平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案（共10篇）
1.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇一
2017学年 异的个性了，你再去追求模仿别人的个性，最后就等于失去个性。所以，我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。
【解析】试题分析：该题考查学生的微写作能力和思辨能力。题目提供的内容是关于“个性是否需要刻意追求”的辩论赛，已提供正方观点和材料，要求站在反方的立场，进行论辩。答前要通读材料，整体理解把握材料内容，审读正方的发言内容，分析其论辩的角度。反方论辩时观点要明确，立场坚定。能扣住正方论述来进行有针对性的辩驳。表述时要能自圆其说，符合逻辑。语言准确连贯，注意字数的限制。正方论辩的角度是，首先，人不完美，所以要刻意追求和完善自己的个性；其次，与众不同才能彰显个人魅力，只有刻意追求，才能显出个性差异。针对正方观点和陈述，反方先亮观点，我方认为个性不需要刻意追求。然后强调“江山易改，本性难移”，个性是天生的，后天的刻意追求很难改变一个人的个性。其次，“性相近”并不代表“性相同”，说明还是有差异的，这个差异就是个性，既然有了差异的个性了，你再去追求模仿别人的个性，最后就等于失去个性。所以，我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。7.（3分）【答案】B 【解析】这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，目的还包括说明前人“还遗留什么问题”。8.（3分）【答案】D 【解析】9.（4分）【答案示例】 ①引据准确可靠。②论证充分。③推理严密。④了解该领域研究现状。⑤尊重前人研究成果。⑥推陈出新。
【解析】本题要求概括“学术规范”应当遵循的原则，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握全文。然后筛选出文中谈论“学术规范”相关原则的内容，然后加以提炼概括。12.（5分）【答案示例】不能删去。通过新旧桌子给自己的不同感受的对比，突出了旧桌子对于“我”的意义，强调一个人需要今生今世的证据的重要性；抒发一个人对自己的过往的无法割舍之情，升华了文章主题。13.（6分）【答案示例】①书桌是贯穿全文的线索，是文章标题，是全文故事的载体。②书桌是一种象征，它的斑驳象征个人和民族曲折而复杂的过往。③书桌是一块石碑，刻录“我”过去的生活；见证“我”的快乐和幸福、忧愁和不幸、成长与创伤。④书桌代表一种思考，表达对过去生活的回顾和反思。⑤书桌是一份情感，寄寓一个人对酸甜苦辣的过往的无法割舍之情。14.（3分）【答案】 D 【解析】此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。D项，燕：通“宴”，安逸、安闲。
15.（3分）【答案】 A 【解析】此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A项，均为副词，将要。B项，都是介词，前一个意思是用，后一个是凭借。C项，副词，前一个意思于是，后一个是却、竟然。D项，助词，前一个是取消句子独立性，后一个是宾语前置的标志词。16.（3分）【答案】 B 【解析】解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，对“从父兄”理解有误，“父兄”是偏义复词，“从父兄”指堂兄。17.（3分）【答案】昔郑火灾/子产救灾补败/得宜当理/史实书之/卫有狄人之难/文公治其城市宫室/合于时制/诗人歌之
【解析】做断句题的思路是： 意为“认为”，“稔”意为“年”；“经理”意为“经营管理”，“劝”意为“劝勉”，“敏”意为“奋勉”。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【参考译文】
五泄在婺州(今浙江金华)、杭州、越州(今浙江绍兴)的交界处，北至富春江，南依句乘山，东连浦江，它的山水号称最是奇特峻峭。
从西坑岭进入，走过遇龙桥再往北行走二十步，就进入西潭。（刚进入西潭，）前面横卧一条溪流，水很清凉，蹚水感觉冰凉。由这条小溪往前走，经过小潭，旁边有一块凸起的巨石，于是扶着巨石登山，一失足就会坠落。又往前走二里左右，土地逐渐变得平坦开阔，（又见）奇形怪状的石头高高耸立，山峰环列周围，好像进献的姿态，山石的纹理萦绕。又往前行走半里路，有一股泉水从孔穴里流出，浏浏作声，如琴音，又如竹竽声。泉水向西流淌，汇集到水洼里，水清澈见底，丝毫没有隐蔽。水底洋洋来往游动着数尾鲦鱼，如同在琉璃瓶中一样。水洼的左边有两棵大树并立，形状极其奇特高大，大树倒映在水中，如画一样美丽。又往前走五十步，有块大石头堵塞道路，相传大石之上本有如鹰嘴一样的岩石角，夜间忽然打雷下雨，如鹰嘴一样的岩石角崩裂而下，声音在数里之外都能听得到。又前行三十步，榛木小竹成林，阳光下浮动着碧绿，连衣角也都映上绿色。来到这后就感觉环境阴暗幽深，完全不像人间。就如登上蓬莱山，坐在水晶宫，人间烟火气息全部消失。又从山腰攀着葛藤向前行，又走十几步，抵达一个小水潭。小潭上写着“西潭”。流水倾泻而下如白帘，宽约七八尺，（水流）缓缓向下流淌，滑过山崖却没有声响。两旁耸立着陡峭的石崖，苔侵蚀藓遮挡，不时有水珠从石崖上渗出滴下。
从西潭寻原路出来，斜行向东走，经过香炉、钵盂(雁荡)、白云、玉女、天柱诸峰，经过略安桥然后奔向三学禅院(即今五泄寺)。从禅院北面往里走，又走百余步就到了东潭。潭上瀑布大约有二十丈，倒挂在崖孔中，好像（有人）搬运万斛积雪，从天掷下，白光闪烁，使人目眩神迷。瀑流至潭底又逆反向上喷涌，其声如阵阵闷雷，（置身于此），咫尺之间，不能听清人们的笑语，声音好像从瓮中发出。居住在这的人说，每次山风呼啸，四山林木被大风震动像要折断一样，黑云向下笼罩，天色幽暗，使人分不清是早晨还是夜晚。
又向北折然后向西行，追溯潭水的源头。登上响铁岭，跨过紫阆山。顺着石河，又前行一里左右，有个地方叫石鼓，一跺脚就能听到咚咚的响声。再走十步到了 夫临别时怅然若失、百无聊赖的心情。（2）直抒胸臆。因为“离别”，“多少事，欲说还休”，万种愁情，一腔哀怨，本想在丈夫面前尽情倾吐，可是话到嘴边，又吞咽下去。词情又多了一层波折，愁苦又加重了一层。（3）反面傅粉。“新来瘦”不是因为生病、喝酒，也不是因为悲秋，从反面婉转道出憔悴的原因是伤离别。因离别身体急遽消瘦，把作者的离情推向高潮。21.（2分）【答案示例】“仁”是“礼”的依据和基础，“礼”是“仁”的外在表现形式。
22.（4分）【答案示例】（1）“志于道”的“道”指仁道、正道；（2）“邦有道”“邦无道”之“道”，指国家政治情况；（3）“道不同不相为谋”的“道”指人的思想主张；（4）“与师言之道”“相师之道”的“道”指与人相处的规矩。
23.【命题点】考查理解和评价传统文化经典的能力。
【解析】本题要求理解上述四则材料中“道”的内涵分别是什么，考查学生翻译和理解概括文言文的能力。答题前要先通读材料，整体理解把握材料内容。“志于道”，志向在于仁道。此“道”为指仁道、正道；“邦有道”，意思是国家治理得好，此“道”是指国家政治情况； “道不同不相为谋”意思是“志向不同，不在一起谋划共事。”此“道”指人的志向，思想主张；“与师言之道”是指与老师说话的规矩，此“道”指与人相处的规矩。参考译文：
孔子说：“志向在于道，根据在于德，凭籍在于仁，活动在于六艺（礼、乐、射、御、书、数），只有这样才能真正地做人。”
孔子说：“宁武子这个人，当国家有道时就显得很聪明，当国家无道时就装傻。别人做得到他的聪明，但做不到他的装傻。”
孔子说：“志向不同,不在一起谋划共事。” 乐师冕来见孔子，走到台阶沿，孔子说：“这儿是台阶。”走到坐席旁，孔子说：“这是坐席。”等大家都坐下来，孔子告诉他：“某某在这里,某某在这里。”师冕走了以后，子张就问孔子：“这就是与乐师谈话的道吗?”孔子说：“这就是帮助乐师的道。”
23．（6分）【答案】
(1).瞻之在前(2).忽焉在后(3).柳丝长玉骢难系(4).恨不倩疏林挂住斜晖(5).鹤汀凫渚(6).穷岛屿之萦回(7).廊腰缦回(8).钩心斗角(9).外无期功强近之亲(10).内无应门五尺之僮
【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背2017学年 错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如瞻、骢、倩、晖、汀、萦、缦、钩、期、僮等词，都要格外留意。
2017学年
2.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇二
1-35题，每题2分，共70分
DADCCAADABDCCBADDDBCDCDADDBADCBCABD
36．（每空2分，共10分）
（1）带状河流
（2）发展旅游业、发展淡水养殖业
（3）伦理道德
37．（每空2分，共10分）
（1）南亚
（2）夏季高温多雨，雨热同期农业劳动力充足
（3）单位面积产量高；商品率低；机械化水平低；科技水平低；水利工程量大等，答出两点即可得4分
38.（每空2分，共10分）
（1）B（2分）
（2）经济效益：交通便利；接近原料地
3.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇三
一、试题分析
本次考试范围为七年级地理上册全部内容。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为读图题。读图题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、五带、大洲与大洋、六大板块、气温、天气与气候、人口与人种、世界的语言和宗教、发展与合作等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。
二、答题分析
从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如，世界的语言和宗教有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第二部分读图题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。学生读题时不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。
三、学情分析
就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。但此次考试成绩与我预想的差的较多。这次考试，我的四个班200人参加考试，平均分是48.7，优生率（63分以上）是25%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握，失了不少分。主要原因如下：一是复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成；二是学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。
四、提高措施
1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教 1
学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
4、对于临界及格生，他们还是有一定地理基础的，在个别知识点上有欠缺，不扎实。我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和不足，予以弥补。他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力，只要教师及时给与他们帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。再有注重对他们进行解题方法的指导，学会考试。这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实有些答案就隐藏在题中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。
5、临界优秀生，他们的地理基础知识是比较扎实的。他们错了一些本不该错的题，反映出答题时有些大意或是答完后没有检查。有的是在个别知识点上掌握不扎实，知识学得不灵活。对于临界优秀生要加强学法指导，改变死记硬背的学法，加深对知识的理解。适当地拓宽一下他们的地理知识面。同时也要强调他们对地理学科的重视。
任课教师：陈蕾
4.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇四
1～5 DDBBC6～10 DDDCA11～15 BDCCD16～22 BADCCCD
23．（14分）
(1)春季干旱、降水少、多大风天气(答出2点得4分)
(2)采育失调；毁林开荒；乱砍滥伐；居民烧柴；不合理的采伐方式等。(答出三点即可)（3分）
(3)水土流失；土地荒漠化加剧；水旱灾害频繁发生等；珍稀动植物资源濒临灭绝，物种减少。(答出三点即可)（3分）
(4)合理采伐，实现采育平衡；对木材深加工，提高其附加值；发展绿色食品、医药和特色养殖业；培育和发展森林生态旅游业；改善能源结构，减少对林地的压力；加强林区建设与管理。(答案合理即可)（4分）
24．（14分）
(1)北多南少 分布广泛，相对集中(或答全国绝大部分省区都分布有煤炭资源，而又相对集中分布在山西、内蒙古、陕西等省区。)（言之有理，酌情给分，共3分）
(2)北煤南运、西煤东调、西电东送。（3分）
(3)（每点2分，共8分）①能源消费结构单一② 大力发展水电、核能等新能源，实现能源消费多元化 ③ 能源供求配置不平衡 ④ 进行能源的跨地区调配
25．（14分）
(1)都分布在地势平坦、气候条件优越、水资源丰富、植被覆盖较好的地区。（3分）
(2)人口急剧增加，自然环境遭到破坏，环境污染越来越重。（3分）
(3)人地协调发展（2分）
(4)解放后，随着我国人口和粮食需求的不断增长，国家开垦了“北大荒”；经过十几年的开垦，“北大荒”变成了“北大仓”。（2分）由于过度开垦使原有的生态环境逐渐恶化，因而国家又做出了全面停止开荒，实施退耕还林、还湿、还“荒”的政策，湿地面积缩小趋势得到了遏制。（2分）随着农业生产水平的提高，这里农业生产规模大，机械化程度高，且区域内环境优美，污染很小，因此当选为“新天府”。（2分）
26.（14分）
(1)亚热带季风气候，夏季高温多雨、冬季温和少雨；地形以山地(丘陵)为主；河流多，径流量大；自然植被以亚热带常绿阔叶林为主。（4分）
(2)促使我国产业结构升级；促进我国经济发展；促进我国区域内产业分工与合作；改变劳动力就业的空间分布，增加当地就业机会。（4分）
5.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇五
（一）答案
一、单项选择题：
1-5：CCDBD6-10：BAABA11-15：AADCD
16-20：BABCB21—25：AADAD
二、非选择题：
26.（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识改造世界的过程中转化为物质力量，对洛阳市经济社会发展产生深刻影响。（3分）
（2）文化与经济、政治相互交融，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的健康的文化会促进社会的发展。建设文化强市能够为洛阳经济社会发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持，从而推动洛阳经济的快速健康发展和社会的稳定。（3分）
（3）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。建设文化强市有利于提高洛阳市的综合实力。（3分）
（4）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。建设文化强市有利于塑造市民的健康人生，促进人的全面发展。（3分）
27.（1）矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。东中西部实行不同的补助标准坚持了具体问题具体分析。
（2）矛盾是普遍存在的，矛盾即对立统一，我们要承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。权利与义务相适应要求权利与义务的统一，这体现了全面的观点。
（3）矛盾的普遍性与特殊性的相互联结的，要坚持矛盾共性与个性的统一。先行试点，逐步推开坚持了在矛盾普遍性原理的指导下研究的特殊性。（答出两点可得满分）
28.（1）坚持一切从实际出发，实事求是。大学生在就业选择时必须充分考虑当前的经济形势和自身的实际情况。（4分）
（2）坚持具体问题具体分析的原则。大学生在就业选择的过程中必须具体分析自己的专业和能力特长，选择适合自己的领域就业。（4分）
（3）树立正确的价值观，站在人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。在就业选择的过程中，大学生要充分考虑社会的需求，主动到社会需要．人民需要的地方去贡献自己的聪明才智。（4分）
6.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇六
六年级语文参考答案
一、识字写字
（一）1、滋润咳嗽恩赐阻挠企盼气概陶醉厨房
2、jǐnchàngtiáo
jìngqīnyíng
（二）1、Ffēi半包围撇
2、jùn：竣工骏马俊俏áo：遨游煎熬翱翔
3、①溜之 ②兴、采 ③惊、跳 ④作、受 ⑤忐忑 ⑥既往 依次填入⑤③①④
4、①至少 ②肆虐 ③爱戴④爱惜
（三）1、①战士们在羊肠小道上艰难前行；
②文明的语言既能沟通人们的心灵，又能反映出一个人的文化修养。（表示并列关系就行）
③她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
④把“语文对我”改为“我对语文„„”
⑤人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
2、A.保护小树，人人有责。B、抱抱我，请别伤害我。
3、蜡烛，如果害怕燃烧（点燃），那它永远不能发光。
鲜花,，如果害怕凋谢（凋落），那它永远会开放（绽放）。
二、阅读积累
1、鱼肚白——淡红色——深红——金黄
2、，；，、、„„。
3、A4、从“彩云在不断的变化，一会儿„„一会儿„„变化莫测。”
5、颜色变化美丽景色（美景）热爱大自然（对大自然的热爱）
三、习作（30分）
1、内容真实，具体，语句通顺、有真情实感，书写整洁、无错别
字，给27—30分。
2、内容真实，具体，语句比较通顺、较有真情实感，书写整洁、无错别字，给24—26分。
3、内容真实，具体，语句比较通顺、较有真情实感，书写比较整
洁、错别字较多，给18—23分。
4、内容不大真实，不太具体，语句不大通顺、没有真情实感，书
写不大整洁、错别字较多，给12—17分。
7.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇七
一、（共28分）
（一）（14分）
1、铸zhù
锻duàn 瘁cuì
颁bān（2分。写对2个得1分，写对3个即可得2分）
2、①岱宗夫如何？齐鲁青未了。/荡胸生曾云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。（三联中任选一联就给满分）②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。可任选一联作答。④不设统一答案，但所选的每一句，都必须是一联，即相连的两句。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。/山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（8分。写出一句给1分，该句有错不得分）
3、不设统一答案，人物与所述故事情节必须一致；理由：言之有理即可。（4分。人物、情节各1分，理由2分）
（二）（7分）
4、不设统一答案，例：时间，是微风里荡漾的一丝幽香，飘散了便决不再有。（共3分，视语言情况给分）
5、①“玲琅满目”中的“玲”应改为“琳”；②“深受大家令人尊敬的文物馆馆长为我们介绍说”中，应去掉“深受大家”或者“令人”；③“宁缺勿烂”中的“烂”应改为“滥”；④“所以都是件件珍品”中的“都是”应与“件件”对调；⑤“震馆之宝” 中的“震”应改为“镇”；⑥“我不禁惊叹于祖国的山川秀美，人文荟萃。”中的“山川秀美”与文章主题无关，可以改为“历史悠久”或者删去；⑦“那精美的图画让我们深深折服，”中的“，”应改为“。”其他改法，只要言之成理也可。（共4分。每改对一处得1分）
（三）（7分）
6、可以从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面回答。例：汉字虽然初始学习难度大，但掌握常用字后不存在类似英文单词量多的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从它的结构、构造方面还能看出古人的生活习俗甚至风土人情等，具有极其深远的历史意义和研究价值。（共3分。视语言情况分3、2、1给分）
7、不设统一答案，可以从生长速度快，对生态环境的破坏，对动植物生长的危害，对生产、生活的危害等方面回答。（共4分。每答对一点得1分）
例：绿色灾难是指某一种植物被引种到一个新的环境后，在适宜的自然条件中“反客为主”，大肆扩散蔓延，破坏当地动植物的生存环境，甚至使其他动植物无法生存，明显损害当地生态系统或景观，或者给当地的生产和人民生活带来的灾难性危害。
二、（共42分）
（一）共12分
8、生命力极其旺盛的，给我带来惟一一点安慰和寄托的古藤萝被毁灭，我感到无比的痛苦。（2分。语言表达不求相同，意思对即可）
9、①生机勃勃；②需求甚少，生长顽强；③毫不张扬，默默无闻，颇有隐者的风范。（共3分。每小题1分，意思对即可）
10、不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”，是因为古藤萝给悲愤、惆怅心情中的我带来了一丝安慰，使我觉得人生还有快乐；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”，是由于给我安慰的古藤萝被砍断了，使我感到无比的痛心，“愚氓毁美”的事实使人感到人生的悲哀。（3分。若只谈到不矛盾一方面的理由或理解给1分）
11、不设统一答案，言之成理即可。参考答案：《幽径悲剧》选段：善待生命，善待生活中一切美好的事物。《紫藤萝瀑布》选段：正确对待生命中的不幸，在生命的长河中不懈努力。（共4分。视语言的情况酌情给分）
（二）共17分
12、视网膜效应：当我们拥有一件东西或一项特征时，就会比平常人更会注意别人是否跟我们一样拥有这样东西或具备这个特征。（2分。意对即可）
13、在视网膜效应的作用下，一个能看到自己优点的人，才有能力看到他人的长处和优点，而能用积极的态度看待他人，善于发现他人的优点，往往是搞好人际关系的必备条件。（3分）
14、（共4分，每小题2分）①都：突出了在“视网膜效应”的影响下，“我”对类似事物的关注和敏感度之深。突出了“视网膜效应”对人的影响是极其深广的。（2分）②类似的：突出了在“视网膜效应”的影响下，人们所关注的对象。只关注相似的，却往往忽视了其他。（2分）
15、在习惯养成过程中，我们提倡：要正视自己的缺点，充分认识自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这是就如何改正自己的缺点，不断完善自我的角度而言的；而在“视网膜效应”作用下，提倡欣赏和肯定自己的做法，这是就如何与他人相处，在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，努力改善人际间的关系而言的。两者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。（4分。应该从两方面加以阐述，只讲一方面的酌情扣分）
16、不设统一答案。可以从以下几方面作答：①学习知识与发展能力对我们来说，是同等重要的；②发现他人的长处，构建良好的人际关系，值得我们重视；③首先要学会欣赏自己、肯定自己，这样才能在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，有利于改善人际关系。（4分。每答对一点得1分，语言表述得1分；其他回答，只要言之有理即可）
（三）共8分
17、照进；想，思考；共同，一起；清澈透明。（2分。答对2—3个得1分）
18、月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。（3分。每译错1个词语扣1分，扣完3分为止）
19、不设统一答案。言之成理即可。例：作者自称“闲人”，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行”中即可看出。或者：作者自称“闲人”，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。视语言情况分3、2、1给分。（共3分）
（四）共5分
20、以子所长，游于不用之国。（2分。多或少答的最多得1分）
21、不设统一答案。言之成理即可。视语言表达情况给分。（共3分）
如赞成，可以从以下方面作答：干任何事情都不能不顾对象，做生意也要了解顾客的需求。任何知识、才能、技艺都要符合社会的需要，做到学以致用。否则，知识再多、技艺再高，也是徒劳。如反对，可以从以下方面作答：越人跣行、被发，正说明鲁人夫妻俩的手艺在越地有着很大的市场空间可供开拓，如果他们夫妇俩能妥善开发市场，使得越人穿上鞋子、戴上帽子，并成为时尚，那么他们一定不会穷，而且会很快富裕起来的。
三、作文。共30分 一类卷：27——30分 二类卷：23——26分 三类卷：20——22分 四类卷：18——20分
8.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇八
期末考试语文试题
一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应，审美活动所产生的美有三种存在的形态：情象、意象、境界。
审美活动最基本的动力是情感。从本质上来说，美是情感的对象化。这里说的情感是审美主体的情感，而不是审美对象的情感。这里说的对象，有两种形态：一是原生形态。即原本有一个对象，但不是审美对象，是审美主体将其情感赋予给它，使对象成为主体情感的载体，从而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象，因为有情，需要外化，于是就创造一个形象，让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可以说是情感造形。情感造形的产物就是情象。情象是美的基础形态。
凡审美都有情感造形存在，只是审美中的情感造形，除艺术创作外，都是不自觉的，而是直觉的。刘勰说诗人创作时“登山则情满于山，观海则意溢于海”。这种情况不只是艺术创作时有，只要是进入审美形态的人都有。
情象是审美主体的创造，只是这创造主要表现在情感的赋予上，而当想象参与后，则就有很大的不同。想象的最重要的功能是创造新事物，这新事物是现实中不存在的。想象的创造，不只有情感在起作用，还有人的意识、文化修养在起作用。于是，这新创造的形象就具有丰富的意蕴，这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”。
意象虽然通常用在艺术创作中，其实，在现实的审美活动中也有，而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象。陆游咏梅云：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”这梅就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因为这中间寄寓着陆游对自身经历的独特思考。
美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中，成为佛教的最高层次。宋明理学家将境界作为人生的最高追求，清代王国维将其作为古典词美的最高层次，将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先，意境只用在艺术创作中，而境界不只用在艺术创作中，还能用在人生修养中。因为审美不只体现在艺术活动中，它渗透在人的全部生活中。其次，意境，从字面上看，见出意与境的两分，而境界，以其浑然整合无垠而更能见出审美的本质——天人合一，物我两忘。
当我们进入境界时，我们从情象中超越出来，从意象中超越出来，进入只可体会难以言传的极其美妙的境地。（摘编自陈望衡《谈审美》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．一种原生形态的对象要成为审美对象，它本身必须具有某种情感，才能成为审美主体情感的载体。
B．意象与情象都源于审美主体的创造，情象的创造主要是情感起作用，而意象的创造则需要想象参与。
C．艺术创作与现实审美活动中都有意象的存在，现实审美活动中产生的意象，都会成为作品中的意象。
D．与意境相比，境界以其浑然整合无垠的特点而更能彰显审美的本质，因而更适合作为黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 美的最高形态。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章从审美活动的动力机制角度分别阐述了审美活动所产生的美的三种不同形态。B．文章论述审美活动最基本的动力是情感这一观点时，将审美对象的不同形态作了区分。C．文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生，以及解说意象与自然物象、情象的区别。D．文章着重阐述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的关系，条分缕析，层次分明。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．艺术创作中的审美对象大多数的情况是，创作者的情感需要外化，于是虚拟一个形象，使这个形象成为情感的载体。
B．如果我们出现了“登山则情满于山，观海则意溢于海”这种情况，那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态。
C．想象的最重要的功能是创造新事物，只有人的情感、意识和文化修养共同作用，想象才能创造出具有丰富意蕴的意象。
D．境界原本是中国哲学的重要范畴，佛教、宋明理学家都使用这个概念，而境界成为美的最高存在形态，与王国维的重视有关。
二、文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。
炉 火
丁肃清
一瘦一胖两个老人，坐在公路旁边的一截矮墙上，看来来往往的汽车，两张脸随着往来的汽车扭过来，扭过去。他们的面前，是一个燃烧着的火炉子，上面烧着一排水壶，他们脸上的笑、脸上的颜色，也像他们身边火炉子里燃烧着的火焰。
有妇女小孩儿来提开水，或者把冷水坐在炉子上。瘦老头从矮墙上下来，捅火，捅出一大簇跳跃的火焰。
人们陆陆续续来提水，烧水，他们大都是公路两边做生意的乡亲，和两个老人不生分，也不多客气。
一辆大卡车停下来，司机说：“给弄点开水。”说着端坐在小板凳上，看着老人把开水倒在他的茶杯里，用嘴一边吹凉着一边喝，喝足了，拍拍屁股站起来，又让胖老人给他续上，拧上茶杯盖，然后扔给胖老人一张毛票儿。
胖老人说“不要钱。”说着就给司机塞了回去。司机纳闷儿：“你们不是卖水的吗？” 胖老人说，“不是。我们是打铁的。”
“哎呦我的天！”司机拍着脑门儿呵呵地笑了，“我还当你们是卖水的呢，什么年月了，还打铁？能赚多少钱？”
瘦老头说：“不赚钱，赔钱。”
把司机说愣了。老人向他解释：“没有活儿，白烧着碳呀。”他又默默地像对自己说：“要说也不能算白烧碳，给乡亲们烧烧水。这不，碳又没有了，凑吧。”他说着从口袋里掏着，掏出一张十元，胖老头也掏出了一模一样的一张，交给他。
“我说，你们这是图什么呀？”司机干脆又坐了下来，他对这俩老人感兴趣，他说：“你们收她们的水费呀。”
黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案
胖老人说：“咳，乡里乡亲的，这火，闲着也是闲着。” 司机说：“那你们不如不干。”
胖老人说：“咳，这人哪，闲着也是闲着。”
司机说：“真是有意思，有意思，赔钱赔工夫做生意，有意思。”
胖老人把眼睛瞪得很大：“过去，我们赚钱。”司机说“是吗？”老人说：“是，那会儿，我们的钱赚海了，问问，十里八乡谁家的家伙儿，不是我们打得呀，铁锹犁耙、牛鼻环、烧开水的水汆子，都是。”
瘦老头说：“还有县城大门的铁门环。”他炫耀地问胖老头：“是吧，是我打的吧？” 胖老头说：“那是我淬的火。”
两个人一争，额头、脖子上都冒出了筋疙瘩，他们说话时挥动的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。
西天边上的云霞退了，蒙上了暮色。司机笑呵呵的脸，慢慢地不笑了，一脸的凝重。他站起来说：“我有点活儿，你们干不干？打个车挂钩。”
两个老人高兴得不得了。风箱呼呼地拉了起来，炉子里的火苗跳跃了起来，铁锤有节奏地响了起来，叮当、叮叮当、叮当……
胖老人抡着大锤，叮当、叮叮当、叮当……铁砧上的火花，在暮色中四溅着，一层儿、又一层儿……瘦老人说：“让我来一会儿！”
他把大锤要过来，赤裸的臂膀抡成了一个椭圆，叮当、叮叮当、叮当……铁块燃烧着淬在火里，吱——弥漫起浓浓的浪烟。
车挂钩打好了，在满月的照耀下，跳跃着一簇一簇蓝色的光亮。“给钱。”司机把一百元的新币递过来。“免了。”胖老人说。“不要了。”瘦老人也说。
他们流着汗水、红彤彤的脸，在炉火的映照里奕奕发亮。他们帮着把那个挂钩抬在了汽车上。汽车隆隆地发动，缓慢地开了。
原本，司机打这个车挂钩没有用，只是他愿意。两个老人也并不想挣司机的钱，他们只是觉得痛快。
真痛快！两个老人拾掇了摊子回家去，一边走一边唱起来，他们唱的是晋剧老调，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地荡漾……
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．透过司机不理解两个老人做不赚钱还赔钱的打铁生意这个细节，折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题，引人思考。
B．小说善于运用语言描写来刻画人物。“闲着也是闲着”，既说出了两个老人现在的无奈处境，同时也展现出了两个老人热心肠的一面。
C．小说的环境描写虽然不多，却恰到好处，交代了故事发生的时间，渲染了温馨的氛围，推动了故事情节的发展。
D．司机并不需要打车挂钩，和老人不收司机的钱这个结尾既出人意料，又在情理之中，达到这种效果的原因是在前面埋下了大量的伏笔。
5．小说反复使用“叮当、叮叮当、叮当„„”的声音来描述打铁的过程，这样写的作用是黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 什么？请简要分析。（5分）
6．小说为什么要以“炉火”为题？请结合全文谈谈你的看法。（6分）
三、文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。种谊字寿翁。熙宁中，兄古入对，神宗问其家世，命谊以官。从高遵裕复洮、岷，又平．山后羌，至熙河副将。使青唐，董毡遣鬼章迎候境上，取道故为回枉，以夸险远。谊固习其地里诮之曰尔跳梁坎井间谓我不知远近邪命趋便道鬼章怒胁以兵谊声气不动卒改涂外为路都监。自兰州渡河讨贼，斩首六百，累转西京使。元祐初，知岷州。鬼章诱杀景思立，后益．．自矜，大有窥故土之心，使其子诣宗哥请益兵入寇，且结属羌为内应。谊刺得其情，上疏请除之。诏遣游师雄就商利害，遂与姚兕合兵出讨。羌迎战，击走之，追奔至洮州。谊亟进攻，晨雾蔽野，跬步不可辨。谊曰：“吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。”遂亲鼓之。有顷，雾霁，先登者已得城，鬼章就执。谊戏问之曰：“别后安否？”不能对，徐谓人曰：“我生恶种谊，今日果为所擒。天不使我复有故土，命也。”遂俘以归。拜西上阁门使、康州刺史，徙知鄜州。夏人犯延安，赵禼使谊统诸将。敌闻谊至，皆溃去。延安人谓：“得谊，．．胜精兵二十万。”进熙河钤辖、知兰州。兰州与通远皆绝塞，中间保障不相接，腴田多弃不．．．耕，谊请城于李诺平以扼冲要。会迁东上阁门使、保州团练使，卒，年五十五。谊倜傥有气节，喜读书。莅军整严，令一下，死不敢避；遇敌，度不胜不出，故每战未尝负败。岷羌酋包顺、包诚恃功骄恣，前守务姑息，谊至，厚待之。适有小过，叱下吏，将置法，顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。乃使输金出之，群羌畏惕。及洮州之役，二人功最多。
（节选自《宋史·种谊传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．谊固习/其地里诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒胁/以兵/谊声气不动/卒改涂/ B．谊固习/其地里诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒/胁以兵/谊声气不动/卒改涂/ C．谊固习其地里/诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒胁/以兵/谊声气不动/卒改涂/ D．谊固习其地里/诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒/胁以兵/谊声气不动/卒改涂/ 8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．字，往往是名的解释和补充，古代男女，只有到了成年才取名定字。
B．年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如熙宁、元祐等。
C．夏人中的“夏”是指北宋时的西夏，是由党项人在中国西北部建立的一个政权。D．知兰州中的“知”指主管，即管理相关事务，这里强调担任兰州的行政长官。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．种谊幸得授官，连获战功。兄长种古入见皇帝，神宗问种家家世，后授种谊官职。种谊随高遵裕收复洮州、岷州，又平定山后羌人，官至熙河副将。
B．种谊刺探敌情，上疏除敌。鬼章诱杀景思立，并到宗哥处请求增兵入侵，且勾结投黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 降归附的羌人为内应。种谊刺探到情况，上疏请求除掉鬼章。
C．种谊威震敌胆，为民赞誉。敌人进犯延安，种谊受命统领诸将，当敌人听到种谊来到延安，敌军溃败。延安百姓赞誉种谊的重要性胜过精兵二十万。
D．种谊治军有方，屡战屡胜。种谊治军严正，只要上级军令一下，即使是死他也不逃避；遇到敌人，一往无前，振奋士气，所以每次战斗从未失败。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。
（2）适有小过，叱下吏，将置法，顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
悲 秋
杜 甫
凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。
[注] ①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。
②①11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B．“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对**的厌烦。C．第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D．第五句以“高飞的鸟”喻“愁”，形象生动，显示出作者愁绪极深。E．尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。12．本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。（6分）
五、名篇名句默写（本题共5小题，10分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句就表达了一种凄凉之意。
（2）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
（3）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
（4）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽的两句是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。
（5）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
六、课内知识点（9分）
黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 14.下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是()A．五亩之宅，树之以桑 B．夫晋，何厌之有
C．颁白者不负戴于道路也
D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
15．以下各项中加点词词义解释有误的一项是（）。A．因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）．．．B．亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（弱点 毛病）．．C．瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）．．D．履至尊（登上）以致天下之士（招纳）．．16.下列句子中没有通假字的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也 B．夫庸知其年之先后生于吾乎 C．或师焉，或不焉 D．则知明而行无过矣.七、语言基础知识（18分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐代诗人韩偓守墓的誓言。颜氏家族一言九．．．鼎，让此承诺一代一代延续，守护这一片千年历史遗存。．②近日，天津公安公交分局的便衣警察在执行反扒任务时，成功抓获两名公交扒手，现场监控视频完整记录下了扣人心弦的抓捕过程。．．．．③藏品因存世量稀少，历来是藏家的心头之好，又因其收藏价值高，赝品颇多，而收藏者最关注的藏品真伪问题，历来争论不休，扑朔迷离。．．．．④用功譬如掘井，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。但是，只要心无旁骛，．．．．倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。
⑤一部网络小说动辄上千万字，文字水平鱼龙混杂，价值表达未经深思，此类问题普遍．．．．存在，即便所谓“大神级”作品也不能免俗。
⑥研讨会中，专家对电视剧《思美人》发表了各自的见解，在指出部分瑕疵之外，更盛赞这是一部雅俗共赏、富有价值的优秀作品。．．．．A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥ 18.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①在“新时代”三个字背后，是中国特色社会主义所走过的雄关漫道，是一段波澜壮阔的现代化进程，是整个国家沸反盈天的巨变和进步。．．．．②科学把握强国建设是“长期进行时”，积极应对，理性平和，才能石破天惊，去蔽除．．．．障获得真知，从而不断超越自我、取得成功。
③乡村文化治理必须要完成几个转型：即从文化生态转到文化心态；从简单思维转到复杂思考；从孤芳自赏转到大众创造。．．．．④在投资主体杂乱且大多缺乏专业性、只顾着追逐短期利益的市场环境下，缺乏定力者很容易春风化雨，成为垃圾剧作的生产销售者。．．．．⑤正是因为这些诙谐可爱、不同于“文以载道”和“九宫格”的文风和字体，才有了中黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 国文艺史的包罗万象，蔚为大观。．．．．⑥领导干部应莫存一分非份之想，莫占一文不义之财，莫拿一件非己之物，莫受一次不．情之请，做一个走在河边不湿鞋的人，做一个一身正气两袖清风的人。．．．A．②③⑥
B．①②⑤
C．②④⑥
D．①③⑤
19．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．只有紧紧把握产业变革带来的质量提升，我国才有望实现制造业跨越式发展，加快提升中国制造的内涵价值与国际声誉。
B．此次出台的能源协同规划，是首次京津冀联合发布的区域能源协同发展规划，内容涵盖能源设施协同、能源治理协同等八大领域。
C．开征环境保护税，有利于发挥环境治理的协同效应。环境保护税的立法，也增强了社会的环境保护意识和企业治污减排的责任。
D．该研究课题负责人说，这一突破性技术育成的新稻种具有引领作用，对指导作物遗传改良、保障国家粮食安全具有重大战略意义。20．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．我们将坚持以人民为中心的发展思想，深入贯彻新发展理念和现代化经济体系，大力激发全社会创造力，持续释放发展活力。
B．以共享单车的投入产出比来看，这个行业却屡屡获得资本加持，一个重要原因就是沉淀了海量押金及预付款的作用所致。
C．当新一轮科技和产业革命席卷全球，中国愿意与世界分享发展理念和机遇，在与世界的深度互动中获得共同发展的新动能。
D．今年是第五次论坛在中国举办，前所未有的参与度与关注度，足以体现全球各界对新时代的中国经济发展前景看好。
21．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．活动策划案初步拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师，目的就是要把这次的活动办好。
B．张华出版了第一本散文集，拿到书的那天，他送给朋友一本，他的朋友说：“我一定拜读并雅正。”
C．李欣对他的同学张红说：“你存有家父的手迹吗？”张红说仅存一封信，是她上中学时收到的家书，一直保留着。
D．“感谢您鼎力相助，解决了村民饮水安全问题。大伙给您做了一面锦旗以表敬意。”他激动地说。
22．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．刘先生非常生气，怒斥不长进的弟弟：“如果你争点气，我又何必劳驾自己驱车近百公里来为你交保证金！”
B．在公司的战略分析会上，总经理发言后，主持人小李说：“总经理的发言，已为我们抛砖引玉，下面请大家畅所欲言，发表见解。”
C．老张想请从教多年的同学李进给自己的孩子推荐一位辅导老师，便发短信说：“犬子愚钝，望老同学举荐西宾为谢！”
D．一天，办公室饮水机没水了，王丽想请个人帮忙换一换，就走到隔壁对同事说：“给我换桶水吧，就你闲着。”
八、作文
黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄装；不少于800字。
黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案
语文答案
1.【理解筛选】(3分)B(A“它本身必须具有某种情感”理解有误,参见原文“这里说的情感是审美主体的情感,而不是审美对象的情感”。C“都会成为作品中的意象”分析不准确,原文有“才有可能”的表述。D原因分析不全面,根据原文第6段中“首先……其次……”的论述,可见该项分析是不完整的)2.【论证分析】(3分)C(根据第5段的论证思路,引用陆游咏梅诗句,是为了论说“只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这一观点)3.【内容分析】(3分)B(“那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态”错。原文的意思是,“登山则情满于山,观海则意溢于海”的情况,只要是进入审美形态的人都有,不只是艺术创作时有)4．A【解析】“折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题”错，过分拔高主题。5．①详写打铁的过程，渲染了紧张、热烈的氛围（场面、场景、画面）； ②表现了两位打铁老人对打铁一事的专注，配合默契，技艺高超。
③突出强调了两个老人对打铁的热爱，同时也表现了他们对往昔生活的怀念； ④与前文两个老人困乏的生活与无奈形成对比，突出两个老人对打铁的信仰；
评分细则：①场景，②技艺，③情感，④主旨。答对一点1分，答对两点3分，答对三点给5分。语言表述不准确，酌情扣分。
6．①“炉火”是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展。②“炉火”象征着两个老人的一种生活方式和生活态度。
③“炉火”喻指打铁职业，饱含着两个老人对打铁的热爱（喜爱）。④“炉火”衬托出两个老人内心的热忱与执着。
评分细则：①情节结构，②象征意义，③情感态度，④人物性格。答对一点2分，答对两点4分，答对其中三点给6分。语言表述不准确，酌情扣分。
7．D 【解析】“谊固习其地里”的意思是“种谊本来熟悉那里的地理”，代表着一句话的结束，这里要停顿；而“鬼章怒”的意思是“鬼章发怒”，是一个完整的单句，这里要停顿，接着“胁以兵”的意思是“用兵器威胁他”后面要停顿。
8．A 【解析】字是成年时才取的，名不是。据王力编写的《中国古代文化常识图典》所言，旧说上古婴儿出生三月后由父亲命名。
9．D 【解析】“遇到敌人，一往无前”错误，原文是“遇敌，度不胜不出，故每战未尝负败”，意思是“遇到敌人，估量打不胜就不出战，所以每次战斗从未失败。”所以种谊在临敌时是有考虑估量的，而不是任何情况都一往无前。
10．（1）吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。
译文：我军远来，敌人本来不知道实力的强弱，我军趁这大雾可以一鼓攻下。
（“固”“厚薄”“下”各1分，“乘此可一鼓而下也”补出主语“我军”，句式1分，句意1分）
评分细则：①固：本来，原本等，1分。②厚薄：强弱，大小，优劣等，1分。③下：黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 攻下，战胜，打败，攻破，攻克等，1分。④补充主语，1分。⑤句意，1分。
（2）适有小过，叱下吏，将置法，顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。
译文：他们刚好有小过失，种谊叱令下放交给吏员治罪，将依法惩处他。包顺、包诚磕头认罪，情愿效命来赎罪。
（“适”“下”“置法”各1分，句意2分）
评分细则：①适：刚好，恰好，恰逢等，1分。②下：下放，移交，下交等，1分。③置法：依法惩处，1分。④伏罪：认罪，服罪，领罪等，1分。⑤句意，1分。11.D E 【解析】诗歌第五句写作者心中满怀愁情，从纷乱的愁绪缝隙中看到飞鸟高翔而过，并没有运用比喻的修辞。所以D项分析错误。诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢！E项中“作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误。
12.①凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；（2分）②叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；（2分）③远待家书，表达出作者对家人的思念之情；（2分）④秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情；（2分）⑤老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；（2分）⑥难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。（2分）
评分细则：每点2分，答到其中三点可得6分 13（1）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（3）人生如梦，一尊还酹江月。（4）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（5）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 14【答案】 B(都是宾语前置)15.答案是A。解析：“因遗策”中的“因”是沿袭、继承的意思。16.B 17.【成语使用】(3分)A(①一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。应用“一诺千金”。②扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。不合句意。可以改为“惊心动魄”。③扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨别。符合语境。④心无旁骛:形容心思集中,专心致志。符合语境。⑤鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。使用对象错误。可以改为“参差不齐”。⑥雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能欣赏。符合语境)18 C【解析】沸反盈天意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。应该改为翻天覆地；石破天惊原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。现形容文章议论新奇惊人。此处应改为拨云见日；孤芳自赏使用正确；春风化雨比喻良好的薰陶和教育，也用来称颂师长的教诲。此处应改为随波逐流；蔚为大观：形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。此处使用正确；不情之请：客套话，指不合情理的请求，用于向人求助时称自己的请求。此句是对领导干部的告诫，使用不正确。
19.【辨析病句】(3分)D(A成分残缺,可在“质量提升”后面加“机遇”。B语序不当,把“首次”移到“京津冀”后黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 面。C搭配不当,“增强”与“责任”不搭配)20.C 【解析】A、搭配不当，“深入贯彻”不能与 “现代化经济体系”搭配，应在“现代化经济体系”前加“建设”一词；B、“一个重要原因就是沉淀了海量押金及预付款的作用所致”句式杂糅，应该去掉后面的“的作用所致”；D、“今年是第五次论坛在中国举办”，语序不当，应为“今年是论坛第五次在中国举办”，“前所未有的参与度与关注度”语序也不当，应为“前所未有的关注度与参与度”。
21.【表达得体】(3分)D(A垂询,敬辞,称别人<多指长辈或上级>对自己询问。B雅正,敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。C家父,谦辞,对人称自己的父亲)22.C 【解析】旧时宾位在西，常用为对家塾教师或幕友的敬称。A．劳驾是敬词，只能用于麻烦别人帮助自己做某事；B.抛砖引玉是谦词，只能用到自己身上；D.请人帮忙，不能用命令口吻，而且还夹着批评。23（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。
（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。
9.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇九
转眼间，这个学期就要结束了。静心思考这一学期的工作，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作。本学期,我担任八年级4、5、6、7、8班的教学工作并负责学校心理辅导室的工作。现将这一学期的情况做一个总结：
一、思想政治方面
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和义务教育新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的十七大、十七届六中全会精神，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育教学方面
在教育教学工作方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。上课积极调动学生的主动性，课后还及时巩固复习。
1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
3、教学方式:积极学习先进的教学方法和方式,利用现代化的教学工具----多媒体,以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。
三、转化后进生和组建兴趣小组。
很多基础差的学生抱着一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组,利用课下指导活动并取得可喜效果。
四、业务学习方面
本人克服课时多时间紧,又经常发生课时冲突的困难,积极参加听课、学习教学方法博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。
五、其他方面
在平时的工作中，除了教育教学任务之外，我还参与学校心理辅导室的工作。并配合学校德育处开展相关工作。
六、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此,导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔,经本人和班级其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。
通过一学期来的努力,在一定程度上调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学探究能力得到了进一步的提高。
总之，在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。并被提名为镇人大代表候选人。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二〇一二年一月
10.平顶山2011—2012学年第一学期地理期末调研考试答案 篇十
题，表现了儿童顽皮、善变、捣蛋的一面，也深化了主题，并引起人们的反思：
要挽救、关爱而不是歧视犯错的少年。（答出一点3分，意思对即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）（5分）答B得3分，答D得2分，答Ｃ得1分。（A “经一改再改，风格至四
十年代才成熟”错。C “通过卖字帮他还完债务”与原文不符。E结婚时给学生送青
花茶杯或酒杯不是沈从文“资助经济困难学生”的事例。）
（2）（6分）①做事情有一种锲而不舍、不怕费劲的精神。②写作品不讲究快速，而
是苦心刻琢。③多方探索，反复修改。（每一点2分，意思对即可）
（3）（6分）①沈从文先生很早就对历史文物有很大兴趣。②沈从文搜集、研究文物，不是为了消遣，而是从发现、证实中国历史文化的优越这个角度出发的，研究时
充满对中国文化的热爱。（每一点3分，意思对即可）
（4）（8分）①热爱家乡，听到楚声就泪流满面。②好客善施，待朋友是君子之交，对青年是不遗余力。③对金钱看得很淡；平生搜集的文物，在他生前全都分别捐
出。④温良友善，看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓。
（每一点2分，意思对即可）
五、语言文字运用（20分）
13.（3分）A（前无古人：前人没有做过。B指日可待：事情、希望等不久就可以实现。C戛然而止：形容声音突然停止。D安堵如故：指相安无事，没有改变或十分安定。)
14.（3分）A（B句式杂糅，“根本原因是„„所致”。C语序不当，“一生中”应在“许多人”之后。D不合逻辑，“伤亡”改为“受伤”。）
15.（3分）C
16.（6分）示例：①这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的②读书生涯居然使他们获得了新生③你就会真正领略“书卷气”的迷人之处
（每一空2分，意思对即可）
17.(5分)答案示例：
财富，靠自己创造
地位，凭自己奋斗
生活，是自己的航船
为什么要依赖别人掌舵
（使用比喻修辞手法2分，含有一定的哲理2分。全诗意义连贯1分）
六、作文（60分）
18.（60分）
参照高考评分标准，以45分为基准分进行评分。
参考立意：“鸵鸟理论”提醒我们应有自知之明，虚心学习，取长补短，使自己不断得到提升；提醒我们善于从别人的角度考虑问题，体会别人的看法、感受，正确认识自己；提醒我们要想获得成功，就要具备比别人非常明显的优势。
附：文言文译文
自当是蒙古人。英宗在位时，被提拔为监察御史。巡查大兴县囚犯的案卷，有一个因为蒙冤被关在狱中的人。那个人曾经看见有骆驼死在路旁，便抬回家中做成肉酱。恰好官府的骆驼被人偷走，搜捕很急，就把（他）抓起来审问，那人被迫服罪。自当审查他的供词，怀疑是冤案，马上把案卷上报御史台。御史台的官员认为赃物已经具备，只不过是御史（自当）害怕杀人罢了，不理会，最终处死（那个人）。过了几天，辽阳行省把抓获偷窃骆驼的盗贼上报朝廷，冤案才得以昭雪，人们于是佩服自当精明。
恰逢皇后去世，皇帝命令工部撤去行殿车帐，全部重新制作。自当没有马上开工。尚书说：“这是奉了皇上的特别旨意，员外您如果有失误，罪过就归大家了。”自当说：“即使有罪，我独自承担。”不久，皇帝果然问完成了没有。中书省的大臣于是召来自当责问。自当请求自己入宫回答皇帝。见到皇帝后，启奏说：“皇后的行殿车帐还很新，如果改做，恐怕会劳民伤财。”皇帝很高兴，对中书省的大臣说：“国家用人，应当挑选像自当这样的人，才可以不误大事。
文宗继位，授予自当中书左司郎中的职位。有使臣携带诏书从江浙返回，说江浙行省大臣中好像有对皇帝不服的。皇帝大怒，下命派使臣查问行省大臣不尊敬皇帝的情况，将要把他们全部处死。自当对丞相燕帖木儿说：“皇帝刚刚继位，云南、四川还没有平定，就因为使臣一句话而杀行省大臣，这恐怕不是品德高尚的事。况且江浙是豪华奢侈的地方，使臣可能是自己的要求没有得到满足，就编造谎言来陷害大臣。”燕帖木儿把这些话说给皇帝听，事情才作罢。
顺帝初年，授予自当福建都转运盐使的职位。在此之前，自当任左司郎中时，泰定皇帝曾经想把河间、江浙、福建六万盐钞赐给中书参议撒迪，自当坚持认为不行，只把福建两万盐钞赐给撒迪。到这时，自当又建议盐钞应该全部资助国家经费来缓解民力。当时撒迪正担任御史大夫，不因此怨恨自当，多次派人到京城自当的住所看望自当的母亲。