市教育提升工程实施情况汇报材料

市教育提升工程实施情况汇报材料（精选4篇）

1.市教育提升工程实施情况汇报材料 篇一

道路畅通工程：继续实施经济薄弱村道路硬化和村村通工程，村庄主干道硬化率达到80以上。积极发展客运交通，建立便捷的交通服务体系。

一、进展情况 农村道路建设。今年我市道路畅通行动项目计划安排150.3公里，涉及全市2xxxx乡镇(街道)，受益村庄17xxxx，受益人口20822xxxx。其中：未通油路行政村2xxxx26.4公里，村内未硬化大街的行政村3xxxx28.2公里，改造农村公路75公里，“千亿元”项目20.7公里。目前，计划项目已有xxxx乡镇3xxxx项目开工建设，其中，“千亿元”项目开工xxxx，省项目开工2xxxx，村内大街完成2.9公里，涉及xxxx村。公共交通。加强公交行业管理，建立健全规章制度，提高驾乘人员素质，要求统一着装，持证上岗，实行承诺服务，统一文明用语，重点解决市民反映强烈的乱鸣喇叭、乱停乱靠、野蛮驾驶、拒载等问题，打造让市民满意的公交形象。客运班车。乡镇客运站已建成xxxx(刁镇客运站、黄河客运站)，其余乡镇客运站正按计划建设。客运出租。4月中旬，更新出租车50辆，目前，已有140辆新型捷达出租车投入运营。大力打击黑出租，净化出租市场秩序，制定《交通违法行为通知书》，规范执法程序，发放宣传单和有奖举报黑出租的通告8000份，鼓励市民自觉抵制黑出租，积极检举、揭发黑出租经营人员和提供有关线索，号召全社会的力量对黑出租严厉打击，形成高压态势。今年以来共查处60辆黑出租，为合法出租创造了优良的运营环境。同时，加强出租行业管理，提高服务水平，制定《×××客运出租汽车服务规范》，在出租车辆前机顶盖、两侧车门粘贴出租公司标志及监督电话，树立企业良好形象，接受社会监督。开展“文明号”出租车评选活动，授予10辆服务质量好、车辆状况好的出租车“文明号”称号。通过树立先进典型，充分调动出租车驾驶员的积极性，引导我市客运出租行业走向良性发展轨道，为乘客提供更加便捷文明的出行服务。

二、存在问题

1、农村道路建设资金筹措困难，农村公路改造项目需作适当调整。部分项目还未开工建设，建设资金筹措困难是制约道路工程建设的首要问题，特别是在一些经济薄弱村、山区村，村集体收入很低，甚至没有集体收入，只能依靠上级补助款，无法按时完成今年计划。部分未列入计划项目的所在乡镇、村已具备开工建设的条件，所以需适当调整我市今年农村公路改造项目，以保证顺利完成计划，将这项惠民工程落到实处。

2、公交车管理难度大。由于历史原因，公交经营规模、档次、服务质量不尽如人意。一是公车姓“私”，难以管理。公交事业属国家公益事业，而我市公交产权归个人，从业人员构成复杂且普遍素质较低，政府政策性指令难以实施，服务质量得不到根本改善。二是自上而下的管理体制未理顺，×××城市公交车辆归公用部门管理，县区公交车管理缺乏上级管理部门出台的管理依据，处于无法可依的被动局面。

3、乡镇客运站建设难度较大，运力与运量难于平衡，同线不同价的问题日益突出。因各乡镇未把乡镇客运站列入城镇建设规划，造成客运站选址比较困难，客运站位置不适宜给群众乘车和建设投资带来一定困难。学生放学时运力紧张，平时运力有余，主要因为章丘各中学及大学城学生放学时间比较集中，每周五、周日是高峰期，特别是长假放假，客流量的骤增给客运造成很大压力。农村班车点多面广，与城市道路相比路况差，车辆损耗较大，经营效益偏低，在一定程度上影响了客运经营者的积极性。近几年×××规模进一步扩大，公交线路随之延伸，公交车与客运班车经营线路重合日渐增多，同线不同价的问题比较突出，给不在同一起跑线的两种客运经营带来矛盾冲突，导致客运班车经营困难。

4、黑出租取证难、查处难。部分出租车在家门口、商店门口待租，无任何出租标志，靠电话联系业务，实际搞出租，难于取证。由于黑出租机动性强，坐在车里待租，遇有查处行动立即行车，难于查处。

三、下步措施

1、加快农村道路建设进度，提高工程质量，确保安全。继续加大监管力度，严格完善招投标制度，抓紧落实完善今年主体工程已完工项目的路面附属设施工程。对计划内未开工项目及时督促尽快开工，对已开工正在建设项目严格监管，严格按照技术标准进行质量监督。同时抓好安全工作，时刻绷紧安全管理这根弦，以高度的政治责任感抓好安全管理，及时消除工程施工现场、仓库、设备集结地的事故隐患做好雨季汛期安全工作，确保万无一失。

2、加强公交行业管理。改变目前公交体制，让公交车姓“公”，组建政企分开的公交公司，独立经营核算，享受财政补贴，让利于民，服务于民，由政府出资，收购现有公交车，招聘驾驶员、乘务员，实行规范化管理。同时，提高驾乘人员素质，强化对从业人员的教育培训，不断增强道德意识、法律意识和安全意识，针对车容车貌、服务质量等制定具体的考核办法，严格兑现奖惩。

3、加强客运行业管理。针对新形势和原有客运市场存在的问题，积极探索城乡公交一体化的新思路，利用城乡公交一体化来进一步拉动农村客运站建设。调整运力，规划协调、补充、融合、衔接的客运交通网络，做好经营主体、线路设置、投放运力、费用标准的合理衔接，推行规模化、公司化经营，进一步提高服务规模和质量效应。加快农村客运线路的改造整合，使农村客运与城市公交有效衔接，为农村群众提供更加安全、舒适、及时、便利的公交式运行服务。

4、继续加大打击黑出租力度，加强客运出租行业管理。继续严厉打击黑出租，配备必要的取证工具，如照相机、录音机等，奖励举报黑出租人员，调动群众举报黑出租的积极性。召开各客运出租汽车公司管理工作会议，要求公司加强对从业人员的教育培训，树立品牌意识，规范经营行为。

2.市教育提升工程实施情况汇报材料 篇二

在省、市教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在2002年10月中旬实施并安装调试完毕。现已应用于教育教学之中，这将对我校教学质量的提高起到良好的促进作用，得到了我校师生的一致好评。现将我校实施“远程教育”工程的情况汇报如下：

一、我校基本情况：

中卫市第五小学位于中卫市鼓楼南街。1998年8月建校，尚处在摇篮之中的一所城区小学。全校学生2000多人，有37个教学班，教师80余人，专任教师合格率达100%，大部分教师都具有一定的计算机基础知识，大部分教师已经通过了计算机省级测试，学校有学生用计算机室2个，组建校园网一个，多媒体电教室一个，共有计算机110多台。学校有一支年轻有为的管理队伍，教学质量逐年提高，得到了市局领导的一致好评。

二、我校“远程教育工程”实施情况

2002年5月，在省、市教育部门的大力支持下，我校实施农村中小学现代远程教育试点一个，全校积极响应，选派教师参加培训，就此揭开了我校远教工程实施序幕，后来成立了中卫五小远教工程领导小组，总计投入资金近10000元，组建了学校远程教育室。2005年9月底，在有关部门的大力支持下，多功能教室、计算机网络教室全部集成安装完工。10月初，学校又选派教师参加远教培训，以加强他们对各种设备的使用及维护能力，回校后分别聘为多功能教室管理员和计算机网络教室管理员。自2003年全面启动来，安装调试完毕，现已全部运行正常投入使用。

农村中小学现代远程教育实施后，将对我校实施素质教育、教师继续教育、现代教育研究和提高教学质量，提高党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我乡经济发展和社会文化进步将起到极大的推动作用。

三、具体的做法：

1、加强管理、明确职责

按照《2003—2007年教育振兴行动计划》要求：“加强农村中小学实施现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。持续向农村中小学提供优质教育教学资源，不断加强教师培训；整合农村各类资源，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为达到‘三教统筹’，农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务”的总体要求。学校成立子以校长为组长的“远教工程”领导小组，下设分管领导，负责处理远程教育相关事务。校领导高度重视“远程教育工程”的实施，总务处大力支持，形成了齐抓共管“远教工程”的良好局面。

2、严密组织、认真实施

在建设方面，按照“以质量求生存”的原则，狠抓了建设工作。一是做好前期准备，按照市远教办有关要求，建立远教工程领导小组，选派专职人员负责对实施“远程教育工程”的管理。二是精心选择专用教室，严格按照要求制作铁门、铁窗，安装窗帘，以及其它配套设施，共投入资金达10000元，为工程实施创造了有利条件。三是明确职责任务，项目学校校长是工程实施的直接责任人，分管领导对校长负责，要求校长和专职管理人员必须全程参与项目实施的工作，设备的验收，安装调试和培训等，及时将实施情况、存在的问题向市教育局远教办和工程安装公司反馈。四是严把设备验收质量关。积极配合市远教办，学校专职管理人员严格按照要求分层把关、验货，做到逐项登记、审查验收，确保了设备准确无误到位。同时积极配合安装公司技术人员进行安装、调试、培训等工作，使远教设备在最短时间内投入使用。为了规范我校的“远程教育”资料，制作了远程教育工作日志、资源接收日记、多功能教室、计算机网络教室使用登记册、远程资源开展教育教学活动计划等，并分别进行归类立卷。

3、组建管理队伍

在我校教师队伍中抽选年龄在45岁以下,具有大专以上学历、并具有一定计算机基础知识的教师作为专职管理人员,积极参加县远教办组织的各种培训，并明确了管理人员的管理工作量和职责,并认真开展了二次培训。

4、组织好各种培训

一是由市远教办、教育局组织、我校选派多名管理技术骨干参加了省、市远教办教育行政部门组织的一级培训；二是一级培训后的管理人员分别对我校教师组织了二级培训；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。

5、收集整理资源、发挥各自作用 我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。

积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。

四、存在的主要问题和困难：

1、资金紧缺，运转困难。我校在正常使用情况下，两个机房和一个多功能教室每月电费、设备维护就将增加开支5000余元，由于我校实行“一费制”收费政策，难以承担，经费紧缺将严重影响和制约远程教育设备的正常维护、管理和使用。

2、学校教师紧缺，要配备专职的远教管理技术人员的难度较大。

五、下步工作打算：

1、加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把中小学远程教育和党员干部教育结合起来，抓好课件开发和利用，开辟“乡土教材”，进一步做到教育资源的优势互补和共享。

2、继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。

3.市教育提升工程实施情况汇报材料 篇三

料

乡镇实施义务教育相关情况汇报材料

改善办学条件提高办学标准

全面推进全乡教育事业健康稳步发展 实施义务教育法是一项牵涉面广，难度大的社会系统工程。自实施新的《义务教育法》以来，我乡经过多方面的努力，这项工作取得了明显的效果，4月再次被评为榆次区教育工作先进集体。在今年山西省义务教育标准化建设评估验收中，我乡中小学的各类指标都达到了标准要求，获得了验收人员的高度评价。现将我乡实施义务教育的有关情况向各位领导做个简要汇报。

一、基本情况

乡地处榆次城乡结合部，全乡辖17个行政村。人口总数4万人。年财政总收入为150万元，为131万元，为187万元；农民人均纯收入4225元，4858元，5539元；全乡农村经济总收入23亿元，27亿元，亿元。

全乡现有中小学15所，其中小学10所，初中5所。截止9月，全乡中小学在校生共有3595人，其中小学2319人，初中1276人。全乡中小学教师310人，其中初中教师166人，小学教师144人。全乡中小学校长15名，全部持证上岗，培训比例100%。

二、学习、宣传《义务教育法》情况 新的《义务教育法》于6月29日重新颁布之后，我乡从村到乡到校，都建立了由一把手挂帅的组织机构，通过统筹规划，统一部署，统一行动，对新的《义务教育法》进行了全面的学习、宣传活动。

一是各校把学习宣传新的《义务教育法》列入新学期的工作计划，各校确保

每个班主任、中层以上领导每人一本新的《义务教育法》的单行本。各校都安排时间，安排主讲人进行了集中学习。乡中心校在组织工作人员学习的情况下，于9月把新的《义务教育法》归纳为六大亮点，并印成传单4000份下发全乡各校，每位学生人手一份。

二是在学校开展形式多样的学习宣传活动。乡中心校要求各校在校园内利用黑板报、橱窗、广播喇叭，宣传《义务教育法》。在课堂上要求教师通过主题队会、故事会宣传《义务教育法》。在全乡各个校园确实营造了一个宣传、贯彻《义务教育法》的良好氛围。12月，乡中心校组织全乡中小学进行了《义务教育法》知识竞赛活动。

三是面向社会深入宣传新的《义务教育法》。为了广大农民群众更多地了解新的《义务教育法》明确法律中规定今后学校不收学费、杂费等重要内容。学校多次组织教师、学生走进农家上门宣传。利用村里的广播喇叭、有线电视对农民

进行宣传教育，并在各村主要街道悬挂了宣传标语，同时，各校也邀请了村民代表，召开了不同形式的座谈会。四是建立控流保学机制。为了让每个学龄儿童都完成九年义务教育，严格控制初中学生流失，我乡主要采取了两项措施。一是加强对普及九年义务教育档案管理。乡中心校派专人负责全乡各校的档案材料。做到学年初与各中小学核对人数，签定乡、校、班三级严控初中生流失责任书，学年中、末两次逐校验收。对流失的学生做到及时发现，及时向乡政府汇报，及时采取复学措施。二是乡党委、政府重视。出台了《乡严控初中生流失十项规定》，下发各村各校，增强了广大干部群众遵守九年义务教育法的意识。

三、义务教育均衡发展情况 普及程度

四率情况：全乡—，小学入学率均为100%。初中入学率%，%，%；—，小学在校生辍学率为0，初中在校生辍学率

为%，为%，为%；—，小学毕业率为100%，初中毕业率为%，初中毕业率为%，初中毕业率为%；—14周岁初等教育完成率为100%，16周岁人口初级中等教育完成率为%，为%，为%。校舍建设

从起，根据区委、政府的安排，我乡实施布局调整，全面启动三项教育工程。一是投资1000余万元，合并育才、小东关两所学校，在小东关原址上新建锦纶南路小学。该小学占地9519平米，建筑面积为7130平米，该工程于11月份投入使用。二是投资220万元，扩建源涡学校教学楼1600平米，新建宿舍楼450平米和食堂300平米，创办源涡寄宿制小学。该工程已在九月份投入使用，目前运行态势良好。三是投资100万元，在南沟小学扩建教学楼平米，该工程已在九月投入使用，实现了师生多年的夙愿。到目前为止，全乡各校都住进了教学搂，学校的教学用房、生活用房、行政用房、运动场地均达到了标准化建设

要求，实现了村里最漂亮的房子是学校的愿望。全乡用于修建教学搂的投资合计2300余万元。到9月全乡校舍建筑总面积达到29901平米。初中达到16394平米，生均建筑面积达平米；小学达到13517平米，生均建筑面积达平米。全乡中小学用地总面积达到124915平米，中学用地面积达60564平米，生均用地达平米；小学用地面积达64351平米，生均用地达平米。此外，我乡在已全部清除了学校危房。各校都实现了通电、通水、通暖气。

我们在一方面实施布局调整的同时，我们还十分重视对旧教学楼及附属设施的保养和维修。暑期，我乡对全乡各校的校舍进行了一次安全普查，发现上世纪八、九十年代建成的教学楼大都出现了楼顶漏水，管道、暖气管、烟筒损坏，门窗、墙体变裂等现象。为此，乡党委、政府立即采取应对措施，多方筹措资金帮助学校进行维修改造。其中，郭中、近中、源涡更换了取暖锅炉，各校投资

都在五六万元以上；郭中、近中、源涡、新付、荣村都进行了楼房烫顶，各校投资都在一万元以上；聂中，王湖、张超、育才、王村、近小、郝家沟、南沟、聂小都进行了不同程度的维修，有的粉刷了校园，有的维修了门窗，有的更换了水管，各校的维修费用都在一万元以上。全乡在校舍维修上共投资20万元左右。实现了九月份的顺利开学与今年冬天的顺利取暖。师资水平

到9月，全乡共有中小学教师310人，其中初中教师166人，学历合格率为100%，其中本科以上学历117人，占中学教师的%；小学教师144人，其中专科以上学历124人，占小学教师的%； 全乡中小学校长15名，全部持证上岗，培训比例100%。

出台支持薄弱学校的决定 我们乡地处城市边缘，地理环境比较复杂，既有已经城市化的郭中、郭小、安小。又有北合流、白草坡、新付、郝家

沟这样的山区小学。所以造成教学质量、教育资源上的不平衡。为了达到支持薄弱学校、平衡教育资源、提高全乡整体教育教学水平的目的，乡中心校在2月20日的全乡教工代表大会上通过了《乡中心校支持薄弱学校的决定》。决定规定：到新付、郝家沟支教三年、到王村小学支教五年的教师，可优先晋升小学高级教师职称。05、06、，我乡先后有张桂梅、闫彩虹、付九菊等十六位教师到郝家沟、新付、王村小学支教，我乡在支持薄弱学校、平衡教育资源方面，取得了很好的效果。受到了国家教育部人事司调研领导的褒奖。

四、义务教育经费保障情况

明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围，落实农村义务教育经费保障机制，是新的《义务教育法》最大的亮点。下面谈谈我乡的情况。教育经费投入情况

1、全乡教育经费总支出数：万元，万

元，万元。

2、全乡预算内教育拨款占财政总支出的比例为%，为%，为%。

3、农村税费改革转移支付资金：下拨万元，用于教育万元；下拨万元，用于教育万元；下拨万元，用于教育万元。

4、全乡生均预算内教育事业经费：小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元；小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元；小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元。

农村义务教育经费保障机制落实情况。1、9月份，我乡共收到区义务教育经费预拨款总计1435931元，其中公用经费299344元，杂费491040元，转移支付596330元，信息费补差49217元。我乡已都按初中每生元，小学每生元，拨付到乡属各中小学。5所初中合计拨付702945元，10所小学合计732986元。

2、免除杂费情况。从春季开始，我乡义务教育阶段在公办学校就读的中小学生全部免除杂费，其

标准为初中每生每年141元，小学每生每年107元。9月，我乡共收到区直拨义务教育经费预拨学生学杂费共计491040元，其中初中246930元，小学244110元。目前我乡都已拨付乡属各中小学。

3、免除教科书费用的情况。

我乡在秋季收到免教科书款元，春元，秋元；春元，秋元，春元，秋元。这些书款我们都已经按时足额发放到了乡属各中小学。

4、寄宿生生活补助情况。补助对象：农村义务教育阶段贫困家庭的学生，经村委认定，出具证明，家庭确有困难，该生可申请给予补助。标准为初中每人每学期120元，小学每人每学期100元。发放方式：补助寄宿生生活费一般不发给学生，由学校用票证等形式用于在校期间的生活补助。如因学校住宿床位有限，学生确实不能安排住宿而在居民家寄宿的，补助费可发给学生本人，但均必须办理发放签字手续。

我乡本学期开学已收到教育局拨付春季的寄宿生生活补助5460元。其中初中4560元，人数38人；小学900元，人数10人。目前，寄宿生补助已下发到学生所在学校。

5、其他情况。实行新机制后，规范了学校的收费，我乡各校的实际收入与原来相比大致持平。

我乡对教师工资能够做到按时足额发发放。

我乡各校都已建立了预算制度。

五、义务教育标准化建设情况 中小学教育教学设施配备情况 七月份，我们中心校抓住国家教委对我区普九工作复查验收的契机，组织中心校工作人员对全乡所有学校的实验仪器、音、体、美器材、图书等进行了反复两次检查。结果发现，我乡的这些教学器材离国家新标准的配备标准还有很大的差距，经过乡党委、政府与各村委的协调，我乡决定采取“

三、三制”的方

4.市本级性别预算进展情况汇报材料 篇四

一、焦作市编制社会性别反应预算的背景

2009年元月14日，焦作市财政局应邀参加了由中国发展研究基金会主办、亚洲基金会资助的“中国跨部门性别预算理论工具与实践高级研修班”学习。

焦作财政综合改革有着良好的社会氛围和宽松环境。焦作财政推行了部门预算、零基预算、综合预算、复式预算、参与式预算、绩效预算等，在提高公共预算的透明度和广泛参与水平方面做出了积极努力和有效探索。

目前我市已经正式编制了包括社会性别反应预算在内的复式预算体系，虽然只是起步，但意义深远；特别是财政部门在推进公共服务均等化的过程中，又进一步从关注男女两性及弱势群体方面入手，着力改善由于政策因素对其的影响；政府支持、部门联动积极探索新的政府预算形式，使社会公民能够更加公平地享受公共资源已初见成效。

二、实施过程

（一）部门发起

财政部门倡导、市妇联参与，按照由浅到深、由易到难、由粗到细、由单个项目到多个项目，逐步渗透到涉及男女、弱势群体享受公共资源的各个领域进行编制社会性别反应预算，真正发挥财政调节经济、促进社会和谐进步的作用。

（二）出台相关文件

为全面启动社会性别反应预算编制工作，首先是靠制度上做保障。2009年元月从北京学习回来以后，我们抓紧整理资料，向政府汇报，与妇联结合，起草相关文件，建立组织机构等。此项工作得到了市政府的认可，市妇联的支持，向市直各预算单位印发了《关于印发焦作市本级财政社会性别反应预算管理试行办法的通知》(焦政办[2009]14号)、《关于积极推进社会性别反应预算工作的通知》（焦财办[2009]31号，与市妇女联合会联合下发）、《焦作市本级社会性别反应预算项目专家论证管理办法的通知》（焦财办[2009]39号）、《焦作市本级社会性别反应预算项目社会听证管理办法的通知》（焦财办[2009]40号）等文件。

（三）分层进行培训

1、整理编印培训资料，有重点地在局域网发布；

2、对相关科室人员多次组织培训，同时就编制的形式向部门征求修改意见；

3、对相关预算单位的领导和工作人员进行培训；

4、向社会公众宣传“性别预算”这一新概念，社会性别反应预算正悄悄引起人们的关注。目前，所涉及到的项目单位，虽然讲不全面或认识不一定到位，但是对性别预算这个词，已有所认识。

（四）筛选项目

从社会公共事业项目中，筛选涉及男女两性和弱势群体的项目，包括“就学就业、文化娱乐、贫困资助、健康保健、公共卫生、宣传培训、利益导向”等，分工布置编制任务。

为增加性别预算的可操作性和可读性，共设计19张表，涉及九个部门，先从一些基础统计数据做起，再做具体的调查分析。比如，就学方面，主要反映义务教育阶段师生人数，男女比例。目前，从有关资料显示，出生男女比例失调，在新生入学阶段是有明显差异等，所选择的每一个项目，都想去着力说明一些现状问题。

（五）分析结果反馈

编制社会性别反应预算的定义，不仅仅在于倡导男女公平享用公共资源的理念，也是对预算精细化管理的一种检验。如计划生育奖励扶助男女同时满60岁可以领到国家扶助金，但是调查结果女性只占到总人数的39.6%，究竟是什么原因，询问人口计生委也讲不清，这我们就要求该部门在进行筛查奖励扶助对象时，对每个家庭独生子女父母进行同时登记，汇总后整体分析，查找原因，再一个考虑到女性的生殖保健、孕产保健等，在2010年印发的《关于促进基本公共卫生服务迈步均等化的意见》中，明确规定为孕产妇。建立健康档案、产前检查8次、产后探视3次等，为育龄已婚妇女妇科病每年进行一次检查等，由社区提供服务，财政按享受人数结算。财政资金在安排上已考虑了男女两性的不同需求，着力解决女性、弱势群体的实际需要。

三、工作中的难点

（一）选题难

在2010年中，我们除按照筛选的就学就业、贫困资助、健康保健、公共卫生、宣传培训等，专项选择了“市直义务教育阶段进城务工农民工子女就学状况分析”，有说这不属于性别预算范畴，实际在操作中、发放调查问卷、召开座谈会、走访等工作层面很复杂，但反应出的问题诸如：农民工子女如何在城市中招中享受平等待遇、户口问题等，财政部门是无法方方面面解决这些问题的。

（二）统计调查难

统计部门按男女分别统计的项目很有限，自己筛选的项目去统计或直接能拿来使用的数据也有限，一定程度上影响编制社会性别预算的质量。

（三）应用结果难