高一期末复习计划应该怎么写

高一期末复习计划应该怎么写（精选10篇）

1.高一期末复习计划应该怎么写 篇一

一、合理调整——学生的学和教师的教的心理状态;

学校不是“战场”，学生不是“敌人”，你不必“如临大敌”，更不必和自己较劲，把自己当成完成教育教学工作的工具来看。

在复习迎考阶段，有些学生此时的心理会变得特别敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，若不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成绩，远则甚至会影响其今后学习英语的兴趣和积极性。因此如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比如何复习更重要，但确实是进行复习的前提和保证。

我认为，尤其是，只有教师首先调整好自己的教的心态，严松有度，不盲目加压、坚持原则，不盲目跟风，才可以让学生调整好学习心态。

二、正确控制——复习教学进度，坚持分层教学;

教师应该理清自己的思路，合理安排复习计划和进度，精心组织复习内容，针对本班学生实际合理设计、安排，针对不同层次的学生应有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。经过复习，每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上，再根据知识点进行归类复习。对学生容易混淆的知识，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让学生在运用中巩固知识点。

在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水平，而有所不同。特别要关注学习有困难的学生，除了课上为他们创造发言的机会，还安排一定次数的课后补习。

1.按单元进行系统的知识梳理。(14课时)

内容重点为4A、4B、5A、5B、6A、6B。4A、4B分别安排2-3课时，5A、5B分别安排3-4教时，每课复习2-3个单元，6A、6B分别安排4教时，每课复习2个单元。形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂消化巩固知识。课作完成有针对性的小练习(可以自己出的，也可以是学生复习参考材料上的)作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主复习。

2.归类复习。(8课时)

先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

(1)音标。独立地进行音标的归纳复习，时间安排为2教时。第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

(2)时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习，安排2课时。

(3)介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。

(4)阅读。安排3教时进行阅读练习的方法指导并结合《少年素质教育报》的阅读材料进行专门训练。

(5)听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散安排在每一课时中，以《少年素质教育报》中的听力内容为主。

3. 综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。

三、特别讲究——复习教学艺术，不为了复习而复习;

我们关注的是应该是学生的长远发展，或者说叫“可持续性发展”，而不应该是“榨油式教学”。只有精心备课，认真上课，才能向40分钟要质量，才能提高每节复习课的效率。

例如处理学生练习：

1、精讲多练，针对性强，知识点训练到位;

2、加强批改和评讲的力度，个别要面批;

3、学困生分层练习，个个面批，基础知识抓牢抓实。

四、集思广益——拓展教学思路，带更多东西进入课堂;

毕业复习要求高效就必须集思广益，例如教研组的精诚团结，共同出谋划策，研究如何复习;群策群力，均匀分担压力等等。还可以校际间相互交流,以及网上交流(例如牛津小学英语网)。

五、亡羊补牢——重视学困生的补习工作，付出更多的耐心与爱心。

老师能充满爱心地对待这些学习英语有困难的学生，激发他们的学习积极性，及时地帮助他们解决一些学习上的困难，不断鼓励他们，相信他们能积极主动地参与英语复习，通过复习补缺补漏，在最后阶段取得较大进步，从而顺利进入中学学习。

2.考研历史复习计划应该怎么写 篇二

各位同学在6月一定要对历史学参考书中的知识点进行全面复习，不能走马观花。

就试卷考察的内容而言，近几年来政治、经济、思想文化三部分内容趋于均衡。

所以同学们在复习的时候切勿忽视对思想文化内容的复习。

历史学考研考的是对基础知识记忆和理解，所以复习过程中要重点把握基础知识，从而提高自己分析问题、解决问题的能力。

要加强对基础知识的理解，就要对知识点进行全方面的分析，例如一次改革运动，要从背景、时间、过程、结果、性质、意义、影响、评价等方面去掌握，只有这样全面的分析一个知识点，才能加深对知识点的理解、强化基础知识。

2、亲自动手整理、总结知识点——光看不写，意义不大

无论是科班的考生，还是跨考历史学的考生，在6月的复习过程中一定要自己整理、总结知识点，例如，一个名词解释应该从几个方面作答，一定要整理笔记。

自己整理、总结知识点的过程也是加深对知识点理解、记忆的过程。只有自己整理、总结了，才能在考场上对见过的题对答如流，考取高分。

3、以教材为本

在6月的备考过程中，一定要多看参考教材，要在通读、精读的基础上全面的了解、掌握课本上的知识点。

有些院校会有指定的参考书，同学在备考初期如果不知道院校的参考书目是哪些可以咨询博仁考研老师，不要在不确定的时候就急于复习造成复习偏差。

4、注意历史学知识点之间纵向和横向的联系

在接下来备考中同学们还要注意一下两点：

首先，要注意知识点之间纵向的联系，纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系，从而探索历史发展趋势。

比如中国古代的赋税制度的演变，皇权与相权之争，国际关系体系的演变，工业革命等。

其次，要注意知识点之间的横向联系，横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析;或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。

3.西医考研复习计划应该怎么写 篇三

周一到周日上午、周一到周五晚上看西综

周一到周五下午、周日下午晚上看英语，休息时间是周六晚上，具体安排如下：

看书顺序：生理、生化、病理、内科(包括诊断)、外科，病理和内科是一个知识系统的，前后顺序看会加深印象。(诊断时间来不及就放弃，就真题而言，放弃诊断是划得来的)阶段二：9月1号——考前 主攻： 英语+政治+西综(三者时间比大概是1:1:1)

每周有七个上午看西综(周一到周日)，每周有五个下午看英语(周二、三、四、五、日)，具体安排如下：

一天三门交叉看，避免了全天都看一门的痛苦。休息时间是周六晚上，我会看看电影消遣一下，十二点左右睡觉。(具体安排由个人不同情况决定，英语薄弱者多花时间，西综薄弱的要多花时间)。

(1)第一遍(时间：4月20日-8月31日)细看课本+贺银成辅导讲义+顾艳南视频(西医中简单的直接不看，重点及难点才看)，九月之前要完成。这一遍看书书上用蓝笔划线，辅导讲义不划线，可以用蓝笔做笔记，并且把认为完全没必要再看的用铅笔删去(根据去年的考纲做到面面俱到，不可放过任何细节)，下次不用再看。此遍大概四个月，要啄词啄句认真阅读教材，遇到不会的记下来回去翻阅参考书或百度搜索，找出答案写在书旁边。

(2)第二遍(时间：9月1日-10月30号)只看课本，讲义为辅。而且只看自己第一遍时划线(划蓝线)的内容，课本上用红笔划线。在此基础上做贺的同步练习及北医的真题，这两本都是按课本顺序排的。做题时写在纸上，书上只标出错题，以利下一遍的练习，北医的真题用黑色笔做红笔改正，红笔写分析，并把重点和易错点总结在笔记本上。此遍大概两个月，并就重难点再看顾艳南的视频，加深印象，牢固记忆。西医综合考试总结很重要!把类似考点总结到一起，比如常考的重点英文名词、内外科首选检查，加深印象，各个击破!(本人已总结，静候!)。

(3)第三遍：(时间：11月1日 -12月31)只看讲义，特别是讲义上的每个图表，加深理解，以课本为辅，讲义上用红笔写。重复做贺银成的同步练习，特别是第一遍做错的题目，此遍做真题应该做贺的真题，因为是按一套一套排版的，而且讲解很详细，能够让人举一反三。此遍大概二个月。(4)冲刺阶段：(时间：1月1日-考前)此后还有半个月左右的时间，把原来做错的题及久攻不下的死记硬背的知识点再看了一遍，做北医以及贺的模拟试题。北医的模拟题似乎可信度更高，我做了八套，每套都是260左右，与我最终的得分接近。贺的模拟题只做了五套，四套240左右，一套260，贺的模拟题考的比较深，不用太在乎。(两套模拟题各有优缺点，可选择使用)。基础的三门是相对容易得分的，因为没有太多拐弯抹角的题，但前提是书要看得比较好，该记的知识点要记牢，重点在贺的讲义上总结得挺清楚，基础三门课重复考点很多，其考高分是西综考高分的关键，内外科相对复杂，不易得高分。外科我认为讲义上的重点也总结得非常好，他写得简略的地方一般考得很少，我重点看的讲义，使用了很多记忆技巧。内科最让人头疼，都说考得变态，尤其心内科的东西，内外科几乎50%都是以病例题的形式考查的，一定要注意总结特殊常考常见疾病的特殊临床表现，症状特征，特殊首选检查方法，特殊治疗，治疗适应症及禁忌症，并发症等总结下来。死记硬背的东西要时常翻阅，使用各种记忆技巧，加深记忆。

4.高中历史复习计划应该怎么写 篇四

在高中时很多同学都问过我，我是什么时候背历史书的?没怎么见我背书，但老师上课问时间事件时我总能对答如流?这就要涉及我所说的方法了。其实我只是没有死背书而已。历史的知识点很碎，它不像政治一次就是一大段，必须联系的一字不落的记住，而是需要反复而深刻的重复。

我记历史知识点主要分三遍。

第一遍就是在看书的时候了。前面说如果有兴趣的前提下看历史书就跟看小说一下行云流水，一目十行的看是第一遍。这种情况下一般都是发生在预习情况下，所以这时候记住的一般都是新奇的，特别的和简短的。这就够了，有个印象在脑海。

第二遍则是在上课的时候。上课必须要保持80%的时间是完全跟着老师的，这点很重要。如果你能整节课都跟着老师的讲课内容，你会发现你又知道了昨天看书没有看见过的或不理解的知识。当然这跟老师上课的方式，好坏有关，但无论怎样上课用心听，不但可以扩充你的只是范围还可以巩固你的课前知识点。

第三遍就是做题了。首先你要养成一种好习惯:当你不熟悉这个知识点，或者只是不确定这个事件的时间地点影响利弊时，一定要翻书。去在书上寻找正确答案，比你看答案解析，问同学答案更有效。你自己找到时，接触的是自己的记忆力，是直接的，清晰而准确的。你自己就会对自己这次活动记忆犹新，从而记住这个知识点。而从别人那获取信息时却是间接的，印象总不深刻。

(2) 除此以外，我还要强调一下看书的方法。

不是说学历史靠刚刚三遍背书背知识点就够了。下来没事的时候，或者做数学英语疲乏的时候也可以翻翻。这时候翻就要注意细节了，比如上次选择题错的地方，比如那些专家诊断和历史纵横，多看两遍。等到做题多了以后你会发现很多题点都在里面有提及，而且经常被忽略。如果你要愿花更多的时间来看书，那就注意看每一课中的人物时间地点意义分别都是什么。

而且要注意有一种全局的意识，因为我们现在用的教材是必修一二三政治经济文化分模块来讲课的，对于同一时代发生的事情不能自主的合并也就没有统一的意识。

就像我们在必修一里会学到秦始皇统一六国，地方上实行郡县制，中央实行三公九卿;在必修二里秦朝奖励耕织，重农抑商;在必修三里讲秦朝实行焚书坑儒，重法苛令;而在选修一中我们学商鞅变法告诉我们秦朝怎样走向强大的。这些都事发生在秦朝的事，政治经济文化思想，这就是时代背景，也是我所说的全局意识。

(3)然后，上课听讲很重要。

上课认真听，如果效率高的话，下来并不需要花很多时间的。高三一轮复习主要是巩固基础。很多同学在高一时没有认真学，即便是为了会考也只是泛泛的粗略的学，所以现在听讲很重要的。而且为了扩充知识面，老师会加一些以前没讲过的，更深层次的内容或概念进来，所以做笔记有必不可少了。对于做笔记的观念，我个人是认为最好先听后记。先听明白在说什么，再记下来。

如果没跟上的话，下来可以找同学补一下。否则一味的记笔记，反而不能真正理解笔记的意思。我上历史课的时候，老师特别喜欢用PPT，并且放了很多补充材料新奇故事。遇到整理好的知识点就连忙做笔记。一度我们上历史课就只有抬头低头记笔记的样子，导致我们下来花很长时间来整理笔记。

后来，我就不跟着大家一起盲目做笔记了。我看到知识点先读上两遍再记，这时候就相当于背了，记在心里反而写的更快，理解也更深刻。而在高三后期，上课笔记就不用做太勤了。这时候老师基本讲的是通史 更多的是要跟着老师理出一条线来。

(4)接着，来说一下做题的方法。

其实历史在小三科里是考题最灵活的一个了，不好把握题意，选项也一知半解的情况很多。

1. 选择题

先说选择题，近些年选择题的趋势就是材料题。就是根据所给材料+所学知识来做题。但问题就是在现在提倡的多元史观的背景下，一个是给定的材料陌生看不懂，一个是有些补充课本教材的知识然而思路不同又很难掌握，最终就是选择题拿分低。

根据我个人经验，做历史题首先不要背题。很多时候题设或是答案更改一个字都是不同的。就比如我们说，1840年鸦片战争是中国近代史的开端，而19世纪六七十年代的洋务运动却是中国近代化的开端。一个“史”和一个“化”就是这样不同。其次，要学着结合知识点做题。一个选项如果在确认情况下与已知正确知识矛盾，那么就直接排除掉。如果不确定时，就去翻书中的知识点，把相关知识都看下，也顺便复习知识，熟悉课本。

对于选择题，我主要用三种方法：

一个是直接法，就是根据所学知识一眼就判断出对错;

一个是排除法，将确定错的划掉，在剩余选项中选，这个最常用;

还有一个就是最优选项法，当答案中出现两个以上的说法正确的选项时，除了要看跟材料有关与否外，还要比较哪个选项最优。比如在程度上，哪个影响更深远，在范围上，哪个囊括更多，是否存在包含关系等。

除此以外，可以加强一下语文素养。一方面是读题审题的能力，包括读懂材料的含义，分析隐喻意等;另一方面，涉及一些文化常识，包括中国古代知识，文言文阅读等。这些都不是硬性要求，但是如果能努力去补及一下，还是很有裨益的。

2. 大题

对大题来说，是要学会总结方法的。

尽管模板很少，但常见题的方法还是可以总结出来。比如给定一段材料，要求概括或分析时代背景，总结事件方式和特点，说明意义和评价之类的。最通用也是最有效的就是分层。一般情况下，按句号来分，一句一个点。

其次，要注意分析的思路。比如答影响题或评价题时，要从利弊两个方面答;分析时代背景时，从经济政治文化思想上入手。而论述题，最重要的就是条理清晰，整齐简洁。每句话精简一下，不要赘述，标上小序号①②③，就算没猜到点子上，老师也会给不低的卷面分。

对于选修题，一般是选三拿分高，选一选四旗鼓相当，选二拿分惨烈。

选三的题基本上把书上知识点记牢了，着重复习一二战，问题就不大。

选一和选四是注重方法的，无论是改革还是人物都不会从课本里选，所以把课本分析的思路，答题的格式记住，照瓢画葫也可以做。

5.考研数学的复习计划应该怎么写 篇五

从历年的考试题我们不难看出，在考研数学试题中70%的题目都是对基础知识的考查，这就需要考生在复习过程中对基础知识及解题的基本方法有足够的重视，辅导老师建议大家要重视教材，对于教材中基础例题的解题思路要非常清晰，能够独立完成，举一反三。在复习过程中以明确自己知识框架和知识点的把握，题型方法的掌握是否过关，从而找到自己的“短板”，推进复习进度，有侧重点、有针对性进行复习，力求在有限的时间里做到事半功倍。

二、善于分析 勿入题海战术

众所周知，做题时考研数学复习过程中必须要经历的，有些同学认为只要不断的做题，就能提高数学成绩，俗不知这样很容易勿入“题海战”。小聚提醒大家，考研数学复习题目的数量并不是决定胜负的关键，关键在于方法，在于不断的总结分析。为什么做相同的题目，不同的人收获的却大相径庭，关键就在这里，事实上，无论是做教材上的习题还是历年真题，都应该从宏观和微观两个层次上去总结分析题目的考点，归纳题目的解题方法，对于独特的处理方法和运算技巧还需要特别的留意，解答中的关键点和入手点要认真琢磨是如何在题目条件中挖掘出来的。

做题练习的另一个重要的工作就是学会把题目分类。通过自己亲自动手去练习大致可以把题目分成四类。

第一类：学会，并且掌握的

如果你学习完本章节知识内容后，能够轻松地将该题目解答出来，并且条理清悉，运算顺利，那么将这类题目归入第一类。这类题目对你而言已经是真的学会并已经掌握的题目，我们就不用在这类题目中花更多的时间和精力了，将其标注为“通过”。

第二类：不熟悉，能掌握的

如果有些题目你需要花费一定的时候(15分钟左右)才能将其它基本解答出来，那这类题目暗示着你对其所考知识点或是入手点亦或是关键点不熟悉，在以后的复习中要有意的训练自己这类知识或方法的学习。

第三类：不会，难掌握的

再有些题目，如果只是依靠自己分析并花了很多时间也未能将其解答出来，但是在答案的帮助下能够动手解答出来，那这些题目就被分为第三类。这类题目将是你进入第二阶段复习是必须要攻克的目标。从而就为自己下一阶段的复习明确了复习目标，找到了复习重点。

三、抵制消极情绪 提高复习效率

6.生物科复习计划应该怎么写 篇六

1.基础知识的重要性

生物学科的基础知识对做题必不可少，必须熟记在心，而生物的基础知识又存在离散且不连续的特点，容易产生知识死角。按照蔡乾珍老师多年的经验，整理知识十分必要，因此，这个任务往年一直在做。我本人就是从数竞回来之后，发现生物基础极不牢固，到处出错，于是下决心整理，将这项浩繁的工程及时保质保量地完成，从而生物及理综成绩得到了极大地保障。

为此，我呼吁大家，务必要亲自把必修选修课本完全整理一遍，一定要纯手写。生物学科在理综试卷里占分最低，难度也是最低的，如果具有熟练的基础知识，在最短的时间里把生物做好，那么就能为物理和化学节约下宝贵的时间以及扣分的空间，这对提高理综成绩有巨大的帮助。

2. 整理课本知识的方法

首先，必须手写，眼过千遍不如手过一遍，否则没有任何效果。

其次，不准参考任何成型的知识点总结(尤其指参考书每章总结的;可以参考自己高一高二的笔记)。要自己看书，用大括号的形式，列知识点的提纲，做到尽可能详尽，最好形成具有自己风格的排版，这样在思考排版，精简语言的过程中，无形中对知识进行了咀嚼、分析和归类，更有利于摸清各章节内部逻辑，把握各章整体结构，加强记忆。对于各个知识点，自己要耐心在书上的字里行间慢慢寻找。如果担心自己笔记不全，可以借阅听课认真的同学书对照，取长补短。

接下来，注意按照学校复习的顺序进行总结，最好比学校复习的进度略快(但是最好控制在一两个单元)，我们那届的顺序为必修三，选修三，选修一，最后选修二。这个工作在高三一开始就要立刻着手进行，每天计划分配一小时即可顺利完成。千万不要因为忙延缓进度，否则很快就会由于量太大失去信心。

其中，必修三，选修三在元旦之前，必修一在寒假收假之前务必完成。必修二可以先放放，因为如果填空涉及必修二很麻烦，可能填不出来。因此在三月份左右开始着手必修二，把各个定律、意义抄完整，背完整，直至和书上一字不差，大致在四月初完成，这样高考前可不再复习这块儿。对于前期整理的，如果高考前有遗忘，可以直接用整理好的知识提纲复习背诵，无需再看书。因此，前期整理质量的好坏直接决定了最后冲刺复习效果的好坏。

最后，注意整理和生物课上的串讲复习，自己课下配套练习的结合，做到重点知识详细整理，琐碎知识无死角，不要局限于课本。稍微留些空白位置，以便在遇到题目中某些新的表述，以及知识点考点的更新时，有调整的余地。

每一本完整贯穿高中所有生物知识的整理笔记都是一件完美的艺术品(我们当年可没有几本哦)，更是高考高分的保证，希望学弟学妹们一定要咬牙坚持整理!

二、生物学科复习的资料

1. 立足于学校发的资料，把学校发的资料做好做精

在生物学科的资料里，学校配备的最为合适。不论是一轮，二轮还是后期发的伯乐马之类的卷子，可以说只要能完成学校发的资料(特指清北班的资料，如果非清北班or菁英班同学可以去tmall或者智者书城购买，对吧?后文类似的不再赘述)，基本上生物学科所需的单科练习基本完成大半。

2. 课外资料的选择

如果是选择题较弱的同学，建议选择小题狂练的加强版(纯生物)或者其他有一定难度与技巧性的生物选择题练习，每天坚持做几套，连续做一个月，相信生物选择题的错误率会有显著。需要强调的，这里必须和第一点配合使用。唯有牢固的基础知识，才可在练习技巧题中获得显著提高;单纯考基础知识的题在这里没有练习的价值，基础知识牢固时根本不会出错。

如果选修三、必修三较弱，不好意思，最好购买王后雄对应地同步材料练习。因此这部分工作其实应该高二做好，补救是很不容易的事。

7.考研专业课复习计划应该怎么写 篇七

对于这两类考生，数学、英语、专业课这三门的复习任务都很繁重，尤其对于跨专业的考生，专业课可能要从零开始，因此要充分利用寒假这段时间，为自己制定比较充实的时间表

6:30 起床

6:40—7:40 适当锻炼，吃早饭

7:40—8:20 背单词

8:30—11:40 复习数学，注重课本上的基础，做适当练习

11:50—12:20 吃午饭

12:20—13:20 午睡，午睡不可超过一小时(严格执行)

13:30—17:00 复习英语，扩充词汇量，提高阅读速度

17:00—18:00 吃晚饭，休息

18:00—22:00 复习专业课，注重基础知识的理解和掌握

22:00—23:00 洗澡，休息

23:00—23:30 背单词

23:30 睡觉

二、适用人群：报考院校略高于本校水平的考生

对于这类考生，每天的复习时间可以相对减少，但要保证复习效率。在复习时检验自己对基础知识的掌握程度，并做一定的强化练习。

7:20—8:00 起床(洗漱、早饭)

8:00—11:30 复习数学，训练做题的准确率和速度

11:30—14:30 午饭(午休)

14:30—17:30 复习英语，练习语法，做阅读，背单词

17:30—19:30 晚饭、散步、锻炼

19:30—21:30 复习专业课，看指定的参考书，整理基础 知识

21:30—23:30 洗澡、上网、娱乐活动

23:30 睡觉

三、适用人群：报考本校的考生，报考院校与本校水平相当的考生

对于这两类考生，由于本科的基础比较好，在寒假期间可以制定较宽松的时间表，并且把复习的重点转移到强化和熟练运用基础知识上。

8:00—8:30 起床，吃早饭

8:30—11:00 复习数学，做一些强化练习，检验基础知 识掌握的程度

11:00—12:00 上网看新闻、时事，听歌，看视频，放松一下

12:00—13:00 午餐

13:00—14:30 看书(与专业相关的著作)或者午休

14:30—17:00 复习英语或专业课，做适量题目

17:00—19:00 晚饭，散步

19:00—19:30 看新闻联播，关心时政

19:30—22:30 娱乐活动

8.历史高三期末考试复习计划怎么写 篇八

哪些是主干知识?主干知识并不难寻，首先是章节中的重点和难点知识，通常老师在引导学生做复习时，会对某些知识点反复强调，要求做重点识记，这些便是主干知识，如《中国近代现代史》第一章鸦片战争，其主干知识就是鸦片战争爆发的原因和影响;其次，站在出题人的角度上，容易渗透政治、历史、地理三个学科的知识就是主干知识。如历史学科在小字里所谈到的苏伊士运河问题、欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织，其在地理学科和政治学科都有渗透，虽然出现在历史教材的小字中，也是应该掌握的主干知识;再次，与当下时事热点相挂钩的知识点也是主干知识点。如：对“丝绸之路”“欧亚大陆桥”等知识点的考查，往往会联系时事。时事热点关注的时间段通常为：前一年四月到第二年四月，一年的时间段。

二、建立知识网络

历史涉及的内容很多，需要做大量的记忆，很多同学反映历史学科的知识点非常多，且难以记忆和掌握，往往投入时间很多，但却收效甚微。将零散的知识整理成系统，可以帮助自己理顺知识，既便于理解和记忆，又能大幅度提高学习效率。知识系统是最终要落实到笔头的，最好是能形成图表或知识树。第一阶系统，立足于本学科的章节或单元知识，形成单元知识树;第二阶系统，在各单元知识系统的基础上，形成相关的专题知识树，在宏观上，多角度，成体系形成一条专题脉络;第三阶系统，结合主干知识，立足基本的历史知识系统，拓展形成大历史概念，构建文综思维的大专题。如此掌握历史知识，才能既提高效率，又能增强其灵活性，以适应多变的考题。

三、培养解题思维

文科综合学科的学习有一定的规律可循，把握了这些规律，有助于系统地掌握知识，大大提高分析、概括、归纳、综合问题的能力，从而达到举一反三、高效率地学习的目的。历史学科也是这样。如：历史背景的分析模型可以从以下三个方面建构：1.历史因素：是否是历史发展趋势需要。2.现实因素：是否是社会现实的需要。3.主观因素：是否是历史事件参与者的主观愿望。如商鞅变法的历史背景分析为：历史因素是春秋末年以来，奴隶制度崩溃，封建土地所有制形成，要求建立与之相关的上层建筑;现实因素是，新兴地主阶级要求掌握政权，发展封建地主经济;主观因素是秦孝公迫切要求改变秦国落后的面貌。

分析社会改革和革命的模型。首先从原因方面看，往往是内因和外因两个方面共同作用的结果;其次从条件方面看，一般需要具备经济、政治、思想条件;再次从程度方面看，分为量变型(没有从根本上改变社会制度和生产关系)和质变型(社会制度和生产关系的性质发生了根本变化)，等等。

9.高一期末复习计划应该怎么写 篇九

通过总复习的教学，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。进一步巩固计算能力和解答应用题的能力。争取大部分学生能够提高提高成绩。

二、复习内容:

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简便算法进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积，巩固所学的简单的画图等技能。

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。

三、复习重点：

1、基本概念：小数的意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。

2、运算：1)小数加减法和乘、除法

2)四则混合运算。

3)解方程。

4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。

3、应用题：1)三步运算的整、小数应用题。

2)稍复杂应用题。

4、几何知识：1)平面图形的特征及周长和面积计算、。

2)根据实际情况解决有关几何知识应用题。

四、复习时间:

6月8日-----6月21日

五、提高复习质量的具体措施：

1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。

2、逐单元、有重点进行复习。提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。

5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

10.托福每日复习计划应该怎么写 篇十

由于我本来阅读基础不错，因此我一直以来的复习重点都不在阅读上。但我每天都会做1-2篇文章来保持题感。

我对阅读的理解是，其考察的本质是同义替换。因为阅读理解是不可能提出创造性的问题的，其所有答案都来自文章，但是正确选项也不可能将原文的表述完全复制下来，因此只能对其进行同义替换。而要在掌握同义替换的话，则需要考生有足够的词汇量以及扎实的语法基础，只要这两方面没有问题，阅读拿高分也是比较轻松的。

另外，我最后一次考试是在考完gre之后进行的，建议需要考gre的同学可在考完gre后再刷一次托福。

听力

我认为，听力想要拿高分，可以从两方面着手，一是提高听力能力，二是学会抓住出题点(如对话中的转折、师生互动等)。前者需要通过精听来练习，精听时要积累生词，习惯谈话速度;后者则需要考生总结每篇听力的考察点，特别是自己经常做错或者忽略的出题点，然后在下次做题时注意自己常错的出题点，争取不要忽略掉。

练习听力时，我并没有选择难度较高的SSS或者VOA，我只用了tpo的听力材料。我个人认为没有必要将时间花费在相关性不大的材料上，对成绩提高的针对性不强。如果要想要提高听力练习的难度，可以选择加速精听tpo的材料。

我一般一天会做3-4篇听力，精听其中的1-2篇。我精听的方法是，首先在模考软件里像正常考试一样听材料、答题，然后以句子为单位，一句一句地重听一遍听力材料，如果确定自己整句话能听懂，就pass，不能的话就反复听直到听懂为止，实在听不懂的可以在全篇文章听完以后再对照script看。一篇材料听完以后，积累专业术语(例如地理或者天文学话题的一些词汇)以及一些日常的词汇，同时还要反思为什么有些地方没听懂，是词汇还是连读的问题?特别是连读的问题，可以将自己没听出来的连读记下来，争取以后能听清楚。

口语

在我最后一次的备考过程中，我每天练习口语的时间大概是四个小时，但是分数提高并不算太明显，从23提高到26分，因此我个人认为在不算太低的口语基础上，口语是比较难提分的科目。

对我而言，口语的一二题是比较难的，这是发散性的题目，要在短时间内确定所要表达的观点并且流畅地讲出一个具体例子是不容易的，而三到六题基本上只是在阅读内容或者听力的基础上进行复述，不需要考生思考太多，因此我认为后面几题是相对简单的。

对于前两题，建议大家准备一些不同类型的例子，同时要练习将同一个例子套到不同的题目中去。比如说，我准备了一个“跟朋友group study可以在短时间内解决问题”的例子，那么这个例子既可以套用到关于学习习惯的话题中，也可以用于讨论人物的话题中。在准备一定数量的这些例子并且确保可以流畅表达后，考试时我们只需要思考所要支持的观点，讲好观点与例子之间的过渡句即可，这种情况下，15s的准备时间相对充足了很多，而且在表达的时候也可以更加流畅。

我在口语练习中主攻一二题，在已有一定的例子积累的基础上进行模拟练习，这时候我会录下自己每题的回答，然后回去听，找出自己的不足，之后继续练习这一段的回答，直到能够在45s内清晰流畅地表达自己的观点为止。

另外，在考试前，即使没有时间仔细练习每一道机经，也要对机经中的每一题认真思考可以套用什么例子进行讨论，从而提高考试的速度，保证思维的灵活性。

而对于后面四题，我认为总结出自己的答题模板很重要，考前练习时一定要注意限制时间，做好笔记，回答时套上模板即可，个人认为这四题难度较前两题小。

写作

写作跟口语的准备其实有点类似，备考前期可以多积累一些比较通用而且表达地道的例子，那么在考试时稍加调整就可以写到作文里了。

我在考试前两周基本上每天写1篇文章(主要是独立作文)，并且在淘宝上找人修改独立作文，虽然修改的主要是一些比较基本的错误，但是如果在写作中不存在这些错误的话，分数也不会低。持续的训练是非常有必要的，可以保持思路的灵活，以及考试时的答题速度。我在练习大作文时，比较注重形成自己的写作方法，不断练习直到熟练使用为止。比方说，我是习惯写一边倒的结构，因此我每篇作文都要求自己写这个结构，各种过渡句衔接句都掌握得非常熟练。有能力的话，建议字数500以上。虽然托福考试没有明确说明分数与字数成正比，但是我认为在不说废话的前提下写出三个主体段并且字数达到500还是比较有优势的。