网络项目培训方案（精选8篇）
1.网络项目培训方案 篇一
第一：了解本公司产品、市场形式和目标客户
市场调查：本地美甲学校虽多，但做网络市场的只有几家，专业技术强的更少，竞争力较强的有三家专业美甲学校以及本地的大型美容化妆学校中开设的美甲课程。相对来说，开店和技术实力阿芳美甲比较好，但同时价格订的也高，高出一倍之多，这增加了营销难度。宣传方面，阿芳美甲之前宣传极少，由于之前一直在做高端店，属于传统口碑营销， 年3月份才开始做网络宣传，我是五月份到公司工作。但公司品牌做的很好，企业有统一的形象规划，从店面装修到员工工装都是统一色调和风格，这样，网站也最好统一为这种色调和风格。
价格和技术的定位直接把目标客户群体定位在有经济实力的想学好技术的群体，泛泛来讲，学美甲的人群90% 是年轻女性，文化水平大专以下，85 后，在网络上，这个人群玩的最多的是QQ ，其实是百度搜索，然后是女性网站、生活休闲网站。高价格使得能够接受者多数为开店的人，而找工作的会重点放在价格上，所以学生会多数为开店和潜在开店的人。
第二： 网站建设
网站风格做到与店面统一，典雅明朗，简洁而不失温馨，首页导航栏目参照多家美甲店，定为：公司介绍，创始人介绍，学校环境介绍，公司荣誉介绍，学生报名须知，老师介绍，课程介绍，学生作品展示，开店和就业的指导介绍，美甲知识和行业动态和留言模块。
本着节省成本的`原则，网站是用织梦风格建站，可全局静态化，并设置网站地图 ，以最有益于优化的原则布局网站，前期浏览量不会很多，购买的是口碑较好的大IDC 服务商的虚拟主机。互动客服采用免费代码嵌入。
第三：网站优化
前期关键词选取：中等地区性热词，有了排名之后修改网站标题和关键词为地区性热词，地区性热词排名做好了之后做无区域性中等热词，最后向最热词发展，同时佐以长尾关键词。标题中带有公司简称，以及三个主关键词，并以下划线分割。
第一期关键词：郑州美甲培训学校(推广较少)，郑州美甲，阿芳美甲学校，郑州美甲培训班
第二期：郑州美甲培训(第一屏几乎全部是推广)，郑州美甲学校，河南美甲学院，河南美甲培训学校
第三期：河南美甲培训，美甲学习班，河南美甲学校，学美甲
2.网络项目培训方案 篇二
工程项目物流,是指围绕工程建设项目,由物流企业提供某一环节或全过程的物流服务[1],如项目的设备采购、安装、运输、回收等。由于此类项目的运输主体(如钻井平台、大型发电机组等)一般为具有超长、超大、超重等特点的特殊设备[2],其运输与装卸的复杂程度远高于常规物流项目,因此在实施过程中通常具有较强的不确定性。这就要求在前期物流方案决策时充分考虑由不确定性带来的风险,以便对方案进行有效的优化。研究发现,由于客观条件及运输主体自身的特点,此类项目的某些关键性实施工序存在几种可行的方案(如装卸工艺、运输路线等),且不同方案所面临的不确定性经常会存在一定的差异。以大件设备装船为例,该工序有吊装与滚装两种工艺方法。当考虑由天气的不确定性产生的风险时,吊装作业由于过程持续时间较短(一般为1～2个小时),在决策中应分析作业时段前后几小时之内发生不利天气情况的可能性大小;而滚装作业因要利用潮汐,持续的时间较长(一般为1～2天),在决策中应分析作业时段前后几天内发生不利天气情况的可能性大小;可以看出,这两种方法所面临的风险存在明显的差异。这时,就需要在优化中综合考虑不同的方案与可能发生的不确定情况之间的联系,以制定更为合理的物流方案。
解决此类具有多个方案的实施计划决策问题,决策网络计划是一种较为有效的优化方法,但现有决策网络计划模型[3]只能表达同一离散随机样本空间(以下简称样本空间)下的决策活动,难以对具有多个样本空间的决策活动进行表达。为解决这一问题,本文对决策网络计划的模型表达方式进行了拓展,提出了能够同时表达多个样本空间的决策单元结构,并在优化过程中引入随机规划,提出了相应的上界极小模型[4]及求解算法,为工程项目物流方案的优化提供了有效的手段。
1 决策单元结构的拓展
决策网络计划法即决策关键线路法,是针对工序存在多种可行方案的情况,在关键线路法(CPM)基础上产生的。图1为带有一个决策单元结构的决策网络计划模型。其中, DD为预期完成日期,Cp为误期完成的罚款率,CΓ为提前完成的奖金率,ci和ti为工序Si的成本和工期。图中符号的含义为:“○”代表项目的一项工作, “△”为一个决策点,并与其后的“○”描述一次决策活动,表示该工序可以通过几个不同方法或不同资源消耗的方案完成;“□”为不定点,与其后的“○”描述一次不定活动,表示不确定情况引起工期、成本等参数的变化,并由此会对前面的决策产生影响,不确定情况发生的可能性大小通常以离散概率形式表示[5]。该方法的最大优点在于:在网络计划图中利用决策点“△”和不定点“□”组成的决策单元结构(图1中虚线内的部分),表达项目主观决策与客观不确定情况间的联系,使得网络计划的描述和分析更为接近实际。
但在工程项目物流方案的优化中,这种决策单元结构在表达主观决策与客观不确定性之间的联系上却存在一定的局限性。以前面大件设备装船项目为例,由于滚装与吊装在考虑天气的不确定性时存在差异,对应的样本空间也有明显的区别,而图1中决策单元结构的不同决策都对应着同一种不确定性,因而很难描述这种差异。为此,本文对该决策单元进行了拓展,提出了能同时表达多个样本空间的决策单元结构,如图2所示(图2中虚线部分为经拓展后的决策单元结构)。与图1不同,图2中决策点后的每一个可供选择的方案都对应着一个不定点“□”所表达的样本空间,表示该决策活动的每个可行方案都对应着自身的不确定情况。这样,便可将样本空间不同的所有可行方案统一表达在一个决策网络计划模型中进行整体优化分析。对比图1可以发现,尽管图2中决策单元结构相对复杂,但这种表达方法不仅为模型的构建提供了一种相对通用的模式,而且为进一步拓展决策网络计划模型的优化方法奠定了基础。
2 随机优化方法
对于不确定情况下的决策网络计划模型,一般是采用期望成本作为优化模型的评价函数。但当存在多个样本空间时,该方法便存在一定的局限性。这是因为当样本空间不同时,不同方案的期望成本对应的决策风险一般是不同的,现以图2为例予以说明。表1为图2中两方案可能产生的成本支付情况,若采用期望成本进行决策,方案S1,2应为最优解。而当采用期望成本进行决策时,两方案均存在实际支付成本超过期望成本的风险,其概率大小分别为:pf(X>P1,1)=0.3,pf(X>P1,2)=0.6。可以看出,尽管S1,2的期望成本要小于S1,1,但其所面临的决策风险相对较大。因此仅以期望成本对方案进行评价是不全面的,还应综合考虑成本的风险进行优化。
2.1 优化模型的建立
为便于求解,本文对模型中的不确定情况做如下独立性假设:假设不同决策单元结构中的任意两不定点Si、Sj后可能发生的不确定情况Si,k、Sj,l之间相互独立。即
设Ss为决策网络计划模型的起点;Se为终点;S={S1,S2,…,Sn}为除起点与终点外所有活动组成的集合,该集合中每一个元素代表该项目的一种活动集合。根据活动特点不同,该集合又可分为3个子集,分别为:Sf={S1,S2,…,Sv}表示由固定活动组成的集合(除决策活动与不定活动以外的所有活动),其中,固定活动Sl(l=1,2,…,v)中只有1个元素; Sd={Sv+1,Sv+2,…,Sw}表示由决策活动组成的集合,决策活动Si={Si,1,Si,2,…,Si,k(i)}(i=v+1,v+2,…,w)表示该决策活动具有k(i)种可行的工艺方法;Su={Sw+1,Sw+2,…,Sn}表示由不定活动组成的集合,不定活动Sj={Sj,1,Sj,2,…,Sj,k(j)}(j=w+1,w+2,…,n)表示该不定活动可能产生k(j)种不确定情况。由决策单元的表述方法可知,网络图中可供选择的方案数目为:
由于决策活动Si的每个可行的工艺方法都对应着一个不定活动,因此每个方案中都存在w-v个不定点,设Sw+1至S2w-v+1为方案r(r=1,2,…,n(d))中的不定点,则该方案可能发生的不确定情况的总数为
设T(r)k、C(r)k为不确定情况u(r)k所消耗的时间与成本(可根据关键线路法求解),则根据决策网络计划的求解方法[6],实际支付成本函数为
其中,
根据独立性假设,方案r中不确定情况u(r)k(k=1,2,…,n(r)r)发生的概率为
其中, h(j)为不定点Sj处发生的不确定情况, 1≤h(j)≤k(j)。
由于方案r只存在n(r)r种不确定情况,该方案的支付成本大小必为这些不确定情况支付成本的函数,则优化函数为
2.2 模型的求解
由式(5)和式(6)可以看出, P(r)中的决策变量带有明显的随机特征,是一个典型的随机规划[7]问题。针对决策者的不同偏好,可以构建不同的随机规划模型进行求解,如惩罚模型、 效用模型、 补偿模型、 E-模型、 上界极小模型等,本文以上界极小模型为例对模型进行求解。上界极小模型是在给定概率满意度β的情况下,求解随机决策变量的极小(或极大)值的一种优化模型。在优化中,该模型所反映的决策思路是:决策者希望实施方案在一定概率保障的前提下尽量减少支付成本。因此,可设β为实施方案的概率满意度,表示决策者期望项目在计划支付成本内完成的概率。根据上界极小模型的表达方法,式(6)可转化为
其中, p(r)为方案r实际支付成本小于期望支付成本的概率。
根据式(1)～式(7),求解的过程如下:①选取任意方案r,应用式(3)计算出方案r可能发生不确定情况的总数;②应用公式(4)求得方案r中所有不确定情况的支付成本;③应用式(5)获得该方案支付成本的概率分布;④应用式(7)找出方案r在满足概率满意度约束条件下P(r)的最小值;⑤对所有方案重复以上四个步骤,并进行比较, P(r)最小者为方案优化的最终结果。
3 实例验证
现以海南省某大型石化工程项目物流方案的优化为实例对模型进行验证。该项目的核心设备——丙烯塔由上海制造完成后,须经海路运往位于海南的项目建设地点进行安装。整个物流过程为:装船→海陆运输→卸船→公路运输。根据前期的分析研究,装船(S3)、卸船(S9)及公路运输(S15)三道工序均有两种可行的方案。对不同方案及其对应的不确定性进行分析,可得该物流方案的决策网络计划模型如图3所示。
根据(2)、式(3),该模型共有8种可供选择的方案,每种方案又包含8种可能出现的不确定情况。应用式(4)、式(5)求出不确定情况的支付成本及发生概率,并计算结果如表2所示;应用式(7)对所有方案进行计算,得出该方案在概率满意度为90%的前提下,所有方案的最小支付成本情况如表3所示。从表3中可以看出,方案6的支付成本最小,因此该物流方案优选的最终结果为:S3.2-S9.1-S15.2.
4 结论
针对工程项目物流方案优化中方案的风险随主观决策变化而变化这一问题,本文提出了能够同时表达多个样本空间的决策单元结构。在此基础上,采用随机规划方法中的上界极小模型进一步研究了模型的优化方法。由实例可知,该模型能够在表达不同方案自身风险特征的基础上进行优化,对工程项目物流方案的制定提供了较为有效的决策支持。从实践上看,不同方案的风险存在差异是许多项目在实施方案决策中经常要面对的实际问题。而本文所提出的模型结构及优化方法对解决此类问题的决策提供了较为有效的手段,因而具有较高的理论意义及应用价值。
摘要：为解决工程项目物流方案优化中因不同方案的风险差异给决策工作带来的困难,在决策网络计划方法的基础上,提出了能够同时表达多个离散随机样本空间的决策单元结构;并将随机规划方法引入模型的优化中,建立了综合考虑成本和风险的上界极小模型及求解算法。文中以某建设项目物流方案的优化对模型的有效性与实用性进行了验证。结果表明,该模型能够有效解决风险存在差异时工程项目物流方案的优选问题,因而具有较高的理论意义与实用价值。
关键词：决策分析,优化模型,决策网络计划,随机规划
参考文献
[1]张宸,吴凌菲.工程建设项目物流服务定价的优化研究[J].物流技术,2007,8:121~123.
[2]王诺.工程物流学导论[M].北京:化学工业出版社,2007:15~20.
[3]王众,汪克夷.决策网络计划法[J].大连工学院学报,1981,(9):101~108.
[4]戎晓霞.不确定优化问题的若干模型与算法研究[D].济南:山东大学,2005:6~10.
[5]杨秋学,刘元珍.不确定情况下DCPM的应用[J].太原理工大学学报,2000,31(1):84~86.
[6]王诺.网络计划技术及其拓广研究[M].北京:人民交通出版社,1999:71~80.
3.网络项目培训方案 篇三
[摘 要]师资力量培训是网络工程专业应用型人才培养模式改革的重要组成部分，通过校企合作，提升教师的项目应用能力，挖掘开发更优的师资力量，旨在更好地培养学生工程应用能力。从师资培训必要性，师资培训对专业理论、专业技能的提升等方面着手论述了网络工程培训中的一些心得，并由此提出了网络工程专业应用型人才培养实践改革措施。
[关键词]网络工程 校企合作 师资培训 人才培养
[中图分类号] G642；C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0135-03
随着网络技术在各行各业的不断发展，社会对网络工程应用人才的需求不断提升。然而目前，缺乏实践操作能力的网络工程专业毕业生却找不到合适的工作岗位，大量用人单位也招不到符合要求的应用型人才，显然，与社会、企业人才需求存在较大差距的培养模式严重影响了应用型人才培养目标，脱离了高校服务社会经济的初衷，而应用型师资力量的严重不足已成为制约这个目标的首要问题。教师作为教学环节的主导作用，教师队伍的优劣将直接影响着教学质量的高低。因此，建设一支应用能力强的教师队伍已是高校应用型人才培养模式改革的关键之一。
一、教师企业培训的必要性
地方高校能否又好又快的发展，关键就在于能否真正实现应用型人才的培养，能否真正培养出受地方欢迎、推动地方经济发展和社会发展的人才，在于师资队伍建设。加快师资队伍的知识结构、能力结构和技能结构的调整和培训，是实现应用型本科人才培养的关键，如果不对大部分承担教学任务的一线教师进行整体的有计划的培训改造，应用型人才的培养和质量将很难保证。[1] [2]
（一）教师师资现状的自我需求
1.年龄、学历、职称结构不协调。网络工程专业是最近几年才开设的，都是依附原来的计算机专业教师队伍，存在年龄、学历、职称不协调的情况。少数高职称的教师年龄偏大，大部分教师是中青年教师，却往往缺乏专业实践经验和相应的专业技能，同时，随着技术不断更新，很难适应应用型人才培养，但因为面对前途的压力和高校转型发展，反而激发了教师再学习、再培训的积极性。
2.专业教师来源仍然是高校。这种高校到高校的人才引进模式，形式单一，缺乏企业实践能力，导致大部分专业教师出现有理论、没实践，能说课、没应用的窘况。要改变这种状况，必须有效进行校企合作，企业实践能力再培训迫在眉睫。
3.“双师”型素质教师严重不足。“双师”素质教师是指具有高校教师资格和其他相关专业职业技术资格，既能从事理论教学又能从事实践教学的高校职称+网络工程师等型的教学人员，同时需要将理论与实践有机融合的“双师”素质型教师，尤其是中青年教师需要向“双师”型教师转型。
（二）地方高校向应用型大学转型发展需求
许多新建地方本科院校致力于向教学研究型或研究型大学目标靠拢，大力倡导科研创新，费大力气申报国家级课题，与211或者985高校定位趋同，希望培养学术型创新人才，而学校本身又具备这样的条件。然而，这种人才培养“重理论、轻实践”，科学研究“重科学、轻技术”，不能有针对性地服务地方经济，人才供给与需求在人才培养规格上的错位，造成毕业生的结构性失业，严重影响应届毕业生就业。目前，地方高校的发展存在这样或者那样难以克服的矛盾，加上我国目前经济社会发展对人才的需求以及大学生的就业现状，使得部分地方本科院校向应用技术型大学转型发展不仅是院校发展的现实选择，而且也是高等教育结构调整中高校实现服务社会经济升级发展的良机。
（三）应用型人才的社会需求
从目前高等教育大学生就业难和企业技术人才荒的现象，折射出学生就业以及高等教育服务经济发展方面存在巨大差距。社会缺的是应用型人才，对于网络工程专业来说，企业需要能够掌握计算机网络基本理论、方法和技术，具备网络管理与维护，系统集成、网络规划设计与部署，网络编程与应用开发等应用能力，具有较强创新意识的工程技术人才，高校虽然培养了大批的网络工程毕业生，却难以提供企业所需要的人才，无法满足服务社会经济发展的急迫需求。面对应用型人才的社会需求，高校必须培养具有较强的实践能力和应用能力的工程人才，这就注定需要加强应用型人才培养的师资力量。
二、培训提升专业理论和专业技能
响应我校向应用技术型高校转型发展的号召和以我院专业发展、网络工程人才培养为契机，学院派我们赴长沙蓝狐网络公司进行为期一个月的网络技术培训，通过听课、实践和做项目等形式，对校企合作的教学方式以及实践教学模式有了一定的了解，开阔了视野，拓展了思路，同时在个人业务、专业知识等方面有了提升，获益匪浅。
在公司学习得到了老师的热情指导和帮助，我们也悉心地向他们学习。我们每天的课程分为两个阶段，上午学习网络理论知识，下午随即实践，消化课堂上的理论，并加以运用，同时通过实践加深了对理论的理解和记忆。一个月下来，我们培训了交换机的工作原理、单臂路由和三层交换、STP组网调测、HSRP组网调测、广域网MSTP模拟调测、OSPF单区、OSPF多区域组网调测、OSPF区域间分流、ACL组网调测等知识模块。每天听着老师的讲解和分析，除了理解和记忆熟悉的内容外，更多的是发现了很多以前所不了解的知识。这些知识也许在我们自己教学中的教材没有涉及，或者只有简短的介绍，但在企业岗前培训中就非常重要，是缺一不可的知识模块。举一个简单的例子，路由聚合知识，在谢希仁的《计算机网络》第5版的第136页，仅仅是简单的介绍，学生学习和理解都比较抽象，更不知道怎么应用，但在实际项目中路由器的配置里，要结合地址规划，合理利用路由汇总，能有效减少路由表项，大大提高路由效率。例如路由172.16.1.0 / 24， 172.16.2.0 / 24，172.16.13.0 / 24，172.16.4.0 / 24，172.16.5.0 / 24，汇总后结果为：172.16.0.0 / 21。仿真实验能加深书本上知识的理解。
通过培训和学习，再一次重温了理论与实践的关系：理论与实践同等重要，不能只有理论，没有实践；也不能只有实践，而没有坚实的理论基础；既要重视理论，又要重视实践。这也是蓝狐教学特点。通过对网络互联技术的培训学习，进一步提升了专业水平，加深了对网络技术的理解，增强了动手操作能力，并拓展了新知识，开阔了新的视野，同时，也提高了其他的素养。例如，在做项目时，组员在内部进行讨论、分析、设计的时候，感受到了工程团队精神的重要性，明白只有团队齐心协力，发挥各自的优势和特长，才能攻克复杂项目。通过培训学习，培养了团队协作的精神，提升了与人相处的技巧等能力，尤其是培养了在做网络工程过程中的观察、分析和解决问题的实际工作能力。
三、应用型人才培养改革措施
（一）立足应用型大学的发展目标，实施合适的人才培养定位
本专业旨在培养德智体全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握计算机技术、网络技术及通信技术的基本理论、基本知识，掌握计算机网络系统分析和设计的基本方法，具有网络编程与应用开发，网络规划设计、施工、集成，网络管理等基本能力，能在各类企事业单位从事计算机、网络相关领域的高级应用型的专门人才。
（二）构建应用型的课程体系，夯实学生职业能力
课程体系建设[3]是我国高等教育教学改革的一项重要内容，也是教育部“教学质量工程”的重点。课程体系建设在高等教育教学改革中占有突出地位，能提高教育教学质量及人才培养的水平。构建应用型本科人才培养的理论课程体系，需要对应用型本科人才培养目标和要求进行整体研究，按照“职业能力”、“专业能力”、“社会能力”、“方法能力”的思路，调查分析，确定其专业人才所从事岗位或岗位群所需要的职业能力，然后按能力要素开设相应的课程单元，构建“公共基础课、学科基础课、专业主干课、专业方向课”的科学合理的课程群。学生通过课程体系的学习，充分掌握专业理论，为职业能力形成打下良好基础。
（三）加强师资队伍建设，向应用型教师转型发展
目前，高校网络工程的本科教育主要偏重于网络技术的基本理论的传授，缺乏项目案例的实践操作的教育培养。高校教学中理论与实践教学体系脱节，培养的毕业生网络技术陈旧落后，又无相关的实践技能和经验，无法满足事企业的岗位需求。因此，近来许多地方高校积极响应向应用技术型高校转型发展，但却遇到了师资队伍的瓶颈，缺乏相应的应用型教师。在继续加强教研教改提高教学能力的同时，回归到教师专业应用技能上，强化专业教师理论实践一体化的教学能力、专业操作能力和技术应用能力，通过校企合作“请进来，送出去”，也就是从合作企业中把技术骨干聘请为兼职教师，本校教师到企业接受实践培训，改变过去传统的重理论、轻实践的教学弊端，逐步提高“双师型”教师队伍比例，全面向应用型教师转型发展。
（四）强化实践教学环节，提高学生项目实践、创新能力
培养学生的实践能力和创新能力，已经成为应用型学科人才培养急需解决的问题。[4]实践教学作为应用型人才培养的重要教学环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新精神，具有其他教学环节不可替代的重要作用，必须强化实践教学环节。实践教学可按照“基本技能、初步综合技能、高级综合技能、创新技能”的梯度模式进行设计，采取课内实训、实验设计、课外兴趣自主学习小组、大学生创新平台、毕业设计、课外专业实习和开放实践等多种教学方式，对学生需要掌握的技能进行训练。整合计算机网络实验平台，按照课程实践相关的实验，形成共享实验资源，如计算机网络实验室和网络互联技术实验室可以资源共享，因为两个实验室的实验项目与硬件环境非常相似。加强大学生创新平台和兴趣小组有机融合建设，提供开放性、研究性、创新性综合实验，培养学生实际项目的实践和创新能力。
（五）促进学生自主学习，提高实践能力
学生自主学习是一种主动的、有目标的学习，是学生能够在老师的引导下主动明确学习目标和任务，选择适合自我的学习方法，监控自我的学习过程，评价自己的学习效果的过程。加强学生的自主学习能力的培养应该融合到整个教学体系当中，还要将信息技术与教育深度融合，采用翻转式教学，推荐新的理念、新的平台，让学生将理论和实践操作通过这些平台课内、课外自主学习。例如构建MOOCs[5]，学生预先观看基于翻转式教学的网络化视频，先课外自主学习或通过讨论掌握知识点，在课堂上再由教师主导开展关键问题的研讨，安排相应的课程实践。为提高学生自主学习的效率，需要以MOOC课程理念梳理或以视频化方式组织知识点，充实网上资源，师生互动，做好实践指导设计，强化学生体验。依附网络平台建立跟踪，帮助消化与吸收知识点。通过自主学习不仅有利于消化吸收理论知识，还有利于提高实践能力。
四、结语
通过走出去，参与企业实践培训，教师学到了更多知识，提升了自我价值，在今后教学工作中，为提高教学质量，一如既往地积极参加课程进修、实践进修，不断完善和丰富理论知识和娴熟的操作技能。让我们将培训的收获贯彻到日常的教学工作中去，贯彻到网络工程专业应用型人才培养中去，贯彻到应用能力和创新能力的实践中去，为促进我校应用技术型大学转型发展增砖添瓦。
[ 注 释 ]
[1] 吴忠权.地方新建本科院校人才培养目标定位及模式构建基于应用型人才培养的思考[J].河北师范大学学报，2009（10）：49-54.
[2] 崔桂梅，贾玉瑛.自动化专业应用型人才培养模式的改革和实践[J].实验室研究与探索，2009（11）：114-116.
[3] 杨俊生，韩越，陈燕.高层次应用型人才培养中课程整体优化的途径探析[J].教育与职业，2010（14）：132-133.
[4] 何丽，华斌，刘军.计算机应用创新型人才培养的实践教学改革研究[J].计算机教育，2014（2）：5-9.
[5] 徐明，龙军.基于M00C理念的网络信息安全系列课程教学改革[J].高等教育研究学报，2013（3）：16-19.
4.中考体育培训项目方案 篇四
今年九、十月间，深圳的部分初三学生家长就在网上发起了倡议，建议将中长跑(男1000米，女800米)列入中考体育的必考科目之一。家长们的理由是：中长跑更能锻炼孩子的身体素质，且耐力可以通过训练得到明显提升。市教育科学研究院体育教研员刘晋表示这种说法是有一定科学依据的：“比起耐力，速度与遗传的关系的确要更大一些”。意即，通过后天努力，中长跑的锻炼效果会更明显一些。在全国大部分城市的体育中考项目中，中长跑也的确都被列为必考项目。
当时，市教育局表示在制定中考体育的方案时，会广泛听取各方意见。而12月4日下发的《深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》中，“中长跑将被列为中考体育的必考科目”赫然在列。这意味着，中长跑在中考体育中的分量会逐渐加大，在3年内必定会成为必考科目。记者随即联系了市教育局，想了解该意见的推行计划。教育局相关负责人表示，具体的方案还在研究，将会在近日出台。至于中长跑会取代200米成为中考体育的`唯一必考科目，还是与200米并存，现在还不得而知。不过相关人士分析说，为了顺利过渡，20xx年中考采取“200米和中长跑二选一”的方案会比较实际。
家长急盼方案出炉
“快点出台标准吧，都12月份了。我女儿200米怎么努力也只能跑个36秒，离满分还差好远，但她800米去年还拿过校运会第三名，应该要比200米成绩好吧”，网友“20xx奇迹”在网上表达了对于中考体育科目改革的期盼。像“20xx奇迹”一样的家长还有很多，如果中长跑被列为20xx年中考体育的必考项目之一，就意味着他们的孩子会多一个选择。住在龙华的王先生本身就是个长跑爱好者，在刚刚结束的深圳国际马拉松上，他还参加了半程马拉松的比赛。他的儿子今年读初二，在得知中长跑将成为中考体育必考科目后，王先生高兴地对记者说：“我平时就喜欢带儿子一起跑步，既可以锻炼身体，又可以增进感情。现在知道可能还会对中考体育有帮助，简直是一举多得!”王先生自己坚持长跑一年多，也曾出现在半马的赛场上，所以他对于提升儿子长跑成绩充满了信心，对于体育中考的改革更是举双手赞成。
当然，也有家长对这一改革并不太积极。家住福田的郑女士表示，她的儿子是20xx年的中考考生，体育成绩一直不理想，为此她没少发愁。从初二开始，郑女士的儿子就在学校老师的指导下加练200米，“成绩有一定提升，但分数应该不会很高”。说起中长跑有望成为必考科目之一，郑女士态度淡然：“孩子多一个选择，我觉得不错，但是说实话，中长跑对他来说可能更难。现在开始练习长跑，也来不及了。就算是‘二选一’，我到时候还是会给孩子选200米，毕竟按照200米准备了这么久”。
体育培训闻风而动
尽管教育局的具体方案还未出炉，但中长跑“登堂入室”已成大势所趋。敏感的体育培训机构闻风而动，第一时间就开始了“吆喝”。此前一直进行中考体育200米培训的李姓教练表示，他们已经准备在寒假里开设针对中长跑的培训班。“中长跑的训练需要一个过程，所以我们会偏重于针对孩子的实际情况制定训练计划”，李教练坦承，中长跑的成绩提升会比较明显，但也需要学生付出坚持不懈的努力，“我们的培训班只能提供科学的训练方案和指导，但关键还要靠学生平时坚持”。李教练透露，已经有初一、初二的学生家长前来咨询中长跑培训班的事宜。
5.网络编辑培训方案 篇五
关键词对于文章是很重要的,很多在写文章的时候都会把关键词加进去的,那么怎样依据关键词来写文章? 找到两三篇内容相近的软文，修改文章的开头和结尾，再将每篇软文正文的观点进行整合，最后加入自己的理解，整合成篇，就完成了一篇伪原创的软文。初次编写关键词软文或者编写技巧不熟练者，可以采用改编拼合方法。
编写文章注意事项
1、取好标题：标题是点睛之笔，好的标题可以获取更多的点击率。一篇软文有一个好的标题就等于成功了三分之一。通过夸张、比喻、反问等修辞手法使标题尽量新颖、诱人、有吸引力，但是标题尽量要简短且标题中需要出现关键词。
2、注意错别字：文章目录网站对于文章的审核力度非常严，特别是针对于拼写、语法错误。所以非常有必要注意软文中的错别字。
3、注重逻辑性：写了开头之后，可以分写第一、第二、第三，归纳式的布局，层次清晰。
4、第三方立场：要以第三方的立场或者是幕后立场阐述所想要表达的内容。这样能达到客观公正的效果。
5、关键词重复：软文中关键词重复3-4次，起到强调作用。
6、注重原创性：切忌不经修改、整合，直接复制粘贴所搜集的资料。
7、添加关键词链接：文章中出现的关键词加上对应的网址链接，1-2次即可，但链接不可出现在文章最开头和末尾的地方。
8、软文篇幅：软文字数在600~1000字之间，考虑到工作效率，论坛帖字数可以略微减少。
一、写文章过程中要注意的问题还有哪些？
A、段落长短。
这个看原来一些前辈的经验都说一段话以3-4句话为宜，一般也是采用这种方法组建段落。因为这个也是从用户习惯来说的，一般用户没有多大的耐心读你长篇累牍的文段。
B、文章字数。
文章尽可能长一些，但也不要太长。听谁说过一个论断：一篇文章至少要有200字以上才称得上内容充实。这个说法是有一定的道理的，所以一直在坚持尽可能的让文章长一点。但是也不要太长，你愿意累死累活的写，别人还不愿意看呢！
二、怎样根据已定关键词写文章？
在第一点里面我谈到了首先要确立以已定的长尾关键词为主题，下面就要具体的操作编写了。下面具体的介绍一下写文章的一些要点：
Ａ、抓住细节，尽可能做好每个环节。
在写文章的时候，最喜欢做的一件事情就是写的文章分个1、2、3几点。这样写起来轻松：每一点都有一个小的主题，根据每个主题都谈一些看法。别人看起来也非常的轻松，因为他们只需要扫一眼就知道我要说的是什么，要表达的思想有哪些。像这样的细节还有很多，比如文章的排版，互联网的空间是免费的，我们要做到的是尽可能的让文章的排版清晰美观。还有很多细节需要我们留意，并一个一个做好，让每个环节都臻于完美。
Ｂ、编写文章，而不是原创。
这里一直用编写这个词就是想告诉大家，更新文章是靠编写，靠伪原创，而不是非常用心的去思索半天原创一篇文章。大家都知道，我们接触一个新行业没多久，要想很好的原创一篇好文章几乎是不可能的，而且原创很花费时间，也非常的累。伪原创就不一样，伪原创只需要我们找到一篇或者几篇相关的文章，进行增删插改、组合整理。在长期实践过程中发现，有时候原创一篇文章我们甚至可以伪原创3-5篇文章。当然，我们也不能排除原创给我们网站能够带来很多好处，这就需要大家仔细甄别哪种方法更适合自己，我认为伪原创更适合我。
C、凸出重点，让创意给我们的文章添色彩。在更新文章的时候，尽可能的让文章中的重点和你想浏览者知道的信息突出一些，加黑加粗，或用彩体凸显。这点在锚文本中用到很多，但是我们也可以把这些用在文章各个角落。创意始终很稀缺的资源，如果你很有创意，千万别浪费。把这些创意用在文章中，说不定你会收到意想不到的效果。在做文章更新的时候有时候就会把一些小小的创意融入文章中，例如前面也提到了给文章做模板，然后根据模板样式编写文章，轻松简便也很节约时间。
三、伪原创知识去哪里找？
很多人愁的就是不知道去哪里找伪原创的知识。有的人翻来覆去的只知道搜一个关键词，在这些页面里面找找，看别人有新的内容就马上剽窃过来，虽然这也是一种方法，但是我认为这种方法是在帮助别人优化而不是自己。你的这些内容都是别人首发的，你有什么竞争力？除非你的权重比他高，但不要忘记他发布的时间可比你早。
伪原创知识去哪里找的确是一个大问题，因为时间一长我们就对于能够伪原创的知识用的差不多了。这里要教给大家一个窍门，这可真的是实实在在的东西。也许有的人已经在用了，但是不妨可以借鉴借鉴。这个方法说起来简单，操作起来也不算太难。他只需要我们做到一点：去问答平台。可能有人会问：去问答平台做什么？提问还是回答问题？我的回答是：都不是。去问答平台我是去找伪原创知识的。对于任何一个行业，哪怕市场再小，他都会有人在各大问答平台问问题，这些问题中必然会有回答的比较经典的，我们借鉴一下，整理出一篇好文章就非常容易了。这具体的方法不需要我介绍，大家自己看着就会了。
四、根据长尾关键词编写什么样的文章最好？
在编写文章的时候，我一般是以长尾关键词作为主题，编写主题明确单一的文章，认为这样的文章最好。
长尾关键词其实就是文章的关键词，要想写一篇高质量的文章，必须围绕这个长尾关键词来写。在小学我们就知道，一篇文章要有中心思想，一篇好的文章更是需要明确的主题，例如我的这篇文章是关于如何根据长尾关键词写文章的，那么我就必须要围绕这个主题写下去，并把它作为唯一的主题，不要穿插其他的一些主题来混淆文章主题。
有的人也许会说这一点谁都知道，还用这么重点的提出来。我认为这种想法在一方面是很正确的，但是却忽视了一个问题：有很多人在伪原创的过程中，为了增加文章的伪原创程度，会随意在文章中插入一些不相关的内容。
把这样的文章称为“垃圾”文章，不利于网站排名提升的文章，虽然这样的文章可能会很快被收录，但是对于搜素引擎给予我们网站一个长期评价是很不利的。好的文章一目了然，清清楚楚，主题单一，不会突然冒出其他的一些让人莫名其妙的话。
做网站编辑一段时间后，你会发现很枯燥，每天就是不停的找文章、改文章、后台添加文章，好像成了机械工，这个时候如果已经达到厌倦的状态的话，说明之前的工作是失败的，因为就像考大学一样，自己选的专业，上了3个月的大学，突然觉得不适合自己。如果你还没有达到厌倦的地步，请接着往下读。
任何一个工作都会存在重复性的性质，只不过重复性的工作中没有做总结、分析、梳理的过程，貌似缺少点什么东西。任何知识和问题只有分析才有兴趣，兴趣有先天性和后天性，当你原来去研究的时候，兴趣也就自然有了，只不过你还没有爱上你的这份职业【初恋找感觉、热恋找目标、结婚等待开花结果】
工作3-6个月网站编辑要知道的10个要点
1、你的网站权重如何?是否每天加的文章都有收录?没有的话，这时候你要分析为什么不收录?是权重问题?是结构问题?是服务器问题?是文章问题?
2、你每天加的文章都是从那找的?网上文章一大抄，抄也要抄的有水平?从哪抄?怎么抄?如何抄?比如：有个同行网站不错，你可以每天借鉴(拿来主义，不过有点不地道)专业知识要加强：书刊、网络多看多学。
3、比刚开始做编辑的时候，语言组织能力是否有提高?时候会“吹”了、会“编”了。
4、你是否每天都在研究你加的文章哪些收录了，哪些没收录，哪些文章产生流量了，哪些文章没产生流量。产生流量的是那些词?这些词为什么会有人搜索?
5、你加的文章产生了流量?有没有深入研究这些词产生转化了吗?(别人搜索到了你的网站，有没有产生咨询)，为什么有些词有流量产生不了咨询、而有些词可以产生咨询?
6、你的文章标题和正文按照seo标准化添加，是否产生了效果?是否有些标准可以打破，如：关键词范围可以分布在一个更广的范围?要敢于检验真理，打破定律!
7、是否感觉文章写来写去就这么多，再找也是重复的了?没地方可找了?其实不是没地方找，只不过没有深入去找，方法总会有的，比如百度下：关键词+最新日期 8、3-6个月网站编辑是否每天愿意分享你的经验，愿意与同事交流，分享你的喜悦?如果没有分享精神只能说明两点：
一、你没学到什么，所以没什么可分享的;
二、你比较自私自我!
9、你是否已经开始在研究网站搭建、seo、sem、网站运营、竞价?如果没有说明你还出于编辑学习阶段!如果有，说明你有迈向高级编辑、主管、seo的潜力了。
6.《创业培训项目—拓展训练方案》 篇六
课程纲要 我 们 的 主 张 杜老师所设计的团队拓展培训，依据“建构主义”的学习理论，精心设计一系列既有内在逻辑关系，又体现由浅入深认知规律的拓展体验活动，同时引进国外先进的培训理念和培训技术，经过不断的整合、创新，将培训模式本土化，最大限度激发学员参加专业的野外拓展活动，既重在团队和个人体验，更多强调是一种在活动过程中对思想和行为方式的再认识，是一种由内而外的自发“再学习的过程”，更多体现灵活、开放、愉悦的娱乐学习方法，既打破以往传统的培训模式。同时，在主要拓展项目活动之后，都设计针对性强的专题指导或培训，这将有助于学员“发现问题”的同时，能够得到培训师的专业指导，从理论的高度加以必要的引导，使学员在拓展中发现的“问题”不但得到发现，而且在最短的时间里得到有效的解决，这正是我们拓展培训与众不同之处魅力所在。
培训地点：福建农业职业技术学院拓展培训基地 培训时间：8:30-16:30 培训讲师：杜海江或其他专任拓展培训师 培训助教：5人 学员人数：50人左右 培训形式：拓展项目体验+团队学习感知 培训流程 时间 主题 培训的目的和要点 培训方式与步骤 地点及师资 08：30-09：15 打造高效协拓展培训任务是否完成不仅仅取决于
1、释放心情我最生物楼舞池
作的创业团培训的活动设计和讲师的授课水平，培快—笑话漫天队—磨合行训氛围的营造和人际关系的融洽也是飞 动 当代拓展培训成败的关键。
2、欢歌一路你来
1、问好 听—歌曲大联
1、强调互动 唱
2、三个忘记、三个动作
3、相遇相识平安
3、手机游戏？ 行—叮咛深深
4、介绍课程 情
5、介绍老师
6、价值按摩操
7、请主训老师上场 目的：拓展训练成功的首要条件是“破09：15-09：45 打造高效协活动1：信号 创业培训基冰”。通常创业者在一起工作，但认识作的创业团活动2：极速抱团 地 可能很表面，本活动就是建立沟通渠道队（1）序曲活动3：天地良心 帮助学员： 破冰 活动4：我们永远向
1、相互认识、熟悉 太阳
2、振奋士气、明确培训要求建立团队契合要求：真正的（6组，每组约10人）团队是具有很强的目的：建立适合团队拓展培训的团队 凝聚力
1、增强团队成员的归属感及凝聚力
2、提供机会让学员展示个人才能 目的：高效团队(企业)第一要求和特征09：45-10：30 打造高效协活动5：创业激情图 创业培训基是具有明确而公认的定位、目标和价值作的创业团契合要求：愿景能地 观念。本单元即旨在促成如下共识，为队（2）创业 引领团队成员生成下面的培训奠定基础： 圆梦 奋进的勇气
1、认识我们的优势、劣势、机遇和威胁
2、展望我们青年创业的美好未来
10：30-11：45
打造高效协目的：不少团队成员之间缺乏沟通与合活动6：盲人摸号 创业培训基作的创业团作，因而使团队乃至于组织都不能达致活动7：众志成城 地 队（3）沟通目标的最大化。追究起来，这种现象不契合要求：提升队无极限 外乎是由于两个原因是造成的，一个是员在团队内的沟通态度的原因，一个是技能的原因。首先能力。在态度上要自发主动地去沟通，其次才是如何采用沟通技巧进行有效的沟通的问题 目的：感恩的心，感谢有你！无论是生11：45-12：45 打造高效协活动8：感恩午餐 苦竹湾 活还是工作，我们都要学会在团队集体作的创业团契合要求：培养队中的感恩意识的培养，而感恩不是天生队（4）感恩员在团队内感恩心的，感恩是需要学习，它是需要我们在午餐 态的形成。生活的细节中细细地来感受和发现的。午餐/休息，13：00后自由分享 播放催眠音乐寂静12：45-13：15 生物楼212 山林 13：15-14：30 打造高效协目的：由于人际关系的疏离，又未能意活动9：快乐洗衣舞 创业培训基作的创业团识到每个人对结果都要负责而造成的，活动10：穿越电网 地 队（5）协作同时，尽管企业内部设立的各个部门之契合要求：提升队无边界 间其工作本来就是互相衔接、配合的，员在团队内的配合但是各部门之间的沟通仍然存在障碍。能力 问题的根源就在于，每一部门对自己的目标、进度过于关注和满足。团队要取得长期利益，必须共同对结果负责，前提是每个人都要把自己的事情做好 目的：一个成功的企业一定有着一个伟14：30-15：30 打造高效协活动9：齐眉棍 创业培训基大的团队，伟大的团队不是一蹴而就作的创业团契合要求：转变思地 的，而是在学习和创新中成长起来的 队（6）步伐路看清难题，在创
1、伟大团队的构成因素 是关键 新中成长。
2、学习力和创新力 目的：团队发展的各阶段为：形成----打造高效协活动10：空中俯卧15：30-16：30 创业培训基动荡----规范化-----成熟。这一培训贯穿作的创业团撑 地 了团队发展的各个阶段，旨在让参与队（7）团队活动11：空中金鸡者： 的自我改善 契合要求：在团队
1、提升计划、分派工作、沟通合作的内各司其职是完成能力 任务的重要保证
2、发挥创意，扮演好各自的角色，为完成团队任务作出贡献
7.网络项目培训方案 篇七
一、因地制宜, 创建特种水产养殖示范基地
广洋湖镇全镇水产养殖户众多, 但规模较少, 再加上养殖技术缺乏, 不但效益很难提高, 而且环境受到破坏。为此, 我们成人教育中心校结合区域经济发展的特点, 通过开展特种水产养殖品牌项目培训, 既充分利用好当地的水域优势, 又注重保护名优特产和水源环境。首先, 积极与相关部门协作组建特种水产养殖示范基地, 拟订了特种水产业未来五年的发展规划并付诸实施。通过调优养殖结构、科技创新和发展龙头企业等主要措施, 我们因地制宜, 统筹规划, 分类指导, 重点发展鳜鱼、青虾、甲鱼、泥鳅、河蟹等名特优品种。在镇政府大力支持下, 我们创办了一批县级“农科教”示范基地, 如, 在西溪村建立鳜鱼养殖基地;在三联村建立了精品蟹养殖示范基地;在桥头村建立了青虾养殖示范基地等等。凭借这些基地, 我们积极开展特水养殖实用技术培训班。通过培训学习, 在引进苗种过程中, 为养殖户严格把关, 严格防止带病害和对我镇水域或生物产生灾害的苗种的引进。我们还不断扩大无公害基地的建设规模, 努力提高水产品的质量, 促进全镇渔业由“数量渔业”向“效益渔业”的转变。在发展水产养殖业的过程中, 我们考虑到保护自然渔业资源, 一直提倡两条腿走路, 一是搞好水产养殖, 二是加强自然资源的保护。
二、适时培训, 为农民增收致富和渔业增效搭建平台
我国农村劳动力的数量大, 文化程度还相对比较低下, 严重制约了农村经济的发展。为此, 农村成人教育应该承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命, 主要抓了以下几个方面的工作。
1. 转变农民的思想观念
农民思想观念直接影响着农村成人教育的成败和培养目标的实现。因此, 我们的首要使命是努力转变农民的思想观念, 一是开展《百姓学堂》活动, 邀请市县专家来我镇讲学, 帮农民朋友更新观念, 甩掉根深蒂固的小农意识, 让他们从精神上获得解放。二是购置了一批国家新农村建设先进示范镇的CD光盘和录像带及有关书籍, 通过播放、办讲座和组织外出参观学习等形式为农民致富提供全新的管理手段和理念。三是开办了水产养殖成人中专班, 系统学习水产养殖的理论知识。
2. 把学历教育和技能教育进行有机的结合
众所周知, 苏中地区农村相对比较闭塞, 知识和信息来源相对匮乏, 农村成人教育必须积极采取措施, 最大限度地满足农民朋友的学习需要。根据本镇实际情况, 2009年开始, 我们举办了农民水产养殖专业中专班, 除了修完应有的课程, 我们还根据本地特色产业自编了《鳜鱼养殖技术》《青虾优质高产养殖技术》《广洋湖渔业环境特点与利用》等十多种浅显易懂的教材, 补充了培训教材的不足。本届学员通过两年半时间学习, 都能顺利完成所学专业, 拿到了国家承认学历的毕业文凭和技能证书。由于农村经济力量有限, 短期内多媒体形式的远程网络教育还很难实现。通过努力, 我们和本地广播电台和乡镇有线电视建立协作, 尽可能多地开设有关农业科技知识的讲座、致富门路的推广等节目, 让农民能够耳闻目睹到适合当地渔业发展的科学常识。在经验交流时, 邀请有经验的养殖户作经验介绍。创设一种人人想说、会说、善交流的学习型的文化氛围。我们这样做, 不仅促进了农民经验的及时交流, 还让信息潜移默化地变成农民觉得不可缺少的东西。同时, 我们增加对农村学员的一线指导次数, 下基层到农村, 在生源相对集中的村组授课, 到田头、塘口授课, 力所能及地帮助农民解决在实际生产中遇到的各种问题。我们还经常邀请市、县水产局专家, 就如何解决困扰水产养殖户的鱼病防治、渔药滥用的问题, 以及本地特种水产养殖前景作了专题讲座。现场指导时, 结合实际问题, 直观示范, 深入浅出。学校为了做好品牌项目培训, 每年在全镇范围内举办为时半年的“学技能、强素质、争先进”的主题教育系列活动。这样, 通过农村成人教育系列培训, 提高了特水养殖的科技含量, 培养了一批懂技术、善经营、会管理的示范户。
三、提升品牌, 为农民更好地创建社会效益和经济效益
特种水产养殖业若想立于不败之地, 必须依靠产量高、质量优、品种新的无公害水产品的生产和销售, 依赖具有开拓进取、勇于探索的农业人员的积极努力。随着人们生活水平的提高, 人们对品牌的追求越来越明显。安全感的品牌不但深受消费者欢迎, 而且增加了水产品的附加值。如何让消费者能选择到新鲜、卫生、高品质、价格合理的水产品呢?一是做大做强自己的品牌。这样不仅可以提升产业竞争力, 也可以为农民谋福利。如, 我镇养殖的宝应湖大闸蟹, 2004年和2009年, 连续两届被中国渔业协会授予“全国十大名蟹”。二是加强宣传。无论是水产品创名牌还是保名牌, 都离不开形象宣传。假冒伪劣的农产品对市场造成冲击的原因, 除了恶性竞争、自我保护不够等外, 还有企业自我宣传、自我推销不够等。因此, 加强水产品食品品牌沟通和宣传, 使其品牌知名度、美誉度、信誉度和忠诚度有机地统一起来, 必然提升品牌价值。为此, 每年我们自编《科技信息小报》5000余份, 让人们了解全镇水产品品牌。至今, 我镇所生产的精品蟹、鳜鱼销往上海、北京、南京等大中城市, 深受广大消费者的青睐, 而且使全镇真正成为长江中下游里下河地区的“鱼米之乡”。
8.县供电企业ERP项目培训探析 篇八
摘要：ERP项目是国际一流企业最佳管理经验的结晶，蕴涵了先进的管理理念。国家电网公司提出了电网的集团化运作，县供电企业实施ERP系统是确保县供电企业的管理理念、管理模式和管理水平尽快达到电网公司集团化运作要求和标准，真正融入集团化统一运作的必然要求。培训是保证项目成功实施的关键性因素，必须贯穿于ERP项目实施的全过程。结合县公司ERP项目建设的实际情况，探讨了ERP项目实施中培训的意义，阐述了如何在实施过程中建立有效的内部培训体系。
关键词：ERP；培训；培训体系
作者简介：陈彤彤（1975-），女，山东泰安人，山东省费县供电公司信息中心，工程师；高磊（1984-），男，山东临沂人，山东省费县供电公司信息中心，助理工程师。（山东?费县?273400）
中图分类号：G726?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0017-02
ERP是企业资源计划（Enterprise Resource Planning）的简称，是将企业的各方面资源（人力、资金、信息、物料、设备、时间、方法等）进行科学地计划、管理和控制。ERP系统蕴含现代企业管理理念。实施ERP是对企业组织体系、业务流程、管理程序、经营效率、资源分布和利用等进行全面梳理和优化提升的过程，是对传统管理理念、思想和方法的一场深刻变革，可以有效促进供电企业管理精益化和资源利用高效化。
2010年以来，随着县供电企业上划工作的开展，加强和规范县供电企业管理成为电网集团化运作的一项重大课题。ERP项目是覆盖人力资源、财务、物资、设备和项目管理等核心业务流程的管理系统，蕴含着国际一流企业成功的管理经验和理念的解决方案。通过实施ERP系统，转变传统的管理行为和习惯，优化流程、规范管理、完善制度，增强企业的控制力和执行力，提高管理的效率、效能与效益，提高依法治企水平，促进县供电企业健康发展。建设ERP系统并以此为手段整合供电企业各层级的管理，建立省、市、县一体化运作的管理体系，从而达到规范县供电企业管理的目标。
一、项目培训的意义
ERP项目是通过应用现代化信息技术，对企业内部及外部的资源进行整合，实现企业的内外部资源的优化配置，彰显现代化的企业管理理念。ERP项目本质上是一场管理变革，而非单纯的技术项目。ERP项目实施是一项复杂的系统工程，它涉及范围广、知识综合性强、实施时间长、参与人员多。
县供电企业数量众多，管理模式和水平差异很大，员工素质也参差不齐，上划后由原来的代管转变为全资子公司，在管理模式和管理流程上必然要发生重大转变。因此，县供电企业ERP系统实施的过程不单纯是信息化建设项目，而是一个复杂的系统工程。在此过程中，需要对企业的组织体系、业务流程进行全面的梳理优化，需要对企业资产、财务等数据进行细致、精准的清理和核对，涉及部门之多、工作量之大、难度之高是一般管理项目难以比拟的。在此过程中，必须大力加强ERP知识的培训，营造全员支持ERP系统实施的浓厚氛围，是有效转变员工理念、保质保量完成ERP系统实施工作的坚实基础。
二、培训管理
ERP项目技术含量高、涉及范围广、周期长、实施复杂，而对这样一个集成性系统，员工接受和掌握过程比较漫长。因此需要通过各层次的ERP培训拓宽企业员工的知识层次和知识结构，了解ERP系统必要的知识和方法，掌握ERP系统的各项术语和业务操作流程，清楚ERP实施将给企业带来的可能变化，在更深层次上去理解、认同ERP，明确自己在ERP项目和未来工作中的位置，提高ERP项目的实施效果，从而更好地促进企业的发展。因此，培训作为ERP项目建设的重要组成部分，作为县供电企业，如何在上级ERP培训管理的基础上建立自己的ERP内部培训流程和体系就显得尤为重要。
企业需要的培训不仅仅是学习软件操作，而是要将知识传递渗透到ERP的整个实施过程中，并不断更新管理理念。培训工作应贯穿ERP项目建设过程的始终，通过全方位的培训使员工在思想上到实际工作中彻底接受并掌握ERP的理念和操作方法。大规模的培训必须建立有效的内部培训体系才能够保证学以致用提高自身的水平和素质。要通过将业务管理的各个环节按照ERP的要求进行操作，将ERP应用到日常工作中去，实现ERP与管理的高度融合，才能达到提升管理的目标。
1.建立内部培训组织机构
参与ERP项目培训的人员较多、组成复杂，在培训过程中如何分工明确、各司其职、协调、配合、全力投入，是培训成功的关键，也是项目管理的难点。在公司内建立了完善的ERP培训组织体系，由公司领导担任工作小组组长，各模块牵头部室主任及各关键用户为培训组成员，组成了一支工作稳定、可靠、高效的队伍。培训工作组不仅配合上级ERP办公室组织好本单位的ERP培训工作，还要负责公司组织内部培训，特别是组建公司内部培训师队伍的建设。工作小组坚持高起点、高标准、精细化原则，提出了“周密筹备、科学组织、无缝隙服务、严格管理”的工作方针，调动一切可以调动的资源，全力做好ERP培训的组织和服务工作。
2.组建内部培训讲师
对于ERP项目的培训，如果仅仅停留在对最终用户进行软件操作培训上，会有很多接受培训的操作者在实际应用中仍是知其然而不知其所以然，这种培训解决的只是ERP实施过程中的实际应用问题。在培训中，外部培训教师（ERP软件技术支持人员）擅长介绍前沿理念和先进的管理思想，对县级供电企业的知识和特点不够了解，只熟悉ERP系统的流程和操作，所讲述的内容容易变成单纯的流程操作。ERP系统的建设实施是一个漫长而复杂的过程，要保证整个过程可控，要致力于内部培训讲师队伍的建设，需要培养自己的ERP人才队伍。
关键用户全程参与项目建设，参与数据收集、系统配置、单元测试、集成测试、最终用户培训技术支持等各环节，对系统内部设计、功能实现都要有深入了解。关键用户也最熟悉企业的实际情况，能够针对企业的实际需求进行培训。因此要培养关键用户作为内部培训讲师以及技术支持来完成本公司内部的培训和技术指导。同时要对内部培训师队伍实施企业培训特点和培训师角色定位、基本演讲技巧、课程开发技巧、课程实施技巧、培训项目管理、培训辅导追踪和评估等各项培训。要求培训讲师培训时必须针对不同的培训对象和阶段，理论联系实际，确保培训的效果。
3.合理安排培训计划
制订完善的培训计划将有助于企业有条不紊地开展培训，提高培训效率。充分考虑到ERP培训的特点，结合工作实际情况，制订了详细的实施方案，多次召开协调会，研究解决工作进展中的问题，制订了高效合理的培训计划，对培训作出精心部署和周密安排，在培训目标、培训对象、培训时间、培训内容、培训地点、培训讲师、培训材料、考核管理、培训管理规范和后勤保障等方面做了细致的规划和说明，确保了ERP系统培训项目的顺利进行。
ERP项目实施过程中的培训应根据项目的进展程度设置培训计划，培训实施分为前期、中期和后期。ERP项目实施前期，在ERP建设开发阶段主要是数据收集阶段，要在公司内部加大宣传力度，营造ERP建设的氛围。在培训中期项目实施过程中，由关键用户组成的内部培训讲师也要开始在公司内部开始进行培训，在从企业管理变革的高度大力宣传、广泛动员，使员工认识到实施ERP的必然趋势。在ERP项目上线完成试运行阶段，利用各种管理手段进行培训，通过培训使员工真正掌握ERP系统的应用，理解新的管理理念。培训后期要根据具体工作的实际情况、上级精神、最新的标准要求，适时对用户加强再培训，保证系统的正常运转。
4.制订培训内容
ERP项目的实施是对企业管理理念、管理模式、管理方法和管理制度的一次深入变革和持续改进。在项目进展的各个阶段需要适时开展与项目相关的各类培训。在开始阶段，要在全公司进行ERP内容宣贯、基础知识培训。随着项目的深入开展，要举办系统配置培训和一些专业技能培训。在系统上线前，要组织大规模的系统用户培训。
在培训中，还要根据各层次不同培训对象的需求确定不同的培训内容。管理层培训主要以转变管理思想为重点，讲解ERP系统理念和基本功能，以管理流程的内容为主，对工作流程进行简单介绍，使之了解未来业务流程和系统功能的控制点，掌握ERP系统给企业管理带来的变革，在宏观层面上指导ERP的实施工作。基层员工培训针对的是系统的使用者，培训要以工作流程的内容为主，在工作流程的操作中感受管理流程的变化，结合业务流程使其了解系统实施所带来的管理变革，并了解ERP相关模块功能，正确掌握业务系统操作规程，具备独立的系统操作能力，从而能够争取有效完成各项工作，确保从“成功上线”到“上线成功”。
5.明确培训方法
创新ERP知识培训的载体，确保培训的效果。ERP系统的价值在于应用，广大员工只有实现从陌生到熟悉再到乐于使用的转变，ERP提升管理的作用才能充分发挥。对于广大县供电企业员工来说，ERP是技术含量高的新生事物，容易产生抵触和畏惧情绪。所以，在ERP知识培训的过程中要多想新点子，多采用员工喜闻乐见的形式，把艰深枯燥的ERP知识用浅显的语言、活泼的方式进行传播，这样才能尽快实现知识的传递与转移。
针对不同的培训阶段采取不同培训模式。在系统建设初期，在网站开辟ERP专栏、ERP视频宣传片的基础上，充分利用ERP知识屏保程序、ERP知识电子书视频会议、大屏幕播放、手机报等方式进行基础知识培训，推动先进理念传播，改变传统管理思想。广泛开展了主题演讲、知识竞赛等活动，形成了浓厚的学习氛围；提高员工的积极性、主动性和参与性，激发员工的主人翁意识，增强企业的向心力、凝聚力和战斗力。
对不同培训人员采取不同的培训方式。对公司管理层的人员培训主要采取专题讲座、功能演示等方式提高认识、更新观念。针对应用人员的培训采取模拟联系、操作指导、集中办公、开会讨论等方式，在实际应用中感受ERP的管理理念和制度变革。在全公司系统上下形成了人人争当ERP技术能手、个个想做ERP学习尖子的良好氛围，推动了公司内部学习ERP系统知识和技能的热潮。
6.培训实施管理
培训作为实施ERP的重要前提，必须要采用行之有效的办法，保证培训的效果。一是绩效考核。考核是评估培训效果的最好方法，培训中根据出勤率、学习程度、课题纪律、培训态度、举止等项目对学员进行考评，并采取以考促学的方式对培训人员最终培训成绩进行考评，成绩不合格者必须参加补考，从而引起员工的重视、激发员工潜力、提高培训质量。二是培训评估。通过评估可以衡量学员对培训课程、讲师水平和培训组织工作的满意程度，衡量学员在知识、技能、态度和行为上对所学内容的接受和理解程度，评估受训人员的行为在培训前后是否有差别、是否在工作中运用了从培训中学到的知识等等方面，以提高培训质量。
三、结语
ERP项目是一项复杂的系统工程，不是一蹴而就的事情，县供电企业要想ERP培训长期有效，必须在省市公司统一领导下建立适合自身的ERP培训体系，特别是在项目投运后仍需要不断深化应用，并使之逐步完善，才能更好地促进公司的发展。同时也要在员工心中树立培训不是ERP学习终点的思想，要按照“在工作中学习，在学习中提升”的理念，不断在实践中熟悉和掌握ERP知识，不断提升对于先进管理理念的理解，努力将企业员工造就成“懂业务、会管理、能操作”的复合型人才，达到提升管理效能的目标。
参考文献：
[1]周玉清.ERP与企业管理:理论、方法、系统[M].北京:清华大学出版社,2005.
[2]胡彬.ERP项目管理与实施[M].北京:电子工业出版社,2004.
[3]刘向兵,邓新华.哈佛模式培训管理[M].北京:人民日报出版社,
2002.
【网络项目培训方案】推荐阅读：
网络营销师培训系统方案07-26
弱电项目培训方案06-21
职业培训项目方案08-10
邮政网络培训小结07-06
小学语文网络培训07-08
网络培训研修感想09-07
师德网络培训心得09-17
教师网络培训学习心得06-22
蓝天远程培训网络总结08-04
网络销售培训技巧08-18