新目标七上英语单词表

新目标七上英语单词表（精选10篇）

1.新目标七上英语单词表 篇一

七年级下册英语单词表

Unit1 好朋友 笔友 加拿大 法国 日本 美国

澳洲;澳大利亚 新加坡 英国 国家 悉尼 纽约 巴黎 多伦多 东京 居住 语言

日语;日本人 世界

法国人;法语 爱好

讨厌;不喜欢乔迪 安德鲁 露西 萨拉 金 萨姆 朱莉

Unit2 邮件;邮递 办公室;事务所 邮局 图书馆 餐馆;饭店 银行 超级市场 街;街道

付钱;支付

投币式公用电话 公园

大街;林荫道 中央;中心 桥

邮件;邮政 在那里 在---近旁 横过;在对面 在---对面

紧靠---的旁边;贴近

紧靠---的旁边;贴近;最接近介于---之间 前面;前边 在---前面 在---之后 附近;邻近

直接地;就;只;仅仅 径直地，直接地 转弯;转变方向 向左;左边

向下;下去;沿着 向右;右边 在右边

开着的;营业中的 市场;市集 清洁的;干净的 宁静的 肮脏的 房子;住宅 欢迎

菜园;花园 区域;地方

享受---的乐趣;欣赏 散步;步行 散步

穿过;通过 开始

旅行;游历 参观;游览 地方;地点 愉快;开心 用心 爱心 专心 玩得开心 如果 饥饿的 到达;抵达 路;路线;路途 乘;坐;搭

出租车;的士;计程车 私人飞机;小型民用机场 通过

希望;盼望;期待

你的（用在信末署名前,做客套语）南希

Unit3

(澳洲)树袋熊 老虎;虎 大象 海豚 熊猫 狮子 企鹅 长颈鹿 动物园

可爱的;聪明的 地图;图

聪明的;漂亮的 动物

方格;方框 有几分

南;南方;在南方的;南部的;向南的;自南方的 非洲 宾戈

丑陋的;难看的 聪明的;机灵的 友好的美丽的;美好的 害羞的;怕羞的 其他的;另外的 草

睡;睡觉

在---期间 在晚上;在夜里 叶;树叶

懒惰的;懒散的 肉;肉类 放松;休息

朱莉娅 亨利 莫利 拉里 Unit4 商店;店铺 助手;助理 店员 医生

记者;通讯员 男警察

侍者;服务员 银行职员 医院

现在;此时 担任主角;主演 女警官;女警察 护士

钱;金钱;货币 给;授予

获得;得到;购买;拿来 穿;戴 制服

不时;有时

在---期间;在(一段时间)之内危险的 小偷;贼

晚;晚于通常时间 在外;向外 谈话;谈论

车站;政府机关的署;局 电视台 警方;警察 警察局 报纸

辛苦地;努力地 作为

按照;根据 夏季;夏天

故事;事迹;小说 杂志;期刊

年轻的,年纪小的 戏剧;剧本 新闻;消息 孩子(复数)国际的 教;讲授 技能;技巧 先生;阁下 女士;夫人苏珊 贝蒂 卡伦 弗兰克

Unit5 打扫;清除 读;阅读

通过;以---的方式 公寓;住宅 电视节目 当然;的确 等待;等候 等候;等待 玩具

西;西方;西方的;在西方的;向西方的 活动

买东西;购物 购物商场;商业街 水池;水塘 照像机 鸟

史蒂夫

Unit6 下雨 用心 爱心 专心 有风的;多风的 多云的;阴天的 阳光充足的 下雪

天气;气候 莫斯科 波士顿 烹调;煮 学习

坏的;劣质的很糟的;极坏的;可怕的相当;很;颇 热的 寒冷的 凉爽的温暖的;暧和的 潮湿的;湿润的 假期;休假 在度假中 拍照平卧;躺 海滩

看;朝---看 团体;组

令人满意的;绝妙的 感到惊讶的 热;热度

放松的;得到休息的 冬季 围巾 每个人

玩得高兴;过得快乐 男人;人;人类

Review of units 1-6 描述;形容 寻找;寻求

谈论;讨论;议论 方向 单元 最

下列的;下述的 为了

改进;改善凯利

Unit7 头发;毛发 卷曲的;卷毛的 直的;笔直的 高的 中等的 高度 瘦的 重的体格;体形 像;如同 总是;始终 队长;首领 队;组

受欢迎的;通俗的;流行的金黄色的 漂亮的一点儿;少许 一点儿;少许 笑话;玩笑 决不;从不 停止;终止 棕色的;褐色的 人;人物 胡须 眼镜

外表;外貌 牢记;记住 流行音乐 歌唱家;歌手 不再 讲

没有人;没人皮特 卡西 约翰尼 迪安 鲁思 格洛丽亚 小矮人 巨人 梦想家 智者

Unit8

WILL的过去式（表示意愿）面条 牛肉 羊肉

洋白菜;卷心菜 土豆;马铃薯 特色菜 饮料

大的;宽广的 大小;尺寸 碗;一碗的容量 果汁;果汁饮料 饺子 粥;糊 茶;茶叶 绿茶

米;稻;米饭 汤;羹 洋葱 鱼;鱼肉 电话 人民币 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 原因;理由 菜单安妮

Unit9

IS的过去式 DO的过去式 GO的过去式 用心 爱心 专心 拜访;访问 考试;测验

---?---怎么样? 停留;留下 在家

做;进行;从事 读;阅读 练习;实践

正常的;规则的;有规律的 动词

不规则的;无规律的现在时态的;现在的;目前的 过去时态的;以前的;过去的 山;山脉 地理学

花费;度过;过 昨天 编号;号 中等的 中学

大多数的;大部分的;几乎全部的购物

HAVE的过去式 SEE的过去式

访谈节目;谈话;交谈;演讲 访谈节目

WRITE的过去式 歌;歌曲 去散步 坐

SIT的过去式

向下;在下面;下去;降下 猫

---该是---的时候了 没有的;极少的 任何事;无论何事 建议;意见

卡罗尔

Unit10

纽约市 野营;营地 夏令营 博物馆 向导

中心的;位于中心的 考试;检查

真的;是吗;真是的 下雨的;多雨的 ARE的过去式 极好的不友善的;不友好的 极坏的;极讨厌的 美味的昂贵的;价高的 拥挤的廉价的;便宜的思考;考虑;对—有特定的想法 水

流泪;哭泣

角落;街角;墙角 使;促使;迫使 MAKE的过去式 感到;觉得 走;步行;散步 回原处;往回去 决定;下决心 墙壁;围墙;城墙 万里长城 宫殿 故宫 广场

天安门广场 胡同 做;制作 同班同学 讨论;议论 报告;汇报 性别

布拉德 凯文 Unit11 肥皂 肥皂剧 情景喜剧 情景;形势

没什么;一个都没有 哈 忍受 介意

君主;国王---怎么样? 事实;真实事情

实际上;其实;确切地说文化 主持人 同意;赞成赞同;持相同意见’ 太阳镜 皮带 钱包 钥匙链 由;被 时尚;潮流 SAY的过去式 文章 放;摆;装 主意;想法 色彩鲜艳的泰勒 赖斯

Unit12 规则

走廊;过道 教室

打架;争吵 女士

外面的;在外部的 进餐;吃饭 大厅;礼堂 不得不;必须

其他的;别的;另外的 运动鞋

用心 爱心 专心 体育馆 医生(缩写)

到---之前;不迟于 洗;洗涤 后来;以后 少年宫 不许讲话 大声地

亚历克斯 埃米莉

Review of units 7-12 配件;饰品 雪

预订;点 意见;看法

维克斯 里姆 苏

Additional material 订单;订货 表格

2.新目标七上英语单词表 篇二

特殊的报导

粘贴，站住 极好的，极妙的 见面，集合太空 太阳 行星

环，环形物 月亮 夜晚 香蕉 根本

东，东方 西，西方 国家 美国

表兄(弟姐妹)；堂兄(弟姐妹)首都 加拿大 北，北方 南，南方

澳大利亚 因为 地图 语言 后面的(1eaf的复数形式)树叶寄 明信片(外)祖父 餐馆

3.新目标七上英语单词表 篇三

Module 1howmany多少45 2 eleven十一46 3 twelve十二47 4 orange橙色48 5 know知道49 6 other他的507 tree树51 8 so如此9 many许多的52 10 bird鸟53 egg鸡蛋

thin瘦的fat胖的baby幼崽little小的big大的pink粉红的 Module6

snake蛇long长的11 let’sModule2father13 mother14 grandpa15 grandma16 sister17 brother18 friend19 doctor20 pupil21 he’s=he is22 she’s=she isModule3her24 bag25 his26 coat27 their28 nurse29 dress30 driver31 busModule4

head33 face34nose35 mouth36 ear37 eye38 these39 legModule5 40 they’re=they are 41 cow42 farm43 pig44 chicken让我们父亲母亲爷爷，外公奶奶，外婆姐妹兄弟朋友医生学生他是她是她的包他的外套他们的护士连衣裙司机公共汽车头脸鼻子嘴巴耳朵眼睛这些腿他们是奶牛农场猪鸡54

zoo55 short56 tall57 very58 lion59 cute60 scaryModule7

play62 football63 like64 basketbal65

ping-pong66 hot的67 swimming68 go swimming69 dance70 tiredModule8

71with72 together73

favourite74 sport75 aboutModule9

meat77 noodles78 rice79 sweets80 children81 ice creamModule10

here’s=here is83 present84 sorry85 car

4.新目标九年级英语单词黑体带音标 篇四

belowprep.&adv.在…的下面;低于 towards prep.向着;朝着 develop v.(使)发展;(使)成长;risen v.rise的过去分词gotten v.get的过去式rushv.冲;奔 realize matter v.认识到;了解到afraid v.重要;了解complete adj.sentence adj.害怕的完整的;;犯愁的完全的secret n.句子 term n.秘诀;诀窍;秘密troublen.学期 fast n.困难;苦恼;忧虑 softadv.快地;迅速地 dealunlessadj.v.软的处理;;柔软的应付regard conj.如果不;除非 dutyeasilyn.v.将……视为 influence adv.责任friendship容易地;义务 v.影响;简单地;对 losefacev.n.失去友情;友谊……;友爱起作用soldierv.airplane n.面临;丧失 军人;;面对;正视 on candyadj.n.飞机开着的 士兵;接同的;工作着的daily deathn.adj.糖果afford n.“死每日的;死亡 ,日常的”cause v.himself v.买得起造成;负担得起patient pron.;(使发生反身代词)necessary adj.有耐心;忍耐的 他自己;attentionadj.waste license v.注意浪费;必须的;必需的;留心滥用silly studyadj.n.执照愚蠢的;许可证;傻的present n.experience n.学习目前;研究member v.;经历现在;sleepyreply adj.n.会员体验困倦的;成员;不活跃的achieve v.回答;答复race taughtv.v.完成;实现 importance v.赛跑teach;比赛 care n.重要的过去式过去分词;重要性succeedv point v 关心 成功;;忧虑达到medical n.researchadj.要点;医学的论点;完成;医疗的 tie worryn.n.领带 研究;调查herself n.plenty pron.烦恼;忧虑 circle pron.(充足反身代词;)她本身 listener n.大量..knowledgeable n.圈子听者;;rest adj.收听者知识渊博;shelfn.cover n.剩余部分架子;搁扳deep v.覆盖 downstairs adj.深的correct burn adj.adv.对的;顺楼梯而下正确的;准确的;在楼下kneev.烧伤;烧坏 hurtsafetyv.n.膝盖offer refusen.感到疼痛安全helpful v.v.提供拒绝 author adj.picnic n.有帮助 possibly n.作家.(自带食物的;作者)drop adv.可能地;也许 郊游野餐 finalv.落下;掉下 worriedadj.最后的;最终的 owner adj.sky n.忧虑所有者;焦虑;catchn.v.天物主 赶上;天空;捕获finger lift stonev.n.手指 ant n.举起石头 oceann.蚂蚁heart n.海洋 Fishermann.心;内心 photographn.interest n.渔民;渔夫 class v.引起…照片关注;相片;使感…兴趣 whatever n.misspron.等级;不管什么类别;无论什么;suggestv.energy v.错过显示;;遗漏间接表明;暗示okay n.活力;力量honest adj.course adj.好的expect n.诚实的课程;真诚的 sweet v.taste adj.期待;预料 itself laboratorypron.(v.甜的品尝.反身代词;尝起来 cancer n.)它自己;它本身 increase n.实验室 risk v.癌症 biscuitn.“危险增加;风险,增大”main n.fall considern.adj.饼干 主要的;首要的 lively v.瀑布考虑;sight includingadj.n.充满活力的思考.tower名胜prep.;风景包括church n.塔楼.underground n.教堂wine adj..地下的 translate v.n.葡萄酒;酒 lightwonderfuladj.翻译轻的provide sail v.adj.令人惊叹的;绝妙的 continuev.提供航行;;供应在…… 上航行programming v.继续 report dream v.n.报道;编程报告 cheer upv.做梦advertisement 使振奋coach n.;使高兴起来fix repairv.v.训练修理、修补;广告指导;广告活动similar v.修理、修补 website adj.fill n.相似的站点;相仿的.pleasure n.v.装满 blind 愉快;;填满快乐 deaf imagineadj.adj.盲的shutv.聋的[ def ] carryv.想像关上 specially adv.v.搬运;携带 fetch invent v.特意地heat v.(去)拿来;专门地;请来sourv.发明加热;;创造使变热ancientadj.酸的;remain adj.酸味的 notice v.古代 produce v.留下pleasant v.注意到;被遗留产生;制造;察觉到pie adj.合意的;令人愉快的 thrown.馅饼 taste centuryv.n.投active n.味道 世纪;;风味百年 create adj.knock v.活动的 divide v.创造敲;;创作 basket v.n.分开击篮;筐;;划分撞碰lockbrokev.锁

empty v.farmer adj.break的过去式 marry n.排空magic v.农夫

嫁;与;农场主……结婚 fresh lendparkn.魔术；魔力v.adj.新鲜的；清新的借给;借出directorderadj.v.直接的停车

wonderful n.命令;直率的;直截了当的 lead v.;觉得奇怪指示;troublev.shake v.引导想知道 烦恼;;引诱麻烦

kiss relaxedv.;打扰v.&n.摇动;吻震动 landstickn.adj.放松的国家;;宽松的；亲吻pointv.;国土;土地 fork v.刺(用 ……)指;指向 spoon n.叉knife n.;餐叉

crowd n.匙rubbish v.刀;调羹 挤满;餐刀;充满 form phrasev.n.垃圾构成;;废物 组成symbol n.词组

mark n.象征;标志;符号 beside n.riddle prep.记号;符号 experiment n.谜语

在……旁边 proper normally adj.v.合适的试验 whose adv.通常;正常地

scientific adj.pron.谁的 pink科学的 hard serveadj.adj.粉红色的fair v.坚硬的服务;招待;坚固的;shinyadj.端上 list adj.公平的有光泽的;公道的 truthschoolbagv..n.事实列举 purple n.书包

purse adj.taste n.紫色的钱包thoughttowel n.n.品位 water n.思想手巾;毛巾 woodv.light n.浇灌 farmerv.木头点燃

hit appearn.n.农场;农庄

poem v.成功且轰动一时的事物出现turnn.诗

mailgovernmentn.n.一次机会邮件;邮包southern adj.n.政府 villager 南方的 purpose n.strongly n.村民目的step weighadv.坚定的;坚决的 pound v.n.步称;;脚步称……

重量.tiny n.磅

expressionadj.微小的builtpull planetn.词语;表达方式v.buildv.拉;的过去式和过去分词拖society n.spare n.行星社团.;社会model adj.多余的;空闲的business n.n.模型plastic 商行

;生意certainly adj.proud adv.塑料的adj.确实地自豪的;

5.新目标七上英语单词表 篇五

班级：姓名：座号：

一、根据音标或中文写出单词：

1.2.3.4．5.6.老师

7．谁8.英格兰9.令人愉快的10.名字

二、英汉互译

1.早上/下午/晚上好2.很高兴见到你3.谢谢4待会儿见 5.再见欢迎到中国来 7.劳驾8.电话号码 9.我（be）

我们（be）

你/你们（be）

他/她/它（be）

他们be）

三、根据中文意思完成句子。

1．你是Tom吗？是的，我是。/ 不，我不是。我是Bill。

you Tom?Yes, I./No,Bill.2．他是Kangkang吗？是的，他是。/ 不，他是Michael.Kangkang? Yes,Michael.3．----妈妈，这是Michael.-----你好。

------Mom,Michael.------.4．你好吗？很好，谢谢。

？ I’m.5．-------对不起，你叫什么名字？------我叫Lucy

--------, ?---------is Lucy.---------你来自哪里？--------我来自美国。﹛

---------you---------I’mthe--------你也来自美国吗?------是的。

---------you America, ? Yes, I am..-------他从哪里来？------他从加拿大来。-------他叫什么名字？-------他叫Tom.he ? /he?

------Hename?-----is Tom.7．她是谁？她是Kate.她来自日本吗？不，她来自英国。

6.新目标七上英语单词表 篇六

textbook /tekstbuk/ n.教科书；课本 p.1 conversation /kɔnvəseɪʃn/, n.交谈；谈话 p.2 aloud /əlaud/ adv.大声地；出声地 p.2 pronunciation /prənʌnsieIʃn/ n.发音；读音 p.2 sentence /sentəns/ n.句子

p.2 patient /peiʃnt/ adj.有耐心的n.病人p.2 expression /ikspreʃn/ n.表达（方式）；表示

p.3 discover /dIskʌvə(r)/ v.发现；发觉 p.3 secret /si:krət/ n.秘密；adj.秘密的； p.3 fall in love with

爱上；与⋯⋯相爱 p.3 grammar /græmə(r)/ n.语法 p.3 repeat /ripi:t/ v.重复；重做 p.4 note /nəut/ n.笔记；记录 v.注意；指出p.4 pal /pæl/ n.朋友；伙伴p.4 pattern /pætn/, /pætən/ n.模式；方式p.4 physics /fiziks/ n.物理；物理学 p.4 chemistry /kemistri/ n.化学 p.4 partner /pa:(r)tnə(r)/ n.搭档；同伴 p.5 pronounce /prənauns/ v.发音 p.5 increase /Inkri:s/ v.增加；增长 p.5 speed /spi:d/ n.速度

v.加速

p.5 ability /əbiləti/ n.能力；才能

p.6 brain /brein/ n.大脑 p.6 active /æktiv/ adj.活跃的；积极的 p.6 attention /ətenʃn/ n.注意；关注 p.6 pay attention to

注意；关注

p.6 connect /kənekt/ v.（使）连接；与⋯⋯有联系 p.6 connect … with

把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来 p.6 overnight /əuvə(r)nait/adv.一夜之间；在夜间 p.6 review /rivju:/ v.& n.回顾；复习p.6 knowledge /nɔlidʒ/，n.知识；学问p.6 wisely /waizli/ adv.明智地；聪明地

p.6 Annie /æni/

安妮（女名）p.2 Alexander Graham Bell

格雷厄姆 • 贝尔

p.6

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!lantern /læntə(r)n/ n.灯笼 p.9 stranger /streindʒə(r)/ n.陌生人p.10 relative /relətiv/ n.亲属；亲戚 put on

增加（体重）； 发胖

pound /paund/ n.磅（重量单位）；英镑 folk /fəulk/ adj.民间的；民俗的goddess /gɔdes/, /gA:d@s/ n.女神 p.11

steal /sti:l/ v.(stole /stəul/, stolen /stəulən/)偷；窃取p.11 lay /lei/ v.(laid /leid/, laid)

放置；产（卵）lay out

摆开；布置

dessert /di’zə:(r)t/ n（饭后）甜点；甜食 p.11 garden /ga:(r)dn/ n.花园；园子 p.11 admire /ədmaiə(r)/ v.欣赏；仰慕 p.11 tie /tai/ n.领带 v.捆；束

haunted /hɔ:ntid/ a.有鬼魂出没的 ghost /gəust/ n.鬼；鬼魂 trick /trik/ n.花招；把戏

treat /tri:t/ n.款待；招待;请客 spider /spaidər)/ n.蜘蛛

p.13 Christmas /krisməs/n.圣诞节 fool /fu:l/ n.蠢人；傻瓜 v.愚弄adj.愚蠢的 lie /laI/ v.(lay /leI/, lain /leIn/)

平躺；处于 novel /nɔvl/, /na:vl/ n.（长篇）小说 eve /i:v/ n

（尤指宗教节假日的）前夕；前夜 bookstore /bukstɔ:(r)/ n.书店 p.17 dead /ded/ adj.死的；失去生命的 p.14 business /biznəs/ n.生意；商业 p.14 punish /pʌnis/ v.处罚；惩罚

p.14 warn /wɔ:(r)n/ v.警告；告诫

p.14 present /preznt/ n.现在；礼物adj.现在的 p.14 nobody /nəubədi/, /nəuba:di/ pron.没有人 p.14 warmth /wɔ:(r)mθ/ n.温暖；暖和 p.14 spread /spred/ v.传播；展开 n.蔓延；传播 p.14 Macao /məkau/

澳门 p.10 Chiang Mai /tʃiænmaI/, /dʒa:nmaI/ 清迈（泰城市）

Halloween /hæləui:n/

万圣节前夕

p.13 St./seint/ Valentine’s /væləntainz/ Day

情人节 Clara /kla:rə/, /klerə/

克拉拉（女名）p.10 Santa /sæntə/ Claus /klɔ:z/

圣诞老人 p.14 Charles /tʃa:(r)lz/ Dickens /dikənz/

查尔斯 • 狄更斯（英）p.14 Scrooge /skru:dʒ/ 斯克鲁奇n.（非正式）吝啬鬼 Jacob /dʒeikəb/ Marley /ma:(r)li/雅各布 • 马利

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? restroom /restru:m/ n.（美）洗手间；公共厕所p.17 stamp /stæmp/ n.邮票；印章 p.17 postcard /pəustka:(r)d/ n.明信片 p.18 pardon /pa:(r)dn/ interj

.请再说一遍；p.18 washroom /wɔʃru:m/, n.洗手间；厕所p.18 bathroom /ba:θru:m/ n.浴室；洗手间 p.18 quick /kwik/adj.快的；迅速的p.18 rush /rʌʃ/ v.& n.仓促；急促

p.18 suggest /sədʒest/ v.建议；提议

p.19 staff /sta:f/ n.管理人员；职工 p.19 grape /greip/ n.葡萄 p.20 central /sentrəl/ adj.中心的；中央的 p.20 mail /meil/ v.邮寄；发电子邮件n.邮件p.20 east /i:st/ adj.东方的adv.向东； n.东方 p.20 fascinating /fæsineitiŋ/ a.迷人的；有吸引力的p.21 convenient /kənvi:niənt/ a.便利的；方便的 p.21 mall /mɔ:l/ n.商场；购物中心 p.21 clerk /kla:k/, /kl3:rk/ n.职员

p.21 corner /kɔ:(r)nə(r)/ n.拐角；角落 p.21 polite /pəlait/ adj.有礼貌的；客气的 p.22 politely /pəlaitli/ adv.礼貌地；客气地 p.22 speaker /spi:kə(r)/ n.讲（某种语言）的人；发言者

request /rikwest/ n.要求；请求 p.22 choice /tʃɔis/ n.选择；挑选 p.22

direction /direkʃn, dairekʃn/ n.方向；方位 p.22 correct /kərekt/ adj.正确的；恰当的 p.22 direct /direkt, dairekt/ adj.直接的；直率的p.22 whom /hu:m/ pron.谁；什么人

address / ədres/, / ædres/ n.地址；通讯处p.22 faithfully /feiθfəli/ adv.忠实地；忠诚地p.24 Italian /Itæli ən/ a.意大利人的；n.意大利人语 Kevin /kevin/

凯文（男名）Tim /tim/

7.新目标七上英语单词表 篇七

但另一方面， 随着新课程改革的深入，初中英语教材也进行了重大的改革。就拿我校现行的湘教版初中英语教材《 Project English 》与旧有的教材比较，我们就能发现新教材对初中学生的掌握词汇和理解词汇的要求有了大幅度的增加。这使得七年级的新生一入学就要记忆大量的单词。教学实践中，很多学生认为词汇的学习是他们最大的困难。词汇的学习在学生学习英语的过程中变成了一只拦路虎。在这头拦路虎面前，很多学生唉声叹气。一些学生的学习兴趣淡化，成绩下滑，以至放弃学习英语。究其原因主要就是单词学习不力。单词过不了关，英语学习就难以深入。笔者经过几年的教学实践深刻地体会到，要帮助学生学好英语就必须帮助他们过好词汇关。

一．有区别地教学单词

《 Project English 》词汇量大，其中七年级上册就有词汇550个左右，到初中毕业时要求学生达到5级英语水平，掌握1500--1600个词汇。词汇量大自然也就增加了教学的难度。经过学习《 英语新课程标准 》、《 Project English 》教材和教学用书，以及在教学实践的探索，我认为是有必要对单词进行有区别的教学的。

教师首先要明白并不是所有词汇表中的生词都要让学生全部掌握并会使用的。 教师把教师用书目标中规定要掌握的单词教给学生，并引导学生重点掌握、运用。而词汇表上的白体词和带△的词就不要求学生重点掌握，也不再要求每个都听写。这样，教师既可以把握教学的重点，又能减轻学生的学习负担，让学生有更多的精力自主学习、参与活动、体验学习的乐趣。

二．激发学生学习的兴趣

著名的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。” 强调了兴趣在学习中的导向作用。在平时的词汇教学中，我主要采取以下几种采用灵活多样的教学单词的方法来激发学生学习单词的兴趣：

1．直观教学法教授单词

英语教学中，单词的学习是相对的枯燥的，传统方法是教师领读或用录音机范读，学生跟读，这些都不能有效全面地刺激学生的感观，让他们积极有效地进行学习。而在教学中利用形象，直观的教学方法则能使学生的大脑皮层始终处于兴奋的状态，能够提高他们学习的积极主动性。因而，在教授单词时，我多利用图片，实物甚至表情及体态进行教学。比如，在教到有关颜色的词汇时，我把各种各样颜色的图片带到教室。边教单词边展示图片，学生学得又快又好。另外，英语中有许多词，sleep、hungry等动词都可以用恰当的体态语表达出来。而在教到happy、sad等单词时我则直接用表情表现出来，学生不仅记忆深刻，学习起来还轻松愉快。

此外，多媒体教学在英语教学中，具有传统教学不可比拟的优越性。应用多媒体课件声像并茂，会给学生全新的感受，他们的兴奋点被调动起来，对于单词的学习也就轻而易举了。例如：初中英语教材七年级上册（湘教版）（Unit 2 Looking different）这一单元中对人体单词的学习我以动画的形式来教授，形象直观，富有趣味，既调动了学生的兴趣又让学生对所学的单词记忆深刻。

2．在游戏中教学单词

游戏是学生们喜闻乐见的活动，如果我们能让学生在游戏的过程中记单词他们就不会觉得枯燥无味了。我在日常的教学中常常设计一些游戏，特别是猜的游戏。学新单词时，可以让学生采用多种途径去猜，如是常用的实物可以摸一摸，猜一猜；如是水果、饮料可以闻一闻猜一猜。可以把要学的单词写在黑板上，看老师的口型猜，看老师的眼神猜；可以把单词一闪而过让学生猜；也可以出示单词图片的一部分让他们猜。如我在教了食物的单词后，我就做出吃不同食物的动作让学生去猜老师在吃什么并用英语说出来，或者我说食物的英语他们做动作。学生在愉快的气氛中巩固刚学过的知识，在不知不觉中记住了单词。这样比机械地读的效果好得多。但无论什么形式的游戏都要为教学服务，对学生的学习有利的游戏才是好的游戏。

3．在词组或句子中教学单词

学生对单词词义的理解和掌握有赖于一个词和其他词之间的联系。孤立地教单词，会使得学生觉得枯燥无味，很难记住。因此，不能单纯地教单词，而是要把单词放在词组，句子中来教。只有把单词连成词组、句子，让学生在应用中学习，才能让学生更好地理解词义，加以掌握。如hundred → two hundred → two hundred students → There are two hundred students in the classroom.也可以用旧词引出新词，用旧的句型引出新词，变换句型里的人称和时态进行替换练习的方法。如教职业的各种名称时就可以如下操练： Fireman, fireman. My father is a fireman. Farmer, farmer. My mother is a farmer. Doctor, doctor. My uncle is a doctor. Nurse, nurse. My aunt is a nurse…这样可以改变学生那种注明词义后就死记硬背单词的简单方法，学生记忆的单位变成词组或句子，有整体感, 有利于学生确切地理解词义，全面地掌握单词的音、形、义。长期训练还可以培养学生造句的能力和说话的能力。

三．注重语音、音标的教学

词的读音和拼写是词存在的基础。教英语单词时，让学生死背单词是笨办法。我们应让学生掌握一些英语拼写和读音关系的基本规律，通过学习基本读音规律来学习大量单词。同时语音、音标的学习也能使学生在长期的词汇学习中独立于教师，在任何时候都能够自己有效地学习词汇。

基础语音是解开单词结构的钥匙，它赋予学生们通过把字母组合在一起学新单词的能力：他们学习单个字母的发音，然后学习这些字母组合在一起时如何发音。当学生在基础语音方面有了进步，自己就可以读出新的单词，因为他们已经知道每个字母可能该怎么读了。对于那些不会说英语的新生，我是从教语音入手，也就是教字母的发音规律。从他们进教室的第一天起我就教他们每个字母的发音，并且在教完每个字母之后标出它的音标，使学生先从字母的读音中识记部分的音标。在学习完所有的字母后，要求他们不仅要记住26个字母的发音和拼写，还要牢牢记住每个字母的音标。然后再由浅入深，结合单词，逐步把所有的48个音素全部教给他们。同时，由于英语单词的读音大部分是符合读音的规则，我又适时地讲解一些基本的语音知识和读音的规则，要求他们在记单词时千万别按单词的字母顺序死记硬背，而要按照读音的规律来拼读和背诵。这样，达到了事半功倍的效果。

四．把词汇教学同文化背景联系起来

语言是文化的载体，词汇是最明显的承载文化信息，反映人类社会文化生活的工具。各种语言的许多词汇都带有特定的文化信息。因此，教师在教授词汇时应特别注意文化导入，培养学生的文化意识。如汉语中的“狗”在汉语文化中属于被唾弃者，如 “狗腿子” ，“ 狗胆包天” ，“狗眼看人低”等。而在英美文化中它却是人类的宠物，所以有以下的美称：“Lucky dog（幸运儿）”,“Love me, love my dog（爱屋及乌）” ,“Every dog has his day（人人皆有得意日）” 。让学生了解与词汇有关的文化，学生会更好地掌握并运用词汇。

五．教会学生科学的记忆单词的方法

许多的学生很委屈地告诉老师，他们的确花了很多的时间去背诵单词，但总是记不住。为此，教师首先要给学生明确目标，增强信心，鼓励他们与遗忘作斗争，其次，教师要传授学生一些科学的记忆单词的方法。

1． 指导学生及时复习巩固

根据艾宾浩斯的遗忘曲线，记忆的信息在24小时后平均要遗忘50％，识记后的信息开始遗忘得快，以后逐渐减慢。根据这个规律，教师在教学单词后应及早加以复习，而学生合理的复习方法则应是即时复习与延后复习相结合，在学习单词后的当天最好即使复习一次，以后复习的间隔可以逐渐变大，这样就可以在单词遗忘之前得到巩固。一般来讲，在教授单词的第二天，我就安排一次单词的小测，在教完一个单元之后，再次测试一次，当然测试的方法可以丰富多样，不一定都采取听写的方式，可以是一些有趣的单词游戏如填字游戏等等。这样可以让学生及时复习、巩固所学的单词，从而保持记忆的有效性。

2．教会学生一些巧记单词的方法

①比较记忆法

语音的比较。如：I __ eye, here __ hear, too __ to __ two, by __ bye __ buy, no __ know, etc.

词形的比较。如：fat __ cat, foot __ food, letter __ better, shirt __ skirt, right __ light, etc.

同义词的比较。如：big __ large, also __ too __ either, pants __ trousers, tall __ high, begin __ start, etc.

反义词的比较。如：big __ small, hot __ cold, buy __ sell, tall __ short, thin __ thick, new __ old, young __ old, etc.

②分类记忆法

顾名思义，就是分门别类进行单词的记忆。如按颜色分类：red, green, blue, white, yellow, black, purple, brown, grey, etc.

③联想记忆法

联想能促进人的思维、记忆和想象等心理活动，通过联想可以达到学习、复习、记忆词汇的目的。如记忆 basketball 时,则可联想到football, soccer, volleyball, tennis, table _ tennis，等等。

8.高一英语单词表 篇八

quake 地震

right away 立刻马上

well 井

crack 裂缝，使裂开

smelly 发臭的

farmyard 农场

pipe 管

burst 爆裂，突然爆发

million 百万

event 事件

as if 仿佛，好像

at an end 借宿

nation 民族，国家，国民

canal 运河，水道

steam 蒸汽，水汽

dirt 污垢，泥土

ruin 废墟，使破产

in ruins 严重受损，破败不堪

suffering 苦难，痛苦

extreme 极度的

injure 损害，伤害

survivor 幸存者，残存物

destroy 破坏，毁坏，消灭

brick 砖，砖块

dam 水坝

track 轨道，足迹，痕迹

useless 无用的，无效的

shock 使震惊，震动，休克，打击

rescue 援救，营救

trap 使陷入困境，陷阱

electricity 电，电流，电学

disaster 灾难

dig out 掘出，发现

mine 矿山

miner 矿工

shelter 掩蔽，掩蔽处

a (great) number of 许多，大量

title 标题，头衔，资格

reporter 记者

bar 棒

damage 损失

frighten 使惊吓

frightened 受惊的

frightening 令人恐惧的

congratulation 祝贺，贺词

judge 裁判员，法官，断定，判断，判决

sincerely 真诚地

express 表示，快车，速递

outline 要点，大纲，轮廓

headline 报刊的大字标题

9.高二上册英语单词表 篇九

county n.郡(英国 最大的地方行政区); (美国及其他国家的)县 (州以下的行政区)

consist vi.由……组成;由……构成

consist of 由……组成; 由……构成

state n.国家;政府;州;状态 vt.陈述;声明;阐明

powerful adj.强有力的;强大的; 权力大的;强健的

mistaken adj.错误的;弄错的

narrow adj.狭的;狭窄的;狭隘的

be made up of 由……组成

unknown adj.未知的;不出名的

make the most of 充分利用;充分展示

diversity n.差异;多样性

hold together (使)连在一起; (使)团结一致

Northern Ireland 北爱尔兰(大不列颠及北爱 尔兰联合王国的一部分)

republic n.共和国;共和政体

Dublin n.都柏林(爱尔兰共和国首都)

Irish n.爱尔兰语; [the ～]爱尔兰人 adj.爱尔兰的;爱尔兰人的

Europe n.欧洲

the English Channel 英吉利海峡

form vt.形成;构成;组成

Wales n.威尔士(英国的一部分)

the Irish Sea 爱尔兰海

the Isle of Man 马恩岛

Atlantic adj.大西洋(沿岸)的 n.[the ～]大西洋

the Atlantic Ocean 大西洋

general adj.一般的;普通的

in general 一般地;大体上

influence n.影响;作用;势力 vt.影响; 对……有作用

basis n.([复]bases)基础;根据; 基本原则

inland adj.内地的;内陆的 adv.在内地;向内地

conquer vt.&vi.征服;克服;得胜

upper adj.(地位或等级、权力等) 较高的;较上的;上院的; 北部的

union n.联合;合并;团结;联邦;协会

Welsh n.威尔士语; [the ～]威尔士人 adj.威尔士的;威尔士人的; 威尔士语的

judge vt.&vi.判断;判决;评价 n.法官;(比赛等的)裁判员

queen n.女王;王后; 女酋长;女神

cigarette n.纸烟;香烟;卷烟

proof n.证据;证物;证明

own vt.拥有 adj.自己的 n.属于自己的东西(或人)

Daniel Defoe 丹尼尔·笛福(英国作家)

Salisbury n. 索尔兹伯里(英国城市)

foot n.([复]feet) (长度单位)英尺

Christchurch n.克赖斯特彻奇(英国城市)

employ vt.雇用;利用

namely adv.即;那就是

sheet n.被单;床单;薄板

grain n.谷物;谷类植物

westwards adv.向西

approach vt.向……靠近;接近;与……打 交道;着手处理(问题等) n.靠近;接近;入门;途径; (处理问题的)方法

historical adj.历史的;有关历史的; 按年代顺序的

the BBC World Service 英国广播公司全球服务

10.新目标七上英语单词表 篇十

词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的教学任务。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每一位英语初学者都应重视的问题。记单词对于初中学生来说是一件很不容易的事,需要一定的毅力和花费更多的时间,但是如果方法得当,往往可以收到事半功倍的效果。

一、音形结合法(正音记忆法)

学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读【ei】,可拼出-a-e,再将辅音[m ]、[k]补上,即成make。这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。

二、“重现”英语单词,增强记忆

德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。如果4~7 天内不复习,记住的材料甚至会完全消失。因此,引导学生有计划地经常复习英语词汇,才能克服遗忘现象, 增强单词记忆的效果。如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在多次的复现中巩固所学的英语单词。

三、语感记忆法

英语是拼音文字,语音感很强,发好音是学好英语、记忆单词的第一关,云因是英语单词重要的辨认特征,记忆一个单词时,我们常常首先有意无意地默念以下这个单词的发音,如/gud/,然后才拼出这个单词的字母good。记忆单词不能一个个字母地死记硬背,而是要结合英语的发音以及发音规则进行记忆。单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法,而最首要的恐怕是发音,读不出单词的语音,怎么能拼写出字母来呢? 语音就像英语单词的名字或者代号,你连一个人的名字都叫不出,你怎么能知道他是谁呢? 所以记忆单词首先应从语音上下工夫,掌握国际音标和发音规律,以达到科学记忆。发音记忆法的关键是发音正确,如果一个单词听也听不懂,说也不会说,要想记住它实在是太难了。当然,语音发音规则很多,又有很多例外情况,要记住它们并不容易。但是为帮助记忆单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。

四、口诀记忆法

在英语教学中,教师可以采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单词,比如在记忆初中阶段所学的几个特殊单词(man、woman、child、foot、mice、tooth)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“男女孩子的脚踩住老鼠的牙”。“男人”的复数为men,“女人”的复数为women,“孩子”的复数为children,“脚”的复数为feet,“老鼠”的复数为mouse,“牙”的复数为teeth ;再比如在记忆以“o”结尾的几个单词(negro、hero、potato、tomato)的复数形式时,可以用这样一句话:“黑人英雄在土豆地里吃西红柿”,它们复数形式都在后面加“es”;而在记忆单词(radio、piano、zoo、photo)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“听广播弹钢琴动物园里照张相”,它们的复数形式都只在后面加“s”。

五、视觉、听觉记忆法

视觉记忆法即增强记忆过程中的色彩感,当记忆不同单词、句子时,可用不同色彩的笔做标记,就像路上的信号灯一样,见到不同的标记,区别对待,有侧重地记忆、复习和巩固。听觉记忆法即反复听磁带,给其他人背诵也同样是一种积极的记忆法。同时也可以讲、读、背给别人听,就像教师讲课一样,自己本来陌生的知识,通过在一两个班里讲解,就会非常巩固地记下来。因而把从书中读到的内容经常地讲给别人听,或把单词给同学背诵,可以加深记忆。

六、对比记忆法

对比记忆法就是将某些具有共性的单词和语法进行比较,寻找它们的共同和异同之处,这样可以刺激大脑,加强记忆,形成单词的固化。比如说把breath和breathe 这两个单词进行比较, 这是音形比较;把often 和seldom 这两个单词进行比较, 这是反义比较;把doctor 和student 进行比较,这是对应比较;把job 和work 进行比较,这是词义比较;把glare at 和stare at 进行比较,这是近义比较。除此之外还有一个不可忽视的就是单词中出现同义词的现象很多。例如:high,tall(高的);beautiful,handsome,pretty(美丽的)等。因此,教师在平时的教学中也应该重视同义词的归类和区分,理清它们各自代表的含义。

七、在习题中拓展词义

一词多义是英语单词的最大特点之一,单词在不同的语境中拥有不一样的意义当属司空见惯的现象,如time,在have no time to dosomething 中它的意思是“时间”,在severaltimes 中它是“ 次数”,在The timesare different 中它是“时代”,在ten times中它是“倍数”。学生若要彻底理解和记忆一个单词,了解单词常用的多种意思是关键。教师可利用习题拓展教学层面,以展示单词的多面意思。以time 为例,教师可以习题的方式,根据其不同的意思,写一段短文,将time 的多种意思汇聚其中,然后让学生或朗读或抄练,以深度把握该词的多种意思。然后,要求学生模仿,自己改写短文,使之成为自己的作品。学生结合语境把词汇放在句子里学习和记忆,更有效率,更容易记牢。

八、结束语

综上所述,初中英语词汇的记忆方法因人而异。但无论采取何种方法都需要学习者全身心地投入到其中。学英语必须要有一种“一定要学好、记住”的强烈愿望,有动力、有毅力、有信心、有恒心,再借助别人的成熟记忆经验,选择适合自己实际情况的某一种或几种记忆方法,才会收到事半功倍的效果。