诗词、美文朗诵比赛

诗词、美文朗诵比赛（精选10篇）

1.诗词、美文朗诵比赛 篇一

诗词表演朗诵比赛

11月12日星期二 天气晴

这天下午，我们迎来了诗词表演朗诵比赛。

代表我们六三班朗诵的是：王文豪、张一博、许秋如等一些口才比较好的同学，当然还有我。时间定在下午，一点半开始。先是二年级组：二年级一班先开始，天啊！第一个班就表演的这么好！这会给后面的班级造成多大的压力啊！果然，二年级后四个班都没有二年级一班朗诵的好（我个人认为）。

接下来就是三年级组，也是一班先上。三年级就是比二年级准备的充分，幻灯片做好了，朗诵的没有错，一连四个班都是这样。只有五班让我眼前一亮：他们是一个团体，而且接的非常好，没有出现空隙。

然后是四年级组。四年级几乎每个班都做了幻灯片，都放了音乐，还把文章、诗词读到了无可挑剔的境界。只有一个班，在背诵时忘了词，结果节目进行了一半就结束了。王文豪不屑一顾地说：“这就是四年级同学写的诗？比我四年级写的诗差远了！”

之后是五年级组。五年级同学朗诵的显然不同于前面三个年级的，他们读的声情并茂，我在底下听着都很伤感（其实不必要）。一直在说话的韩家琪都转过头来聚精会神的看着在台上表演的同学，张一博一边看还一边说：“太好了，太好了，表演得太好了！”

最后是我们六年级组。六年级一班先上，他们演了一个话剧，五个人演的让我应接不暇，都不知道看谁好了。六年级二班演的是一个

团体朗诵的节目，演的也不错。轮到我们六三了，我们朗诵的拿着红夹子，伴奏的拿着笛子、葫芦丝、架子，放幻灯片的拿着U盘，一起走上台，到了台前，点开幻灯片，我读完题目，杨凯吹完葫芦丝曲《牧歌》，节目正式开始了，王文豪读开头，张一博读第二句，之后王玉辰读一首诗，我读一首诗„„大家轮流读，没有一个人读断。读的时候，也不知道是什么原因，我总想笑，好不容易控制住，没让别人看见我的样子。我们班结束了是四班，他们班是两个拉二胡加两个朗诵，前半段很顺利，可到了后半节，男生忘词了，我真替他可惜。最后是五班，他们朗诵地也不错，没出现任何纰漏，最后唱爱的供养，尹美童跳舞。

这次诗词表演朗诵会举办的非常好，我感到非常满意！

2.参加美文朗诵比赛 篇二

星期五的下午，我们学校举行了美文朗诵比赛。

第二节课铃声一响，我们就听着晨曲有序的搬着椅子进入了操场。场上气氛十分热闹。比赛开始了，主持人宣布从一年级到六年级的顺序进行比赛。比赛在同学们的掌声中有序地进行着。终于轮到我了，我走上了台，拿着话筒，面带微笑大声地朗诵。那时候我好紧张，可是很快就朗诵完了，在大家热烈的掌声中走下了台。这时我想起了古人说的话：“台上一分钟，台下十年功。”是呀！为了今天的比赛，我在这每个星期练习，为了朗诵的更好，我的嗓子都练哑了。但我仍然坚持着，我觉得我的嗓子越来越好了。

3.诗词朗诵比赛主持词 篇三

朗诵人：1、2、3、

开场白：尊敬的老师同学们大家好！（甲乙丙丁）

甲：众所周知中国是一个诗歌的国度。

乙：从《诗经》到《楚辞》

丙：从陶渊明到“建安七子”

丁：从唐诗到宋词元曲，可谓是人才辈出。

甲：游子思乡，壮士悲国，思妇怀远。

乙：因为思念，使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。 丙：因为深情，使我们的血液之中自有些许浪漫。

丁：今天就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

甲：某某你知道这婉约词有什么特点，代表人物都有谁吗？ 乙：这可难不倒我，婉约词历来含蓄而蕴藉，意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖，除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

1、唱：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 丙：好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声，怎能使人不悲戚。

丁：不要一味沉浸在悲伤之中，快来和我走进那慷慨悲壮的爱国诗篇

之中。

2、朗诵：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

甲：好一个陆游，在他的诗篇当中表达出了对祖国的深沉眷恋，以及自己空有满腔抱负却无处施展，此中心酸有谁能知？ 乙：是呀，怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛，就连咱们一向豪迈飘逸的李太白都无法摆脱其命运束缚，不禁发出千古绝唱。

3、朗诵：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

结束语：

甲：那千年谪仙铿锵的音韵还似乎在我们耳畔回响。

乙：那阅尽世间繁华的诗行还在我们心头荡漾。

丙：千古佳篇，浸透了古人的伤心与无奈。

4.美文朗诵比赛活动总结 篇四

这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手12名，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》……，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把握文章主旨，体会作者情感的能力，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排；话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强；发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。

为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。

获奖情况

一等奖： xx（二年二班）

二等奖： xx（一年二班）xx（二年一班）xx（二年一班）

活动反思：

1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了激励多数学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。

2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是教材内篇章，第二轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以采取配乐朗诵的形式。

5.诗词朗诵比赛串词1 篇五

亲爱的老师们，同学们： 大家好！今天，我们相聚在这里，隆重举行“诗词楹联”比赛活动，享受诗词带给我们的欢乐；让我们一起走进诗情画意之中，享受中华民族古诗古韵带来的美景和情趣；今天，我们相聚在这里，敞开心扉，释放激情；捧起文人们的佳作，让我们与圣贤相会；用激情吟咏这些绝唱，去与历史对话，让传统在这里升华，让文化将在这里更生。为了我们去泛舟诗海，在诗词的世界里畅游，去陶冶情操，涵养性灵，让诗词得到锻炼和的成长，做个有品味的人。学校特意组织了这场比赛，下面活动开始了。

首先让我们以热烈的掌声欢迎评委老师入座！

1、“举头望明月，低头思故乡”的名句大家都很熟悉吧！那么另一位诗人又是怎样来描写月夜的呢？请六年级学生朗诵《月夜》和《新雷》，四年级《九月九日忆山东兄弟》做准备。

2、“兄弟”一词是那么的亲切，可在外漂泊的人哪有至亲呢？请听《九月九日忆山东兄弟》诗朗诵。二年级小朋友《古诗对读》做准备。

3、回乡的感觉真好！二年级的《回乡偶书》古诗对读可别有情趣，有请！请四年级的《独坐敬亭山》做准备。

4、李白是我国历史上的一位浪漫主义诗人，他的一首《独坐敬亭山》写出了他内心的苦闷，请四年级《独坐敬亭山》诗朗诵。请五年级《长相思》的一组同学做好准备。

5、你知道在外的游子是多么的思恋家乡吗？那就听一听这首《长相思》吧！六年级《我们去看海》做准备。

6、《我们去看海》你愿意吗？我猜你一定愿意，那就和黄晶同学一起去吧！请一年级《咏鹅》做准备。

7、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”你会背吗？那就和一年级小朋友一起来吧！四年级《对联诵读》做准备。

8、对联是我们中华民族的文魂，那就请四年级同学来读一段吧！六年级绝句《画》做准备。

9、画画大家愿意吗？让我们跟着六年级的同学来吧。请四年级的《蚕妇》做准备。

10、《蚕妇》顾名思义就是养蚕的妇女，古时候的妇女是多么的勤奋但又是多么的痛苦，请听《蚕妇》诗朗诵。请下一个一年级《春晓》节目做准备。

11、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，你知道是哪首古诗吗？请一年级小朋友潘癸锦同学再为我们朗诵一遍吧。请六年级《游子吟》做准备。

12、母亲为自己的孩子出征时连夜缝补衣裳的故事你熟悉吗？让六年级学生为我们深情的朗诵这首《游子吟》。请下一个五年级《乡愁》做准备。

13、台湾和大陆本是一家人，可就是隔着一条海峡，那头的孩子是多么的思念祖**亲啊。请听《乡愁》诗朗诵。请下一个四年级《登鹳雀楼》做准备。

14、黄鹤楼你去过吗？你知不知道有鹳雀楼？让我们一起来登上鹳雀楼吧。请六年级《中华少年》做准备。

15、“年智则国智，少年强则国强”。请听《中华少年》诗歌朗诵。请下一个二年级的《古诗词楹联进校园》男女对读做准备。

16、古诗单人朗诵是一种风格，男女对读又是另一种风格，让二年级小朋友们和我们一起来品味下吧。有情四年级《夜书所见》做准备。

17、夜晚能看见什么呢？还能写文章吗？那你就来聆听一下古诗《夜书所见》的朗诵吧。请朗诵《小儿垂钓》这首诗的一组同学做好准备。

18、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”你知道诗中写的小朋友在干什么吗？请欣赏《小儿垂钓》诗朗诵。请六年级的《望庐山瀑布》做准备。

19、庐山你去过吗？那里有诱人的瀑布风景勒，让我们随着六年级同学朗诵《望庐山瀑布》感受那里的景色吧。请四年级的《访袁拾遗不遇 》、《鹿柴》做准备。

20、孟浩然的诗你熟悉多少？他有一首叫做《访袁拾遗不遇》未听过吧？那就请四年级的朋友为我们朗诵一下这首诗吧。请一年级《静夜思》做准备。

21、静静的夜晚你会想起什么呢？想发财还是想当官？那你听古人的这首《静夜思》吧，六他又再思念什么呢？请年级的《小池》做准

3备。

22、池塘里的荷花开了，大家快来看吧！六年级的同学在朗诵《小池》了。请四年级的《春日》做好准备。

23、你知道春天的太阳有多大呢？感受到她的温暖了吗？让我们一起来听《春日》诗歌朗诵吧？请五年级《劝学》做好准备。

24、你爱学习吗？是不是要我来劝你呢？《劝学》这首诗告诫我们少年时期一定要好好学习。让我们又来聆听《劝学》这首诗吧。请四年级《泊船瓜洲》做好准备。

25、瓜州是不是种瓜的地方呢？难道能在上面停船吗？诗人写出了怎样的情节呢？让我们来听一听《泊船瓜洲》的朗诵吧。请四年级的《梅花》诗朗诵做好准备。

26、梅花大家都很熟悉吧？她象征着有骨气的人们。让我们再次走进梅花的香气里。请六年级的《己亥杂诗》诗朗诵做好准备。

27、《杂诗》是不是就是乱七八糟的诗呢？那可不是啊！让我们一起来听听吧。请四年级的《寻隐者不遇》做好准备。

28、“松下问童子，言师采药去”这是贾岛的名句，让我们再次感受这首脍炙人口的诗吧。请五年级《蜀先主庙》做好准备。

29、先主庙你去过吗？我可没有去过。让五年级的同学带我们去一趟吧。请四年级的《雨中的树林》做好准备。

30、树林是人类的氧吧。雨中的树林可好看吧。那就让我们来看一看。请六年级《悯农》做好准备。

31、农民的生活可糟糕了，他们在烈日下都还要挥舞着出头去种地，4真是泪水和汗水混在一起流。让我们再次感受《悯农》吧。请六年级《梅花》做好准备。

32、梅花香自苦寒来，有情六年级陈书莲同学为我们朗诵《梅花》这首诗。请四年级《早发白帝城》做好准备。

33、白帝城离诗人很远，诗人要从早出发才能到达。让我们来感受一下他路途的辛苦。有情四年级同学为我们朗诵《早发白帝城》这首古诗。

6.心理美文朗诵比赛策划书 篇六

一：活动背景

经过12年的寒窗苦读，我们终于进入梦寐以求的大学，然而进入大学的我们开始迷茫，对于自己的梦想、奋斗目标变得不明确。而梦想是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想才能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。借5•25心理健康宣传月之际特举办此次比赛。

二、活动目的为帮助当代大学生更快走出迷茫更加明确自己的梦想，确定奋斗目标，同时也为了丰富大学生的课余生活，给广大学生一个展现自我的平台，为广大朗诵爱好者提供一个交流学习的机会。

二：活动主题

“梦想•奋斗”

三：主办单位

湖北理工学院心理健康教育中心

四：承办单位

湖北理工学院师范学院

五：协办单位

湖北理工学院化材学院、环境学院

六：参赛形式

各学院选派一组选手（单人或多人（人数四人以内））参赛，朗诵时间3至5分钟，选手需自行配乐，若需要背景画面者自行配背景画面。七：参赛对象

湖北理工学院学生

八：活动时间

2013年6月6日（暂定）

九：比赛地点

T1报告厅

十：活动流程

1)、开场，主持人介绍到场评委及嘉宾，宣布评分标准。

2）、嘉宾致辞并宣布比赛开始

3）、选手按顺序参赛，评委评分，统分员统分。

4）、欣赏歌曲《我相信》，等待比赛结果。

5）、评委老师点评。

6）、主持人宣布比赛结果并邀请评委嘉宾颁奖。

7）、主持人宣布比赛结束，工作人员清理会场。

十一：评分细则

1）、选材紧扣主题，内容充实生动，寓意深刻，富有感召力。（20分）

2）、吐字清晰，声音洪亮，能正确把握朗诵节奏。（20分）

3）、衣着得体，精神饱满，姿态得体大方。（10分）

4）、感情饱满真情，表达自然能通过表情变化反应朗诵内涵。（20分）

5）、深情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能正确把握稿件内容，能与观众产

生共鸣。（30分）

十二：奖项设置

一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，十三：注意事项

①评委、1.评委必须公正严明;

2.评委要认真评判，不得错评；

3.评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

②参赛者

1.参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2.参赛者必须遵守比赛规则；

3.参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决。

十四、人员安排

主持人：

接待：

选手通知及接待：

会场布置：

电脑操作：

摄影：

维纪：

茶水：

统分：

计时：

会场清理：

十五：经费预算

报告厅：150元装饰：60元水：30元

主持人衣服（女）、化妆等其他费用：120元

总计：380元

打印费：20元师范学院心理部2013年5月23日

比赛规则

1．演讲时间不超过6分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

评分细则：

1、基础分：（100分）

1）、选材紧扣主题，内容充实生动，寓意深刻，富有感召力。（20分）

2）、吐字清晰，声音洪亮，能正确把握朗诵节奏。（20分）

3）、衣着得体，精神饱满，姿态得体大方。（10分）

4）、感情饱满真挚，表达自然能通过表情变化反应朗诵内涵。（20分）

5）、深情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能正确把握朗诵内容，能与观众产

生共鸣。（30分）

评分要求:

1、每位参赛选手朗诵结束后,评委即场打分,工作人员进行分数统计。

2、评委打分保留整数；

3、评分采用百分制，满分100分，评委打分以70分为基础分；

4、评委根据评分细则打出各项得分,并写入评分表。

5、选手最后得分:评委评分取平均分选手的最终得分将在比赛结束后公

布。

注：注意演讲时间。不足时或超时，在总分中酌情减分。

比赛规则的说明：

（一）评委

1、评委必需公证严明，2、评委必需熟知评分细则，3、评委要认真评判，不得错评；

（二）参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决。

（三）、关于大赛进程

1、主持人宣布大赛开始；

2、介绍评委、参赛选手；

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态等，4、参赛选手预备；

7.诗词朗诵比赛总结讲话稿 篇七

各位老师、亲爱的同学们：

为丰富校园文化生活，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园文化环境，提高我乡中心小学学生道德文明的综合素质，我校值第十八届推普活动之际，组织举办了这次“中华经典诗词朗诵”比赛。经过学校教务处、德育处、少先队大队部和各班班主任的精心筹备，各语文教师高度重视，各位参赛班级刻苦训练，充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的效果。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛班级的同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的其中之一就是培养大家能发现美、欣赏美、展示美、歌颂美；还有一个目的，就是要引导大家好读书、多读书、读好书。古经典诗文诵读活动能让我们重温了历史，追溯了文化，使我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。

同时，希望通过这种形式培养大家长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。我们都知道，中国是诗词的国度，伟大的时代产生伟大的作品，伟大的时代孕育伟大的诗人；中华诗词历史悠久，诗词是中国文学史上的一曲华章。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，才会有这份财富。践行了，你才能拥有高尚品质。

举行诗词朗诵比赛，有利于学生陶冶心灵，也为校园文化建设增添了新气象。其实，我校组织的每一次活动，如汉字听写大赛、春、秋季运动会、英语比赛等，每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，促使同学们的学习、生活环境形成文明规范的良好氛围。

今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，本学期将要开展的活动有秋季运动会、校园集体舞比赛、汉字听写大赛等，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华；各位老师要多费心思、悉心教导，让凡是从我校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。为我乡的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织者表示诚挚的感谢，对组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺！

谢谢大家！

红土乡中心小学

8.古诗词朗诵比赛活动方案 篇八

一、参赛班级：××小学一——六年级全体学生。

二、参赛内容：

第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年级

一级1-

4一

级5-8

一级9-1

2一级13-16

一级17-20

一级选四

二年级

一级1-

5一级6-10

一级11-15

一级16-20

二级1-4

二级5-8

三年级

一级1、3、4、7、8

一级10、11、13、14、1

5一级16、17、18、19、20

二级1-

5二级6-10

二级11-15

四年级

一级4、7、10、11、1

3一级14、15、17、19、20

二级1-

5二级6-10

二级11-15

二级16-20

五年级

一级4、13、15、19、20

二级2、3、5、6、8

二级10、11、12、13、1

5二级16-20

三级1、3、5、6、8

三级11-1

5六年级

一级4、13、15、19、20

二级2、6、10、11、1

2二级13、15、17、18、20

三级1、3、5、6、8

三级11-1

5四级1、2、3、5、6

三、参赛形式：

1、每班选择评(来源：公务员在线 http://）委两人，检查学生的对应情况，统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下：

班级

2201

202

301

302

401

402

501

502

601

602

3人数

546

482、每班学生排成一排，同年级之间进行一对一对抗。（六年级每班分成两组，三个班交换对抗。1-3，2-5，4-6）

3、两个班中有不对应学生站在场外水泥场边。

4、篇目见各周参赛内容。

5、一对一对抗后，赢方举手；两个都全对都举手；两个都错两首以上，都不举手。

5、每首古诗背诵时间控制在2分钟左右。

四、比赛时间：每周五早操时间（7：50——8：20）。

五、比赛地点：操场

六、评委：全体语文教师、每班两名学生。

七、奖励办法：

将各班集体比赛成绩进行统计，各年级设优胜班级一名。

八、十四周后的比赛内容另定。

九、未尽事宜另行通知。

第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四

级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级

9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-15

五级1-4

9.我校举行中华经典诗词朗诵比赛 篇九

本报讯

9月15日下午，我校以“诵读中华经典诗词，创建书香文明校园”为主题的中华经典诗词朗诵比赛在操场举行。这是我校一年一度的文化活动之一，旨在推广校园普通话，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗词文化，提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。

来自七年级的49位同学参加了比赛，他们都是由各自班级选拔出的优秀选手。选手们依序登台亮相，以落落大方的姿态、声情并茂的语言、抑扬顿挫的节奏，以个人朗诵、小组朗诵、配乐朗诵等各种形式，形象而生动的表现出了我国从古到今众多诗词名篇的风韵与内涵，赢得了在场师生的热烈掌声。

整个比赛在青春激荡的气氛中进行，在愉悦、热烈的氛围中落下帷幕。这次比赛，充分展示了中华诗词文化的恒久魅力，展现了我校学生弘扬中华优秀传统文化的理想与多才多艺的风貌。这是我校校园文化异彩纷呈的一个缩影，我校一直践行“以活动为载体培养学生优秀品质”的育人理念，一年一度的校园文化系列活动，为学生搭建了展示能力的平台，为学生的成长营造了一个健康向上的精神世界。

10.经典诗词朗诵比赛开幕致辞 篇十

老师们，同学们: 大家下午好！

为弘扬中华民族源远流长的诗歌文化，进一步丰富校园文化生活，我校教导处、语文组经过精心的筹备，在今天下午举办此次“王林中学经典诗词朗诵比赛”。在此，我代表学校预祝今天的比赛圆满成功！

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。它语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。回顾我自己成长的历程，许多优秀的诗句依然了然于胸，诗句中丰厚的精神内涵一直让我深受鼓舞和感动。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；如泰戈尔的“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。

我希望，同学们能以此次比赛为契机，勇敢地舒展才华，展现青春的活力和激情，更加了解和热爱诗歌，让青春的活力在诗的国度里焕发光彩！