合，不断扩大覆盖面 一是开通远程教育无线专用频道。年初，作为“宽带+机顶盒”入户方式的有效补充，在整合现有资源的基础上，投资4万余元，在县电视台开通了陕县远程教育无线数字专用频道，节目已覆盖全县168个偏远山村，用户达3000余户。同时还制定下发了《关于做好农村党员干部现代远程教育无线专用频道有关工作的通知》（陕远程办[2009]1号），加强对无线数字专用频道的管理和宣传，引导更多的群众积极收看远教节目，获得效益。开通至今，已播出固定节目300余小时，接收群众点播电话442个，播出点播课件100多小时，受到了群众的广泛关注。

二是积极推动站点向县直单位延伸。制定下发《关于在县直单位中开展党员干部现代远程教育工作的通知》（陕组[2009]8号），依托农村党员干部现代远程教育平台，在县直各单位中建设一批远程教育终端接收站点，作为党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，不断扩大远程教育覆盖面，推进远程教育进机关，入支部，较好地服务了第二批学习实践科学发展观活动。

（三）“站点”与“协会”相结合，不断深化学用

一是分类施教，扩大群众参与面。根据产业特点和群众需求，分类制定学习计划，加大实用技术培训，帮助党员干部群众解决实际困难。同时，引导各村把远教站点与文化大院建设有机结合起来，定期组织收看戏曲、电影等文娱节目，真正实现寓教于乐。截至目 2

前，全县各终端站点共点击学习72177次，其中政治理论5514 次，农业科技6360 次，文化娱乐60303次。

二是依托协会，促进学习效果转化。加大协调力度，将全县120个农村专业协会与现代远程教育工作有机结合。一方面，发挥现代远程教育优势，为各类专业协会开展培训、推广科技和发展壮大产业规模提供支持；另一方面，依托各类专业协会，加强远程教育教学辅导，及时为党员干部和群众提供致富信息和市场信息，促进学习成果的转化。目前，已依托“协会+站点”开展各类培训300余场次，提供各类信息4000余条，受益党员群众达5万余人次。菜园乡桃王村绿色果业协会，在培育绿色果品过程中，重点推广果树改形、壁蜂授粉、铺设反光膜等科学的实用技术，通过协会的正确引导，广大群众共同努力，果品质量大大提高。在村内相比，入会人员比未入会人员的果品产量明显增加，质量明显提高，入会人员亩产8000斤，商品率90%，未入会人员亩产7000斤，商品率80%，入会人员比未入会人员每亩增值28.5%左右。大营镇辛店村益民芦笋种植专业合作社，采取“协会+公司＋农户”的模式，由厂家统一提供种子，协会提供免费技术服务，并与厂家签订回收合同。目前已发展会员100余户，种植芦笋500余亩，每亩年收入在6000元左右，最高可达到上万元。

（四）“督导”与“整修”相结合，不断提高使用率 一是明确责任。严格落实乡村管理人员责任，对站点设备登记造册、建档立卡；对因管理不力，出现设备被盗、损坏、随意改装

或个人侵占等情况的，严肃追究有关人员责任；严格落实防盗、防火、防尘、防潮等措施，保证站点安全运行。

二是健全制度。建立健全站点定期巡查、设备维修反馈、故障申报、联通快速反应机制和技术服务监督等制度，做好站点日常运行维护，进一步督促网络维护人员定期、主动与站点管理人员联系，定期检测线路，积极主动排除故障，确保网络畅通。

三是加强督导。对站点学习收看情况进行网络监控，每月通报一次。对收看较好的村，提出表扬；对长期不组织学习收看的村，全县通报批评，并追究乡、村远教管理人员责任，不断加大零点击率站点消除力度，督促站点管理和教学活动有序开展。今年以来，县、乡远教部门共深入各站点督导检查40余次，发现和解决网络设备问题120余个。

（五）“整合”与“开发”相结合，不断加大教学资源建设 一是服务科学发展观和庆建国60周年等活动。在第二、三批学习实践科学发展观活动中，充分发挥远程教育资源优势，整理下载中央、省、市的相关文件资料和教学课件，为党员干部学习提供丰富的教材内容，促使学习实践活动真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、农民群众得实惠”。同时，拍摄制作学习实践科学发展观活动讲座、访谈节目3期，真正做到用身边事教育身边人；围绕建国60周年，下发《关于在庆祝新建国60周年期间依托现代远程教育深入开展爱国主义教育的通知》，把10月确定为“爱国主义教育宣传月”，通过组织各类学用活动，营造欢乐、祥和的社 4

会氛围。据统计，全县各站点共组织党员干部群众观看红色影片3.6万余人（次）。

二是高质高效完成课件制作任务。今年以来，把市下达的6小时课件制作任务分解到季度、月，明确时间、人员，确保任务落实到位。6月份，又抽调思想政治素质高、业务工作能力强的领导、专家组建县农村党员干部现代远程教育教学资源建设专家组，加强乡土课件开发力度。截止目前，已累计制作出符合当前农村实际、贴近党员干部和群众实际需求的“乡土教材” 21部，时长达380余分钟，不断满足农村党员群众的学习需求。其中我县制作上报的张湾乡关沟村原党支部书记张同康同志先进事迹片《丰碑》被中组部评为优秀奖，反映7.29救援群体的专题片《奇迹》在全省教学课件评比中荣获一等奖第一名。

三是扎实做好《新农村大讲堂》摄制工作。按照省、市拍摄制作《新农村大讲堂》党员教育系列片的要求，结合陕县实际，选择“省五好党支部”大营镇辛店村作为先进事迹专题片拍摄对象，选择奶牛养殖作为适宜本地推广的科技教育专题片拍摄对象。通过调查采访，挖掘整理，确定拍摄主题，形成高质量脚本，分期分批次拍摄制作。目前，辛店村先进片《3118》已上报省，奶牛技术片《难忘七昼夜》正在制作。

（六）“工作”与“调研”相结合，不断做好宣传 今年以来，坚持“远教工作上水平，信息调研要先行；远教工作创特色，对外宣传要深化”的工作理念，深入研究开展远教工作出现的新情况、新问题，不断探索远教工作的新思路、新举措，积极总结宣传

远教工作的新成绩、新经验，开创了调研宣传工作的新局面。全年共在中央、省市简报和其他网站刊物上发稿40余篇，投稿量和上稿率较去年有了较大幅度的提升，其中编写的《陕县充分发挥现代远程教育作用为返乡农民工提供服务》、《陕县利用远教宣传弘扬焦裕禄精神助推学习实践科学发展观活动》被全国现代远程教育网站采用；《陕县依托“四课堂”加强党员培训》被全国党员电教与远程教育杂志采用；《陕县发挥远教优势深入开展爱国主义教育活动》等被省远程教育简报采用；《陕县开通远程教育数字专用频道》、《贯彻落实全市远程教育工作会议精神》、《充分发挥远程教育优势服务“三夏》、《依托远教平台学习邓州“4+2”工作法》、《依托远教平台开展庆祝建党88周年活动》等被三门峡市远程教育简报采用；在《三门峡日报》一版发稿2篇；在三门峡农村党员干部现代远程教育网上发表经验文章20余篇，较好地宣传了我县农村现代远程教育工作。

二、存在问题

一是远程教育网络网络维护方面力量还比较弱，我县有相当一部分村处在山区和丘陵地带，线路拉的远，设备维护难度大，出现故障后返修周期长，严重制约学用活动开展；

二是各地工作开展情况不太平衡，还存在思想重视不够； 三是中央和省、市现代远程教育播出平台教学资源虽比较丰富，但真正符合本地实际和农民群众需求的教学内容依然较少，时效性不强，导致群众观看积极性不高。

三、下步打算和建议

一是以提升远程教育建设水平为重点，继续抓好基础设施建设；

二是以提高课件“本土率”、增强节目吸引力为重点，大力开发整合教学资源；

三是以提高站点使用率、群众参学率、节目点击率、成果转化率为重点，加强和改进学用工作；

四是以健全长效管理体制和运行机制为重点，推动现代远程教育可持续发展。

陕县远程办 2009年12月

2.远教工作总结 篇二

国家农村中小学现代远程教育工程项目在我校实施以来，学校行政一班人非常重视，抓住机遇，求发展，立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局，扎实开展校本培训,学校把信息技术教学当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用远教资源对师生有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。

一、强化管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。

扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。下设办公室，并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由村校主任教师担任播放点的组长，形成从管理到应用、研究的工作网络。而且，电化教育领导小组、远程教育领导小组、远程教育资源科研课题领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。

建章立制，保证远教工作常规化。学校上级要求，结合本校实际制定了各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度、备课室管理制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。

二、重视宣传，强化应用，营造运用远教资源的良好氛围。

重视宣传，专门召开了远教动员大会，宣讲国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常深入到村校、班级，向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育。

加强硬件投入。学校地处偏远农村，经济条件差，针对本地实际情况，学校提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”。在应用远程教育资源上首先克服设备差无法开展远教工作的思想。着重在“现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困难、筹措资金，建立了档次高、功能全的多媒体教室，设置了计算机网络教室。中心校为方便各班能直接调用远教资源，每班配备了34英寸的彩电，并将100M宽带平台连接自各教室。

资源接收上。认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。建立了教学资源库及学校资源网，并按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录。刻录了有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用。定期向教师发布最新教学资源目录。利用远程教育资源、网络教室设备、多媒体教室进行校本培训，不断地去提高教师的信息素养和实践操作能力。加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。

强化应用。我校现在仍处于实施远程教育的起始阶段，希望每位教职工积极参与，因此学校在教师中选用了一批人作为远教骨干，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学科研研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。规定每位教师每周不少于一次多媒体课，并将此项工作作为常规考核内容。要求学校每位教师每周必须有一篇应用远程教育资源的教案，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本期内有一篇关于远程教育方面的经验文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。

三、重视课题，深化资源的应用研究。

在远教课题研究方面，我们着重对“农村中小学现代远程教育环境下学生自主学习主动发展教学策略研究”进行了研究。使项目资源的应用研究得到不断地深化和优化。教导处以活动为载体，以教研组为助手，定期组织教师开展校本研究活动，利用远教项目优秀资源上好一堂优质课、写好一篇研究论文、参加一次赛课活动；每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索；每期开展一次利用远教项目资源进行学科教学设计和优质课赛课活动。

3.远教工作总结 篇三

1、成立远教工作领导小组

2、本村远教工作确立了责任人，管理员、操作员等的选配、工作职责等（包括大学生村官也要说到）

这部分不用太多，提到就可以

二、近年来本村是如何开展远教工作的1、抓学用的具体做法（从选片、制定学习计划、组织学习、提高参学率、提高村民的知晓率）

2、通过远程教育学习获得的收获（看上次发的需求调查问卷）

3、要提到自治区级五好站点

4、要提到近1、2年来上级要求我们学习的一些系列展播（人民的好儿女、每周一小时、信仰、创先争优先锋颂、十八大宣讲等）

5、介绍本村学用标兵，如何产生的学用标兵，学用标兵发挥的作用等

6、利用远程教育设备开展丰富多彩的活动，丰富本村村民的业余生活。

三、对于远教工作提的几点意见

1、近2年来，重复资源越来越多

2、针对北方种植、养殖方面的资源较少

3、有些农村适用技术已经过时，现在都不怎么用了

4.贡新2012远教工作总结 篇四

我校严格遵照上级农村小学远程教育工作规划，结合学校实际情况，将远程设备的有效使用与学校的实际教育教学相结合，加强研究远程教育资源与教育教学的整合，切实发挥远程设备的效用，促进学校教育教学现代化教学进程，促进学校办学水平。现将本学年工作总结如下：

一、领导重视，强化管理，保证了远程教育设备正常运行。1.领导重视，机构健全

自实施远程教育工作以来，我校建立健全了远程教育项目管理领导小组，定期召开专项会议，研究部署远程教育工作。为保证远程教育设备的正常运行，我校基本上都减少了资源教师的课时量，确保资源教师专心投入设备维护、整合资源、培训教师等工作之中。我校进一步健全了管理、接收、使用和培训等一系列相关制度，进一步规范了远程教育设备的管理和使用。目前，我校能按照远程教育工作计划开展工作。

2、积极解决设备故障

在远程教育设备运行出现故障问题时，我校都能及时协调技术服务人员协助解决设备故障。

二、充分利用远程教育资源，创造性地开展远程教育工作。

1、强化教师培训。

为提高教师的计算机及资源运用能力，我校按照学校的培训计划开展多种培训活动，培训落实了“相带”措施，即会的带不会的。尤其在本学年着重对word、powerpoint两个应用比较广泛的软件

进行了系统的培训，极大地促进了全体教师的实用技能。目前这些教师已成为我校开展现代教育教学方面的技术能手。

2、合理整合、利用教育资源。

在远程教育资源服务于教育教学方面，我校能够创造性地整合、利用教育资源。还有我校积极开展课件制作培训工作，许多教师都制作出很好的非常实用的教学课件，为开展多媒体教学奠定了基础，大大提高了课堂教学效率及质量。

三、存在的问题：

1、个别资源教师业务水平不够，有待于进一步提高计算机操作技能水平。

2、因受条件、人员素质等因素的制约，部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上，开发利用优质教育资源远远不够。

3、虽然我学校都十分重视远程教育工作，但在远程教育资源服务于教育教学方面做的还应当加强。

四、对今后工作的几点建议：

1、加强教师培训的力度，尤其要加强计算机操作技能、课件制作、远程教育资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，切实做好教学工作。

2、进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源，提高教育教学质量。

3、加强与兄弟学校之间的交流，共同提高现代远程教育工作。

5.2011秋远教工作总结 篇五

（远教工作）

工 作 总 结

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桐梓县木瓜中学

2011年12月5日

木瓜中学远教工作总结

近年来，在上级相关部门的关心指导下，我校一边加强教育信息化工程建设，加快远程教育资源的开发，一边充分利用现代远程教育资源，推进信息技术与学科教学的整合。经过几年的努力和探索，老师普遍认为现代教育技术是提高教育教学质量不可忽视的重要手段，在教育教学中发挥着重要的作用。经过全体教师的共同努力，我校的现代远程教育工作基本步入正轨。现就我校远教工作具体情况作如下自查总结：

一、基本情况：

我校现有12个教学班，学生700余名，教职工45余名。在2003—2004年期间，现代远程教育（模式

一、模式

二、模式三）的设备在本校安装完毕并投入使用，到目前为止，我校共配置微机室1间（30台计算机），多媒体教室1间，学校校园网络经改造基本能正常运转，现上电信2M宽带。本期开学初在上级领导的关怀下，我校又配备了一套多媒体教室。在11月份我校又开通4M光纤服务，网络完全正常。

二、加强管理，克服困难，确保项目顺利实施

1、成立了木瓜中学远程教育工作领导小组，目前，从学校领导到每位教师都高度重视现代远程教育，学校成立了相应的领导机构进行现代远程教育的规化与实施，做到任务分工明确，为师生进行实实在在的服务。组长：罗福尧（校长）副组长：张基灵（教导主任）成员： 张少喜 王俊 程春会

远程教育工作领导小组组长，负责对学校远程教育工作整体统筹安排；副组长主要抓好教学工作计划的制订，应用考核管理办法的制定与实施工作，成员组织相应教研组进行理论学习与实践，并对老师或农村党员干部农民的应用提供技术支持或培训。

2、加大宣传力度，提高认识

通过例会及教研组业务学习时间，大力宣传远程教育的作用和意义。让老师们了解了远程教育是通过中国教育卫星宽带传输网，接收教育发达地区的优质教育资源，使我们能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高教育教学质量。通过宣传老师们了

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解了远程教育的相关内容，明白了只有不断加强学习，才能适应日益更新的教育教学改革发展的需要。

3．加强管理，提高远教设备的利用率

学校为适应信息教育技术和利用好远教资源，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。自实施远程教育工程以来，学校就组建了远教项目和信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。远教负责人每学年初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术和远教项目的情况及存在的问题。

4.重视校本培训，提高师资水平

加强师资队伍的建设，尽快提高教师信息教育技术的应用能力就越显的重要。三年来，先后组织了教师们多次学习。通过学习、讨论有效地提高了老师的现代教育意识和增强学习、运用信息教育技术的迫切感。同时，根据多数教师的实际操作技术水平，有针对性地组织教师开展以计算机和利用远教资源为核心的计算机运用的培训。近年来，我校的许多教师都能够独立作业，观看及下载资料了。

5.重在使用，发挥远教项目效益。

加强师资的建设目的在于使用好远教育资源，在于服务于教育教学，为使教师尽快地掌握及熟练地将现代远处程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们利用远教资源在优化课堂教学中的作用，学校利用教研活动时间，组织广大教师观看空中课堂。并要求每位中青年教师每学期承担一堂多媒体辅助教学示范课。通过教研活动大大地提高了远教资源实利用能力，营造了良好的教学氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了远教资源在课堂教学中的实践与研究。为了促进学校深入开展信息教育技术的研究和实践，以真正发挥远程教育示范作用。

三、拓宽途径、认真整合、大胆运用

首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中，每期我校教导处都根据教学情况制订了《木瓜中学远教课程表》。每位老师每周至少排1节课。

1、充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，学校利用每周教研活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各

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种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。同时也涌现出一批电化教学的能手（如张基灵、吴国强、罗福敏、张尚伟、廖光林、张少喜等），能够熟练运用信息技术进行课堂教学，课堂上直接享受名师的课堂教学更加形象，直观、生动。这大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。

2、在运用远程资源上，学校要求每位教师每月利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，（而且纳入本校的月考核），每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语、数、外等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

3、在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。

4、在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。农远工程实施以来，我校有14位教师先后在、省、市、县组织的信息技术与课程整合的课堂教学大奖赛活动中获奖。

四、狠抓设备的管理和使用，充分发挥远教资源的效益

为了做好项目设备的管理和使用，学校建立了项目设备登记簿和使用登记簿，资源下载记录和教师上课记录，同时要求学校远程教育管理人员在教师使用前要进行节目预告。在使用中我们老师与学生观看空中课堂电视节目，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任教学科的课程资源、扩展练习、教研论文、示范课例、名师说课等。同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。项目学校通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强学习兴趣。

总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：

1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力。

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显

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3、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

五、存在问题

我们认为，我校在发展深入发展信息教育技术、利用好远教项目资源的信念是坚定、持续的，教研科研方面工作是卓有成效的。但存在一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、应用资源上课的自觉性不够，还停留在靠学校的安排、组长督促、上公开课、示范课才使用的现象，还没有真正偿到应用远程教育资源的甜头。

2、技术设备的使用不够规范，对计算机的基本操作、使用技术达标程度不够，独立使用的能力低，大小问题都需要管理人员出手帮助，增加了管理人员的工作量。

3、由于技术的原因，没有建立学校教育网站，发挥不了网络在学校教育教学管理中的作用。

4、缺乏远程教育技术与学科教学的整合。

5、由于设备设施的原因，师资建设不到位，没有切实提高教师的现代教育观念和技能。

6、硬件设备严重短缺，给使用者、管理者带来了诸多麻烦： A：远教室电脑配置较低，运行速度慢，使用率低。

B：微机室系统经常瘫痪，连相关的软件都不能全部装入，无法继续使用，目前仅靠农远工程配置的一个30台机的网络机房授课（且有3台挪作他用，25台无法使用，现只有2台可以使用）。机房少课时多，学生不能人均1台计算机，严重影响信息技术课程的正常开展。

六：整改措施

1、下一阶段要加强教师培训工作，计划在每一学期派出部分优秀教师到现代教育技术应用较好的邻近中学参观学习；在校内加大培训力度，制定出行之有效的培训方案，加强应用考核制度的建设工作。

2、加强教师应用技术的指导，改变对使用和制作课件的认识，采取“拿来主义”，不一定非要使用自己制作课件授课，提高备课效率。

3、加强对校园网络的建设工作，尽快完善校园网站建设工作，使资源真正实现共享。

4、加大投入力度，改善硬件环境。增加培训经费，为“派出去、请进来”提供足够的经费保障。

总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是提高全民素质的一项重要举措。

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桐梓县木瓜中学 2011年12月5日

6.06-07(下)远教工作总结 篇六

现代远程教育工作总结

2007学年对所有梅花小学教师来说是一个非同寻常的一年。我们借助远程教育为教育教学提供更好的捷径。同时加大了教师在有效、高效、普遍地应用信息技术上的管理力度，努力落实信息技术整合在教学、学习和学生发展等方面的实效；并通过 “专业引领下的校本实践”，持续发展自身的信息技术整合素养，以此推进校本层面的信息技术整合工作,使得我校信息教育工作在以往的基础上更上一层楼。取得良好收效。

一、完善学校的现代信息设备

在“少花钱，多办事”勤俭办校的方针指导下，我们不断完善学校的现代信息设备。在上一学年的基础上，我们仅有一台电脑，一台激光打印机，一台数码扫描仪。同时，信息化设施的落实也将在课程改革的进程中，为提升本校教职工驾御现代信息教育技术的能力，激发学生的学习兴趣、探究欲望，促进全校学生智力和身心健康发展提供了强有力的物质保障。

二、加大学校信息教育管理力度 本学年，我校派出专职人员前往纳雍参加教师多媒体课件制作与资源应用培训班学习进修，提高网络管理能力。同时针对去年工作中的不足，经过校领导、教师、部门负责人的讨论确立，实现了校长与教师、教师与教师之间的互通与交流，达到资源共享，大大节约了办公能源。

三、更新教师的信息技术知识技能

随着相关设施的完善，我校将培养教师“以符合教学和学习需求的方式，高效益地应用信息技术，不断优化教学和学习，以此促进学生全面发展的过程”的目标提到意识日程上来。一方面，我们利用周边有利资源，鼓励教师坚持利用业余时间通过多种手段提高自身素质，另一方面，我们利用教研观摩活动，鼓励教师之间的交流、研讨，帮助教师学习如何依据学生学习的需求，从而探索信息技术在学生健康、语言、科学、艺术和社会五大教育领域中的应用规律。提升了教师的信息教育技能。

四、落实信息技术的实效性

一年来，我们借课改的东风，努力推进信息技术在学生教育教学中的应用，重视发挥信息技术在学生教育领域中的教育教学、管理、交流和服务功能。激发学生的学习兴趣、探究欲望，提高学生的动手动脑能力，使广大学生初步学会运用观察、比较、分析、推理等科学方法进行探索活动，促进学生智力和身心健康发展。

针对我校健康教育课题需要建立的学生与工作人员考勤系统，为教师准确把握学生入校情况、确保学生出入安全；也增加教师岗位监督的透明度。

在系统、科学的教学设计的基础上，我们定期开展有针对性、有特色的校本实践，形成信息技术整合于教学的常规和习惯。

总之，在课改的过程中，我校教师始终能追求信息技术在保证课程目标达成及支持学生全面发展方面的实效性。当然，由于我们的工作刚刚起步，尚有许多不足与缺憾，为了今后更加普遍、科学、合理运用信息技术教育为学生日常教学服务，我们必将竭尽全力，继续探索与实践，在与各校、各学科的同行交流、研讨的过程中不断充实与完善自身的工作，争取更大成绩。

7.2010年农村远教工作总结 篇七

复兴村位于东联乡东北部，全村总面积6平方公里，33村民组，总人口3260人。村设党总支，共有党员97名，其中预备党员5名，下设三个党支部，10党小组。

一、加强领导，健全组织

我村于2007年建立党员干部远程教育终端接收点。专门召开了关于农村党员干部现代远教工作会议，成立了远教工作领导小组，由总支书记任组长，两名副书记任副组长，其他两委人员为成员，并且确定总支书直接分管远教工作，落实两名远教管理员，将此项工作纳入村级目标考核，落实了经费。根据上级领导的具体要求，结合我村实际情况，有条不紊，循序渐进地开展了远教工作。

二、加强硬软件建设，发挥远教培训、教学作用

（一）硬件配置标准化

1、开通了一条宽带互联网线，配备了一个调制解调器，一个机项盒，一台电视，一台DCD。

2、配备计算机并开通宽带上网，配备投影仪和数码相机。

3、具有80平方米的党员干部现代远程教育活动中心。

（二）软件台帐制度化

1、村党组织将党员干部现代远程教育纳入党建目标管理，有专人分管负责、职责明确。

2、做到了内容更新及时，重要信息及时下传。

3、建立了党员干部现代远程教育各项规章制度，并严格遵照执行。

（三）、充分利用远程教育设施、设备开展经常性党员教育、科技培训、就业培训等活动。

1、理论教育

主要包括：“三个代表”重要思想和党的十七大和三中、四中全会精神精神辅导、科学发展观、沈浩先进事迹和精神。

2、政策法规

主要包括：党和国家有关“三农”问题重大决策，资源与环保，土地承包、集体资产管理，新农村建设，以及农村基本法律制度等。

3、农村实用技术 主要包括：水稻、棉花、莲藕等优良品种栽培及产品加工技术，蔬菜新品种优质高产技术和无公害生产，猪牛、鸡鸭等养殖技术和疾病防疫技术。

（四）着重加强党员干部培训和种养大户，以及发展职手培训。我村通过包片干部通知等形式，不定期组织党员干部收看远程教育平台下载的专题片，平均每月不少于一次。观看节目中党员干部参与率达到85%以上，同时组织大户，以及发展能手参加学习培训，内容涉及政策法规、农村应用技术，市场信息、致富导向、科普知识、文化卫生、经济管理等方面知识。村党总支通过安排村内“经济能手”以及“种养能手”相关专业知识，使他们真正听得懂、学得会、用得上。

三、学以致用，充分发挥远教作用 根据我村居民居住比较集中的优势，我们围绕村部前的较大空间，作为开展远程教育的阵地，充分利用晚间村民休闲时间，有针对性地开展一些喜闻乐见的电影和宣传片播放，让村民通过这个远程教育站点学习各项农村政策及实用知识，着力提高党员群众的综合素质。

1、利用村图书阅览室，实现文化资源共享。

村级建有阅览室、存有图书500余册，包括历史文化、教育、政策法规、经典文学、科技农村实用技术等。每周一至周五对群众开发放，并同时订阅经济日报、安徽日报、恋爱婚姻、法制等多种杂志报刊，丰富了农民文化生活。

2、加强职业技能培训，拓宽村民就业渠道。

为增强村民就业技能，在帮扶联系单位市政协和市发改委帮助下，2009年在我村举办了为期两个月的电脑培训班，免费对复兴村村民培训电脑操作基本知识，参加学习人员达200余人。部分员通过此次培训，被国电等大企业录用。

3、加大科技培训力度，使村民学会和掌握1—2门实用技术和从业技能。近两年我村新增种养大户20余户，主要以种植水稻、莲藕高产养鱼和养猪、养鸡为主。仅莲藕种植一项种植面积达2000余亩，年产值400余万元。人均增加收入1400余元。

4、村庄建设 我村始终把村庄建设示范工程作为统筹发展和新农村建设的重要抓手和有效载体，不断加大力度抓落实。通过党员远程教育平台学习其它地区新农村建设的先进经验，不断提高我村新农村建设的质量和水平。

2007年整治建设了复兴小区，新植草坪3000平方，植树1000余棵，整治绿化面积6000平方，回填土方6000余方。集中清理垃圾和违章搭建，新建50平方米垃圾池1处。修建户户通2000余米，受益农户228户。

2008年在上年的基础上继续实施了绿化整治工程，修建村村通道路500余米，投资11.5万元将小区内各个角落实施了绿化，栽种了花木。配置了垃圾桶，修建垃圾焚烧炉1座，将垃圾就地消化净化。聘请保洁人员建立了长期的保洁制度。

2009年在黄公庙自然村实施了村庄道路硬化工程，修建村村通标准路面680米，户户通2580米，受益农户136户，人口560人。清理生活建筑垃圾，拆除了违章建筑，并聘请了保洁员，进行长期管护和保洁。

5、乡风文明建设

⑴、经常组织开展科普知识、法制教育和文化宣传活动。

⑵、有效推动社会综合治理加快“平安村”建设，群众对社会治安头状况非常满意，2009以来年全村未发生重大刑事案件和群体上访事件。

⑶、建有规范卫生室和村民活动中心，农村医疗卫生和教育水平逐年提升。

6、充分利用远教平台，注重典型引导，推进创先争优活动深入开展。⑴、充分发挥现代远程教育网络、党员电化教育和手机短信平台的作用，采取党员和群众喜闻乐见的方式，大力宣传开展创先争优活动的好做法、好经验，加大对先进典型、先进事迹的宣传力度，形成正确舆论导向。继续深入开展向沈浩等先进典型学习活动，同时注意发现和宣传党员身边的典型，引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力在全村全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

8.09秋丁屋小学远教培训总结 篇八

“一分耕耘,一分收获”。经过一学期的努力，我校教师在ppt教程方面知识己踏上了一个台阶，在电化教学奠定了基础，进一步提高了我校的远程教学质量。

一、从“会学”到“学会”。

教育决定发展，知识改变命运。自从国家实施现代远程教育工程开始，教师对电脑知识一概不知。要提高学校教学质量，教师务必学电脑知识。经本校研究决定，开展电脑培训。教师们抓住机遇，利用课余时间相互交流、相互学习、共同探讨。经过三个多月的培训学习，教师们领会了用电脑查找、刻录相关资料，熟练课件制作，为教学提供了有利条件。

二、学以致用

教师们利用教学资源把课本内容制作课件对学生进行知识传授，使课本无声的内容变成有声的内容、不动的画面变成会动的画面，使枯燥无味的课堂变成生动、有趣的课堂，学生学得轻松、学得愉快。教师还应用其它教学资源（如：教育片《我在成长》、《烛光里的微笑》、《别

9.中学远教总结 篇九

在中心校远教工作领导组的组织领导下，通过我校全体教师的共同努力，按质按量地完成了上学期的各项远教任务。为了总结经验，发现典型，同时寻找差距和不足，特对本年度培训工作做以如下总结：

一、开展的工作：

（一）加强了学习，提高了认识，更新了观念。

学校组织全体教师展开学习，在此基础上开展校本培训，举办培训6次；配合课改需要，开展了远教研讨活动。

通过培训，提高了教师的思想认识，转变了观念，树立了适应素质教育和课程改革的教育观念，为全面推进课改实验奠定了基础。

（二）深化了课堂教学改革，推进课改实验步伐的研讨。课堂教学是实施课改实验的主阵地，因此，学校紧紧抓住课堂教学这个中心不放松，在课堂教学方面大做文章。我们通过观看远程课堂教学实录，开展了远程教育课点评、优秀案例探讨等活动；提倡全体教师锐意改革、开拓创新。通过培训和研讨，形成了“提出问题——网络求助——答疑解难——迁移拓展”的模式；还形成“联系生活实际提出问题——根据已有经验讨论解决方案——对照课本总结归纳，得出结论——利用结论解决网络问题——利用网络进行知识迁移”的模式。

二、主要特点：

1、准备充分，培训到位。

由于学校领导的高度重视，周密部署，学校校本培训工作如期全面启动，人力、物力、财力和资源四保证，全体教师参培热情高。

2、切实把新课程改革和远程教育有机地结合。

远程教育和新课程改革都体现了素质教育的要求，学校把课改和远程教育有机地结合，有力地推动了素质教育的步伐。

3、加强校本教研和学法指导是推进课改实验的有力手段。全体教师都参加了培训，更新了理念，提高了认识，并且按照学校要求，积极投身实践，勇于创新，积极探讨，取得了较好的成果。

三、远教培训成果：

1、本学年全体教师积极参与培训活动，远教应用能力都有所提高。

2、培训过程组织严密，培训员做到有培训讲稿、有培训课件视频等，参培训教师做到有记录、有感受。

3、通过培训，教师们已经达到了如下要求：

（1）年老教师熟练掌握了光盘教学应用，徐柏林、毕振山老师在中心校远教课大赛中均获一等奖。

10.2014年远教工作总结 篇十

坝心小学娄方莅

本学年我在学校是远程教育管理员，由于初次接触这项工作，在很多方面存在不足，但经过一个学期的学习和努力，在各项操作上都取得了较大的进步，都能够熟练的操作。

我深知现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作,我校远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下,紧密围绕远程教育这个工作中心,不断开拓创新,推进各项工作。通过大家这一段时间的积极探索,努力实践,我校在提高教师素质中取得了一定的成绩。

一、学校领导高度重视远程教育工作,重视提高远程教育管理员的专业素质。

1、学校领导高度重视远程教育工作,始终坚持党的路线方针和政策,无违法违纪行为,在电教工作中，学校行政班子团结协作,开展远程教育工作的过程中,学校领导经常亲自到各校进行工作指导,对这项工作进行规范化和管理。保证了远程教育工作有秩序、有计划、有方法地进行。

2、认真搞好技术培训,提高操作员技术水平。

要让现代远程教育工作顺利的开展,让远教设备发挥其应有作用,体现其价值,首先就要使操作员的操作技术达到一定的水平,所以对技术员的培训就显得尤为重要,我作为操作员在本学期认真学习，遇到不懂得地方就虚心的跟有经验的老教师请教，做到熟练操作。

二、充分发挥现有远程教育设备的作用,积极开展对教师的继续教育培训工作、对学生的多媒体教学工作，使远程教育、信息技术教育能较好应用于教育教学。按照上级要求、根据学校实情,努力为学生营造了一个良好的远程教育环境。积极地利用设备,促进教学。与此同时,各种管理规章制度也得以完善,教师严格按规章管理和教学,保障了设备的正常运行和使用。由于有些光盘播放点光盘数量有限,因此,我们在村完小形成资源中心,在教师办公室、远程教育室内张贴光盘、软件目录,供教师运用。形成资源互补,资源流动,达到资源共享。

远程教育是对教师进行培训的最好的方法。它实现了远程培训、远程学习。使教师们在千里之外就能获取到先进的教育信息,更新教育观念,开阔视野,丰富知识文化,帮助教师形成新的教育教学理念。我校每天都按时接受资源，晚上又整理资源，努力做到资源齐全。

除了对教师进行培训外,远程教育室还对学生进行多媒体教学,通过下载接收一些有助于教学的信息,整理加工,让学生观看,以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,开拓视野,丰富知识,使学生在现代化的教育模式中,愉快、高效地接受知识,接受学习。

总之,在今后的工作,我将一如既往地坚持远程教育工作,加强学习,积极参加有关远程教育的各种培训,更高效地利用远程教育设备学习先进的教育教学方法,提高教育教学质量。