管理信息系统专业术语

管理信息系统专业术语（通用7篇）

1.管理信息系统专业术语 篇一

网格管理信息化综合系统术语定义规范

在党委、政府统一领导下，由政法委牵头，整合政法各部门、公安、司法、信访、民政、安监、工商、人口计生、教育、卫生、人社、住建、应急等多个职能部门力量，以网格为管理单元，构建区域化、网络化、社会化、信息化的网格管理综合系统，实现资源共享、联动共管、动态跟踪、全面覆盖、高效快捷、科学管理社会和服务民生的信息化管理体系，推进社会管理创新。

一、网格管理子系统 1.服务团队

指辖区范围内各种各样团队信息，通过服务团队掌握当前区域下的服务工作开展情况。每个团队包括团队自身信息、团队成员信息、团队服务记录信息。任何层级都可以增加本级的服务团队信息。

服务团队包括基层综治组织、基层党组织、基层自治组织、群防群治队伍、社会志愿者队伍、专项工作领导小组、网格化管理服务团队、其他共8大类，各大类下可以包含子类。团队成员对辖区内的实有人口、重点人口、育龄妇女、关怀对象、失业人员等各类人员提供服务，以服务记录方式存在，从人员角度出发，便于掌握哪些人已接受过服务及其接受过的具体服务信息，哪些人还未接受过服务，需要及时给予提供服务。一个成员可以在当前区域内的多个团队中同时担任多种职务。一条服务记录的服务成员只允许属于同一个服务团队，服务对象只允许属于同一个类型的人员。

服务团队解散后，通过注销加以区别，解除成员和其的关系，但其原有的服务成员及服务记录仍能查阅。服务成员不再担任某个团队中的职务后，通过注销加以区别，且无法以已注销的成员身份添加任何服务记录。删除成员时，需要确保此成员下没有任何服务记录，否则只能注销。

二、人口管理子系统

人口管理子系统是以实有人口为基础，通过整合各职能部门业务数据信息，形成人口数据库。单个个体人信息包括两大类：人口公共信息和人口扩展信息。其中人口公共信息包括人口基本信息、户籍信息、流动信息（针对流动人口）、住房信息等；人口扩展信息包括相关职能部门业务信息和接收到的政府部门或社会组织提供的服务信息。通过人口数据库的建立，各部门间的信息共享，从而避免“条块分割、免信息孤岛”的存在，实现对网格内的每个人员提供全方位管理服务。图1—人口数据库

人口管理实有人口业务人员重点人口户籍人口流动人口未落户人口境外人员刑释解教人员社区矫正人员吸毒人员精神病人重点青少年育龄妇女关怀对象失业人员重点上访人员危险品从业人员 老年人残疾人优抚对象需要救助人员

实有人口主要包括户籍人口、流动人口、未落户人口、境外人员；职能部门业务数据作为实有人口的附属信息，包括重点人口信息（共7类）、计生业务信息、民政业务信息（共4类）、社会保障业务等，可根据实际建设要求进行无限扩展。

查看单个个体人信息时，家庭（户籍）信息除展现基本信息外，还以列表方式展现成员信息；住房信息除展现基本信息外，还以列表方式展现成员信息。

图2—单个个体人信息

实有人口和业务人口之间的关联关系有3种模式，一个系统只能采取一种管理模式。详细请见《实有人口和业务人员关联关系》。具体3种模式是：

（1）相互完全独立；（2）以实有人口为基础，所有业务数据需在实口已存在的前提下才能维护（3）以实有人口为基础，维护业务数据时若实口中还未存在，则可以同步生成实口 1.实有人口

实有人口指当前辖区下的所有人口，从户籍角度区分，包括户籍人口、流动人口、未落户人口、境外人员。每个人员只能在网格层级新增，在同一网格内以身份证唯一，各类人员间存在互斥，即一个实有人口在一个网格内只能是其中一类。当不属于该网格的实有人口时，通过注销加以区别，同时注明注销原因和注销时间。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

1)户籍人口（常住人口）

指公民依《中华人民共和国户口登记条例》已在其经常居住地的公安户籍管理机关登记了常住户口的人。

2)流动人口

指离开了户籍所在地到其他地方居住的人口。3)未落户人口

指没有户口或手持户口未落（俗称口袋户口）的人口。如出生未落、持证未落、证件遗失等。当网格内的未落户人员落户到本网格时，提供落户功能。落户后，此人在未落户模块状态为注销状态，注销原因为已落户，并需注明落户时间。

4)境外人员

包括外国人（包括无国籍人）、华侨以及香港、澳门、台湾地区的中国公民。5)户籍家庭

严格根据户籍制度管理，以公安户口本为户籍家庭单元进行管理。

以“户号”为单元，对本区域的户籍人口进行统一管理，包括管理维护成员、重置户号、更换户主、删除空户。成员范围指当前区域内未注销未于当前户号关联的户籍人口。

6)家庭信息（广义）

以家庭编号为纽带，通过自行组建家庭成员方式组成家庭单元，从而形成管理单元。支持可配置。以“家庭户号”为单元，对本区域的实有人口进行统一管理，包括管理维护成员、重置户号、更换户主、删除空户。成员范围指当前区域内未注销未于当前户号关联的实有人口。

2.重点人口 重点人口指当前辖区下所有需要特别关注的人员，包括7类。每个人员只能在网格层级新增，一个人员在同一网格内可以同时属于多种类型重点人口，每类重点人口以身份证唯一。当不再属于重点关注对象时，通过取消关注加以区别，同时注明取消原因和取消关注时间。再次属于重点人口时，通过重新关注恢复关注状态。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

1)刑释解教人员

指刑满释放五年内，解除劳动教养三年内人员。

刑释人员刑释时间满5年、解教人员解教时间满3年后自动取消关注，系统自动发送站内信息提醒网格管理人员。

2)社区矫正人员

指对罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯或经过监管改造，确有悔改表现、不致再危害社会的，纳入社区进行矫正的人员。刑法执行类别包括管制，缓刑，假释，监外执行，剥夺政治权利。社区矫正人员期满后成为刑释解教人员。

社区矫正人员矫正时间到期后自动取消关注，系统自动发送站内信息提醒网格管理人员。社区矫正人员可手动转为刑释解教人员。

3)吸毒人员

指吸食或使用毒品的人员。4)易肇事肇祸精神病人

指用武力有伤害他人或者自己的行为能力、想法、冲动、倾向的精神病患者。通俗的意思是指有暴力倾向的神经病病人。

5)重点青少年

指6周岁（含）以上，25周岁（含）以下，无职业的闲散青少年。包括不良行为的青少年、服刑在教人员未成年子女、农村留守儿童、流浪乞讨青少年等。

重点青少年满25周岁后自动取消关注，系统自动发送站内信息提醒网格管理人员。6)重点上访人员 包括信访和上访人员。

信访，是指公民、法人或者其它组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。上访，即群众越过底层相关国家机关到上级机关反映问题并寻求解决的一种途径。7)危险品从业人员

指主要从事危险化学品的操作工、运输押运工、储存保管员。3.育龄妇女

育龄妇女指当前辖区下合适生小孩的年龄段的妇女的统称。理论上一般指妇女截止统计点处于15~49周岁，不管未婚、已婚和丧偶。

每个育龄妇女只能在网格层级新增，以身份证唯一。当因离开或其他原因不再属于育龄妇女时，通过取消关注加以区别，同时注明取消原因和取消关注时间。再次属于育龄妇女时，通过重新关注恢复关注状态。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

4.关怀对象

指需要给予特别关心帮助的人，这里主要指从民政角度出发。包括5类。每个人员只能在网格层级新增，一个人员在同一网格内可以同时属于多种类型关怀对象，每类关怀对象以身份证唯一。当不再属于关怀对象时，通过取消关注加以区别，同时注明取消原因和取消关注时间。再次属于关怀对象时，通过重新关注恢复关注状态。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

1)老年人

指当前辖区下60周岁(含)以上的公民。

辖区内实有人口一旦符合老年人条件的，系统自动标记为老年人，并在老年人模块同步生成数据，同时系统自动发送站内信息提醒网格管理人员。

2)残疾人

指当前辖区下在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾等的人。

3)优抚对象

根据我国《军人抚恤优待条例》规定，优抚对象包括中国人民解放军现役军人、服现役或者退出现役的残疾军人以及复员军人、退伍军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军人家属。

家属是指军人（含烈士）的父母、配偶、子女，以及依靠军人生活的十八周岁以下的弟妹、军人自幼曾依靠其抚养现在又必须依靠军人生活的其他亲属。4)需要救助人员

指当前辖区下经济困难，劳动困难，就业困难，低保户等一些生活无法保障群体。5.失业人员

指当前辖区下在劳动年龄内有劳动能力，目前无工作，并以某种方式正在寻找工作的人员。包括就业、转失业的人员和新生劳动力中未实现就业的人员。

三、实有房屋子系统

实有房屋是指已建成并达到入住或使用条件的、含自有（私有）房屋在内的各类房屋。每个房屋只能在网格层级新增，以房屋编号为唯一。支持房屋编号修改功能，修改后的房屋编号若已存在，则给予提示。

每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

若把实有人口和所居住（购买或租赁）的房屋关联起来共同管理，通过房子查找居住在该房子里的所有人员信息，从而实现居住地管理。详见《以房管人》

注意：每个人分两种状态，有居住地址和无居住地址。针对有居住地址的人，需填写房屋编号和房屋地址；针对无居住地址的人，需填写无房原因（此项慎用）。以房管人仅管理有房子居住的人员信息。

从是否出租角度划分，实有房屋分为出租房和非出租房。1.实有房屋 2.出租房

出租房是指出租人（一般为房屋所有权人）将房屋出租给承租人居住或提供给他人从事经营活动及以合作方式与他人从事经营活动，由承租人向出租人支付租金的行为。

当房屋不再出租时，通过注销加以区别，同时注明注销原因和注销时间。再次属于出租房时，通过取消注销恢复状态。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

四、组织场所子系统

组织场所子系统是指辖区下的所有实有单位、重点场所、两新组织的管理维护。1.实有单位

实有单位指在工商注册过的实体。每个单位只能在网格层级新增，在同一网格内以营业执照号码唯一。当实有单位不存在时，通过注销加以区别，同时注明注销原因和注销时间。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。2.重点场所

重点场所指可能存在安全隐患会带来危害的单位或区域。每一个场所只能在网格层级新增，一个场所在同一网格内可以同时属于多种场所类型。当不再属于重点场所时，通过取消关注加以区别，同时注明取消关注原因和取消关注时间。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

每类重点场所都有关注等级，在列表中以图例方式展现，绿色代表等级为“一般”，黄色代表等级“中等”，红色代表等级“严重”。

1)安全生产重点 主要指安全生产重点企业。2)治安重点

主要指治安重点场所，包括城乡结合部、城中村、流动人口集聚的村（社区）、宾馆旅馆、出租房屋区、娱乐场所、批发市场、矿山石场、车站码头、其他等

3)消防安全重点

主要指场所，包括商场、市场、娱乐场所、重点单位、其他等。4)学校 5)其他重点场所 3.两新组织 1)新经济组织

指非公有制经济组织，包括个体工商户,私营企业,外商经济控制企业,港澳台经济控制企业,非国有控股股份制企业,非国有控股混合所有制企业等。每一个新经济组织只能在网格层级新增，当不再属于新经济组织时，通过注销加以区别，同时注明注销原因和注销时间。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

2)社会组织

在我国是指相对于政党，政府等传统组织形态之外的各类民间性的社会组织，除了包含根据法规合法允许登记注册的各类民间组织以外，还包含目前法律法规还不能在民政部门登记注册的民间自发性的非政府组织和准民间组织。主要包括社会团体，基金会，民办非企业单位，部分中介组织以及社区活动团队。任何一层级都可以增加新社会组织，当不再属于新经济组织时，通过注销加以区别，同时注明注销原因和注销时间。每条数据信息将会记录最后更新时间，便于掌握数据新鲜程度。

五、数据管理子系统

新增一种数据来源方式，即由职能部门按照统一模板方式批量导入数据，再由网格人员把属于本网格的数据进行逐条认领。

1、外部数据导入

导入模板中的所有数据必须指定到县区级，导入时不支持重复性校验。

1)针对人员类，只要身份证或姓名有一项已填写均能导入成功，否则导入失败。2)针对企业组织场所类，只要名称已填写均能导入成功，否则导入失败。

3)数据导入时做业务属性类别的校验（通过excel表格列数判断，若列数不符合，则给予提示），即刑释解教人员模板只能导入到刑释解教人员模块。

2、外部数据认领

认领时所有数据必须指定到具体网格。

数据认领时，导入库中重复的数据（人员类指以“所属网格+姓名+身份证”唯一）只要有一条被认领，则相同数据默认为同一条数据且被认领。

导入库中的数据，一条只能被认领一次。认领结果分2种：

1)认领成功：只要所有数据都认领成功，则直接定位到“认领成功”列表 2)认领失败：只要有一条或多条数据认领失败，则直接定位到“认领失败列表”

认领失败原因有2种：

A：信息不完善，则给予完善信息操作链接，待信息完善后进行认领

B：数据重复，则给予比对并修改重复数据链接，待比对完成后进行认领

2.管理信息系统专业术语 篇二

走进信息技术课堂, 目睹熟练操作的同时, 我们总能听到这样的“声音”:

“老师, 我的屏幕 (应为‘桌面’) 上有东西 (应为‘对话框’) 叉不掉 (应为‘不能关闭’) 。”

“鼠标点一下 (应为‘单击’) 。”

“鼠标按两下 (应为‘双击’) 。”

“把文字框起来 (应为‘选中’) 。”

……

这些“声音”主要来自学生, 也存在于教师中 (家常课中更为明显) 。分析课堂教学, 究其成因, 笔者认为主要源于以下几个方面:首先, 教师观念上不够重视, 忽视学科专业术语的教学, 认为小学阶段的专业术语教学可有可无。其次, 每班每周一节信息技术课, 在有限的35分钟内, 为便于学生理解与掌握, 教师将专业术语“形象化”“口语化”, 甚至“生动化”, 以顺利完成教学任务。最后, 由于信息技术学科自身的特殊性, 教师、学生的潜意识中重操作轻表述, 重技能培养轻语言训练, 认为课堂语言和专业术语无关紧要。具体表现在:学生演示时, 不关注学生讲解, 教师往往以肯定学生操作水平为主, 忽略操作过程的表述;学生的不规范甚至错误专业术语表述得不到及时指出与更正。

小学生的模仿学习能力比较强, 加之刚开始正式接触信息技术学科的学习, 信息技术学科在学生的认知中是个“空白”, 长期在这种不专业用语环境的潜移默化下, 学生的观念中就逐渐打下了不规范甚至错误的烙印, 养成随意表述的习惯。如何让信息技术课堂用语更为专业化, 让学生具备良好的信息素养, 教师、课堂的作用至关重要。笔者结合教学实践, 针对这些“声音”, 从以下几方面进行思考并提出建议。

一、充实教师信息素养, 为课堂“专业化”用语提供保障

教师作为课堂的组织者和引领者, 其一言一行都是给学生的示范和教育。课堂语言是一门艺术, 对信息技术课堂而言, 学科专业术语尤为重要。教师的表述既要准确规范, 又要使学生容易理解和掌握, 就需要教师努力提升、完善自身的信息素养, 在具备高超技能水平的同时, 拥有扎实的理论知识。学生口中的“点这里”“选这个”等用词和教师平时课堂上的“口语”不无联系。如:“点开始” (应为“单击开始按钮”) , “把鼠标移到图标上” (应为“把鼠标指针移到图标上”) , “按右键” (应为“右击”) 等说法, 都反映出教师对基本的专业术语认识不够, 缺乏必要的信息素养。

因此, 作为信息技术教师, 首先要在思想上意识到学科专业术语的重要性。只有思想上重视了, 才能落实到自己的课堂教学中去。其次, 对教学设计和教学讲解, 教师一定要斟字酌句, 有意识地注重自己的措辞用语, 对有疑义的专业术语必须查阅相关资料, 认真考证, 不能将不规范甚至是错误的知识传授给学生。

二、注重学生课堂语言表达, 为课堂“专业化”用语营造良好氛围

小学阶段是学生语言发展的重要时期, 信息技术学科对学生在操作能力上有明确的教学任务和目标, 这使得信息技术课堂上的语言表达与交流几乎不被教师和学生所重视。借助“控制”软件的辅助教学, 教师、学生更多时候是处于“无声演示与观看”状态。学生操作熟练, 但讲述具体操作过程时, 总是难以表述清楚。学生演示时, 教师往往任学生只动手不动口, 或是说得不规范甚至错误也不及时给予指导更正。展示作品时, 学生经常不能说清楚自己的设计意图与思路、创作的优点与不足。信息技术学科课程体系目标并非纯粹的应用技能培养, 而是对学生信息素养的培养。笔者从以下两方面着手实践, 对改善学生专业术语的表述作些尝试。

1.教师的演示、讲解以及专业术语板书三者同步

所谓“言传身教”, 教师的行为是对学生的“无声引领”。广播授课时, 教师边演示边讲解的行为, 是给学生操作上的示范, 同时也是给学生语言表达的示范。无形中学生会逐渐模仿, 形成“操作并讲解”的习惯。教师每次演示讲解时必然会多次、多处提到专业术语, 记忆巩固的次数多了, 时间一长, 有利于学生掌握。另外, 相比只能停留几秒的教学课件, 教师对专业术语进行板书的作用不容小觑。

教学浙摄版小学信息技术三年级上册《可爱的鼠标》一课中, 在利用实物、课件、演示、讲解等方式的基础上, 一次课中我将“指针”“指向”“单击”“拖放”“双击”等专业术语在课件上呈现的同时进行了板书。没想到在用鼠标“排座位”中, 学生对术语的记忆有了明显改进, 直到一周后的信息技术课的课前回顾时, 大部分学生还能对术语准确表述。

在机房授课, 学生的注意力更多集中在操作上, 对课件中“一闪而过”的文字并没有多少关注, 而“停留”的板书却能时刻引起学生的注意, 有助于学生学习与记忆, 又能顺利进行课堂总结与回顾。

2.学生语言技能和操作技能并重, 保证应用技能与专业术语的同步学习

语言与思维有着密切关系。心理学认为:语言是思维的“外壳”, 思维是语言的“内核”, 两者相互依存, 语言表达的过程也是思维训练的过程。

信息技术课堂上学生对操作过程的准确表达, 不仅锻炼了自己的思维能力和语言表达能力, 更是在班级中起到了“榜样”的作用。但在实际课堂上, 教师经常只要学生能回答出大意 (表达不完整不清楚) , 或是只要操作成功, 便加以肯定, 忽视学生的语言表达和专业术语用词。长时间这样误导, 问题术语就会在学生的认知中逐步积累并成为习惯用语, 难以更正。所以要时刻关注学生的言语交流, 及时更正表述不规范或是错误的术语, 及时阻断“错误认识的形成”, 为日后学习指正方向。

一次教研听课中 (浙摄版小学信息技术四年级上册《汇编作文集》) , 在总结环节, 老师请学生谈谈汇编作文集时, “你觉得最需要提醒大家注意的地方”。

生1:要先把文字变黑。

生2:要先把文字选中才能复制。

生3:美化时, 色彩不能太丰富, 要注意合理搭配。

生4:合并时, 光标一定要定位正确。

生5:复制前要选中文字, 粘贴前要注意光标定位。

这位老师非常认真地在班上赞扬了后四位同学, 并颁发了校级奖励券。教师从学生发言的基本语句通顺和语言组织上, 更主要地从专业术语的表述上, 对几位学生进行了不同程度的肯定, 并提议其他同学向他们学习, 同时对第一位同学进行了建议式的鼓励。借鉴这位老师的教学方式, 回到自己的课堂, 经过一段时间的尝试, 学生专业术语的表述有了明显进步。

对学生语言组织能力和表达能力的培养不仅仅是语文教师的责任, 当学生回答支离破碎、不够全面时, 教师的肯定无疑是对学生言语表达上的“纵容”。对学生专业术语的掌握应与应用技能的培养等同而视。只有教师重视学生的语言表达尤其是专业术语表达, 学生才能意识到专业术语的重要性, 才能形成良性循环, 方可建立起良好的用语环境, 让信息技术学科专用术语的使用成为习惯, 才能保证学生利用信息技术技能解决实际问题的能力和学科专业术语的同步学习。

3.管理信息系统专业术语 篇三

关键词：术语数据库，术语库构建，文件信息管理，Web 2.0，QuickMerger

中图分类号：H083；TP3 文献标识码：A 文章编号：1673-8578（2012）06-0009-06

Development of Term Database Based onWeb2.0： Case Study of QuickMerger

XU Xiaopeng AN Xiaomi DAI Xiaoming

Abstract： This paper applies Wiki technology and QuickMerger to develop a specialist term database on records and information management. The case study justifies the advantages of Web 2.0 term database， and also identifies its limitations in tracking its evolution patterns and right management using Quick Merger. Base on our research， we proposed four suggestions for future development of Web 2.0 based term database.

Keywords： term database， records and information management， Web 2.0， QuickMerger

一 術语库工作及其研究现状

随着术语学的发展和完善，各行业内部的术语数量急剧增加，如何有效管理庞杂的术语条目成为术语学关注的议题之一。同时，计算机技术的产生和发展，为术语的规范化管理提供了一种全新的方式，在这样的条件下，术语数据库应运而生。

世界上最早的术语数据库是1963年建立的欧洲经济共同体委员会术语数据库（EURODIOAUTOM），用于翻译工作，可以在法语、德语、意大利语、英语等语言之间进行术语互译。

80年代初奥地利国际术语信息中心主任、国际标准化组织术语技术委员会秘书费尔伯（H.Felber）教授和加拿大国家术语数据库专家等来华，介绍了国际上建立术语库的动态和建库经验，随即国内有关学者开始了调研和建立术语数据库的工作。1989年以来，中国许多部委或所属的研究单位陆续开始建立不同类型的术语数据库[1]。在国际标准采标的基础上，中国发布了《GB/T 13725—2001 建立术语数据库的一般原则与方法》和《GB/T 15625—2001 术语数据库技术评价指南》。

但是当前对术语库的研究还没有引起足够的关注。笔者利用中国期刊全文数据库，以术语库为关键词进行标题检索，共命中文献14篇，且逐年平均分布，变化趋势不明显。由此可见，目前学界鲜有对术语数据库构建的探讨。进一步研读相关文献发现，在对术语库进行研究的文章中，其探讨的主题主要集中在术语自动抽取技术等对于数据来源方式的讨论，而并未对术语库构建技术本身进行探讨。

通过研读术语学相关书籍，发现其对于术语数据库构建技术的探讨往往停留于理论层面，并且时间已较为久远。且与互联网技术飞速发展相悖的是，2000年之后的书籍中已罕有与术语库构建相关的段落出现。

二 传统术语库存在的主要问题分析

目前网络上分布着一些术语库，其中较为典型的有：ISO Concept Database，IATE，NORMATERM，GLOTC和中国百科术语数据库。其中ISO Concept Database是国际标准化组织为存储其术语而建立的术语数据库。IATE是用于欧盟机构间的术语数据库，从2004年至今，IATE一直在搜集、传播、共享与欧盟管理相关的专业术语。NORMATERM是法国标准化协会（AFNOR）研制的标准术语数据库，旨在控制和存取AFNOR日益增加的术语。中国百科术语数据库是新闻出版总署的重点科研项目，以《中国大百科全书》为资源开发研制。

这些数据库都以传统的交互方式建立，数据来源权威准确，用户通过浏览器，可以完成对术语定义、上下位词、同义词等的检索和查询。同时，数据库后台管理员能够定期对数据库内容进行维护与更新。

虽然，现有的网络术语数据库具有数据权威性高、操作和维护简单等优点，但这种简单的人机交互方式也带来了一些问题，如：网站交互性不强、网站内容无法实时更新、知识的再利用性不高等。

作为世界上最为权威的术语库之一，ISO Concept Database创建于2009年10月，目前已更名为ISO Online Browsing Platform（以下简称为IOBP），提供更加简洁的图形界面供用户使用。虽然术语库构建原则中，对术语类目有诸多要求，但IOBP却采用了更加简洁的办法进行处理——对于每一个术语条目都只设置了术语全称、术语简称、术语描述、备注、术语来源五个类目。但其术语描述（description）类目却包含了诸多功能，比如既能描述术语的内涵和外延，也能根据需求加入公式、示例。

IOBP的强大来自于其丰富的资源，但作为传统术语库，其提供的功能依然非常有限，存在的问题主要有以下两点：

一是术语概念体系未能得到体现。一方面从术语的来源上看，ISO提供的术语大多只包含名称、描述与术语来源三大部分，并未包含描述术语概念体系的类目；另一方面从术语库的结构来看，IOBP亦未提供描述术语概念体系的字段。

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二是术语库交互性与动态性差。IOBP只允许用户对数据库中的数据进行检索和查阅，而不允许用户对已有数据进行修改和标注。术语类目结构单一，不利于信息的索取，此外，对于同一词语在同一来源中的演变，以及同一术语在不同来源中的聚类都无法很好地体现。

三 QuickMerger文件信息管理术语库构建案例研究

Web 2.0自2004年3月被明确提出以来，其所具有的以个人为中心的信息发布与获取的主动性、信息组织与管理的自组织性、信息利用与共享的低成本性等显著特性，为信息的有效传播和利用提供了一种新的可行方法[2]。

目前，互联网上已经出现了基于Web 2.0的Wiki网络词典，然而尚未有基于Web 2.0理念的专业术语网站出现。而Web 2.0的典型应用带来的动态更新、互动性强的优势，为术语库的构建与发展带来了新的可能。

1.理论上的支持和技术上的支撑

相较于Web 1.0，Web 2.0具有如下特征[3]：

（1）参与性——去中心化，互联网成为平台（参与体系），用户作为开发者，在获取更多信息的同时，为用户提供更高的参与性，为网站带来更大的关注度。

（2）协同性——自组织协同创作， 充分利用集体力量和智慧。该特性能够为全球范围内术语的发展和沿袭提供一个方便快捷的平台，只要有互联网介入，就能够协同进行术语的更新和修改。

（3）集成性——通过带动分散的、独立的开发者把各个系统和网站汇集、聚合。由于进入门槛低，界面友好，使用方便，Web 2.0能够极佳地整合和汇集原有网站的信息，使其继承性得到提升。

（4）平台独立性——不同应用平台具有通用的界面、服务和通信等开放应用程序接口。这将会使网站的通用性得到极大的提升，方便使用软件导出数据库内容并进行分析。

术语数据库按其功能区分，基本上有三种类型：一是面向翻译的，能够实现双语或多语对照；二是面向标准化的，术语库里每条术语都经过权威机构审定和公布，术语具有单义性、科学性特点；三是面向知识的，充分利用术语作为知识的节点和知识关联，向知识库方向发展。

应该说，面向知识的术语库是术语库发展的主要趋势。而构建这样的大型多功能的术语库仅靠一个部门或机构的力量是很难完成的，需要广大用户和网民的参与。Web 2.0的上述主要特征正好契合了这一要求，同时大众分类（也叫分众分类）技术、Wiki技术为构建面向知识的术语库提供了技术应用基础。

通过文献研究发现，目前Web 2.0在术语库领域的应用依然很少，但是國外术语库已经就此进行了一定尝试。例如英国约克大学提供的考古数据服务（archeology data service）中，就对Web 2.0技术应用进行了一定尝试，其做法是将不同的词条用自定义关键词进行标引，然后在主页上对于搜索热门关键词进行展示[4]。除此之外，基于Wiki的网络百科全书的兴起，也为术语库的发展带来一种新的思路。

2.QuickMerger设计方案

针对上述的分析，课题组以构建文件信息管理领域的术语库为目标，应用Wiki技术进行设计。

在数据来源方面：由于术语的选取与认定工作一般由专家来承担，专业性较高，且自动抽取技术尚未有大规模应用，因此，QuickMerger术语库的主要术语来源依然是直接从标准文本中抽取，即抽取标准中的术语和定义章节的内容。由于文件信息数据库构建的应用对象主要为国际标准化组织信息与文献委员会档案与文件分技术委员会（ISO/TC46/SC11）的专家用于支持《ISO 30300：2011 信息与文献 文件管理体系：基础与术语》的研制工作，因此术语库内容以英文为主，术语资源来源于国外权威性组织的75个术语表或术语词典。同时，QuickMerger术语库也为专家与大众的参与保留了相应接口。由于术语的发展是一个不断演进的过程，因此在系统设计时，保留了用户自行修改与添加术语的功能，以便让QuickMerger变成一个术语聚合与再发掘的平台。

在数据质量控制方面：如前文所论述，如何进行有效的质量控制是使用Wiki技术进行术语库构建所需解决的关键性问题，QuickMerger的设计方案从术语描述、权限控制两个方面对术语库进行有效的质量控制。

规范术语描述参照GB/T 13725—2001的需求，QuickMerger术语库将描述术语的数据项分为术语描述、来源元素和术语管理事务三个元素集，如表1所示。由于数据库中的术语主要来源于各标准，大部分只包含名称（全称与简称）和描述两部分，参照ISO Concept Database的解决方案，对于术语及其来源，均采用“名称+描述”的方式加以定义。

QuickMerge中术语审定流程，主要依靠Wiki对用户权限的控制来实现。首先，系统设置管理员、用户和访客三种不同身份。用户可对数据库有完全的浏览权限，且可对术语条目进行修改和完善；管理员除了拥有用户的权限外，还能添加和删除用户，确保用户为可信群体；访客仅拥有对数据库有限的浏览权限。

在数据结构控制方面：Wiki管理数据的方式为页面，每个页面都有一个用标题和基本元数据标识的条目，这样的方式方便编辑与修改，却不方便规范化的检索与阅读。在传统Wiki的构建中，为了规范Wiki页面的数据结构，常常使用规范命名空间、页面分类与命名以及使用自定义信息模板等方式。在QuickMerger中，使用了一种更为简单的方式对页面结构进行固化，称为HalfWiki。其实现方式是将Wiki页面固化为传统数据库的“增删改查”页面，用户不以页面为单位对信息进行编辑，而是以条目为单位，编辑条目中的每一个数据项。这样的结构能够规避Wiki对页面复杂的规则设定，简化用户的工作量，最大限度保证页面的同一性，同时又能让用户参与到词条的编辑修改过程中来。

3.QuickMerger方案的实现与评价

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QuickMerger以Media Wiki为基础，采用MySQL+PHP框架构建，其系统体系结构如图1所示：

4.QuickMerger功能介绍

（1）浏览与搜索功能

如图2所示，QuickMerger提供按术语表（Glossary）和词典（Dictionary）浏览、搜索术语的功能。术语按照字母顺序降序排列，可按照字母顺序进行查找，也可以在搜索框中直接点击进行搜索。

（2）编辑术语表功能

点击左侧分栏中的Source glossaries右侧的New即可创建新的术语表，需要填入术语表的名称、简写及描述信息。完成之后点击Create即可创建。

术语表创建完成后，点击左侧Imported by me可以查看由用户自己创建的术语表，然后点击Edit或者Delete即可进行相应的修改与删除操作。

（3）编辑术语表中的术语功能

如图3所示，点击Add Terms按钮即可进行术语添加，添加完成后可进行修改和删除（Remove按钮）等相应操作，完成之后点击Submit即保存本次操作。

（4）创建词典功能

QuickMerger最大的功能便是能将名称相同且存在于不同术语表中的术语条目组合在一起。点击屏幕左侧Dictionaries右边的New按钮即可创建新词典。

词典创建完成之后，可使用Merge功能，将所选术语表下所有的术语进行整合，如图4所示。整合完成后，在词典中搜索任意一条术语，将可显示其在不同术语表中的描述信息。

5.QuickMerger的优势

与传统术语库相比较，QuickMerger具有4个方面的优势：

（1）有效的用户权限控制。与传统术语库只看不动、单向交流的模式不同，QuickMerger通过有效的用户权限控制，让更多用户可以使用并参与到术语库的编辑过程中，使得信息的流动从单向变为双向，提升了网站整体的互动性。同时，通过有效的权限控制，让除了用户和管理员之外的人员都无法浏览术语资源，术语资源的访问权限得到了限制，避免了可能带来的版权纠纷，保护了术语库这一知识成果。

（2）能够实现术语资源动态更新

不同于传统术语库资源静态不变的模式，在QuickMerger中，术语资源可以简单快捷地得到更新，有利于紧跟术语的发展动态。

（3）具有更大的自由度与升级空间

使用Wiki进行术语库开发，在后續使用和维护中可以方便地添加与更改相应的数据项、改变页面结构与显示模式，有利于术语库后续的开发与升级。

（4）具有更标准化的接口

使用主流MediaWiki进行Wiki搭建，为QuickMerger未来进一步发展带来了更多可能性，MediaWiki提供的标准化接口将有益于利用术语资源进行有效的二次开发利用。

6.QuickMerger的局限性

QuickMerger目前也存在一定局限，主要体现在两个方面：

（1）跟踪术语发展变化规律的方式有待改进

在QuickMerger目前的设计中，并未设置跟踪术语修改记录的存储单元，对术语条目的每一次编辑都将覆盖上一次编辑的结果。因此，使用QuickMerger跟踪术语发展变化规律的方式还有待改进。

（2）权限管理有待规范和完善

QuickMerger的权限管理的基础是：所有的用户都是经过培训的专业人员，所有的术语资源都来自权威的标准。据此，QuickMerger并未设置内容审核流程，权威术语资源之外的更多有价值的术语资源的参考有待完善。

四 对基于Web 2.0术语库未来发展的建议

本文对基于Web 2.0的术语库构建提出以下4点未来发展建议：

1.完善术语库术语演变规律展示功能

建议在描述术语表的著录项中加入时间与版本信息，利用词典功能将所有术语表组合在一起之后，将术语释义按时间顺序排列即可直观展现术语演变规律。

2.建立术语提交与删除审定长效机制

借鉴维基百科的方针，依托Wiki权限控制功能，为术语库建立术语提交与删除审定流程。参照维基百科，术语库应设置系统管理员及术语仲裁委员会，并建立相应的术语收录范围，术语词条可以由用户自行修改和提交，但必须有严格的描述和出处，提交和删除词条的权力应由术语仲裁委员会判定和赋予。

3.利用链接，有效体现词间关系

可以借鉴维基百科中对分类的展示方法，利用页间链接来展现词间上下位、同反义关系。研究发现，现有术语资源对于词间关系缺少描述，建议在结束维基术语提交审查后，可以召集专家（术语仲裁委员会）手工添加词间关系与分类等数据项，更好体现词间关系，让术语库的内容更趋完善。

4.引入大众分类机制，提高用户的参与性

可以借鉴大众分类在照片分享、网站收藏等网站中的成功应用案例，开发为术语库网页加标签的功能。引入大众分类机制不仅能极大提高用户的参与性，也能极大改进术语网站的交互体验。同时，用户可利用标签对术语对应的通俗词汇进行标注，更方便用户找到所期望的术语。

参 考 文 献

[1]刘青.中国术语学研究与探索[M].北京：商务印书馆，2010.

[2]朝乐门.Web 2.0在组织知识管理中的应用研究[J].情报资料工作，2010（2）： 49-52.

[3]王伟军，孙晶.Web 2.0的研究与应用综述[J].情报科学，2007， 25（12）： 1907-1913.

[4]王莉，梁冰，郝春云，等.基于Wiki技术的标准术语库的设计与实现[J].数字图书馆论坛，2011（3）： 44-51.

4.信息管理与信息系统专业介绍 篇四

专业介绍

信息管理与信息系统专业是一个具有交叉性、综合性特点的专业。本专业培养具备现代管理学基础知识、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能从事信息系统分析、设计、实施和管理的高级工程技术人才。

本专业除了要学习政治、数学、英语、物理、体育等公共基础必修课外，本专业学生还要学习信息技术类和经济管理类等专业基础课以及专业课。课程主要包括：信息管理、C语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库系统基础及课程设计、面向对象程序设计、信息系统分析与设计等信息技术类专业基础课；管理学原理、运筹学、管理信息系统、财务管理等管理类专业基础课；西方经济学、企业战略管理、软件工程、软件项目管理等专业课程。另外还有多媒体技术、网络应用技术、VB可视化程序设计、电子商务、市场营销学、人力资源管理等大量专业课。通过这些课程的学习，使学生不仅具备较强的专业素质，而且具有较强的人文素养和人际交往能力。本专业通过大量的上机实习、课程设计、毕业设计等实践环节，培养学生综合运用所学知识独立地分析和解决实际问题的能力。本专业培养学生具备宽阔的知识面、扎实的理论基础、较强的计算机应用能力，可胜任信息技术类、经济管理类等行业工作，具有较宽的就业途径。学生毕业后可在国家机关、科研院所、高等院校和公司从事信息系统方面的研究、教学和管理工作，为国民经济信息化建设服务。

5.信息管理与信息系统专业求职简历 篇五

杨 小姐 汉族 1234567890 160cm 贵阳 湖南信息大学

性别： 出生年月： 婚姻状况： 体重： 现所在地： 学历：

女

1985年11月20日 未婚 50kg 湖南 本科 2009年

个人相片

管理工程类 信息管理与信息系

毕业年份：

统全 职 银行 IT-管理

最高职称：

人力资源管理，财务管理，助理类，与计算机或管理有关都可;贵州;长沙

1000-2000元/月 可面议;需要提供住房 三个月内

英语 4;普通话 标准

熟练掌握word，excel，powerpoint操作；能进行简单的网页制作；对计算机网络有一定的了解；能用visual basic，owerpoint进行编程时间

所在学校 湖南信息大学 培训机构

培训主题

学历 本科

教育背景：

2005年9月2008年9月 民营/私营企业

批发零售(百货、超市、专卖店)在校学生

帮助超市卖东西，收款等。

其他信息

自我评价：

6.管理信息系统专业术语 篇六

学院：

年级：

姓名：

学号：

指导老师：

一、实习目的 ：

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

二、实习时间 ：2.28--3.18

三、实习地点 ：中原工学院信息商务学院

四、实习单位和部门 ：郑州科技市场，河南金星啤酒集团，中原工学院信息商务学院信息中心

五、实习内容：

第一部分：

《关于郑州IT产业及周边产品调查》

前言(背景和目的)：

中国将信息化列为七大新兴战略产业之一。专家预测，“十二五”期间工业领域信息化的市场空间和价值无疑很大，按照一份估测，信息化投资将占整个工业领域投资的3%-5%。未来五至十年，信息技术孕育着巨大商机，因而成为各国企业争夺的高地。郑州位于中国大陆版图的中心位置，是我国重要的交通枢纽，也是我国综合通信的枢纽。若以郑州为中心，以500公里为半径画一个圆，它覆盖了我国3亿5千万的人口，以700公里为半径画一个圆，它覆盖了我国7亿2千万的人口。“作为我国最重要的经济聚集区和最大的人口密集区，发展信息产业也拥有了最大的市场需求。因此对郑州IT产业及周边产品进行调查很重要。

调查对象： 1）电脑的配置

我的调查结果主要的品牌有联想、方正、戴尔、惠普、神舟、宏碁、华硕、ThinkPad(IBM)、三星、。我们对联想、神州等进行了深入的调查了解，联想是中国的知名品牌，在全国有很高的地位，其售后服务及产品的性能是非常出色。其配置如下;

CPU: Intel专区 酷睿i7 酷睿i5 酷睿i3 酷睿2四核 酷睿2双核 酷睿2至尊 奔腾双核

AMD专区 羿龙II四核 羿龙II三核 羿龙II双核 速龙II四核 速龙II三核

价格：200元以下 200-300元 300-500元 500-1000元 1000-1500元 1500元以上

显卡：微星 华硕 昂达 鑫益嘉 祺祥 景钛 铭鑫 映众 太阳花 技嘉 耕昇 迪兰恒进 镭风 ELSA 北影 精雷 威航 鸿基

价格：400元以下 400-600元 600-1000元 1000-2000元 2000以上

内存：宇瞻 威刚 金士顿 金泰克

南亚易胜

劲芯

记忆

创见

KINGMAX 海盗船

金邦

超胜

PNY

PQI

三星

价格：1-150

151-300

301以上

硬盘：希捷 日立 西部数据 三星 东芝 易拓 富士通

容量：3TB

2TB

1.5TB

1TB

75OGB

640GB 500GB 320GB

250GB 160GB

120GB

80GB

光驱：品牌：先锋 三星 华硕 索尼 明基 LG建兴 飞利浦 惠普 浦科特

阿帕奇 微星 技嘉 台电 松下 惠泽创奇 恩优 优群

主板：微星

华硕

技嘉

映泰华擎

斯巴达克 精英

捷波

冠盟

昂达

致明

杰徽

七彩虹

价格：

300元以下

300-400元

400-500元

500-600元 600-800元

800-1000

1000元以上

显示器：

三星 LG 长城

HKC

AOC

明基

优派

瀚视奇 玛雅 飞利浦 戴尔 美格 新境界 华硕 奇美 勇士 易美逊

ktc

DEO

价格：800元以下 800-1000元 1000-1200元

1200-1500元 1500-2000元 2000-5000元 5000元以上

机箱：Tt 威盛 顺

缓

达 安耐美 源之源 康舒 大水牛 鑫谷 酷冷至尊 全汉价格：200以下 200——600

600——1000

1000-2000

2000以上

组装电脑一般要主板、CPU、硬盘、内存、光驱、显卡、机箱和电源、键盘和鼠标，现在的网卡和声卡都的集成在主板上的。每一种电报零部件都有不同的牌子，同一种品牌又有很多的型号。所以在调查的过程中我们要搞懂每一种品牌的性能和价格是不可能的。如果将来我们不是搞电脑硬件的销售的话，我认为了解一下就可以了。只要知道该种部件的价格是由什么来决定的，在电脑零部件中的价格一班是由芯片组决定的。在对计算机用户的调查中使我认识到计算机在当今的世界作用。随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。

2）数据库的种类及领域:

数据库是用来存放数据的一种服务器。大型数据库有：oracl、SQL server

小型数据库有：Access、MySQL、BD2等。

* FileMaker Pro 8.5提供数据库开发平台的全能数据库软件.具体可查阅

* askSam, 结合了数据库和文本编辑mit vielen innovativen Eigenschaften

* Berkeley DB 加州大学Berkeley分校研究成果

* Caché, postrelationale Datenbank der Firma intersystems

* Conzept16

* c-tree Plus FairCom公司的ISAM和关系数据库。参看 http://.C语言编写。

* DB1 IBM产品

* DB2 IBM产品, 当前版本9

* dBase 在DOS时代十分重要的数据库，Windows版本是Visual dBase

* eXist native XML开放源代码数据库

* FileMaker ursprünglich von Claris, eine sehr benutzerfreundliche relationale Datenbank，funktioniert mit der gleichen Software sowohl unter Mac OS, wie auch unter Windows, die neueste Version ist 7.0

数据库的应用：

随内网新在着容状技电信的模术子息不型也产化断，层品时扩关出、代展系不软的到来，数据库无处不在，随着信息管理，出现了丰富多样的数据模型（层次模型，模型，面向对象模型，半结构化模型等），穷（数据流，Web数据管理，数据挖掘等）。件等领域普遍存在。

3）网络安全产品的种类

主要有杀毒软件 防火墙 安全扫描器 PKI的认证

SSL VPN,IPSEC VPN

上网行为管理软硬件设备，内网管理软件，综合审计设备等 安全存储设备。

代表公司江苏景雄系统集成本部成立于2004年6月1日，始终致力于为客户提供全方位的信息技术应用产品及切实可行的信息技术解决方案。主要为企业单位、事业单位提供IT产品与技术支持。

工程范围涉及：综合布线系统、计算机网络系统、闭路监控系统、大屏拼接显示系统、远程视频会议系统、扩声系统、视频投影切换系统、会议灯光系统、门禁及一卡通系统等系统。

系统集成本部下设网络安全部、视频会议部、网络集成部和客户部等。部门拥有一批具有丰富的IT工作经验和技术专长的工程师，还有一批具有市场开拓经验的营销人员

4）CRM系统

CRM系统即客户关系管理系统(Customer Relationship Management)，以客户为中心的现代企业，以客户价值来判定市场需求，对于正在转变战略从“产品中心” 向 “客户中心” 过渡的企业无疑是一拍即合。

5）结果与讨论：

对于IT产业及周边产品的购买不能盲目的购买，不一定买价格好的才行，一定要知道自己的需求，价格、用途、配置、外观等，来选择适合自己的电子产品。比如购买电脑，要看你买电脑的用途，如是办公、娱乐、学习等等，再去决定它的配置。其他产品也是如此。

第二部分：

河南金星啤酒集团有限公司实习报告

与参万位2011年信息系统观后第一吨的国家居全国第3月专业次感大一六位

10我们中原工学院信息商务学院信息管理参观了金星啤酒集团有限公司郑州总部，觉把一个年产量由20万吨发展成为年产40型企业，95年组建集团公司。97年产销量，98年位居第五位。真的不容易。

金星简介：

河南金星啤酒集团有限公司是 1995 年 10 月以河南金星啤酒公司线以“新一代”啤酒为核心组建的 集工、贸、科研一体化的国家大一型啤酒集团企业，下属河南金星啤酒公司、周 口金星啤酒有限公司、安阳金星啤酒有限公司等 16 个子公司。企业创建于 1982 年，占地面积 100 万平方米，建筑面积 60 万平方米，拥有 25 条现代化的瓶装生 产线和 1 条易拉罐生产线。公司设有生产，销售，运输，餐饮等部门。集团啤酒年生产能力 100 万吨，居河南省第一，是全国食品行业和河南省重点企业。1998 年年产量达到 28 万吨，跻身行业十强； 2001 年金星啤酒比肩青岛，华润，燕京三大啤酒巨头，并列为中国啤酒行业四强。2006 年随着上海广州分厂的建立，金星啤酒集团成为拥有 17 个分厂的中国啤酒巨人，经过四年的不断发展，基本成了从中西部到东南沿海，全国市场的战略部署。公 司现有员工 4050 余名，专业技术人才占总人数的 23％，人才优势居国内同行业 先进水平，适应了企业向现代化迈进的需要。在全国劳模、国务院特贴专家张铁 山董事长的带领下，全体员工大力弘扬“勤勉奋发、雷厉风行、开拓进取、敢争 第一”的企业精神，坚持“诚信为本，顾客至上”的经营理念，采用“质量第一，争创世界品牌，持续改进，满足顾客要求”的质量方针，树立“服务赢市场，品 牌创效益”的营销理念，不断开拓进取，积极实施名牌战略，连续四年进入中国 啤酒企业四 强 ,力争在“十五”期间产量突破 120 万吨，早日实现“面向全国，走向世界”的战略目标。早期的啤酒生产，设备落后，且监控过程大多采用人工方式，再加上啤酒生 产的长时性特点，使人工任务量过大，很容易出现质量问题。随着近些年来计算机的迅速普及，监控组态软件技术的日益成熟，金星开始运用组态软件进行啤酒 生产过程自动化控制，避免了人为操作的失误，具有足够的灵活性，控制过程精度也有了很大的进步，一个生产间不到十人。可见信息管理对一个企业的管理有多么的重要。

生产流程：

啤酒酿造工艺流程 啤酒生产过程主要分为：制麦、糖化、发酵、包装四个部分。生产过程中主要用到大麦，啤酒花，酵母，水。大麦用作制成麦芽，啤酒花 是属于荨麻或大麻系的植物，它有结球果的组织，正是这些结球果给啤酒注入了 苦味与甘甜，使啤酒更加清爽可口，并且有助消化。除此之外酒花还具有防腐的 作用。而生产所用到的酵母是真菌类的一种微生物。在啤酒酿造过程中，酵母是 魔术师，它把麦芽和大米中的糖分发酵成啤酒，产生酒精、二氧化碳和其他微量 发酵产物。这些微量但种类繁多的发酵产物与其它那些直接来自于麦芽、酒花的风味物质一起，组成了成品啤酒诱人而独特的感官特征。每瓶啤酒 90%以上的成 份是水，水在啤酒酿造的过程中起着非常重要的作用。啤酒酿造所需要的水质的 洁净外，还必须去除水中所含的矿物盐成为软水。其详细的生产的过程是这样的： 在计算机及检测设备的配合下，借助监控组态软件平台，根据不同需要选择 不同控制方案，实现生产过程温度、压力等参数的精确调节，确保生产工艺要求。先把大麦制成麦芽，麦芽送到粉碎塔进行粉碎制成酿造用的麦芽，然后就可 以把制得的麦芽送到糖化车间了。将麦芽和水在糊化锅中混合。所谓糊化锅是一 个巨大的回旋金属容器，装有热水与蒸汽入口和搅拌装置，以及大量的温度控制 装置。麦芽与水在沸腾的过程中，天然酸将难溶性的淀粉和蛋白质转变成为可溶 性的麦芽提取物而得到麦芽汁。麦芽汁送到过滤槽中除去其中的麦芽皮壳，再加入啤酒花和糖，给啤酒进行 了加色加味。这样混合物就可以送到煮沸锅了，在煮沸锅中，混合物被煮沸以提 取酒花中的味道，还具有消毒的作用。这些被加入酒花的麦芽汁在回旋沉淀槽里 去除不需要的酒花剩余物和一些不溶性的蛋白质。洁净的麦芽汁从回旋沉淀槽中 泵出后，经过热交换器冷却就可以送到发酵车间了。在发酵的过程中，人工培养的酵母将麦芽汁中可发酵的糖份转化为酒精和二 氧化碳，生产出啤酒。酵母在发酵完麦芽汁中所有可供发酵的物质后，就开始在 容器底部形成一层稠状的沉淀物。随之温度逐渐降低，在 8~10 天后发酵就完全 结束了。整个过程中，需要对温度和压力做严格的控制。根据啤酒种类的不同、生产工艺的不同，发酵的时间也有所不同。通常，贮藏啤酒的发酵过程需要大约 6 天，淡色啤酒为 5 天左右。发酵结束以后，绝一（溶熟本前酒化接就滤车→喝有两度而薄爽酒项为内色生仪指点大部分酵母沉淀于罐底。将这部 分酵母回收起来投入下罐使用。除去酵母后，生成物“嫩啤酒”被泵入后发酵罐 或者被称为熟化罐中）。在后发酵罐中剩余的酵母和不性蛋白质进一步沉淀 下来，使啤酒的风格逐渐成熟。成的时间随啤酒品种的不同而异，一般在 7~21 天。这基上完成了啤酒的发酵。总体看来发酵可以分为两个阶段：发酵和后 发酵。前发酵就是主发酵，而后发酵是一个贮使啤酒成熟的低温过程。

发酵车间的整个工艺流程是这样的:大麦→麦芽粉→液作用和糖化作用→鲜麦芽汁→ 加酒花煮沸→麦芽汁→种啤酒酵母→前发酵→后发酵→过滤→鲜啤酒 接下来 是啤酒的包装了。在包装之前发酵好的啤酒还要经过过把剩余的酵母和一些不容性蛋白质除 去，才能送到包装间。在过滤的过程中，还能起到控制啤酒的度数的作用。

在包装车间的大致的工艺流程是： 洗瓶→罐酒→封口杀菌→贴标→装箱 经过这 么一道工序就得到了我们常的啤酒了。在这个车间采用全自动洗瓶机严格洗瓶，还光电传感技术进行激光扫描自动洗瓶。经过两次抽真空，次二氧化碳或氮 气背压进行灌酒，以提高啤酒的新鲜。

熟啤酒采用巴氏杀菌法杀死酵母菌，自 动贴标、装箱，纯生啤酒就不经过巴氏杀菌，只需要用 0.45 微米微孔膜过滤 就可以了。啤酒经过三级过滤口味会更加的纯、、新鲜。整个过程中是少不了检验的，所以质检在啤的生产中是必不可少的。检测中 心承担着达 1000 多的原材料、半成品以及成品的各项指示的检验工作，并新 产品技术开发及研究提供各项检测任务。其引进了国外先进的检测设备，主要 有美国安杰伦公司生产的气相谱仪，是用来检测啤酒风味物质的；瑞士奥比菲 尔公司产的溶解氧测定仪，用来控制啤酒的新鲜度；还有上海器设备厂生产 的紫外分光光度计，用于检测啤酒成熟度标双乙酰。质检中心对啤酒全过程的 500 多个质量控制，进行微生物指标检测。

废水的处理：

道用法称降省为公司纯生化酿造打下了坚实的基 础。接下来最后一工序就是废水的处理了。金星啤酒厂的污水处理主要采的 是 CASS 法。CASS 工艺要原理是把序批式活性污泥的反应池沿长度方向分为 两部分，前部为生物选择区也预反应区，后部为主反应区，在反应区后部安装 了可升的撇水装置，曝气、沉淀等在同一池内周期循环运行，去了常规性活 性污泥法的二沉淀池和污泥回流装置系统。其主要过程是这样的：污水经过粗格栅初步过滤，用泵输送到装有细细格栅 进一步过滤，然后送到沉沙池，在 CASS 反应器内进行污水的进一步处理，处理 过的污水经过消毒池消毒排放出去可以循环利用，而留下的污泥经过处理运到外 面。经过这样一个过程就污水就得到了很好的处理。

金星啤酒取得成功原因分析：

台值产单要金星啤酒品牌优势，金星啤酒知名度最高，同时因钓鱼国宴特供酒和中国名牌等品牌资源的传播提升了品牌价和形象，品牌的美誉度较高。成本利润优势，金星同类品终端供货价低于青岛等外埠品牌，一般来说终端商的瓶利润高于外埠品牌；服务优势，金星啤酒的配送能力大于竞争品牌，对终端产品的供应更加有保障。

金星啤酒发展感想和建议：

参观后我深刻了解到一个企业要想好好发展是多么的不容易，创新和现代化管理及具有高能力的人才对其发展是多么重要，因此我们在大学的时候要好好培养自己的综合素质，以便将来给自己的发展提供保障。

对金星啤酒公司的几点建议：

参观后我感觉一个企业要想让自己发展强大是多么的不容易，虽然各个方面都很好，但是我感觉贵公司应该在以下次几方面改进下，以便取得更大的成就。

一、不断创新。不断创新，以便降低生产成本，原料等手段生产产品，然后降低价格。

二、促销：这是实现思路中“销得动”这一环节的重要手段。平时应该多举行些大型优惠或中奖等活动，以便打动消费者购买的心理。

三、产品整合。一方面要加强自身的产品整合。目前以上述四个品种为主的加上480毫升的金星国宴都没有在郑州高档市场打开较好的局面，建议对高档产品进行整合，在不中断其它品牌销售的基础上，建议主推竖标的红金标和绿标，横标的黄标目前销量较其它品种高，也应作为一个主推品种大力推广。

四、通路建设：市内一处作为高档啤酒的管理单位，一方面要加强直销业务的发展，从人员数量与素质、车辆运输等方面给予大力支持和保障；因此应该把生产基地见到交通良好的地方，如郑州市外环等，便于运输。

五、价格管理。高档酒由于各个环节利润较大，价格不统一是一个比较突出的问题。为此一方面要严格控制和规范终端严会们给端商格影的终供因控响指端货价制产导的价格终品价供必不端的范货须统的正围价统一零常内，一意售销，不，见价售使论否较。，消是则大终必费直供，端须者销货影商使更员者响过终好还为产高端的是求品或商接经销销过的受销量售低零产商竞；地售品同相另进价。一降一行控

品价方销制种，面售在的终要都我第三部分：

参观学校信息中心

3月14下午我们信管103班参观了我们学院的信息中心，虽然由于有些原因只参观了实验楼的信息中心，可是在和老师细心的讲解下，我们对信息管理有了进一步的认识，正如何老师说的，我们能在更大的信息中心参观需要我们的资本，因此我们因该好好学习专业知识，以便将来有更好的资本去参观更好更大的设施。我们所参观的“信息中心”并不大，只有一台显示器、一台交换机和两台接收器。随后指导老师对有关校园网核心机房每一项设备都进行了详尽的介绍，并且对整个校园网的管理以及数据传送的相关问题进行了深入的介绍。同学们在参观的同时，对校园网无线网的覆盖等问题提出了自己的疑问。针对这些疑问，工作人员从理论结合实际的角度，详尽地回答了问题，同时还鼓励同学们要多多思考，在实践中灵活运用自己学到的知识。

我们了解了我们学校在信息中心的管理下的网络工作的基本原理、学校网络安全的作用以及一个信息中心的工作环境条件。还知道了对一个企业来说信息中心就像心脏一样重要。又明白了将来工作应具备的计算机信息系统的运行情况检查。通讯和考勤系统的运行情况检查。计算机及外设使用维护及指导。计算机配件采购及耗材采购计算机信息系统运行的改进报告和计划。计算机信息系统安全管理报告和改进计划等基本能力。

作为信管专业的一名学生经过查询信息系统是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。目前，企业的计算机网络已成为企业进行技术改造及提高企业管理水平的重要手段。

本专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗地讲，就是从信息中发掘财富。现代社会正是信息化社会，大量纷息具化就的统的繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信管理科学的研究重点。与计算机结合，使计算机作为工，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代，对信息管理的要求越来越强烈。例如铁路订票系统，是对车票这种信息的查询和管理系统。可以说软件开发最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系。信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多就业机会。

因此我们应该在平时好好学习专业知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。以便我们将来更好地发展。为我将来的学习提供了明确的方向。

第六：实习总结

周了提也么说让的自发习大到的首先，感谢学校和老师给了我们实习的机会，短短的三实习结束了，有点意犹未尽的感觉。这次的实习我收获很多，实习难能可贵的是学到书本上学不到的知识，它高了我们的善观察和研究 能力及写作实习报告的能力。许实习不是很难，可要写出一份像样的报告来就 不是那容易了，需要有很好的总结和逻辑能力，才能把一件事的既简单又明了。

7.管理信息系统专业术语 篇七

【关键词】高校；信息管理与信息系统专业；就业；对策

一、前言

高校信息管理与信息系统专业是一个交叉型专业，在实际教学和管理中发现，本专业一些学生经常反映一些问题，比如，学习的专业内容太多太杂、专业技能学习不精，管理也学得不好，好像学了很多知识，但又觉得就业时都用不上，对今后的就业十分迷茫。实际上，由于是一个交叉学科，一些学校在专业设置时也遇到一些问题，比如，到底将该专业放在计算机专业里还是应该在管理专业里，也各有说法。

信息管理与信息系统专业作为一个复合型专业，各学校也根据自身实际和学生的不同需求方向制定了不同的人才培养方案，从一些专业教学目标里看，本专业具有综合性、边缘性以及实践性的特点，重点培养具备现代管理学理论基础、计算机科学与技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在企事业单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的专业人才。因此，作为学校应该认真研究专业培养目标，结合学校的实际和优势，围绕学生今后的就业和发展科学设置课程内容，引导学生尽早树立职业方向，为毕业就业打下基础。

二、高校信息管理与信息系统专业学生学习和就业情况

1.课程内容多而杂，学生就业方向迷茫

高校信息管理与信息系统专业学生的培养目标是管理和技能要求全面的高素质人才，因此在课程设置上涵盖了管理学、经济类、计算机等各方面的知识，而各块的内容基本上都是学习的基础知识和前沿理论，内容不够系统，有些课程甚至只是让学生有个初步了解，学生很难在某一方面有所建树，这就导致很多学生到了大三都不太清楚自己的专业目标，感觉做管理知识不够，做技术自身技能又不精通，就业方向很迷茫。

2.缺少实践锻炼，学生综合能力不高。在实践教学过程中，校内可以开展一些计算机基本技能训练和实践。由于专业的特殊性，对于所学的管理类、经济类的知识实训较少，特别是管理能力的训练，因缺少实践锻炼，学生普遍缺乏管理人员需要的组织协调和沟通交流能力。因此在就业时出现专业技能比不过计算机专业，经济知识比不过经济类学生，使得学生就业信心不足，就业压力较多。

3.就业实习机会不多，就业能力有待提高。因本专业学生在校学习课程交叉较多，他们在毕业上岗前很少能够找到合适的实习机会，有的学校也想方设法联系了一些单位，但因专业对口情况不理想，很多学生也不愿意前往实习，因此导致学习内容全而杂又都不精且实践能力较差的信息管理与信息系统专业毕业生很难满足当前企业的用人需求，因而也就很难找到理想的工作。

三、高校信息管理与信息系统专业学生就业问题产生的原因

一是对本专业的认知还有待进一步提升。信息管理与信息系统专业作为新兴的专业，是一个新兴复合型专业，无论是学生、教师和社会对其的认知度还需要进一步提升。

二是对本专业的教学和人才培养定位还有待进一步完善。作为一个复合型专业，其教学体系、教学方法都是在不断探索、研究和实践中形成的，当前由于时间短，没有可以参考的现成经验，都是在摸索着不断提高。在教育部的专业指导意见中，确定了该专业的主干课程，明确确定管理学、经济学和计算机科学与技术是三大学科的基础。但是在具体课程的设置上，各高校由于学科专业建设不同，培养计划也各不相同，甚至差异很大。

三是学生对专业学习认知不足，没有规划好学业。很多学生在新生入学时对本专业没有系统的了解，学校对学生的专业发展和就业没有进行系统的教育和引导，学生在校期间没有做好科学的学业生涯规划，导致一些学生大学四年比较迷茫，没有抓住学习重点，导致毕业就业也比较迷茫

四、提高高校信息管理与信息系统专业学生就业能力的对策

1.进一步明确专业人才培养目标，加强学生专业教育。从目前教学和学生就业情况看，大部分学生反映是专业学习内容太多、太杂，感觉没有其他普通专业学生学习的专业技术方向明确。实际上，该专业有它的优势，它是一个交叉型专业，从当前就业的方向看，学生可以适应多种工作岗位。从目前社会需求看，复合型人才才是未来企业需要的高级管理和技术人才，因为既懂管理，又熟悉技术，一专多能，再经过企业锻炼，必定成为今后企业的骨干。因此，课程多而雜也是该专业的优势。所以要求高校应提炼专业特色，加强专业教育，融合教学内容，为社会培养适合现代企业发展要求的专门人才。

2.引导学生积极学好专业知识，为今后的就业打下基础。作为一个复合型专业，需要掌握多门专业知识和技能，只有这样才能适应如今激烈竞争的就业市场，也才能很好解决企业生产和管理中遇到的各类专业问题，因此要引导学生正视专业教学课程的要求，积极做好个人学业生涯规划，根据自身发展实际合理安排好学习和实践，掌握更多更广泛的专业知识，为今后的就业打下基础。

3.注重培养和锻炼个人综合能力。高校信息管理与信息系统专业培养的是集管理、经济、计算机于一体的复合型信息人才，在校期间除了要学好专业技能外，对于今后走进社会需要的沟通、协调和管理能力也需要学生通过课程学习和课余时间加强锻炼，以提高个人综合能力。因此，在校期间，学生要积极参与各类学生组织，利用业余时间参与一些社会实践和志愿服务活动等，积极与社会接轨，主动与他人接触和交流，不断拓展自身专业知识和综合素质，努力做一名全面发展的大学生。

总之，当前高校毕业生就业难是一个社会问题。高校信息管理与信息系统专业作为一个复合型的专业，在发展过程中还有一些需要完善的地方。这需要学生积极看待专业发展的优势，需要学校认真研究人才培养方案和课程设计，需要企业能够以更加负责任的态度为学生提供更多的实习和就业锻炼机会，相信不久的将来，高校信息管理与信息系统专业一定能发展的更快更好。

参考文献：

[1]潘旭阳.信息管理与信息系统专业实践能力培养模式[J].高教论坛.2005（02）.