八年级下语文期末考试

八年级下语文期末考试（通用7篇）

1.八年级下语文期末考试 篇一

八年级上期末考试语文试卷分析

一、基本情况

本次参加考试共有65考生，其中，80分以上1人，60分以上51人，不及格的14人，均分达到64.5分。

二、试题分析

本次试卷能能紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。

三、试卷分析

（一）积累运用

此题完成较好，大部分考生得分都在15分以上，有近10%考生得到满分20分。

出错较多的试题有：

原文填空中的第⑩小题，错别字较多，还有个别考生根本记不住原文。

第6题的概括信息题，部分考生概括和筛选文本中的有效信息的能力不强，抓不住关键词，还有个别考生审题不清，语言不精练，超过15个字。

（二）阅读理解（1）文言文阅读 此题完成较好，得到满分的考生占到20%左右。主要问题：一是错别字较多，对文章出处、作者以及翻译中均有错别字出现；二是句子翻译不过准确、全面，部分考生不能翻译出句中重点词语的意思；三是对故事概括不全面，语言不精练，对“世外桃源”成语解释不准确。

（2）说明文阅读

此题失分较多，主要问题是：一是文体知识缺乏，不能运用术语答题，有个别考生连说明方法都不知道；二是考生语言组织能力过差，表述不准确，如第13小题“简洁的语言概括”失分较多；三是筛选信息的能力不足，如第一题及最后一题，信息筛选不全、不准。

（3）记叙文阅读

此题中失分较多的是第18小题、19和22小题。18小题考查第三段在文中的作用，部分考生答题不全面，只答结构上的作用或内容上的作用；19小题有70%左右的考生能够判断出“比喻”修辞手法，但作用回答不具体，不能结合文章作答，还有近三成考生判断不出所用修辞手法；22小题是开放性试题，着重考查学生对文章内容的理解及实际运用能力，部分考生缺乏迁移能力，不能结合文章作答，还有部分考生与自己的成长结合不紧密，语言组织能力较差。

（三）写作

此份试题为选题作文，选写两题的考生基本“平分秋色”。从答卷情况看，整体较好，得到一类文的考生占到20%以上，有些考生能够写“与书的心近了”，旁征博引，写出读书的快乐和收获；还有考生与古人交流，畅谈理想，评古论今，文思飞扬。70%以上考生能够选择自己熟悉的事例选择题材，主题比较突出。主要问题：一是错别字较多；二是思路狭窄、感情虚假；三是语言功底不足，缺乏文采。

四、教学建议

1．抓好学生的书写能力。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。

2．狠抓基础知识落实。语文基础知识必须夯实打牢。在平时的语文课堂教学中，一定要注意对音、形、意、句、段、篇以及语法、修辞等知识的传授和讲解，要严格要求和训练学生对这些语文基础知识的积累和运用。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。

3．要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。

4．加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。

2.八年级下语文期末考试 篇二

考试不仅具有评价功能, 还具有很强的导向作用, 我们应该想方设法“在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时, 使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用”。科学的测试形式不仅可以给学生以原动力和压力, 同时还可以很好地引导学生去自主学习。高等院校每学期的英语期末考试, 不但能检查学生在本学期内的学业状况, 还是教师自我检查教学效果、总结教学经验、不断改进教学方法的重要途径。特别是在新形势下, 英语实践应用能力越来越重要, 社会对学生的语言综合素质提出了更高的要求, 从而需要高校英语教学和考试都要作出相应的改革, 然而许多学校的英语期末考试还停留在原来的道路上, 弊端严重, 因此, 必须立足于实际, 借鉴CET、托福 (TOEFL) 、雅思 (IELTS) 等考试经验, 采取措施加以改进, 以适应素质教育和社会发展的需要。

一、现行期末考试的弊端

《大学英语教学大纲》规定, 语言测试要“着眼在考核学生的语言能力和交际能力, 准确性和流利程度”。然而现在许多高校的期末考试, 由于大多数教师缺乏考试理论和考试方法的知识, 更没有参加过这方面的专业培训, 从试卷命题、考试方式到结果评判都存在许多不合理的地方。内容狭隘, 命题随意性较大, 并且多以选择题的形式进行, 为了保证答案的唯一性, 设计了许多非此即彼的干扰项, 这在一定程度上限制了学生语言能力乃至交际能力的培养, 如:The ancient EgyptianKings used to build pyramids as tombs, as they believed that the pyramidshelp them find life after death.空白处填入would, could, might均可, 只不过是语气强弱之分罢了, 在日常交际中不会引起误解, 然而如果像命题者要求的那样, 后两个均视为不妥, 视为错误选项, 就限制了学生语言能力的发展。

另外, 许多学校的考试方法也比较单一, 多以笔试为主, 且采用闭卷形式, 主要以书面的形式进行。题型设计上不够灵活, 对学生的语言应用能力及交际能力考查较少。口试、答辩等形式的考试少, 造成学生的应试能力强, 而交际能力弱。理论考试多, 对技能、操作、实践能力等考查少, 统一考试多, 因材施教考试少, 这种单一、缺乏弹性的考试方式导致学生学习的是“哑巴英语”或应用能力不高, 使得学生学习单调, 厌烦又害怕考试, 制约了学生的主动性和创造性, 限制了其动手操作和社会实践能力。

二、改革期末考试的策略

1. 完善考试内容

目前国家倡导实施素质教育, 根据素质教育的要求, 英语考试至少应该考核和考查学生以下四个方面的情况:一是对学生英语语言知识掌握水平的考核;二是对学生理解和运用英语交际能力的考核, 主要突出“听、说、读、写、译”水平的考核;三是对学生学习能力和学习态度的考查;四是对学生英语水平的提高和发展状况的考查。为了实施这种素质教育, 就必须完善考试内容, 可以借鉴新托福的做法, 减少客观题, 加大半客观题、主观题的分量, 将更多的考点、知识点融进综合能力的试题中, 考试题型的设置也不能仅是机械的知识点和单句, 应当有语境, 有文化内涵, 学生通过语言的使用、了解、分析并运用语言做事。并且考题要立足知识本位, 考核的知识点也要面向实际的交际需要。考试时间也可酌情延长, 通过面谈、小组谈话等形式, 分别考查学生听、说和交际的能力。

2. 增强考试趣味性

英语教学需要趣味性, 英语考试也同样需要趣味性, 因为趣味性可以有效地提高学生学习英语的兴趣和激情, 而兴趣则是英语学习动机中最核心、最有力、最活跃的部分。在英语教学中教师可以通过生动幽默的语言、新颖的教学内容, 还可以通过教学辅助手段, 如图片、电影、音频、幻灯片、投影仪等激发学生的兴趣, 考试时同样可以借鉴这些方式。考试时, 给学生播放一段无声或有声视频或几幅图画, 或者一部电影的剪辑, 要其就此在限定时间内发言或回答教师事先设置好的问题。还可以借鉴国内外电台、电视台的一些节目形式或报纸杂志举办的活动, 特别是那些比赛性质或综艺性质的, 把其中一些合适的方式或环节引入期末考试, 以丰富期末考试的形式, 能多方面、多维度地考查学生的英语能力和综合素质, 增强学生备考的积极主动性和学习的趣味性, 并能使考试与时代发展、社会现状接轨, 与时俱进。

在考试中, 还可以通过改善试卷外观样式, 增强其新颖性、直观性和灵活性, 丰富题型, 提高考试的趣味性。比如, 在设计英语笔试试卷时, 尽量避免设计测试单一技能的题型, 可以设计一些综合性的题型, 如先播放一段对话, 再显示一段背景材料, 然后让学生就某个问题书面发表一下自己的看法或推断对话中说话人的意思, 这样就可以既测试受试者的听力, 又测试其阅读能力, 还能测试其写作能力, 可谓一举多得, 并且趣味大增。有条件的话, 还可以在试卷样式外观上做文章, 可以考虑改变一下单一颜色的“黑白”式考试卷, 使用彩色印刷, 这样就可以有效地增强英语考试的新鲜感, 使学生兴趣盎然地投入到考试之中。同时也可在卷面上适当地增添一些插图, 或将一些简单的文字内容改用直观的图画来代替, 如说gorilla (大猩猩) , 就用一只大猩猩的图画来代替, 一些选择题的文字选项也可改为图片选项, 以便活跃卷面, 让试卷外观更显人性化。当然, 这些方式会对学校设备、人员的配备有更多、更高的要求, 同时, 考试前、中、后, 教师的工作量和强度也大大增加。

3. 实行考教分离

受师资条件的限制, 许多学校期末考试由本校的任课教师命题, 然而这样所出的试题大都仅限于平时所讲的内容, 局限性比较大, 学生有针对性地只了解和复习教师上课所教内容, 这样就可能造成学生考试成绩普遍偏高的假象, 不能真实地反映出学生的实际英语水平和教师的教学质量, 容易导致师生盲目乐观, 不利于教与学。而考教分离会促使教师认真备课, 围绕教学大纲全面而细致地总结教学, 也防止了学生考试的投机性。有条件的学校可以独立做到考教分离, 有组织、有计划地成立考务组, 确定监考人员, 任课老师都要回避, 并且由出题专家命卷, 试题保密, 统一安排考试, 集中评卷。有些学校限于师资, 也可以各校间互换命题, 并且筹划建立试题库, 以减轻英语教师的超负荷工作负担。

4. 改革计分体制

大部分高校英语考试成绩依然采用传统的百分制形式, 成绩只能显示英语总体程度, 不能真实地反映学生的学习情况, 也达不到到“以考促教”、“以考促学”的作用, 学生也不能通过成绩检验自己听、说、读、写四个方面的具体能力。这个方面, 可以借鉴托福、雅思及CET的改革措施。托福成绩报告改革后不仅提供给考生成绩, 而且提供能力等级和等级描述;雅思在口语、写作部分引入半分制, 使雅思的每一单项的分值都将以整分和半分来计分, 同时, 雅思还公布了考试评分的标准;大学英语四、六级将成绩改为满分为710分的计分体制, 不再划定及格线, 成绩报告方式也由通过证书改为成绩报告单, 报告内容包括:总分、单项分等。所有这些改革使考生对自身各项语言技能及综合语言应用能力有一个更为直观、全面的了解。这些新的计分方式、计分体制与成绩报告方式使得分数报告更为科学、全面、详细, 这种方式不但有利于教师进行针对性教学, 还有利于各个学生有的放矢, 提升自身的不足之处。

三、结语

考试制度的改革关系到学校人才培养模式的转变, 因此应充分发挥考试的“指挥棒”作用, 将高等教育引向培养会学习、能思考、爱应用、有创新能力的人才轨道。为了搞好考试改革, 就必须开展深入的调查研究, 开拓创新, 实事求是。英语教师应努力学习英语教学与测试理论, 深入研究考试的形式、内容与方法, 并在实践中不断地探索学习, 使期末考试发挥对英语教学的巨大反拨作用。同时, 学校其他各部门特别是管理部门也要尽力配合, 不断修改和完善各种与考试有关的制度规定, 配备相应的设施, 以利于推进英语期末考试改革的健康发展。

摘要：随着知识经济的不断发展, 社会对人才的英语应用能力要求也越来越高。本文采用资料分析、调查研究、举例论证等方法指出了新形势下我国大学英语期末考试的种种弊端, 并在此基础上, 提出了完善考试内容、增强考试趣味性、实行教考分离、改革计分体制等措施, 以求促使考试改革完成, 促进素质教育的实施。

关键词：大学英语,期末考试,弊端,策略

参考文献

[1]Brumfit, C.Problems and Principles in English Teaching[M].上海外语教育出版社, 1980.

[2]Hughes A.Testing for Language Teacher[M].Cambridge University Press, 1989.

[3]董建民.用现代教育理论指导大学英语考试[J].内蒙古教育学院学报 (哲学社会科学版) , 2000, (12) .

[4]皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 1996.

3.八年级（下）期末强化练习 篇三

A.-15 B.15 C.- D.

2.如图1，在Rt△ABC中，AB=BC=4，D为BC的中点，在AC边上存在一点E，连接ED、EB，则△BDE周长的最小值为（ ）.

A. 2 B. 2

C. 2+2 D. 2+2

3.如图2，在四边形ABCD中，AD∥BC，DE⊥BC，垂足为点E，连接AC交DE于点F，点G为AF的中点，∠ACD=2∠ACB.若DG=3、EC=1，则DE的长为（ ）.

A.2 B.

C.2 D.

4.小华的数学平时成绩为92分，期中成绩为90分，期末成绩为96分，若按3：3：4的比例计算总评成绩，则小华的数学总评成绩应为（ ）.

A.92 B.93 C.96 D.92.7

5.等式=×成立的条件是 .

6.一个对角线长分别为6cm和8cm的菱形，顺次连接它的四边中点得到的四边形的面积是 .

7.如图3，已知矩形ABCD，AB在y轴上，AB=2，BC=3，点A的坐标为（0，1），在AD边上有一点E（2，1），过点E的直线与BC交于点F.若EF平分矩形ABCD的面积，则直线EF的解析式为 .

8.如图4，菱形OABC的顶点C的坐标为（3，4），顶点A在x轴的正半轴上.反比例函数y=（x>0）的图象经过顶点B，则k的值为 .

9.某班同学在希望工程献爱心的捐献活动中，将省下的零用钱捐给贫困山区的失学儿童，有15位同学捐了20元，20位同学捐了10元，3位同学捐了8元，10位同学捐了5元，2位同学捐了3元，则该班同学共捐款 元，平均捐款 元，其中众数是 元.

10.如图5，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠BAC=60°，D为AC的中点，以BD为折痕，将△BCD折叠，使得C点到达C1点的位置，连接AC1.求证：四边形ABDC1是菱形.

11.甲、乙两地距离300km，一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地.如图6，线段OA表示货车离甲地的距离y（km）与时间x（h）之间的函数关系，折线BCDE表示轿车离甲地的距离y（km）与时间x（h）之间的函数关系，根据图象，解答下列问题：

（1）线段CD表示轿车在途中停留了 h；

（2）求线段DE对应的函数解析式；

4.八年级下册语文期末考试试卷分析 篇四

胡群艳

一、总体分析

这一份期末考卷，总体来说较好。考卷从整体上体现了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。能检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：

（一）语言知识及其运用。

主要考查了汉字的拼音、书写、成语的运用、修辞的使用、病句辨析、语段排序、语言运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的积累掌握。

（二）古诗文阅读与积累。

古诗阅读难度适中，认真分析得分不难；文言文阅读以课外文章周敦颐的事迹来命题，题的难度适度，对今后的教学很有指导性；古诗文积累考的基本是名句或不难背的句子。

（三）现代文阅读

采用两篇都是课外阅读的形式。一篇是散文阅读《老家的梦花树》，考的是学生对课文内容，课文主题，散文的写作方法等的把握。另一篇考的是议论文《拒绝浅阅读》，题目的设计对学生来说有难度，因为议论文是九年级重点解析的内容。

(四)作文：命题作文。写生活中让自己很感动的事。命题范围宽泛，学生不会偏题，而且便于写他们亲身经历的事，会写得有真情实感。

二、具体分析（答题情况分析）

（一）语言知识及其运用

这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到主要考查了汉字的拼音、书写、、成语的运用、修辞的使用、病句辨析、古诗文名句默写、名著的知识、语言运用等几个方面。从学生的答题情况看，总体来说较为理想，病句辨析失分较多，说明学生语文基础知识还有待加强。

（二）古诗文阅读与积累

因为选的是课内文章，此题失分较多。仅有少数学生的文言文基础比较扎实。第10和11题失分的学生多些。

（三）现代文阅读

总体来说，学生答题情况不理想，议论文答题抓不住要点，失分很多，在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。

（四）作文

对于这个作文话题，学生都不会偏题，而且有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。

但也有许多令老师们欣慰的地方，如：有的作文题目就特别新颖，开头富有诗意，引经据典，又准确而巧妙入题，中间叙事详略得当，善用铺陈，运用了多种描写手法，有的还运用了小标题、题记、后记等表现形式，较期中考试时确实有很大进步。

三、对今后教学与命题的建议

（一）学科教学方面

1、语文基础知识

语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教师有机地融合在一起，对于一些常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”的答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。出题的老师也要注意多考察学生的理解性诗文默写。再提一点建议，本册课本附录中汉语知识——虚词，也应适当考查一下，比如一选择题的方式。否则有些老师就不教汉语知识，影响到与高中教材的衔接，这可是我们学生语文学习的一大损失呀。

2、古文阅读

加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。

3、现代文阅读

在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。

4、作文

平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学生用心感受生活，体验人间的温情。加强对学生阅读的指导。语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，不要担心学生的课外阅读会影响考试成绩，要培养学生的阅读兴趣，采用多种形式的读书活动，推动学生的课外阅读。.只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。

5.八年级下语文期末考试 篇五

学 校

班 级

姓 名

2013----度第一学期期末考试

八 年 级 语 文 试 卷

序号	一	二	三	四	五	总分	核分人
得分

一、积累与运用(20分)

得分	评卷人

1、阅读下面文字，按要求答题。(2分)

一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断yá()，江河流于其间，回环曲折，极其险俊。民族生命的进程，其经历亦复如是。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(1分) 曲折 ___ 断yá _____

(2)找出文段中的两个错别字并改正。(1分)

_____ 改为 _____ _____ 改为 _____

2、下列句子中，没有语病的一句是()(2分)

A.为了防止踩踏事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。

B.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

C.书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。

D.当法律信仰逐步在公众心中构建起来的时候，“醉驾”这一社会顽疾的根治也就为期不远了。

3、下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )(2分)

A.吟诵着《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投到社会改革之中呢?

B.我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢?”

C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。

D.猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子。)面前，把他的帽子摘下来。

4、名著考查：(2分)

【阅读经典名著】阅读下面选段，完成后面的问题。

他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活……他怀着这样的思想离开了烈士公墓。

⑴、上面选文出自名著《__________ 》，文中的“他”指的是_____________。(1分)

⑵、“他”的身上具有_________________________________ 的高贵品质。(1分)

5、古诗文默写(8分)

⑴王维《使至塞上》描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是： ， 。

⑵杜甫《春望》中“ ，”与他的《月

夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思表达相近。

⑶陶渊明《归园田居》(其三)中表明作者隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望的诗句

是： ， 。

⑷风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下

了深深的印记。请写出含有“风”字的连续的两句诗。 ， 。

6、下列对加点的词语解释有误的一项是( )(2分)

A.但少闲人如吾两人者耳(只是) C.选贤与能，讲信修睦(通“举”，推举)

B.自既望以至十八日(指农历十五日) D.孔子云：何陋之有(没有实际意义)

7、下列说法有误的一项是(2分)()

A、“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。

B、《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个完美的人物形象。

C、朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。

D、《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。

得分	评卷人

二、口语交际与运用(8——9题)(4分)

右边是一幅公益广告图，请完成下面的题目。

8、简要介绍图案的内容。(2分)

9、说出这个公益广告图的寓意。(2分)

得分	评卷人

三、综合性学习及探究(第10——12题，共6分)

为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主题活动，请你参加。

10、请你给下面一则新闻拟写一个标题。(不超过15个字)(2分)

11月8目，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，

关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。10、

11、同学们在商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好小李同学来买零食，你将怎样善意提醒他?(2分)

12、同学们对学校食堂进行了全面调查，发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。(2分)

得分	评卷人

四、阅读分析(40分)(一)文言文对比阅读回答13——17题(9分)

[甲] 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[乙] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。

13、解释文中加点的词语。(2分)

(1)念无与为乐者： (2)相与步于中庭：

(3)把酒问青天： (4)但愿人长久：

14、翻译下列句子：(1分)

但少闲人如吾两人者耳：

15、用原文句子填空：(2分)

[乙]文中写中庭月色美景的句子是：

[甲]文中与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句是：

16、下列说法不正确的一项是( )(2分)

A、甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B、甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界;乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C、甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。

D、甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

17、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;两篇文章中，苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?(2分)

(二)阅读《阿长与<山海经>》的片段，完成18—20题。(8分)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

18、阿长来问《山海经》，体现她对“我”的 ，而“我”认为“

”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。(3分)

19、当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。(3分)

20、概括选文中“我”对阿长思想感情的变化?(2分)

(三)阅读下面的文章，回答21—24题，(共11分)。

①据报道，从12月起，济南市将向社会公布PM2.5监测值。届时，二氧化硫、二氧化氮、PM10、PM2.5、一氧化碳和臭氧等6项污染物的监测值都能从济南市环保局官网查阅，数据每小时公布一次。一时间，专业术语“PM2.5”成了泉城媒体和百姓谈论的话题。那么，PM2.5究竟指的什么?它对人类的生活又有着怎样的影响呢?

②首先要了解的一个词是“PM”。PM是“颗粒物质”的缩写，PM10代表直径小于等于10微米的悬浮颗粒，被称为粗颗粒物;PM2.5指直径小于2.5微米的悬浮颗粒，也被称为细颗粒物，它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。

③在现代城市里的众多污染物来源中，颗粒污染物是最常见的，也是最主要的污染来源。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等。而PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，如机动车尾气、燃煤等。有数据表明，上班高峰期汽车尾气排放能迅速提高空气中pm2.5的含量。也有专家指出下午2点至4点，属于pm2.5浓度最低的时段。Pm2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而PM2.5对人体健康和大气环境质量的影响更大。

学 校

班 级

姓 名

④现代医学证明，含有高浓度超细颗粒(PM2.5)和大颗粒(PM10)的空气会对人体产生一系列严重的健康伤害。直径大于10微米的颗粒通常不会进入人体的呼吸道和肺部，因为我们的呼吸器官可以对他们进行有效的过滤和阻拦，它们只会对我们的眼睛，鼻子和嗓子造成潜在威胁。粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也可能被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小。而PM2.5除了【甲】 ，它还能【乙】 。因为粒径在2.5微米以下的细颗粒物(PM2.5)，不易被阻挡，并且携带细菌微生物、病毒和致癌物，可抵达细支气管壁，干扰肺内的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。世界卫生组织在《空气质量准则》中指出：当PM2.5年均浓度达到每立方米35微克时，人的死亡风险比每立方米10微克的情形约增加15%。一份来自联合国环境规划署的报告称，PM2.5每立方米的浓度上升20毫克，中国和印度每年会有约34万人死亡。

⑤PM2.5对空气质量和能见度有更大影响。虽然肉眼看不见空气中的颗粒物，但是颗粒物却能降低空气的能见度，使蓝天消失，天空变成灰蒙蒙的一片，这种天气就是灰霾天。虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度，不过相比于粗颗粒物，更为细小的PM2.5降低能见度的能力更强。当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候，颗粒对光的散射消光能力最强。可见光的波长在0.4-0.7微米之间，而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是PM2.5的主要组成部分。所以，PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。

21、联系上下文，在文章第④段【甲】【乙】横线处分别补写一个恰当的语句。(写在下面横线上)(2分)【甲】

【乙】

22、(3分)文章第④段画线句子用了举例子、、的说明方法，请选择其中一种，简要说明其表达作用。

表达作用：

23、阅读第③段，说一说第③段句子中加点词语的表达作用。(3分)

一般而言，

24、阅读下面材料，分析他们的锻炼的时间、地点是否合适?请借助文章中的相关知识说明理由。(3分)

【材料】随着人们对生活质量要求的提高，越来越多的人注意锻炼身体，尤其是退休人员，常常选择在早上七八点或晚饭后七点左右去户外锻炼身体，或是马路边遛弯儿，或到立交桥下扭秧歌。

(四)阅读《笑靥千秋》文段，完成(25—29)题(12分)

记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的yān然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的“全优”都是为了获得妈妈的展颜微笑。

妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就虚握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。

这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。

我在插队时的女伴长相可以说很一般：小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让小集体洋溢欢乐的气氛。

我怀念她笑起来的样子：眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜!为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹着吉他。

这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸上凋谢。但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。

我的师傅是位极普通的女工。善良、勤劳、刚愎和自信混合一起的个性，使她所在的班组烽烟不息。我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷针。我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年洒窝的影子。她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。

这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。它既单纯又丰富，使你联想到劳动的艰巨与欢欣，想到生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言

喻的模糊冲动、情感的濡湿。

还有一种女政治家的笑容。女人，又是政治家。 笑容于她们像男政治家当年的中山装、当今的西装一样，是必备的披挂。可管笑容的各部门都是有分寸的，因对上级、同事、下属的不同而调整位置。但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气砭人。就像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，心一松又一紧，于是再寻找、再接触下一个落脚点。

在当年居委会主任，工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：女政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。

有人说：笑是一门艺术。 哦，这话真可怕!

25、读音写字，给加点的字注音(2分)

①yān( )然一笑 ②鲜( )于遇见

26、文中写出了给人不同感觉的四种笑，请分别概括出来。(4分)

母亲： 女伴：

师傅： 女政治家：

27、文中写了妈妈的哪两种笑?在对妈妈的笑的描绘中，表达了我对妈妈怎样的感情?(2分)

28、是什么原因让“一定非常美丽过”的`师傅在人们的心目中不再美丽?又是什么原因让我认为我的师傅“一定非常美丽过”?(2分)

29、“有人说：笑是一门艺术”，作者为什么说“这话真可怕”?你能领悟出作者在人际关系上持什么样的主张?(2分)

得分	评卷人

五、作文(50分)

30、世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

请以“渴望得到”或以“在 中成长”为题写一篇不少于600字的文章。要有真情实感，书写要工整，卷面要干净。(作文格不够，请写在背面或另附作文纸)

495

2013-20第一学期期末八年级

语文试题参考答案

一、积累与运用(20分)

1、(2分)(1)qū崖(2)“泄”改为“泻”;“俊”改为“峻” 。2、(2分)D。 3、(2分)B。

4、名著考查：(2分)⑴(1分)《钢铁是怎样炼成的》 保尔 。

⑵(1分)具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。

5、古诗文默写(8分)

⑴大漠孤烟直，长河落日圆 。⑵烽火连三月 ，家书抵万金 。 ⑶衣沾不足惜 但使愿无违。⑷示例：夜来风雨声，花落知多少。随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。6、(2分)B。 7、(2分)B。

二、口语交际及运用(8——9题)(4分)

8、(2分)这幅图案是一个圆形的钟表，上面由表盘、刻度、指针组成。12个刻度处分别画着12种珍稀动物，中间指针处是一把长筒猎枪，正指向3点钟的位置：羚羊。(2分)

9、这幅广告的寓意是大自然中的野生动物每时每刻都在遭受屠戮，它在警示人们，人类将失去最好的朋友。呼吁人们放下猎枪，保护这些日渐减少，有的甚至濒临灭绝的动物!(2分)意对即可。

三、综合性学习及探究(10——12题)(6分)

10、(2分)示例：食品安全为今年改革重点。

11、(2分)示例：小李同学，你在购买食品的时候，一定要先看看是否有生产厂家、生产日期、保质期等，要确保食品的安全，这样才不会对身体造成危害。(说话要有针对性，语言连贯得体，言之有理即可)

12、(2分)示例：(1)强化食堂工作人员卫生意识，建立卫生检查制度;(2)加大食品采买监管力度，杜绝过期食品进校园;(3)规范食品加工流程，当天食品必须“留样”。(言之有理即可)。

四、阅读分析(40分)

(一)文言文对比阅读回答13——17题(9分)

13、(2分)(1)考虑，想到;(2)共同、一起;(3)端起酒杯;(4)只。

14、(1分)只不过少有像我俩这样闲人罢了。(意思对即可)

15、(2分)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也;起舞弄清影，何似在人间。 16、(2分)C 。

17、(2分)乙文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 (答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分);甲文中苏轼面对中秋圆月，抒发对远方亲人的思念以及对亲人的美好祝愿。

(二)阅读《阿长与<山海经>》的片段，完成18—20题。(8分)

18、(3分)关爱;她并非学者，说了也无益; 阿长买<山海经>

19、(3分)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。 比喻、夸张。

20、(2分)由鄙视(轻视)到敬意。

(三)阅读下面的文章，回答20—24题，(共11分)。

21、(2分)【甲】对人体呼吸系统有刺激作用外，【乙】能侵入人体肺部和血液，严重危害人体健康。评分意见：本题共2分。能结合上下文填写恰当的语句，大意对即可，每空1分。

22、(3分)列数字、作比较(说明方法各1分，作用1分)

示例1：通过列举世界卫生组织在《空气质量准则》中关于PM2.5的危害的例子，具体有力地说明了PM2.5对人体健康的极大危害的特点。

示例2：列数字。列举了PM2.5年均浓度与人的死亡风险之间关系的数据，准确说明了PM2.5对人体健康的极大危害。

示例3：作比较。将PM2.5年均浓度每立方米35微克对人的死亡风险与年均浓度每立方米10微克给人的死亡风险做对比，突出说明了PM2.5对人体健康的极大危害。

评分意见：本题共4分。准确指明列数字、作比较各1分，选择一种分析表达作用2分。

23、(3分)“一般而言”是“通常情况下来说”的意思，在这里是指通常情况下，粗颗粒物主要来自道路扬尘，但并不排除有特殊情况出现的可能，体现了说明文语言的准确性和严密性。

评分意见：本题共3分。解释词语1分，结合语句分析1分，体现准确性1分。

24、(3分)答案示例：他们的锻炼时间、地点不合适。锻炼时间选择在上班高峰段，地点选择在马路边立交桥下，此时汽车尾气排放量大，此地道路扬尘多，导致空气中pm2.5含量高，对人体健康影响大，所以不适合锻炼。评分意见：本题共3分。“不适合”1分;分析2分。

(四)阅读《笑靥千秋》文段，完成(25—29)题(12分)

25、(2分)嫣 xiǎn 。26、(4分)母亲温柔的笑 女伴青春无畏的笑 师傅质朴的笑

女政治家虚伪的笑(每空1分，意近即可)

27、(2分)嫣然一笑和开怀大笑 表达了对妈妈的敬爱和依恋之情。

28、(2分)是师傅个性中“刚愎”的缺点，是她所经历过的人生的沧桑和艰巨劳动带来的疲倦让“一定非常美丽过”的师傅在人们心目中不再美丽;师傅乐得前仰后合的时候，她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的长颊上有当年酒窝的影子，这些发现让我认为师傅当年“一定美丽过”。

29、(2分)笑本来是发自内心、真挚而美好的，而不是经过加工的艺术作品，把笑说成是一艺术，抹杀了笑自然质朴的本色，因此作者感到可怕。

五、作文(50分) 评分细则：

1、满分卷为50分。指在拟题，立意，选材，构思及语言表达方面极具特色的奇文或美文。不要求完美无缺，致使满分卷空缺; 也不要随意放宽标准，出现过多满分卷。

2、一类卷：49——44分。基准分为46分。主旨突出，切合题意，结构严谨，文情并茂。注意以下四项有一项突出者即可评为一类卷，A、感情真挚。B、立意新颖。C、构思巧妙。D、语言富有个性。

3、二类卷：43——37分，基准分为40分。主旨较明确，较有文采。

4、三类卷：36——30分，基准分为33分。主旨较明确，表达清楚。

5、四类卷：29分以下，基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。

评分建议：

1、卷面整洁、字迹美观，在相应等次的基准分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、错别字，标点错误，酌情扣分(5分之内)。

6.八年级下语文期末考试 篇六

yâyǐsuíjìng

â

yù

zǔâ

ruìbùkþdüng业已 绥靖 鄂 豫 阻遏 锐不可当

kuìbàijiünmiâ

guǎnxiá

yàosài

yàozi

nûâjí溃败 歼灭 管辖 要塞 疟子 疟疾

hánjìncuün

zâwüi

zhünghuángshÿcuî寒噤 蹿 仄歪 张皇失措 yōuxiányünggào

zhuǎnwünmîjiǎo

yuâmíngfýngqÿng悠闲 央告 转弯抹角 月明风清chýngchuánzhúgüo

yüohe

bàoyuàn

fúxiǎo撑船 竹篙 吆喝 抱怨 拂晓dìjiàojūgōng

chànwýiwýi

pǎijÿpào地窖 鞠躬 颤巍巍 迫击炮 púfúshǎnshuî

jÿngpílìjiã

míngfùqíshí匍匐 闪烁 精疲力竭 名副其实xiüngqiâzhìcái

dàngránwúcún

chãnxÿ箱箧 制裁 荡然无存 晨曦 jÿnghàijiãlûâ

qiâzãi

sùmù

huüngmiù惊骇 劫掠 窃贼 肃穆 荒谬 fùlìtánghuángbùkþmíngzhuàng

yǎnhuüliáoluàn富丽堂皇 不可名状 眼花缭乱 wünyányìlì

chōngjǐng

xuâxÿng蜿蜒 屹立 憧憬 血腥

nãngnài

能耐 wþitáng

苇塘

wǎlì

瓦砾

jiànxiý

间歇

züngwù

赃物

piýjiàn

瞥见

shülù

杀戮

jiànwàng

健忘

第二单元

zhânsǒnggànqÿhuàfǎng

hài

lǔqù

huángjí震悚 干戚 画舫 骇 掳去 惶急

chuüngbüjiãwânkþmù

shūlǎn

pÿlì

gūshuüng疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀

fánsuǒpìtïuqíngyǒukþyuán

mîmíngqímiào烦琐 辟头 情有可原 莫名其妙

jùdànhãǎichüishi

lángjí

sùsù

diǎnzhì惧惮 和蔼 差使 狼藉 簌簌 典质

fùxiángōuliúpánshün

shìgàn

tuítáng

suǒxiâ赋闲 勾留 蹒跚 拭干 颓唐 琐屑

chùmùshünghuáibùnãngzìyǐ

qíngyùyúzhōng

yū触目伤怀 不能自已 情郁于中 迂

jǔzhùjiüoxiâbýnsüng

zhàlan

chïuchú

tuǒtiý举箸 交卸 奔丧 栅栏 踌躇 妥帖

güngàfánzàowýibùzúdào

dàtíngguǎngzhîng

küihàn尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 揩汗

cuünshàngchünshuǐ

chïuhuà

biýzhù

xiánshuǐ

tübài蹿上 掺水 筹划 憋住 涎水 塌败

cîuheyǔyìzhìbân

kuìzuî

huángkǒng

huüngpì凑合 伛 翳 滞笨 愧怍 惶恐 荒僻

qǔdìkūlïuwǔrǔ

zàikâ

xiüngqiàn

diàoyàn取缔 骷髅 侮辱 载客 镶嵌 吊唁

kâkîujiýjìxÿxū

xÿhan

âhào

hýchì克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥

jiüozhuïjìliǎngdiünpâi

wãnzhōuzhōu

chángtúbáshâ焦灼 伎俩 颠沛 文绉绉 长途跋涉

qiïngchïuliáodǎofýngchãnkǔlǚ

dÿmãishùnyǎn

shýngsǐhuîfú穷愁潦倒 风尘苦旅 低眉顺眼 生死祸福

kǔnzüzüotàcùrán

hūnjuã

jídù

jìliǎng

liáodǎo捆扎 糟蹋 猝然 昏厥 嫉妒 伎俩 潦倒 第三单元

yúnchângǔpǔ

wãimiàowãixiào

xiïngkuà

xiïngzÿ匀称 古朴 惟妙惟肖 雄跨 雄姿

cánsǔntuÿchïng

qiǎomiàojuãlún

jìzǎi

jÿhū残损 推崇 巧妙绝伦 记载 几乎

bàozhǎnghúxíng

dǒupō

jiüotïujiýþr

hùnníngtǔ暴涨 弧形 陡坡 交头接耳 混凝土

zhùzúshÿzhÿháolí

chàzhÿqiünlǐ

shüfýngjǐng驻足 失之毫厘，差之千里 煞风景

yùnyùdiǎnzhuì

xiünxì

dàgài

kǒuwþn

châdǐ孕育 点缀 纤细 大概 口吻 彻底

cuÿhuǐxiüohún

xuünxiâ

bàibǐ

qiūhâ

línxún摧毁 销魂 轩榭 败笔 丘壑 嶙峋

lîukōngqiángwýi

yÿndìzhìyí

chïngluándiãzhàng镂空 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂

chízhǎomúyàng

zhuïmï

zhuïyǎn

zhýnzhuï

mànyán池沼 模样 琢磨 着眼 斟酌 蔓延

xiánshìyÿndìzhìyí

zìchūxÿncái

fǔyǎngshýngzÿ闲适 因地制宜 自出心裁 俯仰生姿

zǎojǐngyuâlì

zhōngqìng

liújÿn

fýipín

áotïu藻井 阅历 钟磬 鎏金 妃嫔 鳌头

liúlípánlïng

zhōngzhïuxiàn

jÿnluándiàn

xuànlì琉璃 蟠龙 中轴线 金銮殿 绚丽

ãfüngzhànlán

jÿnsuǒchuüng

liáorào

jiǒngránbùtïng额枋 湛蓝 金琐窗 缭绕 迥然不同

jǐngrányǒuxù

cüngsú

píngfýng

nàliáng

tuÿ井然有序 伧俗 屏风 纳凉 忒

wãimùhuǎnchōng

zàoxíng

yǎsúzhÿbiã

shàncháng帷幕 缓冲 造型 雅俗之别 擅长

sháoguüngshūzhüi

guÿfáng

xiūqì

liúyíng

túláo韶光 书斋 闺房 休憩 流萤 徒劳 第四单元

piünrányùnyù

xiüoshýngnìjì

fýngxuþzàitú

nïngyàn翩然 孕育 销声匿迹 风雪载途 农谚

liánqiáomãngfü

cìdì

shuüicǎoliántiün

sùsù连翘 萌发 次第 衰草连天 簌簌

zhōuãrfùshǐ

cǎozhǎngyÿngfýi

chánchú

náng

kâlïng周而复始 草长莺飞 蟾蜍 囊 克隆

fányǎnpýitüi

línpiàn

jǐzhuÿ

liǎngqÿ

fūhuà繁衍 胚胎 鳞片 脊椎 两栖 孵化

xiüngünwúshì

bÿnlín

küipì

zhþzhîu

niǎotúnmù相安无事 濒临 开辟 褶皱 鸟臀目

cháoxÿgîngzhân

yǎnshâ

zhìmì

zhuÿsù

shìyìng潮汐 共振 衍射 致密 追溯 适应

dìqiàochǔzài

yǔnshí

jiãnàn

jìxiàng

jìnkþnãng地壳 处在 陨石 劫难 迹象 尽可能

tuïzhexiãdài

pãngzhàng

chãnüi

rïnghuà

guÿjiù驮着 携带 膨胀 尘埃 熔化 归咎

fünlíxiàojùshünlín

zàijiãnántáo

wǔcǎibünlán藩篱 啸聚山林 在劫难逃 五彩斑斓

shùshǒuwúcâwùjìngtiünzã

wúdîngyúzhōng

shÿhãng束手无策 物竞天择 无动于衷 失衡

gūliángpúgōngyÿng

bǔshí

jǐnguǎn

xÿyì

zànshí估量 蒲公英 捕食 尽管 蜥蜴 暂时

jiüdàiyùnniàng

qÿxÿ

zhìyuý

âzhì

wãisuǒyùwãi夹带 酝酿 栖息 制约 扼制 为所欲为

qǐlìyínyǒng

yünhïng

biànhuàduōduün

rìbïxÿshün绮丽 吟咏 殷红 变化多端 日薄西山

qìxÿyǎnyǎnzhuìluî

ànhú气息奄奄 坠落 暗弧 毛泽东

孙犁

聂华苓

竺可桢

谈家桢

（时 作 评）西蒙诺夫

雨果

伏尔泰

萨特

阿西莫夫

马可·波罗（国别、作品、简评）

鲁迅

朱自清

杨绛

钱钟书

余秋雨

茅以升

郦道元

叶圣陶

吴冠中

张择端

杜牧

汤显祖

陶渊明

刘禹锡

周敦颐

魏学洢 杜甫

郦道元

陶弘景

苏轼

张岱

王维

7.八年级（下）期末测试题（D） 篇七

一、选择题（每小题3分，共24分）

1.下列计算中，正确的是（）.

2.若，那么x的取值范围是（）.

A.x≤2

B.x<2

C.x≥2

D.x>2

*3.如图1，点E在正方形ABCD内，满足∠AEB=90。，AE=6，BE=8.则阴影部分的面积是（）.

A.48

B.60

C.76

D.80

4.直角三角形的两边长分别为3和4.则第三边的长为（）. 5.-次函数y=kx+b（k≠0）的图象如图2所示.当y>0时，x的取值范围是（）.

A.x<0

B.x>0

C.x<2

D.x>2

*6.如图3，在平行四边形ABCD中，AB=4. ∠BAD的平分线与BC的延长线交于点E，与DC交于点F点F为边DC的中点.DG⊥AE，垂足为G.若DG=1，则AE的长为（）. 7.已知样本的方差是2，则样本的方差是（）.

A.11

B.18

C.23

D.36

8.△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c.下列命题中，假命题是（）.

A.如果∠C-∠B=∠A，则△ABC是直角三角形

B.如果，则△ABC是直角三角形，且∠C=90°

C.如果则△ABC是直角三角形

D.如果∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三角形

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.计算的结果是______.

1O.设a，b，c是△ABC的三边长，化简：

11.如果梯子的底端离建筑物9m，那么15m长的梯子顶端可以到达建筑物的______m高处. 12.在④中，最简二次根式的序号是______.

13.图4是某地5月上旬日平均气温的统计图，这些气温数据的众数是______℃，中位数是______℃.

*14.已知过点（2，-3）的直线y=ax+b不过第一象限.设s=a+2b，则s的取值范围是______.

*15.如图5，在矩形纸片ABCD中，AB=12.BC=5.点E在AB上，将△DAE沿DE折叠，使点A落在对角线BD上的点A’处，则AE的长为______.

三、解答题

16.（7分）AD为锐角△ABC中BC边上的高.若BD=8cm.AD=4cm，CD=2cm，求△ABC的周长，

*17.（8分）如图6，点E是正方形ABCD内的一点，连接AE，BE，CE.将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE'的位置，若AE=1，BE=2，CE=3，求∠BE'C的度數，

*18.（10分）如图7，在△OAB中，∠OAB=90°，∠AOB=30°，OB=8.以OB为边，在△OAB外作等边△OBC.D是OB的中点.连接AD并延长，交OC于E.

（1）求证：四边形ABCE是平行四边形.

（2）如图8，将图7中的四边形ABCO折叠，使点C与点A重合，折痕为FG.求OG的长.

19.（12分）某厂生产一种零件.每个零件的成本为40元，销售价为60元.该厂为了鼓励客户购买，决定当一次购买零件超过100个时，每多购买一个，全部零件的销售单价降低0.02元，但销售单价不能低于51元.

（1）当一次购买多少个零件时，销售单价恰好为51元？

（2）设一次购买零件x个时，销售单价为y元，求y与x的函数关系式.

（3）当客户一次购买500个零件时，该厂获得的利润是多少？当客户一次购买1000个零件时，利润又是多少？（利润=售价-成本）

20.（12分）如图9，梯形ABCD中，AD//BC，AB=CD.点E是线段AD上的一个动点（E与A，D不重合）.G，F，H分别是BE，BC，CE的中点.

（1）四边形EGFH的形状为______.

（2）当点E运动到什么位置时，四边形EGFH是菱形？（可直接写出答案）

（3）若（2）中的菱形EGFH是正方形，请探索线段EF与BC的关系，并证明你的结论.

21.（12分）周末，小明骑自行车从家里出发到野外郊游.他从家出发0.5h后到达甲地，游玩一段时间后按原速前往乙地.小明离家1h20min后，妈妈驾车沿相同路线前往乙地.图10是他们离家的路程y（km）与小明离家时间x（h）的函数图象.已知妈妈驾车的速度是小明骑车速度的3倍.

（1）求小明骑车的速度和在甲地游玩的时间.

（2）小明从家出发多少小时后被妈妈追上？此时他们离家多远？

*22.（14分）如图11，将一张矩形纸片ABCD沿直线MN折叠，使点C落在点A处，点D落在点点处.直线MⅣ交BC于点M.交AL于点N.

（1）求证：CM=CN.