难忘的小学生活3

难忘的小学生活3（精选13篇）

1.难忘的小学生活3 篇一

难 忘 的 小 学 生 活

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

“光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。

记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。

我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。难忘小学生活，难忘小学生活教给我的种种。

1、难忘的一件事

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。

我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“报道了，”不一会儿，就有十几只了。看着这些小东西，弟弟笑着说：“和世界说再见吧！”

我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小山坡。然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心起火，因为下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周扑来。无情的火舌“添”着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了。这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。后来看到火苗伙伴也来帮忙，火终于灭了。

从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能没头没脑的，更不能放火。这件事教育了我，我以后再也不会犯了。

2、难忘的一件事

每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊！

记得那次我和爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们不如来一个堆雪人比赛吧！这么好的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”

我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就OK了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧？”妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手。”说着，说着小雪人的脑袋也做好了，于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上。刚合适。于是我又跑到旁边去找了几个小石头，有两个当小雪人的眼睛，还有一个给小雪人做鼻子，还找了两根树枝做小雪人的手。哇！做好了，看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢！我看了另两对的雪人，他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好！”听了这句话，我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中。

看到这张照片，我又仿佛看见了当时的情景，领略了当时的快乐，我情不自禁的笑了！

3、难忘的一件事

在我九岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

“叮铃铃”放学的铃声响了，同学们叽叽喳喳地说个不停，讨论要到哪里去玩，我和几个小伙伴商量去踢足球。

我们找到了一块空地，就尽情地踢了起来，还有几个女生作为观众，在为我们喝彩，我们打得越来越精彩。突然，一个球飞过来，我接住了，很得意，闭上眼睛，用力地一踢，也不知把球踢到了哪个方向。只听见“呯――”的一声响，啊，是窗户玻璃被球砸碎了。只见那扇窗户里出现一位白发苍苍的老爷爷，朝外面看了一下，然后，又转身离去，好像要出来了。其他同学拉着我要跑，说：“那个老爷爷出来了，一定会骂你的，可能还要到老师那里告状。快走呀！”我还是站在那里一动不动，说：“我打碎了老爷爷的玻璃，要给老爷爷道歉。”其他伙伴也没有办法。

一会儿，那老爷爷真的来了，我走过去向老爷爷说：“老爷爷，对不起，我把您的玻璃打碎了。”那位老爷爷笑了笑，说：“只要你能知错就改，就是个好孩子。记住了，以后要小心。”我带着微笑说：“谢谢您，老爷爷。”

从此我不管做什么事都非常小心，有了错误，总会勇敢承认，知错就改。

4、难忘的一件事

在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。

记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经７：０５分了，怎么办呢？还有１５分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。

当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。

当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。

正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”

如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？

5、难忘的一件事

为了提倡体育运动，增进小朋友的身心健康和发挥团结合作的精神。去年，学校举行了隆重的拔河比赛。

比赛开始了，先由我们二年级出场。经过抽签，第一场是2班和3班比，大绳子好像一条大蚯蚓，两队选手好像两只大鸭子在抢吃蚯蚓，一会儿拉过来，一会儿拉过去，真是好笑。结果，2班赢了。现在是我们1班和2班比，我们班是一班，当然什么事都要在别的班前面，我们一定要赢。大家摩拳擦掌，准备大显身手。体育老师一说开始，大家都抓紧绳子用力地拉。我们使尽九牛二虎之力，使出浑身解数。我们班的啦啦队也为我们打气：“1班加油！1班加油！2班减油！2班减油！”啊！我们班赢啦！同学们都无比兴奋。接下来是4班和5班比，4班赢了，现在我们班要和4班决一胜负了，同学们是多么的激动呀。啦啦队的声音响彻云霄，我们感到无比振奋，我班同学同心协力，团结一致使劲拉。终于，绳子滑向我们班。比赛结束了，当裁判老师宣布冠军是1班的时候，同学们欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的抛帽子，有的丢衣服，有的拍手，欢呼声不绝于耳。

这件事，使我明白了，“众人拾柴火焰高”的道理，那精彩的一幕，我永远也忘不了。

6、难忘的一件事

在我小时候，曾经历过，碰到过许多事情。现在我长大了，有些事情渐渐淡忘了，可有一件事还深深地印在脑海里，让我百思不得其解。

在我七岁那年，我和妈妈乘车去姑姑家做客。我们到了车站，正巧来了一辆3路车，我和妈妈急心上车，车上人很多，我们只能拉着扶手站着，突然司机一个急刹车，接着就听到一个农民模样的人大声尖叫起来，原来他的钱包丢了。眨眼间，农民用尖锐的目光盯住了小偷，于是我们大家都想：小偷一定会被农民送到派出所去。可是出乎我们大家的意料，农民竟然低声下气地求小偷把钱包还给他，我想：想让小偷把钱还给你，门儿也没有。这时，人群中传来喊声：“别指望他，还是送到派出所去吧。”“是呀”在大家异口同声的回答中，农民说：“求求您了，把钱还给我吧，这是我给孩子看病的救命钱呀！结果，小偷好像有点心虚，扔下钱包走了，只有农民在发呆。

我和妈妈到站下车了。我想：现在连小偷也开法无天了，以后我们的治安怎么抓？一定要好好惩治一下小偷，让我们的社区和谐平安。

7、难忘的一件事

那滋味有点酸，有点罪恶，又有点带一种内疚的感觉，反正那是我从未尝过的滋味。

说起来要回到小学二年级的时候，那时我可是班上的尖子，老师心止中的好学生。我不许自己有一点点错误，一点点毛病，以免给老师留下坏印象。可是……

那一天，我一放学就到亲戚家去喝喜酒，回来了竟忘记做作业。第二天，我依然高高兴兴地去上学。到了学校组长收入本子，我一想：呀！我家作都没做，那时我心里特别害怕，怕教师骂，怕给老师留下坏印象……我知道我是有口难辩，就算是跳进江河也洗不清我的地错。突然我灵机一动，可以骗老师说掉在家了呀！可是……忽然我的脑子里出现一个天使，又出现一个恶魔，他们俩争吵着，天使说：“不能骗老师。”恶魔说：“反正是第一次骗，又没关系。”最后，恶魔战胜了天使，于是我硬着头皮走到老师跟前，说：“老师，我的作业本掉家里了。”“昨天作业做得太晚了吧？明天记着要来啊！”老师亲切地说。我点了点头。

老师的话至今还响在我的耳畔，老师是那么相信我，而我……当时的滋味简直比吃苦药还难受，如果你不是亲身经历过是不会明白的。如果当时我听天使的，难过的只是那一刻，而不会长久，因为我没说谎，可是我的错误选择造成了我永生的遗憾。

朋友，记住千万不要相信恶魔，天使才是我们心中的正确答案。

2.难忘的小学生活3 篇二

一、不忘语文本色, 进行教材拓展

“难忘小学生活”综合性学习分为“成长足迹”、“依依惜别”两大部分内容, 每一部分都安排“阅读材料”。“阅读材料”中有不少优秀的篇章。在教学中, 教师要充分利用这些教学资源, 不仅把课文作为例子来教, 还要对学生进行听说读写训练。

对于《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》这些三篇阅读教材, 学生在自主阅读后, 联想自身的生活体验与认识, 勾起对教过自己的老师的回忆, 感受着师生情、同学情。于是我设计了“难忘的%%%%老师”这一话题作文, 让学生口头表达再习作。

教材中《忘不了的笑声》贴近学生生活, 于是我进行了课堂小练笔, 让学生回忆、捕捉同学的笑声。或羞涩、或爽朗、或调皮、或稳重……他们是用心感受, 将学生的笑声刻画得生动而亲切, 展现学生天真可爱的形象。

临近毕业, 学生兴致勃勃地填写着同学录。在综合性学习之前, 学生几乎都在同学录中调侃同学, 但学过了《同学录》、《毕业赠言》之后, 他们发现, 原来富有诗意的语句更能表达自己的情感, 更能让自己的形象留在同学的记忆中。学生懂得了同学录的意义, 也就更珍惜填写《同学录》的机会。于是, 他们开始了自己的创作。语句虽然稚嫩, 但情感丰富。

可见, 在综合性学习中, 同样落实了语言训练。而这一切的一切, 都有赖于教材丰富的人文内涵, 为我们提供了可创造性地利用教材的机会, 让孩子们享受着活动中浓浓的语文味, 也让孩子们感受到原来语文还涵盖生活的各个方面, 还与生活紧密联系, 提高他们的语文实践能力。

二、注重全体参与, 搭建活动平台

综合性学习要求教师和学生共同制订活动计划, 让学生积极地参与、合作, 充分发挥学生的自主性, 培养他们合作探究的能力和发现问题、解决问题的能力。在整个活动过程中, 学生为主体, 但不能忽视教师的主导性, 教师要适时地给予帮助, 这样才能更有效地提高活动质量。

1.教师要做优秀的策划者。

活动前, 教师要根据学习内容、学生的认知特点, 根据学生的兴趣爱好等, 制订出一个初始的活动方案。因此, 活动开展前, 我对学生进行了分组, 各组经过讨论, 制订出一个活动计划, 拿到班级交流, 选择最佳方案, 开展活动。这一计划的制订充分启发了学生思维, 培养了学生的创造能力。

2.教师要做热情的引导者。

教室要引导、鼓励学生说出与别人不同的想法, 支持学生有新的尝试。教师要尽量捕捉、放大学生在学习过程中的闪光点, 激发他们的学习兴趣。

我在“制作班级纪念册”的活动中是这样做的: (1) 和全班同学确定纪念册的主要内容, 分为“同学风采”、“精彩校园”、“缤纷才艺”、“优秀习作”、“硕果累累”、“深情表白”。 (2) 将全班同学分成6个小组, 分别负责搜集以上六个板块的内容。 (3) 各组通过书面形式或网络收集并加工完毕, 师生共同评价, 再次修改。 (4) 各组长对六部分的内容进行整合, 最后传送到班级QQ群中, 以供全班学生阅览。这纪念册是学生语文综合性学习的成果, 也是全班学生最珍贵的毕业礼物。

在整个活动过程中, 学生才是活动的主角, 学生在学习实践中既发挥了自主性, 又培养了团结协作精神; 既发挥了特长, 又培养了创造性。学生在教师搭建的综合性学习活动平台上, 语文综合素质得到进一步提高。

三、张扬学生个性, 积极拓宽学习途径

发展学生个性, 也是语文教学的目的所在。活动中, 教师要先设法让学生产生表现的欲望和勇气, 诱导和启发学生张扬个性。因此教师的活动组织形式要灵活多样, 不仅可以文字表达, 还可以用演讲、朗诵、讲故事、唱歌、小报、书画、手工等形式的表现。在活动中, 学生依据自己的个性选择自己喜欢的方式学习, 这样的学习过程既轻松活泼, 又能得到丰富的情感体验。

在教学“难忘小学生活”时, 因为学生临近毕业, 心中难免不舍, 于是我组织大家开了一次联欢会, 这是本次综合性学习活动的延续和升华。联欢会举行之前, 我就尊重学生意愿, 让学生自己设计、布置教室, 自行策划活动。在联欢会上, 有的学生朗诵了自己创作的诗歌, 有的讲述了自己的成长故事, 有的展示了独门绝活……活动的高潮是学生的竞相表白, 不舍、怀念、祝福等在学生的心中奔涌。对羞于表达的学生, 我对他们投以更多的微笑和鼓励;对于“疯狂”的学生, 我对他们给予更多的信任和宽容。尽可能地把时间和空间留给学生, 让他们的个性在活动中得以自由张扬。

3.难忘的小学生活 篇三

1.学习写毕业赠言，用简洁活泼而有个性的语言抒发心中的情感。

2.感受同学间纯洁的友谊，激发他们对同学、老师、母校的眷恋之情。

【教学重点】

了解赠言的内容及格式，学写赠言。

【教学难点】

启发学生能根据赠予对象不同而写出有个性的赠言。

【教学准备】

1.学生：卡纸、彩笔、以“离别”为主题的诗、名言等。

2.从学籍系统导出全体学生一年级时的照片、多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、回顾美好时光

1.导入语：你们在我们的学校上了几年呀？六年的小学生活丰富而多彩：这里有我们在课堂上的各抒己见，有我们在球场上的尽情奔跑，有我们在联欢会上的，轻歌曼舞，有我们在捐款时的庄重。是呀，六年的学校生活，多么美好，多么值得我们铭记！回首过去的六年，是一串充满无限甜美的昨天！

课件播放：同学们的各种活动，结束时展示出本班全体学生在一年级时的照片。（背景音：《追梦人》）

2.照片上的人还都认识吗？照片上的小故事还都记得吧？你有哪些事情也像照片一样深深印在你脑海里？

学生回忆并指代表讲述。

小学的生活五彩缤纷，可小学的生活也慢慢地结束了。再过一个多月，我们就要告别美丽的小学校园，进行初中生活。那现在，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？

学生轮流说说自己心中的感受。

3.师：是呀，在这时候，你们一定有许多心里的话要倾诉，怎样把这些心里话尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。（板书：毕业赠言）边板书边说：写毕业赠言，就把你们对老师、同学、母校的留恋与感激之情表达出来。

二、欣赏赠言，感悟写法，激发情感

1.什么叫毕业赠言？在哪里见到过？

赠言，就是在即将毕业或分别时赠送给别人的话语。

师：我们的先人，有很多关于离别的名言佳句，课前老师让大家搜集了一些关于送别的诗句、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看一看别人是怎么写临别赠言的。

2.课件演示部分诗句：李白《赠汪伦》、王维《送元二使安西》、高适《别董大》，请轻轻地读一读。

3.课件出示赠言，学生看后辨别优劣。

师：这些千古名句很感人，很美！这是古人的，下面同学们看一下几句现代人写的赠言。同学们欣赏一下。

附：赠言

（1）我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

（2）采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起来是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

（3）祝你吃得饱、穿得好，永远不会老。

（4）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是一张课桌上的一对学友，请带上我最美好的祝福。

（5）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

（6）祝你好好学习，天天向上。

4.学生读后评价，辨优劣。

师：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对三句、五句展开评析。

你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？

回答板书：语言简洁 主题健康

感情真挚 巧用修辞

5.了解不同的格式，感受不同风格。

一条短小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。但赠言也有一定的格式。

课件展示各式各样的赠言，边播边讲述：

（1）赠言要有赠送人和被赠送人姓名、日期。

（2）字可以横着写，也可以竖着写；可以插入一些图片、外文（英语）、粘贴手工制品等。

三、写赠言，感真情，送朋友

1.许多学生已经跃跃欲试了，下面我们就要动笔在卡纸上写赠言送给同学、朋友，让他们倾听你的心语，感受你的真情。

2.课件提示：

（1）先确定要把赠言给谁。

（2）有能力的学生可以多选择几位好朋友写赠言。

（3）可以引用名言警句、詩句，但要写出你的与众不同来！

3.学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的及时做上记号。播放背景音乐《送别》。

4.互动游戏，交流赠言

请刚才被老师在卡纸上打上记号的几个同学再展示一下自己的赠言，评价后把赠言亲手送出去，并让被赠送人谈谈感受。

5.现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友。

四、布置课外任务，深化师生情感

总结：这节课我们不仅学会了写毕业赠言，还通过送赠言增进了朋友间的友情。你还可以接着写给其他同学，别人写给你了，请别忘记回赠。当然，也可以选择一两位老师，来抒发你们的感谢之情。

作者简介：李忠华，男，1974年10月出生，就职单位：山东省菏泽市牡丹区吴店镇张楼小学，研究方向：班主任的专业性发展。

4.难忘的小学生活优秀 篇四

我摘下一个苹果，放到嘴边咬了一口，恩!真甜!这使我想到了去年暑假我去长春玩碰碰车的情景。记得起初我对碰碰车的印象不是很好，只觉得那东西很无聊，你撞我我撞你，缺少和平，多没劲!可是，我小弟却很喜欢，还硬要我陪他玩，几番碰撞之后，我也爱上了碰碰车，我常常被撞得东倒西歪，前仰后翻，但同时要牢牢掌握好方向盘，才不至于被清除出局，只有这样，你也才能有机会置对手于败地。我想，人生的每一处转折都该如此吧，快乐中不要失去方向。

这时我看到树上那个又绿又小的苹果，感到很奇怪，于是，我便把它摘下来，咬了一口，呀，真酸，难吃死了!此刻，我的心又隐隐作痛，我突然想到了上学期的一件事。那时，老师为了防止我们上课说话，暗中找了一个助手抓上课违规的同学，只因我上课回头看了几眼，我们班的所有同学就 都认为 老师找的那个人是我，当时我别提有难受了，而且无法解释，那样更会是越描越黑。可是令人意想不到的是在毕业分手时，那句句真诚的留言将毫不掩饰的友情铺陈，使我感到风雨后的绚丽。

看着满树红彤彤的果子，我不禁笑了笑，原来我过去的生活是如此的快乐温暖啊!

我不希望这些果子因为时间的流逝而变得失去了润泽的光芒，那样，我不禁会头涔涔而泪潸潸了。

5.难忘的小学生活句子 篇五

1、光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。如今，我就要毕业了，我就要告别敬爱的老师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校。每当想起老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样的令人不舍。往事桩桩件件，历历在目。

2、五年来的小学生活给我留下了深刻的印象。真如养花，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……使我回味无穷。童年时代的我们，曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹，是那种无忧无虑，天真烂漫的单纯。

3、再回想起那“六一联欢”，我们师生欢聚一堂，抛掉师生之间的严谨和繁文礼节，说说笑笑地欢庆节日;会上有逗得我们开怀大笑的小品，有让我们争先恐后的游戏。在这样欢乐的岁月里，我们的不拘一格，我们的开怀大笑，我们的青春热情，也永远定格在那尘封的岁月里。

4、过去的那段日子，我们不能忘怀。但我们得到得的，是精神上的财富。

是从小学，我们开始懂得了为人处事的道理，开始懂得如何面对困难与挫折，也开始懂得享受生活。老师教于我们的知识，我们永远铭记于心;老师教于我们的知识，我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水，我们更是无以为报!我永远不会忘记这几年!

5、六年，难忘的六年时光，竟在一眨眼之间便从指缝中溜走了。六年，难忘的六年，在同学们一起嬉笑玩耍中匆匆而过。六年，难忘的六年，在朗朗的读书声中，在同学们谈天说地中，在考场上奋笔疾书中，悄然流逝。回忆过去，刚入学的时候仿佛是发生在昨天。一闭上眼，满脑子都是我们曾一起度过的回忆，那些欢乐的时光，一起承受老师责备的日子，那些珍贵的友谊。即使再苦，心里也是甜滋滋的。

6、小学六年，就是我们成长中的一首歌，虽然会结束，但是，每一位同学的名字，每一张天真的笑脸，都会珍藏在我的心里。虽然就要离开，可是，我不会忘记曾经教导过我的每一位老师。亲爱的母校，可敬的老师，可亲的同学们，这六年，会扎根在我心中，永远都不会忘记!

7、前世的五百次回眸，才换来了今生的相识，六年的朝夕相处，明天便将各奔东西，心中有多少不舍……嫣然回首六年，点点滴滴仍历历在目。依稀记得一年级刚踏入这所学校时，一切都是那么陌生，冷冷的空气很让人窒息。就在这时张老师走了过来，牵起我白嫩嫩的小手，把我领进了教室。转眼间，六年一闪而过。校园变得如此熟悉不过。一草一木与我都有了深厚的情谊，让我无法割舍对它们的留念。

8、相知是天意，相识是人意。聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有友谊藏心中。六年的小学生活一晃而过，留下一个永恒的微笑，画上一个完美的句号。

9、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章!让我们铭记这段生活，这段友谊，这些美好的记忆，快乐的`画册。

10、小学生活是我最留恋，最难忘的，因为这里是的母校，有我的启蒙老师，有我朝夕相处的同学。在这六年的生活中，我和我的同学们相处的像亲姐妹，亲哥哥弟弟一样，和他们在一起，我很快乐，和他们在一起，我沉浸在欢笑声中。学校，班级都是我的第二个家，我的第二个爸爸妈妈都在这里，我们用欢乐，和谐组成的第二个家。

11、难忘的小学生活，留恋这小学生活，永远不能忘记，不能从我的记忆中抹掉的小学生活。让我们铭记这段小学生活，铭记到永远。

12、小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。小学是我成长的摇篮，我的羽翼虽未丰满，但我还是要去经受风雨的煅练。无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。

6.小学六年级难忘的小学生活作文 篇六

抽出一个周末，回到母校，在校园里走着。望着昔日曾经充斥着我们欢笑声的操场，我想起了那场足球比赛。当天，我在一次拼抢当中扭伤了脚踝，送往医院后发现造成了右脚轻微骨折。我还记得那天放学后是开国骑自行车，极缓慢地把我送到了路口，我当然不会忘记开国(我的一个同学)是怎样骑着自行车，歪歪扭扭地前进。以至于我险些掉下来。也不知他现在的水平怎样，能否带着一个人平稳地驾驶。

深思中不知不觉已走到教学楼前。拾级而上，我来到以前的教室，耳边似乎又响起了《空山鸟语》那悠扬的旋律。那是在最后一次班会中，刘昆儒用二胡演奏的《空山鸟语》可以说征服了在场的所有人，他的这首曲子不仅仅被记录在了我们班同学的手机里，而且记录在了我们的心中。在那次班会中，许多同学表演的相声不断地让大家笑得前仰后合。很多女同学也在班会上一展歌喉。而前一天晚上我们在学校里边玩边布置班级值得学校熄灯。只希望现在的刘昆儒并没有被学业挤去练二胡的时间，愿他越拉越好。

逐渐漫步到学校的多功能厅前面，我不禁回想起那次演讲，在那次当中，我们班的才子马失前蹄，得到了一个并不算是很优秀的成绩，在他得知自己的成绩后，马上很懊悔地流下了泪水，很多同学都前来安慰他，鼓励他。最令我感动的是，平日里和他矛盾最深的人，也都过来劝慰他。也许是因为自己生来坚强，也许是因为同学们的鼓励，他渐渐停止了哭泣。也不知现在他还是不是他们班的才子。

出了校门，走在曾经每天都走的回家路上，想起我们最后一次聚会。也是在这条路上，那时的我们在这里打打闹闹，谈天说地，一起分享自己的食物。最后一次聚会，我们在麦当劳里吃完了美餐之后，我们的班长让我们每一个人说出自己的梦想，有人想成为一个篮球明星，有人想成为一个二胡演奏家，有人的梦想很实在，只想找一个安分的工作，有人的梦想很远大，想成为一个航海家。不管怎样，我衷心祝愿每一个人的梦想能够实现。小学六年的时光，从那次聚会以后就成了回忆。

7.难忘的军训生活 篇七

第一天，同学们正井然有序地训练着，“报告教官，我有点胃痛。”我含着泪水向教官说道。教官满不在乎地说：“在地上坐一会儿!”我只好无奈地坐在地上，眼泪突然落了下来，随着“吧嗒、吧嗒”的声音，我的衣角已经浸湿了。

现在，我不得不承认我有一点想家，心里不由自主地想着，如果现在妈妈在的话，她一定会轻轻地摸着我的头，然后说一些安慰我的话，但这一切是多么的遥不可及……我终于控制不住自己的情绪，轻轻地叫了两声：妈妈!脑海里有一个疯狂的念头——回家……但这时却又有一句话在我的耳边回荡，那就是临走前妈妈说的：“加油，我们相信你能行，敢拼才会赢。加油!”每次想到这儿时。心里都有一种说不出的感觉。过了很久很久，我实在耐不住性子了，胃也痛得很。现在我已无依无靠，我胡思乱想着……

突然脑子里飞快地想到了一个救星——老师，我向教官说明原因后，教官把老师找来了，老师看了我的样子，又找医生又安慰，最后还是决定让我的家长把我接回家。这时，我的胃好像不那么痛了，我胃痛的主要原因是想家吧，应该是七分装三分痛。不管怎样我能回家了，其实我的心早已经飞回了那个温馨可爱的家。

我们的班主任赵老师一直陪着我，赵老师摸着我的头意味深长地说：“孩子，这是小学最后一次集体活动，你不要给自己留下遗憾呀。”听了老师的话，我的脸色变了，变的是那么的悲戚、沉痛，我的心里在斗争，我是坚持下去，还是回家?

天渐渐地黑了下来，我的脑子里是一片混乱。当我见到爸爸妈妈时，我说道：“我的胃好点了。”这时我还以为会受到责骂，没想到的是，他们竟然笑了，妈妈抱着我说道：“我们就没打算让你回家，因为我们的儿子不能当‘逃兵’，你是班长，你在同学面前有带头作用。孩子，记住我对你说的话了吗?敢拼才会赢，只要不放弃就能看到天边的彩虹，知道吗?”我不住地点着头，这时更坚定了我留下的决心，我流着眼泪但仍是带着微笑看着他们。妈妈说：“儿子，我们回去会把手机都关掉等你凯旋回来，我相信你能行!”我坚定地点点头，向他们挥挥手，就和老师走回了军营，我时不时地回头望着、望着，直到他们消失在远方。

8.小学毕业季作文：难忘的小学生活 篇八

过去的日子，我们的学习氛围曾多次使刘老师气得吹胡子瞪眼。刘老师喜欢胆大，调皮，会玩的学生，讨厌胆小，贪玩，顽皮的学生。她希望同学有问题主动去请教。

在过去的几年里，由于一些落后的学习方法和不良的学习习惯已经养成，真不容易一下就改过来。但是我们一直努力地按照老师要求的去做。终于，在我们的共同努力下，课堂渐渐地活跃起来，我们进入了刘老师说的师生和谐，自主学习，勇于交流，感于辩论的学习空间。从此，班上的成绩日新月异。师生之间相互了解，相互学习，相互促进，感情越来越融洽了。

小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。育才小学是我成长的摇篮。我的羽翼虽未丰满，但我还已经有能力去经受更多风雨的洗礼。

无论将来我飞到哪里，都会时常回来探望这美丽温暖的小巢。

9.难忘的小学生活叙事作文 篇九

青春如歌，小学六年生活仿佛昨日的云霞，真美!我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌……这一切的一切让我难以忘怀。小学六年生活是他们陪伴我走过来的，我即将小学毕业了，想到那一刻，我的心中满是不舍，因为这里留下了我无尽的美好回忆。

还记得六年级上学期的`那次拔河比赛，是它让我明白了一个集体需要团结的真谛。我清清楚楚地记得，那天，同学们个个热血沸腾，脸颊像红苹果一样。我明白这一切都是蒋老师鼓励的结果，因为在比赛前老师一直给我们鼓劲打气。当广播通知大家去操场集合时，“唰”的一声，大家起身快速排好队直奔操场而去。

第一个上场的就是我们班。我们心中涌动着一股难以言表的激动。大家望着那金光闪闪的奖牌，格外耀眼。老师对我们的期待是拿第一。当哨声响起，大家使出浑身的力气一起向后拉。与此同时，老师大声地为我们加油，邻班的同学们也为我们助威。我们在心里默默祈祷：绳子啊绳子，你可要为我们争口气啊!听着老师们、同学们的声嘶力竭，我暗下决心，我们一定要取胜。通过我们的齐心努力，我们终于赢了第一场比赛。赢得了开门红的我们，真是一发而不可收，连续赢了接下来的几场比赛。

终于到了最后的决赛了，随着一声清脆的哨响，我们使出最大的力气拉着绳子，而对方也不甘示弱，就这样双方僵持不下。两分钟过去了，三分钟过去了……大家感到手酸了，腿也开始发抖。这时一直为我们加油的蒋老师大声喊道：“大家听我口令，按照我的节奏一起用力，坚持，每个人都不要放弃，我们一定会赢!”随着老师富有节奏的口令全体同学一同发力，压阵的小胖子陈子轩咬紧牙关，脸涨得通红，豆大的汗珠从额头上一个劲儿地往下掉。小个子张继鸿几次摔倒，但是他立马爬起来又接着拉，一直坚持到最后一秒。最终我们用团结和拼搏赢了这场比赛，我们夺得年级第一名的好成绩。千言万语化作我们溢出眼眶的泪，那一场比赛成为我脑海中永久的记忆。

新年过去了，我们新的一学期又开始了。我永远记得那一天，当我们走进教室的时候，黑板上四个耀眼的大字“欢迎回家”顿时让我感觉迎面扑来了一股温馨的气息，黑板上还有一颗红包树，是老师精心画出来的，上面挂满了红包。我们个个都期待着：里面会有怎样的惊喜等待着我们呢?到了晚上，老师为我们一一揭晓了答案，每个同学都有一个新年红包，里面包含着老师对我们的美好祝福与期待。蒋老师，谢谢您的良苦用心……

10.那段难忘的“空巢”生活 篇十

2000年年初，我从镇人大的工作岗位上退居二线。农历正月初一凌晨，患有严重心脏病的老伴突然发病，我起身查看时，她已经不省人事。我不顾天黑路滑，立即跑到镇卫生院请来两位医生，打强心针、按摩胸部等都无济于事。就这样，老伴一句话也没有留下，便离开了人世。

我的情绪低落到了极点，家里空荡荡的，还得自己洗衣、做饭。当我走到菜地摘菜时。看见老伴种的菜，我的鼻子一酸，眼泪就流下来了；晚上睡觉时，看见老伴的空铺，我又会泪水满面。当时，我的两个孩子刚中学毕业，其中一个还患有癫痫病。一旦发病就会昏倒在地。我一边照顾年幼的孩子，一边忙着镇上的工作，又累又悲痛，经常一个人默默流泪。

我家住在靠近圩镇的公路旁，为了压抑悲伤、充实心灵，我便在家门口办起一个农家书报亭。为了办好书报亭，我自费订阅了《人民日报》《农民日报》《江西日报》《井冈山报》《半月谈》等10余种报刊，给山区群众看报提供了便利。除此之外。我还利用自家房屋的一面墙创办了一份“家庭墙报”，并且一直坚持到现在。

我还开始用自己的工资在阳光希望小学和镇中学设立了“优秀园丁奖”“用功读书优胜奖”和“新闻写作幼苗奖”3个奖项，每学期颁奖一次，到现在已经颁发了26次。虽然每次奖励学生的钱不多，但通过与学生的交流，我的内心充实了不少。

在这一年多的时间里，我用爱心和热心驱散了空心，渐渐填满了“空巢”。而今，我和一位心地善良的女子再婚了。她很支持我的公益事业，让我过上了幸福的晚年生活。

责编/文邦

11.写难忘的小学生活作文 篇十一

在母校的日子里只剩下最后的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根小苗苗，又像一根小草，更像一粒种子，在父母般的老师的精心的关心照顾下，用心的灌溉下，我们逐步成长，快长成一棵成天大树，将来报答我们的祖国，回报我们的母校，感恩我们的老师。听着老师无数次的叮嘱，听着老师无数遍的教导，靠着同窗的互想帮助，互相鼓励，我们大家都一起茁壮成长。好像在班级里依然回响着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛依然能听见我们的嬉笑，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个学校的地方里，我们曾留下过枯骨铭心的回忆。过去还厉厉在目，记忆犹心。

在母校谆谆教导下，我学到了很多东西。我得到了同学，得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督www.edu67.com促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

12.难忘的小学生活200字 篇十二

逝者如斯夫!转眼间，五年的小学生活就要结束了。短短的五年，我们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了自尊、自立、自强。回顾五年的小学生活，有太多太多想说的话，有太多太多难以割舍的记忆，有太多太多要感谢的人。首先我代表全体同学向为了我们健康成长而奉献心血与智慧的老师致以崇高的敬意!亲爱的老师，谢谢您为我们插上腾飞的翅膀，感激您帮我们扬起远航的风帆。

五年的小学生活像一个多彩的万花筒，无数温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处。我清楚地记起了那一次次的春游：我们一起在草地上做游戏，追蝴蝶，一同勇闯水上浮桥。那时我们的笑脸真是比春天的花朵还要鲜艳。

13.我们的生活(3) 篇十三

美国是一个信仰多元化的国家，美国青少年中有着各种信仰方式。美国学生在学习美国历史时，首先了解到宗教自由与政教分离是指导美国政府的两项基本原则。信仰的内容和方式完全由个人决定。很多青少年在宗教方面作出的选择受到家庭的影响。有些人在宗教团体开办的学校上学，还有些人参加由教会、犹太会堂或清真寺组织的课外及周末活动。但也有些人根本不参加任何一种宗教活动。很多宗教为吸引年轻人而吸收了一些当代青少年文化的特征。因此，在教堂、教会看到基督教摇滚乐队、穆斯林饶舌歌手或以青少年为对象的宗教仪式不足为奇。

我通过日常行动实践我的信仰。我力争成为其他人的榜样，并总是作出符合我的牢固价值观的选择。就读于天主教学校对我的信仰方式产生了重大影响，并切实帮助我度过了学校里的所有难关。我的信仰为我的生活奠定了牢固的基础，对我的整个人生一直产生着重大影响。

——玛吉·博伊尔(Maggie Boyle)，16岁，马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中11年级

在精神上，人们需要知道自己来自何处，如何来到这里，以及向何处去。美国人非常幸运，能够自由选择宗教道路。我生长在一个稳定的、关爱的基督教家庭，我的父母在我小时候灌输给我的价值观在我成长的过程中没怎么改变。但在十几岁的时候，我们最容易受到同伴的影响。我最好的朋友同我一样有着她自己的坚定信仰，我们借此相互督促。人们一旦了解了你的价值观，就不会非要你去做你不愿意做的事。

——阿什莉·沃伊特兰德(Ashley Voigt-lander)，18岁，明尼苏达州利诺湖百年高中12年级

我信仰的宗教对我是什么样的人、我的行为方式以及我的写作有着相当大的影响。身为犹太人让我学会了用疑问的眼光看事情，独立理解《摩西五经》(Torah，希伯莱圣经）的含义，而不是仅仅把多数人认可的解释视为金科玉律。我们可以通过将《摩西五经》的章节同日常生活相结合而得到更好的理解。

身为犹太人并不意味着每星期五晚上及星期六上午都要去犹太会堂，不一定要举行犹太成人礼（犹太女孩和男孩在13岁左右进行的开始承担成年人宗教义务的仪式，女孩的成人礼是bat-mitzvah，男孩是bar-mitzvah），不一定总要头戴无沿小帽（扣在头顶上的小圆帽）、身穿带穗的内衣（这种帽子和内衣是正统犹太教男子的服饰）。这并不意味着你必须一直相信一种观点，也不意味着因为相信一种观点而不能有另一种观点。

身为犹太人体现在行动和信仰上，例如：对多元化表示尊重、乐于学习和帮助传授知识。我们受到的教诲是，人们应做的最重要的事是相互表示尊重，与人为善，实现和平。我们的祈祷书这样教导我们：“己所憎恶，勿施于人。此为《摩西五经》的精髓，其余均为评注。”宗教对儿童有很大的影响，因为这是他们从小就受到的教育，他们知道不论其他事物如何变化，宗教都不会变。

即使在美国，也存在着对其他宗教的大量成见，我和我的朋友们共同讨论我们各自的宗教。我们彼此介绍自己的宗教，而且了解到，成见往往是不正确的。

——霍雅羚(Cindy Holden;Tsivia Yafit<希伯来文名>），14岁，弗吉尼亚州斯普林菲尔德西斯普林菲尔德高中9年级

我们一家来自印度，是印度教徒。我是在英国出生的。我8岁时随家人来到美国，现在我们都已成为美国公民。每个星期天我都去参加自学小组（在古老的印度梵文中被称为Swadhyay）的活动。我们不仅讨论文化问题，而且讨论伦理问题。这些活动帮助我更好地认识自己，并帮助我保持我的文化传统。

——阿卡什·舒达萨姆（Aakash Chudas-am），14岁，弗吉尼亚州赫恩登奥克敦高中11年级

我出生在美国，但我父母来自缅甸。我们是佛教徒。每隔一周的星期日，我都去马里兰州的佛教寺庙学习缅甸语。我还参加寺庙举办的宗教和慈善活动，例如向穷人捐赠食品。当我们迁入新宅时，寺庙中的僧侣来为我们的新居祈福。我曾在寺庙中度过一个周末，同僧侣们住在一起，像僧侣一样生活。这对我来说是一段非常宝贵的经历，我希望今后还有这样的经历。

——乃·梭·伦（Nay Soe Lwin)，13岁，弗吉尼亚州赫恩登奥克敦高中9年级

我的宗教从很多方面指导着我的生活。我信仰的罗马天主教给予我的最重要的教诲是，我的生活必须以教会为中心。通过定期参加弥撒，我学会了分清生活中的轻重缓急。对我而言，教会占第一位，家人和朋友占第二位，其他诸事都排在后面。

今天的世界使人容易偏离正轨，受物质主义和那些人们以为能给他们带来“幸福”的各种东西和生活方式的驱使。我的宗教信仰让我懂得了幸福的真正含义以及生活中真正重要的是什么。

——阿利莎·魏瑟尔（Alisha Weisser)，17岁，马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中11年级

我出生在美国，但我的家人来自印度。我们是穆斯林。我是“穆斯林行动”这个青少年组织的成员。这个组织的成员来自很多不同国家，其中许多人像我一样出生在美国。我们开展多种多样的活动，包括为海啸救灾以及为向伊拉克和阿富汗人民提供人道援助而举行募捐活动。我们募捐的方式多种多样，其中包括糕点义卖和洗车。我为自己是穆斯林而感到骄傲，伊斯兰教是我生活中的一个重要组成部份。我所在学校的大部份同学都不是穆斯林，但这从没有给我带来任何困难。我有很多信仰不同宗教的朋友。

——安布伦·阿里(Ambreen Ali)，16岁，加利福尼亚州南帕萨迪纳市韦斯特里奇女中12年级

音乐

美国十几岁的青少年几乎人人喜欢听音乐，并且有自己最追慕的艺术家和音乐风格。嬉蹦舞乐(hip-hop)、摇滚乐(rock)、饶舌乐(rap)、乡村音乐(country)、爵士乐(jazz)、重金属(heavy metal)和各种混合风格流派都有着大批年轻歌迷。高科技带来的互联网和便携MP3以及CD机使青少年可以随时随地享受自己最喜爱的乐曲。但他们不仅限于听音乐；大约有300万13岁到18岁的美国在校青少年学习音乐——或从师于私人教师、或自学。而且，有数以百计，或许数以千计的青少年参加了非正规的所谓“车库乐队”，即在自家或朋友家的停车房里排练和创作。

音乐在十几岁的青少年生活中占很重要的位置。无论是加入学校乐队还是组织非正规的“车库乐队”，音乐在青少年生活中无所不在。没有音乐我们就没法活。

我在韦克菲尔德高中乐队吹长号，但我也在我的摇滚乐队里弹电子吉他。可以说，每天从早到晚音乐就是我的生命。我决定加入学校乐队，多学一些音乐理论。

我想更好地理解乐谱上的每一个音符，了解它在每支曲子中的作用。而后我将课堂上学到的知识应用到我真正想做的事情上，也就是弹奏吉他。

我酷爱摇滚乐！我从14岁起就对那种在大庭广众前演奏电子吉他、低音吉他、击鼓和演唱的才能感到心往神驰。我在向摇滚歌星前进的道路上接受了很多影响。像Breaking Benjamin、Adema、KoRn以及其他这类乐队，激起了我想在大批观众前演奏吉他的欲望。音乐改变了我的生活。

——本·采普莱哈（Ben Ceplecha），17岁，北卡罗来纳州罗利韦克菲尔德高中10年级

音乐可以连接不同的文化，形成永久的友谊，甚至使音乐家得到心灵的倾诉。因此，美国有那么多高中生对音乐如此痴情并不奇怪。对我来说，音乐是一种生活方式。

我相信，动力和灵感是音乐家成功的关键。我父母是从中国移民到美国的。由于各种原因，他们没有学音乐的条件。我小时候，父母让我学习吹单簧管和弹钢琴。我每天练习时，他们都在旁边看，还安排我上私人钢琴课。开始几年，我讨厌花时间练习我不想学的乐器。在我上初中时，父母让我报名参加学校乐队，我的老师让我进了一个相当好的乐团。那是我第一次看到同学们和谐地共同演奏。随着一年年过去，我学到的东西越来越多。我渐渐变得独立，最后能够放学一回家就练习，而且水平越提高，我练的时间就越长。我终于体会出父母敦促我、促使我成为更好的音乐家的可贵。

虽然我没有参加高中乐队，但我在全美中国音乐协会(Chinese Music Society of Greater Washington)的乐团演出。我们乐团的目标是通过中国和美国音乐，沟通美中文化。作为一名华裔，我对保护和介绍中国古典音乐以及促进中国和美国人民之间的文化交流感到非常骄傲。我觉得我找到了把我对音乐的热爱与我的中国背景相结合的美妙途径。

——埃尔温·王(Elwin Wang)，15岁，马里兰州贝塞斯达沃尔特·惠特曼高中9年级

高中对于十几岁的青少年来说，是一个压力很大的时期。音乐可以使他们渲泄感情，可以使他们在感到无法得到别人理解的时候获得安慰。音乐的美妙就在于不拘一格。

我最喜爱叙事型音乐。我也喜欢音色新颖的音乐，也就是有古典和原声的双重特征，比如采用原声乐器的现场演奏。音乐还有表达思想的威力。我的一些音乐表达了有关政治、宗教和人的思想，但是，我最喜欢的是完全没有政治内容的音乐，因为我觉得其他各方面已经存在着太多的政治。音乐应当是艺术家感情和世界观的独特体现。我喜欢能够将过去和现在融合在一起。那些老乐队使我能够对在我出生之前的生活是什么样有所了解。

音乐帮助我和我的很多同龄人度过高中每天紧张的生活，帮助摆脱来自周围同学的压力。我们可以在自己的房间里听音乐，忘掉世界，从与父母发生争吵等类情况中恢复过来。

音乐影响着我生活的各个方面：我的穿着、我的艺术、我的语言。

——金·克莱因（Kim Cline)，15岁，俄亥俄州贝尔普里贝尔普里高中贝尔普里高中11年级

我是个喜欢听音乐的典型中学生。但我与大多数人稍有不同。大多数中学生听的是某一种类型的音乐，如现代摇滚乐或电子吉他流行乐，而我听很多不同风格的音乐。当然，我喜欢的一些音乐与我的同学所喜欢的一样，但我也热衷某些乡村音乐、爵士乐、“老歌”、古典音乐，甚至歌剧。

音乐在我家里有重要位置，是我们的共同兴趣所在。我们甚至改编了传统的“生日快乐”这首歌，让家里每个人各唱一个声部，形成和声。我们还一起为教会的特别仪式唱歌。我父亲酷爱原声吉他，我姐姐科琳(Corinne)既弹钢琴，也吹小号。至于我自己，自从记事的时候起，我每年都在合唱团演唱。

音乐使我平静，排除一天紧张所带来的压力。沉浸在缭绕的音乐声中能让我暂时摆脱现实。歌曲能够让人表达心声，有时还能成为连接不同文化的桥梁。我所在的合唱班学唱德语歌、法语歌、拉丁文歌，意大利语歌以及其他语言的歌曲，如萨摩亚语。仅仅通过接触新的和不熟悉的歌曲，就使我们增加了对其他文化的接受能力。

——安德列亚·博林(Andrea Bohling)，16岁，北卡罗来纳州罗利韦克菲尔德高中10年级

体育运动

可以说，年轻与能量，包括精力和体力，有着相同的含义。有组织的和非正式的体育活动给青少年提供了释放一部分能量的机会，更重要的是，让他们学到公平竞争的观念，懂得追求目标，愉快地玩乐。2003年，参加体育运动队的高中男生和高中女生分别占58%和51%。最受男生欢迎的体育运动是美式足球、篮球、田径、棒球和国际足球。对女生来说，最受欢迎的是篮球、田径、排球、垒球和国际足球。自从美国通过一项鼓励女性参加体育运动的法律后，近30年来，高中女生参加体育运动的人数增加了800%。其他有组织的高中体育项目一般还包括体操、摔跤、游泳、网球和高尔夫球。在校外，青少年全年可以参加社区组织的体育队。此外，尤其是在夏天，他们在街头或居住区的公园里进行非正式的这样或那样的即兴比赛。

我在课余从事两项体育运动——秋天打排球、冬天打篮球。排球是我最喜爱的运动。我在放学后练球。训练一开始，球队先跑圈作准备活动，然后进行很多种充满乐趣的训练，包括垫球、传球、扣球、扑球以及其他好多种练习。当有球赛时，我们就穿上代表我们排球队的球衣，这就等于向全校的同学宣告今晚我们有球赛。

冬天，我打篮球。跟打排球一样，我们在放学后马上开始训练。在长时间苦练开始前，我们也先跑圈作身体准备活动。我们一上来先进行提高投篮命中率的训练。然后练传球、投篮、紧逼等，提高防守和进攻技术。春天没有任何运动队的活动，所以我进行身体素质训练，保持打排球、打篮球所需要的竞技状态。

——佩奇·考德威尔(Paige Caldwell)，15岁，印第安纳州拉斐特麦卡琴高中11年级

我在7年级时开始田径赛跑，因为我在踢足球时擅长奔跑。我从不感到厌烦疲倦。体育运动对我学会守时自制起了很大的作用，我早晨5点45分起床去锻炼，而且一星期七天都有训练。

每当我在学校或是在跑步中想放弃时，父亲(他在去年逝世)是鼓舞我的力量。他与癌症搏斗了九年，经历过两次持续14小时的手术以及化疗和放疗。我父母来自尼加拉瓜，但我是在迈阿密一个西班牙语裔占90%的居民区出生和长大的。

——爱德华多(埃迪)·阿圭略（Eduardo [Eddie] Arguello），18岁，佛罗里达州迈阿密贝伦耶稣预备学校12年级

我估计我每天花2至3小时时间进行美式足球或篮球训练，包括举重——全年如此。其实，在夏末秋初美式足球训练的最初几个星期中，我每天练5个小时甚至更多。为什么呢？最首要的原因是，我喜爱体育运动。我天生喜欢玩球。

而且，我意识到，这实在是一辈子只有一次的事。20年以后，你再也不能打这些球了。到那时候，我不想因为错过了打球的时光而遗憾。

身高1.9米的福斯特不仅是美式足球的优秀接球员和篮球队的主要得分手，也是班级干事和优秀生。

我上大学后的体育运动很可能是篮球，但我已决定，我要参加尽可能高水平的大学比赛。因此，如果我更有可能得到足球而不是篮球的奖学金，我会参加足球队。但打篮球的可能性更大。

如果学校的球队好，学校的所有人都会在各方面参与得更多。它使小孩子想要参加这项运动，使更多的人来观看比赛。它是联系整个社区的纽带，这一切是对我们这些球员的激励。如果比赛没打赢，人们可能不那么兴奋，但即使这样，也仍然有乐趣。

我可以肯定的另外一点是，参加体育运动使我成为一个更好的学生。如果学习成绩不好，就不能加入球队。我知道在球赛季节我的学习时间比较少，因此我更加用功。我把注意力放在必须做的事情上以及什么时候应该做完一切。我知道与一年当中的其他时候相比，这段时间我必须学习得更努力，因而我也几乎总是得到更好的成绩。因此，体育运动确实给我的学业带来好处。