中考名著阅读复习资料精编

2024-09-16

中考名著阅读复习资料精编（6篇）

1.中考名著阅读复习资料精编篇一

名著阅读

1．（2015年浙江杭州市中考）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）（）A．寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮南子》的《塞翁失马》都是寓言。B.《丑小鸭》《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品；《列夫·托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。

C．我们学过的小说中又不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。

D．宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。答案：B解析：B选项中《绿色蝈蝈》是法国昆虫学家法布尔的作品。2．（2015年浙江宁波市中考）文学常识与名著阅读。（10分）

（1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容，（3分）

①《故乡》 “老爷！„„” 辛苦麻木人物： ▲

②《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《项链》作者： ▲

③科普著作荒石园法布尔作品：《 ▲ 》

（2）请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。（3分）

A．行者（《水浒》中武松的绰号）B．骆驼祥子（《骆驼祥子》中祥子的绰号）我选（▲），解说： ▲

（3）有人认为《简·爱》中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。（4分）

▲ 答案：

（1）①闰土 ②莫泊桑 ③昆虫记（《昆虫物语》《昆虫学札记》）

（2）【示例1】我选A，武松遭官府缉捕，在张青夫妇帮助下，假扮成带发修行的头陀，人称“行者”。【示例2】我选B，祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼样子”的绰号。（3）【示例1】我不认同。罗切斯特几次险些被疯癫的妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有人情味的。【示例2】我不认同。罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园，井给她聘请家庭教师，可见他是有人情味的。【示例3】我认同。罗切斯特秘密地将疯癫的妻子关起来，这种行为是没有人情味的。【10分。(1)3分，每空 1分；(2)3分，酌情给分；(3)4分，结合情节，酌情给分】【解析】本题是对文学常识和名著知识积累能力的考查。第⑴题是考查名著中的主人公、名著作者、作品名称的记忆，如①《故乡》中相对应的人物是闰土；②相对应的作者是法国莫泊桑；③相对应的作品名称为《昆虫记》。第⑵题是考查名著中人物绰号的了解，无论选择哪种，都要调动平时的积累，根据情节说清原由。第⑶题是考查对名著中人物的看法，答案是开放型的，无论是认同与否，都要说明充分的理由，且与观点保持一致性。

3．（2015年浙江温州市中考）名著阅读。（5分）

（1）下面片段中的“他”是谁？正确的一项是（▲）（2分）

他不再梦见狂风暴雨，或者女人，或者大场面，或者巨鱼，或者拳赛，或者角力，或者亡妻。如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。

A．保尔·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船长 D．圣地亚哥

（2）阅读下面片段，完成①②两小题。（3分）

第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）

①根据上下文，写出空缺处的书名。

②根据《简·爱》相关情节，说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。

答案：（5分）（1）D(（2）①格列佛游记 ②“我”受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。【解析】本题是对名著知识掌握能力的考查。第⑴题要求写出片段中的“他”是谁，首先要明确这个片段的出处，该片段选自《老人与海》，作品中的“他”指的是圣地亚哥。第⑵题选自《简·爱》这部作品，第①小题，片段中的书名指的是《格列夫游记》；第②小题，要联系《简·爱》的相关情节，说出“我”感到“心灵上的痛苦”的理由即可。4．（2015年浙江义乌中考）名著阅读。（4分）

(1)根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项。()（2分）

A．第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。

B．当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

C．唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。

D．杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。(2)填空。（2分）

《红楼梦》中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅《朝花夕拾》中《》一文写到的庸医开的方子里的（填一味“药引子”）也有这般古怪。

【答案】(1)(2分)D(2)(2分)父亲的病经霜--一年的甘蔗．或原配的蟋蚌、败鼓皮丸(打破的旧鼓皮)、平地木。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

5．（2015年浙江嘉兴、舟山市中考）文学常识与名著阅读。（8分）

（1）下列有关文学常识的表述正确的一项是（▲）（2分）

A．《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。

B．蒲松龄，清代文学家，他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代讽刺文学的典范。C．鲁迅，中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

D．安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。

（2）阅读名著《水浒传》中的片断，回答括号中的问题。（3分）

A．且说 ▲ 是个飞檐走壁的，不从正路入城，夜间越墙而过。（句中“▲”处人物是谁？）

B．林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不

想我今日被那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”（“被那贼陷害”具体指什么事？）

（3）下面这首小诗富有哲理，请选择下列选项中的一个人物，结合其经历加以印证。（80字以内）（3分）A．阿廖沙 B．范爱农 C．列夫·托尔斯泰答案：(1)C(2)A．时迁 B.林冲高俅奸计，误入白虎堂

(3)示例1:阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染坊主外祖父家，却径常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难.以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。示例2:托尔斯泰遭到整个上流社会的排斥(被教会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛的执着谊求，笔耕不止.创作出伟大作品《战争与和平》。【解析】(1)试题分析：此题考查学生对文学文化常识的掌握，A四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。古代讽刺文学的典范是：清代的《儒林外史》。D菲利普与安东尼奥调换一下位置才能前后对应正确。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。(1)试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物（林冲）的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。(1)试题分析：此题考查学生对名著《童年》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。选择自己最熟悉的，最有把握的进行推荐，注意格式。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。6．（2015年浙江绍兴市中考）名著阅读。（7分）

(1)根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项。()（3分）A．第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。

B．当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

C．唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。

D．杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。(2)填空。（4分）①在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。财政大臣和海军大将却要把你处死-----”这里的“功绩”是指（写一项），王国对格列佛最终的处理意见是。

②《红楼梦》中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅《朝花夕拾》中《》一文写到的庸医开的方子里的（填一味“药引子”）也有这般古怪。

答案：（7分）（1）D（2）①打败不来夫斯古帝国的入侵（打败敌人的入侵），或皇宫救火刺瞎（剜去）双眼，或刺瞎双眼，再慢慢饿死 ②父亲的病经霜三年的甘蔗，或原配的蟋蟀、败鼓皮丸（打破的皮鼓）、平地木。7．（2015年浙江台州市中考）名著阅读。（6分）

（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。（3分）

经典名著不乏想象。▲（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了 ▲（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、▲（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。

（2）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。（3分）

备选人物：阿廖沙（《童年》）杜小康（《草房子》）祥子（《骆驼祥子》）

▲

答案:（1）吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国评分标准：共3分，每空1分。

（2）示例1：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。

示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。

示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

评分标准：共3分。人物与观点一致1分，举例分析2分，若举人物的其他例子，言之成理也可。8．（2015年浙江金华市中考）名著阅读。（4分）

（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（▲），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（《水浒》第十一回）

中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（▲）。（1分）

（2）某班举行《水浒》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（▲）

（1分）

故事：①武松大闹飞云浦 ②鲁智深大闹五台山

③花荣大闹清风寨 ④九纹龙大闹史家村

A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④②①③（3）《简·爱》中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。．．这里的“枝节”是指： ▲。（2分）

答案：

（1）王伦（1分）（2）D（1分）

（3）律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。（情节表述，意思符合即可）（2分）

9．（2015年浙江丽水市中考）名著阅读

⑴下面有关小说人物表述错误的一项是（）

A.《隔离佛游记》中的大人国国王，他思想深邃，主张和平，但受环境限制，对外界所知不多。

B.《海底两万里》中的康赛尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。C.《童年》中的“好事情”，他衣衫褴褛，不修边幅，开朗健谈，喜欢邪魔鬼道。D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。⑵在横线处填上相应的情节，（不超过30字）

在成长的道路上，每个孩子都有一段属于自己的“孤独之旅”。《草房子》中因身体缺陷造成精神上孤独的秃鹰，重新回到了他喜欢的集体，孩子们只有直面孤独，突破孤独，才能不断成长。

⑶北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式讲一些生活哲理，你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！（节选自《西游记》第六回）答案：⑴C ⑵在文艺汇演中成功扮演伪军连长，油麻地小学赢得了荣誉 ⑶示例1.再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例2：假象终究是要被人揭穿的。示例3：生活经验有助于我们解决问题。10．（2015年浙江衢州市中考）名著阅读（1）下列表述不正确的一项是（）．．．A．孔子的弟子及再传弟子编写的《论语》，与《大学》中庸》孟子》并称为“四书”。

B.《昆虫记》的字里行间都充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C.《名人传》《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》的作者分别是罗曼·罗兰、雨果、高尔基。

D．傅雷是一位尽责的父亲，他教导傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。（2）请写出《水浒》中一个“酒壮英雄胆”的故事情节。

答：（3）尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。

（人名）手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。

（4）学贵有思。在阅读《城南旧事》后，小柯同学提出一个问题：为什么小英子说绝不像妈妈说的这么写，而是要写“我们看海去”？请联系名著内容帮他解答疑惑。疑惑摘录：妈妈说：“小英子------将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”

“不！”-----我绝不像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。

答：

答案：（1）C（2）示例：武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹桃花村、宋江浔阳楼题反诗（3）尼德·兰

（4）因为“厚嘴唇”曾和英子有个约定：等他弟弟坐轮船去外国念书时，一起去送行，看海；在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的一切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写“我们看海去”。

11．（2015年浙江湖州市中考）阅读下面文字，按要求答题。（4分）

【甲】

冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”

【乙】

[文段一]自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。．．．．．．． [文段二]他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！

[文段三]“为什么不去卖了它们，再买上一辆车呢？”想到这，他几乎要跳起来了。（1）【甲】中的“他”是 ①（填人物名），他决定做的“别的事”是指 ②。（2分）

（2）阅读【乙】中的三段文字，联系整部作品，选出下列选项中正确的一项。（2分）A．“他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱，好回老家买地造房子，过上安稳的日子。

B．“他”的车没了，是因为他为了挣钱没有好好照顾自己，最后劳累到生病了，为了看病，“他”只得把车卖了。

C．“它们”指的是骆驼，“他”从军营地逃走的时候带走了三匹骆驼，后来把它们牵到城里卖了钱，买了第二辆车。

D．“他”从农村来北京，经历三起三落，最终失去了生活的信心，变成潦倒、麻木、自私、自暴自弃的行尸走肉。答案：（1）保尔.柯察金（保尔、柯察金），文学创作（写作）(2)D 评分标准；共4分，第（1）题2分，每空1分；第（2）题2分

2.2016年中考名著阅读试题简析篇二

一、考查比重加大。名著考查比重的加大不仅表现在题量上，还表现在分值上。不少省市中考名著阅读试题题量和分值明显提高（分值在6分以上）。如北京市题名著阅读成为一个独立板块，3道题共10分；浙江绍兴市题分值6分，还增加了5分的附加题，总分值达到11分。

二、考查范围扩大。中考名著阅读考查范围主要以“课标”推荐的名著为主，国内名著考查较多的是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》和《骆驼祥子》，国外名著出现比较频繁的是《钢铁是怎样炼成的》《简-爱》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》。有的省市名著阅读试题还涉及《家》《朝花夕拾》《傅雷家书》《汤姆·索亚历险记》等。这就要求考生的阅读面更广。

三、题型创新。主要表现是试题综合性更强，如：山东青岛市名著阅读题。把名著阅读和语言运用结合起来；北京市名著阅读题把名著阅读和读图写话结合起来；河北省、江苏南京市、浙江衢州市等地的名著阅读题。把名著阅读和现代文阅读结合起来。

四、考查层次提高。往年中考对名著阅读的考查，内容过于浅显，有的局限于文学常识层面，考查作品名称、作者姓名及国别（朝代）、主要人物及主要故事情节等识记性内容。今年中考，不少省市的名著阅读试题出现了一些检验考生个性阅读体验与感悟，以及体现考生对作品的感知力、想象力、审美力、批判力的试题。如：浙江杭州市名著阅读题，让考生结合自己阅读的名著中的人物，来印证观点“厄运能磨炼一个人”；浙江绍兴市名著阅读题，提供一组画面，让考生为名著《城南旧事》选择一幅最合适的封面画，并简述理由。这些考题，重点让考生展示自己的阅读个性和评价能力，注重考查考生对名著的品评分析、阅读感悟，不仅要求考生熟悉名著，而且要求对名著内容、主题思想、人物形象及写作方法等进行思考，并做出自己的判断，考查的能力涉及理解、分析综合、表达应用和欣赏评价等，考查层次提高。

3.中考名著阅读复习资料精编篇三

什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？

８、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

９、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆、丫环紫鹃、葬花、《红楼梦》。人物：林黛玉

①赤兔马、单刀赴会、败走麦城、《三国演义》。人物：关羽。

②日本仙台、医学教授、修改讲义。鲁迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先生》。③海难、荒岛、“星期五”。英国历险小说主人公：鲁滨孙

１０、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

示例：沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

１１、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

①、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋、忠心耿耿。

②、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：吕布，性格特点：没有主见、目光短浅、见利忘义。

１２、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

１３、下列故事不是《三国演义》中的一项是（D）

A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄

１４、《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用

１５、根据《教学大纲》推荐的名著填空。

名著是美的，《繁星“春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。

１６、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

１７、请从下面作品（《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。

[示例]主要人物：刘备；情节介绍：刘备屯兵新野，听说诸葛亮有经天纬地之才，求贤若渴，遂携关张二人三次拜访，终于感动诸葛亮出山为其效力。

１８、名著知识填空。

①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家莎士比亚的著名喜剧，剧中人物夏洛克是外国文学人物画廊中典型的”吝啬鬼“形象。

②”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂“是名著《水浒传》中的一个回目其中”花和尚“指的是鲁智深。

１９、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）

示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮，故事：草船借箭

书名：《西游记》人物：孙悟空，故事：三打白骨精

２０、名著内容填空。

①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟）”智救星期五“、”智救落难船长“（6个字以内）

②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）”大闹野猪林“（6个字以内）

２１、下面人物与故事不搭配的一项是（D）

A、刘备---白帝城托孤B、林黛玉---荷锄葬花C、林冲---误入白虎堂D、李逵---七擒孟获

２２、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》

②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《西游记》

２３、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少好的课外书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示

示例1：《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基、保尔·柯察金；一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人生才有意义。

示例2：《三国演义》，罗贯中；诸葛亮；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。２４、按照示例，请写出源于《水浒传》或《西游记》的一个成语，并写出相应的人物及故事的主要内容。

示例：成语：万事俱备，只欠东风；人物：诸葛亮、周瑜；故事：周瑜定计火攻曹军。成语：逼上梁山；人物：林冲；故事：林冲受高俅陷害被逼上梁山

２５、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。

①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫

序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节（不超过15字）

２６、课外阅读检测

①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?(2分)

上联：下联：

２７、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是。关羽、关胜

２８、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：

我来到法兰西，听到了罗曼”罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的种种奇遇，我来到俄罗斯，听到了，高尔基叙述自己苦难童年的种种坎坷

29、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。

（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。《三国演义》（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《西游记》（3）大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵《红楼梦》

30、对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：

4.中考名著阅读复习资料精编篇四

一、内容简介

《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。

《繁星》由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。

二、艺术特色

在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。形成独特的艺术魅力。

第一，语言简炼，蕴涵深刻哲理。哲理性强是它》的一大艺术特点。许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪糅合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。

第三，文字清新秀丽，韵律浑然天成，意境优美，充满诗情画意。感情细腻，形象含蓄。她的诗歌有着强烈的抒情色彩，所写的几乎都是山风海浪、母爱童心，没有一丝的血雨腥风，不见任何的刀光剑影。一些词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

三、精彩片段赏析

1、对母爱与童真的歌颂

（1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。）（2）母亲呵！我只要归依你，心外的湖山，容我抛弃罢！（这几句简短的话就说明，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。）（3）母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱枣然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？

（冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。比喻新颖，语言清丽，感人至深。）（4）万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

（这几句话清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。）

2、对大自然的崇拜和赞颂

（1）清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡！

（这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。简短的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了。）（2）我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着： “我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

（在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。）

3、对人生的思考和感悟这类诗简练而隽永，称为“哲理诗”。（1）墙角的花,孤芳自赏时,天地便小了！

（这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。）（2）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。）

四、考题展示

1．冰心原名谢婉莹，是著名的小说家、诗人、散文家、儿童文学家。2．冰心于l923年发表的两部诗集是《繁星》《春水》，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有郭沫若、徐志摩等，他们的代表作分别有《凤凰涅盘》、《再别康桥》等。

4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小。”

5．冰心早年艺术上，追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。

6．“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。”

7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑。”

8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

9．冰心的诗中洋溢着爱的哲学。

10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《斯人独憔悴》、《去国》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《小桔灯》。11．冰心的著名散文有《寄小读者》、《往事》、《笑》等。

12．冰心是小诗派的代表诗人，这些诗特点是短小、形式自由、富含哲理。13．冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。14．作者以“冰心”为笔名，在《我的文学生活》一文中，作了说明：一来是笔画简单好写，二来是莹字的含义。15．冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。

16．《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报副刊》。

17．冰心的主要作品有：诗集《繁星》、《春水》，短篇小说集《超人》、《冬儿姑娘》，散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》等。18．《春水》收入诗人在1922年3月至6月所写的小诗l82首。

19．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱、童真、自然的见解。； 20．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? 繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。

21．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“爱的哲学” 著称。

5.中考名著阅读复习资料精编篇五

酸和碱（含详细答案解析）

一、单选题

1.正确理解化学概念学习化学知识非常重要。下列对化学概念的理解正确的是（）

A.氧化物就是含氧元素的化合物 B.质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等

C.中和反应就是生成盐和水的反应 D.单质是由同种元素组成的纯净物

2.如图中的“表示人体内的一些体液和排泄物的正常PH范围，据此判断其中酸性最强的是（）

A.血浆 B.唾液 C.胃液 D.尿液

3.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A.酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7 B.有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物

C.水是纯净物，所以海水也是纯净物 D.中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

4.下列水果中酸度最强的是（）

A.菠萝pH=4.1

B.木瓜pH=5.5

C.草莓pH=3.2 D.柠檬pH=2.3

5.下列物质中属于酸的是（）

A.H2CO3 B.Na2CO3 C.P2O5 D.Ba（OH）2

6.“探险队员”--硫酸，不小心走进了有许多

“吃人野兽”（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生路线由许多种，有一条路线处处是陷阱，即为入口→③→⑤→⑦→⑨→出口，则该线路涉及的物质为（）

A.Zn、Fe（OH）3、Cu、Fe B.SO3、Cu、NaCl、HCl

C.Na2CO3、Fe（OH）3、Zn、Fe D.SO3、Cu、NaCl、CuO

7.若想使某种pH＝0的溶液成为pH＝8的溶液，应加入下列何种物质才能实现（）

A.水 B.氢氧化钠溶液 C.稀硫酸 D.pH＝0的溶液

8.推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）

A.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

B.碱能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收一氧化碳气体

C.酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸

D.碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱

9.某同学在实验室测定了几种溶液的pH，其结果如下表：

溶液

盐酸

CuCl2溶液

Na2SO4溶液

水

Na2CO3溶液

NaOH溶液

＜7

＞7

该同学由此得出的结论正确的是（）

A.盐溶液可能显酸性、碱性或中性 B.pH＞7一定是碱溶液

C.pH=7一定是盐溶液 D.pH＜7一定是酸溶液

二、多选题

10.下列操作导致原溶液pH降低的是（）

A.往稀酸里滴加稀氢氧化钠溶液 B.向水中加入少许氢氧化钠溶液

C.向稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 D.往氯化钠溶液中滴加稀盐酸

11.用盐酸和酚酞混合液浸过的滤纸，分别在滤纸上滴入下列溶液，滤纸上不会出现红色的是（）

A.石灰水 B.稀硫酸 C.氯化钠溶液 D.氢氧化钠

12.（多选）下列有关物质用途的说法中，错误的是（）

A.盐酸可用于食品工业 B.用氢氧化钠改良酸性土壤

C.硫酸用于车用电池 D.氢氧化钙用作建筑材料

13.铝矾石（主要成分是Al2O3，还含有少量杂质SiO2、Fe2O3）是工业上用于炼铝的主要矿物之一，由铝矾石制取金属铝的工艺流程图如下：（SiO2是沙子的主要成分，不溶于酸；Al（OH）3

能溶于强碱NaOH）

下列有关铝矾石以及用铝矾石炼铝的说法中，不正确的是（）

A.铝矾石中只含有金属氧化物 B.原料A可能是稀硫酸；滤液Ⅰ中要加入稍过量的原料B，原料B可能是氢氧化钠。

C.步骤②所得沉淀是氢氧化亚铁 D.铝矾石炼铝需要消耗电能

三、填空题

14.（1）今有①肥皂水

②食盐水

③杨梅汁

④白糖水

⑤蒸馏水五种液体，根据你的生活经验判断，其中pH＜7的是________ ．pH＞7的是________（填序号）．

（2）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液，溶液变成________色，pH________7（填“＞”、“＜”或“=”），逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡，观察到的现象是________，溶液的pH________（填“增大”或“减小”）．

（3）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用________的方法．

（4）人体内的二氧化碳排出不畅时，血液的pH会________（填“升高、降低、不变”）．

（5）在pH=3的无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变成________色．

15.该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？

①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是________．

小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是________．

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________，观察到________现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．写出CO2与NaOH反应的方程式________．

16.盐酸是________的水溶液，纯净的浓盐酸是________色液体，有________气味，打开浓盐酸的瓶盖，瓶口会有________，说明浓盐酸具有________性．

17.向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液，试液变为________色，此时溶液的pH________，向此溶液中逐滴加入稀盐酸，并不断振荡，直至溶液刚好无色时，溶液呈________性，pH________ ；继续滴入稀盐酸，溶液呈________色，pH________，在整个实验过程中，溶液发生了________反应，化学方程式为________ ．

18.在盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶中滴加2～3滴酚酞试液，溶液由无色变为红色；插入一支温度计，测量温度；用胶头滴管逐滴滴加盐酸溶液，不断振荡，当溶液由________色变为________色时，停止滴加盐酸，此时恰好完全反应；测量温度，发现温度________（填“升高”、“降低”或“不变”），说明中和反应是________反应（填“放热”或“吸热”）．写出其中的化学方程式________．

19.在焊接铁制品时，常用稀盐酸除锈，当滴入的稀盐酸过量时，有气泡产生．则产生气泡的化学方程式为________，所属基本反应类型为________反应．

四、计算题

20.星期天，小强的妈妈要焙制面包，叫小强去商店买回一包纯碱，小强仔细看了包装说明(如下图)，并产生疑问：纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否达标呢？

回到学校，他取出从家里带来的一小包纯碱样品和小明一起进行实验，小明和小强分别设计了以下两种不同的实验方案：

实验方案

小强

准确称取5.5

g纯碱样品放入烧杯中，又取来50克、14.6%的稀盐酸逐滴加入，至刚好不再产生气泡停止滴加稀盐酸，还剩余稀盐酸25克。

小明

准确称取5.5

g纯碱样品放入锥形瓶中，加入一定质量分数、足量的稀盐酸，并将产生的气体干燥后通入足量的氢氧化钠溶液中（如下图所示），充分吸收后，称量氢氧化钠溶液质量增加了2.0克。

（1）小强测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）

（2）小明测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）

（3）两位同学又请来老师帮忙，老师选取另外一种测定方法经反复测定结果都是96.3%，请你结合实验过程分析一下两位同学谁的测定结果不准确，为什么？

21.取22.2g石灰石样品，放入盛有126g稀盐酸的烧杯中，石灰石中的CaCO3与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），烧杯内物质质量变为139.4g。请计算：

（1）反应生成二氧化碳的质量；

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。（保留一位小数）

五、解答题

22.向足量的澄清石灰水中通入二氧化碳，会观察到什么现象？请写出该反应的化学方程式．

23.（1）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，这是为什么？请写上相应的化学方程式．

（2）中和反应在实际中的应用很广，请你任写两点．

六、实验探究题

24.实验室里同学们探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应

【探究活动】同学进行了如图实验：

（1）【搜集证据】加入一定量稀硫酸后观察到________现象，证明二者发生了反应．

（2）【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀硫酸后产生现象的原因________．

（3）【提出问题】最终烧杯溶液中溶质的成分是什么？

【猜想与假设】甲同学猜想：硫酸钠；乙同学猜想：硫酸钠和氢氧化钠；

【评价与交流】大家一致认为乙同学的猜想是________（填“正确”或“错误”），理由是________．甲同学为了证明自己的猜想，实验如下：取少量铁粉加入反应后的溶液中，观察到________现象，证明自己的猜想是错误的，溶液中的溶质应为________（填化学式）．

七、综合题

25.钢铁工业用到的酸洗液中硫酸含量在100~230

g/L，酸洗过程中，会产生大量的硫酸废液，下面是两种处理方法。

（1）传统方法：用熟石灰进行中和处理，反应的化学方程式为________。

（2）再生方法：酸洗过程中，当硫酸含量降到100

g/L，硫酸亚铁含量达250

g/L，可以对洗液进行再生。在洗液中加入浓硫酸将硫酸浓度调至230

g/L，再将温度降低到16℃左右，析出大量的硫酸亚铁晶体，分离后，洗液返回酸洗槽继续使用。

①

16℃左右，析出硫酸亚铁晶体后的溶液是硫酸亚铁的________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

②

再生的酸洗液中的溶质一定含有________。

③

洗液再生过程中，温度会升高，其原因是________。

26.设计两种方法，用不同类物质，通过实验分别证明工厂废水

（1）显酸性

（2）显碱性．

27.调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道．食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH3COOH），与我们生活密切相联．根据所学知识回答：

（1）食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO﹣和________（填离子符号）．

（2）食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是________（填化学式）．

（3）生活中常用酒来制取食醋，原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下与空气中O2反应得到醋酸和另一种液体．已知在用酒制取食醋过程中，质量增加了16kg，则所得食醋中醋酸的质量为________kg．

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

【考点】中和反应及其应用

【解析】【解答】A、氧化物就是含氧元素的化合物是错误的叙述，应为氧化物是两种元素组成且一种是氧元素的化合物；A不符合题意；

B、质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等，是错误的叙述，应该为参加反应和生成的物质的总质量；B不符合题意；

C、中和反应就是生成盐和水的反应是错误的叙述，酸和碱反应生成盐和水的反应是中和反应；C不符合题意；

D、单质是由同种元素组成的纯净物是正确的叙述，D符合题意；

故答案为：D【分析】由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物；质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。酸和碱作用生成盐和水的反应是中和反应；由同种元素组成的纯净物是单质；

2.【答案】C

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【分析】当溶液的PH等于7时，呈中性．当溶液的PH大于7时，呈碱性．当溶液的PH小于7时，呈酸性．当溶液的PH小于7时，随着PH的减小酸性增强．

【解答】血浆的PH大于7，显碱性；唾液的PH接近7，显中性或弱酸性；胃液的PH在1左右，显酸性并且酸性较强；尿液的PH在5-8之间，显弱酸性或显中性或显弱碱性．

故选C．

【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液PH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．

3.【答案】A

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】酸性溶液既包括酸溶液还有酸性盐溶液；少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等具有无机物的特点，属于无机物；海水中含有大量可溶性物质属于混合物；酸和金属氧化物反应生成盐和水、碱和一些非金属氧化物反应也生成盐和水，但不属于中和反应。

故答案为：A

【分析】根据酸性溶液与酸的溶液的区别分析；根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。根据中和反应为酸和碱的反应进行分析。

4.【答案】D

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】呈酸性溶液pH<7，且pH越小，酸性越强，四种物质中柠檬pH=2.3，即酸性最强；故答案为D。【分析】根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，且越小酸性越强，溶液pH>7时，呈碱性，且越大碱性越强，溶液pH＝7时，呈中性。

5.【答案】A

【解析】【解答】解：A、H2CO3电离出的阳离子全部是氢离子，属于酸，故选项正确．

B、Na2CO3是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项错误．

C、P2O5是由磷、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项错误．

D、Ba（OH）2电离时阴离子全部是氢氧根离子，属于碱，故选项错误．

故选：A．

【分析】酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物；氧化物是指只含有两种元素，且其中一种元素是氧元素的化合物．

6.【答案】C

【考点】酸的化学性质

【解析】【解答】A、Cu不能与硫酸反应，A不符合题意；

B、SO3、Cu、NaCl、HCl都不能与硫酸反应，B不符合题意；

C、Na2CO3、Fe（OH）3、Zn、Fe都能与硫酸反应，C符合题意；

D、SO3、Cu、NaCl、不能与硫酸反应，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】酸的化学性质：能与排在氢前面的活泼金属反应；能与碱反应；能与金属氧化物反应；能与某些盐反应例如碳酸钠。

7.【答案】B

【考点】中和反应及其应用，溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】A、水呈中性，故A错误；

B、氢氧化钠溶液呈碱性，故B正确；

C、稀硫酸呈酸性，故C错误；

D、pH=0的溶液呈酸性，故D错误．

故选B．

【分析】根据酸碱中和的知识进行分析，种pH=0的溶液呈酸性，要想变为pH=8的溶液则需要加入显碱性的物质．本题考查了酸碱中和的知识与溶液pH的关系，完成此题，可以依据酸碱中和的原理进行分析．

8.【答案】D

【考点】酸碱指示剂及其性质，中和反应及其应用

【解析】【解答】A、中和反应必须是酸和碱反应生成盐和水，生成盐和水的反应很多，如金属氧化物和酸的反应，酸性氧化物和碱的反应等都不是中和反应，所以推理错误；

B、一氧化碳为不成盐氧化物，不能和碱反应，所以推理错误；

C、酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳使紫色石蕊变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，并非二氧化碳使酸，故C推理错误；

D、碱性溶液能使酚酞变红，则滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性，但不一定是碱，如碳酸钠为盐，溶于水呈碱性，故D正确．故选D．

【分析】本题考查了常见概念的推理，完成此题，可以依据概念进行，所以要求同学们在平时的学习中加强概念的识记及理解，以便灵活应用．

9.【答案】A

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】解：A、CuCl2溶液的pH小于7，显酸性；Na2SO4溶液的pH等于7，显中性；Na2CO3溶液的pH大于7，显碱性，因此盐溶液可能显酸性、碱性或中性，故选项正确．B、Na2CO3溶液的pH大于7，显碱性，但是碳酸钠溶液是盐溶液，故选项错误．

C、水的pH等于7，显中性，因此pH=7的溶液不一定是盐溶液，故选项错误．

D、CuCl2溶液的pH小于7，显酸性，但CuCl2溶液是盐溶液，不是酸溶液，故选项错误．

故选A．

【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH大于7时，呈碱性，当溶液的pH小于7时，呈酸性；

二、多选题

10.【答案】C,D

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】A、酸的pH小于7，碱溶液的pH大于7，往酸溶液中加碱，酸和碱发生中和反应，使酸性减弱，酸性越弱，pH越大，故pH增大，A不符合题意；

B、往水中加氢氧化钠，水呈中性，其pH等于7，加入的氢氧化钠呈碱性，pH增大，B不符合题意；

C、往碱溶液中加酸，酸和碱反应使溶液的碱性减弱，碱性越弱，pH越小，故pH减小，C符合题意；

D、氯化钠溶液的pH等于7，往氯化钠溶液中加酸，酸的pH小于7，故pH减小，D符合题意.故答案为：CD.【分析】酸的pH小于7，碱溶液的pH大于7，往酸溶液中加碱pH增大，往水中加碱pH增大，往碱溶液中加酸pH减小，往氯化钠溶液中加酸pH减小.11.【答案】B,C

【考点】酸碱指示剂及其性质，酸的化学性质

【解析】【解答】A、石灰水与盐酸反应生成氯化钙和水，石灰水过量会使反应后的溶液显碱性，滤纸上会出现红色，A不符合题意；

B、稀硫酸显酸性，与稀盐酸不反应，混合后溶液显酸性，滤纸上不会出现红色，B符合题意；

C、氯化钠溶液与稀盐酸不反应，混合后溶液显酸性，滤纸上不会出现红色，C符合题意；

D、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠过量会使反应后的溶液显碱性，滤纸上会出现红色，D不符合题意.故答案为：BC.【分析】碱能使酚酞变红，使石蕊变蓝；酸能使石蕊变红，酚酞不变色.12.【答案】AB

【考点】酸的物理性质及用途，常见碱的特性和用途

【解析】【解答】解：A、盐酸具有腐蚀性不可用于食品工业，故不正确；

B、氢氧化钠显碱性可以中和酸性土壤，但是氢氧化钠具有很强的腐蚀性，并且价格很高，所以现实生活中一般不用烧碱改良显酸性的土壤，而用熟石灰，故错误；

C、硫酸用于车用电池，故正确；

D、氢氧化钙用作建筑材料，故正确；

故选：AB．

【分析】A、根据盐酸的腐蚀性分析；

B、改良显酸性的土壤时即要考虑物质的性质，又要考虑经济方面的问题；

C、根据硫酸性质分析；

D、氢氧化钙用作建筑材料．

13.【答案】A,C

【考点】酸的化学性质

【解析】【解答】A、铝矾石中不只含有金属氧化物，还有二氧化硅，是非金属氧化物，故A错误。A符合题意；

B、原料A可能是稀硫酸也可能是盐酸，滤液Ⅰ中要加入稍过量的原料B，原料B可能是氢氧化钠，说法正确，B不符合题意；

C、步骤②所得沉淀是氢氧化铁，故C错误。C符合题意；

D、铝矾石炼铝需要消耗电能是正确的，最后要通电分解，说法正确，D不符合题意；

故答案为；AD【分析】铝矾石中含有的SiO2是非金属氧化物；原料A只要是酸就可以；步骤②所得沉淀是氢氧化铁，氢氧化亚铁是错误的；铝矾石炼铝需要消耗电能是正确的，最后要通电分解;

三、填空题

14.【答案】③；①；红；＞；溶液由红色变成无色；减小；加水稀释或是加入碱溶液；降低；红

【考点】中和反应及其应用，溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】（1）杨梅汁呈酸性，pH＜7．肥皂水呈碱性，pH＞7，故填：③，①；

（2）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液，溶液变成红色，pH＞7，逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡，则碱被消耗，碱性减弱，观察到的现象是溶液由红色变成无色，溶液的pH减小，故填：红，＞，溶液由红色变成无色，减小；

（3）如果要使溶液pH是4.5的pH升高，可以用加水稀释或是加入碱溶液的方法，故填：加水稀释或是加入碱溶液；

（4）人体内的二氧化碳排出不畅时，二氧化碳能与水反应生成碳酸，酸性增强，血液的pH会降低，故填：降低；

（5）在pH=3的无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色，故填：红．

【分析】根据已有的物质酸碱性与pH的关系结合pH的变化分析解答即可．

15.【答案】①氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压减小；CO2能溶于水，也能使瓶内气压减小；将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比实验；②稀盐酸；有气泡产生；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

【考点】碱的化学性质

【解析】【解答】解：①由于二氧化碳能和氢氧化钠溶液中的氢氧化钠发生反应从而导致瓶内压强减小，因此瓶子变瘪或出现瓶吞鸡蛋现象，但二氧化碳也能溶于水，也能使瓶内压强减小，因此小虎的实验就缺乏足够的说服力，为了使实验有足够的说服力，因此可以做对照实验，把等量的氢氧化钠溶液换成水．为了证明二氧化碳能和氢氧化钠反应，除了设计有明显实验现象的实验外，也可以证明有新物质生成，即证明碳酸钠的生成，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

故答案为：①氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压减小；CO2能溶于水，也能使瓶内气压减小；将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比实验；②稀盐酸，有气泡产生，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

【分析】①根据二氧化碳会与氢氧化钠反应，也会与水反应进行分析；②根据碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳、氯化钠、水，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析．

16.【答案】氯化氢；无；刺激性；白雾；挥发性

【考点】酸的物理性质及用途

【解析】【解答】解：氯化氢溶液于水得到盐酸，最浓的盐酸浓度在36%～38%，纯净的浓盐酸是无色液体，有刺激性气味，有挥发性，能挥发出氯化氢气体，打开瓶盖，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气凝结成盐酸小液滴悬浮在空气中形成白雾．

故答案为：氯化氢

无

刺激性

白雾

挥发性

【分析】根据浓盐酸的物理性质解答．

17.【答案】红；大于7；中；等于7；无；小于7；中和；HCl+NaOH═NaCl+H2O

【考点】酸碱指示剂及其性质，中和反应及其应用，溶液的酸碱性与pH值的关系

【解析】【解答】氢氧化钠是一种常见的碱，其溶液呈碱性，能使无色酚酞变成红色，其溶液的酸碱度大于7；氢氧化钠能与盐酸发生中和反应，生成氯化钠和水，氯化钠溶液呈中性，因此在与盐酸恰好完全反应时，所得溶液呈中性，溶液的酸碱度等于7；继续滴加稀盐酸，由于盐酸的过量而使溶液酸性增强，溶液的酸碱度小于7，酚酞仍为无色．

故答案为：红，大于7，中，等于7，无，小于7，中和，HCl+NaOH═NaCl+H2O．

【分析】根据酸碱的基本性质和中和反应进行分析．

18.【答案】红；无；升高；放热；NaOH+HCl=NaCl+H2O

【考点】中和反应及其应用

【解析】【解答】解：用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边滴加边搅拌，当溶液颜色刚好变成无色时停止加入稀盐酸．此时恰好完全反应；测量温度，发现温度升高，说明中和反应放出热量，反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

故答案为：红；无；升高；放热；NaOH+HCl=NaCl+H2O．

【分析】根据酸碱中和时，溶液酸碱性的变化以及中和反应放热来分析解答．

19.【答案】Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；置换

【考点】酸的化学性质

【解析】【解答】解：铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，属于置换反应，故填：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；置换．

【分析】根据已有的知识进行分析解答，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，据此解答．

四、计算题

20.【答案】（1）解：设纯碱样品中碳酸钠的质量为x。

Na2CO3+2HCl=2NaCl+

H2O+

CO2↑

25g×14.6%

106:73=x：25g×14.6%

x=5.3g

纯碱样品中碳酸钠的质量分数是96.4%。

答：纯碱样品中碳酸钠的质量分数是96.4%。

（2）解：设纯碱样品中碳酸钠的质量为y。

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+

CO2↑

2.0g

106:44=y：2.0g

y=4.8g

纯碱样品中碳酸钠的质量分数是≈87.6%。

答：纯碱样品中碳酸钠的质量分数是87.6%。

（3）因为小明的实验中产生的气体不能全部被氢氧化钠溶液吸收，残留在仪器中一部分，使得测定结果不准确。

【考点】酸的化学性质

【解析】【分析】根据化学方程式计算，要注意解题的步骤，设、写、找、列、解、答。

要想实验的结果准确，设计科学合理的实验很重要。

21.【答案】（1）m（CO2）=

126g+22.2g-139.4g=8.8g

（2）解：反应后溶液的溶质为CaCl2，则设CaCO3的质量为x，的质量为y，CaCl2

CaCO3+

2HCl=

CaCl2+

H2O+

CO2↑

8.8g

解得x=20g

y=22.2g

则CaCl2的质量分数为

×100%=16.18%

答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为16.18%。

【考点】酸的化学性质

【解析】【分析】（1）反应前后减少的质量即为生成气体的质量，则m（CO2）=

126g+22.2g-139.4g=8.8g；（2）反应后的溶质为CaCl2，首先需求出CaCl2的质量；因为反应后的烧杯中含有杂质，所以需要知道真正参加反应的CaCO3的质量，方便后面求出溶液的总质量；则设CaCO3的质量为x，的质量为y，CaCl2

CaCO3+

2HCl=

CaCl2+

H2O+

CO2↑

8.8g

解得x=20g

y=22.2g

则CaCl2的质量分数为

×100%=16.18%

五、解答题

22.【答案】解：向足量的澄清石灰水中通入二氧化碳，会观察到石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

故答案为：

石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

【考点】碱的化学性质

【解析】【分析】根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析．

23.【答案】（1）氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙是坚硬的物质，故墙壁会变硬

Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（2）熟石灰改良酸性土壤，氢氧化铝治疗胃酸过多．

【考点】碱的化学性质，中和反应及其应用

【解析】【解答】解：（1）氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙是坚硬的物质，故墙壁会变硬，故答案为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（2）氢氧化钙具有碱性，可以用于改良酸性土壤，氢氧化铝能用于治疗胃酸过多，都是中和反应的应用，故答案为：熟石灰改良酸性土壤，氢氧化铝治疗胃酸过多．

【分析】根据已有的知识进行分析解答，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，根据中和反应的应用进行分析解答即可．

六、实验探究题

24.【答案】（1）红色液体变成无色

（2）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

（3）错误；烧杯中溶液无色，说明溶液不显碱性，证明溶液中不含氢氧化钠，所以乙同学的结论错误；黑色固体减少，固体表面产生气泡，溶液由无色变成浅绿色；Na2SO4和H2SO4

【考点】中和反应及其应用

【解析】【解答】【搜集证据】加入一定量稀硫酸后观察到红色液体变成无色现象，证明二者发生了反应；【解释与结论】氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；【评价与交流】大家一致认为乙同学的猜想是错误的，理由是：烧杯中溶液无色，说明溶液不显碱性，证明溶液中不含氢氧化钠，所以乙同学的结论错误；甲同学为了证明自己的猜想，实验如下：取少量铁粉加入反应后的溶液中，观察到黑色固体减少，固体表面产生气泡，溶液由无色变成浅绿色现象，证明自己的猜想是错误的，溶液中的溶质应为：Na2SO4和H2SO4

．

【分析】在做中和反应的实验时，由于酸和碱的溶液一般是无色，二者反应时的现象不明显，所以往往借助于一些试剂或仪器等（如酸碱指示剂、pH试纸、温度计等），来帮助我们判断反应是否进行或恰好完全．

七、综合题

25.【答案】（1）Ca(OH)2

H2SO4

CaSO4

2H2O

（2）饱和；H2SO4、FeSO4；浓硫酸稀释时放出热量

【考点】酸的化学性质

【解析】【解答】（1）反应物的熟石灰和硫酸，故反应的化学方程式为Ca(OH)2

H2SO4

CaSO4

2H2O；（2）①析出晶体后的溶液是饱和溶液。故16℃左右，析出硫酸亚铁晶体后的溶液是硫酸亚铁的饱和溶液；②根据再生方法可知，酸洗过程中含有硫酸和硫酸亚铁。故再生的酸洗液中的溶质一定含有H2SO4、FeSO4；③洗液再生过程中，加入浓硫酸进行浓度调整。即对浓硫酸进行稀释，在浓硫酸稀释过程中会放出大量的热。故洗液再生过程中，温度会升高，其原因是：浓硫酸稀释时放出热量。

故答案为：（1）Ca(OH)2

H2SO4

CaSO4

2H2O；（2）饱和；H2SO4、FeSO4；浓硫酸稀释时放出热量；【分析】（1）根据氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水解答

（2）溶液析出晶体后溶液是饱和溶液；根据溶液的溶质分析；根据浓硫酸的稀释过程放热来分析

26.【答案】（1）准备紫色石蕊试液，向其中加入适量工厂废水，若试液由紫色变为红色，则证明废水显酸性

（2）准备酚酞试液，向其中加入适量工厂废水，若试液由无色变为红色，则证明废水显碱性

【解析】【解答】解：酸碱指示剂可以测出溶液的酸碱性，常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和酚酞．

紫色石蕊试液遇酸显红色，遇碱显蓝色．

酚酞遇酸不显色，遇碱显红色．

故答案为：（1）准备紫色石蕊试液，向其中加入适量工厂废水，若试液由紫色变为红色，则证明废水显酸性．（2）准备酚酞试液，向其中加入适量工厂废水，若试液由无色变为红色，则证明废水显碱性．

【分析】用酸碱指示剂可以测出溶液的酸碱性，利用酸碱指示剂的特点去分析．

27.【答案】（1）H+

（2）HCl

（3）30

【考点】酸的化学性质

【解析】【解答】（1）酸是溶于水产生的阳离子都是氢离子的化合物，食醋的主要成分是醋酸，醋酸在水溶液中能解离出CH3COO﹣和氢离子；

（2）胃酸的成分是HCl；

（3）CH3CH2OH在酶的作用下与空气中O2反应得到醋酸的反应方程式为：C2H5OH+O2═CH3COOH+H2O，在用酒制取食醋过程中，质量增加了16kg，设所得食醋中醋酸的质量为x．

C2H5OH+O2═CH3COOH+H2O

16kg

x=30kg

故答案为：（1）H+；（2）HCl；（3）30.【分析】（1）醋酸在水溶液中能解离出CH3COO﹣和氢离子；

（2）胃酸的主要成分为盐酸；

6.高三名著阅读复习策略篇六

语文教师每天奔忙于办公室、教室,两点一线,整天的时间被备课、批改作业、精选练习等等所充斥。文科班的名著复习又是头等大的事。看名著主要靠课外的功夫,然而学生的笔头作业尚且来不及做,又怎么会理会阅读之事呢?况且又是名著,而非娱乐消息、《最小说》之类。或者索性挤出阅读时间专门给学生看书,担心又有了:看书的效果如何?遇到题目会解答吗?或者也尝试着死记硬背,学生的抱怨又来了:情节尚且不怎么了解,背了只会应付一道题目,有何用?题海无涯,如何才能捞到针?或者老师索性就包办到底,有的单枪匹马上阵,有的实现资源共享,几个老师分工,扮演“专家”的角色,你讲《三国》,我讲《红楼》,挨个班级一遍遍讲过去,这样的结果是:老师累,学生轻松,听时津津有味,做题基本不会。

困惑,这是高三一线语文教师普遍的反映。在紧锣密鼓的高三复习中,在“减负”的背景下,如何花有限的时间争得有效的名著阅读效果?

首先是提高学生阅读名著的兴趣。从心理学观点来看,“兴趣是指人们为探究或从事某项活动的意识倾向”。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的动因。兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。名著,对于学生来说,不是很容易亲近的东西,他们宁可,敬而远之,很少有人会真正感兴趣。然而,一旦学生产生兴趣了,他们就会凭借年轻人的热情锲而不舍、孜孜不倦地去阅读,去讨论。

其次是培养学生自主学习的能力。人的自主能力是很重要的。学生的阅读兴趣提高之后,就形成强烈的学习动机,学生愿学和乐学,这就具备了自主学习的基础。学生为了省时省力,需要教师强化学法指导。从而改变学生盲目学习的状况,帮助他们提高自主学习的能力和效果。

那么在教学实践中,该怎么操作呢?笔者通过两届文科班的实践、总结,有以下的策略:

1.学生“专家”引路,带动全班同学产生阅读名著的热情。通过课代表物色、班级同学推荐,甚至毛遂自荐,每个班都会有对某部名著读得很深入的学生。《三国演义》《红楼梦》这两部名著阅读是最有分歧的,很多女生都能把《红楼梦》里的细节说的头头是道,但是却对《三国演义》中一些著名的情节连连摇头,更不用说去细读了;男生恰好相反。如何消除这种不平衡?那就是让“专家”给他们开讲座。比如阅读《三国演义》时,一般选定四到五位“专家”,怎么讲?他们提议,从主要人物着手,理出重要的情节,然后分析人物性格。他们自己领取要讲的人物,在名著阅读课上,由他们轮流上来讲解。有一位同学是讲诸葛亮的有关故事的,就罗列了“三顾茅庐”“火烧博望坡”“舌战群儒”等二十个重要情节。有几位女生讲“金陵十二钗”,从画面、判词、曲,到有关情节,然后还不忘加上周汝昌、刘心武等人的解读,令老师都自愧不如。“讲座”开完后,听的学生总有很多这样那样的问题,没关系,“专家”就在身边,自己找时间去解决。课间开始出现了讨论名著的声音,到宿舍还在讨论着“曹操杀掉粮官之后能消除士兵的怨愤吗”,甚至有的学生为了看一个情节,要父母催上好几遍才恋恋不舍地放下书睡觉。兴趣上来了,胃口上来了,读名著的效果,与老师布置阅读的效果相较,是不可同日而语的。

2.教师密切配合学生的工作,并做好开讲前的培训。“专家”学生的出现,并不意味着教师的退位。教师在整个过程中,要操控大局。还要补充哪些情节,而哪些情节可以删去,教师必须对学生“专家”递交上来的提纲作把关。接着要对他们进行培训。该怎么讲,这是最关键的。有的情节一扯可以扯得很远,而时间有限,讲清楚就要讲究方法,重点要突出。比如,讲述某个情节的时候,要交代前因、经过、结果。如果情节中有重要细节的,像“青梅煮酒”中刘备匙箸掉到地上,就是一个细节,必须交代,以揣摩人物心理,分析人物性格。当然另外还有声音、表达、板书、时间把握等等也是需要教师点拨一下的。

3.学生整理笔记,明确答题步骤,背诵巩固。讲座持续进行,学生光是课堂上听,课后讨论,而不自己去消化,收效甚微。每一次讲座完后,按照老师所指导的答题步骤,整理笔记,这是一项非常重要的工作,也培养了学生的自主学习能力。在教学过程中,笔者也发现,写远比听、说、读的效果来得好,而且写可以增强学生听、说、读的效率。

笔记整理好之后,阅读、背诵必不可少。名著阅读复习不能靠死记硬背,但是在阅读的基础上作适当的背诵,趁热打铁,能起到良好的巩固效果。

充分利用学生资源,发现学生的聪明才智和潜能,调动学生参与的积极性,你会惊奇地发现,学生的智慧远远超乎自己的想象。放低自己的身姿,伴着他们飞翔,相视一笑,何乐而不为?

附《三国演义》主要人物、情节

曹操:

1.杀吕伯奢2.梦中杀人3.挟天子以令诸侯4.曹操献刀5.官渡之战6.杀粮官7.杀杨修(杨修之死)8.望梅止渴9.割发代首10.割须弃袍11.代人捉刀

诸葛亮:

1.三顾茅庐2.火烧博望坡3.舌战群儒4.草船借箭5.借东风6.智算华容7.三气周瑜8.锦囊妙计9.定计捉张任10.八阵图11.白帝托孤12.安居平五路13.七擒孟获14.空城计15.挥泪斩马谡16.智取陈仓17.秋风五丈原18.六出祁山19.司马懿忍辱受衣20.死诸葛吓退活仲达

刘备:

1.桃园结义2.汉中争夺战3.三英战吕布4.三让徐州5.煮酒论英雄6.跃马过檀溪7.携民渡江8.摔阿斗9.彝陵之战10.刘备仁厚

关羽:

1.温酒斩华雄2.过五关斩六将3.挂印封金,千里走单骑4.单刀赴会5.水淹七军6.斩颜良、文丑7.刮骨疗毒8.大意失荆州,败走麦城

张飞: